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2023年音樂(lè)教師工作計(jì)劃思維導(dǎo)圖 音樂(lè)教師工作計(jì)劃和工作總結(jié)(十一篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-01 13:30:19
2023年音樂(lè)教師工作計(jì)劃思維導(dǎo)圖 音樂(lè)教師工作計(jì)劃和工作總結(jié)(十一篇)
時(shí)間:2023-01-01 13:30:19     小編:zdfb

時(shí)間流逝得如此之快,,我們的工作又邁入新的階段,,請(qǐng)一起努力,寫(xiě)一份計(jì)劃吧,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫(xiě)呢,?那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好,,我們一起來(lái)看一看吧。

音樂(lè)教師工作計(jì)劃思維導(dǎo)圖 音樂(lè)教師工作計(jì)劃和工作總結(jié)篇一

1,、發(fā)揮音樂(lè)教學(xué)的獨(dú)特魅力,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育,將德育滲透于美育之中,,培養(yǎng)學(xué)生健全人格,,讓學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中陶冶情操,養(yǎng)成健康的審美情趣,。

2,、踏實(shí)上好音樂(lè)課,提高自己的課堂教學(xué)水平,;認(rèn)真鉆研教材,,充分理解新課標(biāo)的要求,加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)

造,,提高學(xué)生的演唱能力,,抓住音樂(lè)形象,通過(guò)歌曲的演唱,、表演,、編創(chuàng)等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)和提高學(xué)生的

各方面能力,,使所教的不同年級(jí)學(xué)生能大部分掌握基本音樂(lè)知識(shí),。

3、提高自身專業(yè)素養(yǎng),加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),,多閱讀關(guān)于音樂(lè)教育方面的書(shū)籍,。加強(qiáng)自身舞蹈、聲樂(lè)等方面的訓(xùn)練,,加強(qiáng)即興伴奏學(xué)習(xí),,提高即興伴奏水平。

4.積極配合學(xué)校,,搞好每次活動(dòng),。運(yùn)用自己學(xué)科的特點(diǎn),豐富校園文化,。從閱讀到實(shí)踐,,上好每堂音樂(lè)課。經(jīng)常與同事交流,、切磋,,提高自己的音樂(lè)教學(xué)水平;加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),。

做到多聽(tīng),、多想、多練,、多記,、多參與、多反思,、多交流,。利用培訓(xùn)、聽(tīng)課的機(jī)會(huì),,努力向名師,、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn),,以豐富自己,,同時(shí)在自己的音樂(lè)課堂中摸索、實(shí)踐,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

多向信息老師學(xué)習(xí),,制作課件為音樂(lè)課服務(wù),。在所教班級(jí)中發(fā)掘音樂(lè)好苗子,多培養(yǎng),。

堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)反思,,在一節(jié)課后,及時(shí)記下自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)及反思。經(jīng)常上網(wǎng)查找相關(guān)音樂(lè)教學(xué)錄像,,學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,,反思自己的教學(xué)活動(dòng)。努力鉆研教材,。本著以學(xué)生為本的核心來(lái)創(chuàng)新,,不斷的完善自己的教學(xué)理念和教學(xué)水平。要經(jīng)常深入課堂,,不斷充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容,,豐富教學(xué)方法。積極反思自己課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn),,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

只有做學(xué)習(xí)型的教師,才能不斷更新教育理念,、開(kāi)拓創(chuàng)新,;才能緊握成功的鑰匙、掌握發(fā)展的主動(dòng),;才能不斷努力探索,、充實(shí)自己、超越自己,。我會(huì)積極努力加強(qiáng)自身建設(shè),,使自己工作更扎實(shí)、更有效,、更完善,、更優(yōu)秀,在超越自我的同時(shí),,逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,。

音樂(lè)教師工作計(jì)劃思維導(dǎo)圖 音樂(lè)教師工作計(jì)劃和工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,,我擔(dān)任的是初中部,,中一的音樂(lè)課,中二的幼兒歌曲課,,還有中一部分學(xué)生的聲樂(lè)課,。忙碌而充實(shí),、疲憊卻喜悅。我們的教學(xué)工作又將在這忙碌,、疲憊中充實(shí),、喜悅、收獲著,。我將發(fā)揚(yáng)過(guò)去成績(jī),,根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),腳踏實(shí)地,追求卓越?,F(xiàn)根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際,,制定如下計(jì)劃:

始終如一地?zé)釔?ài)祖國(guó),熱愛(ài)本職工作,,關(guān)心國(guó)家大事,,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),記錄政治筆記,,提高覺(jué)悟和意識(shí),。注重個(gè)人道德修養(yǎng),為人師表,,嚴(yán)于律己,,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,,做學(xué)生的良師益友,。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),與同事相處融洽,,合作愉快,,心往一處想,勁往一處使,,組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭,。

作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,。本學(xué)年我將注重開(kāi)拓視野,訂閱專業(yè)雜志,,瀏覽音樂(lè)網(wǎng)頁(yè),,隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料,,以備參考,。不斷為自己充電,每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,,努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水,。

課堂是教師“傳道、授業(yè),、解惑”的主陣地,,是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)的快樂(lè)園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序,、包容性大,信息量多、形式活躍,、貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn),,發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前,、課中,、課后三個(gè)方面下功夫。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。做到課前先備課,,備教材、備學(xué)生,,熟悉教學(xué)軟件的操作過(guò)程,,保證課前的準(zhǔn)備工作及時(shí)、充分,。課中全神貫注,。

處處體現(xiàn)音樂(lè)課特色,用旋律代替老師的指令,,琴聲就是他們出發(fā)的號(hào)角,,讓學(xué)生始終處于音樂(lè)的歡快氛圍中。并根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),,讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,,運(yùn)用謎語(yǔ)導(dǎo)入新課,、故事貫穿課堂始終、音樂(lè)游戲中解決枯燥的樂(lè)理教學(xué),、充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),自覺(jué)的用腦,、用耳,、動(dòng)口、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),,興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。課后及時(shí)反饋。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),,及其改進(jìn)方法,。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們?cè)谳p松愉快,、歡樂(lè)活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí),。

1,、以音樂(lè)審美為核心,培養(yǎng)興趣愛(ài)好,。

以音樂(lè)審美為核心的基本理念,,應(yīng)貫穿于音樂(lè)教學(xué)的全過(guò)程,在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操,、健全的人格,。音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí),應(yīng)有機(jī)地滲透在音樂(lè)藝術(shù)的審美體驗(yàn)之中

2,、面向全體學(xué)生,,注重個(gè)性發(fā)展。

提高每個(gè)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng),,使學(xué)生各方面的潛能得到開(kāi)發(fā),,并使他們從中受益。普通高中音樂(lè)課的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)面向全體學(xué)生,,以學(xué)生為主體,,將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要的位置。

3,、重視音樂(lè)實(shí)踐,,增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。

在所有音樂(lè)活動(dòng)中,,激發(fā)學(xué)生參與的積極性和創(chuàng)造意識(shí),,重視藝術(shù)實(shí)踐,將其作為學(xué)生獲得音樂(lè)審美體驗(yàn)和學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)與技能的基本途徑,。通過(guò)音樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐,,增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神,。

4,、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)。

音樂(lè)是時(shí)間的,、表現(xiàn)的藝術(shù),,在眾多藝術(shù)門(mén)類中,它的創(chuàng)作自由度是最高的,。這就決定了音樂(lè)教學(xué)過(guò)程并不是封閉的,、孤立的。它應(yīng)是學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)識(shí)與對(duì)音樂(lè)的實(shí)踐辯正統(tǒng)一的過(guò)程,,是教師主帶作用的發(fā)揮,、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過(guò)程,是動(dòng)態(tài),、變化,、發(fā)展的過(guò)程,,是極具開(kāi)放性的。開(kāi)放音樂(lè)教學(xué)過(guò)程,,應(yīng)為學(xué)生拓展音樂(lè)學(xué)習(xí)空間,,創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂(lè)學(xué)習(xí)環(huán)境。為此,,我在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了積極、大膽的探索,。讓音樂(lè)與生活溝通起來(lái),,營(yíng)造廣闊的音樂(lè)教學(xué)空間。音樂(lè)本來(lái)就是從生活中創(chuàng)造出來(lái)的,。我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)過(guò)程中根據(jù)教學(xué)需要,,實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生,、教材,、教具、教學(xué)環(huán)境與生活的多方面橫向聯(lián)系,,及他們之間的相互作用和影響,。讓音樂(lè)回歸生活、回歸自然,。

5,、弘揚(yáng)民族音樂(lè),理解多元文化,。

音樂(lè)課程應(yīng)將各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂(lè)和反映近現(xiàn)代與當(dāng)代中國(guó)社會(huì)生活的優(yōu)秀音樂(lè)作品作為重要的教學(xué)內(nèi)容,,使學(xué)生了解和熱愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)文化增強(qiáng)民族意識(shí),培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感,。在今后的工作中我一定會(huì)在新學(xué)期里做出更大的努力,,爭(zhēng)取贏得更好的成績(jī)。

音樂(lè)教師工作計(jì)劃思維導(dǎo)圖 音樂(lè)教師工作計(jì)劃和工作總結(jié)篇三

一,、指導(dǎo)思想:

時(shí)代步伐的邁進(jìn),,讓我們必須具有新的教育理念,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,,我們要以培養(yǎng)健全發(fā)展的合格人才為宗旨,,對(duì)學(xué)生落實(shí)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力,。因此,搞好音樂(lè)教研工作勢(shì)在必行,,它不僅可以指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展,,更可以為音樂(lè)教學(xué)提供條件,,創(chuàng)造條件,開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng),,組織學(xué)生集體進(jìn)步,。

我們學(xué)校具有一定的知名度。交通方便,,校園布局合理,、環(huán)境優(yōu)雅,教學(xué)資源豐富,,我校共有50多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師,,他們個(gè)個(gè)求上進(jìn),在這里辛勤耕耘著,,他們都有很厚的教學(xué)基本功,,都有一顆火熱的心。

因此學(xué)校的各項(xiàng)工作都有自己的特色,,學(xué)校從過(guò)去到現(xiàn)在不斷的進(jìn)步,,吸引了很多領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)社會(huì)人員來(lái)我校參觀、學(xué)習(xí),,這給了我們信心,。雖然我校專業(yè)教師不多,但我們都能克服困難,,為了學(xué)生情愿多付出,,我們充分利用學(xué)校配備的音樂(lè)器材,采用靈活多樣的形式教學(xué),,讓學(xué)生喜歡上音樂(lè)課,,給學(xué)生展示自己才能的機(jī)會(huì),讓學(xué)生從對(duì)音樂(lè)的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)到音樂(lè)具有的的內(nèi)在魅力,,讓音樂(lè)貼近學(xué)生的生活,。

