總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

高三教師個人年終工作總結(jié)篇一

一、 召開學(xué)期工作會議,，安排春季學(xué)期重點工作,。

1、周一晚學(xué)校教職工會議期間組織好分科目的周測工作,，由各備課組提前計劃安排好,。

2、各備課組根據(jù)本學(xué)期特點統(tǒng)一進(jìn)度,，提前完成教學(xué)任務(wù),，為高考復(fù)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

二,、秋季學(xué)期重點完成高考的復(fù)習(xí)備考工作

1,、對高考試卷的管理，做到有專人負(fù)責(zé)按每周一至三套如期分發(fā),。

2,、對試卷的使用以備課組為單位認(rèn)真分析研究，精心挑選,，限時訓(xùn)練,，根據(jù)高考要求高效完成。

3,、認(rèn)真組織好月考工作,，從選題、監(jiān)考,、改卷到講評,、分析，細(xì)化各個環(huán)節(jié),。

4,、召開班主任會議認(rèn)真研究學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)。提前做好學(xué)生思想動員工作,，復(fù)習(xí)備考工作,，各類踩線生的輔導(dǎo)工作，做到有計劃,，有記錄,，有檢查。

5,、召開備課組長會議,，圍繞高考,，研究如何打造高效課堂，把高考中的易錯點,，高頻考點作疏理,、歸類，集中練習(xí),，講求實效，不盲目,，不好高騖遠(yuǎn),。

6、為每位科任教師訂一份很有參考價值的“金考卷”,，要求每位教師認(rèn)真研究,，精選試題，與教學(xué)同步,，有針對性地訓(xùn)練,。

7、組織優(yōu)秀學(xué)生名師見面座談會(10月份),，通過面對面交流,，及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的各種問題。

8,、做好月考成績分析工作,，要求每個學(xué)生每次月考后認(rèn)真填寫好月考分析表，找準(zhǔn)優(yōu)勢和不足,，明確方向,，前進(jìn)就有標(biāo)桿。

9,、繼續(xù)做好優(yōu)秀學(xué)生的獎勵工作,。對特優(yōu)班600分及以上的，普通班進(jìn)年級前10名的優(yōu)秀學(xué)生,，在學(xué)校組織的期中期末等正規(guī)考試后,，進(jìn)行獎勵。隨時激勵他們學(xué)有所進(jìn),，學(xué)有所成,，起好導(dǎo)向作用。

三,、組織完成學(xué)生高考第一次聽力考試,。

四、組織完成一年一度的優(yōu)秀學(xué)生縣級學(xué)科競賽活動,，其中理科有1名同學(xué)進(jìn)入全縣前10名,。

20xx年高三年級計劃做好以下工作,。

一、認(rèn)真組織好第二次聽力考試工作,。

二,、認(rèn)真組織好兩次省統(tǒng)測工作。特別是做好學(xué)生成績的分析工作,，從試卷得分,，答題的規(guī)范程度到知識點，特別是高頻考點的得分情況,，一一細(xì)化,，具體到個人，尤其是尖子生,，根據(jù)各人的具體情況,，對其試卷進(jìn)行二次評閱，并面對面講評,。

三,、繼續(xù)做好各班各類踩線生的輔導(dǎo)工作，做好檢查指導(dǎo)工作,。

四,、繼續(xù)做好尖子生的個別輔導(dǎo)工作。

五,、強化高考目標(biāo)責(zé)任意識,，各班主任與科任教師再一次統(tǒng)一思想，細(xì)化輔導(dǎo)工作,，確保完成高考上線的責(zé)任目標(biāo),。

高三教師個人年終工作總結(jié)篇二

緊張有序的一年又結(jié)束了，在學(xué)校,、年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們都相對圓滿的完成了高考任務(wù)，不管成績?nèi)绾?，一年來平平穩(wěn)穩(wěn),、按部就班的貫徹了學(xué)校、年級組安排的各項教學(xué)管理任務(wù),，在期間有有得有失,，有成功的喜悅，已存在遺憾,，下面將一年的工作總結(jié)如下：

一,、歷史學(xué)科備考方面

結(jié)合我校學(xué)生基礎(chǔ)差的特點，我們采取低要求,，低難度,，采用小步教學(xué)法,，每節(jié)課講解課本兩節(jié)的內(nèi)容，尤其是對必修課本,，基本上是又給學(xué)生講了一遍,，對每個知識點講完就練習(xí)，在課堂上鞏固,，不把問題留給學(xué)生,，不把問題留到課外，避免積少成多,。[)今年的一輪復(fù)習(xí)花費了六個月的時間,，我們把學(xué)生應(yīng)該掌握的二百多個知識點逐一復(fù)習(xí)到位，摸清了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，完成了基礎(chǔ)知識的儲備，為第二輪復(fù)習(xí)打下了基礎(chǔ),。從幾次月考和模擬考試的成績來看,，達(dá)到了預(yù)期的效果。今年我的主要做法有

1,、優(yōu)化課堂教學(xué),，注重雙基落實

能力的高低，歸根結(jié)締在于對基礎(chǔ)知識的掌握程度,，這就要求對基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)要夯實,，對知識點的學(xué)習(xí)提出了更高的要求。我在課堂教學(xué)中主要做了兩方面：一方面充分利用課本,、地圖冊中的各類附圖,、插圖、圖表等,，把課本的基礎(chǔ)知識落實到圖上,，以圖帶文，以文帶圖,，實現(xiàn)圖文轉(zhuǎn)換,，以及圖表之間的變化、轉(zhuǎn)化,，從而使學(xué)生認(rèn)識到表象是多變的,，本質(zhì)是不變的，本質(zhì)即基礎(chǔ)知識的落實,。另一方面,，構(gòu)建學(xué)科知識體系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科內(nèi)的綜合能力,，理清學(xué)科內(nèi)的知識的層次脈絡(luò),，使之系統(tǒng)化,，形成綜合分析比較分類、歸納,、演繹,、概括推理的能力。

2,、做好學(xué)生主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo),。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中只有掌握了的學(xué)習(xí)方法，才能使他們的學(xué)習(xí)具有持續(xù)性,，并能受益終生,。在學(xué)習(xí)中主要采用引導(dǎo)學(xué)生提問的方法和引導(dǎo)學(xué)生反思。引導(dǎo)學(xué)生提問,。不僅是在學(xué)習(xí)中提出教材內(nèi)容中的問題,，也鼓勵學(xué)生自己給自己主動的提問題，從而啟發(fā)思維方式,，使問題得以解決,。

3、立足課堂主陣地,，把課本內(nèi)容復(fù)習(xí)到位,，掃清知識死角。課堂練習(xí)一對一進(jìn)行,，講練結(jié)合,，既記住了知識，又加強了應(yīng)用,。單元練習(xí)每章不少,，結(jié)合學(xué)校考試和學(xué)科自考,，及時檢查了學(xué)生的掌握情況,。

存在的不足與在今后教學(xué)中的改進(jìn)意見：

1、對歷史知識涉及的時事熱點部分復(fù)習(xí)過于簡略(時間緊迫),。

2,、學(xué)生練習(xí)的檢查批改應(yīng)該更加具體，對目標(biāo)生應(yīng)盡量面批面改,。

3,、單元考試后應(yīng)該讓學(xué)生自己做好總結(jié)，經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)掌握了地理學(xué)科的基本知識,，并初步形成了知識網(wǎng)絡(luò)，具備一定的學(xué)科技能。［]第二輪復(fù)習(xí)重點是進(jìn)行學(xué)科綜合能力的培養(yǎng),，使所學(xué)知識進(jìn)一步系統(tǒng)化條理化,，提高對歷史事物發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的分析能力。在知識專題中,，結(jié)合學(xué)生的實際情況,，內(nèi)容進(jìn)行了取舍，主要針對第一輪復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的薄弱知識點進(jìn)行鞏固完善查漏補缺,，加強針對性的強化訓(xùn)練,，以彌補缺陷。

4,、高考既是對所學(xué)知識與技能的考察,，也是對心理素養(yǎng)的考驗，二輪復(fù)習(xí)中還應(yīng)注意心理素質(zhì)的培養(yǎng),。針對此時出現(xiàn)的問題,，引導(dǎo)學(xué)生堅定信念，分析反省自己,，合理把握高度和難度,，恰當(dāng)安排復(fù)習(xí)時間，克服考前疲勞,。

二、班主任工作方面

印度一位哲人說過這樣一句話:“把一個信念播種下去,，收獲到的將是一個行動;把一個行動播種下去,，收獲的將是習(xí)慣;把一個習(xí)慣播種下去，收獲的將是一個性格;把一個性格播種下去,，收獲的將是一個命運”,。這句話，不僅道出了教師的教育之要,，更精練地說出了一個做人的道理,。結(jié)合我高三(1)班的具體情況，這一格言成了我這一學(xué)期教育工作的指向,。

高三以來我們八班的情況大致如下：其一,，基本素質(zhì)懸殊較大。雖說是文科實驗,，但學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)差,，中考500分以上就7人，高三第一學(xué)期各科老師頻繁變換,，導(dǎo)致班上同學(xué)由于不適應(yīng)而學(xué)習(xí)積極性下降,。教學(xué)操作的難度由此增大;從學(xué)生品德看，整個班的同學(xué)平常表現(xiàn)良好,，這是一班的優(yōu)點,。從性別看,，男女生比例差異大，女生有30多人,，而男生僅有10多人,。需要指出的是這個年齡段的女生多對一個班來講并不是好打理的事。其二,，仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這應(yīng)是文科學(xué)生的毛病!很多同學(xué)對各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目的狀態(tài)，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是無計劃性,，不會利用時間或時間利用不合理安排不得當(dāng)?shù)?。其三，相?dāng)同學(xué)缺乏因系統(tǒng)教育而形成的良好道德品行和行為素養(yǎng),，更無所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價值取向,。其四，準(zhǔn)成人階段學(xué)生所有的問題都存在(特別是女生多!),。青春期的躁動與無奈;生理上的成熟與心理上斷乳;個性張揚的*與社會壓力所形成的反差;玩性十足但又要面對高考等,。針對以上問題我主要擦去一下措施：

首先，樹立正確的教育觀念,，用于指導(dǎo)自己的教育工作,。指導(dǎo)我得經(jīng)驗觀念是以下幾點：關(guān)注學(xué)生一生的教育，避免急功近利式的說教;注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,，避免單純的“智育第一”;公平對待每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán);注重學(xué)習(xí)方法的教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷,，實現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流;發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源,，發(fā)揮主體教育功能。

高三教師個人年終工作總結(jié)篇三

又是一年收獲時,。今年我校學(xué)生參加高考,，本科上線人數(shù)再次突破百人大關(guān)，成為睢寧名副其實的第二升學(xué)大戶,。成績的取得源于學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),、教導(dǎo)處、政教處的科學(xué)指導(dǎo),，以及高三全體老師的辛勤付出?，F(xiàn)將20xx屆高三工作總結(jié)如下：

一、取得成績的基礎(chǔ)是：吃透校情學(xué)情

眾所周知,，由于我校所處的位置和社會環(huán)境,，我校的生源素質(zhì)起點低，入校時優(yōu)等生少，成績中等及偏下的學(xué)生多,。要想出成績,，壓力和困難可想而知。

但面對這樣的狀況,，高三年級組的老師不畏懼,、不退縮，欣然領(lǐng)命,，我們在王校長的直接關(guān)心下反復(fù)磋商,、明確思路、準(zhǔn)確定位,，大家一致決心高要求,、高標(biāo)準(zhǔn)定位自己，變困難和壓力為動力,，多努力多付出,，力爭完成學(xué)校下達(dá)的高考指標(biāo)任務(wù)。

二,、取得成績的前提是：緊抓思想工作,，加強心理輔導(dǎo)

思想指導(dǎo)行動，拼搏需要動力,。在狠抓教學(xué)的同時,，我們著重抓了學(xué)生良好思想道德教育。諸如成功教育,、生命教育,、法制教育等等，鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上,，立志成材。針對不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育,，特別對遵紀(jì)有困難,、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生，由班主任加強教育,，規(guī)范學(xué)習(xí)行為,，定期與學(xué)生談心、交流,，指出存在的問題,，檢查落實情況，為學(xué)生努力拼搏營造了一個良好的思想,、輿論與德育環(huán)境,。 進(jìn)入高三后，學(xué)生兩極分化逐漸明顯。年級組提出：面向全體,，挖掘潛力,，不放棄、不拋棄任何一個有希望的學(xué)生,。由于升學(xué)而形成的來自各方面的壓力特別容易引起學(xué)生心理上的消沉,、緊張或焦慮，為此,，我們花了許多時間去琢磨學(xué)生在想什么,，每次考試后，班主任都認(rèn)真做好梳理減壓工作,，幫助學(xué)生分析存在的問題,，找出解決問題的辦法。通過這些真心實意的工作,，一年來高三年級整體情況穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)熱情高漲，競技狀態(tài)良好,，保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí),、生活與考試正常進(jìn)行，良好的行為規(guī)范,、穩(wěn)定的教學(xué)秩序,、平和的學(xué)習(xí)心態(tài)一直保持到高考。

一切為了學(xué)生,，一切為了出成績,，高三年級組提出人人既是教學(xué)人員又是思想心理輔導(dǎo)員的全員抓德育的思想。無論是班主任,，還是普通老師,，不管誰發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想上、心理上的問題,，大家都相互通氣,，相互協(xié)商。對重點學(xué)生的重點問題,，大家齊抓共管,。全員抓德育，也促進(jìn)了高三老師大局意識,、團(tuán)隊精神的形成,，為高三出成績提供了一個強大的思想前提。

