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愛崗敬業(yè)發(fā)言稿800字篇一

她自覺餞行社會主義榮辱觀,，模范遵守公民基本道德規(guī)范,，恪盡職守。在領導心目中,，她吃苦,、虛心、誠信肯干;在老師及教輔后勤職工眼中,，她熱情,、溫和、真誠待人;在學生的記憶里,，她嚴厲,、慈祥，以身作則,。自1995年走上講臺至今,，20xx年風雨,，她在教育系統(tǒng)這塊園地里堅持信守承諾,，默默奉獻，成長為極具高度信譽的教育工作者,。

1998年那年的寒假的一天,，她答應圖書管理員(路途遙遠她提前回家)幫她代理發(fā)放學生寒假作業(yè)，記得那天天下著大雪,，年關街道做生意的攤位十分擁擠,，占據(jù)了進學校大門的道路。當時一車寒假作業(yè)書無法進入校園,，學校教師已放假離校,，她為了及時地發(fā)放學生寒假作業(yè)，二話沒說,，向總務主任匯報后,，及時搬運了那一車的書，因為一天的勞累過度，身懷三個月的孩子流產了,，晚上當她的丈夫看著剛從醫(yī)院清宮回家臉色蒼白的妻子,，夫妻二人緊緊抱作一團痛哭一場，她這時唯獨的是感到對丈夫的愧疚,。第二天,，她沒有把此事告訴學校領導，還堅持在兩天后把那一車的作業(yè)書發(fā)到了來校領成績單的所有學生手里,，看著師生接過寒假作業(yè),，欣喜的她將淚水化作了滿臉的笑容，同時也承諾了朋友的囑托,。她一直是只要教師請教幫助的事,，只要是她能夠辦得到的，她會承諾并守信地辦好,，譬如,，指導雷老師等教師制作課件，她會盡心盡力,，直幫助到課件完成,，她時時如此實心辦事，真誠待人,，得到了同事的好評,。

她由于長期在繁雜的事務中勞累工作，患上了頸椎病,，經常帶病工作,。20xx年，她帶高三(8)班的專業(yè)課,，自開年后舊病復發(fā)了,，整天的頭暈眼放花，縣醫(yī)院檢查后,，醫(yī)生告誡地對她說:“你的病很嚴重,，必須住院理療?！睘榱诵攀爻兄Z,，圓滿地送走這屆學生這個信念，讓所帶學生高考取得好成績,，一直堅持到高考結束后的那一天,，暈到了直接被送到了羅田縣萬密齋醫(yī)院。那一年高考成績,，她所帶的專業(yè)平均分居全縣職高第一,，激勵了許多學生,，其中，方浩同學專業(yè)高考成績296分(總分300分)居全省高考專業(yè)總分第一名,。

多年來,，她一直戰(zhàn)斗在高三專業(yè)學科教學的第一線，同時兼學校主辦會計,、食堂會計等職,，雖然負擔重，但教學成績一直很突出,。胡水鳳非常吃苦敬業(yè),，并一直克服多重困難，因材施教,，如每年在高考前她都要給學生打印100多條課本上的名詞解釋,，她總是帶頭先示范背一遍給學生聽，然后讓全班每個學生都背完,。記得有一個學生方某記憶不好,，在專業(yè)課早自習上連續(xù)兩周都背不下十條，胡老師于是找他談話,，教他巧記,、活記，千方百計激勵他努力,，并承諾犧牲自己休息時間給他輔導,，直到他背完為止。說到的事她能做到,，她一直利用課余時間到班級輔導學生,。這一舉措，她一直都能落實踐行,，從沒失言,，與她同教學高三的老師都有目共睹，一直在教師和學生心目中信守承諾,，言行一致的好教師,。

