光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。
幼兒園教師個人培訓計劃篇一
先作為老師要熱衷教育,，潛心教學,，關(guān)愛學生，盡管工作十多年,，一起擔任初三任課,，但還是覺得自己經(jīng)驗不足、熱情不足,、在教學中存在很多問題,，需要確立好自己的奮斗目標，腳踏實地地工作,，加快自身成長,。在學中教，在學中反思,，在學中成長,。
二、年度發(fā)展目標：
1,、熱愛學生,，關(guān)心學生的學習和生活，尊重學生的人格,，用愛心去包容,、感染、教育學生,，以自己的言行為學生樹立榜樣,，嚴于律己，為人師表,。具備強烈的事業(yè)心和責任心,。
2,、認真做好本職工作，認真書寫教案,、備課,，上好每一節(jié)課。
3,、學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。
4,、充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生,，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。
5,、深化課改,，進一步貫徹落實新課改教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣,，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng),。注重對自身教育行為的反思、實踐,，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量,，做一個有思想的新形勢下的教師,。
6、認真研究相關(guān)教育理論書籍,，與實踐相結(jié)合,，以促進自身的發(fā)展
三、主要措施：
1,、堅持備好每一課,，做好每一個教學課件，每一節(jié)課后都進行及時反思,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,。
2、認真設(shè)計作業(yè),，做到減負不減質(zhì),，甚至要增質(zhì),。對不同的學生進行分層次布置作業(yè)。
3,、多看教學理論用書,，不斷吸收他人的經(jīng)驗教訓，充實自身的理論水平;
4,、加強同級同年級的交流與合作,，在集體備課中使自己得到更好的成長。
5,、多思考教育教育存在的問題,，如何做到輕負高效，使學生在快樂的學習,，切實提高學生興趣,。
6、多聽課學習,，揚長避短,。做到堅持組內(nèi)聽課，抓住機會跨學科聽課,。
7,、多反思總結(jié)，提升自己,。做到每周撰寫1篇隨筆,，每年撰寫1篇論文。
8,、多看課研究,，形成風格。做到每期觀看1-2節(jié)學科名家名師示范課,。
幼兒園教師個人培訓計劃篇二
一,、指導思想：
按照市教育局和市進修校的統(tǒng)一要求，積極探索以學校為主要培訓基地,、以校長為第一培訓責任人的校本培訓模式,，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，積極開展教學方法和學習方式的研究,，深入發(fā)揮骨干教師作用,，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學基本功過硬的教師隊伍,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。
二、培訓目標：
1加強師德建設(shè),，加強行風建設(shè),，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)樂于奉獻的教師隊伍。
2,、努力打造名師,、學科帶頭人、骨干教師和優(yōu)秀教師群體,，發(fā)揮其榜樣示范作用,。
3、更新教育觀念努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力,、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學習型隊伍,。
三、培訓內(nèi)容：
1,、師德培訓
以鄧小平“三個面向”教育思想為指導,，以“三愛”教育為主線，對教師進行政治思想教育,、心理教育,、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質(zhì),。建立新型的師生關(guān)系強化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象。以五市六位優(yōu)秀校長和優(yōu)秀教師事跡為主,，結(jié)合本鎮(zhèn)五位優(yōu)秀教師的事跡作為活教材,，進行學習和反思，提高教師愛崗敬業(yè),、樂于奉獻的精神品質(zhì)。
2,、現(xiàn)代教育,、課改理論培訓
認真學習教育理論，結(jié)合新課程改革的指導思想,、改革目標及相關(guān)政策等,。各校以教研組為單位，以課改為核心內(nèi)容,，深化“洋思課改教法”教學,，深入學習新課標,，更新教師教學理念，把自主學習,、探究學習作為課堂教學的突破口,，倡導合作、自主,、探究的學習方式,體現(xiàn)教學民主,、鼓勵教學方式的多元化，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為,，促進教師在教學中實施新課程的有效教學方法和手段,。從而建立民主、平等的新型師生關(guān)系,。
3,、教育教學技能培訓
在全體教師中開展現(xiàn)代教學技能的培訓，包括個案研究能力,、教學設(shè)計能力,、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓,。抓好教師隊伍建設(shè),，加強教師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓勵青年教師爭當名師,、教學骨干,。
4、教育科研培訓
教育科研能力是校本培訓的一個重要內(nèi)容,，要求教師逐步樹立教研,、科研意識，圍繞新課程的實施,、結(jié)合課堂教學,，進行教育科研基本方法的培訓，以逐步提高教師科研工作的水平和能力,。
5,、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓
通過培訓，要求以中心小學為主,，輻射全體教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),。主要內(nèi)容為辦公軟件,、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容,。積極組織教師按時參加市教育局和市進修校所組織的學科培訓和計算機培訓，明確培訓目的,、確保培訓時間、真正讓參加培訓的教師培有所得,，學有所獲,。
6、青年教師的專向培訓
通過比賽,、聽課,、師徒結(jié)對等形式，促進青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高,。
四,、具體工作及措施：
1、以課堂教學為主陣地,，以“學洋思”新課改師資培訓為重點,，把洋思教學理念及教學模式的培訓最為本學期校本培訓的核心工作來抓。各校要組織全體教師完成培訓任務(wù),。
2,、創(chuàng)建學習型、研究型的教師隊伍,。本學期要求教師人人自選讀一本好書,，學校組織教師間互相交流學習并備案、采取長遠規(guī)劃和近期目標相結(jié)合的方法,，重點是引導廣大師生把讀書變成個人的自覺行為和人生的一大樂趣,，營造一個寓教于學，教學相長的學習氛圍,，讓讀書成為教師教學活動的主體,。
3、廣泛開展“遠學近比爭先進”師德系列教育活動,。通過身邊的優(yōu)秀教師,，陶冶教師情操，影響和帶動全校教師積極向上的樂業(yè),、敬業(yè)的工作精神,。
