無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

班主任會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇一

大家好!

年復(fù)一年,，日復(fù)一日,，我們?cè)趹T性思維及機(jī)械運(yùn)動(dòng)的驅(qū)動(dòng)下,，又開(kāi)始了緊張忙碌的新學(xué)期工作。四周以來(lái),，在大家的共同努力下,，班級(jí)教育工作有序推進(jìn)，班級(jí)常規(guī)管理落實(shí)到位,，學(xué)風(fēng),、班風(fēng)日臻濃厚，精細(xì)化管理漸入佳境,。所有這一切的變化,，都?xì)w功于在座各位的辛勤工作和不懈的努力。在此,，我代表政教處對(duì)各位表示衷心的感謝,。

剛才治安室梁主任安排了治安宿管工作，呂主任講了班級(jí)常規(guī)工作,。下面,，我就本期重點(diǎn)工作、班級(jí)管理,，講兩方面的意見(jiàn),，不妥之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

一,、本期重點(diǎn)工作

1、依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃,，本期政教工作的重中之重是“全面落實(shí)并進(jìn)一步細(xì)化完善精細(xì)化管理”,，使精細(xì)化管理覆蓋學(xué)生教育管理和班級(jí)管理的方方面面，使班級(jí)各項(xiàng)工作更加“精致”,、更加“完美”,，使學(xué)生借助持續(xù)反復(fù)的規(guī)范管理，自覺(jué)內(nèi)化為一種行動(dòng),，逐漸演化成良好習(xí)慣,，最終成為學(xué)生品質(zhì)、班級(jí)特色,、學(xué)校文化,。

2、加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作,。本期,，除了學(xué)校統(tǒng)一在每周例會(huì)時(shí)段安排的集體學(xué)習(xí)之外,，政教處繼續(xù)堅(jiān)持完善細(xì)化政教工作周安排，明確每周的工作主題,、工作內(nèi)容及具體要求,，使班級(jí)管理更加科學(xué)規(guī)范，盡力杜絕德育工作的盲目性,、隨意性,、無(wú)序性。同時(shí),，大力開(kāi)展主題班會(huì)觀摩活動(dòng),，通過(guò)觀摩交流，分享經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互借鑒，共同提高,。本期學(xué)校安排兩次主題班會(huì)觀摩,，分別在高一、高二兩級(jí)進(jìn)行,，承擔(dān)主題班會(huì)觀摩任務(wù)的是高一級(jí)級(jí)主任任玉紅老師和高二級(jí)級(jí)主任郝德紅老師,，請(qǐng)承擔(dān)者提前做好準(zhǔn)備。

3,、開(kāi)展讀書(shū)演講比賽,，打造書(shū)香校園。本期計(jì)劃在高一級(jí)開(kāi)展一次“讀書(shū)伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)演講活動(dòng),，激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，認(rèn)真閱讀經(jīng)典,，爭(zhēng)做文化新人,。

4、組織開(kāi)展合水一中第五xx屆春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),，培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念和競(jìng)爭(zhēng),、拼搏意識(shí)，強(qiáng)身健體,，健康發(fā)展,。

5、高度重視學(xué)生安全工作,，努力打造平安和諧校園,。

二、關(guān)于班級(jí)管理

高雅的人,，看背影就知道;奮進(jìn)的人,，聽(tīng)腳步聲就知道;快樂(lè)的人,，看笑容就知道;優(yōu)秀的人，看大家就知道!班主任是政教工作的骨干,，是學(xué)校發(fā)展的棟梁,。是學(xué)生接觸最多、聯(lián)系最密切的人,，學(xué)生能否健康成長(zhǎng),，班集體能否積極向上，在很大程度上取決于班主任的工作,。因此，這就要求班主任：一要熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格;二要多鼓勵(lì),、多引導(dǎo)，多一些理解,、少一些指責(zé),，多一些寬容、少一些歧視;三是學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)溝通,，及時(shí)交流,，做好心理疏導(dǎo)工作;四是要引導(dǎo)同學(xué)形成相互尊重、相互信任,、相互支持,、相互幫助、相互包容的團(tuán)結(jié)合作精神,，為學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展創(chuàng)造條件,。同時(shí)還要重點(diǎn)做好以下六方面工作：

一、關(guān)注細(xì)節(jié),，杜絕漏洞

歐洲有這樣一個(gè)故事：丟了一顆釘子,，壞了一個(gè)馬掌;壞了一個(gè)馬掌，折了一匹戰(zhàn)馬;折了一匹戰(zhàn)馬,，傷了一位將軍;傷了一位將軍,，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng);輸了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，亡了一個(gè)國(guó)家,。這就是著名的墨菲定律,。細(xì)節(jié)決定成敗講的就是這個(gè)道理。墨菲定理充分說(shuō)明,，一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果,，因此要時(shí)刻注意防微杜漸。在具體管理中,，要大處著眼,，小處著手,，關(guān)注細(xì)節(jié)，才能促使學(xué)生以及班級(jí)健康發(fā)展,。當(dāng)然,，班級(jí)的瑣事實(shí)在太多，事無(wú)巨細(xì),，事必躬親,，顯然是不可能的，但是班主任一定要見(jiàn)微知著,，明察秋毫,。所以,，這里我還是要提醒大家五點(diǎn)：一是把政教處周安排精神準(zhǔn)確的及時(shí)的傳遞給學(xué)生，明白本周的工作重點(diǎn)和具體要求;二是按學(xué)校要求在規(guī)定時(shí)段完成具體事務(wù);三是指派專門的安全檢查員按時(shí)送交內(nèi)容填寫(xiě)翔實(shí)且班主任簽字的安全日查表;四是每周第六節(jié)課后指派專人到政教處批閱點(diǎn)名冊(cè);五是持續(xù)抓好政教處規(guī)定的九項(xiàng)常規(guī)工作。當(dāng)然,，政教處的周安排只是對(duì)班級(jí)教育管理的宏觀調(diào)控,，不是法律法規(guī),。假如內(nèi)容太多,，可以大膽取舍;假如不合班情，可以大膽創(chuàng)新,。但是學(xué)校要求在規(guī)定時(shí)段必須完成的的事務(wù)則不容商量,，必須不折不扣的完成。

二,、強(qiáng)化學(xué)生自主管理,，積極實(shí)施自我教育

陶行知先生說(shuō)“教是為了不教”。魏書(shū)生認(rèn)為“管是為了不管”,。我們經(jīng)常都說(shuō),，教無(wú)定法，同理,，“管理”也無(wú)定法,。但是無(wú)論怎么管理，其目的的指向性是唯一的,，就是期望管理對(duì)象朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展,。所以，我認(rèn)為一是一定要管,，二是一定要管理得法,，而不是隨意的，也不是率性的,，當(dāng)然更不是無(wú)為的,。因此無(wú)論是陶行知還是魏書(shū)生，其思想從根本上說(shuō)，就是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用,，做到自我教育,，自主管理。許多班主任滿腔熱情,，事必躬親,，早晚跟班，無(wú)所不管,，甚至充當(dāng)著“管家”,、“警察”或“保姆”的角色。這種管理顯然弊大于利,。所以,，班主任在工作中要大膽放手，分工授權(quán),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性,，大力推行精細(xì)化管理，把每一件事務(wù)都分解給每一位學(xué)生,，使其有事可做，有事可管,，引導(dǎo)學(xué)生參與管理,，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力，從而把班主任老師從繁雜的事務(wù)中解脫出來(lái),，更好實(shí)行宏觀調(diào)控,，搞好并服務(wù)于教學(xué)。堅(jiān)決摒棄所謂的借口學(xué)生自主管理而對(duì)學(xué)生撒手不管,，放任自流的錯(cuò)誤做法,。

三、嚴(yán)格管理,，耐心疏導(dǎo),，寬嚴(yán)相濟(jì)，相得益彰

在教育過(guò)程中,，班主任必須對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管理,。但“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲、嚴(yán)酷,。管理過(guò)嚴(yán),，容易造成學(xué)生個(gè)性壓抑、自卑感重,、自制力差,、膽小怕事，甚至?xí)斐蓪W(xué)生的逆反心理,，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化,。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展,，也不利于班級(jí)工作的進(jìn)一步開(kāi)展。因此,，班主任要正確把握嚴(yán)格管理的尺度,。

嚴(yán)格管理班級(jí)，一是要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度,，做到紀(jì)律嚴(yán)明,，“以法治班”;二是要公正公平，不要感情用事,，對(duì)違紀(jì)違規(guī)者,，都要一視同仁;三是要注重“首因效應(yīng)”，要認(rèn)真對(duì)待,、正確處理“第一次”之類的事情;四是要持之以恒,，避免犯“冷熱病”，時(shí)緊時(shí)松;五是要狠抓養(yǎng)成教育,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。嚴(yán)不是冷面鐵心，寬也不是遷就縱容,。要寬嚴(yán)相濟(jì),，靈活處理，才能達(dá)到預(yù)期的教育效果,。

四,、疏堵結(jié)合，科學(xué)調(diào)劑,，多管齊下,，健康發(fā)展

在實(shí)際管理工作中，由于受多種因素的影響,，一些班主任采取“堵”的方式較多,。采取“堵”的方式，減小學(xué)生犯各種錯(cuò)誤的可能性,，在一定的環(huán)境和條件下是必要的,、有利的。但僅僅靠“堵”是不行的,。過(guò)多地應(yīng)用“堵”的方式,，一是容易使學(xué)生成為工作的“對(duì)立面”，增加教育阻力;二是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,，不利于增強(qiáng)學(xué)生的抵抗力與社會(huì)適應(yīng)能力,。少數(shù)的班主任以“不出亂子”、“不出事”為目標(biāo)，采用“盯,、嚇,、壓、罰”等方式管理班級(jí),，表面上班級(jí)“平安無(wú)事”,，實(shí)際上引發(fā)的問(wèn)題卻不少。因此,，“堵”必須與“導(dǎo)”結(jié)合起來(lái),，以“導(dǎo)”為主，以“導(dǎo)”為前提,，做好“導(dǎo)”的工作,，要做到“四多四少”，即多民主,，少?gòu)?qiáng)制;多激勵(lì),，少批評(píng);多引導(dǎo)，少說(shuō)教;多用情,，少用氣,。

一句話能說(shuō)得人笑，也可以說(shuō)得人跳,。方式有別,，其效果截然不同。班級(jí)工作中,，“堵”與“導(dǎo)”都只是手段，我們要以“導(dǎo)”為主,，以“堵”為輔,，巧妙結(jié)合，追求教育效能的最大化,。

有一個(gè)經(jīng)典趣味案例,，與大家分享：班主任發(fā)現(xiàn)班里有兩個(gè)學(xué)生在早戀。她懶得請(qǐng)家長(zhǎng),，也懶得教育,，但懶得智慧，懶得很神奇,。她直接讓那個(gè)男生和班里最蘿莉的女生坐同桌,，讓那個(gè)女生跟班里最帥的男生坐同桌。一周后,，這對(duì)所謂“小戀人”就在猜忌和嫉妒中結(jié)束了所謂的“早戀”……所以代班不僅僅需要一種精神,，更需要智慧。

五、營(yíng)造良好氛圍,，推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)

努力創(chuàng)造一個(gè)和諧,、寬松、民主,、平等的學(xué)習(xí)氛圍,，使每個(gè)學(xué)生能輕松愉快的、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)是我們奮斗的目標(biāo),。所以,，各班級(jí)：

一要抓好紀(jì)律。沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓,。沒(méi)有紀(jì)律，一盤散沙,。

紀(jì)律,，是教學(xué)質(zhì)量的保證;紀(jì)律是良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ),。良好的班級(jí)紀(jì)律是學(xué)生健康發(fā)展的重要保證,。那么，一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)怎樣?如何判斷?我認(rèn)為看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，看班級(jí)的紀(jì)律狀況，聽(tīng)學(xué)生跑步的口號(hào),，聽(tīng)學(xué)生跑步的腳步聲,，都可見(jiàn)一斑?？v觀我校三個(gè)年級(jí)57個(gè)教學(xué)班,，班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不好、班風(fēng)差最主要的原因是班內(nèi)的紀(jì)律很差,。所以要想抓好班級(jí)管理,，就要嚴(yán)明紀(jì)律，依法治班,。

二要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。方法是通往理想彼岸的捷徑，是打開(kāi)理想之門的金鑰匙,。所以班級(jí)要利用一切機(jī)會(huì)和條件,，給學(xué)生介紹好的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,，使學(xué)生盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí),，找到并掌握適合自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法,，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

三要幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo),。 目標(biāo)就是方向,，目標(biāo)就是動(dòng)力。很多學(xué)生之所以學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力,，就是缺乏目標(biāo),，沒(méi)有方向。才每天昏昏噩噩,，推天度日,。所以必須幫助學(xué)生解決這個(gè)問(wèn)題，并在其前進(jìn)的每一階段和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)適時(shí)且及時(shí)地提醒他們,，時(shí)刻告訴他們,，方向比努力更重要。一江春水向東流,，而渤?？诘囊粭l魚(yú)卻逆流而上，想做高原上的魚(yú),。它的游技很精湛,，因而游得很精彩。一會(huì)兒沖過(guò)淺灘,，一會(huì)兒劃過(guò)激流,，它穿過(guò)了湖泊中層層的漁網(wǎng)，也躲過(guò)無(wú)數(shù)水鳥(niǎo)的追逐,。它逆行了著名的壺口瀑布,，堪稱奇跡。又穿過(guò)了激水奔流的青銅峽谷,，博得魚(yú)們的眾聲喝彩,。它不停地游，最后穿過(guò)山澗,，擠過(guò)石蹊，游上了高原,。然而,，它還沒(méi)來(lái)得及發(fā)出一聲歡呼，瞬間卻凍成了冰,。若干年后,，一群登山者在唐古拉山的冰塊中發(fā)現(xiàn)了它，它還保持著游的姿勢(shì),，有人認(rèn)出了這是渤?？诘聂~(yú),。一位年輕人感嘆，說(shuō)這是一條勇敢的魚(yú),，它逆行了那么遠(yuǎn)那么長(zhǎng)那么久,。一位老者卻為之嘆息，說(shuō)這的確是一條勇敢的魚(yú),，然而它只有偉大的精神卻沒(méi)有偉大的方向,，它極端逆向的追求，最后得到的只能是死亡,。

六,、平等關(guān)愛(ài)學(xué)生，促使成功成才

班主任群一位老師轉(zhuǎn)發(fā)了一故事,，很有意思,耐人尋味,。學(xué)校調(diào)進(jìn)一年輕教師，校長(zhǎng)崗前談話,，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：考100分的學(xué)生你要對(duì)他好,，以后他會(huì)成為科學(xué)家;考80分的學(xué)生你要對(duì)他好，以后他可能和你做同事;考試不及格的學(xué)生你要對(duì)他好,，以后他會(huì)捐錢給學(xué)校的; 考試作弊的學(xué)生你也要對(duì)他好,，他將來(lái)會(huì)當(dāng)官的;中途退學(xué)的同學(xué)，你也要對(duì)他好,，他會(huì)成為比爾蓋茨或喬布斯;愛(ài)打架的同學(xué)你要對(duì)他好,，將來(lái)他會(huì)成為警察官;早戀的同學(xué)你要對(duì)他好，將來(lái)他會(huì)成為文學(xué)家;愛(ài)撒謊的同學(xué)你要對(duì)他好,，將來(lái)他會(huì)成為名記者;胡攪蠻纏的同學(xué)你要對(duì)他好,，將來(lái)他會(huì)成為優(yōu)秀城管;說(shuō)話不著邊際的同學(xué)你也要對(duì)她好，將來(lái)會(huì)成為政府發(fā)言人,。不知道大家是怎么理解的,，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智,，這里我也談?wù)勛约旱南敕?。校長(zhǎng)用發(fā)展眼光，辯證的對(duì)每一位學(xué)生的未來(lái)做了預(yù)期的假設(shè)判斷,，有一定的道理,，至少說(shuō)明“天生我才”“一切皆有可能”，所以不要小視這些“后生”,。我們唯一能做的就是平等的關(guān)注每一學(xué)生的成長(zhǎng),，盡力幫助他們排除求學(xué)生涯的障礙和困惑，因材施教,，促其健康發(fā)展,，因?yàn)楝F(xiàn)在已不是“名師出高徒”的時(shí)代了,。所以，只要我們持續(xù)的做好我們應(yīng)該做的,，以上所述的成功人士也許真的就出在我們的班里,。

總之，一口吃不成胖子,，對(duì)學(xué)生的教育也非一朝一夕之功,，只要我們始終保持良好的心態(tài)，擁有足夠的耐心,，認(rèn)真做好本職工作,，循序漸進(jìn)，持之以恒,，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的既定目標(biāo),。

班主任會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位班主任：

下午好!