無論工作多么忙,，她堅持業(yè)余學習,，感染師生勤奮好學，為此,，近五年來,，她還學與寫合作，教與研合作,，取得了許多獎項,，如:公開課證書1個(20xx年縣一等獎)，論文證書16個(其中國家級3個、省級4個,、市級3個,、縣級6個)，教學設計及案例證書7個(其中國家級2個,、省級1個,、縣級4個)，課件證書10個(其中省級2個,、市級2個,、縣級6個)，高考試題評析及預測證書1個(國家級),，課題論文證書1個,，輔導學生獲獎證書2個(省二等獎)。輔導學生在市級報刊發(fā)表習作2篇,，羅田縣科學發(fā)展筆談論文1篇,。同時在市級以上報紙發(fā)表教育類論文9篇;經濟類論文5篇，在專著書刊上發(fā)表教育論文7篇;在市級以上報刊雜志發(fā)表教育新聞宣傳300余篇,。

她在財務工作十五年中,，廉潔自律，以身作則,，認真遵守財務人員廉政規(guī)定,，踏踏實實做事，清清白白做人,，從小事做起,，從一點一滴做起，防微杜漸,，維護財務會計聲譽,，筑牢廉潔思想道德防線，工作中始終注意不與食堂采購實物單位及個人拉拉扯扯,，不借付款之機謀取私利,，吃請不到、送禮不要,、不拿原則做交易,，也決不去亂收費，以自己的實際行動樹立起學校會計人員的良好形象,，在近幾年的“普九”攻堅工作中,，她作為此項工作的重要成員會計，她常常加班到深夜,，她嚴格按照各項規(guī)章制度和《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,，她堅持實事求是的基本準則,，做到從大局出發(fā)，服從領導安排,，對社會負責,，將“勤儉節(jié)約，用心服務,，取信于師”的宗旨貫穿于財務工作始終,，努力做到及時報帳、認真做帳,，她廉潔自律,。多年來，她的財務工作一直得到上級好評,，多次被縣教育局評為計劃財務先進個人,，十幾年來財務成績居全勝利鎮(zhèn)第一，食堂財務會計業(yè)務精通,，自己根據(jù)學校自身情況,，設計了一套適合學校食堂的財務電子帳本，試試用了幾年,，效果很好,。在教輔后勤人員心目中具有公正、廉潔,、為民的良好形象,。

有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑,，這是她工作十幾年來的真切感受,，工作雖然艱苦，但她更多感到的是愛的快樂,。用她自己的話說:我餞行社會主義榮辱觀,，模范遵守公民基本道德規(guī)范，恪盡職守,，永不言悔,。她先后被評為縣級骨干教師、高中學科先進帶頭人,、縣級優(yōu)秀教師,、教育宣傳工作模范通訊員。

愛崗敬業(yè)發(fā)言稿800字篇二

尊敬的各位領導,、各位同事：

大家好!

我是來自*部門的,。非常榮幸今天能夠站在這里于大家共同競爭“星級示范崗”。我演講的題目是《永燃“示范崗”激情,，譜寫輝煌事業(yè)》,。

當有識之士將干部休養(yǎng)上升到考驗黨員的戰(zhàn)略層面時，當責任感使命感推動愛崗敬業(yè)越來越受到重視時,，我們部也隨之順應時代的召喚,，上級領導登到一呼，提出了“星級示范崗”的主題活動,，它如一面獵獵的旗幟,，指引方向、凝聚人心;它似一聲嘹亮的號角,，鼓舞士氣,，催人奮進!作為一名組工干部置身在這活動的滾滾熱潮中，感受到著我部對干部個人能力休養(yǎng)的重視,，這些無不使我感到無比振奮,，其實這就意味著責任、奉獻,、律己,，是大智慧的象征!