音樂(lè)教學(xué)是一種藝術(shù)教育,它是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的途徑之一,,音樂(lè)教研組將在新的理念指導(dǎo)下,,以新的姿態(tài)迎接一切,努力開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng),,調(diào)動(dòng)師生的積極性,。本學(xué)期將主要完成以下任務(wù)。

1,、音樂(lè)組教師共同探討新課標(biāo)后新的理念,,鼓勵(lì)老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂(lè)課。

2,、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各項(xiàng)文藝活動(dòng),寓教于樂(lè),,充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性,、積極性,讓他們熱衷于音樂(lè),。

4,、堅(jiān)持培養(yǎng)部分音樂(lè)方面的特長(zhǎng)學(xué)生,開(kāi)發(fā)他們的潛力,,給他們信心,,提高他們的水平,并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)

1,、開(kāi)學(xué)初,我們音樂(lè)教師探討新的音樂(lè)教學(xué)方向,,以便指導(dǎo)音樂(lè)教學(xué)

2,、堅(jiān)持常規(guī)月查,把好備課,、上課質(zhì)量關(guān),,保證教學(xué)高標(biāo)準(zhǔn)的正常進(jìn)行,并及時(shí)公布總結(jié),,以便改進(jìn)音樂(lè)教學(xué),。

3、在音樂(lè)教學(xué)中,,培養(yǎng)學(xué)生良好的唱歌習(xí)慣,,如正確的站姿,練聲,,練耳,,視唱,唱歌習(xí)慣,。

4,、充分利用學(xué)校的可用資源。如:各種音樂(lè)器材,、多媒體設(shè)施等,,充分體現(xiàn)音樂(lè)貼近學(xué)生的生活。

5,、利用課堂,、課余時(shí)間對(duì)音樂(lè)方面有一定天賦的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),讓他們沿著自己的特長(zhǎng)方向去發(fā)展,,在班級(jí)或?qū)W校組織的活動(dòng)中充分去展示,,讓其體會(huì)成功的喜悅,,進(jìn)而激起他們的創(chuàng)作火花,在鍛煉中不斷進(jìn)步,。

七年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),,對(duì)初中的音樂(lè)學(xué)習(xí)有了一定的了解,加深了他們對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣,,而且他們樂(lè)于參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng),,特別是一些動(dòng)手、需要合作完成的音樂(lè)內(nèi)容會(huì)比較感興趣,,但由于他們年紀(jì)小,,對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的理解還需要加強(qiáng)。因此,,對(duì)初一的學(xué)生應(yīng)該使他們對(duì)音樂(lè)的興趣繼續(xù)保持,,同時(shí)引導(dǎo)他們加強(qiáng)音樂(lè)思維,體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的美感,。

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況,,本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)包括以個(gè)幾個(gè)方面的內(nèi)容:

1、能夠?qū)v史題材,、我國(guó)江南地區(qū),、非洲民族民間音樂(lè)和西方古典主義、浪漫主義音樂(lè)感興趣,,以正確的態(tài)度對(duì)待世界多元音樂(lè)文化,。

2、能夠選擇用歡快,、熱烈,、輕快活潑、優(yōu)美抒情,、贊美等不同的情緒來(lái)演唱不同風(fēng)格的歌曲,。

3、能夠用自然圓潤(rùn)而有彈性的聲音來(lái)演唱歌曲,。

4,、初步了解變奏曲式、手法,,認(rèn)識(shí)變音記號(hào)等相關(guān)的音樂(lè)知識(shí),。

二、改進(jìn)措施

1,、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念,,適應(yīng)新課程。

2、在備課時(shí),,應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受,、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教案。課前準(zhǔn)備要充分,,特別是教具的準(zhǔn)備,。

3、作好“培優(yōu)補(bǔ)差”的教學(xué)工作,,充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂(lè)特長(zhǎng),。

4、在上課時(shí),,要多注重與學(xué)生間交流;以引導(dǎo),、啟發(fā)為主,精講,。

5,、嚴(yán)格訓(xùn)練課堂常規(guī),切實(shí)為每節(jié)課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),,提高課堂效率,。

6、突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,。

三、其它方面

1,、認(rèn)真參加教研組的集體備課活動(dòng),,并做好記錄。

2,、認(rèn)真開(kāi)展藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng),,使學(xué)生掌握更多的特長(zhǎng)。

3,、積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,認(rèn)真做好筆記。

4,、苦練功,,充實(shí)自己,完善自己,。

一,、學(xué)生情況簡(jiǎn)單分析

八年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的音樂(lè)學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的樂(lè)理知識(shí),對(duì)初中音樂(lè)已經(jīng)有了一定的了解,,因此,,本學(xué)期還要繼續(xù)加強(qiáng)他們對(duì)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí),擴(kuò)大他們的音樂(lè)視野。

二,、教材內(nèi)容體系分析

教材以單元的形式編寫(xiě),,各單元都有目的明確的主題,各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系,,每個(gè)單元的課型豐富多彩,。《標(biāo)準(zhǔn)》中提出的各項(xiàng)“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”即“感受與鑒賞”,、“表現(xiàn)”,、“創(chuàng)造”、“音樂(lè)與相關(guān)文化”四條線,,經(jīng)過(guò)精心的設(shè)計(jì),、編排,被合理的分配到各個(gè)單元中去,。

對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的選擇,,我本著內(nèi)容以貼近學(xué)生生活,為他們熟悉和理解的,。形式是變化多樣的,。積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,較好的完成教學(xué)任務(wù),,達(dá)到良好的教學(xué)效果,。

本冊(cè)教材一共分六個(gè)單元,估計(jì)整體用時(shí)需18節(jié)課時(shí),,六個(gè)單元基本相互獨(dú)立,,分別為:青春的旋律、動(dòng)物狂歡節(jié),、八音之樂(lè),、神州大地、環(huán)球之旅,、電子空間站,。從教材整體格局看,本教材學(xué)科特色比較突出,,從音樂(lè)本位出發(fā),,兼顧人文知識(shí)的傳遞與培養(yǎng),在注重音樂(lè)的經(jīng)典性,、藝術(shù)性的同時(shí),,還比較關(guān)注音樂(lè)的時(shí)代性,能從多角度,、多視野去引領(lǐng)學(xué)生,。在培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好的同時(shí),,也比較注重在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)技能。教材的編寫(xiě)體現(xiàn)了新課程改革的精神,,既重視學(xué)生音樂(lè)的感知,,也注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文知識(shí)和音樂(lè)技能的培養(yǎng)。

三,、教學(xué)目標(biāo)和要求

音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)置以音樂(lè)課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù),,通過(guò)教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好音樂(lè)的情趣,,發(fā)展音樂(lè)感受和鑒賞能力,、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高文化修養(yǎng),,豐富情感體驗(yàn),,陶冶高尚的`情操。

(一)唱歌部分

1,、緊摳教材,、大綱,教唱書(shū)本上的歌曲,。

2,、遵循每節(jié)課先教10分鐘樂(lè)理知識(shí),再教唱歌曲,。

3,、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱,再由教師教譜,,教1-2遍詞,,然后教師逐句教授,直到學(xué)生唱會(huì)唱準(zhǔn)為止,。

4,、每學(xué)一支歌曲,,下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,,讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱,若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正,。

5,、嘗試合唱教學(xué),使學(xué)生體會(huì)多聲部的藝術(shù)魅力,。

6,、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試,。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義,。

(二)欣賞部分

1、結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞,了解一些旋律的基本知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),,以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力。培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力,,想象力,、理解力和創(chuàng)造力,進(jìn)而提高鑒賞水平

2,、喚起并陶冶情感,,使學(xué)生的精神生活得到更大豐富和滿足。

作為一名初中音樂(lè)教師,,我從教已經(jīng)有很多年了,。在慢慢的教學(xué)中,我有了自己獨(dú)特的教學(xué)方法,。不過(guò)這些都不是我最覺(jué)得自己進(jìn)步的地方,,我覺(jué)得自己應(yīng)該在更多的方面幫助學(xué)生,讓學(xué)生得到更多的進(jìn)步,,這才是我一直以來(lái)教學(xué)的根本目的,。在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步,我相信我是能夠做好的,。

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,,貫徹黨的教育方針,,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。

1,、學(xué)生正處于變聲期,,唱歌較困難。

2,、學(xué)生素質(zhì)差,,膽子小,缺乏表演自我的能力,。

3,、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí),觀念不正確,。

三,、教材分析

1、初一級(jí)學(xué)人教版第二冊(cè),,以唱歌為主,,分五部分共9課,。安排19課時(shí),其中復(fù)習(xí)考試2課時(shí),,機(jī)動(dòng)1課時(shí),,實(shí)際授課16課時(shí)。

2,、初三級(jí)學(xué)人教版第四冊(cè),,以欣賞為主,分四部分,,共8課,。安排20課時(shí),其中機(jī)動(dòng)2課時(shí),,復(fù)習(xí)考試2課時(shí),,實(shí)際授課16課時(shí)。

四,、工作任務(wù)

1,、初一、三級(jí)音樂(lè)教材課堂教學(xué),,每周一節(jié),。

2、學(xué)校有關(guān)音樂(lè)方面的文娛工作,。

五,、教學(xué)目標(biāo)

1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),,指導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó),,熱愛(ài)社會(huì)主義,熱愛(ài)中國(guó)-的教育和集體主義精神的培養(yǎng),,滲透到音樂(lè)教育之中,。使學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

2,、啟迪智慧,,陶冶情操,,提高審美意識(shí),,使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3,、增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣,、愛(ài)好,、掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力,。

4,、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感,,自信心,,了解外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品,擴(kuò)大視野,,使學(xué)生具有一定的音樂(lè)鑒賞的能力,。

1、初中的音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程,,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,,以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2,、互相滲透,,融洽教材中各部分內(nèi)容,改變枯燥又單一的課型,。

3,、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程,。

4,、課外第二課堂,本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,,培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期學(xué)校整體工作可以概括為:圍繞一個(gè)目標(biāo),,抓住兩大重點(diǎn),,實(shí)現(xiàn)三項(xiàng)任務(wù),貫徹四大理念,。

二,、主要工作及目標(biāo)

(一)師德方面

1、向身邊的同志學(xué)習(xí)向身邊的一實(shí)驗(yàn)老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們永不滿足的鉆研態(tài)度;無(wú)私奉獻(xiàn)的工作精神;與時(shí)懼進(jìn)的創(chuàng)新意識(shí);愛(ài)生如子的崇高品質(zhì),。在這學(xué)期里我要加快腳步,,早日成為一名名副其實(shí)的教師。

