總結(jié)是寫給人看的,，條理不清，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結(jié)的目的,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

培訓內(nèi)容總結(jié)心得篇一

培訓一開始,，我就認認真真地聆聽并觀看了最美女教師張麗莉、美麗的圈套中的教師,、湯普森老師,、最美鄉(xiāng)村教師陳萬霞的教育教學故事。他們的先進事跡和崇高師德感人至深,，催人奮進,。

在今后的教育教學工作中，我將用行動來響應(yīng)祖國的號召,，珍惜祖國和人民給予的榮譽,，以高尚的師德支撐自己的整個人生，用真誠的心去關(guān)愛每一位學生,，用全部的愛去點燃這“紅燭”的事業(yè),，讓這愛與美的事業(yè)如同火炬，熊熊燃燒,，代代相傳,。

在培訓過程中，不光學到了許多關(guān)于學生心理的知識,，更大的收獲是懂得今后在開展工作的過程中一定要遵循學生的心理發(fā)展特點,。通過和其他學員交流，我不斷思量著自己在工作中的不足之處,。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學習，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的教學工作,。

作為老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學生,。多年來，老師教,，學生學,；老師講，學生聽,，這已經(jīng)成為固定的教學模式,，這種教學模式限制了學生的發(fā)展，壓抑了學生學習的熱情,，不能煥發(fā)學生的潛能,。通過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”,、“主動探究”,、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內(nèi)涵,。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間,，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學生為本的理念,。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂,，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍,；教學民主,；學生的學習熱情高漲；師生關(guān)系融洽,。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學生,，為了學生的一切”的理念,，將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中,，我將努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中,，立足“用活新老教材，實踐新理念,?！绷η笞屛业慕虒W更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高語文教學質(zhì)量,。

作為一名教師，要樹立終身學習理念,。終身學習是21世紀的基本生存素質(zhì),，教師必須不斷強化自身學習，樹立終身學習觀念,。終身學習應(yīng)該成為現(xiàn)代教師的職業(yè)素養(yǎng)和習慣,。教師必須確立終身學習和終身教育的理念：教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒,，時代對教師的要求越來越高,。教師良好的素質(zhì)并非與生俱來,，而是通過學習才能獲得的,。終身學習的能力既是社會發(fā)展對人的要求，也是教育變革對教師職業(yè)角色提出的要求,。

培訓內(nèi)容總結(jié)心得篇二

1.活動主題:救護知識的培訓

2.活動的目的:在珠海市紅十字會志愿委員會救護部部長譚俊全老師組織下,中山大學救護隊`北京理工大學救護隊`和南屏中學救護隊在南屏中學舉行了這次活動.目的在于使學生能夠掌握處理應(yīng)急事件和適當急救的知識.此次活動更是讓同學們在學習知識的同時體會一種“救心”的理念—在日后可能出現(xiàn)的突法事件中及時伸出援助之手.

3.活動過程

(1)救護隊在操場集合完畢后,，譚俊全老師先進行了簡短的自我介紹。之后南屏中學的同學舉行了熱烈的歡迎儀式,。三支隊伍的負責人對本隊的情況進行了介紹,。隨后三隊打亂順序分為十個小組。

(2)隊伍分別選出正`副隊長,，隊員間相互認識之后,，譚老師進行了觀察力的考察。事先不告訴隊員考察什么,，給五分鐘時間進行活動,。五分鐘之后將正`副隊長的雙眼包扎并提問五個關(guān)于隊員情況的問題。同時裁判負責評分,。

(3)給定十五分鐘的時間,，每支隊伍被要求想出隊歌`口號`隊名并要求每個隊員用不同的三角巾進行包扎。十五分鐘之后每隊進行了隊歌`口號的表演,。裁判根據(jù)隊員的包扎情況進行打分,。

(4)休息十分種。休息完畢,，譚老師要求裁判評述各個隊伍在此期間的活動,。并說明今天所有活動都是要求評定的。

(5)鬼臉表演,。每隊挑選三名隊員進行單眼包扎,，之后隊員躺于地上，將硬幣放置在鼻尖,。要求拌各種鬼臉將硬幣弄下,，三人進行接力,，最后一名隊員成功后跑到對面球門處算完成任務(wù)。這項活動的場面非常熱鬧,，笑聲此起彼伏,。大家都玩的很開心。

(6)救護競走,。一名隊員進行包扎后其它隊員要把他從北邊足球門運至南邊足球門,。途中要用單人扶行，背負,，拉車,，椅托的方法進行。然后用“三人二足”的方法穿越足球場回到原地,。在這個活動中,，隊員相互配合的不錯，很多隊伍都非常出色的完成了任務(wù),。

(7)信任背投,。一名隊員站背向在操場主席臺邊緣，其它隊員兩人一組站在臺下,。臺上隊員向后投下,，其它隊員接住。這個活動考驗了大家的勇氣和大家配合的默契程度,。結(jié)束后都深刻體會到了信任的重大意義,。

(8)午餐期間隊員們都在互相加深了解，大學生跟中學生交流一下體會,，半天下來大家都感覺很充實,。在活動中既得到了快樂也收獲了知識。

(9)下午的第一項活動是回電教室進行今天的主題——救護培訓,。培訓的內(nèi)容包括止血`三角巾包扎`心肺復蘇`繃帶包扎等項目,。同學們聽的都很仔細認真。通過現(xiàn)場的演示,，真正掌握了一些救護的知識,。

(10)表演。南屏中學救護隊的同學表演了時裝秀`救護操`自編劇本等,。他們的表演很好的將救護的知識融入其中,，使得大家在快樂的氛圍中對日常救護有了更深的認識。在仿真的情景學到應(yīng)急的知識,。

(11)點評,。先由中大和北理工的同學評價他們表演。譚老師又一針見血的指出其中的問題并希望在日后會完善他們的表演。

(12)自我表演,。要求各個隊伍在十分鐘內(nèi)構(gòu)思出一個情景劇,，將救護的基本步驟表述清楚，包括：自我保護`安慰傷員`表明身份`止血包扎`搬運等,。各隊都積極地討論,，現(xiàn)場氣氛非常熱烈。之后,，每個隊伍的表演更是異彩紛呈,，巧妙，新穎,，贏得了陣陣喝彩,。

(13)最后是活動的總結(jié)。譚俊全老師評價了大家的出色表現(xiàn)并再次申述了傳播救護知識的意義,。大家在一天的活動中也深刻體會到了救護對于自己,，對于社會的意義，發(fā)表了許多來自內(nèi)心的感想,。

此次活動取得了非常好的效果,，達到了預期的目的。救護隊的同學紛紛表示他們學到了許多關(guān)于救護的知識并且深刻感受了救護的理念,。在今后他們會將救護的知識和理念傳播下去。希望更多的人掌握救護知識,，希望在人們危急之時會得到恰當?shù)木戎?/p>

培訓內(nèi)容總結(jié)心得篇三

20xx年,，阿格孜康博依社區(qū)按照制定的居民“雙語”培訓工作計劃，開展“雙語”培訓班,，受訓人員達80人,，我社區(qū)將進一步做好社區(qū)居民“雙語”培訓學習，提高口語交流和溝通,，加強居民輸出工作,。

一、加強組織領(lǐng)導,，把“雙語”培訓工作作為一項重要工作來抓,。社區(qū)社區(qū)領(lǐng)導把“雙語”學習培訓工作，作為加強社區(qū)居民就業(yè)再就業(yè)和勞務(wù)輸出工作,，促進各民族共同發(fā)展,、繁榮和進步，推動經(jīng)濟社會又快又好發(fā)展的重要舉措來抓,。

二,、創(chuàng)新學習形式，健全制度。

開展雙語集中培訓班,，集中開班培訓的形式,，對參培對象有共同培訓要求的“雙語”學習，不分參培對象的類別,、層次,，采取集中聽課的方式進行。

1,、集中培訓,。對參加培訓的居民掌握“雙語”情況進行一次深入摸底調(diào)查，之后制定培訓計劃,，并充分利用現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)的作用,，分期做好培訓工作。