三,、取得成績的關(guān)鍵是：團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊伍

高三年級所創(chuàng)造的光彩耀人的成績不是曇花一現(xiàn),，而是高三老師們勤勤懇懇,，傾心投入、踏實工作,、不斷積淀的結(jié)果,。高三年級是一個低調(diào)平和但卻是拼搏的年級，盡管競爭壓力大,、工作強度大,，但我們知道“人心齊、泰山移”,，和諧所產(chǎn)生的力量是巨大的,。

高三各項工作的順利開展，得益于我們有一支強有力的班主任隊伍,。是我們的班主任又當(dāng)老師又當(dāng)保姆,，把一個個稚氣未脫的孩子培養(yǎng)成有一定知識和能力的成年人。督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，是我們班主任每日必做的事;做好學(xué)生及家長的工作，建設(shè)好班集體,，提高班級的學(xué)習(xí)成績,，是我們永遠(yuǎn)也忙不完的工作。每日里看到的是他們忙碌的身影,，憔悴疲倦的眼神,，感受到是他們工作中的充實和艱辛，成功和汗水;“為伊消得人憔悴,，衣帶漸寬終不悔,。”他們不僅要上好自己的課,，協(xié)調(diào)各任科老師的工作,，成了班級真正的領(lǐng)頭人。

四,、取得成績的核心是：狠抓教學(xué)與過程

整個高三工作的重中之重是教學(xué)工作與過程管理,。沒有過程就沒有結(jié)果，偏離了教學(xué)這個核心則一事無成,。高考年年抓，措施千千萬,。今年高三教學(xué)工作主要采取了以下幾點措施：

1,、認(rèn)真研究教材、大綱與高考新變化,，落實教學(xué)策略,。通過認(rèn)真研讀,，高三組確定了把“過高、過難的教學(xué)要求降下來,，把學(xué)生思維,、應(yīng)考的能力提上去”的教學(xué)思路，并針對本屆學(xué)生的各科基礎(chǔ)和能力實際,，采取低起點,、緩坡度、勤反饋,、有計劃,、扎扎實實地抓好各階段學(xué)生分類推進(jìn)工作，各備課組教師也訂好了適合本屆學(xué)生的復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)進(jìn)度表,，并隨時根據(jù)實際情況及時調(diào)整復(fù)習(xí)側(cè)重點和復(fù)習(xí)策略,，使復(fù)習(xí)備考少走彎路。

2,、明確階段工作重點,。做法是：在高三第一學(xué)期主要抓基礎(chǔ)，在不偏離高考方向前提下,，讓學(xué)生過好基礎(chǔ)關(guān),。藝體生的專業(yè)訓(xùn)練有序開展。高三第二學(xué)期一開學(xué)我們把高職院校自主招生工作作為重點工作開展,，及時向?qū)W生和家長傳達(dá)有關(guān)信息,，通過師生共同努力，我們有50多位學(xué)生提前被高校錄取,，也是創(chuàng)了歷史新高,。每月安排一次月考，年級組對每次月考,，都進(jìn)行成績分析,。 隨后在藝術(shù)體育專業(yè)考試成績出來后，我們又及時召開了專題分析會,。5月份開始,，著重有針對性地做好查漏補缺工作。高考前一周我們還進(jìn)行了適應(yīng)性考試,。由于各階段工作重點明確,、思路清晰，取得了很不錯的教學(xué)效果,。

3,、加強考試力度，做到知己知彼

由于學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)較弱,，老師上課節(jié)奏稍慢一些,。高三上學(xué)期訓(xùn)練機會少,，一遇到考試，不少學(xué)生就亂了方寸,，沒有很好發(fā)揮自己真實水平,。還有一部分學(xué)生畏懼考試。高三下學(xué)期,，每天下午我們都做了具體的安排,，各備課組統(tǒng)一，從周一到周五進(jìn)行進(jìn)行語數(shù)外三科周周練,，并要求老師進(jìn)行及時批閱,，通過這種考試訓(xùn)練，使學(xué)生在考試中揣摸考試,，學(xué)會考試,，也起到訓(xùn)練思維、查漏補缺,，改進(jìn)教學(xué),，尋找差距的作用。

4,、在高度重視文化課的同時我們也十分重視音體美專業(yè)高考隊伍的管理,，明確規(guī)定了專業(yè)課的要求，實行專業(yè),、文化一體化管理,，使考生在專業(yè)、文化兩方面齊頭并進(jìn),。因此,，本屆音體美學(xué)生取得了十分喜人的成績。

總之,，本屆高三我們教學(xué)工作的經(jīng)驗是：研讀教材大綱把準(zhǔn)方向,，強化復(fù)習(xí)課全程管理，注重課堂教學(xué)實效,，落實個別輔導(dǎo)和分類推進(jìn),，加強學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。

五,、保穩(wěn)定保安全的關(guān)鍵是：抓好高三學(xué)生后期管理

本學(xué)期是高三復(fù)習(xí)至關(guān)重要的一個學(xué)期,，為了保證高三年級的穩(wěn)定與安全，實現(xiàn)年級工作目標(biāo),，我年級繼續(xù)在常規(guī)和細(xì)節(jié)方面下功夫,，取得了較好的效果。第一,、常規(guī)管理,，常抓不懈。

第二,、充分調(diào)動學(xué)生備考的積極性和主動性,，讓學(xué)生成為備考的主人。充分利用主題班會,，年級召開表彰會,、學(xué)生家長會，學(xué)校邀請專家做好學(xué)生在后期思想情感狀態(tài),、心理教育,，調(diào)動了學(xué)生備考熱情，激發(fā)學(xué)生潛力,。

第三,、重視學(xué)生的安全健康，是備考工作的基本要求,。本學(xué)期要求班主任及授課老師充分做好學(xué)生心理調(diào)適;充分利用課間操,，堅持跑操，增強學(xué)生體質(zhì),。 第四,、做好畢業(yè)管理和教育，安全畢業(yè),，文明畢業(yè),，驕傲畢業(yè)。

第五,、做好學(xué)生離校時公物登記和賠償工作,。

六、取得成績的保障是：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,，教師大力關(guān)注

高三是學(xué)校的重要窗口,，高三高考成績直接關(guān)系著學(xué)校的聲譽。今年高考成績的取得,，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的有力保障,，也離不開全校師生的關(guān)注與幫助，他們的幫助也是取得成績的重要動力,。在這里我要感謝所有在高一高二任教過我們年級的老師,，尤其要感謝王中明主任，前人栽樹,，后人乘涼,，沒有王中明主任在高一高二時為高三年級奠定的堅實基礎(chǔ)，就沒有我們現(xiàn)在的成績,。

伴隨著高三工作漸漸落下帷幕,，下個學(xué)期,，我們又將迎來新的高一，接受新的任務(wù),，我們面對的一切,，都是新的，在這里,，我們向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表示,，我們?nèi)w高三老師決不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的厚望，總結(jié)經(jīng)驗,，從頭開始,，虛心向其他兄弟年級學(xué)習(xí)，努力工作,，開拓創(chuàng)新,，爭取三年后，再創(chuàng)佳績,。

高三教師個人年終工作總結(jié)篇四

充實收獲的一個學(xué)期匆匆而過,，回顧一學(xué)期工作，感慨萬千,。一學(xué)期來我以“干點實事”為初衷,，積極參與并落實學(xué)校要求的扁平化管理，轉(zhuǎn)變觀念,，轉(zhuǎn)變角色,，以陽光的心態(tài)面對課改，和高三全體教師一道在體驗教學(xué)改革中的驚喜和困惑中細(xì)心探索,，提煉經(jīng)驗,，不斷提升，用成績詮釋工作投入,，用效率解讀精神的力量,。

下面我從三個方面總結(jié)高三年級本學(xué)期的工作。

一,、用心抓管理,，用情助管理，準(zhǔn)確把握高三的方向

1,、方向比努力更重要,。作為年級的掌舵人，準(zhǔn)確給年級把握好大局和方向至關(guān)重要,。高三的方向取決于高考的風(fēng)向標(biāo),，因此我特別關(guān)注國家考試中心關(guān)于高考信息，就考試中心發(fā)布的20xx年高考題難易度基本與20xx年持平這一關(guān)鍵信息，給高三的各科備課組確定基調(diào),，就是如何在夯實基礎(chǔ)上打場硬仗,。

2、多溝通不批評,，多理解不埋怨,，多鼓勵不沉默，讓內(nèi)心擁有強大的力量,。高三工作繁重，勞心勞神,。教師有疲勞期,，尤其是班主任，每天很早到校,，持久作戰(zhàn)需要給養(yǎng),，為此我根據(jù)他們的精神狀態(tài)定期集中班主任，專門找各班的優(yōu)點,，讓問題以表揚取代,，如哪些班這段沒有遲到的學(xué)生，哪些班級上課狀態(tài)好,，哪些班級晚自習(xí)狀態(tài)好,，哪些班級衛(wèi)生保持好，哪些班任作業(yè)追蹤到位,，方法奇特有效等等,，各班都有優(yōu)點，而且我表揚的事要求班主任回班級表揚學(xué)生,，這是很好的管理辦法,，也是很好規(guī)避錯誤的辦法,。備課組的管理也同樣如此,。

3、集體人格魅力成就優(yōu)秀的團(tuán)隊,。高三的絕大多數(shù)教師具有較高的核心素質(zhì)：自信,，敬業(yè)，善學(xué),，正直,，毅力，寬容和奉獻(xiàn),。如晚自習(xí)如有事不能看一定是團(tuán)隊內(nèi)解決,，他們給別人添麻煩，同時對學(xué)生負(fù)責(zé)，這是團(tuán)隊意識和敬業(yè)的體現(xiàn),。組內(nèi)教師請假,，再難組內(nèi)人也承擔(dān)，這是責(zé)任心和寬容的體現(xiàn),。這組人時常感動我,，他們工作熱情更高，斗志強,，以艷華老師為首不畏困難,，精誠合作，一直在尋找有利學(xué)生成長和成功的辦法,。

二,、潛心研究，創(chuàng)新課堂,，教學(xué)效果突顯,。

1、高考的核心工作總是圍繞著教學(xué)展開的,。備課組的集體備課有艷華主任的督促,，有教務(wù)處的指導(dǎo)，有組長精心設(shè)計,，備課中仁者見仁智者見智,，大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策，研究考綱,，研究學(xué)生,，以生為本，激活學(xué)生潛質(zhì),，尋求教學(xué)法和最有效課堂,，他們很成功。

2,、盡管高三,，他們是“新課標(biāo)課堂教學(xué)模式”的先行者和示范者。高三教師第一輪進(jìn)行過關(guān),，點課,，公開課以及觀摩研討課都走在前面，老教師打頭陣,，青年教師不示弱,，他們沒有為難情緒，直面課改,，效果顯著,。這再一次證明高三集體人格的魅力。

3、別開生面的質(zhì)量分析會,。高三的階段考試和模擬考試達(dá)9次,。由于高三教師的敬業(yè)和努力，我在歷次分析會上除了鼓勵,，肯定和表揚外還是鼓勵,，肯定和表揚。教務(wù)處要求以班級為單位開分析會,，各班都認(rèn)真組織,，落實責(zé)任，收效好,。

三,、優(yōu)秀的班主任團(tuán)隊，成功的保障

1,、我們都愿意分享成功的喜悅，但我們要知道其背后的默默的付出,。誰都希望晚自習(xí)后早點回家休息,，誰都希望雙休日休滿，誰都想早晨多睡一會,，艷華也知道,，孩子也知道，家長也知道,。這教育信念和教育情懷是平凡中的偉大,。

2、團(tuán)隊中初次當(dāng)班主任青年教師居多,，他們艷華老師的引導(dǎo)下,，團(tuán)結(jié)一致，虛心學(xué)習(xí),，創(chuàng)新的開展班主任工作,，班級管理各村有高招，招招有奇效,，如怎么要求校服,，怎么管遲到的，怎么查作業(yè),，怎么上操等等,，很有新意，也很有樂趣,。

3,、艷華組的老教師班主任傾心投入，班級管理有特色，上水平,，學(xué)生受益匪淺,。

今年高三的成績確實一道亮麗的風(fēng)景線，讓人想起就有感到甜美,，但我們相信前方還有美麗無邊的風(fēng)景,，我們要做得就是不斷的前行。

高三教師個人年終工作總結(jié)篇五

一年的工作即將結(jié)束,，送走了一屆學(xué)生,。我們師生三年的辛苦與努力已經(jīng)畫上了句號。本屆高三總體上來看,，結(jié)果還是基本滿意的,。在此我們有必要將一年來的工作總結(jié)一下，以感謝學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,、各個處室的支持,，以告慰辛苦奮戰(zhàn)的高三全體同仁。 本屆高三,，恰逢學(xué)校生源的低谷,，尖子生少，雙差生多,，藝體生人數(shù)更是達(dá)很少,，面臨著升學(xué)率和學(xué)生管理的雙重壓力。學(xué)生思想不穩(wěn)定,，學(xué)習(xí)沒有勁頭,，隨著一些學(xué)生外出求學(xué)，很多學(xué)生敏感而浮躁,，經(jīng)常無法靜心學(xué)習(xí),。這給我們的工作帶來了很多前所未遇、意想不到的困難,。針對這種狀況,，本屆高三明確提出“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的工作思路,，大家團(tuán)結(jié)一心,、群策群力，比較圓滿的解決了這些困難,，完成了工作任務(wù),。