2,、規(guī)范教育行為尊重學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生。在語(yǔ)言上不挖苦學(xué)生,,不體罰與變相體罰學(xué)生,。不私自辦班,不在本校以外的任何地方授課,。嚴(yán)格要求自己,不,,不做違法的事情,堅(jiān)決抵制一切歪理邪說(shuō),。用自己的一言一行樹(shù)立教師威信。

3,、詳細(xì)了解學(xué)校制度,,形成自己個(gè)性化的規(guī)范和要求。長(zhǎng)期堅(jiān)持,,力求做一名學(xué)生喜歡的老師,。

(二)德育方面

本學(xué)期德育工作以構(gòu)建魅力德育為目標(biāo),以行為習(xí)慣養(yǎng)成和法制安全教育為重點(diǎn),,力爭(zhēng)通過(guò)德育目標(biāo)的優(yōu)化,,德育內(nèi)容的細(xì)化、德育工作的長(zhǎng)抓不懈,,從而在德育實(shí)效上有所突破,,最終能培養(yǎng)出具有我校特色的、讓家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的魅力學(xué)生,。

1,、堅(jiān)持面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,。做到因材施教,。

2、發(fā)揮我的特長(zhǎng),,用自己的言傳身教引導(dǎo)學(xué)生去喜歡音樂(lè),,熱愛(ài)音樂(lè)。

3,、抓住一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),,嚴(yán)密組織課堂,在日常教學(xué)中養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

a,、積極參與護(hù)導(dǎo)工作。

b,、按時(shí)到崗,,不空崗。

c,、在工作中對(duì)學(xué)生多一分關(guān)懷,、多一分微笑、多一分真愛(ài)、多一分嚴(yán)謹(jǐn),,多一分熱情,多一分耐心,,控制好自己的情緒,,決不能因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)疏忽,影響孩子上課的熱情,。

d,、評(píng)價(jià)工作做到客觀、公正,。

e,、向?qū)W生進(jìn)行教師,并請(qǐng)學(xué)生予以監(jiān)督,。

4,、抓好學(xué)生的安全工作。學(xué)校正在建設(shè)階段,,在這特殊時(shí)期,,要作好學(xué)生的安全工作。我要是自己為學(xué)校的主人,,每時(shí)每刻都要教育學(xué)生注意安全,。

5、充分發(fā)揮自己的作用,,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖址ㄗ尯⒆佣谜妗⑸啤⒚?。是他們?cè)谟H身體驗(yàn)實(shí)踐中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格,,轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。

(三)教學(xué)工作

1,、備課認(rèn)真仔細(xì),,盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密,。

在備課的過(guò)程中,我除了認(rèn)真鉆研教材,,多方參閱各種有關(guān)書(shū)籍外,,積極向備課組其他教師請(qǐng)教,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn),。同時(shí)我還注意認(rèn)真編寫(xiě)教案,并不斷歸納總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

a,、在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,,以啟發(fā)式教學(xué)為主,堅(jiān)持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,,注重對(duì)學(xué)生音樂(lè)能力的培養(yǎng)。

b,、堅(jiān)持聽(tīng)課,,尤其是組內(nèi)其她教師的課,學(xué)習(xí)他人的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,來(lái)提高自己的.教學(xué)水平,。

c、不斷充實(shí)自己的教學(xué)內(nèi)容,,豐富教學(xué)方法,。

d、及時(shí)總結(jié)工作中的不足,,加以糾正和改進(jìn),,不斷完善自己的教學(xué)工作。

2,、虛心向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事同行學(xué)習(xí),。一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念,會(huì)直接體現(xiàn)在一切工作之中,,只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),,不斷接受新觀念,充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想,,才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉,。

3、突出特色工作,,在上新臺(tái)階,。

a、完成好一年級(jí)的合唱特色教學(xué),,從基礎(chǔ)學(xué)起,,讓更多的孩子在平時(shí)的歌唱中找到樂(lè)趣,逐漸感受聲樂(lè)的魅力,。通過(guò)輔導(dǎo)學(xué)生演唱,,掌握歌唱的技巧,培養(yǎng)學(xué)生的音高意識(shí),。

b,、放下課本,在課外書(shū)中找些孩子們喜歡歌進(jìn)行演唱。培養(yǎng)孩子的演唱情緒,。

(四)科研方面

1,、確立課題,作好筆記,,及時(shí)反思,。

2、結(jié)合自己教育教學(xué)工作,,開(kāi)展好《怎樣讓孩子的注意力更持久——一年級(jí)音樂(lè)課堂教學(xué)內(nèi)容安排》的課題研究,。

3,、多讀書(shū),、多積累,提高自身的業(yè)務(wù)水平及文學(xué)素養(yǎng),,更好的做好科研工作,。

4、及時(shí)把自己的文章感悟上傳博客,,達(dá)到和其他教師資源共享,。

(五)藝術(shù)工作

帶好一年級(jí)的特色班,把合唱教學(xué)抓到實(shí)處,。從基礎(chǔ)聲音訓(xùn)練開(kāi)始,,在短小的兒歌中訓(xùn)練學(xué)生的演唱技巧。一期結(jié)束后達(dá)到會(huì)唱八首課外歌曲,。聲音基本統(tǒng)一的程度,。

三、主要措施

1,、充分利用業(yè)余時(shí)間,,不斷豐富自己,加強(qiáng)自身建設(shè),。

2,、請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、同行多聽(tīng)課,、多指導(dǎo),,大膽實(shí)踐,不斷創(chuàng)新,,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

一、重視高中音樂(lè)教研,,提高我省教師《音樂(lè)鑒賞》之外的五個(gè)教學(xué)模塊的教學(xué)能力,。

高中音樂(lè)新課程的教學(xué)在經(jīng)歷數(shù)年之后,《音樂(lè)鑒賞》模塊的教學(xué)已經(jīng)基本成熟,并已形成以研究性學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)等為特點(diǎn)的教學(xué)模式。但《音樂(lè)與戲劇》,、《音樂(lè)與舞蹈》,、《演奏》、《創(chuàng)作》,、《歌唱》等五個(gè)模塊開(kāi)設(shè)極少,。為提高高中教學(xué)模塊的開(kāi)課率,某某年我學(xué)科將把教研的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了這五個(gè)模塊的教學(xué)研究,。

為鞏固中小學(xué)音樂(lè)新課程改革的成果,,進(jìn)一步開(kāi)拓音樂(lè)課程改革的領(lǐng)域,以音樂(lè)課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和教師遇到的困惑為研究對(duì)象,,努力幫助基層音樂(lè)教師解決實(shí)際問(wèn)題,,全面提高音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量。某某年音樂(lè)學(xué)科將深入教學(xué)一線,,開(kāi)展“送教上門(mén)”,、“送培到門(mén)”等活動(dòng),與教師們共同探討,、研究和解答新課程實(shí)施至今依然存在的疑惑,,促進(jìn)教與學(xué)方式變革,做到在實(shí)踐中收獲,,校正中前行,。

二、深入課題研究,,解決教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題,。

在新一輪音樂(lè)課改中,教師們比較困惑的是如何進(jìn)行有效的唱歌課教學(xué),、如何使學(xué)生通過(guò)課堂樂(lè)器的學(xué)習(xí),、演奏,有效參與音樂(lè)活動(dòng)等此類教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題,。針對(duì)老師們的困惑,,計(jì)劃由我學(xué)科牽頭組織部分市進(jìn)行此類課題研究,申報(bào)省級(jí)課題,。

三,、開(kāi)展教研員培訓(xùn)活動(dòng),打造一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、有開(kāi)拓創(chuàng)新精神的的音樂(lè)教研員隊(duì)伍,。

教研員是音樂(lè)教師的專業(yè)“引領(lǐng)人”,,為提高各級(jí)音樂(lè)教研員的教科研能力,使他們更好服務(wù)一線教師,,某某年我學(xué)科計(jì)劃開(kāi)展教研員培訓(xùn)活動(dòng),,計(jì)劃培訓(xùn)到縣、區(qū)及音樂(lè)專職音樂(lè)教研員,。

四,、建立省級(jí)“音樂(lè)名師工作室”,推動(dòng)地方教研工作的開(kāi)展,。

計(jì)劃在全省范圍內(nèi)建立5—10個(gè)“音樂(lè)名師工作室”,,通過(guò)幫、帶,、扶等措施,、通過(guò)公開(kāi)課、論文撰寫(xiě),、網(wǎng)絡(luò)教研等活動(dòng),,培養(yǎng),、打造一批名師,,推動(dòng)地方教研工作的開(kāi)展。

在高中時(shí)學(xué)習(xí)不是很好,,可是我的歌唱天賦不錯(cuò),,于是我就學(xué)了我的特長(zhǎng)——音樂(lè),沒(méi)想到唱的很不錯(cuò),,我在高考時(shí)順利的考入了大學(xué),。

在大學(xué)里我學(xué)的是師范類音樂(lè)專業(yè),畢業(yè)后也就回到家鄉(xiāng)當(dāng)了一名小學(xué)音樂(lè)老師,??傮w感覺(jué)很好,在過(guò)去的幾年里我教的學(xué)生都很好,,這使我很有成就感,。

新的學(xué)期又開(kāi)始了。本學(xué)期我擔(dān)任的是一,、四年級(jí)的教學(xué),。為了能更好的完成教學(xué)工作,我將作如下的安排:

一,、發(fā)聲訓(xùn)練部分:

這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主,。〔四—六年級(jí)〕培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然,,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì),,整齊地歌唱;用正確的口形,,唱好a、e,、i,、o、u,。

二,、視唱、知識(shí),、練耳部分:

1,、讀譜知識(shí):知道音有高低;知道音有長(zhǎng)短;知道音有強(qiáng)弱。

2,、視唱部分:能用聽(tīng)唱法模唱歌曲

3,、練耳部分:聽(tīng)辯音的高低(比較不同樂(lè)器、人聲及同一樂(lè)器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大,、小三度,、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低,。聽(tīng)辯音的長(zhǎng)短,,比較各種時(shí)值音的長(zhǎng)短。聽(tīng)辯并說(shuō)明音的強(qiáng)弱差別,。

三,、欣賞部分:

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂(lè)的優(yōu)美,、悅耳,,產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。逐步體會(huì)旋律,、節(jié)奏,、速度、力度,、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂(lè)中的作用。能辨別音樂(lè)作品中輕快,、熱烈,、活潑、優(yōu)美,、雄壯,、莊嚴(yán)、詼諧等情緒,。能感受進(jìn)行曲,、舞曲,、搖籃曲等常見(jiàn)體裁的特征。

