時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請(qǐng)一起努力，寫一份計(jì)劃吧,。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高一數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃篇一

(一)認(rèn)真研究考綱，做有針對(duì)性的復(fù)習(xí)

認(rèn)真研究考綱級(jí)考試說明,，把握高考考什么,，哪些內(nèi)容重點(diǎn)考，哪些不考,，考試的題型如何,，做到心中有數(shù)。注意高考熱點(diǎn),，特別注意高考的信息,。近三年高考試題，特別是12年高考題，關(guān)注考試動(dòng)向,。及時(shí)了解20__高考動(dòng)態(tài),，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。使復(fù)習(xí)更具有針對(duì)性,，達(dá)到事半功倍的效果,。

(二)整合三月，搶拼四月,，沖刺五月

我們把整個(gè)高三分成三個(gè)階段,，目前正進(jìn)行的是第一階段，一輪復(fù)習(xí),。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況較差,，學(xué)生自覺性差，自我控制能力弱,，因此在教學(xué)中需時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,，培養(yǎng)其自覺性。讓學(xué)生盡量回歸課本,，注重學(xué)生對(duì)做基礎(chǔ)性題目的訓(xùn)練,，不要讓學(xué)生在基礎(chǔ)題上失分。三月到四月中旬為第二個(gè)階段——整合階段,，將一輪復(fù)習(xí)后續(xù)掃尾工作做好,，適當(dāng)講一點(diǎn)專題，應(yīng)對(duì)考試各種題型的訓(xùn)練,。四月中旬到五月中旬,，大面積專題訓(xùn)練。對(duì)試卷及題型整體感知,。這也是對(duì)自身知識(shí)點(diǎn)的進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺,。五月中旬后，就逐漸把精力放到主干知識(shí)上,，不再大量練習(xí)新的題型,，而是復(fù)習(xí)錯(cuò)題集，使自己在高考中盡量減少錯(cuò)誤,，甚至不犯錯(cuò)誤,。力爭(zhēng)以較好狀態(tài)迎接高考。

(三),、立足基礎(chǔ),，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西。

精心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目,，做到不偏,、不漏,、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求,。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn),、內(nèi)容和思路的題目。高三數(shù)學(xué)教師最新工作計(jì)劃高三數(shù)學(xué)教師最新工作計(jì)劃,。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源,，要按照新教材以及考試大綱的要求，進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練,。嚴(yán)格控制選題和做題難度,，做到不憑個(gè)人喜好選題，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題,，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題,，不選做難度較大的題目。

1,、以能力為中心,，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生多動(dòng)手,、多動(dòng)腦,，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、閱讀能力,、審題能力,、邏輯思維能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的能力以及規(guī)范解題的能力,。精講多練,，一般地，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

2、堅(jiān)持先備課后上課,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，多聽課，探索課堂教學(xué)的新模式,。

3,、腳踏實(shí)地抓落實(shí)，使分包學(xué)生的學(xué)習(xí)穩(wěn)步提高,。

(1)當(dāng)日內(nèi)容,，當(dāng)日消化,，加強(qiáng)每天必要的練習(xí)檢查督促。

(2)堅(jiān)持每日一次課前小題訓(xùn)練,，每周一次綜合訓(xùn)練,。

(3)周練與綜合訓(xùn)練，切實(shí)把握試題的選取,，切實(shí)把握高考 的脈搏,，注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，注重能力的考查,，注意思維的層次 性(即解法的多樣性) ,。

(4)教會(huì)學(xué)生應(yīng)試的常識(shí)與復(fù)習(xí)的方法 加強(qiáng)應(yīng)試心理專題講座，復(fù)習(xí)解決選擇題,，填空題,，計(jì)算題， 以及一些常用的方法與技巧,，分別展開專題訓(xùn)練,，使學(xué)生能切實(shí) 感受到這些方法的作用。

4,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

在教學(xué)中要讓學(xué)生明白：

一輪復(fù)習(xí)是以方法,、 技巧為主線， 主要研究數(shù)學(xué)思想方法,。 以提高同學(xué)們解決問題,、 分析問題的能力為目的， 提出,、 分析,、 解決問題的思路用“配方法、待定系數(shù)法,、換元法,、數(shù)形結(jié)合、 分類討論”等方法解決一類問題,、一系列問題,。

二輪復(fù)習(xí)是以講述“選擇題的解發(fā)、填空題的解法,、應(yīng)用 題的解法,、探究性命題的解法、綜合題的解法,、創(chuàng)新性題的解 法” ,，教給同學(xué)們一些解題的特殊方法，特殊技巧,，以提高同 學(xué)們的解題速度和應(yīng)對(duì)策略為目的,。

