制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。計(jì)劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

專業(yè)教師業(yè)務(wù)提高計(jì)劃篇一

二,，學(xué)習(xí)資料：

學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)理念

學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》

三，學(xué)習(xí)方式及要到達(dá)的目標(biāo)

自學(xué),、自練

本學(xué)期我預(yù)計(jì)自我的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于8篇,，學(xué)習(xí)心得不少于2篇.我準(zhǔn)備撰寫體現(xiàn)新課標(biāo)理念的教學(xué)論文1篇,，教學(xué)基本功、教學(xué)基本知識(shí)與技能,、新課標(biāo)知識(shí)與本事檢測能經(jīng)過制定的標(biāo)準(zhǔn).讓自我的業(yè)務(wù)水平上一個(gè)新的臺(tái)階.請領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督!

專業(yè)教師業(yè)務(wù)提高計(jì)劃篇二

一,、要做到依法治教、廉潔從教,。

依法治教就要堅(jiān)決不移的擁護(hù)黨的基本路線,，全面貫徹黨和國家的教育方針。要自覺地學(xué)習(xí)《教師法》,、《教育法》,、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)。要在教學(xué)中要與黨和國家的教育方針保持一致,，不違背黨和國家的方針政策與言行,，奉公守法，不做違法的事情,。要廉潔從教就要做到不搞第二職業(yè),，對學(xué)生一視同仁，不偏私任何學(xué)生,。

二,、要做到愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。

我要做到熱愛自己的工作崗位,，把學(xué)校看成是自己的家,，把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子,。在工作中兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,，服從學(xué)校的工作安排,。在工作中要做到不斤斤計(jì)較，工作中任勞任怨,。還要多看一些有關(guān)教學(xué)方面的書籍,，和有關(guān)教育教學(xué)的理論方面的報(bào)刊雜志，以此來提高自己的業(yè)務(wù)水平,。在參加教研教學(xué)活動(dòng)中,，要積極上好一人一課，在參加評課活動(dòng)中要積極發(fā)言,，并注意吸取別人的意見,，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平，做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。

三,、要做好表率、為人師表,。

教師是學(xué)生的典范,，教師的一行一舉都會(huì)成為學(xué)生模仿的對象。身為一名教師要身先士卒,，起到帶頭作用,，言行舉止要正派，為人師表,。

四,、要積極學(xué)好電腦操作。

五,、要認(rèn)真學(xué)好普通話,，提高講普通話的水平。

六,、要做到努力爭取多一點(diǎn)外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，獲取新的教學(xué)信息，提高課堂教學(xué)效果,。

總之,，我能做到爭取一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力提高自己的綜合素質(zhì),，使自己在工作中不斷進(jìn)步,，水平不斷提高。

專業(yè)教師業(yè)務(wù)提高計(jì)劃篇三

為了不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，我將不斷地學(xué)習(xí)和完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，特制定個(gè)人年度研修計(jì)劃,。

一、讀書學(xué)習(xí)

1,、學(xué)習(xí)《幼兒園教育的實(shí)踐與反思》,，《幼兒園語言教育的核心經(jīng)驗(yàn)》，樹終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷更新知識(shí),，一專多能，使教學(xué)工作博,、深,、新，豐富自己的知識(shí),，開闊自己的視野,，以先進(jìn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)提高教學(xué)質(zhì)量,，做到勤業(yè)多能。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，領(lǐng)會(huì)其精神，用新的思想指導(dǎo)新的工作,，理論結(jié)合并指導(dǎo)實(shí)際,，適應(yīng)幼教發(fā)展的新的局面。

3,、每周閱讀《幼教名師成長案例解讀》,、《幼兒園大班創(chuàng)新游戲活動(dòng)》、《幼兒教師專業(yè)化成長》,、《打造未來領(lǐng)袖6課堂》,。

二、專業(yè)能力及專業(yè)技能

1,、能理論聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)文字方面的功底，把理論和實(shí)際緊密結(jié)合,，撰寫小課題方案,，作出研究的計(jì)劃，及時(shí)進(jìn)行階段反饋,。

2,、爭取在區(qū)級以上刊物發(fā)表教學(xué)論文。

3,、提高彈琴,、繪畫的基本技能。

4,、提高自己的普通話水平,。

5、提高書寫的能力,。

三,、教育研討

1、積極參加各級各類培訓(xùn),，不斷反思總結(jié),，提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平。

