作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,,教案是保證教學取得成功,、提高教學質量的基本條件,。那么教案應該怎么制定才合適呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,,希望大家能夠喜歡!
最新校園消防安全教育教案設計意圖一
一,、教學活動目的:
1,、宣傳學習并貫徹我國“預防為主,,防消結合”的消防工作的基本方針,,基本法規(guī)。
2,、了解消防安全常識,,火災撲救常識,重視安全,,珍惜生命,。
3、了解正確使用液化氣,,煤氣,,電器,掌握滅火方法,,自救與逃生的方法,,化險為夷,轉危為安,。
二,、活動準備:
師生搜集一些“消防安全事故”實例。
三,、活動過程:
(一)導入,。
(1)教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意,。
案例一
20--年2月23日,河南省新野縣某小學四年級七名學生中午放學后,,到學校附近的個體電氣焊修理部門前玩耍,。其中1人出于好奇,用火柴點燃自制電石桶(乙炔發(fā)生器)的細鋼管口,,引起爆炸,。當場炸死2人,重傷1人,,輕傷2人,。
案例二
20--年4月5日上午,山西省某煤礦第二小學四年級共195名學生,,在10名老師帶領下,,到七、八里外的山上春游,,發(fā)生因學生野炊引發(fā)大火,,當場燒死學生29名,重傷1名,,輕傷3名的惡性事故,。
(2)學生分組討論(四人小組)“消防安全事故”實例,把所見所聞講述給同組同學聽,,以增強火災預防意識,,安全意識。
(二)分組討論“消防安全”應注意的事項,,火災撲救的方法,及逃生方法,。
(1)校園防火應注意什么?
(2)如何使用液化氣,、煤氣?
(3)如何使用電器?
(4)外出野炊應注意什么?
(5)發(fā)生火災時應如何報警?
(6)火災撲救有哪些方法?
(7)人身著火時如何自救?
(8)樓房著火如何逃生?
(9)山林著火如何逃生?
四、了解一些火災原因
(1)了解電吹風引起火災原因
第一,,電吹風正在使用時,,因有其它事情走開(如接電話、有人敲門去開門等),,隨手將電吹風往木臺上一擱,,并完全忘記了使用過電吹風的事,結果長時間擱置,,于是電吹風外殼的高溫便引燃可燃物,。
第二,在使用電吹風時遇上停電,,在未斷電源的情況下去處理其它事情或外出,,待恢復通電以后電吹風的電熱絲長時間加熱,,溫度升高,引起火災,。
(2)煙頭引起火災原因
煙頭雖是個不大的火源,,但它能引起許多物質著火。煙頭表面溫度為200~C一300~C,,中心溫度為700~C~800~C,,—般可燃物的燃點大多低于煙頭表面溫度,如紙張為130~C,,布匹為200~C,,松木為250~C。一支香煙延燒時間為4~15分鐘,。在這段時間內能將一般可燃物點燃,,經過一段時間陰燃后,便著火燃燒,。據(jù)在自然通風條件下試驗,,將煙頭扔進深5厘米的鋸末中,經過75~90分鐘陰燃,,便開始出現(xiàn)火焰:將煙頭扔進5~10厘米的刨花中,,有75%的機會,經過60~100分鐘即開始燃燒,。而對化學危險物品來說,,香煙明火會立即引起它們發(fā)生燃燒爆炸。
最新校園消防安全教育教案設計意圖二
教學目的:
1,、了解簡單的防火知識,,增強自我保護意識,學習火災自救的方法,。
2,、鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險困難的勇敢精神,,能夠保護自身安全,。
3、大膽說出自己的理解,。
4,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
教學準備:
字卡圖片,、火災場面范畫,、自救圖解。
教學過程:
一、出示'火'字的字圖卡,,請幼兒觀察:
1,、提問:這是什么字?"火"
首先出示圖片讓幼兒觀看,,其次讓幼兒用知道"火"字是象形字,,能解它的筆順。那么火能燃著哪些東西,?(布,,木頭、汽油,、酒精,、蠟燭等)
2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,,組織幼兒討論火的用途和危害,。
(1)我們的生活中離不開火,請幼兒說出火的用途,。(燒飯,、取暖、照明等)
(2)火對人類有什么危害,?(燒傷皮膚,、燒毀財物、房屋,、森林等)
二,、組織幼兒討論并出示圖片:
(1)發(fā)生火災的原因有哪些?(小孩玩火,、亂丟火煙頭,、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物,、亂拉亂接電線等)
(2)怎么樣防止火災發(fā)生,?