最后沖刺階段,，要求學(xué)生直接、主動(dòng)的研讀《考試說明》 ,， 研究近年來的高考試題,，掌握高考信息、命題動(dòng)向,。

高一數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃篇二

一,、指導(dǎo)思想

1、獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用，體會(huì)其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2、提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運(yùn)算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3,、提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題(包括簡(jiǎn)單的實(shí)際問題)的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力,。

4、發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。

5、提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。

6,、具有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值,、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批判性的思維習(xí)慣,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,，體會(huì)數(shù)學(xué)。

高一作為起始年級(jí),，作為從義務(wù)階段邁入應(yīng)試征程的適應(yīng)階段,，該有的是一份執(zhí)著。他的特殊性就在于它的跨越性,，理想的期盼與學(xué)法的突變,，難度的加強(qiáng)與惰性的生成等等矛盾沖突伴隨著高一新生的成長(zhǎng)，面對(duì)新高考我們也是邊摸索邊改變,，樹立新的教學(xué)理念,，并落實(shí)在課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，才能不負(fù)眾望,。我們要從學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平和實(shí)際能力出發(fā),，研究學(xué)生的心理特征，做好初三與高一的銜接工作,，幫助學(xué)生解決好從初中到高中學(xué)習(xí)方法的過渡,。從高一起就注意培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維方法，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以適應(yīng)高中領(lǐng)悟性的學(xué)習(xí)方法,。

(1)注意研究學(xué)生，做好初,、高中學(xué)習(xí)方法的銜接工作,。

(2)集中精力打好基礎(chǔ)，分項(xiàng)突破難點(diǎn),、所列基礎(chǔ)知識(shí)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì),，著眼于基礎(chǔ)知識(shí)與重點(diǎn)內(nèi)容，要充分重視基礎(chǔ)知識(shí),、基本技能,、基本方法的教學(xué)，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，切勿忙于過早的拔高,，上難題。同時(shí)應(yīng)放眼高中教學(xué)全局,，注意高考命題中的知識(shí)要求,，能力要求及新趨勢(shì)，這樣才能統(tǒng)籌安排,，循序漸進(jìn),，使高一的數(shù)學(xué)教學(xué)與高中教學(xué)的全局有機(jī)結(jié)合,。、

(3)培養(yǎng)學(xué)生解答考題的能力,，通過例題,，從形式和內(nèi)容兩方面對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行能力方面的分析，引導(dǎo)學(xué)生了解數(shù)學(xué)需要哪些能力要求,。

(4)讓學(xué)生通過單元考試,，檢測(cè)自己的實(shí)際應(yīng)用能力，從而及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出不足,，做好充分的準(zhǔn)備

(5)抓好尖子生與后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，提前展開數(shù)學(xué)奧競(jìng)選拔和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)輔導(dǎo),。

(6)注意運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助數(shù)學(xué)教學(xué),；注意運(yùn)用投影儀、電腦軟件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),，提高課堂效率,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

高一數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃篇三

時(shí)間總是過得很快,，高三上學(xué)期已經(jīng)來臨,，對(duì)于這個(gè)學(xué)期我對(duì)自己教學(xué)做了明確的工作安排，提高這個(gè)月的工作效率,。

我主要把這個(gè)月的教學(xué)任務(wù)分為三步走,，第一步是習(xí)題練習(xí)，第二步是考試查漏,，第三步是改正易錯(cuò),，通過這三不把高三學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力提高，讓他們有所成就,，數(shù)學(xué)并不是其他課程只要在上課時(shí)候?qū)W好就可以了,，數(shù)學(xué)是多變的，需要不斷的聯(lián)席,，不斷的查漏補(bǔ)缺,，不斷鞏固,，才能夠一步一步的提升,，不像語文英語之類的只需要死記硬背就能夠得到提升。

