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高一第二學期物理教學的工作計劃和總結(jié)篇一

(一)教材處理：

根據(jù)教育部頒發(fā)的《現(xiàn)行普通高中課時計劃》和 20xx 年頒發(fā)的《高中物理教學大綱》的規(guī)定,，高一物理上學期講授高中物理ⅰ類必修1物理教材,，為貫徹新頒大綱精神，新教材的編寫意圖和編排特點,，同時滿足將來高考“3+x”的實際需要,，在不增加難度。有利于培養(yǎng)學生學習物理的興趣,，有利于養(yǎng)成良好的學習習慣,，有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，有利于高二選修課的開設(shè)的前提下,，對高二物理的教學作適當?shù)恼{(diào)整。

也就是側(cè)重文科類的學生學習高中物理(必修)第二冊,，側(cè)重理科類的學生學習高中物理(必修加選修)第二冊和第三冊的部分內(nèi)容,。認真鉆研教材內(nèi)容,，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學生的思維特點,、學習方法以及興趣愛好等因素,。要依據(jù)教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高中學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣,，切忌要求過高,、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,，要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質(zhì)和能力方面,。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。

(二)教學進度

本學期共20周,，實際安排授課時間17周,，按每周2課時計算，共34課時,。期中練習安排在第11周,，期末練習安排在第21周。建議各章的教學時數(shù)為：

開 篇 激動人心的萬千體驗 1課時

第一章 怎樣描述物體的運動 5課時

第二章 研究勻變速直線運動 7課時

中期復習與練習

第三章 力與相互作用 8課時

第四章 怎樣求合力與分力 3課時

第五章 研究力和運動的關(guān)系 10課時

期末復習與練習

二,、學生現(xiàn)狀分析

對高中一年級學生來講,，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度,。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應過程,，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性,，加強物理實驗教學,，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實際,，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景,，為學生搭建物理思維的平臺。第三,，要注意知識與能力的階段性,，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇,，不要求全,、求難、求多,，要求精,、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法,，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),。

三,、教改措施

1. 新課階段應把重點放在對基礎(chǔ)知識的記憶、理解和運用上,，并完成課本習題及相應的補充題,，每章結(jié)束，進行一次單元自測,。

2. 認真學習新大綱,，鉆研新教材，組織好集體備課,，在教學過程中,，注意把握好難易標準。

3. 大力開展教改實驗和專題研究,。對課題研究的內(nèi)容要逐一落實,，并有所創(chuàng)新，另外,，根據(jù)自身的特點,，對教法上以“講授性為主、自學型為主,、訓練型為主,、開放性為主”的四大系列進行對比實驗。并找出它們的最佳結(jié)合點,。

4. 注意培養(yǎng)學生良好的學習物理的習慣和興趣,，指導學生搞好課前預習，課堂學習,，課后復習,，特別應注意培養(yǎng)學生自我獲取物理知識的能力。

教師應開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內(nèi)容,，如何把知識轉(zhuǎn)化為能力的專題研究,。

5. 突出物理學科的特點，加強實驗教學,。對演示實驗要求全做,，對學生實驗有條件的學校要全做，條件暫不具備的學校至少要在課堂上演示,，所有學生實驗要有實驗報告,。

6. 加強對聯(lián)系生產(chǎn),、生活和現(xiàn)代科技成就的習題以及跨學科綜合習題的訓練。

7. 搞好課題研究,，落實研究性學習的內(nèi)容，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題,、解決問題以及綜合運用所學知識的能力。

高一第二學期物理教學的工作計劃和總結(jié)篇二

一,、教學目標

1,、備課組集體備課達標目標

落實教研組集體研究、集體備課,、評課,、交流活動，規(guī)定每次教研活動的主題,、中心發(fā)言人,，促進每位教師的發(fā)展和組的整體達標，大考成績要超過吳縣中學,，縮小與實驗中學的差距,。

2、備課組課堂教學達標目標

優(yōu)化課堂教學,，提高課堂教學效率,，提高教學質(zhì)量。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量的重要途徑,，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施,。

為此,，要積極組織集體備課，做到有計劃,、有目標,、有實效。認真研究教學內(nèi)容,，認真研究學生,，認真研究教學方法，統(tǒng)一計劃,、統(tǒng)一進度,、統(tǒng)一教學資料。

突出重點,、難點,、課堂設(shè)計,、學法指導，及時交換在教學環(huán)節(jié)中遇到的問題和商量相對應的解決辦法,，提高課堂效率,。

每周至少活動一次，時間不固定,，要有活動記錄,。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題,，切實反思解決教學中的一些問題,，努力向課堂45分鐘要質(zhì)量。

3,、備課組研究目標

做好新課程背景下課型與教學模式的研究,。根據(jù)新課程理念和對學生素質(zhì)提高的要求，對課型與教學模式作更加深入地研究,，本學期高一重點研究新授課和講評課,。不斷反思、不斷總結(jié),，到學期末組內(nèi)任課教師每人應至少完成一篇教學論文,。

4、指導學生課外活動目標

高一注重學生興趣和基礎(chǔ)的培養(yǎng),，組織學生開展以學科為依托的研究性學習活動,，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)理科學有余力，學有潛力的學生,，為后期理科教學做準備,，為后期的物理競賽做準備。

二,、情況分析

1,、備課組現(xiàn)狀分析：

高一物理備課組共有任課教師4人，其中有三位高級教師,，一位一級教師,。

2、教材分析

新課程體系在目標,、結(jié)構(gòu),、功能、標準,、實施,、評價、管理等方面較原來的課程有了重大的突破和創(chuàng)新,。這場改革帶來的不僅是機遇——它是我國基礎(chǔ)教育的歷史性跨越;而且是挑戰(zhàn)——每一位教師將怎樣面對這場變革,，將以什么樣的姿態(tài)走進新課程!

