總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了,?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文，希望對大家能夠有所幫助,。

中華傳統(tǒng)文化教育活動總結篇一

一,、高度重視，認真組織

為確保此次活動順利開展,，學校高度重視,，及時召開班主任會議對活動進行總體部署，并下發(fā)了主題系列活動的文件,，精心組織,，把節(jié)日活動與思想道德建設緊密的結合起來，全面推進我校精神文明創(chuàng)建工作,。

二,、精心策劃，豐富內容

中國人民的傳統(tǒng)節(jié)日—春節(jié),，具有獨特的魅力和民族特色,，在各地呈現不同的特色。旺蒼中學圍繞春節(jié)辭舊迎新,、團圓平安,、孝老愛親等主題，結合實際,，遵循簡潔可行,、就近方便、力所能及的原則,，主要策劃了以下五項工作：

1,、尋找經典活動。利用寒假期間,，讓學生尋找關于旺蒼文化的優(yōu)秀歷史典籍,，圍繞春節(jié)文化內涵，通過收集“春節(jié)的由來,、春節(jié)風俗習慣,、春聯(lián)的起源和意義、家鄉(xiāng)舉行的風俗活動”等,，開展“紅色經典賞析”等活動,，讓廣大學生積極參加，深刻領會,，增強對民族傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛,，加深對本土文化的理解。

2、開展公益活動,。組織學生積極參加社區(qū)清潔衛(wèi)生,、環(huán)境保護和公益宣傳，為孤寡老人,、殘疾人和軍烈屬做好事,、獻愛心，宣傳節(jié)日文明禮儀和低碳生活知識,，營造喜慶祥和的節(jié)日氛圍,。

3、讓學生認真記錄自己的節(jié)日生活,，結合寒假作業(yè),，引導學生學習節(jié)日文化,、搜集節(jié)日資料,、參加民俗活動，深入了解春節(jié)的文化內涵,。參加節(jié)后組織的各類評選活動,，展示節(jié)日收獲和感悟。

4,、組織社區(qū)調查活動,。讓學生進行社區(qū)建設調查活動，親身感受旺蒼大地上的巨變,，增強對社區(qū)的思想感情,。

三、強化措施,，落到實處

1,、加強宣傳，著力營造濃厚的節(jié)日氛圍,。春節(jié)作為中華民族第一傳統(tǒng)大節(jié),，有著豐富的民俗文化內涵。放假前,，學校召開專門會議,，開展了春節(jié)傳統(tǒng)習俗掃塵、祭祖,、貼春聯(lián),、吃年夜飯、守歲,、放鞭炮等春節(jié)文化內涵宣傳,，增進了廣大中小學生對傳統(tǒng)文化的了解，營造了濃厚的節(jié)日氛圍,。各位教師,、所有學生都能積極參與,，發(fā)揮其作用，分利用板報,、宣傳標語,，積極開展春節(jié)文化宣傳，弘揚春節(jié)民俗傳統(tǒng),，倡導文明過節(jié),、勤儉過節(jié)。

2,、制定計劃,，合理安排，確保每位學生將此項活動落在實處,。放假時,，每位學生都按照學校要求，制定了計劃書和時間表,，確立了活動辦法,，使主題教育活動進行的有聲有色。

3,、結合實際,，組織開展社區(qū)志愿服務活動。春節(jié)期間,，各村活動小組開展了以扶老助殘,、社會治安、文化服務,、環(huán)境衛(wèi)生為重點的社區(qū)志愿服務活動,，積極為殘疾困難戶、貧困戶及敬老院,、福利院提供幫助,、進行慰問;結合春節(jié)“掃塵”習俗，組織居民整治衛(wèi)生死角,，維護社區(qū)公共環(huán)境等,。

本次主題實踐活動，豐富了學生節(jié)日精神文化生活,，培養(yǎng)和樹立了認知傳統(tǒng),、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng),、弘揚傳統(tǒng)的思想觀念,，增強了對中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認同感和自豪感。

中華傳統(tǒng)文化教育活動總結篇二

一、指導思想

中華民族的歷史發(fā)展連綿五千年,，積累了豐厚的精神財富,，它是中華民族智慧的結晶，也是中華民族精神的體現,，它的博大精深早已令世界折服,。今天它仍在國家建設和社會生活中發(fā)揮作用，也為世界各國所借鑒,，這是我們民族的光榮與驕傲,，我們有責任和義務讓我國傳統(tǒng)文化更加發(fā)揚光大。中國傳統(tǒng)文化不僅是唐詩,、宋詞和元曲,，它還教給人們道德倫理、風俗禮儀和修身,、齊家,、治國、平天下的道理,。正是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教化著世世代代的炎黃子孫,，鑄就了中華民族勤勞勇敢,、樸實無華,、明禮守信、自強不息的民族秉性,。中國傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫,，它也是取之不盡的思想寶藏。面對如此無價的民族瑰寶,，我們沒有任何理由不充分發(fā)掘它來教化子孫,，塑造新時代龍的傳人。

《國家時期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》指出,，今后中小學各學科課程都要結合學科特點融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內容,，要重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和傳統(tǒng)經典、技藝的傳承,，要在有條件的小學開設書法,、繪畫、武術等課程,，以加強中國傳統(tǒng)文化的教育,。我校積極參與“傳統(tǒng)文化特色學校創(chuàng)建”活動，讓傳統(tǒng)文化走進艾山二中,，努力把艾山二中創(chuàng)建成為弘揚傳統(tǒng)文化的特色學校,。把民族傳統(tǒng)教育貫穿于學校教育工作的各個環(huán)節(jié)，通過校內外專題教育和各項實踐活動，同時利用各種社會教育資源,，進一步引導學生學習民族歷史,，了解民族文化，弘揚民族精神,，增強學生民族自豪感,，構建和諧校園。

五千年悠久燦爛的中華文化,，為人類文明進步做出了巨大貢獻,，這凝聚著中華民族的智慧，展現著中華民族的精神,。讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進校園,，可以幫助少年兒童了解博大精深的中華文明，振奮民族精神,，讓孩子們在傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)中,，夯實思想道德基礎，形成道德行為規(guī)范,，成為一名具有傳統(tǒng)根基的彬彬有禮的現代中國人,。