2,、結(jié)對幫扶學,。積極做好雙語學習動員工作，充分居民群眾學習雙語的自覺性,，充分發(fā)揮“雙語”功底較好的居民的傳,、幫、帶作用,，制定幫帶措施,，努力提高“雙語”底子較差的社區(qū)居民。3,、雙語督促學,。通過設(shè)置雙語學習小黑板的方式，營造濃厚的雙語學習氛圍,，使社區(qū)居民不斷積累詞匯,，并通過提問、溫習等形式,，形成“比,、學、趕,、幫,、超”的熱潮。

4,、雙語唱著學,。努力營造一種輕松、愉快的學習氛圍,，卸掉心理包袱,，學習漢語兒歌或民歌,，通過學習民歌、了解民俗這種寓教于樂的形式,，調(diào)動社區(qū)居民學習“雙語”的積極性,。

三、注重學習效果,，提高社區(qū)培訓群眾“雙語”學習應(yīng)用的實效性,。通過開展“雙語”學習培訓，社區(qū)居民由原來的被動學習變?yōu)橹鲃訉W習,，由過去少數(shù)居民學習轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)對學習,，學習雙語的緊迫感、自覺性明顯增強,。通過培訓,，社區(qū)涉獵的知識面廣了，獲取的信息量大了,，頭腦更加靈活了,，市場經(jīng)濟意識普遍得到增強。把學習到的知識利用到了就業(yè)找工作中去了,，為進行勞務(wù)輸出打下了堅實的基礎(chǔ),，而且還有效加強民漢之間的交流與溝通，增進民漢之間的感情,，拉近民漢之間的距離,。

四、存在的問題

1,、在進行學習培訓的過程中部分居民的學習積極性不是很高,，一些居民對雙語學習的重要性認識不足，缺乏內(nèi)在的動力,，這不但直接影響到教育的效果，而且還導致學習效果差,。

2,、只注重文字而忽視了會話能力?？谡Z交際能力不足,，下一次培訓我們將加強口語交際的練習。

3,、許多少數(shù)民族居民沒有很好的把握好學習漢語的技巧,，影響了雙語水平的提高。學習不系統(tǒng),，口語和文字沒有結(jié)合起來,，學漢字沒有真正理解意思,，學習效率低。學習的主動性差,，為了應(yīng)付而學,，沒有養(yǎng)成相互學、長期學,，不懂就問,，知道就教的好習慣。

五,、下步工作打算

加強“雙語”培訓與運用相結(jié)合,，“雙語”學習應(yīng)用與日常生活相結(jié)合，學以致用,。避免出現(xiàn)學而不用,、學用脫節(jié)的現(xiàn)象，使培訓的效能得不到真正的發(fā)揮,。

培訓內(nèi)容總結(jié)心得篇四

職工技術(shù)水平的高低是決定一個企業(yè),、班組是否具有戰(zhàn)斗力的一個首要條件。沒有扎實的業(yè)務(wù)技能就沒有可靠的安全,、技術(shù)保證,，也就無法滿足現(xiàn)代電力企業(yè)生產(chǎn)的需要。20xx年在全面完成安全生產(chǎn),、管理工作的同時,，從強化全員素質(zhì)、加強管理的角度出發(fā),，把加強職工的技術(shù)培訓,、提高全員職工的業(yè)務(wù)水平，作為班組建設(shè)中的重中之重,。不斷完善職工教育管理基礎(chǔ)工作,，努力提高培訓數(shù)量和培訓質(zhì)量，培養(yǎng)職工崗位成才,，以適應(yīng)班組管理的需要,。通過20xx年的班組技術(shù)培訓工作的實踐，我主要抓了以下幾點：

(1)培訓工作注重目的性和時效性

作為班長,，應(yīng)對班組人員的文化程度,、工作年限、專業(yè)水平的高低予以掌握和了解,，針對崗位特點與人員素質(zhì)不同安排其學習,，缺什么、補什么,，先易后難,，做到有的放矢,。在培訓中堅持執(zhí)行嚴格考核、獎優(yōu)罰劣的原則,。針對新進人員,，結(jié)合脫硫系統(tǒng)的特點，制定詳細的培訓方案,，并付諸實施,。在培訓過程中，實行兩手抓的方針,，即班組的培訓與員工的自主培訓相結(jié)合,，激發(fā)大家學習的積極性，提高人員的技術(shù)素質(zhì),，使大家能在短時間內(nèi)達到較高的業(yè)務(wù)能力,，以適應(yīng)班內(nèi)生產(chǎn)的不同需要。

(2)培訓工作注重理論性與實踐性

班組培訓工作應(yīng)注意掌握理論與實踐相結(jié)合的原則,，既要使職工掌握一定的理論知識,，并引導大家將理論知識運用到實際工作中去，引導大家對本專業(yè)相關(guān)的檢修進行觀摩,，對本班設(shè)備發(fā)生的異常進行分析和講解,，定期進行技術(shù)交流，提高整個班組的文化層次和理論技術(shù)水平,。

(3)培訓工作注重靈活性和多樣性

由于在實際工作中存在著培訓的單調(diào)性和枯燥性,，部分職工存在不愿意鉆研業(yè)務(wù)的不良風氣。因此我們想方設(shè)法將培訓工作搞得形式多樣,、生動活潑,，除了傳統(tǒng)的技術(shù)問答、技術(shù)講課,、事故預想,、反事故演習之外，我們還增加了背畫系統(tǒng)圖,、出現(xiàn)隱患討論問題原因,、隨時隨地遇見問題親手處理等多種培訓形式。這樣既增加了大家的業(yè)務(wù)知識,，又激發(fā)了大家學習的積極性。

(4)培訓工作注重長期性與持久性

由于培訓工作不是一件一朝一夕就能完成的事情,，因此,，作為班長，不急于求成,，腳踏實地扎扎實實地做好每個培訓環(huán)節(jié)尤為重要,，在組織員工進行培訓中不斷地積累經(jīng)驗,，使得整個培訓工作有條不紊、循序漸進,。讓大家從班組的技術(shù)培訓工作中真正掌握所學的知識,。

通過20xx年的培訓工作我深刻的體會到，班組人員綜合素質(zhì)的高低,，將影響班組建設(shè)和管理的成敗,。所以，員工不僅要具備善于溝通,、執(zhí)行力強,、關(guān)注細節(jié)的能力，還要掌握足夠的技術(shù)技能,、與人共事的人事技能和思想技能,。同時，要明確自己在班組中的角色,，對自己的定位要清楚,，明白工作的主要職責，設(shè)定一個共同明確的目標,，朝著這個目標制定行動方向,，有計劃、有步驟的實施,。

我相信在20xx年培訓工作的基礎(chǔ)上,，我班20xx年的人員素質(zhì)必將得到極大的提升。

培訓內(nèi)容總結(jié)心得篇五

這段時間收獲很大,， 我參加了縣進修學校組織的“小學校長網(wǎng)絡(luò)培訓”學習,，在近二個月的學習時間里，暢游于網(wǎng)絡(luò)中,，沉浸在每個講座里,，格外充實，格外愜意,。一章章,，一節(jié)節(jié)，一個個講座,，我邊看邊聽邊記錄,，邊學邊思考，一系列新的管理理念充盈于耳,使我拓寬了新視野,，拓展了新思路,。

每天都是嚴格按照培訓規(guī)定的作息時間，按時上網(wǎng)參加培訓學習,，過后自己認真對照專家講座內(nèi)容,，聯(lián)系自己工作實踐進行思考分析,，找準自己的問題與不足。

