人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

感恩老師朗誦散文稿子篇一

一支粉筆,，三尺講臺，留下的永遠是您含辛茹苦的身影,。滴滴汗水,，點點心血,，印在您臉上的始終是嘔心企盼的神情,。一個人一生之中最大的幸福不是過著紙醉金迷的聲色艷娛的生活,，不是和愛人耳鬢嘶磨,，醉臥溫柔之廂,，而是遇到一個知識淵博,，品行高尚的老師,。

魯迅遇到了藤野先生,，巍巍不能忘懷蔡蕓芝先生,，達。芬奇更加感謝教他畫熟雞蛋技巧的弗羅基俄,，我更聽見一個來自遙遠的聲音,，那時戴維的聲音：“我者一生中最大的發(fā)現(xiàn)是法拉第,?！币苍S三毛是不幸的,，初二時,，數(shù)學老師的體罰讓她走上了休學的道路,。但許多年后,，三毛說：“一直到現(xiàn)在,，我的數(shù)學老師都是改變我命運的人,，我十分的感激他,，要不是當年他的體罰,，我不會走上今天的路,。”說者番話時,，她已經(jīng)經(jīng)歷了世事滄桑，人海沉浮,，顯得冷靜而達官。

老師是先活在學生們的眼睛里,，而后才活在我們的心里的。要把學生們目光之中的懷疑,，猜測,，挑剔變成心目中的信任，尊敬和愛戴,，并不是一件輕松的事情?！皞鞯溃跇I(yè),，解惑”包含著多少的苦澀和艱辛啊

或許有一天，他教給我們的知識已隨著時光的流逝而被淡化了,，但是他的人格魅力在我們心中卻是永恒。當我們在心靈一隅為您開辟出一片圣潔的園地時,，我們又有了一個新的人生偶像了。

師者,，如夕陽，偉大而正直,，光明磊落,，襟懷坦蕩,，它不因轉(zhuǎn)瞬即逝而沮喪，更不要求人們的回報,。殘陽，最能說明過去的無私和風燭殘年對大地的癡情,，而你們是否總是徜徉在霜籠月罩的林間，駐足眺望,，目光沉靜而悠遠。遲暮之年,，仍以一樣的激情培育國之棟梁,，不居功自傲，不養(yǎng)尊處優(yōu),，心中永遠升起不老的太陽，您們不就是永遠的夕陽嗎?正如一位教師說的那樣：“人就應該像蠟燭一樣,，從頭到腳都是光明的?！蔽宜坪蹩吹搅丝死斠?6名大火中的亡靈的心在搏騰跳躍,，您們總是用真誠地熱情去感化冰凍的心靈，您們也有無奈的時候,，但耕耘的時鐘不會因此而停擺,，哪怕看不到生命綻放一絲光彩!

您們無私地站著,，站成一棵蒲公英,，讓知識的花絮大大方方地飄散四方,，陽光下的世界才因此而變得繽紛和燦爛;您正直地站著，站成一棵雪松樹,，讓挺拔地身軀不偏不倚的接吻藍天，風雪中的生命才因此而便得青翠而蓬勃;您高貴地站著,，站成一棵風景樹，讓靈魂的枝葉嘩啦啦的拍響節(jié)奏,，成長中的幼苗才會因此而找準韻律和參照。