我把給學(xué)生的練習(xí)題氛圍兩部分,，一部分是課堂練習(xí)題,，一部分是課后練習(xí)題，課堂練習(xí)主要是通過在課堂練習(xí)的題目,，課后也是如其名是在課后給學(xué)生們加以鞏固的習(xí)題,，課堂的習(xí)題主要以是一些性學(xué)習(xí)的重要知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn),，因?yàn)橥ㄟ^短短的課堂時(shí)間，學(xué)生們雖然有部分聽懂了但是不代表所有人都懂,，因此,，在課后的時(shí)候需要給他們一些練習(xí)，通過練習(xí)題加深和鞏固所學(xué)知識(shí),，因?yàn)閷?shí)在課堂上,，有什么問題我也可以及時(shí)給與解決，這樣就可以讓他們吧自己不明白的問題通過練習(xí)反饋給我,，當(dāng)然這些課堂練習(xí)作業(yè)我并不會(huì)直接收上來,，而是會(huì)在課堂上讓學(xué)生做完，然后從中抽調(diào)一些人隨機(jī)的回答問題,，最后并把這些習(xí)題再講一遍加深印象,，課后作業(yè)是與課堂作業(yè)相輔相成的，課堂加深印象,，課后鞏固,，雖然在課堂上學(xué)生們掌握了，但是那只是短期記憶,，還需要相應(yīng)的課后作業(yè)作為補(bǔ)充,，讓他們牢記知識(shí)重點(diǎn)。通過這樣的方式來提升學(xué)生們學(xué)習(xí)效率,，加深記憶力,。

雖然到了高三每個(gè)月都會(huì)舉行月考，我覺得不能夠發(fā)現(xiàn)多少問題,，我會(huì)私下里給班級(jí)進(jìn)行班級(jí)考試,，當(dāng)然一般會(huì)利用晚自習(xí)，或者是課后時(shí)間讓他們自己做,，做完之后就會(huì)批改,，讓后通過這樣的方式發(fā)現(xiàn)問題，把一些經(jīng)常出現(xiàn),，并且大多數(shù)學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)的問題跳出來作為一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)在課堂上講解,，讓學(xué)生們完全掌握所學(xué)知識(shí)，對(duì)待不同的學(xué)生方法不同,，給每個(gè)學(xué)生做一個(gè)錯(cuò)誤本,，讓他們把在考試中遇到的問題都寫在本子上，然后每隔一段時(shí)間抽查他們的學(xué)習(xí)情況,，看是否把這些問題都解決了,，使得學(xué)生們平衡發(fā)展，這些試卷也必須分為需要上交的和不需要上交的，需要上交的就必須按時(shí)收上來,，不上交的,，也要抽時(shí)間把試卷講一遍，不然豈不是白發(fā)了,。

我所做的一切都是找到學(xué)生們的問題,，然后解決問題，對(duì)于這些問題就必須改正,，學(xué)生們每掌握就是問題,，要是他們掌握就是改正，因此對(duì)于一些主要的題目知識(shí)點(diǎn),，學(xué)生們每掌握的我們就要再次講一遍,，把這個(gè)只是點(diǎn)讓學(xué)生們吃透，弄明白,，不讓他們一直渾渾噩噩,，做好錯(cuò)題記錄，發(fā)動(dòng)學(xué)生自己收錄錯(cuò)題,，當(dāng)然把錯(cuò)題答案給出解決時(shí)必須的,。

這是我這學(xué)期的工作計(jì)劃，我希望通過這三步走,，把學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)總體提升一個(gè)臺(tái)階,，讓學(xué)生們能夠在高考的時(shí)候取得好成績(jī)。

高一數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃篇四

一,、教材研究

高中課改進(jìn)入第2個(gè)年頭,。高二內(nèi)容變化較大，目前教學(xué)較為困難,，教師很難把握教學(xué)尺度,，盡管暑期作了一定的培訓(xùn)，但在教學(xué)中仍存在很多問題,。因此各校教研組加強(qiáng)研究的力度勢(shì)在必行,，而教研員應(yīng)該最大限度地做好指導(dǎo)工作。

由于高一教材已實(shí)驗(yàn)了一年,，上一屆應(yīng)該給我們留下很多寶貴的資源,，因此新高一教師要虛心向已教過一輪的老師學(xué)習(xí)。

高三第一輪的復(fù)習(xí)要在細(xì)實(shí)上下一定的功夫,。

1,、教研室擬開展的組織工作

主要依托校本教研和教改組活動(dòng)，要求校本教研每周一次,，教改組活動(dòng)每月一次,，強(qiáng)調(diào)全員參加，貼近教學(xué),，專業(yè)引領(lǐng),，交流總結(jié)。

(1)強(qiáng)調(diào)全員參加制度：各學(xué)校要落實(shí)每個(gè)年級(jí)的備課組本學(xué)期至少舉行一次大型教改活動(dòng),，其他學(xué)校均要有代表參加,，以便觀摩、交流,、總結(jié),、落實(shí)。其中更要多幫助高二年級(jí)作好交流工作,，認(rèn)真研討新教材的教學(xué)要求,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，克服回避少教或過分撥高教學(xué)要求等缺點(diǎn),。