如果發(fā)生火災,我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救,?
①發(fā)現(xiàn)火災迅速呼叫火警號碼119。報警時要講清詳細地點,、姓名,。
②家中起火,不要驚慌,,迅速用滅火器進行撲救,。
③穿過濃煙逃生時,使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻,。
④如果身上著火,,不要奔跑,可就地打滾或用厚重衣物壓滅火苗,。
⑤如遇火災不可乘坐電梯,,要向安全出口逃生。
⑥如果室外著火,,不要開門,,以防大火竄入室內。用浸濕的物品堵塞門窗縫,,并潑水降溫,。
⑦若逃生線路被大火封鎖,立即退回室內,,用打手電筒,、揮舞衣物、等方式向窗外發(fā)送求救信號,。
三,、防火自救游戲:
小朋友站成一圈,選幾位小朋友頭戴福娃歡歡的火焰頭飾沿著圈外走,,老師和小朋友一起朗誦防火兒歌,,當兒歌停止后,戴頭飾的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友,,表示他們的衣服著火啦,。"著火"的小朋友迅速想辦法自救,如就地打滾,,脫掉外衣或假裝用水淋濕身體,。做完后摘下頭飾,走到圈外,,游戲從頭在做,。游戲可重復進行。
防火兒歌
小朋友,,不玩火,,莫讓大家吃苦果;
是電器,,都有電,,手濕不要動電線;
不玩火,,不動電,,自我保護是關鍵,;
發(fā)生火災不亂走,及時呼叫"119",。
心不慌,,意不亂,鎮(zhèn)定冷靜快疏散,。
濕毛巾,,捂口鼻,身體前屈頭伏地,。
活動反思:
活動開始,,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品,,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因,。體現(xiàn)《綱要》理念,發(fā)展幼兒語言表達能力,?;顒又校ㄟ^看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷,,使幼兒在大腦中形成表象,,并讓幼兒通過觀察、思維,、想象,,自主做出判斷,豐富幼兒安全防火知識,,從小培養(yǎng)安全意識,,為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎。最后,,采用游戲形式,,讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能,。
總之,,在整個教育活動中,堅持面向全體,,尊重,、關注每個幼兒,給所有幼兒提供開放的環(huán)境,,同他們一同探索,,始終做幼兒的支持者、參與者,、引導者,、合作者,豐富了幼兒防火知識,,提高了自我保護能力,。當然,活動也存在一些不足,,如對中班年齡普遍偏小的特點,,把握不到位,活動難度稍有些偏大,。在引導幼兒自主探索,、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。
最新校園消防安全教育教案設計意圖三
活動目標:
1,、通過活動,,讓幼兒了解幾種常見的滅火方法,初步了解簡單的消防知識,。
2,、教育幼兒不玩火,避免發(fā)生火災,。
3,、復習火災發(fā)生后如何逃生的方法。
4,、加強幼兒的安全意識,。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力,。
活動準備:
1,、蠟燭,打火機一個,,水,、沙子、濕布,、扇子等,。
2、有關滅火的圖像,。
活動過程:
1,、游戲:滅蠟燭
教師出示蠟燭,點燃蠟燭,。并提問幼兒:“請小朋友動腦筋想一想,,用什么辦法可以把蠟燭熄滅呢?”
(引導幼兒積極動腦想辦法解決問題)幼兒想出辦法后,,教師提供備有的材料,,請幼兒到前面試一下,。
教師:現(xiàn)在打灰機點起來了,小朋友們有什么方法可以滅了打火機的火,?
幼兒:可以把打火機關掉,。
教師:如果打火機的開關壞了呢?
幼兒:可以用水來滅,。
教師小結:小朋友們都很聰明,,都為老師想出了可行的辦法,我們可以把打火機關了,,也可以用水來滅,。
2、討論
教師:“出現(xiàn)了火情,,該怎么辦,?”“現(xiàn)在是秋季,天氣干燥,,如果出現(xiàn)火情,,我們小朋友該怎么辦呢?”
引導幼兒說出各種滅火的辦法,。
幼兒:如果出現(xiàn)火情,,我們先報警。
幼兒:可以用沙子,。
幼兒:可以用水,。
幼兒:可以用濕布。
幼兒:可以用滅火器,。
小結,;剛才小朋友想出的辦法都不錯,如果出現(xiàn)了火情,,我們可以用水潑滅火,、用濕布撲滅火;用沙子滅火,、用滅火器滅火……但小朋友要記住,,如果出現(xiàn)火情的時候,我們一定要先呼叫119號碼,。
3,、請幼兒觀看圖片。
“前幾天,,有個地方著火了,,我們來看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?”
