制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進行的，是依據(jù)什么來制定這個計劃的。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

小學(xué)教師個人素質(zhì)提升計劃篇一

養(yǎng)和提升的看法和意見,。以下就是我的大學(xué)生個人素質(zhì)培養(yǎng)和提升的方案,。這個方案主要是針對在校大學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)和提升,。

一、 身體素質(zhì)的培養(yǎng)與提升

良好的身體素質(zhì)是一切學(xué)習(xí)和工作的生理基礎(chǔ),，沒有一個良好的身體素質(zhì)就不能保證一切學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的能量，就不能保證學(xué)習(xí)和工作所需要的耐力與激情,。當今社會,，工作量不斷增加，生活節(jié)奏不斷加快,，各種壓力如潮水般涌來,，沒有良好的身體素質(zhì)是難以負荷這些工作與壓力的。因此,，大學(xué)生首要培養(yǎng)和提升的應(yīng)當是身體素質(zhì),。大學(xué)生可以從以下三個方面來培養(yǎng)和提升身體素質(zhì)。

1,、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。這其中就包括良好的衛(wèi)生習(xí)慣和規(guī)律的作息時間。定期理發(fā),、洗澡,、剪指甲，保證口氣清新,、保證服裝整潔,，早睡早起，整理內(nèi)務(wù),。不因留戀于網(wǎng)絡(luò)和校園外的世界而晚睡晚歸,，不影響他人，嚴格約束自己,，遵守學(xué)校相關(guān)宿管規(guī)定,。大學(xué)生應(yīng)從這些細小處著手，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

2,、大學(xué)生要上好每一節(jié)體育課。體育課不僅是體育鍛煉的時間,，也是學(xué)習(xí)運動健康和人類生理機能的課堂,。只有了解運動與健康，才能更好地進行正確的體育鍛煉,，提高身體素質(zhì),。

3、 堅持體育鍛煉，科學(xué)地鍛煉,。課余時間可在校園里進行一些不受場地和設(shè)備等條件制約的體育運動項目,，利用好校園內(nèi)的體育健身器材，增強身體素質(zhì),。

4,、樹立安全意識。校內(nèi)的安全主要是防止運動受傷,，防止火災(zāi)等意外災(zāi)害的侵害,。校外活動時注意交通安全，節(jié)假日外出時要及時了解地形地貌,、天氣預(yù)報,、自然災(zāi)害等情況保證人身安全。對于社會的打斗等暴力行為不圍觀不參與,，以免被殃及,。

大學(xué)生將是建設(shè)社會主義的主力軍，全社會也都對大學(xué)生的成長和教育大量投入,，并寄予厚望,。對于這樣一個相對精銳的高素質(zhì)群體，在成為可用的人才之前,，要確保其先成人再成才。有才無德的人只會是社會的危險隱患,，德才兼?zhèn)涞拇髮W(xué)生才是國家和社會所需要的,。因此，思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)和提升至關(guān)重要,。

1,、思想政治的教育。通過大學(xué)里思想道德課程的學(xué)習(xí),，使大學(xué)生樹立正確的政治觀,，正確地認識黨和人民，正確地認識政府和國家性質(zhì),。擁護黨,、擁護人民、擁護人民軍隊,、擁護黨的政策,。

2、 樹立崇高的理想,，追求高尚的人格和精神,，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀,。培養(yǎng)自身的責(zé)任感,、使命感、榮譽感,。

3,、文明公約的學(xué)習(xí)與遵守。大學(xué)生在校園要遵守校園文明公約,，在社會上要遵守市民文明公約,，走出國門要遵守國際公約。文明的人到哪里都是受人歡迎和尊重的,。大學(xué)生要講文明就要在大學(xué)期間從小事做起,，如不亂扔垃圾，不隨地吐痰,，不大聲喧嘩吵鬧,，遵守課堂紀律，遵守交通規(guī)則等,。大學(xué)生不能因?qū)W業(yè)的承重而忽視這些基本素養(yǎng)的保持和提高,，越是細節(jié)越是體現(xiàn)一個大學(xué)生的個人素質(zhì)和人文修養(yǎng)。從我做起從小事做起從點滴做起,。

4,、具備基本道德素質(zhì)。大學(xué)生在進入大學(xué)之前都已接受了接近十年的道德素質(zhì)教育,，大學(xué)時期要做的是如何將自身的道德認知在現(xiàn)實的學(xué)習(xí)和生活中踐行,，嚴格約束自己?；镜牡赖滤刭|(zhì)包括道德認識,、道德情感、道德意志,、道德行為,。大學(xué)生已經(jīng)具備了相對全面的道德認識，道德情感,。對是非善惡的認識和評價以及在此基礎(chǔ)上形成的道德觀念,、對客觀事物是非善惡而形成的愛恨憎惡等情感都已經(jīng)明確。具備道德認識和道德情感對于大學(xué)生來說并不困難,，困難的是大學(xué)生能否具備道德意志和道德行為,。

1)大學(xué)生要堅持自己的道德底線，對于自身道德行為要積極引導(dǎo),，對于自身非道德行為要堅決抵制,。大學(xué)期間對學(xué)生的誘惑和考驗相對較小,，但大學(xué)生還是要謹慎提防。利益面前不要目光短淺,，不要為了一時的利益而偷盜,、違紀違規(guī)，涉足非正當關(guān)系,。不通過不正當手段獲取成績榮譽和職位,。法律和規(guī)章制度的責(zé)罰是一時的，靈魂的懲罰是伴隨一生的,。大學(xué)生在面對這些考驗和誘惑時,，要不為利誘，不為益惑,，時刻保持頭腦清醒,，保證絕對的道德意志。

2)努力踐行品德行為,。品德行為是衡量大學(xué)生品德行為的重要標志,。大學(xué)生只有通過品德行為才能彰顯大學(xué)生的品德素質(zhì)。大學(xué)生可在校園和社會實踐中踐行品德行為,，將理論的空洞的道德在行為中豐滿,。

5、追求美德,。大學(xué)生應(yīng)當在具備基本道德素質(zhì)的同時努力追求美好的道德品質(zhì),。古人云，德高驚鬼神,，不論什么時代,，美德總能以其非凡的魅力征服一切。大學(xué)生應(yīng)該追求真誠,、善良、寬容,、博愛,、仁義、孝悌等美德并在學(xué)習(xí)和生活中將其奉為經(jīng)典,。如,，誠善待人，尊敬師長,，關(guān)愛同學(xué),，經(jīng)常打電話問候父母，節(jié)假日居家時幫父母做力所能及的事,。參加社會公益活動關(guān)注弱勢群體關(guān)愛社會,。有時間和精力也可參加貧困地區(qū)的支教活動,。這些都是大學(xué)生追求美德可以做的事情。

1,、全面學(xué)習(xí)文化知識,。學(xué)習(xí)文化知識不能偏窄，要不斷完善知識結(jié)構(gòu),，使知識網(wǎng)進一步細化密化,。理科生可注意宗教、哲學(xué),、文學(xué),、法律等方面知識的補償性學(xué)習(xí)，文科生也當注意地理,、計算機,、物理、生物,、醫(yī)藥等方面基礎(chǔ)知識的普及,。

2、專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。專業(yè)是大學(xué)生的立足之本,，大學(xué)生要在專業(yè)上下苦功夫，達到精,、專,、深。專業(yè)課堂好好學(xué)習(xí)知識,，課下積極參加專業(yè)課老師組織的實踐活動,，提高專業(yè)知識的運用能力。專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和研究還可以通過專業(yè)書籍,、期刊,、教學(xué)視頻音頻來學(xué)習(xí),，而不局限在課堂,。課下時間還可以參加相關(guān)課題討論來提升專業(yè)素質(zhì),。