我知道了依法治校的重要性,，了解了安全工作的緊迫感,，懂得了學校管理的科學性，同時,，更深刻地認識到,，轉(zhuǎn)變管理思維和工作方式，是學校能否獲得可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在,。通過聆聽各位專家的講座,，使我感觸頗深。一方面作為學校校長應(yīng)該在管理中學會如何發(fā)現(xiàn)管理中存在的一些問題,；另一方面使我感受到“學校安全重于泰山”,，校長安全責任重大，校園安全事關(guān)全體師生的生命財產(chǎn),，事關(guān)學校和社會的穩(wěn)定發(fā)展,，事關(guān)一個家庭的和睦。

通過本次網(wǎng)絡(luò)培訓學習,，我?guī)е鴮W習的內(nèi)容進入制訂改進學校工作的行動計劃之中,，努力學習的目的是為了更好的實踐，但所學理論和他人的經(jīng)驗,，要與自己的學校實際情況相結(jié)合,。先進的教育理念得通過全體教師認可并付諸于行動，才能收到良好的效果,。如何尋找行動的最佳途徑,，尋找工作的著力點將是關(guān)鍵，也是檢驗學習效果的試金石,，也是我今后學習思考的重點,。

隨著對新的教育理論的學習的深入和實踐經(jīng)驗的了解，進一步使自己感到差距很大,，同時也使我深刻感到學習的迫切性,，必須樹立終生學習的理念，每天要拿出一定的時間去看書學習,。要勇于創(chuàng)新,，敢于嘗試，遵循教育規(guī)律,。抓住課程建設(shè)和課堂教學的核心問題,，創(chuàng)造性的開展工作。

我對此次培訓期望值很高，也告誡自己要珍惜機會,，潛心學習。經(jīng)過近二個月的學習,，我覺得自己在多方面都有收獲,，尤其是對校長角色的標準有了更清晰的認識，綜合起來,，我覺得有這么五點：

1,、校長應(yīng)具有高尚的道德品質(zhì)

一所學校風氣如何，師德如何,，學生的行為習慣如何,。關(guān)鍵在于校長，在于校長的品質(zhì)和行為,。因此,，作為一名校長要非常注重自身的道德品質(zhì)修養(yǎng)。首先,，要嚴以律已,，寬以待人。其次,，處事要公平公正,。不能因為各種關(guān)系而處理不公。

2,、校長應(yīng)具有先進的辦學理念

辦學理念將決定辦學方向,、辦學目標和治校方略。一所學校只有以人為本,，以學生,、教師的發(fā)展為本，才能可持續(xù)的發(fā)展,。而教學質(zhì)量是立校之本,，因此，作為一名校長,，必須具有勇于創(chuàng)新,，不斷進取的精神，必須有先進的辦學理念,。只有具備了這些,，才能帶領(lǐng)學校正確的走上發(fā)展道路；才能轉(zhuǎn)變觀念,，樹立正確的教師觀,、學生觀、質(zhì)量觀,；才能切實以學生為本,，面向全體,，促進學生全面,、和諧,、可持續(xù)的發(fā)展,。

3,、校長應(yīng)具有高度的事業(yè)心和責任感

校長要明確肩負著民族興旺的重任,，能否培養(yǎng)出適應(yīng)社會發(fā)展所需要的人才,，只有高度的事業(yè)心和責任感才能辦好學校,。作為校長，必須充分認識辦好教育的重要性,，才能把辦好學校當作自己的終身事業(yè)來抓,。

4、校長應(yīng)具有終身學習的意識

當前是知識更新和現(xiàn)代信息技術(shù)教育迅猛發(fā)展的新時期,，這就要求校長要有戰(zhàn)略頭腦,、政策頭腦、專業(yè)頭腦和經(jīng)濟頭腦,，只有具備多種智能,，才能高瞻遠矚，開拓探索,，創(chuàng)新進取,，辦好學校。校長只有立志終身學習,，才不會被社會所淘汰,，才能適應(yīng)該社會，才能辦好社會所需要的學校,。

5,、校長應(yīng)具有健康的體魄

一個人要努力工作，要為社會做貢獻,，必有一個強健的體格,。做好一切工作，身體好是前提,，是基矗因些,，做為一名校長，在努力工作的同時,，要不斷的加強身體鍛煉,，要學會放松自己。

我認真地反思一下學校的工作,，首先,，學校確實存在一些亟待解決的問題,，如：學校近年來取得了一些的成效，得到了家長,、社會和上級領(lǐng)導的認可,，但是，學校將如何順利進入第二次發(fā)展軌道,，向更高層次發(fā)展,，這是學校面臨的主要問題，確實應(yīng)該組織廣大教職員工進行深層次的民主討論,，集思廣益，共同尋找出適合學校持續(xù)發(fā)展的新路子,。其次,，學校如何建立富有科學化、人文化,、校本化的管理模式,？怎樣充分調(diào)動教師、家長,、社區(qū)等人員共同參與學校的管理,，是值得今后思考的課題；三是校長如何形成自己的辦學理念,，并將理念持之以恒地落實到學校的日常工作細節(jié)上,，讓所有的人努力實踐學校的辦學理念；四是更加明確校長要始終堅持抓好三件事：學校的發(fā)展定位,；師資隊伍建設(shè)和教育教學質(zhì)量的提高,。

此次培訓盡管只有近二個月的時間，但我覺得它對我今后的工作具有深遠的影響,。盡管這次培訓所學的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥,，解決學校實際工作中的一切問題。所學理論應(yīng)用到實踐也需要有一個艱難的過程,，即便有些成功的經(jīng)驗,，在借鑒的過程中也會遇到很多問題和困難，還需要大量的工作去研究去探索,。但此次培訓中的先進的教育理念,，行之有效的方法，特別是對當今教育的思考,，將會使自己今后的工作具有重要的指導意義,。

培訓內(nèi)容總結(jié)心得篇六

6月5日，我有幸參加了由教育局組織實施的人教版新課標pep小學英語教材培訓,，在短短一天的學習過程中,，我切身體會到了前沿的教育教學信息。

幾位老師的精彩講座使我受益匪淺，讓我對人教版小學英語新教材有了更深刻的了解,，能夠在教學過程中更合理,、靈活地、有創(chuàng)造性使用教材,，對教材的資料進行適當?shù)娜∩?，對教材推薦的教學方法做適當?shù)恼{(diào)整，更能夠提高英語教學的效果,。主講的幾位老師簡明扼要的介紹了新舊課標的相同與區(qū)別,，幫我們梳理了整個新課標的核心所在，更利于我們對新課標的學習,。透過學習我認識到英語課程的學習在小學教育中具有重要的地位,。英語課程的學習，既是學生透過英語學習和實踐活動,，逐步掌握英語知識和技能,，提高語言實際運用潛力的過程；又是他們磨礪意志,、陶冶情操,、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷,、開發(fā)思維潛力,、發(fā)展個性和提高人文素養(yǎng)的過程。而要做好小學英語教學工作就要了解新課程對小學英語的要求,，以指導教學實踐,。

之后再由曹老師首先給我們介紹了人教版新課標pep小學英語教材的結(jié)構(gòu)。這套教材分為a,、b,、c兩個部分。

a部分資料包含：let’stalk（句型）,；let’splay（活動操練）,；let’slearn（單詞）；let’sdo（全部動作反應(yīng)法tpr活動）,；let’smake,；let’ssing。

b部分資料包含：let’scheck（單元檢測）,。三,、四年級是小學生學習英語的基礎(chǔ)階段，五,、六年級是學習的發(fā)展階段,。因此教師要掌握好各個階段的教學目標,，在鞏固好學生基礎(chǔ)的前提下求更好的發(fā)展，真正讓學生學有所獲,！