作為教育者我們常常思考這樣一個問題：教育究竟是為了什么?我看過一篇文章，一位納粹集中營的幸存者,，當上了美國一所中學的校長,，每當一位新教師來到學校，他就會交給那位教師一封信,，信中寫道：“親愛的老師,，我親眼看到人類不應該見到的情景：毒氣室由學有專長的工程師建造;兒童被學識淵博的醫(yī)生毒死;幼兒被訓練有素的護士殺害?？吹竭@一切,，我懷疑：教育究竟是為了什么?我的請求是：請你幫助學生成長為有人性的人。只有使我們的孩子在成長為有人性的人的情況下,，讀寫算的能力才有價值,。”教育的目的不言而喻,，教育就是人的靈魂的教育,，而非單純認識的堆積

時下，我們的學校教育往往忽略了學生基本人格,、基本道德,、基本情感的養(yǎng)成，以致于有些學生對生命,、對世事愈來愈冷淡,、冷漠甚至冷酷,。我們常常看到學生殺人,、暴力,、欺凌等等。一位日本教育家說過這樣一句話,，我們要培養(yǎng)學生“面對一叢野菊花而怦然心動的情懷”,，否則也失去了人的生命價值?；诖?，我們經過研究，決定開展傳統(tǒng)文化進校園活動,。

為了加強小學生傳統(tǒng)文化教育,，加強學生的特長培養(yǎng)，尊重學生的個性發(fā)展,。學校堅持以引導激勵為主,、多方參與的原則，積極開展傳統(tǒng)文化進校園活動,。我們以“弘揚傳統(tǒng)文化,，涵養(yǎng)人文情懷，提升人格境界”為宗旨,，以“服務于全面實施素質教育,，服務于學生身心和諧健康發(fā)展”為目標;以“三項建設”為抓手即校本課程建設、教師隊伍建設和校園文化建設;以抓好“四項教育”為載體：經典詩文教育,、傳統(tǒng)節(jié)日教育,、文明禮儀教育和藝術文化教育，融學校教育,、教學、管理于一體,，真正讓“中華傳統(tǒng)文化進校園”,。

從20__年始，幾年來,，我校堅持“立德樹人“的辦學理念,，通過三條途徑來達成培養(yǎng)有德人的目標。即通過傳統(tǒng)文化進校園活動,，創(chuàng)建和諧校園,，培養(yǎng)有德人;通過養(yǎng)成教育，創(chuàng)建文明校園,，培養(yǎng)有德人;通過讀書活動,，創(chuàng)建書香校園,，培養(yǎng)有德人。幾年的堅持成效顯著：校園環(huán)境優(yōu)雅,，教師師德高尚,，愛崗敬業(yè);學生文明向上，感恩善良,，家長滿意感謝,，我們倍感欣慰。

我們的具體做法：

一,、誦讀經典詩文,，牢記優(yōu)良傳統(tǒng)美德。我校把經典誦讀引進校園,，在全校范圍內組織開展了一系列豐富多彩的誦讀經典詩文活動,，著力提高學生的文學功底，陶冶學生的道德情操,，改變學生的行為習慣,，讓傳統(tǒng)文化真正走進我們的校園，逐漸成為了我校的辦學特色,。我們的做法是：

(一)開展經典誦讀活動持之以恒,，并形成了自己的特色。

1.我校以中華文化經典誦讀活動為載體,，通過活動來增強孩子的人文知識的積累,，提升他們的思想道德水準，同時在他們純潔的心靈中培植下了愛心,、誠心,、孝心。通過學習《弟子規(guī)》,、《論語》之后,，他們懂得了“父母呼，應勿緩,。父母命,，行勿懶。父母教,，須敬聽”,，也懂得了“人而無信，不知其可也”,，懂得了“君子莫大乎與人為善”,。我校將古詩文經典，全校普及誦讀,。一二年級誦讀《弟子規(guī)》,，三年級誦讀《千字文》,，四年級誦讀《道德經》，五年級誦讀《增廣賢文》,，教材內容是經過老師們精心挑選的,，打印成冊，人手一份,，旨在提高學生的中華古典文學品味,。

2.我校要求保證每天不少于15分鐘的誦讀時間，為此特安排每周一,、三,、五中午12：00—120：15的時間為經典誦讀時間，班主任組織,，政教處檢查,，每周一例會公布檢查結果。

3.為了營造一個更加和諧,、濃厚的校園經典誦讀氛圍,，我們在每次大型活動前都進行全校誦讀，氣勢恢宏,，震撼心靈,。

4.堅持開展德育常規(guī)系列活動。結合傳統(tǒng)美德良好品格,，根據年級特點,，合理安排并扎實開展學校德育系列活動，形成德育培養(yǎng)體系,。通過抓禮儀,、促良好習慣養(yǎng)成等常規(guī)活動，培養(yǎng)學生言行舉止彬彬有禮良好風氣,，使優(yōu)秀傳統(tǒng)美德在學生的一言一行中得到充分的展現,。

(二)重視校園文化建設和布置，創(chuàng)設經典誦讀環(huán)境,。

校園內突出以“經典詩文誦讀”為特色的校園文化建設和布置,，突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物,、大氣沉靜的校園文化建設。創(chuàng)設師生員工和諧向上,，校園環(huán)境美麗宜人,，于無聲處潤童心的境界。

1.學校利用櫥窗,、走廊,、墻壁等空間和角落,，或用印制的精美詩文圖畫，或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾,。

2.校園黑板報上,，都刊出一些經典詩文，并提供歷史背景材料和詩詞析義,，供學生閱讀,、賞析、評比,、積累,。

3、各教室環(huán)境布置要求體現班級特色,，除了詩畫,、詩文，每個班級都開辟詩園,，內容或是學生閱讀古詩文的活動成果,，或是古詩書法展、讀后感,，或手抄報等,。

(三)舉行經典誦讀展示，促進全體學生參與,。

每個學期,，我們都會開展一次經典誦讀活動匯報活動，其中,，不乏精彩的節(jié)目,，如“經典誦讀”展示會、古詩吟誦等,。豐富的活動調動了學生們誦讀的熱情,，孩子的進步使得他們的家長對我校的誦讀活動越來越支持。同時,，在學校組織的主題活動結束后,，及時表彰和獎勵表現突出的班級或學生個人，頒發(fā)證書和獎品,，在一定程度上也激發(fā)了師生參與誦讀活動的熱情,。同學們天天讀，日日誦,，久而久之,，很多同學已經不滿足于經典誦讀里的內容，開始有意識地擴大讀書面,。從開始找相關的古詩文書籍,，到其他各種文學書,。在老師的指導下，同學們的閱讀和理解水平不斷提高,，濃郁的讀書氛圍彌漫了整個校園,。