(2)注重貼近課本教學(xué)：各備課組要根據(jù)各校實(shí)際情況,，以課本為基礎(chǔ)，以教參及教輔為依托,，認(rèn)真做好教學(xué)研究工作,。

(3)創(chuàng)造專業(yè)引領(lǐng)條件：備課組活動(dòng)要請(qǐng)專家提前按章作教材分析、談教學(xué)體會(huì),、展示教學(xué)課件,，以促進(jìn)全體教師形成共識(shí)，幫助教師正確把握教學(xué)要求,。要求落實(shí)高一,、二年級(jí)的專家組成員，如可請(qǐng)學(xué)科帶頭人等專家作一定的“專業(yè)引領(lǐng)”工作,。

2,、市(區(qū))教改組應(yīng)開展的研究工作

教改組要充分發(fā)揮其職能作用。教改活動(dòng)要認(rèn)真研討新教材的特點(diǎn),，尤其是高二年級(jí)教改組,，開始的教學(xué)內(nèi)容(算法)主要是計(jì)算機(jī)語言，教學(xué)中很難把握其尺度,，因此要通過教改組的教材研討活動(dòng),，使大家對(duì)此問題有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的講授,、機(jī)械訓(xùn)練為主的單一教學(xué)模式,，科學(xué)地選擇教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)生充分參與數(shù)學(xué)探索和發(fā)現(xiàn)的過程,。

研究新課程的教學(xué)如何與高考接軌。既不能隨意拔高教學(xué)要求，增加學(xué)生無謂的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，又不能放松教學(xué)要求,，造成教學(xué)質(zhì)量的滑坡。

積極學(xué)習(xí)和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當(dāng)使用信息技術(shù),，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生借助信息技術(shù)學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)內(nèi)容,。

主動(dòng)銜接初中課改,，了解數(shù)學(xué)知識(shí)整體要求的變化，適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化,，在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式的基礎(chǔ)上,，倡導(dǎo)積極主動(dòng)、勇于探索的學(xué)習(xí)方式,。

教改活動(dòng)的主要要求有：

(1)研究課本,，要讓學(xué)生對(duì)課本中的每一個(gè)問題有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，注意教輔材料的輔助作用,，合理安排教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)進(jìn)度(請(qǐng)各市、區(qū)教研室收一份各校的計(jì)劃表匯總存檔),。

(2)正確把握每章,、每節(jié)、每課的教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，教學(xué)要求。在每次教改組活動(dòng)中,，要分別請(qǐng)專家教師提供“下階段的每個(gè)章節(jié)的教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)、教學(xué)要求”的建議,，要有書面材料,，形成交流論文。

(3)針對(duì)有關(guān)專題,，教材或教輔中存在的一些問題,，提出調(diào)整意見進(jìn)行交流，以便今后進(jìn)一步改進(jìn),。

(4)積極穩(wěn)妥地探索雙語教學(xué),。大市雙語研究組要及時(shí)匯集有關(guān)研究成果，對(duì)今后的雙語教學(xué)及雙語教學(xué)研究提出指導(dǎo)意見,。

(5)認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及《標(biāo)準(zhǔn)》解讀,，努力貫徹新課程的正確理念,。

課改必須伴以教法改革。目前高中教法改革更滯后于教材改革,，教師水平的提高更跟不上教學(xué)改革的步伐,。教師要改進(jìn)教法，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求,，就要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),，善于交流,，研課本之新,，集他人之長(zhǎng)。

教法研究中要注意解決以下幾個(gè)問題：

(1)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心與積極性,。

高一數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃篇五

一、基本情況分析

1,、學(xué)生情況分析

通過上學(xué)期的努力,，我班多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣漸濃，學(xué)習(xí)的自覺性明顯提高,，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诓粩噙M(jìn)步,，但是由于我班一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,，給教學(xué)帶來很大難度,。設(shè)法關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學(xué)的首要任務(wù),。本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期,，教學(xué)任務(wù)非常艱巨。因此,，要完成教學(xué)任務(wù),，必須緊扣教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，把握好重點(diǎn),、難點(diǎn)，努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成,。九年級(jí)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊,，任務(wù)重，要求高,，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問題。經(jīng)過與外校九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教交流,，特制定以下教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