在詞匯教學方面,，曹老師推薦要音、形,、義結(jié)合,，同時總結(jié)了如下四種方法：

1、結(jié)合字母的發(fā)音教,，教會潛力,；

2、融單詞于語句中教,，強調(diào)語意,；

3、在交際性游戲中教,，促進記憶；

在任務(wù)活動中教,，重在運用,。呈現(xiàn)單詞環(huán)節(jié)，曹老師推薦音,、義領(lǐng)先,，形在后，強調(diào)語素——字母（組合）的聯(lián)系,，培養(yǎng)拼讀潛力,。

操練環(huán)節(jié)，老師也介紹了如下幾種方法：

1,、請學生把單詞與圖片（實物）匹配,；

2、請學生邊說單詞邊指課本上的單詞或句子,；

3,、教師說單詞，學生舉出相應(yīng)的單詞卡片,；

4,、教師說單詞，學生舉出相應(yīng)的實物或圖片,；

5,、let’sdo聽聽做做；

6,、給單詞編號,，教師說,，學生指。

在訓練學生的認讀潛力時,，老師談到了以下幾種常見的手段：

1,、請學生把單詞與圖片（實物）匹配；

2,、教師說單詞,，學生舉出相應(yīng)的單詞卡片；

3,、聽錄音,，手指單詞跟讀，眼到,，手到,，口到，心到,；

4,、充分利用板書以及單詞表的作用。

在上詞匯課的時候,，曹老師提醒老師們注意：a,、分清單詞的教學目標（認讀書寫），有針對性地處理,；b,、對單詞進行精細加工，可分組或分層處理,；可引入反義詞,、近義詞、同類屬詞進行比較,；可利用實物,、圖片、簡筆畫等加深印象,；c,、單詞先分別操練，再綜合在一齊操練,，利用短時記憶的關(guān)鍵復習點強化記憶單詞,；d、強化認讀潛力,；e,、操練量要大，學生參與面要寬,，詞句融合自然,，活動形式要豐富搞笑,。

對話教學也是讓老師感到頭疼的問題，學生因素,，教學條件因素,，環(huán)境因素等，讓這一教學成為了教學中的一大難題,。針對對話教學,，曹老師也給出了幾點推薦：a、利用圖片,、多媒體及肢體語言等多種形式呈現(xiàn)對話,，在語境中整體感知并強化“注意”（noticing）目標語言結(jié)構(gòu)；b,、利用趣味活動強化認識并掌握語言結(jié)構(gòu),；c、利用任務(wù)型活動,，創(chuàng)設(shè)不同語境,，進行有好處的對話活動。曹老師還提到,，課堂活動設(shè)計應(yīng)注意由緊到松,，由控到放。

下午老師利用多媒體播放了兩位著名英語教師的教學視頻,，讓我們觀看學習。我們看了兩位著名英語教師的課很有挫敗感,，因為這兩位老師上的課和自己上的相比,，有很大的差距，我們得不斷地努力學習,，不斷地提高自身知識水平,，不斷地優(yōu)化課堂教學，才能拉近這個距離,。這兩位老師流暢自然的教學語言,、極強的和學生互動的潛力、新穎的教學環(huán)節(jié)設(shè)計,、學生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)潛力等等,，都是我們就應(yīng)學習借鑒的。

在英語課堂教學過程中,，有時候我覺得自己已經(jīng)很努力了,，卻發(fā)現(xiàn)很多時候自己在唱獨角戲，有些學生缺乏學習興趣,，有些學生想把英語學好卻又無從下手,。經(jīng)過這次培訓學習,，有了老師們的理論方法指導，對我今后的教學會起到推波助瀾的作用,。

培訓雖然只有短短的一天,，但我收獲頗豐！在今后的教學中,，我將做到與學生共成長,，不斷追求新的自我。

培訓內(nèi)容總結(jié)心得篇七

為期一個半月的學習已經(jīng)結(jié)束,，首先要感謝單位領(lǐng)導給我提供了這么好的學習機會,，回顧這一個多月來的學習生活，雖然短暫,，我卻受益匪淺,。不但使自己認識到了自身水平的不足，而且通過這次學習機會結(jié)識了一批同行業(yè),、同工種的師傅和同志,，與他們交流，相互取長補短,；接觸到了最新的安全生產(chǎn)理念和技術(shù)知識,；通過此次培訓，我認真的學習了本專業(yè)的最新知識,，彌補了自己的不足,。在學習期間，得益于各位老師的耐心教導,，使自己不管在業(yè)務(wù)能力方面還是在自身水平方面,，都得到了一定的鍛煉和提高。現(xiàn)將自己在培訓期間的學習進行如下總結(jié)：

在這一個多月的學習中,，我更加清楚的認識到這個行業(yè)中本崗位的重要性,。培訓單位給我們安排了《電工作業(yè)安全技術(shù)》、《工傷救護的基本知識》,、《煤礦安全生產(chǎn)調(diào)度知識講座》等方面的講座,，通過以上的學習使我對電工這個行業(yè)有了新的認識。維修電工工作的性質(zhì),、任務(wù)和特點,，電工應(yīng)該是具有企業(yè)安全生產(chǎn)綜合知識和豐富實踐經(jīng)驗的復合性人材，或者說電工人員要善于學習掌握企業(yè)安全生產(chǎn)的各專業(yè)知識,。只有這樣,，才能應(yīng)對日常工作中所遇到的各種錯綜復雜的問題，才能做到在任何情況下都能有條不紊地進行電工維修安全生產(chǎn),。

培訓單位給我們安排了三門專業(yè)課程——《電工作業(yè)安全技術(shù)》,、《工傷救護的基本知識》,、《企業(yè)安全生產(chǎn)知識講座》等方面的講座。

在學習過程中對企業(yè)供電系統(tǒng)有了進一步了解,。為今后對我公司供電控系統(tǒng)的認識與了解奠定了堅實基礎(chǔ),。培訓期間，培訓老師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，孜孜不倦的教學熱情,，深深的感染了我，既是我的良師益友,，又是我學習的楷模,。

總之，此次培訓已經(jīng)結(jié)束,，雖然有一定的收獲,，深感責任和壓力的重大，決心盡自己最大努力不辜負領(lǐng)導的栽培與厚望,，但由于個人的能力和水平有限,，有待進一步學習。在今后的工作中我將不懈努力,，加強自身專業(yè)知識和綜合素質(zhì)提升,，以便更好的投入工作。

培訓內(nèi)容總結(jié)心得篇八

時間飛逝,，20天的培訓轉(zhuǎn)眼過去,，從最開始的忐忑到最后的沉著自信，劉宏偉名師工作室?guī)椭覀兺瓿闪嘶O成蝶的蛻變,。

劉老師和幾位名師身上都能折射出的對職業(yè)的那份熱愛讓我很感動,，無論是教師的責任感與敬業(yè)精神還是潛心教學不斷追求的境界都讓我們很佩服，值得我們反思和好好學習,，我從他們身上也看到了教師的精神里的那份幸福感，這些足以推動我在以后的工作中不斷調(diào)整自己的思想境界和提升自己的教科研能力,，把自己的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為智慧,，為了更好地服務(wù)和培養(yǎng)學生，做一個好的有影響力的音樂教師而不斷地努力,。

現(xiàn)把所得所想整理如下：

1,、“學高為師，身正為范”這次跟崗培訓,，最幸運地是遇到了一位真正的名師——劉宏偉老師,。

在二十天的時間里，我們親眼目睹了劉老師踏實嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,，卓有成效的工作效率,；親身感受了劉老師平易近人的處世態(tài)度和無微不至的關(guān)懷照顧,。

所有這一切，凝聚成劉老師難以抗拒的人格魅力,，對我們有深深的感召作用他一直在用他的真誠與關(guān)懷感動著我們,，用他的踏實做人、認真做事的生活信條教育著我們,，用她的高山仰止的人格魅力影響著我們,。