二、普及民族樂器,，提升欣賞審美能力,。

加強校園文化建設，幫助學生樹立正確人生觀,，提升健康審美情趣,，真正落實素質教育，這是我們一直不懈努力追求的目標,。我們以美育為途徑,，以器樂特色教育為突破口，開展學校教育的整體改革,，適時調整學校教育的內容,、途徑、方法等因素及各層次的關系,，構建起以民族器樂教育為紐帶,，融學校教育、教學,、管理與一體,，認識民族器樂、學習民族器樂獨特的辦學特色,。

明確目標地位,，提升學生藝術素養(yǎng)。

1.全面開展橫笛,、口琴,、豎笛、葫蘆絲教學,，普及民族音樂,，讓全體學生、老師通過學習民族樂器了解中華民族的文化傳統(tǒng),，激發(fā)民族自豪感和愛國主義精神,。

2.了解這些民族樂器發(fā)展歷史以及相關知識，掌握演奏橫笛,、口琴,、豎笛、葫蘆絲的一般技巧,，能夠較為流暢地吹奏音樂課本中的樂曲,。

3.在普及民族音樂的基礎上發(fā)展民族器樂教育，培養(yǎng)一批特長學生與特殊器樂的特長老師,。

三,、家校聯(lián)動，促使學生品行健康發(fā)展,。

對學生的教育,，我們延伸到了家庭，我們開展了“自理能力大比拼”和“感恩我在行動”活動,，要求學生在生活中踐行《弟子規(guī)》,，在家中做力所能及的事情，并希望家長給予配合,，把學生自家的表現,，錄成小視屏上傳到班主任，班主任上傳到學校政教群,，學校根據各班上傳視頻的數量來評比,。家長高興了，學生轉變了,，家校關系和諧了,。

四、學校層面的大型活動,，形成良好的文化氛圍,。

1. 每學期的大型活動，都進行全校誦讀《弟子規(guī)》,，并在全校開展誦讀《弟子規(guī)》比賽活動,。背誦只是形式，但有了這個形式,，才能有踐行,。

2.每學期召開一次感恩教育大會，聘請全國著名的國學大師和本市的講師前來講座,，效果令人震撼,，場面感人，孩子們和家長老師深受教育,。

3.每學期一次的校園藝術節(jié)和書法,、繪畫展，展示了學生的才藝,，培養(yǎng)了情操,，使學生綜合素質得到發(fā)展。

4.成立了愛心基金，師生捐款每年達到一萬,，經過校領導走訪,，確定資助學生，每學期捐助貧困學生16人,，每人500元,，使學生感到人間的溫暖和真情。

五,、開展主題活動月,，把修身教育、立志教育,、孝心教育,、交友教育、尚勇教育,、愛國教育,、誠信教育、勤儉教育依次做為每個月活動的主題,。

活動中除按照政教處制定總體規(guī)劃外,，各班要根據自己的實際，制定具體的活動實施細則,，并報政教處,，做為考核活動落實情況的重要依據。

“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”系列活動讓我們嘗到了德育工作的點滴甘露,。我們深知：育人工作是一項長期而艱巨的系統(tǒng)工程,，需要循序漸進、持之以恒,。今后我校在“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園”系列活動深入開展中,，將不斷改進工作，完善措施,，將“立德樹人”推上一個新的臺階,，以父母之心育人，辦人民滿意教育!

中華傳統(tǒng)文化教育活動總結篇三

在人類歷史的長河中,，中華民族的祖先用勞動和智慧創(chuàng)造了光輝燦爛的文化,。中華文化，源遠流長,，延續(xù)不絕,，繼承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，是凝聚中華民族力量的客觀要求,，是建設有中國特色的社會主義物質文明和精神文明的現實需要,，更是實施素質教育，促進學校的師德師風建設和學生文明習慣的養(yǎng)成的理論支持。三年來,，我校始終把這項工作作為學校的重點工作之一,，創(chuàng)新教育活動的形式，豐富教育活動的內容,，使中華傳統(tǒng)文化活動逐漸成為學校的特色,。

一、思想上高度重視,，大力宣傳活動的意義。

領導在思想上重視,，率先垂范,，利用教師例會、教研會向全體教師和學生宣傳學習傳統(tǒng)文化的必要性,、緊迫性和可行性,，教師利用班會、誦讀課向學生明確需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色,，滋養(yǎng)心靈等經典誦讀益處,。學校的柵欄上懸掛的《弟子規(guī)》、《論語》,、《仁義禮智信》等傳統(tǒng)文化的宣傳板畫,，校園內的孔子雕像的矗立，走廊里,、教室里有關傳統(tǒng)文化教育的名言警句等讓學生時刻感受著傳統(tǒng)文化帶來的巨大影響,。學校開展的有關活動也通過校園網站和校報及時報道，擴大影響,。

二,、制定相關制度，促進傳統(tǒng)文化教育工作順利開展,。

1,、組織健全，職責明確

我校成立了領導小組,，由校長負總責,，黨委書記具體抓，在全校范圍內開展傳統(tǒng)文化教育活動,，全體班主任和相關科室負責人,、部分語文教師為主要成員。組長負責整個活動的策劃和指導,，人員的分工,，職責的明確，活動方案的起草;教務科負責誦讀課程的安排落實，學生科,、職教科負責日常班級誦讀情況的督查并組織開展誦讀比賽;語文教師負責安排學習內容,，并進行專題講座;學生科負責所有資料的整理和歸檔。

2,、成立傳統(tǒng)文化大講堂專業(yè)團隊

中華傳統(tǒng)博大精深,，涵蓋內容非常廣泛，如何利用最短的時間學習最有價值的東西,，需要精心選擇和安排,。學校充分利用語文教師的專業(yè)優(yōu)勢和閱歷豐富，知識淵博的老教師的特長,，組建了傳統(tǒng)文化大講堂講師團,。根據宣講內容，結合個人特點,，講師團成員各司其職,，通過查找資料，認真組織,，每個人都針對不同的內容在全校范圍內進行傳統(tǒng)文化知識講學,，為全校師生快速解讀傳統(tǒng)文化的深刻內涵，提升個人修養(yǎng)奠定的良好的基礎,。

三,、明確目標、落實活動方案

1,、明確活動目標,。通過開展經典誦讀和傳統(tǒng)文化講學活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣,，開闊視野,，增長知識，發(fā)展智力,，活躍思維,，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化,，傳承中華美德,，促進學校人文化發(fā)展，提高辦學品位和辦學特色,。