4、鼓勵教師寫教學反思,、課后記和教學札記,。教學反思要有“思”則記，寫在教學中的反思,，寫在轉(zhuǎn)化差生的過程中的反思,。教學札記可根據(jù)自己教育教學的實際情況，及時記錄下一個個感人的片段,，對教育教學方法的探索，學生的閃光點和師生互動之間所產(chǎn)生的感悟。
5,、以校本培訓為依托,，全面提升學校師資隊伍的整體水平。我們要通過多渠道,、多層次,、多角度的校本培訓，打造一支觀念新,、教藝精,、底蘊厚、發(fā)展快的創(chuàng)新型教師隊伍,，強化校本培訓力度,，各校校長、主任要根據(jù)教師實際需要有計劃有步驟地組織培訓講座,，講座也可圍繞一個主題進行,。力求每一學期解決一個適合本校的教學問題，從而達到以一點帶動一校的全面工作,，打造各校的培訓特色,，并做好講座過程中材料積累和記錄。
6,、內(nèi)部挖潛,，師師互動工程。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務(wù),，既可開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗,，也可通過示范課展示教學技能，切實讓青年教師從中受益,。
幼兒園教師個人培訓計劃篇三
十五年的教師生涯,，使我積累了一定的教學經(jīng)驗，在教育工作一線上,，我嚴格勉勵自己,、勤奮努力、好學好問,，勇于創(chuàng)新,。但自己有時心有余而力不足，對工作的執(zhí)行力不夠,，缺乏計劃性,、理論性和目標性,，在教育教學中不夠簡化、精華和細化,，工作后的總結(jié)分析改進不到位,。對此，本人制定20xx年研訓計劃：
一,、提高自身的素質(zhì),。
我在思想上繼續(xù)嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。對自己要求更為嚴格,，力爭在思想上、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣,，愛崗敬業(yè),。今后積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。教育大計,，教師為本。有好的教師,，才有好的教育,。在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求,，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會,。
二,、加強師德建設(shè)。
教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,，高超的教學水平,，教學藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì),。作為“為人師表”的教師,，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。
三,、提高自己的業(yè)務(wù)水平,。
今后我將以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。積極參加學校的培訓,，提高自己的專業(yè)水平和教學能力,。認真制定教學計劃,，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短,，提高自己教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、輕松、認真的形象去面對學生,，讓學生掌握好科學知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。
四,、多讀對自己有用的書,，進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內(nèi)，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》,、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關(guān)教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實自己,。
五,、在實踐中進行教學研討升,。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會,。作為一名老教師,，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時,，積極主動地定期進行示范或研究教學,，在實踐中提高自己的教學能力。
六,、加強教育教學研究,，做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計,。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納,、及時總結(jié),，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,，提升教學研究能力,。
七、具體實施方案
1,、勤于學習,，樹立終身學習的觀念。他山之石,，可以攻玉;他山之玉,，可以剖金。學習,，可以使自己了解前人和他人,，了解過去和未來，關(guān)照反思自我,，從而獲得新的生成,。所以，我覺得要做到“三學”,。
(1) 堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。
(2) 多渠道地學。做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的,。
(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領(lǐng)域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2,、善于思考,，在實踐中探求、感悟,。要堅持用腦子工作,，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。
3,、勤于動筆，提高教育科研水平,。
(1) 及時積累專題研究的第一手資料,。
(2) 嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗,。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,，在超越自我的同時,，逐步實現(xiàn)人生的價值,。面對自己將來的工作，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學習,，再學習,，在學習中不斷超越自己。
“金無足赤,，人無完人”,。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發(fā)展,，適應(yīng)時代的需要,。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗,，努力創(chuàng)新，開拓進取,，努力提高自己的教學水平,，逐漸創(chuàng)造出自己的教學風格，為美好的明天奉獻自己的力量!
幼兒園教師個人培訓計劃篇四
成長是一個過程,，成長是快樂的,，樹立終身學習意識，樹立新課程理念,，在自學中求提高,，在輔導中求升華已成當前主要任務(wù)。結(jié)合學校本學年的校本培訓計劃,，本年度我決心認真研修以求自我發(fā)展,，制定學習計劃如下：
一.個人專業(yè)素質(zhì)成長
1.苦練基本功:一口標準的普通話，一手漂亮的字,，準確的表達能力和敏捷的反映能力是一個好教師所必備的自身素質(zhì)
2.至少精讀一本教育教學專著,，泛讀一本英語專著，鞏固個人專業(yè)知識,，書籍自己選定,。