下午好!去年去北京參加了全國(guó)百名中小學(xué)骨干班主任國(guó)家級(jí)研修班的學(xué)習(xí),，回來(lái)后承擔(dān)了本縣中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師工作,。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我大開(kāi)了眼界?，F(xiàn)在,，領(lǐng)導(dǎo)讓我把學(xué)習(xí)過(guò)程中所得與大家交流交流，說(shuō)實(shí)話,，我覺(jué)得挺有壓力,。原因是：

一、我現(xiàn)在面對(duì)的各位,，都是業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬,、責(zé)任心強(qiáng)的班主任，大家比我更有工作經(jīng)驗(yàn),，更具實(shí)踐智慧,，讓我給大家說(shuō)點(diǎn)什么，有點(diǎn)班門弄斧的感覺(jué),。

二,、班主任工作是學(xué)校管理工作中的重頭戲，涉及到方方面面,、千頭萬(wàn)緒,，復(fù)雜而瑣碎。我該從哪里找到突破口或者說(shuō)找到切入點(diǎn),，跟大家談?wù)劙嘀魅喂ぷ鞯膶W(xué)習(xí)體會(huì)呢?在20xx年全國(guó)萬(wàn)名中小學(xué)班主任國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)過(guò)程中，教育部基礎(chǔ)教育司請(qǐng)動(dòng)了著名的多學(xué)科專家好幾十人的龐大陣營(yíng),，選取了班主任工作中六個(gè)模塊四十八個(gè)專題,，專門圍繞“班主任每一天”,、“班主任每一學(xué)年”、“班主任與每次活動(dòng)”,、“班主任與每個(gè)班級(jí)”,、“班主任與每個(gè)學(xué)生”、“做一個(gè)專業(yè)的班主任”六個(gè)模塊,，對(duì)班主任進(jìn)行了為期兩個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn),。如果把這些內(nèi)容匯編成書(shū)籍，將是洋洋灑灑的六大本厚書(shū),。其中每一個(gè)情境,、每一個(gè)案例，都有不同的處理策略?，F(xiàn)在,，我該從哪里切入呢?此刻的我分明感到“老虎吃天，無(wú)從下口”的困惑,。不管怎樣說(shuō),，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，感謝大家對(duì)我的支持,，下面就我的學(xué)習(xí)體會(huì),，跟大家談?wù)勅齻€(gè)方面話題。說(shuō)得不好的地方,，請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

一、關(guān)于班主任專業(yè)化

任小艾主任曾在20xx年安慶市舉辦的“首屆全國(guó)中小學(xué)班主任創(chuàng)新工作論壇”上說(shuō),，國(guó)家將著手進(jìn)行“班主任隊(duì)伍專業(yè)化”培訓(xùn),，讓班主任隊(duì)伍逐步走上“專業(yè)化道路”，將可能設(shè)立專門針對(duì)班主任工作的一套資格評(píng)審制度,、職稱制度,、津貼制度等等，也就是意味著有一部分老師將專職從事班主任工作,?！鞍嘀魅螌I(yè)化”可謂大勢(shì)所趨。

的確如此,。20xx年在北京學(xué)習(xí)期間,，基礎(chǔ)教育司宋永剛副司長(zhǎng)也發(fā)表過(guò)這樣的講話。班主任培訓(xùn)課程導(dǎo)師組負(fù)責(zé)人周衛(wèi)研究員為學(xué)員答疑的時(shí)候說(shuō)：“作為“專業(yè)”要求來(lái)說(shuō),，大概有這幾個(gè)條件：首先,，要制定專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和任職資格。現(xiàn)在教師有任職資格,。班主任還沒(méi)有制定任職資格,，也還沒(méi)有建立一個(gè)班主任的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),。另外，作為一個(gè)專業(yè),，要建立它的職稱系列,。我們現(xiàn)在各個(gè)學(xué)科的老師是有職稱系列的。教育部領(lǐng)導(dǎo)也提出來(lái),，要把班主任的業(yè)績(jī)作為聘任,、獎(jiǎng)勵(lì)、晉升職稱的重要參考依據(jù),。但是,，還沒(méi)有建立班主任專業(yè)的職稱系列。作為一個(gè)專業(yè),，應(yīng)該有它的組織和團(tuán)體,，我們?nèi)珖?guó)也還沒(méi)有這樣的班主任研究會(huì)或者自己的教師團(tuán)體。另外,，就是要設(shè)立班主任的專業(yè)崗位津貼,，應(yīng)該把責(zé)、權(quán),、利統(tǒng)一起來(lái),。班主任的津貼應(yīng)該和他承擔(dān)的職責(zé)、付出的勞動(dòng)相匹配,?！疤岣甙嘀魅蔚慕蛸N、改善班主任待遇,、解決班主任后顧之憂”這些內(nèi)容,，在班主任專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程中將不會(huì)再只是理想。

二,、做一個(gè)反思型的班主任

反思是一個(gè)很時(shí)髦的詞,，也是一個(gè)和熱門的詞。我們生活在一個(gè)教育概念滿天飛的時(shí)代,，究竟什么是反思?我們應(yīng)該怎樣理解反思?大家都認(rèn)為,，反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要手段，是理論和實(shí)踐的對(duì)話,。也許我們很多老師聽(tīng)過(guò)葉瀾教授的話,，她說(shuō)：“如果一個(gè)老師寫(xiě)教案寫(xiě)一輩子不見(jiàn)得成為名師，但是寫(xiě)反思寫(xiě)三年就大有可能成為名師,?！币?yàn)槌砷L(zhǎng)本身是一個(gè)技術(shù)性很強(qiáng)的事情，比如說(shuō)反思字面理解就是反反復(fù)復(fù)地思考，但是這里面有兩個(gè)本質(zhì)問(wèn)題,，一是思考什么?二是怎么思考?

第一,、從“思考什么”來(lái)說(shuō)反思分為兩類：

1.目標(biāo)性反思{或者叫價(jià)值性反思)。

什么意思呢?就是永遠(yuǎn)知道想做什么,，想實(shí)現(xiàn)什么，包括教育是什么,，對(duì)自己職業(yè)的本質(zhì)理解,，對(duì)人性的本質(zhì)的理解和對(duì)我們所從事的班主任工作的本質(zhì)理解。例如,，你開(kāi)這節(jié)班會(huì)課,，不管它形式上多么復(fù)雜，多么熱鬧,，多么讓孩子感動(dòng),，但是這里面永遠(yuǎn)有兩個(gè)問(wèn)題你必須回答，就是你為什么要確立這個(gè)主題及你通過(guò)這個(gè)主題想干什么?這是一個(gè)前提性的反思,。對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生、對(duì)人性,、對(duì)生命的本質(zhì)理解都屬于前提性反思,。

2.反思的第二個(gè)內(nèi)容是策略性反思或技術(shù)性反思。

教育是永遠(yuǎn)留有遺憾的藝術(shù),，我們每天都不可能復(fù)制前一天,，但是我們反思的時(shí)候，無(wú)外乎同一件事,，當(dāng)我們回味的時(shí)候總會(huì)評(píng)價(jià)其策略得失,。我們當(dāng)時(shí)怎樣做?我們?yōu)槭裁催@樣做?如果可以重新來(lái)一遍，還能怎么做?我們把這幾個(gè)問(wèn)題弄明白,，然后總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找遺憾，為下一步的工作準(zhǔn)備,，如果我們反反復(fù)復(fù)思考,，最后得出結(jié)論都是別人不好，是社會(huì)不行了,，家長(zhǎng)的素質(zhì)太低了,，孩子們已經(jīng)無(wú)可救藥了，唯獨(dú)不反思我還有什么改進(jìn)的余地,，這種反思是完全無(wú)效的反思,，只會(huì)越反思越讓自己退步。

第二點(diǎn)，怎樣思考呢?其實(shí)每個(gè)老師都是有想法的人,，但想法并不等同于思考,，為什么呢?因?yàn)橄氲胶髞?lái)都忘了。按照專業(yè)成長(zhǎng)的規(guī)律來(lái)說(shuō),，老師有幾個(gè)容易倦怠的點(diǎn)：一是第一年,，因?yàn)椴荒苓m應(yīng)，找不到感覺(jué);二是大概六,、七年的時(shí)候,，因?yàn)槭煜ち颂茁罚狈?chuàng)新的感覺(jué)和欲望了,，審美疲勞了;三是十年左右,，達(dá)到了發(fā)展的某一個(gè)高遠(yuǎn)期。

“缺乏快樂(lè),，就缺乏主動(dòng),，就沒(méi)有感悟，就體驗(yàn)不到幸福,，就更不主動(dòng),。”——這是職業(yè)倦怠型教師的惡性循環(huán),?！胺e極主動(dòng)，就有收獲,，就有幸福體驗(yàn),，就更加主動(dòng)”——這是研究型教師的良性循環(huán)。

話說(shuō)回來(lái),，想法是每個(gè)老師都有的,，但是思考卻不是每個(gè)班主任所具備的，思考是全面地想,，系統(tǒng)地想,，徹底地想，批判地想,，是透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),，從實(shí)踐中總結(jié)成功，查找遺憾,，研究發(fā)展,，將實(shí)踐性知識(shí)上升為系統(tǒng)化和結(jié)構(gòu)化的理論知識(shí)，將隱性知識(shí)外顯化,。我們?cè)谧鋈魏问轮?，想清了再做，做好后反?fù)思考，這就是理論和實(shí)踐的對(duì)話,。

那么思考與想法的不同是什么?可以從幾個(gè)角度區(qū)分：

一,、思考是全面地想。我們很多人都習(xí)慣于從一個(gè)角度思考問(wèn)題,，就是結(jié)果是這樣,，那就說(shuō)明原因一定是那樣，其實(shí)一個(gè)結(jié)果可能有多種原因?qū)е?，所以思路容易窄?/p>

二是系統(tǒng)地想,。很多老師能說(shuō)出教學(xué)中的事件來(lái)，但是有時(shí)間卻沒(méi)有主線,，就像我們平常說(shuō)的有論據(jù)但沒(méi)有論點(diǎn)或者說(shuō)論點(diǎn)淹沒(méi)在論據(jù)里。

三是徹底地想,，往深處想,。

四是批判地想，換一種角度去想,。這樣思考就能從實(shí)踐總結(jié)成功,。

另外，反思是要有結(jié)果的,。它有文本化的表達(dá)方式,，一定要追求一個(gè)物化的表達(dá)，比如說(shuō)寫(xiě)教學(xué)日志,。舉個(gè)例子,，班上有一個(gè)小孩，他小偷小摸,，老拿人家的東西,，我屢次教育不見(jiàn)效果，那么,，這個(gè)教育過(guò)程是什么?原來(lái)是什么?教育了之后怎么樣?中間有什么變化,，就說(shuō)不清楚了，也就是沒(méi)有留有依據(jù),。再比如說(shuō)案例或者教育敘事研究,，其實(shí)綜合起來(lái)說(shuō)就是記錄我們的生活，講敘老百姓自己的故事,，當(dāng)然這個(gè)故事是科學(xué)故事,，而不是文學(xué)故事，也就是說(shuō)寫(xiě)案例,、寫(xiě)教育敘事不能寫(xiě)得像抒情散文一樣,。

實(shí)踐智慧來(lái)自于親歷、感悟和反思。教師的實(shí)踐智慧不可能來(lái)源與書(shū)本或講座,，實(shí)踐智慧來(lái)自于親歷,、感悟和反思。美國(guó)心理學(xué)家波斯納 1989年提出教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,。從世界教師教育的發(fā)展趨勢(shì)看,，實(shí)踐反思已成為教師培養(yǎng)的基本模式。不愛(ài)動(dòng)腦筋思考的人,，實(shí)踐智慧就像清風(fēng)一樣在他耳邊不停地流逝,。有志者“十年磨一劍”，他積累了上百個(gè)案例,，他胸中有上千個(gè)策略,，他遇到具體問(wèn)題，馬上就就有無(wú)數(shù)個(gè)參照物和樣板涌上心頭,，他有及時(shí)決策和隨機(jī)應(yīng)變的信心和勇氣,。于是，他也就有了自己的教學(xué)套路和教學(xué)主張,。

反思不是“冥思苦想”,，反思的重要形式就是敘事，就是講自己的教育故事,。當(dāng)“我”敘述“我”在教育過(guò)程中發(fā)生的一系列“教育事件”時(shí),，“我”的靈魂就在“敘述”的過(guò)程中經(jīng)受著“思考”或“反思”的鞭打，“我”或感到興奮,，或感到羞愧,，或感到振奮，或感到傷心,。敘事的第一作用就是再一次觸及一下自己的心靈,。它可以幫助我們對(duì)個(gè)別事件進(jìn)行反思，尤其是可以幫助我們進(jìn)行自我的反思,。

反思能使教師實(shí)現(xiàn)自我,。有人說(shuō)：如果不進(jìn)行反思，換句話說(shuō),，如果你不對(duì)自己做過(guò)的事情進(jìn)行反思,，你的將來(lái)就一定是現(xiàn)在的簡(jiǎn)單重復(fù)，生活在當(dāng)今就是生活在過(guò)去的牢籠里,。不反思只會(huì)從別人那里明白做事的意義,，獲取行動(dòng)的議程，于是教學(xué)就成為實(shí)現(xiàn)別人思想的一種行為,。

反思又是一個(gè)研究過(guò)程,?？茖W(xué)研究一般分為兩種形式：理論研究和行動(dòng)研究。理論研究是通過(guò)多大量現(xiàn)象或事實(shí)的收集整理,，尋找其中規(guī)律性的東西——我們所說(shuō)的理論,。行動(dòng)研究則是以解決問(wèn)題為中心的一種研究方式，是對(duì)實(shí)踐的拷問(wèn)與追究,。正確的反思,，不是一般意義上的回顧或?qū)^(guò)去經(jīng)歷的“過(guò)電影”，而是一種思維方法,，一種學(xué)習(xí)方法,，一種研究方法，一種實(shí)現(xiàn)自己人生理想的途徑,。反思,，指對(duì)自己的思想、心理感受的思考,，對(duì)自己體驗(yàn)過(guò)的東西的理解或描述,，對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與提升，從而提升自己的人格,、個(gè)性、乃至于專業(yè)發(fā)展水平,。

我們很多老師包括我自己,，工作了幾十年不是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，而是沒(méi)有充分利用自己的經(jīng)驗(yàn),，讓經(jīng)驗(yàn)隨著時(shí)光像水一樣從自己的手指間流過(guò)了,。沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)價(jià)值。自身經(jīng)歷,、經(jīng)驗(yàn)或?qū)嵺`并不會(huì)自發(fā)轉(zhuǎn)變成人成長(zhǎng)和發(fā)展的資源,。有意識(shí)的反思、分析是不可缺少的中介,。當(dāng)我們對(duì)著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)寶庫(kù)說(shuō)：“芝麻,，開(kāi)門吧!”你是否知道，打開(kāi)寶庫(kù)大門的鑰匙就在你的手中,，那就是敘事與反思,。

三,、如何提高班主任老師的幸福指數(shù)?

