每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教育格言經(jīng)典語錄簡短篇一

2,、非學無以立身，非教無以立國,。

3,、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化,，教化之所本在學校,。

4、教育不能改變受教育者生命的長度,，但能挖掘受教育者生命的深度,。

5、不尊重學生,，就是不尊重自己,。

6、問號是打開任何科學大門的鑰匙,，要想走進這扇大門,，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。

7,、一個優(yōu)秀的教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,，欣賞孩子的優(yōu)點，放大孩子的優(yōu)點,，讓其對自己充滿信心,。

8、教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。

9,、愛孩子,，這是母雞也會做的事，但善于教育孩子,，這就是國家教育的一樁大事了,。

10、課堂是師生共演的舞臺,，學生是主演,，教師是串演。

11,、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間,。

12、待人要誠心,，幫人要熱心,，看人不偏心，做人要開心,。

13,、一個鼓勵的眼神,，一聲親切的問候,，能讓一名潛質生從此走出亮麗的人生。

14,、一位教師只有充滿著對學生的愛,，你才會覺得學生的一切都是可愛的,，哪怕是各方面很差的學生。

15,、學生是校園里最美的風景,，學生的笑聲是校園里最美的歌聲。

16,、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

17,、應當像對待同伴和直言規(guī)勸的朋友那樣跟孩子們打交道,，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。

18,、尊重和愛護孩子的自尊心,，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

19,、教師與學生的溝通是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋,，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學生健康成長。

20,、用一生的精力上好一堂課,，去啟迪一代人的心靈。

21,、教育應當培植出活力,，使學生向上長。

22,、教師要融于師生的相互理解中,。

23、教師的愛心是無形的教育,。讓我們用愛心鋪設一條通向學生心靈的大道,，用真心真情譜寫壯麗的人生樂章。

24,、每一個學生都是一本深奧的書,，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。

25,、人之性,，教也；人之情,，育也,。

26、為了人民的教育事業(yè),，教師要有甘做綠葉,、甘當園丁、甘為人梯的奉獻精神,。

27,、以慈母般的愛心，博得孩子的真心,；以高度的責任心,，贏得家長的放心；以藝術家的匠心,，激發(fā)學生的創(chuàng)新,。

28、做事不能只做想做的,。,，而應該做該做的。

29,、教師的人格是教育的基石,。

30,、教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏著不同的旋律,。

31,、知識越學越感到貧乏，不學總認為不錯,，一個人水平的高低不在于文憑,，而在于終身學習，不斷提高,。

32,、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

33,、善于轉化后進生的教師,，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。

34,、用愛心,、耐心、恒心挑戰(zhàn)問題學生,，給他們美麗的童年,。

35、教師是火種,，點燃了孩子的心靈之火,，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登,。

36,、用愛心和智慧培育學生心中創(chuàng)新的種子。

37,、教師是孩子的鏡子,，孩子是老師的影子。

38,、不要沉醉于別人的贊賞之中,，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界,。

39,、教書育人是教師的天職，既有苦,，也有樂。

40,、耕耘在綠草地,，此生無怨無悔,。

41、老老實實做人,，認認真真教書,。

42、教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察,，用自己的腦子去思考,，用自己的嘴巴去表達。

43,、關注“每一個”細節(jié),，欣賞“每一個”學生。

44,、孩子的進步是我莫大的欣慰,，孩子的成功是我永遠的追求！

45,、曉之以理,，動之以情，乃培優(yōu)輔差之大策也,。

46,、納百川，容學問,，立德行,，善人品。

47,、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛,，這是教師的價值所在。

48,、只有“愛屋及烏”,，才是真愛學生。

49,、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道,，所以要引導他們。

50,、培養(yǎng)自然人的教育,，即自然教育，它遵循自然的永恒法則,，聽任人的身心自由發(fā)展,，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應有的觀察,、思維和感受能力,。