3.積極參與同安區(qū)新教師培訓活動，加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心,，崇高的使命感,，樂于奉獻，勇于吃苦,，勤潔廉正的教師;提高教育教學科研意識和能力,，努力爭做反思型、研究型和學者型教師,，為學生做好榜樣,。
4.堅持寫好教育教學隨筆，閱讀筆記,，并努力做到書寫讀書心得,，可在個人博客中進行發(fā)表分享。
5.充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學習資料,，并認真學習新科技，多實踐,，也爭取多多鉆研相關(guān)軟件,，掌握一定制作課件的方法，提高能力,，每學期都出優(yōu)秀課件。
二.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動
1.積極參與市或者區(qū)舉行的各項教學研討活動,，如課堂創(chuàng)新大賽,，青年教師課堂教學比賽，通過現(xiàn)場觀摩和學習,，更加深入認識調(diào)動小學英語課堂學生積極性等方面的教育機智和教學能力,。
2.積極參與學校開展的校內(nèi)教研活動，學習骨干教師等的課堂控制把握能力,，認真聽取其他教師對個人公開課所提出的寶貴意見,，并及時有效地進行教學調(diào)整，努力做得更好,。
3.將培訓學習所得或者是觀摩學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色,。
三.精心設(shè)計教學
1.認真寫好英語每課時的教案,，在教學設(shè)計上追求多樣化，個性化，以求更好的教學效果,。
2.正如波斯納提出了一個教師成長公式：經(jīng)驗+反思=成長,。因此個人將爭取努力做到深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學反思,、課題研究反思,、個人成長反思?？傊?，時時處處樹立自我反思，在“做中學”的實踐觀念,。
3.認真開好每次學校公開課,，每節(jié)公開課后，并與領(lǐng)導和聽課老師交流溝通,，爭取自己的教學水平有所提高,。把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足,。同時收集好各項檢查材料。經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學行為,，主動進行教學方式的改革。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。
四.自學研修
1.認真研究人教版英語新教材,，努力做到學習教材、理解教材,、探索教法,。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗,。
2.以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”，以提高自己的教育教學水平,。
3.學習教師法及其教師相關(guān)的法律法規(guī),，做個懂法，知法,，用法的新教師,。
五.個人博客
1.個人博客是開展網(wǎng)絡(luò)研修的主要平臺，我們應(yīng)繼續(xù)做好個人博客,，及時地對自己的教學想法進行總結(jié)記錄,。
2.充分利用好網(wǎng)絡(luò)在線研討，管理好個人博客。
六.研究論文
1.論文主題：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題,、困惑,，談自己的體會、思考,。
2.掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識與教育教學能力。
3.積極應(yīng)對新課程,，努力嘗試,，讓自己的課堂成為孩子們的樂園。
七.持之以恒落實好個人校本培訓計劃
很喜歡這么一句話：“立志,，有恒,。”不做語言的巨人,，行動的矮子,。在對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識后，我決心不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力，結(jié)合民族地區(qū)教學實際,，把個人的校本培訓計劃落實到位,。
幼兒園教師個人培訓計劃篇五
成長是一個過程，成長是快樂的,，樹立終身學習意識，樹立新課程理念,，在自學中求提高,，在輔導中求升華已成當前主要任務(wù)。結(jié)合學校本學年的校本培訓計劃,，本年度我決心認真研修以求自我發(fā)展,，制定學習計劃如下：
一.個人專業(yè)素質(zhì)成長
1.苦練基本功:一口標準的普通話，一手漂亮的字,，準確的表達能力和敏捷的反映能力是一個好教師所必備的自身素質(zhì)
2.至少精讀一本教育教學專著,，泛讀一本英語專著，鞏固個人專業(yè)知識,，書籍自己選定,。
3.積極參與同安區(qū)新教師培訓活動，加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心,，崇高的使命感,，樂于奉獻，勇于吃苦,，勤潔廉正的教師;提高教育教學科研意識和能力,，努力爭做反思型、研究型和學者型教師,，為學生做好榜樣,。
4.堅持寫好教育教學隨筆，閱讀筆記,，并努力做到書寫讀書心得,，可在個人博客中進行發(fā)表分享。
5.充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學習資料,，并認真學習新科技，多實踐,，也爭取多多鉆研相關(guān)軟件,，掌握一定制作課件的方法，提高能力,，每學期都出優(yōu)秀課件,。
二.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動
1.積極參與市或者區(qū)舉行的各項教學研討活動，如課堂創(chuàng)新大賽,，青年教師課堂教學比賽,，通過現(xiàn)場觀摩和學習，更加深入認識調(diào)動小學英語課堂學生積極性等方面的教育機智和教學能力,。
2.積極參與學校開展的校內(nèi)教研活動,，學習骨干教師等的課堂控制把握能力，認真聽取其他教師對個人公開課所提出的寶貴意見,，并及時有效地進行教學調(diào)整,，努力做得更好。
3.將培訓學習所得或者是觀摩學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色。
三.精心設(shè)計教學
1.認真寫好英語每課時的教案,，在教學設(shè)計上追求多樣化,，個性化,，以求更好的教學效果。
2.正如波斯納提出了一個教師成長公式：經(jīng)驗+反思=成長,。因此個人將爭取努力做到深化反思型教研活動,，范圍包括課堂教學反思、課題研究反思,、個人成長反思,。總之,，時時處處樹立自我反思,，在“做中學”的實踐觀念。
3.認真開好每次學校公開課,，每節(jié)公開課后,，并與領(lǐng)導和聽課老師交流溝通，爭取自己的教學水平有所提高,。把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。同時收集好各項檢查材料,。經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學行為,，主動進行教學方式的改革,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
四.自學研修
1.認真研究人教版英語新教材,，努力做到學習教材,、理解教材、探索教法,。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗,。
2.以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,，以提高自己的教育教學水平。