人活著,，都渴望，都?jí)艋媚苓^(guò)上幸福的生活,。孩子們渴望快樂(lè)地學(xué)習(xí),，我們當(dāng)教師的,，也每天都渴望著做一個(gè)幸?？鞓?lè)的教師。在我?guī)У男∮浾吲d趣班里,，王紅的兒子胡波就在網(wǎng)絡(luò)班級(jí)的班級(jí)論壇上發(fā)了這樣一個(gè)帖子,，提出這樣的思考：“怎么學(xué)習(xí)和生活才能找到快樂(lè)?”這么小的孩子都在思考這樣的問(wèn)題，很多孩子都來(lái)回復(fù)評(píng)論研討,，發(fā)表自己的看法,。孩子們尚且如此渴望，何況我們成年人呢?20xx年,，國(guó)家中小學(xué)心理健康課題組調(diào)查發(fā)現(xiàn),，52.23%的教師因工作繁重而存在不同程度的心理問(wèn)題，一些教師陷入職業(yè)倦怠期,。據(jù)考證,，由于生存壓力大，工作負(fù)擔(dān)重,，很多老師都會(huì)或多或少地產(chǎn)生職業(yè)倦怠,，缺乏幸福感，有的甚至患上了抑郁癥,。這次中央兩會(huì),，人大代表中就有人作出“如何提高教師的幸福指數(shù)?”的提案。

是啊,，眾所周知,，在我們這樣一個(gè)中部經(jīng)濟(jì)落后地區(qū)，教育凸現(xiàn)的問(wèn)題特別多,，比如說(shuō)留守兒童教育問(wèn)題,、家、校不能同步合作問(wèn)題等待,，都是眼下我們每個(gè)班主任有目共睹比較棘手的,。還有，當(dāng)前,，我們班主任們無(wú)一不是“身兼多職”,，比一般教師更累。班主任工作常常是被加在學(xué)科教學(xué)分工之外的一種“兼職工作”,。國(guó)家基礎(chǔ)教育司雖然多次提過(guò)“班主任專業(yè)化”,，將來(lái)會(huì)實(shí)現(xiàn)班主任津貼制，提高班主任待遇,，但是,，目前還未曾實(shí)現(xiàn)，只是一種理想,。我們的班主任工作壓力大,。表現(xiàn)在教學(xué)任務(wù)重,，班級(jí)學(xué)生數(shù)超多，班主任工作瑣碎而復(fù)雜,，現(xiàn)在的獨(dú)生子女又不聽(tīng)話,，家長(zhǎng)也管不住，好多事都落到班主任身上,，學(xué)習(xí)問(wèn)題,、安全問(wèn)題、衛(wèi)生問(wèn)題,、紀(jì)律問(wèn)題,，班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)、班級(jí)精神文化建設(shè),、班級(jí)活動(dòng)安排……一天到晚,，班主任無(wú)不繃緊了心弦，忙得打轉(zhuǎn),。有時(shí)候忍不住就要發(fā)脾氣,，發(fā)完脾氣也很后悔，但是下回繼續(xù)發(fā)脾氣,，控制不住,，忙死了，也給學(xué)生氣死了,，長(zhǎng)此以往,，不幸福。

班主任會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇三

各位班主任：

當(dāng)前,，學(xué)校已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)良性發(fā)展的最佳時(shí)期，從外部環(huán)境上說(shuō),， 上級(jí)對(duì)學(xué)校的投入不斷加大,，我們現(xiàn)在很多建設(shè)項(xiàng)目都得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo) 的大力支持并得以實(shí)施。上級(jí)教育主管部門對(duì)我校工作更是給予充分肯 定,，這些都為學(xué)校發(fā)展提供了非常好的外部環(huán)境和發(fā)展機(jī)遇,。從內(nèi)部環(huán) 境來(lái)看，學(xué)校內(nèi)部團(tuán)結(jié)向上,、教師工作熱情高漲,，各項(xiàng)管理井然有序成 為全縣典范，學(xué)校工作蒸蒸日上,。這一切都與我們?nèi)w班主任老師的努 力是分不開(kāi)的,，是班主任為學(xué)校工作打好了堅(jiān)實(shí)的基石。我們?cè)诠餐?jiàn) 證學(xué)校發(fā)展歷程的同時(shí)也在共同書(shū)寫(xiě)著學(xué)校的歷史,。

班級(jí)是學(xué)校發(fā)展的重要基礎(chǔ),，學(xué)校工作的提升支撐點(diǎn)在班級(jí),。建立 一支觀念新、能力強(qiáng),、作風(fēng)正,、素質(zhì)高的班主任隊(duì)伍，是學(xué)校的打造品 牌,、塑造形象,、健康發(fā)展的根本，更是我校一直以來(lái)努力追求的工作目 標(biāo),。

常規(guī)管理作為學(xué)生管理中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，工作最為繁瑣，但全體班主 任教師廣開(kāi)思路,、抓實(shí)抓好常規(guī)的過(guò)程性管理,，常規(guī)管理工作成效顯著。

像向勝勤等老師所帶的班級(jí)常規(guī)管理扎實(shí)有效,，紀(jì)律,、衛(wèi)生等方面都走 在了我校的前列。

正是班主任這項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性的工作鍛煉了我們的隊(duì)伍,， 才有一大批的班主任老師,，像等老師在工作中正日趨走向成熟，在班主 任崗位上發(fā)揮越來(lái)越大的作用,。

我們常說(shuō)班主任工作,，需要一種理念，需要一種奉獻(xiàn),，需要一種能 力,，更需要一種責(zé)任心。班主任在,，學(xué)生能做好,，是一個(gè)合格的班主任; 班主任不在，學(xué)生能做好,，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生做不 好，則是一個(gè)失敗的班主任,。實(shí)事求是的講,，我們整個(gè)班主任隊(duì)伍的素 質(zhì)還是參差不齊的，部分班主任老師工作責(zé)任心不強(qiáng),，做工作存在應(yīng)付 現(xiàn)象,，工作中不注重方法，態(tài)度簡(jiǎn)單粗暴,，采取家長(zhǎng)式的管理,，這些問(wèn) 題在部分班主任中表現(xiàn)的較為突出,。下面我結(jié)合許多優(yōu)秀班主任的工作 經(jīng)驗(yàn)對(duì)班主任老師提以下幾點(diǎn)要求和建議。

1,、責(zé)任心是做好班主任工作的前提,。 1 有時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，與班主任的性格有著 驚人的相似，班主任責(zé)任心強(qiáng),，他的班級(jí)班風(fēng)就正,，各項(xiàng)工作就會(huì)井然 有序，班主任責(zé)任心不強(qiáng),，工作拖拉懶散,、對(duì)班級(jí)工作不管不問(wèn)，那么 它的班級(jí)必定是什么工作也上不去,，時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生也會(huì)像一盤散沙,，越 來(lái)越難管理，日積月累問(wèn)題會(huì)越來(lái)越多,，到最后留下一個(gè)爛攤子,。初中 階段是學(xué)生性格形成、心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，學(xué)生模仿力也較強(qiáng),，班主 任老師個(gè)人的性格、作風(fēng),、心態(tài)會(huì)給學(xué)生一生發(fā)展帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響,，所 以要求每一位班主任老師要切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任心并將責(zé)任心真正落實(shí)到行動(dòng) 上，嚴(yán)于律己,、以身作則用健全的人格去感染學(xué)生,、用高度的責(zé)任感去 影響學(xué)生、用自己積極健康的心態(tài)去塑造學(xué)生,。我想只要扎扎實(shí)實(shí)的努 力工作,，無(wú)論是領(lǐng)導(dǎo),、老師,、學(xué)生都會(huì)有一個(gè)公正的評(píng)價(jià)。領(lǐng)導(dǎo)會(huì)更加 信任,、老師們會(huì)更加支持,、學(xué)生們也會(huì)更加愛(ài)戴，個(gè)人也會(huì)得到應(yīng)有的 回報(bào),。

2,、班主任要學(xué)會(huì)借勢(shì),、善于借力。

要做好班主任工作一定要學(xué)會(huì)借勢(shì),，要以各部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)為 契機(jī),，通過(guò)各部門組織的各種活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力、向心力,。組織 開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程,，就是塑造班風(fēng)的開(kāi)始。會(huì)工作的班主任一定不會(huì)放棄 學(xué)校提供的這種大好機(jī)會(huì),，與學(xué)生共同組織,、一起參與，在活動(dòng)中師生 關(guān)系將更加緊密,、學(xué)生會(huì)被老師組織能力,、協(xié)調(diào)能力所感染，班主任老 師的威信也將越來(lái)越高,。學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉,，心理上也會(huì)變的成 熟，辨別是非的能力也會(huì)相應(yīng)增強(qiáng),，思想工作也就越來(lái)越好做,。班級(jí)的 其他工作也會(huì)水到渠成。絕對(duì)不能學(xué)校組織的活動(dòng)開(kāi)始了班里的學(xué)生還 不知道,，或者把通知在夕會(huì)上一講,，就不管不問(wèn)，任憑學(xué)生干部和學(xué)生 發(fā)揮,，那樣的話學(xué)生會(huì)對(duì)你又一個(gè)怎樣的評(píng)價(jià),，到最后影響到的只能是 我們班主任自己的威信。班主任在學(xué)會(huì)借事的同時(shí)一定要善于借力,，要 通過(guò)借助學(xué)校各處室,、各純團(tuán)組織的力量來(lái)促進(jìn)班級(jí)管理。有的班主任 老師對(duì)于班中出現(xiàn)的問(wèn)題采取回避,、包庇的做法,，我認(rèn)為這是最愚蠢的 行為，班主任老師不要怕暴露問(wèn)題,，對(duì)于檢查出的問(wèn)題,，更不要為自己 找借口、為學(xué)生找理由,，要與學(xué)校要求保持一致,。對(duì)于任課教師反映的 2 問(wèn)題要重視，要及時(shí)調(diào)查了解及時(shí)處理。只有這樣我們?cè)谕緜冎械耐?信才會(huì)樹(shù)立起來(lái),，班主任工作也將如魚(yú)得水,。

3、班主任工作要始終堅(jiān)持“嚴(yán)細(xì)實(shí)恒”,，工作中要堅(jiān)持從嚴(yán)入手,、 注重細(xì)節(jié)、扎扎實(shí)實(shí),、持之以恒,。

從嚴(yán)入手：我們常說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”。我們提出的“嚴(yán)”絕對(duì)不是 動(dòng)不動(dòng)就體罰學(xué)生,，這是對(duì)“嚴(yán)”的歪曲,，真正意義上的“嚴(yán)”是嚴(yán)格 要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁,，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題不包庇,、不縱容，嚴(yán)格 按照校規(guī)校紀(jì),、班規(guī)班紀(jì)進(jìn)行處理,。對(duì)學(xué)生管理和要求上的“嚴(yán)”才是 對(duì)學(xué)生最大的愛(ài)護(hù)。

注重細(xì)節(jié)：細(xì)節(jié)決定成敗,。不要低估學(xué)生的能量,，更不要以為學(xué)生 當(dāng)中非常平靜，表面平靜的假象可能造成班主任的放松,，越是在平靜的 時(shí)候越要深入到學(xué)生中間,，主動(dòng)鋪下身子，研究學(xué)生,，了解學(xué)生思想狀 況,、關(guān)注學(xué)生細(xì)節(jié)表現(xiàn)，從細(xì)節(jié)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)存在的隱患,。另外,，對(duì)學(xué)生生 活的細(xì)節(jié)也要給予關(guān)注，做到從心理上關(guān)注學(xué)生,、在生活上關(guān)心學(xué)生,。

扎扎實(shí)實(shí)：班主任工作做的是實(shí)實(shí)在在的事，要下實(shí)實(shí)在在的力,， 絕對(duì)不能弄虛作假,， 什么事情行動(dòng)永遠(yuǎn)比嘴上說(shuō)的慢半拍,一定要注意處 理問(wèn)題的實(shí)效性。我們都需要將精力放在行動(dòng)上,，我們都是在做小事,， 不需要夸夸其談的理論家，需要真正的實(shí)干者,。人們常說(shuō),，有付出就有 回報(bào)，有時(shí)回報(bào)可能來(lái)的早些,，有時(shí)來(lái)的晚些,，但只要沉下身子，真正 去做些工作,，也是一件很有意義的事,，也為我們將來(lái)留下更多美好的回 憶。

持之以恒：大家應(yīng)該聽(tīng)過(guò)這樣一句話“人做一件好事容易,，難的是 一輩子做好事”,。為人是這樣，工作又何嘗不是如此,。工作中有思路,、 求創(chuàng)新，這是我們很多同志的優(yōu)點(diǎn),，但卻最容易心高手低,、最容易范冷 熱病，工作熱情像過(guò)山車忽高忽低,。有時(shí)候因?yàn)橐稽c(diǎn)問(wèn)題,，就影響到個(gè) 人工作的態(tài)度和積極性，這恰恰是不成熟的表現(xiàn),。我們學(xué)校的很多老班 主任,，多年來(lái)工作不記名利、扎扎實(shí)實(shí),，始終以一種平和的心態(tài)認(rèn)真做 好每一項(xiàng)工作,，他們的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)老師們的認(rèn)可，學(xué)生的愛(ài)戴,。

4,、要適應(yīng)素質(zhì)教育新形勢(shì)，做好班主任工作,。 3 素質(zhì)教育的不斷深入,，為我們開(kāi)展班主任工作提供了一個(gè)全新的課 題。如何抓好學(xué)生管理,、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),，這些問(wèn)題誰(shuí)考慮到了前頭、誰(shuí) 走到了前頭,，誰(shuí)將會(huì)獲益匪淺,。要求全體班主任老師要在新形勢(shì)下，做 到四個(gè)不放松：即堅(jiān)持抓好學(xué)生的安全工作不放松、狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì) 量不放松,、狠抓學(xué)生思想引導(dǎo)不放松,、抓學(xué)生嚴(yán)格管理不放松。

最后我想借用一句話作結(jié)：認(rèn)認(rèn)真真做事只能把事做對(duì),，用心做事 才能把事做好,。

今天學(xué)校召開(kāi)班主任工作會(huì)議,其主題是樹(shù)立服務(wù)理念,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),提高管理效能,... 因?yàn)?教師生涯中有了班主任的經(jīng)歷,有了學(xué)生親密的接觸,才是完整意義上的教師....

在班主任工作會(huì)議上的講話 班級(jí)是學(xué)校發(fā)展的重要基礎(chǔ),學(xué)校工作提升的支撐點(diǎn)在班級(jí).一支觀念新、 能力強(qiáng),、作風(fēng)正,、素質(zhì)高的班主任隊(duì)伍,是學(xué)校打造品牌、塑造形像,、健康...

班主任會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),，班主任老師：

晚上好!

剛剛前面兩位主任，就學(xué)生的思想政治,、班級(jí)管理等工作和各位班主任進(jìn)行了溝通交流,。利用這次機(jī)會(huì)，我就分管工作教學(xué)這一塊,，和各位班主任談一談我的一些想法和建議,，供大家參考。

一個(gè)班學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,，與班主任有著密切的關(guān)系,。開(kāi)學(xué)之初，教務(wù)處按照學(xué)校分班制度進(jìn)行分班,，大家各自拿到了屬于你所分管的學(xué)生,，很多班主任都在第一時(shí)間，向以前教過(guò)的老師,，詢問(wèn)個(gè)別學(xué)生的基本情況,，摸清學(xué)生底細(xì)。更有經(jīng)驗(yàn)的班主任,，會(huì)拖出上期考試的成績(jī),，對(duì)照各科和部分學(xué)生，逐一分析,，了解學(xué)生學(xué)情,。提前做到了知己知彼。做得很到位,。做這些的目的只有一個(gè),，就是要了解班上所有學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，好對(duì)癥下藥,。

所以,，從開(kāi)學(xué)工作我們不難看出,，一名稱職的班主任，會(huì)對(duì)班上每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了如指掌,，會(huì)針對(duì)學(xué)生的學(xué)情對(duì)癥下藥,，會(huì)利用一切盡可能的資源為我所用。

我給各位班主任的第一個(gè)建議就是：要做到“勤快”,。

各位班主任老師工作任務(wù)都很繁重，但是既然接下了這份責(zé)任,，我們就應(yīng)該無(wú)愧于心,。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我?guī)缀跆焯炷芸匆?jiàn)各位班主任經(jīng)常站在教室外面,，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，我看見(jiàn)的比較多的老師有：陳勝藍(lán)老師和韓玲老師。有些班主任老師,，早早的就把辦公桌搬到了自己教室旁邊的老師辦公室,，方便觀察教育學(xué)生，如：徐亮老師,。還有些細(xì)心的班主任,，甚至利用學(xué)生就餐的時(shí)間，和學(xué)生聊天,，拉近和學(xué)生的距離,，又了解本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如：劉佳老師,、谷紅柳老師,、楊主任、劉主任,。我希望老師們能把這些個(gè)性,，轉(zhuǎn)變成為共性。

第二,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

這是班主任老師的職責(zé)，也是提高班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵,，可以讓學(xué)生少走彎路,。我們的學(xué)生經(jīng)常步入一種誤區(qū)：人又老實(shí)，布置的任務(wù)又能按時(shí)完成,，又聽(tīng)老師的話,，但是就是學(xué)習(xí)成績(jī)不得上去。這就需要我們班主任做到心中有數(shù),，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，也許你的一條建議,，能成就一名優(yōu)秀的學(xué)生。

第三,、鼓勵(lì)學(xué)生不恥下問(wèn),、相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

作為班級(jí)的指揮官,，課堂氣氛尤為重要，這也是所有科任教師最愛(ài)的課堂,，我希望我們的班主任老師,，能在洞察學(xué)生課堂表現(xiàn)的同時(shí)，更要有得力的措施,，而不是停留在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題的層面。而應(yīng)該是防范于未然,，提前做好工作,。運(yùn)用一些手段，調(diào)動(dòng)沉悶的課堂氣氛,。這一點(diǎn),，八、九年級(jí)特別要注意,。另外,，座位的編排也很有講究，一個(gè)好的座位絕對(duì)要傾注班主任老師的心血,，座位不能停留在隔離學(xué)生違反上課紀(jì)律,，更要能體現(xiàn)最大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。和建造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

第四,、平衡發(fā)展，控制偏科,。

偏科現(xiàn)象每班都有,，這種現(xiàn)象不僅存在于個(gè)人，也存在于班級(jí),，班主任老師要統(tǒng)一調(diào)度,，合理搭配時(shí)間。比如：九年級(jí),，考試科目是重點(diǎn),，包括八大科，而語(yǔ)數(shù)外物化是重點(diǎn)中的重點(diǎn),，語(yǔ)數(shù)外更是重中之重,，我們每屆都實(shí)行包保政策,，把學(xué)生進(jìn)行分類，哪些學(xué)生哪些科目差,，要讓任課教師心中有數(shù),，我建議九年級(jí)班主任辛苦一下，等第一次考試后就可以開(kāi)始這一工作,。

最后,，對(duì)各位班主任老師各提一點(diǎn)希望：

希望六年級(jí)的班主任老師們，能迅速有效的培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣!