一。迎難而上,，狠抓教學(xué)過程

整個高三工作的重中之重是教學(xué)工作與過程管理,。高考年年抓,，措施千千萬。針對本屆學(xué)生,，高三教學(xué)工作主要有以下幾點：

1,、認(rèn)真研讀教材、大綱與高考新變化,。通過認(rèn)真研讀,，確定了把“過高、過難的教學(xué)要求降下來,，把學(xué)生思維,、應(yīng)考的能力提上去”的教學(xué)思路，并針對本屆學(xué)生的各科基礎(chǔ)和能力實際,，采取低起點,、緩坡度、勤反饋,、有計劃,、扎扎實實地抓好各階段學(xué)生分類推進(jìn)工作，各科教師也訂好了適合本屆學(xué)生的復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)進(jìn)度表,，同時,，通過鉆研教材，大綱,、考綱，及時調(diào)整復(fù)習(xí)側(cè)重點和復(fù)習(xí)策略,，使復(fù)習(xí)備考少走彎路,。 在教學(xué)過程中，不盲目趕進(jìn)度,，不盲目搞綜合復(fù)習(xí),，不以考代教，提倡“小題大做”,、“錯題重做”,、“一題三變”，重錘敲響鼓,。

2,、明確階段工作重點。做法是：在高三復(fù)習(xí)第一階段完成一輪復(fù)習(xí),，主要抓基礎(chǔ),，在不偏離高考方向前提下，讓學(xué)生過好基礎(chǔ)關(guān),。對學(xué)生薄弱學(xué)科集中時間強化訓(xùn)練,。如學(xué)生感覺數(shù)學(xué)較弱(特別是文科生),，為解決這一問題，我們將四個文科平行班編為一組,，集中利用晚自習(xí)的時間訓(xùn)練,，收到一定效果。高三第二階段,，專題復(fù)習(xí),，每月安排兩次月考(或聯(lián)考)，單周練語數(shù)英,，雙周政史地,。對每次考試，都進(jìn)行成績分析,，進(jìn)行交流會,，分析考試結(jié)果，總結(jié)得失,，想辦法,，找措施，提高復(fù)習(xí)效率,。

3,、加強培優(yōu)補差。

4,、加強考試力度,，做到知己知彼。由于我校學(xué)生學(xué)科基礎(chǔ)較弱,，老師上課節(jié)奏稍慢一些,。高三上學(xué)期訓(xùn)練機會少，一遇到考試,，不少學(xué)生就亂了方寸,，沒有很好發(fā)揮自己真實水平。還有一部分學(xué)生畏懼考試,。本學(xué)期高三加強考試密度,，一月四次，及時批閱,，及時講評,。通過這種考試訓(xùn)練，使學(xué)生在考試中揣摸考試,，學(xué)會考試,，也起到訓(xùn)練思維、查漏補缺,，改進(jìn)教學(xué),，尋找差距的作用,。

班主任工作

多種途徑，抓好學(xué)生管理,。

進(jìn)入高三以來,，在抓教學(xué)，抓學(xué)習(xí)的同時,，我們著重抓了學(xué)生良好思想道德教育,。鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上，立志成材,。

本學(xué)期,，我們除了積極落實學(xué)校學(xué)工處的各項學(xué)生日常管理工作外，還主動開展了主題班會,、年級動員會,、藝術(shù)生座談會等活動，使學(xué)生樹立“天生我才必有用”思想,，為學(xué)生努力拼搏營造了一個良好的思想,、輿論與德育環(huán)境。

鑒于高三學(xué)生兩級分化逐漸明顯的情況,，我的工作思路是面向全體,，挖掘潛力，不放棄任何一個有希望的學(xué)生,。特別是對那些臨界生,，老師要特別關(guān)注，了解他們的情況,，進(jìn)行過細(xì)的思想,、心理輔導(dǎo)工作。由于高考升學(xué)而形成的來自各方面的壓力,，特別容易引起學(xué)生心理上的消沉,、緊張或焦急,，為此,， 我經(jīng)常花許多時間去琢磨同學(xué)在想什么,、希望什么,、反對什么，每次考試后,，班主任都要認(rèn)真做好疏理減壓工作,，幫助學(xué)生分析存在問題，找出解決問題的辦法,。通過這些真心實意的工作,，一年來高三年級整體情況穩(wěn)定,，學(xué)生狀況良好，保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí),、生活與考試,。

高三教師個人年終工作總結(jié)篇六

下面分三個方面談?wù)勎以谶@一年中的學(xué)習(xí)和工作情況。

一,、教學(xué)工作方面

上半年,，我擔(dān)任高三年級兩個文科班的課。能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研高考大綱,，了解學(xué)生運用知識的能力水平和知識上的缺漏，分析各類練習(xí)題的特點及其對學(xué)生可能起到的作用,，有針對性地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行備考復(fù)習(xí),。在教學(xué)中，充分利用課堂時間,，提高課堂教學(xué)效率,，不占用學(xué)生的課下時間，讓學(xué)生有較多的自主學(xué)習(xí)的時間,。在最后的考前教學(xué)中,，注意對學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，解決學(xué)生的應(yīng)考困難,。兩個文科班的高考平均成績?yōu)?85分,，在濟(jì)南市排列為第一名。對這個成績,，我還是比較滿意的,。但是，我對自己的工作也有很不滿意的地方,，這就是,，有幾個平時語文成績優(yōu)良，語文水平也較高的學(xué)生,，在高考中沒有取得理想的成績,，甚至是成績很不好。我考慮,，這一定是我的教學(xué)工作存在著問題,。我在很長一段時間里費心地想問題的根源，也想找出解決問題的方法,，可直到今天,，我還沒有得到一個能讓自己滿意的答案。

下半年,，我擔(dān)任了高一年級兩個班的課,。由于是新大綱,、新教材、新學(xué)生,，我在備課上花費了較多的時間,。備大綱，調(diào)整自己的教學(xué)思想理念,，明確自己的教學(xué)目標(biāo)要求;備教材,，從量和質(zhì)兩個方面確定教學(xué)內(nèi)容，安排好教學(xué)進(jìn)度,，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式方法;備學(xué)生,，了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和水平，了解學(xué)生的興趣愛好和思維特點,，了解學(xué)生的行為習(xí)慣和個性特征,，從而使自己的教學(xué)為學(xué)生服務(wù)。這半年,，我還和高一備課組的老師一起在寫作教學(xué)上作了些改革嘗試,。

首先，我們采用了大作文全年級統(tǒng)一寫作時間,、內(nèi)容,、要求，集中選出范文,，印發(fā)給學(xué)生,，再分班講評的教學(xué)方式;

第二，我們在周記教學(xué)中嘗試著把學(xué)生平時的習(xí)作情況進(jìn)行量化評價,，并把量化評價分?jǐn)?shù)記入期中考試成績中,，使學(xué)生能時時了解自己的寫作水平，在平時養(yǎng)成認(rèn)真踏實的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高習(xí)作水平;

第三,，條件一允許，馬上開始上課外閱讀課,，豐富學(xué)生的知識,，提高學(xué)生遷移知識的能力。半年來的教學(xué)效果,，現(xiàn)在還很難作出成敗優(yōu)劣的論斷,，我將在恰當(dāng)?shù)臅r候另作總結(jié),，以利于今后教學(xué)工作的順利開展,。

二、學(xué)校日常學(xué)習(xí),、工作,、活動方面

一般情況下,，一年來，我能積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習(xí),、工作,、活動，如政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、升旗儀式、聽專家講座等等,。對教研組的各項活動也能按時參加,。通過這些，我與附中,，與同事,，與社會，與時代有了較緊密的聯(lián)系,。我認(rèn)識到教學(xué)改革勢在必行,，認(rèn)識到自己在學(xué)識、能力方面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求,，認(rèn)識到我們學(xué)校的許多老師,，尤其是我們組里的許多老師的許多方面是值得我認(rèn)真學(xué)習(xí)的。這樣,，我就做到了在各方面努力學(xué)習(xí),，工作，既不自以為是,，也不自慚形穢,，從容自然地做一個附中的教師。

三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

一年來,，我通常只能利用零星的時間，通過閱讀一些專業(yè)類的書刊得到一點專業(yè)方面的新知識,。常讀的有《語文學(xué)習(xí)》,、《語文月刊》、《中學(xué)語文教學(xué)》等,。因為專業(yè)的特點,，當(dāng)然也是因為個人愛好，我還抽時間讀了幾本小說,，讀了一點文學(xué)評論類文章,。下半年，由于新的教學(xué)大綱列出了高中生必讀書目，其中有我過去沒有讀過的三本,，我以較快的速度把其中能夠買到的兩本讀完了,。非常幸運，下半年我參加了校長帶隊的一個赴上海參觀學(xué)習(xí)的團(tuán)隊,，到華師大二附中,、上海七寶中學(xué)去學(xué)習(xí)了兩天，開闊了視野,，增長了一些知識,，受到多方面的啟發(fā)。

另外,，上半年,，我參加了學(xué)校組織的教師電腦培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己使用電腦的能力有了提高,。下半年,，我較多地聽了本組幾位老師的課，向他們學(xué)到了不少東西,，對我的教學(xué)工作起到了一定的促進(jìn)作用,。

我已經(jīng)離開大學(xué)近二十年了，深感自己在教育理論,、教材教法等方面有進(jìn)一步學(xué)習(xí)的必要了,。我將在今后的工作實踐中，努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，當(dāng)然,，也希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我提供繼續(xù)學(xué)習(xí)的好機會。

高三教師個人年終工作總結(jié)篇七

高三化學(xué)主要是進(jìn)行總復(fù)習(xí),，高三復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時期,，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段,，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績。本學(xué)期,，我擔(dān)任高三理科2個班的化學(xué)教學(xué)工作,。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期,，為此我一學(xué)期來對高三化學(xué)教學(xué)有詳細(xì)的計劃,，注重教學(xué)過程，?？偨Y(jié)和反思,，根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式?，F(xiàn)對本人的工作作一個小結(jié)。

一,、積極抓好日常的教學(xué)工作，研究信息,，看準(zhǔn)方向

1.研究高考化學(xué)試題,。縱觀每年的高考化學(xué)試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來全國和廣西高考形式,，重點研究一下廣西近幾年的高考試題,，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型,、考查的方式和能力要求等，因此開學(xué)以來我不斷研究了近五年各地高考,，把握命題方向及命題特點,，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,。

2.熟悉考試說明,。考試說明是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,，不僅要讀，而且要深入研究,，尤其是考綱中變化的地方,，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容,、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,，在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀,，進(jìn)一步增強目的性，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。

3.合理利用其他資料,。除了高考試題、考試說明,、教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑,、方法還很多,，如各種專業(yè)雜志、名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等,。但是，這些資料的使用必須合理,，這樣對教師提出了很高的要求,，老師自身必須投入題海，然后才能篩選訓(xùn)練題和資料,，以免干擾復(fù)習(xí),、浪費時間。

二,、抓綱務(wù)本,，擺正關(guān)系，積極參加教學(xué)改革工作,，使教研水平向更高處推進(jìn)

進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微,，效果不佳,。對此，高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關(guān)系,。

1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,，它的作用是任何資料都無法替代的,。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體,，通過復(fù)習(xí),，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化,，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),，決不能本末倒置,，以復(fù)習(xí)資料代替教材,。在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點,，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識,。因此我們要求學(xué)生在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知識部分，弄清自己的不足,，上課做到有的放失,。

2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系?；A(chǔ)和能力是相輔相成的,，沒有基礎(chǔ),，能力就缺少了扎根的土壤,。正因為如此，化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能,。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論,、元素及其化合物、有機化學(xué),、化學(xué)實驗和化學(xué)計算,。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí),，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍,，對重點知識如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu),、性質(zhì),、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識,，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,，進(jìn)行總結(jié)、歸納,，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化,、規(guī)律化，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用,。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式,、離子方程式、電極反應(yīng)式,、電離方程式以及化學(xué)式,、結(jié)構(gòu)式、電子式等),，規(guī)范語言文字的表達(dá)能力,，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手,。

3. 練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分,，是運用知識解決問題的再學(xué)習(xí),、再認(rèn)識過程，也是促進(jìn)知識遷移,、訓(xùn)練思維,、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑，但練習(xí)量必須合理,，以保證質(zhì)量為前提,，避免簡單的機械重復(fù)和陷入“題海”,。通過練習(xí)要達(dá)到強化記憶,、熟練地掌握知識、找出存在的問題,、彌補薄弱環(huán)節(jié),、擴大知識的應(yīng)用范圍和提高能力的目的，從而提高復(fù)習(xí)效率,。

三,、多思善想，提高能力,，加強業(yè)余時間的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1.精讀教材,，字斟句酌。

系統(tǒng)復(fù)習(xí),，自始至終都應(yīng)以教材為本,，注意知識的全面性、重點性,、精確性,、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)(初,、高中)化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點),，進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解,，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu);對化學(xué)知識的理解,、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面,，如規(guī)范地使用化學(xué)用語,，正確、全面地表達(dá)實驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適合中等以下的學(xué)生,，利用年級組統(tǒng)一安排的基礎(chǔ)加強課時間);對知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果,。

