總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇一

一,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，建立健全學(xué)科的配量

為了進(jìn)一步推進(jìn)我校綜合實(shí)踐課程的深入發(fā)展,，本學(xué)年經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究，成立了以校長(zhǎng)為課題組長(zhǎng),、各科室負(fù)責(zé)人為組員的實(shí)踐課程領(lǐng)導(dǎo)小組,，教務(wù)處具體負(fù)責(zé)實(shí)踐課的組織開展工作。領(lǐng)導(dǎo)小組的成立為實(shí)踐課程的有序開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

本學(xué)年,，教務(wù)處經(jīng)過(guò)精心的研究，首先制定了詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃,，作為各年級(jí)開展活動(dòng)課程的指導(dǎo)方針,，目的是可以讓各年級(jí)針對(duì)各自的特點(diǎn)靈活多樣地開展活動(dòng)，優(yōu)化學(xué)科配置,，使各實(shí)踐課程的開設(shè)既有連續(xù)性又有梯度性,。

據(jù)此，初一,、初二各年級(jí)都把綜合實(shí)踐課納入到日常的教學(xué)工作當(dāng)中,，制定了具體可行的工作計(jì)劃，編排了詳細(xì)的《課程安排表》明確了開設(shè)的形式,，確立了開設(shè)原則,，真正把實(shí)踐課程落到了實(shí)處。

二,、內(nèi)容全面,，形式靈活多樣

現(xiàn)將各年級(jí)開設(shè)情況羅列如下：

1、初一年級(jí)以社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐為突破口,，開設(shè)了青春韻律,、美術(shù)欣賞、英語(yǔ)角,、美好家園、閱讀欣賞等課程,。在形式上采用課堂教學(xué),、專題講座等體現(xiàn)了靈活性、多樣性的特點(diǎn),。把實(shí)踐性,、開放性的特點(diǎn)納入日常教學(xué)中，收到了較好的效果,。

2,、初二年級(jí)在開設(shè)內(nèi)容上分信息教育、研究性學(xué)習(xí),、社會(huì)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐三大板塊,，形式更具多樣性,，如信息技術(shù)以平時(shí)課堂安排及下午自習(xí)課學(xué)生微機(jī)培訓(xùn)相結(jié)合，輔之奧林匹克信息技術(shù)比賽專項(xiàng)培訓(xùn);研究性學(xué)習(xí)以文這殿堂,、數(shù)學(xué)王國(guó),、英語(yǔ)角、美好家園,、家鄉(xiāng)歷史,、海洋生物標(biāo)本制作、科幻繪畫,、音樂(lè)欣賞等小組為基地,，突出研究性課題的研究;社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐與團(tuán)委、政教處配合,，搞23次社會(huì)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐調(diào)查活動(dòng),，體現(xiàn)了整體性、實(shí)踐性,、開放性,、探究性、自主性的學(xué)習(xí)原則,。

3,、值得一提的是初二年級(jí)的“英語(yǔ)角”的開設(shè)更具特色，從聽力訓(xùn)練,、聽力技巧訓(xùn)練,、口語(yǔ)訓(xùn)練、閱讀訓(xùn)練,、寫作訓(xùn)練等方面入手,，已吸引了越來(lái)越多的青少年學(xué)生主動(dòng)參與到這一課程中，它的開設(shè)已成為實(shí)驗(yàn)中學(xué)一道亮麗的風(fēng)景,。

4,、實(shí)踐課程紅紅火火，實(shí)踐成果成績(jī)斐然

自我校開設(shè)了綜合實(shí)踐課活動(dòng)課程以來(lái),，學(xué)生的動(dòng)手能力,、主動(dòng)性、探究性,、學(xué)習(xí)能力得到了很大的提高,。從開設(shè)的課程來(lái)看，學(xué)生參與度很高,，充分體現(xiàn)了綜合實(shí)踐課開放性,、自主性、實(shí)踐性的.特點(diǎn),。如微機(jī)課,、閱覽課上學(xué)生聚精會(huì)神去操作,、去詢問(wèn)、去翻閱,、去做記錄;生物角,、體育活動(dòng)參與非常活躍,，真正體現(xiàn)了教師樂(lè)教,，學(xué)生樂(lè)學(xué)的良好學(xué)習(xí)氛圍。

經(jīng)過(guò)全體教師的不懈努力和全體學(xué)生的主動(dòng)參與,，我校的綜合實(shí)踐課取得了豐碩的成果,。在上學(xué)期學(xué)校教務(wù)處的組織的科拔創(chuàng)新大賽上，踴現(xiàn)出了大量的優(yōu)秀作品,，科幻給畫現(xiàn)已成為我校校園文化的重要組成部分,，美術(shù)組定期把優(yōu)秀作品張貼上墻。學(xué)生在省信息技術(shù)比賽中也獲得了優(yōu)異成績(jī),。目前學(xué)生主動(dòng)參與編寫的《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程成果匯編》和《學(xué)生課題研究報(bào)告》兩本校本課程已裝幀成書,。由學(xué)生自行制作的各種教學(xué)儀器、標(biāo)本已充斥著成果展室,。

所有這些成績(jī)的取得,，都體現(xiàn)了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在培養(yǎng)學(xué)生能力、發(fā)展素質(zhì)方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì),。我們今后將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出不足，加強(qiáng)活動(dòng)課程師資的培訓(xùn)工作,，進(jìn)一步加強(qiáng)督導(dǎo),，因地制宜、因校制宜,，進(jìn)一步拓寬綜合實(shí)踐活動(dòng)的空間,，爭(zhēng)取取得更大成績(jī)。

學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇二

在這一學(xué)期中,，我校認(rèn)真貫徹市,、區(qū)教育局以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神，堅(jiān)定不移地依照新課程理念,，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入,，努力提高教師的課程實(shí)施能力,，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。

一,、具體做法

20--年4月份，學(xué)校委派有關(guān)教師參加上級(jí)教育行政部門組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程培訓(xùn)班,，對(duì)新課程自主,、合作、探究的理念有了初步了解,。并在全校師生范圍內(nèi)進(jìn)行了動(dòng)員,，強(qiáng)調(diào)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程對(duì)推進(jìn)我校新課程改革實(shí)驗(yàn)的重要作用，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng),，個(gè)性能力培養(yǎng)的重要價(jià)值,。

學(xué)校堅(jiān)持以點(diǎn)帶面的工作方針，開展了“環(huán)保從身邊做起”,、“家鄉(xiāng)變化考察”等活動(dòng)主題,，安排專人負(fù)責(zé)指導(dǎo)，期望通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng),。

二,、一些思考

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)要逐步推行

實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn),，推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的工作,，切不可有一蹴而就的想法。

為了有效推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，學(xué)校堅(jiān)持以點(diǎn)帶面的工作方式,。在活動(dòng)開展的初期，我們把工作重點(diǎn)放在教師培訓(xùn)上,，在建立一支骨干教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)上,，期望產(chǎn)生“裂變”效應(yīng)。對(duì)于重點(diǎn)教師的培養(yǎng),，學(xué)校在財(cái)力,、物力、政策等方面予以了大力的扶持,。

2,、對(duì)課程資源的再認(rèn)識(shí)

第一學(xué)期，由于對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)理解不深,，總是為課程資源的匱乏而苦惱,。隨著活動(dòng)的深入，我們逐步認(rèn)識(shí)到：不必抱怨學(xué)校歷史文化底蘊(yùn)的不足,、學(xué)校所在地的人文環(huán)境不足,，如果我們放眼整個(gè)連云港，我們?cè)摾玫馁Y源真可謂源源不斷。

3,、探索優(yōu)秀的教學(xué)模式

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)是否有其內(nèi)在的規(guī)律可循?隨著對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的深入了解,，很多老師在思考著這個(gè)問(wèn)題。我們發(fā)現(xiàn),，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施存在著多種可行的形式,，能否從中提煉出一些規(guī)律性的東西，探索一些有效的課堂教學(xué)模式,，成為今后階段的研究重點(diǎn),。

4、課題的選擇

對(duì)于課題的選擇,，一開始我們顯得比較茫然,，有些課題離學(xué)生太遠(yuǎn)，很難激發(fā)學(xué)生的研究熱情,。實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn),，我們應(yīng)從學(xué)生感興趣的、符合學(xué)生年齡特征的角度選擇恰當(dāng)?shù)恼n題,。某種意義上講,，選擇恰當(dāng)?shù)恼n題是綜合實(shí)踐活動(dòng)成敗的關(guān)鍵，雖然理論上講,，課題的選擇權(quán)在于學(xué)生手中,，但實(shí)際上，初期這項(xiàng)工作應(yīng)在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行,。

三,、取得的成績(jī)

自綜合實(shí)踐活動(dòng)開展以來(lái)，市區(qū)教研員認(rèn)真組織教師參加培訓(xùn),，給我們積累了豐富的財(cái)富,，為今后工作的開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教研員的指導(dǎo)下制定實(shí)施方案,，確定實(shí)施步驟,，建立領(lǐng)導(dǎo)小組。在綜合實(shí)踐活動(dòng)開展過(guò)程中,，我校涌現(xiàn)了一批骨干教師,，他們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)有了更深入的了解，由抵觸轉(zhuǎn)變?yōu)橄矏劬C合實(shí)踐活動(dòng),。我校孫靜老師在區(qū)綜合實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)觀摩課上執(zhí)教的《我們的動(dòng)物朋友》,，受到了聽課老師的一致好評(píng)，曹麗娟老師的活動(dòng)案例獲得市級(jí)二等獎(jiǎng),。

回顧綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)以來(lái)的工作,，我們感到欣慰,，無(wú)論是教師還是學(xué)生,，在活動(dòng)中都得到了鍛煉,，廣大教師對(duì)開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的信心和興趣日益濃厚，我們有理由相信,，隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的進(jìn)一步深入開展,，將有更多的教師加入進(jìn)來(lái)，將有更多的學(xué)生受益,。

在新的一年里,，我們將以扎實(shí)的工作，培訓(xùn)更多的老師參與這一課程,，將我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)推向新的高度,。