顯然,，這場改革對于教師來說，關(guān)鍵是如何適應新課程的要求,。因此,，教師當前的主要任務，是加強學習,，深刻反思,，加深對新課程的理解，

提高自身實施新課程的能力和水平,。交流的形式不是最主要的,，主要是要保證有可討論的問題和可交流的內(nèi)容,。達到明辨是非,、提高認識、加深對基本概念的理解,、明白物理規(guī)律成立的條件等,。

3、學生現(xiàn)狀分析：

高一年級有11 個教學班,，其中本地班8個,，共301人，xx班三個,。今年的中考錄取分數(shù)線位637,，較去年有所下降，生源整體水平與近幾年相比差別不大,。

三,、具體措施

1、關(guān)于教材處理的措施

加強對教學內(nèi)容的研究,。全體老師要將對教學內(nèi)容的研究與對課程標準和教材的研究相結(jié)合,，力求掌握所用教材每個單元在每個模塊及每個模塊在整個高中課程中的作用、地位和目標要求,。緊緊把握方向,，力求提高備課效率。加深對新課程的理解,， 提高自身實施新課程的能力和水平,。

2、關(guān)于課堂教學設(shè)計及組織措施

加強“提高學生主動學習積極性”的方略研究,。各位老師嚴格要求自己,，加強研究，通過自己知識面,、人格等的影響,，培養(yǎng)學生積極向上的人生態(tài)度,，清晰明確的人生目標。實實在在抓學生學習習慣,，認真聽課習慣,、認真記筆記習慣、認真練習習慣,，天天有進步,，把學生點滴進步化成分數(shù)。抓細備課,，抓活課堂,，抓嚴輔導，抓精練習,，抓實分析,。

3、關(guān)于作業(yè)及試卷處理措施

適量分層布置作業(yè),。教師在課堂教學的分層后,，把握作業(yè)的數(shù)量和分層，讓學生選擇適合自己程度的練習,，滿足學生的學習需要,。

多寫鼓勵性評語，每周有計劃地安排一定數(shù)量學生進行面批(特別書面表達練習),，使得學生的學習困難可以得到針對性的解決,，也加深了教師對學生的全面了解，可以及時修正教學策略和內(nèi)容,。要重視作業(yè)批改后的情況記載 ,、及時分析原因，做課堂講評,、查缺補漏,。

4、關(guān)于學生活動措施

加強培優(yōu)補差工作,。 在面向全體,，整體推進的指導思想下，也要針對個體差異,，因材施教,。準確研究學情，制定可行的培優(yōu)輔差計劃,，嚴格實施,，注重過程，注重效率,，注重效果,。

對學習有困難的學生給予了更多的關(guān)心和尊重,，制定有效的教學策略，課前補和課后補相結(jié)合,，不讓一個學生掉隊,。與此同時，也要瞄準高考,，更大面積培養(yǎng)優(yōu)生,，積蓄力量。

總之,，在新的學期里,，本備課組全體成員將嚴格按照學校的各項要求去做，力爭成為優(yōu)秀備課組,。

高一第二學期物理教學的工作計劃和總結(jié)篇三

一,、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育,，依據(jù)學生現(xiàn)狀和部頒教學計劃,，狠抓課堂教學效果,，不斷搞好基礎(chǔ)知識,，基本物理思想和方法的教學，面向全體學生,，以人為本,，開發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生分析問題,，解決問題的能力,，以學生為中心，因材施教,，分層教學,，使學生具備良好的素質(zhì)，大力提高學生的思維能力,。

二,、教學目標

通過教學，達到學生"三基"過關(guān),，能力增強的目的,，學生能獨立完成教材上的習題，能在老師的指導下完成《創(chuàng)新作業(yè)》上的習題,能做其他參考書上的部分練習,，逐步培養(yǎng)學生熱愛物理,，用物理知識去解決實際問題的習慣，達到提高學生的綜合素質(zhì)的目的,。

三,、教學方法

課堂教學于課后輔導相結(jié)合,，集體講授與個別輔導相結(jié)合，堅持每次課后有一定量的作業(yè),，并全批全改(部分面改),將"創(chuàng)新"上部分習題和參考書中的有典型性的例,，習題融入課堂教學中，以拓寬學生的視野,。

后進生的轉(zhuǎn)化

四,、1,培養(yǎng)基礎(chǔ)較差學生學習物理的興趣，使學生逐步養(yǎng)成多讀,，多想,，多動筆(特別是教材，教材中的例,習題)良好的學習習慣,。

2,要求每位學生認真作好課本上的每一道題,，督促學生更正錯題，及時輔導作業(yè)有困難者,，杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象,。

3,了解學生學習的實際困難，幫助其解決困難并給以學法上的指導,。設(shè)立進步目標,，鼓勵，表揚進步者,。

4,結(jié)合學生的實際情況實行分層教學,，對不同層次的學生加強教。

五,、學的力度,。

高一物理教學進度安排表

周次 教學內(nèi)容 課時 備注

一 緒言 第一章 一,力 二,重力 3

二 三,彈力 習題課 3

三 四,摩擦力 受力分析 五,力的合成 3

四 力的合成 六,力的分解 3

五 單元測試 講評 3

六 第二章,一,幾個基本概念 二,位移和時間的關(guān)系 三,運動快慢的描述 速度 3

七 四,速度和時間的關(guān)系 五,速度改變快慢 加速度 六,勻變速直線運動的規(guī)律 3

八 七,勻變速直線運動規(guī)律的應用 3

九 八,自由落體 習題課 3

十 期中考試 試卷講評 3

十一 第三章,一,牛頓第一定律 二,物體運動狀態(tài)的改變 三,牛頓第二定律 3

十二 四,牛頓第三定律 五,力學單位制 六,牛頓運動定律的應用 3

十五 六,牛頓運動定律的應用 七,超重和失重 3

十六 單元測試 試卷講評 3

十七 第四章,一,共點力作用下物體的平衡 二,共點力平衡條件的應用 3

十八 二,共點力平衡條件的應用 單元測試 3

十九 試卷講評 期末復習 3

二十 期終考試

高一第二學期物理教學的工作計劃和總結(jié)篇四

一、開學伊始的思考：

新的一輪高一開始,，幾個問題自然擺在了我們的面前：

1,、高中物理我們到底要教給學生什么?(三年規(guī)劃目標)

高中階段的學科目標：物理學科本身就是一門科學性很強的自然科學，在教學過程中如何打好學生基礎(chǔ),、發(fā)展思維,、挖掘潛力、培養(yǎng)能力是所有物理老師共同關(guān)注的課題,。

在認知領(lǐng)域方面規(guī)定“學習比較全面的物理基礎(chǔ)知識及其應用,，從物理學與科學技術(shù)、人類社會發(fā)展的關(guān)系這一角度認識物理學的作用”,。

在操作領(lǐng)域方面提出“培養(yǎng)學生觀察,、實驗能力、思維能力、自學能力,。初步學會科學地研究物理問題,，尋找物理規(guī)律的方法”。對能力培養(yǎng)和科學方法教育規(guī)定具體要求,。

在情意領(lǐng)域方面規(guī)定“培養(yǎng)學生學習科學的志趣,，實事求是的科學態(tài)度，克服困難,、團結(jié)協(xié)作,、勇于探索、積極進取的精神”,?！敖Y(jié)合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育”。

培養(yǎng)學生的“五種能力”,，打好基礎(chǔ),，應對高考。

2,、高一目標是什么?