教學(xué)分析:

在低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中,,學(xué)生第一次正式的接觸音樂(lè)的學(xué)習(xí),。所以,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:

愉悅性:

在教學(xué)過(guò)程中,,不論是歌曲的學(xué)唱,、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè),。使他們能興致勃勃,,主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去,。

藝術(shù)性:

我們?cè)诮虒W(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育,。

本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念,、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱,、長(zhǎng)短的感覺(jué),。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作,、節(jié)奏甚至歌詞,,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基矗

學(xué)生情況分析:

本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生開(kāi)始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂(lè),應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,,使學(xué)生愛(ài)學(xué),、愿學(xué)。

學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,,情況參差不齊,。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,,要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng),,即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。

學(xué)生年齡小,生性活潑,,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫,。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

提高教學(xué)質(zhì)量措施:

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,做好前備、復(fù)備準(zhǔn)備工作,,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,。

2、因材施教,,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,,充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學(xué)科溝通,,積極研究學(xué)科整合,。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6,、多看多聽(tīng)其他的課程,,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開(kāi)闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。為能使學(xué)生上好課做好充分的。

現(xiàn)在全國(guó)都在深化教育改革,,提倡素質(zhì)教育,,做到學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展,以前可能學(xué)校為了單純的成績(jī)著想,,很少有開(kāi)音樂(lè)課或是不開(kāi)音樂(lè)課,。可是現(xiàn)在在素質(zhì)教育的改革下,,音樂(lè)教育也是成為了一個(gè)新的重點(diǎn),。

所以我就得更加努力的教學(xué)生了,學(xué)生的音樂(lè)培養(yǎng)可以提高他們的素質(zhì)和心胸,,在音樂(lè)的陶冶下更好的參與到學(xué)習(xí)中來(lái),,這是素質(zhì)教育的高明之處。

祖國(guó)的下一代就是我們的孩子們,,祖國(guó)的未來(lái)和希望都在他們肩上,,所以我們一定要把他們教育好,教育好他們就是為我們祖國(guó)的未來(lái)做了貢獻(xiàn),,要想中國(guó)能夠持續(xù)的發(fā)展和強(qiáng)大就必須把教育做好,,那樣我們的民族才有希望!才有未來(lái)!

一、基本情況

我擔(dān)任高一年級(jí)6個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作,。這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的音樂(lè)鑒賞模塊的學(xué)習(xí),,對(duì)音樂(lè)已經(jīng)具有一定的自我理解能力和欣賞能力。在這個(gè)階段,,他們具有強(qiáng)烈的音樂(lè)表現(xiàn)欲望,。但這些學(xué)生的歌唱水平參差不齊,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì),、習(xí)慣,、表情等方面較好,但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用較弱,,咬字、吐字不夠清晰,,特別是男生好勝心強(qiáng),,歌唱時(shí)常常出現(xiàn)喊歌的現(xiàn)象,導(dǎo)致缺少對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí),,缺乏氣息的支撐,。針對(duì)這些情況,為了讓學(xué)生最直接,,最簡(jiǎn)便地進(jìn)入音樂(lè)世界,,感悟音樂(lè)的形式美,,體驗(yàn)人聲的無(wú)窮魅力,現(xiàn)制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1、突出學(xué)科特點(diǎn),,寓思想品德教育于音樂(lè),,教育之中,陶冶情操,,使學(xué)生的審美水平,,使修養(yǎng)潛移默化地得到提高。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好,。發(fā)展音樂(lè)鑒賞能力。表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,,提高音樂(lè)素養(yǎng),,鍛煉良好的心理素質(zhì),豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),。

3,、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)組國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感,,自信心,。

4、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌曲的能力和綜合歸納能力,。

5,、通過(guò)歌唱實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的歌唱方法和淺點(diǎn)的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí),,使學(xué)生具有識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力,。

6、通過(guò)合唱教學(xué),,讓學(xué)生享受和聲之美,,培養(yǎng)互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。

三,、教學(xué)要求

1,、在動(dòng)口、動(dòng)手,、動(dòng)腦的音樂(lè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中促使學(xué)生音樂(lè)思維的發(fā)展,。

2、與學(xué)生的生活實(shí)際密切聯(lián)系,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣和正確的學(xué)習(xí)音樂(lè)的態(tài)度,。

3,、創(chuàng)設(shè)情景,提供誘因,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的動(dòng)機(jī),。

4、既重視學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更重視學(xué)習(xí)的過(guò)程,,使知識(shí)和能力同步發(fā)展。

5,、在教學(xué)中賦予教學(xué)內(nèi)容情感色彩,,以達(dá)到教情合一。

6,、以合作學(xué)習(xí)為基本形式,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的探索性,強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)交流,。

四,、教學(xué)措施

1、面向全體學(xué)生,,注重個(gè)性發(fā)展,,積極做好特長(zhǎng)生的輔導(dǎo)工作。

2,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,不斷提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

3,、認(rèn)真鉆研教材,,掌握教材的重難點(diǎn),深入了解學(xué)生,,做到因材施教,。

4、突出學(xué)科特點(diǎn),,努力把良好的道德思想滲透到音樂(lè)教學(xué)中,。

5、創(chuàng)設(shè)多種多樣的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),,激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣,,讓學(xué)生積極主動(dòng)地投入到音樂(lè)、實(shí)踐活動(dòng)中,。

6、加強(qiáng)學(xué)科間的合作與交流,做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)共同進(jìn)步與提高,。

本學(xué)期擔(dān)任高一音樂(lè)教學(xué)工作,,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,制定如下教學(xué)工作計(jì)劃:

教學(xué)目標(biāo):

音樂(lè)欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽(tīng)音樂(lè)為主,,引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析,、比較與評(píng)價(jià),使他們?cè)谛蕾p音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉,、理解,、鑒賞音樂(lè)。

1,、以審美為核心,,突出教材作為師生共同感受、體驗(yàn),、表現(xiàn),、創(chuàng)造、評(píng)價(jià)音樂(lè)美的載體作用,。進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,,陶冶其情操,完善其人格,。

2,、以學(xué)生發(fā)展為中心,面向全體高中學(xué)生,,緊密圍繞高中學(xué)生的音樂(lè)需求,,遵循其生理特點(diǎn)及心理認(rèn)知規(guī)律,貼近其生活經(jīng)驗(yàn)及實(shí)際文化水平,,同時(shí)為具有音樂(lè)特長(zhǎng)的學(xué)生提供發(fā)展人性的空間,,以滿足不同層面學(xué)生的發(fā)展需要。

3,、重視音樂(lè)實(shí)踐及創(chuàng)造性活動(dòng),,以利于學(xué)生獲得直接經(jīng)驗(yàn)。關(guān)注音樂(lè)學(xué)習(xí)方式的變革,,處理好培養(yǎng)審美能力與學(xué)習(xí)知識(shí)技能之間的關(guān)系,。

4、開(kāi)闊學(xué)生的視野,,提高學(xué)生的文化素養(yǎng),,進(jìn)而樹(shù)立多元文化價(jià)值觀。

教學(xué)措施:

1,、以學(xué)生為本

從學(xué)生的需要和發(fā)展出發(fā),,充分重視高中生的音樂(lè)興趣及能力水平,密切聯(lián)系其生活經(jīng)驗(yàn),突出課程改革的三維目標(biāo)——情感態(tài)度與人值觀,、過(guò)程與方法,、知識(shí)與技能——為高中學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)提供一種新的學(xué)習(xí)方式。

2,、以音樂(lè)文化為主線

本教材文化內(nèi)涵由中國(guó)民間音樂(lè),、中國(guó)創(chuàng)作音樂(lè)、亞非拉美歐民間音樂(lè)和西方專業(yè)創(chuàng)作音樂(lè)四個(gè)版塊構(gòu)成,。在教學(xué)時(shí),,既要強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)我國(guó)的民族音樂(lè)文化,也要重視了解,、學(xué)習(xí)世界音樂(lè)文化;既要強(qiáng)調(diào)對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)的繼承,,也重視對(duì)現(xiàn)代音樂(lè)的學(xué)習(xí)。

3,、以小見(jiàn)大,,以點(diǎn)帶面

教材選取了最具有代表性的音樂(lè)家、音樂(lè)事件,,展示音樂(lè)歷史的發(fā)展脈絡(luò);選取最典型的音樂(lè)體裁及形式,,在教學(xué)中要帶領(lǐng)學(xué)生以小見(jiàn)大、以點(diǎn)帶面,、舉一反三,。

教學(xué)內(nèi)容:

1、欣賞民歌,、藝術(shù)歌曲,、說(shuō)唱音樂(lè)、戲曲音樂(lè),、歌劇,、舞劇音樂(lè)、器樂(lè)曲,、室內(nèi)樂(lè),、交響音樂(lè)等音樂(lè)作品。介紹有關(guān)音樂(lè)常識(shí),。

2,、通過(guò)欣賞音樂(lè),使學(xué)生了解音樂(lè)的節(jié)奏,、旋律,、和聲、音色,、調(diào)式,、織體,、曲式等及其表現(xiàn)作用。

3,、通過(guò)欣賞音樂(lè),,使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂(lè)的風(fēng)格流派,、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化,。

4、通過(guò)欣賞音樂(lè),,使學(xué)生了解音樂(lè)的功能及音樂(lè)與人,、音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容要求

5,、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性,、藝術(shù)性,、經(jīng)典性原則。

6,、欣賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族,、民間音樂(lè)作品,以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)文化,,加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育,。

7、注重學(xué)習(xí)世界各國(guó),、各地區(qū)民族,、民間音樂(lè)作品,以開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野,。

課程安排:

第一單元學(xué)會(huì)聆聽(tīng)(2課時(shí))

第二單元腔調(diào)情韻———多彩的民歌(3課時(shí))

第三單元鼓舞弦動(dòng)———豐富的民間器樂(lè)(2課時(shí))

第四單元國(guó)之瑰寶——京劇(傳統(tǒng)現(xiàn)代)(2課時(shí))

第五單元亞洲音樂(lè)神韻———大自然和諧和平(2課時(shí))

第六單元?dú)W洲民間音樂(lè)——(歐洲拉丁美洲)(2課時(shí))

第七單元宗教復(fù)調(diào)音樂(lè)的頂峰——巴赫(2課時(shí))

第八單元?jiǎng)潟r(shí)代的音樂(lè)大師—貝多芬(1課時(shí))

第九單元浪漫幻想的音樂(lè)世界(2課時(shí))

一,、指導(dǎo)思想:

認(rèn)真貫徹省、市音體美教研室有關(guān)音樂(lè)教育教學(xué)指導(dǎo)精神,。在教育教學(xué)中落實(shí)我?!皩W(xué)會(huì)做人,善于求知,,崇尚科學(xué),,追求卓越”的辦學(xué)理念。不斷加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),,將課改作為中心工作,,進(jìn)一步探索新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)思想下,我校音樂(lè)舞蹈教育發(fā)展的思路,。不斷提高我校音樂(lè)舞蹈教學(xué)工作,,推動(dòng)我校音樂(lè)舞蹈教育上新臺(tái)階,,為提高學(xué)校的辦學(xué)效益和社會(huì)效益做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二,、工作任務(wù)與目標(biāo)

1,、本人本學(xué)期任教高二選修課程《音樂(lè)與舞蹈》。

2,、認(rèn)真落實(shí)《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的各項(xiàng)要求,,組織開(kāi)展普通高中新課程理念學(xué)習(xí)和音樂(lè)課程教學(xué)研討活動(dòng)。結(jié)合我校高中音樂(lè)教學(xué)大綱,,做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、培訓(xùn)和課堂教學(xué)交流工作。

3,、加強(qiáng)對(duì)教師,、教材的培訓(xùn)研究,具體做到對(duì)教材的深入挖掘,,最大限度地發(fā)揮教師,、教材在音樂(lè)教學(xué)中的作用。充分利用各種資源,,加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展,。

4、音樂(lè)教研活動(dòng)常規(guī)化,、常態(tài)化,。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,,推動(dòng)新課程改革的進(jìn)一步深化,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研究,,貼近教師與教學(xué)實(shí)際,。

5、加強(qiáng)交流與溝通,,既重視校內(nèi)交流,,更要通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去等形式,,學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,通過(guò)校際課程資源、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),,將教研和教學(xué)緊密結(jié)合起來(lái),,使高中音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)更有成效。

5,、認(rèn)真開(kāi)展音樂(lè)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的案例分析與研究,,增強(qiáng)音樂(lè)教師教科研意識(shí)與實(shí)施創(chuàng)新教育教學(xué)的能力,,并在音樂(lè)教學(xué)改革與開(kāi)展校本教研方面有所創(chuàng)新和突破。

6,、以常規(guī)教學(xué)為基礎(chǔ),,重視課前的各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備工作。認(rèn)真完成常規(guī)教學(xué)工作,,遵守學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)管理規(guī)定,,按時(shí)上課。努力學(xué)習(xí)實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),、在新理念要求下的音樂(lè)新課程教學(xué),。不斷組織學(xué)習(xí)研究新課標(biāo),鉆研新教材,,探索新方法,落實(shí)新課程改革的各項(xiàng)工作,。

7,、重視學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),,在提高全體學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的同時(shí),,還要為具有音樂(lè)特長(zhǎng)、對(duì)音樂(lè)有特殊愛(ài)好的學(xué)生提供發(fā)展個(gè)性的可能和空間,,滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求,。應(yīng)把全體學(xué)生的普遍參與和發(fā)展不同個(gè)性的因材施教有機(jī)結(jié)合起來(lái)。根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、思想狀況合理的安排教學(xué),,以審美教育為核心,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,,增強(qiáng)學(xué)生建立健康向上的志趣,、特長(zhǎng)。

8,、積極認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作,。

三、音樂(lè)活動(dòng)

1,、扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校音樂(lè)活動(dòng),,為學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)和展示的舞臺(tái),促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地健康成長(zhǎng),。

2,、根據(jù)學(xué)校對(duì)開(kāi)展舞蹈活動(dòng)的指導(dǎo)思想,結(jié)合舞蹈教學(xué)的特點(diǎn),,組織校舞蹈隊(duì)的開(kāi)展和推進(jìn)工作,,加強(qiáng)新隊(duì)員的紀(jì)律,、能力培養(yǎng),形成良好的氛圍,。積極準(zhǔn)備參加各種文藝演出及比賽,。

音樂(lè)教師工作計(jì)劃思維導(dǎo)圖 音樂(lè)教師工作計(jì)劃和工作總結(jié)篇四

一、指導(dǎo)思想:

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,,結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,,貫徹黨的教育方針,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù),。

1,、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難,。

2,、學(xué)生素質(zhì)差,膽子小,,缺乏表演自我的能力,。

3、學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí),,觀念不正確,。

1、音樂(lè)教材課堂教學(xué),,每班每周一節(jié),。

2、學(xué)校有關(guān)音樂(lè)方面的文娛工作,。

1,、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),指導(dǎo)熱愛(ài)祖國(guó),,熱愛(ài)社會(huì)主義,,熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂(lè)教育之中,。使學(xué)生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者,。

2、啟迪智慧,,陶冶情操,,提高審美意識(shí),使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3,、增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)興趣,、愛(ài)好、掌握音樂(lè)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,,使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力,。

1、音樂(lè)教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過(guò)程,,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,,以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2,、互相滲透,,融洽教材中各部分內(nèi)容,改變枯燥又單一的課型,。

3注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),,以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程。

4,、課外第二課堂,,本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,。

音樂(lè)并不是一門(mén)很重要的課程,,所以每個(gè)班級(jí)一個(gè)星期也就只有一節(jié)音樂(lè)課,所以我?guī)Я苏麄€(gè)年級(jí)的學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)。在我不斷的教學(xué)中,,我有了更多的進(jìn)步,這才是我一直以來(lái)最渴望自己做到了,。音樂(lè)教學(xué)并不困難,,主要是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣息,這才是我最看重的,,在以后的教學(xué)中,,我會(huì)重點(diǎn)注意這一點(diǎn)的!

音樂(lè)教師工作計(jì)劃思維導(dǎo)圖 音樂(lè)教師工作計(jì)劃和工作總結(jié)篇五

本冊(cè)教材從六大主題入手對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)熏陶,,內(nèi)容貫穿抒情歌曲,、歌曲藝術(shù)處理、音樂(lè)劇,、國(guó)粹—京劇,、西南地區(qū)的民族歌曲、海南本土風(fēng)情民歌,、音樂(lè)與相關(guān)文化等,,分單元、分板塊地進(jìn)行階梯教學(xué),。

八年級(jí)學(xué)生喜歡上音樂(lè)課喜歡聽(tīng)流行音樂(lè),,正處在變聲期的學(xué)生不喜歡自己演唱,,這跟他們青春期心理與生理的變化有關(guān),因此,,我想多讓他們聆聽(tīng)音樂(lè)也是一種學(xué)習(xí),,在聆聽(tīng)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí),擴(kuò)大學(xué)生音樂(lè)視野,。通過(guò)培養(yǎng)他們自主創(chuàng)新能力,,讓八年級(jí)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)音樂(lè)歌曲,嘗試做音樂(lè)老師來(lái)教同學(xué)唱歌,,這樣更能促進(jìn)學(xué)生積極性和提高學(xué)生的學(xué)教能力,。在教學(xué)的方式我不會(huì)像以前陳舊的教學(xué)模式只教學(xué)生學(xué)完歌曲就行了,我會(huì)改變教學(xué)方式,,讓學(xué)生用肢體表演來(lái)展示歌曲的內(nèi)涵,,結(jié)合“說(shuō)、唱,、跳,、演、人聲伴奏”等形式進(jìn)行,,做到完整的音樂(lè)劇表演,,全面開(kāi)發(fā)學(xué)生的方面的能力,培養(yǎng)獨(dú)特的藝術(shù)感覺(jué),。

1,、在原來(lái)音樂(lè)課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上,再次強(qiáng)調(diào)正確的唱歌姿勢(shì),,培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣,。

2、加強(qiáng)民族性與世界性的融合,,追求思想與藝術(shù)的統(tǒng)一,。

3、力求課堂上把“聽(tīng),、唱,、認(rèn)、寫(xiě),、動(dòng)”貫穿于其中,,提高音樂(lè)素質(zhì)。

4,、做到準(zhǔn)確輕聲的歌唱,,培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲,力求發(fā)聲準(zhǔn)確而且清晰。

1,、表現(xiàn)要素:

a對(duì)自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣,,能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱,,或在體態(tài)上作出反應(yīng);

b能聽(tīng)辨不同類型的女聲和男聲,。知道常見(jiàn)的中華民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器,并能聽(tīng)辨其音色;

c在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中,,能夠初步辨別節(jié)拍的不同,,能夠聽(tīng)辨旋律的高低、快慢,、強(qiáng)弱,。

d能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的變化,,并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條,、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2,、情緒與情感:

a聽(tīng)辨不同的音樂(lè),,能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述;

b能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化。

音樂(lè)教師工作計(jì)劃思維導(dǎo)圖 音樂(lè)教師工作計(jì)劃和工作總結(jié)篇六

一,、師德建設(shè)與教學(xué)指導(dǎo)思想

“師者,,傳道授業(yè)解惑也?!弊怨爬蠋煻急环Q為學(xué)海中的燈塔,,為孩子們指明前行的方向,作為音樂(lè)教師,,我深知肩上的責(zé)任分外沉重。為了讓自己迅速成長(zhǎng)為一名更優(yōu)秀的教師,,我制定細(xì)致嚴(yán)格教育教學(xué)計(jì)劃:每周觀看教學(xué)大賽視頻不少于一節(jié),,不斷學(xué)習(xí)不斷成長(zhǎng);每月?tīng)?zhēng)取參加各類教學(xué)培訓(xùn),,爭(zhēng)取做到善學(xué)習(xí),、勤反思,不斷提升自身教育教學(xué)水平,,以“名師”要求打造自己,,重新雕刻自己!