2.學(xué)會反思,，提高能力。

能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù),，它通常包括觀察能力,、思維能力、實驗?zāi)芰陀嬎隳芰?，其中思維能力是能力的核心,。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能辦得到的,，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng),。因此，在復(fù)習(xí)過程中,，特別是做題,、單元考試、大型考試后,，要?；仡^看一看,，停下來想一想,，我們的復(fù)習(xí)有沒有實效，知識和技能是否獲得了鞏固和深化,，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高,。要善于從學(xué)生的實際出發(fā)，有針對性地進(jìn)行知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練,，而不是做完練習(xí)題簡單地對對答案就萬事大吉了,，而是進(jìn)一步思考：該題考查了什么內(nèi)容，其本質(zhì)特征是什么,，還有其他更好的解法嗎?對典型習(xí)題,、代表性習(xí)題更要多下功夫，不僅一題一得,，更要一題多得,，既能促使知識得到不斷地彌補、完善,，又能舉一反三,，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題、破題,、答題的方式和奧秘等,，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)(嚴(yán)密性、敏捷性,、深刻性,、創(chuàng)造性和廣闊性),。

四、存在的不足和問題

1,、新教材實驗內(nèi)容和實驗要求很高,，尤其高三還有大型探究實驗，由于學(xué)校實驗條件和規(guī)模還達(dá)不到新課程改革要求,。盡管想盡辦法,，動足腦筋，但還是遺憾多多,。

2,、練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些，由于招生的原因,，基礎(chǔ)差的學(xué)生多,，教學(xué)進(jìn)度總是滯后，要做到段段清,，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面,。

五、下學(xué)期努力方向

1,、對差生多些關(guān)心,，多點愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

2、加強守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

3,、以平等的心態(tài)去和學(xué)生交流,，以真誠的心去換取學(xué)生的信任，真正做到將心比心,，不僅讓學(xué)生敬畏你更要親近你,，打心眼里接受你愛你疼你。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。完成學(xué)校各項工作指標(biāo)。

高三教師個人年終工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,，高三年級組在校長室,、各部門的指導(dǎo)和支持下，在高三段全體教師的密切配合下,，順利地完成了教育教學(xué)等各項工作?，F(xiàn)就一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：一、科,。 文章“高三年段工作總結(jié)”正文開始>> 本學(xué)期,，高三年級組在校長室、各部門的指導(dǎo)和支持下,，在高三段全體教師的密切配合下,，順利地完成了教育教學(xué)等各項工作。現(xiàn)就一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

1,、利用年段教師會議(本學(xué)期已召開3次全體教師會議),，及時傳達(dá)各級各類文件精神和學(xué)校的教育教學(xué)思路,，統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一備考策略。

2,、多次召開備課組長會議,，組織督促年段集體備課活動，經(jīng)常關(guān)注高考動態(tài),，研究高考題目,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高,。

3,、協(xié)調(diào)年段班主任與教師、教師與教師,、班級與班級間的互相配合,，共同進(jìn)步。

4,、配合政教處,、教務(wù)處做好年段科任教師教育教學(xué)常規(guī)工作檢查,。

5、開好段家長委員會委員座談會和段家長會,，加強家,、校溝通，共同促進(jìn)教育教學(xué)工作,。

6,、協(xié)助教務(wù)處做好月考、期中考,、期末考,、會考模擬考、高考模擬考,、高考等教育教學(xué)工作,，并及時向校長室反饋教學(xué)情況。

7,、每次綜合性測試后,，召開一次年段教師大會，探討高考總復(fù)習(xí)工作,，小結(jié)階段性的教育教學(xué)得與失,，提出下階段的整改計劃與措施。

8,、協(xié)助校長室做好高三教師外出學(xué)習(xí),、教師培訓(xùn)等工作。

1,、協(xié)助班主任共同處理年段(班級)日常事務(wù),，如課間操、年段各項活動,，課堂,、課間紀(jì)律檢查，學(xué)生行為規(guī)范,，違紀(jì)處理,，辦公室整理等。

2,、配合政教處作好“班級常規(guī)評比”,、“五項競賽評比”等工作，抓好學(xué)生的常規(guī)管理,。

3,、配合政教處、團(tuán)委開展科技節(jié)、體育節(jié)等活動,，如運動會,、拔河、跳繩等比賽,，豐富學(xué)生的課余生活,。

4、定期召開班主任會議,，總結(jié)班主任管理中優(yōu)點與不足,，布置年段的階段工作。

5,、協(xié)助班主任抓好“問題生”的轉(zhuǎn)化工作,。

6、協(xié)助班主任抓好班級安全,、穩(wěn)定工作,。

1、加強行為規(guī)范(儀表,、頭發(fā)等)教育及思想品德教育,。

2、加強學(xué)生的出勤情況考核,，監(jiān)督學(xué)生課堂紀(jì)律,、課間紀(jì)律，加強“靜?！惫芾?。

3、分批分層次召開全年段學(xué)生座談會(共6次),，向?qū)W生介紹高考動態(tài)和復(fù)習(xí)策略,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)。

4,、抓好“培優(yōu)補差”和競賽輔導(dǎo)工作,，抓好“重點生”的培養(yǎng)和“薄弱生”的培養(yǎng)。

5,、加強早讀和晚讀工作的監(jiān)督，加強小題訓(xùn)練的開展和監(jiān)督,、考核工作,。

6、增設(shè)下午第四節(jié)課和周日下午自習(xí)工作安排,。

7,、抓好英語聽力、通用技術(shù)高考的準(zhǔn)備工作，以及藝術(shù)考生專業(yè)高考工作,。

1,、高三年級整體較穩(wěn)定，但成績不盡人意,。

2,、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強，學(xué)習(xí)主動性不夠,。

3,、普通班中個別學(xué)生高考緊張感不夠，學(xué)習(xí)較松散,。

4,、普通班中個別學(xué)生“本轉(zhuǎn)專”要求的落實尚未到位,。

高三教師個人年終工作總結(jié)篇九

高三的這一年無論是對于學(xué)生還是老師來說,，都是極為關(guān)鍵的一年。在這一年中應(yīng)該如何安排復(fù)習(xí),，師生如何提升能力更是至關(guān)重要,。20__屆高三政治復(fù)習(xí)已經(jīng)成為歷史，現(xiàn)將本屆高三備考過程中的經(jīng)驗和教訓(xùn)總結(jié)如下,，希望并祝愿新的一屆高三師生,，能少走些彎路，創(chuàng)造出更優(yōu)異的成績,。

一,、回顧復(fù)習(xí)之路：

根據(jù)政治學(xué)科復(fù)習(xí)的規(guī)律和當(dāng)前我校文科生整體特點，我校20__級高考復(fù)習(xí)是分為四個階段進(jìn)行,。

第一階段：章節(jié)系統(tǒng)復(fù)習(xí)(20__年_月—20__年_月)

本階段復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是要夯實基礎(chǔ),，所以一定要注重學(xué)生對基礎(chǔ)理論知識的真正掌握。這幾年來高考政治試卷的難度穩(wěn)中有降,，直接考課本基礎(chǔ)(可能會有簡單的知識變形)的分?jǐn)?shù)越來越大,，這種趨勢不僅體現(xiàn)于選擇題中，也逐漸在非選擇性主觀題中開始顯現(xiàn),。因此,，在四輪復(fù)習(xí)中，第一階段最為重要,。學(xué)生在前兩年中普遍存在知識掌握“夾生”現(xiàn)象,，如在該階段最終還是沒有真正的落實，那么這個階段的復(fù)習(xí)形同虛設(shè),?？梢赃@樣說,，“得一輪復(fù)習(xí)者得高考!”

具體做法是，在該輪復(fù)習(xí)中要將高中五冊政治課本所包含的所有個考點逐個過濾,，首先通過課堂講解讓學(xué)生明白有哪些考點,，然后讓學(xué)生對每一個考點都理解透徹。在課下,，以兩課為單元對學(xué)生進(jìn)行督促檢查,。幾個月中，老師們將所教的學(xué)生分十次檢查過關(guān),，最終對所教學(xué)生高中政治的所有內(nèi)容的掌握程度,，都了解在心?？己酥胁粌H僅是考學(xué)生對基礎(chǔ)知識的識記,，更加偏重對考點的理解。將學(xué)生按學(xué)科知識掌握程度分為差中好三級,，考核的內(nèi)容依次由基礎(chǔ)簡單識記向注重基礎(chǔ)更注重知識理解過渡,。

本輪復(fù)習(xí)的應(yīng)試答題技巧主要側(cè)重于選擇題技能，通過加強對學(xué)生的測試來考察學(xué)生對所掌握知識的理解運用能力,。在保證大多數(shù)同學(xué)選擇過關(guān)的情況下,，力求提高優(yōu)質(zhì)學(xué)生選擇題100%正選率。

本輪復(fù)習(xí)務(wù)必要落實到每一個學(xué)生,、每一個考點,。千方百計落實基礎(chǔ)知識,，不折不扣,、不折不撓,、不厭其詳,、不厭其煩?；A(chǔ)知識看懂很簡單,，關(guān)鍵是抓落實,，考試時不僅能寫出來,、而且要寫對了才行,。本輪復(fù)習(xí)老師的工作量非常大，但如果想到基礎(chǔ)拿不下,，后面的若干輪復(fù)習(xí)都可能流于形式的后果,，我們都會堅持。

第二階段：章節(jié)結(jié)構(gòu)和重點復(fù)習(xí)(20__年_月—市一模前)

本階段復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是建立知識架構(gòu),，再一次夯實章節(jié)重點內(nèi)容,。具體做法是，在該輪復(fù)習(xí)中將五冊政治課本分為10個專題,，讓學(xué)生了解每個專題的知識結(jié)構(gòu),，真正做到“綱舉目張”。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生再一次回歸一輪的每一個知識點,，通過自測的方式檢驗自己“目張”的能力,。因為高考政治應(yīng)試技巧中特別需要學(xué)生有“綱舉目張、收放自如”的能力,。每單元找若干個核心詞,，然后將知識分若干的層次展開，一直到每一個類似于簡答題的知識點為止,。本輪復(fù)習(xí)的考核可通過課堂上黑板前讓學(xué)生講結(jié)構(gòu),、邊說邊寫的形式完成。表現(xiàn)突出的學(xué)生在本輪復(fù)習(xí)完成時甚至可以做到高中五冊書的所有內(nèi)容都可以通過知識點之間的聯(lián)系再現(xiàn)出來,。

本輪復(fù)習(xí)的應(yīng)試答題技巧主要側(cè)重于非選擇題技能,，每單元復(fù)習(xí)完成后，利用一到兩節(jié)課,，精挑細(xì)選歷年高考原題三道,。切忌題量過多，有的時候甚至?xí)霈F(xiàn)兩節(jié)課完成一道題的現(xiàn)象,。在課堂上老師用投影將試題展現(xiàn)給學(xué)生,，給學(xué)生兩到三分鐘審題時間，然后現(xiàn)場用語言來表述答案,，同一問可以讓多個學(xué)生來回答,，然后老師在按照評分細(xì)則對不同答案進(jìn)行現(xiàn)場評分，讓所有的學(xué)生明白采分點,，明白自己為什么失分,。多答了哪些與答案無關(guān)的內(nèi)容從而浪費了答題時間，導(dǎo)致答文綜題時間不夠的現(xiàn)象屢有發(fā)生;少答了哪些內(nèi)容從而犯了死“咬”著一個知識點不放,，不會多角度分析,，導(dǎo)致答文綜題時自我感覺良好而得分率不高的現(xiàn)象。

本輪復(fù)習(xí)對于學(xué)生的成績提高尤為重要,。幫助學(xué)生克服不敢分析,、分析不全面的缺點，開拓思路,。選取典型主觀例題進(jìn)行詳細(xì)講解,，要求學(xué)生做出來。訓(xùn)練學(xué)生答題的技巧和訓(xùn)練學(xué)生的答題規(guī)范,，鞏固一輪復(fù)習(xí)的成果,，尤其加強學(xué)科內(nèi)知識的綜合訓(xùn)練。通過知識結(jié)構(gòu)掌握可以使學(xué)生在高考政治三種主觀題型中獲得高分,。通過課堂習(xí)題訓(xùn)練讓學(xué)生明白主觀題的應(yīng)試技巧,，避免學(xué)生在考試時常見的有的答卻不得分的現(xiàn)象,。

第三階段：高考時政熱點復(fù)習(xí)(市一模后—市二模前)

本階段復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是以熱點專題的形式讓學(xué)生明白可能在高考中出現(xiàn)的時政熱點有哪些，在此基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生將課本知識和試題材料有效結(jié)合的能力,。

具體做法是,，通過課堂講解讓學(xué)生明白每一個熱點中包含的是什么、為什么,、怎么樣三個問題,，哪些熱點需要大家識記、理解,。然后再通過引領(lǐng)學(xué)生自己分析出課本當(dāng)中和熱點相關(guān)的是什么,、為什么、怎么樣三個問題,。然后在延續(xù)上一階段復(fù)習(xí)中的主觀題訓(xùn)練,，進(jìn)一步鞏固提高學(xué)生的答題技能。

需要注意的是,，該輪的熱點復(fù)習(xí)實際上具有押題傾向,，在本輪是突出熱點。所以不要太過機械的只在該輪進(jìn)行熱點復(fù)習(xí),。四輪復(fù)習(xí)中熱點要貫穿始終,，只是重點不同而已。

第四階段：查漏補缺,、回歸基礎(chǔ),、應(yīng)試技巧集中訓(xùn)練復(fù)習(xí)(市二模后)

通過豐富的實戰(zhàn)練習(xí)，使學(xué)生熟悉政治科高考題路,，練中感悟,，練中遷移，掌握審題,、解題的方法與規(guī)律,，培養(yǎng)解題能力。