學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇三

我校進(jìn)行小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)驗(yàn)是在啟動(dòng)新課程實(shí)驗(yàn)的背景下開始進(jìn)行的。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是本次課程改革新設(shè)置的一門必修課,，一本教材,，沒有教參，課程資源要靠師生共同去開發(fā),，如何實(shí)施要靠教師去探索,。我們邊學(xué)邊做邊研究，摸著石頭過(guò)河,，在艱難中起步?，F(xiàn)在回想期間艱難探索的歷程，酸甜苦辣盡在其中,。如果說(shuō)我校綜合實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)初見成效的話,，我覺得主要得益于以下幾方面的探索和實(shí)踐：

一、專題講座,，第一范文網(wǎng)站理論先行

如何使教師們很快地熟悉綜合實(shí)踐活動(dòng),，這門新課程中的“新”課程，了解它與傳統(tǒng)的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)學(xué)科有著很大的不同,，首先要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，從思想上提高認(rèn)識(shí),，了解小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念,、性質(zhì)、特點(diǎn),、目標(biāo),、內(nèi)容、原則,、評(píng)價(jià)及管理,。鑒于此，上學(xué)期初，我們對(duì)全校教師進(jìn)行《綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生成長(zhǎng)的綠洲》專題學(xué)習(xí)講座,，并對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)實(shí)施做了周密部署,，使教師對(duì)本課程有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和了解，同時(shí)還組織任課老師認(rèn)真學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要,，為此項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ),。學(xué)校還組織教師登陸“中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)專題網(wǎng)站”，及時(shí)捕捉綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研究發(fā)展的新理論,、新動(dòng)態(tài),，學(xué)習(xí)其中的優(yōu)秀案例，借鑒成功經(jīng)驗(yàn),，為學(xué)生自主活動(dòng),、教師學(xué)習(xí)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)提供幫助。

二,、結(jié)合校本,，整合創(chuàng)新積極行動(dòng)

(一)整合學(xué)校特色，創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)

綜合實(shí)踐課要有生命力,，要凸顯特色,，就得與校本課程、學(xué)校特色結(jié)合起來(lái),，所以我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的又一大特色是：制定凸顯學(xué)校特色的活動(dòng)設(shè)計(jì)方案,。

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是我校教學(xué)特色。我們學(xué)校投入大量資金,，創(chuàng)建了兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的多媒體教室,，并開通了校園網(wǎng)，電腦進(jìn)教室,，實(shí)現(xiàn)了“班班通”,。教師在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)時(shí)，有意識(shí)地將計(jì)算機(jī)教學(xué)與綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)有機(jī)地整合,，使課堂小天地連接著網(wǎng)絡(luò)大世界,。

在多媒體網(wǎng)絡(luò)教室里，五年級(jí)學(xué)生正在教師引導(dǎo)下點(diǎn)擊鼠標(biāo),，進(jìn)入“《音樂(lè)之都維也納》專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站走進(jìn)維也納”,。隨著舒緩輕柔的音樂(lè)，配著優(yōu)美清晰的多媒體畫面,，教師引領(lǐng)著學(xué)生走進(jìn)“音樂(lè)之都維也納”,，了解奧地利風(fēng)景如畫的地理環(huán)境，欣賞連綿不絕的維也納森林,，風(fēng)姿卓越的藍(lán)色多瑙河;瞻仰造型逼真的音樂(lè)家雕像;聆聽著巴赫,、莫扎特,、肖邦等音樂(lè)家的曠世杰作天籟之音;流連于金碧輝煌的維也納國(guó)家歌劇院;陶醉于氣勢(shì)磅礴高雅熱烈的維也納新年音樂(lè)會(huì)……隨后讓學(xué)生們交流對(duì)這座音樂(lè)之都的總體印象。

四年級(jí)學(xué)生在教師引導(dǎo)下,，網(wǎng)上搜索,，《走進(jìn)菊的世界》綜合實(shí)踐活動(dòng)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行，欣賞中國(guó)名菊的風(fēng)姿綽約,，品評(píng)菊花美名的詩(shī)情畫意,，感受給菊花命名的喜悅興奮……

思維在點(diǎn)擊中跳躍，情感在欣賞中升華,，個(gè)性在交流中飛揚(yáng)，無(wú)拘無(wú)束,，跨越中外的網(wǎng)絡(luò)課堂成了學(xué)生們綜合實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)園,，放飛個(gè)性馳騁想象的天堂。

(二)結(jié)合校本教材,，展示多彩活動(dòng)

(三)圍繞地方特色,，開展系列活動(dòng)

我們?cè)诔浞掷脤W(xué)校的已有設(shè)備的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)與當(dāng)?shù)仄笫聵I(yè)單位等活動(dòng)基地建立長(zhǎng)期聯(lián)系,，開辟校外活動(dòng)基地,，發(fā)揮社區(qū)教育優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)學(xué)校,、家庭與社會(huì)三者之間的聯(lián)系,。

三月，為了讓學(xué)生深切的體驗(yàn)?zāi)笎鄣膫ゴ?，體驗(yàn)?zāi)赣H十月懷胎的艱辛,，在三八婦女節(jié)來(lái)臨之際，學(xué)校開展了“護(hù)蛋體驗(yàn)活動(dòng)”,。每個(gè)學(xué)生當(dāng)一周“雞媽媽”,，寫《護(hù)蛋日記》和《給媽媽的感恩信》，爭(zhēng)當(dāng)“護(hù)蛋英雄”,，從護(hù)蛋體驗(yàn)中感受母親養(yǎng)育自己的不易,，懂得孝親敬長(zhǎng)的道理，從和母親的互動(dòng)交流中,，促進(jìn)溝通,，學(xué)會(huì)感恩。

四月,，為了配合校大隊(duì)部“看家鄉(xiāng)新貌,、尋家鄉(xiāng)名人、做校園小名人”方案的實(shí)施,，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了豐富多彩的課外實(shí)踐與探索活動(dòng):

1,、參觀家鄉(xiāng)名企業(yè)江蘇省名企業(yè)蘇青集團(tuán);

2,、瞻仰家鄉(xiāng)名址張大烈紀(jì)念館;

3、調(diào)查家鄉(xiāng)名河富貝河;

4,、訪家鄉(xiāng)名人“剪紙能人”錢仁祖老師;

5,、做校園小名人我是河小“小明星”等系列活動(dòng)。

這些活動(dòng)給學(xué)生帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神,、合作精神和實(shí)踐能力。

三,、深入探索,，及時(shí)反思初顯成效

綜合實(shí)踐活動(dòng)課具有很強(qiáng)的綜合性、實(shí)踐性,、自主性和趣味性,，所以，獲得了學(xué)生的喜歡,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。教師學(xué)生都從活動(dòng)中收獲頗豐。

本學(xué)期,，有兩個(gè)河小學(xué)生的命運(yùn)緊緊牽動(dòng)著全校師生的心,。三月，錢甜甜同學(xué)患骨癌,，四月,，孟春亞同學(xué)右腿患惡性腫瘤，消息震驚了河小校園,，我們組織學(xué)生開展“愛心捐款活動(dòng)”,。在《愛的奉獻(xiàn)》序曲中，全校師生為她們傾情捐款,，學(xué)生們經(jīng)受了一番愛的洗禮,，涌現(xiàn)出了大批“愛心小天使”，我們還帶領(lǐng)學(xué)生去醫(yī)院看望生病的同學(xué),，給他們帶去愛心,，帶去鼓勵(lì)，帶去希望;開展“小記者采訪活動(dòng)”,，采訪捐款最多的“愛心小天使”,，把活動(dòng)推向高潮?；顒?dòng)過(guò)后,，學(xué)生們淚流滿面，感慨萬(wàn)千

莊小桐說(shuō),，真沒想到,，兩個(gè)星期前,，還跟我們一起快樂(lè)地跳皮筋，頑皮地捉迷藏的錢甜甜突然患上這樣可怕的疾病,，看著她昔日漂亮的馬尾辮現(xiàn)在變成了光頭,，我的心里難過(guò)極了……

袁煙靈說(shuō)，孟春亞實(shí)在是太可憐了,。命運(yùn)對(duì)她太不公平了,，她是我們班最能干的勞動(dòng)委員，每次勞動(dòng),，她總是干得汗流浹背的,，可是總不說(shuō)聲“苦”。今天,，我們?nèi)タ赐龝r(shí),，她雖然在對(duì)我們笑，可我們卻都忍不住失聲痛哭起來(lái)……

從這一句句情真意切的表白中,，我們難道不能看到“綜合實(shí)踐活動(dòng)”已經(jīng)散發(fā)出它的魅力，已經(jīng)撞擊到了學(xué)生的心靈?這樣的活動(dòng)效果,，豈是我們?cè)谡n堂上苦口婆心的說(shuō)教能媲美的?