3.學習教師法及其教師相關(guān)的法律法規(guī),，做個懂法,，知法,，用法的新教師,。
五.個人博客
1.個人博客是開展網(wǎng)絡(luò)研修的主要平臺，我們應(yīng)繼續(xù)做好個人博客,，及時地對自己的教學想法進行總結(jié)記錄,。
2.充分利用好網(wǎng)絡(luò)在線研討,，管理好個人博客。
六.研究論文
1.論文主題：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題,、困惑,，談自己的體會、思考,。
2.掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識與教育教學能力。
3.積極應(yīng)對新課程,，努力嘗試,，讓自己的課堂成為孩子們的樂園。
七.持之以恒落實好個人校本培訓計劃
很喜歡這么一句話：“立志,，有恒,。”不做語言的巨人,，行動的矮子,。在對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認識后，我決心不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力，結(jié)合民族地區(qū)教學實際,，把個人的校本培訓計劃落實到位,。
幼兒園教師個人培訓計劃篇六
核心提示： 教師個人校本培訓計劃本學期，我將努力提高理論水平,，更新教育教學觀念,，扎實有效地做好日常教學工作，更好地服務(wù)于廣大學生,。特制定個人年度計劃如下：
一,、指導思想本學期以學校的工作計劃和辦學理念。
本學期,，我將努力提高理論水平,，更新教育教學觀念，扎實有效地做好日常教學工作,，更好地服務(wù)于廣大學生,。特制定個人年度計劃如下：
二、總體目標
1,、確立學科為本教學研究的基本理念,，積極參加校本培訓與教學研究,。
2、堅持理論與實踐相結(jié)合,，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論,，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題,，以教研促教改,。
3、校本教研要面向?qū)W生,，以人為本,，關(guān)注人的全面發(fā)展。
三,、具體做法和設(shè)想
1,、認真學習領(lǐng)會新課標，掌握學科特點,。
教師角色正確定位,。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者，決不僅僅是知識的填充者,。尊重學生人格,，關(guān)注學生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理,，情感與正確的價值觀,，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的。
2,、繼續(xù)學習課改的教育教學理念,，加強課改背景下提高課堂教學有效性的策略研究，注重學習的主體地位的發(fā)揮是本學期的重點工作,。達到更新教育觀念,、改變教學方式、提高教學質(zhì)量的目的,。這一過程中,，充分發(fā)揮利用外來專家優(yōu)質(zhì)資源。
多讀書,，善思考,，勤積累。積極閱讀各種書籍,，開放自己的視覺,，豐富自己的理論知識，拋棄陳舊的觀念,。配合學校開展的讀書活動,，談體會，談心得,，談收獲,，互相學習，互相交流,。以期得到共同發(fā)展,，共同進步。
在課堂教學中,，要改變單一的課堂教學形式,，創(chuàng)建和諧平等的課堂教學氛圍，營造對話的課堂,，拓展師生間的交流范圍,，通過師生互動、合作學習,、自主探究,、平等對話等多種教育教學形式，促進學生智能的提高和創(chuàng)新意識的養(yǎng)成,。
3,、注意自我反思。繼續(xù)堅持做好教學反思,，每天填好反思記錄本,。反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材,，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預料之外的問題,，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上,，做好教學常規(guī)工作,，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要,，最大限度的調(diào)動學生學習的主動性,。做一節(jié)課的課堂實錄 。教師錄下自己滿意的課堂,，根據(jù)自己的課堂實錄找不足,，找差距，以便提高自己的教學水平,。
4,、向同行學習。同伴協(xié)作,、加強交流 ,，促進教師之間的對話,，鼓勵教師互助學習、探討,、彼此支持,、資源共享。
幼兒園教師個人培訓計劃篇七
為了進一步加強我校教師繼續(xù)教育,，使我校教師繼續(xù)教育走上制度化,、規(guī)范化的軌道，讓全體教師的教育觀念,、教學水平,、教育科研能力都得到進一步提高，特制訂我校教師培訓計劃,。
一,、培訓的指導思想：
以提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學技能全面、教學基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，堅持多層次、多渠道,、多形式,、學用結(jié)合、講求實效的原則;突出繼續(xù)教育內(nèi)容的針對性,、實效性和先進性,，構(gòu)建合理的培訓體系，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度,，開拓創(chuàng)新,，與時俱進，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局,。
二,、培訓的對象：
全體教師。
三,、培訓目的：
樹立正確的教育觀念,，確立良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu)，勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務(wù)要求的教育教學水平和科研能力,，基本適應(yīng)實施素質(zhì)教育的要求,。
四、培訓內(nèi)容：
主要為現(xiàn)代教育理論,，學科知識更新與擴展,，教育教學技能訓練和實踐研究等，突出培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實踐能力,。教師培訓活動內(nèi)容為初中各科教材，采取聽評研討課,、教材研讀,、專題講座外出學習等培訓形式，突出培養(yǎng)教師使用新的課標理念進行課堂教學改革的知識水平和能力,。
五,、培訓的方式：
采取外出學習、聽課,、集中培訓和校本培訓等形式相結(jié)合的方式,，以集中培訓為主。
六,、工作要點：
1,、按照教育總校部署，做好教師繼續(xù)教育工作,，按要求組織教師參加教師進修學校組織的繼續(xù)教育培訓,。
2、按照上級有關(guān)政策,、文件認真做好教師職稱評聘和教師資格認定工作,，切實抓好教師繼續(xù)教育與教師職評的結(jié)合，及時做好宣傳組織,、資料呈報,。
3、搞好師德大討論學習活動
4,、充分發(fā)揮我校骨干教師的作用,，讓他們作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔校本培訓任務(wù),，既可進行教材輔導、開展講座傳授課堂教學經(jīng)驗,，也可通過示范課展示教學技能;
5,、繼續(xù)抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。
學校選派骨干教師外出學習,、培訓考察,，回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓,，傳達學習精神,。培訓可采用作專題講座、經(jīng)驗交流,、上匯報課,、匯總材料等多種形式，產(chǎn)生一人學習,，多人受益的效應(yīng),。