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,，隨著這些年的工作歷練與學習充電,，我的工作經驗日漸豐富，理論知識日益扎實,，但在編制管理工作中依然能夠堅持依法用編,、用編公開、高效便捷的原則,。結合基層實際,，逐步建立起機關事業(yè)單位編制實名制管理、規(guī)范臨聘人員管理等一系列制度體系,。同時在上級領導的帶領下,，有效完成了編制實名制管理，開展了機構編制監(jiān)督檢查工作,，并響應領導的要求,，積極推進全區(qū)機關事業(yè)單位臨聘人員規(guī)范化及日常管理工作，做好區(qū)編辦的辦公,、辦會等日常工作,。在工作中，我始終努力做到“三勤”,，這就是勤預測,、勤思考、勤總結,。在“三勤”中,，“預”字領先,，任何事情都要提前考慮及早安排，在自己職責范圍內大膽工作,，主動處理問題和承辦事務,，當好領導的助手，保證了領導把更多的精力放在考慮重大問題上,。我清楚,，這份責任不是空洞的口號，不是華麗的裝飾,，而是愛崗敬業(yè)的實際行動,，是無怨無悔的拼搏付出，是汗水輝映出的無限執(zhí)著!

奉獻!組工干部的崗位是平凡的,，這里沒有燦爛的鮮花,，沒有歡聲雷動的掌聲，也看不到驚天動地的業(yè)績,。有的只是夜以繼日努力完成任務;有的只是面對挑戰(zhàn)的義無返顧和大義凜然!為了全面推進工作,，我時常加班加點，竭盡全力做好工作,，不怕辛苦,，從無怨言，在面對工作和家庭的雙方壓力時,，為了統(tǒng)籌兼顧好工作崗位,，我始終堅持以舍小家顧大家的精神，堅守在崗位上,，只因我深知自己肩上的責任,，在小孩面臨中考的壓力正處于關鍵階段時，我毅然頂著巨大的壓力帶領著科室同事奮戰(zhàn)在工作崗位上,，加班成了我們的家常便飯,，雖然愧對家庭，但選擇了這個崗位就選擇了付出,。

律己!雖然我的工作很平凡,，但我始終深知自己手中緊握的執(zhí)法之劍，因此,，我不斷要求自己做到嚴以律己,。時刻牢記，自己手中的權利是人民賦予的,，以人民利益作為一切工作的根本出發(fā)點和落腳點,，以崇高的職業(yè)道德嚴格約束自己，規(guī)范自己行為，把好權利關,、人情關和金錢關,，樹立“一塵不染光榮，以權謀私可恥”的良好道德風尚,，為自己打造一個清廉的人生!

乘風破浪正當時,，揮楫擊流為明天,。在未來的征程中,，我相信我心中將永燃“示范崗”的激情，任由時間消磨永不熄滅,，循著堅實的足跡,，書寫壯美的人生，用火一樣的激情去譜寫組工事業(yè)的光輝詩篇!

愛崗敬業(yè)發(fā)言稿800字篇三

尊敬的各位評委,，老師們,，(親愛的同學們)：

晚上好，我演講的題目是“除了奉獻,，我們別無選擇”,。

走上講臺的那一天起，前輩們說,，選擇做一名教師,，你就選擇了清貧。

是的,，教師的職業(yè)無疑是清貧的,。特別是在開放自由，物欲橫流,，躁動不安的現(xiàn)代社會里,，教師的職業(yè)更顯清貧與狹隘?？窗?，窗外變幻著撲朔迷離的現(xiàn)代風景。經商,、大款,、股票、汽車,、日益膨脹的高消費……就像是一只只誘惑的手,，狠狠地撕扯老師們易動的心。于是有人跳槽了,，一頭扎進商海,，去追尋遲到的那份幸福;有人借商潮來臨之際，利用學生暗自拉起利益的關系網;剩下的人倦怠了,，他們被歲月無情地磨去了激情與信念,。身在課堂,，心卻在游蕩，有的認為,，金錢薄待了我,，我又為何不能薄待學生，薄待自己的事業(yè),。于是校園不再平靜,，講臺不再圣潔。?

但!無論是物質貧乏的過往,，還是物欲橫流的現(xiàn)時……仍然有數(shù)不盡的老師們無怨無悔,，像春蠶、像蠟炬,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔,。譬如，我生活的地方,，我工作的隊伍,，來自松滋一所偏遠鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校的教師群體。他們,，默默地堅守著貧瘠的土地,，期待著幸福的心靈!