2,、積極參加各種教育教學(xué)活動(dòng),，并做好示范引領(lǐng)作用。如每月開展的教研活動(dòng)，我將帶領(lǐng)本組教師積極的探討,，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的成功與失敗,、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，注重研究如何啟迪幼兒智慧,，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，真正做到揚(yáng)長避短，更好地教書育人,。

3,、教研組研討內(nèi)容：“餐前語言活動(dòng)的有效組織”“活動(dòng)區(qū)材料如何增設(shè)”“怎么樣進(jìn)行生成活動(dòng)” “主題內(nèi)容的生成，主題活動(dòng)設(shè)計(jì)”等,。

四,、課題研修

開展小課題研究“幼兒自卑心理的矯正策略”，收集相關(guān)的視頻,、圖片等資料,。

五、專業(yè)寫作

1,、每周認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志,，并寫出自己的心得體會(huì)。

2,、撰寫關(guān)于養(yǎng)成教育的論文一篇,。

3、優(yōu)秀教案5個(gè)(語言),。

4,、個(gè)案8個(gè)。

六,、交流分享

1,、定期將所學(xué)到的、所看到的,、所想到的與本組老師交流,。

2、開展講座“讓文明禮儀伴隨每一個(gè)孩子”,。

3、分享交流——參觀成都幼兒園,。

七,、示范引領(lǐng)，傳幫帶,。

1,、師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作則，起到模范帶頭作用,。

2,、注重日常工作的引導(dǎo)，及時(shí)指出結(jié)對老師何老師在日常工作中存在的一些問題,，引導(dǎo)其改進(jìn)方法,。

3、觀摩何老師的活動(dòng),，認(rèn)真記錄,，及時(shí)評價(jià)何老師活動(dòng)中的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出合理化建議,。

4,、指導(dǎo)何老師如何撰寫教案、個(gè)案,、教學(xué)反思,、活動(dòng)實(shí)錄等。

5,、指導(dǎo)何老師主動(dòng)與家長溝通,，并積極取得家長的支持與配合。

八,、成果展示

1,、撰寫關(guān)于養(yǎng)成教育的論文一篇。

2,、關(guān)于語言方面的教案5個(gè),。

3、個(gè)案8個(gè),。

4,、出版簡報(bào)1期。

以上是我制定的個(gè)人年度研修計(jì)劃,，我將不斷學(xué)習(xí),、不斷努力，在工作中積極發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用,，努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

專業(yè)教師業(yè)務(wù)提高計(jì)劃篇四

一,、指導(dǎo)思想：

轉(zhuǎn)變思想觀念,，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，以新課改為契機(jī)，以提高質(zhì)量為主題,。堅(jiān)持面向每一個(gè)學(xué)生的教育方針,，努力培養(yǎng)一批有扎實(shí),、活潑、語感豐富,、文化底蘊(yùn)深厚，語文能力強(qiáng)的現(xiàn)代中學(xué)生,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論和教學(xué)方法

教學(xué)之余，有目的地學(xué)習(xí)新課改理論，以用于教學(xué)實(shí)踐。平時(shí)教學(xué)注重教學(xué)方法的積累與運(yùn)用。有意識(shí)地學(xué)習(xí)優(yōu)秀課的成功的教學(xué)方法,。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n

本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，加大備課力度，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材內(nèi)容,，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住教學(xué)的重難點(diǎn)，從而做到有的放矢,，重點(diǎn)突出,，難點(diǎn)突破,，使學(xué)生對當(dāng)堂所練內(nèi)容能當(dāng)堂消化。保證課堂的質(zhì)量,。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的好的輔助教學(xué)手段,，盡力付之于實(shí)踐,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(二)認(rèn)真做好指導(dǎo)和批改工作

部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,，對語文知識(shí)的接受能力也較差,，但是大部分同學(xué)的語文學(xué)習(xí)能力還是很高的,，并且有很大的積極性。因此,，我常鼓勵(lì)學(xué)生如有疑問要及時(shí)問教師,，鼓勵(lì)學(xué)生多到教室問題,，以求及時(shí)解決,。指導(dǎo)學(xué)生多做題,。指導(dǎo)正確的做題方法。認(rèn)真做好作業(yè)批改和反饋工作,。課后的作業(yè)能很好地反映學(xué)生課上的學(xué)習(xí)情況,，因而本學(xué)期要精選課后作業(yè)，并且及時(shí)批改,，認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點(diǎn),，并及時(shí)反饋，杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。以提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量,。