您是路燈,，是航標,，是杉樹，為給人們以光亮,，方向,，更為得是給倒伏的人以靈魂的支撐…

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感恩老師朗誦散文稿子篇二

隨著社會突飛猛進的發(fā)展,，西方的節(jié)日文化已跨越了地域與民族的界限，逐漸融入了我們的生活,。面對這些以好奇而充滿誘惑的節(jié)日,，我唯獨鐘愛感恩節(jié)。他不像情人節(jié)那么浪漫,，也不抵愚人節(jié)那么搞笑，更不似圣誕節(jié)那么熱情,，但他卻以一種和平和溫暖的方式提醒我們，永遠不要遺失那顆感恩的心,。的確，感恩需要提醒,，在現(xiàn)在社會更應如此,。因為生活中感恩的步伐似乎已在慢慢的趨于隱匿，取而代之的是無休止的抱怨,。過上平平淡淡的日子,，我們卻抱怨他不夠富裕;擁有了關愛我們的親人，我們卻抱怨他們過于嘮叨;交到真心以待的朋友,，我們卻抱怨他們不夠體貼……我們似乎忘卻了,，忘卻了了曾經(jīng)詩意時,，能有人鼓勵，哪怕一句話;忘卻了曾經(jīng)無助時,，能有人關心，那怕只有一點……,。

現(xiàn)在生活的快節(jié)奏，讓我們忘卻了感恩,，無暇感恩，于是日子便浮躁起來,，變得喧器不安,。生活好像早已需要提醒,，感恩也同樣需要得到提醒,。提醒感恩是一種積極樂觀的生活方式,。也許生活中真的有許多不如意之處,，但讓我們換個角度去品讀它，以一顆寬容之心去迎接它時我們會發(fā)現(xiàn)心情已明朗了許多,。

常言道：滴水之恩，當涌泉相報,。感恩你忘了嗎?醒醒吧!想想我們的父母，賜予我們生命,，含辛茹苦的把我們養(yǎng)大，但有不求回報的愛我們疼我們,，他們對我們的恩情似海深。需要我們用自己的一生去回報,。想想我們的老師，傳授我們知識,，告訴我們做人的道理;想想我們的朋友，在驚慌無助時撫慰我們;在肆意張狂時告誡;我們在茫茫失落時,，鼓勵我們;在困惑委屈時給我們力量。想想進入我們生命的人,，是他們一點點描繪出我們的人生。重拾過往的記憶，值得額感恩的人實在很多很多,，我們是在他們一路上對我們包容,、安慰、關心,、鼓勵、呵護提醒中長大的,。我們都是有良心的人，并非忘恩負義之徒,，然我們帶著幾分憧憬，懷著感恩的心情,，相信追隨夢的腳步會邁得更踏實，更加有力,。

“感恩”你忘了嗎?這是一種提醒，是提醒我們要感恩,，是讓我們學會感恩，重拾感恩,。感恩生命，感恩他給了我們體驗生活的一張入場卷;感恩他給了我們感受溫暖的熱源;感恩機遇,，感恩他給了我們生化自我的階梯;感恩苦難，感謝他給了我們繼續(xù)努力拼搏的籌碼……

“感恩”你忘了嗎?在今天現(xiàn)實生活中，源遠流長的感恩情懷,，時刻體現(xiàn)在我們身邊。我們應該感恩,，我們?nèi)羰菗碛辛艘活w感恩的心，我們的生活將會變得輕松百倍，我們何樂而不為呢?

對生命最美好的回憶莫過于珍惜,，對愛最美好的回憶莫過于傳遞，對機遇最美好的回報莫過于把握,，對苦難最美好的回報莫過于升華……

感謝你生命的所有,，感謝這個世界值得你我感激的人，感謝你所有的擁有把!畢竟自己才是生活中的主角,，不斷的進取,、自強不息、永不言敗才是生活的法則,。感恩是一中慰籍,，卻不可以成為一種麻醉，感恩是需要學習的,。

記得畢淑明曾經(jīng)說過：享受幸福是需要學習的，當幸福即將來臨的時刻需要提醒,。人可以自然而然地學會感官的享樂，人卻無法天生地掌握幸福的韻律……它像會傾聽音樂的耳朵一樣,，需要不斷地訓練。人們常常只是在幸福的金馬車已經(jīng)駛過去很遠,，撿起地上的金鬃毛說，原來我見過它,。

