確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領導提供多種工作方案,。那么方案應該怎么制定才合適呢,？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

中班幼兒認識圖形的活動方案篇1

活動目標：

1、能分辨樂曲的快慢,，會用碎步,、弓箭步表現(xiàn)小羊、老羊走路的節(jié)奏,。

2,、能用簡單的表情表現(xiàn)高興、害怕,、勇敢的神態(tài),，感受戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅。

活動準備：

1,、請大班三名幼兒戴頭飾分別扮演小羊,、老羊和大灰狼。

2,、相關音樂,。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒學習的興趣：

情景表演

師：今天老師請來了兩位小客人和我們一起做游戲,，我們來看看他們是誰,。(大班幼兒扮演小羊、老羊分別出場)

師：請幼兒歡迎小客人,。

二,、分辨樂曲節(jié)奏，用碎步,、弓箭步表現(xiàn)小羊,、老羊的節(jié)奏。

1,、教師提問：小羊是怎樣走路的?

2,、學小羊走路的動作：你們會不會像小羊這樣走路呢?(先請個別幼兒表演，再集體聽音樂練習小羊走)

3,、教師提問：老羊是怎樣走路的?

4,、學老羊走路的動作：你們會不會像老羊這樣走路呢?(先請個別幼兒表演,，再集體聽音樂練習老羊走)

5、上山坡吃草：分角色表演,。

三,、學習用表情、動作表現(xiàn)高興,、害怕、勇敢,，戰(zhàn)勝大灰狼的喜悅,。

1、表現(xiàn)高興：你們吃草吃得開心嗎?草的味道怎么樣?一起做做高興的樣子,。

2,、表現(xiàn)害怕：播放恐怖音樂另一位教師扮演大灰狼出場：誰來了?小羊心里怎樣?

3、表現(xiàn)勇敢：小羊,、老羊們不要害怕,，我們一起想辦法對付它。想想怎樣才能打敗大灰狼?

教師與幼兒一起做頂,、踢,、撞的動作。

4,、總結(jié)：你們真能干,，想了這么多的好辦法，如果再遇上大灰狼,，我們就團結(jié)起來用剛才想的辦法對付它,。

四、完整表演后結(jié)束：

1,、師：現(xiàn)在我們繼續(xù)吃草吧!

2,、時間不早了，我們一起下山吧!(幼兒邊聽音樂邊退場)

中班幼兒認識圖形的活動方案篇2

設計背景

中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展,，但他們的動作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強鍛煉,。本班個別幼兒在平時的活動中不合群，性格比較孤僻,。為了鍛煉幼兒的動作靈活性和協(xié)調(diào)性,，引導離群幼兒參與到活動中來設計了本次活動。

小百科：搶椅子是小時候常玩的游戲 ,，可以鍛煉我們的觀察能力,、速度和靈活度。將板凳圍成一個圈,，人也站一個圈,。主持人拿一根木棒(或其他能敲響的)開始敲時人就圍著板凳同一方向轉(zhuǎn)，并且按敲擊的快慢有節(jié)奏的轉(zhuǎn)圈。當敲擊聲停止,，就要搶坐在板凳上,。因為差一個板凳，所以會有一人沒板凳,，淘汰者下場時,，同時撤下一個板凳，繼續(xù)進行第二輪,。如此反復,，直到2人爭1個板凳時，冠軍就誕生了,。

活動目標：

1,、掌握鉆、觸物跳的動作,，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性,、敏捷性。

2,、體驗模仿動物本領的樂趣,。

3、體驗合作游戲的快樂,。

活動準備：

跳繩,、拱門四個彩球

活動過程：

一、開始部分：

1,、談話—激發(fā)幼兒活動的興趣,。

小朋友，今天,，老師帶你們學一個新的本領,，你們以前看過小動物表演節(jié)目的情景嗎?