2,、靈活安排，確保誦讀時間,。利用每天上午早讀前10分鐘和每天中午上課前10分鐘,，開展經典誦讀活動,，由語文教師組織并指導學生誦讀，幫助學生盡快進入學習狀態(tài);學生科,、職教科分別對高中,、中職學生的誦讀情況進行檢查。

3,、組織比賽,，隆重頒獎。為檢驗誦讀效果,，由學生科負責組織了各班級的誦讀比賽,，比賽內容豐富，形式多樣,，全校學生均參與其中,。經過預賽、決賽,，評選出一、二,、三等獎,，學校拿出一定資金進行獎勵，并專門舉辦了《中華傳統(tǒng)文化誦讀比賽暨〈弟子規(guī)〉展演》頒獎典禮,。除了部分獲獎節(jié)目展演外,，又組織編排了體現中華傳統(tǒng)精髓的節(jié)目，獲得觀眾一致好評,，并被扎蘭屯電視臺全程錄制,，成為傳統(tǒng)文化教育的典范。

4,、學校全面開展書法大練兵活動,，積極創(chuàng)建書法名校。聘請自治區(qū)硬筆書法協(xié)會主席吳全仁老師為全校師生進行書法講座,，由校內書法教師進行指導,，定期為教職工上書法課，檢查教職工的書法作業(yè),，全校上下形成了大練鋼筆字的良好局面,。學校還組織全體教職工收集中華傳統(tǒng)文化中有關“修身、勵志,、做人”等方面的名言警句,，請書法老師撰寫，印制成校本教材,，供師生習練書法,，同時還有育人作用,，一舉兩得。

5,、組織傳統(tǒng)文化講學活動,，三年來，學校組織了多次傳統(tǒng)文化大講堂活動,，講學內容主要是《論語》,、《道德經》中相關篇目，王銳明老師做了《如何解讀,，<論語>》,，《學習<論語>的意義》、《略讀<道德經>》《從<道德經>的思想智慧中汲取教育管理創(chuàng)新營養(yǎng)》,、《道德經給我們的人生啟示》,、《千里之行，始于足下》,、《從<道德經>中學習學生管理的智慧》《<老子>》老在何處》《<道德經>中人與自然,、社會和諧》《<道德經>的養(yǎng)生學》等，學校還要繼續(xù)開展講學活動,。

6,、在全校師生中開展太極二十四式操的習練，太極操作為中華傳統(tǒng)之瑰寶,，一方面達到強身健體的作用,，同時可以修身養(yǎng)性。為強化學習,，以比賽的形式促進學生和教職工練習,。

7、學校把傳統(tǒng)文化教育與學生的專業(yè)技能教育相結合,，開展剪紙,、手繪臉譜等手工藝活動，讓學生在學習專業(yè)技能的同時,，增強民族自豪感和成就感,。

四、取得的成果

1,、豐富了學校的德育內涵,。

活動的開展，豐富了學校的德育內涵,，推動了學校未成年人思想道德建設和德育工作的發(fā)展,。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風,、學風,、班風逐步形成,，有效地促進了我校學生養(yǎng)成教育的全面實施。

2,、提高了學生思想道德品質,。

經典古詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻,，境界動人,，是對青少年進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操,，陶冶高尚情趣的重要教材,。

3、全面提升了學生的綜合素質,。

通過誦讀和講學活動,，一是激發(fā)了學生誦讀經典詩文的興趣，形成了誦讀的'良好氛圍,。二是開拓了學生的視野,，學生知道了“詩前幕后故事”、“文壇軼事”,。三是學生初步掌握了誦讀的方法,，并能運用，部分學生還能把學到的經典語句運用于作文之中,。四是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節(jié)目,、辦手抄報,，動手能力，思維能力,，協(xié)調能力,，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

4,、提高了教師的文化底蘊和職業(yè)道德操守,。

開展經典誦讀和講學活動，學校教師主動參與,，廣泛融入,，極大的豐富了自身的文化底蘊。

活動開展以來,，我校雖然做了很多工作,，取得了一些成績，同時也積累了經驗,。但在實踐過程中也感覺到需要更進一步加強傳統(tǒng)文化的學習和弘揚,，活動的形式還可再多樣化,。相信在全體師生的共同努力下，我校的傳統(tǒng)文化和職業(yè)道德教育工作定會有所突破!

中華傳統(tǒng)文化教育活動總結篇四

為把中華傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大,，促進少先隊員對中華傳統(tǒng)文化的教育,。我校積極響應上級精神《關于在寒假、春節(jié)期間動員少先隊員開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”活動的通知》的要求,。寒假,、春節(jié)期間在全體隊員中開展了以“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”為主題的一系列活動，形式多種多樣,。引導學生在春節(jié)期間通過各種方式,，對我國傳統(tǒng)文化進行深入地了解與體驗。

現就學校組織開展的這一主題實踐活動總結如下：

一,、高度重視,，悉心組織

在接到上級文件后，學校領導高度重視這一精神,。在寒假鐘聲敲響前,，及時召開輔導員會議，下發(fā)主題系列活動文件,。認真研讀文件內容,，結合“社會主義核心價值觀”展開了激烈的討論，集思廣益,，在學校德育科的帶領下悉心組織這次活動,。為推進學校精神文明建設各抒己見，深入貫徹落實上級精神,。

二,、精心策劃，形式多樣

春節(jié)是所有中國傳統(tǒng)節(jié)日中最為人民重視的節(jié)日,，象征著新的開始,。各地方的習俗各有不同，但無論深處何方,，華夏兒女都會開展一系列的傳統(tǒng)活動,，讓身在世界各地的中華兒女有了強烈的歸屬感。根據會議精神,，我校主要策劃了一下幾項活動：

1.尋找春節(jié)的味道

利用春節(jié)期間,，引導隊員去尋找當地的“年味兒”。親身感受身邊在春節(jié)期間的傳統(tǒng)活動,，通過親身參與,，感受“年味兒”的熱鬧和有趣。例如：廣州本地最具“年味兒”的活動——逛花街,，讓在廣州過年的隊員都盡量去感受花街帶來的“年味兒”,。

2.記錄傳統(tǒng)文化

用各種方式記錄所了解到或所體驗到的傳統(tǒng)文化活動,，如通過拍照、錄像,、手抄報,、日記、ppt等形式記錄,。圖文并茂,，有聲有色，讓隊員們各顯神通,，用每個人最獨特的方式去了解中國傳統(tǒng)文化的博大精神與代代相傳,。

3.親身體驗傳統(tǒng)活動

“實踐出真知”，只有親身體驗過才能夠最徹底地了解活動的精髓,，要求學生在春節(jié)期間親身體驗身邊的傳統(tǒng)活動,。如：貼春聯(lián)、逛花街,、包餃子,、拜年......通過親身體驗不僅可以加深對傳統(tǒng)文化的了解，還有助于傳統(tǒng)文化在新一代接班人的創(chuàng)新下繼承,。

三,、積極分享，及時總結

經過寒假和春節(jié)期間的了解與體驗,，隊員們滿載而歸,，在開學的第一天開學典禮結束后。在中隊輔導員的組織下,，各中隊就假期對傳統(tǒng)文化的了解和學習召開了主題分享隊會,，隊員們紛紛分享假期收獲。各自分享總結了春節(jié)期間對傳統(tǒng)文化的進一步了解,。也有不少隊員從老家?guī)砹艘恍┨禺a美食于大家分享，并交流當地的飲食文化,。此次活動促進了學校精神文化的建設,，加深了傳統(tǒng)文化在校園中的傳承與創(chuàng)新!

