制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

早教中心老師個(gè)人工作計(jì)劃篇一

這個(gè)階段的孩子,，往往是最為懵懂不知的，對(duì)任何事情都充滿了好奇,，對(duì)學(xué)習(xí)這件事情也沒有太大的一些概念,，所以這個(gè)學(xué)期我主要是想從思想方面開始進(jìn)行，關(guān)注孩子們的發(fā)展,，關(guān)注他們每天的一些動(dòng)向,，也關(guān)注他們每天的成長和進(jìn)步，通過實(shí)際再做出一些判斷來,，進(jìn)行調(diào)整和修改,，為孩子們營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、成長環(huán)境。

通過上一個(gè)學(xué)期對(duì)幼兒的接觸和了解,，有很多孩子的習(xí)慣很不好,，平時(shí)總是懶懶散散，或者就是不聽話,，也不愿意改正那些缺點(diǎn),。我知道作為一名早教老師，對(duì)于這個(gè)年齡階段的孩子要多去了解一些,，也要多去觀察一下孩子們的習(xí)慣,，即使孩子們不聽話，總是改正不過來這些不好的習(xí)慣,，我們也不能放棄，只要堅(jiān)持下去了,，我相信孩子們就一定可以改正過來,，也一定能夠培養(yǎng)出更好的習(xí)慣。所以接下來的這段時(shí)間里,，我會(huì)給孩子們制定一個(gè)好習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃,，我會(huì)做好監(jiān)督工作，讓孩子們培養(yǎng)一個(gè)更好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

對(duì)于孩子來說，家長永遠(yuǎn)都是最值得信任的人,，很多孩子有時(shí)候會(huì)對(duì)家長有很濃厚的依賴心理,，這一點(diǎn)是很正常的，但是很多家長卻沒有重視,，沒有去做出調(diào)整,，如若沒有正確的方式，一味的寵愛孩子,，是不可行的,。所以在接下來的工作中，我會(huì)繼續(xù)保持和家長的溝通,，繼續(xù)保持和家長的模切聯(lián)系,，讓家長也直接可以知道自己孩子最近的成長和改變。讓家長安心,，也讓孩子們能夠有更好的環(huán)境成長,。

我知道自己身上的責(zé)任是繁重的，但是我絕不會(huì)放棄對(duì)這份工作的熱情和執(zhí)著,。不管什么時(shí)候,，我都會(huì)好好的工作下去，努力下去,，為孩子們創(chuàng)造出一片更加廣闊的天空,！

早教中心老師個(gè)人工作計(jì)劃篇二

按照我們?cè)缃讨行牡囊?，根?jù)我們的工作，讓幼兒接受熏陶,，提早讓他們接觸知識(shí)教育,，做了以下工作計(jì)劃。

很多幼兒,，需要我們?nèi)ソ虒?dǎo)他們?nèi)绾稳コ燥?，去上廁所等。為了讓他們?cè)谖覀冎行膶W(xué)到更多的東西,，我們?cè)缟习它c(diǎn)上學(xué),。八點(diǎn)是學(xué)生用餐時(shí)間，我們會(huì)與保育老師一起監(jiān)督學(xué)生用餐,，同時(shí)教導(dǎo)學(xué)生按時(shí)吃飯,，規(guī)勸學(xué)生正常用餐，考慮到幼兒年齡普遍偏小,，我們對(duì)于他們的教導(dǎo)多數(shù)是勸導(dǎo),，畢竟年齡小不懂事，需要我們邊哄邊教導(dǎo),，因?yàn)樗麄儾恢廊绾纬燥?，這時(shí)需要教導(dǎo)他們學(xué)習(xí)吃飯的方式,，并且對(duì)每一個(gè)幼兒都做好規(guī)范,，在教導(dǎo)中,，使用的餐具都是輕便,，且沒有危害的,，不使用筷子,，大多數(shù)使用塑料調(diào)羹,，避免幼兒用餐時(shí)不小心劃傷,。

吃完飯之后為了有助于幼兒消化,，我們會(huì)在九點(diǎn)開始帶領(lǐng)幼兒在操場(chǎng)散步,，一個(gè)老師在前，一個(gè)老師在后,，一個(gè)老師在旁邊照看,，避免幼兒掉隊(duì)，通過散步讓幼兒放松心情,。對(duì)于要上廁所的幼兒,，單獨(dú)教導(dǎo)他們?nèi)绾稳ド蠋瑫r(shí)也會(huì)告訴他們一些常識(shí),，比如禮貌,，和一些禮儀，讓幼兒在現(xiàn)階段學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好的品德。

為了讓幼兒接受學(xué)習(xí),，我們一般會(huì)在十點(diǎn)到十一點(diǎn)半教導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些非常簡(jiǎn)單或者常用的字,，還有一些拼音等。比如所爸爸媽媽這些常見并且也經(jīng)常用的字就會(huì)進(jìn)入我們教學(xué)的名單中,。因?yàn)橛變耗挲g大小不一,，而且想要讓他們更好的學(xué)習(xí)，就必須要合理利用時(shí)間,，時(shí)間不能太長,，太長了他們會(huì)閑不住，想要亂動(dòng),，這樣就不方便教導(dǎo),。