在活動(dòng)中,，學(xué)生們學(xué)會(huì)禮貌待人、學(xué)會(huì)分工合作,、學(xué)會(huì)積累資料,、學(xué)會(huì)調(diào)查研究，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,、學(xué)習(xí)記錄活動(dòng)資料,、學(xué)習(xí)撰寫調(diào)查報(bào)告、學(xué)習(xí)運(yùn)用所知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,，學(xué)生常常體驗(yàn)著活動(dòng)的快樂(lè),，保持參與活動(dòng)的積極性。

我們鼓勵(lì)教師開研討課,、寫典型案例,、寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，多組織評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng),，適時(shí)給教師搭建展示成果,、相互交流的平臺(tái)。我們舉行了綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì),、論文,、案例等項(xiàng)目的評(píng)優(yōu)活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了一線教師實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極性,。并推薦優(yōu)秀案例,、教學(xué)設(shè)計(jì)向上級(jí)部門參評(píng),、報(bào)刊雜志投稿。有一則案例獲得江陰市“綜合實(shí)踐活動(dòng)案例”評(píng)比三等獎(jiǎng),，一則語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案發(fā)表于《中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)案例》雜志,。

四、主動(dòng)參與,，總結(jié)提高多元評(píng)價(jià)

因此,，我們采取多樣化的評(píng)價(jià)方法：在實(shí)踐中主要采用學(xué)生自我報(bào)告(問(wèn)卷調(diào)查、考核,、同輩評(píng)鑒),，行動(dòng)觀察(軼事記錄、角色扮演)等定性評(píng)價(jià)方法,，做到自評(píng),、互評(píng)、師評(píng),、家長(zhǎng)評(píng)等相結(jié)合,。具體做法：根據(jù)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，給予記錄打分;根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)的內(nèi)容,，設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn),、習(xí)題進(jìn)行評(píng)價(jià);老師的記錄力求及時(shí)公正;運(yùn)用傳統(tǒng)的答卷形式考核學(xué)生知識(shí)技能，分為a,、b,、c三級(jí)。最后以手抄報(bào),、圖畫,、調(diào)查表、表演吟唱等展現(xiàn)學(xué)生一學(xué)期的活動(dòng)成果,。根據(jù)表中各項(xiàng)內(nèi)容對(duì)學(xué)生和教師進(jìn)行評(píng)價(jià),，通過(guò)前后評(píng)價(jià)結(jié)果的比較反映學(xué)生和教師的進(jìn)步情況。

回首綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)驗(yàn),，我們算是跨出了艱難的第一步,，成績(jī)告慰我們：汗水沒有白流!但是我們也遇到很多問(wèn)題和困惑，如：在活動(dòng)中,，教師怎樣適時(shí)適度地指導(dǎo)?如何保證全體學(xué)生有效地參與?……但我們相信：經(jīng)過(guò)大家的共同努力,，問(wèn)題和困難會(huì)得到解決，我們的教師和學(xué)生將在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中共同健康成長(zhǎng)!

學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇四

10月30日我校四位老師參加了由區(qū)教研室組織綜合實(shí)踐大家學(xué)堂,，聽了專家講座,，深有體會(huì)，特做如下總結(jié)：

作為課程改革的一個(gè)結(jié)構(gòu)性突破,，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程已成為我國(guó)基礎(chǔ)教育新一輪課程改革的一個(gè)新的增長(zhǎng)點(diǎn),。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程以其全新的課程理念和實(shí)施方式,，極大地沖擊著人們傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，給新課程帶來(lái)了新鮮氣息,。這門課程給我們帶來(lái)新的憧憬的同時(shí),，也給我們提出了許多新的問(wèn)題。在本學(xué)期,，我校認(rèn)真貫徹市,、區(qū)教育局以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神，堅(jiān)定不移地依照新課程理念,，開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入，努力提高教師的課程實(shí)施能力,，努力提高課程的實(shí)施水平,，踐行綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的思想，著重培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的現(xiàn)代中學(xué)生,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。

在本學(xué)期的實(shí)際操作中，我們本著“以點(diǎn)帶面,、以高促低,、以小促大、小步走,、快步跑”的原則，努力醞造學(xué)科氛圍,，共同打造綜合實(shí)踐活動(dòng)特色課程和特色活動(dòng)為綜合實(shí)踐活動(dòng)的全面開展打下了基礎(chǔ),，下面就本學(xué)期以來(lái)我校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理與實(shí)施情況匯報(bào)如下。

第一,、領(lǐng)導(dǎo)重視,、充分準(zhǔn)備、全面實(shí)施

面對(duì)綜合實(shí)踐新課程的實(shí)施,，大家都感到即新又難,，如何開展好綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程，成為學(xué)校關(guān)注的焦點(diǎn),。為了開好這門課程我校專門成立了以校長(zhǎng)為首,、副校長(zhǎng)主抓的綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，將綜合實(shí)踐活動(dòng)納入到學(xué)校教學(xué),、德育,、科研三級(jí)管理之中，專門成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)科組,，指定了科組長(zhǎng),，制定了年度綜合實(shí)踐活動(dòng)管理與實(shí)施計(jì)劃,，納入了課程管理，并組織科組老師開展學(xué)習(xí),、理解,、討論綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn)、方法,、要求和具體實(shí)施細(xì)則等內(nèi)容,，為課程的實(shí)施做好了充分的準(zhǔn)備。比如：我校實(shí)施的“集郵”在各年級(jí)開展的實(shí)踐活動(dòng)都極大的豐富了綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容,，培養(yǎng)了同學(xué)們的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神,，提高了教師們的教育教學(xué)水平，為新課改的落實(shí)和深入實(shí)施打下了基礎(chǔ),。

第二,、落實(shí)課題、主抓課堂,、探討模式

在開展綜合實(shí)踐活動(dòng)中,，研究性學(xué)習(xí)是開展實(shí)踐的主課堂，為了搞好本學(xué)期的綜合實(shí)踐課程,，科組明確闡述了綜合實(shí)踐活動(dòng)課開展的內(nèi)容,。具體了教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的角色定位，落實(shí)了初中開展以綜合實(shí)踐課本為主的小課題研究,、方法指導(dǎo)課研究等探討模式研究的教學(xué)活動(dòng),，高中開展研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)活動(dòng)，以課題為抓手,，以課堂為載體,，不斷探討綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)方法和模式，堅(jiān)持“以點(diǎn)帶面,、以高促低,、以小促大、小步走,、快步跑”的原則,，以點(diǎn)帶面、以高促低,、以小促大就是以研討課,、示范課為范例帶動(dòng)一批教師快速入門，上好綜合實(shí)踐課程,，本學(xué)期我們共開設(shè)了2節(jié)綜合實(shí)踐研討課,、示范課，以不同的課型探討了綜合實(shí)踐課的教學(xué)模式，拓展了教師們的視野,，增長(zhǎng)了教師們的知識(shí),，提高了教師們的教學(xué)技能，促進(jìn)了綜合實(shí)踐課的良好發(fā)展,。

第三,、充分挖掘社會(huì)資源、積極參加社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是中學(xué)生的必修課,，是他們走向社會(huì)的必經(jīng)之路,，本學(xué)期，我校充分挖掘社會(huì)資源,，定期開展不同主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，使同學(xué)們通過(guò)活動(dòng)鍛煉自己，提升自己,，認(rèn)同自己,，彰顯自己，開展郵品展覽大大地豐富了同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活,，同時(shí)通過(guò)郵品了解歷史,。

第四、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,、在實(shí)踐中成長(zhǎng),、在實(shí)踐中成熟

在新課程改革的實(shí)驗(yàn)中，我們經(jīng)受了許多鍛煉,。在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施過(guò)程中我們也曾遇到許多困難,。特別是研究性學(xué)習(xí)這一塊，基本上是一個(gè)嶄新的課題,，師生都感到困難很大,。在本學(xué)期指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，我們采取一報(bào),、二審、三指導(dǎo)的原則,，通過(guò)報(bào),、審即時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極采取恰當(dāng)?shù)膽?yīng)對(duì)措施,，指導(dǎo)他們修改課題或修改研究方向,，使每一個(gè)研究的同學(xué)，都明確自己要干什么,，研究什么,，及時(shí)解決申報(bào)過(guò)程中的問(wèn)題，在研究過(guò)程中，指導(dǎo)教師通過(guò)開題指導(dǎo),，規(guī)劃指導(dǎo),，實(shí)施指導(dǎo)，使學(xué)生在研究中不斷的實(shí)踐,、修正,、再研究再修正、使他們?cè)趯?shí)踐中不斷成長(zhǎng),，不斷成熟,，使每屆學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)都能正常開展，絕大部分同學(xué)順利結(jié)題,，獲得學(xué)分,。

第五、認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)和存在的不足

其一,、師生在認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)：

學(xué)生認(rèn)為：

①無(wú)非是課本學(xué)習(xí)中的問(wèn)題討論;

②是學(xué)習(xí)中的補(bǔ)課補(bǔ)差;

③搞研究太難,，無(wú)法做，也不可能做;

④搞活動(dòng)好玩,，混點(diǎn)學(xué)分也好,。

老師認(rèn)為：

①上好教材就行了，不需要搞什么研究性學(xué)習(xí);

②怎么研究?如何指導(dǎo)學(xué)生;

③高中學(xué)生搞什么研究,，不如用來(lái)補(bǔ)課,。

其二、指導(dǎo)過(guò)程中具體操作困難：

①有的老師沒有具體的規(guī)劃,、設(shè)計(jì),，對(duì)學(xué)生不能具體的指導(dǎo);

③有的老師主要用來(lái)補(bǔ)授本學(xué)科的教材內(nèi)容;

④有些學(xué)生學(xué)習(xí)盲目，行為隨便,，想輕松,，隨大流。

其三,、老師指導(dǎo)的能力與指導(dǎo)方法

能力方面：有的老師從沒研究過(guò)什么,，平時(shí)教學(xué)中也少有深入研究、探討,，自我進(jìn)修不夠,，所以對(duì)這門課程較難把握。沒有具體的設(shè)計(jì),、規(guī)劃,，沒有對(duì)要指導(dǎo)的內(nèi)容有較好的把握。

指導(dǎo)方法上,，有的老師基本上沒什么方法,，要么全講,，讓學(xué)生抄;要么完全放手，讓學(xué)生自行去亂做一通,。

有關(guān)對(duì)應(yīng)策略：

針對(duì)以上問(wèn)題,，我們總的策略是及時(shí)發(fā)現(xiàn)，認(rèn)真研究,，及時(shí)解決,。

首先，在全校會(huì)議上及年級(jí)師生會(huì)上多做宣傳,，談新課改的觀念,，實(shí)驗(yàn)方案，研究性學(xué)習(xí)的要求,、方法,。并參照要求及其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)擬定活動(dòng)全程的管理與實(shí)施計(jì)劃,。較全面,、系統(tǒng)地規(guī)劃研究性學(xué)習(xí)的操作內(nèi)容，具體要求,、注意問(wèn)題,。領(lǐng)導(dǎo)、教師人手一份,，充分學(xué)習(xí)討論,。

在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，針對(duì)師生報(bào)課題,，具體操作程序指導(dǎo)等方面,，我們進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整，指導(dǎo)和有效安排,。

