在現(xiàn)實生活中，我們常常會面臨各種變化和不確定性。計劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性,，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

教師自身素質(zhì)提高工作計劃十篇一

一、以教書育人的目的,，做好本職工作,。

1、認(rèn)真的備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,。備好課是上好課的關(guān)鍵，從精心備課入手,，仔細(xì)發(fā)掘教材,，認(rèn)真研究設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，合理安排課內(nèi)外習(xí)題,，切實提高自己的教學(xué)設(shè)計能力,。在課堂上，多關(guān)注學(xué)生,，努力把握教學(xué)契機(jī),，努力使自己成為課堂的組織者、調(diào)控者,，讓學(xué)生成為課堂的主人,，提高自己的課堂把握能力。積極參加學(xué)校組織的專題研討活動，在活動中提高自己的教學(xué)能力,，及時寫好教學(xué)反思,，記錄成功和失敗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

2,、積極參加學(xué)校和局里組織的各項學(xué)習(xí)活動,，力爭在理論上不斷地充實自己的頭腦，并把理論與實踐緊密地結(jié)合起來,。

3,、在師徒結(jié)對活動中，虛心向師傅學(xué)習(xí),。同事之間在平時的教學(xué)中,，互相合作聽聽彼此的課，多交流,，多討論,，努力做到互相幫助，揚(yáng)長避短,，共同進(jìn)步,。.以教學(xué)、科研的反思,、總結(jié)為主線進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),。在研修期間，認(rèn)真聽課,，交流爭取從先進(jìn)教師身上汲取更多的教育教學(xué)經(jīng)驗,，來快速提高自己的教學(xué)水平。

二,、提高個人的專業(yè)素質(zhì),。

1、利用業(yè)余時間,，認(rèn)真閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的著作,，如《教育學(xué)》、《教育心理學(xué)》《兒童心理學(xué)》等方面的書籍,，及時的做好筆記,，寫好讀后感，每月寫一篇質(zhì)量較高的文章,，從而提升自己的理論素質(zhì),，以便更好的應(yīng)用于教育教學(xué)實踐。

2,、充分的利用網(wǎng)絡(luò)這一平臺,，做好自己的博客空間,。向全國的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，同時將個人的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)摘讀,、教學(xué)反思,、學(xué)生觀察案例、教學(xué)心得,、學(xué)生管理隨想以及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成果一并納入其中,，與其交流，更深入地提高自己的教育教學(xué)水平,。

3,、利用有效的時間,，練好教師的基本功,，如粉筆字，朗讀,，和制作課件,。更好的為自己的教學(xué)服務(wù)。

4,、及時的做好個人研修的總結(jié)和反思，隨時記錄自己的點(diǎn)滴收獲,。

5,、及時的和家長進(jìn)行溝通，充分發(fā)揮家校的合力作用,，更好的為學(xué)生服務(wù),，做生生滿意的教師。

以上是本人的計劃,，希望在實施過程中,，能不斷的完善和充實。

教師自身素質(zhì)提高工作計劃十篇二

1,、在內(nèi)科門診設(shè)立戒煙門診和咨詢電話,。

2、各科室醫(yī)務(wù)人員應(yīng)掌握戒煙方法,，對所有就診者進(jìn)行有針對**的,、簡短的戒煙詢問和指導(dǎo)。

3,、戒煙醫(yī)生對準(zhǔn)備戒煙者制定有針對**的戒煙計劃，進(jìn)行戒煙干預(yù),，開展咨詢指導(dǎo)和藥物治療并舉的綜合服務(wù),。

4、對戒煙者進(jìn)行定期隨訪,，入黨申請書及時提供咨詢指導(dǎo)，努力提高戒斷率,。

教師自身素質(zhì)提高工作計劃十篇三

教師是人類文化的傳遞者,，是培育新一代的園丁。教師要用自己的品格育人,，以自己的良好德行和習(xí)慣去影響,、塑造學(xué)生。作為合格教師,，就必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì),、教育理論素質(zhì),、技能素質(zhì)、身心素質(zhì),、風(fēng)度儀表等,，同時還必須具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。

1,、進(jìn)一步鞏固教師職業(yè)道德,，在教育教學(xué)崗位上自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》一書,，不斷完善自己的人格,。

2、自覺學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義,、毛澤東思想,，堅持鄧小平理論，提高自己的精神境界,。

3,、樹立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法,，在教學(xué)中有創(chuàng)新,活動中注重學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。

4、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識,，努力把時間和精力用在學(xué)習(xí),、工作和發(fā)展上，不斷提高自身綜合素質(zhì),。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育基本理論,、教科研基本知識，樹立正確的教育觀,、學(xué)生觀,、游戲觀，不斷完善自己的知識,、能力結(jié)構(gòu),，提高其實施教育教學(xué)的能力。每周看七篇教育理論文章,，每周寫五篇讀書筆記,。

5、規(guī)范自己的日常用語和行為舉止,，進(jìn)一步樹立教育的良好形象,。

6,、更新教育觀念,，樹立服務(wù)育人的觀念，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生,，與家長建立良好的關(guān)系，并努力做到學(xué)生在校開心,，家長放心,。

7、克服驕傲自滿情緒和工作漂浮現(xiàn)象,，增強(qiáng)責(zé)任心,，改進(jìn)工作作風(fēng)，嚴(yán)格要求自己,，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和水平,。

8、了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢,，積極參加課題研究,、學(xué)術(shù)研討會，撰寫學(xué)術(shù)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗文章,、教案設(shè)計等,，進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力,，更新知識,，掌握必備的教育技能,，提高執(zhí)教水平。增強(qiáng)教育科研能力,，勤讀書,，勤思考，勤總結(jié),。

