總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園優(yōu)質(zhì)中班教師工作總結(jié)下學(xué)期篇一

一、培養(yǎng)幼兒的自理能力,，以提高孩子的自我服務(wù)水平,。

幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì),，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上,、袖口,、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一日活動(dòng)。

培養(yǎng)自理能力時(shí),，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)做出不同的要求,。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對(duì)于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,，按順序,、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水,。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來說比較難掌握,，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣做，逼真孩子一次一次練,，這種效果一定沒有提高孩子興趣,，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如,，看似一個(gè)簡單的系鞋帶動(dòng)作,，孩子們系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié)，要么索性不系,，拖著鞋帶到處走,。后來一想，何不編個(gè)小兒歌,，讓孩子邊念,，邊學(xué)著系鞋帶,。于是就教孩子們念起了："兩個(gè)好朋友見面握握手，變成兩圓圈,，再來握握手,。"的系鞋帶兒歌，小朋友們十分樂意的接受了,。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動(dòng)當(dāng)中。

二,、加強(qiáng)德育教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習(xí)慣。

幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會(huì)交往,，適應(yīng)周圍世界的能力，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對(duì)其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠(yuǎn)的影響。

俗話說"榜樣的力量是無窮的",，特別對(duì)正處在成長期的幼兒,，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義，可以說,，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說："我們老師就是這樣做的。"可見,，幼兒觀察是何等的細(xì)致,。這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為一名教師,，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己,，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤,，這一點(diǎn),，對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的。

一滴水就是一個(gè)海洋,，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界,。孩子越小，年齡差異就越大,，我常常提醒自己要面向全體幼兒,，落實(shí)"兩個(gè)優(yōu)先""兩個(gè)關(guān)注",，學(xué)會(huì)去觀察了解孩子在某階段的一般特點(diǎn)，把握個(gè)體特點(diǎn),，才能及時(shí)解讀幼兒,，調(diào)整自己的教育行為，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來,，各方面行為習(xí)慣較差，我們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促,、教育和鼓勵(lì),，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律。周宇帆小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為,，老師通過一次次談話,、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情,，慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù),，如分發(fā)餐具，搬桌椅,，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì),，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

三,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，在活動(dòng)中確立幼兒的主體地位。

隨著《幼兒園綜合活動(dòng)》課程改革的深入開展,，對(duì)我們教師提出了更高的要求,。在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展,。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗(yàn),，但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。作為一名紅幼的教師,，我們不能依賴教材,，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情，用整合的觀念對(duì)教材,、教案進(jìn)行選擇,、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動(dòng)的資源。

根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo),，精心地進(jìn)行每周的備課,，在課前的準(zhǔn)備方面，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況,，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,，一起收集資料，往往是在主題開展以前,，就收集到了許多方面的材料,。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性,，他們多了一次了解的機(jī)會(huì),，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí)。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示,、總結(jié),、歸類，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí),。在新教材的指導(dǎo)下,，活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì),，讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高,。每次活動(dòng)結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個(gè)主題,，而是通過主題墻,，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來,，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸,，讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì),。

課改的不斷深入,，使我重新認(rèn)識(shí)了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動(dòng)均為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排,，它具有整合性,、開放性、生活性,、活動(dòng)性,、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn),。因此在活動(dòng)中我努力將一些知識(shí)以直接經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒,，通過游戲、日常活動(dòng)及相關(guān)事物的輔助作用,，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識(shí)更實(shí)際化,、感性化。我努力使自己從一個(gè)"實(shí)踐型"教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻?反思型"教師,，重視觀察孩子,、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體,。

四,、教師與家長形成教育合力，做到家園同步,。

幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中,，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的,。我就通過家長園地將一定的教育方法,、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo),、教育幼兒,。通過家長來園接送孩子的時(shí)間，簡短的談話能讓家長們及時(shí)了解幼兒在園情況,，每月不定時(shí)的家訪,，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),。本學(xué)期我園又開通了"校園博客",，這樣對(duì)于工作比較繁忙的家長來說是一種最好的聯(lián)系方式。他們能及時(shí)了解班級(jí)最近的活動(dòng),，并做好配合,，又能了解到自己孩子最近的表現(xiàn)情況;有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙,，與老師見面少,，他們就在"博客"上留言，并向我提出一些問題?作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法,，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料,，有時(shí)還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的回答,。

五,、教師互相配合，使班級(jí)工作順利進(jìn)行。

今年我和劉老師一起管理班級(jí)工作,。兩人搭班一年多,，在管理工作中，我們二人互相適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣,。我和劉老師一起總結(jié)幼兒的年齡特點(diǎn),、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開展適宜的活動(dòng),。一起解決教育上的困惑,，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū)，關(guān)注孩子的興趣需要,，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。學(xué)期初,，根據(jù)我班情況商量制定各種計(jì)劃,，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。要一份耕耘一份收獲,，在今年,，班級(jí)工作取得了一些成績。

"路漫漫,，其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索。"老師的工作細(xì)碎而又繁瑣,，在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自己的不足,，不斷充電，提高自身素質(zhì),，努力完善自己!