高一是學生整個高中階段的第一年,，這一年的學習對于學生今后的發(fā)展至關(guān)重要。

高一是基礎(chǔ),，特別是本學期,，是入門期。 是克服“物理難學”,、“懼怕物理”心理的關(guān)鍵時期; 在知識上是基礎(chǔ); 在學習興趣培養(yǎng)上; 學習方法指導上;在培養(yǎng)規(guī)范上;在良好學習習慣養(yǎng)成上,。

3,、應當怎么教?(教師的行動)對應新的形勢,，我們應當怎么教?

新課程改革繼續(xù)深入實施，教師教學方式要實現(xiàn)從“組織教學”到“動機激發(fā)”,，從“講授知識”到“主動求知”,，從“鞏固知識”到“自我實現(xiàn)”的轉(zhuǎn)變，而轉(zhuǎn)變教學方式的目的又在于實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變,，實現(xiàn)學生“學會學習”的目標,。

這些變化都對課堂教學提出了新的要求。欲求有效,，必須力求教學活動的每個環(huán)節(jié)都有效,，即學習課程標準、鉆研和處理教材,、深入了解和分析學情,、備課、課堂教學各個環(huán)節(jié)的實施、對學生的輔導,、課后反思……諸環(huán)節(jié),，以及教師的教學行為和學生的學習行為都要做到有效，才能保證教學的有效性,。

4,、學生應當怎么學?(學生的行動)

新的形勢下，學生學習方式要轉(zhuǎn)變,。

要學會學習,，變被動接受為主動探索、主動求知,。

自主,、合作、探究培養(yǎng)終生學習的意識,。

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力,。

二、具體措施

( 一)把研,、煮,、論、思活動常態(tài)化

1.認真學習《高中物理新課程標準》,，深刻領(lǐng)會新課標精神,，認真鉆研教材內(nèi)容，深刻體會教材的編寫意圖,，合理的處理,、整合教材，吃透教材的重點與難點,，切實把握準教學的深度和廣度,。

2、不論是擔任物理教學工作多少年,，也不論教學經(jīng)驗有多豐富,，隨著新形勢和新的學生的變化，肯定有一些需要完善的地方,。教師要經(jīng)常反思教學中的優(yōu)點和不足,，努力提高業(yè)務水平，不斷提升自己駕馭課堂的能力,。所以“教學反思——教學改革——教學重建”這幾個環(huán)節(jié)決不能打折扣,，還應多聽老教師的課，與自己仔細對比,，從中學習,。主動邀請老師聽課指導，詳細些好課后記。平時多向其它教師請教交流,，互相取長補短,。

3.注意研究學生的思維特點、學習方法以及興趣愛好等因素,。要依據(jù)教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法,。特別注意在高一學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，切忌要求過高,、死記硬背物理概念和物理規(guī)律,。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質(zhì)和能力方面,。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法,。

4.教師準備一套初中課本，認真分析相關(guān)知識,，做好初中和高中在知識上和學習方法上的銜接,。對高一學生來講，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高,，因而在學習時會有一定的難度,。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程,。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性,，加強物理實驗教學，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng),。其次要注意聯(lián)系實際,，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺,。第三,，要注意知識與能力的階段性，降低起點,，不急于求成,，對課堂例題和習題要精心選擇，不要求全,、求難、求多,，要求精,、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),。

(二) 打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,，向40分鐘要質(zhì)量

首先就是要提高上課的效率。每位教師都要積極參與課堂教學改打造高效課堂而最終目的就是要培養(yǎng)能力,，為此要把握一個原則,，即“學生思維在先”的原則。也就是“先學后教,、以學定教”的原則,。

學生思維在先與新課程提出的“自主、探究,、合作”的教學理念是一致的,。如何保證學生思維在先呢?充分利用導學案，讓學生先預習,，然后在學生預習的基礎(chǔ)上授課,，這是高效課堂的第一步。

結(jié)合學校提出的“五六”模式,，提出新授課課堂教學要求：教學中理解大綱要求,，備教材、備大綱,、備學生,、備同步練習。

(1)對一節(jié)課的知識內(nèi)容有全面的了解,，寫出知識框架,，弄清有幾個定義、概念,、規(guī)律,、定理、定侓和公式,。

(2)對每一個知識點進行分析和活化,、拓展、變通,、找出生活中的實例,，在概念分析、規(guī)律總結(jié),、定律驗證的基礎(chǔ)上進行數(shù)學化推導公式,。

(3)在細化每一個知識點的同時全面分析確定和驗證知識重點和難點。合理設(shè)計例題和練習題,，做到取材面廣,、代表性強,、注意舉一反三，注意因材施教,，循序漸進,，滿足不同程度的學生;注意講清思路，滲透方法,，培養(yǎng)學生思維的邏輯性,。

(4)加強實驗，以提高學生的觀察和分析能力及學習積極性,，還能加深對知識的理解,。

(5)課堂上做到脫離教案，把知識講活,、講細,、講實、講新,，精講多練,，及時完成課本習題及相應的補充題，這是掌握知識,，培養(yǎng)能力的必要手段,，新課階段應把重點放在對基礎(chǔ)知識的記憶、理解和運用上,，教學過程既是學生學習知識的過程,，也是學生領(lǐng)會方法、提高能力和接受熏陶的過程,。

( 三)落實有學科特色的集體備課

我們的集體備課采用集中與分散相結(jié)合的方式進行,。每周一次全組集中集體備課，集中集體備課時我們采用提前一周,，單課時備課的方式,。集體備課的基本程序：個人粗備——集體備課——個人細備。高一物理每周3節(jié)課,，我們3個物理老師以協(xié)作的方式,，材料統(tǒng)一、進度統(tǒng)一,、計劃統(tǒng)一,、單元過關(guān)統(tǒng)一，每人負責一章的導學案編寫和單元考試題的命制,。我們在集體備課時重點放在備學情,、備習題、備問題上,。導學案的問題設(shè)計,、習題配置的廣度與深度。每天的說課分級部進行則可以隨時隨地地對教學的思路,、認識以及出現(xiàn)的問題進行研究探討,。每個導學案和跟蹤練習材料要形成電子稿，積累下來,，建立檔案,。