要認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,,強(qiáng)化提升師德素養(yǎng),在家長(zhǎng)及社會(huì)中,樹(shù)立一小音樂(lè)人的良好形像,。認(rèn)真組織課堂教學(xué),,對(duì)學(xué)生上課情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì),按時(shí)上,、下課,,無(wú)體罰、變相體罰學(xué)生現(xiàn)象發(fā)生,。

本學(xué)期還未開(kāi)始,,全組老師就已經(jīng)接到任務(wù),全力以赴準(zhǔn)備高新區(qū)教育大會(huì)的節(jié)目展演,。歷時(shí)一個(gè)多月,,演出效果獲得一致好評(píng),為校爭(zhēng)光添彩,。

在創(chuàng)新活動(dòng)方面,,本學(xué)期全面打造“夢(mèng)想舞臺(tái)秀”。致力于給更多學(xué)生提供更廣闊更多元化的展示平臺(tái),,讓音樂(lè)的聲音伴隨學(xué)生入校,,天天可欣賞,月月有展示,。打造全新交響音畫(huà)音樂(lè)會(huì),,與+校合作,強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手,,力求完美展現(xiàn),;趣味五線譜微課《樂(lè)寶和她的朋友們》的補(bǔ)充與豐富;讀寫(xiě)課程與音樂(lè)學(xué)科的結(jié)合,,打造樂(lè)音課堂,,教孩子們“帶的走的音樂(lè)”;小樂(lè)器進(jìn)課堂多聲部訓(xùn)練,;讀寫(xiě)課程與音樂(lè)學(xué)科的結(jié)合,;民樂(lè)社團(tuán)提升;全學(xué)科讀寫(xiě)課程教研與開(kāi)展,。

除教學(xué)外,,民樂(lè)社團(tuán)的發(fā)展也尤為重要。本學(xué)期將立足于小型組合的曲目編排,,在推動(dòng)民樂(lè)團(tuán)發(fā)展的情況下,,讓更多的學(xué)生參與到演出隊(duì)伍中,提高他們的練琴積極性,,培養(yǎng)孩子的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn),,提升學(xué)生的專業(yè)能力,。本學(xué)期制定的曲目為樂(lè)團(tuán)曲目《東北風(fēng)》。合奏《東北風(fēng)》此曲以東北民間音樂(lè)風(fēng)格為主題,,嗩吶演奏為點(diǎn)睛之筆,,集合了滑音、揉音,、墮音等演奏技巧,,凸顯了我校學(xué)生的專業(yè)技術(shù)素養(yǎng)。豐富變換的演奏方式和極具民間音樂(lè)特色的旋律讓人耳目一新,,同時(shí)也展示出了中國(guó)民樂(lè)的獨(dú)特魅力,!

“書(shū)中自有黃金屋”,我們?cè)谔岢珜W(xué)生讀書(shū)的同時(shí),,自己也應(yīng)多讀幾本書(shū),。我預(yù)計(jì)本學(xué)期的預(yù)讀書(shū)目有《散文集100課》、《聆聽(tīng)音樂(lè)》,、《中國(guó)音樂(lè)簡(jiǎn)史》,、《親密關(guān)系》、《健身營(yíng)養(yǎng)》,。在工作之余也要注意身體健康,,保持良好的心態(tài),這樣才能事半功倍,,將工作做到,。

音樂(lè)教師工作計(jì)劃思維導(dǎo)圖 音樂(lè)教師工作計(jì)劃和工作總結(jié)篇七

一、教材分析:

本冊(cè)教材內(nèi)容有:

分為六個(gè)單元,,每個(gè)單元包括感受音樂(lè),,表現(xiàn)音樂(lè),創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和音樂(lè)文化的廣闊天地等內(nèi)容,,這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂(lè),、律動(dòng),創(chuàng)編等,。

要求如下:唱歌:學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,咬字吐字清晰,,學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,,能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。

欣賞:欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂(lè)曲,、民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲,。了解人聲的分類和演唱形式,,常見(jiàn)的樂(lè)器和演奏形式,了解中外杰出音樂(lè)家,。感受音樂(lè)的不同情緒,。

器樂(lè):認(rèn)識(shí)各種打擊樂(lè)器,并學(xué)會(huì)正確的演奏方法,。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂(lè)創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。

律動(dòng):要求學(xué)生配合音樂(lè),跟老師示范,,在技能訓(xùn)練上,,注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力。

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)唱,、愛(ài)跳,、愛(ài)動(dòng),對(duì)音樂(lè)有著一定的興趣,。但由于每班人數(shù)多,、年齡小、組織紀(jì)律性較差,,學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)存在個(gè)別差異,,對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。

1,、演唱

(1)知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng),。

(2)參與各種演唱活動(dòng),。

(3)能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱,。

(4)能采用不同的力度,、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。

(5)能夠背唱4~~6首歌曲,。

2,、演奏

(1)學(xué)習(xí)常見(jiàn)的打擊樂(lè)器。

(2)能夠用打擊樂(lè)器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

3,、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),。

(2)能夠配合歌曲、音樂(lè)用身體做動(dòng)作,。

(3)能夠在律動(dòng),、集體舞,、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作,。

4,、識(shí)讀樂(lè)譜

(1)認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。

(2)能夠用聲音,、語(yǔ)言,、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。

(3)能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜,。

5,、創(chuàng)作實(shí)踐

能夠運(yùn)用線條、色塊,、圖形,,記錄聲音或音樂(lè)。

1,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好和對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情,引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),。

2,、通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng),豐富情感體驗(yàn),,培養(yǎng)審美情趣,,促進(jìn)個(gè)性的和諧發(fā)展。使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。

3、學(xué)習(xí)我國(guó)優(yōu)秀的民族民間音樂(lè),,接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)作品,,擴(kuò)大文化視野。掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,。

4,、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),把愛(ài)國(guó)主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,。啟迪智慧,培養(yǎng)合作意識(shí)和樂(lè)觀向上的生活態(tài)度,。

教學(xué)重點(diǎn):

以審美體驗(yàn)為核心,,提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展創(chuàng)造思維,。教學(xué)難點(diǎn):審美情操的培養(yǎng),,實(shí)踐能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

難點(diǎn):

充分利用各種教學(xué)手段和教學(xué)素材,,在音樂(lè)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài),培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信的表演,。開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力,,多渠道的創(chuàng)造自制打擊樂(lè)器。

1,、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位,,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱,、多聽(tīng),、多動(dòng)、多想,、多說(shuō),,在音樂(lè)實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)的愉悅和能力。

2,、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,,營(yíng)造音樂(lè)學(xué)習(xí)的良好氛圍,讓他們?cè)诟惺?、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂(lè)中,,陶冶情操,、凈化心靈。

3,、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處,,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功,,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。

4、因地制宜地設(shè)計(jì),、組織音樂(lè)教學(xué),,發(fā)揮音樂(lè)教師各自特長(zhǎng),積極探索,,勇于開(kāi)拓,,努力實(shí)踐音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

音樂(lè)教師工作計(jì)劃思維導(dǎo)圖 音樂(lè)教師工作計(jì)劃和工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,,我擔(dān)任的是一至六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué),,從這一周多給同學(xué)們的上課狀況來(lái)看,,大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上,習(xí)慣較好,,而且表情也較豐富,,能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜,。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,,并參與表演,但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,,咬字,,吐字也不夠清晰,個(gè)性是男生好勝心強(qiáng),,愛(ài)表現(xiàn)自己,,常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí),,缺乏氣息的支撐,。

1、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),,把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè)觀情緒,,群眾主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著,。

2,、啟迪智慧、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好,,掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的潛質(zhì)。

4,、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè),,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,,使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè),,表現(xiàn)音樂(lè)的潛質(zhì)。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,,培養(yǎng)興趣,,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧,教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)必須的情境,,使他們獲得直接的體驗(yàn),,并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

黑格爾說(shuō)過(guò):“音樂(lè)是情感的藝術(shù),。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂(lè)氛圍中,,才能受到良好的音樂(lè)熏陶,,到達(dá)最佳的教學(xué)效果。著名教育家杜威也提出:“為了激發(fā)學(xué)生的思維,,務(wù)必有一個(gè)實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)情境,,作為思維的開(kāi)始階段?!痹诮虒W(xué)過(guò)程中,,教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要,創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,,引導(dǎo)不一樣層次的學(xué)生透過(guò)動(dòng)腦,、動(dòng)口等多種途徑用心參與教學(xué)過(guò)程,把學(xué)生帶入情境之中,。

2,、利用教具,培養(yǎng)興趣

烏申斯基說(shuō):“沒(méi)有興趣,,被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識(shí)的意愿,。”著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦也曾講過(guò):“興趣是最好的老師”,。教學(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力,,引發(fā)好奇心,這是一門(mén)技巧,。如:利用美麗的畫(huà)面,,動(dòng)聽(tīng)的歌聲去看、去聽(tīng),,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)器官,,更形象直觀地感受音樂(lè)、明白音樂(lè),,讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力,,擴(kuò)大音樂(lè)視野。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,,善于摸索,、分析學(xué)生心理,,了解學(xué)生的心態(tài),這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。因此,,我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中應(yīng)發(fā)奮營(yíng)造音樂(lè)氛圍,引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂(lè)特點(diǎn),,“讀”懂音樂(lè),,感受音樂(lè)。

低年級(jí)學(xué)生的年齡小,,思維潛質(zhì)弱,,但感性認(rèn)識(shí)相對(duì)較強(qiáng),生動(dòng),、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛(ài),。教無(wú)定法,在教學(xué)過(guò)程中勤思考,、勤總結(jié),,靈活運(yùn)用各種方法,最主要的是抓住學(xué)生的興趣,,以興趣為師,,能有效提高學(xué)生的用心性,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),,

(二)精選教法,,快樂(lè)學(xué)習(xí),提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效

兒童如同一株花苗,,要澆之以愛(ài),,灌之以鼓勵(lì),她才能綻放美艷的花蕾,。因此,,音樂(lè)教師應(yīng)有意營(yíng)造一種十分寬松、活潑,、自由的氛圍,,以民主的態(tài)度,商量的口吻,,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng),。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間,為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”,,使學(xué)生的思維始終處于一種用心的活躍狀態(tài),。這樣,就能夠充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),使他們學(xué)得主動(dòng),、學(xué)得開(kāi)心,。

1、創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),,展示自我

心理學(xué)和教育學(xué)研究證明:“愛(ài)動(dòng)”是兒童的天性,。在學(xué)習(xí)和生活中,兒童總是喜愛(ài)親眼看一看,,親耳聽(tīng)一聽(tīng),,親手試一試。因此,,在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺(tái)是十分重要的,。在孩子們進(jìn)行群眾演唱時(shí),我覺(jué)得老師就應(yīng)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”,。正因低年級(jí)學(xué)生通常是活潑好動(dòng)的,在教學(xué)教育活動(dòng)中,,應(yīng)靈活地運(yùn)用多種多樣的手段,,為學(xué)生帶給“動(dòng)起來(lái)”的機(jī)會(huì),從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,以獲得知識(shí),、掌握新技能。在順利完成歌曲教學(xué)任務(wù)后,,我又設(shè)計(jì)開(kāi)展了“課堂舞會(huì)”這一活動(dòng)環(huán)節(jié),,放手讓學(xué)生盡情地唱、盡情地跳,,把整堂課營(yíng)造的喜悅氣氛推向最高潮,,讓學(xué)生在無(wú)拘無(wú)束中展示自己的才能。順其自然,,依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)天性,,為學(xué)生留出課堂空間,就是為學(xué)生留出了快樂(lè)天地,,為學(xué)生留出了主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)空,,有了學(xué)生展示自我的舞臺(tái),課堂教學(xué)會(huì)張弛有度,,教學(xué)效果也會(huì)事半功倍,。

2。趣味游戲,,快樂(lè)學(xué)習(xí)

無(wú)論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力,。學(xué)生愛(ài)玩的天性決定了他們?cè)敢鈪⑴c教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲。為了鞏固學(xué)過(guò)的歌曲,我設(shè)計(jì)了“開(kāi)火車”這一游戲,。由我做火車司機(jī),,唱歌曲中的任意一句,由學(xué)生接唱,,只有唱正確的才能坐上我的小火車,,孩子們個(gè)個(gè)熱情高漲,用心踴躍,,不亦樂(lè)乎,。“開(kāi)火車”游戲的目的在于讓學(xué)生樂(lè)于開(kāi)口,,大膽演唱,,讓學(xué)生感受到成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)的意識(shí),,讓學(xué)生在玩中學(xué),,學(xué)中玩。音樂(lè)課堂借助游戲,,使得教師樂(lè)之教,,教的新,學(xué)生樂(lè)之學(xué),,學(xué)的活,。教育在發(fā)展,教學(xué)手段要革新,,教學(xué)藝術(shù)要提高,,我們教育工作者只有勤奮鉆研,投身教改,,才能開(kāi)拓一條成功的課堂教學(xué)之路!