希望七年級(jí)的班主任老師們,，頂住壓力,，用耐心、愛(ài)心去感染每一位學(xué)生,，讓他們?cè)谀銈兪种醒杆俪砷L(zhǎng)!

希望八年級(jí)的班主任老師們,，順利完成這一承上啟下的關(guān)鍵學(xué)年,，不僅要做好學(xué)生的思想政治工作,，還要確保地、生畢業(yè)會(huì)考成績(jī),。

希望九年級(jí)的班主任老師們,，早作準(zhǔn)備，多深入學(xué)生,，多深入課堂,，認(rèn)真對(duì)待每一次考試，不負(fù)吳校長(zhǎng)的信任!

謝謝大家!

班主任會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，尊敬的各位同事,，大家好!

感謝學(xué)校為我們老師提供這樣一個(gè)平臺(tái)進(jìn)行交流和探討。本人很激動(dòng),，不知道要說(shuō)什么,，只好東抄西拼，胡扯瓜藤,。如有不對(duì),，會(huì)后請(qǐng)多加批評(píng)指正!

在座的班主任經(jīng)驗(yàn)都是非常豐富的，勤心又勤力的班管高手,。你們的精神令我欽佩,，是我學(xué)習(xí)的榜樣，我不斷在你們身上汲取到營(yíng)養(yǎng)!在我們的團(tuán)隊(duì)中,，女有“五虎”之稱,，男有“五老”之號(hào)。比如“五虎”之一的是我們的芮秋英老師,，他剛接班幾乎每天都泡在家訪的路上,，吃完午飯或是利用買菜的空檔,，走南闖北，大街小巷,，留下的是叮嚀,，帶走的是期望。又例如“五老”之一的是我們的朱和深老師,，素有“孔子”之稱,，頭頭是道，出口成章,?？偸亲寣W(xué)生陶醉在詩(shī)情畫(huà)意之中，他自己也時(shí)常夢(mèng)游于“廬山之境”,。有一次我們?cè)谟懻摪囡L(fēng)建設(shè),，他竟然忘情的把我們當(dāng)成了他的學(xué)生，實(shí)在是佩服,，真投入,，這些班主任好可愛(ài)。又如我們的張明珠老師母親般的溫柔教育學(xué)生,，親切又自然;黃愛(ài)杏老師,，對(duì)學(xué)生一絲不茍和執(zhí)著;邱玉蛾老師用自己的錢為期末考成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)買獎(jiǎng)品，禮物雖小,，意義重啊!還有我們的林偉玲老師,，當(dāng)他聽(tīng)到佳佳同學(xué)父母出門不能照顧，自告奮勇,，挺身而出,，讓他住在自己家里，當(dāng)?shù)?dāng)媽又當(dāng)老師,，“門前三包”,。這是當(dāng)代“活雷鋒”，人世間的“活菩薩”在二中,，在我們身邊這樣的老師不勝枚舉,。

我本人當(dāng)班主任不是很久，好在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的幫助,。幾年下來(lái)始終沒(méi)有走出教育的死胡同,，老一套模式：一罵，二嚇,，三罰,，四推，五卡,?！吧险n為什么要說(shuō)話,，有沒(méi)有腦子，面腫腫”先罵;“再這樣不給你進(jìn)教室,，打電話叫家長(zhǎng)來(lái)…”二嚇;“去,，抄寫(xiě)課文一千，二千,，教室門口去站”,，三罰;“你這學(xué)生我沒(méi)法教，我交給校長(zhǎng),，真氣人”四推;“實(shí)在忍受不了,，下學(xué)期不給你報(bào)名”，卡!唉呀呀!真沒(méi)勁,，整天繃著臉除了對(duì)立就是沖突,。下面是我當(dāng)班主任的幾點(diǎn)感觸：

(一)轉(zhuǎn)變觀念，樂(lè)于奉獻(xiàn),。入老師這一行如無(wú)可選擇的話,，寧可帶著沖突，不情愿的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)生,，倒不如調(diào)整心態(tài)承擔(dān)我們那份愛(ài)的責(zé)任,。都這么多年了,，我們能改變什么?反而讓我們失去了很多：失去了威信,，失去了學(xué)生對(duì)我們的信任;失去了能力，失去了提高業(yè)務(wù)水平的機(jī)會(huì),。同事們,，反正是那點(diǎn)工資，把我們的胸懷展開(kāi),，境界提起來(lái),，我們不是為了一千多塊而教學(xué)生，我們是為了祖國(guó)的下一代而教!念頭一轉(zhuǎn)變,，情操就高尚!真正做下去會(huì)得利益,，至少我們會(huì)過(guò)得很開(kāi)心!

(二)重視養(yǎng)德教育，落實(shí)人格教化?，F(xiàn)代教育是人文教化的缺少導(dǎo)致暴力文化的泛濫,。人心的腐化滋生了許多嚴(yán)重的家庭問(wèn)題，社會(huì)問(wèn)題,。進(jìn)而影響到社會(huì)治安,，國(guó)家的安定。學(xué)校在不經(jīng)意之間變成加工廠,，學(xué)生成了流水線上的“機(jī)器人”,。作為班主任責(zé)任重大啊!應(yīng)不時(shí)利用時(shí)間讓他們接受傳統(tǒng)文化熏陶,，接受圣賢人的品德教育。教育方法應(yīng)靈活多變,，如講故事的形式：大舜的至孝,，黃香的體貼;周公的謙讓，孔孟的仁德;屈原的愛(ài)國(guó);岳飛的精忠;孫敬的頭懸梁,，蘇秦的錐刺股,。不斷讓他們的心靈產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸陶冶他們的性情,，培養(yǎng)他們優(yōu)美的人格,。學(xué)校也應(yīng)制定一個(gè)品格教育的做法，如舉辦品格教育網(wǎng)站,，辦品德報(bào),，設(shè)立孝親節(jié)等

(三)作為班主任在教育的過(guò)程中要避免走入說(shuō)教的誤區(qū)，每天都在重復(fù)同樣的話,，紀(jì)簦衛(wèi)生,，禮貌，天天說(shuō),，月月說(shuō),，可我們的學(xué)生無(wú)動(dòng)于衷，反而在背后說(shuō),，“管家婆”“嗦”,，百說(shuō)不如一做，“為政不在多言,，身正心正不令而從,，”我們自己要做一個(gè)好榜樣，學(xué)生自自然然就跟從,。有一次我在二樓的后走廊看到我們的黃校長(zhǎng)正拿著掃把打掃,，這一幕感動(dòng)了我們“麻木“的同學(xué)，二班,，三班,，四班，五班的幾位同學(xué)也不由自主拿起掃把也跟著打掃,。這就是典型的身教,。此時(shí)無(wú)聲勝有聲!我抓住機(jī)會(huì)一聲令下，叫全班的同學(xué)掉頭看這令人感動(dòng)的一幕,。這是活生生的例子,，言教不如身教啊!

(四)注重班級(jí)的宣傳口號(hào)和教育理念灌輸。我把中華八德作為本班的班訓(xùn)“孝悌，忠信,，愛(ài)眾,，情仁”班主任應(yīng)樹(shù)立這樣的教育觀念：“沒(méi)有差的學(xué)生，壞的學(xué)生;只有懶的,，不爭(zhēng)氣的學(xué)生”,。我們要向?qū)W生傳遞這種信息，老師的眼里只有好學(xué)生,。叛逆期就是要多一點(diǎn)鼓勵(lì),，多一點(diǎn)激勵(lì)。教育要肯定人性本善,，“人之初,，性本善”孩子再難教還是可以教好的!每一個(gè)人的本性都是善的，好學(xué)生是教出來(lái)的,，壞學(xué)生也是教出來(lái)的,。我們班的宣傳口號(hào)是;“自主，自立,，自信,，自強(qiáng)?！碧岢鑫搴萌?，“存好心，說(shuō)好話,，行好事,，做好人，讀好書(shū)”,。真正做到這幾點(diǎn)走出社會(huì)參加工作自然貴人扶助,。你看我們的賴書(shū)記是最好的例子,。

(五)在做班主任的過(guò)程中,，要強(qiáng)調(diào)認(rèn)真但不要較真。做班主任工作就好像家庭婦女做家務(wù),，煩,，很煩，每天同樣有干不完的“活”,。特別是遇到反叛固執(zhí)的學(xué)生這時(shí)千萬(wàn)不要跟他們較真,。“有退步時(shí)須退步,，得饒人處且饒人”,，退一步是一種寬容和大度;鉆牛角尖，不依不饒，反而是一種小氣,，沒(méi)理智,。處理學(xué)生問(wèn)題不能解決時(shí)，應(yīng)回頭反省,，檢討自己,。往往問(wèn)題就出現(xiàn)在自己身上“行有不得，反求自己”,，我們一只手指指責(zé)別人時(shí),，另外四只手指在指責(zé)我們自己。萬(wàn)一碰到像“丹姐”這樣的學(xué)生,，這時(shí)我們要使出我們的內(nèi)功家法,，他們耍賴皮，我們耍太極!不搞“氣”功,。忍無(wú)可忍要?jiǎng)佑谩皻狻惫?，就要做到“喜笑怒罵不留心”這種高境界。你看我們的郭偉瑜老師罵完學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)身幾個(gè)包子吃下肚,，心不跳,，臉不紅。

親愛(ài)的同事們,，為了您,，為了孩子千萬(wàn)不要整天繃著臉，弄得自己的副交感神經(jīng)都關(guān)閉,，落下一身病,，傷害的是自己!謝謝大家!

班主任會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇六

一、材料說(shuō)明

今天分發(fā)的內(nèi)容新班主任有五份,，一是班主任崗位職責(zé);二是文明班級(jí)考核細(xì)則;三是班主任考評(píng)量化辦法;四是寄宿制貧困學(xué)生生活補(bǔ)助發(fā)放辦法;五是轉(zhuǎn)學(xué),、輟學(xué)登記(此表一學(xué)年結(jié)束后交政教處收集保管)。原班主任沒(méi)發(fā)班主任工作職責(zé)是因?yàn)檫^(guò)去已發(fā)過(guò),。新參加工作承擔(dān)班主任的年輕教師們應(yīng)進(jìn)行角色上的良性轉(zhuǎn)換,，由學(xué)生變成老師，盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境和生活環(huán)境,，融入學(xué)校的教育教學(xué)工作之中,，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的思想,、意識(shí),、境界。

二,、關(guān)于班主任工作的認(rèn)識(shí)

班主任工作是學(xué)校工作的中流砥柱,，特別是我們學(xué)?，F(xiàn)在條件與情況，大家承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容與科任教師相同,，還額外負(fù)擔(dān)著更多的學(xué)生安全教育與學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。教育專家說(shuō)的“生命不保，何談教育”,。為此班主任工作我想重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)安全工作和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。在學(xué)校的教育管理過(guò)程中，從我個(gè)人的認(rèn)識(shí)和理解中,，發(fā)生惡性暴力行為的學(xué)生首先是家庭教育欠缺,，平時(shí)在生活中缺乏管易教，二是在學(xué)校的教育中只看中學(xué)生的分?jǐn)?shù),，而沒(méi)有更多地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)生個(gè)性;三是學(xué)生對(duì)發(fā)生的問(wèn)題理性認(rèn)識(shí)不足,，尋求不到正確解決問(wèn)題的方法而一失足成古恨了。上述三點(diǎn)只是我個(gè)人的看法,，讓各位班主任借鑒,。在班級(jí)管理過(guò)程中應(yīng)多關(guān)注個(gè)性不好的學(xué)生，特別是有自卑感強(qiáng)的和過(guò)度放縱,，我行我素的學(xué)生,。良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，不是一朝一夕能形成的,，有一句俗語(yǔ)不是說(shuō),，江山易改,，本性難移嗎?所以說(shuō)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成需要各位班主任從一些生活細(xì)節(jié)著手去改變，需要更多的時(shí)間和耐心,，作為一個(gè)班主任若能真正改變一個(gè)不良行為習(xí)慣的學(xué)生,，學(xué)生心中是明白的,，多年以后,，他都會(huì)想到作為老師的你對(duì)他的教育和幫助,，此時(shí)的你能真正體會(huì)到自己工作的價(jià)值和育人的快樂(lè)。

在此我希望我們的每一位班主任在關(guān)注學(xué)生生命成長(zhǎng)過(guò)程中,，享受和豐富自己的生命成長(zhǎng),。按李鎮(zhèn)西的話說(shuō)，就是“享受職業(yè)”,。 理會(huì)“影響別人是救人,，改變自己是自救”。

三,、班主任工作應(yīng)明確的幾點(diǎn)

1、每周周日或假日學(xué)生返校學(xué)習(xí)要進(jìn)行簽到(20點(diǎn)以前),，簽到次數(shù)作為班主任工作業(yè)績(jī)考核,。

2、核實(shí)各班住校生是否把自己的名字貼在自己的床位上，以方便值周教師檢查,。

3,、加強(qiáng)對(duì)做操質(zhì)量的監(jiān)管力度，由學(xué)生會(huì)體育部檢查認(rèn)為做操質(zhì)量差的,，有半數(shù)左右的學(xué)生沒(méi)認(rèn)真做的,，留下來(lái)單獨(dú)做，直至滿意為止,，再上課,。

4、加強(qiáng)衛(wèi)生工作,。學(xué)校的硬件設(shè)施本就嚴(yán)重來(lái)足,，若衛(wèi)生工作再不好，很容易造成病菌感染學(xué)生,，對(duì)學(xué)校管理工作的傷害,，進(jìn)而影響正常的教學(xué)秩序和育人工作。

5,、教育學(xué)生離開(kāi)教室,、離開(kāi)學(xué)校門窗的關(guān)鎖，愛(ài)護(hù)公物,。否則,，損壞公物照價(jià)賠償乃天經(jīng)地義。

6,、操行分的考核,。請(qǐng)嚴(yán)格按照班規(guī)或校紀(jì)執(zhí)行，每月向政教處匯報(bào)一次,，行為習(xí)慣差的由政教處代表學(xué)校通知家長(zhǎng)配合教育,，要求父母不能推卸對(duì)自己孩子的教育責(zé)任，向父母施加點(diǎn)教育的責(zé)任,。

7,、家長(zhǎng)座談會(huì)。應(yīng)提前考慮,，布置周到,，充分體現(xiàn)個(gè)人能力，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)貌,，增加?xùn)|風(fēng)地區(qū)父老鄉(xiāng)親對(duì)東風(fēng)中學(xué)教師工作的肯定與認(rèn)可并贊許,。

8、班主任工作手冊(cè),，記錄家訪數(shù)和與科任教師的聯(lián)系,，學(xué)年結(jié)束后由政教處匯總對(duì)班主任工作進(jìn)行量化考核,。硬抄記錄班主任日常工作情況。

班主任會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位班主任：

大家下午好,，先跟大家拜個(gè)晚年，感謝你們對(duì)我們工作的指導(dǎo),、關(guān)心和支持,。能堅(jiān)持不懈的做班主任實(shí)屬不易，在此,，向你們學(xué)習(xí),，向你們致敬。

下面,，我從以下幾方面做一下說(shuō)明,。

一、關(guān)于衛(wèi)生方面的問(wèn)題

這學(xué)期公地基本不變,，還是高一二負(fù)責(zé)星期一至星期五,，高三負(fù)責(zé)星期六和星期天。小小的變動(dòng)已告知少數(shù)班主任,。上學(xué)期,，通過(guò)全體領(lǐng)導(dǎo)，全體班主任的共同努力,，以及學(xué)生會(huì)的全方位督查,，學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)有了很大的改變，班級(jí)衛(wèi)生基本能達(dá)到學(xué)校要求,。在衛(wèi)生清掃方面,，重點(diǎn)表?yè)P(yáng)以下班級(jí)，高一8班,，高二3班,。總的來(lái)說(shuō),，我校環(huán)境衛(wèi)生工作效果良好,，但個(gè)別班級(jí)打掃不及時(shí)，速度不夠快,，占用上課時(shí)間,，有的還不夠徹底。一個(gè)教室衛(wèi)生臟亂,，課桌雜七雜八,，這樣的班級(jí)會(huì)有凝聚力?。

講究方法,，深抓班級(jí)衛(wèi)生,。這學(xué)期要求：一是公區(qū)衛(wèi)生,，教室衛(wèi)生,，寢室衛(wèi)生,，課桌擺放整齊，講臺(tái)衛(wèi)生,，窗戶窗臺(tái)衛(wèi)生,，陽(yáng)臺(tái)走廊衛(wèi)生，清潔工具擺放有序,，地面灰塵掃干凈,，黑板擦干凈，瓷磚抹干凈,，墻壁擦干凈,，麻煩拜托各位班主任每天督促監(jiān)督同學(xué)把地面打掃干凈，每天都要嚴(yán)格的要求,。二是每天掃地不許遲到,，不得利用上課時(shí)間搞衛(wèi)生，不能以搞衛(wèi)生為由遲到,，否則按課堂紀(jì)律處罰,。

班級(jí)衛(wèi)生一直是我校的重頭戲,在每月的考核評(píng)比中所占份量較大.在梁校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下我校的衛(wèi)生面貌發(fā)生了翻天覆地的變化,贏得了師生及社會(huì)各界的一致好評(píng),各班主任也因此在這場(chǎng)聲勢(shì)浩大的運(yùn)動(dòng)中得到了鍛煉,我本人的收獲也不少,并積累了一定的經(jīng)驗(yàn),下面我試將我的經(jīng)驗(yàn)奉獻(xiàn)給大家.

