總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

班主任教育方面總結(jié)簡短篇一

“全”：注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展,，這一點尤為重要,。我通過故事《兩只小蝌蚪》、早期閱讀《您早》,、看圖講述《搭積木》等活動培養(yǎng)教育幼兒文明禮貌,、寬容和尊重他人,、有責(zé)任感,；通過創(chuàng)設(shè)“民間游戲區(qū)”，玩“民間益智游戲”等教會幼兒合作,、競爭,、守規(guī)則，提高幼兒與伙伴交往的藝術(shù)及自己解決問題的能力,；通過了解父母的職業(yè),，關(guān)心自己的父母，從而了解各行各業(yè)人們的勞動及與自己的關(guān)系,，從而學(xué)會關(guān)心身邊的人,，關(guān)心集體，關(guān)心幼兒園,，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦,、寬闊的視野、博大胸襟,、平衡的心態(tài),、高遠的志向，他日能適應(yīng)現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代,。

“活”：班主任在班級管理中,，管理方法應(yīng)靈活多樣，讓每一個幼兒都能得到施展自己才能的機會,。我鼓勵幼兒通過撕,、折、畫等共同參與幼兒園環(huán)境布置,，充分展示幼兒的一技之長,，發(fā)展幼兒個性，培養(yǎng)幼兒才能,。開展豐富多彩的活動,，寓教于樂，學(xué)生在活動中會主動積極地自我發(fā)展。如我曾組織幼兒開展 “小本領(lǐng)”,、“小制作”比賽活動,，參加過“寶寶編故事”活動、邀請家長來園參加“親子游戲” 活動等,，為每一個幼兒提供思考,、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機會,。我還再班中創(chuàng)設(shè)“剪剪貼貼講講”,、“折折玩玩”、“涂涂畫畫”等區(qū),，開展區(qū)域活動,，并在每個區(qū)中讓幼兒自己選出負責(zé)人，通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,。我還讓幼兒自己設(shè)計自己毛巾,、杯子、學(xué)具等的標記,，使幼兒記得牢,。

“異”：班主任要有意識地在班級管理中引進激勵機制。我班不僅設(shè)立這些獎項,，為的是充分激發(fā)幼兒的競爭活力,。重視每位幼兒的進步，使他們學(xué)得主動活潑,，體會到成功的歡樂,。

“新”：創(chuàng)造教育的對象是全體幼兒，班主任要相信每一位幼兒都有自己的創(chuàng)造強項,，要允許有差異,，耐心指導(dǎo)。每個幼兒都有一定的長處和閃光點,，班主任要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的長項,，抓住每一個教育良機，適時表揚,、鼓勵,，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強心,。相信從每一個幼兒身上都能找到新個性發(fā)展契機。

讓每個幼兒都來嘗試管理的苦衷和樂趣,，培養(yǎng)幼兒的管理才能,，更重要的是在管理中找到自信,。

總之，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終,，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放。

班主任教育方面總結(jié)簡短篇二

班級管理是學(xué)校管理中的重要組成部分,，多年來的實踐有力地證明了這一點,。班級管理中必須培養(yǎng)得力的班干部，以形成班集體的向心力,；堅持必要的溝通,，以增強班級的凝聚力；消除學(xué)生的逆反心理,，以提高班級的戰(zhàn)斗力,；樹立良好的班風(fēng)，讓學(xué)生感受到集體的親和力,。這四“力”的形成對班級管理工作的意義十分重大而深遠,。

實踐證明,，要成功的管理班級離不開以下這幾個方面：

要做好學(xué)生各方面工作,、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對做不好的，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學(xué)生骨干力量,。班干部是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者,，在班級中起到核心骨干的作用。班級的興衰與他們的工作密不可分,，如何調(diào)動學(xué)生干部的積極性,，利用他們的優(yōu)勢、挖掘他們的潛力,，是出色管理好班級的重要條件,。因此班主任要認真做好班干部的選拔、培養(yǎng),、使用和推薦等一系列的工作,。選拔是基礎(chǔ)，班主任可以通過委任,、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選拔為班干部,。班委會組成后,，班主任應(yīng)加強對他們的培養(yǎng)和教育，要從工作內(nèi)容,，工作方法,、工作藝術(shù)上進行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系、能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系,、干部與干部的關(guān)系,、干部與學(xué)生的關(guān)系。

同時在學(xué)習(xí),、生活上嚴格要求他們,，在工作上科學(xué)地使用他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵,。當(dāng)然,，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，千萬不要束縛他們的手腳,，讓他們充分總結(jié)搞好班級工作的新經(jīng)驗,，積極開拓班級學(xué)生管理的新境界。對工作中的不足要及時指出,，對工作中的困難要適時予以鼓勵,，對工作中的失誤班主任要承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,，對工作的成績要給予表揚和獎勵,。同時,，對表現(xiàn)突出,，工作,、組織能力超群的干部，要積極向?qū)W校大隊會推薦,，讓他們發(fā)展自己的才能,，為學(xué)校作好學(xué)生管理工作發(fā)揮更大的作用。不能愛才不薦,、大材小用,。

溝通是班主任工作中的重要內(nèi)容。沒有溝通就談不上班主任工作,。在溝通中,，班主任了解了學(xué)生個人的思想、興趣,、愛好,，以及取得的成績和存在的問題，同時學(xué)生也會感覺到老師對自己的關(guān)注和尊重,，感覺到老師知識的豐富,，學(xué)識的淵博,，人格的高大,，也感覺到老師的真誠,、心地的善良。

1,、提前作好充分的準備,，掌握溝通的主動權(quán)，明確溝通的目的,。為了更好的把握溝通的主動權(quán)，應(yīng)該提前作好準備,。明確談什么,，不談什么；明確什么該談,，什么不該談,，談到什么程度；明確要談哪些方面,，解決哪些問題,；明確談到什么程度，才算達到了目的,。

2,、和問題學(xué)生溝通，最關(guān)鍵的是找他的閃光點,。平時,，他們沒有舉手的勇氣,，也沒有充分展示自己才華的舞臺。如果能夠找一個學(xué)生感興趣的話題,，他就會在這個溝通中找到什么是自尊,，什么是自愛，因此,，要與他談自己感興趣的話題,，引導(dǎo)他從溝通中找到成功的感覺。

3,、與學(xué)生溝通,，要讓他充分暴露自己的思想，不要給予道德性評價,，可以給予心里按摩,，溝通不只是老師在說，而是要注意傾聽,，讓學(xué)生談,，老師聽。在傾聽的時候,，注意運用同感,，讓學(xué)生覺得你的寬容和善解人意，為以后進一步溝通創(chuàng)造條件,。

4,、一般來講，溝通不要直接談學(xué)習(xí),，可以談家庭生活,，經(jīng)濟生活，社會生活,，國家大事,，軍事天地等。把他從成功的方面遷移到學(xué)習(xí)中來,。

怎樣克服和消除學(xué)生的逆反心理,，引導(dǎo)和教育好有“逆反”心理的學(xué)生？俗話說“解鈴還需系鈴人”,。要解決這一問題關(guān)鍵在于教師必須了解學(xué)生的心里狀態(tài),，掌握學(xué)生的思想脈搏，用尊重和理解去打開學(xué)生的心扉,。

1,、認真傾聽，消除隔閡

學(xué)生與教師的隔閡往往是因為互不理解造成的,。比如,，某生母親去世,，父親外出打工不在家，肚子痛了幾天,，也連續(xù)曠課了幾天,，班主任當(dāng)著全班同學(xué)的面說：“你怎么回事？為什么老是曠課,！罰抄書五課,。”該生不服,，逆反心理于是產(chǎn)生,，干脆來一個破罐子破摔，書一頁沒抄,，曠課成了家常便飯,。在這件事上，師生之間就存在著“意義障礙”,。如果這位老師能換一種做法,，比如課后著這位學(xué)生進行個別談話，傾聽這位學(xué)生的心里話,，問明原因,，講清道理，并及時和家長聯(lián)系溝通,，就會取得截然不同的效果,。

2、講究方法,，把握教育時機

要消除青少年學(xué)生的逆反心理,，教育方法是十分重要的，對于個別學(xué)生要采取耐心說服的方式,，盡量減少嚴厲批評的次數(shù),，多采用談話、談心的方法,。談話、談心也盡量別在辦公室,，別在大庭廣眾之下,，更別在眾目睽睽之中，最好找個僻靜之處交換思想,，這樣,，既可以拉近師生的心距，又能消除師生間的敵對情緒,，獲得事半功倍的效果,。教師對學(xué)生的錯誤可根據(jù)不同程度,，采取不同的方法。如：暗示,、點撥,、側(cè)擊、提醒,、警示,、談心、批評,?？梢詮陌凳鹃_始，若效果不佳,，再逐步升級,，當(dāng)學(xué)生意識到了就適可而止。

3,、學(xué)會寬容,，掌握分寸

眾所周知，對學(xué)生的教育,，時機的選擇十分重要,，切忌雪上加霜或火上澆油。若學(xué)生正處在情緒波動時,，教師要先穩(wěn)定學(xué)生的情緒,；若學(xué)生發(fā)火并有攻擊性語言時，教師可先退一步,。因為“冷處理”“軟著陸”是消除學(xué)生逆反心理的極佳方式,。另外，教師在與學(xué)生談心解決思想問題的時候,，要認真觀察,，選擇學(xué)生心情最好的時候，這樣既有利于雙方切入主題,，又有助于學(xué)生欣然接受老師的教育,。