6、加強校本培訓的管理,。
校本培訓要加強層級管理,，就是各個管理層要各司其職，各負其責,。校本培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層,，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向,，提供人,、財、物,、時,、信等方面的條件;二是繼教執(zhí)行層，主要職責是在校長的領(lǐng)導下,，組織和開展校本培訓活動,，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平,。具體做好五項工作：①建立相應(yīng)的規(guī)章制度;②師資隊伍建設(shè);③組織培訓;④負責培訓效果測評;⑤檔案建設(shè);三是教研組基礎(chǔ)層,，教研組長主要職責是：①動員組織本組教師參加培訓;②主持以組為單位的教科研活動。
8,、以課堂教學為主陣地,，以新課程師資培訓為重點，把新理念,、新教材,、新教法的培訓作為本學期校本培訓的核心工作來抓。
(1)圍繞新課程改革,，組織全體教師完成好“四個一”培訓任務(wù)：參與一次課改交流與研究;提交一份優(yōu)秀教學設(shè)計;上好一節(jié)課改研究課;寫好一篇課改經(jīng)驗論文,。
(2)圍繞新課程改革,，主要開展好“三項”校本培訓活動：一是開展好“學習新課標，心得體會大家談”活動,。以教研組為單位,，組織教師學習新課程標準，學習新的教育理論,，然后人人交流學習心得,。并從教研組篩選1—2名教師在校本培訓時間交流;二是以教研組為單位，篩選1—2名教師,，利用校本培訓,，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋,，取長補短;三是開展好課改研究課和說課活動,。在要求人人講研究課的基礎(chǔ)上，各教研組推薦一節(jié)最能體現(xiàn)有效教學的課,，利用校本培訓時間向全員教師展示,，并且授課人現(xiàn)場說課,，說課以教學觀念的更新,、教學行為的變革、學生學習方式的轉(zhuǎn)變及教學方法的創(chuàng)新為主要內(nèi)容,。
幼兒園教師個人培訓計劃篇八
更新教育觀念,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的師幼互動環(huán)境，樹立“一切為了孩子,，為了孩子一切”的教育思想,，依據(jù)各領(lǐng)域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高,。
一,、班級概況
本班共有幼兒45人，其中女孩人,，男孩人,，除個別幼兒中途插班，98%的幼兒是從中班直接升入大班,，經(jīng)過中班一學期的常規(guī)學習,，幼兒在生活習慣、學習習慣都有必須的進步,。幼兒身體,、認知、社會性三方面都有所發(fā)展,，具體分析如下：本班幼兒適應(yīng)性較強,，自理潛力較高，如張玉婷，王靜文,，趙博,，黎瑞瑩小朋友年齡雖小，但自理潛力很強,，能獨立進餐,，獨立穿衣服，獨立入廁洗手,。大部分幼兒能適應(yīng)幼兒園的生活,，并能參與到教學活動中，原班新生中沒有幼兒出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象,，在本學期的.教學中,，根據(jù)大班幼兒的身體條件和心理特點，采用多表揚,、多鼓勵的形式,，樹立榜樣的帶頭作用，充分發(fā)揮班長和值日生的帶頭作用,，讓幼兒逐漸建立在群眾生活中的自信心,，把“我最棒、我能行”這樣的話語貫穿到幼兒的一日生活當中,，從而培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，用心上進的優(yōu)良品質(zhì)以及幼兒活潑開朗的性格，本學期的工作重點由中班的保教并重過渡到教育為重點,，讓每個幼兒在自身的基礎(chǔ)上有所提高,，做好幼小銜接工作。在此同時,，培養(yǎng)幼兒的學習興趣和日常生活常規(guī)管理,，也是本學期的重點。
二,、教學目標
以幼兒園工作規(guī)程為指針,，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實實,，作好保教工作和家長工作,，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強幼兒體質(zhì),，發(fā)展幼兒語言潛力,、繪畫潛力，注意智力的開發(fā),，使幼兒在德,、智,、體、美諸方面得到全面的發(fā)展,。
(一)健康教學目標
本學期教給幼兒一些基本的健康常識,，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，和初步的生活自理潛力,，以及自我保護潛力,，發(fā)展幼兒的基本動作，提高幼兒的身體素質(zhì),。
1,、會姿勢正確、靈活的躲閃跑,。
2,、會雙腳前后跳、單腳連續(xù)跳,、交替轉(zhuǎn)身跳,。
3、能連續(xù)跳繩,、能助跑跨跳,。
4、能邊跑邊接球,。
5,、靈活的向前翻滾,，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行,。
6、能單手托提適量物品走,、跑,。
(二)科學教學目標
1、喜歡操作,、實驗,、探索、制作等活動,，學習用簡單的科學方法解決生活,、游戲中的問題。
2,、能多角度觀察事物,，發(fā)現(xiàn)事物變化的簡單原因及變化規(guī)律。
3,、了解常見動植物各部分的名稱和功能,，比較其異同,，初步構(gòu)成動植物的概念。
4,、感知電閃,、雷鳴、彩虹等自然現(xiàn)象,，了解陽光,、空氣、水等的作用及危害,。
(三)音樂教學目標
1,、充分利用電子琴的獨特之處，讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果,。
2,、充分提高幼兒的音樂潛力，感知記憶形象表現(xiàn),。
3,、以音樂游戲，肢體語言來發(fā)展幼兒的音樂感知潛力,。對潛力弱得幼兒進行個別指導,。
三、教學手段及措施
根據(jù)本班幼兒狀況和幼兒的年齡特點,，本學期教學使用以下方法：
1,、把各項教學活動寓于游戲中。創(chuàng)設(shè)兩的游戲環(huán)境,，帶給適宜的游戲場地和玩具材料,，保證充足的游戲時間。根據(jù)大班幼兒的年齡特點,，將練習,、游戲、競賽相結(jié)合,，以游戲的形式為主,，寓教于樂。
2,、大班幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，從激發(fā)情感入手，以感性認識為基礎(chǔ),，組織豐富搞笑的教學活動,，透過操作和游戲提高幼兒認識和表現(xiàn)潛力。
3,、用生動形象的教育,，協(xié)助幼兒動手動腦,、動口，從中獲得學習的興趣,、經(jīng)驗,，逐步培養(yǎng)幼兒主動學習的良好習慣。
4,、注重群眾活動,、個別活動和小組活動，既注重教育的一致性,，又注重幼兒的個體差異,，因材施教。
四,、家長工作目標
1,、發(fā)動家長協(xié)助幼兒收集主題探究所需的各種資料，共同激發(fā)幼兒的探究欲望,，促進親子關(guān)系,。
2、共同培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣和學習習慣,。
3,、透過各種方式讓家長了解更多的教育經(jīng)驗。
4,、針對個別幼兒的特殊習慣及時與家長溝通,，采取措施，共同培養(yǎng)孩子良好的行為及生活習慣,。
5,、透過各種方式讓家長及時了解本班每周的教學資料及幼兒在園狀況。
幼兒園教師個人培訓計劃篇九