請幼兒回憶并互相說說觀看動物表演的經(jīng)歷,。

2,、請幼兒模仿一下山羊走鋼絲,、熊貓鉆圈,、海豚頂球的動作,。

二,、基本部分：

1,、學習"海豚頂球"--發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

小朋友先看看老師是怎樣學海豚頂球的,。

幼兒觀察,，并說出自己看到老師是怎么做的,。

老師仔細講解：首先站到球的下面，屈膝半蹲,，然后向上起跳，用額頭觸碰頭頂上的小球,。

2、幼兒嘗試學習現(xiàn)在請小朋友來練習海豚頂球的動作。看哪只小海豚先學到本領,。

小朋友真棒，本領學的太快了,，這次老師藥增加難度,，請小朋友根據(jù)老師指定的顏色進行頂球練習。

3,、游戲：小小馬戲團(1)老師介紹游戲的玩法和規(guī)則,。

(2)組織幼兒體驗一次游戲。

(3)設置情節(jié)進行游戲--小海豚這次要注意安全啊,，要注意大鯊魚來攻擊,。增加游戲情趣和運動強度,。

(4)幼兒分組進行接力比賽。

三,、結(jié)束部分：

小朋友學本領真棒,，小海豚可喜歡大家了。咱們來和海豚跳個海豚舞吧?

四,、活動延伸：

活動中鼓勵幼兒自由模仿自己喜歡的馬戲表演,，如狗熊投籃，小猴騎車等,。課根據(jù)幼兒的想法一起創(chuàng)編游戲,。

中班幼兒認識圖形的活動方案篇3

教學內(nèi)容：

唱：《數(shù)鴨子》

聽：《鴨子拌嘴》

教學目標：

1.自然清晰的聲音有表情地演唱歌曲《數(shù)鴨子》，并能夠背唱這首歌,。

2.通過欣賞《鴨子拌嘴》,，感受打擊樂器用不同的節(jié)奏與速度演奏時，在音樂作品中表現(xiàn)出的不同音樂情緒與音樂形象,。

教學重點：

能有表情地背唱《數(shù)鴨子》,。

教學難點：

感受節(jié)奏的重要性。

教學過程：

一,、導入

1.學生隨音樂《數(shù)鴨子》進教室入座

師：小鴨子們,，天快黑了，我們一起排好隊回家吧!(在音樂聲中坐到位置上)

2.進行師生問好,。

二,、學唱歌曲《數(shù)鴨子》

聽錄音范唱

師：聽，多熱鬧啊,，熱鬧的氣氛引來了一群鴨子,。瞧，它們過來了,。聽錄音范唱,，熟悉旋律，整體感受歌曲,。體會歌曲的情緒,，要求學生在讀白部分能夠拍手有節(jié)奏的進行，演唱的部分要求學生們能夠模仿范唱準確的唱出來,。

師：下面請他同學們跟著老師有節(jié)奏地朗讀歌詞,，我的要求是有節(jié)奏。大家可以想象一下自己是只小鴨子,，怎樣用動作表現(xiàn)出來,。引導學生一邊讀歌詞一邊理解歌詞的意思，以便更好地學唱歌曲,。(在熟悉歌詞內(nèi)容的同時,，為以下的表演唱做準備,。)

師：請同學們跟著老師的琴演唱這首歌曲，我們一句一句的接,。同學們看看我們這首歌曲里有個符號經(jīng)常見的,，對了,，就是休止符,，所以我們在演唱的時候要空一拍。同學們在演唱的時候自己注意一下,。學生跟著老師的琴演唱歌曲,，同時隨著《數(shù)鴨子》的范唱樂反復學唱歌曲,，并隨歌曲自由律動同學們可以適當?shù)丶右恍┲w語言。

師：要求大家能夠背唱這首歌,，同時請學生上臺表演唱,。(以不同的演唱方式演唱歌曲，鞏固歌曲的教學,。)

師：大家在演唱的時候注意到結(jié)尾部分讀了幾遍?

生：兩遍,。

師：知道為什么嗎?大家看這個符號，我們經(jīng)常見的,。(在黑板上寫出反復記號)他就是反復記號,，下次我們見他的時候知道什么意思了吧。

三,、鴨子拌嘴(打擊樂合奏)

1,、初聽樂曲，初步整體感受樂曲形象,。

導入：這么多活潑的鴨子我們數(shù)也數(shù)不清,，哎呀,，現(xiàn)在它們又在干嘛呀?

師：聽了這首樂曲,，你仿佛看到了什么?