學(xué)生要在這個集體里學(xué)習(xí)、生活,、成長,，要在學(xué)校的各項活動中顯示自己的`力量和風(fēng)貌，離不開良好的班風(fēng),。好的環(huán)境能夠激勵人,，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神,，那就是蓬勃向上的集體主義精神,，那就是爭先創(chuàng)優(yōu),，愛班好學(xué)的敬業(yè)精神，這些精神從何而來,？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作,，來源于優(yōu)秀學(xué)生不斷閃爍的光芒?？梢姲嘀魅伪仨氉龊脤W(xué)生的思想政治工作,，這是做好其他各項工作的基礎(chǔ)，班主任可以通過少先隊組織,，利用班會,、辯論會、座談會,、報刊雜志等多種途徑對學(xué)生進行思想政治教育,，幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀,、榮辱觀,。因此，班主任除了要求班級在學(xué)校集體性活動中樹立班集體的形象外,，還需要經(jīng)常對學(xué)生進行“今天我以班級為榮,，明天班級以我為榮”的教育，真正做到心往一處想,，勁往一處使,。讓班內(nèi)每一位學(xué)生都能感受到集體的溫馨、同學(xué)和溫暖,、友情的真摯,、師生的親和。

總之,，在班級管理中致力于班級向心力,、凝聚力、戰(zhàn)斗力,、親和力地培養(yǎng)和激發(fā),，將極大地推動班級各項工作順利、有序,、高效地開展,，也將有力地促進校園的和諧發(fā)展。

班主任教育方面總結(jié)簡短篇三

本年度,，本人擔(dān)任xx及xx兩個班的班主任。在擔(dān)任班主任期間,，我根據(jù)學(xué)校及系部關(guān)于兼職班主任職責(zé)的相關(guān)要求,，在學(xué)習(xí),、生活、紀律及文體活動等方面關(guān)心,、指導(dǎo)學(xué)生,。

兼職班主任的主要職責(zé)是指導(dǎo)督促班級學(xué)生學(xué)習(xí)，因此,，我也把這部分工作當(dāng)作主要工作來做,。本年度里，xx的主要學(xué)習(xí)任務(wù)是課程學(xué)習(xí),。在上半學(xué)年的學(xué)習(xí)中,，他們主要學(xué)習(xí)了xx等基礎(chǔ)課程。在xx課程學(xué)習(xí)中,，我不止一次去他們的實驗課堂觀察,。在實際觀察中發(fā)現(xiàn)，有幾個男同學(xué)動手意識較差,，就等著別人把實驗做好了抄寫實驗結(jié)果,。針對這個問題，我對他們進行了批評教育,。在xx實驗課堂中,，我作為指導(dǎo)教師對他們的基本實驗操作技能進行了嚴格要求，要求改變一些動作上的不規(guī)范操作,，不應(yīng)該照著不正確的習(xí)慣操作來,，而應(yīng)該按照規(guī)范操作以形成新的習(xí)慣。

我作為班主任擔(dān)任xx課程的授課任務(wù),，在講授本課程知識的同時,，利用課下時間和他們探討學(xué)習(xí)方法，講解專業(yè)教學(xué)計劃中課程與課程之間的關(guān)系,，鼓勵他們多與任課老師互動,，多問問題，收到了一定效果,。

在xx班新生報到并開始學(xué)習(xí)的過程中,，我始終堅持將專業(yè)教育貫穿日常工作中。從接待新生的時候開始,，我就解答了學(xué)生,、家長提出的關(guān)于專業(yè)、就業(yè),、課程等各方面的問題,。針對這些問題，我都實事求是地進行了回答。開學(xué)伊始,，我就準備了專業(yè)教育的課件及相關(guān)資料,，找好多媒體教室，利用課余時間對同學(xué)們進行了一次詳細的專業(yè)教育,。就專業(yè)知識構(gòu)成,、專業(yè)主干課程、專業(yè)就業(yè)方向,、專業(yè)學(xué)習(xí)方法等主要內(nèi)容跟大學(xué)新人進行了探討,。通過此次教育，同學(xué)們加強了對專業(yè)的了解,，對即將開始的大學(xué)生活有了更明確的目標,。

生活方面，我主要通過與同學(xué)們一起參與活動的方式與他們接觸,。燒烤時,，與同學(xué)同樂，一起串肉串,，一起烤玉米,，一起游玩。xx同學(xué)下半年里發(fā)生了嚴重的車禍,，我知道消息后馬上去醫(yī)院進行了慰問,，并協(xié)助辦理休學(xué)手續(xù)。

主要通過召開班會的方式加強紀律要求,，在國慶長假,、寒假到來之前，我都給他們開班會,。班會上,，結(jié)合當(dāng)時的學(xué)習(xí)情況、假期的安全等在紀律方面進行強調(diào),。課堂巡查后,，除了關(guān)心的學(xué)習(xí)情況外，更主要的是結(jié)合學(xué)習(xí)效果與紀律的關(guān)系進行教育,，讓剛進大學(xué)的新生樹立良好的紀律意識,。

平日里，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生多參與各項文體活動,，豐富大學(xué)生活,。xx同學(xué)體育成績不錯，被選拔參加區(qū)大學(xué)生運動會,，我經(jīng)常關(guān)心他的訓(xùn)練狀況,，鼓勵他努力訓(xùn)練以取得優(yōu)異成績,。大學(xué)新生對各種社團比較感興趣，我簽字同意了多個學(xué)生加入社團的申請,，并囑咐他們積極參加社團組織的各項活動,，結(jié)識更多朋友。

班主任教育方面總結(jié)簡短篇四

作為青年教師,，在五、六年的教育教學(xué)過程中,，應(yīng)該說是充滿了反思,，因為反思的過程是梳理心緒的過程，是凈化心靈的過程,，是心靈對話進步的過程,。

本學(xué)年開學(xué)初，便認真制定好本學(xué)期的班主任工作計劃,，做到有的放矢,，結(jié)合本學(xué)期學(xué)校政教處的一系列主題活動，努力建立以班風(fēng)促學(xué)風(fēng),，以學(xué)風(fēng)帶班風(fēng)的優(yōu)秀班集體,。具體小結(jié)如下：

學(xué)期一開始，結(jié)合學(xué)校組織的入學(xué)教育以及目標教育,，我?guī)е⒆右黄饦淞⒘顺踔薪逃繕恕耙粋€中心,、三個自我、”,，并要求結(jié)合學(xué)生自己的實際情況,，制定出具體可行的初二學(xué)年《個人目標》，粘貼于桌面,，每天班級活動時間2分鐘一日常規(guī)的自我回顧,、自我總結(jié)。讓學(xué)生能養(yǎng)成“一日三省吾身”的好習(xí)慣,，并鼓勵完成目標的同學(xué),，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺性及收獲的成就感、自信心,。

對于插班的新生及復(fù)習(xí)生,，個別談心及集體談話相結(jié)合，幫助他們迅速融入新的集體,，“新生”變“新我”,，展現(xiàn)全新的活力。

李鎮(zhèn)西老師最為成功的也是給我印象最為深刻的就是：要平等對待每一個學(xué)生,，真正地走進孩子的心靈,。正如蘇霍姆林斯基所說的“讓每一個孩子抬起來頭來,！”正是由于學(xué)生的人格得到了尊重，思維才不會禁錮,，心靈才不會封閉,，個性才不會受到壓抑。無論是語文教學(xué)還是班級日常管理方面,，我都一致要求自己做到言傳身教,，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到要做好,，才能得到學(xué)生真正的發(fā)自內(nèi)心的真誠,。也只有在這樣的和諧教育氛圍中，才有了心靈的交流,，班級里師生的互尊與個性的張揚,，共同進步與創(chuàng)新！

古人云：“親其師方能信其道”,，冰心說“有了愛便有了一切”,。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職,。如何育人,？我認為，愛學(xué)生是根本,。愛學(xué)生,，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣,、愛好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,，然后對癥下藥,，幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格,。

在每天的班級活動時間,，我們一起總結(jié)當(dāng)天表現(xiàn)，我努力做到能像一個真正的朋友一樣,，重視,、欣賞他們，學(xué)會傾聽他們的意見,，接納他們的感受,，包容他們的缺點，分享他們的喜悅,。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,，是學(xué)生進步的內(nèi)在動力,。參照自己的自身經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個孩子在被你認同,、尊重后,，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。班級王銀同學(xué)學(xué)習(xí)成績不很理想,，可是她一直都在努力,，想提高學(xué)習(xí)成績。通過努力進步很大,，日記說到：“我每天都能完成自己的目標,，我很自豪，這樣的每天都很充實,，也第一次放假在家有了想來學(xué)校的沖動。想念同學(xué),、想念老師,、想我們共同的家！”看到這樣的話語,，我想,，這就是對班主任管理工作的最大肯定。正如本學(xué)期我們班的校園之聲的一篇演講稿《有愛的地方就是天堂,，五十二班就是我們的天堂》,，在充滿愛的集體中，對班級有了類似于家的依戀,、家的牽掛,，也就有了家庭成員的責(zé)任感，在學(xué)習(xí)與生活方面就會更自覺,、更主動,，班級管理也就順手的多。