十一點(diǎn)半到一點(diǎn)左右，是幼兒休息時(shí)間,，保持充足的睡眠有利于幼兒成長,，對(duì)于這一點(diǎn)，不能少,，所以每到這個(gè)時(shí)候我們就會(huì)把他們領(lǐng)到宿舍休息，在宿舍內(nèi),，禁止幼兒喧嘩,，不準(zhǔn)吵鬧。對(duì)于哭泣發(fā)脾氣的幼兒,，我們采取的是溫柔的規(guī)勸方式,。

一點(diǎn)到兩點(diǎn)是我們的活動(dòng)時(shí)間，這段時(shí)間我們會(huì)帶著幼兒在我們園區(qū)內(nèi)游玩,，比如帶領(lǐng)他們玩老鷹吃小雞,，或者猜謎等，好讓他們有一段放松休閑的時(shí)間,。玩累了簡(jiǎn)單就休息十分鐘,，之后在兩點(diǎn)到三點(diǎn)半是學(xué)習(xí)時(shí)間，當(dāng)然學(xué)習(xí)的都是簡(jiǎn)單的朗讀,，和背誦,，學(xué)習(xí)字母，教導(dǎo)好他們的基礎(chǔ)拼音知識(shí),，好讓他們?yōu)橐院蟮膶W(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。之后半個(gè)小時(shí)是休息講故事時(shí)間，讓幼兒可以安心等待放學(xué),。等到四點(diǎn)就是放學(xué),，我們會(huì)等到所有幼兒都被家長領(lǐng)走我們才會(huì)下班。

早教中心老師個(gè)人工作計(jì)劃篇三

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變輕理論重實(shí)際的傾向,。堅(jiān)持用新的教育理論指導(dǎo)工作,。

自 xx年9月《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》頒發(fā)以來，各位老師對(duì)《指南》逐漸重視,，本學(xué)期將繼續(xù)多形式開展《指南》全員培訓(xùn),，深入學(xué)習(xí)貫徹。

堅(jiān)持利用每周例會(huì)進(jìn)行學(xué)習(xí)或利用工作之余結(jié)合自己所教領(lǐng)域,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，樹立和落實(shí)正確的教育觀，不斷反思,，從根本上保證教育教學(xué)能力的提高,，培養(yǎng)好幼兒。

（二）完善師德建設(shè)體系,，引導(dǎo)教師嚴(yán)守職業(yè)道德和專業(yè)操守

舉行“師德承諾”儀式,，簽定《師德承諾書》；認(rèn)真自覺學(xué)習(xí)《幼兒園一日保教工作規(guī)范》,，明確工作職責(zé),，堅(jiān)持保教并重。作為老師的我們,，要堅(jiān)持細(xì)心,、耐心對(duì)待孩子，將保育工作放在重要位置,，特別是小,、中班的保教人員。利用慶祝30個(gè)教師節(jié)之際,，開展師德演講,、教師書畫攝影展、羽毛球比賽,、幼兒教師卡拉ok比賽等系列活動(dòng),。

（三）營造文明向上的書香校園，構(gòu)建有特色的'書香校園文化

組織開展《教師要學(xué)陶行知》《做教師真難,，真好》《重新發(fā)現(xiàn)學(xué)?！啡珕T讀書系列活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)“一人學(xué)習(xí),，眾人受益,，共同進(jìn)步”。充分發(fā)揮班級(jí)圖書區(qū)的效果,，并結(jié)合本班幼兒實(shí)際,，開展各種形式的讀書活動(dòng)：好書推薦,、經(jīng)典誦讀（弟子規(guī)）、我是小小故事王,、讀書交流會(huì),、讀書調(diào)查回饋等活動(dòng)，在教師的指導(dǎo)下培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,。推選參加鎮(zhèn)幼兒講故事比賽,。

以“家校聯(lián)動(dòng)”推進(jìn)“書香家庭”的創(chuàng)建。通過教師帶動(dòng)幼兒,、幼兒帶動(dòng)家長,，營造上下喜愛閱讀的良好氛圍，樹立終身學(xué)習(xí)先進(jìn)典型,，并評(píng)選書香班級(jí),、“讀書大王”、書香家庭等,。

（四）鼓勵(lì)學(xué)歷進(jìn)修,，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提升幼兒園教師學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)水平,。