(四),、開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法:

開(kāi)放的音樂(lè)教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)資料設(shè)計(jì)采用不一樣的教學(xué)方法,而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法,。音樂(lè)教育家柯達(dá)伊認(rèn)為:"音樂(lè)教育首先要透過(guò)音樂(lè)與身體結(jié)合的節(jié)奏戶外喚起人們的音樂(lè)本能,,培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受力和敏捷的反映潛質(zhì)。"這一理論說(shuō)明音樂(lè)具有動(dòng)態(tài)的特征,,應(yīng)加強(qiáng)音樂(lè)戶外與身體戶外之間的聯(lián)系,。透過(guò)學(xué)生的行、走,、跑,、跳、拍手,、點(diǎn)頭等動(dòng)作來(lái)感知和掌握音樂(lè)的節(jié)奏,。

如在教樂(lè)理知識(shí)二分,、四分音符時(shí),一般教學(xué)只講"二分音符唱二拍,,四分音符長(zhǎng)一拍,。"這些概念對(duì)于一二年級(jí)的小朋來(lái)說(shuō)既抽象又枯燥。因此,,我發(fā)奮營(yíng)造了一個(gè)讓學(xué)生自身感受,、想象的音樂(lè)環(huán)境:首先,我讓學(xué)生們分辨出聲音的長(zhǎng)短,,如貓叫聲音長(zhǎng),,狗叫聲音短;大鐘的聲音長(zhǎng),小鐘的聲音短等等,。使學(xué)生得到感性認(rèn)識(shí),,之后我再讓學(xué)生閉眼聆聽(tīng)老師發(fā)出的不一樣節(jié)拍的走步聲和跑步聲,由學(xué)生用拍手,、跺腳的方式把聽(tīng)到的模仿出來(lái),,從而完成由聲音感知到動(dòng)作感知的過(guò)渡。

在音樂(lè)教學(xué)中,,我還經(jīng)常采用非音樂(lè)的教學(xué)方法,,把音樂(lè)與舞蹈、音樂(lè)與戲劇,、音樂(lè)與文學(xué)、音樂(lè)與身體戶外等很好地結(jié)合起來(lái),,把這些多樣的方法統(tǒng)一于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上,。。

總之,,在音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí),,要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),精選一些妙趣橫生,、搞笑味的教法,,讓學(xué)生多聽(tīng)多唱,放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè),、明白音樂(lè),、感悟音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè),。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái),,一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),一個(gè)成功的體驗(yàn),。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)主角”躍為“主動(dòng)主角”,,成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,。

音樂(lè)教師工作計(jì)劃思維導(dǎo)圖 音樂(lè)教師工作計(jì)劃和工作總結(jié)篇九

學(xué)生情況,學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)參差不齊,,這給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的難度,,為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,制定如下教學(xué)工作計(jì)劃

傳統(tǒng)的教育觀念,,經(jīng)常把課程視為知識(shí),、學(xué)科。以知識(shí)為中心,、知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)化,、知識(shí)統(tǒng)一化痕跡明顯,這些觀念支配著課程構(gòu)建,、設(shè)計(jì)與實(shí)施,。在新的一輪基礎(chǔ)教育課程改革中,課程目標(biāo)由單向方式走向多元,、綜合與均衡,。

教育部新近頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要》指出:強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程,。它對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位,。

因此新的高中音樂(lè)課程中課程目標(biāo)是從情感、態(tài)度與價(jià)值觀,,過(guò)程與方法,,知識(shí)與技能三個(gè)維度來(lái)進(jìn)行表述的,,體現(xiàn)了以人為本理念,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課程的核心,同時(shí)也突出了課程的整合,。

1,、以審美教育為核心,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受,、體驗(yàn),、鑒賞音樂(lè)美的能力,樹(shù)立正確的審美觀念,。

2,、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn),寓思想品德教育于音樂(lè)教育之中,,陶冶情操,,提高修養(yǎng)。

3,、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣與愛(ài)好,,把握必要的音樂(lè)知識(shí)與欣賞方法,開(kāi)闊視野,,啟迪聰明,促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展,。

傳統(tǒng)的教育觀過(guò)分強(qiáng)調(diào)人的智力因素在學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程中作用,,而忽略了個(gè)人情感,、態(tài)度及價(jià)值觀在人的成長(zhǎng)經(jīng)歷中的地位。新的課程觀將情感,、意志因素提高到一個(gè)新的高度來(lái)理解,,是課程目標(biāo)中重要的價(jià)值取向。

情感,,不僅僅體現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)熱情,更體現(xiàn)為情感本身的體驗(yàn)與內(nèi)心世界的豐富;態(tài)度,,音樂(lè)教育的本質(zhì)是審美,決定了把情感,、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)放在首位,。音樂(lè)欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽(tīng)音樂(lè)為主,引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行分析,、比較與評(píng)價(jià),使他們?cè)谛蕾p音樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉,、理解,、鑒賞音樂(lè)。

1,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,使他們主動(dòng)地參與音樂(lè)審美活動(dòng)。

2,、利用各種現(xiàn)代化的,、直觀性的音樂(lè)教具與學(xué)具,限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)審美感受,。

3,、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)(音樂(lè)會(huì),、音樂(lè)欣賞講座、教師推薦的音樂(lè)作品錄音等)有機(jī)地結(jié)合,,充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對(duì)課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用,。

《普通高中音樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把過(guò)程與方法作為三維目標(biāo)之一,體現(xiàn)的就是其教育價(jià)值,。傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程經(jīng)常是只重結(jié)果而輕視過(guò)程,,十分不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。對(duì)于音樂(lè)學(xué)科來(lái)說(shuō),,過(guò)程與方法更是重要,,因?yàn)橐魳?lè)教育是審美教育、是情感教育,,必須是在長(zhǎng)期的,、反復(fù)的情感體驗(yàn)過(guò)程中完成的,具有教育的潛效應(yīng),。

《普通高中音樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把過(guò)程與方法細(xì)化為四個(gè)具體目標(biāo):體驗(yàn),、比較、探究,、合作,。體驗(yàn)是指由身體性活動(dòng)與直接經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的情感和意識(shí)?!镀胀ǜ咧幸魳?lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:音樂(lè)教學(xué)過(guò)程應(yīng)是完整而充分地體驗(yàn)音樂(lè)作品的過(guò)程,。比較是音樂(lè)教學(xué)的一種特殊方式。

《普通高中音樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:通過(guò)比較音樂(lè)的不同體裁,、形式,、風(fēng)格、表現(xiàn)手法和人文背景,,培養(yǎng)學(xué)生分析和評(píng)價(jià)音樂(lè)的初步能力,。探究既是一種課程形態(tài),又是一種學(xué)習(xí)方式,。

《普通高中音樂(lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)探究與創(chuàng)造活動(dòng),,倡導(dǎo)開(kāi)放式和研究性的學(xué)習(xí)方法,以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,。合作是指在小隊(duì)或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù),,有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)?!镀胀ǜ咧幸魳?lè)鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,,引導(dǎo)學(xué)生以音樂(lè)為媒體,加強(qiáng)與他人的合作與交流,,增強(qiáng)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí),,培養(yǎng)集體主義精神,。面向全體學(xué)生,注重個(gè)性發(fā)展,,重視音樂(lè)實(shí)踐,,增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)

1、強(qiáng)化治理,,突出重點(diǎn),,抓住高考生命線

2、樹(shù)立堅(jiān)定的事業(yè)心,,虛心好學(xué),,努力提高專業(yè)水平

3、加強(qiáng)教研教改,,注重教學(xué)方法,,努力提高教學(xué)質(zhì)量

4、加強(qiáng)合作,,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),,共同提高

任何課程都必然有知識(shí)和技能體系,音樂(lè)學(xué)科也是如此,,過(guò)去往往過(guò)分強(qiáng)調(diào)了知識(shí)與技能的重要性,,學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)與音樂(lè)技能方法枯燥、單一,,和實(shí)踐分離,,使老師教得累,學(xué)生學(xué)得煩,。新的音樂(lè)知識(shí)和技能觀認(rèn)為:音樂(lè)知識(shí)不僅僅體現(xiàn)為樂(lè)理知識(shí),、還包括音樂(lè)基本表現(xiàn)要素和音樂(lè)常見(jiàn)結(jié)構(gòu)以及音樂(lè)體裁、形式等知識(shí),。

音樂(lè)技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱,、練耳、識(shí)譜等方面,,更為重要的是把樂(lè)譜的學(xué)習(xí)與運(yùn)用或唱歌技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)放在整體音樂(lè)實(shí)踐中進(jìn)行,。因此,知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)是在豐富的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中完成,。

1,、欣賞民歌,、藝術(shù)歌曲,、說(shuō)唱音樂(lè)、戲曲音樂(lè),、歌劇,、舞劇音樂(lè),、器樂(lè)曲、室內(nèi)樂(lè),、交響音樂(lè)等音樂(lè)作品,。介紹有關(guān)音樂(lè)常識(shí)。

2,、通過(guò)欣賞音樂(lè),,使學(xué)生了解音樂(lè)的節(jié)奏、旋律,、和聲,、音色、調(diào)式,、織體,、曲式等及其表現(xiàn)作用。

3,、通過(guò)欣賞音樂(lè),,使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂(lè)的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化,。