學(xué)生是活生生的人,。他們有思想,，有感情，有自己的道德標準,。我在處理孩子問題時,，就經(jīng)常注意換位思考。孩子犯錯時,，撫摩一下他的頭發(fā),；孩子心情沮喪時，拍拍他的肩膀,，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正,，激人奮進,。孩子思想出軌時，我基本上都是予以正確的引導(dǎo),，而不是劈頭蓋臉,、不分青紅皂白的亂批一通。幾個月下來,，孩子們現(xiàn)在已經(jīng)能做到主動承認錯誤,，積極改正錯誤，并能更加嚴格的要求自己,。

我以為：每個孩子頭腦中都有兩個自我,，一個好我，一個壞我,。學(xué)生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程,。如果好我勝利的時候多，他們就會進步,，就會慢慢的邁向成功,；如果壞我占了上風(fēng)，他們就會退步,，就會慢慢的走向失敗,，最后弄的一事無成。所以,，我作為班級的組織者,、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，特別注意適時的對孩子們予以正確的引導(dǎo),，幫助他們克服困難，走向進步,！一個孩子曾經(jīng)跟我這樣說“老師,，今天執(zhí)勤時那個高年級同學(xué)無故打我，我當(dāng)時真的很生氣,，真想跟他打,。可是我知道如果我真的那樣做,，肯定會影響班級的形象,，又會給您添麻煩，也肯定會讓我父母傷心的,。我不想再讓您失望,，讓同學(xué)們失望，更不想再讓我父母傷心,，因為我還想好,，我不想讓別人以為我真的是無可救藥了”,。可見,，正確的引導(dǎo)比粗暴的指責(zé)更為有效,。

后進生，常是很多人歧視的對象,，老師嘆氣,，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭,，由于學(xué)習(xí)成績差,，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”,。時間告訴我們：我們應(yīng)該尊重,、熱愛、理解學(xué)生,。沒有師愛,，就沒有教育；教師的愛,，應(yīng)高于友愛，齊于母愛,。也許我無法幫助一個孩子提高成績,，但是我可以設(shè)法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信,，讓他盡可能多學(xué)一點,，少浪費一點時間，在原來的基礎(chǔ)上多進步一點,，這對他來說就是最大的成功,。其實，每一位學(xué)生的心靈深處都是一個廣闊的世界,，那里面有日月星辰,，有江河山川、花鳥草蟲,、社會人生,，真、善,、美,、假、惡,、丑,，都存在其中,。而關(guān)鍵就在于我們教育者的正確引導(dǎo)。

學(xué)習(xí)道路坎坷不平,，荊棘遍布,，能夠順利走完這條路的人畢竟是少數(shù)。我覺得我們教師尤其是班主任在教育學(xué)生時,，應(yīng)該注意培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展能力,，不能因為某個學(xué)生成績差就對他們予以歧視或是忽視。其實,，每位后進生都有很多可愛的長處,。我想，如果我們每位班主任每位教師都能意識到這點,，多給點后進生以關(guān)懷,、希望，我們的教育是不是會更加完善了呢,？

付出愛心與嚴格要求不可偏廢,。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的,。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的,。我們能說他們的父母不愛他們嗎？可是為什么孩子有時還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣,、鬧情緒呢,？所以，對學(xué)生付出的愛應(yīng)該是門藝術(shù),，何時付出,，怎樣付出，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等,，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計,。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的,，或者說他們擁有的愛太多了，以至于在我們對他們付出愛時,，他們以為是理所當(dāng)然,。所以，我想：很多時候,，我們的教育離不開嚴格要求,。當(dāng)然，嚴格要求之中，一定要包括愛的感情,。我們班級的每位同學(xué)都承認我對他們的要求很嚴格,，但他們都沒有責(zé)怪我，甚至有的還要求我對他們更加嚴格些,。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧,。

作為班主任，我很注意教育學(xué)生保持良好的心態(tài),，學(xué)會用寬容和感謝的目光看待周圍的一切,，引導(dǎo)他們用心感受世界的美好和自己的幸福。例如,，我們班級的一位同學(xué)轉(zhuǎn)來時,，她對吃、喝,、穿都比較講究,，有時還攀比。就此,，我多次和她進行心理溝通,，用一些貧困山區(qū)的孩子故事來教育她、感化她,，結(jié)合學(xué)校的“節(jié)能減排”主題活動,，讓她了解到這個世界還有許多人需要愛、需要關(guān)懷?，F(xiàn)在,，她不僅生活上進步了很多，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變,。可見,，恩威并重,，方能達到最好的教育效果。

家長評論學(xué)校從班主任開始,，因為班主任與他接觸最多,。家長的評價認可程度，對學(xué)校對班級對教師的影響都很大,。為更好的做好老師與家長的聯(lián)系工作,，我每大周都要求學(xué)生認真填寫《學(xué)生家校聯(lián)系卡》，總結(jié)本大周學(xué)習(xí)生活等方面的收獲與不足,，各門功課的測驗情況及每周的作業(yè)情況,，請學(xué)生帶回家交由家長審閱及填寫意見與建議，及時匯總,，及時反饋,。如此做法在一定程度上能督促學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活、紀律等方面,，提高學(xué)生的自覺性和積極性,，受到了我們家長的歡迎，也增強了與家長的溝通,，形成良好的教育合力,。

《中國教育改革與發(fā)展綱要》指出：誰掌握了21世紀的教育，誰就能在21世紀的國際競爭中處于戰(zhàn)略地位,。新時代對教育的呼喚,，對教育活動的具體組織者――教師，尤其是班主任,，提出了更高的要求,。我們應(yīng)努力在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育中找到平衡點，寓應(yīng)試教育于素質(zhì)教育中,，寓素質(zhì)教育于應(yīng)試教育中,。

現(xiàn)在，很多學(xué)生都抱怨學(xué)習(xí)苦,、累,、煩，抱怨我們老師,、家長不理解他們,，整天讓他們學(xué)習(xí)。繁重的學(xué)習(xí)壓力,，激烈的競爭環(huán)境,，他們有的拼命學(xué)習(xí)，可是成績卻提不高,；有的整天逍遙自在,，無所事事，學(xué)習(xí)成績一團糟,。為什么會這樣,？我想很多時候是因為我們的教育沒有真正進行教育。學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機器,，他們向往輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果我們一味的只關(guān)注成績,，而忽視孩子們其它素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,，學(xué)生恐怕也只能變成學(xué)習(xí)的工具，恐怕會變成為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，他們的人生觀,、世界觀和價值觀甚至?xí)虼硕巍?/p>

坦然說,，我剛走上工作崗位時，也出現(xiàn)了急功近利現(xiàn)象和行為,。結(jié)果,，學(xué)生成績提高了，個性卻抹殺了,。后來,，我及時反思，采取了“寓應(yīng)試教育于素質(zhì)教育中,，寓素質(zhì)教育于應(yīng)試教育中”的做法,。每天班級活動時間，一日總結(jié)完畢后,，我?guī)е蠹乙黄鹱鲇螒?、表演?jié)目，也結(jié)合實際開展一些形式新穎,、內(nèi)涵豐富的活動,，比如辯論會――上網(wǎng)的利與弊、討論會――什么才是好學(xué)生,、展示會――感恩的心等等,。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)愉快了,，生活精彩了,，壓力也減輕了很多，成績也沒有因此而下降,，并適時的進行了德育教育,，可以說是一玩多得。

以上是本學(xué)期以來的的一點班主任工作心得和學(xué)習(xí)心得,，不到之處還請各位批評指正,。最后，我想用全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》中的“我們所做的都是必須要做的,。我們感受了學(xué)生太多的愛，我們只有用更多的愛去回報我們的學(xué)生”來結(jié)束我的這篇班主任工作心得,。我想：只要我們以人為本,，以金子般的愛心來對待學(xué)生，多一分尊重,，多一分寬容,，多一分理解，善待每位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌就在我們的無限熱愛中,。愛,，師者之魂者，有愛的地方是學(xué)生的天堂也是我們心靈的天堂,?？矗∧钦钩岚肯璧奶焓?正向往著我們共同的天堂,！

班主任教育方面總結(jié)簡短篇五

一學(xué)年很快就過去了,，回顧這學(xué)年的學(xué)習(xí)和工作，感受頗多,。一年來,，我在思想上一直嚴于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束,、鞭策自己,；在教學(xué)工作上學(xué)習(xí)新課標根據(jù)學(xué)生的實際情況制定切實可行的教學(xué)方案。結(jié)合“少教多學(xué)”和“先學(xué)后教”的理念進項教學(xué)實踐,，取得了喜人的成果,。本人積極的參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)和反思整改，發(fā)表網(wǎng)上日志多篇,，受到領(lǐng)導(dǎo)和同仁的好評,。一如既往地追求教學(xué)的完美，自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力在不斷提高,。

①一名好教師,，愛心是最基本的條件。我報著一顆愛孩子,、愛工作的心精心呵護每個孩子的心靈,，與孩子們平等相處，做他們的好朋友,，尊重他們,、信任他們、理解他們,，積極主動與他們相處,。有的家長不由的說：“劉老師，你真好,?！?/p>