2,、教學(xué)內(nèi)容分析

下期教學(xué)進(jìn)程主要分為新課教學(xué)和總復(fù)習(xí)教學(xué)兩大階段。新課教學(xué)共分四章,。第一章《直角三角形的邊角關(guān)系》,，第二章《二次函數(shù)》，上學(xué)期已講完,。第三章《圓》已講到直線與圓的位置關(guān)系,。第四章《統(tǒng)計(jì)與概率》還沒講。

總復(fù)習(xí)是本期教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn),。通過系統(tǒng)的總復(fù)習(xí)使學(xué)生全面熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,，在牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下，能嫻熟的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題,。本學(xué)期就將開始進(jìn)入專題總復(fù)習(xí),，將九年制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課本教學(xué)內(nèi)容分成代數(shù)、幾何兩大部分,，其中初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的六大版塊即："實(shí)數(shù)與統(tǒng)計(jì)",、"方程與函數(shù)"、"解直角三角形",、"三角形",、"四邊形"、"圓"是學(xué)業(yè)考試考中的重點(diǎn)內(nèi)容,。在《課標(biāo)》要求下,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是當(dāng)前課堂教學(xué)的目標(biāo)。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的`題目,，如探索開放性問題,，閱讀理解問題，以及與生活實(shí)際相聯(lián)系的應(yīng)用問題,。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置,，并且有逐年擴(kuò)大的趨勢(shì)。如果想在綜合題以及應(yīng)用性問題和開放性問題中獲得好成績(jī),，那么必須具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和知識(shí)遷移能力,。因此在總復(fù)習(xí)階段，必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放,，對(duì)一些常見題解題中的通性通法須掌握,。學(xué)生解題過程中存在的主要問題：

(1)審題不清，不能正確理解題意,；

(2)解題時(shí)自己畫幾何圖形不會(huì)畫或有偏差,，從而給解題帶來障礙；

(3)對(duì)所學(xué)知識(shí)綜合應(yīng)用能力不夠,；

(4)幾何依然對(duì)部分同學(xué)是一個(gè)難點(diǎn),，主要是幾何分析能力和推理能力較差,。

(5)閱讀理解能力偏差，見到字?jǐn)?shù)比較多的解答題先產(chǎn)生畏懼心理,。

(6)不能對(duì)知識(shí)靈活應(yīng)用,。

1、做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作,，注意他們的思想動(dòng)態(tài),。關(guān)心學(xué)生，特別是關(guān)心學(xué)生的身體健康,、生理與心理健康,，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對(duì)緊張的學(xué)習(xí)生活,，能正確對(duì)待中考,。

2,、做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作,。對(duì)于優(yōu)秀生，鼓勵(lì)他們多鉆研提高題,，對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，抓好基礎(chǔ)知識(shí)。把主要精力放在中等生身上,。

3,、充分利用課堂45分鐘，提高效率,，做到精講多練,，課堂教學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí),、共同探究問題,。

師生共同努力，使絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到或基本達(dá)到《課標(biāo)》的要求,，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,，顧及多數(shù)人的水平和接受能力，促進(jìn)全體學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,。

1,、讓數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生的生活。"新課標(biāo)"強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物,，通過觀察操作,，解決問題等豐富的活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。我覺得這是"新課標(biāo)"的一大特色,，所以在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，我要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生感興趣的生活情景,，幫助學(xué)生認(rèn)真捕捉"生活現(xiàn)象",，使他們真正體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中處處有生活,。

2,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，切實(shí)使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。"新課標(biāo)"提出："學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者",。也就是落實(shí)學(xué)生的主體地位,，把課堂還給學(xué)生，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),，讓課堂充滿生機(jī)與活力,。

3、設(shè)計(jì)一些新穎的,、獨(dú)特的教學(xué)方案,，使學(xué)生愛數(shù)學(xué)。通過觀察,、實(shí)踐,，使枯燥的內(nèi)容形象化、興趣化,，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的樂趣,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)"動(dòng)手作、動(dòng)手想和動(dòng)口說"的過程,。

4,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化?，F(xiàn)代教育技術(shù)是教育改革與發(fā)展的"制高點(diǎn)",，未來的學(xué)習(xí)，工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型的學(xué)習(xí)和工作模式,。因此,，本學(xué)期我將充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，把原本復(fù)雜的知識(shí)通過新技術(shù)教學(xué)直觀,、簡(jiǎn)單,、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學(xué)生面前。

5,、做好教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極向其他教師學(xué)習(xí),。近年來，"教學(xué)之聲相聞,，課下不相往來,。"的現(xiàn)象愈來不適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)。反之,，備課組,、教研組的核心作用越來越受到重視。增強(qiáng)備課組集體教研氛圍,，進(jìn)一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢(shì)是提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑,。我將努力學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀教法，提高教學(xué)質(zhì)量,。