有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作,。一直是語文教學(xué)的一大難點(diǎn)。學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉,，他們感到無話可說,，無事可寫，本學(xué)期將改變以前的做法,，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文,，鼓勵(lì)他們多關(guān)注社會(huì)，觀察生活,，注意從生活中搜集素材,，要寫出自已的真情實(shí)感。平時(shí)多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感,，使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容,。課后加大作文批改力度,，分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點(diǎn)，在反饋時(shí)讓學(xué)生注意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn);上好作文批改課,，讓學(xué)生相互批改，讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點(diǎn),，以“擇其善者而從之,，其不善者而改之”，從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力,，也從而提高學(xué)生自己修改作文的能力,。

(三)努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作

(1)、鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，把七年級的語文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行有計(jì)劃的鞏固,。 加大字詞的理解掌握。

(3),、加大閱讀能力的培養(yǎng),，有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍，因此知識(shí)面太窄,，平時(shí)做題理解能力上不去,。本學(xué)期將有意識(shí)地指導(dǎo)他們閱讀分析，鼓勵(lì)他們廣泛地閱讀,，拓寬他們的知識(shí)面,，豐富他們的文學(xué)視野。

(4)、提高作文水平,，鼓勵(lì)學(xué)生多寫多練,，并且保證質(zhì)量。教師做到及時(shí)批改,，并盡量找相同題目,、相同體裁的例文讓其比較，以揚(yáng)長避短,，提高作文能力和作文質(zhì)量,。

教學(xué)中注重提高自身業(yè)務(wù)能力，精心備課,，認(rèn)真上課,，根據(jù)學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)采取行之有效的措施。平時(shí)加強(qiáng)課外閱讀,，擴(kuò)大積累,拓寬知識(shí)面,。在閱讀名著時(shí)，有意識(shí)地做讀書筆記,，不斷提高自己的閱讀能力,。課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時(shí)，有意識(shí)地訓(xùn)練自己的能力,，從總體方法到解題技巧,，系統(tǒng)指導(dǎo)，反復(fù)錘煉提高語文素養(yǎng),。這樣對以后的教學(xué)會(huì)有很大的幫助,。

他山之石，可以攻玉,。針對學(xué)生實(shí)際,，我在教學(xué)中認(rèn)真做了以下幾方面的工作。

1,、加緊學(xué)習(xí)新課標(biāo),，貫徹新課標(biāo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,，實(shí)施素質(zhì)教育,，開展對教材的研究，解決問題,，深化教學(xué)改革,。

2、加緊自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,，做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，因材施教，選擇最佳的教學(xué)方法，傳授知識(shí)和技能,。

3,、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,，大膽嘗試,，加以變通，并從理論的角度,，加以深華,。

4、加快教學(xué)手段革新,，教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分,，利用學(xué)校現(xiàn)代化教學(xué)手段于教學(xué),。

教學(xué)中 樹立現(xiàn)代化教學(xué)觀,，明確學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在充分尊重學(xué)生主體地位的前提下,，發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,。課堂教學(xué)的著力點(diǎn)放在啟發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性上,。教師用欣賞的眼光看待學(xué)生，無論課上課下,，都營造民主,、和諧、平等,、寬松的氣氛,。從而經(jīng)常喚起學(xué)生良好的情緒感覺，和諧的情緒體驗(yàn),，愉快的心意交流,。讓學(xué)生“自由表達(dá)”“自我表現(xiàn)”“進(jìn)行創(chuàng)造”鼓勵(lì)學(xué)生不斷地發(fā)現(xiàn)問題、思考問題,、解決問題,。使學(xué)生在輕松愉悅的情境中敢疑，并引導(dǎo)學(xué)生會(huì)疑,、善疑,、質(zhì)疑并能釋疑，在質(zhì)疑和釋疑及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)中,，提高學(xué)生的實(shí)踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神六、抓住學(xué)生思想，做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣他們就會(huì)學(xué)得輕松,、進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增。

專業(yè)教師業(yè)務(wù)提高計(jì)劃篇五

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想

遵照教研工作計(jì)劃，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo),，立足課堂,、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn),，堅(jiān)持科學(xué)育人,，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，全面提高個(gè)人素養(yǎng),，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

二,、教研目標(biāo)

1,、積極實(shí)踐課改的新理念，新思路,，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動(dòng),，提高課堂教學(xué)效率。

2,、積極探索,，參與課題研究，配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動(dòng),，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué),。