3,、必修的文化素質(zhì)的學(xué)習(xí),。這里必修的文化素質(zhì)指的是英語和計算機,。隨著國際化的不斷深入,，英語的使用越來越廣泛。大學(xué)生在閱讀和交際交流的過程中都離不開英語,，尤其是在國際對話越來越頻繁的當下,，英語能力日趨重要,。此外，隨著科技的發(fā)展，不論教學(xué)還是辦公都在向自動化智能化邁進，這就要求大學(xué)生要具備一定的計算機基礎(chǔ)與軟件使用和操作的能力,。大學(xué)生在學(xué)好其他文化基礎(chǔ)的同時,，尤其要加強英語和計算機的學(xué)習(xí),。

小學(xué)教師個人素質(zhì)提升計劃篇二

青年素養(yǎng)提成工程第二期進入到實際提升階段,，為達到通過活動切實提升自身各項素養(yǎng)的目的,，特指定以下學(xué)習(xí)計劃。

一,、學(xué)習(xí)目標

通過青年素養(yǎng)工程達到以下幾個能力的提升,。

1、公文寫作能力;

2,、活動組織能力;

3,、工作統(tǒng)籌管理能力;

4、干群溝通能力;

5,、攝影能力,。

二、具體內(nèi)容

1,、積極參加中心青年素養(yǎng)工程舉辦的各類學(xué)習(xí),、活動;

3、工會資料管理達到規(guī)劃化水平,。

三,、學(xué)習(xí)形式

1、集中學(xué)習(xí)：參加中心舉辦的各類學(xué)習(xí)活動,。

2,、個人自學(xué)：側(cè)重自學(xué)公文寫作、攝影知識方面的學(xué)習(xí),。

小學(xué)教師個人素質(zhì)提升計劃篇三

政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備,，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎(chǔ)。因此,，我要高標準,、嚴要求。此外,，我覺得還應(yīng)該認真學(xué)習(xí)各項法規(guī),，用法來保護孩子的各項權(quán)利掌握各項規(guī)程、綱要,，及時了解孩子各階段的發(fā)展和需要,，熱愛自己的事業(yè)。

在自己的工作和學(xué)習(xí)積累過程中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，根據(jù)學(xué)生的實際情況和教材的運用性,，以及語文學(xué)科“語言交際”的學(xué)科特點，來制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃,，有利于學(xué)生對知識的掌握和教學(xué)進度的實施,。

要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生，相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。充分發(fā)揮自己特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課,，并能在自己的'課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。堅持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己,。遵循“以人為本”的管理原則,，增強自己的管理能力。自己在工作中曾得到學(xué)多教師的幫助,，與每位教師團結(jié)一心,，體現(xiàn)教師師德，互幫互助,。深化課改,，進一步貫徹落實學(xué)校“生活化,、情境話”課堂教學(xué)理念,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認知過程中的情感培養(yǎng),。注重對自身教育行為的反思——實踐,，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量,，做一個有思想的新形勢下的教師,。

作為一名教師，我時刻提醒自己要為人師表,，所以,，在專業(yè)方面不斷充實自己的，嚴格要求自己：抽出業(yè)余時間,，在語言能力,，專業(yè)能力和書面表達能力上訓(xùn)練自己，爭取每天都有新的變化,。

要積累教學(xué)智慧,，分析成功或失敗的原因，反思性教學(xué)是一個循環(huán)或螺旋上升的過程。我們只有通過理論思考,、觀摩討論等方式不斷超越自我,，才能更加完美。

牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，每學(xué)期至少學(xué)習(xí)兩本教育理論專著,，不斷豐富科學(xué)文化知識，掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù),，提高實施素質(zhì)教育的水平和能力,。積極參加舉辦的各種講座，定期進行相互交流研討,。認真貫徹落實聽課評課制,。珍惜每次外出參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度，并寫出感想及反思,。

當然,，還要嚴格出勤，做好其他工作,。我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系,，克服種種困難全身心的投入到教育教學(xué)工作中,。

小學(xué)教師個人素質(zhì)提升計劃篇四

新課程改革實施以來，學(xué)校教師隊伍素質(zhì)的要求更高,。為大力實施人才強校戰(zhàn)略,，促進基礎(chǔ)教育課程改革的深入開展，全面落實課程改革的目標,，切實提高教學(xué)質(zhì)量,，促進教師專業(yè)化發(fā)展，進一步提高學(xué)校課程建設(shè)能力和辦學(xué)水平,，本人特制定并實以下計劃,。

1.職業(yè)道德高尚，具備實施素質(zhì)教育的能力,，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù),。

2.具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，能采取切實可行的措施和行為,，以適應(yīng)教育改革發(fā)展,。

3.具有終身學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力，能正確評估自己的專業(yè)發(fā)展狀況,，確定自己未來的發(fā)展方向,，能與他人進行合作,，發(fā)展實踐性知識，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

4.在課堂教學(xué)中基本能形成鮮明的個人教學(xué)風(fēng)格,，能根據(jù)學(xué)生的需求、個體差異及認知規(guī)律,，對學(xué)生進行個性化教育,，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

5. 在課堂教學(xué)中能在不確定的教學(xué)環(huán)境中,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，能把握問題的本質(zhì)，采用最優(yōu)解決方法,，及時,、靈活、有效地解決問題,，具有獨創(chuàng)性。

6.在課堂教學(xué)中能深刻理解教育教學(xué)的意義,，能根據(jù)教育改革和發(fā)展需要,，帶領(lǐng)學(xué)校教師共同解決學(xué)校教學(xué)中存在的問題，主動進行課堂教學(xué)改革,，有效提高本校課堂教學(xué)質(zhì)量,。

7.追求終身發(fā)展，在本校成為學(xué)習(xí)化組織的過程中,，與教師共同學(xué)習(xí),，研究，分享經(jīng)驗,，促進教師開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平,。在專業(yè)發(fā)展過程中，自然成為教師群體中的核心成員,，促進學(xué)校教師共同發(fā)展,。

二、具體實施方案

1.首先要提高自己的政治思想素質(zhì),。教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用,。“學(xué)為人師,，身為示范”,，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念,，教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人,、學(xué)會創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進的新型人才。

2.促進個人專業(yè)發(fā)展,，確立教育教學(xué)新理念,。

(1) 總之，個人應(yīng)該成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體,、主人,。

(2)發(fā)展和學(xué)習(xí)應(yīng)該是可持續(xù)的和長期的。

(3)學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的,。

(4)善于思考,，在實踐中探求、感悟,。

(5)樂于動筆,，提高教育科研水平。

3.繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識,，“要給學(xué)生一滴水,，自己必須要有一桶水?！碑斀袷澜?，科技突飛猛進、信息與日俱增,，社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元,，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向,、新信息,，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務(wù),。

4.注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育,。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。

6.提高自己的教育能力,，教師學(xué)習(xí),、提高教育教學(xué)能力是一項永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法,、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù),，從書本中學(xué),、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué),、從教學(xué)實踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的,，同時也是快樂的。因為學(xué)習(xí)使人自強,、讓人發(fā)展,、教人創(chuàng)新。

在今后的工作中要務(wù)實求真,，成為熱愛學(xué)習(xí),、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐，以人為本,，尊重學(xué)生個性,，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生學(xué)會思考,，學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識,，學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。