看完圖片,,提問:“他們想到了哪些辦法,?”“哪些辦法是我們沒想到的,?”(開窗,捂著嘴,、鼻跑出煙火區(qū)),。
小結:火小的情況下,我們可以采取開窗,,用水、沙子,、濕棉被,、滅火器等滅火,火很大的時候,,我們呼叫119號碼,,消防叔叔還沒到,我們小朋友一定要把嘴巴,、鼻子捂上,,以最快的速度跑出煙火區(qū),學會保護自己,。
4,、請幼兒嘗試捂住口鼻逃生的方法。
5,、怎樣避免火災,?
“一旦發(fā)生了火災,對我們的危害特別大,,房子沒有了,,人也受傷了。那我們平時怎樣做才能避免火災呢,?”幼兒討論回答,。
最新校園消防安全教育教案設計意圖四
教學目標:
1、通過親身體驗,,懂得火不能玩,,有基本的安全知識。
2,、初步形成自我保護能力,。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
5,、加強幼兒的安全意識,。
教學過程:
一、認識火警號碼119
飯后散步活動時,,波波透過院墻看見焚燒樹葉的煙,,他大叫起來:“老師,著火了,!”我沒有直接理會,,而是彎下腰來問他:“你怎么知道著火了?”我們的交談吸引了其他幼兒,,有的幼兒呈現(xiàn)緊張表情,,有的幼兒緊張大叫(這說明幼兒已有初步的自護的意識)。為保護幼兒這意識,,并在隨機中對幼兒進行安全教育,,我立刻蹲下來和幼兒聊了起來:“著火了我們該怎么辦呢?”幼兒的回答是找消防叔叔,,打110,,甚至有的幼兒還真的表演起來。“消防號碼到底是多少呢,?”幼兒的回答各種各樣:有120,,有110,就是沒有119,。
這說明:
(1)平常的安全的教育還是有效的,。
(2)實際聯(lián)系不夠,需要在隨機教育中加以強化,,做到不但有意識,,還能助幫幼兒形成自護能力,盡能力離開火源,,找大人尋求幫忙,。我立刻在地上用石頭寫了大大的119,并告訴幼兒:這是火警號碼119,。你們還小,,當有火災時,你們要趕快離開,,告訴大人請他們幫忙,。
二、初步感知火的危害和益處
我便帶幼兒去觀察火源,,讓幼兒略知火有好處,,也有壞處。看到枯葉還在燃燒并發(fā)出很多煙,,幼兒的反應還是以為真的著火了,,需要請消防叔叔,打119號碼,。我進一步引導幼兒觀察:“燒的是什么,?為什么燒它?燒了有什么用處,?這種火有沒有危害嗎,?”幼兒七嘴八舌,我相信他們已經明白這種火的意義,。
三,、進一步感知玩火所帶來的危害
正好前面有一片枯草被調皮男孩燒掉,我趁勢帶他們來到此處觀察,,“這一大塊黑黑的地方怎么了?周圍的草漂不漂亮,?柔軟不柔軟,?”引導幼兒明白隨意玩火的危害。
回來的路上,,還講了一發(fā)生在大哥哥身上的事,,由于玩火,點著了稻草堆,,引燃了房屋,,最后是在消防叔叔和大人的幫助下這場火才被撲滅,孩子們聽得津津有味,,我相信在他們幼小的心靈中已經種下了安全意識的種子,,使他們明辨是非,知道什么能玩,,什么不能玩,,知道如何自護。
最新校園消防安全教育教案設計意圖五
一,、活動目標:
1,、知道11月9日是消防日。
2,、初步了解消防隊員的裝備及消防的有關內容,。
3、通過演習鍛煉脫離危險的能力,,培養(yǎng)一種自我保護意識,。
二、活動準備:
1、邀請消防隊員8-10名,。
2,、話筒,音響,,場地布置(每個班的座位放置)
三,、活動過程:
各位消防支隊的同志、小朋友,、幼兒園的老師們:
上午好,,明天是什么日子呀?(119消防日),,所以,,我們請來了園區(qū)消防隊的武警叔叔和我們一起活動,好,,下面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來,,首先,我們請消防支隊的劉指導員為我們的小朋友講話,。
①__指導員或代表講話
②教師和__指導員(代表)組織演習教師和小朋友都回教室,,聽口令脫離危險環(huán)境(我們教室北面起火了,請全園的教師組織帶好自己班的小朋友,,快速的跑到室外的大場地上來111211112111121快速排隊,,請老師帶好花名冊清點一下人數(shù)報給__指導員(代表):小(一)班27人全到、小(二)班……)
③觀看表演
(幼兒坐下來)接下來,,我們要觀看園區(qū)消防隊叔叔的'表演了,,我們以熱烈的掌聲歡迎,(看看他們可真勇敢呀,,穿衣服的動作那么的快,,他們的動作好快呀,你們看,,他們跟時間賽跑,,快1分鐘就能夠救好多的人,搶救出好多的財產,,__指導員(代表)可以介紹消防隊員的衣著和鞋子,,跑時需接好管子等等。)
①小朋友出題考考消防叔叔
我們對于消防叔叔肯定非常的好奇,,肯定有許多的問題要問消防叔叔,,我們看看消防叔叔的學的本領好不好,好誰想問,?