宛市中學，這所曾經幾度創(chuàng)造教育輝煌的老校,。很多的老師,，一屆屆的學生，為她奉獻,，為她添彩,，又以她為榮。當她面對挑戰(zhàn),，遭遇挫折的時候,，還是他們扛起質量的大旗，挑起學校的大梁義無反顧而艱難負重地前行,。

“正本清源,，立足課堂，精講強練,，再創(chuàng)輝煌!”聽,，這是校長的聲音，擲起有聲;這是發(fā)自肺腑的聲音,，引人共鳴,。

誰能想像，不堪回首，涴市中學三年的陣痛啊,。學生厭學,，教師厭教;三年汗水，一年流干;欠債太多,，得不償失;思想沉舊,，無所適從;重教輕練,，練不落實,。領導的詢問的話語我們無言以對;群眾不解的表情我們痛徹心底!

“學校發(fā)展了，教師才能發(fā)展;學校有形象,，教師才能有地位!”我只記得,，每一次的大會,，校長都要像這樣和老師們談話,。

當改革的大幕開啟時,，就是老師們最忙碌最辛苦的時候，而這場前所未有的改革,，催生了一支忍辱負重艱難前行的隊伍,。

老者不服老。本已退居二線,，年已五十的老領導,，在中考前50天的時候又重新拿起課本走上初三的講臺，接受管理的重擔,，拿起查寢巡夜的手電筒,，還在初三的會議上向老師們承諾“向我看齊”。一位老班主任,，在發(fā)現(xiàn)班上還有4名學生未按時到校的情況,，冒著磅砣大雨，穿梭于鎮(zhèn)上的網吧,，將他們一個個找回,。又有幾次深夜里去網吧找回沉迷網吧的學生，我們無法記錄,，唯有用心靈感懷與感恩,。就是他們，在面對問題生一次次苦口婆心的教誨后,，或許還要承受家長不解的白眼與責難的語言,。就是他們，也要和年輕的老師們一起,，參與到學校的改革行動中去,，從事同樣繁重的備批，但一步也不落后。

青年就是青年,。有一位最年輕的教師,，在最基層的學校里成長。他把白天交給了學生,，他還要向夜晚索取,。就是一只粉筆，一只鋼筆,，加上鍵盤,，他的名字每周都會出現(xiàn)于全國中學語文報刊。他帶著語文老師們,，教作文教出了一個幾十萬字的系列,，這個系列受到著名特級教師與語文教學專家的肯定。他帶著文學社的社員們,，筆耕不輟,，每年發(fā)表百篇的習作，社團也成了學校的品牌,。一人先行,，他人跟上。語文組的青年教師們,，開始了辛苦的鉆研,，“趁著年輕多做事”，這是他們的青春宣言,。語文組老師共同設計的“中考復習教學案”以獨特與實用的特點被語文報刊全文出版,。我也是語文組的一員，我為這樣一支群體而自豪,。

集體的力量最動人,。宛市中學的精講強練，最辛苦的莫過于批與考;最充滿智慧的莫過于備與講,，而走在最前面的,，更是一支骨干力量，學科組長,。學校倡導推行的電子備課,，備課組長理所當然地成了主要承擔者，他們不僅需要放棄許多的休息,，更重要的是付出較之他人比之從前更多的智慧,。調閱老師們的電子備課夾，翻揀學生手頭的一套套學案,，辛苦嗎?去問胡昆吧,，去問王義州吧,，去問杜華吧，去問庹宏超,，田俊華,，榮春梅，楊圣元吧,，去問這一科科的學科組長吧,。二樓的小會議室，走了一組,，又來了一科,，變換的是音響，不變的一個主題——“精致的課堂”,。去辦公室坐一坐,，辦公桌上那一堆堆來來去去的作業(yè)與試卷，醒目的一抹抹鮮紅,，是教師最美的色彩,。去教室里看一看，老師們怕的是自己講多了,，講淡了,，講亂了;怕的是學生練少了，練虛了,，練漏了。正本清源,，這才是新時期的課堂,，真正的課堂，追求效益的課堂啊!