中華傳統(tǒng)文化教育活動總結篇五

中華民族連綿五千年，積累了豐厚的文化財富,。中國傳統(tǒng)文化不僅極大地豐富了人類的文化寶庫,，也是取之不盡的思想寶藏，面對如此豐富深厚的民族瑰寶,，我們沒有任何理由不充分發(fā)掘它來教化子孫,，塑造新時代社會主義傳人。近年來,，我校以傳統(tǒng)文化教育為重點開展學校特色建設工作,，旨在通過系列讀書教育活動,，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強對青少年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,，讓傳統(tǒng)文化精華內化于青少年的心智,，外化為青少年的行為，提升學生古文化修養(yǎng),，強化青少年思想道德教育,，提高綜合素養(yǎng)?；顒尤〉昧穗A段性成果,，具體總結如下：

一、 活動組織

學校王艷輝校長確立以“弘揚傳統(tǒng)文化,、傳承中華文化,、陶冶思想情操、追求自主進步,、提升綜合素質”為新時期學校辦學特色,，并提出以加強對學生中華民族傳統(tǒng)文化教育為工作重心，積極爭創(chuàng)傳統(tǒng)文化教育活動特色學校,，為此成立傳統(tǒng)文化進校園活動領導小組,，每學期定期召開會議，研究落實本學期活動安排,。學校政教處每學期確立一個活動讀本或主題,，取其精華，去其糟粕,，精心編寫學習材料,，并利用校本課程組織傳統(tǒng)文化專題講座;學校團委結合讀書活動，適時開展文藝演出,、知識競賽,、征文演講等形式多樣的活動;

各班也圍繞活動主題開展手抄報、主題班會等活動;學校精選《明日歌》《春曉》等古詩詞歌曲,，利用校廣播室等進行課間循環(huán)播放,，組織部分師生創(chuàng)作經典名言書法作品，并精心制作成牌匾,，布置在學校宣傳長廊,，懸掛在校園樓梯口，營造濃郁的傳統(tǒng)文化教育氛圍,，使學生時時處處耳濡目染,，自覺接受傳統(tǒng)文化的熏陶，在整個德育工作中唱響傳統(tǒng)文化教育的主旋律。由于校長室高度重視,，政教處,、團委會及各部門的積極配合，近年來我校的德育特色創(chuàng)建工作開展的十分順利,。

二,、 活動開展

三年來，學校先后圍繞《三字經》《弟子規(guī)》《增廣賢文》《論語》等傳統(tǒng)經典,，開展系列讀書教育活動,，并將各班活動開展情況納入文明班級考核?；顒右话惴譃樽x,、講、賽等幾個階段,。

第一階段：讀,。學校政教處精心編選經典誦讀材料，印發(fā)全體師生,，由語文教師負責利用晨讀,、午休、雙休日等時間組織學生背誦,。并對每周所背內容作適當文字疏通,，并組織默寫批閱，確保人人熟記內容;班主任利用班會組織學生交流讀書心得,，引導學生愛讀經典,，自覺接受傳統(tǒng)美德的熏陶。第二階段：講,。政教處,、團委邀請校內外老師，利用校本課程舉辦經典誦讀專題講座,，引導學生加深對經典的理解,。第三階段：賽。結合活動主題,，開展諸如誦讀,、征文、演講,、知識競賽、手抄報,、書畫等形式多樣的競賽活動,，寓教于賽，以賽促學。

隨著活動的深入開展,，各班掀啟了經典誦讀的高潮,，涌現了不少誦讀之星，他們在傳統(tǒng)文化的學習中收獲了知識,，提升了道德修養(yǎng),，養(yǎng)成了良好的文明習慣。

各班利用每天十分鐘的誦讀時間組織學生背誦《三字經》《弟子規(guī)》《增廣賢文》《論語》等傳統(tǒng)經典,，利用班會組織學生交流讀書心得,。12月份，學校開展了各年級的經典誦讀比賽,，評選出誦讀之星,，并面向全區(qū)開展了弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成果展示會，邀請區(qū)教育局和兄弟學校領導親臨指導,，活動形式新穎,，高潮迭起，贏得上級領導和兄弟學校的一致好評,。

三,、活動措施

1、重視宣傳,，加強領導,。

我校領導從思想上高度重視中華傳統(tǒng)文化教育活動的組織實施工作，成立相應的工作機構和領導小組,，努力形成主要領導親自抓,、相關科室和教研組具體組織落實、各學科老師協(xié)同配合的局面,。并把該項活動納入學校校園文化建設和精神文明建設的規(guī)劃之中,，充分發(fā)揮校園廣播、宣傳欄,、國旗下講話,、墻報、畫廊等多種宣傳陣地的作用,，卓有成效地開展工作,。

2、立足校本,，科學規(guī)劃,。

學校結合師生的具體情況，立足本校實際,，制定具體的實施方案,，方案具體,、明確、易行,，有主要措施和具體做法,，內容簡要、由易到難,，具有針對性和可操作性,，形成我校自己的特色。

3,、改善條件,，提供保障。

學校爭取多方支持,，籌集資金,，購買了一套舞臺音響設備，為活動開展提供硬件保障;選購一批文質兼美的經典書籍,，充實了各班的圖書角,，增加藏書量;努力為學生的課外閱讀提供有利條件。

4,、指導檢閱,，規(guī)范提高。

學校將傳統(tǒng)文化教育活動納入學校特色建設評比,、文明班級考評之中,，及時檢查督促各班活動開展情況，使開展傳統(tǒng)文化活動成為我校的自覺行為和校園文化建設的常規(guī)性活動,。每學期定期開展全校性的大型成果匯報展示活動,，為學生的學習成果提供展示的舞臺，為教師的教學指導提供交流的平臺,。