最后留出10天左右的時間用于學(xué)生的強化記憶,、查漏補缺,，進(jìn)一步強化基礎(chǔ)知識的記憶，加強對知識和能力的鞏固,。這幾天中教師少講或者不講(若講只將選擇,、非選擇兩類試題的答題技巧)，重點是調(diào)整學(xué)生心態(tài),，保證學(xué)生以最好的狀態(tài)迎接高考,。使學(xué)生成竹在胸，從容上陣,，瀟灑走考場,。

二,、教訓(xùn)與反思：

1、對學(xué)生的基礎(chǔ)認(rèn)識不到位,，過高地估計學(xué)生,。

我們在高三復(fù)習(xí)中,，過多地重視知識的梳理,，做到知識的再現(xiàn)和深化，只重視了教師的講解,，重視時間的安排,，重視教學(xué)進(jìn)度，從而忽視學(xué)生的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的效率和效益,，練習(xí)中由于沒有做到全批全改,，因而沒有重視信息的反饋，對學(xué)生的認(rèn)識僅憑自己的教學(xué)想象,，而實際偏差較大,。

2、比較現(xiàn)實的一個問題就是,，由于始終有教學(xué)進(jìn)度壓著,，所以課堂上教學(xué)方式方法比較單一。教法已形成定勢思維,。

3,、課堂教學(xué)過多的重視了基礎(chǔ)知識的梳理，忽視了學(xué)生技能的提高;記憶內(nèi)容多,，能力訓(xùn)練上時間少;課堂教學(xué)沒有能問題化,，學(xué)生遇到實際問題還是不通。

考試是對學(xué)生綜合素質(zhì)的考查,，強調(diào)了基礎(chǔ)知識的把握,，基本技能的掌握，同時一些非智力因素,，例如解題速度與時間,，解題技巧與方法，解題思路與策略,，及基本的卷面質(zhì)量,，字跡的工整度，都是十分重要的,。

4,、教學(xué)案不能從不同組合的班級學(xué)生基礎(chǔ)出發(fā)，都是一個教學(xué)要求,，從而不能充分調(diào)動學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性,。

5,、對教材的研究還要深入。很多內(nèi)容,，沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性,，不能根據(jù)社會熱點和難點，找到高考的切入點,。從題目設(shè)置上看,，有些題缺乏對教材內(nèi)容的發(fā)揮，不能很好的進(jìn)行知識遷移,。

6,、時政復(fù)習(xí)沒有經(jīng)常化國內(nèi)外重大基本時政復(fù)習(xí)不夠,。

政治題主要考查學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力,。所以有關(guān)社會重點、熱點這些時政問題的背景材料要求考生熟知,。在這一基礎(chǔ)上,，考生更要掌握對這些重點、熱點社會時政問題的理論思考,，即這些問題可以同我們所學(xué)的哪些知識,、原理相結(jié)合，是怎樣結(jié)合的,，增強考生理論聯(lián)系實際能力,。今后我們應(yīng)該加強熱點問題的篩選和研究，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),。

7,、問題訓(xùn)練容易導(dǎo)致的誤區(qū)如下：

練習(xí)量過少;中檔題訓(xùn)練少，學(xué)生拿分不易;練習(xí)多但不系統(tǒng)化;忽視主觀題與時政題訓(xùn)練,，學(xué)生沒話說,、分析不全，學(xué)生思維放不開,。評講方法不明,，能力培養(yǎng)效果不好;主觀題講評不到位;主觀題深度訓(xùn)練不夠;

8、應(yīng)該繼續(xù)努力提高調(diào)研考試的質(zhì)量,，認(rèn)真進(jìn)行閱卷,，提高成績的可信度;要認(rèn)真做好試卷分析與反思，針對問題研究對策,。

9,、對尖子生既要有知識的傳授又要有方法的點撥，同時還要培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)意識心理挫折教育。

總之,，以上是我校對高三政治總復(fù)習(xí)的幾點體會與反思,，肯定存在諸多的不足，懇請各位同行提出批評和建議,。當(dāng)然,，我們面對的學(xué)生和考試內(nèi)容、形式始終在變化,，所以需要我們一切以時間,、條件、地點為轉(zhuǎn)移,，做到具體問題具體分析,，真正的找到更適合的方法。

最后,，衷心祝愿新一級的高考生們?nèi)〉眉芽?

高三教師個人年終工作總結(jié)篇十

下面從三個方面談?wù)勎疫@一年的學(xué)習(xí)和工作。

一,、教學(xué)工作

上半年,，我在高三擔(dān)任了兩個文科班。它可以認(rèn)真?zhèn)湔n,，研究高考大綱,，了解學(xué)生運用知識的能力和知識上的差距，分析各種練習(xí)的特點及其可能對學(xué)生產(chǎn)生的影響,，指導(dǎo)學(xué)生備考,。在教學(xué)中，充分利用課堂時間,，提高課堂教學(xué)效率,，不占用學(xué)生課后時間，讓學(xué)生有更多的時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí),。在期末考前教學(xué)中,，注意對學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)，解決學(xué)生考試?yán)щy,。兩個文科班高考平均分585,，排名濟(jì)南第一。我對這個結(jié)果很滿意,。但是我對自己的工作也很不滿意,，就是有那么幾個平時語文成績優(yōu)秀，語文水平較高的同學(xué),，高考卻沒有取得理想的成績,，甚至成績很差。我認(rèn)為我的教學(xué)工作肯定有問題。很長一段時間,，我都在煞費苦心地思考問題的根源,，試圖找到解決問題的辦法，但至今沒有得到滿意的答案,。

下半年,，高一上了兩節(jié)課。作為新的教學(xué)大綱,，新的教材,，新的學(xué)生，我花了更多的時間備課,。準(zhǔn)備大綱,，調(diào)整自己的教學(xué)思路，明確自己的教學(xué)目標(biāo)和要求;準(zhǔn)備教材,，從定量和定性兩方面確定教學(xué)內(nèi)容,，安排教學(xué)進(jìn)度，選擇合適的教學(xué)方法;讓學(xué)生做好準(zhǔn)備,，了解他們的知識基礎(chǔ)和水平,，他們的興趣愛好和思維特點，以及他們的行為習(xí)慣和性格特點,，從而使自己的教學(xué)為學(xué)生服務(wù),。在過去的半年里，我和高一備考組的老師在寫作教學(xué)方面做了一些改革嘗試,。

首先,，我們采取了統(tǒng)一全年的寫作時間、內(nèi)容和要求,，集中選取范文,，打印給學(xué)生，然后分班講評的教學(xué)方法;

其次,，我們嘗試在周筆記教學(xué)中對學(xué)生的日常工作進(jìn)行量化評價,，并在期中考試成績中記錄量化評價分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生時刻了解自己的寫作水平,，養(yǎng)成平時認(rèn)真踏實的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高寫作水平;

第三，只要條件允許,，就要開設(shè)課外閱讀課,，豐富學(xué)生的知識，提高學(xué)生轉(zhuǎn)移知識的能力,。這半年來教學(xué)效果的成敗還是很難判斷的,。我會在適當(dāng)?shù)臅r候再做一次總結(jié)，以利于今后教學(xué)工作的順利開展。

二,，學(xué)校的日常學(xué)習(xí),，工作和活動

總的來說，在過去的一年里,，我能夠積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí),、工作和活動，如政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、升旗儀式、聽專家講座等,。也能按時參加教研組的活動,。通過這些，我與附中,、同事,、社會、時代都有著密切的聯(lián)系,。我意識到教學(xué)改革勢在必行,，我的知識和能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，我們學(xué)校的很多老師,，尤其是我們組的很多老師，都值得認(rèn)真學(xué)習(xí),。就這樣,，我在各方面都盡了最大的努力學(xué)習(xí)和努力。我既不自以為是,，也不感到羞恥,。我是一名冷靜自然的附中老師。

第三,，商業(yè)學(xué)習(xí)

在過去的一年里,，我通常只能通過閱讀一些專業(yè)書籍和期刊，利用零星的時間獲得一些新的專業(yè)知識,。常讀的有《語文學(xué)習(xí)》,，《語文月刊》，《中學(xué)語文教學(xué)》等,。因為我的專業(yè)特點,，也因為我的個人愛好，我也抽時間看了幾本小說,，看了一些文學(xué)評論文章,。下半年，因為新大綱列出了高中生必讀的書籍，其中有三本書是我以前沒有讀過的,，所以我以更快的速度讀完了其中的兩本,。幸運的是，下半年加入了校長帶領(lǐng)的團(tuán)隊到上海參觀學(xué)習(xí),，去了中國師范大學(xué)第二附屬中學(xué)和上海七寶中學(xué)兩天,，開闊了眼界，增長了一些知識,，受到了多方面的啟發(fā),。

另外，上半年參加了學(xué)校組織的教師計算機培訓(xùn),，提高了我的計算機使用能力,。下半年聽了這個組的幾位老師的話，從他們身上學(xué)到了很多東西,，對我的教學(xué)工作起到了一定的推動作用,。

離開大學(xué)快二十年了，感覺需要在教育理論,、教材,、教學(xué)方法等方面進(jìn)一步學(xué)習(xí)。我會在以后的工作實踐中努力學(xué)習(xí)商業(yè)知識,。當(dāng)然,，我也希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能給我提供一個繼續(xù)學(xué)習(xí)的好機會。

高三教師個人年終工作總結(jié)篇十一

一,、研究高考研究試題

1,、研究高考化學(xué)試題?？v觀每年的高考化學(xué)試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型、考查的方式和能力要求等,，從而理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。

2,、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,。與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較,，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,，如內(nèi)容的調(diào)整,，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法,，增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技,、化學(xué)史等閱讀材料。很顯然,，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,，有利于增強復(fù)習(xí)的目的性,。

3、熟悉考試說明,?？荚囌f明(即考綱)是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,，不僅要讀,，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想,、考查內(nèi)容,、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。不僅如此,，在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增強目的性,，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向,。

二、多思善想,，提高能力

1、精讀教材,，字斟句酌,。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本,，注意知識的全面性,、重點性、精確性,、聯(lián)系性和應(yīng)用性,。對中學(xué)(初、高中)化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點),，進(jìn)行反復(fù)閱讀,、深刻理解,，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu);對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué),、準(zhǔn)確和全面,，如規(guī)范地使用化學(xué)用語，正確,、全面地表達(dá)實驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適合中等以下的學(xué)生);對知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果,。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題,、離子濃度大小比較,、離子的檢驗和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等,。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會運用知識解決實際問題的方法,，如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富,，可以進(jìn)行元素位,、構(gòu)、性相互推斷,，預(yù)測未知元素的性質(zhì),，比較各種性質(zhì)的強弱等。此外,，要重視對化學(xué)實驗內(nèi)容的復(fù)習(xí)(包括教材中的演示實驗和課本后的分組實驗),，而且盡可能地親自動手操作，通過這些典型實驗,，深入理解化學(xué)實驗原理(反應(yīng)原理,、裝置原理、操作原理),、實驗方法的設(shè)計,、實驗結(jié)果的處理等，切實提高實驗?zāi)芰Α?/p>

2,、學(xué)會反思,，提高能力。

能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù),，它通常包括觀察能力,、思維能力、實驗?zāi)芰陀嬎隳芰?，其中思維能力是能力的核心,。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能辦得到的,，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng),。因此,，在復(fù)習(xí)過程中，特別是做題,、單元考試,、大型考試后，要?；仡^看一看,，停下來想一想，我們的復(fù)習(xí)有沒有實效,，知識和技能是否獲得了鞏固和深化,，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。要善于從學(xué)生的實際出發(fā),，有針對性地進(jìn)行知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練,，而不是做完練習(xí)題簡單地對對答案就萬事大吉了，而是進(jìn)一步思考：該題考查了什么內(nèi)容,，其本質(zhì)特征是什么,，還有其他更好的解法嗎?對典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫,，不僅一題一得,，更要一題多得，既能促使知識得到不斷地彌補,、完善,，又能舉一反三，從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題,、破題,、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)(嚴(yán)密性,、敏捷性,、深刻性、創(chuàng)造性和廣闊性),。長期堅持,，就能化平凡為神奇：能掌握化學(xué)知識及其運用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系，善于抓住關(guān)鍵,，靈活地解決化學(xué)問題;能駕御化學(xué)問題的全貌，抓聯(lián)系,、作比較,、會歸納、能延伸;能另辟蹊徑,、不拘一格地解決實際問題,。在這一塊中我們重點放在中等以上的`學(xué)生,，除了備課組內(nèi)老師齊心協(xié)力，還借助教研組的力量,。

三,、存在的不足和問題

1、對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制,，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾,。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識遺忘率高，教師教得辛苦學(xué)生學(xué)得也累,。

2,、練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些，由于各方面的原因,，基礎(chǔ)差的學(xué)生較多,，教學(xué)進(jìn)度總是滯后，要做到段段清,，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面,。

總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,，要有目標(biāo),、有計劃、講究方法,、注重落實,，千方百計地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。我們高三化學(xué)備課組始終堅守原則,，較好地完成了學(xué)校交給的任務(wù),。

高三教師個人年終工作總結(jié)篇十二

首先，備課組努力研究信息,，看準(zhǔn)方向,。怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題,，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題,。要解決好這個問題，就必須對一些信息進(jìn)行研究,，從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用,，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基矗備課組主要做了以下工作：

1.研究高考化學(xué)試題,?？v觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。因此開學(xué)初備課組在上屆備課組長的引領(lǐng)下理清復(fù)習(xí)的思路,，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。

2. 關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,。熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強復(fù)習(xí)的目的性,。