4,、通過(guò)欣賞音樂(lè),使學(xué)生了解音樂(lè)的功能及音樂(lè)與人,、音樂(lè)與社會(huì)的關(guān)系,。教學(xué)內(nèi)容要求。

5,、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品,體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性,、藝術(shù)性,、經(jīng)典性原則。

6,、欣賞曲目的選擇重視我國(guó)優(yōu)秀的民族,、民間音樂(lè)作品,以弘揚(yáng)祖國(guó)的優(yōu)秀音樂(lè)文化,,加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育,。

7、注重學(xué)習(xí)世界各國(guó),、各地區(qū)民族,、民間音樂(lè)作品,以開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè)視野。

音樂(lè)教師工作計(jì)劃思維導(dǎo)圖 音樂(lè)教師工作計(jì)劃和工作總結(jié)篇十

在倡導(dǎo)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),、讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人的今天,,你教我學(xué)、你說(shuō)我聽(tīng)的單一教學(xué)模式越來(lái)越多地被生動(dòng)活潑和富有兒童情趣的各種教育教學(xué)活動(dòng)所代替,。然而,,如何在你教我學(xué)的音樂(lè)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的主體性,使枯燥平淡的音樂(lè)教學(xué)變得生動(dòng)活潑和富有兒童情趣,,是不少教師感到困惑的問(wèn)題,。本學(xué)期我將遵循音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)興趣,精選教法這條途徑進(jìn)行教學(xué):

本學(xué)期,,我擔(dān)任初一年級(jí)的音樂(lè)教學(xué),,學(xué)生的基本情況了解得不很透徹,但大部分學(xué)生在唱歌的姿勢(shì)上,,習(xí)慣較好,,而且表情也較豐富,能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),,部分班級(jí)還能識(shí)讀簡(jiǎn)單樂(lè)譜,。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,并參與表演,。但在讀譜知識(shí)的運(yùn)用上較弱,,咬字,吐字也不夠清晰,,特別是男生好勝心強(qiáng),,愛(ài)表現(xiàn)自己,常會(huì)出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象,,導(dǎo)致缺乏對(duì)聲音美感的正確認(rèn)識(shí),,缺乏氣息的支撐。

1,、突出音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn),,把“五愛(ài)”的教育和活潑樂(lè)觀情緒,集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂(lè)教育中,,使學(xué)生成為“四有”的社會(huì)主義接班人和建設(shè)著,。

2、啟迪智慧,、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣愛(ài)好,,掌握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。

4,、了解我國(guó)各民族民間音樂(lè),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂(lè)藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,,使學(xué)生具有初步的感受音樂(lè),表現(xiàn)音樂(lè)的能力,。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,,培養(yǎng)興趣,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

要想充分發(fā)揮學(xué)生的“主體作用”,,挖掘每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧,,教師就要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的情境,使他們獲得直接的體驗(yàn),,并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望,,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。

(二)精選教法,,快樂(lè)學(xué)習(xí),,提高音樂(lè)教學(xué)實(shí)效

學(xué)生如同一株花苗,要澆之以愛(ài),,灌之以鼓勵(lì),,她才能綻放美艷的花蕾。因此,,音樂(lè)教師應(yīng)有意營(yíng)造一種非常寬松,、活潑、自由的氛圍,,以民主的態(tài)度,,商量的口吻,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng),。放手給學(xué)生一個(gè)充分自由發(fā)揮的空間,,為他們營(yíng)造一個(gè)“自由王國(guó)”,使學(xué)生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài),。這樣,,就可以充分激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí),使他們學(xué)得主動(dòng),、學(xué)得開(kāi)心,。

(三)以“賽”激趣促學(xué)

好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一,而在激烈的競(jìng)爭(zhēng)氛圍中,,學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓孩子們?cè)谡n堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的??傊?,在音樂(lè)教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí),要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),,精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法,讓學(xué)生多聽(tīng)多唱,,放手讓學(xué)生在音樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂(lè),、理解音樂(lè)、感悟音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺(tái),一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì),,一個(gè)成功的體驗(yàn),。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動(dòng)角色”躍為“主動(dòng)角色”,成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,。

音樂(lè)教師工作計(jì)劃思維導(dǎo)圖 音樂(lè)教師工作計(jì)劃和工作總結(jié)篇十一

有計(jì)劃工作會(huì)更好的有序進(jìn)行開(kāi)展,,本文為大家提供教師工作計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀學(xué)習(xí),。

通過(guò)高校培訓(xùn),、跟崗學(xué)習(xí)、實(shí)踐研究,、反思總結(jié)等方式,,使自己在師德修養(yǎng)、教育科研,、示范指導(dǎo)等方面得到進(jìn)一步的提升,,使自己成為專家型、研究型教師奠定基礎(chǔ),。

(二)分目標(biāo)

1.每學(xué)期至少讀一本經(jīng)典教育名著(包括:經(jīng)典理論著作;勵(lì)志類著作;學(xué)科教學(xué)著作),,進(jìn)行讀書(shū)筆記;每學(xué)年完成一篇教學(xué)論文并在報(bào)刊上發(fā)表及參評(píng)省級(jí)論文評(píng)選。

2.完成課題組課題《名教師工作室下教師專業(yè)化成長(zhǎng)的研究》的子課題,。

3.每學(xué)年在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示,,提交優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。參與所在地區(qū)音樂(lè)教學(xué)講師團(tuán)工作,,積極參與送課下鄉(xiāng)并與所在地區(qū)音樂(lè)教師積極開(kāi)展學(xué)科交流活動(dòng),。

4.幫助工作室導(dǎo)師維護(hù)運(yùn)行工作室信息化建設(shè),積極在線開(kāi)展互動(dòng)式探討,,為本區(qū)教師提供學(xué)科教學(xué)信息,、教學(xué)資源和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

個(gè)人加強(qiáng)學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)、哲學(xué)思想,、音樂(lè)及相關(guān)學(xué)科教育教學(xué)理論和行動(dòng)實(shí)踐方法,。個(gè)人還樹(shù)立強(qiáng)烈的成長(zhǎng)意識(shí),積極參加各級(jí)各項(xiàng)業(yè)務(wù)活動(dòng),,使其在活動(dòng)中成長(zhǎng),,在活動(dòng)中發(fā)揮自己作用。學(xué)習(xí)將采用既集中又獨(dú)立的形式進(jìn)行,。

(1)建立區(qū)域音樂(lè)教師溝通機(jī)制,加強(qiáng)對(duì)區(qū)域音樂(lè)教師的業(yè)務(wù)服務(wù)輻射與問(wèn)題探討,。充分發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)作用,。首先是建設(shè)好個(gè)人信息化溝通平臺(tái),搭建與廣大師生的對(duì)話陣地,,發(fā)布并交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,解答一線音樂(lè)教師提出的問(wèn)題。其次是下到基層學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)研討活動(dòng),,通過(guò)實(shí)際活動(dòng),,引領(lǐng)區(qū)域音樂(lè)教學(xué)邁向新臺(tái)階。

(2)建立工作室與區(qū)域外廣大師生的交流學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺(tái),,拓寬視野,、擴(kuò)大影響力,進(jìn)一步促進(jìn)自身的各方面的能力與知識(shí)的提升,。

音樂(lè)教育活動(dòng)主要是課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)組成,。針對(duì)課堂教學(xué)的研究相對(duì)于課外實(shí)踐的探討要多得多。音樂(lè)課外活動(dòng)由于受到諸多外界因素的影響,,其局限在合唱指揮,、器樂(lè)合奏、舞蹈創(chuàng)編和音樂(lè)劇編排這四大塊也十分明顯,。也更是教育體制和現(xiàn)代社會(huì)功利思想影響,,音樂(lè)教師的自我價(jià)值的體現(xiàn)往往是在課堂外的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)出來(lái)的。如何加強(qiáng)音樂(lè)教師在音樂(lè)課外活動(dòng)中的領(lǐng)導(dǎo)力是我一直思考的問(wèn)題,。

擬定個(gè)人閱讀學(xué)習(xí)計(jì)劃,,閱讀有關(guān)專業(yè)理論書(shū)籍,深入理解新課標(biāo),,認(rèn)真研究案例,,做好筆記并定期在個(gè)人博客發(fā)表學(xué)習(xí)感言,交流心得體會(huì),,參考同伴互助的方式實(shí)現(xiàn)骨干教師成員間的共同成長(zhǎng),。為自己制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,,促使自己盡快提高教育教學(xué)和科研能力,推動(dòng)自己的專業(yè)成長(zhǎng),。積極參與系統(tǒng)學(xué)科前沿理論與課程改革理論培訓(xùn)講座,。區(qū)域名校以及工作室成員所在學(xué)校考察學(xué)習(xí),。

本人在深圳跟隨省名教師邱怡工作室開(kāi)展課堂觀摩研討,。以課堂實(shí)踐為基點(diǎn),分主題探究課堂教學(xué)中需解決的難點(diǎn)問(wèn)題,。深入課堂教學(xué)中聽(tīng)課,,特別是通過(guò)同課異構(gòu),成員之間的互聽(tīng),、互評(píng),,對(duì)課堂教學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行深入研討、糾正與反思;通過(guò)計(jì)劃行動(dòng)考察反思改進(jìn)的行動(dòng)研究,,改進(jìn)教學(xué),,形成理性認(rèn)識(shí),促使自己在課堂教學(xué)形成個(gè)人風(fēng)格,。

本人積極參加工作室確定的科研課題,,做好課題的計(jì)劃與研究過(guò)程的記錄、整理,、反思,、總結(jié)、交流等,。定期跟蹤課題實(shí)施進(jìn)度,,檢查階段性成果,匯編成員的課題研究成果,。

個(gè)人每周發(fā)布不少于1篇的博客文章(教學(xué)調(diào)查,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)反思,、教學(xué)札記,、學(xué)科問(wèn)題解決方法、教學(xué)困惑,、學(xué)科教學(xué)資源等),,通過(guò)博客擴(kuò)大影響。

本人通過(guò)相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)之后,,結(jié)合自己的學(xué)校教學(xué)實(shí)際,,不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方式,開(kāi)發(fā)優(yōu)秀課例,、教學(xué)設(shè)計(jì),、開(kāi)設(shè)講座,、經(jīng)驗(yàn)報(bào)告、教學(xué)反思,、課題成果應(yīng)用推廣等,,承擔(dān)本學(xué)校、本地區(qū)青年教師的學(xué)科培訓(xùn),,為區(qū)域內(nèi)青年教師就教育教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)專題講座,,努力成為區(qū)域?qū)W科教學(xué)骨干,在區(qū)內(nèi)外產(chǎn)生一定的影響,,并起一定示范輻射作用,。

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