②教師要與時俱進，爭做一名創(chuàng)新型人才,。要成為一個新世紀的優(yōu)秀教師不僅要有老牛拉車的韌勁和耐力,，而且要富有勇于革新的創(chuàng)造力,。我們面臨著基礎(chǔ)教育改革的不斷深入，在這樣改革的大環(huán)境下我們必須在認真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己所教的學(xué)科,，積極探索有效的教學(xué)方法，并形成自已的教學(xué)風(fēng)格,。

一學(xué)年來,，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生,，始終堅持以“學(xué)生發(fā)展”為目標。根據(jù)學(xué)校的工作目標和教材的內(nèi)容,，了解學(xué)生的實際情況,，通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃,，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。對于每一個教學(xué)內(nèi)容,，都做到精心準備,，努力鉆研教材，力求設(shè)計出既能激發(fā)學(xué)生興趣又能切實落實教學(xué)目標教學(xué)方案,。在課堂教學(xué)的實踐過程中,，鼓勵學(xué)生積極參與、主動探索,、自主思考,，運用嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法,，在教學(xué)中力求創(chuàng)新。課堂教學(xué)重視學(xué)生的能力訓(xùn)練,，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),，練習(xí)作業(yè)有層次有針對性，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。在學(xué)生練習(xí)過程中,，我要求學(xué)生先要認真審題，邊審題邊思考,，進行自覺檢驗,。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整,、規(guī)范,，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣,，端正認真學(xué)習(xí),、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和認真檢查的作風(fēng),、習(xí)慣,。

輔導(dǎo)工作扎實到位。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情每學(xué)期及時制定輔導(dǎo)計劃,，并結(jié)合實際的教育教學(xué)工作對學(xué)生進行必要的輔導(dǎo),。對學(xué)生每一次獨立練習(xí)都進行分析，找出錯誤的原因,，運用集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式對學(xué)生進行多層面的輔導(dǎo),，并作好記錄。特別是在后進生中有少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象,，如“袁明尚,、樂青云和沈書晨”等，甚至經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，欠交作業(yè),。針對這種問題，我就進行對學(xué)生進行思想教育,，并及時與家長進行聯(lián)系,，并力爭家長的理解、支持和配合,，共商教育孩子們的方法,，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使學(xué)生能健康發(fā)展,。

積極參加教育研究工作,，努力向教育科研型發(fā)展。平時積極參與本校的校本科研,，認真聽課,、評課，在與其他教師交流中不斷提升自身的教學(xué)水平,。及時總結(jié)教育教學(xué)實踐中的困惑或體會,，認真撰寫教學(xué)日志并及時上傳。本人還積極參加各類論文評比案例評比,、論文評比,、課件評比，在國家級課例評比中獲獎,，在省級課件評比中獲獎,。

本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到、不早退,、有事主動請假,。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo),，服從工作安排,；團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時,，勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，處處以一名新時代人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，努力地提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。

此外,，為更進一步適應(yīng)新時代教育的要求,，我要不斷提高自身業(yè)務(wù)水平和文化修養(yǎng)。一年來也讀了一些拜讀了教育類書籍,，如魏書生先生的《班主任工作漫談》等,，但我覺得自己書讀得實在太少，今后,，我會花更多的時間去學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)一些新理念，對學(xué)生有用的東西,。我想,，學(xué)得越多，才能為學(xué)生貢獻越多,！

班主任教育方面總結(jié)簡短篇六

宋末詩人蔣捷曾說：時光容易把人拋,，紅了櫻桃，綠了芭蕉,。真的'是時間匆匆過,，轉(zhuǎn)眼間，我做一年級三班的班主任已半個學(xué)期了,，回顧這個半個學(xué)期,，為了班級建設(shè)，為了建立良好的班風(fēng)與學(xué)風(fēng),，做了許許多多的努力,。有進步,，有歡喜，也有反思?，F(xiàn)在就來回顧一下這半個學(xué)期來所做的工作,，常思常新，希望自己能取長補短,，不斷完善班主任工作。

本班由于上學(xué)期更換了老師,，比較特殊,，加上調(diào)皮任性的孩子多，紀律比較難控制,，班風(fēng)學(xué)風(fēng)都不盡人意,。面對這種狀況，我不斷思索,，希望能用一套科學(xué)的管理方法徹底扭轉(zhuǎn)一年三班的班風(fēng)與學(xué)風(fēng),，把一年級三班建成一個勤奮好學(xué)、積極向上,、紀律良好的班級,。

首先，建立完善的管理制度,。

班級里實行班干部責(zé)任制,。挑選和培養(yǎng)積極分子，分工細致,，責(zé)任到人,，形成班級集體管理核心；培養(yǎng)老師的得力助手,，同學(xué)的學(xué)習(xí)榜樣,；公平公開公正，每個學(xué)生都可以來競爭班干部職位,，充分調(diào)動孩子的主人翁精神,。及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,，教給他們工作方法,，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,。同時,，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力,，擰成一股繩,，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力,。

然后,，建立穩(wěn)定合適的班級獎勵制度。

孩子們都喜歡表揚,，抓住這一特點,，每天對表現(xiàn)好的學(xué)生獎印章，讓學(xué)生累積,，看一周下來,，孩子們能累積到多少印章，選印章多的學(xué)生頒發(fā)表揚信和進行抽獎,，獎一些精美的小文具,。

其次，狠抓課堂常規(guī),，建立良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

我大力抓課堂常規(guī)，要求學(xué)生上課精神飽滿,，積極思考并發(fā)言,，不開小差不講小話，要回答先舉手等,。對課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時給予表揚,，對表現(xiàn)落后的學(xué)生及時進行教育。樹立典型,，學(xué)習(xí)先進,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上充分地展開競爭，提高自我學(xué)習(xí)的能動性,，開展相應(yīng)競賽活動激發(fā)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。老師方面，要認真?zhèn)浜谜n,，組織好每一堂課,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。

經(jīng)過一段時間的努力,，班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都有很大的改善,。

三月份學(xué)習(xí)雷鋒月，本班響應(yīng)學(xué)校號召,，積極參與廣州市青少年基金會為山區(qū)學(xué)校建“愛心廚房”發(fā)起的捐款活動,。四月份參加一年級組的寫字比賽，其中鐘悉允、陶廣昕兩位同學(xué)榮獲年級一等獎,。五月,，參加“百萬葵園”戶外活動，學(xué)校第二屆廣播操比賽,，慶“六一”文藝匯演,。六月，積極復(fù)習(xí),，迎接期末考,。

經(jīng)常保持與否學(xué)生家長聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來,，不厭其煩的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，抓兩頭，促中間,，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結(jié)向上的班集體,。關(guān)心學(xué)生的生活,，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖,，了解他們的心理,，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友,，以使班主任工作做的更好,。

時光匆匆過，經(jīng)過半個學(xué)期的努力,，一年級三班在班風(fēng)學(xué)風(fēng)上都有一定的進步,，但這離優(yōu)秀班級還有距離，我將繼續(xù)努力,，爭取在以后的班主任工作中盡善盡美,，不斷進步。

班主任教育方面總結(jié)簡短篇七

做好班主任工作,，很難,，我想，好的班主任應(yīng)該自信,，幽默,，心胸寬大，有責(zé)任心,，熱心和愛心,，為人要正直，要有強烈的正義感，要有一種脫俗的氣質(zhì),。同時,，班主任的業(yè)務(wù)素質(zhì)要過硬，要才華橫溢,，要讓你的學(xué)生對你的課,，對你的才學(xué)產(chǎn)生一種信服感乃至敬仰感。

一,。新接一個班,，首先要給這個班的學(xué)生打好底，即一開始就嚴格要求他們,。

首先,，要讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓他們從內(nèi)心里感覺到遵守紀律是正常的,，不遵守紀律是應(yīng)該受到批評的,，并情愿接受批評。軍訓(xùn)期間和開學(xué)初,，我就針對學(xué)生的遲到,、吃零食、不穿校服的違紀現(xiàn)象,，對其進行嚴格的教育,，一絲不茍，殺一儆百,，讓他們知道我+這個班主任是嚴肅認真,，嫉惡如仇，執(zhí)法如山的,，是眼睛里不揉沙子的,。這樣可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使班級的運行盡快走上軌道,。習(xí)慣是一種偉大的力量,，一個人的成敗得失往往系于此，一個班也一樣,。

其次,，讓學(xué)生懂得相互尊重和自重的道理，學(xué)生應(yīng)該尊敬老師,，同學(xué)之間應(yīng)該互相尊重,，原因很簡單，卻又是顛覆不破的：尊重是相互的,，你不尊重別人,，別人就不會尊重你，同樣，如果你不自重,，別人也不會尊重你,。在這個班級里，如果有不尊重別人的現(xiàn)象發(fā)生,，作為班主任,，我是絕對不允許的，是絕對不會坐視不管的,！在這方面,，我始終態(tài)度鮮明，立場堅定,，因為我認為不能尊重別人的學(xué)生,，是攪亂班風(fēng)的罪魁禍首。

再次,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,，讓他們懂得對自己負責(zé)，對家長負責(zé),，對身邊的人負責(zé),。課上不守紀律，自習(xí)上說話,，影響別人學(xué)習(xí)，是對別人對自己不負責(zé)任的表現(xiàn),，是不道德,，自私自利，害人害己的行為,。長大了,，該學(xué)會為別人也為自己著想了。