(四)及時反饋，把握學情,，有效設(shè)計

學習的過程又是思維的過程,。人的思維分為分析、綜合,、比較,、抽象、概括等,。如果思維能力存在問題,，那么學生對于新知識的理解就會存在思維障礙，學生的直觀動作思維,、直觀形象思維,、抽象邏輯思維就會受到限制。一要求老師經(jīng)常與學生特別是邊緣生進行交流溝通,，二是通過課代表了解學生的學習情況,，三是利用當堂檢測和課前小測。及時掌握學生在學習中出現(xiàn)的困惑,，找到準確找到教學的切入點以便備課過程中選擇設(shè)計適合的教學活動,，啟迪學生的思維。

(五)分層教學

今年高一學生比較多,，也注定是學生水平參差不齊,，每個班中成績差的學生比較多，必須做好分層次教學,。一是學習杜郞口中學的做法,，與班主任協(xié)調(diào)，在學習小組的劃分上做好學生不同層次的搭配,，二是書面練習分層,，把基礎(chǔ)題和稍難的題分開。分批讓學生在課上或課下完成,。三是課堂提問分層次,，四是對學習優(yōu)秀的學生適當增加自助餐作業(yè)。這樣可以避免大鍋飯端不平的現(xiàn)象和好學生吃不飽的現(xiàn)象,。特別是對于學習最困難學生,，一定要讓這些學生都把改弄懂的基礎(chǔ)知識,，必考內(nèi)容弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決,。對他們正確引導,，消除心理防礙，適當放慢速度,，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升,。

(六)習題選編要求：

在選擇習題時，教師要結(jié)合學生的實際情況和認知規(guī)律來進行選擇,、設(shè)計,、編制以提高學生學習物理的積極性、主動性同時,，控制好習題量,，不搞“題海戰(zhàn)術(shù)”。

(1)習題選擇要突出典型性和針對性

習題的選擇不能貪多,、貪全,、習題的選擇應典型，既要注意對知識點的覆蓋面,，又要能通過訓練讓學生掌握規(guī)律,，達到“以一當十”，習題課不同于新授課,，復習課,，他是以訓練作為課堂教學的主要組成部分，故要達成高效的訓練目標,，教師在選擇習題時,，要針對教學目標，針對考察知識點,，針對學生的學習現(xiàn)狀,，切忌隨意和盲目。

(2)習題選擇要強調(diào)基礎(chǔ)性和可行性

教師應在學生最近發(fā)展區(qū)內(nèi)進行習題的選擇,，即應具有很強的基礎(chǔ)性和可行性,，過分簡單的習題會影響學生思維的質(zhì)量，思維活動未得到充分的發(fā)展,，缺乏其應有的激勵作用,，難度過大的習題易挫傷學生學習的積極性，使學生難以獲得成功的喜悅,，長此以往,，將會使學生喪失學習物理的自信心。所以,，習題的選擇把握好“度”,，狠抓基礎(chǔ)知識的鞏固和基本技能的訓練,，抓住重點，突破難點,。

(3)習題選擇要體現(xiàn)研究型和挑戰(zhàn)性

選擇習題要精,，首先要有豐富內(nèi)涵,，教師除注重結(jié)果之外,，更要注重組題方式和質(zhì)量，做到“一題多解”熟悉各種解法,，多解歸一,，挖掘共同本質(zhì)，多題歸一,，歸納出解題規(guī)律,。其次盡量設(shè)計實際生活中的原型，從學生感興趣的問題選編習題,，訓練學生的自主性和探究性,，讓學生體驗到物理在實際生活中的應用。同時讓學生在收集信息的過程中,，體驗解決問題的過程,，從而達到解決實際問題的能力。

(4)習題選擇要扎根于課本習題

課本習題是經(jīng)過專家多次篩選后的精品,，教師在習題課的題目選編中,，應優(yōu)先考慮課本中的例題與習題，并且對其進行適當?shù)耐厣?、演變編制一題多解,、一題多變、一題多用多題一法的習題,，提高學生靈活運用知識的能力,，使其源于教材，而又不拘泥于教材,，我們不應該“丟了西瓜撿芝麻”,，忽視課本習題去搞大量本質(zhì)重復的課外習題

(5)習題選擇要關(guān)注熱點

建議選擇開放性試題，以鍛煉學生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)新能力,，啟發(fā)學生全方位,、多角度、深層次的思考問題;關(guān)注應用性習題的選擇,，以訓練學生運用物理知識,、物理思想方法解決一些簡單的生活實際問題，讓學生懂得物理來源于生活,，又服務于生活;關(guān)注探究性習題的選擇,，以訓練學生的觀察,、交流歸納等多種能力。

課堂例題與習題要精心篩選,，不要求全,、求難、求多,，要求精,、求少、求活,，強調(diào)例題與習題的教育教學因素,，強調(diào)理解與運用。 作業(yè)本著精留精練,、不搞題海戰(zhàn)術(shù)的指導思想,。對作業(yè)完成情況進行統(tǒng)計，完成質(zhì)量進行分析,，對錯誤解法進行剖析,，對不同問題進行歸類，對不同的解法進行歸納,，并找同學談話,，分析每個同學的得失。并對學生的學習情況進行評價,，做到小周期,，快節(jié)湊，快循環(huán),，使學生通過作業(yè)加深對知識的掌握和技能的提高,。讓優(yōu)秀的學生開設(shè)物理課外課堂，從學生的思維角度出發(fā)定時定點講述物理錯題,，克服物理弱科生的思維障礙 ,。

高一第二學期物理教學的工作計劃和總結(jié)篇五

一根據(jù)新的《高中物理教學大綱》的精神，在使用該教材進行教學時應注意以下幾個方面：

1.認真學習新的《高中物理教學大綱》,，深刻領(lǐng)會大綱的基本精神,，以全面實施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點，樹立對每一個學生負責的思想,，根據(jù)各校,、各班的具體情況，制定恰當?shù)慕虒W計劃和和教學目標要求,，滿腔熱情地使每一個學生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進步,，是每一個教師的基本職責，是師德的基本要求，也是搞好高中物理教學的基本前提,。

2.認真鉆研教材內(nèi)容,，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學生的思維特點,、學習方法以及興趣愛好等因素,。要依據(jù)教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高一學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣,，切忌要求過高,、死記硬背物理概念和物理規(guī)律。充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性,，要把主要的精力放在研究提高學生的基本素質(zhì)和能力方面,。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。

3.對高一學生來講,，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高，因而在學習時會有一定的難度,。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應過程,，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程。首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性,，加強物理實驗教學,，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。