人們喜愛觀摩感恩的標本，卻忽略它散發(fā)清香的時刻,。那時候我們往往步履匆匆，也許早已忘記了感恩來歷的時刻了,。

世上有預報臺風的，有預報蝗蟲的,，有預報瘟疫的,，有預報地震的,，沒有人預報感恩。

所以當感恩來臨的時候需要提醒,。讓我們擁有一顆感恩的心,，那怕別人給予我們的是一個簡短的微笑、一句簡單的話語,，即便是不經(jīng)意間我們也要學會感謝這一切……

讓我們一起來提醒感恩。在每一個感恩節(jié),，也在每一天……黎明的時刻，真誠的呼喚,，相互提醒。對于那些曾經(jīng)給過我們幫助的人……說聲“謝謝”吧!讓那些在苦難與挫折中掙扎,、坎特路上徘徊的人們，作者虔誠的呼喚讓我們一同走向未來的康中大道,，一同呼喚幸福的金馬車，一同提醒你我心底的感恩之情,，行嗎?

感恩老師朗誦散文稿子篇三

各位老師、同學們：

大家好!

今天我演講的題目是《感恩老師》

從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代的來臨,，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程。

正像人們所共識的那樣：社會的發(fā)展依靠教育,，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機,。我們有十分的理由向教師們表達我們的敬意。

是老師淵博的知識,，讓同學們們感受文明與希望;是老師寬廣的胸懷，讓大家懂得寬容與忍讓;是老師慈善的目光,，讓你們由懦弱變得堅強,。當同學們遇到挫折灰心喪氣時,，是老師在你們心田播種希望;當你們?nèi)〉贸晒σ环L順時,，是老師及時開出“驕兵必敗”的良方。老師總是笑語盈盈,，讓大家充滿力量。即使偶爾慍怒的目光,，也讓你們感到親切與盼望。老師是多么偉大,。有人把老師比做水,，說她滋潤了一片幼苗;有人把老師比做蠟燭,，說她燃燒了自己照亮了別人;還有人把老師比做辛勤的園丁,，說她用畢生的心血精心得澆灌著你們這些祖國的花朵。日升日落,，老師揮灑著血汗,，寒冬酷暑,，老師永遠滿腔熱情,，指引著你們不斷前進,。在將來,，無論你會成為挺拔的喬木,，還是低矮的灌木,，都將會用生命的全部向老師致敬。在此,，對于那些不尊重老師的學生，你們應當反省一下自己,，應當給老師送上最虔誠的祝福與最真摯的謝意。

師愛如一股涓涓細流,，雖無聲，卻能夠滋潤干涸的心靈,。它平凡，卻在平凡中孕育著一份驚人的偉大!有時,，師愛是一劑特效藥，可以拯救那病入膏肓,，行將就木的靈魂;有時,，師愛又是人生海洋上的一座指路明燈,，引導我們走出迷途,，追隨光明,。“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，這份沉甸甸的師愛,，有誰能夠掂出它的分量，又有誰能夠真正償還呢?

感恩教師,，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事,。

課堂上，一道堅定的目光,，一個輕輕的點頭，證明了你的全身心地投入,，你在專心地聽課,，這便是感恩;下課后，在走廊里看到了老師,，一抹淡淡的微笑,，一聲禮貌的“老師好”,，這也是感恩;放學了,，向老師招招手,，說上一句“老師再見”，這依然是對老師的感恩,。

不要再把這些歸結(jié)于是無謂的小事，不要再不屑于這些在你身邊的點點滴滴,。因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定,。人人都希望得到別人的敬重和認同，你我如此,，更何況于那用自己的汗水辛勤耕耘，揮灑在教育園圃中的園丁呢?

讓我們,，在試場上，認真應試,，仔細答題，牢守紀律;讓我們,，在教室里，把教室打掃得干干凈凈,，給班級一個整潔的環(huán)境;讓我們，在寢室里,，把寢室布置得窗明幾凈,，給室友一個舒適的環(huán)境;讓我們，在校園的小徑上,，看到地上有紙屑果殼,，能夠毫不猶豫地將他們拾起來……

我想這一切的一切正是老師對我們多年來不斷教育的成果，也是一種感恩,，同時也是我們對老師平時諄諄教導的一種最好的回報。

同學們,，感恩老師從點滴做起,，感恩老師從現(xiàn)在做起!