（一）注重落實(shí)一日保教規(guī)范,，時(shí)刻關(guān)注幼兒一日生活活動(dòng)的各個(gè)生活環(huán)節(jié)、集中教育活動(dòng),、游戲教育活動(dòng)以及保教人員學(xué)習(xí)和日常工作常規(guī)諸多方面,。嚴(yán)格規(guī)范幼兒園一日作息時(shí)間，確保幼兒一日戶外活動(dòng)的時(shí)間,、游戲時(shí)間和運(yùn)動(dòng)時(shí)間。及時(shí)有效地實(shí)施保教管理,，定期深入一線觀摩活動(dòng),，對(duì)教學(xué)過程、一日保教活動(dòng)進(jìn)行探討,，思考并提出適宜的意見與建議,。促進(jìn)幼兒健康成長，切實(shí)擺脫重“教”輕“?！焙汀靶W(xué)化的傾向,。

（二）重視、體教育,，力促幼兒全面素質(zhì)發(fā)展

1,、貫徹《綱要》《指南》精神，科學(xué)編操,，在原有編排的基礎(chǔ)上加強(qiáng)隊(duì)列練習(xí)及體能煅練,；堅(jiān)持按計(jì)劃開展豐富多彩的體育活動(dòng),，戶外活動(dòng)，注重幼兒體能發(fā)展,，加強(qiáng)對(duì)體育活動(dòng)指導(dǎo)嚴(yán)禁放羊狀態(tài),；創(chuàng)新形式舉辦運(yùn)動(dòng)周及迎新運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2,、推行“日行一善“教育實(shí)踐活動(dòng),，通過國旗下講話、早談,、主題活動(dòng),、節(jié)日活動(dòng)、一日活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,。并利用教師節(jié),、國慶節(jié)、重陽節(jié)教育幼兒愛老師,、愛父母長輩,、愛祖國等。強(qiáng)調(diào)從日常做起,，從小處做起,，知善行善，學(xué)做結(jié)合,。

3,、繼續(xù)開展禮儀教育活動(dòng)，加強(qiáng)宣傳,、以身示教,，營造家長、老師,、阿姨,、幼兒人人講禮儀的氛圍。本學(xué)期依舊設(shè)立“禮儀小標(biāo)兵”,、禮儀小天使評(píng)選活動(dòng),、每周一節(jié)禮儀課、一日生活活動(dòng)中,、重大節(jié)日中,，使禮儀教育成為我園的辦園特色之一。

（三）抓好常規(guī)教育,，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣

俗話說“沒有規(guī)矩,，不成方圓”因此幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)是相當(dāng)重要的，也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行有關(guān)自理能力的訓(xùn)練,，培養(yǎng)幼兒自己吃飯,、穿脫衣服鞋襪，懂得在成人的提醒下收拾玩具等,。并開展段自理能力比賽,。

（四）規(guī)范文件材料行文格式，根據(jù)實(shí)際情況科學(xué)合理制定各類計(jì)劃,。每周五上交紙質(zhì)周計(jì)劃,、每月27日上交各類計(jì)劃至網(wǎng)上鄰居。以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，進(jìn)一步進(jìn)行規(guī)范和指導(dǎo),。

（五）加大宣傳園的辦學(xué)業(yè)績、教職工隊(duì)伍中的先進(jìn)事跡,，身邊教育故事,，積極參與安海鎮(zhèn)的“在線投稿”。

總之,，幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實(shí)一日保教規(guī)范,，注重提高教育教學(xué)能力，注重幼兒的游戲教學(xué),。在保教管理中注重量化考核,，注重嚴(yán)格公正，切實(shí)為保教一線服好務(wù),。

1,、重視教育教學(xué)研究，建立健全教研制度,，圍繞實(shí)際問題進(jìn)行剖析,，引導(dǎo)教師進(jìn)行園本教研。并推薦優(yōu)秀教師參與鎮(zhèn)幼教學(xué)科教研,。

2,、扎實(shí)推進(jìn)“周四教研日”和“每聽必評(píng)”兩項(xiàng)制度。

3,、發(fā)揮骨干教師的示范效果,，以結(jié)對(duì)帶教的形式,，以老帶新的辦法幫助新教師快速成長,。（本學(xué)期：結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲,、體育活動(dòng)）

4,、教研組長要通過引領(lǐng)、交流,、討論等多種形式,，為新老教師的成長搭建平臺(tái),。我們期望通過教研能培養(yǎng)新的骨干教師，又能通過研究來提高教育教學(xué)的質(zhì)量,，達(dá)到以研促教的目的,。

5、科學(xué)辦園,，防止小學(xué)化傾向,。本學(xué)期注重開展區(qū)域活動(dòng)、結(jié)構(gòu)游戲,、表演游戲,、角色游戲，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利條件,，完善結(jié)構(gòu)游戲室,、角色游戲室、區(qū)域環(huán)境,、表演游戲,、角色游戲材料投放，督促按計(jì)劃開展活動(dòng),，定期教研,，保證游戲質(zhì)量。本學(xué)期將開展區(qū)域?qū)ｍ?xiàng)評(píng)比活動(dòng),。

1,、注重引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、兒童觀,，在家長會(huì),、家長開放日、宣傳欄中要結(jié)合實(shí)例宣傳正確的育兒觀,。