幾點(diǎn)建議：一是建議事前分工,周密安排.該項(xiàng)工作最好具體落實(shí)到人，分片到人,，各司其責(zé),，采取專人包干的辦法，如委派專人負(fù)責(zé)灑水,，掃地,，擦洗瓷磚，窗臺(tái)的擦拭,，講臺(tái)的清洗,，黑板槽的清潔，天花板的打掃,，衛(wèi)生工具的擺放,，一些負(fù)責(zé)倒垃圾，負(fù)責(zé)教室,、公區(qū)的保潔工作等,。二是建議每個(gè)小組選一個(gè)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)檢查,、觀察和記錄,，勞動(dòng)委員督促。如工作懈怠,，不積極主動(dòng),，誰(shuí)出問(wèn)題,，誰(shuí)承擔(dān)責(zé)任，被扣分者還要罰掃,，被學(xué)?？鄯郑〗M長(zhǎng)和勞動(dòng)委員都要反思,。三是建議不許學(xué)生在教室吃零食,，為保持教室,公區(qū)的衛(wèi)生整潔,經(jīng)常給同學(xué)們講不許亂丟亂吐，對(duì)有亂丟亂吐者,，給他一周的衛(wèi)生監(jiān)督工作,。四是建議及時(shí)反饋,定期評(píng)比.要求勞動(dòng)委員在每天的早讀與下午放學(xué)之前檢查,檢查桌椅下面的干凈度，桌椅的擺放,整個(gè)教室的擺設(shè),對(duì)表現(xiàn)不好的如實(shí)記錄,第二天進(jìn)行公布.對(duì)做得不好的,或出差錯(cuò)的,要求在下午放學(xué)時(shí)寫(xiě)在黑板上,每周還對(duì)各組進(jìn)行一次總結(jié),對(duì)表現(xiàn)好的組進(jìn)行考核加分獎(jiǎng)勵(lì),讓各組的小組長(zhǎng)們自發(fā)地行動(dòng)起來(lái),加入檢查的行列.五是建議講究方法,經(jīng)常指導(dǎo),，現(xiàn)在的學(xué)生在家基本上不做家務(wù),可能還有學(xué)生不會(huì)掃地,，他東一掃把,西一榔頭, 總掃不干凈，請(qǐng)會(huì)勞動(dòng)的同學(xué)做一些示范,，講一些技巧,，掃地時(shí)就不會(huì)粗枝大葉,有時(shí)還可以利用課堂時(shí)間給他們講一些衛(wèi)生常識(shí),如衛(wèi)生的檢查很有講究,一個(gè)區(qū)域干凈不干凈,教室我只管看四個(gè)角落,走廊看兩邊,衛(wèi)生死角清潔不清潔,就可以下一個(gè)結(jié)論。六是建議堅(jiān)持不懈,形成習(xí)慣,，班主任每天的工作無(wú)非就是促進(jìn)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)與衛(wèi)生習(xí)慣,變被管為自管,，大至班級(jí)衛(wèi)生小至個(gè)人衛(wèi)生,你們都要管要講，就是要把同學(xué)們不好的習(xí)慣糾正過(guò)來(lái),，讓那些好吃零食,垃圾亂扔,衣著不整者都有所收斂,使他們指甲勤剪,衣服常換,班級(jí)衛(wèi)生需要強(qiáng)化,形成了習(xí)慣,一切都不用再催促,，有了上述一些制度，班級(jí)衛(wèi)生工作又有法可依,，處罰起來(lái)就不會(huì)很盲目,，大家都心照不宣地執(zhí)行，應(yīng)該有效果,。

校園衛(wèi)生代表的是學(xué)校形象,更是陶冶同學(xué)們心靈的窗口,搞好班級(jí)衛(wèi)生是造福于學(xué)生與學(xué)校的一項(xiàng)重要工作.同學(xué)們的衛(wèi)生習(xí)慣也不是一天二天能轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)的,靠的是你們的說(shuō)教,持之以恒的監(jiān)督與制度約束. 請(qǐng)各位班主任嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)督促，檢查到位,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即使彌補(bǔ),，力爭(zhēng)不扣分。

二,、關(guān)于學(xué)生說(shuō)臟話的問(wèn)題

上學(xué)期自始至終在抓說(shuō)臟話的問(wèn)題,，應(yīng)該說(shuō)成效顯著，現(xiàn)在許多同學(xué)都能見(jiàn)到老師問(wèn)好,，這是我們各位領(lǐng)導(dǎo),、班主任大力支持配合，也是部分同學(xué)相互監(jiān)督的結(jié)果，這學(xué)期還望各位繼續(xù)嚴(yán)格教育學(xué)生,，使他們變成講文明,、重禮儀的人，塑好學(xué)校的形象,，千萬(wàn)不要胡言亂語(yǔ),，滿嘴臟話，讓其他同學(xué)瞧不起,，自找難看,，影響班級(jí)榮譽(yù),。

三,、關(guān)于班級(jí)文化建設(shè)的問(wèn)題

一個(gè)充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上,積極進(jìn)取的班級(jí)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的意義.其實(shí)桌椅的擺放,墻面的布置,黑板的利用等,實(shí)際上就是一種靜態(tài)文化.學(xué)生觸景生情,因美生愛(ài),提高班級(jí)凝聚力。搞好靜態(tài)文化,，精心設(shè)計(jì)班級(jí)名片,如給班級(jí)定個(gè)名稱,、目標(biāo)、口號(hào),，另外,班主任來(lái)點(diǎn)寄語(yǔ),，師生合力打造墻壁文化,真正讓墻壁會(huì)"說(shuō)話".布置好教室衛(wèi)生角.要求:衛(wèi)生工具歸類擺放,整齊,垃圾存放到垃圾桶里.經(jīng)常教育學(xué)生講究衛(wèi)生,除每天搞好班級(jí)及公共區(qū)衛(wèi)生以外,還定時(shí)清洗班級(jí),定期擦洗桌子,以保障班級(jí)環(huán)境干凈整潔,培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣.用好 "班務(wù)公開(kāi)欄",主要用于課程表,作息時(shí)間表及值日表等內(nèi)容.教室后墻黑板,用作黑板報(bào),按學(xué)校或年級(jí)組的布置實(shí)施,其余時(shí)間班級(jí)安排,定期出專欄.

與靜態(tài)文化相對(duì)應(yīng),動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開(kāi)展的各項(xiàng)主題活動(dòng).措施主要有:

①課堂文化是班級(jí)文化的主要組成部分.首先必須讓學(xué)生熱愛(ài)文化學(xué)習(xí),經(jīng)常參與文化活動(dòng).②上好每周的班會(huì)課.完成學(xué)校的要求,然后根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況安排班會(huì)主題.

③堅(jiān)持一天閱讀半小時(shí),養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣,鼓勵(lì)寫(xiě)讀書(shū)筆記,掌握正確的讀書(shū)方法.

④鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育,文藝,美術(shù)等課外興趣小組活動(dòng),活躍班級(jí)氛圍,促使學(xué)生全面發(fā)展.

⑤充分發(fā)揮學(xué)生的聰明智慧,調(diào)動(dòng)學(xué)生自主性和積極性,讓學(xué)生參與到班級(jí)文化建設(shè)中來(lái),放手讓學(xué)生去做,教師只作點(diǎn)撥與指導(dǎo).

總之,根據(jù)學(xué)校及各班實(shí)際,結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要,有效豐富班級(jí)文化,開(kāi)闊同學(xué)們的視野,鍛煉提高他們,讓他們?cè)跐夂竦奈幕諊锌鞓?lè)地成長(zhǎng).以提高他們的思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì).

再次拜托各位班主任把工作落實(shí)

班主任會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇八

尊敬的各位班主任老師：

大家下午好!

今天,，我們集中在一起召開(kāi)班主任工作會(huì)議,。首先，學(xué)校對(duì)于各位班主任前段時(shí)間的工作予以充分的肯定,。你們看：整潔的校園,、有禮的學(xué)生、良好的學(xué)習(xí)氛圍,、有序的課間活動(dòng)等等,，都是全體班主任共同努力的成果。但是成績(jī)是屬于過(guò)去的,，未來(lái)我們還要面臨更多的挑戰(zhàn),，我們也不能驕傲自滿，要知道,，我們還有很多不足的地方,，需要我們?nèi)w班主任共同努力去改善去完善。下面學(xué)校就全體班主任以后的工作談幾點(diǎn)意見(jiàn)：

1,、轉(zhuǎn)變思想,，化被動(dòng)完成工作為主動(dòng)進(jìn)取，樹(shù)立校園主人翁意識(shí);

2,、講奉獻(xiàn),，樹(shù)新風(fēng)。做到做事情不求回報(bào),，熱心奉獻(xiàn),，做到多做少講;

3,、積極配合學(xué)校工作，完成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù);

4,、積極同任課教師與家長(zhǎng)聯(lián)系,，努力做好班級(jí)管理工作;

5、做好班干部的培養(yǎng)與培訓(xùn)工作,，充分發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的模范帶頭作用;

6,、充分發(fā)揮班主任的調(diào)節(jié)作用，讓自己的班級(jí)各科成績(jī)均衡發(fā)展,，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)以及學(xué)習(xí)優(yōu)勝班級(jí);

7,、注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德規(guī)范,，爭(zhēng)做學(xué)校的道德文明小天使;

8,、完成各項(xiàng)具體工作：

(1)、加強(qiáng)衛(wèi)生工作管理

a,、建立相應(yīng)的管理制度,，形成自己獨(dú)有的管理體系;

b、安排好值日,，做到值日工作有序合理;

c,、培養(yǎng)學(xué)生的校園主人翁意識(shí)，讓學(xué)生們明白“校園是我家,，衛(wèi)生就靠你,、我、他”;

d,、各班自主成立衛(wèi)生檢查小組,，檢查自己班級(jí)的衛(wèi)生情況，也檢查其他班級(jí)的衛(wèi)生;

(2),、加強(qiáng)紀(jì)律工作管理

a,、組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，明白什么能做,，什么不能做;

b,、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，要求自己班的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講,、虛心學(xué)習(xí);

c,、強(qiáng)調(diào)課間活動(dòng)的紀(jì)律，學(xué)校的集會(huì)如沒(méi)有特殊情況必須參加;

d,、強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)紀(jì)律,，不到校必須向老師請(qǐng)假，有請(qǐng)假條。

(3)加強(qiáng)德育工作管理

a,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)學(xué)校的教育,，以自己是丁小的一員為榮;

b,、教育學(xué)生“校榮我榮，校恥我恥”,，有害學(xué)校名譽(yù)的事情不做,，有害學(xué)校名譽(yù)的話不說(shuō)，積極向上,，努力為自己的學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù);

c,、教育學(xué)生公平、公正,、公開(kāi)的競(jìng)爭(zhēng)模式,，不打擊別人來(lái)抬高自己，不誣陷他人來(lái)保全自己;

d,、教育學(xué)生從小做一個(gè)有責(zé)任心的人，遇到事情不推卸責(zé)任,，有錯(cuò)主動(dòng)承認(rèn),，并及時(shí)改正，爭(zhēng)取不犯同樣的錯(cuò)誤;

e,、教育學(xué)生從小做一個(gè)有愛(ài)心的人,，看到別人有困難主動(dòng)幫助;

f、教育學(xué)生校內(nèi)和校外一個(gè)樣,，不做違法亂紀(jì)的事情,，不給學(xué)校抹黑。

班主任是跟學(xué)生最接近的人,，也是對(duì)學(xué)生影響最大的人,，班主任的態(tài)度直接影響著學(xué)生的態(tài)度。學(xué)校的大多數(shù)工作都必須有班主任的幫助才能完成,，應(yīng)該說(shuō)一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任對(duì)學(xué)生的幫助是很大的,，反之，一個(gè)自由散漫的班主任對(duì)學(xué)生的危害也是很大的,，希望各位班主任盡職盡責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，對(duì)自己負(fù)責(zé),，也對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。相信在各位班主任的共同努力和無(wú)私奉獻(xiàn)下，丁小的明天將會(huì)更加燦爛,，丁小的學(xué)生將會(huì)更加出色,。

班主任會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇九

今天，在這里召開(kāi)年級(jí)分管主任,、年級(jí)組長(zhǎng),、班主任會(huì)議，主要目的是如何做好開(kāi)學(xué)工作,，進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理,，提高德育工作實(shí)效。剛才,，政教處高主任對(duì)本學(xué)期的德育工作計(jì)劃作了講解,，明確了工作目標(biāo)。借此機(jī)會(huì),，我想講如下幾點(diǎn)意見(jiàn):

一,、做好開(kāi)學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作

上面千根線，下面一根針,。學(xué)校的任何工作,，歸根結(jié)底要考班主任來(lái)落實(shí)。班主任作為學(xué)?；鶎拥淖钪苯拥闹笓]員,，一是要抓好開(kāi)學(xué)工作，二是要抓好結(jié)束工作,。30號(hào),、31號(hào)全校學(xué)生將到校報(bào)名，9月1日將正式開(kāi)學(xué),，班主任著重要抓好如下幾方面工作:

①抓好報(bào)名注冊(cè)工作,。30號(hào)、31號(hào)上午7:00,，班主任要全部到班,，在班級(jí)組織新學(xué)期注冊(cè)、報(bào)到工作;下午要組織學(xué)生大掃除,，整理環(huán)境;開(kāi)好開(kāi)學(xué)的第一個(gè)班會(huì);下午放學(xué)前要將學(xué)生報(bào)到注冊(cè)情況向政教處和分管主任匯報(bào);未報(bào)到的學(xué)生要打電話給其父母,，要了解原因，掌握情況,。

②抓好收費(fèi)工作,。要嚴(yán)格按照學(xué)校指定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，不準(zhǔn)搭車收費(fèi),，也不得收取任何教輔資料費(fèi),。

③抓好住宿生的住宿,、就餐、自修的安排工作,，班主任要明確責(zé)任,，不準(zhǔn)私自同意學(xué)生在外吃住，要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)飲食和交通安全,。

④進(jìn)一步核實(shí)在外吃住的學(xué)生,。吃住在外的學(xué)生必須是父母陪讀，假陪讀的學(xué)生要回收,。

⑤除了高一,、初一新生，其他年級(jí)要認(rèn)真檢查暑假作業(yè),。要嚴(yán)格,、認(rèn)真檢查每一個(gè)學(xué)生的暑假作業(yè)完成情況，對(duì)未完成暑假作業(yè)的學(xué)生暫不予報(bào)到注冊(cè),，并通知其父母,，督促完成。

⑥要開(kāi)好第一次班會(huì),。報(bào)到的當(dāng)天下午,，各班級(jí)要召開(kāi)新學(xué)期第一次班會(huì)，講清新學(xué)期的學(xué)習(xí),、常規(guī)等方面的要求,，要指導(dǎo)和幫助學(xué)生制訂好新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃。