三、教研措施

1,、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記,，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，《小學(xué)教學(xué)》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料,，鉆研新教材，新課標(biāo),，研究教法,，體會(huì)新課程的理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高,。

2、通過教師個(gè)人自學(xué),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時(shí)了解最前沿的教改信息,，擴(kuò)展自己知識(shí)視野,，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論,，提升理論水平和教學(xué)教研水平,。

3、積極主動(dòng)地上好研討課,，認(rèn)真開展高效課堂教學(xué)展示活動(dòng),，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,，本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差,、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以促進(jìn)潛能生各方面能力的提高,。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己,，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己,、提高自己。經(jīng)常聽課,，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己教育水平。

5,、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會(huì),，爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,，觀摩名家教學(xué),，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思,，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景,，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

6、在提高自身素質(zhì)的同時(shí),，加強(qiáng)教師口語,、粉筆字、普通話等的訓(xùn)練,。做到學(xué)到老做到老,。

專業(yè)教師業(yè)務(wù)提高計(jì)劃篇六

作為一種素養(yǎng),，語文是促進(jìn)人健康、全面,、和諧發(fā)展的重要因素;作為一種工具,，語文是增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、突破學(xué)科壘壁,、達(dá)到成才目標(biāo)的重要渠道;作為一個(gè)學(xué)科,，語文是提高閱讀與表達(dá)能力、提高思維水平,、提升文化品位的重要手段,。在學(xué)校教育中，語文教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,、提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面起到基礎(chǔ)性,、工具性、催化性的功用,。站在整體教育與學(xué)科整合的角度上,，語文教學(xué)可作為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的一個(gè)重要的突破口。在教學(xué)實(shí)踐中,，我們將嘗試實(shí)踐語文的三項(xiàng)工程,，助推學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。

(一)書寫

讀書識(shí)字,，是學(xué)生的基本要求,。看看學(xué)生的書寫,，真的令人哭笑不得,。初中學(xué)生，接觸漢字十幾年的經(jīng)歷,，專門訓(xùn)練也有七八年,，臨近畢業(yè)了，字體歪七斜八,，作業(yè)亂七八糟,，卷面一塌糊涂。

書寫,，是一種規(guī)范,。筆畫,、筆順,、結(jié)體，都有明確的要求,?？上覀兊膶W(xué)生,，人人都教識(shí)字，人人都不教書寫,?？蓱z的孩子，大學(xué)畢業(yè)了,，成名成家了,，恐怕到簽字留念的時(shí)候還不知道筆順。

書寫,，是一種技巧,。由技能到技巧，需要訓(xùn)練,，需要指導(dǎo),，需要長時(shí)間的磨礪,。

書寫,，是一種態(tài)度。認(rèn)認(rèn)真真寫字,，有板有眼地研究,，精益求精地研究學(xué)問,。一手“草上飛”的手筆，難以靜下心來做事情,。

書寫,，是一種習(xí)慣。良好的書寫習(xí)慣一旦養(yǎng)成,，會(huì)使人終生受益,。

見字如面，我們就是要為學(xué)生一生的創(chuàng)業(yè),，打造一張無言的名片;字如其人,，我們就是要為學(xué)生一生的發(fā)展，鑄造一種良好的習(xí)慣;先入為主,，我們就是要在學(xué)生成功成才的求學(xué)道路上,，掃清精陋的障礙。

要確保書寫訓(xùn)練的實(shí)效,，就要把好五道關(guān)口,。

一是練字關(guān)。要明確書寫的基本要求,，根據(jù)學(xué)生書寫基礎(chǔ)與特點(diǎn)提供相應(yīng)的范本,。單字的訓(xùn)練，切忌雜亂寬泛,。字體,，在起始階段,，最好采用個(gè)個(gè)擊破的方法，集中幾個(gè),、十幾個(gè)進(jìn)行階段性練習(xí),，掌握筆畫特點(diǎn)、把握結(jié)體要求,、形成相應(yīng)的映象與手感,，以達(dá)到觸類旁通、舉一反三的目的,。

二是布局關(guān),。對版面的整體布局，要有事先的構(gòu)想,、總體的安排,。作業(yè)、板演,、卷面,，要根據(jù)實(shí)地空間與內(nèi)容的預(yù)設(shè)，作出相應(yīng)的安排,。做到合理布局,，給人以整體的美感。