學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段,，教師專業(yè)發(fā)展,，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要,。“嚴謹篤學(xué),，與時俱進,，活到老，學(xué)到老”是新世紀教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。時代在發(fā)展,，社會在進步,，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流,，開拓進取,，努力創(chuàng)新，勇立潮頭,。只有不斷加強理論,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗,，在超越自我的同時,，實現(xiàn)自己的專業(yè)發(fā)展。

小學(xué)教師個人素質(zhì)提升計劃篇五

專業(yè)技能是指將所掌握的專業(yè)理論只是綜合地運用于實踐的能力,，它是圍繞所學(xué)專業(yè)的具體操作技能,，專業(yè)技能的高低是大學(xué)生求職就業(yè)成功與否的首要因素，盡管在就業(yè)過程中會出現(xiàn)專業(yè)不對口的狀況,，但專業(yè)技能或多或少,、或早或晚會派上用場的。

培養(yǎng)專業(yè)技能,，要對專業(yè)知識的概念范疇,、理論體系、研究方法,、學(xué)科歷史和現(xiàn)狀,、國內(nèi)外最新研究進展、職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)最新消息和動態(tài)要有所了解和把握,，同時對與專業(yè)相似,、相近的領(lǐng)域的知識也要有所關(guān)注和涉及，并且要善于聯(lián)系,，融會貫通,。

我所學(xué)的專業(yè)是漢語言文學(xué)，平時除了有鉆研中文的基礎(chǔ)知識外,，還對哲學(xué),、法學(xué)、歷史學(xué)有所涉獵,。

學(xué)好專業(yè)知識,，其實“興趣是最好的老師”，我早在大一時就試著培養(yǎng)自己的興趣,，我依然是無法專注于看厚厚且難懂的文學(xué)理論,，于是就從我感興趣的哲學(xué)以及外國文學(xué)的書籍看起，不過不再注重關(guān)注這類書的思想內(nèi)涵,，而主要與文本本身掛鉤,，運用自己所學(xué)的文字知識來分析,。這種方法取得了不錯的成果，從而我也不覺得中文的學(xué)習(xí)過于枯燥,。其實,，并不需要被中文的外表所嚇倒，只要對此抱有積極的期望,，也就是堅信本專業(yè)是很有趣的,，就很容易上手。

學(xué)好專業(yè)知識,，考取相關(guān)職業(yè)的從業(yè)資格證書也是很重要的環(huán)節(jié),。在求職的時候，面試者講一堆贊美自己的言語還不如拿出一張證書,，證書是證明能力的強有力的證據(jù),。在大學(xué)期間，我已經(jīng)通過了計算機二級考試,、普通話等級考試,、英語四級考試，在大三,、大四期間,，因為我修了法學(xué)的雙學(xué)位，所以還要努力學(xué)習(xí),，通過司法考試,、英語六級考試以及駕駛執(zhí)照考試、教師資格考試以增強自己求職的硬件,。

我也遇到盲目考證的同學(xué),，我認為，考取的證書應(yīng)該起到取長補短,、錦上添花的作用,，而不是以量取勝,。分析自己需要考取何種證書應(yīng)該從未來的就業(yè)出發(fā),，拿我自己作為例子，我對前途屬于迷茫型的,，所以正積極涉及各種不同的方向以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,。我未來就業(yè)方向應(yīng)該是公務(wù)員、企業(yè)的文秘或者法律顧問,，保底的工作是教師,、記者等與中文專業(yè)緊密結(jié)合的職業(yè)。像教師就要求有教師資格證,，為此非師范專業(yè)的學(xué)生需要修讀教育學(xué),、心理學(xué),、教育學(xué)等,，還需考取教師資格證，而公務(wù)員需要參加公務(wù)員考試,，法律顧問需要通過司法考試。當然,，除了證書外,，各個職業(yè)也會有特殊的職業(yè)技能要求。如教師需要講得一口流利的普通話,，懂得寫板書,、制作課件，掌握各種教學(xué)方法,、師范禮儀等,，政法類職業(yè)則需要掌握各種政策法律、規(guī)章制度,，具備公文寫作能力等,。除了公文寫作可以在中文系專業(yè)課上學(xué)到之外，其他各項技能都有待通過互聯(lián)網(wǎng),、各種書籍獲取理論知識,，再進行社會實踐用理論去指導(dǎo)它，從而使自己這方面的技能得以提高,。

除了書本知識要掌握外,，實踐能力也是相當重要的，上文提到的英語四六級證書,、計算機二級證書需要考取,，但是有了英語六級證書并不等于能夠和老外流利交談，通過了計算機二級考試不等于能夠熟練運用各種辦公軟件,、進行電腦日常維護,，所以，光有理論是不夠的,，親自動手才是硬道理?，F(xiàn)在我參加的各種社團、進行各種實習(xí),、兼職,、比賽、社會調(diào)研和社區(qū)服務(wù),，都是為了鍛煉自己的實踐能力,，在今后的大學(xué)兩年時間里，我會繼續(xù)為之奮斗，繼續(xù)提升自己,。

二,、通用技能的提升計劃

通用技能是相對于專業(yè)技能而言，通用技能并不是針對某一具體的職業(yè),，而是從事任何職業(yè)的人要想取得成功都必須具備的能力,，是一種超越具體職業(yè)、對人的終身發(fā)展起著重要作用的能力,，是人們在教育或工作等不同的環(huán)境中培養(yǎng)出來的可遷移的,、從事任何職業(yè)都必不可少的跨職業(yè)的技能。

根據(jù)我國教育的培養(yǎng)目標,，通用技能大體上可包括以下十個方面的重要內(nèi)容：職業(yè)道德,、表達溝通、人際交往,、分析判斷,、解決問題、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,、團隊合作,、組織管理、應(yīng)變能力等,。

我認為,，職業(yè)道德表現(xiàn)為愛崗敬業(yè)意識、持之以恒,、艱苦奮斗精神,、進取冒險精神、誠實守信品質(zhì),，在學(xué)生組織中工作就可以很好地培養(yǎng)自己的職業(yè)道德,，我自己就在朗誦藝術(shù)團和校藝術(shù)團工作，在那里,，我學(xué)會了知難而上,、堅持不懈，今后,，我還將繼續(xù)堅守自己的崗位,，為兩團貢獻出自己的一份力。

表達溝通能力指將個人思想,、觀點,、意見或建議順暢地用語言或文字準確,、恰當?shù)乇磉_出來,，促使對方接受自己的能力。表達能力包括語言表達能力和文字表達能力，能不能發(fā)表一次成功的演說,、能不能寫一封清晰的信函,，這都是表達能力的具體衡量標準。良好的表達能力表現(xiàn)在能夠用準確,、流暢的語言講述事實,、表達觀點，能夠撰寫計劃,、總結(jié),、調(diào)查報告、公函等文書,，這些在大學(xué)期間參加社會調(diào)查,、學(xué)生組織的日常工作中都能得到鍛煉。溝通技能包括聽,、說,、讀、寫等,，可以分為書面,、非書面的語言溝通以及如衣著、表情,、神態(tài),、姿勢等非語言溝通。人際交往能力與表達溝通能力有一定的相似之處,，培養(yǎng)的方法也差不多,。

對于一個特定的問題，分析判斷包括以下五個環(huán)節(jié)：問題分析,、確定目標,、擬定方案、方案評估以及方案選擇,。這個能力在學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)階層中有有所涉及,，就和組織管理能力以及解決問題能力、應(yīng)變能力一樣,。所以參加學(xué)生組織不可半途而廢,，從被領(lǐng)導(dǎo)階層到領(lǐng)導(dǎo)階層都體會過才能真正全方位鍛煉能力。