二,。班主任一定要培養(yǎng)班級的正氣,，要以身作則,，自身要正氣凜然,，同時要樹立學(xué)習(xí)以及道德上的正面典型,，選班干部,，一定要選正直的,，責(zé)任心強的,，好學(xué)上進的人．同時,，能與那些在道德上的有問題的人進行最頑強的斗爭,，堅決打壓,，絕不留情,！要下定決心維護想要學(xué)習(xí)，想要上進的學(xué)生的利益，任何人干擾他們學(xué)習(xí),，絕對不行,！并且給他們講明這個道理，表明自己的正義立場,，讓全班的絕大多數(shù)人站在自己的立場上考慮問題,。團結(jié)大多數(shù)，孤立那幾個調(diào)皮搗蛋甚至是品質(zhì)惡劣的,，讓他們在光天化日之下無處藏身,，讓他們興不起風(fēng)，作不起浪,。

三,。無論何時，對于班級來說,，都要堅持以學(xué)習(xí)為中心,，樹立學(xué)習(xí)上的榜樣，鼓勵表揚成績好的和進步大的學(xué)生,，形成良好的學(xué)風(fēng),。要把自己的班跟其他班作對比，讓學(xué)生知道自己班的優(yōu)勢,，夾以表揚,，可以讓學(xué)生產(chǎn)生向心力，從而更好地更嚴格地要求自己．

四,。班內(nèi)任何一項舉措的實施,，一定要向?qū)W生講清楚，講這樣做會對他們有什么好處,，站在他們的角度考慮問題,，以便于統(tǒng)一他們的思想，讓他們站在你的角度考慮問題,，這樣做要比強制實施的效果好得多,。比如，紀律和學(xué)習(xí)的關(guān)系問題,，要讓他們知道紀律是學(xué)習(xí)的保障,，沒有紀律就沒有好的學(xué)習(xí)成績，正如軍隊一樣,，紀律不嚴明,，戰(zhàn)斗力也無法提上去。這樣,，絕大多數(shù)人會覺得紀律的維護跟自己的切身利益相關(guān),，會增強遵守紀律的意識,。

一。班主任要始終表現(xiàn)得自信滿滿,，不要讓學(xué)生看到你軟弱的一面,，要讓他們看到你，就像見到了主心骨,，見到了依靠．要在學(xué)生面前保持一種神秘感,，距離感，與他們保持若即若離的關(guān)系,，讓他們琢磨不透你,，卻又敬著你，愛著你,。

二,。要獎罰分明，該獎則獎,，該表揚就表揚,，同樣，該罰就罰,，逐漸摸索一套合適的懲罰制度,，同時注意＂陟罰臧否，不宜異同＂．對一些學(xué)校帶來的好處,，少講些民主,，班主任要自己決定給誰（當(dāng)然要給表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生），這樣學(xué)生會感覺到你能給他們帶來好處,，你對他們有價值,，而在他們心中，你的形象會隨之高大起來,，重要起來,。如此,，班主任工作也就容易得多了,。

三。班主任在做思想工作的時候,，千萬不能只說些華而不實的大道理,，要把話說到點子上，說到刀刃上,，跟學(xué)生的切身利益掛鉤,，比如說他們不努力學(xué)習(xí)會造成怎樣的后果，可以這樣說：你今天不努力學(xué)習(xí),，以后你走上社會后,，就沒有創(chuàng)造財富的能力,，對別人就沒有利用價值，也就沒人愿意雇傭你為他工作,，沒人愿意與你交往,，走到哪里你都會低人一等，讓人瞧不起．這樣露骨地跟他們說,，讓他們能容易接受,，不至產(chǎn)生膩煩心理。

四,。教育學(xué)生要多從正面教育,，從正面去引導(dǎo)他們，要學(xué)會見縫插針,，給他們講些人生和做人的道理,，避免枯燥乏味，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷及一些當(dāng)代成功人物的經(jīng)歷給他們講,，或者在講解古圣賢經(jīng)歷的過程中,，讓他們在無形中得到教育，如坐春風(fēng)．

五,。班主任不能慣著學(xué)生,，萬萬不能向他們低眉順眼，去討好他們,。要相信大愛體現(xiàn)在對他們的嚴格要求上,，歷久彌香。孩子是會被慣壞的,，而好的班主任要盡力避免這一點,。而這樣做，還有另外一層原因,，那就是把他們的小毛病,、小性子都壓制住了，自己以后的工作自然好做,，減少了許多麻煩,。

總之，班主任要懂心理學(xué),，要時時刻刻揣摩學(xué)生的心理,，針對不同情況，心想到位,，話說到位,，處理到位。工作起來要不怕勞苦,，不怕辛酸,，實事求是,，耐心細致。

這一學(xué)期的班主任工作,，歸結(jié)起來,，可以用一句話來概括―“讓我歡喜讓我憂?！庇袝r候我甚至有些狂傲,，以為班里的一切在我的控制掌握之中，有時候我感到很疲憊,，因為有些事始料不及,，經(jīng)驗有限，難以應(yīng)對自如,。我知道,，我該繼續(xù)探索，繼續(xù)學(xué)習(xí),。我更知道,，班主任工作是份良心活兒，責(zé)任重大,，要么干好,，要么不干，而我選擇――干好,。

班主任教育方面總結(jié)簡短篇八

班主任是班級管理的核心,，是組織和協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量，發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵,。本學(xué)期,，我擔(dān)任七（16）班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情況,，開展班級工作,，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展,。

從規(guī)范入手,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。由于我是新教師,，我為了更快,，更透徹地了解學(xué)生,，做到勤下班級,，與學(xué)生接觸，細心地觀察他們的言行舉止,。我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀律,，生活散慢,，不愛學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué),，買零食的現(xiàn)象也相當(dāng)嚴重,，造成班內(nèi)不清潔。我利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，結(jié)合貫徹學(xué)校的各項常規(guī)教育,，分析本班的特點，制訂本班在學(xué)習(xí),，紀律,，衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范開展文明學(xué)生評比,，利用一切機會表揚遵守紀律,，勤好學(xué)，關(guān)心集體,，樂于助人的文明學(xué)生,，為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對象。如每周把評比的結(jié)果公布,，連續(xù)幾次做得好的同學(xué)表揚,。通過這樣做，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成,。加強課前,，課外紀律，發(fā)現(xiàn)問題,，立即指出,，耐心誘導(dǎo)。

制訂學(xué)習(xí)目標,。學(xué)期初,，我讓每個學(xué)生制訂好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標，時刻用目標來衡量,，約束學(xué)生,。如徐某，對集體很關(guān)心,，但上課經(jīng)常說話,，與同學(xué)鬧不團結(jié)，于是我找他談話,，肯定他的優(yōu)點,，經(jīng)常與他制訂的目標結(jié)合教育，學(xué)習(xí)態(tài)度也有了很大的轉(zhuǎn)變,，學(xué)習(xí)很積極,。每次犯了錯誤,，我都耐心地教導(dǎo)，使之認識自己的錯誤,，還懂得同學(xué)之間要謙讓,，互相團結(jié)，合作,，要形成一個好集體,，必須從自己做起。

讓學(xué)生參與班級管理,，充分發(fā)揮班干部的主動

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任初三（1）班的班主任。本學(xué)期班級工作的重點是繼續(xù)做好班常規(guī)的管理工作,，同時,，抓好升學(xué)考試的成績，做好提前錄取的有關(guān)工作等等,。

以前也制定過班紀文明公約,，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況,，我地制定班紀文明公約的同時,，也制定了安全文明公約。制定以后,，在班上宣讀,，宣講，使每一個同學(xué)都有一個具體的認識,，而不是以前的模糊不清,。宣講完成之后，再在班上張貼出來,，時時給同學(xué)們一個警醒,。事實證明，這一方法是切實可行的,，我班這個學(xué)期在街為規(guī)范的扣分方面,，比以前有了大幅度的減少。

以前班墻室的建設(shè)幾乎是一片空白,，既起不到對同學(xué)們學(xué)習(xí)的促進作用,，也達不到對同學(xué)們進行宣傳教育的結(jié)果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上,，開創(chuàng)了兩塊學(xué)習(xí)園地,，學(xué)習(xí)園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果,。學(xué)習(xí)園地里面的內(nèi)容定斯更新。如先后舉辦過"升考專題"和"法制專題"的墻報,。同學(xué)們對這種做法非常歡迎,，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用,。

以前的值日工作存在著很的缺陷,，經(jīng)常出現(xiàn)有同學(xué)不掃地的現(xiàn)象，罰也起不到較好的作用,。本學(xué)期我進行了很大的改革,。首先黨成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地,，這樣就避免了同學(xué)內(nèi)部之間的不合作關(guān)系,。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現(xiàn)在的每組值周制,。每一周的值周成績由學(xué)生會公布出來之后,，達到學(xué)校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個,，如果過不到本周學(xué)校的平均分,，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據(jù)可循,，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個質(zhì)的飛躍,。很多同學(xué)一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學(xué),，這時也變得特別勤快起來,。由于衛(wèi)生工作得力，本學(xué)期學(xué)校十項評比的流動紅旗,，我班幾乎每個星期都拿到,。