三是遷移關(guān),。由單個(gè)字的練習(xí),，到整個(gè)版面的實(shí)際書寫，這個(gè)遷移的過程十分重要,。作為任課教師,，要舍得在課堂上拿出足夠的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行遷移性訓(xùn)練，以及時(shí)予以指導(dǎo),，逐漸養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

四是評價(jià)關(guān)。根據(jù)書寫練習(xí)的進(jìn)程,，定期組織相應(yīng)的展評活動(dòng),，適時(shí)進(jìn)行激勵(lì)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的內(nèi)在積極性,。在對學(xué)生的學(xué)業(yè)評價(jià)中,，將書寫與卷面情況納入學(xué)業(yè)成績總體評價(jià)之中，引起學(xué)生的重視,。

五是示范關(guān),。教師的書寫，對學(xué)生起著潛移默化的影響。要高度重視教師板書的示范效應(yīng),，以達(dá)到相互促進(jìn)、教學(xué)相長的目的,。

(二) 語法

義務(wù)教育階段,，語法教學(xué)是否應(yīng)該列入教學(xué)內(nèi)容?這是一個(gè)爭執(zhí)不休的話題。上世紀(jì)七八十年代,，語法教學(xué)曾列入初中段的教材,。體系完整，內(nèi)容具體,，目標(biāo)明確,，訓(xùn)練到位。記得參加高教自學(xué)考試的時(shí)候,，只是粗略地將現(xiàn)代漢語語法系列翻閱了一篇,，依靠初中的功底便輕易地過了現(xiàn)代漢語這一關(guān)。不知從什么年代開始,，語法內(nèi)容淡出教材,，語法教學(xué)遠(yuǎn)離了語文教學(xué)。

(三) 閱讀

閱讀之于語文教學(xué)的重要性,，自始就是人們關(guān)注的焦點(diǎn),。只是我們在實(shí)踐中，這個(gè)焦點(diǎn)不停地進(jìn)行范圍的轉(zhuǎn)移和角度的變換,。閱讀在于教材,，精講精讀之于每一篇;閱讀在于教材之外，擴(kuò)大閱讀范圍,，增大閱讀量;閱讀在于課內(nèi)外結(jié)合,，精讀與泛讀相結(jié)合。

閱讀,，是積累,、內(nèi)化、升華的過程,，在這個(gè)過程中同樣也存在效率的問題,。要提高閱讀的效率，更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長,，可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考,。

1、科學(xué)地使用語文教材,。語文教材內(nèi)容寬泛,，頭緒繁雜，知識(shí)容量包羅萬象?？茖W(xué)地使用教材,，是語文教師教學(xué)藝術(shù)與策略的重要體現(xiàn)。教師要在通讀年度與學(xué)段教材的基礎(chǔ)上,，明確階段性教學(xué)目標(biāo),，科學(xué)公布教學(xué)重點(diǎn)，宏觀編織訓(xùn)練要點(diǎn),。對語文技能的訓(xùn)練與語文知識(shí)的傳授,，“傷其十指不如斷其一指”。切忌篇篇講,、段段講,，千篇一律;舊時(shí)練，新時(shí)練,，練等于沒練,。

2、要搞好課外閱讀的管理,。①要做好閱讀方法的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣;②要搞好閱讀成果的評價(jià)，激發(fā)自主閱讀的積極性;③要把好閱讀范圍的關(guān)口,，讓學(xué)生讀好書,、有好處、做好人,。

專業(yè)教師業(yè)務(wù)提高計(jì)劃篇七

一,、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，提升業(yè)務(wù)素質(zhì),。

為了提高學(xué)習(xí)效率,，注重理論聯(lián)系實(shí)際，注意把學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，并寫出相應(yīng)的教學(xué)反思和教學(xué)案例,，尋找和發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學(xué)中存在的問題和不足，把好的教學(xué)方法轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)能力,。在不斷實(shí)踐,、運(yùn)用、反思中使自己求得進(jìn)步與發(fā)展,。同時(shí),，利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)交流平臺(tái)，與其他教師共同交流自己的學(xué)習(xí)心得,，探討教學(xué)中存在的問題,，提高自己的網(wǎng)絡(luò)教研水平和教學(xué)能力,。

結(jié)合學(xué)生實(shí)際和本冊教材特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，關(guān)注教學(xué)中存在的問題,，從小處入手進(jìn)行研究。課前,，重視導(dǎo)入語和導(dǎo)入環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì),。課堂上，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng),。課后，及時(shí)進(jìn)行反思,，案例分析,，發(fā)現(xiàn)問題，尋找最佳的導(dǎo)入方法,。在研究與反思中,，提高自己的能力和課堂教學(xué)水平。