9,、認(rèn)真進(jìn)行自我認(rèn)識、自我分析,、找出自己工作中的不足,，明確自身的優(yōu)勢與特長，根據(jù)自身的實際,，確定自己的發(fā)展方向,。

10、虛心向有經(jīng)驗,、有特長的教師學(xué)習(xí),，汲取新思想、新做法,。認(rèn)真進(jìn)行反思教學(xué),，做到邊學(xué)習(xí)、邊實踐,、邊交流,、邊總結(jié)，認(rèn)真寫好反思記錄,，加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí),。

根據(jù)自己的工作實際，我要努力做好以上幾點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，進(jìn)一步樹立教育的良好形象，通過不斷的自我改造,、陶冶,、鍛煉，成長為道德高尚的人民教師,，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn),，讓學(xué)校放心，讓家長滿意,。

教師自身素質(zhì)提高工作計劃十篇四

教師的教育素質(zhì)直接影響著學(xué)生的發(fā)展,，因為學(xué)生所學(xué)的大部分知識都是從教師那里直接獲得的，所以我們的老師要不斷地提高自身的教育素質(zhì),。下面是本站小編給大家搜集整理的教師如何提高自身基本素質(zhì)文章內(nèi)容,。

以往教師過多地關(guān)注課堂教學(xué),、學(xué)生管理、成績分析,、學(xué)生綜合素質(zhì)等方面,，卻忽視了教育科學(xué)研究，沒有真正理解“教育科研興教”的重大意義,。作為教師要懂得“教育要發(fā)展,，科研必先行”的道理，懂得教育科學(xué)研究要立足于教育實踐,，科研成果要引導(dǎo)教育實踐,，不斷增強(qiáng)科研興教的意識，主動在教育科學(xué)研究中提高自己的教育教學(xué)水平,。在日常的教學(xué)實踐中,，教師緊密結(jié)合學(xué)校教學(xué)的實際情況和存在的問題選擇課題，開展研究,，探討規(guī)律,，創(chuàng)造性地開展教育科學(xué)研究;增強(qiáng)革新意識，敢于嘗試,，樂于探究合理借鑒他人的成功經(jīng)驗和規(guī)避不足之處,，扎扎實實的打造自己的教學(xué)特色，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

教師要解放我們的學(xué)生,，首要的是先解放教師自己,，去陳出新,，轉(zhuǎn)變認(rèn)識，以適應(yīng)當(dāng)前教育教學(xué)改革需要,。在課堂教學(xué)實踐中,，教師要想由原來的“一桶水”逐漸轉(zhuǎn)變成源源不斷的“活水”，這需要每位教師在正確把握教與學(xué)的關(guān)系,，做到兩者并重,，在教中學(xué)，在學(xué)中教,，實現(xiàn)教學(xué)相長,。教師特別是要摒棄舊的教學(xué)觀念，努力充當(dāng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者,、參與者的角色。教師在課堂上所扮演的角色直接影響教學(xué)效果,，教師充當(dāng)幫助和引導(dǎo)學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，完善學(xué)習(xí)方法;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;營造一種和諧,、平等、充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的課堂氣氛;教師要習(xí)慣于和學(xué)生分享自己的感情和想法,，與學(xué)生一道去尋找真理,。教師角色的改變，需要教師的信心和勇氣,，去承擔(dān)新的教育改革,，只有這樣，教育教學(xué)改革才能大踏步地前進(jìn),。

在以往教學(xué)活動中,，教師大多數(shù)是靠個體的力量解決課堂教學(xué)的所有問題。而當(dāng)前的教育形式是倡導(dǎo)“師師合作”,。教師需要與更多的人,，在更大的范圍內(nèi)，以更加平等的方式從事教學(xué)研究與實踐,，教師之間將更加緊密地合作,，只有教師集體智慧得到發(fā)揮作用的時候，學(xué)生的綜合能力才能順勢提高,。因此,，教師要積極參加集體教研，互相探究,、互相學(xué)習(xí),、互相促進(jìn)，并要毫無保留地將教學(xué)實踐中所得的經(jīng)驗在教研中交流,、研討,，并獲得共識，實現(xiàn)資源共享,，這樣教師隊伍的整體水平才有更高層次的提高,。

教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展,、教學(xué)相長的互動過程,。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個性差異,，滿足不同的需要,，主動創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力,，使每個學(xué)生都得到充分的發(fā)展,，讓學(xué)生由原來的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，學(xué)會自主學(xué)習(xí),，互相合作,、探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動成長,、富有個性的成長,，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，保持開放的心態(tài),，不斷實踐和嘗試,，不斷對自己的教學(xué)進(jìn)行研究、反思,，這樣才能不斷適應(yīng)新的變革,。

我們的教師一定要對自己進(jìn)行人性化的處理。雖然和有些小學(xué)生相處會有點(diǎn)吃力,，但是我們的教師千萬不要以厭煩的面孔出現(xiàn)在學(xué)生的面前,。身為教師的我們要對自己的學(xué)生有耐心，當(dāng)然也要去嚴(yán)格要求自己的學(xué)生,，不能任意放縱,。面對學(xué)生的錯誤，我們要去認(rèn)真地聽取學(xué)生為什么要這樣做,，不能只憑自己的思想去解決所謂的問題,。我們要學(xué)會包容學(xué)生，要讓學(xué)生看到美好的一面,，帶著一顆有愛的心去關(guān)注我們的學(xué)生,，就像關(guān)注自己的孩子一樣。讓我們陪伴著學(xué)生不斷地成長,，在教育學(xué)生的同時也不斷地教育著自己,，讓自己為學(xué)生做到更好，把更多的知識傳授給他們,。