2,、教師了解幼兒在家情況的同時(shí)要主動(dòng)宣傳我們所做的一切，可通過家教園地,、qq,、微信、電話,、幼兒評(píng)估手冊(cè)等,，讓家長深入了解我們的工作，達(dá)到家園教育的一致,。

3,、鼓勵(lì)各班利用家長開放日、節(jié)日,、主題活動(dòng),、舉行“家園同樂”活動(dòng)等,，進(jìn)一步密切家園聯(lián)系。

4,、充分發(fā)揮家長委員會(huì)的效果,，協(xié)助配合開展工作，以點(diǎn)帶面,，使家長們進(jìn)一步了解我園的工作情況,，本學(xué)期每班評(píng)選2名家委會(huì)成員。

5,、鼓勵(lì)家長參與第二屆親子才藝比賽的活動(dòng),，教師要做好溝通、動(dòng)源,、編排,、指導(dǎo)工作。

早教中心老師個(gè)人工作計(jì)劃篇四

優(yōu)勢(shì)：遵照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，以“早教基地驗(yàn)收檔案資料要求”為依據(jù),，完善了早教工作管理網(wǎng)絡(luò)圖；招募了兩名社區(qū)志愿者,，并為志愿者建立了個(gè)人檔案,。下社區(qū)早教活動(dòng)1次，活動(dòng)的內(nèi)容包括：免費(fèi)為幼兒進(jìn)行身高,、體重,、的檢查，向幼兒家長介紹如何為幼兒選擇玩具,、圖書,，帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)游戲、家長參與戶外親子游戲,，使家長與自己的寶貝更加親密,。

社區(qū)活動(dòng)共計(jì)發(fā)放調(diào)查問卷140余份，回收132份,。下發(fā)了宣傳材料近140余份,。分別去了8個(gè)家庭進(jìn)行了入戶指導(dǎo)，對(duì)社區(qū)幼兒整體的年齡進(jìn)行了調(diào)研,，總結(jié)出了分析報(bào)告,。

不足：

1、由于本學(xué)期園所爭(zhēng)創(chuàng)示范園,，開展的活動(dòng)有些少,，密度不夠,，在下學(xué)期我們要加大密度,，多為社區(qū)家庭服務(wù),。

2、教師入戶指導(dǎo)的教育技能和方法還需提高,。

3,、社區(qū)活動(dòng)隨做好了準(zhǔn)備，但也存在著一些問題,，應(yīng)在細(xì)節(jié)上多加考慮,。社區(qū)和園所的密切程度還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

遵照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,，以“早教基地驗(yàn)收檔案資料要求”為依據(jù),，通過親子活動(dòng)，掌握早教幼兒的年齡特點(diǎn),，輻射社區(qū)幼兒,，促幼兒身心和諧健康發(fā)展。從而建立幼兒園早教基地,。

1,、繼續(xù)完善早期教育基地工作管理網(wǎng)絡(luò)圖，豐厚建設(shè)內(nèi)容,，有計(jì)劃,、有組織的開展社區(qū)早教服務(wù)工作，提高早教工作質(zhì)量,。

2,、深入開展“社區(qū)入戶教育指導(dǎo)活動(dòng)”，做到指導(dǎo)前對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn),，豐富早教服務(wù)形式與方法,。

3、開展下社區(qū)送教活動(dòng)和園所大型玩具面向社區(qū)幼兒開放活動(dòng),，真正使社區(qū)幼兒享受教育,。

4、密切與社區(qū)聯(lián)系,，通過溝通了解,，發(fā)揮社區(qū)愛心志愿者的作用。讓活動(dòng)開展的有聲有色,。

5,、發(fā)揮社區(qū)與園所密切合作關(guān)系，通過社區(qū)輔助發(fā)放0—3歲幼兒各年齡段年齡特點(diǎn)和育兒常識(shí),，使社區(qū)內(nèi)幼兒家長轉(zhuǎn)變教育觀念,，使幼兒得到更好的發(fā)展。

6、為社區(qū)家長提供學(xué)習(xí)科學(xué)育兒的平臺(tái),，為社區(qū)家長進(jìn)行家教講座1次,。

1、走進(jìn)家庭,，進(jìn)行入戶調(diào)查與指導(dǎo),，指導(dǎo)家長一些科學(xué)育兒的方法。

2,、繼續(xù)完善本園早教工作管理網(wǎng)絡(luò)圖,。

3、舉辦家教講座,，使家長轉(zhuǎn)變觀念,，從而得到更多、更好的育兒知識(shí),。

4,、定期向社區(qū)家長發(fā)放宣傳小報(bào)《親子小報(bào)》，向家長宣傳幼兒教育的新動(dòng)態(tài),、交流教育觀念,、教育策略等。

5,、開展走進(jìn)社區(qū)和社區(qū)走進(jìn)幼兒園室內(nèi)外活動(dòng),。

6、發(fā)放宣傳材料和調(diào)查問卷,。

三月：

2,、組織早教教師進(jìn)行活動(dòng)前的培訓(xùn)活動(dòng)。

四月：

1,、早教下社區(qū)活動(dòng)