⑦要抓好開(kāi)學(xué)第一周,。一天之際在于晨，一學(xué)期之際在于初,，良好的開(kāi)頭是成功的一半,。第一周是學(xué)生學(xué)習(xí)、常規(guī),、生活等方面的養(yǎng)成周,，班主任要千方百計(jì)、采取多種手段,，將學(xué)生強(qiáng)行入軌;開(kāi)頭抓好了,，下面的工作就可以事半功倍。

⑧要認(rèn)真制定好新學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃,。計(jì)劃中要將德育目標(biāo),、教學(xué)目標(biāo)、活動(dòng)安排,、具體舉措寫(xiě)清楚,，要按照計(jì)劃有條理地組織實(shí)施,。

二、認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于德育工作的指導(dǎo)性意見(jiàn),，抓好班集體建設(shè),。

25號(hào)下午，吳校長(zhǎng)代表學(xué)校對(duì)新學(xué)期工作做了部署,。同志們要根據(jù)校長(zhǎng)室的要求,，結(jié)合政教處制訂的德育工作意見(jiàn)，抓好班集體建設(shè)和學(xué)生思想政治工作,，創(chuàng)新教育的方式,、方法和手段，努力創(chuàng)建優(yōu)秀班集體,。

三,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高班主任工作藝術(shù)

一支高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍是我們學(xué)校事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的有力保證,。經(jīng)過(guò)多年的培養(yǎng)和鍛煉,，我校的大多數(shù)班主任同志已成為我校教育教學(xué)的精英。但也毋庸諱言,，由于我校近年來(lái)擴(kuò)班增容速度較快,，班主任隊(duì)伍中出現(xiàn)了不少新同志。對(duì)我校的班級(jí)管理工作如何開(kāi)展,，一些人可能心中無(wú)數(shù),。為此，必須把“學(xué)習(xí)”放在班主任工作的首要位置,，一要學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，豐富自己的理論素養(yǎng)，借鑒洋思,、奔茶以市區(qū)及兄弟學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地開(kāi)展工作;二要向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)治班經(jīng)驗(yàn)、工作藝術(shù)和育人方法,，在工作實(shí)踐中提高本領(lǐng),，增長(zhǎng)才干。下面就八個(gè)方面——做“八型”班主任談?wù)剬?duì)班主任的工作要求:

1,、要做一個(gè)“學(xué)習(xí)型”的班主任

20世紀(jì)70年代,，面對(duì)著科學(xué)技術(shù)革命與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形勢(shì)向教育提出的挑戰(zhàn)，國(guó)際教育發(fā)展委員會(huì)的專家們?cè)凇秾W(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》這本被譽(yù)為當(dāng)代教育思想發(fā)展里程碑的著作中,，特別強(qiáng)調(diào)了兩個(gè)基本觀念,，這就是“終身教育和學(xué)習(xí)化社會(huì)”。他們認(rèn)為:“每個(gè)人必須終身繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí),，終身教育是學(xué)習(xí)化社會(huì)的基石”,。學(xué)習(xí),，這一人類的基本行為被賦予了嶄新的時(shí)代意義。這是經(jīng)濟(jì)全球化,、信息化和高科技發(fā)展的必然要求,，也是我國(guó)全面建設(shè)小康社會(huì)在文化方面的一項(xiàng)重要任務(wù)。

終身學(xué)習(xí)是時(shí)代發(fā)展對(duì)我們教師提出的必然要求,。目前正在進(jìn)行的基礎(chǔ)教育新課程的改革,，必將帶來(lái)學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀,、知識(shí)觀,、發(fā)展觀、課程觀和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的變革,，教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式也將發(fā)生巨大變化,。傳統(tǒng)的維持性學(xué)習(xí)方式正在向創(chuàng)新性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，教師的角色正從傳統(tǒng)的局限于課堂45分鐘傳授知識(shí)的角色向教育過(guò)程的指導(dǎo)者,、組織者,、參與者的角色轉(zhuǎn)變。

做一名學(xué)習(xí)型班教師是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,，成就自我事業(yè)的必需,。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō):“教師永遠(yuǎn)是兒童模仿的典型?！币仓挥泄膭?lì)教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,，創(chuàng)造人生輝煌，才能有效地帶領(lǐng)學(xué)生走向成功,。教師是一個(gè)能夠把人的創(chuàng)造力,、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極致的永遠(yuǎn)沒(méi)有止境的事業(yè),。我們談教育家和教書(shū)匠,，一個(gè)最大的區(qū)別，就在于教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神,。一個(gè)教師不在于他教了多少年書(shū)，而在于他用心教了多少年書(shū),。不重復(fù)自己,、不斷探索、不斷創(chuàng)新,，這樣的教師不會(huì)停止對(duì)生活的撞擊,，即使他成不了一位教育家，他也會(huì)擁有詩(shī)意的教育生活,，他的生命也會(huì)更有意義,。而不重復(fù)自己,，不斷挑戰(zhàn)自我，其前提仍是學(xué)習(xí),。沒(méi)有學(xué)習(xí),，一切都成為無(wú)源之水、無(wú)本之木,，做什么不要說(shuō)創(chuàng)新超越了,，可能連最起碼面對(duì)學(xué)生的勇氣都沒(méi)有。

做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師,，既是學(xué)習(xí)型社會(huì)對(duì)教師提出的要求,，也是教師提高生命質(zhì)量，完善自我的內(nèi)在動(dòng)力,。既是教育者又是管理者的班主任如何樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師呢?思想是行為的先導(dǎo)，比之于知識(shí)的老化,，觀念的老化更為危險(xiǎn),。知識(shí)的老化可以通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)彌補(bǔ)，觀念的老化,，則往往使人坐井觀天,，固步自封，因此,，對(duì)教育觀念的更新,，顯得尤為必要。作為班主任,，要樹(shù)立正確的現(xiàn)代教育師生觀,、素質(zhì)教育觀、人才觀和管理觀,?！皢?wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái),?！币蔀閷W(xué)生的良師益友，就應(yīng)該具有良好的素質(zhì)和深厚的知識(shí),。只有學(xué)習(xí)型的教師,，才能不斷充實(shí)自己，不斷超越自我,。為適應(yīng)人類的知識(shí)快速增長(zhǎng)和加速更新,，教師不能再把單純的知識(shí)傳遞作為教學(xué)的主要任務(wù)，而應(yīng)把形成學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法以及靈活的知識(shí)遷移的能力作為主要任務(wù),，教師對(duì)學(xué)生獲取知識(shí)過(guò)程的關(guān)心應(yīng)甚于對(duì)他們掌握知識(shí)結(jié)果的關(guān)心,，對(duì)于學(xué)生掌握知識(shí)方法的關(guān)心應(yīng)甚于對(duì)他們掌握知識(shí)量的關(guān)心，而這些,，都要求班主任老師知識(shí)的不斷更新,。

教師，是教育事業(yè)和人類精神生命的重要?jiǎng)?chuàng)造者;教師,，更是一種使人類和自己都會(huì)變得更加美好的職業(yè),。在學(xué)習(xí)型社會(huì)里，作為班主任,，要勇于面對(duì)挑戰(zhàn),，不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí),，培育出一代代學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人,，以創(chuàng)造性的勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值，在創(chuàng)造性的勞動(dòng)中,，享受因過(guò)程本身而帶來(lái)的自身生命力煥發(fā)的歡樂(lè),。

2、要做一個(gè)“活動(dòng)型”的班主任

有位優(yōu)秀班主任曾說(shuō):“生命在于運(yùn)動(dòng),，班級(jí)在于活動(dòng),。”這對(duì)于我們是有借鑒的,。班級(jí)的組織管理,，是通過(guò)各種活動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，班會(huì),、值日,、宣傳、日常工作性活動(dòng),、競(jìng)賽性活動(dòng)都是促進(jìn)集體進(jìn)步的最好載體,。

班主任會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十

各位班主任：

新學(xué)期、新夢(mèng)想,、新行動(dòng),、新進(jìn)步。我們追求是通過(guò)“言傳身教”,，把個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷與體會(huì)融入教育之中,，培養(yǎng)出有向上精神、學(xué)習(xí)興趣,、創(chuàng)造激情和社會(huì)責(zé)任優(yōu)秀學(xué)生。教育路上桃李芬香,，一片丹心盡付學(xué)子,，在同學(xué)們心中,，班主任不僅是傳道授業(yè)者，更是生活中的可敬長(zhǎng)輩,。做到各項(xiàng)工作抓鐵有痕,、踏石留印，善始善終,、善作善成,，為水圍小學(xué)這棵大樹(shù)一年比一年更加旺盛、持續(xù)發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn),。

新任班主任有：彭燕,、劉睿、胡敬華和林維洋等四位老師,。

學(xué)校的德育工作要做到學(xué)生文明禮儀教育和良好習(xí)慣的教育形成序列,，加強(qiáng)對(duì)不良學(xué)生的教育和管理，堅(jiān)決遏制偷竊等不良行為,，力爭(zhēng)學(xué)生犯罪效率為0.(具體工作見(jiàn)學(xué)校工作計(jì)劃),。

一、對(duì)班主任的工作要求：

1,、班主任要全面貫徹教育方針,，這是我們崇高的職責(zé)。全面貫徹落實(shí)班主任工作條例,，履行班主任職責(zé),，嚴(yán)格依法治教，督促學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

2,、執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定,，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃,，完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)(如黑板報(bào),、教室布置、學(xué)生學(xué)籍管理有關(guān)材料,、其他臨時(shí)性的工作),。結(jié)合本班實(shí)際制定班級(jí)工作計(jì)劃，建立良好的班風(fēng),。

3,、領(lǐng)導(dǎo)班委會(huì)工作，培養(yǎng)班干部并指導(dǎo)少先隊(duì)工作。有計(jì)劃,、有目的地開(kāi)展好主題班會(huì)和隊(duì)會(huì),。組織指導(dǎo)學(xué)生參加班、校集體活動(dòng),、公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。上班隊(duì)課做到有充分準(zhǔn)備，講究方法與針對(duì)性,，有效果,。班會(huì)課決不準(zhǔn)自行停止或改上其它課，每周一次班隊(duì)會(huì)課認(rèn)真做好備課和活動(dòng)記錄,。班會(huì)課,，展示獨(dú)具特色的主題班會(huì)。主題鮮明,，內(nèi)容豐富,，寓意深刻，給了學(xué)生終生難忘的教育,，取得了很好的育人實(shí)效

4,、幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。因勢(shì)利導(dǎo)，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。掌握本班學(xué)生上課情況，管理學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。協(xié)調(diào)平衡各科教學(xué),，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

5,、對(duì)學(xué)生的安全要絕對(duì)負(fù)責(zé),，一切從嚴(yán)要求，要聯(lián)系實(shí)際,，使每個(gè)學(xué)生從校內(nèi)到校外要時(shí)時(shí)處處增強(qiáng)安全意識(shí),，既要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，又要理解和遵守有關(guān)交通法規(guī),，確保學(xué)生安全,。不亂收費(fèi)，不亂訂資料,。

6,、加強(qiáng)班集體建設(shè)。明確班級(jí)管理目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體榮興譽(yù)感,，培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，建設(shè)班級(jí)文化，提煉班級(jí)精神,，爭(zhēng)創(chuàng)文明班集體。

7,、班主任要全面關(guān)心學(xué)生的心理健康和生活與健康,。教育學(xué)生愛(ài)清潔、講衛(wèi)生,，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，關(guān)注學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì),。尊重學(xué)生人格,，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

8,、做好家訪工作,，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合與支持,，形成教育合力,，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。

9,、搞好班級(jí)日常管理,建立班級(jí)常規(guī),。教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物，講究衛(wèi)生,，文明禮貌,，遵守課堂紀(jì)律，嚴(yán)格考勤管理,，遵守公共秩序(集會(huì),、出操、活動(dòng)),，遵紀(jì)守法,。

二、著重說(shuō)說(shuō)如下幾個(gè)方面：

1,、清潔衛(wèi)生,。勿以善小而不為。應(yīng)該認(rèn)真檢討清潔教育,。灌輸環(huán)保意識(shí),，必須持之以恒。

2、課間紀(jì)律.有追跑和吼叫的現(xiàn)象,。教師應(yīng)該本著“班級(jí)無(wú)小事”,，不要“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”,。

3,、愛(ài)國(guó)情懷。當(dāng)今世界,，有些地方獨(dú)獨(dú)少了毛澤東思想來(lái)武裝,，對(duì)手乘虛而入，玩得風(fēng)起云涌,。昆山之語(yǔ)“老板怎么順心怎么辦”“老板怎么安心怎么辦;老板怎么開(kāi)心怎么辦;老板怎么舒心怎么辦,。”“影響投資環(huán)境的是罪人”整個(gè)一無(wú)底線呀,，不來(lái)?那不是傻子么,，yes go!人家豈能放過(guò)咱們。國(guó)之不存,，家安能存焉?國(guó)家興亡,，匹夫有責(zé)。是至理名言,。唯有國(guó)人團(tuán)結(jié)一致,，為國(guó)家作出貢獻(xiàn)，讓國(guó)家不斷蓬勃發(fā)展,，才是對(duì)先輩們的付出最好的報(bào)答,。

4、我們要積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。我們要愛(ài)國(guó),、敬業(yè)、誠(chéng)信,、友善,。核心價(jià)值觀的養(yǎng)成絕非一日之功。我們不能數(shù)典忘祖,，不能照抄照搬別國(guó)的發(fā)展模式,，也絕不會(huì)接受任何外國(guó)頤指氣使的說(shuō)教。己所不欲,，勿施于人,。我們要求學(xué)生做到記住要求、心有榜樣,、從小做起,、接受幫助,。

5、心中無(wú)差生的觀念,。教師通過(guò)眼神,、笑貌、聲音,、語(yǔ)言撫慰學(xué)生,，使學(xué)生自信、自尊,、自愛(ài),、自強(qiáng)取得了良好的教學(xué)效果。教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn); 告訴學(xué)生,，不論他們什么樣子，都是這世界上最獨(dú)一無(wú)二,，最與眾不同的的孩子,，都是爸爸媽媽還有老師最愛(ài)最驕傲的孩子。

希望老師們能夠在面對(duì)這些有問(wèn)題的學(xué)生時(shí)換一個(gè)角度,，換一種方法,，在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中換一個(gè)心情，換一種心態(tài),，也許奇跡就會(huì)發(fā)生,。

三、談?wù)劯邢肱c希望

1,、節(jié)假日里,，不送賀卡鮮花，只送真心敬意,，綠色健康祝福,。純潔師生情誼。讓家長(zhǎng)們知道,，水圍小學(xué)校風(fēng)純正,，師德高尚，從來(lái)不收家長(zhǎng)哪怕一支鮮花,。我們校風(fēng)真正,，快趕上紅軍隊(duì)伍的‘不拿群眾的一針一線’的紀(jì)律了?！皞鬟f正能量!用自己的堅(jiān)守為教育留下了一方圣潔的天地,，為民族的未來(lái)留下了一批批正直勇敢的“脊梁”。我覺(jué)得：“我們的堅(jiān)守很值得!”