時間不容許我贅述學校的這一場改革,，只要想一想,，就是觀念的轉變，一個群體的觀念轉變,，就要付出多少的艱辛?從被迫應付到積極參與,，這又是怎樣的一個過程?從形式到內涵，從量變到質變,，它的背后浸透著宛中人怎樣的的心血?我只記起校長和每一個學科組長逐一制定計劃;我只記起每周的作業(yè)與考試都要接受學校的調閱;我只記起新學期的第一天,，就是一次備批改革的培訓會;我不會忘記每一堂課的結束時要帶走當堂的作業(yè);我更不會忘記當我想偷懶要懈怠時就有一個人善意的提醒……

這一幕幕一個個細節(jié)見證著一所學校的發(fā)展，相信會創(chuàng)造奇跡,。作為宛中人,，我切身感受著一場教學改革的辛苦歷程;這個歷程，除了讓我認識教師職業(yè)的辛苦清貧,，更讓我認識到,，教師,，可以讓自己的事業(yè)不清貧，那就是奉獻,，唯有奉獻,，讓我們贏得尊重。我想倦怠的同行說,，老師們,，無論是這個職業(yè)選擇了你，還是你選擇了這個職業(yè),，我們都有一個共同的名字叫“老師”,。同船過渡，尚需修行五百年,。這個我們賴以生存又潛力無限的職業(yè),，讓我們自己先為她致敬!我也堅信，生命的意義遠不止于功利,。滴水藏海,，短暫中孕育永恒，平凡的職業(yè)有不甘平庸的我們,。我更期待,，秉承奉獻的職業(yè)精神，宛市中學的教師群體一定能用汗水與智慧澆灌出燦爛的鮮花,。

今天,，借助這個演講平臺，我為宛中,，我為自己和我的同行們深深地祝福,。想起他們，我的心里格外溫潤;想起他們,，我的心中再次溢滿幸福的漣漪,。

謝謝大家!

愛崗敬業(yè)發(fā)言稿800字篇四

尊敬的各位領導、各位評委：

大家好!

熱愛學生是師德教育的核心,。教師的職業(yè)道德品質是否高尚,，主要從以下方面看：看他否忠誠于人民的教育事業(yè)，能否堅定不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針;看他是否熱愛學生,，能不能做到既教書又育人,。隨著社會的發(fā)展，黨和國家對教育的深切關注,，真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂,。因為：

一、熱愛學生是建立平等民主,、和諧師生關系的基礎

任何教育的結果,，都是伴隨著一定的師生關系產生的,，其結果的好壞有時受師生關系好壞的影響，不同的師生關系往往導致不同的教育結果,。今天的學生需要有一個安靜,、和諧、健康的學習環(huán)境,。而要做到此點,，師生關系的建立必須是“民主型”的。因為在民主型的關系中,，由于師生之間注意協(xié)商,、溝通，關系比較和諧,，學生的情緒就會輕松愉快,，有個良好的學習心境。在他們所認同的目標或要求的指引下,，主動積極地參與各種學習活動,，學習的積極性和熱情都高。反之,，若師生關系是“型”,、“放任型”的。則會帶來學生情緒上的緊張或放任,，造成內心煩躁,、恐懼等，在這種情況下就不會有高效的學習,，學習效果也不會好,。這種情況，正如英國教育家洛克所揭示的：“兒童從導師方面受了無情的言語和鞭韃,，他的心里，就充滿了恐怖,，恐怖立刻占據(jù)了他的整個心理,，使他再也沒有容納別種印象的空隙了?！?/p>