老師是“人類靈魂的工程師”,，教師不僅要教書育人,，還要培養(yǎng)身心健康新一代,。在新形勢下如何成為一名稱職教師?我認為必須努力在實施素質(zhì)教育能力上提高自已師德,。一個教師如果對自已工作不熱愛，也就失去了前進的動力,，也不可能辛勤的耕耘,，更談不上能取得豐碩成果。許多教師經(jīng)驗表明,，他們的工作能夠取德優(yōu)異成績,，其中一個重要的原因他們具有良好的師德。
一,、自身教育教學狀況分析,、存在的問題及問題產(chǎn)生的原因,。
(一)是終身學習觀念不強，總以為自己已經(jīng)掌握了一定的教育教學理論及基本技能,，課又多,，因此學習不夠，使自己師德修養(yǎng)水平不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學的需要,。針對這種情況,，在以后的工作中，學校組織的各種學習時要確保參加,，不缺席,、不遲到、不早退,、不請假,，真正做到時間有保證，內(nèi)容記錄全,，效果良好;對師德建設(shè)專題講座,，要做到場場有記錄、有心得,、有提高,。
(二)是自己以前學的東西，離教學實際需要還相差較遠,，對部分內(nèi)容理解不透徹,、不夠全面。
二,、自己的年度學習目標及學習內(nèi)容,。
本學期要認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》教師日常行為十二不準等相關(guān)內(nèi)容，要認真學習與落實科學發(fā)展觀,，牢固樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響,。自己首先要有強烈的職業(yè)光榮感,、歷史使命感和社會責任感，以培育優(yōu)秀人才,、發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任,，站在時代的前列，努力成為為人民服務(wù)的踐履篤行的典范,。要志存高遠,，愛崗敬業(yè)，忠于職守,，樂于奉獻,，自覺地履行教書育人的神圣職責,，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。要正確處理個人與社會的關(guān)系,，反對拜金主義,、享樂主義和極端個人主義，把本職工作,、個人理想與祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起,。
三、采取的改進措施方法及步驟,。
1,、利用課余時間和教師交流時間加強政治理論學習，深入學習馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。
2,、繼續(xù)學習《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)和教育刊物,，做到依法執(zhí)教,。關(guān)心愛護每一個孩子。
2,、要積極參加業(yè)務(wù)學習,，并認真做好業(yè)務(wù)筆記。除了學校統(tǒng)一規(guī)定的2周一次的業(yè)務(wù)學習,，還要選擇一些適合于自己的學習內(nèi)容,，進行自主學習，并撰寫業(yè)務(wù)筆記,，從而不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。
3、熱愛自己的崗位,，尊重學生和家長,，忠于黨和人民的教育事業(yè)。
4,、學習有關(guān)教育理論,，在理性認識中豐富自我。每學期讀一本教育專著,，如《魏書生的管理班級》和《好課是怎樣煉成的》,及時作好筆記，寫出自己的心得 ,，豐富自己的文化素養(yǎng),。并多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,。并經(jīng)常上網(wǎng)學習，觀看好的課例了解更多著名教育專家,、行家的觀點,，了解當前的教改動態(tài)。
5,、多聽課,，多學習，充分利用好研討課機會來不斷提高自己的教學能力,。
6,、積極參加各種學習、培訓及教研活動,。在活動中積極發(fā)言,，提升自己的理論水平。利用每周一次的集體備課和教學研究組內(nèi)學習,，切實解決教學中遇到的問題,。繼續(xù)深入學習“新課改”思想理念，并努力將新課改的思想理念貫穿在整個教學中,，提高教學水平,。
7、與同事合作做好班級管理工作
8,、繼續(xù)參加國培學習,，做好學習筆記。
9,、學習新課程標準
四,、家長工作方面：
家長工作尤為重要,家長工作是接洽家與園的有用橋梁,只有做好家長工作,才能促進班團體的管理,我將踴躍和家長取得接洽,和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,使家園結(jié)成教育伙伴,充分發(fā)揮教育的潛能.認真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求,，起勁縮短家長和老師之間的距離,，還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù)。除此之外,，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況,，經(jīng)常了解家長的需求，努力使自己做的更好,，成為家長心目中的好老師,。
幼兒園教師個人培訓計劃篇十
一、指導思想
高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件,，創(chuàng)建素質(zhì)教育示范校,，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。青年教師是學校的希望，學校的未來,。因此加強青年教師的隊伍建設(shè),，不斷提高青年教師教育教學水平，使青年教師成為學校發(fā)展的主力軍,，有助于促進學校教育質(zhì)量和辦學水平的提高,。
二、青年教師現(xiàn)狀分析
我校青年教師(80年及以后出生),，總計17人(李翠,、梁婷、劉爽,、榮婷,、顧超、李玉娟,、宋煥娥,、梁軍、時志鵬,、毛淑倩,、高玉靜、郭哲,、郝慶靜,、王修燕、譚相奎,、王琛,、滕燕燕)。從整體狀況看,，優(yōu)勢與不足并存：
優(yōu)勢方面：教師知識水準起點較高,，思想觀念較新，思維定勢較少,，接受新事物的能力強,，熱情高、干勁足,，上進心和創(chuàng)新意識強,。
不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實踐鍛煉,，經(jīng)驗少,，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學能力有待于提高,。
三,、培養(yǎng)目標：
(一)總目標：
1,、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生,、拼搏奉獻,、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊伍,，具有團隊精神,，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進青年教師隊伍的整體優(yōu)化,。
2,、創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長,，通過培養(yǎng)與鍛煉,，使青年教師能突穎而出，成為學校的教育,、教學骨干,。
(二)遠景目標
1、積極高尚的思想品質(zhì)
2,、廣博扎實的專業(yè)知識
3,、較強的教育教學能力
(三)具體目標：
1、良好的職業(yè)道德：
熱愛本職工作,，具有強烈的責任心,、進取心，樹立勤奮,、拼搏,、奮斗精神。
2,、較強的理解教材和駕馭教材的能力：