教師自身素質(zhì)提高工作計劃十篇五

(一)大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃

“大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃”是xxx年3月由*、教育部,、全國學(xué)聯(lián)聯(lián)合推行的,，基本內(nèi)容是以大學(xué)生人力資源為著眼點(diǎn)，進(jìn)一步整合深化教學(xué)主渠道以外有助于學(xué)生提高綜合素質(zhì)的各種活動和工作項目,。在思想政治與道德修養(yǎng),、社會實踐與志愿服務(wù)、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、文化藝術(shù)與身心發(fā)展,、社團(tuán)活動與社會工作,、技能培訓(xùn)與其他等六個方面引導(dǎo)大學(xué)生完善智能結(jié)構(gòu)。該計劃注重課內(nèi)外相結(jié)合,、第一課堂與第二課堂相結(jié)合,、學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，主要圍繞職業(yè)設(shè)計指導(dǎo),、素質(zhì)拓展訓(xùn)練,、建立評價體系、強(qiáng)化社會認(rèn)同四個環(huán)節(jié),，幫助大學(xué)生健康成長成才,。

(二)大學(xué)生就業(yè)能力

美國教育與就業(yè)委員會關(guān)于就業(yè)能力的定義是：就業(yè)能力是獲得和保持工作的能力，進(jìn)一步講,，就業(yè)能力是在勞動力市場內(nèi)通過充分的就業(yè)機(jī)會,，實現(xiàn)對自身潛能的自信。國內(nèi)常見的定義或描述有：所謂就業(yè)能力是指大學(xué)畢業(yè)生在校期間通過知識的學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)開發(fā)而獲得的能夠?qū)崿F(xiàn)就業(yè)理想,、滿足社會需求,、在社會生活中實現(xiàn)自身價值的本領(lǐng)。也有的指人們從事某種職業(yè)所具備的能力,，包括基本就業(yè)能力與特殊能力,。也有的認(rèn)為大學(xué)生的就業(yè)能力是指在校期間通過學(xué)習(xí)或?qū)嵺`而獲得工作的能力，它包括保持工作以及晉升的能力,?？偟恼f來，就業(yè)能力是一種就業(yè)競爭能力,、一種與職業(yè)相關(guān)的綜合能力,。

(一)大學(xué)生就業(yè)中的核心問題是就業(yè)能力的不足

大學(xué)生就業(yè)難問題是我國社會轉(zhuǎn)型與經(jīng)濟(jì)高速增長的短期不*衡問題在就業(yè)領(lǐng)域的突出表現(xiàn)，其原因是多方面的,。既有經(jīng)濟(jì)性因素也有社會性因素,。而從學(xué)生自身來看，最重要的就是就業(yè)能力的不足,。而著力提高大學(xué)生就業(yè)能力,、引導(dǎo)大學(xué)生科學(xué)擇業(yè)，是緩解大學(xué)生就業(yè)難的核心環(huán)節(jié),。要提高大學(xué)生的就業(yè)能力,，就要高度重視大學(xué)生個性發(fā)展和動手能力、實踐能力,、創(chuàng)新能力,、社會交往能力以及職業(yè)素養(yǎng)能力的提高，在求學(xué)期間提高心理素質(zhì)，陶冶高尚的情操,，把自己培養(yǎng)成為一個綜合素質(zhì)高,、發(fā)展較全面的人才。

(二)實施大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃,，有利于大學(xué)生就業(yè)

我國的教育體制雖然不斷改革,，但是仍未能完全擺脫應(yīng)試教育的束縛，大學(xué)生還無法實現(xiàn)理論上和現(xiàn)實上的全面發(fā)展,，通過大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃可以逐步消除這一弊端,。課堂知識的積累、課外活動的鍛煉,、社會生活的完善,，有利于培養(yǎng)出全面發(fā)展的大學(xué)生。另外,，素質(zhì)拓展計劃可以在大學(xué)生的在校期間,，利用不同的素質(zhì)教育新途徑，針對學(xué)生的個人情況進(jìn)行職業(yè)設(shè)計導(dǎo)航,，提升大學(xué)生的就業(yè)競爭能力,，對其畢業(yè)后的擇業(yè)就業(yè)有很大幫助。因此,，實施大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃,，是提高大學(xué)生就業(yè)能力的必然要求。

(一)促進(jìn)個性全面發(fā)展

大學(xué)生個性的全面發(fā)展至少包括兩個方面：―是自主性的全面發(fā)展,。大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的主體是學(xué)生,，高校以大學(xué)生的自主設(shè)計確定素質(zhì)拓展的內(nèi)容和方式。自主性原則不但保證了學(xué)生在素質(zhì)拓展計劃中的主體地位,，而且能夠保證學(xué)生的個性特征在素質(zhì)拓展過程中得到尊重和張揚(yáng),，學(xué)校通過舉辦不同類型的活動，既可以提高學(xué)生的積極性,，同時也可以鍛煉學(xué)生的自主選擇能力,、培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性，從而實現(xiàn)大學(xué)生自主性的全面發(fā)展,，有利于大學(xué)生擇業(yè)過程主動性的發(fā)揮,。二是獨(dú)特性的全面發(fā)展。目前市場對人才的要求越來越高,，具有獨(dú)特性素質(zhì)的人才更受親睞,，但獨(dú)特性的形成不是一朝一夕的事情，大學(xué)生只有在不斷的成長和發(fā)展中,、在參加活動的過程中、在社會實踐鍛煉中才能逐步形成自己的獨(dú)特性。高?？梢酝ㄟ^開展素質(zhì)拓展活動,，如演講比賽、主題設(shè)計活動,、各種文體活動都可以培養(yǎng)和展示大學(xué)生的獨(dú)特性,，尤其是設(shè)計活動，能夠激勵大學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛好和聰明才智展現(xiàn)個人魅力,。當(dāng)然,，學(xué)生的獨(dú)特性因人而異，高校只有充分開展各種不同的活動,，才有利于大學(xué)生在參加各種活動的實踐中逐漸形成自身的獨(dú)特性,，為將來的就業(yè)積累資本。