本學(xué)期，部分學(xué)生可以不用參加升學(xué)考試,，而直接報名去那間學(xué)校去讀就可以了,。為了做好提前錄取的工作，我在班上進行了認真的調(diào)查和了解,，掌握了部分學(xué)生的情況,，穩(wěn)定他們的情緒，使他們不會因為提前錄取而影響了自己的期末復(fù)習(xí),，在正式確定錄取之前,，我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當(dāng)穩(wěn)定的。同時，對于參加升中考試的部分學(xué)生,，我也及時地做好他們的思想工作,，使他們不會因為有些同學(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習(xí)。提前錄取和升中考試的工作復(fù)雜而繁多,，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務(wù),。

以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作,，雖然沒有出現(xiàn)什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處,，但我會盡我最大的努力,，在以后的工作中把工作做得更好。

班主任教育方面總結(jié)簡短篇九

轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期即將結(jié)束,，本學(xué)期擔(dān)任一年四班班主任,，工作中凡事都腳踏實地地去做，不弛于空想,，不騖于虛聲,，而惟以求真的態(tài)度做踏實的功夫。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，班級各項工作都取得了令人滿意的成績,。因此，我想實事求是地來談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處,。

1,。思想品德教育

育人要從小抓起。今天的少年,，是21世紀國家的棟梁,，擔(dān)負著振興中華這個光榮而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗,，必須培養(yǎng)得宜,，才能發(fā)育滋長。本學(xué)期我充分發(fā)揮晨會,、班會,、中隊活動課、思品課的功效,，并以小學(xué)生守則,、規(guī)范為準繩，帶領(lǐng)學(xué)生分期學(xué)習(xí),，強化文明禮貌,、尊老愛幼,、團結(jié)互助、孝順父母,、遵紀守法,、熱愛祖國、熱愛集體,、熱愛勞動,、保護環(huán)境、寬容接納,，以平常心面對挫折等教育,，培養(yǎng)學(xué)生對自己,、對他人,、對集體、對社會的責(zé)任感和健康的人格,。

2,。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

著名教育家葉圣陶先生說過:"教育是什么，往簡單方面說,，只有一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……"在長期班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段,，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀律。提醒學(xué)生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。我注意良好習(xí)慣形成后的鞏固,。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,，因此反復(fù)抓,，抓反復(fù)，成為班主任的一項重要工作,，我在這一階段,，多以比賽、競爭,、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。學(xué)生在師生雙邊活動中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，人人都有良好的習(xí)慣,，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，總是跟學(xué)生差不多時間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。要使班級成為團結(jié)向上的班集體不容易,，為使班級管理有序,，我結(jié)合班級實際，充分發(fā)揮干部的作用,。每天兩名值日干部,，主管全天工作，提前到校,，由地面到桌面,，窗臺到擔(dān)當(dāng)區(qū)，收拾干凈;每周一次大清掃,，做到物放有序,，窗明幾凈,，專人負責(zé)，一走進我們的教室,，就使人感到舒服,，因此在校開展的紅旗班活動中，幾乎周周被評為“流動紅旗班,?！币胧垢黜椆ぷ黜樌M行，就得使學(xué)生信任老師,，這除了有淵博的知識之外,，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人,。因此,，平時我盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起游戲,，一起活動,，一起值日,，一起勞動,，與他們談學(xué)習(xí)，談理想,，說玩笑,，以心交心，以誠待誠,，把自己真正融入他們當(dāng)中,，成為他們的一員。

隨著周圍學(xué)生安全事故的連續(xù)出現(xiàn),，各級教育主管部門和學(xué)校出臺了很多相關(guān)的安全工作的條例,，因此，在平時的教育教學(xué)中,，我把學(xué)生的安全工作擺在了各項工作之首,，利用班會時間和在教育的過程中，加強了防火,、交通,、防盜、防拐騙,、防黃,、防毒氣、用電,、用煤氣等安全教育,，對學(xué)生在思想,、行為有了很大的促進作用。在工作中,，班主任們想方設(shè)法,，把思想教育寓于活動中，使思想教育的滲透做到牢靠,，到家,。

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊,。如我班張炎同學(xué),，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè),，還說我是傻瓜,。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步,。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時吃藥,、幫學(xué)生點眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐,、大小便在身上,，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈,。以到我們班的學(xué)生下課了,，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話,，不由自主的叫我媽媽,。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。

班主任教育方面總結(jié)簡短篇十

為了更好開展班主任工作,，現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

我班為剛組建的物理班，共有70人,，其中男生59人,，女生11人，54人為共青團員,，2名體育生,。全部智力正常，絕大部分身體,、心理健康,，整體素質(zhì)良好。有5人曾有過或被懷疑談過戀愛,，1人有較嚴重的心理問題,，有近10人無心向?qū)W，紀律散慢,，上課經(jīng)常睡覺,、遲到也較為嚴重,，還有個別患有吸煙的惡習(xí),，有過偷竊的行為（被懷疑偷過同學(xué)的錢），有兩個曾有過嚴重頂撞領(lǐng)導(dǎo),、老師的行為,，還有一些治理生活的能力較差，衣服也不洗,。這些現(xiàn)象反映了存在的問題也較為嚴重,，給搞好這個班的建設(shè)帶來了相當(dāng)大的阻力。

剛組建這個班時,，首先物色班委和團支委人選,，指定人選組成新班委、團支委,，制定班規(guī)（獎懲條例）,，對班干部工作進行指導(dǎo)，充分利用班會課對學(xué)生進行思想教育和學(xué)法指導(dǎo),。但在 物色確定的班干部中,，部分工作態(tài)度不夠認真,，工作能力不突出，為了發(fā)揮每一位學(xué)生的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力,，也讓每一位學(xué)生來體驗當(dāng)班干的滋味,，同時從中比較準確地選擇得力的學(xué)生干部。故此,，實行全班輪流當(dāng)班干,，經(jīng)過半個多學(xué)期再由民主選舉工作能力強、責(zé)任心強,、威信高的學(xué)生當(dāng)班干部,。并進一步進行整頓班風(fēng)，重新修改班規(guī),，并實行制-----班干責(zé)任制,、舍長負責(zé)制、一票兩票否決制,。這些制度的實施初步收到較大的成效,，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變,，每月都被評為文明班,。

本班學(xué)生特點是兩極化，成績兩極化,，思想也兩極化,，特別雙差生較多。所以要帶好這個班,，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和較化差生,，即抓好典型。正確將-學(xué)生分好層次,，分批集中進行指導(dǎo)教育,，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）、中等生,、成績差的,、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵,，對雙差生實行天天跟蹤記錄,，由他本人作記錄和班任記錄，如果沒有大問題,，每周上交一份回報表,。

1、壓力過大,，焦慮過高,。因上學(xué)期大部學(xué)生成有較大的提高,，考前擔(dān)憂考不出以前的成績，給自己過大壓力,，導(dǎo)致考試時焦慮過高,，發(fā)揮不好。

2,、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低,。平時自覺性不夠強，課堂回答問題積極性不高,，不善于思考,。

3、準備不足,，方法欠妥,。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際，喜歡做難題,、怪題,，抓不準重點。

4,、粗心大意,，審題失誤，答題技巧不妙,。

5,、過于自信，有驕傲的表現(xiàn),。

6,、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時間分配不得法,。根據(jù)上述的原因,，主要采取如下一些對策 。

1,、改善學(xué)習(xí)行為

a、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間

b,、改進學(xué)習(xí)方法,，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識,。

c、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,，使自己過得既輕松又充實,。

d、對無興趣的科目要采取“強化學(xué)習(xí)”的方法,，有一種迫自己成功的意識,。

2、發(fā)揮自我暗示的積極作用3,、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏,，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢,弱科保底線,。（最低要求必須以及格為底線）五,、家長會形式的變革效果良好本次家長會采取分批的形式進行，方法是這樣的：離校最近的學(xué)生家長利用晚上的時間來開,，其它分為雙差生,、退步大的學(xué)生、尖子生分別進行召開,，到會的科任主要是語數(shù)英和x科的老師,。在召開家長之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任老師手中，科任老師又先找這些學(xué)生深入一層談心進一步了解學(xué)生,。開家長會時,，到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會,，比以前只是老師在上面說,，家長在下面聽老模式效果好多，以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了,，現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題,，深得家長的好評，收到良好的反應(yīng),。

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,，特別是在轉(zhuǎn)化差的過程中，有四五個雙差生總是不領(lǐng)情,，效果很不明顯,，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在較大的問題，無心向?qū)W的學(xué)生還沒激發(fā)他們的斗志,，還沒能觸動他們的靈魂,，他們的存在給這個班的建設(shè)、發(fā)展和好轉(zhuǎn)都帶來了較大的阻力,。還在部分學(xué)生對某些科任老師產(chǎn)生對立情緒,，也致使科任老師對這個班產(chǎn)生了一些看法，到這個班上情緒就不夠好，效果可想而知…..要使這個班得到根本的好轉(zhuǎn),，我真感到壓力重重,，但我相信還是可以帶好，但要注意與學(xué)校配合,，多些與學(xué)校行政匯報情,，讓他們幫一把力，給學(xué)生施加壓力,，加大約束力,，關(guān)鍵不在跟得緊，及時處理違紀的學(xué)生,。