能夠全面深入地鉆研教材,、課程標準，把握教材的重點難點,。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,，做到融會貫通;針對學生的實際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題,，引導學生思維.;善于抓住教材的重點,、難點和關(guān)鍵點，做到講課時重點突出,，選用方法得當,，難點突破。
3,、較強的組織教學能力
以學生為本,，尊重學生,、表揚為主，能以富于情趣的語言吸引學生,，用飽滿的熱情感染學生,，利用多種形式調(diào)動學生的學習積極性，駕馭課堂能力強,，具有隨機應(yīng)變的教育機智,。
4、較強的教學能力
根據(jù)學科的特點及學生的實際情況,，選擇和優(yōu)化課堂教學的方法,，探索出適合本學科特點和學生認知規(guī)律的教學模式。能夠緊緊圍繞教學目標設(shè)計和提出有價值的問題,，靈活地運用設(shè)疑方式,，引發(fā)學習興趣，激發(fā)求知欲,。
5,、較強的教學基本功
普通話準、表達能力強,、富有激情;現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力強;練就一手好,，板書工整、規(guī)范,、重點突出,。
6、較強的班級管理能力
四,、培養(yǎng)措施
1,、加強組織管理，成立培養(yǎng)領(lǐng)導小組：毛武榜,、修運祥,、王翠華、王風英,、謝尊民
2,、重視青年教師的目標引領(lǐng)，每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃,，使自己有攀登目標,、有發(fā)展行動。
3,、重視青年教師的思想政治工作,，積極引導，使他們熱愛教育事業(yè),、教書育人,，為人師表,。利用各種形式，組織他們學習相關(guān)文件,、提高認識,，以先進教師的事跡，教育激勵他們,，使他們真正具有樂于奉獻的精神,。
4、組織開展系列性專題培訓,，使他們掌握教育教學常規(guī),，了解教育教學規(guī)律,。每兩周至少學習一篇教育教學文章,，觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻，并分別寫好感觸最深的體會,。
5.每位青年教師每學期上一堂圍繞主題的研究課,，積極開展研討活動，通過說課,、聽課,、評課等活動，全方位提高青年教師的教學能力,。
6,、重視抓教學反思，要求青年教師經(jīng)常性地對自己的教學進行反思,，每周選擇一堂成功之課或不足之課寫一反思隨筆,。每學期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學論文或教學案例。
7,、抓教學基本功比賽,，組織演講、粉筆字,、制作課件,、板書比賽，以賽促練,，掀起青年教師苦練基本功的熱潮,。
8、繼續(xù)實施“師徒結(jié)對”活動,，通過自己認師傅,、自己確定提高目標，通過師傅針對性帶教,，使青年教師在指導老師的帶領(lǐng)下,，言傳身教,，健康成長。擔任師傅的教師則要切實搞好“傳,、幫,、帶”，督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并成熟,。
9,、加強考核。每年對青年教師的思想狀況,，教育業(yè)務(wù)能力進行相關(guān)考核,，考核結(jié)果與評優(yōu)、晉級職稱掛鉤,。
五,、具體安排：
1、組織發(fā)動,、提出要求,。
2、培訓一：學習二期課改理念,、青年教師成長秘訣
3,、培訓二：主題：有效組織教學，提高課堂教學教益
4,、青年教師制定20xx,、9——20xx、7個人發(fā)展計劃,。
5,、青年教師師徒結(jié)對：青年教師自己認師傅，自己確定成長需求,。
6,、培訓三：主題：如何駕馭課堂，提高調(diào)控應(yīng)變能力,，組織觀看優(yōu)質(zhì)課視頻,，結(jié)合視頻研究討論
7、部分青年教師上研究課,。
8,、部分青年教師上研究課。
9,、粉筆字比賽
10,、青年教師懇談會
幼兒園教師個人培訓計劃篇十一
愛每一個孩子是我們老師的職責。用心去呵護每一個孩子是我們的責任,，我們衷心的希望：讓他們在美好的環(huán)境下快樂的學習,、快樂的成長,。未來的道路還很長，我們還要不斷的努力去把我們的工作做的更完美,、更完善,。因為我知道：這個世界上沒有最好，只有更好!
以下是我下學期的個人學習計劃,，有不到之處還望領(lǐng)導,、老師們批評指正,。
1,、提高自身的水平
首先我將認真細心耐心的對待每個孩子,，讓幼兒體會到幼兒園也是他們的家,，讓孩子們喜歡來幼兒園，讓孩子明白老師向媽媽一樣愛護著他們,。其次我的理論水平不高,，不敢暢談自己的想法,。我希望在在下半年的工作中能多一些機會好好鍛煉一下自己,。依次提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，熟讀理論綱要并結(jié)合教材，準備好活動及教具,。再次多參加公開活動積累經(jīng)驗結(jié)合自身情況做好分析。最后利用信息技術(shù)手段輔助教學,，利用ppt,、投影儀讓幼兒觀察到“活的”知識，光對著書本會讓幼兒厭煩,，借助現(xiàn)代化設(shè)備可以提高幼兒的學習興趣,。
2、合作的精神
教師之間協(xié)調(diào)一致,，緊密配合班長的一切工作,，不僅注意言傳身教，而且主動的配合與協(xié)助班長開展一系列的主題活動,，做到隨時隨地有效地將教學活動有效的開展,，并圓滿的結(jié)束。做到工作的有始有終,。于此,，在家長工作方面我也會全力配合班長做好每一位家長朋友的工作，爭取做到讓每一位家長滿意,。
3,、知識方面
知識是我們學習的源泉，如果沒有充分的知識做后盾,，那么我們就不可能在第一時間把信息帶給孩子,。所以我們來時要不斷的充實自己,。我們要首先做到勤于閱讀：一本好書可以讓人獲益匪淺，我將多讀與教育有關(guān)的理論書籍,，認真做好讀書摘錄,，還要隨時關(guān)注《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜志,，增長自己的知識寶庫,。關(guān)注一切與教育有關(guān)的信息。擴充自己的視野,。其次：多看一些幼教的案例分析,，結(jié)合自己的教學思路認真思考，與有經(jīng)驗的老師探討,，提出自己的見解,，把好的見解整理起來結(jié)合到平日的課堂中。只有在不斷的學習生活中,，我們才能不斷的充實著我們自己,。在快樂中學習，在學習中去感受快樂,，讓自己的明天更美好,。
4、家長工作
孩子的茁壯成長需要幼兒園與家長共同的配合,，因此溝通工作也就成為了一個重點工程,。我們會及時把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問題反映給家長，積極與家長聯(lián)系,，及時反應(yīng)出現(xiàn)的問題,，使家長了解情況，以便雙方配合輔導,，配合幫助孩子更好的進步,。努力做到讓家長滿意，讓家長放心,，把愛撒播向每一個孩子,。在此方面，班長董老師給予了我很多建議和幫助,。通過傾聽董老師與家長的交談及經(jīng)驗的累積,，我漸漸的學會了一些家長溝通的方法技巧。從不敢說到主動交流,，從不知道如何溝通到積極主動的向家長反應(yīng)情況,。我的努力同時得到了家長朋友的認可，他們也把我們當成自己的朋友。為使家長更了解幼兒園工作,，我們每學期召開1~2次家長會,，向家長介紹本學工作安排及孩子易出現(xiàn)的情況，請家長注意配合,。在家長開放日,，班里還組織家長觀摩課堂，親子互動,。使家長更進一步的感受幼兒園生活情況,，了解孩子在各方面的能力表現(xiàn)。
我們所做的一切都只為孩子有一個更好的成長環(huán)境,，用我們的雙手為他們打造一個美好的明天,。讓他們在陽光的沐浴下茁壯的成長。今天我們一點一滴的付出,，明天你將會看到東方的希望之光!