51,、為了在學生眼前點燃一個知識的火花，教師本身就要吸取一個光的海洋,，一刻也不能脫離那永遠發(fā)光的知識和人類智慧的太陽,。

52、時時保持敬業(yè)精神,，處處關心學生學習生活,。

53、發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題,，解決問題，是最好的教育,。

54,、浪費時間是一樁大罪過，學習要從現(xiàn)在開始,。

55,、老師糊涂一時，學生糊涂一世,。

56,、為師者當高風亮節(jié)，動之以情,，付之以愛,。

57、太陽每天是新的,，孩子們每天也是新的,。

58、學校是大海,，孩子是魚,，大海里有了千姿百態(tài)的魚，才充滿了生命力,。

59,、有時候，一步就是一生,，一念之差就是天壤之別,，()幾秒就可以決定我們人生的成敗。

60,、想象力比知識更重要,，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切,，推動著進步,，并且是知識進化的源泉,。嚴格地說，想象力是科學研究的實在因素,。

61、意欲的培養(yǎng)是教育的關鍵,。

62,、敬業(yè)，像老年人般慈祥關愛,，是為人師者最大的魅力,。

63、愛在左,，責任在右,。生命之路，陪著孩子們走一程,，無論他是孤單寂寞抑或是躊躇滿志,。

64、言傳身教,，衣帶漸寬終不悔,；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇,。

65,、給孩子食物，可以讓他長身體,；給孩子觀念,，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴,，心智的成長一日千里,。

66、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子,。

67,、教與學理當為一體，即師生融洽是魚與水,、血與肉的親情之融合,。

68、注意每一個人,，關懷每個學生,，并以關切而又深思熟慮的謹慎態(tài)度對待每個孩子的優(yōu)缺點——這是教育過程的根本之根本。

69,、千教萬教,，教人求真,；千學萬學，學做真人,。

70,、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅,。

71,、愛就是教育，沒有愛便沒有教育,。

72,、以仁治校，以愛執(zhí)教,，以誠待人,，才可融社會、學校,、師生為一體,。

73、信任學生,，了解學生,，滿足學生的需求，是教育者的職責,。

74,、一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶,。

75,、尊重學生的最高境界是忘記自己是老師，很自然與他們一起探討人生與科學,。

76,、少年時代的大量閱讀，知識的大量積累,，猶如一本電腦字典,，攜帶與運用都方便。

77,、永遠用欣賞的眼光看學生,，永遠用寬容的心態(tài)面對學生。

78,、評價一堂課的優(yōu)劣,，不在于聽課教師的評說，而在于學生的喜好。

79,、用千百倍的耕耘,，換來桃李滿園香。

80,、如果教師把學生當成自己的孩子一樣呵護,，那便會出現(xiàn)思想與思想的碰撞，會出現(xiàn)心靈與心靈的交流,，教師與學生才會真正融為一體,。

81、知識不存在的地方,，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方,，無知就變成了聰慧,。

82、和藹可親的態(tài)度,，永遠是教師良好教態(tài)的注腳,。

83、普通的孩子,，用得法的教育,，就會成為超常的人。

84,、在學生的世界里,，也有很多教師未知的東西，把根扎下去,，那一個個鮮活的,、獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養(yǎng)源,。