幼兒園優(yōu)質(zhì)中班教師工作總結(jié)下學(xué)期篇二

每一次總結(jié)都會(huì)去感嘆時(shí)間過的很快,，時(shí)光總是在我們彈指間悄悄流逝，中班上學(xué)期馬上就結(jié)束了,，一個(gè)學(xué)期的成長無論對(duì)孩子還是老師我們都有很多的收獲和不足之處,，為了下學(xué)期工作能有效進(jìn)展，把本學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié),。

一,、班級(jí)現(xiàn)況分析

本班有男孩名，女孩名,，男孩多女孩少,，經(jīng)過了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活，班級(jí)常規(guī)有了較好的提升,，在本學(xué)期我們通過周末小舞臺(tái),、月末展示,、冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機(jī)會(huì)，讓孩子更加自信和活潑了,，當(dāng)然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)和一日生活中我們沒有去刻意鍛煉這些孩子,，導(dǎo)致這些孩子不大方,、不敢展示自己。到中班孩子的知識(shí)量有了一定得積累,、語言表達(dá)能力的提高,、自理能力、交往能力,、都有了很大提高,。我們班有兩名代課老師，一名保育老師,，我們?nèi)焕蠋煼止ず侠?、相處融洽，?huì)根據(jù)自身優(yōu)點(diǎn)結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來完成,，相互體諒,、相互溝通，本著和諧,、團(tuán)結(jié)的原則，把機(jī)構(gòu)宗旨放在第一位，本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建設(shè)》結(jié)合新的園所文化,，把責(zé)任,、愛心放在工作的首位，對(duì)工作樂觀不拖后腿,，在本學(xué)期中我們班張曉老師還被評(píng)為“師風(fēng)師德標(biāo)兵”,。

二、安全工作

幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎(chǔ)工作,，只有安全工作做好了其他工作才有保障,，本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小,、安全意識(shí)不夠強(qiáng)導(dǎo)致有小的安全事故發(fā)生,，有三、四件跌傷,、磕傷事故發(fā)生,，我們及時(shí)針對(duì)這種情況自己反省總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子進(jìn)行安全方面的再教育,，通過案例分析,、講道理,、故事、安全演習(xí)等多種形式,，讓孩子知道安全的重要性,，到學(xué)期末孩子的安全意識(shí)也有所提高。但是還是不夠好,，需要重點(diǎn)抓,。

三、教育教學(xué)

本學(xué)期我們?cè)趫@長,、副園長及教學(xué)中層的領(lǐng)導(dǎo)和督促下,，我們的教育教學(xué)工作也有了一定程度的進(jìn)步，每節(jié)課能做到課前有準(zhǔn)備課后有反思,，虛心接受聽評(píng)課老師的意見并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學(xué)工作有所提升,，通過上優(yōu)質(zhì)課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議，反思自己的不足進(jìn)行提升,。由于我們的孩子還處于幼兒階段,，注意力不集中、理解能力,、社會(huì)經(jīng)驗(yàn),、知識(shí)的積累都不夠豐富，在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習(xí),。

四,、家園共育

本著相互尊重、平等的原則,，我們會(huì)針對(duì)孩子的實(shí)際情況引領(lǐng)家長,，共同努力讓孩子健康發(fā)展，我們通過與家長當(dāng)面溝通,、家訪,、打電話、校訊通,、公開課,、家長開放日等多種形式與家長進(jìn)行溝通，誠信對(duì)待家長服務(wù)家長贏得了家長對(duì)我們的一致好評(píng),，在各項(xiàng)工作中也得到了他們的大力支持,。

工作中會(huì)有甜也有苦，有體驗(yàn)成功的喜悅也有失意和敗筆之處,，我們都會(huì)樂觀的去接受,，工作中我們不計(jì)較自己的得與失，把班級(jí)工作放在第一位,，把孩子的成長發(fā)在第一位,，我們會(huì)不斷地給自己充電,，讓自己更加有魅力充實(shí)自己讓孩子有更好的發(fā)展，下學(xué)期加油!