謝謝大家!

感恩老師朗誦散文稿子篇四

“你用澎湃的激情，耕耘溫馨的沃野;你用執(zhí)著的熱情，開墾冷漠的荒原;你像清澈透明的甘泉,，澆灌干涸的土地;你像潤物無聲的細雨，滋潤焦渴的心田,。你能把愚昧變成文明，你能讓愁眉化為笑顏,。為了國家的棟梁，你把一顆真心捧出,，為了民族的明天，你把一腔熱血奉獻!”

有人用這樣的語言來歌頌教師,，這正是發(fā)自我們內(nèi)心的對教師尊重情感的自然流露。從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生,，從求知若渴的少年到成就卓著的成人,，從門外漢到專才,，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時代的來臨,，從農(nóng)田中的插秧播種到太空的宇宙航行等等,，教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個過程,。

正像人們所共識的那樣：社會的發(fā)展靠教育,，教育的發(fā)展靠教師,。教師的默默辛勞換來了人類文明的勃勃生機。教師是每個人心目中的完美的象征,，教師贏得了人們共同的尊重和愛戴!我們有十分的理由向教師表示敬意。

“偉大”這個字眼令世人仰慕之情油然而生,。偉大的人物,，偉大的事件，偉大的時代,，無不給人留下難以忘懷的深刻記憶,。然而，在這些“偉大”的背后還會有那么一部分人不應被忘記,，他們就是默默無聞的教師，是他們培育了這些“偉大”中的人物,。

教師是偉人培育者。在茫茫數(shù)千載的人類歷史長河中,，偉大的人物伴隨著時代滾滾向前的車輪不斷涌現(xiàn)，每一個人物的出現(xiàn)都會讓幾代人為之興奮,，為之激動雀躍,。偉人們具有力挽狂瀾的膽識和橫貫長虹的氣魄，偉人們擁有非凡的才華和高遠的志向,。這些都是成就他們偉大成就的必備素質(zhì)，而這些素質(zhì)大部分是得益于他們老師的培育,。

開國偉人毛澤東帶領中華兒女開創(chuàng)了中國歷史上的一個新時代。在他成長過程中有兩位老師對他影響最大,，那就是楊昌濟和徐特立。

毛澤東農(nóng)村包圍城市最終奪取勝利的革命理論贏得了新中國的成立,。這其中有非常重要的一條就是堅持了群眾路線，軍民一家,。有資料顯示，毛澤東的這一思想源于曾國藩的“愛民歌”,。他對曾國藩的信服又始于老師楊昌濟的影響。當時的楊昌濟對曾國藩的思想給予高度評價,，同時也深刻地影響了他的得意學生毛澤東,。

另外,，在楊昌濟等老師培育下,，毛澤東打下了堅實的詩詞功底。不僅增加了他的個人人格魅力,，而且在重慶談判期間，一首詞賦令民主派人士傾服倒戈,。

徐特立跟隨毛澤東走完了長征路,。毛澤東1937年在給徐特立老師60大壽的祝壽信中說：“你是我20xx年前的先生，你現(xiàn)在仍是我的先生,，你將來必定還是我的先生,。”

在毛澤東廣泛接觸各種新思想,、探求革命真理和學習馬克思主義的道路上，對他影響極大的一位老師是李大釗,。毛澤東曾對美國記者斯諾說：“我在李大釗手下，在國立北京大學當圖書管理員的時候,，就迅速地朝著馬克思主義的方向發(fā)展?！?/p>

汪云松是鄧小平在赴法留學預備學校時的老師。世紀偉人鄧小平當年在談到他的老師時,，曾深情地說,，汪云松為我們培養(yǎng)了兩個副。

縱觀歷史,，橫看社會。但凡有成就,、干出一番事業(yè)的偉大人物，他們的身后大多都會有一位或多位了不起的老師,。老師的偉大不在于他們自己成為偉大的人物，而在于他們激發(fā)偉人成長的靈感和動力,。老師就好像機車發(fā)動機上的火花塞，只要迸發(fā)出火花就有可能點燃一位偉大人物的成長歷程,。盡管老師不能給予學生更多的成功內(nèi)容,，但一個良好的開端就已經(jīng)預示著成功的來臨,。