85,、要使學生在知識的海洋中自由翱翔，教師必須把關愛公平地送給每一個學生,。

86,、只有在學生心靈里播下愛的種子，才能收獲有愛心的學生,。

87,、愛心、誠心,、細心,、耐心，讓家長放心、孩子安心,。

88,、教育是國家萬年根本大計。

89,、感人肺腑的談話,，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

90,、我要用心去傾聽學生的心聲,，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信,。

91,、生命的活力在于不斷地學習、學習,、再學習,。

92、對待學生,，多一些贊美和鼓勵,，少一些指責和批評。

93,、表揚和鼓勵是激發(fā)學生潛能的最佳途徑,。

94、在教學上,，要做教師兼學者,；在寫作上，要做學者兼教師,。

95,、教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。

96,、教師必須時刻充電,，才能永恒地釋放所需能量。

97,、給學生一個世界,，給老師一片天空。

98,、知識是海洋,，背上包袱游泳只能越游越沉，輕裝上陣才能游得暢快自由,。

99,、先學會做人,，再學會知識。

100,、將我的血與汗,，用作文明的甘露，澆灌鮮嫩的花朵,；將我的靈與肉,，化作知識的養(yǎng)分，肥沃強國的土地,。

101,、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦,。

102,、與其說獻身教育，不如說獻“心”教育,。充滿愛心,，才能贏得學生的真心；將心比心,，才能贏得家長的放心；事事用心,，才能贏得自己的舒心,。

103、要有平常心,，敢做平常人,，才能教出不平常的學生來。

104,、培養(yǎng)學生要注重德智體的全面發(fā)展,。如果培養(yǎng)的學生身體不好是廢品；如果智育不好是次品,，如果德育不好是危險品,。

105、這個世界,，既不是有錢人的世界,，也不是有權人的世界，而是有心人的世界,。

106,、懶惰的人，給他再多的時間,，也不會得到真正的收獲,。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命,。

107,、學生是臺上的演員，教師是導演和評委,。

108,、只有先讓學生喜歡你，學生才會喜歡你上的課,。

109,、其身正，不令其行,，其身不正,，雖令不行。

110,、在我看來,，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧所在,。

111,、教師的對象是富有情感的、具有純潔心靈的學生,，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生,，就會引起學生對教師由衷的敬愛。

112,、學高為師,，身正為范。

113,、凡是別人能做到的事,，只要自己有恒心、有毅力地努力,，是沒有什么事做不到的,。

114、對教育赤膽忠誠,，為學生奉獻愛心,，培養(yǎng)學生創(chuàng)天下之先、逞少年之志,。

教育格言經(jīng)典語錄簡短篇二

1,、以德感人，為人師表,。

2,、用真誠的心去溫暖孩子們,，伴隨他們成長。

3,、讓星星撒滿整個夜空,，讓孩子填滿整個心胸。

4,、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長,！

5、為了孩子,，必須要給他們新作品,，使他們敢于應對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長,。

6,、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香,。

7,、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火,，教師是石級,，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

8,、做一片綠葉一絲春風一縷陽光,，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！

9、當孩子們的眼睛里閃耀著歡樂,，歌聲里飄蕩著歡樂，舞蹈里跳躍著歡樂,，故事里洋溢著歡樂,，這就是我一生最大的歡樂,。

10,、有愛,，就會有奇跡！

11,、在淡泊中追求,，在奮斗中奉獻,。

12、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。

13,、和藹可親的態(tài)度,，永遠是教師良好教態(tài)的注腳,。

14,、教學相長，在教育和教學過程中,，我們也會學到很多,。

15,、慈父+慈母=教師

16,、在教育的百花園中,，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻,；在金秋的碩果園里,，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌,。

17,、尊重和愛護孩子的自尊心，要細心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠,。

18,、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學,；教師不存在的地方,，無知就變成了聰慧,。

19,、踏踏實實做人認認真真做事。

20,、尊重和愛護學生的自尊心,，要細心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

21,、愛是教育的靈魂,，僅有融入了愛的教育才是真正的教育。

22,、愛就是教育,，沒有愛便沒有教育。

23,、我愿化作-愛的天使,，用真情澆灌小天使的心靈,。

24、要得到孩子的尊重和愛戴,，首先要學會尊重孩子的人格,，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人,。