其次要注意聯(lián)系實際,，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景,，為學生搭建物理思維的平臺。第三,，要注意知識與能力的階段性,，不要急于求成，對課堂例題和習題要精心選擇,，不要求全,、求難、求多,，要求精,、求活。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用,，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ),。

4.加強教科研工作，提高課堂效率。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律方面,，掌握基本的科學方法,，形成科學世界觀。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，提高教育教學質(zhì)量和效益,。

二、本學期教學進度安排

本學期共20周,，實際安排授課時間17周,，按每周3課時(未計入可安排的選修課一課時)計算，共51課時,。期中練習安排在第11周,，期末練習安排在第21周。建議各章的教學時數(shù)為：

第一章 力 力的合成和分解 6課時

第二章 直線運動 9課時

第三章 牛頓運動定律 6課時

第四章 物體在重力作用下的運動 6課時

期復習與練習

第五章 物體的平衡 4課時

第六章 圓周運動 6課時

第七章 萬有引力 6課時

第八章 功 動能定理 5課時

學生實驗 7課時

期末復習與練習

三,、幾點說明：

1.建議期中練習前教學進度控制到第四章結(jié)束

2.在教學中注意處理好以下幾個關(guān)系,，首先是會考要求與高考要求的關(guān)系，高一學生的文理傾向并不形成,，因此不要過早的向高考要求靠攏;第二是初,、高中知識的銜接關(guān)系，特別注意九,、十兩個月起始階段的教學要求一定要適當,，這套教科書已經(jīng)考慮到了這一點，希望在教學中認真體會,，并根據(jù)學生實際情況安排教學;第三是知識的形成過程與講練習題的關(guān)系,，切忌以講練習題替代學生的認識過程。

3.對于學生實驗,，教材中將游標卡尺和螺旋測微器的作用放在了實驗的起始位置,，請任課教師有計劃地安排實驗內(nèi)容與進度，注意從一般的實驗知識和基本的實驗操作技能培養(yǎng)學生,，以形成良好的實驗素質(zhì)和實驗習慣,。

三、主要教研活動

本年級教研活動的重點是對新大綱的學習和落實,，特別是最近幾年參加工作的青年教師和剛開始在高中任教的教師更要加強研究,。全體的教材教法分析與介紹，一般每月一次,，對新高一教師則準備開展一些有針對性的專項活動內(nèi)容,，包括集體備課、經(jīng)驗介紹,、研究課等,。具體活動安排見每月的《進修活動日程安排表》,。

高一第二學期物理教學的工作計劃和總結(jié)篇六

一,教材分析

教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā),在知識選材上,適當加強聯(lián)系實際,適當降低難度,既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能.在處理方法上,適當加強觀察實驗,力求生動活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養(yǎng)能力,情感和態(tài)度,使學生在學習物理的同時,獲得素質(zhì)上的提高.

教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標.在內(nèi)容選配上,注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用.在學習方法上,積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手,動腦的實際活動,實現(xiàn)學生的全面發(fā)展.

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,由簡到繁,以學習發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系.這樣編排既符合學生認知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性.

教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規(guī)律來組織材料.全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性,啟發(fā)性和趣味性,使學生學習時心中有數(shù).章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標題,幫助學生抓住中心.在引入課題,講述知識,歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實驗,插圖,練習中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導思考,活躍思維.許多節(jié)還編排了"想想議議",提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦,多開口.

二,學生分析

我所承擔的是二年級的物理教學.共有69人,學生的基礎(chǔ)差異比較大,其中共3人基礎(chǔ)知識掌握較好,有50%的學生基礎(chǔ)薄弱,有些學生討厭理科學習,經(jīng)過了解測試后個別學生小學數(shù)學知識都未掌握.學生學習興趣不濃,作業(yè)馬虎了事,抄襲作業(yè)嚴重且作業(yè)格式不正確,寫字不認真.部分學生學習雖然刻苦,但十分吃力,效果不好,這主要是學生學習方式方法問題.培養(yǎng)學生物理學習興趣,形成正確的學習習慣,抓好基礎(chǔ)知識,是物理教學工作的重點.

三,學年的教學總目標和總的教學要求

1,引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,了解物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;

2,培養(yǎng)學生初步的觀察,實驗能力,初步的分析,概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

3,培養(yǎng)學生學習物理的興趣,實事求是的科學態(tài)度,良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,愛國主義教育和品德教育.

四,改進教學,提高教學質(zhì)量的主要措施

學生是學習的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認真的觀察,實踐,思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,獲得相應的能力.教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生終生學習打下良好的基礎(chǔ).

要注意研究學生的心理特征,了解他們的知識,能力基礎(chǔ),從實際出發(fā)進行教育,并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排.由于學生的基礎(chǔ)差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求.對學習困難的學生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,使他們基本達到教學要求.對學有余力的學生,可采取研究性學習等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力.

高一第二學期物理教學的工作計劃和總結(jié)篇七

新的學期，新的開始,，為了搞好本期工作,，我制定教學工作計劃如下：

一、樹立正確的指導思想

新學期里,，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。認真學習《教師法》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高，堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神,，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。熱愛教育、熱愛學校,，盡職盡責,、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。

二、繼續(xù)加強對老教師的學習,，注重教與學的結(jié)合,。

做為一名剛參加工作的年青教師，在教學中需要學習的地方很多,。首先,，要提前備課，趕在教學進度之前對后幾節(jié)課的內(nèi)容有個大體的掌握;在講課之前一定要先聽老教師的課,，找出不足,，及時補充;講完一節(jié)課后，一定有不滿意的地方,，要寫一下心得,，及時總結(jié)。經(jīng)過兩年不間斷的學習,，我感覺自己在教學上有了很大的進步,。但作為一名新教師，還存在許多缺點,。

比如,，往往只過分關(guān)注自身，即滿足于教案寫好，自己講得很順暢就可以,。對學生“學”的一方面關(guān)注不夠,，不敢將學生的思路拓寬，控制課堂節(jié)奏的能力差,，教學效果不是很理想,，所以這學期要注重與學生的課上交流，調(diào)動同學們的上課積極性,。

三,、加強與學生的交流

高一學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應過程，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程,。

首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性,，加強物理實驗教學，培養(yǎng)學生觀察與實驗的基本素養(yǎng),。

其次要注意聯(lián)系實際,，以學生熟悉的實際的問題或情景為背景，為學生搭建物理思維的平臺,。

第三,，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成,，對課堂例題和習題要精心選擇,，不要求全、求難,、求多,，要求精、求活,。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法,，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用,，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