(二)提高社會實踐能力

大學(xué)生社會實踐能力主要是指學(xué)生的表達(dá)能力和動手能力,，目前多數(shù)用^單位要求求職者具備一定的社會實踐能力,。據(jù)了解，大學(xué)生就業(yè)難的最重要原因就是由于缺乏“工作經(jīng)驗”,。然而,，我國高校教學(xué)偏重理論教育，輕實際操作能力培養(yǎng),，企業(yè)也不大愿意為大學(xué)生提供實習(xí)機(jī)會,，造成學(xué)生缺乏社會工作經(jīng)驗，缺乏解決現(xiàn)實問題的能力,，在求職就業(yè)中就會遇到很大困難,。在高校教育中，除了鼓勵學(xué)生自身加強(qiáng)實踐能力的鍛陳之外,，高校就要加強(qiáng)學(xué)生實踐能力的培養(yǎng),，大學(xué)生素質(zhì)拓展計劃的本質(zhì)屬性就充分突顯出它的實踐性特點(diǎn)。通過組織社會實踐與志愿服務(wù),、科技學(xué)術(shù)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),、文化藝術(shù)與身心發(fā)展、社團(tuán)活動與社會工作等多方面的活動,，讓學(xué)生積極參與進(jìn)來,，在活動中由于有了大量鍛煉表達(dá)自己和動手操作的機(jī)會，學(xué)生可以將理論知識與實踐進(jìn)行機(jī)結(jié)合,，做到學(xué)以致用,，提高自身運(yùn)用專業(yè)知識和專業(yè)技能的能力。

(三)提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

建設(shè)自主創(chuàng)新型國家需要大批具有創(chuàng)新精神和倉4業(yè)意識的高科技人才,。而大學(xué)生就業(yè)時所需的創(chuàng)新精神,、創(chuàng)業(yè)能力可以通過開展學(xué)術(shù)科技與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的素質(zhì)拓展訓(xùn)練進(jìn)行提升,。通過開展科普宣傳和“挑戰(zhàn)杯”等課外學(xué)術(shù)科技活動，成立大學(xué)生科技小組,，開展發(fā)明制作競賽,、學(xué)術(shù)論文競賽等，可以培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力;通過開展大學(xué)生科技論壇,、創(chuàng)業(yè)講壇活動,，邀請科技專家、創(chuàng)業(yè)精英,、成功校友等方面的突出人才為大學(xué)生傳授科技創(chuàng)新經(jīng)驗,，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神;通過定期開展創(chuàng)業(yè)計劃培訓(xùn)及創(chuàng)業(yè)計劃大賽，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識,，為學(xué)生提供就業(yè)實戰(zhàn)鍛煉的舞臺,。充分利用好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地、創(chuàng)業(yè)實習(xí)基地和創(chuàng)業(yè)園等創(chuàng)業(yè)實踐基地,，幫助學(xué)生積累豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,。在素質(zhì)拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的活動中配備得力的指導(dǎo)教師，特別是要加強(qiáng)對創(chuàng)業(yè)受挫學(xué)生的心理引導(dǎo),，幫助其總結(jié)失敗的原因和教訓(xùn),，不斷培養(yǎng)其創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，為日后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ),。

(四)提高社會交往能力

高校通過實施素質(zhì)拓展計劃,，鼓勵學(xué)生在學(xué)校范圍內(nèi)組織成立各種不同的社團(tuán)，如文學(xué)社,、藝術(shù)協(xié)會,、心理協(xié)會等，并跨系跨專業(yè)定期開展不同的社團(tuán)活動,。通過成立社團(tuán),、管理社團(tuán)或參加不同的社團(tuán)活動，既可以激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造力,，也可以為大學(xué)生提供溝通和交流的橋梁,，鍛煉自己的社交能力。大學(xué)生通過參與社會工作,、社會實踐與志愿服務(wù)的活動,，如社會服務(wù)活動、社會公益活動,、青年志愿者活動等,，可以盡早了解社會現(xiàn)狀、認(rèn)識現(xiàn)實社會,、懂得人與社會的關(guān)系,，鍛煉其社會交往與社會活動能力,，為日后能夠融入社會打下基礎(chǔ)。

(五)提高職業(yè)素養(yǎng)與能力

許多學(xué)子考上大學(xué)后,，在心理上產(chǎn)生一種成功感和優(yōu)越感,，自信心增強(qiáng)的同時也易于自我感覺過于良好,，自我評價過高,，不能正確、全面地認(rèn)識和評價自己,，以至于不清楚自己的未來走向,，等到臨畢業(yè)時才匆忙進(jìn)行職業(yè)選擇。據(jù)調(diào)查,，大部分大學(xué)生不太關(guān)注自己的求學(xué)生涯規(guī)劃和中長期職業(yè)發(fā)展計劃,，而是過分依賴已有的經(jīng)驗，缺乏與就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)的溝通交流,，對就業(yè)政策,、就業(yè)環(huán)境、就業(yè)形勢等缺乏及時而全面的了解,。他們多按照培養(yǎng)方案與導(dǎo)師指導(dǎo)完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù),，以為只要獲得文憑就意味著完成了就業(yè)準(zhǔn)備，就能順利就業(yè),，結(jié)果往往是措手不及,，被市場牽著鼻子走，被動就業(yè),。通過素質(zhì)拓展計劃,，針對學(xué)生個人情況進(jìn)行職業(yè)設(shè)計導(dǎo)航，學(xué)生可以根據(jù)自身情況進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,，學(xué)習(xí)職業(yè)生涯規(guī)劃知識,，確立自己的職業(yè)發(fā)展方向與目標(biāo)，以實現(xiàn)準(zhǔn)確定位,，做好自己的職業(yè)選擇和決策,，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和能力。同時,，有針對性地參加本專業(yè)和非專業(yè)的技能培訓(xùn),，考取各類技能證書，也可以提高大學(xué)生的就業(yè)競爭能力,。