在各科組老師申報(bào)課題前,，召開科組長(zhǎng)會(huì)做解說(shuō)，提出具體要求,，充分發(fā)動(dòng)每位老師,，積極申報(bào)課題。然后匯集課題公示給學(xué)生,，讓學(xué)生思考選擇,。這期間，各科老師給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。學(xué)生選題報(bào)名后，再匯總,，發(fā)現(xiàn)有不妥,，再及時(shí)交談,，耐心指導(dǎo)，宏觀調(diào)整,，讓絕大部分學(xué)生選上自己喜歡研究學(xué)習(xí)的專題,。

其次，操作過(guò)程中,，學(xué)校保證課時(shí)安排和資金投入,。每年確保學(xué)時(shí)。這樣一來(lái),，老師就有充足的時(shí)間來(lái)安排學(xué)生的課題學(xué)習(xí)與研究,。

在整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)開展過(guò)程中，絕大部分師生都積極認(rèn)真的,、不辭辛苦地參與,。參觀考察、了解訪問(wèn),、資料收集,、社區(qū)勞動(dòng)等。老師和同學(xué)都付出心血,，也收獲了果實(shí),，老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起研究,，一起活動(dòng),，一起成長(zhǎng)。當(dāng)然,，我們還有不少有待解決的問(wèn)題,。

如：學(xué)習(xí)研究中的時(shí)間觀念，活動(dòng)中的原始資料積累,，老師指導(dǎo)水平的提高及指導(dǎo)系列的完善,，實(shí)踐活動(dòng)的廣泛性與深入性等等。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè),，給我們師生提供了共同成長(zhǎng)的平臺(tái),，讓我們?cè)谛碌慕膛c學(xué)中一展身手。我們今后將不斷探討,，不斷發(fā)現(xiàn);我們也將不斷進(jìn)步,，不斷發(fā)展，為新課程改革,，為祖國(guó)的教育事業(yè)增添一道亮麗的色彩,。

學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇五

兩個(gè)月的暑假生活已經(jīng)結(jié)束了，為了讓小學(xué)生過(guò)一個(gè)有意義的暑假,，學(xué)校在放假前就安排了豐富多彩的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。因?yàn)樯鐣?huì)是學(xué)生接受教育的另一課堂,，是鍛煉學(xué)生獨(dú)立能力重要陣地，讓學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有很大的幫助?，F(xiàn)在學(xué)生們懷著喜悅的心情走進(jìn)新學(xué)期的課堂，將自己的暑假生活與同伴暢談交流,。在此將學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作以下總結(jié)：

一,、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容與開展情況

(一)活動(dòng)目的：

讓同學(xué)們過(guò)一個(gè)安全、健康,、充實(shí),、愉快的暑假;培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)手、動(dòng)腦,、協(xié)作,、探究等能力;教育學(xué)生關(guān)注時(shí)事、關(guān)注社會(huì),、關(guān)注發(fā)展,。

(二)活動(dòng)內(nèi)容：

1、調(diào)查研究課題：每個(gè)同學(xué)可以個(gè)人獨(dú)立完成,，也可以“小組”為單位集體完成下列其中的一項(xiàng)內(nèi)容,。

1)關(guān)于生活用水狀況調(diào)查

2)關(guān)于生活垃圾分類處理的調(diào)查

3)周邊農(nóng)村工廠白色污染調(diào)查

4)交通安全問(wèn)題調(diào)查

5)家鄉(xiāng)的變化調(diào)查

6)網(wǎng)吧的危害調(diào)查

7)我校小學(xué)生零用錢數(shù)量的調(diào)查

2、動(dòng)手操作題：每個(gè)同學(xué)自行設(shè)計(jì),、制作一個(gè)玩具,。

3.奧運(yùn)知識(shí)課題

1)與父母一起觀看奧運(yùn)節(jié)目，搜集奧運(yùn)知識(shí),。

2)選出你最喜歡或最敬佩的奧運(yùn)明星,，將他的事跡寫下來(lái)

3)寫一篇奧運(yùn)觀后感

4)我為奧運(yùn)添光彩，自己都做了些什么事情,，寫下來(lái),。

4.一、二年級(jí)實(shí)踐研究題

讀兒童書籍,，聽廣播或家人講故事,，看電視節(jié)目等，寫下十個(gè)故事以上的題目,，熟記五個(gè)有趣的故事,。

(三)活動(dòng)要求：

1、“玩具”制作要親自動(dòng)手,，材料可充分利用廢棄物,，要多想象，重在創(chuàng)意,，有特色,。

2,、小課題要在查閱資料、調(diào)查研究,、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上完成，課題研究的調(diào)查報(bào)告或小論文要用方格紙抄正,。

(四)成果匯報(bào)形式：

開學(xué)后,，學(xué)校將舉辦一、二年級(jí)“故事大王”比賽(只有能講五個(gè)故事以上的,，才有參加預(yù)賽的資格),，其它年級(jí)舉辦“我與奧運(yùn)”作文大賽，手抄報(bào)比賽等,，對(duì)自己的成果進(jìn)行匯報(bào),。對(duì)比賽優(yōu)勝者，學(xué)校給予獎(jiǎng)勵(lì),。

二,、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)取得的效果

從學(xué)生搜集的材料看，大部分學(xué)生都很認(rèn)真的完成了自己的實(shí)踐活動(dòng),。在實(shí)踐活動(dòng)中,，學(xué)生能夠走出校園，走向社會(huì),，根據(jù)自己的興趣愛好,，積極主動(dòng)地參與，認(rèn)真調(diào)查,、搜集,、探究，獲得了基本的社會(huì)實(shí)踐知識(shí)與技能,，培養(yǎng)了自己的動(dòng)手操作能力,，獨(dú)立自主的能力，合作探究意識(shí)和對(duì)大自然的熱愛以及民族自豪感,。全世界都在關(guān)注奧運(yùn)會(huì),，因此我們也設(shè)計(jì)了奧運(yùn)題材的實(shí)踐活動(dòng)。

許多學(xué)生在作文中表達(dá)了自己對(duì)奧運(yùn)會(huì)的關(guān)注,，對(duì)祖國(guó)強(qiáng)大的自豪,。“我們?nèi)易陔娨暀C(jī)旁,，為中國(guó)的奧運(yùn)健兒加油,。每當(dāng)中國(guó)的奧運(yùn)健兒在比賽時(shí)，我的心也跟著緊張;而每當(dāng)五星紅旗升起的時(shí)候,，我的心潮澎湃,，無(wú)比激動(dòng),。中國(guó)的奧運(yùn)健兒太棒了!”這是一個(gè)學(xué)生在觀看奧運(yùn)會(huì)后發(fā)自內(nèi)心的感受，這才是真實(shí)的情感,，學(xué)生從中受到的教育是無(wú)形的,，比起長(zhǎng)篇大論效果更佳。這種自主的選擇,，開放的活動(dòng),，不拘一格的形式，都充分的調(diào)動(dòng)了孩子的積極性,、自主性,，為學(xué)生提供了個(gè)性發(fā)展空間,，使學(xué)生能夠在親身經(jīng)歷中實(shí)踐過(guò)程,，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展綜合能力與素質(zhì)。

三,、反思

雖然大部分學(xué)生參與到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,，但也有部分學(xué)生積極性不高,，草草了事。怎樣讓學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)感興趣,，讓每位學(xué)生都活動(dòng)起來(lái),，這是我們教師應(yīng)該思考的問(wèn)題。選擇社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主題很關(guān)鍵,。在本次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,，大部分同學(xué)選擇了奧運(yùn)課題。因?yàn)閵W運(yùn)就在我們身邊,，還有的同學(xué)到青島看奧帆賽了,。

選擇學(xué)生熟悉的主題，貼近生活的主題以及符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的主題都是比較受歡迎的,。另外,，我們要將學(xué)生的這種興趣帶到學(xué)校來(lái)，帶到課堂中,，與學(xué)校的綜合實(shí)踐課程結(jié)合起來(lái),，將這些活動(dòng)與學(xué)科進(jìn)行整合，使實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容更充實(shí),，更具時(shí)效性,。

學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇六

這個(gè)學(xué)期，我代三四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,。通過(guò)接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)課,，我體驗(yàn)了從未有過(guò)的感受，就是有苦、有樂(lè),，苦樂(lè)相伴,。苦在事事參與,，耗費(fèi)了大量的時(shí)間和精力;樂(lè)在跟學(xué)生時(shí)時(shí)交往,，事事接觸，看著學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,，學(xué)生的能力在逐步地提高,，我打心眼里感到欣慰，綜合實(shí)踐活動(dòng)課真好,。

走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，我對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)也有了一些新的認(rèn)識(shí),。

(一)小組合作學(xué)習(xí),，能發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力以及體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力為主的新型課程，“合作學(xué)習(xí)”是它的主要學(xué)習(xí)方式,。在《交通安全伴我行》綜合實(shí)踐活動(dòng)準(zhǔn)備階段,，學(xué)生自主選擇感興趣的問(wèn)題組成合作小組，這樣,，滿足了學(xué)生個(gè)人需求,，他們能主動(dòng)探究。在小組里成員分配工作時(shí),，我讓學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇自己在小組里承擔(dān)的任務(wù),，給學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和自主性的充分發(fā)揮創(chuàng)造了空間。

(二)綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一個(gè)實(shí)踐性,、開放性的大課堂,。

在《交通安全伴我行》綜合實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們?cè)谳^短的時(shí)間內(nèi)做了充分的準(zhǔn)備,，組成一個(gè)個(gè)合作小組進(jìn)入社會(huì),、進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中,，通過(guò)多種途徑,、方法:如翻閱書刊、采訪,、觀摩,、上網(wǎng)等搜集了有關(guān)資料，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，發(fā)展了實(shí)踐能力,。在師生之間,、生生之間知識(shí)的不斷碰撞中學(xué)習(xí)，課堂上不要求學(xué)生步調(diào)一致;課程結(jié)束,，也不要求問(wèn)題都有答案,，力求創(chuàng)造出一種開放性的教學(xué)，為學(xué)生開辟?gòu)V闊的空間,。