她的教誨、她的叮嚀,、她的期望一直鼓舞著我們,，相信，在我們今后的專業(yè)成長的道路上還會產(chǎn)生深遠的影響,。

2,、劉老師不僅教學經(jīng)驗豐富是一位好的音樂教師，而且還是一名智慧型的教師,，在觀課議課階段更是讓我們親身體驗劉老師有著研究性的教師風采：評課一針見血,，直指問題之所在；改進意見中肯,，眼光獨到犀利,。

她的點評都能從不同側(cè)面捕捉教師的優(yōu)點，從不同角度引領(lǐng)我們學習他人身上的長處,，針對具體的問題很具體找到能調(diào)整的方法和策略,，提出可改進的方案，中肯而又到位,，在每一細節(jié)中的調(diào)撥和指導中都讓我們收獲很多,。

而我們的團隊也本著相互學習借鑒的目的彼此知無不言、言無不盡,，每節(jié)課之后認真總結(jié)反思改進,，無論是從理念還是教學實踐都提高很快。

學習期間,，幾位在廣東教育有影響力的專家,、名師的專題講座，讓我如獲珍寶,。

1,、深圳市教研員胡櫻平老師的《關(guān)于中小學音樂教學的思考與探究》的講座。

其中胡櫻平老師講的從美國人的“務(wù)實觀”我們的學科的“務(wù)實觀”讓我反思了一些現(xiàn)象,，創(chuàng)新教學的目的旨在挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,，提高學生的創(chuàng)作技能。

但是，在創(chuàng)新教學中教師往往出現(xiàn)了重視提高,，忽視普及的偏差,。

2、導師劉宏偉老師的《音樂教學設(shè)計》講座,，讓我們掌握了教學設(shè)計的規(guī)范寫法,，教給我們先進的教育教學理念、教學設(shè)計理念等,。

引用劉老師的話是“教學中要站在學生層面思考問題,。”,；“把常規(guī)課當優(yōu)質(zhì)課來上,，把優(yōu)質(zhì)課當常規(guī)課來上?！?；“千萬不要腳踩西瓜皮，踩到那里到哪里,?！?/p>

3、北環(huán)中學的袁丁老師給我們講的《教學中的舞蹈律動設(shè)計》,，她教給了我們幾種比較有代表性的中國民族民間舞蹈的基本手位,，還用教材里面的歌樂曲逐一舉例怎么樣編排律動，徹底改變了我對設(shè)計音樂律動的恐懼感,，原來律動可以設(shè)計得這么簡單,，而且還可以幫助學生更好的理解音樂，感受音樂,。

4,、紅嶺中學的名師吳磊老師的《共同分享，共同成長》專題講座跟我們分享了她的教學經(jīng)歷和一些教學成果,，更剖析了現(xiàn)在老師的疲倦感,，三種“不動、趕動,、感動”無奈的動力和干勁,，怎么去改變?yōu)椤案覄印薄?/p>

要求我們所有老師就是要立足課堂，主動突破,，做一名“敢”動的教師。

她建議所有老師要用閱讀浸潤教師生命,，用思考引領(lǐng)教育行為,，用堅持提升精神的高度，用實踐詮釋思考的價值。

課堂中她和我們分享了很多讓我們會去思考的課堂故事,。

讓我深刻的認識到吳磊老師的成功源于成長,，成長在于積累、積累知識,、積累經(jīng)驗,、積累能力、所以她能成功是必然的,，而不是偶然,。

5、郭聲健教授的《音樂教育論文寫作與課題研究》,，郭教授就論文選題與寫作進行講解,。

郭老師特別強調(diào)我們不要只顧自己寫，要先看看別人寫過什么和怎么寫,，再決定自己該寫什么,。

我覺得我自己就是犯了這個錯，之前我也寫過幾篇論文,，寫的時候沒有認真的去看過別人怎么寫,，就只顧自己寫，造成寫出來的論文經(jīng)常是有提出問題,；分析問題,；卻沒有解決問題。

另外,，郭教授還希望我們能堅持每天寫教學情景再現(xiàn),，養(yǎng)成動筆的習慣。

我覺得這一點是積累論文素材的關(guān)鍵,。

在他們的身上,，我們感受到他們勤懇、愛崗敬業(yè)的精神,，這很值得我們學習,。

在此，我真心感謝這些名師給予我們的引領(lǐng)和啟迪的同時,，我們也找到了自己身上的許多差距,，提升自己的職業(yè)情操和素養(yǎng)是我以后不斷努力和追求的方向。

劉老師雖然事務(wù)繁忙,，但都能把我們的跟崗學習安排得非常周全,、細致。

按劉老師計劃要求每天都安排的很充實和緊湊,，在緊張和忙碌的各種學習和教學實踐活動中我總能不停地思考,、感悟,、學習和總結(jié)，另外,，她還動用了自己一切的人際關(guān)系,，安排我們到紅嶺中學觀看江楠老師的合唱訓練；

參觀學習深圳高級中學的管弦樂隊的排練和合唱隊訓練,；觀看福田中學第二十一屆藝術(shù)節(jié)舞蹈展演專場,；在深圳音樂廳觀看了來自加拿大漢密斯頓童聲合唱團的深圳專場音樂會。

我的思想得到了新的洗禮,，使我重新認識了自我,，發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙,。

我意識到,，作為教師，不僅僅是簡單傳授知識,，還需要我們了解學生成長需求,，創(chuàng)造各種有利于學生成長的條件。

教師已不再是充當“傳道,、授業(yè),、解惑”的單一角色，而更多是扮演“組織者”,、“指導者”,、“協(xié)作者”、“參與者”,、“學習者”等多元角色,。

通過學習，我深深感覺到,，作為一名教師,，一定要與時俱進。

我們這次參加名師工作室跟崗培訓的學員共有10位教師,，雖然來自不同的城市不同層次的學校,，但都積極進取，渴望提高,，大家一見如故,，志同道合。

在劉老師的帶領(lǐng)和感召下,，骨干教師們認真觀摩研討,，精心準備公開課，建立了一種坦誠互助,、共同提高的良好氛圍,。

雷英老師為了打磨公開課教案,，通宵苦干，精益求精地制作課件,；王征老師上課方法靈活巧妙，學生極易接受,；敏紅老師評課中肯直率,，毫無保留；肖棉老師上課教態(tài)親切,，娓娓道來,；陳麗蓉老師甜美的歌聲征服了我們……總之，每個老師都有獨自的風格特色,，每個老師都是我學習的榜樣,。

尤其是通過觀摩聽課、集體評議,、經(jīng)驗交流及平日的隨意雜談,，在劉老師的指點和引領(lǐng)之下不斷調(diào)整，學習了許多的突破難點的技巧和方法,，學員教學設(shè)計環(huán)節(jié)越來越完整,，，越來越體現(xiàn)高度和難度的把握和突破,，授課技巧都有大幅提升,，真正專家引領(lǐng)，學有所長,。

劉教師的教學設(shè)計創(chuàng)意獨特新穎,，讓我收獲頗豐。

同時通過點評這些課例,，更提高了我的評課能力,。

“工作室內(nèi)，切磋技藝,；三尺講臺,，風光無限”。

這種氛圍,，是對我的鼓舞和激勵,，不僅讓我們碰撞出智慧的火花，而且使人胸懷高遠,，身心舒暢,。

身處這樣一群骨干教師當中，我感覺到只有刻苦勤奮,，方能不辜負自己的教育理想和教育情懷,。

本次培訓大大拓寬了我的視野,，引起我內(nèi)心深處極大的震撼。

我看到了眾多教師身上的閃光點,，也進一步發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的不足,。

在二十天的培訓中，收獲最大的也許并不是培訓本身,，而是十位學員帶來的獨特資源,。

我們同甘共苦，我們切磋教藝,，我們暢所欲言,，我們學習著，快樂著,，收獲著,。

盡管跟崗學習非常辛苦，但也收獲了很多,，在內(nèi)容豐富,，形式多樣的學習中我掌握了許多先進的教育理念與方法；通過聽講座和學習交流讓我走出職業(yè)倦怠,，結(jié)識了一批良師益友,；更使我從教學思想到教學技能、教育科研能力,、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高,；更可喜的是在培訓過程中發(fā)現(xiàn)，自己教學中仍有許許多多新的東西待探索,，對教學重又煥發(fā)了熱情,。