2,、編輯《親子小報(bào)》，發(fā)放宣傳材料,。

3,、入戶指導(dǎo)活動(dòng)

五月：

1、開展社區(qū)0—3歲嬰幼兒中小型玩具開放活動(dòng),。

2,、家教專題講座。

3,、入戶指導(dǎo)活動(dòng)

六月：

1,、送教進(jìn)社區(qū)活動(dòng)

2、發(fā)放宣傳材料

3,、入戶指導(dǎo)活動(dòng)

七月：

1,、撰寫總結(jié)。

2、資料收集歸檔,。

4,、統(tǒng)計(jì)本社區(qū)0—3歲兒童及家長早教覆蓋率。

早教中心老師個(gè)人工作計(jì)劃篇五

以區(qū)教委學(xué)前科和進(jìn)校工作要點(diǎn)為指導(dǎo),，結(jié)合學(xué)前教研室工作總體要求，繼續(xù)堅(jiān)持“項(xiàng)目管理,，任務(wù)驅(qū)動(dòng),、研訓(xùn)一體”工作模式，進(jìn)一步貫徹,、落實(shí)《綱要》精神,，以市區(qū)級(jí)基地園驗(yàn)收為契機(jī)，以“社區(qū)早教基地園建設(shè)”和“早教教研工作”為載體,，以系列教研,、培訓(xùn)、交流為主要途徑,，以提升0—3歲早教師資隊(duì)伍專業(yè)化素質(zhì)為重點(diǎn),，全面提升全區(qū)早期教育工作質(zhì)量。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組研究力度,，提升研究水平。

2,、加強(qiáng)各類園所早教師資隊(duì)伍建設(shè),，繼續(xù)完成早教師資培訓(xùn)工作。

3,、組織早教工作系列觀摩研討活動(dòng),。

4、繼續(xù)加強(qiáng)“在早教活動(dòng)自選環(huán)節(jié)中如何有目的的促進(jìn)幼兒大肌肉發(fā)展” 的專題研究,。

5,、做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工作。

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)早教中心教研組研究力度,，提升研究水平,。

1、結(jié)合11所驗(yàn)收?qǐng)@的需求,，組織中心組成員學(xué)習(xí),、掌握0—3歲幼兒發(fā)展目標(biāo)，作好指導(dǎo),、示范準(zhǔn)備工作,。（9月15日）

2、中心組骨干教師針對(duì)不同年齡段幼兒發(fā)展水平，做教學(xué)設(shè)計(jì)展示,，按各環(huán)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行目標(biāo),、材料投放、對(duì)幼兒要求,、對(duì)家長指導(dǎo)等全方面說課指導(dǎo),。（9月22日）

3、做教學(xué)活動(dòng)觀摩課,，發(fā)揮示范,、引領(lǐng)作用。（10月13日）

（二）加強(qiáng)早教教研活動(dòng),，專題引領(lǐng)基層研究,。

將教研工作與驗(yàn)收視導(dǎo)工作有機(jī)結(jié)合，發(fā)揮教育的最大價(jià)值,。

1,、活動(dòng)時(shí)間：每月二次（單周四）

3、研究形式及目的：以中心組研究,、示范為抓手,，以專項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和專題觀摩研究為主要途徑,，提高教師研究力,；通過專題交流提升教師語言表達(dá)能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力，逐步提高專業(yè)素質(zhì),。

4,、以基地園觀摩研討為途徑，引領(lǐng),、提升早教教師研究水平,；

本學(xué)期中心組活動(dòng)在房幼、良幼,、韓村河等幼兒園進(jìn)行,。在市級(jí)示范基地園開展區(qū)級(jí)早教觀摩研討系列活動(dòng)，提高幼兒園早教教師組織,、指導(dǎo)活動(dòng)的能力,。促進(jìn)房山區(qū)早期教育工作又好又快發(fā)展。

以座談交流形式為抓手,，提高教師理論聯(lián)系實(shí)際,、提升實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的能力。

5,、本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)：進(jìn)行專任教師親子活動(dòng)方案設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng),。

活動(dòng)方法：

（2）12月16日前按比例上交學(xué)前教研室,。

（三）做好早教示范基地驗(yàn)收前的視導(dǎo)工作

加強(qiáng)對(duì)申報(bào)區(qū)級(jí)示范基地驗(yàn)收?qǐng)@的視導(dǎo)與管理，促進(jìn)早教工作的'開展,。

本學(xué)期對(duì)申報(bào)示范基地的11所幼兒園進(jìn)行全面視導(dǎo),。

結(jié)合區(qū)級(jí)教研，充分發(fā)揮中心組成員優(yōu)勢(shì),，將說課,、做課、反思,、交流有機(jī)結(jié)合起來,，施行全方位引領(lǐng)。