25、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地,。

26,、把愛心獻給孩子，誠心送給家長,，信心留給自我,。

27、先學會做人,，再學會知識,。

28、把機會讓給學生,，把精彩留給學生,，把掌聲送給學生，把愛心獻給學生,，把期望帶給學生,。

29、耕耘在綠草地,，此生無怨無悔,。

30、沒有愛的教學,，宛如無水池塘,，終將群鮮枯竭。

31,、嚴于己,，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職,。

32,、堅持啟發(fā)式，避免注入式,。

33,、老老實實做人，認認真真教書,。

34,、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象,。

35、千教萬教教書求真,，千學萬學學做真人,。

36、讓我們一齊為孩子撐起一片純凈的藍天,，為孩子開辟一塊歡樂的土地,。

37、永遠用欣賞的眼光看學生,，永遠用寬容的心態(tài)應對學生,。

38、要得到孩子的尊重和愛戴,，首先要學會尊重孩子的人格,，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人,。

39,、學高為師，身正為范,。

40,、學高為師，身正為范,。

41,、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙,，是會防害孩子增強體質的,。

42、納百川,，容學問,，立德行，善人品,。

43,、讓我們用自我的行和自我的心去教育我們的孩子。

44,、我要把微笑綻開給孩子,，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子,，讓每個孩子都盡享教育的真愛,。

45、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往夢想的彼岸,。

46,、在團體中,，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學,，讓每位同學對自我都有信心,。

47、愛我們的每一個孩子,，因為在愛的天平上,，每個人都是平等的。

48,、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放,！

49、教學是發(fā)現(xiàn),，是分享,，是成長,，是興奮和愛,。

50、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音,。

51,、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛,，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章,。

52、歡樂工作,，歡樂生活,。

53、教育的過程有艱辛,，也有歡樂,，我卻樂得其所。

54,、愛每一個孩子,，他們的成長是我最大的歡樂！

55,、用心關注孩子,，用心接納孩子，用心體會孩子,。

56,、教師要融于師生的相互理解中。

57,、有人把教師比喻成蠟燭,，照亮了別人燃燒了自我,。我認為僅有此時，我們才真正擁有了一切,。

58,、教師應當善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習本事在內的多方面本事,。

59,、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼,。

60,、應對孩子，有愛才會有職責感,，有職責感才會始終付出愛的行動,。

61、教師的人格是教育的基石,。

62,、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙,，高尚的師德,，是孩子心靈的明鏡。

63,、我們的每一個孩子都是好孩子,。

64、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛,，這是教師的價值所在,。

65、有人把教師比喻成蠟燭,，照亮了別人燃燒了自我,。我認為僅有此時，我們才真正擁有了一切,。

66,、一個孩子就是一個天使，一個天使就是一個期望,，一個期望就是一段歡樂的成長

67,、好筍出好竹，好師出好徒,。

68,、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格,，要盡量多地要求一個人,，盡可能多地尊重一個人,。

69、語言作為工作對我們之重要,，正如駿馬對于騎士的重要,；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的本事高低,。

70,、將一切完美傳遞給孩子！

71,、給孩子一個多姿多彩的童年,，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下,，無憂無慮地飄飛,。

72、工作著并歡樂著,，因為孩子在我心中,，我又在孩子心中！

73,、尊重兒童,，不要急于對兒童作出或好或壞的評價,。

74,、教師要融于師生的相互理解中。

75,、谷穗越飽滿就越低垂,，學識越淵博就越謙遜。

76,、昨日已過去,，今日要應對，明天是籌劃,，用昨日的經(jīng)驗應對今日,，要用今日所有的智慧來為明天做準備，僅有把握好今日,，把今日的事做得盡善盡美,，才能有昨日完美的回憶，明天宏偉的藍圖,！

77,、我愿將自我全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步,。

78,、藍如洗的天空下,，無憂無慮地飄飛。

79,、關愛童心欣賞童趣,。

80、愚蠢的教師只會傳授真理,，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理,。

81、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間,。

82,、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛,，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章,。

83、將歡樂傳遞給每一個孩子,，讓孩子的世界變得更加美麗精彩,。

84、在教育的百花園中,，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻,；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌,。