(六)提高挫折承受能力

隨著競爭的加劇和不確定性的增強(qiáng),，用人單位越來越重視考察應(yīng)聘者的挫折承受能力。所謂挫折承受能力,，就是指在失意,、困難,、失敗等面前要有很強(qiáng)的抗挫折的耐力。當(dāng)前的大學(xué)生中大多數(shù)是獨(dú)生子女,，普遍具有心理脆弱,、遇事敏感、抗挫折能力差等顯著特點(diǎn),。面對激烈的社會競爭,，在求職過程中，經(jīng)常會遭受這樣或那樣的打擊,，特別是在遇到挫折和困難時,，極易陷入焦慮、迷茫和抑郁等心理狀態(tài),，不僅逃避現(xiàn)實,，甚至?xí)?dǎo)致不同程度的心理疾病，個別人還走上了極端道路,。大學(xué)生的挫折承受能力差,，已經(jīng)成為影響畢業(yè)生就業(yè)能力提高和順利就業(yè)的重要因素。所以在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中加強(qiáng)承受挫折的訓(xùn)練顯得極為重要和必不可少,。高?？梢酝ㄟ^開展素質(zhì)拓展計劃，進(jìn)一步做好大學(xué)生心理輔導(dǎo)工作,，培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)能力,。一方面要充分利用心理教育資源，在大學(xué)生中廣泛開展社會心理學(xué),、自我調(diào)節(jié),、就業(yè)觀等方面的培訓(xùn)和引導(dǎo)，使其正確評價自己,，了解處理各種社會矛盾的基本技巧和方法,，克服自卑、浮躁,、依賴,、恐慌等心理，有意識地提高自己的挫折承受能力,。另一方面,，在素質(zhì)拓展的社會實踐中，學(xué)生必定會經(jīng)受失敗,、遭受挫折,，但是往往只有在失敗中才能更好地成長，學(xué)生會自覺和不自覺地吸取教訓(xùn),、總結(jié)經(jīng)驗,，增強(qiáng)克服挫折的信心,，提高社會適應(yīng)力，才能在將來為展示自己的才華踏出第一步,。

教師自身素質(zhì)提高工作計劃十篇六

根據(jù)《幼兒園教師培訓(xùn)工作規(guī)劃》以及教師進(jìn)修的有關(guān)工作要求,，我們從教師發(fā)展需要出發(fā)，按照課程改革精神,，以提高教育教學(xué)實踐能力和創(chuàng)新精神為重點(diǎn),，努力探索適合我園教師發(fā)展的優(yōu)質(zhì)高效的培訓(xùn)模式，全面提升我園教師的整體素質(zhì),，培養(yǎng)和打造一支師德高尚,、敬業(yè)愛生、業(yè)務(wù)過硬,、勇于創(chuàng)新，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要的教師隊伍,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

1、建設(shè)一支"敬業(yè),、樂業(yè),、專業(yè)"的有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師隊伍。

2,、扎扎實實地加強(qiáng)自培基地建設(shè),，發(fā)揮自培基地的輻射指導(dǎo)作用，組織多種培訓(xùn)活動,，提高保教質(zhì)量,。

3、通過分層培養(yǎng)和搭建舞臺,，促進(jìn)不同教師的專業(yè)素養(yǎng)提高和技能發(fā)展,，使教師教有專長，一專多能,，提高教師隊伍的整體水平,。

4、認(rèn)真組織和落實"兒童急診救助"的培訓(xùn),，提高保教人員的的兒童意外傷害現(xiàn)場急救技能和兒科常見疾病識別的能力,，從而保障在園兒童的安全與健康。

三,、培訓(xùn)措施

(一)建章立制,、組織健全，保障園內(nèi)師培順利進(jìn)行為了使師訓(xùn)工作順利進(jìn)行,，我們成立師訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，由園長,、副園長、中層骨干組成,。園長兼任組長負(fù)主責(zé),，業(yè)務(wù)園長負(fù)責(zé)園本培訓(xùn)計劃的制訂，課程的開設(shè),，培訓(xùn)的考核,，時間、地點(diǎn)的安排,。分管后勤的園長其主要職責(zé)是做好園本培訓(xùn)的后勤服務(wù)工作,，滿足培訓(xùn)所需要的教材、教育設(shè)備等各種物質(zhì)的需要,。

(二)加強(qiáng)師德學(xué)習(xí),，提高教師道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng)。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),，增強(qiáng)法規(guī)意識,。定期開展師德講座報告會,，師德演講會，人生觀,、教育觀討論交流會等形式多樣的師德陶冶專題活動,，讓老師在體驗性活動中凈化心靈、樹立理想,，愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)。每學(xué)期撰寫好一篇學(xué)習(xí)體會文章,。

2,、繼續(xù)開展"為人、為師,、為學(xué)",，講述我們身邊的師德小故事主題活動。開展"師德論壇",、師德小故事征文演講,、職業(yè)道德知識測試、教師規(guī)范用語,、教師忌語和愛生格言征集,、建立"愛心助學(xué)社"等活動。