1,、組織11所園早教負(fù)責(zé)人,、專任教師共同學(xué)習(xí)綱要精神,，掌握0—3歲（分段）嬰幼兒發(fā)展水平,，使教師有目的的備好每節(jié)活動(dòng)課方案，使幼兒身心都得到發(fā)展,。并能有的放矢的指導(dǎo)家長科學(xué)育兒,。

2、骨干教師根據(jù)教研專題,，結(jié)合驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn),，有目的的為驗(yàn)收?qǐng)@教師以及其他園所教師進(jìn)行說課指導(dǎo)。

3,、骨干教師觀摩課展示,，與教師一起研討活動(dòng)課優(yōu)勢(shì)與不足，了解并掌握活動(dòng)策略,。

4,、觀摩驗(yàn)收?qǐng)@所教師活動(dòng)課，研討活動(dòng)效果,，提高教師組織活動(dòng)課水平,。

5、以市級(jí)示范基地驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)的要求對(duì)11所幼兒園早教基地驗(yàn)收文字材料的準(zhǔn)備進(jìn)行細(xì)致的指導(dǎo),，逐步完善,，逐步提高，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),。

14所有意向的園所有：

城關(guān),、長溝、琉璃河,、霞云嶺,、石樓,、張坊、長陽,、河北,、原子能、礦機(jī),、

西潞,、昊天、小英才,、希望之星,。

（四）充分利用早期教育網(wǎng)，為教師搭建學(xué)習(xí),、交流,、發(fā)展的平臺(tái)。

本學(xué)期重點(diǎn)活動(dòng)：

將示范基地好的活動(dòng)方案,、案例等在網(wǎng)上與大家交流,、研究，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上教研,。

突出不同年齡段教養(yǎng)重點(diǎn),，要有主管領(lǐng)導(dǎo)（負(fù)責(zé)人）的點(diǎn)評(píng)。

（五）根據(jù)需要繼續(xù)組織教師參加市級(jí)早教師資培訓(xùn),。

1,、統(tǒng)計(jì)需要培訓(xùn)人數(shù)。

2,、繼續(xù)聯(lián)系幼師培訓(xùn)中心做好教師崗前培訓(xùn)工作,。

3、教研員王彩紅準(zhǔn)備參加早教上崗培訓(xùn),。

四,、教研活動(dòng)具體安排：

活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容主講人活動(dòng)地點(diǎn)參加人

9月6日

（周二）安排本學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間,、地點(diǎn)

張鳳英進(jìn) 校早教負(fù)責(zé)人

（保教主任）

早教專任教師

9月15日

（保教主任）

早教專任教師

10月13日

（周四）骨干教師觀摩活動(dòng)一,，研討專題教學(xué)效果親子骨干教師韓幼

全區(qū)各類幼兒園早教人員

11月10日觀摩早教活動(dòng)三親子教師房 幼全區(qū)各類幼兒園早教人員

早教中心老師個(gè)人工作計(jì)劃篇六

（一）基本情況：

中心現(xiàn)有教職工22名，其中在編專職教師10名,，大專及以上學(xué)歷92％,，幼兒園高級(jí)教師50％。中心內(nèi)有兩個(gè)全日制適應(yīng)期早教班,，雙休日有130多名散居幼兒參與親子早教班,。中心吸納了一批從事幼兒園實(shí)踐教學(xué)10年以上的成熟型的兼職教師，參與中心親子指導(dǎo)課程的組織與實(shí)施,。目前分中心設(shè)施設(shè)備已經(jīng)到位,，尚未啟動(dòng)招生工作,。

（二）發(fā)展優(yōu)勢(shì)

1、機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng),，多形式多途徑推進(jìn)全區(qū)早教指導(dǎo),。在學(xué)前科的領(lǐng)導(dǎo)下，全區(qū)基本已形成0—3歲嬰幼兒早教指導(dǎo)工作管理體制與服務(wù)平臺(tái),，形成網(wǎng)格化布局,，串聯(lián)起遍布全區(qū)的早教指導(dǎo)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。在早教中心的策劃下全區(qū)聯(lián)動(dòng)開展“陽光娃娃”系列早教指導(dǎo)活動(dòng),。

2,、高起點(diǎn)定位，建成早教中心優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),。中心擁有一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,，有研究生引領(lǐng)推進(jìn)中心的課題研究，專業(yè)水平較快發(fā)展,。

3,、課題研究，以科研促發(fā)展,。中心課題《生態(tài)化環(huán)境下0－3歲嬰幼兒親子互動(dòng)方案的研究》以先進(jìn)的命題設(shè)想被上海市教科院課題規(guī)劃辦立項(xiàng)為20__年度市級(jí)課題,，同時(shí)吸納了小紅帆,、童星幼兒園早教指導(dǎo)站共同參與研究,，為課題的研究與推廣奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4,、總實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，面向全國輻射。中心已接待近百次國內(nèi)外專家與同行的參觀交流,，還應(yīng)邀數(shù)次到外省市開展早教環(huán)境創(chuàng)設(shè),、親子指導(dǎo)課程與實(shí)踐的培訓(xùn)，把我們的經(jīng)驗(yàn)向全國輻射,。