②參觀(分散活動)
我們和園區(qū)消防隊的叔叔們結為好朋友了,,以后,我們就可以經常去那里活動了。
我們可以請消防叔叔坐下來講講消防的故事,。也可以帶消防隊的叔叔去參觀一下我們的幼兒園,。
四、延伸活動:
1,、多收集一些有關消防的實例(錄象,、幻燈、圖片等),,引起幼兒隨時注意安全,。
2、請幼兒回家向父母等詢問防火知識或火災中自救的方法等,。
最新校園消防安全教育教案設計意圖六
活動目標:
1,、通過演習,訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道,。
2,、教育幼兒遇到危險時能聽從老師的指揮,作出基本的自救行為,。
3,、培養(yǎng)教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。
4,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力,。
5,、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力,。
活動準備:
1,、知道火災中自救的基本常識。
2,、熟悉本班的逃生路線,。
活動過程:
1、警報響起,,教師迅速做好準備工作,。
2、教師即刻停止一切活動,,組織幼兒迅速按規(guī)定的疏散線路帶領幼兒有序下樓,,集中到操場安全地帶,再清點人數(shù),。
3,、在規(guī)定的時間內,確保幼兒快速、安全,、有序地脫離受災地點,,做到無遺漏、無丟失,、無傷害,。
活動反思:
在這次消防演習活動,給幼兒留下了深刻的印象,,而且讓幼兒在活動中增強了自救能力,,也加強了對消防安全知識和應急能力。通過這次活動的開展,,我覺得在演練時,,幼兒沒有演習的經驗,導致幼兒沒有認真地投入扮演角色,。而且內容比較單一,,聲音比較小,只有報警聲,,沒有其它的內容(如人造化的火災實景),,缺乏火災的真實性,如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個大的鐵罐里放柴點燃,,那效果就更好了,。
最新校園消防安全教育教案設計意圖七
活動目標:
1、指導幼兒學會看逃生圖上的重要標志:出口,、門,、可通過、不可通過,。
2,、通過自己動手制作逃生圖,并為自己尋找最快的逃生路線,,了解火災發(fā)生時時間的寶貴,。
3、培養(yǎng)幼兒自我保護能力,。
4,、知道在發(fā)生危險時如何自救。
活動準備:
事先帶領孩子參觀幼兒園內的走廊與出口,、做了一半的逃生圖(大小孩子兩人一張),、各色卡紙、剪刀,、雙面膠,、水彩筆
活動過程:
1,、討論如果幼兒園里發(fā)生了火災,小朋友們應該怎么辦(以最快的速度離開火災現(xiàn)場到達安全的地方)
2,、了解逃生圖得重要作用,,有了它就可以知道自己的位置,并盡快確定逃生路線,。
3,、出示逃生圖,請幼兒觀察,,找到自己所在班的位置,、走廊通道的位置、大門的位置,,貼上相應的標志,,并畫出相應的逃生路線。
4,、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖,。
要求:大小班幼兒合作完成,在原有基礎上,,貼上走廊,、門、出口,、可通過,、不可通過等標志,并用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線,。
5,、將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。
活動反思:
安全是幼兒園的頭等大事,,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,,安全教育也應把握時機,。活動中,,就幼兒生活經驗的幾個片斷,,讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品,,并讓幼兒自主地說出不能玩的原因,。發(fā)展幼兒語言表達能力,豐富幼兒安全防火知識,,從小培養(yǎng)安全意識,。要提高幼兒的安全質量單靠幼兒園是不夠的,,需要家長,社會的全體支持,。以后我我更加積極的爭取到的家長配合,,使家長真正成為老師的好幫手,幼兒園的好合作伙伴,,為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用,。
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