高一第二學期物理教學的工作計劃和總結(jié)篇八

一,、基本情況分析：

⒈ 學生情況分析：學生剛剛進入高中,，對于物理的學習還停留在初中的認識水平?？荚囶}的思維量不大,，能力要求也不很高，很多學生因為物理好學,，從而輕視物理的學習,。

⒉ 教材分析：我們使用的是人教版《高一物理必修一》是按照新課標的標準編寫的教材,，教材突出了學生的自主學習及探究式教學的教學模式，強化了學生的主體地位,，這對學生的自學能力,、邏輯思維能力、抽象思維能力,、動手能力等都有了較高的要求,。

另外，必修一的學習內(nèi)容是運動學和靜力學,，是整個物理學的基礎(chǔ),。這一部分的學習，有利于培養(yǎng)學生的分析物理情景和物理過程的能力,，對學生抽象思維能力,、動手能力以及自然唯物主義人生觀的培養(yǎng)都有著舉足輕重的作用。

二,、教學目的及任務：

1.認真學習《高中物理教學大綱》,，深刻領(lǐng)會大綱的基本精神，以全面實施素質(zhì)教育為基本出發(fā)點,，使每一個學生在高中階段都能得到良好的發(fā)展和進步,，是每一個教師的基本職責，也是搞好高中物理教學的基本前提,。

2.認真鉆研教材內(nèi)容,，深刻體會教材的編寫意圖，注意研究學生的思維特點,、學習方法以及興趣愛好等因素,。要依據(jù)教材和學生的實際情況深入研究和科學選擇教學方法。特別注意在高一學習階段培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣,，切忌要求過高、死記硬背物理概念和物理規(guī)律,。提高學生的基本素質(zhì)和基本能力,。要逐步地糾正學生在初中物理學習中的不良學習習慣和思維方法。

3.對高一學生來講,，物理課程無論從知識內(nèi)容還是從研究方法方面相對于初中的學習要求都有明顯的提高,，因而在學習時會有一定的難度。學生要經(jīng)過一個從初中階段到高中階段轉(zhuǎn)變的適應過程,，作為教師要耐心地幫助學生完成這個適應過程,。

首先要積極培養(yǎng)和保護學生學習物理的興趣和積極性，其次要注意聯(lián)系實際,，為學生搭建物理思維的平臺,。第三,，要注意知識與能力的階段性，不要急于求成,，對課堂例題和習題要精心選擇,，不要求全、求難,、求多,，要求精、求活,。同時要強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法,，強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應用,，這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。

4.加強教研研究,，提高課堂效率,。要把課堂教學的重點放在使學生科學地認識和理解物理概念和規(guī)律方面，掌握基本的科學方法,，形成科學世界觀,。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，提高教育教學質(zhì)量和效益,。

⒌學習新的教育教學理念,，采用探究式教學的教學模式，強化學生的參入意識,，體現(xiàn)學生的主體地位,，真正實現(xiàn)“我要學”。

⒍ 重視實驗,，重視實驗能力培養(yǎng),。實驗探究的過程，有利于培養(yǎng)學生的動手能力,，能再現(xiàn)知識的發(fā)現(xiàn)過程,，對學生科學的思維方法方式的培養(yǎng)有著不可替代的作用。

三,、采取的措施：

1,、摸清學生情況，便于有針對性的進行教學組織,，完成教學任務,。

2、抓好課堂效率,。上課力求高效,，精講精練,，在有限的時間內(nèi)最大化的提高學生的基本能力和基本技能，提高學生成績,。

3,、抓好課前預習及課后及時鞏固。落實每個人的作業(yè),。單元復習和測試落實到個人,，完善課前檢查和試卷的單獨評講。

4,、做好訓練,，增強學生的應試能力。

5,、加強實驗教學,，能做的實驗一定要做，能分組實驗要分組實驗,，演示實驗一定要演示,，要認真組織實驗，培養(yǎng)學生的實驗技能和動手能力,。

高一第二學期物理教學的工作計劃和總結(jié)篇九

教材分析

本學期的新課內(nèi)容不多,，只有三章分別是：第二十章電與磁，第二十一章信息的傳遞和第二十二章能源與可持續(xù)發(fā)展,。電與磁是本學期的重點新課內(nèi)容,，也是中考的熱點，對學生的動手操作能力的要求比較高,，探究實驗比較多,，這就提高了對學生在實驗課上的行為要求。第二十一章和二十二章是信息的傳遞和能源與可持續(xù)發(fā)展,，是了解的要求,。除了新課的教授，接下來就是對物理全面的復習了,，同時還要準備應對物理實驗的考試,。

學情分析

本學年我擔任四到七班的物理教學工作。通過一個學期的教學,，對所帶班級的學生有了更多的了解：4班的學生比較活躍，上課回答問題也很積極,，課堂氣氛活潑,，但是學生整體都比較浮躁，需要老師不停的敲打;跟4班學生相反,，5班學生相對沉悶,，上課回答問題也不積極,，甚至有的學生明明會也不回答，給老師上課造成了很大的困難;6班學生課堂氣氛相對比較活躍,，同時學生聽課效果和做作業(yè)的情況都比較好;7班的學生的學習習慣在幾個班當中是最不好的,，剛開始只有十幾個人交作業(yè)，而且有相當一部分人都是抄的,。農(nóng)村學校的學生都有一個共同的問題,，就是基礎(chǔ)差，優(yōu)秀率也不高,，而低分特別多,，再加上學生思維能力，認知水平等發(fā)展部平衡,，導致兩極分化特別嚴重,。這些都給教學工作增加了一定的難度，然而作為一名年青教師,，既能看到學生消極的一面,，也應看到學生消極的一面，通過采取有效措施努力提高學生的整體素質(zhì),。

教學目標：

1,、進一步夯實基礎(chǔ)知識，梳理知識點及物理公式;

2,、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力,，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答;

3,、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;

4,、爭取使學生成績在去年的基礎(chǔ)上有所進進步;

5、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;通過訓練,，使每個學生都能將考試的物理實驗做到獨立完成。

教學進度及安排

高一第二學期物理教學的工作計劃和總結(jié)篇十

一,、指導思想

八年級下學期物理是整個初中物理的重點和難點所在,，大多數(shù)學生學習起來感到非常吃力，如何把本學期的課程上好,，讓學生學好就成為了本學期的教學工作中心,。我根據(jù)上學期的期末成績分析情況制定了工作計劃。