（三）發(fā)展瓶頸

1,、如何進(jìn)一步發(fā)揮全區(qū)機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng)的早教指導(dǎo)專業(yè)優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)化對(duì)早教指導(dǎo)工作的過程性管理,，有待進(jìn)一步探索,。

2、中心親子課程與入園適應(yīng)期早教班課程尚需逐步完善,。

3,、如何激勵(lì)教師實(shí)現(xiàn)自我超越，提高文化自覺,、凸現(xiàn)早教指導(dǎo)的科學(xué)性與專業(yè)性,，是中心內(nèi)涵發(fā)展的核心問題,。

4、分中心的啟動(dòng),，顯現(xiàn)出中心教師資源的嚴(yán)重不足,。

倡導(dǎo)生態(tài)文明的觀念，立足“四大中心”功能定位,，全力推進(jìn)中心內(nèi)涵發(fā)展,，完善親子與入園適應(yīng)期早教課程，形成一支研究型的早教指導(dǎo)師資隊(duì)伍,，實(shí)現(xiàn)教師自我超越,、中心自主發(fā)展的生態(tài)校園，在全市形成以生態(tài)環(huán)境為特色的品牌早教,，努力創(chuàng)建全國早期教育指導(dǎo)示范基地,。

（一）中心管理工作

在全區(qū)早教網(wǎng)絡(luò)化管理的過程中，進(jìn)一步強(qiáng)化早教指導(dǎo)的過程性管理,。在健全與完善崗位職責(zé)和管理制度中增強(qiáng)生態(tài)制度文明,，形成文化自覺，構(gòu)建生態(tài)文明校園,。

主要舉措：

1,、完善早教指導(dǎo)站工作制度、早教負(fù)責(zé)人工作職責(zé),、早教指導(dǎo)教師上崗制度等,，使各指導(dǎo)站工作目標(biāo)清晰、任務(wù)明確,、操作規(guī)范,，提高工作實(shí)效。

2,、完善區(qū)早教指導(dǎo)三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),，構(gòu)建起以學(xué)前教育機(jī)構(gòu)（指導(dǎo)中心、分中心,、指導(dǎo)站）為中心,，以社區(qū)0—3歲嬰幼兒科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)基地為依托向家庭輻射科學(xué)育兒理念、知識(shí)和技能的早教指導(dǎo)服務(wù)平臺(tái),。

3,、根據(jù)中心機(jī)構(gòu)特點(diǎn)，重組中心組織機(jī)構(gòu),，不斷完善中心的管理制度,，加強(qiáng)自我管理，形成自覺行為,。

4,、初步嘗試普陀早教中心自主性督導(dǎo)評(píng)價(jià)機(jī)制,，形成中心的督導(dǎo)評(píng)價(jià)小組，把控規(guī)劃實(shí)施方向,，監(jiān)督規(guī)劃實(shí)施過程,。

5、在進(jìn)一步理順分層管理的基礎(chǔ)上,，中心重點(diǎn)項(xiàng)目采用項(xiàng)目管理制度,，有序推進(jìn)日常工作與重點(diǎn)工作。

6,、統(tǒng)整中心與分中心的部門崗位及中層干部的配備,。

7、加強(qiáng)中心文化建設(shè),，構(gòu)建多元和諧,、創(chuàng)新發(fā)展的文化氛圍，創(chuàng)立既尊重個(gè)性張揚(yáng)又強(qiáng)調(diào)和諧共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)氛圍,。

8,、優(yōu)化調(diào)研評(píng)優(yōu)工作，注重對(duì)日常性工作的考量,。

（二）親子部工作

發(fā)揮區(qū)早教中心的專業(yè)指導(dǎo)功能,，全區(qū)聯(lián)動(dòng)，全覆蓋,、高質(zhì)量地確保一年6次科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù),。根據(jù)區(qū)情，開發(fā)適合社區(qū)特點(diǎn)的0－3歲親子指導(dǎo)服務(wù)課程,，以全面提高全區(qū)親子指導(dǎo)服務(wù)的質(zhì)量,。

主要舉措：

1,、策劃本年度“陽光娃娃”早教公益系列活動(dòng)6個(gè),，通過全區(qū)聯(lián)動(dòng)，力求全覆蓋,、高質(zhì)量,，并做好覆蓋率檢測(cè)、指導(dǎo)站活動(dòng)資料積累與評(píng)價(jià),。

2,、開發(fā)適合區(qū)域特色的0－3歲親子指導(dǎo)服務(wù)課程方案，突顯月齡,、整合發(fā)展,、生態(tài)園本特點(diǎn)。

3,、完成中心第十,、十一期雙休日親子活動(dòng)課程實(shí)施及學(xué)期活動(dòng)卡工作,。同步開展“教師在生態(tài)化環(huán)境下親子互動(dòng)活動(dòng)中的指導(dǎo)策略”的教學(xué)研究。