6,、加強(qiáng)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性?？倧?fù)習(xí)是本期教學(xué)至關(guān)重要的一環(huán),，復(fù)習(xí)的好壞直接關(guān)系到同學(xué)們對(duì)初中數(shù)學(xué)的理解程度和掌握的質(zhì)量?？倧?fù)習(xí)要特別注意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)之間的銜接和關(guān)聯(lián)，使學(xué)生有綱可舉,，有目可循。

7,、抓住復(fù)習(xí)的重難點(diǎn),。總復(fù)習(xí)要在普遍撒網(wǎng)的基礎(chǔ)上,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，以便起到畫龍點(diǎn)睛的效果,。

8,、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合和分析能力。隨著初中知識(shí)傳授的完結(jié),，學(xué)生知識(shí)系統(tǒng)的初步行成,，培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和分析問題的能力已到了緊要關(guān)頭，教學(xué)中要特別注意這方面的引導(dǎo),。

1,、第一階段新課

時(shí)間：2月25日-3月10日

主要研究直線與圓的位置關(guān)系和圓與圓的位置關(guān)系；用圓的知識(shí)解決實(shí)際問題,。第四章《統(tǒng)計(jì)與概率》分為兩節(jié),，主要內(nèi)容包括：概率的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和幾種統(tǒng)計(jì)圖,。

2、第一階段復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)時(shí)間：3月11日-4月10日

復(fù)習(xí)宗旨：重雙基訓(xùn)練,，知識(shí)系統(tǒng)化,，練習(xí)專題化，專題規(guī)律化,。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納,、整理、組塊,，使之形成結(jié)構(gòu),，使學(xué)生掌握每個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，熟練解答各類基礎(chǔ)題,，對(duì)每個(gè)章節(jié)進(jìn)行測(cè)驗(yàn),，檢測(cè)學(xué)生掌握程度。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：實(shí)數(shù),、代數(shù)式,、方程、不等式,、函數(shù),、統(tǒng)計(jì)與概率、幾何基本概念,，相交線和平行線,、三角形、四邊形,、相似三角形,、解直角三角形、圓,、圖形的變換,、視圖與投影、圖形的展開與折疊,。以配套練習(xí)為主,，復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作,。

第二階段復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)時(shí)間：4月11日-5月10日

復(fù)習(xí)宗旨：在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上延伸和提高,，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)及綜合題的訓(xùn)練,。針對(duì)不斷變化的中考,，必須加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究，以此指導(dǎo)我們的升學(xué)復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究,。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三,，得心應(yīng)手,。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：方程型綜合問題、應(yīng)用性的函數(shù)題,、不等式應(yīng)用題,、統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題、幾何綜合問題,、探索性應(yīng)用題,、開放題、閱讀理解題,、方案設(shè)計(jì),、動(dòng)手操作等，對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行專題復(fù)習(xí),，以便學(xué)生熟悉,、適應(yīng)這類題型。

3,、第三階段復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)時(shí)間：5月11日-6月25日

復(fù)習(xí)宗旨：模擬中考的綜合訓(xùn)練,，查漏補(bǔ)缺。

復(fù)習(xí)內(nèi)容：研究歷年的中考題,，訓(xùn)練答題技巧,、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等,。

附：具體復(fù)習(xí)內(nèi)容安排

第1周：新課《圓》

第2周：新課《統(tǒng)計(jì)與概率》

第3周：復(fù)習(xí)函數(shù)

第4周：復(fù)習(xí)圖形的證明和計(jì)算

第5周：復(fù)習(xí)基本作圖

第6周：復(fù)習(xí)統(tǒng)計(jì)與概率

第7周：專題復(fù)習(xí)1

第8周：專題復(fù)習(xí)2

第9周：專題復(fù)習(xí)3

第10周：專題復(fù)習(xí)4

第11-15周：模擬及試卷分析

高一數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃篇六

一,、教學(xué)指導(dǎo)思想

1、常規(guī)教學(xué)注重落實(shí),，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮備課組各位成員的特點(diǎn)和作風(fēng),。

2,、面對(duì)全體學(xué)生，因材施教,，爭(zhēng)取學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)不斷提高,，爭(zhēng)取高考出優(yōu)良成績(jī)。