學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力在當今社會中顯得尤為重要,，當今世界瞬息萬變,，我們的知識結(jié)構(gòu)也應(yīng)該隨社會需要而改變，就業(yè)時通常都有上崗培訓(xùn),，在培訓(xùn)時,，迅速掌握崗位所需技能是相當重要的。創(chuàng)新能力在理工科中體現(xiàn)得尤為明顯，在文科專業(yè)中,，集中體現(xiàn)為發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題以及在解決問題過程中進一步發(fā)現(xiàn)新問題從而不斷推動事物變化發(fā)展,。要創(chuàng)新,，就要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，打破常規(guī)思維定式,，多采用逆向思維來考慮問題,。創(chuàng)新能力可以再各個工作以及細節(jié)中得以體現(xiàn)。

團隊合作包括了個人善于與團隊其他人溝通協(xié)調(diào),、能扮演適當角色,、勇于承擔(dān)責(zé)任、樂于助人,、保持團隊的融洽等方面的內(nèi)容,。人具有社會屬性，每個人都避免不了在團隊中工作,，所以團隊合作能力是必不可少的,。

正是要培養(yǎng)自己以上十種技能，所以我積極參加各種組織社團的工作,、班級活動,、校園文化活動以及社會實踐。當然,，除了實踐外,，書本以及網(wǎng)絡(luò)資源也是個不錯的學(xué)習(xí)培養(yǎng)能力的方法的途徑，所以,，廣泛涉獵各種實用書籍以及電子資料是非常有益處的,。

在談到個人素質(zhì)方面，我比較傾向于討論狹義的個人素質(zhì),。狹義的個人素質(zhì)指的是一個人的基本品質(zhì)與品性,，如誠信、主動,、自覺自律,、謙虛執(zhí)著、勤奮,、責(zé)任心,、時間管理、自信,、專注等,，這些素質(zhì)我們從小就開始培養(yǎng)了,，作為一個學(xué)科的話它叫做“思想品德”，在這里我針對求職,，專門培養(yǎng)在求職方面具有舉足輕重地位的幾種素質(zhì)。

首先是誠信,，誠信就是說老實話,、辦老實事、做老實人,。誠信是一切道德的基礎(chǔ)和根本,，是一個社會賴以生存和發(fā)展的基石，是社會主義社會調(diào)節(jié)個人與社會,、個人與個人之間相互關(guān)系的基本道德規(guī)范,，也是社會公德和職業(yè)道德中的基本準則。微軟公司在用人時非常強調(diào)誠信,，公司只雇傭那些最值得信賴的人,。當微軟列出對員工期望的“核心價值觀”時，誠信被列為第一位,。

其次是主動,。中國學(xué)生相當缺乏這一點，在課堂學(xué)習(xí)中往往要老師點名才起來回答問題,，在工作中,，也是上司吩咐什么才去做什么。這些做法在今天以及未來的就業(yè)中是不太可取的,，所以要在大學(xué)期間就開始培養(yǎng)自己的主動意識——課上主動回答老師提問,、主動請教老師問題、主動為自己制定學(xué)習(xí)工作計劃以及目標,，我是個屬于內(nèi)向性格的人,，所以在大學(xué)期間會盡力培養(yǎng)這方面的素質(zhì)。

再次是自覺自律,，大學(xué)生是處于一個自由的環(huán)境中,，失去了約束的學(xué)生很容易放縱自己，自覺自律在這里就顯得尤為重要,，以后工作的上司也不會喜歡一個放縱,、沒有紀律性的下屬的。我個人在這點上是處于優(yōu)勢地位的,，大學(xué)期間應(yīng)該保持,。

接著是謙虛執(zhí)著以及勤奮，這是個傳統(tǒng)知識分子的優(yōu)點,，這也是個非常值得發(fā)揚光大的優(yōu)點,。但是執(zhí)著并不意味著執(zhí)拗,、勤奮也不代表一味拼命，合理堅持自己的觀點,，懂得掌握工作與休息的平衡已達到最大的工作效率才是可以得到上司賞識的人才,。

然后就講到我的優(yōu)勢——責(zé)任心了，做任何事情都要負責(zé)任,、有責(zé)任心,，才能盡力把事情做好。

第六個是時間管理,，在大學(xué)生的《職業(yè)素養(yǎng)提升與就業(yè)指導(dǎo)》一課中有專門的篇目講到這個問題,，“時間就是金錢，效率就是生命”,，懂得管理時間可以讓有限的時間盡可能地發(fā)揮它最大的效益,。公司是追求利益的，職工學(xué)會管理時間也是老板樂于看到的良好現(xiàn)象,。用人單位經(jīng)常通過組織會議,、處理文件、接待來訪等方面的考題來考察應(yīng)聘者的時間管理能力,。所以,，在大學(xué)期間，如何兼顧學(xué)業(yè),、生活和工作,，如何合理調(diào)配三者時間成為一個至關(guān)重要的問題。在大學(xué)里,，必須讓自己參與一些工作,，這樣才能更深刻地體會到如何處理沖突的要做的事情。

最后我想談?wù)勛孕藕蛯Ｗ?，自信是相當多的大學(xué)生很缺乏的一項素質(zhì),，表現(xiàn)為遇事緊張以及過于謙遜。自信的人能以自己的實際能力接受來自心理和社會的壓力和挑戰(zhàn),，并體現(xiàn)為沉著冷靜的情緒,，多參與各種大型比賽、面試可以讓自己不斷鍛煉這方面的素質(zhì),。

專注也是公司很看重的一項素質(zhì),。任何一家公司都不會錄用那些兼任著多項工作的應(yīng)聘者的，專注于一個公司,，你就會把更多的精力和激情投入到工作,，就可以把事情做得更好，對于一個職位,，也要掌握好平時的做事流程,，分清待辦事項的主次,，不要一次同時做多件事情，各個擊破反而能做得更好更快,。

以上各項個人素質(zhì)都可以在日常生活以及學(xué)習(xí)工作中得到培養(yǎng),，所以在大學(xué)期間要制定好計劃，以高標準來要求自己,，自覺養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，這樣個人素質(zhì)也會在良好習(xí)慣的養(yǎng)成過程中得到提升。

職業(yè)素養(yǎng)提升并不能一蹴而就,，需要大學(xué)期間一點點積累,，循序漸進,，相信我的職業(yè)素養(yǎng)會在畢業(yè)前得到一定程度的提升的,。

小學(xué)教師個人素質(zhì)提升計劃篇六

教育改革的主體是教師，目前,，我校教師隊伍中部分教師還存在對教育思想內(nèi)化不夠,，專業(yè)知識和專業(yè)技能欠缺，人文素養(yǎng)薄弱等問題,，還不能完全適應(yīng)教育改革深化的要求,，教師隊伍素質(zhì)亟待進一步提升，特制定本計劃,。

一,、指導(dǎo)思想

以主體多元教育思想為指導(dǎo)，以教師發(fā)展為本,，以校本培訓(xùn)為主,，以提升教師學(xué)科素養(yǎng)為突破口，著力提高我校教師實施主體多元高效課堂的能力和水平,，培養(yǎng)適應(yīng)改革需要的,，具有教育發(fā)展使命感和責(zé)任感，較高人文素養(yǎng)和專業(yè)水平和技能的教師群體,，努力推進我校教育改革向縱深發(fā)展,。

二、提高目標

1,、使教師深刻領(lǐng)會教育理論,，并內(nèi)化落實在工作中。

2,、全面提高教師專業(yè)精神,、專業(yè)知識與技能，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