3、在教職工中樹立"終身學(xué)習(xí)"的觀念,，使每位教職工成為創(chuàng)新的主體,。

(三)立足園本培訓(xùn)，堅持研訓(xùn)教一體化,，提高教師專業(yè)素養(yǎng)1,、依托各教研組，開展專題研討,，深入實施新課程的實踐探索,。

(3)小教研組活動，每雙周一次(年級組長負(fù)責(zé)),，認(rèn)真鉆研新教材,，保質(zhì)保量的完成各項教育教學(xué)任務(wù)，在生活,、運(yùn)動,、學(xué)習(xí)、游戲四大領(lǐng)域滲透"新健康"教育,，并針對年級組工作實際,，認(rèn)真開展專題研究。

通過學(xué)習(xí)與實踐,，發(fā)揮好各教研組的交替互補(bǔ)作用，使園本教研真正成為教師的專業(yè)成長的階梯,。

2,、加強(qiáng)實踐研究 ，提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力,。

(1)以上級教學(xué)督導(dǎo)為契機(jī),，開展上好一堂優(yōu)質(zhì)課的實踐研究。對于怎樣的活動是一節(jié)優(yōu)質(zhì)的集體活動要進(jìn)行認(rèn)真分析和研討,，以提高課堂教學(xué)的有效性和教學(xué)質(zhì)量,。

(2)創(chuàng)設(shè)條件，加強(qiáng)指導(dǎo),，注重管理,。盡量滿足各班開展主題活動、音樂,、繪畫活動所需的材料,、設(shè)施。

(3)繼續(xù)開展環(huán)境創(chuàng)設(shè),、早鍛早操評比,、區(qū)角材料交流、骨干教師展示、教師論壇等多樣化活動,，不斷搭建教師成長和發(fā)展的舞臺,，提高保教質(zhì)量。

(4)重常規(guī)教學(xué)管理,，經(jīng)常深入班級,，了解幼兒發(fā)展和表現(xiàn)，看,、聽老師的活動組組織和指導(dǎo),，及時給予教師建議，幫助教師專業(yè)成長,。

3,、實施分層培養(yǎng)，促進(jìn)不同層次教師的專業(yè)發(fā)展?骨干教師培養(yǎng),。加強(qiáng)學(xué)科帶頭人,、骨干教師工作小組的領(lǐng)導(dǎo)，完善培養(yǎng)計劃,、措施,、獎勵方法，使在實踐中有成效的教師脫穎而出,。

(1)利用我園的名師優(yōu)勢和骨干教師資源,，帶教園內(nèi)的部分青年教師，并送部分骨干教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

(2)開展骨干教師"四個一"活動(即每學(xué)期一次實踐展示活動,、一次專題講座、發(fā)表一篇文章,、帶教一位青年教師)通過活動,，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師帶頭,、示范,、輻射作用。

(3)建立激勵機(jī)制,，進(jìn)一步完善對骨干教師的獎勵考核制度,。

青年教師培養(yǎng)。關(guān)心青年教師的成長,，通過分層帶教,、分層培訓(xùn)，強(qiáng)化訓(xùn)練等形成,，促進(jìn)青年教師成熟發(fā)展,。

(1)制定切實可行的教師成長,、培訓(xùn)、培養(yǎng)規(guī)劃,。

(2)以"師徒結(jié)對"的方式,，通過傳、幫,、帶來加快對青年教師的培養(yǎng),。期末在師傅指導(dǎo)下向全園展示實踐活動一次。

(3)開展青年教師彈,、唱,、跳、畫,、講等教學(xué)基本功比賽活動,，加快成長步伐。

(4)通過制定教師成長發(fā)展規(guī)劃,，以互幫互助,，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。

發(fā)展中教師的培養(yǎng),。

(1)通過"走出去,，請進(jìn)來"的培訓(xùn)方式，讓發(fā)展中的教師獲得專業(yè)提升,。

(2)完善教師成長檔案,，通過記錄教師專業(yè)成長的軌跡，促進(jìn)教師專業(yè)反思,，提高教師教學(xué)熱情,。每月寫好一篇教育反思隨筆，在不斷反思和總結(jié)中提升教育教學(xué)能力,。

4、認(rèn)真參加學(xué)校培訓(xùn)和高一層次學(xué)歷進(jìn)修,，自我加壓,、自我完善，使學(xué)歷達(dá)標(biāo),，并為不同層面教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會和發(fā)展空間,。

5、開展多種形式的牽手結(jié)對帶教活動,，為教師搭建成長的平臺,，促進(jìn)教師間的相互學(xué)習(xí)和提高。

6,、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，開展網(wǎng)上研討活動。把幼兒園開展的一些活動在園內(nèi)網(wǎng)上及時公布；也可以把自己的實踐活動方案或一些困惑在網(wǎng)上發(fā)表,，全體一教師參與討論,。

(四)組織和落實"兒童急診救助"的培訓(xùn)

1、全員參與培訓(xùn),。上學(xué)期我們對全體教師和三大員進(jìn)行了"兒童意外傷害的預(yù)防與處理"的培訓(xùn),。邀請了婦保所為全體教師進(jìn)行了培訓(xùn)，提高了保教人員的的兒童意外傷害現(xiàn)場急救技能和對兒科常見病的識別能力,。

2,、結(jié)合今年培訓(xùn)重點(diǎn)，繼續(xù)抓好保教人員"兒童急診救助"的培訓(xùn)工作,。按照進(jìn)修學(xué)院的培訓(xùn)計劃,，落實專人負(fù)責(zé)，扎實開展培訓(xùn)工作,，提高培訓(xùn)的質(zhì)量,。