3.熟悉考試說明,。考試說明是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,，不僅要讀，而且要深入研究,，尤其是考綱中變化的地方,，不僅如此，在整個復(fù)習(xí)過程中我不斷閱讀,，進(jìn)一步增強目的性,，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

4.合理利用其他資料,。除了高考試題,、考試說明、教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑,、方法還很多,，如名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等,。同時,，這些資料的使用必須合理。

其次,，注重抓綱務(wù)本,，擺正關(guān)系。進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料,，陷入“題海”,。雖然投入了大量的時間和精力,，但收效甚微，效果不佳。對此,，高三化學(xué)教學(xué)過程備課組始終保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系：1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系,。2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,。3.化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識的關(guān)系。4.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。

再次,，備課組一直多思善想，努力從提高能力著手,?；瘜W(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果,，只能采用科學(xué)的方法,，在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動腦筋,，多思善想,。在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué)，長郡班與提高班所做題目有所不同,。

同時,，幫助學(xué)生端正心態(tài)，培養(yǎng)素質(zhì),。健康向上,、勇于進(jìn)娶自信自強的積極心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證，也是高考成功的關(guān)鍵,。而積極的心態(tài)有賴于平時的不斷調(diào)整和錘煉,。針對這些，備課組在學(xué)生身上努力從這幾個方面做工作：1.正確對待考試,。2. 合理安排學(xué)習(xí)的時間,。3. 創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。

總之,，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,，要有目標(biāo)、有計劃,、講究方法,、注重落實，千方百計地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益,。希望圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù),。

本學(xué)期化學(xué)科組的工作重點是：深刻體會學(xué)校教研處的(認(rèn)真落實各項教學(xué)常規(guī)工作)精神，加大對高考備考工作的研究和指導(dǎo)，使備考工作更具針對性和實效性,，力爭高考再創(chuàng)新輝煌,。以教育科研為突破口，以深化課堂教學(xué)改革為主渠道,，以規(guī)范和健全教學(xué)常規(guī)管理為基本保障,，認(rèn)真開展全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量的模式和方法的研究。以更飽滿的工作熱情,，更端正的教學(xué)態(tài)度,，更行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。

我們化學(xué)科組的教師,，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是實驗教改,、教學(xué)科研,、加強教研組、備課組集體力量,、中青年教師鍛煉與培養(yǎng),、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革，勇于探索,，不斷創(chuàng)新,，力爭在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得好效果。

一,、高考后的思考

針對我校學(xué)生的化學(xué)科基礎(chǔ)與全省化學(xué)科考生的差距,，本科組同仁深感責(zé)任的重大，唯有全體教師通力合作,，齊心協(xié)力抓高考,，才有可能與別人爭短長，我們才有出路,。為此,，我們?nèi)w科組教師做到了：①每一次的科組活動，都有關(guān)于高考備考的話題,，包括短期的復(fù)習(xí)情況小結(jié),、近期學(xué)生情況分析、學(xué)生在高考復(fù)習(xí)過程中有可能出現(xiàn)的問題,、高考題型研究,、平時訓(xùn)練題的組織、教學(xué)中的疑難問題研究,、每次模擬考情況分析,、各地信息題的歸納整理和運用等等,。②全體科組老師都將承擔(dān)對學(xué)生的輔導(dǎo)工作，特別是對差生的輔導(dǎo),，義務(wù)為高三化學(xué)班的學(xué)生解答學(xué)習(xí)上的疑難問題,。③虛心向名校教師學(xué)習(xí)，促進(jìn)我們的科組建設(shè),。

作為高三教師,，老師在工作中都能做到正確指導(dǎo)學(xué)生們在各個不同時段的復(fù)習(xí)方向和復(fù)習(xí)方法，使學(xué)生對學(xué)科知識的理解和掌握能循序漸進(jìn),，能做到在鞏固的基礎(chǔ)上提高，能做到學(xué)而后能用,，用而后不忘;在學(xué)法指導(dǎo)的同時,，高三化學(xué)老師也善于對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，特別是對某階段的成績出現(xiàn)波動的學(xué)生,，施以關(guān)注和關(guān)愛,，使之走向良性發(fā)展的軌道。但是,，與全省的化學(xué)考生比較,，我們的學(xué)生畢竟還存在一定的差距，特別是在考試的出錯率方面,、試卷卷面的整潔方面,、考試的臨場發(fā)揮方面、考生心態(tài)穩(wěn)定方面,、對學(xué)科知識的全面把握和運用方面,，我們都存在不足;這些的不足，直接和間接地影響了考場的發(fā)揮和化學(xué)成績,。

年年有高考,，我們培養(yǎng)學(xué)生的最終目的是高考!下個學(xué)年的高考復(fù)習(xí)又將如何開展?如何更有效地針對我校學(xué)生的實際和湖北省高考化學(xué)科的命題特點開展高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)?這將是全體化學(xué)老師共同探討的問題，特別是下一屆的高三老師的中心課題!革命尚未成功,，同志更需努力!

二,、科組老師的成績點評

本科組老師年富力強，充滿朝氣,，對工作有高度的責(zé)任感和榮譽感,，在學(xué)生評教活動中，絕大多數(shù)老師能獲得學(xué)生的好評,。陳老師是一位年輕的“老教師”,，教學(xué)經(jīng)驗豐富，重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生去歸納概括所學(xué)的化學(xué)知識,，使學(xué)生頭腦中的化學(xué)知識網(wǎng)絡(luò)化、板塊化、系統(tǒng)化,，以利于學(xué)生的記憶保持,。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心好學(xué),，在學(xué)生中有很高的威信,，班主任工作富有成效。在指導(dǎo)高考工作中,，細(xì)心細(xì)致,，能深入研究廣東的化學(xué)科特點，精編階段性復(fù)習(xí)資料,，加強學(xué)生對單元知識的理解掌握,，同時能比較到位地介紹高考，提高學(xué)生的高考意識和高考信心,。

三,、常規(guī)工作回顧

在每個學(xué)期開學(xué)之前，本科組已經(jīng)擬定好本學(xué)期的工作計劃,，各個備課小組也根據(jù)本年級的教學(xué)實際,，擬定了教學(xué)計劃。真正做到有的放矢,。我科組始終堅持每周一次教研組活動,，做到時間、地點,、內(nèi)容三落實,。活動內(nèi)容主要有：教研組,、備課組工作計劃的制定與檢查落實;教育理論,、教學(xué)大綱、高考大綱的學(xué)習(xí)與研究;公開課,、示范課,、觀摩課、評優(yōu)課,、研究課的集體備課與評議;教學(xué)目標(biāo)的研討和習(xí)題的編制;高考的復(fù)習(xí)計劃的專題研究;期中,、期未教學(xué)情況小結(jié)與教改經(jīng)驗交流;實驗教改的研討切磋……

我們?nèi)M教師，以備課組為單位,，深入研究教學(xué)大綱,，深入鉆研教材，確立教學(xué)要點,、重點和難點;根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和任務(wù),，設(shè)計教學(xué)步驟和環(huán)節(jié),，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和形式。全面啟動信息化教學(xué)資源,，利用網(wǎng)上的化學(xué)實驗資源,，把研究性學(xué)習(xí)貫徹到每一個課堂教學(xué)中。各備課組按章,、節(jié)研究教材重點,、難點，探討教學(xué)方法,，分析學(xué)生情況,，做到輔導(dǎo)教師、學(xué)生,、輔導(dǎo)計劃內(nèi)容,、活動時間的四定四落實。在各年級的教學(xué)上我們做到五個統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一典型例題和演示及學(xué)生實驗,、統(tǒng)一單元練習(xí),、期中期末統(tǒng)一流水閱卷。各備課組的組長承擔(dān)起組織和模范帶頭作用,。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)工作特點,，高三備課組，主要立足于高考第二輪復(fù)習(xí)研討,、幾次高考模擬考情況分析及對策研究,、高考熱點考點的突破、學(xué)生考試心理的輔導(dǎo)等方面;高一,、高二備課組,，主要立足于對新教材的研究，向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)化學(xué)的方法,，介紹生活中的化學(xué)知識,，介紹化學(xué)家，以及化學(xué)趣味性知識,，為將來高三綜合科的學(xué)習(xí)打基矗

四,、后語

團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相支持,、無私奉獻(xiàn),、虛心好學(xué)是我們化學(xué)科組多年來形成的良好組風(fēng)，也是我們的特色,。為了提高自身素質(zhì),，大家都主動進(jìn)行知識與能力的更新與再學(xué)習(xí),，并且虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)中,，一人有困難,，大家出注意、想辦法,。這一切保證了我們各年級化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高,。特別是對于指導(dǎo)高考班的復(fù)習(xí)，本組同仁更是體現(xiàn)出了無私奉獻(xiàn)的精神,，由科組長帶頭,，共進(jìn)行了多次的有關(guān)高考復(fù)習(xí)的教研活動，群策群力,，全面支持高三老師,，協(xié)助高三老師分析學(xué)生中存在的問題，研究對策,，提高高考復(fù)習(xí)效果,。

在過去的一個學(xué)年里，我們努力了,，我們奮斗了,，我們也取得了一些成績，工作成績得到了學(xué)校的肯定,。今后,，我們將更加努力工作，以對黨的教育事業(yè)的無限熱愛和無限負(fù)責(zé)的精神,，做好本職工作,，為學(xué)校建設(shè)多作貢獻(xiàn)。

高三教師個人年終工作總結(jié)篇十三

新年的鐘聲再度敲響,，高考的腳步越來越近,，走過半年，__班在張__老師的指導(dǎo)下,，班委會,、團(tuán)支部帶領(lǐng)全班同學(xué)努力學(xué)習(xí)、積極工作,，不斷推進(jìn)班級個體發(fā)展,。半年來，我們做了許多工作,，取得的很多成績,，現(xiàn)在向校委會作出匯報：

一、工作推進(jìn)有章可循

建班初,，我班認(rèn)真研究學(xué)校各項規(guī)章制度,，用一個月的時間適應(yīng)高三生活,，在班主任張__老師的指導(dǎo)下，我們班委會,、團(tuán)支部積極研究,，把推進(jìn)“學(xué)生個體發(fā)展”作為班級發(fā)展的核心任務(wù)，把“創(chuàng)造奇跡”作為班級追求的基本目標(biāo),，不斷樹立學(xué)生的信心,，夯實學(xué)生的基礎(chǔ)。____年9月,，我們班隆重的舉行了“__建班典禮”,，通過了“__班級規(guī)章制度規(guī)范”、宣布了班級建設(shè)的宗旨,、目標(biāo)和基本方法,。構(gòu)建了由班委常委會主導(dǎo)的團(tuán)支部、班委會,、__班學(xué)生工作促進(jìn)委員會,，一個設(shè)計合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化,、充滿生機,、增進(jìn)活力的班集體正在形成。

按照學(xué)校主體班會安排,，我班先后組織主題班會6次，保證活動有效果,，內(nèi)容有針對,，全面解決班級和學(xué)生中存在的相關(guān)問題。

二,、工作效果有成績

自建班起,，__班連續(xù)8、9,、10,、11四個月為文明班集體，成績喜人,。政教工作,、學(xué)生工作、共青團(tuán)工作,、學(xué)習(xí)業(yè)績推進(jìn)工作推進(jìn)合理有效,。先后推薦10名學(xué)生入選學(xué)校“十佳標(biāo)兵”,，1名入選“綜合標(biāo)兵”;先后推薦并入選學(xué)?！叭脤W(xué)生”,、“優(yōu)秀團(tuán)員”各7名，先后推薦并入選學(xué)?！皟?yōu)秀班干”,、“優(yōu)秀團(tuán)干”各1名，成果斐然,。在推進(jìn)學(xué)業(yè)工作中,，我班的尖子生工作成績突出，應(yīng)屆生全校第一名在歷次考試中均有__學(xué)子問鼎,，第二次月考狀元劉曼利同學(xué),、鄭州市第一次質(zhì)量預(yù)測狀元蘇豪杰。班級進(jìn)步生工作成績同樣值得期許,，入班23號的崔向婷同學(xué),、入班37號的趙毅航同學(xué)均取得優(yōu)異成績，在鄭州市第一次質(zhì)量預(yù)測中分別進(jìn)入班級前八名和前十二名,。

三,、下階段工作推進(jìn)預(yù)期

綜上，__班是個優(yōu)秀的班集體,，我們有效地推進(jìn)工作中難免有所紕漏,，在下一步工作中，我班一定加強班委會,、團(tuán)支部工作,，積極爭取政教處相關(guān)工作的支持和監(jiān)督，能夠有效得發(fā)現(xiàn)自己的缺點,。同時我們一定將強班委常委會的思想工作和素質(zhì)培養(yǎng),，推進(jìn)班級工作的有效性，抓住重點,，努力推進(jìn),。

高三教師個人年終工作總結(jié)篇十四

高三上學(xué)期的工作已經(jīng)接近尾聲，對這一學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié),，以期下學(xué)期更好的為學(xué)生服務(wù),，為學(xué)校服務(wù)，把工作做的更扎實穩(wěn)妥,。

一,、以情感溝通作為管理前提，從內(nèi)心關(guān)心每一個學(xué)生,。

高中學(xué)生逐步走向成熟的過程中,，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信,、頑強等,，但另一方面有比較脆弱,，遇到困難容易退卻，這就需要老師的關(guān)愛,，使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣,。特別這些尖子生同學(xué)，他們平時聽到的多是表揚,，容不得別人對自己說“不”,，更養(yǎng)成一種驕傲自滿，目中無人的性格,，他們最缺乏老師生活上,、思想上引導(dǎo)他們，幫助他們,，使他們感到老師可親,。

