在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

世界兒童和平條約反思篇一

1. 在解決問題的過程中，經(jīng)歷把相同加數(shù)的連加算式抽象為乘法算式的過程,，初步體會乘法的意義,，體會乘法與生活的密切聯(lián)系。

2.會把相同加數(shù)連加的算式改寫成乘法算式,，掌握乘法各部分的名稱和讀法,。

二、在設(shè)計(jì)本節(jié)課教學(xué)過程時,，我圍繞著教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計(jì),，主要分為：

1.情境引入，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)現(xiàn)象;

2.提出數(shù)學(xué)問題,，引入乘法;

3.教學(xué)加法算式改寫為乘法算式;

4.體會乘法與生活的聯(lián)系;

5.學(xué)生練習(xí)反饋這五部分來進(jìn)行,。

三、本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)在于：教學(xué)過程總體流暢,，在規(guī)定時間內(nèi)完成教學(xué)目標(biāo),，學(xué)生練習(xí) 反饋情況良好。

四,、本節(jié)課的不足之處在于：

1.在針對2+2+2+2=8這個連加算式改寫成乘法算式后,，對乘法算式中各數(shù)所表達(dá)的意義進(jìn)行講解時所花費(fèi)的時間過多，沒把重心放在乘法算式各數(shù)字與問題的聯(lián)系上,。

2.鼓勵語言較少,，以至于到后半節(jié)課，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性下降,。

3.教學(xué)過程單一,，應(yīng)有些變化。

五,、改進(jìn)的方法：

1.通過激勵的語言或方法,，維持學(xué)生上課的積極性,。比如：比一比哪一組最積極舉手發(fā)言，課后可以得到小紅花等等,。

2.在進(jìn)行乘法算式講解時,，多運(yùn)用兒童化語言，使學(xué)生易于理解,。

3.可以把“一共有多少人劃船?”與“一共有多少人在椅子上休息?”這兩道題作為學(xué)生的反饋練習(xí),，讓學(xué)生選擇自己喜歡的題目來做，并請學(xué)生講解給學(xué)生聽,，這樣,，學(xué)生更容易理解。

世界兒童和平條約反思篇二

本節(jié)課的教學(xué)有以下幾個特點(diǎn),。

1.能很好地把握新課程理念,，遵照學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),，精心設(shè)計(jì)形式新穎,、富有意義和挑戰(zhàn)性的問題情境，使學(xué)生覺得數(shù)學(xué)就在身邊,。

2.教學(xué)過程中,，為學(xué)生創(chuàng)造了輕松、民主的課堂氣氛,，通過具體的生活情境,，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和解決問題的能力，激發(fā)了學(xué)生的參與意識,、合作交流意識和應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,。

3.充分利用電教媒體，刺激學(xué)生的多種感官,，提高課堂教學(xué)的效果,。

4.鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新思維，通過各種不同類型,、不同層次的練習(xí),，調(diào)節(jié)了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,，最后設(shè)計(jì)開放性的練習(xí),，把數(shù)學(xué)知識生活化，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo),。

5. 學(xué)生表達(dá)要完整,，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。注重細(xì)節(jié)，從一點(diǎn)一滴入手,。

本節(jié)課不足的地方在于：

1.加法為什么要改寫成乘法算式,，學(xué)生不太明白。如果能創(chuàng)設(shè)這樣的情景:5個學(xué)生每人發(fā)一支鉛筆,要發(fā)多少支鉛筆?全班30個人每人發(fā)一支鉛筆,要發(fā)多少支鉛筆?全校300人,每人發(fā)一支鉛筆,要發(fā)多少支鉛筆?學(xué)生在練習(xí)本上列加法算式,寫不下,這時候引出可以用乘法算式來表示,學(xué)生就會特別的興奮,。

2學(xué)生上臺演練后,不要將評,將課堂交給學(xué)生,讓其他學(xué)生提問他，注重學(xué)生思維能力的培養(yǎng),。