政治家,、軍事家,、科學家,、教育家等等可稱得上偉大的人物,，在這些人的背后一定都有一批啟發(fā),、教導、關愛過他們的優(yōu)秀老師,。我們的老師作為他們的培育人、領路人,，同樣可以享有“偉大”的稱號，值得我們尊敬!

“知識就是力量”,，“知識是社會發(fā)展的第一生產(chǎn)力”,。那么,，知識來源于何處?又是誰給了我們知識?當我們需要知識時,，又向誰求教?我們首先想到的就是老師。在我們每個人的印象中,，老師總是擁有無窮豐富的知識。

教師是知識淵博者。我們第一天走進學校,，望著老師寫在黑板上的一條小白線，心里正在迷惑不解急切盼著知道它到底是什么時,，老師的一句話“跟我讀，1——”讓我們幼小的心靈頓時感受到：人生智慧的大門豁然向自己敞開,。那時，興奮的我們都會恨不得逢人便講“我知道這就是1啦!我認識數(shù)字嘍!”,。那一刻的欣喜與激動，難以言表,，終生難忘,。從此刻起,，對老師的敬佩之心就開始伴隨著我們將要經(jīng)歷的一生歷程,。

老師的知識猶如奔涌不息的清泉,，讓我們總感到取之不竭、用之不荊老師用他們的知識滋潤著我們的成長,，充實著我們的頭腦，增添我們認識世界的力量,。老師的知識讓我們有了久旱逢甘霖的喜悅,，有了時刻擁有巨大知識寶庫的安全感而從不懼怕任何的困難。

才華橫溢,，滿腹經(jīng)綸,，這是對老師擁有豐富多彩知識的描述,。面對求知若渴的學子們,，面對個性各異的少男少女，面對不同角度的問題,，老師們擁有了五花八門的知識結(jié)構(gòu),。他們的知識是專業(yè)與旁通的完美結(jié)合。從此,，我們心中對老師有了急切無限的向往!

口若懸河,，滔滔不絕，這是對老師闡釋知識的方法能力的概括,。老師不僅要有自己的“一桶水”，能夠滿足學生的需要,。更重要的是老師具有把知識傳授給學生的能力和方法。老師的這種傳授知識的能力是他們所獨有,，這樣的能力本身就包含著無限的內(nèi)涵。

有人這樣說,，一個博學多才的老師不僅是具有演說家的口才和藝術(shù)家的風采,，讓學生從語言到行動上都羨慕他,、模仿他,，而且還是一個不斷學習、勤奮學習,、善于學習、終身學習,、勇于進娶可持續(xù)獲得知識的人。在他們身上具有一種學而不厭,、誨人不倦、精益求精的優(yōu)良品質(zhì),，在學生的心目中老師是一個永不滿足的知識富有者。

每個人都有自己的事業(yè),，都有自己獨特的人生之路。有的人在平凡中默默地實現(xiàn)著人生的價值;有的人轟轟烈烈成就卓著,，做出了顯赫的業(yè)績。然而,，當我們回顧所走過的人生之路，追尋我們事業(yè)發(fā)展的源頭之時,，很多人都會不約而同地想到一個人，那就是我們的老師,。是老師給我們指引了前進的路。

感恩老師朗誦散文稿子篇五

我最敬佩的人就是我的語文教師了,。他無時無刻不在關心著我。當我的成績下降時,，是他在安慰我;當我的成績提高時，又是他在鼓勵我;當我在生活上遇到困難時,，也是他,，我的語文教師在幫忙我。語文教師給了我太多的翔,，我不明白該怎樣去報答他。