85,、一切為了孩子，為了一切孩子,。

86,、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的歡樂,！

87,、熱心對待工作，真心呵護幼兒,。

88,、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

89,、今日的積蘊,，是為了明天的放飛，還有什么比看著自我的學生飛得更高更快更遠,，更令教師欣慰的呢,？

90、教育加贊賞等于教育的平方。

91,、愿我們的教師在創(chuàng)造性工作中理解教育的真諦,，愿我們的孩子在自主性學習中享受童年的歡樂。

92,、教師要以東風化雨之情,，春泥護花之意，培育人類的花朵,，繪制燦爛的春天,。

93、在團體教學中,，要盡可能多地要求每個孩子,，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自我都有信心,。

94,、教師是學生的鏡子，學生是教師的影子,。

95,、教學相長，在教育和教學過程中,，我們也會學到很多,。

96、教師是孩子的鏡子,，孩子是教師的影子,。

97、用愛心啟迪孩子的心靈,，用激情點燃孩子的智慧,。

98,、選擇了遠方,，就要風雨兼程。

99,、視職責為美德,。

100、獻出一片真情,，呵護幼細心靈,。

101、教學相長,，在教育和教學過程中,，我們也會學到很多。

102,、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間,。

103,、教師的對象是富有情感的具有純潔心靈的學生，教師的辛勤勞動和坦誠之心一旦感染了學生,，就會引起學生對教師由衷的敬愛,。

104、師德是一面鏡子,。

105,、幼教事業(yè)是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花,。

106,、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界,。走進孩子的世界和他們共同生活,，共同游戲，做他們的好朋友,。

107,、教師，是播撒知識的種子,，傳遞禮貌火炬的使者,。

108、在教育的百花園中,，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻,；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌,。

109,、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。

110,、當你埋怨學生太笨的時候,，你也該自問：什么叫誨人不倦。

111,、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心,。

112、我們的學生就像一面鏡子,，你笑他笑,，你哭他也哭；我們的生活因為學生而變得異常美麗,；我們的教育由于關愛和賞識而充滿溫情,，這是最珍貴的！

113、這個世界,，既不是有錢人的世界,，也不是有權人的世界，而是有心人的世界,。

114,、教書育人是教師的天職，既有苦,，也有樂,。

115、生活要樸素,，學習要努力,，做人要坦誠，對人要真誠,。

116,、信賴尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑,！

117,、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問:什么叫誨人不倦,。

118,、在團體教學中，要盡可能多地要求每個孩子,，也要盡可能多地尊重每個孩子,，讓每個孩子對自我都有信心。

119,、教師之所以偉大,，在于他（她）永遠消耗自我，照亮別人,。

120,、教書育人是教師的天職，既有苦,，也有樂,。

121、為師者當高風亮節(jié),，動之以情，付之以愛,。

122,、老老實實做人，踏踏實實工作。

123,、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿,，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑,。

124,、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香,。

125,、今日的積蘊，是為了明天的放飛,，還有什么比看著自我的學生飛得更高更快更遠,，更令教師欣慰的呢？

126,、教學相長,，在教育和教學過程中，我們也會學到很多,。

127,、用心做事，珍惜每一天,，以誠待人,，知足常樂。

128,、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往夢想的彼岸,。

129、讓我們一齊走近孩子理解孩子傾聽孩子欣賞孩子鼓勵孩子,，使孩子擁有一個歡樂的童年,！

130、用我的真誠執(zhí)著與愛心,，點擊學生智慧的鍵盤,，啟迪學生完美的心靈。

131,、和藹可親的態(tài)度,，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。

132,、用我們的辛勤勞動托起明天的期望,。

133、知識不存在的地方,，愚昧就自命為科學,；教師不存在的地方,，無知就變成了聰慧。

134,、花兒開放需要必須時間,，孩子成才需要一個過程，做一個有愛心有智慧的教師,，用自我的汗水去澆灌每一種“植物”,，讓他們開出獨特芬芳的花朵。

135,、用千百倍的耕耘,，換來桃李滿園香。

136,、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間,。

137、在陽光下做人,，在風雨中做事,。

138、教師是火種,，點燃了孩子的心靈之火,，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登,。

139,、教師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸。

140,、愛就是教育,，沒有愛便沒有教育。

141,、用欣賞的眼光看待孩子,，讓尊重伴隨他們的成長。

142,、孩子提出的問題越多,，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明,，眼睛愈明,，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自我孩子的智育,，那你就得教給他思考,。