(三)注重過(guò)程與方法,、知識(shí)與能力的結(jié)合。

綜合實(shí)踐活動(dòng)注重過(guò)程,，注重學(xué)生在過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題,，又是如何想方設(shè)法地解決問(wèn)題的?；诖?，我在活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)全過(guò)程的開展，先是帶著學(xué)生進(jìn)入社會(huì),，指導(dǎo)學(xué)生如何與他人交往,，如何通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn),、調(diào)查,、訪問(wèn)來(lái)獲取知識(shí)。再引導(dǎo)學(xué)生以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)繼續(xù)探究,，在過(guò)程中注重收集,、整理資料等方法的指導(dǎo)。通過(guò)活動(dòng),，學(xué)生已掌握了一定的方法,，學(xué)會(huì)了怎樣去調(diào)查，去采訪,，去上網(wǎng)查資料,，在活動(dòng)中，學(xué)生的合作能力,、交往能力得到了發(fā)展,，在實(shí)踐中獲得了親身感受和直接的經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇七

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程作為一種新的課程形態(tài),，以活動(dòng)為主要形式,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,，在“做”,、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”,、 “體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,，體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

這學(xué)期,，我校認(rèn)真貫徹教研室以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神，堅(jiān)定不移地依照新課程理念,，開展綜合實(shí)踐活動(dòng),，將綜合實(shí)踐活動(dòng)課程推向深入，努力提高教師的課程實(shí)施能力,，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。

教師從意識(shí)上重視起了這門課程,，實(shí)施課程的能力從無(wú)到有，從初步體驗(yàn)到有所感悟,。學(xué)生在一次次活動(dòng)中得到了鍛煉，并培養(yǎng)了興趣,。在新學(xué)期中我校著重從以下幾個(gè)方面入手,，做好工作：

1、轉(zhuǎn)變觀念,，讓教師和學(xué)生一起成長(zhǎng),。

開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，必須讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命,，要讓教師站在未來(lái)人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來(lái)認(rèn)識(shí),。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是關(guān)鍵,，教師的作用是有效的指導(dǎo),，要大膽地讓學(xué)生去闖，失敗了也是一種體驗(yàn),、一種收獲,，要讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范,，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂(lè)趣,。

通過(guò)設(shè)立新課程論壇，舉辦學(xué)習(xí)沙龍,，開展與新課程一起成長(zhǎng)的研討活動(dòng),，讓教師深入新課程。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，注重發(fā)揮教師群體力量,，倡導(dǎo)教師之間的合作,，成立綜合實(shí)踐活動(dòng)“智囊團(tuán)”。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況,，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上,，把學(xué)生分成若干小組，由2-3位教師分別指導(dǎo),，讓教師和學(xué)生在活動(dòng)中一起成長(zhǎng),。

2、拓展外部環(huán)境,，營(yíng)造有利于教學(xué)的氛圍,。

學(xué)校積極主動(dòng)與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，探求綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的有利氛圍,。同時(shí),，加大宣傳力度，綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅僅是學(xué)校,、教育部門的事,，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、家庭,、社會(huì)共同的責(zé)任,。開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，全社會(huì)人人有責(zé),，為孩子們提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,。另外，學(xué)校把綜合實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn),，以此推動(dòng)綜合實(shí)踐的改革的不斷深入,。

3、建立切實(shí)可行的評(píng)價(jià)辦法,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)不像其他學(xué)科一樣可以用考試來(lái)測(cè)定,，它強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn)，不僅允許學(xué)生對(duì)問(wèn)題的解決可以有不同的方案,，而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣;而且綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)重視學(xué)生的過(guò)程而不在于結(jié)論,。它是以形成性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)為主,，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的積極性,、合作性，操作能力和創(chuàng)新意識(shí),。在具體評(píng)價(jià)的操作中,，我校采用以下方法：

1),、“檔案袋評(píng)定”：將學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中設(shè)計(jì)的方案、提出的問(wèn)題,、搜集到的資料,、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。

2),、“多元化評(píng)定”：在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中,，教師要善于了解學(xué)生，了解他們的個(gè)性差異,，從學(xué)生發(fā)展的角度,，及時(shí)給予他們鼓勵(lì)，促使他們更積極,、更主動(dòng)的實(shí)踐,。此外，積極鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià),、他人評(píng)價(jià),、小組互評(píng)甚至邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參與評(píng)價(jià)，建立這種開放式的多元評(píng)價(jià)體系,，將使評(píng)價(jià)更加科學(xué),，更加全面，更加真實(shí),。

隨著課程的進(jìn)一步實(shí)施,，存在的問(wèn)題也漸漸凸現(xiàn)：教師怕上綜合實(shí)踐課，甚至干脆占用,，上其他課。原因主要有

(1)教師對(duì)該課程從理念上還未真正把握,，感覺還是有些虛幻,。沒有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系，學(xué)習(xí)不夠,。

(2)教師的綜合素質(zhì)與該課程實(shí)施還未匹配,，該課程實(shí)施需要全方位的素質(zhì)和較強(qiáng)的能力，在實(shí)踐操作中教師覺得無(wú)從著手,，業(yè)務(wù)素質(zhì)不夠;

(3)現(xiàn)有的對(duì)教師評(píng)價(jià)體系仍強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，該課程處于一種可有可無(wú)的窘境，重視不夠,，付出多回報(bào)少;

(4)由于是一門開放性,、實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，活動(dòng)的真正開展需要相配套的物力,、財(cái)力,，而這方面學(xué)校有時(shí)很難提供,，教師個(gè)人很少能獨(dú)立解決，保障不夠;

(5)學(xué)生與家長(zhǎng)由于受社會(huì)傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響,，仍覺得考分最重要,，活動(dòng)開展意識(shí)不強(qiáng)，應(yīng)該完成的任務(wù)不主動(dòng),，不及時(shí),，質(zhì)量不高，準(zhǔn)備不夠,。

綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn),，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”。

學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇八

一,、民主,、科學(xué)地確定綜合實(shí)踐的課題內(nèi)容

1、自主化

教師,、學(xué)生全員參與,、自主制定活動(dòng)方案。

2,、多角度

在確定本學(xué)年的活動(dòng)內(nèi)容時(shí),，首先在學(xué)生中展開廣泛的討論，讓他們圍繞書上的課題,，選擇自己感興趣的一個(gè)方面,，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理、篩選,、歸類,，然后根據(jù)年級(jí)確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃制定。

3,、系列化

同一個(gè)內(nèi)容,，不同的做法，由此體現(xiàn)課題的層次性與新穎性,，形成一個(gè)序列,，這是在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的一個(gè)創(chuàng)新。

二,、加強(qiáng)輔導(dǎo),，推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)的深入

1、課時(shí)安排,、落實(shí)制度

根據(jù)需要靈活安排,，做到集中使用與分散使用相結(jié)合。由教師傳授活動(dòng)內(nèi)容與方法,，圍繞活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分階段處理,，由學(xué)生個(gè)人或者以小組為單位,，進(jìn)行自由活動(dòng)，將其與其它學(xué)科如自然,、社會(huì),、科學(xué)等融會(huì)貫通，保證了新的活動(dòng)方式的實(shí)施,。

2,、階段性總結(jié)

為了在活動(dòng)中不斷提高，我們還建立了階段性總結(jié)制度,。具體包括：

活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)階段后,，教師們根據(jù)活動(dòng)情況及時(shí)撰寫活動(dòng)案例，記錄活動(dòng)中的收獲,、活動(dòng)中出現(xiàn)的新情況,、今后的改進(jìn)措施等，對(duì)這一階段的活動(dòng)情況進(jìn)行全面的總結(jié),。

階段性反思：不斷反思才能不斷提高,。教師根據(jù)每一階段的活動(dòng)情況，經(jīng)常進(jìn)行反思,，形成書面報(bào)告,，對(duì)典型問(wèn)題組織統(tǒng)一討論、研究,，找出解決問(wèn)題的方法,，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與推廣。

指導(dǎo)手記：為了進(jìn)一步強(qiáng)化指導(dǎo)工作,，教師有指導(dǎo)手記,，記錄個(gè)人指導(dǎo)過(guò)程中的心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等,，邊活動(dòng)邊總結(jié)邊提高,。

三、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容的包容量非常廣泛,，學(xué)生認(rèn)為有研究?jī)r(jià)值的所有問(wèn)題都可以作為研究?jī)?nèi)容,，我們的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程就生存在社會(huì)生活中,。

1,、教師站在兒童的角度看問(wèn)題。在課堂中,，讓學(xué)生自主選題,，自主確定階段活動(dòng)的方向，自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，及時(shí)記錄學(xué)習(xí)過(guò)程中的新思想,、新發(fā)現(xiàn)。

2,、本課程的目標(biāo)旨在促進(jìn)學(xué)生掌握新的學(xué)習(xí)方式,，積累直接經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力和自我成長(zhǎng)的能力,。本課程滲透于各門學(xué)科中，與其它學(xué)科有機(jī)結(jié)合在一起,。本課程的評(píng)價(jià)不僅在乎學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,，更在乎學(xué)生積極參與的精神。本課程強(qiáng)調(diào)方法,、形式的綜合,，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo),，以研究性學(xué)習(xí)為主線,，使學(xué)生通過(guò)自主的、創(chuàng)造的,、富于探究的體驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)進(jìn)行綜合學(xué)習(xí),。

3、本課程著重于讓學(xué)生在實(shí)踐中,、在積極的參與中獲取親身經(jīng)歷和直接經(jīng)驗(yàn),，并從小養(yǎng)成實(shí)踐意識(shí)，形成綜合實(shí)踐能力,，是一種體驗(yàn)教育,，學(xué)校充分挖掘利用各種可供實(shí)踐的教育資源，讓學(xué)生進(jìn)行各種有計(jì)劃的富有成效的實(shí)踐活動(dòng);