2,、我認(rèn)為一個(gè)人首先要適應(yīng)環(huán)境,，少埋怨環(huán)境,，多改變自我。人應(yīng)學(xué)會(huì)自我更新,，今天的我應(yīng)該比昨天的我有新的認(rèn)識(shí),、新的發(fā)現(xiàn)、新的能力,。只有自己不斷更新了,，世界在我眼里就總是新的。是學(xué)生越來(lái)越難教,，自己的脾氣也變得更糟糕,，一事當(dāng)前，不是千方百計(jì)想辦法戰(zhàn)勝困難,，而是先指責(zé)埋怨一番,。用黃金般寶貴的光陰，換來(lái)一大堆無(wú)用的指責(zé)埋怨,，這真是人生最悲哀的事情,。埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好;埋怨別人太狹隘,，常常是我們自己不豁達(dá);埋怨天氣太惡劣,，常常是我們抵抗力太弱;埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己方法少,。

人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己,，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。只有先適應(yīng)環(huán)境,，才能改變環(huán)境,。 從這樣的認(rèn)識(shí)出發(fā)，我面對(duì)現(xiàn)實(shí),，千方百計(jì)改變自己的教育教學(xué)方法,。

可見(jiàn)，人總要面對(duì)一個(gè)不盡如人意的環(huán)境,，總要從改變自己做起,，才能適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)而使環(huán)境朝著如人意的方向改變一絲,，改變一毫,。

1956年9月，毛主席曾在中共八大預(yù)備會(huì)上說(shuō)：“這個(gè)世界就是這么個(gè)世界,，要那么完全公道是不可能的,，現(xiàn)在不可能，永遠(yuǎn)不可能,?！?/p>

心-通透---有雜念-------明白取舍,，快樂(lè)----非沒(méi)痛苦---放棄抱怨;水清—非沒(méi)雜質(zhì)---懂沉淀。

要學(xué)會(huì)在焦慮面前放松自己,，不對(duì)自己過(guò)分苛求,、及時(shí)疏導(dǎo)自己的憤怒情緒、能夠向別人傾訴煩惱,。班主任積極樂(lè)觀,，笑對(duì)人生，便容易使學(xué)生受到感染,，容易使學(xué)生性格開(kāi)朗樂(lè)觀,。

3、班主任也要?jiǎng)側(cè)岵?jì),。

遇到班級(jí)里比較調(diào)皮搗蛋的男生,，使出“以暴制暴”的手段不好。班主任一旦不能很好的控制自己的情緒,，很可能會(huì)造成更大的沖突,，以至兩敗俱傷。

還有些老師,，我們稱為媽媽型的班主任，性格非常柔韌,。做事兢兢業(yè)業(yè),，對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己兒女一樣。只是做事不講原則,，學(xué)生犯了錯(cuò)只是和風(fēng)細(xì)雨地勸說(shuō)一番,，而缺少嚴(yán)厲的批評(píng)。對(duì)待嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生一味隱忍退讓,，出了事情能捂則捂,，不能捂則大事化小、小事化了,。這是柔過(guò)度而缺少剛的表現(xiàn),。這樣的班主任，班級(jí)里要么不出事,，一出就是大事,，而且處理起來(lái)，盤根錯(cuò)節(jié),，積習(xí)長(zhǎng)久,，有一些失控的班級(jí)或者年級(jí)里有名的“差班”、“亂班”可能就出自于太軟弱的班主任,。

好的班主任應(yīng)該是剛?cè)岵?jì)的,。該剛的時(shí)候要?jiǎng)?，該柔的時(shí)候要柔。他可以為維護(hù)教師自身的權(quán)威而對(duì)班級(jí)不良風(fēng)氣進(jìn)行大刀闊斧的處罰,，也可以在學(xué)生情緒激烈之時(shí)審時(shí)度勢(shì),，稍作退讓。

4,、班主任的工作不僅需要言教,，更需要身教。有些班級(jí)衛(wèi)生工作不好,，班主任帶頭拿起掃帚做值日工作,，這樣堅(jiān)持一段時(shí)間之后，班級(jí)學(xué)生自然被帶動(dòng)起來(lái),，教師在此基礎(chǔ)上再輔之以一定的制度管理,，衛(wèi)生狀況自然大為改觀。

5,、班主任要做事公正,，要賞罰分明，在班級(jí)里要匡扶正氣,，抑惡揚(yáng)善,。

6、班主任遇事還需要沉著冷靜,。沉著冷靜,，遇事不慌是為將者必備的素質(zhì)。要知道,，沖動(dòng)總是以愚蠢開(kāi)始,，以后悔結(jié)束。

做一個(gè)好的班主任也非常不容易,。要是不想多事,，就對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤“睜一只眼閉一只眼”，聽(tīng)之任之,，只要保證在你任上別出什么大事就行,。這樣就不好。

班級(jí)和人生維系得這么緊密,，班主任這一職業(yè)便具有了一定的誘惑力,。

班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,，幫助著,，互相鼓舞著，照顧著,。一起長(zhǎng)大了,，成熟了,，便離開(kāi)了這個(gè)家庭，走向了社會(huì),。

管理得好,，大家在集體中形成合力，互助協(xié)作,，合力大于分力之和;每個(gè)人都發(fā)揮了潛力,，多做了事，集體增強(qiáng)了實(shí)力,，超越別的國(guó)家,、超越別的集體才會(huì)成為可能。

大家一起來(lái)想辦法,，把這項(xiàng)許多人都感到又苦又累的工作,，干得輕松，干得快樂(lè),，干得效果更好一些,。

班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的,。愿我們以神圣的態(tài)度,，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,，以使我們無(wú)愧于自己的學(xué)生,，以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的這段歷史。

班主任會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師大家下午好：

其實(shí)，我和所有班主任一樣,，早來(lái)晚走,，辛辛苦苦，為班級(jí)工作任勞任勞任怨,，所不同的是我很幸運(yùn),，我幸運(yùn)我被抽簽抽到本學(xué)期的第一次做交流，我很高興學(xué)校安排這樣的活動(dòng),。我從教20多年,，擔(dān)任班主任工作也有20xx年多了，班主任工作瑣碎,、繁雜,，不但要教好所任學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,，有時(shí)會(huì)讓你寢食難安,、心力交瘁,，有時(shí)又會(huì)讓你心花怒放、沉醉其中,。今天談不上什么經(jīng)驗(yàn)交流,，只是我的一些工作體會(huì)：

一、做好每一個(gè)“第一次”,，樹(shù)立良好的班風(fēng),。

軍訓(xùn)的第一天，學(xué)校要求7：40到學(xué)校,，我7：30就滿心歡喜,、滿心激動(dòng)地在教室等待學(xué)生的到來(lái)。一會(huì)兒,，學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到教室,，可其中有兩個(gè)學(xué)生一邊接電話，一邊大大搖大擺走進(jìn)教室,，我說(shuō),，進(jìn)教室不能帶手機(jī)，他大大咧咧地對(duì)我說(shuō),，那我與家長(zhǎng)怎么聯(lián)系,，我馬上沒(méi)收了手機(jī)，并借機(jī)召開(kāi)了十分鐘班會(huì),，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)了中學(xué)生行為規(guī)范及學(xué)校相關(guān)制度,，教育學(xué)生二中學(xué)生行為規(guī)范要人人遵守，從今天起,，我們就是二中的學(xué)生,，二中是一所名校，每個(gè)學(xué)生都要為學(xué)校為班級(jí)增光添彩,，大家要處處注意自己的形象,，如儀容儀表、見(jiàn)面問(wèn)好等,，不允許做有損學(xué)校班級(jí)的事,。此后，學(xué)生在這些方面做得都不錯(cuò),，特別是再也沒(méi)有一個(gè)學(xué)生帶電子產(chǎn)品進(jìn)入學(xué)校,。

因?qū)W校假期維修，到處都是建筑垃圾,，所以學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一件事就是搞衛(wèi)生,。可對(duì)于初一學(xué)生來(lái)說(shuō)，有熱情有蠻勁是不行的,，許多人就不會(huì)打掃,，我安排生活委員先帶組員去搞，過(guò)了一會(huì),，我下去一看,，偌大的衛(wèi)生區(qū)一片狼籍，我馬上召集大家聚到一起,，要求責(zé)任到人,，而且講了方式方法，生活委員檢查落實(shí),。同時(shí),，我對(duì)生活委員工作做了指導(dǎo)培訓(xùn)。第一次搞衛(wèi)生,，雖然用了兩個(gè)多小時(shí),，但當(dāng)大家把一個(gè)假期的十幾桶的垃圾都清理干凈，地面清潔整齊,，雖然個(gè)個(gè)汗流浹背,，但沒(méi)有一個(gè)叫苦叫累。最后,，我讓全班學(xué)生都到衛(wèi)生區(qū),，現(xiàn)場(chǎng)告訴大家，以后每個(gè)同學(xué)都要按今天的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)打掃,，做個(gè)有責(zé)任心的人,。并要求生活委員制定本學(xué)期衛(wèi)生工作安排表，包括室內(nèi),、室外,、衛(wèi)生間、聯(lián)系點(diǎn),，以后嚴(yán)格按照安排執(zhí)行,。

這樣強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、主人翁意識(shí),，班中大小事務(wù)責(zé)任到人，從公物維護(hù),、室內(nèi)外衛(wèi)生分工,、從擦黑板到倒垃圾都有明確的分工。切實(shí)做到“人人有事做,、事事有人管”,，“人人為我，我為人人”。我要求各小組長(zhǎng)對(duì)生活委員負(fù)責(zé),，生活委員對(duì)我負(fù)責(zé),。這樣室內(nèi)外衛(wèi)生工作井然有序。

我還清楚記得第一次處理同學(xué)之間的矛盾是上課后的第三天,，那天學(xué)生a的父親來(lái)學(xué)校,，說(shuō)有初二學(xué)生教訓(xùn)他孩子說(shuō)要小心點(diǎn)，我馬上叫來(lái)學(xué)生調(diào)查,。原來(lái)學(xué)生a是管理做眼保健操的干部,，學(xué)生b做眼保健操時(shí)動(dòng)作遲緩，a就對(duì)b說(shuō)：“那個(gè)河西堡來(lái)的,，認(rèn)真點(diǎn)”,，就因?yàn)檫@句話，學(xué)生b聽(tīng)后很不舒服,，叫了一個(gè)初二的也是從河西堡來(lái)的學(xué)生給自己壯膽,。學(xué)生a說(shuō)他沒(méi)記住名子，學(xué)生b說(shuō),，聽(tīng)a的口氣,，根本就是看不起河西堡來(lái)的。學(xué)生b有點(diǎn)敏感,，覺(jué)得班上沒(méi)有原來(lái)的同學(xué),，心里很不安全。下午夕會(huì)上,，我就此事讓大家討論,，最后我說(shuō)：“我們?nèi)?0個(gè)學(xué)生，來(lái)自不同的十幾個(gè)學(xué)校,，剛開(kāi)學(xué)記不住學(xué)生的名子正常,，但我們既然在一個(gè)班，就是兄弟姐妹,，就是一個(gè)大家庭,，就是緣分，無(wú)論老師還是同學(xué),，都是這個(gè)家庭中的一員,，要想家庭興旺，就必須大家團(tuán)結(jié),，齊心協(xié)力,，一起努力。同學(xué)們以后遇到什么事情,，首先要找老師,，找家長(zhǎng)，千萬(wàn)不能自己找人教訓(xùn)，這樣后果不堪設(shè)想,。積極的人象太陽(yáng),，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣,。希望大家積極向上”,。接著我又講了學(xué)校以前發(fā)生的相關(guān)的事例，希望大家引以為戒,，最后兩人都認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，并握手、擁抱和好,，至今成為了好朋友,。

良好的開(kāi)端是成功的一半，班集體是學(xué)生健康成長(zhǎng)的沃土,。俗語(yǔ)說(shuō)得好“先入為主”,，初一新生有許多“第一次”，第一次班隊(duì)會(huì),，第一次升國(guó)旗,，第一次自習(xí)課等等，都不能輕易放過(guò),，第一次,，既要對(duì)準(zhǔn)學(xué)生心靈的弦，把溫暖吹拂到學(xué)生心坎上,，又要嚴(yán)格要求,，字字千鈞，讓學(xué)生口服還要心服,。樹(shù)“德”靠親和與愛(ài)心,，樹(shù)“威”靠魅力和智慧。第一把火,，倘若能有“教育若只如初見(jiàn)”的魅力,，則善莫大焉。

二,、 確立目標(biāo),，建立完善的班級(jí)管理體制。

(1)國(guó)有國(guó)法,、校有校紀(jì),、班有班規(guī)，“沒(méi)有規(guī)矩,，無(wú)以成方圓”,。因此制定科學(xué)的班級(jí)考評(píng)制度至關(guān)重要。學(xué)期一開(kāi)始,，我們就利用班會(huì),、夕會(huì)時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《二中學(xué)生一日常規(guī)》等校規(guī)校紀(jì)方面的文件，從兩操,、衛(wèi)生,、學(xué)生行為習(xí)慣、大型活動(dòng)等都對(duì)學(xué)生提出明確的要求,，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定制訂了《初一七班級(jí)一日常規(guī)考評(píng)辦法》,，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、作業(yè)、考勤,、好人好事等方面對(duì)學(xué)生的在校行為進(jìn)行量化考評(píng),，使學(xué)生做到“有法可依、有法必依,、執(zhí)法必嚴(yán),、違法必究”。對(duì)學(xué)生的考評(píng)結(jié)果一周一匯總并及時(shí)在“學(xué)習(xí)園地”中公布,。作業(yè)不按時(shí)上交次數(shù)達(dá)到一定程度,、常規(guī)考評(píng)每周扣分超過(guò)一定分?jǐn)?shù)都有相應(yīng)的懲罰措施。

(2)實(shí)行小組管理制度,，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,，小組成員進(jìn)行捆綁評(píng)價(jià)。在執(zhí)行的過(guò)程中做到“制度面前,，人人平等”,，客觀公正地評(píng)價(jià)每一名學(xué)生。

(3)實(shí)行值日班長(zhǎng)與值日小組制度,，當(dāng)天的值日班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)監(jiān)督大家在各方面的表現(xiàn)情況,。

三、培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍

班干部是班主任和學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，是學(xué)生的精英,，是教師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。班主任,、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄,、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的,。

在選擇班干部時(shí),，遵循三個(gè)原則：(1)責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正,，品學(xué)兼優(yōu),，有較強(qiáng)的組織能力和活動(dòng)能力，易于他人溝通的學(xué)生,。(2)各類特色學(xué)生,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，最大限度地展示他們的能力,。這樣產(chǎn)生的班干部工作熱情高,、工作態(tài)度端正、切實(shí)起到了模范帶頭作用,，利于體現(xiàn)老師的要求,。

為了鍛煉提高班干部的能力，我?guī)ьI(lǐng)他們結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，制定各方面的管理制度,，讓他們大膽工作。我也只在必要時(shí)給他們出出主意,，做些指導(dǎo),。事實(shí)上，他們的確也做到了,，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)在身邊,，帶領(lǐng)同學(xué)們把班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色，而很少向我問(wèn)這問(wèn)那!我只是偷偷的關(guān)心,，暗暗的管理,。對(duì)于培養(yǎng)班干部我要總結(jié)一句話：“班級(jí)無(wú)小事，事事你得管,，但事事不獨(dú)攬”,。

培養(yǎng)班干部的方法有(1)給班干部戴高帽子。注意在時(shí)間和場(chǎng)合上把握好,。(2)應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧,。

(3)自己在班級(jí)管理中存在的問(wèn)題：

1.學(xué)生的作業(yè)仍然不能全交。有的學(xué)生交上了但沒(méi)做完,。

2.常有個(gè)別學(xué)生忘記作業(yè),，建立了備忘錄仍不奏效。

3.早自習(xí)收作業(yè)忙亂,。

4.沒(méi)時(shí)間和學(xué)生談心,。

當(dāng)班主任很累,，事情很多，很操心,，有時(shí)還會(huì)很心煩,，這都是免不了的。但是,，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大轉(zhuǎn)變,，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你孩子變了,，變得懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的,。工作著是美麗的!