二,、目標要求：

1.培養(yǎng)學生科學探究的實驗能力,，自主學習的學習習慣。

2.更新教學觀念,，鉆研教材教法,，拓寬學生視野,，提高學生綜合素質(zhì)。

3.繼續(xù)培養(yǎng)學生尊重科學,、熱愛科學,、獻身科學的精神。

三,、教材分析：

八年級物理下冊主要學習力學,。本冊共分六章。第七章力第八章運動和力第九章壓強第十章浮力第十一章功和機械第十二章簡單機械,。每章的導入提起了學生對本章的興趣,，每章的閱讀指導突出了本章的重難點。本書在每章安排了大量的探究性實驗,，充分體現(xiàn)了探究性學習的新教學理念,。

四、學生情況分析;

物理是學生剛接觸的一門學科,，一些基礎(chǔ)較好,、思維靈活、接受性強,、自學能力強的學生能按照教師的要求完成任務成績較好,。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，如上課不專心聽講,，不認真做筆記，課前沒預習,，課后沒有按時復習,，結(jié)果不能按時按量的獨立完成作業(yè);有的學生對物理這門學科沒有興趣，這方面女同學較多;還有的學生在學習能力,、學習方法上不正確,，死記硬背不利于學生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的習慣,，培養(yǎng)學生的興趣提高自己的成績,。

五、措施：

1,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結(jié)構(gòu),，久而久之學生就失去了信心,。因此，本學期開學起，就要很下功夫培養(yǎng)學生良好好的學習習慣,。

2、培養(yǎng)學習物理的興趣,。常言道“興趣是最好的老師”,，有了興趣就可以變苦學為樂學。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發(fā)學生的興趣,，平時教學語言要多變和適當增加幽默感,，增強語言的感染力。

3,、加大備課力度,。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學的效果好不好,，關(guān)系到學生能否學好那堂課教師所授知識,。

4、注意培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，才能應對復雜多變的新問題,。

5、想法解決計算題丟分大的問題,。

6,、培養(yǎng)學生尊重科學、熱愛科學,、獻身科學的精神,。

高一第二學期物理教學的工作計劃和總結(jié)篇十一

一、開學伊始的思考：

新的一輪高一開始,，幾個問題自然擺在了我們的面前：

1,、高中物理我們到底要教給學生什么?(三年規(guī)劃目標)

高中階段的學科目標：物理學科本身就是一門科學性很強的自然科學，在教學過程中如何打好學生基礎(chǔ),、發(fā)展思維,、挖掘潛力、培養(yǎng)能力是所有物理老師共同關(guān)注的課題,。

在認知領(lǐng)域方面規(guī)定“學習比較全面的物理基礎(chǔ)知識及其應用,，從物理學與科學技術(shù)、人類社會發(fā)展的關(guān)系這一角度認識物理學的作用”,。

在操作領(lǐng)域方面提出“培養(yǎng)學生觀察,、實驗能力、思維能力,、自學能力,。初步學會科學地研究物理問題，尋找物理規(guī)律的方法”。對能力培養(yǎng)和科學方法教育規(guī)定具體要求,。

在情意領(lǐng)域方面規(guī)定“培養(yǎng)學生學習科學的志趣,，實事求是的科學態(tài)度，克服困難,、團結(jié)協(xié)作,、勇于探索、積極進取的精神”,?！敖Y(jié)合物理教學進行辯證唯物主義教育和愛國主義教育”。

培養(yǎng)學生的“五種能力”,，打好基礎(chǔ),，應對高考。

2,、高一目標是什么?

高一是學生整個高中階段的第一年,，這一年的學習對于學生今后的發(fā)展至關(guān)重要。

高一是基礎(chǔ),，特別是本學期,，是入門期。

是克服“物理難學”,、“懼怕物理”心理的關(guān)鍵時期;

在知識上是基礎(chǔ);

在學習興趣培養(yǎng)上;

學習方法指導上;

在培養(yǎng)規(guī)范上;

在良好學習習慣養(yǎng)成上,。

3、應當怎么教?(教師的行動)對應新的形勢,，我們應當怎么教?

新的課程改革的形勢和規(guī)范辦學的形勢,，今年8月22日會議上教育局提出繼續(xù)堅持“兩個不動搖”。

新課程改革當然不僅僅是更換一套教材那么簡單,，教師教學方式要實現(xiàn)從“組織教學”到“動機激發(fā)”,，從“講授知識”到“主動求知”，從“鞏固知識”到“自我實現(xiàn)”的轉(zhuǎn)變,，而轉(zhuǎn)變教學方式的目的又在于實現(xiàn)學生學習方式的轉(zhuǎn)變,，實現(xiàn)學生“學會學習”的目標。

高一第二學期物理教學的工作計劃和總結(jié)篇十二

說明：

1,、本計劃由備課組集體研究制定,。以備課組組為單位交教務處和年級組各一份，備課組自留一份,。

2,、教務處根據(jù)此計劃對教學進度進行檢查。

3,、備課組根據(jù)此計劃制定周教學計劃,。

本組老師組成及工作安排

年級學生基本情況分析

物理是學生剛接觸的一門學科,，一些基礎(chǔ)好，思維靈活的學生能按要求完成老師布置的任務,，成績較好,，另一些同學在不同方面、不同層次有較大的差距,，有的學生對物理這門學科沒有興趣,，有的同學在學習方法上不正確，根據(jù)以上情況教師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好習慣,，培養(yǎng)學生興趣提高學習成績。

教學任務與要求

1,、完成第六章到第十章的教學任務,。

2、以學生為主體,，發(fā)揮教師的主導作用,，提高學生的知識水平，培養(yǎng)學生各方面的能力,。

3,、本學期要多參加教學交流活動，多從其他老師身上獲得經(jīng)驗,，學習方法，取長補短,，以提高自己的教學水平,。

教材重點和難點

1、密度知識的應用

2,、摩擦力

3,、牛頓第一定律

4、壓強和浮力

教研課題與研究課

“自互導”教學模式在物理教學中的應用

本備課組提高質(zhì)量主要措施

1,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

2,、培養(yǎng)學生學習物理的興趣。

3,、加大備課力度,。

4、注意學生發(fā)散思維能力的培養(yǎng),。

教學進度表

第一周

一,、物體的質(zhì)量

二、用天平測物體的質(zhì)量

1,、知道質(zhì)量的初步概念及單位

2,、通過實際操作,，掌握天平的使用方法

3、學會要據(jù)實驗原理設(shè)計測量步驟

第二周

三,、物質(zhì)的密度

四,、密度知識的應用

1、掌握密度的概念,，理解密度的物理意義

2,、知道密度的公式并能用公式進行計算

3、學會量筒或量杯的使用方法

第三周

五,、物質(zhì)的物理屬性

本章復習

1,、知道密度、比熱容,、硬度,、彈性、導電性,、磁性等都是物質(zhì)的物理屬性,，會描述物質(zhì)的這些屬性。

2,、會根據(jù)物質(zhì)的物理屬性對物質(zhì)進行分類,，能將物質(zhì)的一些物理屬性與生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來。

第四周

一,、走進分子世界

二,、靜電現(xiàn)象

三、探索更小的微粒

1,、知道物質(zhì)是由大量分子組成,，分子體積很小。

2,、通過實驗及生活中的體驗了解組成物質(zhì)的分子一直處在永不停息的運動中,。

第五周

四、宇宙探密

本章復習

1,、了解人類探索太陽系及宇宙的科學歷程,，認識到人類對宇宙的探索將不斷深入!