根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，通過(guò)開展形式多樣的各種活動(dòng),，著眼于指導(dǎo)學(xué)生在積極的參與、感受,、體驗(yàn)中,，發(fā)現(xiàn)實(shí)際生活、現(xiàn)實(shí)社會(huì),、自然世界中的一些問(wèn)題,，讓學(xué)生采用自己的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí),、探索的學(xué)習(xí)過(guò)程中積極認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)大自然、發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,、實(shí)踐意識(shí),，促使學(xué)生逐步形成綜合實(shí)踐能力。

四,、教改措施

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，探索開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的有效途徑,。

學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)理論和案例分析,，要求自我積極參與本課程的探索、實(shí)施和研究,。

2,、加強(qiáng)輔導(dǎo)老師之間的合作與交流。教師精心準(zhǔn)備,，認(rèn)真上課,，對(duì)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題作出及時(shí)、正確的調(diào)整與處理,，每次活動(dòng)后作出詳細(xì)的活動(dòng)小結(jié),，并做好原始資料的搜集和整理工作。同時(shí),，圍繞本課題認(rèn)真撰寫案例和論文,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

3,、教師不斷學(xué)習(xí)努力提升自身素質(zhì),。教師充分認(rèn)識(shí)清當(dāng)前課程改革的形勢(shì)，更新觀念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)研究，不斷探索,，不斷提高自身內(nèi)涵,，力爭(zhēng)站在新一輪課程改革的最前列。

學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇九

綜合學(xué)習(xí),、實(shí)踐學(xué)習(xí),、生活學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)是學(xué)生知識(shí)獲得和能力發(fā)展的重要途徑,。特將本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一,、研究性學(xué)習(xí)

研究性學(xué)習(xí)是是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中選擇和確定研究專題,，主動(dòng)地獲取知識(shí),、應(yīng)用知識(shí),、解決問(wèn)題的活動(dòng),。根據(jù)國(guó)家教育部規(guī)定研究性學(xué)習(xí)屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)板塊的一項(xiàng)內(nèi)容,。

1.研究性學(xué)習(xí)的主題

結(jié)合我校的校本課程——中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日研究。我在三年級(jí)開展了以介紹中西方節(jié)日為主題的研究性學(xué)習(xí),。

9月份關(guān)于中秋節(jié)的研究;10月份關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的研究;11月份關(guān)于萬(wàn)圣節(jié)的研究;關(guān)于感恩節(jié)的研究;12月份關(guān)于圣誕節(jié)的研究,。

2.研究性學(xué)習(xí)的方式

同學(xué)們以小組為單位，按照自己小組的分工,，搜集大量關(guān)于以上節(jié)日的文字資料和圖片,，在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，積極發(fā)言匯報(bào)自己所知道的信息,。然后,，在小組之間交流的基礎(chǔ)上，組內(nèi)合作共同完成研究性學(xué)習(xí)報(bào)告,。

3.綜合實(shí)踐活動(dòng)課需要大膽實(shí)踐和發(fā)揮創(chuàng)意

在關(guān)于感恩節(jié)的研究中,，我把研究報(bào)告制作成一張明信片。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)設(shè)計(jì)明信片的封面和郵票,，然后在明信片的內(nèi)容上寫上自己對(duì)最想感謝的人說(shuō)的感謝的話,。這節(jié)綜合實(shí)踐課讓同學(xué)們懂得感恩，懂得寫好每一個(gè)字,，上好每一節(jié)課,，平安健康的成長(zhǎng)也是對(duì)父母老師的感恩。雖然感恩節(jié)不是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,，但感恩的心在全世界都是相同的,。

在關(guān)于圣誕節(jié)的研究中，首先讓同學(xué)們向圣誕老人提問(wèn)題,，說(shuō)出自己最想知道的關(guān)于圣誕節(jié)的事情,，再一起觀看關(guān)于圣誕節(jié)的動(dòng)畫片、聽圣誕節(jié)的歌曲,，形象感受圣誕節(jié)的氣氛,。在研究性學(xué)習(xí)報(bào)告中，我把學(xué)生們自己確定的四個(gè)題目的相關(guān)圖片：圣誕禮物,、圣誕襪,、圣誕樹和圣誕老人，給學(xué)生們印在研究性學(xué)習(xí)報(bào)告上,，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)配上文字,、涂上顏色、裝飾圣誕樹,，把美術(shù),、語(yǔ)文、音樂(lè)等學(xué)科綜合在一起，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

二,、今后努力方向

1.以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革,，實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的根本目的和價(jià)值在于讓他們?cè)谘芯窟^(guò)程中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，受到新的方法的熏陶，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變,。

2.強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用,。

由于研究性學(xué)習(xí)涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容大多來(lái)自學(xué)生周圍的現(xiàn)實(shí)生活，許多問(wèn)題自身帶有很強(qiáng)的綜合性,，這些問(wèn)題的解決自然要求學(xué)生調(diào)動(dòng)多方面的知識(shí),，并綜合運(yùn)用這些知識(shí)于問(wèn)題解決過(guò)程中。

3.注重過(guò)程,。

強(qiáng)調(diào)對(duì)過(guò)程的參與,、理解與體驗(yàn)，是研究性學(xué)習(xí)的一大特色,。從課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)兩方面來(lái)看,，注重學(xué)習(xí)者對(duì)過(guò)程的參與和在過(guò)程中的表現(xiàn)，都應(yīng)是研究性學(xué)習(xí)堅(jiān)持的一條基本原則,。在這個(gè)意義上甚至可以說(shuō),，對(duì)研究性學(xué)習(xí)而言，學(xué)生的廣泛參與就是目的,，在過(guò)程中獲得了積極的體驗(yàn)就是成功,。

4.強(qiáng)調(diào)開放。

從課程建設(shè)的角度看,，綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一類正規(guī)課程,，必須具有自己特定的目標(biāo)、內(nèi)容,、實(shí)施規(guī)范和可依據(jù)的相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)材料,。但綜合實(shí)踐活動(dòng)自身的課程性質(zhì)在本質(zhì)上又決定了它有著不同于其他類型課程的一個(gè)基本特點(diǎn)：開放性。因此,，綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo),、過(guò)程、評(píng)價(jià)諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強(qiáng)的開放性,，為師生自主選擇活動(dòng)和創(chuàng)造性地設(shè)計(jì),、組織、實(shí)施,、評(píng)價(jià)活動(dòng)留下了必要的空間,。5.重視師生互動(dòng),。

正因?yàn)檠芯啃詫W(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的開放性，因此實(shí)施過(guò)程中的師生互動(dòng)就成為一個(gè)非常重要的問(wèn)題,。研究性學(xué)習(xí)要求師生之間建立一種新的關(guān)系：教師不再以知識(shí)的身份將預(yù)定的知識(shí)傳授給學(xué)生,，學(xué)生也不再作為被動(dòng)的接受者接受教師發(fā)出的指令。在開放的情境中,，師生將共同作為課程的開發(fā)者、創(chuàng)造者和實(shí)施主體,，依賴自己的智慧和創(chuàng)意,，在交互過(guò)程中共同構(gòu)建課程的內(nèi)容，設(shè)計(jì)實(shí)施的方案,，完成課程的評(píng)價(jià),。

學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇十

當(dāng)然好的課后反思可以起到承上啟下、畫龍點(diǎn)睛之作用,，再完美的教學(xué)或多或少都會(huì)留下這樣,、那樣的缺憾。如何進(jìn)行課后反思,，課后反思要反思什么?從近兩年的教學(xué)反思中,，歸納了幾點(diǎn):

一、內(nèi)容的反思

教師的授課必先確定授課的內(nèi)容是什么,，重點(diǎn),、難點(diǎn)如何把握，時(shí)間和內(nèi)容如何合理的分配,。通過(guò)對(duì)一堂課或一個(gè)單元的課后反思,，就可以避免一些不必要的失誤，可對(duì)下一知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)產(chǎn)生催化的作用,。如我在講授九年級(jí)物理“功和機(jī)械能”一章的內(nèi)容時(shí),，把教材的編排順序通過(guò)由淺入深的原則，根據(jù)以往授課時(shí)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的特點(diǎn)給予調(diào)整,，使學(xué)生學(xué)習(xí)輕松易懂,。功的概念理解一直是初中理學(xué)的難點(diǎn)，但教材編排時(shí)將該內(nèi)容放在了這一章的第一節(jié),，先認(rèn)識(shí)功,，再學(xué)習(xí)機(jī)械能，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)有點(diǎn)無(wú)從下手的感覺,，在借鑒了以往授課的經(jīng)驗(yàn)中,，將機(jī)械能的學(xué)習(xí)置于本章的開始，先認(rèn)識(shí)了能量,，然后引出物體具有了機(jī)械能,，我們就說(shuō)物體做了功，使概念的出現(xiàn)有章可循。因此,，有益的課后反思,，可以使教學(xué)創(chuàng)新有了智慧的沃土。

二,、人的反思

教學(xué)的本質(zhì)是交往的過(guò)程,，是對(duì)活的活動(dòng)，是師生通過(guò)課堂對(duì)活在交往與溝通活動(dòng)同創(chuàng)造意義的過(guò)程,。因此,，教學(xué)的好與差，在很大程度上取決于參與教學(xué)活動(dòng)的人,。教學(xué)活動(dòng)中師生的角色是否投入,，師生的情感交流是否融洽，學(xué)生是否愉快地投入課堂的全過(guò)程,，是否深切地感受學(xué)習(xí)活動(dòng)的全過(guò)程,，并升華到自己精神的需要。特別是課件的優(yōu)劣程度好與壞,，直接決定教學(xué)的實(shí)際效果,。在大氣壓強(qiáng)的教學(xué)中，先設(shè)計(jì)了幾個(gè)問(wèn)題做到猜想,，如把一個(gè)乒乓球放在漏斗口,，從細(xì)管向乒乓球吹氣等，讓學(xué)生從平時(shí)的經(jīng)驗(yàn)中做到猜想,，然后實(shí)際操作,，從簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出流速和壓強(qiáng)的關(guān)系，使學(xué)生自始至終都興趣盎然,，精神飽滿地投入學(xué)習(xí),，在反思中要回想教師、學(xué)生是否達(dá)到教學(xué)設(shè)計(jì)的情感狀態(tài),，有沒有更有效地途徑發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)新能力,。