三,、認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期,，本人將以“有效課堂”為目標(biāo),，認(rèn)真鉆研教材、分析教材,，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)教案,，認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一本學(xué)生作業(yè),，認(rèn)真參加每一次教研活動(dòng),，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生開展每一次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，努力使自己的教學(xué)扎實(shí),、有效的進(jìn)行,。以此過程，提高自己的課堂教學(xué)水平,，提高本班教學(xué)質(zhì)量,。

總之，個(gè)人素質(zhì)的提高不是一朝一夕的,，需要在長時(shí)間的學(xué)習(xí),、實(shí)踐中加以強(qiáng)化和形成。因此,，本學(xué)期,，本人將以更大的精力投身于教育教學(xué)實(shí)踐中，嚴(yán)格要求自己，在不斷的學(xué)習(xí),、研究,、反思中提高自己各方面的能力，提升自己的素質(zhì),。

專業(yè)教師業(yè)務(wù)提高計(jì)劃篇八

一,、合理優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),盡量滿足學(xué)生的心理需求。

教育心理學(xué)研究成果顯示:一天中學(xué)生的心理節(jié)律呈現(xiàn)著周期性變化,上課開始后,大腦皮層的興奮性逐漸提高,在課堂中段達(dá)高峰然后逐漸下降,直至下課,。在課堂最佳時(shí)間里,學(xué)生的精力最旺盛,接受能力最快,記憶最牢,。根據(jù)這一特點(diǎn),我們在課堂教學(xué)中就要正確分配時(shí)間,合理使用時(shí)間,做到勞逸結(jié)合,講練結(jié)合,從而保證教學(xué)任務(wù)圓滿完成,使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)達(dá)到最優(yōu)化。上課初期,同學(xué)們剛從課間活動(dòng)轉(zhuǎn)入課堂學(xué)習(xí),這一段時(shí)間可引導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)過的知識(shí),由舊知引出新知,。另外,良好的開端是成功的一半,。一堂語文課要想上得好,開場白尤為重要,一個(gè)恰到好處的導(dǎo)入語常能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。理想的導(dǎo)入語,能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉快和諧的美的情境,能使學(xué)生一開始就明確這節(jié)課學(xué)什么,怎樣學(xué),從而有力地喚起學(xué)生的積極思維,使學(xué)生興致勃勃,樂在其中,很快進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)最佳狀態(tài),。教授新知是一堂課的最關(guān)鍵環(huán)節(jié),在這一環(huán)節(jié)里學(xué)生的思維已進(jìn)入最佳活動(dòng)狀態(tài),因此是講授教學(xué)的主要部分,。教師要充分利用學(xué)生精力最旺盛的最佳時(shí)間,選用最優(yōu)化的教學(xué)方法,精心利用教具、學(xué)具,、電教等手段,以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體,進(jìn)行“傳道授業(yè)解惑”,。恰當(dāng)?shù)鼐毩?xí),不僅能鞏固知識(shí),增強(qiáng)技能,而且能啟發(fā)思維,培養(yǎng)能力,反饋信息。練習(xí)可以由教師精心設(shè)計(jì),做到既突出學(xué)習(xí)重點(diǎn),又能激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