四,、 活動成果

三年來，學校堅持開展傳統(tǒng)文化進校園特色教育活動,，并將弘揚中華傳統(tǒng)文化列入學校德育工作的中長期規(guī)劃,，促使校風、學風,、班風有了根本轉變,。學生言行文明，教師愛崗敬業(yè),，學校溫馨和諧,，讓我們充分感受到了傳統(tǒng)文化教育永恒的魅力。

在傳統(tǒng)文化精神的熏陶感召下,，多數學生能拋棄陋習,，擁抱文明,，做到“有禮貌、講文明,、懂廉恥”。課間,，亂扔垃圾的少了,，主動拾撿垃圾的多了;說臟話粗話的少了，遇到老師主動問好行禮的多了;破壞公物的少了,，隨手關水龍頭的多了,，文明禮儀蔚然成風，校園衛(wèi)生環(huán)境也煥然一新,?！霸谛Ｗ鰝€好學生，在家做個好孩子,，在社會做個好少年,。”已成為每一個郭中學生心中的標桿,。他們懂得是父母給了他們生命,，養(yǎng)育他們長大;是老師給了他們知識，教育他們成人,。他們知道珍惜父母來之不易的金錢,，他們努力用優(yōu)良的成績回報父母、老師的養(yǎng)育之恩,?！凹核挥鹗┯谌??！睂W生能正確處理同學之間的矛盾，多從自己身上找原因,，多做批評與自我批評,，學會嚴于律己，寬容別人,，開展活動以來,，學校未出現一起惡性案件，師生關系,、同學關系進一步和諧,。傳統(tǒng)文化教育，讓每一位學生觸動了心靈,，撿回一份責任,，找到人生正確的方向,。學生熱愛學習，熱愛勞動,，勇于實踐,，積極探索，綜合素質明顯提高,，得到了家長們廣泛贊許,。

中華傳統(tǒng)文化是中華民族生生不息、團結奮進的不竭動力,，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,，不僅是運用現代教育手段增強中華文化的國際影響力，更是構建社會主義核心價值體系,、有效推進未成年人思想道德建設的重要手段,，創(chuàng)建傳統(tǒng)文化教育特色學校工作任重而道遠。

中華傳統(tǒng)文化教育活動總結篇六

中華文化五千年,、博大精深,，源遠流長。為了弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，構建和諧校園,，為社會培養(yǎng)知文明、懂禮貌,、有良好心理素質的建設者和接班人,，我們參照市教育局關于傳統(tǒng)文化進校園活動的通知，切實提高我校德育教育的針對性和實效性,，提升我校的德育教育水平,，結合我校德育教育的實際情況，我校開展了“傳統(tǒng)文化進校園”系列活動,，以讓每一個學生的心靈都受到強烈的震撼,，喚起他們善良、聰穎,、活潑的天性,。

傳統(tǒng)文化作為人類活動的結晶，集中反映了民族精神,、民族生活和民族經驗,。通過廣泛深入地開展“傳統(tǒng)文化進校園”主題教育活動，對學行進行“仁,、義,、禮、智,、信”教育,，繼承中華傳統(tǒng)美德,，弘揚中華優(yōu)秀文化，培育文明新風,，倡導文明禮儀,，使廣大師生樹立正確的思想道德觀念和人生價值觀念，提升德行修養(yǎng),，塑造健全人格,，促進學生健康成長，營造健康,、文明、和諧的校園環(huán)境,，大力促進校園文化建設,，增強德育工作的實效性。

活動內容

1,、經典誦讀,。利用每天晨讀等時間，以《弟子規(guī)》,、《三字經》,、《道德經》、《千字文》,、《論語》為主要內容,，廣泛開展經典誦讀活動，并通過讀書交流,、撰寫心得,、主題班會等形式，引導廣大青少年愛讀書,，讀好書,，自覺繼承傳統(tǒng)美德。

2,、宣傳教育,。以課堂教學為主陣地，同時利用教室,、墻壁,、櫥窗等宣傳窗口，通過學校廣播,、宣傳欄等媒介,，張貼和布置有關中華傳統(tǒng)美德的圖畫圖像、名言警句,、詩詞歌賦等,，進一步加強校園文化建設,，營造濃厚的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化氛圍。

3,、征文演講,。在學習“仁、義,、禮,、智、信”等傳統(tǒng)美德的基礎上,，開展“學經典,、寫人生、強素質”主題征文演講比賽活動,，分層次進行小組賽,、班級賽、年組賽,，寓教于賽,，以賽促學，同時遴選優(yōu)秀作品,，相互文流,。

4、評選先進,。圍繞“四個一”(每天自查一次不雅行為,、每周幫助父母做一次家務、每月為班級和學校做一件好事,、每學期參加一次公益性社會實踐活動)標準,，評選“班十佳”、“校十佳”,、“文明好少年”,，以典型示范提高傳統(tǒng)美德的影響力。

5,、為營造“傳統(tǒng)文化進校園”活動氛圍,，調動全校師生參與的積極性，明確活動開展的實際意義,，我校組織全校師生參與了“全校師生寫春聯(lián)活動”活動,，并要求學生在春節(jié)期間參與身邊的傳統(tǒng)文化學習，參觀本地的歷史古跡,。

弘揚中華傳統(tǒng)文化是我們學校永恒的教育主題,，我們今后要繼續(xù)堅持抓好這項工作，雖然我們還處于不斷的摸索中，但相信我們會用中華傳統(tǒng)文化做底蘊,，讓中華傳統(tǒng)文化滲透到校園的每一個角落,。

中華傳統(tǒng)文化教育活動總結篇七

為進一步引導中小學生在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承中提高品德修養(yǎng)，樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,，按照上級部署要求，我校把11月定為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動月,，并開展了一系列的活動?，F總結如下：

一、指導思想

按照貫通古今,、鑒往知來的原則,，以相關課程、課外活動及校園文化建設為載體,，在中小學校廣泛開展“讀經典,、誦經典，做有德之人”活動,，堅持把“熱愛祖國，孝敬父母,、關愛他人”沈陽人基本道德準則貫穿活動始終,，進一步弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，突出培育未成年人精神高度,，引導中小學生在背,、吟、用的過程中塑造美好心靈,，切實擔負起傳承文明的歷史責任,。

二、收獲和體會

中華經典詩文是我國民族文化的精髓,，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠,。經典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富,，是我們中華民族的魂與根,。我校一直將“經典誦讀活動”傳承、繼續(xù),、并將之發(fā)揚廣大,，