2、感受以文獻資料為主的科學發(fā)展史的科學探究過程,，培養(yǎng)積極探索宇宙和熱愛科學的科學素養(yǎng)!

第六周

一,、力彈力

二、重力力的示意圖

1,、通過動手實驗感受物體的形變

2,、通過探究物體形變大小與外力的關(guān)系，領(lǐng)悟彈簧測力計的原理,。

第七周

三,、摩擦力

1,、知道滑動摩擦力和接觸面粗糙程度、接觸面之間壓力的關(guān)系

2,、理解在研究影響滑動摩擦力因素問題中怎樣運用“控制變量”的方法

第八周

四,、力的作用是相互的

本章復習

1、通過觀察和分析,，認識到力的作用是相互的

2,、通過計論，認識到施力物體也是受力物體,。

第九周

期中復習

歸納總結(jié)上半學期所學內(nèi)容,，進行拾疑補漏

第十周

期中考試及評講試卷

分析評講試卷，對試卷易錯題,，錯的較多的題目進行總結(jié),。

第十一周

一、二力平衡

二,、牛頓第一定律

1、知道平衡力的概念,，理解二力平衡的條件

2,、知道一切物體都具有慣性，能聯(lián)系生活來解釋有關(guān)慣性現(xiàn)象

第十二周

三,、力與運動的關(guān)系

本章復習

1,、知道力可以產(chǎn)生哪些作用效果

2、知道什么是運動狀態(tài)的改變

第十三周

一,、壓強

二,、液體的壓強

1、知道壓力的概念,，懂得壓力垂直于受力面,，能夠說出壓力和重力的區(qū)別。

2,、知道液體壓強的產(chǎn)生的原因,。理解液體壓強的特點。

第十四周

三,、氣體的壓強

習題課

1,、通過實驗觀察，體驗大氣壓的存在;

2,、通過實驗,，了解流體的壓強與流速的關(guān)系及其在生活中的應用，能簡單解釋飛機如何獲得升力的;

第十五周

四,、浮力

習題課

1,、通過觀察認識生活中的浮力現(xiàn)象,，了解浮力是怎樣產(chǎn)生的;

2、通過實驗探究,，認識到浸在液體或氣體中的物體都受到浮力的作用,，學會用彈簧測力計測量物體的浮力;

3、經(jīng)過探究過程,，理解浮力大小與被物體排開的液體(或氣體)所受重力之間的大小關(guān)系

第十六周

五,、物體的浮與沉

本章復習

1、觀察物體上浮,、下沉的現(xiàn)象,，尋求使物體上浮與下沉的方法。

2,、探究,、理解物體的浮沉條件。

3,、經(jīng)歷探究物體浮沉的過程,，培養(yǎng)學生觀察、動手實驗,、分析和概括的能力,。

4,、通過探究性學習,，培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)和團隊合作精神,。

第十七周

期末復習

一輪復習要求理解課本中的基本概念,，能用基本公式進行計算,。

第十八周

期末復習

二輪復習在一輪復習的基礎(chǔ)上進行提升,，綜合,。

第十九周

期末考試

高一第二學期物理教學的工作計劃和總結(jié)篇十三

一,、指導思想

八年級下學期物理是整個初中物理的重點和難點所在,，大多數(shù)學生學習起來感到非常吃力,，如何把本學期的課程上好，讓學生學好就成為了本學期的教學工作中心,。我根據(jù)上學期的期末成績分析情況制定了工作計劃,。

二、目標要求：

1.培養(yǎng)學生科學探究的實驗能力,，自主學習的學習習慣,。

2.更新教學觀念，鉆研教材教法,，拓寬學生視野,，提高學生綜合素質(zhì)。

3.繼續(xù)培養(yǎng)學生尊重科學,、熱愛科學,、獻身科學的精神,。

三、教材分析：

八年級物理下冊主要學習力學,。本冊共分六章,。第七章力第八章運動和力第九章壓強第十章浮力第十一章功和機械第十二章簡單機械。每章的導入提起了學生對本章的興趣,，每章的閱讀指導突出了本章的重難點,。本書在每章安排了大量的探究性實驗，充分體現(xiàn)了探究性學習的新教學理念,。

四,、學生情況分析;

一些基礎(chǔ)較好、思維靈活,、接受性強,、自學能力強的學生能按照教師的要求完成任務成績較好。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距,。有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，如上課不專心聽講，不認真做筆記,，課前沒預習,，課后沒有按時復習，結(jié)果不能按時按量的獨立完成作業(yè);有的學生對物理這門學科沒有興趣,，這方面女同學較多;還有的學生在學習能力、學習方法上不正確,，死記硬背不利于學生在各方面的提高,。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生的興趣提高自己的成績,。

五,、措施：

1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。分析學生不能學好的一個重要原因是沒有形成良好的學習習慣,，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識結(jié)構(gòu)，久而久之學生就失去了信心,。因此,，本學期開學起，就要很下功夫培養(yǎng)學生良好好的學習習慣,。

2,、培養(yǎng)學習物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”,，有了興趣就可以變苦學為樂學,。其中多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事一定程度上能激發(fā)學生的興趣,，平時教學語言要多變和適當增加幽默感，增強語言的感染力,。

3,、加大備課力度。備課備得好與否,，直接關(guān)系到課堂教學的效果好不好,，關(guān)系到學生能否學好那堂課教師所授知識。

4,、注意培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，才能應對復雜多變的新問題。

5,、想法解決計算題丟分大的問題,。

6、培養(yǎng)學生尊重科學,、熱愛科學,、獻身科學的精神。