在教育過程中,，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產生種.種矛盾,。倘若教師沒有尊重,，關心和熱愛學生，即沒有與學生溝通關系的法寶“博愛之心”,。不把其視為親人,，視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,，讓他們感受到親人般的關愛和保護。要真正化解這些矛盾是不可能的,。有時由于學生偏見或教師有“寧給好心,，不給好臉”的觀念和行為，可能會產生學生對教師的“好心”的誤解,。但是教師只要走出這種愛的誤區(qū),，注意以正確的方式去體現(xiàn)對學生的尊重、愛護和關心,，就能為建立民主,、和諧、平等的師生關系奠定良好的基礎,，進而很好地化解矛盾,。因此說，熱愛學生是建立民主,、平等,、和諧的師生關系的基礎。

二,、熱愛學生是做好教育工作的重要條件

學生的成長不只是陽光,、雨露、面包和開水就能完成的,。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心,。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥,?！崩蠋煂W生的愛，會被學生內化為對教師的愛,，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上,，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”,，因此愛的教育是我們教學上的巨大推動力,。教師關心學生，就能載起我們教育界稱之為嚴格要求的那條很難駕馭的小舟,。沒有這種關心,，小舟就會擱淺，用任何努力也無法使它移動,。教師熱愛學生有助于學生良好品格的培養(yǎng);有利于創(chuàng)造活潑,、生動的學習氛圍，使學生保持良好的學習狀態(tài);有利于……而這一切,，都是做好教育工作必不可少的條件,。

二十一世紀呼喚著高素質,、多層次的人才培養(yǎng)，高素質,、多層次的人才培養(yǎng)呼喚著素質教育,，素質教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。愛是教師美麗的語言,，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心,，用愛去對待學生，影響學生,，關心他們的成長,。正如某學校校訓所言：愛護自己的孩子是人，愛護別人的孩子是神,。倘若我們每位教師都是“神”,，那么，我敢肯定師生關系始終是一片片晴朗的天空,?！靶燎诘膱@丁、渡人的小船,、人類靈魂的工程師……”是人們對教師職業(yè)的贊譽,。“以天心點燃燭光,，引導人類走向光明”更道出了為人師表的神圣和職責,。然而，教師并非生活在與世隔絕的孤島上,，教師置身于現(xiàn)實生活中,，置身于市場經濟的環(huán)境下，如何不受市場經濟的負面影響,，那只有具備嚴格的自律,，高尚的師德水準，才能在現(xiàn)實的教育生涯中守身如玉,，專心致志地做好本職工作,。

關于師德問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述：春秋末期,，孔子提出：“躬自厚而薄責于人”、“以身立教,、為人師表”等師德規(guī)范;唐代韓愈,，還專門著有《師說》一文，指出教師的三大任務是：“傳道,、授業(yè),、解惑”,，并強調：“道之所存，師之所存”,，以此作為從教擇師的標準.”綜上所述,，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè),，強化責任意識,，是社會對教師職業(yè)道德的必然要求。

教師作為一個社會人,，身處于市場經濟的環(huán)境下,，面對窗外撲朔迷離的現(xiàn)代風景，難免會為干教師這一行不能“瀟灑走一回”而感到困惑,。的確,，教師的職業(yè)特點注定了他一輩子無法輝煌，許許多多從教幾十年的老教師直到退休的身居斗室,，兩袖清風,。難怪有些教師不安份于教學，想下海,、跳槽……過去,，本人也曾有過一段不安心從教的心理過程。初涉教壇時,，我心中充滿了為教育事業(yè)奮斗終身的滿懷××,，但不久這份××便被“清貧”而逐漸淡化，不安心從教的思想開始在心中萌芽,。不久前的一以教為榮,，以教為樂的專業(yè)思想情感。

熱愛學生是教師最基本的行為準則,，是師德范疇的一項重要內容,。教育學生是個艱巨的靈魂、性格塑造工程,，作為一名人類靈魂的工程師,，在培養(yǎng)教育學生的過程中，應該像斯大林所說：“要小心翼翼地培養(yǎng)人,，就要像園丁栽培心愛的花木一樣,。”