師總結(jié)：原來鴨子們在拌嘴呢，導出曲目《鴨子拌嘴》,。同時老師對這首樂曲進行講解,，具體的情節(jié)進行表述。同時讓學生說出音樂中有哪些樂器?老師加以補充,。介紹其中一種樂器木魚的敲奏方法,，對讀白部分教師演練，讓學生模仿,。師生同奏,。

2、復聽樂曲用動作模仿鴨子拌嘴,，體驗速度與節(jié)奏的變化對樂曲的重要性,。

學生分成幾組,，邊聽音樂，邊想象自己就是那群鴨子中的一只,，隨著音樂的進行用動作來模仿鴨子拌嘴的情景,，并對有創(chuàng)意的動作小組予以激勵表揚。

課堂小結(jié)：

這節(jié)課我們學唱了《數(shù)鴨子》這首歌,，同時還欣賞了民間樂器演奏的《鴨子拌嘴》,，認識樂器木魚，聽到了一些樂器的聲音,。同學們的表現(xiàn)不錯,，在學會的基礎上還通過動作把他表現(xiàn)出來了。

教學反思：

這節(jié)課我雖然準備了許多,，但是感覺并沒有真正的用到那些環(huán)節(jié),。學生們學會了這首歌，同時我還適當?shù)丶恿艘恍﹦幼?，讓音樂課堂變得活潑,，不至于太呆板。同學們積極地配合了,。讓學生們認識了反復記號和休止符,，通過歌曲的學唱，讓他們知道這些符號的作用,。我通過欣賞來培養(yǎng)學生的聽辨能力,，讓他們對欣賞感興趣，讓他們認識一些民族打擊樂器,。后來幾個環(huán)節(jié)沒用到,，比如聽了《鴨子拌嘴》讓他們能夠理解這段音樂的大體內(nèi)容并能夠表演出來。我還準備了小鴨子的頭飾都沒用到,。所以下次我會重新調(diào)整盡量使音樂課堂更加豐富活躍,。

中班幼兒認識圖形的活動方案篇4

活動目標：

鍛煉幼兒十指協(xié)調(diào)性、靈活性,，發(fā)展幼兒思維能力,，鼓勵幼兒大膽表達，讓幼兒了解曲線,，畫曲線,，初步形成色的概念。

活動準備：皺紋紙,，各色粉筆,，白紙，獎勵品。

活動過程：

一,、組織教學

1,、問早問好互動小游戲

2、引入“小朋友們,，老師給你們表演一個魔術,，想不想看?”老師表演魔術，變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動,。

二,、基本部分

1、引導幼兒觀察：“小朋友們看,，老師手里拿的象什么?”讓幼兒自由回答老師適當加以提示,。

2、老師變換揮動方向,，上下,、左右、前后,，讓幼兒回答象什么,，如水草、波浪,、絲巾,、繩子等等，每說一個可讓幼兒復述,。

3,、老師根據(jù)幼兒說的在紙上畫，一邊畫,，一邊教幼兒念水草,、波浪……

4、讓幼兒舉起手來,，和老師一起畫,，強調(diào)手的動作，要進行曲線運動,?？啥嘧鰩妆?。

5,、將幼兒分成幾塊，拿好粉筆,，到白紙?zhí)幃?。教師指導?/p>

三、結(jié)束部分幼兒作畫時，家長可參與進來,，最后可分給幼兒彩條玩耍,。

中班幼兒認識圖形的活動方案篇5

教學目的：

1.學習用手指點畫梅花，體驗點畫的快樂,。

2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力,。

教學準備：梅花，范畫,，顏料,，白紙。

教學過程：

1.小朋友最喜歡花了,，因為每一朵花都是那么漂亮,，今天老師給小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,，看看梅花什么樣子的?(紅色的,，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的,，枝上還有沒有完全開放的花骨朵,。)

2.老師想把這美麗的梅花保存下來，可我不想畫,，那可怎么辦呢?老師啊,，用手指點畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點畫圖,，幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做啊?(幼兒：“是,。”)那我們今天一起做一幅美麗的梅花圖!

3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請小朋友和老師一起做吧!

4.幼兒動手制作，教師巡回指導,。

5.成果展示,。

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