以上是我園對教師培訓(xùn)工作的計劃，我們將在實踐中不斷加以完善,，使不同層面的教師獲得最大的發(fā)展,。

教師自身素質(zhì)提高工作計劃十篇七

1、經(jīng)常閱讀有關(guān)教育的基本理論,、幼教科研基本知識,，加強(qiáng)個人的再學(xué)習(xí)，勤讀書,，勤思考,，勤總結(jié)。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢及課改方向,，用最新的理念來指導(dǎo)平時的教學(xué)工作,，提高自己專業(yè)知識水平。

2,、深入學(xué)習(xí),，樹立新的教育理念和思想。不斷探索新的教法,，在教學(xué)中有創(chuàng)新,活動中注重創(chuàng)新意識和興趣的培養(yǎng),。自己的日常用語和行為舉止，進(jìn)一步樹立教育的良好形象,。

3,、積極參加課題研究、撰寫論文或教育教學(xué)經(jīng)驗文章,、教案設(shè)計等,，進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想,，不斷完善自己的知識、能力結(jié)構(gòu),，提高其實施教育教學(xué)的能力,。不斷提高理論水平和教育教學(xué)研究能力，更新知識,，掌握必備的教育技能,，提高執(zhí)教水平。

4,、積極參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及培訓(xùn)活動,，虛心向有經(jīng)驗、有特長的教師學(xué)習(xí),，汲取新思想,、新做法。

5,、認(rèn)真進(jìn)行反思教學(xué),，做到邊學(xué)習(xí)、邊實踐,、邊交流,、邊總結(jié)，認(rèn)真寫好反思記錄,，加強(qiáng)教師的研究性學(xué)習(xí),。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識,，努力把時間和精力用在學(xué)習(xí),、工作和發(fā)展上，不斷提高自身綜合素質(zhì),。

1,、思想素質(zhì)：應(yīng)具有科學(xué)的世界觀和積極的人生觀，具有科學(xué)的教育思想,。

2,、政治素質(zhì)：要有堅定的政治信仰，堅持四項基本原則,，自覺擁護(hù)和執(zhí)行黨的各項方針政策;要有政治理論的素養(yǎng)。自覺學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義,、毛澤東思想,，堅持鄧小平理論，提高自己的精神境界,。全面貫徹國家教育方針,，堅持正確的教育方向,，自覺遵守教育法律法規(guī)，在教育教學(xué)中依法辦事,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、廉潔從教?？朔湴磷詽M情緒和工作漂浮現(xiàn)象,，增強(qiáng)責(zé)任心，改進(jìn)工作作風(fēng),，嚴(yán)格要求自己,，不斷提高自身素質(zhì)。

3,、職業(yè)道德：

(1),、對待教育事業(yè)：要把忠誠人民的教育事業(yè)放在首位。,、進(jìn)一步鞏固教師職業(yè)道德,，在教育教學(xué)崗位上自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》一書,，不斷完善自己的人格,。

(2)、對待學(xué)生：熱愛學(xué)生是教師必備的職業(yè)品德,。

(3),、對待教師集體：要熱愛集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、相互尊重和支持,、顧全大局。

(4),、對待自己：要學(xué)而不厭,，勤于進(jìn)取;為人師表，嚴(yán)于律已,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。

總之，良好的開始,，是成功的一半,。我將嚴(yán)格執(zhí)行提升計劃的要求，不斷努力提高自身的思想道德水平,，提高業(yè)務(wù)能力,，拓寬知識面，提高實際教學(xué)水平與研究能力,。認(rèn)真進(jìn)行自我認(rèn)識,、自我分析,、找出自己工作中的不足，明確自身的優(yōu)勢與特長,，根據(jù)自身的實際,，確定自己的發(fā)展方向。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,，進(jìn)一步樹立教育的良好形象,，通過不斷的自我改造、陶冶,、鍛煉,，成長為道德高尚的人民教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn),，讓組織放心,，讓家長滿意。

教師自身素質(zhì)提高工作計劃十篇八

20xx年7月13日至21日我有幸參加了由黔東南教育局承辦的全州農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提升研修班的學(xué)習(xí),。在去之前我是充滿了期待和渴望的,，作為普通教師是很少有去參加州級以上的學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會的，記得我上次去學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時間是三年前了,，所以,，我想這次我一定珍惜機(jī)會扎實學(xué)習(xí)。希望參加培訓(xùn)過后解決我教學(xué)上的一些困惑和提高自己的教學(xué)水*,。

本次培訓(xùn)內(nèi)容主要包含新課程教學(xué)模塊,、教師專業(yè)素養(yǎng)模塊、課堂教學(xué)技能,、方法與實踐模塊,。

7月13日上午舉行開學(xué)典禮，接下來的9天時間里聆聽了本土15位專家名師的15場不同類型的專題講座,。通過這些講座,，拓寬我們的教育視野，深化我們對新課程的理解和把握,。讓我體會到一種積極的教育觀,，讓每一個孩樹立學(xué)習(xí)觀，努力發(fā)現(xiàn)自已的優(yōu)勢和特長,，增強(qiáng)自信心,，教育的意義關(guān)鍵不在于講多少知識，而是學(xué)習(xí)的興趣,。