班主任教育方面總結(jié)簡短篇十一

日子總是在不經(jīng)意間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作已接近尾聲?；叵胨哌^的日子,，那一（3）班**張純真的小臉仿佛就在眼前。在這個大家庭里,，同學(xué)們互相關(guān)心著,、幫助著。一個良好的中隊對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。然而良好的班風(fēng)班貌又是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說,，只有一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”我們一年級正是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，我就著手抓班級管理,。接下來就這一學(xué)期的中隊工作作一個總結(jié)：

低年級學(xué)生是成長的起步階段,，良好的班風(fēng)班貌則是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)。作為一名低年級的輔導(dǎo)員,，對學(xué)生的德育教育是重中之重,。而德育工作的秘訣就是，讓我們用自己的慧眼和雙手,，去發(fā)現(xiàn)細節(jié),、關(guān)注細節(jié)，從而以愛對待學(xué)生,，走進學(xué)生的心里,。這樣才能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能讓他們變得更加優(yōu)秀,。

1、抓思想

對學(xué)生進行思想品德教育是輔導(dǎo)員的首要工作。因此除了星期一是升旗儀式外,，其它每天我也都要準備好晨會內(nèi)容,，主要是圍繞學(xué)生個人的學(xué)習(xí)、品德,，中隊發(fā)生的事情等,。我能圍繞學(xué)校對學(xué)生的具體要求，及時對學(xué)生進行思想教育,。我經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，詢問學(xué)生的學(xué)習(xí)紀律等問題，并及時表揚學(xué)生和指出一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、抓行為

在班級，我踏踏實實地做好每個環(huán)節(jié)的細微方面,。如：學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣（上課習(xí)慣,、課前準備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣）以及行為習(xí)慣等,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，根據(jù)學(xué)生的特點，首先對學(xué)生進行具體的訓(xùn)練,，再進行示范練習(xí),。有時用編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如：“上課鈴聲響,，快快坐坐好”,；在描紅寫字時會說：肩放平、腳并攏,，寫字做到三個一“一拳,、一尺、一寸”……做得好的學(xué)生加以獎勵,，以此來激勵其他學(xué)生,，鞏固良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3,、兩紀,、兩操不放松

“兩紀”指的是課堂紀律和課間紀律。一年級學(xué)生一開始課堂紀律不是很好,，幾乎大部分學(xué)生都喜歡講話,，女生膽子小，不太敢發(fā)言,，男生缺少傾聽能力,。為此,，我真的是傷透了腦筋。后來,，我們制訂了管理計劃,，在紀律上嚴要求，著重訓(xùn)練他們集中注意力的能力和傾聽能力,；發(fā)言上耐心引導(dǎo),，注重問題的趣味性和對學(xué)生的及時鼓勵。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,，現(xiàn)在已經(jīng)進步多了,。課間紀律主要就是課間活動內(nèi)容要豐富，同時教育學(xué)生“安全”兩字時刻記在心中,。

“兩操”指的是廣播操,、眼操。要求他們做到動作準確,、有力度,。其中廣播操的排隊也是訓(xùn)練的重點，有的小朋友動作慢,，還有邊排隊邊講話,，眼睛不看前面的情況。而排隊也是最容易亂的時候,，因此在出教室排隊的時候,，我總是統(tǒng)一要求放好書本，再一二三排隊,。并用語言來激勵他們：比比誰的動作快,；看誰能得排隊星等，并沿著地磚的線站好,，這樣就能幫助他們把隊伍排直,。在行進入操場的時候也要不斷地給予提醒，手怎么甩,，腳怎么踏,，眼睛看前方。

3,、勞動,、衛(wèi)生人人都來抓

人人都是班級的主人，人人都可以來管理班級,，為班級做事,。因此，包干區(qū)的打掃我是安排由每天先到教室的同學(xué)負責(zé),，一個學(xué)期下來,，學(xué)生都能自覺地完成,。同時我是采用小組輪流制來搞好班級的衛(wèi)生，由組長負責(zé)檢查,，關(guān)好門窗,，排好桌椅,，學(xué)生為班級服務(wù)的積極性非常高,。

總之，一天的常規(guī)并不是簡單的重復(fù),，時時會有新情況發(fā)生,，因此無論哪一天都不可放松。

班會活動課的開展,，既可豐富學(xué)生的生活,，又可鍛煉學(xué)生的能力。結(jié)合校安排內(nèi)容由班干部在我的幫助下操作,。當(dāng)然也鼓勵其他學(xué)生積極參與,，鍛煉自身的能力。本學(xué)期開展的活動內(nèi)容豐富,，有“我愛媽媽”主題班會,、“小小童話故事”主題班會、“我有一雙勤勞的手”主題班會,、“與文明同行”主題班會等活動讓學(xué)生在自娛自樂中得到觸動和教育,。還開展一些評比活動，讓隊員們相互進行評比,，并進行集體投票,，有什么意見可以直接提出，被提的同學(xué)要虛心接受,，發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。在這樣一次次的評比中我們隊員的素質(zhì)有了很大的提高,。

盡管輔導(dǎo)員的工作多么的煩瑣,，我都將盡量投入更多的時間和精力用于班級的學(xué)習(xí)和管理工作中去，為了孩子,，我將樂此不疲,。

班主任教育方面總結(jié)簡短篇十二

今年我擔(dān)任了二（1）班的班主任工作。面對一個個活潑,、好動的孩子,，如何讓他們健康、快樂地成長,，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去呢,？這是我所思索的,，在實踐中我主要從以下幾個方面做了一些努力。

低年級學(xué)生的特點就是好動,、好玩,。如何讓這些孩子們成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我要解決的重要問題,。俗話說：有了好習(xí)慣,，失敗不容易。沒有好習(xí)慣,，成功不容易,。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。我利用班隊、課外活動讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些，結(jié)合學(xué)校發(fā)放的“學(xué)生十不準”,，在班內(nèi)開展“星星爭章”活動,，結(jié)合學(xué)校要求，嚴格路隊放學(xué)制度,。根據(jù)我們班在路隊方面的現(xiàn)狀,，我在班上召開了“我是守紀小模范”的主題班會。每周定時評比,，表彰先進,，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。但是，一種習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天就能形成的,，平時我用了大量的時間陪著學(xué)生,，用足夠的耐心，誠心引導(dǎo)學(xué)生,，期待他們進步,。

每個孩子都有自己的思想,，他們渴望被理解，被尊重,。在新課改的背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說,，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學(xué)生進行全面了解,，經(jīng)常同他們個別談心,，從學(xué)習(xí)、心理,、家庭等處了解學(xué)生,。班中有一個叫“張文軒”的小朋友，爸爸守法去了,，媽媽外出打工,，爺爺奶奶做飲食生意，跟本顧不上孩子,。孩子不僅學(xué)習(xí)差,，習(xí)慣更差。別的小朋友都有爸爸,、媽媽教,，他卻沒人教。我了解情況后多次找她談心,，幫助他,，關(guān)心他，漸漸地使他對學(xué)習(xí)樹立了信心,。如今的學(xué)習(xí)比以前認真多了,，學(xué)習(xí)成績也在逐步提高。

我們這個班,，后進生的人數(shù)挺多,。因此，轉(zhuǎn)化后進生是我這個做班主任的一項必不可少的工作,。作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。對后進生我給予他們特別的關(guān)愛。自己首先在思想上不歧視他們,，感情上不厭倦他們,，態(tài)度上不粗暴他們。用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門,，注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不緊緊盯著優(yōu)等生,，多給后進生創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,，使他們能夠自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),，多與家長聯(lián)系,，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時促進班級的整體發(fā)展,。

這一學(xué)期,，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的,。當(dāng)然,，好成績的取得是同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前,，我都會坐下來好好和孩子們聊聊,，告訴他們：這又是一次集體與集體間的競爭，而你們,，作為集體的一份子,，就應(yīng)該為集體出一份力。比如,，在廣播操比賽時,，你一個人做得不到位，評委老師看著就會覺得不舒服,，影響了集體的整個感覺,。我又給他們講了“51=1”的故事，一個集體,，好比一臺機器,，51個同學(xué)就好像機器上的51個零件。51個零件都好，機器才能正常運轉(zhuǎn),，如果有一個同學(xué)不好,，就好像機器壞了一個零件，使整個機器受到了影響,，不能正常運轉(zhuǎn),。孩子們聽了，眼睛都亮亮的,，我不知道他們有沒有聽懂,，但是他們真的很愛我們二（1）班這個大集體。運動會上,，他們在運動員入場,、七彩陽光、拔河比賽等項目中表現(xiàn)得好極了,。他們的成功,，讓我更加感受到了：一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸,；一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助、共同進步,。只有全體學(xué)生和班主任共同努力,，增強集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的氛圍,，才能促進班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進步。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出,，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。盡管自己已做了幾十年的班主任工作,，但在班級教學(xué)與管理中還有許多不足，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，在實踐中再接再厲，即使沒有最好,，也一定努力為更好吧,！

班主任教育方面總結(jié)簡短篇十三

班級是學(xué)校進行教育活動的基本單位，在班級這個微型的社會體系中，班主任充當(dāng)著組織者,、教育者和指導(dǎo)者的角色,，在學(xué)生全面健康的成長中，起著導(dǎo)師的作用,。通過多年班主任工作的實踐,，我感到要做好班主任工作，首先要把我們教師最寶貴的情感――熱愛學(xué)生,，體現(xiàn)在對學(xué)生的理解中,，只有以這種愛心意識為基礎(chǔ)，班主任才能開展好各項工作,。在實際工作中我是從以下幾方面來抓班級工作的,。