143、做本真教師,，教本色語文,，育世紀人才,。

144,、用心關注孩子,，用心接納孩子，用心體會孩子,。

145,、應對孩子，有愛才會有職責感,，有職責感才會始終付出愛的行動,。

146、要想得到一年的收獲,，就種谷子,；期望得到十年的收獲，就去栽樹,；要想得到一生的收獲,，就去育人。

147,、微笑是一種境界,，更是一種職責。

148,、感人肺腑的談話,，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

149,、童心是綠色的種子,，僅有辛勤耕耘，才能有桃李繽紛滿天涯,。

150,、將歡樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩,。

151,、其身正，不令其行,，其身不正,，雖令不行。

152,、教與學理當為一體,，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。

153,、一年最美是春季,，一生最美是奉獻,，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長,。

154,、其身正，不令其行,，其身不正,，雖令不行。

155,、用我們的愛關心每一個幼兒,。

156、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地,。

157,、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

158,、不尊重學生,，就是不尊重自我。

159,、桃李滿園競芳菲,，碧血丹心寫未來！

160,、投入心靈才能聞到生命的醇香,！

161、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往夢想的彼岸,。

162,、在數(shù)學教育的旅途中，我甘愿做一個行者,，不斷行走不斷思索,。

163、永遠用欣賞的眼光看學生,，永遠用寬容的心態(tài)應對學生,。

164、"教學相長",，在教育和教學過程中,，我們也會學到很多。

165,、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天,。

166、和藹可親的態(tài)度,，永遠是教師良好教態(tài)的注腳,。

167,、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，孩子需要教師的愛護,。

168,、付出是收獲的沃土，關愛是動力的源泉,，微笑是學生心目中的一縷溫暖的陽光,，更是他們走向成功的階梯,。

169,、孩子的健康成長，是我們最大的期望,。

170,、讓我們用自我的行和自我的心去教育我們的孩子。

171,、想讓生命輝煌,，就別浪費青春。

172,、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長,！

173、要做孩子的教師,，先做孩子的朋友,。

174、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛,。

175,、在教學上，要做教師兼學者,；在寫作上,，要做學者兼教師。

176,、怎樣的教師造就了怎樣的學生,。

177、故事,。讓天使歡樂茁壯,，讓期望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優(yōu)美――這就是我們一生無悔的追求,！

178,、嚴是愛，寬是害,。寬嚴適度,，和詣永遠,。

179、教師是孩子的鏡子,，孩子是教師的影子,。

180、用心關注孩子,，用心接納孩子,，用心體會孩子。

181,、教書育人是教師的天職,，既有苦，也有樂,。

182,、抓住今日，盡可能少的依靠明天,！

183,、讓我走進童心世界，和孩子們一齊成長,。

184,、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生,。

185,、關愛童心，感受真愛,，欣賞童趣,。

186、今日的積蘊,，是為了明天的放飛,，還有什么比看著自我的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢,？

187,、心靈塑造的最佳工程師。

188,、有時候,，一步就是一生，一念之差就是天壤之別,，幾秒就能夠決定我們人生的成敗,。

189、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往夢想的彼岸。

190,、讓我們用自我的行和自我的心去教育我們的孩子,。

191、我要把微笑綻開給孩子,，鼓勵傳達給孩子,，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛,。