幼兒園優(yōu)質(zhì)中班教師工作總結(jié)下學(xué)期篇三

“潮起又潮落,，潮起又潮落,，送走人間許多愁，春去春會(huì)來,，花謝花會(huì)再開……”是呀,，自然界的一切生靈，都是這樣循環(huán)而作,。--年也將轉(zhuǎn)瞬而逝，--年疾奔而來,，一學(xué)期又是一學(xué)期,，好快呀!回首--年，歡笑,、煩惱,、汗水、收獲交織而成,。然而成果也罷,，遺憾也罷，在此的我,，不得不展望一下多姿的--年里自己所做的工作,。

“人生就是一場旅行，不要在乎目的地,，在乎的是沿途的風(fēng)景,，以及看風(fēng)景的心情?！蔽蚁矚g這句廣告詞,，就是說做任何事情都要往前看，帶著一份愉悅,、輕松地心情做好每一件事,，只要努力了，希望就在前方,。我的人生也像是旅行,，是工作和生活給了我前進(jìn)的方向。在我的國度領(lǐng)域里,，沒有幸運(yùn)之神的降臨和垂涎,，只有抱著樂觀向上的精神，靠著有愛,、勤奮,、智慧的心態(tài),，才能有收獲的希望。

一,、同事相處,，互相共勉

團(tuán)結(jié)同事，互幫互助,，虛心好學(xué),，合作共事。每次組內(nèi)教研活動(dòng)充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神,，主動(dòng)發(fā)表自己的意見,，遇到不懂得問題，及時(shí)的請(qǐng)教,。在班里,，作為班主任和班里老師和睦相處。所謂“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,，一個(gè)好漢三個(gè)幫”,，一個(gè)班級(jí)也是合三為一，我盡自己的努力把班里的工作想在前,，不計(jì)較個(gè)人得失,，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。運(yùn)用自己坦誠寬容,、和氣的人格力量,，與班組成員進(jìn)行情感互通，相互以情感人,，從而把班集體營造成了一個(gè)溫馨,、和諧的“小家庭”，我們?cè)谶@樣一個(gè)“家庭”里生活,，彼此間的理解,、尊重、信任,，好似姐妹般的相處,。真的，好溫馨,。

二,、教育教學(xué)，要有主見

用心和眼關(guān)注每個(gè)幼兒,，發(fā)現(xiàn)和挖掘著孩子身上的閃光點(diǎn),，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈。我力求尊重每個(gè)小朋友,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,，精心地進(jìn)行每周的認(rèn)真?zhèn)湔n,，在課前的準(zhǔn)備方面，有時(shí)充分發(fā)揮幼兒和家長的資源,，一起收集資料,，在收集的過程中，增加了幼兒的參與性,，同時(shí)也讓家長對(duì)我們的工作多了些的了解,，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí)。在活動(dòng)中增強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手操作能力,，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì),，讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上有了相應(yīng)的提高。課堂上力求讓每一位小朋友都有發(fā)言的機(jī)會(huì),。采用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育,，讓他們?cè)谟螒蛑杏淇鞂W(xué)習(xí)。養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，與活潑開朗的性格,。

三,、班級(jí)布置,、毫不遜色

我注重班級(jí)主題墻的布置和區(qū)域材料的制作。主題墻的創(chuàng)設(shè),，都是根據(jù)主題活動(dòng),，經(jīng)常性的與幼兒一起布置、更換,、豐富主題墻飾,，展示幼兒作品;區(qū)域材料是根據(jù)主題內(nèi)容和針對(duì)班上幼兒特點(diǎn)，選擇符合幼兒興趣,，來源于幼兒生活的教育內(nèi)容來豐富班級(jí)里的6個(gè)區(qū)角,，幼兒是活動(dòng)的主體，我們只是為幼兒搭建一個(gè)受教育的平臺(tái),，真正的目的不是看他們到底能夠?qū)W到多少的知識(shí),，而是看他們?cè)趯W(xué)習(xí)能力上的提高和常規(guī)的良好習(xí)慣形成。使得環(huán)境與幼兒互動(dòng),、對(duì)話,，能真正的成為幼兒的第三任教師，在美觀性和趣味性中又隱藏著欣賞性和教育性,。

四,、家長工作，得心應(yīng)手

一直以來,，我們的教育工作是離不開家長的配合與支持,?！凹?xì)微處見真情”是我對(duì)家長工作的感受。面對(duì)不同的家長,，我總是虛心地聽取他們的合理性建議,，耐心地為他們解決困惑，熱心地為他們提供幫助,，互相彼此尊重,，說真的，每項(xiàng)工作做到前面,，及時(shí)利用校訊通和班級(jí)qq群向家長們反饋和共分享班級(jí)里的喜怒哀樂,，這些細(xì)微的關(guān)懷，感動(dòng)著每一位家長的心,。家園合奏,，只要掌握好節(jié)奏的快慢，必會(huì)奏出美妙悠揚(yáng)的音樂!