二、以量化制度為管理途徑,，充分發(fā)揚民主,。

高中生愿意在同學(xué)中表現(xiàn)自己，我們應(yīng)因勢利導(dǎo),，發(fā)揮學(xué)生的這種優(yōu)勢,，讓學(xué)生更多地參與班級的管理和建設(shè)，做班級的主人,，調(diào)動學(xué)生的積級性,，形成良好的班風(fēng)。制度化就是規(guī)范化,，做到公正,、公平，一視同仁,。如我班班長把手機帶到了班級，學(xué)習(xí)委員偶爾作業(yè)未能及時完成,，對此,，不僅在班級當(dāng)眾批評，而且扣除考核分,，當(dāng)然事后對班干部也進(jìn)行說服教育,，調(diào)動積極性，其他學(xué)生看到這種情況,，覺得管理是公正的,、規(guī)范的，也就自覺遵守學(xué)校要求,，就有效提高了學(xué)生的積極性,、自覺性我班實行小組和個人雙向評比考核,，該獎則獎，該罰則罰,，獎罰分明,。在班級管理工作中，針對每個學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生、課間操等各方面的情況要做到每周一小結(jié),，每月一總結(jié),。

當(dāng)然，如何做好高中班主任,，學(xué)問很大,，本人也正在孜孜以求的學(xué)習(xí)中。今后,，在實際工作中我將不斷學(xué)習(xí),，不斷地提高、完善,。

2

一,、學(xué)情、教情,、考情分析

1,、課堂教學(xué)

反思課堂教學(xué)，我一輪復(fù)習(xí)時講解的較多,，且講練結(jié)合,，但學(xué)生思維總有些跟不上，根據(jù)學(xué)生對課堂掌握程度有時適當(dāng)放慢進(jìn)程,，復(fù)習(xí)過程中注重方法指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生獨立自主思考的習(xí)慣，沒有讓學(xué)生討論,，我認(rèn)為普通班討論效果甚微,，很多人會借機閑聊。

2,、早晚輔導(dǎo)

早輔導(dǎo)根據(jù)備課組統(tǒng)一進(jìn)度安排學(xué)生背誦初高中課內(nèi)必備篇目,，早讀課留一些時間檢查背誦情況，但感覺有些同學(xué)存在僥幸心理,，背誦不太用力,，于是我和課代表商量選取了七位有責(zé)任心的同學(xué)做小組長，按時督促檢查背誦情況。現(xiàn)在組內(nèi)統(tǒng)一印發(fā)了早讀材料,，這一現(xiàn)象也有所好轉(zhuǎn),。

晚輔導(dǎo)主要是針對學(xué)生練習(xí)需集體糾錯的統(tǒng)一講解，其余時間規(guī)定學(xué)生完成相應(yīng)練習(xí),，有針對性的復(fù)習(xí)鞏固對應(yīng)的知識點,。因為班級學(xué)生如不布置任務(wù)，便逮著空就玩,，所以在晚輔導(dǎo)時我會及時提醒學(xué)生總結(jié)不足,，及時回頭看。3,、訓(xùn)練與考試

除學(xué)校統(tǒng)一組織訓(xùn)練考試外,，備課組根據(jù)階段性復(fù)習(xí)引發(fā)試卷進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生用心認(rèn)真做題,，老師才能發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)點,。近期需配合班主任做好學(xué)生思想工作，特別是部分核定生的學(xué)習(xí)不給力狀況,，在思想上再做工作,，鼓勵學(xué)生拿出拔河比賽時所用的勁，考上本三不成問題,，甚至還會有同學(xué)能成功考取本二,。通過考試訓(xùn)練的形式幫助學(xué)生樹立正確的考試觀，而且還要在答題規(guī)范上做指導(dǎo),。

4,、錯題本及“滿分”試卷工作鼓勵學(xué)生用好錯題本，并做好反思總結(jié),，尤其是核定生,。鼓勵學(xué)生向滿分試卷努力，分析自己出錯原因,，尋找應(yīng)對方法,，為高考做好準(zhǔn)備，厚積才能薄發(fā),。

二,、教學(xué)反思、改進(jìn)及推進(jìn)措施

1,、工作態(tài)度及方法

自我感覺新上高三很認(rèn)真,，因為高三能學(xué)到很多東西,，也能提高自己,。在方法上，經(jīng)常跟老教師交流，謙虛學(xué)習(xí),，也經(jīng)常與學(xué)生交流談心,，了解他們的心理，鼓勵學(xué)生重視語數(shù)外齊頭并進(jìn),，用足時間,，合理利用自主學(xué)習(xí)時間，做好補差,。

2,、教學(xué)“五認(rèn)真”執(zhí)行力

用心聽師父及其他老師的課后在二次備課上下工夫，將習(xí)題吃透緊扣考綱分析透徹,，雙周練及時認(rèn)真批改,，對核定生面批。

3,、考核生的推進(jìn)工作

部分核定生的學(xué)習(xí)不給力狀況,，在思想上再做工作，配合班主任了解學(xué)生的生活情況,，對學(xué)生人文關(guān)懷,，幫助他們找到自身的優(yōu)勢，樹立信心,，明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，找尋學(xué)習(xí)的動力，分析自己的薄弱環(huán)節(jié),，做好補差工作,。三、教學(xué)管理建議在教學(xué)管理方面,，前景還是很樂觀的,，從拔河比賽中看出同學(xué)們?yōu)榘嗉墵幑獾膭蓬^十足，很讓人感動,。但我覺得普通班教學(xué)管理過程中強化人品素質(zhì)教育,，真正學(xué)會快樂生活至關(guān)重要，否則大部分學(xué)不上或沒心思學(xué)的同學(xué)的同學(xué)就開始不斷犯錯,，影響班級學(xué)習(xí)氛圍,，只有在學(xué)會做人后才會懂得感恩，才會將心思轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上活不擾亂班級學(xué)習(xí)氛圍,，才能快樂學(xué)習(xí)不厭倦課堂厭倦老師,。

3

本學(xué)期，高三年級組在校長室,、各部門的指導(dǎo)和支持下,，在高三段全體教師的密切配合下,，順利地完成了教育教學(xué)等各項工作。現(xiàn)就一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一,、科任教師層面

1,、利用年段教師會議(本學(xué)期已召開3次全體教師會議)，及時傳達(dá)各級各類文件精神和學(xué)校的教育教學(xué)思路,，統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一備考策略。

2,、多次召開備課組長會議,，組織督促年段集體備課活動，經(jīng)常關(guān)注高考動態(tài),，研究高考題目,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高,。

3,、協(xié)調(diào)年段班主任與教師、教師與教師,、班級與班級間的互相配合,，共同進(jìn)步,。

4,、配合政教處,、教務(wù)處做好年段科任教師教育教學(xué)常規(guī)工作檢查。

5,、開好段家長委員會委員座談會和段家長會,，加強家、校溝通,，共同促進(jìn)教育教學(xué)工作,。

6、協(xié)助教務(wù)處做好月考,、期中考,、期末考、會考模擬考,、高考模擬考,、高考等教育教學(xué)工作，并及時向校長室反饋教學(xué)情況,。

7,、每次綜合性測試后，召開一次年段教師大會,，探討高考總復(fù)習(xí)工作,，小結(jié)階段性的教育教學(xué)得與失,，提出下階段的整改計劃與措施。

8,、協(xié)助校長室做好高三教師外出學(xué)習(xí)、教師培訓(xùn)等工作,。

二,、班主任層面

1、協(xié)助班主任共同處理年段(班級)日常事務(wù),，如課間操,、年段各項活動，課堂,、課間紀(jì)律檢查,，學(xué)生行為規(guī)范，違紀(jì)處理,，辦公室整理等,。

2、配合政教處作好“班級常規(guī)評比”,、“五項競賽評比”等工作,，抓好學(xué)生的常規(guī)管理。

3,、配合政教處,、團(tuán)委開展科技節(jié)、體育節(jié)等活動,，如運動會,、拔河、跳繩等比賽,，豐富學(xué)生的課余生活,。

4、定期召開班主任會議,，總結(jié)班主任管理中優(yōu)點與不足,，布置年段的階段工作。

5,、協(xié)助班主任抓好“問題生”的轉(zhuǎn)化工作,。

6、協(xié)助班主任抓好班級安全,、穩(wěn)定工作,。

三、學(xué)生層面

1,、加強行為規(guī)范(儀表,、頭發(fā)等)教育及思想品德教育,。

2、加強學(xué)生的出勤情況考核,，監(jiān)督學(xué)生課堂紀(jì)律,、課間紀(jì)律，加強“靜?！惫芾?。

3、分批分層次召開全年段學(xué)生座談會(共6次),，向?qū)W生介紹高考動態(tài)和復(fù)習(xí)策略,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)。

4,、抓好“培優(yōu)補差”和競賽輔導(dǎo)工作,，抓好“重點生”的培養(yǎng)和“薄弱生”的培養(yǎng)。

5,、加強早讀和晚讀工作的監(jiān)督,，加強小題訓(xùn)練的開展和監(jiān)督、考核工作,。

6,、增設(shè)下午第四節(jié)課和周日下午自習(xí)工作安排。

7,、抓好英語聽力,、通用技術(shù)高考的準(zhǔn)備工作，以及藝術(shù)考生專業(yè)高考工作,。

四,、存在問題及努力方向

1、高三年級整體較穩(wěn)定,，但成績不盡人意,。

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強,，學(xué)習(xí)主動性不夠,。

3、普通班中個別學(xué)生高考緊張感不夠,，學(xué)習(xí)較松散,。

4、普通班中個別學(xué)生“本轉(zhuǎn)?！币蟮穆鋵嵣形吹轿?。

在今年的這個學(xué)期里我擔(dān)任高三班主任，高三班主任工作是高中階段最累最重的,，因為要做好每一個學(xué)生的思想工作,，重點把握每一個學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況,。過去的一學(xué)期里，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和年級部的帶領(lǐng),、任課老師的大力支持和配合下,，我班的各項工作開展得很順利，緊張的一個學(xué)期過去了,，回首過去的工作,，機遇跟挑戰(zhàn)并存。一學(xué)期的辛苦,，有的喜悅，也有不足與遺憾,，為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、重視常規(guī)管理,，努力創(chuàng)建班級的學(xué)習(xí)秩序

一定要深刻理解，創(chuàng)造一個良好的秩序,，是高三學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)越的前提,，因此我對于常規(guī)工作很是強調(diào)，首先,，要做好各項工作的檢查督促,，在管理上要從嚴(yán)，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化,、規(guī)范化，程序化,，不能夠因為學(xué)生的學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律,、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律,、衛(wèi)生、兩操工作,，不僅不會影響高考復(fù)習(xí),，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張,、積極向上的氣氛,，防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次,，深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各項工作繁重,，鎖碎,，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。經(jīng)常表揚,，做好激勵工作,，堅持每周由班主任做班級情況小評，以表揚為主,，對學(xué)習(xí)上刻苦,、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,，勞動好,，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚,，樹立正氣,，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。抓好班干部,，班級個人值日制,，使常規(guī)管理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動性,，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部。

二,、利用各種形式的活動鼓舞士氣,，樹立信心

信念是支撐我們前進(jìn)的動力。那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,，其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否定傾向較明顯的人,。在高三班級管理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題,。在這一學(xué)期里,，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一,，利用班會活動幫助學(xué)生認(rèn)識自己,，樹立決心和信心，在剛進(jìn)入高三的暑期，我班開展了《高三,，你準(zhǔn)備好了嗎?》班會活動,，讓學(xué)生對高三的生活有了一定的認(rèn)識，讓其開始做好心理準(zhǔn)備,。這學(xué)期中我班的班會活動,，有全班學(xué)生參與的月考分析會，有全體任課教師與全體學(xué)生的交流會,、有學(xué)習(xí)方法交流會等等,，在班會活動中總結(jié)了前段時間的學(xué)習(xí)情況，計劃了下階段的奮斗目標(biāo),。其二,，利用教室布置，激發(fā)學(xué)生的士氣,，在教室里粘貼了班訓(xùn)：態(tài)度決定一切,，一切皆有可能!班級口號：千錘百煉，高三無悔,，金榜提名,，舍我其誰!還有全班同學(xué)簽名的班級誓詞等等,，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進(jìn)行表揚和鼓勵,。學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進(jìn)步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度,，或從橫的方面,，或從縱的方面來給以表揚。其三,，建立了班級五小組的競爭體制,，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進(jìn)行表揚和獎勵,。其四,、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動。

三,、建立學(xué)生成績流動檔案

為準(zhǔn)確為高三學(xué)生把脈,，從高三第一次月考開始建立學(xué)生考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分：一是橫向流動檔案：即把班級中優(yōu)秀學(xué)生的每次考試成績放在一起,，然后把全年級前三十名學(xué)生的成績放在本班學(xué)生成績前面,，橫向找差距，并及時告知任課老師和學(xué)生本人;一是縱向流動檔案：即每個學(xué)生建立一份檔案,，縱向紀(jì)錄學(xué)生每一次的成績,，每次考試結(jié)束后，比較學(xué)生的前后幾次考試成績,，分析他們的總體成績進(jìn)退,、單科成績進(jìn)退,、偏科成績進(jìn)退、優(yōu)勢科目成績進(jìn)退,，并及時告知任課老師和學(xué)生本人,。出現(xiàn)大的波動時及時采取進(jìn)行單獨談話、召開座談會,、和任課可老師交流等措施,。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣,，用好考試