二,、充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

傳統(tǒng)的語文教學(xué)忽視了學(xué)生的主體作用,常常是老師認(rèn)真專研教材,發(fā)現(xiàn)教材的思想,、情感觀點(diǎn)和意蘊(yùn),然后精心設(shè)計(jì)成教案,一廂情愿地把知識(shí)在課堂教學(xué)中傳授給學(xué)生,。于是學(xué)生在課堂上總是習(xí)慣于被動(dòng)地接受老師的發(fā)現(xiàn),從而失去了自我發(fā)現(xiàn)的興趣和能力,沒有充分的體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。然而小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),主要在于興趣,。所謂“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”說的就是這個(gè)道理,。許多人就是在興趣的驅(qū)使下成為發(fā)明家、科學(xué)家的,興趣對一個(gè)人來說是非常的重要,。那如何在課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?首先可以充分發(fā)揮語文課所固有的趣味性因素,語文課的內(nèi)容有極其富于趣味的東西,這是其他學(xué)科不能比的,。諸如精彩的朗讀,生動(dòng)的語言描述,逼真的動(dòng)作模擬或聲音模擬,適合語文課特點(diǎn)的現(xiàn)代化教學(xué)手段的引入等,都可能引起學(xué)生的強(qiáng)烈興趣。向?qū)W生介紹一些與作者或作品有關(guān)的生動(dòng)故事,也有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,加深對課文的理解,在課前或課后用“一縱即收”的方式講解,很有必要,。所以我們要努力挖掘教材中有趣的因素,激發(fā)學(xué)生的興趣,。當(dāng)然語文教學(xué)中也有困難和乏味的東西,因此要把容易的和困難的、學(xué)生感興趣的與乏味的內(nèi)容結(jié)合起來,交替進(jìn)行,。生動(dòng)有趣的語文課堂教學(xué)也能激發(fā)學(xué)習(xí)語文積極性,教師在傳授知識(shí)的同時(shí),讓學(xué)生得到藝術(shù)的享受,。在教學(xué)中應(yīng)不斷點(diǎn)燃學(xué)生對學(xué)習(xí)新知識(shí)的好奇之火,激發(fā)學(xué)生對知識(shí)的渴望和追求,推進(jìn)他們的思維發(fā)展,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維障礙,幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難,從而使其樂于主動(dòng)地去探索語文中的有關(guān)問題。這樣會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生學(xué)習(xí)的信心更足,。

三,、適當(dāng)增加課外閱讀訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,。

加強(qiáng)課外閱讀既能提高學(xué)生的寫作能力,豐富學(xué)生的語言積累,又能幫助學(xué)生理解課文的思想內(nèi)容,豐富學(xué)生的想象,激發(fā)學(xué)生的情懷,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀和高尚的道德情操。指導(dǎo)和培養(yǎng)好學(xué)生的課外閱讀,引導(dǎo)學(xué)生了解作者所處的社會(huì)環(huán)境和時(shí)代背景,研究作者的寫作意圖,揣摩作者對人和事物的態(tài)度,學(xué)生激動(dòng)之情油然而生,。引導(dǎo)學(xué)生在提示語中尋找情感,文中的有些語句,特別是描寫人物語言的句子,本身就提供了感情朗讀的提示,。所以,在指導(dǎo)學(xué)生感情閱讀時(shí),可引導(dǎo)他們找出并體會(huì)文中提示語所蘊(yùn)涵的情感,然后練讀,這樣就能讀出一定的韻味,也加深了對人物的理解,體會(huì)了作者的思想感情。不同的文章體裁決定了不同的感情基調(diào),。如寫景,、狀物類文章可以讀得抒情、優(yōu)美,語速稍快一些;記事寫人文章則要根據(jù)具體情況而定,記敘好人好事的可讀得歡快些,反映黑暗面的則讀得稍慢,、低沉些,。在對語言文字感悟的基礎(chǔ)上要有計(jì)劃進(jìn)行重點(diǎn)閱讀訓(xùn)練。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生通過感知,、領(lǐng)悟,、想象、聯(lián)想等活動(dòng),理解其語言,進(jìn)入其境界,體會(huì)其感情,。

四,、拓展語言思維發(fā)展空間,重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生的質(zhì)疑心理,。

學(xué)生的思維往往是從疑問開始的,有疑才能使學(xué)生進(jìn)一步去思考,、去探索。質(zhì)疑可以使教師的教學(xué)更有的放矢,可以引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文,促使學(xué)生主動(dòng)探究,、敏于發(fā)現(xiàn),可以激活學(xué)生的思維,。這一方法既是提高他們學(xué)習(xí)主動(dòng)性的有效途徑,也是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的方法之一。培養(yǎng)學(xué)生思維發(fā)散性,即在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生善于從不同的角度,、不同的方面去思考研究問題,。如對于同一個(gè)字,讓學(xué)生可以用不同的方法,或從不同的角度去記憶,然后介紹給大家,以尋求最佳記憶方法。對同一篇文章,引導(dǎo)學(xué)生可從不同的角度去分析,可按不同的線索去分段,以發(fā)展學(xué)生思維上的求異性和創(chuàng)造性,。倡導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難,在教學(xué)中必須想方設(shè)法讓學(xué)生在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題,思考問題,從而培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑意識(shí)和能力,。引導(dǎo)學(xué)生對標(biāo)題進(jìn)行質(zhì)疑,俗話說,題目就是文章的眼睛,經(jīng)常推敲標(biāo)題,有利于提高把握文章中心和結(jié)構(gòu)的能力。訓(xùn)練學(xué)生見題思考的能力,通過對“秘密”的質(zhì)疑,學(xué)生能理清文章的思路和結(jié)構(gòu)形式,同時(shí)也抓住了文章的主要內(nèi)容,。對關(guān)鍵詞句進(jìn)行質(zhì)疑,在閱讀教學(xué)中可要求學(xué)生對那些與中心緊密相關(guān)的詞句進(jìn)行質(zhì)疑,以此幫助學(xué)生突破文章重點(diǎn)難點(diǎn),把握中心,感悟教材,。我們知道課文中前后有矛盾的地方常常是問題的所在,從矛盾中去發(fā)現(xiàn)問題并加以質(zhì)疑,能更深入地理解課文,同時(shí)思維能力也得到了發(fā)展。