加強班風(fēng)建設(shè)是推進德育工作的有效途徑，能更加貼近學(xué)生的思想實際和生活實際,，更好地調(diào)動多方面的積極因素,，提高學(xué)生的思想覺悟，形成正確的道德觀念,。

（一）營造良好氛圍,。

我對班風(fēng)進行講解、灌輸,，讓學(xué)生明事明理,，同時重視環(huán)境建設(shè)，讓學(xué)生在良好的環(huán)境中受到感染,、熏陶,、潛移默化。在教室環(huán)境布置時我一般在教室的正前方張貼著諸如“誠實,、團結(jié),、勤奮、守紀”等大字,，讓學(xué)生在自己的座位上抬起頭來便可以看到,，對著教室門也有一行較小的字：你對班風(fēng)執(zhí)行了沒有？以此起警示作用,；教室兩這次張貼著有關(guān)班風(fēng)的名人名言,，比如：“天才出于勤奮?！薄疤焐接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟?！钡?；教室后面的墻報欄有班風(fēng)建設(shè)專欄，運用表揚和批評的武器，在墻報欄內(nèi)開壁“光榮榜”和“曝光臺”,，讓好人好事?lián)P眉吐氣,，后進的人和事得到鞭策。

（二）發(fā)揮主導(dǎo)作用,，形成班級正確的輿論,。

為了使班內(nèi)形成健康向上的輿論，我十分注意自己的工作方法,，以深入細致,、以身作則的工作作風(fēng)，嚴肅認真,、持之以恒的工作態(tài)度,，做好適合學(xué)生年齡特點的思想工作，同時充分利用班會這一主陣地,，開展形式多樣,、與班風(fēng)密切相關(guān)的活動，促使良好班風(fēng)的形成,。

（三）重視良好班風(fēng)的“強化”,。

我平時根據(jù)不同的學(xué)生，采取不同的強化方式,，特別是對中差生的優(yōu)良行為,，注意多在班級中表揚，調(diào)動他們的積極性,。另外我平時多以肯定的口氣向?qū)W生介紹已往具備某種優(yōu)良品質(zhì)的學(xué)生,，以引起不具備條件的學(xué)生心理上的羨慕，使這些學(xué)生產(chǎn)生一種“我也可以做給你看”的想法,，因而產(chǎn)生間接強化良好班風(fēng)的作用。

（一）樹立榜樣,，增強感染性,。

我組織學(xué)生開展“我與好學(xué)生的共同點”活動，在引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)他人長處后,，請他們各自找出在日常品德行為中與好學(xué)生的共同之處和不同之處,，學(xué)生們情緒高漲，找了許多自身優(yōu)點,，同時也找到了自身的不足,，這樣有助于幫助學(xué)生們樹立信心，一方面繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,，另一方面針對自身的不足,，自定改正措施，促進了他們良好道德行為的形成。

（二）深化主題,，貫穿啟發(fā)性,。

一般情況下，我在明確了教育活動的主題后,，就采取辦法深化它,，使教育步步深入，學(xué)生們由于思想單純,，對許許多多事物的認識比較膚淺,，所以我先讓他們了解有關(guān)知識，懂得有關(guān)道理,，抓住學(xué)生們思想感情的啟動點,，由近及遠、由淺入深,、由表及里,，把抽象的概念具體化，讓學(xué)生易于接受,，這樣通過活動,，對學(xué)生們真正起到活躍身心，增長知識,，陶冶情操的目的,。

每當(dāng)我接到一個新班級后，我首先是了解學(xué)生,、研究學(xué)生,，作為班主任，我不僅僅關(guān)心愛護各方面表現(xiàn)良好的學(xué)生,，更注意給那些表現(xiàn)不良的學(xué)生更多的關(guān)愛,。對于品德不良的后進生，我經(jīng)常找他們談心,，幫助他們克服自卑心理,，同時盡量捕捉他們身上的“閃光點”，引導(dǎo)他們發(fā)揮長處,，及時給予肯定,，幫助他們樹立信心。我班上有個差生張某,，平時行為習(xí)慣特別差,，輪到他值日衛(wèi)生時經(jīng)常逃跑，屢次教育效果不明顯,，但在一次大掃除中,，由于人多,，抹布不夠，張某毫不猶豫地把自己口袋里的手帕拿出來用,，我很感動,，當(dāng)時我距他較遠，他不曉得我發(fā)現(xiàn)他的動作,。第二天我向全班同學(xué)介紹了昨天感人的一幕,，張某當(dāng)時熱淚盈眶，沒想到老師會給他如此高度的評價,，以后,，他每次積極主動地完成值日工作。在學(xué)習(xí)上,，為了讓后進生做到“我要學(xué)”,，我讓每一位后進生與一個學(xué)習(xí)好的同學(xué)結(jié)對，開展一幫一的活動,，為差生創(chuàng)造一個溫暖的集體氛圍,。令人鼓舞的是，差生與優(yōu)秀生結(jié)成對子后,，彼此間的人際關(guān)系有了積極的發(fā)展,，作為榜樣的學(xué)生本身表現(xiàn)出了質(zhì)量更高的良好行為，而差生則努力仿效自己身邊的榜樣,。其次我組織開展了“比比誰的進步大”,、“英語口語競賽”等多種班會活動，激發(fā)后進生的“比,、學(xué),、趕、幫,、超”的興趣,，努力培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全班同學(xué)共同有了進步,。

作為班主任,，我時刻關(guān)注班內(nèi)每一位同學(xué)的動向，平時主動接近學(xué)生,，以和藹可親的態(tài)度與他們談心，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，成為學(xué)生的知心朋友,。因為我想只有我主動架起通向?qū)W生的愛的橋梁，用情感這把鑰匙開啟學(xué)生的“心靈之鎖”,，才能有利于我做到真正地了解學(xué)生,。師生溝通,，是理解的基礎(chǔ)，也是班主任工作順利進行的前提條件,。如果我發(fā)現(xiàn)同學(xué)出了問題,，及時了解情況，耐心細致地做好思想工作,，并及時與家長聯(lián)系,，共同處理好問題。平時我常留心觀察班干部在班內(nèi)的管理能力及作用,，時常以提建議的形式給他們工作上的方法指導(dǎo)和能力培養(yǎng),，使他們在同學(xué)中有一定的威信，能大膽地開展工作,，成為班主任的得力助手,。所帶班級曾多次評為先進班集體。

教師的工作是平凡的,，班主任的工作是微不足道的,，但是我愿意在這平凡中默默耕耘著，在這微不足道中為我自己喜歡的工作勤懇探索著,。

班主任教育方面總結(jié)簡短篇十四

班主任工作其實是一門藝術(shù),，一項技巧。不僅是教書,，還要育人,；不僅是老師，還要是朋友,。只要用心,、用愛，就會得到學(xué)生們的愛戴,、尊重與支持,。我就自己的工作經(jīng)驗談幾點心得和感受：

“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。” 我認為班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。所以，我也是這么做的,，每到下課我就來到班級,，融入學(xué)生當(dāng)中,，與他們聊天，和他們交流,，在這過程中,，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽,，用心去體會,，耐心、細心,、真心,、熱心地干好各項學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流過程中,，逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)；了解班級及班級學(xué)生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解學(xué)生家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點；同時還研究學(xué)生的個性特征（包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等）,，了解學(xué)生個人的生活環(huán)境等,，以便與我更好地對癥下藥地教育每一個學(xué)生。

“桃李不語,，下自成蹊”,，在我的教育工作中，我一直堅信這一點,。我要以自己的人格魅力來影響我的學(xué)生們,。在親近與研究學(xué)生的過程中，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你既親近又崇拜,，既認定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。使我的教育取得事半功倍的效果。

創(chuàng)建良好的班風(fēng),，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信；其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面,；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”,。

良好的班級常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，扎實有效地加強班級學(xué)生的行為規(guī)范訓(xùn)練是非常重要的。在訓(xùn)練過程中,，我結(jié)合學(xué)校制定的學(xué)校一日常規(guī)訓(xùn)練,，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,，通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴而不死的良好班風(fēng)班貌。

學(xué)生的天職是學(xué)習(xí),，因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是最重要,，也是最難的。本班學(xué)習(xí)氛圍較差,，競爭意識弱,。針對這種情況，我在與學(xué)生談心之余,，了解他們的想法,，并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽儭Ｔ诠膭畹幕A(chǔ)上,，提出下次目標,。在此期間，通過家訪,，讓家長來監(jiān)督,、鼓勵和支持學(xué)生。平時也要多與科任老師溝通,，了解學(xué)生平時上課表現(xiàn),、作業(yè)情況、平時測驗成績等等,。有進步的一定要表揚,，有退步的找來分析原因。這樣一來班級里學(xué)習(xí)氣氛逐漸變濃了,。在大型考試結(jié)束后立即向家長反饋,，對于進步的學(xué)生一定要給家長達電話加以表揚。而對于退步了的學(xué)生我會直接和學(xué)生交流,，分析退步原因,，加以鼓勵和安慰，提出老師,、家長下次的期望,。使班級整體有了進步。

誠然，在教育學(xué)生學(xué)會生存,，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事,，學(xué)會生活的過程中,，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心,，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。