通過開展經典誦讀活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱

讀興趣,，開闊視野,，增長知識，發(fā)展智力,，活躍思維,，陶冶情操,，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德,，促進學校人文化發(fā)展,，提高辦學品位和辦學特色。

(一),、豐富了學校的文化內涵,。通過實踐，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)經典誦讀的路子,，營造學校文化氛圍,。初步建立中華經典誦讀教材體系、學生評價體系,，探索教師導讀的方法,，培養(yǎng)了一批導讀骨干。把中華傳統(tǒng)文化的經典優(yōu)秀思想與學校教育,、管理的實際情況相結合,，創(chuàng)新學習管理，辦人民更滿意的學校,。

(二),、全面提升了學生的綜合素質。在誦讀實踐中,，感受中華經典的魅力,，提高記憶力，積累語言,，促進語文素養(yǎng)的提高,。陶冶情操，發(fā)展個性,，提高道德修養(yǎng)水平,，使學生具有更佳的學習、生活狀態(tài),，促進各門功課的學,。是鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節(jié)目,、辦手抄報,，動手能力，思維能力,，協(xié)調能力等等都得到了極好的錘煉,。

(三)、提高了教師的文化底蘊。通過活動,，理解中華傳統(tǒng)經典對學生做人,、做事、學習等方面的重大影響意義,，陶冶自己的情操,，樹立更好的學習、生活的態(tài)度,，積極投身于教育,、教學之中去。掌握了學生經典誦讀的方法,，初步能創(chuàng)造性地展開活動,，提高誦讀效果。

經典浸潤人生,，書香伴我成長,。經典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校師生帶來了一片生機,，我們堅信,，只要全體師生共同努力，勤奮工作,，我校一定會在經典誦讀的道路上走的更堅定,，更扎實

中華傳統(tǒng)文化教育活動總結篇八

一、具體工作

(一)啟動儀式

我校高度重視并積極響應傳統(tǒng)文化進校園的活動,。為此，在全校開展了艾山二中“傳統(tǒng)文化特色學校創(chuàng)建”活動啟動儀式,，以提高廣大師生對中國傳統(tǒng)文化重要性的認識,，增強教師的責任感，使命感,，將傳統(tǒng)文化逐步滲透到教學中去,。 在啟動儀式上，徐校長詳細介紹了艾山二中的“傳統(tǒng)文化特色學校創(chuàng)建”活動計 劃,。我校堅持以引導激勵為主,、多方面滲透熏陶的原則，采取結合各科教學,、融 入校本課程,、團委活動的方法，積極開展古詩文吟誦,、傳統(tǒng)美德和禮儀教育,、革 命傳統(tǒng)教育、書法、舞蹈,、民族樂器和古樂欣賞等活動,。啟動儀式上，學生吟誦經典詩文《愛蓮說》,、教師表演吟誦《詩經·木瓜》,、教師書法展示等一系列的傳統(tǒng)文化節(jié)目不僅加深了師生對于傳統(tǒng)文化的認識，而且是我校傳統(tǒng)文化進校園活動良好的開始,，為我校傳統(tǒng)文化特色學校的創(chuàng)建營造了濃厚的氛圍,。

(二)營造中國傳統(tǒng)文化教育的氛圍

蘇霍姆林斯基說過：讓校園的每一塊墻壁都“說話”，讓每處環(huán)境都育人,。整個校園就是傳統(tǒng)文化教育的大課堂,。要讓學生視線所到的地方都帶有教育性。

1,、學校文化布置——在校園內懸掛弘揚傳統(tǒng)文化的標語,，并在全校開展以“弘揚傳統(tǒng)文化”為主題的宣傳標語征集活動，通過此活動學生真正重視和尊重中華傳統(tǒng)文化,。同時,，設立文明禮儀宣傳板、傳統(tǒng)文化宣傳園地 ,，組織學生收集傳統(tǒng)禮儀故事,、中華傳統(tǒng)歷史格言、名人名言,，在宣傳板和宣傳園地展示并及時更新,，以此豐富學生的傳統(tǒng)文化知識。

2,、在教學樓道內建設文化園地,，展示傳統(tǒng)禮儀故事、名人名言和學生作品,，創(chuàng)建走廊文化,。

3、充分利用每個班的文化墻和黑板報,，展示學生的書法作品,。每個班級形成各具特色的班級文化。

4,、讓校園廣播成為宣揚傳統(tǒng)文化的主力軍,，通過廣播大力宣講中華傳統(tǒng)禮儀故事，播放經典詩文吟誦等等,，讓中華傳統(tǒng)文化真正走進校園,，以提高學生文明禮儀素質,。

為實現傳統(tǒng)文化進校園，我校秉承物盡其用的原則,，使校園的每個設施都能發(fā)揮最大作用,，讓校園每面墻都會說話，每個角落都傳遞著傳統(tǒng)經典的聲音,，為提高師生的人文素養(yǎng)創(chuàng)造良好的校園風氣,，讓學生在潛移默化中受到傳統(tǒng)文化的熏陶。

(三)校本課程

我校堅持以引導激勵為主,、多方面滲透熏陶的原則,，采取結合各科教學、融 入校本課程的方法,，使傳統(tǒng)文化走進校園,，走進課堂，走進學生,。充分發(fā)揮思想品德課,、語文及班會等課程、教材對強化中華傳統(tǒng)文化精神教育的作用,。結合各學科教學,，精選體現中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神題材的專題視聽資料滲透傳統(tǒng)文化教育。此外,，學校還專門開發(fā)了相關的校本課程,，如毛筆、鋼筆,、粉筆書法課,，民族樂器和古樂欣賞，國畫欣賞等課程,，從而讓學生感受我國博大精深的傳統(tǒng)文化的魅力,，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的認同感，以達到傳承燦爛傳統(tǒng)文化的目的,。

(四)吟誦特色

為把我校創(chuàng)建成為傳統(tǒng)文化特色學校,，努力營造濃郁的書香校園氛圍,，我校成立了“古詩文吟誦社團”,。 為將傳統(tǒng)文化滲透落實到教學中去，從啟動儀式開始,，我校把吟誦加入到語文課堂中去,。并且要求各班每天必須充分利用晨誦午讀課間吟誦《弟子規(guī)》等啟蒙書籍，將尊師重教,，孝敬父母等傳統(tǒng)的道德教育滲透到學生的心靈中去,，逐步讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣和行為準則,。通過此項活動的開展，一代先師孔子倡導的“溫,、良,、恭、儉,、讓”的好行為在我校逐步掀起,。同時，我校還舉辦形式多樣的吟誦比賽,，調動學生學習吟誦的積極性,。校廣播站成為推廣吟誦的有效途徑，在校廣播的耳濡目染中學生張口能吟,。吟誦讓學生更深刻地體會我國傳統(tǒng)詩詞文賦的精神和審美韻味,。