1,、認(rèn)真研究教材與考試說明,，明確重點(diǎn)，難點(diǎn)，把握高考命題的趨向,，科學(xué)地制訂備考計(jì)劃,。

(1)計(jì)劃在學(xué)科組教研活動(dòng)期間專門學(xué)習(xí)研討教材，教學(xué)大綱,，考試說明,，研究每一章節(jié)的考點(diǎn)，熱點(diǎn),，研究每一章考題新題與舊題,，內(nèi)容穩(wěn)定型與遷移型等關(guān)系以此指導(dǎo)課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)盡量少走彎路提高課堂教學(xué)的效率,。

(2)在研究新大綱,、新教材，新考綱的研究之后,，我們覺得,，高考對(duì)知識(shí)難度在逐年減小，能力考查比重逐年增加,，其基本知識(shí)結(jié)構(gòu)不會(huì)變,，教材和教學(xué)大綱的基本要求不變。根據(jù)這一點(diǎn),，在每堂課都制定明確的并與之相符的教學(xué)目標(biāo),，不求過難，過繁,，增加學(xué)生不必要的負(fù)擔(dān),。做到穩(wěn)中求改，穩(wěn)中求變,，穩(wěn)中求新,。

(3)在復(fù)習(xí)的同時(shí)要求學(xué)生注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查,，不以知識(shí)點(diǎn)的記憶為目標(biāo),，而應(yīng)以對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用為目的。注重過程和聯(lián)系,，注意建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。并注意蘊(yùn)涵在基礎(chǔ)知識(shí)中的能力因素，注意基本問題中的能力培養(yǎng),、特別是要學(xué)會(huì)把基礎(chǔ)知識(shí)放在新情景中去分析,，應(yīng)用、

(4)高中的重點(diǎn)知識(shí)在復(fù)習(xí)中要保持較大的比重和必要的深度,、原來的重點(diǎn)內(nèi)容函數(shù),、不等式、數(shù)列、立體幾何,，平面三角及解析幾何中的綜合問題等,、在教學(xué)中，要避免重復(fù)及簡(jiǎn)單的操練,、新增的內(nèi)容：向量,、概率等內(nèi)容在復(fù)習(xí)時(shí)也應(yīng)引起我們的足夠重視?？傊呷臄?shù)學(xué)復(fù)習(xí)課要以培養(yǎng)邏輯思維能力為核心,，加強(qiáng)運(yùn)算能力為主體進(jìn)行復(fù)習(xí)、

(5)重視通性,、通法的落實(shí),、要把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在教材中典型例題、習(xí)題上,；放在體現(xiàn)通性,、通法的例題、習(xí)題上,；放在各部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)之間的內(nèi)在聯(lián)系上抓好課堂教學(xué)質(zhì)量,，定出實(shí)施方法和評(píng)價(jià)方案、

(6)滲透數(shù)學(xué)思想方法,，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)科能力,，《考試說明》明確指出要考查數(shù)學(xué)思想方法，要加強(qiáng)學(xué)科能力的考查,、我們?cè)趶?fù)習(xí)中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的復(fù)習(xí),，如轉(zhuǎn)化與化歸的思想、函數(shù)與方程的思想,、分類討論的思想,、數(shù)形結(jié)合的思想、以及配方法,、換元法,、待定系數(shù)法、反證法,、數(shù)學(xué)歸納法,、解析法等數(shù)學(xué)基本方法都要有意識(shí)地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際予以復(fù)習(xí)及落實(shí)、

2,、注重集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，團(tuán)結(jié)協(xié)作形成合力,。

(1)參加集體備課前，要求每位教師一定要自己充分備好課，經(jīng)過集體備課,，互相交流,，形成共識(shí)，修改教案,，再上課,。

(2)文科、理科要分別統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一單元教學(xué)重點(diǎn)和練習(xí)要求,，統(tǒng)一練與講評(píng)，統(tǒng)一印制單元練習(xí)題,，統(tǒng)一補(bǔ)充課本以外內(nèi)容,，在此基礎(chǔ)上逐步統(tǒng)一每一節(jié)解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的方法,。

(3)課堂教學(xué)模式,，堂上練習(xí)及課后作業(yè)，具體內(nèi)容可不一致,，但教學(xué)目標(biāo)要做到統(tǒng)一,。

(4)備課要備單元及每節(jié)課的重點(diǎn)，難點(diǎn),，疑點(diǎn),，熱點(diǎn)，考點(diǎn)及解決問題的方法和突破的技巧,。

(5)備課時(shí)要注意每節(jié)課內(nèi)容的容量,，時(shí)間的安排，做到每一節(jié)課堂教學(xué)都要分層次,，高效益,。

(6)以輪換的形式定好每周集體備課時(shí)的中心發(fā)言人，其他老師及時(shí)交換心得,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。