在教學改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高,。

這一次的充電會讓我獲得足夠大的動力,，在以后的工作中，首先在自己的教學注重寬度和廣度,，注重自己的教科研能力,，努力把自己的教學經(jīng)驗轉(zhuǎn)化化成智慧，不斷提升自己的思想境界,；積極開展課題,，撰寫論文。

其次在科組建設(shè)上拓寬視野,，提升高度,、積極推動課題的開展，做一些系列成果,。

快樂的日子總是過得飛快,，快樂的日子總是讓人回味,。

真的很遺憾和劉宏偉老師朝夕相處的日子結(jié)束了，心中滿是不舍,。

二十天的耳濡目染,，我們十位劉家弟子仰慕導師的人格風范，追求老師的人生境界,，彼此之間也結(jié)下了深厚的情誼,，臨別之際，大家依依不舍,，互訴離情，相約再見,。

對教學藝術(shù)的追求永無止境,，我們的友誼也必將歷久彌新。

作為劉老師省級骨干教師工作室的首批學員,，我們深感自豪,；用省級骨干教師的標準要求自己，我們倍感責任重大,。

我將在今后的教育教學工作中更加嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，彌補不足,，開拓進取。

用我的實際行動,，盡心盡力,、踏踏實實地工作，做一名名符其實的中學骨干教師,。

培訓內(nèi)容總結(jié)心得篇九

引黃工程第一批生產(chǎn)培訓學習人員一行15人于11月7日晚抵達龔嘴電站,，經(jīng)電站安排并通過安全學習后，我們便按照運行,、維修,、安監(jiān)三個小組介入電站的生技處、安監(jiān)處,、發(fā)電處,、維修公司、廠房(運行)等相應(yīng)部門跟班學習,。

根據(jù)小組安排,，我于龔嘴電站下廠運行學習，通過這一段時間的跟班運行,，現(xiàn)將龔嘴電站運行治理方面的情況簡述如下：

毗鄰世界文化遺產(chǎn)峨眉山和樂山大佛聞名風景區(qū),。該廠下轄龔嘴,、銅街子兩個大型水電站，總裝機容量1320mw,，設(shè)計年發(fā)電量662.8萬兆瓦時,，是國家特大型水力發(fā)電企業(yè)。龔嘴水電站總裝機720mw,，設(shè)計年發(fā)電量341.8萬兆瓦時,。電站于1966年3月開工建設(shè)，1971年12月26日第一臺機組發(fā)電,，1978年12月全部建成投產(chǎn),。銅街子水電站總裝機4×150mw，設(shè)計年發(fā)電量321萬兆瓦時,。電站于1985年動工,，1992年10月首臺機組并網(wǎng)發(fā)電，1994年12月全部機組投產(chǎn),。該電站的建成,，使梯級電站的綜合效益得到充分發(fā)揮。該廠積極貫徹“科技興廠”戰(zhàn)略,，大力推進企業(yè)技術(shù)改造和科技進步,，從1997年開始成功引進加拿大和澳大利亞優(yōu)惠夠買，實施龔,、銅兩站綜合自動化改造和沙灣集控中心的建設(shè)工作,。20xx年，該廠成功通過“無人值班”（少人值守）驗收,，成為全國第36家達到“無人值班”（少人值守）的水電廠,，其自動化水平跨入全國先進水電廠行列。

(一),、現(xiàn)場值守治理值守兩個值實行7天輪倒的方式,，值班期間承擔值守和on-call應(yīng)急職責，由值守長進行統(tǒng)一治理,，值守人員和on-call人員進行相互輪換,。正常情況下，只留兩人在辦票室值守,，主要負責與集控中心進行聯(lián)系,、辦票等工作，不負責監(jiān)盤,，監(jiān)盤工作由上一級調(diào)度(沙灣集控中心負責),；其余人員作為on-call人員，實行24小時待命，負責巡檢,、定期試驗及切換,、通知維護人員處理缺陷、檢修隔離操作,、事故處理等工作,。為了做好“無人值班（少人值守）”工作，在現(xiàn)場為值守人員配置了休息室和公寓,，讓值守人員有良好的休息環(huán)境和學習環(huán)境,。休息室在廠房內(nèi)；公寓也在廠區(qū),，到生產(chǎn)現(xiàn)場只有幾分鐘的路程,，在緊急情況下，公寓人員可以快速到達廠房,，協(xié)助進行事故處理或其它工作,。任何時間中控室不得無人值守，夜間確因工作需要導致中控室短時無人時,，值守人員應(yīng)隨時向調(diào)度長報告自己所在的位置及聯(lián)系方式。值守崗位為分別有值守長,、專責工程師,、值守員。

(二),、值守考勤及記錄龔嘴電站運行人員全部為中?；蛑屑家陨蠈W歷文憑，近期還不斷補充本科以上學歷人員充實運行隊伍,，相比較而言運行人員整體素質(zhì)較高,，工作有一定的責任心。每周值長對每一位值守員進行考勤,，考勤與平時工作表現(xiàn)與效益獎金掛鉤,，這樣付于了值長一定的權(quán)力，便于值長對值守員的治理,，這一點尤其對引黃泵站運行隊伍治理難的情況值得參考借鑒,。工作日志首頁記錄班組人員基本情況，包括姓名,、年齡,、文化程度、參加工作時間,、電話等,。班組基本崗位人員有：班長、副班長,、安全員,、培訓員,、考勤員、宣傳員,、工具材料員,、工會小組長等。

(三),、設(shè)備巡視龔嘴電站設(shè)備巡回檢查采用了“小神探”巡（點）檢治理系統(tǒng),，它是應(yīng)用于設(shè)備或生產(chǎn)工藝巡檢作業(yè)的一套信息治理系統(tǒng)（mis）。巡回檢查設(shè)備時只需手持巡檢儀根據(jù)它內(nèi)部核定的巡回路線即可,。在需要巡回檢查的設(shè)備區(qū)域有相應(yīng)的對接點,，需用巡檢儀與該對接點接觸，然后現(xiàn)場在巡檢儀輸入巡視內(nèi)容及數(shù)據(jù),，這樣在規(guī)定的時間內(nèi)每個巡回區(qū)域巡檢的內(nèi)容都被記錄在巡檢儀內(nèi),，回中控室內(nèi)將巡檢儀與電腦中的“小神探”巡（點）檢治理系統(tǒng)紅外線連接將數(shù)據(jù)傳入。通過網(wǎng)絡(luò)遠方調(diào)度可以隨時查看巡回檢查的時間與內(nèi)容,。在采用此套系統(tǒng)以前,，龔嘴電站是在廠房相應(yīng)每個區(qū)域掛一個巡檢日志簿，巡檢人員巡視后在日志相應(yīng)的表格上劃勾即可,。這種先進的系統(tǒng)我泵站可以借鑒使用,。

(四)、設(shè)備定期輪換,、實驗此項工作由現(xiàn)場值守人員擔任,，要求定期工作的操作嚴格執(zhí)行操作票制度，操作前由值守長通報調(diào)度中心后簽字發(fā)令執(zhí)行,，操作完畢后及時通報集控中心,，操作人將操作票整理存檔。定期工作嚴格按照運行規(guī)程的規(guī)定執(zhí)行,，需要作記錄的應(yīng)在規(guī)定的記錄,。工作項目時間1.高頻通道檢測試驗、主變在線監(jiān)測登錄數(shù)據(jù)檢查第日10點2.避雷器動作次數(shù)周一,、周四3.排水泵手動啟動試驗,、排水泵定期切換第值切換一次4.事故照明定期試驗及400vbzt定期試驗第月一日5.濾水器清掃排污，第天手動排污二次6.機組密封水倒換7.技術(shù)供水系統(tǒng)倒換