天氣很熱,，我們住宿的地方離培訓(xùn)基地很遠(yuǎn)，然而各位教育專家的循循善誘、娓娓道來卻春風(fēng)化雨,，蕩滌了所有的炎熱。來自各個地方的名師,、專家,、教授從他們的身上散發(fā)出教育藝術(shù)的魅力。每一位來授課的老師都做足了功課,，每一課的教學(xué)內(nèi)容都豐富多彩,，有的老師為了不讓來參加的學(xué)員感到乏味還在課堂上設(shè)計了與學(xué)員互動的環(huán)節(jié)。在這說長不長說短不短的10天里,，我的教育觀念和教學(xué)理論都得到了充實和提高,，對課堂教學(xué)又有了新的感悟。

是“把學(xué)習(xí)和主動權(quán)交給學(xué)生,，在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的合作學(xué)習(xí),，”還是“學(xué)生絕對服從老師”？對于新課程下的師生關(guān)系,，怎樣來把握,，新課程中的師生關(guān)系是新型的師生關(guān)系。這個是課后老師們交流的重點(diǎn),，是大家的困惑之處,，對此大家都各有表態(tài)，還是像原來那樣去教吧又被說是跟不上形勢,，放手給學(xué)生搞什么合作學(xué)習(xí)吧,，新的花架子是有了，可是效果卻不是預(yù)期所料的,，真的是一頭霧水的感覺,。這次，來給我們培訓(xùn)的老師就說了,，別管那些形式上的東西,，一切都得要從學(xué)生實際出發(fā)，適合的才是最好的,。嗯嗯,，依我看，這個講課的老師真的才是說實話的老師,，她并沒有像某些磚家那樣大談什么“只有不會教的老師,，沒有教不好的學(xué)生?！边@才是以人為本,，才是尊重學(xué)生的個體差異，這才是最人性化的理念,。根據(jù)實際情況,，不要給學(xué)生太大的壓力也不要給自己太多的煩惱,，因材施教才是最好的教學(xué)方式，不過,，這樣更加需要老師的精力和耐心,。

“越努力越幸運(yùn)?！?、“簡單的事情重復(fù)做，你就是專家.”這些話用在來給我們做培訓(xùn)的老師們來說是最好的證明,。比如馬老師,、于老師。她們在講述她們的奮斗史簡直就是一部苦難史,，但是無論環(huán)境和條件如何的惡劣她們始終沒有放棄自己的目標(biāo),，都會想盡一切辦法，克服一切困難,，艱難地一步步向前走,，才取得今天的成就。她們?nèi)绱藞?zhí)著的精神讓人欽佩,，很感人,。

還有一些我聽不懂或是無法理解的是顏老師舉了“圓明園到底是被誰毀滅的”例子，讓我很是難解,，并且覺得不是適合拿在這種培訓(xùn)的場面來講的,，對于我們這種學(xué)識短淺的鄉(xiāng)村教師來說沒有辨別歷史真?zhèn)文芰Γ@真的是個難題,。在上《圓明園的毀滅》這一課時,，難道我們要對學(xué)生說，其實,，圓明園是毀滅在中國人自己手里的,，英法聯(lián)軍沒有犯下那么大的罪行嗎？這顯然是不行的嘛,。

這十天的學(xué)習(xí),，自始至終都給我一種脫胎換骨、煥然一新的感受,，專家的講課,，給我們指明了今后前進(jìn)的方法；所舉的教育教學(xué)案例,，給我們提供了很有價值的參考,；優(yōu)秀教師的事跡，令我再次受到心靈的震撼，同各位專家們面對面的交流,，讓我疏通了許多自己在教育教學(xué)中的疑難,、困惑。這十天的學(xué)習(xí),，對于我而言,，是一把邁向成功教育的金鑰匙！

要想最終成為一名優(yōu)秀的語文教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水*,、教育科研能力,、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思,、調(diào)控,，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，成為一個“四有”（有理想信念,、有道德情操,、有扎實學(xué)識、有仁愛之心）標(biāo)準(zhǔn)好老師,。

教師自身素質(zhì)提高工作計劃十篇九

作為一名新任骨干教師,。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責(zé)任。在這新的一年里,，我決心更加嚴(yán)格的要求自己,，起好骨干教師的帶頭作用，以課改為中心,，以科研為導(dǎo)向,，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長,，在反思中進(jìn)步,。

(一)預(yù)期目標(biāo)。

動,，不斷的磨練自己,。

2、不斷的提高自己的科研能力,，平時多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料,，注意收集，注意積累。用新課標(biāo)的理念不斷的充實自己,。

3,、加強(qiáng)和結(jié)對教師的交流和切磋，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用,，注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,。

(二)現(xiàn)狀分析：在教學(xué)方面積累了一些經(jīng)驗，但離要求還有一定的距離,。需要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)充實自己,，使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高。

(三)具體措施1,、在本學(xué)期里閱讀教育理論的書籍,，并寫好讀后感。

2,、積極開展與本學(xué)科教師的手拉手活動,，要有實效，積極進(jìn)行研討及反思,，共同進(jìn)步,。

3、平日要多進(jìn)行互相聽課活動,，交流思想,，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步,。

4,、在教學(xué)中，做到“三反思”：即實踐前的反思,，實踐中的反思,，實踐后的反思。

5,、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式,，根據(jù)學(xué)生實際情況，創(chuàng)新一些適合學(xué)生的活動,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生會學(xué)、樂學(xué),。

7,、采用多種形式進(jìn)行教育理論和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，以學(xué)導(dǎo)行,，以學(xué)促教,，以學(xué)提升個人素質(zhì),。

8、應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué),。要靈活,、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生樂學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式,，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，樂學(xué),、愛學(xué),。

9、繼續(xù)利用課余時間多讀書多學(xué)習(xí),，不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養(yǎng)。

以上是我本學(xué)期的工作計劃,，相信通過自己不懈地努力,，會使自己的文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力有進(jìn)一步的提高。