十多年的教育教學工作實踐,，使我認識到：真誠的師愛是促進學生上進的動力,。在學生眼里，教師是智慧的化身，道德的典范,。教師勞動的對象是不成熟的少年兒童,，他們正處于動態(tài)的發(fā)展中，有著很強的向師性,，教師的一言一行,，一舉一動，都有可能給學生予扶危定傾,。俗話說：“教育無小事,，事事是教育;教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模,?！睘槿藥煴恚斫讨赜谘詡?。愿廣大教育工作者都能以《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自己的言行,，在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識,，風趣的談吐來征服學生的心,。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為,。用自己高尚的師德,，真誠的師愛，為師之責塑造學生的靈魂,，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而燃燒,。

我的演講完畢，謝謝大家!

愛崗敬業(yè)發(fā)言稿800字篇五

各位領導,、同志們：

大家好!

在我演講之前,，請同志們先聽一聽我親眼目睹過的一件小事：在今年的廟會上，我看到了一位賣唱的瞎眼盲人,，他雙手熟練地拉著二胡,，唱著一首又一首歌曲，他前面的瓷盆里放著趕會的人們施舍給他的零錢,。同志們,，看到這樣的情景，你別以為這只是為了賺錢,，他那么動情地唱,，就是為了把他心中的歌唱給大家聽，他的眼前雖然一片漆黑,，但他心里明白,，美妙的歌聲是任何人都向往的，就像任何人都向往光明一樣。今天我來演講的目的就是為了把我心中的歌唱給大家聽,，這支歌的名字就叫《挑戰(zhàn)風雨，走向輝煌》,。

我是在五年前來到,，成為鹽工后所遇到的第一次拉塑料就給我留下過深刻的印象：在暴風驟雨中，鹽工們拖著沉重的鋼絲繩,，腳深深地陷在泥濘的鹽道上,。當拉塑料的過程中出現(xiàn)故障的時候，他們便大聲喊著,，指揮著,，那聲音穿透風雨，讓人感到一種男子漢所特有的粗獷與雄壯,，鹽工們拉上幾十次這樣的塑料才能完成一年的生產任務,。

在拉塑料的過程中，鹽工們跌倒了再爬起來,，爬起來再跌倒……手常常被鋒利的鹽劃破,，傷口一浸上鹵水就要潰爛，很長時間也好不了,，日積月累,，他們的手上就留下了很多傷疤。鹽工師傅們就是用這樣一雙長滿傷疤的手抵抗著風雨,，在荒涼的鹽堿灘上書寫著輝煌,。

從這雙手上，我們看到一種堅強的品格,，也看到一種神圣的人生態(tài)度,。人的一生不可能永遠都是平坦大道，伴隨我們的還有困難和挫折,。流水因為受阻才形成美麗的浪花,，人生因為受挫才顯得更加壯麗多采。沒有經歷過饑餓歷史的人就不知道填飽肚子的幸福,，沒有受過寒冷侵襲的人就永遠也不知道溫暖的真正含義,。遇到困難我們要像風雨中的鹽工一樣，跌倒了再爬起來,，用傷疤來記載自己走過的路程,，這才是真正的英雄。

鹽工們言語雖然憨厚,，但他包含著深刻的哲理;鹽工們工作雖然艱苦,，但他們生活得同樣充實快樂;鹽工們臉上雖然滿是皺紋，但他們不會蒼老，因為他們心存理想,，只要信念堅定,，人就永遠年輕。鹽場里的鹽是從泥土上長出來的,，就像鹽工那樸素的言行;鹽場里的水是清澈的,，就像鹽工那襟懷坦白的心胸;產鹽所用的鹵水是取之不盡的，就像鹽工那永不枯竭的豪情;坨臺上的鹽是不斷更換的,，但潔白卻總那么鮮明,，就像鹽工那無瑕的人生。