幼兒園教師個人培訓計劃篇十二
作為教師專業(yè)發(fā)展起點的見習期是教師形成基本專業(yè)行為的關(guān)鍵期,，也是一個學校教師校本培訓的重點。本著提高教師素質(zhì),、促進教師發(fā)展的指導思想,，對照上學期師訓工作完成情況，結(jié)合學校具體實際,，本學期新教師校本培訓將凸顯以下“五性”,。
一、思想性
剛剛走上工作崗位的新教師,，在思想認識,、言行舉止、工作方法等方面離教師的職業(yè)規(guī)范還有很大的距離,，有一個過程來適應(yīng)學校的教育教學常規(guī)，完成由學生到教師的角色轉(zhuǎn)變,。校本培訓應(yīng)促成他們盡快了解教師職業(yè)的各種職能和規(guī)范,，盡快體驗到教師與學生在身份、職位,、職責上的區(qū)別,，盡快在各方面從學生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煛Ｒ虼?，學校應(yīng)把強化師德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范作為校本培訓的首要內(nèi)容,。一方面要求教師樹立“一切為了學生，為了學生的一切”的服務(wù)意識;另一方面,，要求他們在日常工作中增強“欣賞,、尊重、愛護每一個學生”的民主意識。通過演講會,、辯論賽,、制定成才計劃等活潑多樣的形式，增強新教師們對教育事業(yè)的熱愛,，為整體培訓工作奠定堅實的思想基礎(chǔ),。
二、參與性
校本培訓要取得實效,，離不開教師的積極主動參與,。因此，培訓形式除輔導講座外,，更多的宜采取教師直接參與的方式,，如個人自學、案例分析,、集體研討,、教師論壇和心得交流等。即使是專題培訓,，也要力圖打破“報告式”,，讓教師參與其中，形成教師與專家之間的平等對話,、相互交流,，通過合作和分享體驗，使教師在愉悅中獲得新知識,、形成新理念,。古人云，“水嘗無華,，相蕩而成漣漪;石本無火,，相擊而發(fā)靈光”。教師個體通過語言將自己對某一問題的思考與解決過程展現(xiàn)給他人,，在充分交流,，相互詰問的基礎(chǔ)上，反觀自己的意識和行為,，可以加深對自己的認識,，并了解不同的觀念。這就要求校本培訓要努力搭建平臺,、創(chuàng)設(shè)情境,、營造氛圍，讓智慧碰撞,、思維交鋒,、情感融通。對新教師自己而言，要積極轉(zhuǎn)變觀念,，增強主體意識,，變被動接受培訓為主動參與培訓。
三,、實踐性
作為個體的教師,，角色職能、角色心理和角色規(guī)范的培養(yǎng)不是隨著角色轉(zhuǎn)換自然形成的,，需要一個不斷學習,、實踐和探索的過程，校本培訓可以加速這一過程的進行,。見習期教師對學校和課堂的認識較理想化,，缺乏對不同教學情境的分析和靈活處理能力。此時的教師培訓應(yīng)幫助他們逐步熟悉和把握所教學科的教材內(nèi)容,、教材特點,、教學要求及一些基本的教學方法、教學程序等,。學校通過實施“青藍工程”,，構(gòu)建教師教學共同體，充分發(fā)揮骨干教師對新教師業(yè)務(wù)上的傳,、幫,、帶作用。培訓應(yīng)著眼于新教師教育教學技能的提高,，突出仿真性情景模擬和多向性案例分析的方式,，使他們將所學到的文化專業(yè)知識和基本教學理論轉(zhuǎn)化為實際能力，促進自身素質(zhì)的提高,。
四,、反思性
美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經(jīng)驗+反思。反思是立足于自我以外批判地考察自己的行動及情境的能力,，被廣泛地看作教師職業(yè)發(fā)展的決定性因素,。校本培訓應(yīng)該引導見習期教師在自己職業(yè)生涯的起步階段就注意養(yǎng)成良好的反思習慣。學?？梢酝ㄟ^“教學一得”、“教而知困”,、“聚焦課堂”等主題培訓活動,，引導新教師研究教學方面的問題、反思育人方面的成敗,，提高他們“善于捕捉信息點,、勤于思考得與失”的專業(yè)素養(yǎng)。比如在課堂觀摩活動中，應(yīng)幫助新教師進行觀察學習并嘗試著分析教學中運用了哪些教學技能,、策略和方法,。具體要從語言、板書,、導入,、講解、提問,、演示,、變化、強化,、練習,、指導、結(jié)束和課堂組織等環(huán)節(jié)入手,，分別分析其特點,、類型、效果等,。在校本培訓中,，新教師要注意增強問題意識，在教學實踐中不斷地進行自我反思,，在反思中發(fā)展和完善自己,，不斷改進工作。
五,、激勵性
青年教師的成長規(guī)律告訴我們,，剛從高等院校畢業(yè)的年輕教師視野寬廣、思想活躍,、易接受新思想,、新事物;有強烈的建功立業(yè)愿望，想把自己多年來學到的知識應(yīng)用于實踐,、奉獻給學生,，渴望很快成為教育人才。因此,，校本培訓要為新教師們提供專業(yè)發(fā)展的平臺和展示自我的舞臺,，激勵他們不斷進取，使他們享受到成功的快樂,。比如,，不定期地把新教師的反思小結(jié)、體會文章,、讀書心得等匯編成冊,，人手一份,，可以讓他們在得到肯定的心理氛圍中品嘗到收獲的甜蜜。此外,，除了以教師教學基本功為切入點舉辦一些競賽,，校本培訓還應(yīng)該設(shè)計豐富多彩的個性化活動，對教師某方面的特長進行細化與彰顯,，滿足多數(shù)人追求成功的愿望,。作為管理者，則要用慧眼發(fā)現(xiàn)教師身上的“亮點”,，并善于積“小亮”為“大亮”,，以此來激發(fā)教師的自信與潛能，振奮他們的精神,，使他們在專業(yè)成長的道路上闊步前行,。