3,、外來資料堅(jiān)持以我為主,，為我所用，合理配置復(fù)習(xí)資料,，科學(xué)地篩選習(xí)題進(jìn)行考練,，做到高效，優(yōu)質(zhì),，提高資料的利用率,。

(1)周練習(xí)與單元測(cè)試題預(yù)先安排好,，不能盲目搬用外來資料和沿襲舊資料。所有給學(xué)生做的練習(xí)及檢測(cè)卷都要進(jìn)行重組,，以適合學(xué)生實(shí)際水平,。

(2)一方面要做一定量的新練習(xí)，另一方面要重溫以往練習(xí),、考試過的題,，做錯(cuò)的固然要訂正，原來做對(duì)的典型題也要求重新熟悉思路,；

(3)抓主干知識(shí)與全面復(fù)習(xí)的關(guān)系,；抓高考的熱點(diǎn)與冷僻點(diǎn)的關(guān)系。

(4)考練講求質(zhì)量,，練后要加強(qiáng)評(píng)講的針對(duì)性,，要結(jié)合評(píng)卷情況，講審題,，講思路,，講規(guī)律，講延伸,，講答題技巧,，講書寫等，以便有效提高學(xué)生成績(jī),。

4,、加強(qiáng)教與學(xué)的信息交流，注意師生溝通,。

(1)平常通過多和學(xué)生交流,，坐談等形式做好自己的課堂教學(xué)，考練等方面的信息反饋工作,，有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(2)學(xué)生有進(jìn)步,，教師要及時(shí)表揚(yáng),，注意發(fā)揮表揚(yáng)的激勵(lì)作用，學(xué)生成績(jī)退步時(shí),，教師要及時(shí)主動(dòng)找學(xué)生談心,，幫助學(xué)生樹立信心。

(3)積極開展學(xué)生的輔導(dǎo)工作,，學(xué)生的問題是數(shù)學(xué)教學(xué)的中心,，所以我們將經(jīng)常下班解決學(xué)生的疑惑，并指導(dǎo)學(xué)生心平氣和地對(duì)待每一次考試,，冷靜地分析考試情況,，讓自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃與教師的課堂復(fù)習(xí)計(jì)劃合拍,。

5、注意研究教學(xué),，注重實(shí)效，努力提高課堂40分鐘的效率,。

堂課上根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，合理使用各種教學(xué)媒體，增大課堂的容量,。在重點(diǎn)問題上多花時(shí)間,，集中精力解決學(xué)生困惑的問題，減少不必要的環(huán)節(jié),，少做無用功,，既不能"滿堂灌"也不能"大撒手"，做到情講精練,。同時(shí)發(fā)揮學(xué)生主體地位,，讓學(xué)生多參與解題活動(dòng)和教學(xué)過程，啟迪思維,，點(diǎn)撥要害,。注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查,，不以知識(shí)點(diǎn)的記憶為目標(biāo),，而應(yīng)以對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用為目的。因此要注意教材的內(nèi)涵,，注重過程和聯(lián)系,，注意建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。所以每位教師展開教學(xué)時(shí),，要堅(jiān)持重點(diǎn)突出,，摒棄面面俱到，堅(jiān)持打好基礎(chǔ),，摒棄追求高,，深，難,，堅(jiān)持講練結(jié)合,，摒棄獨(dú)占講臺(tái)，一講到底,，堅(jiān)持啟發(fā)引導(dǎo),，摒棄注入灌輸，堅(jiān)持因材施教,，摒棄千篇一律,，堅(jiān)持精選習(xí)題,，摒棄題海戰(zhàn)術(shù)。

6,、加強(qiáng)課下輔導(dǎo),，注意尖子生的培養(yǎng)。

對(duì)學(xué)生的課下輔導(dǎo)要耐心細(xì)致,，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺,，觖疑答難，同時(shí)要格外注意尖子生的培養(yǎng),，為尖子生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

7、因材施教,，實(shí)施分層教學(xué),。

(1)每位教師要從我校實(shí)際出發(fā)，設(shè)法激出學(xué)生的興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,。

(2)布置作業(yè)要分必做題和選做題，對(duì)必做題要求全體學(xué)生認(rèn)真獨(dú)立完成,，選做題要求中等生努力去嘗試,，尖子生必做。

8,、多方收集高考信息：保持與教研員的聯(lián)系,，多請(qǐng)教研員來聽課，多向外面的學(xué)校學(xué)習(xí),，保證課堂復(fù)習(xí)的正確方向和效率,。