五,、班級(jí)工作,，盡心盡責(zé)

1、幼兒,、家長之心,，以心換心

上學(xué)期由于幼兒生源的增多，我服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,，來到了港龍分園,。初來，環(huán)境設(shè)施,，可想而知,，老師的辛勞，更是不可想象,，而最最難的就是家長的工作,，他們的情緒和心思，老師只有每天熱心對(duì)待加之好言好語的說服,，才使得家長安心了下來,。這學(xué)期我和丁老師以及孩子們回歸到了總部，王老師的加入,，又迎來了11位新生,，由于幼兒園環(huán)境的更新、幼兒的變動(dòng),、教師之間的調(diào)動(dòng),，使老師與孩子、家長之間都產(chǎn)生了陌生感，相互之間不熟悉,、不了解還有對(duì)班級(jí)一下子在三樓上走不方便,，面對(duì)這樣的情況，我就想方設(shè)法：如何能讓孩子在較短的時(shí)間內(nèi)相互適應(yīng)?家長之間如何的相處?于是,，開學(xué)就來了個(gè)新生的聯(lián)歡和家長會(huì)上的自我介紹,，讓他們很快的適應(yīng)，不再有陌生感,，原先浮躁的心情也變得平和了,。平時(shí)注重多和孩子交流，蹲下身來傾聽他們的心聲,。想家長之所想,，每天與家長交流、談心,，及時(shí)進(jìn)行溝通消除誤會(huì),。給每個(gè)孩子找閃光點(diǎn)，及時(shí)向家長報(bào)告孩子的好消息,。碰到難題需要解決的時(shí)候用親切柔和的態(tài)度和家長交談,，做孩子和家長的好朋友。

2,、班級(jí)常規(guī),，牽動(dòng)我心。

幼兒在一日生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，更重要的就是加強(qiáng)常規(guī)的培養(yǎng),。為了達(dá)成一致,，我和班級(jí)里老師商議著：教育幼兒洗手時(shí),，能將袖子卷好，按順序,、正確的洗手,，這樣地面保持無水。由于中班孩子了,，在自理能力上有一定的尺度了,，于是我就采用實(shí)行幼兒值日生輪流制度，這樣孩子們都非常積極主動(dòng)地做值日,，常規(guī)初見成效,，還有就是我特別注意培養(yǎng)孩子們上課和課后的常規(guī)，上課說話要讓孩子們舉手說話,，不搶嘴,。課后就是讓孩子拿自己的玩具和在區(qū)域里玩，這樣不再出現(xiàn)孩子無所事事現(xiàn)象。只有不斷完善常規(guī),，良好的班風(fēng)班貌不再遙遠(yuǎn),。

3、班里活動(dòng),，用心策劃

“三八”節(jié),，使媽媽們節(jié)日過得有意義，就組織媽媽和孩子一起制作：愛心掛件,，一起布置愛心樹,、一起合照，留下美好的瞬間,，“六一”節(jié)為了使每個(gè)孩子都有上臺(tái)表演的機(jī)會(huì),，我就精心選材，編排了表演劇《小小蛋兒把門開》,，在比賽中獲得了較好的成績,。家長都希望班里老師都搞一些活動(dòng)，寄予在這樣的想法下,，在制定班務(wù)計(jì)劃時(shí),，我就列入：親子小制作賽、幼兒講故事賽,，家長會(huì)上利用家長資源,，陸潘好的爸爸給我們老師和家長們上了一堂安全教育課，家長們還共同參與了親子小制作的評(píng)選,，幼兒講故事請(qǐng)家長代表做評(píng)委,，親子運(yùn)動(dòng)會(huì)精心揣摩好每個(gè)環(huán)節(jié)步驟，這樣的一系列的活動(dòng)既增進(jìn)家長與孩子的感情,，又促進(jìn)家園聯(lián)系,，得到了家長們的一致好評(píng)。

六,、自身不足,，有待改進(jìn)

本學(xué)期雖然很累很忙，但有收獲,，在能享受到收獲帶來的喜悅之情的同時(shí),，也發(fā)現(xiàn)一些自身存在的不足：理論和業(yè)務(wù)水平提高不是很明顯，工作能力還很缺乏經(jīng)驗(yàn),。在今后的工作中我將不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。多與有經(jīng)驗(yàn)豐富的老師探討幼教工作,，在休息時(shí)間里多抽點(diǎn)時(shí)間從多種渠道獲得專業(yè)知識(shí),，認(rèn)真及時(shí)的做好反思，充實(shí)自己,。

一位哲人說過：人生最大的價(jià)值莫過于充實(shí),，人生排除無聊最好的方法就是認(rèn)真對(duì)待你現(xiàn)有的工作任務(wù)，并努力出色的去完成它,。一個(gè)人只要有心用心的去做事,，就會(huì)有所希望有所成就。