(五)太極書法操

為實現中華傳統(tǒng)文化進校園，我校積極探索新形式,，力求傳統(tǒng)文化教學形式生動活潑,，注重調動學生的興趣，使學生積極主動認識傳統(tǒng)文化,。書法是我國古老而璀璨的藝術,，太極是我國源遠流長而蘊含哲學的拳術，我校獨創(chuàng)太極書法操將兩種傳統(tǒng)文化融合在一起,，使學生在運動中體會傳統(tǒng)文化的魅力,，在文化熏陶中強身健體。

傳統(tǒng)文化進校園是對中國幾千年來所積累的文化精髓的傳承,，在科學技術快速發(fā)展的今天,，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育尤為重要，對學生的健康成長,，提高學生的思想素質起著十分關鍵的作用,。所以在以后的教學工作中我們應該始終響應國家文化發(fā)展綱要的號召，將傳統(tǒng)文化帶入校園,。

在今后的傳統(tǒng)文化進校園的實施工作中,，我校始終堅持以引導激勵為主、多方面滲透熏陶的原則,，組建實施傳統(tǒng)文化教育的師資隊伍,，主要由班主任、語文教師,、品德與社會課教師,、音樂美術課教師組成。通過校本培訓,、外聘教師等途徑培訓教師,，使我校傳統(tǒng)文化進校園的實施工作專業(yè)化和規(guī)范化,。

為了激發(fā)學生的愛國熱情，增強學生為中華之崛起而讀書的情感,，今年國慶節(jié)前,，我校組織開展了“愛我中華”的主題演講比賽以及革命歌曲比賽。此次活動的開展,，很好的激發(fā)了校園的活力,，調動了廣大師生的愛國熱情。我校以我國傳統(tǒng)節(jié)日為契機,，在清明節(jié),、端午節(jié)、中秋節(jié),、重陽節(jié)舉辦相應的活動,，讓學生

在節(jié)日的氣氛中深入感受傳統(tǒng)文化。

學校要求各班每學期舉辦一次以“文明禮儀伴我成長”為主題的班會教育活動,，學校領導,、年級組長、政教處人員深入各班參加班會課活動,，通過歌曲,、舞蹈、詩歌,、小品,、禮儀等表現形式，展示我校學生良好的文明禮儀形象,。

在不斷積累經驗的同時我校組織力量編印傳統(tǒng)文化進校園校本教材,，以滿足和適應我校傳統(tǒng)文化學習的需要,，形成我校特色文化,。此外,，開辦以家長教師協(xié)會為培訓組織的家長課堂,，聘請優(yōu)秀家長或教師講解《禮記》、《論語》等國學經典文獻,，向家長傳播中華傳統(tǒng)教育思想,，交流家教經驗,，提高家長的家教水平,。

通過《學校開展中華傳統(tǒng)文化教育的實踐研究》課題的開展,，提高學生的人文修養(yǎng)，積淀他們的文化功底,，讓孩子打好傳統(tǒng)的根基,。

幾分汗水,、幾分收獲,、幾多付出,、幾多收獲。我校弘揚中華民族傳統(tǒng)文化教育,，構建融合校園工作已經邁出了可喜的一步,，學校還將不斷努力，繼續(xù)對學生進行民族傳統(tǒng)文化教育,，提升校園文化實力,。

中華傳統(tǒng)文化教育活動總結篇九

我校于20_年建制成立，同年9月招生開學,。在學校成立五年時間里,，學校在傳統(tǒng)文化進校園活動中一片空白，主要是缺少相關活動方面的師資,。在我區(qū)精神文明建設指導委員會辦公室,、區(qū)文學藝術界聯(lián)合會、區(qū)教育局的關心下,，我們申報了書法與剪紙兩個項目,，最終書法項目獲批，并得到了小學黃新英老師的幫助,，在一年時間里學校組織開展相關活動,，現就學校在傳統(tǒng)文化(書法)進校園活動作如下總結：

一、系統(tǒng)分析扎實推進

項目申報成功后,，學校立即組織構建傳統(tǒng)文化(書法)進校園活動組織機構,，由分管教學副校長任工作小組組長，由教導處主任任副組長,，由學校書法社團及相關老師任組員,。在組織機構建立后，學校組織召開會議,，多方聽取意見,，最后結合學校實際情況，提出堅持“二重”的工作設想,，一重書法社團建設,，二重二、四年級整班寫字教學,。

二,、由點到面逐步鋪開

社團活動面向各個年級學生，是經過選拔且有一定基礎,，這些學生參與社團活動帶動了其他學生,，讓學生在這個電腦打印的時代里重新認識了書法的認識。如何讓更多的學生參與其中,，由點到面全面普及,，學校限于師資有限,，委派了3名教師到吳江書畫院進修，并安排一名老師跟隨黃老師進行社團輔導,，再由此教師進行校本培訓,，目前二、四年級語文老師均接受指導,，并能勝任二,、四年級的書法指導。并在二,、四年級里開展了整班寫字比賽,，學生的書寫水平得到了提升。

三,、課程開發(fā)有章可循

為了能讓學生的學習更為系統(tǒng)化,，更為科學化，學校在安排老師跟隨黃新英老師進行社團活動輔導時,，有意要求詳細記錄整個教學過程,，具體內容編排等，在學期期末結束時,，學校整個工作小組共同參與討論,，對相關內容進行了系統(tǒng)梳理，并編制非教材形態(tài)的校本課程《水墨歡歌》,，參加了吳江區(qū)第四屆校本課程的評比,。

四、評價引領成果展示

學校在傳統(tǒng)文化(書法)進校園活動推進之初,，就很明白地告知社團輔導老師,，最后學校要通過靜態(tài)展示進行評價，老師以此評價引領日常教學,，有目的,、有方向地進行教學。在期末結束的時候,，所有社團成員拿出了自己最為滿意的作品,，在老師指導下進行展版布置，并成功地在全校進行展示,。

孩子們在傳統(tǒng)文化的學習中傳承了五千年的中華民族的思想精髓的時候,，感受到民族歷史的源遠流長，民族文化的博大精深,，培養(yǎng)了民族精神和愛國情感,，增強了民族自豪感。