3,、開闊視野,，讀書積累，提升教師人文素養(yǎng)和綜合能力,。

4,、讓教師形成學(xué)習(xí)、反思,、總結(jié)的良好習(xí)慣,，不斷提高。

5,、學(xué)習(xí)心理學(xué),，了解少年兒童不同年齡階段的特點，提高研究學(xué)生的能力,。

三,、培訓(xùn)原則

1、校本培訓(xùn)為主原則,。校本培訓(xùn)是教師素質(zhì)提升的主陣地,，是教師成長的重要途徑，校長是教師素質(zhì)提高的第一責(zé)任人,，要有計劃,、有針對性的組織教師進行校本研修，使培訓(xùn)工作常態(tài)化,。

2,、理論結(jié)合實際原則。各項培訓(xùn)堅持理論聯(lián)系實際,，不僅要加強理論學(xué)習(xí),，更要學(xué)以致用，在實際工作中落實,，用思想指導(dǎo)行動,。

3、全體與分層結(jié)合培訓(xùn)原則,。培訓(xùn)工作既要形成全員參與人人提升的局面,，更要尊重教師需要，分層次有針對性地進行培訓(xùn),，力求實效,。

四、主要內(nèi)容,、方法和措施

(一)職業(yè)意識提升

圍繞“責(zé)任”主題,，通過系列活動，使教師深化對職業(yè)意義的認識,，增加責(zé)任感和使命感,，改變工作心境,，提升個人境界，享受職業(yè)人生幸福,，展現(xiàn)良好精神風(fēng)貌,。

1、增強職業(yè)認同感和責(zé)任感

學(xué)校堅持每周學(xué)習(xí)制度,，組織教師學(xué)習(xí)教育方針政策,、法律法規(guī)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論和思想,。開展師德師風(fēng)建設(shè),。表彰和激勵愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的優(yōu)秀教師和師德標兵,。積極開展家長評教評校,，學(xué)生評教活動，將評議結(jié)果與教師考核掛鉤,。通過學(xué)習(xí)和崗位實踐,，大力提高教師育人為本意識,、教學(xué)服務(wù)意識,、情感激勵意識、過程展現(xiàn)意識,、終身學(xué)習(xí)意識,、創(chuàng)先爭優(yōu)意識，努力優(yōu)化集體輿論,，營造崗位成就事業(yè),、教育體現(xiàn)人生價值的工作氛圍。

2,、深化“一年讀幾本好書”活動

以《綱要》學(xué)習(xí)為切入點,，開展教育專著、智慧人生,、人文專著,、教育報刊等讀書活動，要求教師按要求認真撰寫讀書筆記和心得體會文章,，在深入閱讀的基礎(chǔ)上,，在一定范圍開展主題讀書報告會、演講,、交流討論等活動,。

3、職業(yè)大討論

組織教師在讀書活動的基礎(chǔ)上,，圍繞《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要(20__-20__)》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,、“我尊敬的名師”等主題開展“我們今天怎樣做教師”的討論。全體參加,，人人發(fā)言,，進行全校交流。

4,、培養(yǎng)高雅多元的生活情趣

組織教師業(yè)余時間參加形體,、朗誦、書畫,、舞蹈,、體育等培訓(xùn)，由教師自選培訓(xùn)項目,，全員參與培訓(xùn),，培養(yǎng)教師高雅多元的生活情趣。開展教師風(fēng)采展示活動,，繼續(xù)組織全縣教師進行健身活動展示,，展現(xiàn)樂觀、向上的教師精神風(fēng)貌和陽光,、智慧的教師魅力,。

(二)學(xué)歷提升

根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求，鼓勵教師多渠道提升學(xué)歷,，到20__年6月30日,，50歲以下(1966年1月1日后出生)的教師具有本科學(xué)歷者達90%，鼓勵青年教師進修研究生,。

(三)專業(yè)提升

教師專業(yè)提升是教師的職業(yè)理想,、職業(yè)道德、職業(yè)情感,、社會責(zé)任感不斷成熟,、不斷提升的過程。教師專業(yè)提升要堅持以師德為先,、在崗實踐為主的原則,，以教師自我為主體。

1,、認真制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,。學(xué)校要組織、引導(dǎo)教師開展專業(yè)自查,，組織教師分析自己在專業(yè)發(fā)展中具備的優(yōu)勢和存在的問題,，并按照專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)情意,、專業(yè)發(fā)展成果檢驗進行規(guī)劃,。

2、將專業(yè)提升與教學(xué)常規(guī)的落實相結(jié)合,。突出專業(yè)提升的實踐性,、自主性，使專業(yè)提升立足崗位,、載體明確,。

1、普通話訓(xùn)練：要求教師在教育教學(xué)和校園內(nèi)各種場合堅持使用普通話,。以扎實推進中華“經(jīng)典誦讀”活動為載體,，抓好普通話推廣工作，提高教師普通話水平和應(yīng)用能力,。

2,、加強漢字規(guī)范書寫訓(xùn)練

繼續(xù)開展三筆字訓(xùn)練，要求教師練好粉筆字,、鋼筆字和毛筆字,，重點是規(guī)范粉筆字。通過自我練習(xí),，競賽交流,，使教師能書寫規(guī)范美觀的“三筆字”。

3,、過“五關(guān)”,。積極組織教師

(五)以培訓(xùn)促提升

1,、干部培訓(xùn)：,，選送部分優(yōu)秀干部參加省市縣級培訓(xùn)，讓他們學(xué)習(xí)新知識,、掌握崗位技能,，實現(xiàn)崗位成才。

2,、教師培訓(xùn)：

(1)學(xué)科培訓(xùn)：按市教育局要求,，繼續(xù)組織部分學(xué)科教師進行網(wǎng)絡(luò)遠程學(xué)科培訓(xùn)。

(2)繼續(xù)參加“國培”：選送部分優(yōu)秀教師參加“國培”學(xué)科培訓(xùn),、信息技術(shù)培訓(xùn),。

(3)骨干教師培訓(xùn)：遵循骨干教師“選、培,、管,、用”一體化原則，加強對骨干教師的培訓(xùn)，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用,，讓他們在實踐中成長,，使其盡早成為教師素質(zhì)提升工程的中堅力量。

(4)新教師培訓(xùn)：為培養(yǎng),、扶助新教師盡快適應(yīng),，盡早達到“一年入格，二年合格,，三年力爭成為骨干”的目標,，要堅持新教師為期一周的崗前培訓(xùn)，堅持集中培訓(xùn)與在崗培訓(xùn)相結(jié)合,，堅持以理論學(xué)習(xí)與跟師學(xué)藝相結(jié)合,。以在崗培訓(xùn)為主，強化管理,。

(5)班主任培訓(xùn)：使班主任進一步明確工作規(guī)范和職責(zé),，進一步了解和掌握中小學(xué)不同階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，掌握科學(xué)的工作原則和方法,，提高組織,、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)工作能力,，全面提高班主任的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力,。

(六) 以激勵促提升

1、建立促進教師成長的激勵機制,。

(1)學(xué)校建立與績效工資配套,，晉升職稱、崗位設(shè)置掛鉤的學(xué)習(xí)激勵機制,使積極進取的教師,、創(chuàng)先爭優(yōu)的教師獲得激勵,。

(2)建立健全骨干教師的“選、培,、管,、用”一體化制度，落實相關(guān)待遇,，使教師有成長的目標,，有施展才能和鍛煉的舞臺。同時,，加強對骨干教師的考核管理,，對不能履行職責(zé)的，取消其榮譽稱號及相關(guān)待遇,。