4,、進(jìn)一步推進(jìn)“陽光娃娃”小報(bào)（季刊）的編輯,、出版與發(fā)放工作，完善中心博客的網(wǎng)頁設(shè)計(jì),、資料更新與家園互動(dòng)工作,，建立項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，成為全區(qū)早教的風(fēng)向標(biāo),，真正讓全區(qū)0－3歲嬰幼兒家長受惠,。

5、在廣泛地開展調(diào)研及日常積累的基礎(chǔ)上,，積極探索研究,、建建立一套早教評(píng)估指導(dǎo)指標(biāo)，學(xué)期末進(jìn)行調(diào)研活動(dòng),。

（三）研訓(xùn)部工作

建設(shè)一支具有生態(tài)文明觀念,，有良好的專業(yè)素養(yǎng)、能彰顯個(gè)性特長,、善合作共進(jìn),、有教科研能力的早教指導(dǎo)師資隊(duì)伍。

主要舉措：

隊(duì)伍建設(shè)：

1,、構(gòu)筑全區(qū)早教指導(dǎo)師資協(xié)調(diào)發(fā)展的互動(dòng)平臺(tái),。通過早教調(diào)研、早教網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等途徑充分挖掘全區(qū)早教親子指導(dǎo)服務(wù)中的優(yōu)質(zhì)資源,，構(gòu)筑交流平臺(tái),。

2、完善全區(qū)早教師資培訓(xùn)課程體系,。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上,，針對(duì)本區(qū)區(qū)情，全力構(gòu)建適合區(qū)情的早教師資培訓(xùn)課程,，師資培訓(xùn)課程要體現(xiàn)科學(xué)性,、指導(dǎo)性、操作性和針對(duì)性,，著力豐富1－2歲親子指導(dǎo)師資培訓(xùn)課程內(nèi)容,。

3、中心教師開展每日一讀,、好書推薦等文化活動(dòng),，不斷提升教師的文化素養(yǎng)，讓教師發(fā)展成為文化自覺，推進(jìn)教師自主發(fā)展,。

4,、制定中心教師三年發(fā)展規(guī)劃，以“普陀杯”評(píng)優(yōu)為切入口,，確立中心教師的發(fā)展梯隊(duì),。

5、積極參與市區(qū)級(jí)層面開展的各類交流展示活動(dòng),，鼓勵(lì)中級(jí)職稱教師參與高級(jí)職稱教師的評(píng)審,。

科研工作

1、聘請(qǐng)專家指導(dǎo)早教課程開發(fā)和早期教育課題研究,，提高教師實(shí)踐,、課程開發(fā)及教科研的能力，提升專業(yè)素養(yǎng),。

2,、全面深入推進(jìn)市級(jí)課題《生態(tài)化環(huán)境中0－3歲嬰幼兒親子互動(dòng)方案的研究》的研究，有質(zhì)量地完成環(huán)境解析,、親子方案設(shè)計(jì),、親子互動(dòng)實(shí)錄與分析工作等子課題工作。

3,、完善科研保障機(jī)制,，如獎(jiǎng)勵(lì)制度、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度等,。

（四）實(shí)驗(yàn)部工作

發(fā)揮實(shí)驗(yàn)效應(yīng),，貫徹落實(shí)“嬰幼兒教養(yǎng)方案”及園本課程，形成課程園本化,。

主要舉措：

1,、初步形成“普陀早教中心入園適應(yīng)期早教課程實(shí)施方案”，規(guī)范教師課程意識(shí),。

2,、開展“生態(tài)化環(huán)境中集體活動(dòng)的師幼互動(dòng)策略”教學(xué)研究。

3,、梳理實(shí)驗(yàn)部早教班一日活動(dòng)流程,，為分中心的早教班啟動(dòng)做好準(zhǔn)備。

（五）后勤部工作

1,、完善中心保健工作資料，保育員與營養(yǎng)員常規(guī)工作流程與日程檢查工作,。

2,、豐富中心戶外生態(tài)化環(huán)境建設(shè)，完善分中心生態(tài)化環(huán)境。

3,、開展招聘后勤外聘人員工作,，為分中心的完全啟用做好人力資源工作。

4,、嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)法律法規(guī),，規(guī)范行業(yè)收費(fèi)和依法使用經(jīng)費(fèi)，在合理調(diào)價(jià)的收費(fèi)過程中謹(jǐn)慎做好宣傳解釋工作,。

5,、做好全年經(jīng)費(fèi)預(yù)算的合理規(guī)劃和調(diào)整，隨時(shí)通報(bào)經(jīng)費(fèi)使用情況,。

6,、按照資產(chǎn)中心簽訂的管理目標(biāo)任務(wù)書項(xiàng)目嚴(yán)格管理國有資產(chǎn)，全面完成資產(chǎn)建檔管理程序,，添置設(shè)施及時(shí)歸檔,，期末進(jìn)行財(cái)產(chǎn)核對(duì)，保證固定資產(chǎn)的保值增值,。