細(xì)節(jié)決定成敗,，規(guī)范成就未來。指導(dǎo)學(xué)生考試做題規(guī)范化,。注重細(xì)節(jié),，規(guī)范答卷，提高應(yīng)試能力,。從做題的正確率,、速度、靈活性上提出要求,，指導(dǎo)學(xué)生善于反思總結(jié)歸納,。做題分會做、作對,、做好三個境界,，我結(jié)合自身學(xué)科的教學(xué)，特別是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)的問題,，強調(diào)細(xì)節(jié)的重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯,。如理綜答題順序、考試心態(tài)準(zhǔn)備,、以及如何盡量多得分,，答卷書寫不夠規(guī)范，理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等,。要培養(yǎng)學(xué)生好的考試習(xí)慣,，學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌，如不使用修正液等,，考試使用統(tǒng)一的稿紙等,。

高三的模擬考試較多。組織一場考試也需要花費大量的人力物力,?？荚囋臼菫榱藥椭鷮W(xué)生查缺補漏，發(fā)現(xiàn)問題，強化心理承受能力,，引領(lǐng)進(jìn)步,，但在高三的特殊時期，一旦在班主任的工作中對考試處理不妥,，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞,，甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮,。因此我們需要用好考試,，指導(dǎo)學(xué)生如何支配考試時間，積累考試經(jīng)驗,，減緩考試壓力等等,。比如要求學(xué)生以正確的態(tài)度對待考試，做到考試練習(xí)化,，練習(xí)考試化,。考試后指導(dǎo)學(xué)生做四方面的總結(jié)：知識,、方法,、態(tài)度、經(jīng)驗,。同時,，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績，局部調(diào)整座位,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)新的周邊環(huán)境,，掀起新一輪的學(xué)習(xí)熱情,，也不斷發(fā)揮同學(xué)之間的相互作用,。千方百計使學(xué)生放松心態(tài)，通過班會課和考試之后與學(xué)生的交流談心,，和學(xué)生一起分析考試情況,，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進(jìn)的措施,，使學(xué)生越考心中越亮堂,，一考一個階梯，由細(xì)小的點點滴滴的進(jìn)步匯成最后的成功,。正是通過這樣的努力,，學(xué)生越考越有信心，才能在高考中達(dá)到甚至是超越自己的既定目標(biāo),。

五,、注重對學(xué)生的心態(tài)調(diào)整，關(guān)注學(xué)生心理健康

事實證明，很多時候,，阻礙學(xué)生成功的主要障礙,，不是學(xué)生能力的大小，而是學(xué)生的心態(tài)問題,。一次次的月考,、模考,，對學(xué)生形成強烈的心理沖擊,，往往是一波未平一波又起。隨著高考的日益臨近,，學(xué)生的學(xué)習(xí)越來越緊張,，難度越來越大，綜合程度越來越強,，聯(lián)想到自己的遠(yuǎn)大目標(biāo),，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力,，極易使學(xué)生心態(tài)失衡,。因此班主任要做一名明察秋毫的氣象專家并用心與學(xué)生溝通：面對學(xué)生表情的變化，心情的低落,，行為的異常,，一句問候的話，一個關(guān)切的眼神,，一次溫馨的談話,，對于這一時期的學(xué)生來說，就是是心靈的陽光,，生命的雨露,。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時，我們可以在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受,，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來,，并且強化其正向積極的體驗，激發(fā)他們的成功的潛意識,。

六,、加強與任課教師、家長的溝通合作

對于班級的管理,只靠班主任是不行的,，必須依靠任課教師的齊抓共管才能有效,。我經(jīng)常與任課教師交流學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況,，尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析會,分析學(xué)生的成績波動原因和弱科進(jìn)步情況以及特殊學(xué)生的問題等,，制定出下一階段的跟進(jìn)措施,。通過與任課教師的相互反饋，增強了工作的針對性,也增強了各科教學(xué)的目的性,，提高了教學(xué)效率,。教學(xué)效益最大化的法則是學(xué)科平衡發(fā)展?？茖W(xué)安排,、積極協(xié)調(diào)應(yīng)該是班主任的重要職責(zé)。高三的家長對待高考,，很多時候比學(xué)生和老師還要緊張,。而很多家長又不能很好的對子女的學(xué)習(xí)和心理提供科學(xué)合理的支持，成天在家絮絮叨叨,。本意是關(guān)心子女,，其實是在幫倒忙。即使是在學(xué)生考試成績不理想的時候去安慰學(xué)生也要講究其中的藝術(shù)性,，頻繁的安慰反而讓學(xué)生無所適從,，更加緊張。所以,，在本期中我召開了227班家長會,，與家長共同分析學(xué)生的情況，并為家長提供了近幾年的高考信息和如何做好高三家長的學(xué)習(xí)渠道,。

總之,，在這一學(xué)期里，有樂有苦,，但力求把所有的班級工作做細(xì)做精,，真誠的為學(xué)生全心全意服務(wù)，用各種各樣的方法提升學(xué)生的成績和能力,，希望班級每一個同學(xué)能在明年六月的蒼穹中展翅翱翔,。

高三教師個人年終工作總結(jié)篇十五

1.認(rèn)著準(zhǔn)備每一次班會課，盡量做到了每周一次主題班會班會的內(nèi)容大多為鼓勵學(xué)生們再苦再難向前沖,，猶如我們的口號“堅持不懈,，勇往直前!”寧可倒在沖鋒的路上,，絕不氣餒,。利用班會盡最大可能的給孩子們鼓勁，培養(yǎng)孩子們敢于亮劍的精神,。讓孩子們形成了敢于拼搏,，積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，較之高三上學(xué)期有了更大的改觀,。

2.注重學(xué)生自信心的培養(yǎng),。每一次模擬考試都認(rèn)真的與孩子們一起分析成績得失,，及時關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的變化以及學(xué)生不同時期的情緒波動。及時采取補救措施,，幫助學(xué)生及時改正,。當(dāng)學(xué)生成績出現(xiàn)較大波動時，我十分自信的告訴孩子們只要你能夠按照老師的要求去做,，最終肯定會取得自己理想的成績,。我記得有次模擬考試，班里成績出現(xiàn)較大幅度波動,，與兄弟班級出現(xiàn)較大差距,。及時調(diào)整孩子們的情緒，讓自己的自信來感染孩子們,。幫助孩子們及時走出情緒低谷,，再次積極投入學(xué)習(xí)。

3.沖刺階段注重與孩子們的交流,。通過自己值班查宿舍以及課余時間等與孩子們進(jìn)行交流溝通及時了解孩子們內(nèi)心變化及時進(jìn)行心理輔導(dǎo),。和孩子們一起度過高三最艱苦的日子。

4.高三后期繼續(xù)重視班級內(nèi)務(wù),、紀(jì)律,、跑操等常規(guī)要求?？此婆c學(xué)習(xí)無關(guān)的班級量化,，但是仍然是高三后期穩(wěn)定人心，凝聚人氣的措施,。針對班級內(nèi)務(wù)情況,，為了進(jìn)一步促進(jìn)班級內(nèi)務(wù)良性發(fā)展，采取了獎勵優(yōu)秀的方法,，依次促進(jìn)孩子們在學(xué)習(xí)之余仍能認(rèn)真整理好自己的居住之地,。畢竟一屋不掃何以掃天下?內(nèi)務(wù)仍然是我們高三生活的一部分。越到后期人心的穩(wěn)定,，關(guān)系著最終決戰(zhàn)的勝利程度,。因此能夠有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更加明確的紀(jì)律是維護(hù)高三后期是非常重要的措施,。堅持了一旦做出要求,，一查到底，絕不松懈!這樣讓孩子們養(yǎng)成了紀(jì)律始終存在,，堅持到底的氛圍,。重視每一次跑操，確保人人按時上操,，集體跑操質(zhì)量提高一個新層次,。由此也更加凝聚了人氣,，也使班級后期管理更加流暢。

5.注重感情牌的打法,。雖然班級不是從高一組建的但是畢竟在一起都一年半了,，老師、同學(xué)之間感情已經(jīng)很深了,。我曾經(jīng)說誰要怎么怎么樣就和俺老呂過不去,，那可是個人感情問題。都高三了只要是個人都能明白老師的用心了,。不管哪個同學(xué)生病回家,，都及時打電話問問情況，關(guān)注一下請假的孩子,。此時如此緊張的情況下誰請假都會心里發(fā)慌,，我想只要班主任打電話過去再難揍的人也會心存感激。

6.用真心換真情,。記得體育生剛體育測試結(jié)束,，返校第一天胡安濤就因為吸煙被校長逮住，隨后幾次他的表現(xiàn)就是無所謂,。一天中午我值班,，我到他的203宿舍巡查，又發(fā)現(xiàn)他沒好好休息,，我過去說他結(jié)果出乎我的預(yù)料,，頂撞發(fā)生了。出乎我的預(yù)料,，但理智告訴我這里面肯定有問題,，要不然自己的老部下何緣敢和我頂撞。當(dāng)我們在教室交流時,，我才發(fā)現(xiàn)他確實對我存在不理解甚至于錯誤的判斷,，我當(dāng)時流淚了，心傷的很重,，因為他當(dāng)時的錯誤看法,。我記得我們倆都流淚了，但是同時又因為此事我們彼此之間更加增進(jìn)了理解,。

7.注重同任課教師的交流,。針對每一次模擬考試的成績都作出同上次成績的對比表格，同任課教師一起分析孩子存在的問題,。同時注意任課教師的反饋信息,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題。

8.針對突發(fā)事件冷靜對待,，積極處理,。臨近高考，班里的電風(fēng)扇突然在上語文課時從天花板上脫落,，砸到兩個孩子,。當(dāng)我奔入教室查看發(fā)生什么事情時，語文老師已經(jīng)出來找我,，當(dāng)我清楚問題后先找有車同事,，然后一邊組織老師和學(xué)生將受傷的同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室進(jìn)行簡單的檢查和初步治療一邊上報級部領(lǐng)導(dǎo)積極聯(lián)系車輛和家長，經(jīng)初步檢查無大礙,，然后送孩子們?nèi)ナ辛⑷鹤鲞M(jìn)一步檢查和治療,。作為班主任對于突發(fā)事件只有冷靜對待才能泰然處之，如果自己已經(jīng)慌亂一團(tuán),，將直接影響事情的積極處理,。

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高三年畢業(yè)班教育教學(xué)的各項工作，現(xiàn)已告一段落,，一年來,，我始終在努力踐行著在平凡崗位上做實事，認(rèn)真履行政治科教學(xué)任務(wù)及年段長職責(zé),，如期,，有序有效地實施計劃中的各項工作并體驗著其中的苦與樂。現(xiàn)做總結(jié)如下：

一,、履行政治教學(xué)職責(zé)方面

通過高三上學(xué)期的教學(xué)實踐,，我們發(fā)現(xiàn)我校本屆高三學(xué)生學(xué)習(xí)情況主要有以下幾方面的不足：

① 對主干知識的識記落實及理解不到位;

② 獲取和解讀有效信息及調(diào)動，運用知識綜合分析,、解決問題的能力偏低;

③ 審題不細(xì)心,，解題思路狹窄，沒耐心,，不自信,，論證及文字表述能力較低。

根據(jù)學(xué)情,，本人有針對性地開展好以下教學(xué)工作：

1,、備考的關(guān)鍵是知識的融會貫通

① 加強知識細(xì)化，完善知識結(jié)構(gòu),，通過對基礎(chǔ)要點的梳理整合,，揭示知識間的內(nèi)在聯(lián)系;

②重視對課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明的研究，明確高考的要求,，加強校際教研,，結(jié)合高考信息，精講高頻考點,，解決學(xué)生的易錯,、易混點,，關(guān)注重大熱點問題，優(yōu)化時事學(xué)習(xí);

③ 重點加強能力的培養(yǎng),，設(shè)置經(jīng)典考題對位訓(xùn)練,，強化基礎(chǔ)的落實和能力的提升。

2,、重視對高考題的剖析和解題方法 技巧的指導(dǎo)

加強讀題方法和答題思路的訓(xùn)練,，通過題型專練，讓學(xué)生掌握各類題的題型特征,、審題關(guān)鍵,、解題思路，形成規(guī)范的解答過程,，盡力做到會做的題目少丟分,。

二、履行年段長職責(zé)方面

1,、虛心學(xué)習(xí),，加強溝通交流，充分發(fā)揮集體的智慧,，力求年段各項工作計劃具有較強的科學(xué)性與可操作性,，并以此引領(lǐng)師生的教與學(xué)。

2,、組織,，協(xié)調(diào)，主持并參與年段各項常規(guī)工作,，力求高考團(tuán)體戰(zhàn)的有效性,，形成教與學(xué)的合力。

3,、以身作則,，勤下年段，班級,，上傳下達(dá),，以精細(xì)化管理為抓手，狠抓落實,，力求師生教與學(xué)的主動性和積極性得以調(diào)動,。

4、以飽滿的工作熱情,，做好年段后勤工作,，開展活動，服務(wù)師生，力求增強教與學(xué)之余忙里偷閑的幸福感,。

高三畢業(yè)教育教學(xué)及年段長工作,，事無巨細(xì)，由于我本人工作經(jīng)驗與能力的有限,，工作中還存在許多不足,，比如：在班級管理上,，個別班級確實班集體榮譽感調(diào)動不足;對邊緣生,、優(yōu)等生的幫教，缺乏有效的方法;對高三學(xué)生的心理疏導(dǎo),，理想和勵志教育,，做得還不夠，等等此類情況,，都有待我們一起以更大的智慧來完善,。