(3)多層次,、多方位,、多角度、多渠道開展各類評先選優(yōu)活動,，開展評選“教壇新秀”“特長教師”“教學(xué)能手”“教研能手”“學(xué)科帶頭人”“鄉(xiāng)村名師”“功臣教師”等活動,，讓榮譽稱號與績效工資掛鉤，使所有年齡段和各層面教師都能得到激勵,。

(一)科學(xué)制定培訓(xùn)計劃,。學(xué)校培訓(xùn)首先要對教師進行調(diào)查，了解教師的培訓(xùn)需求,，分層制定培訓(xùn)菜單,，選擇合適的培訓(xùn)方式，使培訓(xùn)具有針對性和實效性,。

(二)有效進行各級培訓(xùn)

1,、校本培訓(xùn)

校本培訓(xùn)內(nèi)容以課程與課堂為核心，重在結(jié)合教學(xué)工作,，以問題為中心,，以案例為載體，加強實踐反思和同伴互助,，努力提高教師學(xué)科教學(xué)能力和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，促使教師專業(yè)水平不斷發(fā)展。

具體要求：

(1)制定校本培訓(xùn)計劃,，分步實施,。

(2)建立書香校園，營造教師讀書,、反思,、寫作的氛圍，鼓勵教師參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流,。

(3)健全完善集體備課等高效課堂管理制度,。

(4)組織豐富多彩的競賽、交流等活動,，為教師搭建成長和展示平臺,。

(5)把教師校本研修情況納入教師考核。

2,、骨干培訓(xùn)

每科選拔1-2名優(yōu)秀教師，他們就是不走的專家,，通過培訓(xùn),，鍛煉，使這個團隊不僅能作課,，而且能講座,，起到引領(lǐng)、示范、攻堅的作用,。

3,、積極參加縣市級和省級和國家級培訓(xùn)

(1)組織優(yōu)秀人員參加省和國家級培訓(xùn)。

(2)組織我校骨干教師參加市級培訓(xùn),。

(3)組織教師參加繼續(xù)教育崗位培訓(xùn),。

(三)技能比賽

1、每學(xué)期舉行一次高效課堂教學(xué)交流活動,，促進教師素質(zhì)提升,。

2、為提高教師專業(yè)技能,，每年舉行教師技能比賽,，為教師成長搭建新平臺。

3,、鼓勵教師積極參加省市區(qū)級競賽,，并對成績優(yōu)異者進行精神和物質(zhì)獎勵。

五,、組織保障

(一)加強指導(dǎo)

學(xué)校高度重視教師的培養(yǎng),，根據(jù)培訓(xùn)主題及安排，結(jié)合我校實際,，有機整合常規(guī)教學(xué)教研工作,，對學(xué)校教師進行有效指導(dǎo)，開展豐富多元富有特色的教師學(xué)科素養(yǎng)研修活動,，做出實效,。

(二)加強督導(dǎo)

學(xué)校進行不定期督導(dǎo)檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，發(fā)現(xiàn)典型經(jīng)驗進行推廣,。

(三)獎懲辦法

學(xué)校要建立教師養(yǎng)提升行動的管理、評估和激勵機制,，力求活動的科學(xué),、規(guī)范、實效,。并將教師素養(yǎng)提升效果納入教師期末量化考核,，作為教師評優(yōu)、評先的重要內(nèi)容,。

六,、經(jīng)費保障

學(xué)校按照區(qū)、市教育部門規(guī)定承擔(dān)教師培訓(xùn)的各項費用,，保障經(jīng)費到位,。

小學(xué)教師個人素質(zhì)提升計劃篇七

專業(yè)技能是指將所掌握的專業(yè)理論只是綜合地運用于實踐的能力,，它是圍繞所學(xué)專業(yè)的具體操作技能，專業(yè)技能的高低是大學(xué)生求職就業(yè)成功與否的首要因素,，盡管在就業(yè)過程中會出現(xiàn)專業(yè)不對口的狀況,，但專業(yè)技能或多或少、或早或晚會派上用場的,。

培養(yǎng)專業(yè)技能,，要對專業(yè)知識的概念范疇、理論體系,、研究方法,、學(xué)科歷史和現(xiàn)狀、國內(nèi)外最新研究進展,、職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)最新消息和動態(tài)要有所了解和把握,，同時對與專業(yè)相似、相近的領(lǐng)域的知識也要有所關(guān)注和涉及,，并且要善于聯(lián)系,，融會貫通。

我所學(xué)的專業(yè)是漢語言文學(xué),，平時除了有鉆研中文的基礎(chǔ)知識外,，還對哲學(xué)、法學(xué),、歷史學(xué)有所涉獵,。

學(xué)好專業(yè)知識，其實“興趣是最好的老師”,，我早在大一時就試著培養(yǎng)自己的興趣,，我依然是無法專注于看厚厚且難懂的文學(xué)理論，于是就從我感興趣的哲學(xué)以及外國文學(xué)的書籍看起,，不過不再注重關(guān)注這類書的思想內(nèi)涵,，而主要與文本本身掛鉤，運用自己所學(xué)的文字知識來分析,。這種方法取得了不錯的成果,，從而我也不覺得中文的學(xué)習(xí)過于枯燥。其實,，并不需要被中文的外表所嚇倒,，只要對此抱有積極的期望，也就是堅信本專業(yè)是很有趣的,，就很容易上手,。

學(xué)好專業(yè)知識，考取相關(guān)職業(yè)的從業(yè)資格證書也是很重要的環(huán)節(jié),。在求職的時候,，面試者講一堆贊美自己的言語還不如拿出一張證書，證書是證明能力的強有力的證據(jù),。在大學(xué)期間,，我已經(jīng)通過了計算機二級考試、普通話等級考試,、英語四級考試,，在大三、大四期間,，因為我修了法學(xué)的雙學(xué)位,，所以還要努力學(xué)習(xí)，通過司法考試,、英語六級考試以及駕駛執(zhí)照考試,、教師資格考試以增強自己求職的硬件。

我也遇到盲目考證的同學(xué),，我認為,，考取的證書應(yīng)該起到取長補短、錦上添花的作用,，而不是以量取勝,。分析自己需要考取何種證書應(yīng)該從未來的就業(yè)出發(fā)，拿我自己作為例子,，我對前途屬于迷茫型的,，所以正積極涉及各種不同的方向以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢。我未來就業(yè)方向應(yīng)該是公務(wù)員,、企業(yè)的文秘或者法律顧問,，保底的工作是教師、記者等與中文專業(yè)緊密結(jié)合的職業(yè),。像教師就要求有教師資格證,，為此非師范專業(yè)的學(xué)生需要修讀教育學(xué)、心理學(xué),、教育學(xué)等,，還需考取教師資格證，而公務(wù)員需要參加公務(wù)員考試,，法律顧問需要通過司法考試,。當然，除了證書外,，各個職業(yè)也會有特殊的職業(yè)技能要求,。如教師需要講得一口流利的普通話，懂得寫板書,、制作課件,，掌握各種教學(xué)方法,、師范禮儀等，政法類職業(yè)則需要掌握各種政策法律,、規(guī)章制度,，具備公文寫作能力等。除了公文寫作可以在中文系專業(yè)課上學(xué)到之外,，其他各項技能都有待通過互聯(lián)網(wǎng),、各種書籍獲取理論知識，再進行社會實踐用理論去指導(dǎo)它,，從而使自己這方面的技能得以提高,。