(五),、兩票治理龔嘴電站配置了生產(chǎn)運行治理系統(tǒng),，系統(tǒng)在辦票室、檢修,、生技處,、發(fā)電處等相關(guān)部門全部聯(lián)網(wǎng)，可隨時查看辦票情況。兩票由發(fā)電處預先統(tǒng)一編號,，按照編號順序使用（微機打印票滿足自動編號要求）,，兩票全部用該系統(tǒng)生成打印。兩票在操作未完成之前沒有進行確認,，可電腦中更改,。設(shè)備操作結(jié)束電腦中輸入結(jié)束時間、署名后不能再進行更改,。遠方可即可查看實時的辦票情況,。實際操作注重以下幾條：三考慮：一次系統(tǒng)改變對二次保護及自動裝置的影響，操作中可能出現(xiàn)的問題,，系統(tǒng)改變后的安全和經(jīng)濟運行,。三核實：核對設(shè)備的位置、名稱,、編號,。四步操作法：監(jiān)護、唱票,、復誦,、對號。五對照：對照現(xiàn)場實際,，對照模擬圖板,，對照運行技術(shù)標準，對照圖紙,，對照原有操作票及設(shè)備編號,。

(六),、設(shè)備維護設(shè)備運行,、維護、消缺等設(shè)備治理工作是經(jīng)常性和日常性的基礎(chǔ)工作,，龔嘴電站以發(fā)電處,、維護處、機電處,、試驗中心為主要負責單位,，生產(chǎn)技術(shù)處提供技術(shù)指導，安全監(jiān)察處為監(jiān)督單位,，共同完成相關(guān)工作,。除運行值班人員平時進行設(shè)備巡視維護外，專門成立維護組進行設(shè)備的巡視及維護工作(包括清掃設(shè)備,、柜體內(nèi)外等),，維護人員巡視過程中發(fā)現(xiàn)的設(shè)備缺陷可以處理的，辦理工作票進行缺陷處理，處理不了的填定缺陷通知卡由檢修人員處理,。另外平時廠房的衛(wèi)生工作龔嘴電站引入了物業(yè)治理機制,，建立合同關(guān)系，廠房及中控室的衛(wèi)生工作由物業(yè)治理完全負責,，保證廠房的衛(wèi)生,。

培訓實施考核情況記錄：記錄提綱為培訓的課題，地點課時數(shù)和內(nèi)容,，主講和受培訓人的姓名和考核方式等,。培訓內(nèi)容例如：值守人員的職責、正常巡檢項目,、反事故演習方案,、操作票練習、安全器具使用知識,、各水機,、電氣系統(tǒng)知識、保護,、安規(guī),、運行規(guī)程、機組開停機流程,、監(jiān)控系統(tǒng)畫面及操作,、消防系統(tǒng)等。培訓內(nèi)容登記員工培訓記錄中,。龔電發(fā)電處還根據(jù)設(shè)備更新情況,，選派技術(shù)骨干參加設(shè)備出廠驗收，到生產(chǎn)廠家進行培訓學習,，把握新設(shè)備的設(shè)計原理,、性能、調(diào)試方法,、運行操作中的注重事項,。受訓人員回來后，負責把學到的知識對運行人員進行講解,，達到全體運行人員能把握新設(shè)備性能,、操作的目的。新設(shè)備投運時,，跟隨廠家技術(shù)人員根據(jù)廠里的實際情況進行調(diào)試,，直至正常投入運行。同時,，及時進行新設(shè)備規(guī)程編寫,，針對新設(shè)備進行事故預想和反事故演習,，加快運行人員技術(shù)更新速度，提高了運行人員技術(shù)素質(zhì),。另外龔嘴電站制定了相關(guān)制度如下進行運行治理供參考：龔銅兩站交接班治理制度龔銅兩站現(xiàn)場值守治理制度集控中心工業(yè)電視巡屏治理制度設(shè)備倒閘操作治理制度設(shè)備定期試驗,、輪換制度設(shè)備退出運行作隔離、安全措施的操作和監(jiān)護制度設(shè)備巡回檢查制度監(jiān)控系統(tǒng)通訊中斷應(yīng)急預案設(shè)備運行維護治理規(guī)定維護人員巡回檢查治理制度兩票治理制度設(shè)備缺陷治理獎勵考核辦法防止電氣誤操作措施工業(yè)物管安全文明作業(yè)治理辦法事故處理治理規(guī)定發(fā)電處生產(chǎn)現(xiàn)場安全工器具治理制度微機兩票治理制度現(xiàn)場安全保衛(wèi)制度消防安全治理制度龔銅兩站機組黑啟動預案防洪搶險應(yīng)急預案通過這次在龔嘴電站跟班學習,，與我們泵站運行工作相對比,，使我對我們泵站的運行工作有了一個定位。我們泵站的硬件設(shè)施在許多方面都不比龔嘴電站差甚至超過他們,，但龔嘴電站運行工作人員結(jié)構(gòu)比我們強,，素質(zhì)整體比我們高。這樣就要求我們治理要好,，多出來看看,，讓運行人員熟悉到自身的不足，改正缺點,，努力提高自己,，這樣我們的運行工作會得到提高。龔嘴電站作為一個老水電廠,，有他們長年比較好的治理經(jīng)驗,，也有老廠的弊病。通過這次學習總結(jié),，我們應(yīng)該學習他們其中好的地方,，提高我們自己的運行治理。

培訓內(nèi)容總結(jié)心得篇十

引黃工程第一批生產(chǎn)培訓學習人員一行15人于11月7日晚抵達龔嘴電站,，經(jīng)電站安排并通過安全學習后,，我們便按照運行、維修,、安監(jiān)三個小組介入電站的生技處,、安監(jiān)處、發(fā)電處,、維修公司,、廠房(運行)等相應(yīng)部門跟班學習,。

根據(jù)小組安排,，我于龔嘴電站下廠運行學習，通過這一段時間的跟班運行,，現(xiàn)將龔嘴電站運行管理方面的情況簡述如下：

國電大渡河公司龔嘴水力發(fā)電總廠位于當代世界文化名人郭沫若故里—四川省樂山市沙灣區(qū)境內(nèi),。毗鄰世界文化遺產(chǎn)峨眉山和樂山大佛著名風景區(qū)。該廠下轄龔嘴,、銅街子兩個大型水電站,，總裝機容量1320mw,，設(shè)計年發(fā)電量662.8萬兆瓦時，是國家特大型水力發(fā)電企業(yè),。

龔嘴水電站總裝機720mw,，設(shè)計年發(fā)電量341.8萬兆瓦時。電站于1966年3月開工建設(shè),，1971年12月26日第一臺機組發(fā)電,，1978年12月全部建成投產(chǎn)。

銅街子水電站總裝機4×150mw,，設(shè)計年發(fā)電量321萬兆瓦時,。電站于1985年動工，1992年10月首臺機組并網(wǎng)發(fā)電,，1994年12月全部機組投產(chǎn),。該電站的建成，使梯級電站的綜合效益得到充分發(fā)揮,。

該廠積極貫徹“科技興廠”戰(zhàn)略,，大力推進企業(yè)技術(shù)改造和科技進步，從1997年開始成功引進加拿大和澳大利亞政府優(yōu)惠貸款,，實施龔,、銅兩站綜合自動化改造和沙灣集控中心的建設(shè)工作。xx年,，該廠成功通過“無人值班”（少人值守）驗收,，成為全國第36家達到“無人值班”（少人值守）的水電廠，其自動化水平跨入全國先進水電廠行列,。