五,、結(jié) 語

教師要在教學(xué)實(shí)踐中把提高語文課堂教學(xué)質(zhì)量作為一項(xiàng)重要課題研究,需在教學(xué)過程中不斷探索,、改進(jìn)、提高,才能真正讓課堂成為煥發(fā)每個(gè)學(xué)生生命活力的地方,才能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人,。

專業(yè)教師業(yè)務(wù)提高計(jì)劃篇九

努力提高自身理論水平,，促進(jìn)自身專業(yè)化成長，特制定個(gè)人學(xué)年研修計(jì)劃,。

一,、讀書學(xué)習(xí)

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，理解《指南》的結(jié)構(gòu)及其內(nèi)涵,。

2,、閱讀《〈3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南〉解讀》，學(xué)習(xí)怎樣理解和實(shí)施《指南》,。

3,、每周閱讀《幼兒問題行為的識(shí)別與應(yīng)對》、《給幼兒教師的一把鑰匙》,、《窗邊的小豆豆》,、《給教師的建議》。養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,，提高自身的教學(xué)質(zhì)量,。

二、專業(yè)能力及專業(yè)技能

1,、繼續(xù)加強(qiáng)自身專業(yè)技能的提高,，如：簡筆畫、琴法等,。

2,、提高的普通話水平及語言表達(dá)能力。

3,、多學(xué)習(xí)多看書刊報(bào),，提高自身寫作能力。

4,、多關(guān)注幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè),，思考創(chuàng)設(shè)更適合幼兒學(xué)習(xí)生活的園區(qū)環(huán)境。

三,、教育研討

1,、積極參加名師工作室的培訓(xùn)，與名師及工作室學(xué)員多學(xué)習(xí)交流,，不斷總結(jié)反思,，提高自身的素質(zhì)與水平。

2,、積極參加園區(qū)各種培訓(xùn)及教研活動(dòng),，與老師一起研究探討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，在反思中進(jìn)步,。

四、課題研修

參加園區(qū)課題研究“民間游戲在幼兒園的運(yùn)用于開發(fā)”,，前期收集相關(guān)的資料,。

五,、專業(yè)寫作、

1,、每周兩個(gè)教學(xué)教案及教學(xué)反思,。

2、每周兩個(gè)幼兒觀察記錄

3,、每周對本周的工作結(jié)合閱讀書籍,，進(jìn)行總結(jié)和反思，寫出心得體會(huì),。

5,、班級學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃，家長隨訪記錄,，家長會(huì),，班級幼兒素質(zhì)分析報(bào)告，學(xué)期工作總結(jié),。

六,、交流分享

1、每周與本班老師交流本周幼兒情況,，總結(jié)自己工作的不足與下周改進(jìn),。

2、每周園區(qū)周前會(huì)的讀書分享

3,、積極分享外出參觀幼兒園的環(huán)境照片,。

七,、示范引領(lǐng),，傳幫帶

1、在師德師風(fēng),、自身素質(zhì)方面以身作則,，做好榜樣示范作用。

2,、在日常教育教學(xué)工作中,，對本班老師及時(shí)指出問題所在，并反思總結(jié),，一同改進(jìn),。

八、成果展示

2,、參與區(qū)幼兒教師戶外體育游戲決賽,，雖未取得成功，但可積極鞭策自己更加努力,。

以上就是我的學(xué)年研修計(jì)劃,，我將嚴(yán)格按照以上計(jì)劃執(zhí)行,，以便更好地促進(jìn)自己專業(yè)素質(zhì)的成長，提高教育教學(xué)能力,。