除了書本知識要掌握外，實踐能力也是相當重要的,，上文提到的英語四六級證書,、計算機二級證書需要考取，但是有了英語六級證書并不等于能夠和老外流利交談,，通過了計算機二級考試不等于能夠熟練運用各種辦公軟件,、進行電腦日常維護，所以,，光有理論是不夠的,，親自動手才是硬道理。現(xiàn)在我參加的各種社團,、進行各種實習(xí),、兼職、比賽,、社會調(diào)研和社區(qū)服務(wù),，都是為了鍛煉自己的實踐能力，在今后的大學(xué)兩年時間里,，我會繼續(xù)為之奮斗,，繼續(xù)提升自己。

二,、通用技能的提升計劃

通用技能是相對于專業(yè)技能而言,，通用技能并不是針對某一具體的職業(yè)，而是從事任何職業(yè)的人要想取得成功都必須具備的能力,，是一種超越具體職業(yè),、對人的終身發(fā)展起著重要作用的能力，是人們在教育或工作等不同的環(huán)境中培養(yǎng)出來的可遷移的,、從事任何職業(yè)都必不可少的跨職業(yè)的技能,。

根據(jù)我國教育的培養(yǎng)目標，通用技能大體上可包括以下十個方面的重要內(nèi)容：職業(yè)道德、表達溝通,、人際交往,、分析判斷、解決問題,、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,、團隊合作,、組織管理,、應(yīng)變能力等。

我認為,，職業(yè)道德表現(xiàn)為愛崗敬業(yè)意識,、持之以恒、艱苦奮斗精神,、進取冒險精神,、誠實守信品質(zhì)，在學(xué)生組織中工作就可以很好地培養(yǎng)自己的職業(yè)道德,，我自己就在朗誦藝術(shù)團和校藝術(shù)團工作,，在那里，我學(xué)會了知難而上,、堅持不懈,，今后，我還將繼續(xù)堅守自己的崗位,，為兩團貢獻出自己的一份力,。

表達溝通能力指將個人思想、觀點,、意見或建議順暢地用語言或文字準確,、恰當?shù)乇磉_出來，促使對方接受自己的能力,。表達能力包括語言表達能力和文字表達能力,，能不能發(fā)表一次成功的演說、能不能寫一封清晰的信函,，這都是表達能力的具體衡量標準,。良好的表達能力表現(xiàn)在能夠用準確、流暢的語言講述事實,、表達觀點,，能夠撰寫計劃、總結(jié),、調(diào)查報告,、公函等文書，這些在大學(xué)期間參加社會調(diào)查,、學(xué)生組織的日常工作中都能得到鍛煉,。溝通技能包括聽,、說、讀,、寫等,，可以分為書面、非書面的語言溝通以及如衣著,、表情,、神態(tài)、姿勢等非語言溝通,。人際交往能力與表達溝通能力有一定的相似之處,，培養(yǎng)的方法也差不多。

對于一個特定的問題,，分析判斷包括以下五個環(huán)節(jié)：問題分析,、確定目標、擬定方案,、方案評估以及方案選擇,。這個能力在學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)階層中有有所涉及，就和組織管理能力以及解決問題能力,、應(yīng)變能力一樣,。所以參加學(xué)生組織不可半途而廢，從被領(lǐng)導(dǎo)階層到領(lǐng)導(dǎo)階層都體會過才能真正全方位鍛煉能力,。

學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力在當今社會中顯得尤為重要,，當今世界瞬息萬變，我們的知識結(jié)構(gòu)也應(yīng)該隨社會需要而改變,，就業(yè)時通常都有上崗培訓(xùn),，在培訓(xùn)時，迅速掌握崗位所需技能是相當重要的,。創(chuàng)新能力在理工科中體現(xiàn)得尤為明顯,，在文科專業(yè)中，集中體現(xiàn)為發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題以及在解決問題過程中進一步發(fā)現(xiàn)新問題從而不斷推動事物變化發(fā)展。要創(chuàng)新,，就要培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,，打破常規(guī)思維定式，多采用逆向思維來考慮問題,。創(chuàng)新能力可以再各個工作以及細節(jié)中得以體現(xiàn),。

團隊合作包括了個人善于與團隊其他人溝通協(xié)調(diào)、能扮演適當角色、勇于承擔(dān)責(zé)任,、樂于助人,、保持團隊的融洽等方面的內(nèi)容。人具有社會屬性,，每個人都避免不了在團隊中工作,，所以團隊合作能力是必不可少的。

正是要培養(yǎng)自己以上十種技能,，所以我積極參加各種組織社團的工作,、班級活動、校園文化活動以及社會實踐,。當然,，除了實踐外，書本以及網(wǎng)絡(luò)資源也是個不錯的學(xué)習(xí)培養(yǎng)能力的方法的途徑,，所以，廣泛涉獵各種實用書籍以及電子資料是非常有益處的,。

在談到個人素質(zhì)方面,，我比較傾向于討論狹義的個人素質(zhì)。狹義的個人素質(zhì)指的是一個人的基本品質(zhì)與品性,，如誠信,、主動、自覺自律,、謙虛執(zhí)著,、勤奮、責(zé)任心,、時間管理,、自信、專注等,，這些素質(zhì)我們從小就開始培養(yǎng)了,，作為一個學(xué)科的話它叫做“思想品德”，在這里我針對求職,，專門培養(yǎng)在求職方面具有舉足輕重地位的幾種素質(zhì),。

首先是誠信，誠信就是說老實話,、辦老實事,、做老實人。誠信是一切道德的基礎(chǔ)和根本,，是一個社會賴以生存和發(fā)展的基石,，是社會主義社會調(diào)節(jié)個人與社會、個人與個人之間相互關(guān)系的基本道德規(guī)范，也是社會公德和職業(yè)道德中的基本準則,。微軟公司在用人時非常強調(diào)誠信,，公司只雇傭那些最值得信賴的人。當微軟列出對員工期望的“核心價值觀”時,，誠信被列為第一位,。

其次是主動。中國學(xué)生相當缺乏這一點,，在課堂學(xué)習(xí)中往往要老師點名才起來回答問題,，在工作中，也是上司吩咐什么才去做什么,。這些做法在今天以及未來的就業(yè)中是不太可取的,，所以要在大學(xué)期間就開始培養(yǎng)自己的主動意識——課上主動回答老師提問、主動請教老師問題,、主動為自己制定學(xué)習(xí)工作計劃以及目標,，我是個屬于內(nèi)向性格的人，所以在大學(xué)期間會盡力培養(yǎng)這方面的素質(zhì),。

再次是自覺自律,，大學(xué)生是處于一個自由的環(huán)境中，失去了約束的學(xué)生很容易放縱自己,，自覺自律在這里就顯得尤為重要,，以后工作的上司也不會喜歡一個放縱、沒有紀律性的下屬的,。我個人在這點上是處于優(yōu)勢地位的,，大學(xué)期間應(yīng)該保持。

接著是謙虛執(zhí)著以及勤奮,，這是個傳統(tǒng)知識分子的優(yōu)點,，這也是個非常值得發(fā)揚光大的優(yōu)點。但是執(zhí)著并不意味著執(zhí)拗,、勤奮也不代表一味拼命,，合理堅持自己的觀點，懂得掌握工作與休息的平衡已達到最大的工作效率才是可以得到上司賞識的人才,。

然后就講到我的優(yōu)勢——責(zé)任心了,，做任何事情都要負責(zé)任、有責(zé)任心,，才能盡力把事情做好,。

最后我想談?wù)勛孕藕蛯Ｗⅲ孕攀窍喈敹嗟拇髮W(xué)生很缺乏的一項素質(zhì),，表現(xiàn)為遇事緊張以及過于謙遜,。自信的人能以自己的實際能力接受來自心理和社會的壓力和挑戰(zhàn),，并體現(xiàn)為沉著冷靜的情緒，多參與各種大型比賽,、面試可以讓自己不斷鍛煉這方面的素質(zhì),。

小學(xué)教師個人素質(zhì)提升計劃篇八

教師素質(zhì)應(yīng)包括道德素質(zhì)、知識素質(zhì),、能力素質(zhì),、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)。下面公文站小編為大家?guī)淼氖切W(xué)教師個人素質(zhì)提升計劃,，歡迎大家參考!