(一),、現(xiàn)場值守管理

值守兩個值實行7天輪倒的方式，值班期間承擔值守和on-call應(yīng)急職責,，由值守長進行統(tǒng)一管理,，值守人員和on-call人員進行相互輪換。正常情況下,，只留兩人在辦票室值守,，主要負責與集控中心進行聯(lián)系、辦票等工作,，不負責監(jiān)盤,，監(jiān)盤工作由上一級調(diào)度(沙灣集控中心負責)；其余人員作為on-call人員,，實行24小時待命,，負責巡檢、定期試驗及切換,、通知維護人員處理缺陷,、檢修隔離操作,、事故處理等工作。為了做好“無人值班（少人值守）”工作,，在現(xiàn)場為值守人員配置了休息室和公寓,，讓值守人員有良好的休息環(huán)境和學習環(huán)境。休息室在廠房內(nèi),；公寓也在廠區(qū),，到生產(chǎn)現(xiàn)場只有幾分鐘的路程，在緊急情況下,，公寓人員可以快速到達廠房,，協(xié)助進行事故處理或其它工作,。任何時間中控室不得無人值守,，夜間確因工作需要導致中控室短時無人時,，值守人員應(yīng)隨時向調(diào)度長報告自己所在的位置及聯(lián)系方式。值守崗位為分別有值守長,、專責工程師,、值守員。

(二),、值守考勤及記錄

龔嘴電站運行人員全部為中?；蛑屑家陨蠈W歷文憑，近期還不斷補充本科以上學歷人員充實運行隊伍,，相比較而言運行人員整體素質(zhì)較高,，工作有一定的責任心。每周值長對每一位值守員進行考勤,，考勤與平時工作表現(xiàn)與效益獎金掛鉤,，這樣付于了值長一定的權(quán)力，便于值長對值守員的管理,，這一點尤其對引黃泵站運行隊伍管理難的情況值得參考借鑒,。

工作日志首頁記錄班組人員基本情況，包括姓名,、年齡,、文化程度、參加工作時間,、電話等,。班組基本崗位人員有：班長、副班長,、安全員,、培訓員,、考勤員,、宣傳員,、工具材料員、工會小組長等,。

(三),、設(shè)備巡視

龔嘴電站設(shè)備巡回檢查采用了“小神探”巡（點）檢管理系統(tǒng)，它是應(yīng)用于設(shè)備或生產(chǎn)工藝巡檢作業(yè)的一套信息管理系統(tǒng)（mis）,。巡回檢查設(shè)備時只需手持巡檢儀根據(jù)它內(nèi)部核定的巡回路線即可,。在需要巡回檢查的設(shè)備區(qū)域有相應(yīng)的對接點，需用巡檢儀與該對接點接觸,，然后現(xiàn)場在巡檢儀輸入巡視內(nèi)容及數(shù)據(jù),，這樣在規(guī)定的時間內(nèi)每個巡回區(qū)域巡檢的內(nèi)容都被記錄在巡檢儀內(nèi)，回中控室內(nèi)將巡檢儀與電腦中的“小神探”巡（點）檢管理系統(tǒng)紅外線連接將數(shù)據(jù)傳入,。通過網(wǎng)絡(luò)遠方調(diào)度可以隨時查看巡回檢查的時間與內(nèi)容,。在采用此套系統(tǒng)以前，龔嘴電站是在廠房相應(yīng)每個區(qū)域掛一個巡檢日志簿,，巡檢人員巡視后在日志相應(yīng)的表格上劃勾即可,。這種先進的系統(tǒng)我泵站可以借鑒使用。

(四),、設(shè)備定期輪換,、實驗

此項工作由現(xiàn)場值守人員擔任，要求定期工作的操作嚴格執(zhí)行操作票制度,，操作前由值守長通報調(diào)度中心后簽字發(fā)令執(zhí)行,，操作完畢后及時通報集控中心，操作人將操作票整理存檔,。定期工作嚴格按照運行規(guī)程的規(guī)定執(zhí)行,，需要作記錄的應(yīng)在規(guī)定的記錄。

工 作 項 目 時 間

1. 高頻通道檢測試驗,、主變在線監(jiān)測登錄數(shù)據(jù)檢查 第日10點

2. 避雷器動作次數(shù) 周一,、周四

培訓內(nèi)容總結(jié)心得篇十一

為期三個月的集中學習培訓很快結(jié)束了。對于我來說,，這是一次形式新穎,、內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)的理論知識學習,。學習期間,，國內(nèi)國際的重要事件與政策，國際形勢的分析,，豐富的授課內(nèi)容,，引人入勝的教師語言，討論,、座談,、考察等靈活的教學方式讓學習變得豐富多彩,，感到收獲頗豐。學習不僅在理論上使自己得到了進一步的充實,，開闊了視野,，同時在思想上也有了更新的飛躍，在認識上有了更大的提高,，激發(fā)了自己對振興老工業(yè)基地的豪邁斗志,，也進一步增強了服務(wù)人民、奉獻社會的使命感,。

系統(tǒng)豐富的理論學習,，進一步打牢了自己的思想基礎(chǔ)，較好克服了思想上的模糊認識,，并且聯(lián)系新形勢下人們思想價值觀念的變化,，對社會發(fā)展規(guī)律的認識更加深刻，提高了辨別是非的能力,，理想信念更加堅定,，進一步提高了黨性修養(yǎng)，增強了組織性和紀律性,，增強了為黨的事業(yè)做好本職工作的事業(yè)心和責任感,，增強了改造世界的主觀能動性，增強了內(nèi)在動力,。

通過學習培訓,，使我的思路更加開闊，能夠站在全局的角度審視我市的發(fā)展,。我深刻體會到,，未來的發(fā)展需要我們既要有國際眼光，又要能深刻洞察國情和社會發(fā)展特征,，順應(yīng)當代國際社會發(fā)展趨勢,，保持經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展。

我們市在東北老工業(yè)基地的振興中責任重大,，這需要我們進一步解放思想,，開拓進取，勇于創(chuàng)新,，用更新的理念和更切實際的措施為老工業(yè)基地振興譜寫更加絢麗的篇章,，做出更大的貢獻。我市是東北對外開放的窗口,，在國際航運中心建設(shè)中擔負著領(lǐng)率的責任,，我們結(jié)合形勢發(fā)展和工作實際制定的發(fā)展戰(zhàn)略，是符合全省總體發(fā)展規(guī)劃的。加快城區(qū)經(jīng)濟,、社會和各項事業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展,，需要我們堅定發(fā)展信心，敢于迎接挑戰(zhàn),，善于把握機遇,，以和諧社會理論為指導,，扎扎實實,，加快推進現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展，促進和諧社區(qū)建設(shè),，不斷提高城區(qū)綜合服務(wù)功能和總體競爭力,，在發(fā)展中促和諧，在和諧中謀發(fā)展,。

領(lǐng)導是一門科學,，通過系統(tǒng)學習和案例分析，使我對領(lǐng)導的本質(zhì),、領(lǐng)導者與被領(lǐng)導者的關(guān)系,，領(lǐng)導的方式方法，領(lǐng)導的藝術(shù)等有了新的認識和把握,。結(jié)合自己的工作實際,，我感到對于轉(zhuǎn)變領(lǐng)導方式、提高領(lǐng)導能力和水平非常有幫助,，在抓班子,、帶隊伍方面，提高領(lǐng)導干部整體素質(zhì)等方面有了許多新的思考,，增強了團結(jié)帶領(lǐng)全市廣大干部群眾加快推進區(qū)域經(jīng)濟社會和諧發(fā)展的信心,，樹立起了與時俱進、“終身學習”理念,。同時,，對領(lǐng)導藝術(shù)有了更多的理解，認識到和諧社會的領(lǐng)導力既是科學的又是藝術(shù)的,。堅持以人為本,，不斷提高領(lǐng)導藝術(shù)，會有助于促進和諧團結(jié),，形成謀發(fā)展的良好氛圍,。