三、方式的反思

授課方式的反思是反思的重中之重,。它應(yīng)包含課堂環(huán)境條件,，(或是課堂氛圍)是否讓參與教學(xué)活動(dòng)的人產(chǎn)生積極向上的情緒是否提高、增強(qiáng)人的活動(dòng)能力,，教師激情是否高漲,，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情是否高亢，怎么樣才能創(chuàng)造既有舒適感又有生活情調(diào)的高雅活動(dòng)場(chǎng)所,，同時(shí),，內(nèi)容怎樣處理,，順序如何調(diào)查，語(yǔ)言怎樣運(yùn)用,，教學(xué)手段如何利用,，課堂結(jié)構(gòu)如何布局，學(xué)生興趣怎樣激發(fā),，師生互動(dòng)交流平臺(tái)怎樣構(gòu)建等,。

反思可以課前也可以課后，如教學(xué)設(shè)計(jì)完成后,，可以想想為什么要這樣設(shè)計(jì)?課堂效率是否高,，學(xué)生會(huì)不會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒，師生交流是否會(huì)順暢,，授課的進(jìn)度,，內(nèi)容與時(shí)間分配在實(shí)施過(guò)程中會(huì)不會(huì)產(chǎn)生不協(xié)調(diào),。同時(shí),，學(xué)生的反思也是課后反思比較重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生回顧一節(jié)課自己學(xué)會(huì)了什么,，有什么缺憾,，如何使自己的學(xué)習(xí)變得豐富而又有個(gè)性。

經(jīng)過(guò)了三個(gè)反思,，加之完善,、優(yōu)美的教學(xué)設(shè)計(jì)，使師生的教學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生一種“諧振”,，教學(xué)就會(huì)達(dá)到效果,。

學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人總結(jié)篇十一

自20xx年以來(lái)，我校堅(jiān)持立足實(shí)際,，突出特色,，積極實(shí)踐，開展以家政為主要內(nèi)容的綜合實(shí)踐活動(dòng),，包括家庭自我服務(wù),、家庭禮儀、家居美化,、家庭飲食,、家庭健康及家庭理財(cái)?shù)攘糠帧＝?jīng)過(guò)不懈努力,，取得了較好的成效,，得到了社會(huì)和教育系統(tǒng)的廣泛認(rèn)可。

一,、 我校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的主要做法

1,、準(zhǔn)確定位,，科學(xué)規(guī)劃。為了認(rèn)真貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中規(guī)定：“從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課,，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育,、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)技術(shù)教育,?！睂W(xué)校多次研究，確定了開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體思路,，即：統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，統(tǒng)籌規(guī)劃，準(zhǔn)確定位綜合實(shí)踐課在教學(xué)活動(dòng)中的位置,，積極開發(fā)綜合實(shí)踐活動(dòng)資源,，以綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。

為了保證活動(dòng)的有的放矢,，學(xué)校成立了綜合實(shí)踐活動(dòng)智囊團(tuán),，仔細(xì)分析了學(xué)校師資、生源現(xiàn)狀,，經(jīng)過(guò)反復(fù)研究論證,，最后定下以家政教育為主題，以十字壯繡為突破口,，推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的全面開展,。

2、合理安排,，重點(diǎn)保障,，抓好落實(shí)。我們重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面保證綜合實(shí)踐活動(dòng)的落實(shí),。

(1)時(shí)間和內(nèi)容的保障,。學(xué)校每學(xué)期統(tǒng)籌安排課程表,統(tǒng)一制定每月的家政教育主題，每周每班安排一節(jié)家政綜合實(shí)踐課,，保證固定的時(shí)間開展家政教育,。各年級(jí)參照學(xué)校制定的家政教育內(nèi)容自行安排活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況,，每月的教育主題可以相互滲透,，交錯(cuò)進(jìn)行。

(2)設(shè)施和場(chǎng)地保障,。為了保證學(xué)生有操作實(shí)踐場(chǎng)地,使家政活動(dòng)課有實(shí)效,我校在教室緊張的情況下,，成立了主打項(xiàng)目十字壯繡工作室——“點(diǎn)點(diǎn)繡坊”，專門收集,、展示師生十字繡作品,，孩子們的部分十字壯繡課可以到繡坊里上,，孩子們?cè)诠ぷ魇依锸艿綁炎逦幕难眨w會(huì)到親手創(chuàng)作的快樂(lè),，提高了他們動(dòng)手實(shí)踐的能力,，啟迪了孩子們的身心。學(xué)校的勞技綜合實(shí)驗(yàn)室也正在積極建設(shè)中,。

(3)經(jīng)費(fèi)和師資保障,。為了保證家政綜合活動(dòng)順利開展,學(xué)校每年都有一定的經(jīng)費(fèi)用于家政設(shè)施的更新和購(gòu)買工具、材料,，在配備師資方面也頗費(fèi)了一份心思,，學(xué)校聘請(qǐng)每位班主任為兼職家政教師，聘請(qǐng)科任教師中的能者為師,。

另外,，還想方設(shè)法從社會(huì)上聘請(qǐng)民間藝人、社區(qū)中家政服務(wù)志愿者及有特長(zhǎng)的家長(zhǎng)充實(shí)到家政教育師資隊(duì)伍中來(lái),。還專門了成立家政綜合實(shí)踐課題研究中心組,，成員包括南寧市骨干教師和學(xué)校各學(xué)科骨干教師，制定課題實(shí)施方案,、開展研討活動(dòng),、組織對(duì)教師的培訓(xùn),、進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)等,。

學(xué)校非常重視具有我校鮮明特色的家政教材的開發(fā)，及時(shí)成立了家政綜合教育校本教材研發(fā)小組,，經(jīng)過(guò)五年的摸索,，初步形成了特點(diǎn)鮮明的教材體系，教材由“自我服務(wù),、具體組織和開展家政綜合實(shí)踐活動(dòng),，包括組織對(duì)教師的培訓(xùn)、,，組織教師實(shí)施活動(dòng),，進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)等。家政校本教材的開發(fā)對(duì)于全面落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)具有重要的意義,，它是學(xué)校開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ),，因此學(xué)校還成立家政綜合教育校本教材開發(fā)小組。

以教導(dǎo)處牽頭,，教科室參與的校本課程開發(fā)小組,，經(jīng)過(guò)5年的摸索，已經(jīng)形成了自己的教材體系,，教材由“家庭自我服務(wù),、家庭禮儀,、家居美化、家庭飲食,、家庭健康及家庭理財(cái)”六大部分組成,，充分體現(xiàn)了我校家政綜合實(shí)踐活動(dòng)的特色，是一本集知識(shí)性與指導(dǎo)性為一體的校本教材,。

(4)工具和原材料保障,。家政綜合活動(dòng)中的烹飪、手工制作等需要工具和原材料,為了保證家政課活動(dòng)不陷入無(wú)米可炊的困境,學(xué)校免費(fèi)為孩子們提供一部分原材料,還發(fā)動(dòng)學(xué)生充分利用家中廢舊物品,如掛歷紙,、各類紙盒,、布頭等用于手工制作。

3,、延伸教育空間,，優(yōu)化教育資源。 家政技能的掌握,自理能力,、動(dòng)手能力的提高都是在教育過(guò)程中一點(diǎn)點(diǎn)積累起來(lái)的,光靠幾節(jié)專門的家政活動(dòng)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,因此我們堅(jiān)持把家政教育融入學(xué)校的整體育人工作當(dāng)中,滲透于學(xué)校,、社區(qū)等的各項(xiàng)活動(dòng)中,起到了事半功倍的作用。

(1)與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合,。學(xué)校開展的各類活動(dòng)始終與家政綜合實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合,。如"六一"開展美食節(jié),“三八”開展"親親好媽媽"中隊(duì)活動(dòng)以及"名廚展名藝"等小隊(duì)活動(dòng)。在“愛科學(xué)”實(shí)踐活動(dòng)中,，組織學(xué)生開展了“繡出壯鄉(xiāng)文化的春天”十字壯繡進(jìn)課堂的科技創(chuàng)新探究實(shí)踐活動(dòng),。通過(guò)組織學(xué)生到廣西博物館和文物苑等地參觀考察、和專家進(jìn)行座談,、走進(jìn)社區(qū)刺繡坊進(jìn)行訪問(wèn)等探究形式,，進(jìn)一步挖掘民族文化資源，弘揚(yáng)壯鄉(xiāng)文化和傳承民族傳統(tǒng)科技,，讓學(xué)生在實(shí)踐中激發(fā)創(chuàng)新思維,，從動(dòng)手中感悟傳統(tǒng)文化魅力。

為了推進(jìn)家政教育“勤勞節(jié)儉”主題,，結(jié)合家政教育組織學(xué)生縫衣服,、扎拖把、燒飯菜等家政技能競(jìng)賽,，讓學(xué)生體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛,，獲得成功的喜悅，從而增進(jìn)熱愛勞動(dòng)的思想感情,，使傳統(tǒng)美德教育更加深入,。

在20xx年與加拿大友人舉行的“中加手拉手 綠城迎圣誕”的圣誕節(jié)活動(dòng)中，我校的“打油茶”,、“包餃子”,、“剪窗花”,、“做繡球”、“做中國(guó)結(jié)”,、“包粽子”等校本課程——家政課的成果展示項(xiàng)目,，富有濃郁的民族特色，散發(fā)著清新的鄉(xiāng)土氣息,，加拿大友人對(duì)孩子們的精湛的技藝和精彩的勞動(dòng)成果留下了非常深刻的印象,，增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)情感。