記得剛開學時,，我很靦腆，上課時不敢舉手回答問題,。是他，是語文教師給了我這個發(fā)言的機會;是他,，是語文教師激勵的目光讓我戰(zhàn)勝了膽怯。是他,，是語文教師用那鼓勵的話語讓我重新樹立起信心，建立起勇氣,，找回了那個自信的自我。

有一次,，我家出了事,，是他，是我的語文教師把我叫到門外,，用溫暖的話語撫平了我內(nèi)心的創(chuàng)傷,。是他，是我的語文教師用那體貼的話語使我從困境中走出來,，并最終戰(zhàn)勝了困難,。

語文教師的實際行動在激勵著我，在感動著我,，也在感化著我,。有時，我會很慶幸我怎樣會遇到這樣一位和藹可親的好教師呢?

雖然有時我也會惹教師生氣,，甚至有時還會賭氣不理教師,，可是教師對我的關心不但沒有減少，反而更增加了不少,。

“教師”這個神圣的稱號讓我敬佩,。如果教師是一土地，那我就是生長在土地上的植物;如果教師是一片天空，那我就是生活在天空上的白云,，如果……

啊，語文教師對我關心與照顧讓我終生難忘,。語文教師的行動將令我受益終生,。

最終，我只能說一句：教師,，您辛苦了,。

感恩老師朗誦散文稿子篇六

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,，因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,，因為大地讓它高聳;我感恩我的老師，因為老師打開智慧的大門,，讓我在知識的海洋里遨游,。在我的成長歷程中，您濃濃的師愛一直伴隨左右,。

她,，給了我們知識。她給了我們?nèi)松恼嬷B,。

她是一名普普通通的人民教師,，她在平凡的崗位撒謊那個卻做出不平凡的貢獻，她吧學校當成自己的家,，她吧學生當成自己的子女,。她辛勤澆灌培育這棵棵幼苗，是孩子們在溫暖的陽光下茁長成長,。

她,，就是曾教過我的班主任*老師。她黃壽的臉上嵌著是非有神的眼睛,，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡,，烏黑的頭發(fā)里面夾雜這幾縷銀發(fā)。她并不瀟灑,，而她卻在人世間瀟灑地走著,。

記得剛上小學的時候，我對學校的一切都感到陌生,。由于這個原因,，在課堂上，我就是知道問題的答案,，也總是猶猶豫豫不敢舉手,。您也許覺察到了，向我投來鼓勵的目光,，似乎在說：“別害怕,。鼓起勇氣試一試,。即使答錯也沒關系?！笔悄鷾厝岬哪抗?，讓我增加勇氣。我立刻舉起手回答,，雖然答得不怎么理想,，但您還是微笑著表揚了我。正因為有這第一次,，使我增加了膽量,，久而久之，我在課堂上養(yǎng)成了積極舉手發(fā)言的好習慣,。

當我遇到難題向您請教時,，您總是樂意接受，耐心地給我講解題思路,，一遍又一遍,，不厭其煩。當我通過您的講解,，把這道題做對時,，您臉上露出了舒心的笑容。

當我做錯事的時候,，您并沒有大聲喝斥我,，而是輕聲細語地問清了事情的原由，幫我排憂解難,。我真感激您啊!您是非分明,，從來都不平白無故地批評人

當我在期未考試中取得好成績的時候，您在班上表揚了我,，還帶頭鼓起掌,。要知道，老師是因為您這小小的掌聲,，使我在學習的道路上又增添了一份信心,，讓我明確了奮斗的目標。

3年了,，在這3年里,，無論我遇到了什么，您都會與我一同面對,。您為我付出得太多太多,，深似大海，高如藍天。老師,，在我的眼里您是神奇的,。我終于明白：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的道理,。因為您所從事的事業(yè)是默默地奉獻和無私的犧牲,。我發(fā)自內(nèi)心地感激您，我的老師!感謝您為我所做的一切!將來,，無論我成為參天的大樹還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠,，向您祝?！业睦蠋?