班主任會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十二

前一階段，由于多雨,，各班寢室,、清潔區(qū)的衛(wèi)生有所滑坡，剛才政教處通報(bào)了周一檢查的情況,，近來(lái)全國(guó)各地相繼出現(xiàn)安全事故,，加上天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，也為學(xué)生的管理帶來(lái)難度,，所以,，下階段我們要著重抓好以下事情:

一、強(qiáng)化衛(wèi)生管理,，做好疾病預(yù)防工作,。

按剛才通報(bào)情況看，我們的班主任在觀念和認(rèn)識(shí)上存在問(wèn)題,，寢室存在沒(méi)有打掃,，走廊積水嚴(yán)重，教室窗臺(tái),、天花板有蛛網(wǎng)等,。班主任只存在布置，沒(méi)有檢查落實(shí),，其實(shí)每天三餐飯后,，學(xué)生大約花了半個(gè)小時(shí)打掃衛(wèi)生，很多學(xué)生完成任務(wù)應(yīng)付,，而我們的班主任不知道,，責(zé)任在我們班主任不到現(xiàn)場(chǎng)督促，或班干部沒(méi)有發(fā)揮好,。

衛(wèi)生工作,，不是應(yīng)付檢查,，而是要從學(xué)生身心來(lái)考慮，讓學(xué)生居住在一個(gè)清潔優(yōu)雅的環(huán)境中,。

二,、抓好安全管理，做好隱患排除工作,。

天氣熱,，老師急躁，學(xué)生煩躁,，晚上學(xué)生睡覺(jué)紀(jì)律很差,，班主任查寢也是走過(guò)場(chǎng)，學(xué)生是否都進(jìn)寢室了,，是否有出去上網(wǎng)的?各班要就交通安全,、午休、游泳等安全問(wèn)題給學(xué)生上好安全課,。

三,、加強(qiáng)教學(xué)管理，做好中考心理輔導(dǎo)和期末復(fù)習(xí)備考工作

離中考不到一個(gè)月時(shí)間,，七,、八年級(jí)期末考試也只有一個(gè)多月時(shí)間。九年級(jí)學(xué)生情緒波動(dòng)較大,，壓力較大,，班主任要做好心理輔導(dǎo)工作。七,、八年級(jí)要抓緊新課的學(xué)習(xí)和引導(dǎo)學(xué)生搞復(fù)習(xí),。

以上工作要想完成好，必須做好“六勤”“六到場(chǎng)”工作,，“六勤”就是要眼勤,，勤于觀察學(xué)生的動(dòng)向;嘴勤，要勤于做學(xué)生的思想工作;手勤,，要勤于記錄和勤于給學(xué)生示范;耳勤,，要勤于傾聽(tīng)學(xué)生的心聲;腦勤，要勤于動(dòng)腦,，想點(diǎn)子解決問(wèn)題;腳勤,，勤于到寢室、教室去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),?！傲綀?chǎng)”指早操到場(chǎng)、學(xué)生搞衛(wèi)生時(shí)到場(chǎng)、三餐飯后及時(shí)到班,、課外活動(dòng)到場(chǎng),、上課時(shí)經(jīng)常到班邊去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、晚查寢到場(chǎng),。

我們出現(xiàn)問(wèn)題,，主要是我們班主任在思想上有松懈倦怠意識(shí)，所以入到了電視劇和網(wǎng)絡(luò)上去了,，不愿意到處去走一走看一看,，時(shí)刻要想到如何讓學(xué)生在思想上凈化、精神上升華,、學(xué)習(xí)上提高;要提高和諧意識(shí),、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí),。

在此，我拜托我們的全體班主任,，在工作上,，要?jiǎng)?wù)實(shí)，手要硬,，一起抓,，多想辦法，團(tuán)結(jié)一心,，把后階段的工作做細(xì),、做實(shí)，讓班級(jí)和學(xué)校的工作上一個(gè)新的臺(tái)階,。

班主任會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十三

這一時(shí)期以來(lái),，我們畢業(yè)年級(jí)班主任咬著牙關(guān)拼質(zhì)量，既要管好自己的學(xué)科,，又要管好搭幫老師的學(xué)科,，一有時(shí)間就鉆在教室里講題逼背要作業(yè)，忙的焦頭爛額,，一聽(tīng)到科任老師告狀說(shuō)班級(jí)那個(gè)同學(xué)作業(yè)沒(méi)完便條件反射勃然大怒,，沖進(jìn)教室又是逼又是壓。眼睛瞄的始終是中小考,，對(duì)學(xué)生的思想疏導(dǎo)還是有所忽略,。因此上今天我很想針對(duì)近一時(shí)期來(lái)學(xué)生呈現(xiàn)出的一些狀態(tài)再提醒提醒班主任。

一是種子選手不夠鋒利,。

比如我們的第一名,，一模雖是第一可是成績(jī)很低，二模還被攻擂了屈居第二;六年級(jí)一模第一名不到280;班主任一定要敏銳的洞察到這種顯現(xiàn),，分析成績(jī)看試卷------找談話深入思想------提目標(biāo)給自信,。

二是學(xué)優(yōu)生團(tuán)隊(duì)不穩(wěn)定,。

一模 學(xué)優(yōu)生團(tuán)隊(duì)是0人，二模迅速擴(kuò)張成10人,，六年級(jí)一模后要篩選出學(xué)優(yōu)生團(tuán)隊(duì),。然后要有培養(yǎng)思路。開(kāi)會(huì)了沒(méi),，分析現(xiàn)狀了沒(méi),，提要求了沒(méi)，定目標(biāo)了沒(méi),。班主任要善于給學(xué)優(yōu)生團(tuán)隊(duì)信息,，就是讓他們覺(jué)得老師一直在關(guān)注他們。

三是沒(méi)把班級(jí)的狀態(tài)呼喚出來(lái),。

?？剂耍€遲到,，遲到了,，還不緊不慢，這是不在狀態(tài)的表現(xiàn),?？紙?chǎng)了，不帶作圖尺規(guī);

開(kāi)卷了,，不帶相關(guān)書(shū)籍,，這是極其大而化之、麻木不仁的表現(xiàn),。上戰(zhàn)場(chǎng)了,，竟然睡著了，600字作文不動(dòng)筆,，就在考場(chǎng)上干坐著等時(shí)間,，這是態(tài)度極不端正的很可怕的消極的表現(xiàn)。兩小時(shí)的考試,，竟然要去上廁所一次,，這也是對(duì)考試漠然的表現(xiàn)?？季頃?shū)寫(xiě)潦草,，答題不規(guī)范，這是沒(méi)有良好的考試習(xí)慣的表現(xiàn),。

鑒于以上狀況,，因此上每次考試前，班主任要對(duì)全班叮囑到位，紀(jì)律要嚴(yán)明,。每次一發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，就盯住不放，直到起改正,。

四是要盯緊學(xué)生,，隨時(shí)隨地進(jìn)行思想教育。這一點(diǎn)要學(xué)習(xí)九三班,，九三班頑劣學(xué)生多,，考試沒(méi)一個(gè)遲到的，學(xué)不動(dòng)的都悄悄發(fā)生著改變,，十多名學(xué)生從一百多分提升到二百多分,。檢查中明顯能感覺(jué)到九三的孩子窩了性，能在教室坐住,。做思想工作時(shí),，要善于把小事放大。

請(qǐng)各班主任記住,，思想是行動(dòng)的指南,。思想滑坡了，就能放學(xué)去聚眾斗毆,，思想不專了,，就能上課傳黃色小紙條,。思想攏不住了,，質(zhì)量就是白談。希望能給各位班主任提供一些幫助,。

班主任會(huì)議領(lǐng)導(dǎo)講話稿篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo),、班主任老師，大家好!

本次召開(kāi)班主任專題會(huì)議,，是總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),，交流班級(jí)管理心得，規(guī)范班主任工作要求和推廣成功經(jīng)驗(yàn)的一次針對(duì)性,、實(shí)效性較強(qiáng)的專題會(huì)議,。借此機(jī)會(huì)，我就如何進(jìn)一步做好班主任工作講三點(diǎn)意見(jiàn)：

一,、加強(qiáng)對(duì)班主任工作重要性的認(rèn)識(shí)

(一)班主任是學(xué)校管理的核心力量,，是德育工作的最前沿保障。在學(xué)校教育中,，班主任作為班級(jí)教育的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者，在學(xué)校教育教學(xué)管理、全面推進(jìn)素質(zhì)教育中,，具有特殊的地位和獨(dú)特的作用,，是教育內(nèi)涵發(fā)展、提質(zhì)增效的源動(dòng)力,。班主任是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和管理的骨干力量,，在學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)體系中處于關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在學(xué)生全面健康成長(zhǎng)過(guò)程中起著導(dǎo)師作用,。班主任負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)本班各科的教學(xué)和溝通學(xué)校與家庭,、社會(huì)教育之間的關(guān)系，是構(gòu)建“三位一體”教育格局的紐帶和橋梁,。班主任的教育觀念,、工作方式、意識(shí)能力都對(duì)學(xué)生有深刻的影響,。從某種意義上說(shuō),，班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和水平，是提升優(yōu)質(zhì)教育,，尤其是實(shí)現(xiàn)班級(jí)德育工作優(yōu)化的一個(gè)重要因素,。建設(shè)一支觀念新、能力強(qiáng),、數(shù)量足,、素質(zhì)高的班主任隊(duì)伍，是一所學(xué)校打造品牌,、塑造形象,、健康發(fā)展的根本因素之一，也是推進(jìn)教育現(xiàn)代化,，實(shí)現(xiàn)教育全面,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵,。我們常說(shuō),，“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”,，實(shí)踐證明,，一個(gè)好的班主任同樣就是一個(gè)好班級(jí),一批好的班主任就能塑造一所品牌學(xué)校。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，始終是教育的一項(xiàng)根本任務(wù)和重要課題,。

(二)班主任是開(kāi)展班級(jí)工作，建設(shè)優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵,。教學(xué)班是學(xué)校的基本組成部分,，班級(jí)工作往往成為學(xué)校整體工作的縮影,。加強(qiáng)對(duì)教學(xué)班的管理，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，形成一個(gè)有凝聚力的班集體是優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)校德育工作的基礎(chǔ),。班集體是一個(gè)微觀的社會(huì)環(huán)境,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生直接的影響作用。良好的班集體有巨大的教育力量,，對(duì)于培養(yǎng)遠(yuǎn)大理想,、愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)自我教育和發(fā)展個(gè)性心理品質(zhì)具有極其重要的意義,。一個(gè)同學(xué)關(guān)系和諧,、自律意識(shí)強(qiáng)、樂(lè)學(xué)向上的班集體,，幾乎隨時(shí)都在熏陶著集體中的成員,，起著潛移默化的教育作用。

良好的班集體不會(huì)自然形成,，也不可能一時(shí)形成,。整個(gè)過(guò)程需要班主任傾注長(zhǎng)期心血，要經(jīng)過(guò)班主任的精心組織和培養(yǎng)才能逐步形成和鞏固,。這當(dāng)中,，班主任既是知識(shí)技能的傳授者、思想品德的培育者,，又是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者,。每年新生入校分班，往往會(huì)出現(xiàn)選班熱現(xiàn)象,，為何要選?到底選什么?如果我們站在家長(zhǎng)的角度去看這個(gè)現(xiàn)象,，我們選班級(jí)可能考慮更多的就是班主任,。為什么要選班主任,，就是因?yàn)橐粋€(gè)好的班主任就會(huì)建設(shè)一個(gè)好的班級(jí)，家長(zhǎng)就希望自己的孩子在一個(gè)好的環(huán)境中學(xué)習(xí),，接受好的教育,。從中我們可以看到，一個(gè)優(yōu)秀班主任,，對(duì)于社會(huì)的影響,，對(duì)班集體的建設(shè)和學(xué)生成長(zhǎng)成才有著突出的作用。

二,、強(qiáng)化愛(ài)與責(zé)任意識(shí),，辦人民滿意的教育

(一)教育是愛(ài)的事業(yè),。愛(ài)自己的學(xué)生、愛(ài)教師職業(yè)是做好班主任工作的基本要求,。教師的愛(ài),，尤其是班主任的愛(ài)，是開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙,，是激勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)的催化劑,，是師生之間達(dá)到心理相融的接觸點(diǎn)，也是班主任的教育機(jī)智,、教育才能的靈魂,。這是一種含有友情又超越友情，含有母愛(ài)又高于母愛(ài)的更高層次的愛(ài),。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,，把愛(ài)獻(xiàn)給受教育的人不僅有付出，也有回報(bào),?！疤依畈谎裕伦猿甚琛?。當(dāng)老師看到桃李滿天下,，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí)，付出的愛(ài)就得到了最大的回報(bào),，就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是愛(ài)的教育之真諦。一個(gè)學(xué)生如果能經(jīng)常感受到老師對(duì)他的愛(ài),，不僅會(huì)激起他的熱情,、自信及對(duì)師長(zhǎng)的愛(ài)戴和尊重，而且還能使他通過(guò)自己所感受到的愛(ài),，養(yǎng)成關(guān)心他人的積極情感態(tài)度,，從而逐步升華為對(duì)集體、對(duì)社會(huì),、對(duì)祖國(guó)的愛(ài),。

(二)教育是體現(xiàn)責(zé)任的事業(yè)，沒(méi)有責(zé)任就辦不好教育,。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心是班主任必須具備的基本素養(yǎng),。責(zé)任心就是自覺(jué)地把份內(nèi)應(yīng)做的事做好的情懷，這是做好班主任工作的前提,。班主任的責(zé)任心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩個(gè)方面。充分發(fā)揮班主任的橋梁和紐帶作用,，保證學(xué)校布置的各項(xiàng)工作能夠迅速及時(shí),、準(zhǔn)確地傳達(dá)到班級(jí),，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué)，通過(guò)各種組織和教育形式,，使學(xué)校各項(xiàng)工作得到落實(shí),。有了責(zé)任心，就能經(jīng)常深入學(xué)生,，全面了解學(xué)生,，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，通過(guò)日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動(dòng),，在思想上進(jìn)行有針對(duì)性的教育和引導(dǎo),，幫助學(xué)生樹(shù)立各種正確的觀念，并積極向?qū)W校反映學(xué)生的正確意見(jiàn)和合理要求,，從而達(dá)到學(xué)校和學(xué)生雙方滿意,。

目前我們學(xué)校有30個(gè)班主任，學(xué)生有1300多人,，就是牽扯到近1300個(gè)家庭,，涉及千家萬(wàn)戶的切身利益，教師如果沒(méi)有責(zé)任,，沒(méi)有責(zé)任意識(shí),，就不能明確自己的角色，不能明確自己肩負(fù)的歷史使命,，那就辦不好教育,。古人云：師者，傳道,、授業(yè),、解惑。我們的責(zé)任就體現(xiàn)在愛(ài)崗敬業(yè),、教書(shū)育人,、為人師表，這是教師職業(yè)的本質(zhì)特征,。群眾把子女送到學(xué)校,，就是把家庭美好的希望寄托給了學(xué)校，我們教師有責(zé)任把學(xué)生教好,、保護(hù)好,、培養(yǎng)好,，有責(zé)任讓家長(zhǎng)放心滿意,，有責(zé)任促進(jìn)教育公平，促進(jìn)構(gòu)建和諧社會(huì),。

三,、對(duì)做好班主任工作的幾點(diǎn)建議

(一)學(xué)理論,，強(qiáng)素質(zhì)，做楷模,。

班主任是班級(jí)學(xué)生健康成長(zhǎng)的一面旗幟,，更是學(xué)生的主心骨、精神領(lǐng)袖,。

1,、班主任的品行、修養(yǎng),、人格魅力,，對(duì)學(xué)生起潛移默化的影響。因?yàn)槲覀兣c學(xué)生最多的接觸是在課堂上,，學(xué)生評(píng)價(jià)教師第一角度是你的課上得怎么樣,。如果你有扎實(shí)的教學(xué)基本功，有優(yōu)秀的教學(xué)方法,，教學(xué)藝術(shù),，你的課上得很棒，學(xué)生不但會(huì)信服你,、欽佩你,、崇拜你，同時(shí)也會(huì)理解和信任你對(duì)他的教育,。

2,、班主任要有一定的組織能力，管理協(xié)調(diào)能力,，駕馭全局能力,。

3、班主任是學(xué)生為人處世的楷模,。

4,、班主任在日常工作中，相互學(xué)習(xí),，相互借鑒,，相互培訓(xùn)。

(二)多動(dòng)腦,，巧設(shè)計(jì),，重方法。

1,、勤是班主任工作的前提條件,。

(1)勤接觸學(xué)生。

(2)勤深入學(xué)生中去,。

(3)勤表?yè)P(yáng),。俗話說(shuō)：“數(shù)君十過(guò),，不如賞君一長(zhǎng)?！北M量找適當(dāng)機(jī)會(huì),，適度表?yè)P(yáng)，同時(shí)表?yè)P(yáng)要注意時(shí)機(jī),，注意對(duì)象,，注意場(chǎng)合，注意分寸,。

2,、嚴(yán)是班主任工作的基礎(chǔ)。

(1)嚴(yán)以律己,。

(2)嚴(yán)格要求學(xué)生：“嚴(yán)而不厲,，嚴(yán)而有度?！?/p>

3,、細(xì)是班主任工作的關(guān)鍵。

(1)細(xì)心

(2)細(xì)思

(3)細(xì)管

4,、愛(ài)是班主任工作的核心,。愛(ài)就是關(guān)懷、愛(ài)就是幫助;愛(ài)就是理解,、愛(ài)就是尊重;愛(ài)就是信任,、愛(ài)就是鼓勵(lì);愛(ài)就是耐心、愛(ài)就是寬容,。

(三)正評(píng)價(jià),，顧整體，同提高,。

1,、要偏愛(ài)后進(jìn)生。

2,、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生：優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往被忽視,、掩蓋、被原諒,、袒護(hù),。

3、博愛(ài)中等生,。

(四)正自身,，用好人，優(yōu)班風(fēng)。

1,、言傳身教,，以誠(chéng)取誠(chéng),。

2,、培養(yǎng)和使用好班干部。

3,、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

4、允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,。

5,、注重安全教育。

6,、抓常規(guī),，促養(yǎng)成。

(1)紀(jì)律是保證,。

(2)衛(wèi)生是窗口和形象,。

(3)習(xí)慣是歸宿和目的。

7,、與家長(zhǎng)保持信息暢通,，建立學(xué)校、社會(huì),、家庭齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò),。 班主任工作是平凡的，但“把簡(jiǎn)單的事做好,，你就不簡(jiǎn)單;把平凡的事做好,，你就不平凡?！睂W(xué)校努力創(chuàng)造條件,，讓學(xué)校成為教師成長(zhǎng)的沃土，著力打造更多特色班級(jí),，打造更多金牌班主任,，推出更多文化建設(shè)示范班級(jí)。

最后,，用“四用”來(lái)與大家共勉：用智慧啟迪靈性,，用人格陶冶情操，用愛(ài)心澆灌希望,，用汗水哺育未來(lái),。