在我的記憶中,，有一部電視劇曾深深地烙在我的內心深處,，那就是《雍正王朝》，劇中的雍正皇帝即位后便開始艱難地推行新政,。為了挽救千百萬處在水深火熱之中的人民,，為了挽救整個走向衰亡的大清朝，他失去了悠閑舒適的生活,，失去了德高望重的名聲,，失去了誠摯可親的朋友，失去了溫柔甜美的愛情,。他忍受著人際關系的復雜和險惡,，忍受著世間感情的冷酷和刻薄，忍受著流言蜚語的打擊和恐嚇,，忍受著自己內心的孤獨和寂寞,，他廢寢忘食，嘔心瀝血,。經過他的努力,，國庫充盈了，百姓負擔減輕了,，而他的政敵卻遍布朝野……雍正十三年八月二十二日深夜,，積勞成疾的雍正皇帝靜靜地趴在了御案上，而這一趴就再也沒有起來,，第二天,，人們才發(fā)現(xiàn)他身體下壓的竟是他沒有批閱完的厚厚一摞奏折，這位中國歷史上最勤勉的皇帝就是這樣去世的,，他的一生得到的只是當時人們評價他“殘酷無道”的罵名,。在這之后，是中國歷史上持續(xù)60年的乾隆盛世!在乾隆盛世,，中國疆域廣大,，人民富裕,，百姓樂業(yè)，成千古奇觀,。感謝作家二月河,，他用作品的形式告訴了我們這樣一個道理：人，無論是王公貴族還是黎民百姓,，都是在負著一種責任生活的,，做人要對自己的品格負責，做事要對自己的行為負責,。

海爾集團的首席執(zhí)行官張瑞敏帶領海爾從17年前一個虧損147萬元的小廠發(fā)展成為20xx年銷售額達到600億元的大型跨國企業(yè)集團，這其中有什么奧秘嗎?張瑞敏曾這樣回答記者：“在很多小說,、電影中常有企業(yè)家?guī)捉洿煺?，最后東山再起，獲得成功的情節(jié),，這對于局外人欣賞是很精彩的,，但在實際生活中，一個企業(yè)只要經受兩次大的挫折,，就可能一蹶不振,。”是的,，小說需要的是情節(jié)的起伏,，可現(xiàn)實卻需要平淡的磨礫。

張瑞敏知道,，他的責任就是要避免企業(yè)的大起大落,，爭取順利發(fā)展，他從不搞轟動性的大變革,，而是以碎步小跑一路領先,。這絕不僅僅是因為他性格的謹慎，更主要因為他深知肩上責任的重大,。張瑞敏的穩(wěn)重,，帶來了海爾的穩(wěn)重，海爾的穩(wěn)重,，促進了海爾的發(fā)展,。海爾的管理太枯燥，太煩瑣,，太認真,，而這正是海爾培育企業(yè)長期活力的原因，也是海爾的管理模式別人難以學會的原因,。如今,，黨的xx大剛剛落下帷幕,，回顧十三屆四中全會以來的十三年，中國最大的特點就是穩(wěn)定,，最大的成就也是穩(wěn)定,。穩(wěn)定使我們不斷地進行改革，改革使我們不斷地加快發(fā)展,。

在人生的旅途中,，我們所看到的也不光是山青水秀，流云彩霞,，更多的是要領略平淡的日子,，這是歲月本身蘊含的一種殘酷而堅實的力量。面對平淡的日子,，我們應該選擇從容,，在踏踏實實的工作中積累著自己，充實著自己,，珍惜生命中的每一天,，只有這樣，單調的日子才會有聲有色,，平淡的日子才會豐富多彩,，艱苦的工作才會充實快樂。

經歷了七年的風雨與坎坷,，xx集團在前進的過程中克服過各種各樣的困難,，前面風浪或許更大，困難或許更多,，但有一種力量卻是任何艱難險阻也戰(zhàn)勝不了的,，那就是我們有傲氣面對萬重難的英雄氣慨，像面對風雨的鹽工們一樣,，毫不畏懼,，勇往直前。我們相信,，未來的一定會像歷史上的“乾隆盛世”那樣大而美,，富而強。謝謝大家!