(2)社區(qū)活動(dòng)中滲透,。為了拓展家政綜合實(shí)踐活動(dòng)教育的空間,，學(xué)校經(jīng)常與附近的金湖社區(qū)、南湖街道辦等聯(lián)系,共同組織一些綜合性的家政活動(dòng),。20xx年2月24日下午,，我校家政課老師和部分學(xué)生深入大板二社區(qū)，對(duì)社區(qū)女性進(jìn)行工藝手工編織的培訓(xùn),，向前來(lái)社區(qū)考察工作的新加坡考察團(tuán)的嘉賓展示了學(xué)校與社區(qū)聯(lián)動(dòng),。20xx年5月7日上午，學(xué)校家政課老師及學(xué)生再次走進(jìn)大板二區(qū),，對(duì)社區(qū)下崗女工,、返城女工、進(jìn)城務(wù)工女性等進(jìn)行家政工藝手工編織的培訓(xùn),，為她們提供了再創(chuàng)業(yè)的平臺(tái),，促進(jìn)了“全國(guó)和諧社區(qū)建設(shè)示范城區(qū)”的創(chuàng)建，得到了蒞臨現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作的第十屆全國(guó)婦聯(lián)副主席,、書記處第一書記黃晴宜的高度評(píng)價(jià),。

(3)家庭生活中實(shí)踐,。家庭是開展家政綜合實(shí)踐活動(dòng)的又一重要陣地,，是我們開展家政活動(dòng)的實(shí)施點(diǎn)，實(shí)踐的內(nèi)容全,，機(jī)會(huì)多,。因此，我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、家訪,、致家長(zhǎng)一封信等形式向家長(zhǎng)宣傳家政教育的重要性,引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合，為孩子提供更多家政實(shí)踐機(jī)會(huì),讓孩子在家中學(xué)拖地,、學(xué)整理,、學(xué)做菜、學(xué)修理等,，專門設(shè)計(jì)了《家政實(shí)踐活動(dòng)記錄卡》,要求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生參與家政實(shí)踐活動(dòng)情況進(jìn)行記錄,作為期中期末進(jìn)行評(píng)比表彰的一項(xiàng)依據(jù),。

二,、活動(dòng)的主要成效

1、形成了我校家政綜合實(shí)踐教學(xué)的基本模式,。

在五年多的家政教育實(shí)踐中,，我們總結(jié)出了“四環(huán)雙向”式課堂教學(xué)模式，即：學(xué)生的活動(dòng)：實(shí)踐中發(fā)現(xiàn) → 實(shí)踐中領(lǐng)悟 → 實(shí)踐中創(chuàng)新 → 實(shí)踐中成長(zhǎng),。教師的活動(dòng)：實(shí)踐中點(diǎn)撥 →實(shí)踐中幫助 →實(shí)踐中引領(lǐng) →實(shí)踐中發(fā)現(xiàn),。如：在上“豆塑”課時(shí)，一上課就讓學(xué)生把帶來(lái)的各種各樣的豆放在課桌上,，讓學(xué)生先玩豆子,，教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題。有的學(xué)生用豆拼個(gè)人,，教師就引導(dǎo)他思考：什么形狀的豆才適合做頭,、身子、四肢?選擇不同顏色的豆時(shí),，又會(huì)有什么不同的效果?……教師的及時(shí)點(diǎn)撥,，使原本單純的玩，變得有價(jià)值,，學(xué)生的思維頓時(shí)開闊了,。

2、構(gòu)建了小學(xué)家政綜合實(shí)踐活動(dòng)課程體系,。

我們?cè)诹私夂桶盐招W(xué)家政課程的特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,， 探索建構(gòu)了以家政教育思想、家政教材開發(fā)思想,、家政課程評(píng)價(jià)思想為經(jīng),，以家政教育開發(fā)、家政課程評(píng)價(jià)方式為緯度的小學(xué)家政課程體系,。

3,、促進(jìn)了學(xué)校的和諧發(fā)展。

(1)促進(jìn)了學(xué)生的和諧發(fā)展,。

一是學(xué)生的知識(shí)空間得到拓展,。家政課程的開發(fā)、實(shí)施,，豐富了學(xué)科資源,，延伸了學(xué)科課堂，拓展了學(xué)生發(fā)展的空間,，使學(xué)生繼承和宏揚(yáng)了優(yōu)秀的本土文化,。如周琳老師在上《美麗的壯繡》一課時(shí)，把壯文化融入家政課的教學(xué)之中，讓學(xué)生更多地了解了壯族民俗,、經(jīng)濟(jì)和文化,，激發(fā)了學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。

二是學(xué)生發(fā)展的需求得到滿足,。家政綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在開發(fā)過(guò)程中更多考慮的是我們學(xué)校的學(xué)生到底需要什么,，喜歡什么，課程主要是根據(jù)學(xué)生需求而開設(shè),，不斷滿足學(xué)生的多樣化需求,。

三是促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提升。家政綜合實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣,、提高了學(xué)生的生活能力,，增強(qiáng)了學(xué)生審美能力和動(dòng)手實(shí)踐能力，綜合素養(yǎng)得到了較大的提高,。我校學(xué)生在多種比賽中取得了教好的成績(jī),。

四是增強(qiáng)了學(xué)生自信心。由于綜合實(shí)踐活動(dòng)要求全員參與,，對(duì)于那些過(guò)去在學(xué)習(xí)成績(jī)上不理想的學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中找到了那一片屬于他們的天空,，他們并不比別人差，甚至在某些方面遙遙領(lǐng)先,，因此在他們的臉上看到了久違的自信,。

(2)教師的專業(yè)得到發(fā)展 。

一是教師的課程意識(shí)得到提升,。家政綜合實(shí)踐課程的開發(fā)與實(shí)施,，通過(guò)自學(xué)、集體學(xué)習(xí),、培訓(xùn)交流帶來(lái)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和課程意識(shí)的提升,，教師的觀念發(fā)生了根本性的變化，他們開始由課程的最忠實(shí)的“執(zhí)行者”向課程的“決策者”過(guò)渡,，催生了教師創(chuàng)新思維,。

二是教師的合作意識(shí)得到增強(qiáng)。家政綜合實(shí)踐課程的開發(fā),，教師與學(xué)生與家長(zhǎng)與社會(huì)合作探討的多了,，教師之間的交流合作多了，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的整體成長(zhǎng),。

三是教師的研究能力得到提高。通過(guò)家政綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)是一個(gè)有組織,、有目的,、有計(jì)劃的行動(dòng)研究的過(guò)程，教師在這一過(guò)程中不斷反思，不斷揚(yáng)棄,，科研能力得到進(jìn)一步的提高,。近幾年來(lái)，我校教師的論文有一百多篇分別在國(guó)家,、省,、市、縣獲獎(jiǎng)或者發(fā)表,。

四是師生間的關(guān)系變得更融洽了,。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師是學(xué)生的伙伴,、朋友,、合作者，他們共同研究,，共同探索,，共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng),，真正創(chuàng)建了一種民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,。

(3)打造了學(xué)校亮麗特色,。經(jīng)過(guò)五年多的實(shí)踐，家政實(shí)踐特色成為了埌東小學(xué)一張亮麗的名片,。20xx年在青秀區(qū)慶“六一”少兒才藝展示活動(dòng)中我校的家政課“十字繡”展區(qū)到了好評(píng),，青秀區(qū)黨委賴貴壽書記欣然提詞：“點(diǎn)點(diǎn)繡吧顯靈氣，樣樣作品結(jié)碩果”;20xx年6月,，家政教育還輻射到了北京,，家政課程的開發(fā)者俞燕寒校長(zhǎng)作為北京平谷區(qū)教委和科研中心唯一的一個(gè)外地邀請(qǐng)人，參加了他們的校本研討會(huì),，并在會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)介紹;年8月,，學(xué)生作品參加學(xué)交會(huì)，時(shí)任中共廣西區(qū)委李紀(jì)恒副書記和南寧市教育局夏建軍局長(zhǎng)在參觀了我們的十字繡作品后,，還把四幅作品帶到了國(guó)外交流,，實(shí)現(xiàn)了家政綜合教育走出廣西、跨出國(guó)門的重要一步,。

20xx年 12月25日,，“中國(guó)·加拿大國(guó)際青年結(jié)對(duì)社區(qū)實(shí)踐項(xiàng)目”的20名中外友人到我校參加民族趣味聯(lián)歡活動(dòng)，我校富有民族特色的家政項(xiàng)目：包餃子,、包粽子,、打油茶,、剪紙、十字繡,、豆塑等展示深深吸引了中外友人,。20xx年，我校家政綜合實(shí)踐教育成果在全國(guó)科技活動(dòng)周中隆重展出,，我校展區(qū)得到了南寧電視臺(tái)等十幾家新聞媒體的關(guān)注,。

此外，我校還多次參加了“家和萬(wàn)事興 關(guān)愛促和諧”社區(qū)活動(dòng),、學(xué)生用品交易會(huì),、20xx“青秀民俗風(fēng)情游”啟動(dòng)儀式上的現(xiàn)場(chǎng)展示，各界佳賓親臨現(xiàn)場(chǎng)展示點(diǎn),，對(duì)孩子們精湛的十字繡技藝贊不絕口,。今年5月31日，自治區(qū)馬飚主席到校檢查慰問(wèn)時(shí),，興致勃勃地觀看了我校師生及家長(zhǎng)們共同現(xiàn)場(chǎng)展示的壯繡,、豆塑、民族蠟染,、民族編結(jié),、包粽子、打油茶等項(xiàng)目的制作過(guò)程后,，對(duì)我校的家政綜合實(shí)踐教育活動(dòng)給予了很高的評(píng)價(jià),。

三、幾點(diǎn)感受

一是,，敢于創(chuàng)新,、大膽嘗試，是促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的不斷源泉,。

二是,，社會(huì)、學(xué)校,、家庭是開展綜合實(shí)踐教育教學(xué)的有機(jī)整體,，為了學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，它們密不可分,、相互促進(jìn),。

最后用一句話和大家共勉：再朝前走一步即是勝景!前進(jìn)的道路上總是會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，只要我們堅(jiān)守“為孩子終身發(fā)展服務(wù)”的教育信念,，學(xué)校的綜合實(shí)踐教育活動(dòng)一定會(huì)碩果累累!