首先認真學(xué)習(xí)政治法律,。政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎(chǔ),。因此,，我要高標準、嚴要求,。此外,，我覺得還應(yīng)該認真學(xué)習(xí)各項法規(guī)，用法來保護孩子的各項權(quán)利掌握各項規(guī)程,、綱要,，及時了解孩子各階段的發(fā)展和需要，熱愛自己的事業(yè),。

在自己的工作和學(xué)習(xí)積累過程中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，根據(jù)學(xué)生的實際情況和教材的運用性,，以及語文學(xué)科“語言交際”的學(xué)科特點,，來制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃，有利于學(xué)生對知識的掌握和教學(xué)進度的實施,。

要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生，相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神,，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。充分發(fā)揮自己特長來吸引學(xué)生,，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。堅持教學(xué)相長,，在師生交往中發(fā)展自己,。遵循“以人為本”的管理原則,，增強自己的管理能力。自己在工作中曾得到學(xué)多教師的幫助,，與每位教師團結(jié)一心,，體現(xiàn)教師師德,，互幫互助,。深化課改,，進一步貫徹落實學(xué)?！吧罨?、情境話”課堂教學(xué)理念,，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，重視學(xué)生認知過程中的情感培養(yǎng),。注重對自身教育行為的反思--實踐,，解決教改新問題,，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師,。

作為一名教師,，我時刻提醒自己要為人師表，所以,，在專業(yè)方面不斷充實自己的,，嚴格要求自己:抽出業(yè)余時間，在語言能力,，專業(yè)能力和書面表達能力上訓(xùn)練自己,，爭取每天都有新的變化。

要積累教學(xué)智慧,，分析成功或失敗的原因,，反思性教學(xué)是一個循環(huán)或螺旋上升的過程。我們只有通過理論思考,、觀摩討論等方式不斷超越自我,，才能更加完美。

牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，每學(xué)期至少學(xué)習(xí)兩本教育理論專著,，不斷豐富科學(xué)文化知識，掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù),，提高實施素質(zhì)教育的水平和能力,。積極參加舉辦的各種講座，定期進行相互交流研討,。認真貫徹落實聽課評課制,。珍惜每次外出參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度，并寫出感想及反思,。

當然,，還要嚴格出勤,，做好其他工作。我在做好各項教育教學(xué)工作的同時,，嚴格遵守學(xué)校的各項

規(guī)章制度

樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念,，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊;工作中,，積極投身學(xué)校的教育科研的改革與實踐,，從學(xué)生全面發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中，不斷探求,，感悟,，反思，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為骨干型教師,。

1、理論學(xué)習(xí)方面,，認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程理念,，掌握數(shù)學(xué)學(xué)科專業(yè)特點，積極思考,，不斷改進教學(xué)方法,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2,、認真做好學(xué)校各項日常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣,。

3、勤于反思,，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。不斷練習(xí)基本功，優(yōu)化自己的教學(xué)方法,。并積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),，運用信息技術(shù)服務(wù)于自己的教學(xué)。

1,、專業(yè)水平的提高,。

(1)學(xué)習(xí)教育理論,，在理性認識中豐富自我,。

以《課程標準》為導(dǎo)向,，認真閱讀《教學(xué)用書》，在個人征訂的《廣西教育》《河池教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計》等教育類期刊雜志中吸取精華,，形成自己的一套教法,。研讀《吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》，多登陸教學(xué)網(wǎng)站,，了解著名教育專家,、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài),，豐富自己的文化素養(yǎng),。

(2)互相聽課與網(wǎng)上聽課相結(jié)合,，多思多想,，做好每學(xué)期15節(jié)以上的聽課記錄，及時的寫出反思心得,，為自己教學(xué)提供后盾,。

(3)向各學(xué)科優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)管理經(jīng)驗，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)手法,，認真做好詳細的學(xué)習(xí)筆記,，做到心中有數(shù)，有正確的發(fā)展目標,，形成自己的特色。

(4)針對其他教師對自己提出的不足地方,，及時思考改正,。

(5)全力參加學(xué)校舉行的中青年教師第二屆“綠榕杯”課堂教學(xué)競賽，全面提高自我,。

精心備課;認真批改每一本作業(yè),，多關(guān)注后進生，采用以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，使后進生各方面能力提高,。

3、勤于反思，完善自我。

學(xué)會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西進行反思，彌補不足,。努力在本學(xué)期多寫有質(zhì)量的教學(xué)隨筆和一篇論文。

4,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,，掌握新方式，運用新理論,，提高教學(xué)效果,。恰當運用學(xué)校教研處推薦的多媒體

課件

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，但是沒有好的教師,，也教不出好的學(xué)生,，所以必須努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷充實自己,，才能適應(yīng)學(xué)生終身發(fā)展的需要,。

小學(xué)教師個人素質(zhì)提升計劃篇九

為了提高學(xué)習(xí)效率，注重理論聯(lián)系實際,，注意把學(xué)習(xí)內(nèi)容運用于課堂教學(xué)中,，并寫出相應(yīng)的教學(xué)反思和教學(xué)案例，尋找和發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學(xué)中存在的問題和不足,，把好的教學(xué)方法轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)能力,。在不斷實踐、運用,、反思中使自己求得進步與發(fā)展,。同時，利用網(wǎng)絡(luò)這個交流平臺,，與其他教師共同交流自己的學(xué)習(xí)心得,，探討教學(xué)中存在的問題，提高自己的網(wǎng)絡(luò)教研水平和教學(xué)能力,。

二,、在研究與反思中提高。

結(jié)合學(xué)生實際和本冊教材特點,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，關(guān)注教學(xué)中存在的問題，從小處入手進行研究,。課前,，重視導(dǎo)入語和導(dǎo)入環(huán)節(jié)的精心設(shè)計。課堂上,，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動,。課后,，及時進行反思，案例分析,，發(fā)現(xiàn)問題,，尋找最佳的導(dǎo)入方法。在研究與反思中,，提高自己的能力和課堂教學(xué)水平,。

三、認真做好每一項工作,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期,，本人將以“有效課堂”為目標,，認真鉆研教材、分析教材,，認真設(shè)計每一節(jié)教案,，認真上好每一節(jié)課，認真批改每一本學(xué)生作業(yè),，認真參加每一次教研活動,，認真指導(dǎo)學(xué)生開展每一次數(shù)學(xué)實踐活動，努力使自己的教學(xué)扎實,、有效的進行,。以此過程，提高自己的課堂教學(xué)水平,，提高本班教學(xué)質(zhì)量,。

總之，個人素質(zhì)的提高不是一朝一夕的,，需要在長時間的學(xué)習(xí),、實踐中加以強化和形成。因此,，本學(xué)期,，本人將以更大的精力投身于教育教學(xué)實踐中，嚴格要求自己,，在不斷的學(xué)習(xí),、研究、反思中提高自己各方面的能力,，提升自己的素質(zhì),。