192,、心靈的溝通勝于知識傳遞。

193,、教書育人,，功德無量。

194,、在教學上,，要做教師兼學者；在寫作上,，要做學者兼教師。

195,、太陽下最光輝的職業(yè)是教師,。

196、童心是個寶,，讓我們共同呵護,！做孩子的良師益友，與孩子共同成長,！

197,、尊重和愛護孩子的自尊心，要細心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠,。

198,、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦,。

199,、每一位學生都是一個小精靈，他們的頭腦不是一個要被填滿的容器,，而是一把需要被點燃的火把,。我愿盡我的全力去點燃學生心中求真求善求知的火把。

200,、教著,，感受著；走著，歡樂著,！

201,、教師的人格是教育的基石。

202,、我們呵護孩子的奇思妙想,，耐心等待孩子的點滴提高，讓他們能更好地書寫中國完美的我們未來,！

203,、每一位有自尊的教師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。

204,、讓我們用自我的行和自我的心去教育我們的孩子,。

205、在團體教學中,，要盡可能多地要求每個孩子,，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自我都有信心,。

206,、天荒地老，教師的童心不泯,。

207,、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳,。

208,、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自我,，照亮別人,。

209、做人以真,，待人以善,，示人以美，永遠堅持一顆童心,，做孩子們的好朋友,。

210、堅持啟發(fā)式,，避免注入式,。

211、循循善誘,，誨人不倦的是教師,。

212,、母愛的偉大之處在于能夠容納孩子最可譴責的行為。

213,、教師與畫家不一樣的是他要創(chuàng)造真善美的活人,。

214、愛是溝通心靈的鑰匙,，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長,。

215、永遠用欣賞的眼光看學生,，永遠用寬容的心態(tài)應對學生,。

216、牽著孩子們的手,，歡樂地迎接每一天,！

217、一切為了孩子,，為了一切孩子,。

218、愚蠢的教師只會傳授真理,，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理,。

219、知識不存在的地方,，愚昧就自命為科學,；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧,。

220、老老實實做人,，認認真真教書,。

221、太陽的幸福,，是給人以光明,；月亮的幸福，是給人以溫馨,；園丁的幸福,，是讓每一棵小樹苗茁壯成長。愿每一棵小樹都能夠理解陽光的照耀月亮的關懷,；愿每一棵小樹都能夠成為參天大樹,。為此，我們努力著奮斗著奉獻著……

222,、教師最大的幸福就是看到學生們在成長,！

223、給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛,。

224,、用金子般的愛心收獲純潔的歡笑與真誠，感受彼此心靈的貼近,。

225,、孩子是能夠敬服的，想上天空,，想潛蟻穴,，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

226,、有人把教師比喻成蠟燭,，照亮了別人燃燒了自我。我認為僅有此時,，我們才真正擁有了一切,。

227、以仁治校,，以愛執(zhí)教,，以誠待人，才可融社會學校師生為一體,。

228,、想教孩子如何正派為人，教師應先從自我正派為人做起,。

229,、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自我,。我認為僅有此時,，我們才真正擁有了一切。

230,、要得到學生的尊重和愛戴,，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人,，也要盡可能多地尊重一個,。

231、教育加贊賞等于教育的平方,。

232,、今日的積蘊，是為了明天的放飛,，還有什么比看著自我的學生飛得更高更快更遠,，更令教師欣慰的呢,？

233、知識不存在的地方,，愚昧就自命為科學,；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧,。

234,、孩子是能夠敬服的，想上天空,，想潛蟻穴,，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

235,、我愿將自我全部的愛獻給孩子們,，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。

236,、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風,，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空里翅高飛,。

237,、做本真教師，教本色語文,，育世紀人才,。

238、教師應當善于挖掘孩子的潛能,，培養(yǎng)他們包括學習本事在內的多方面本事,。

239、教師是孩子的鏡子,，孩子是教師的影子,。

240、教育的技巧在于教師如何釋放對孩子的愛,。

241、我相信,，講臺就是鍛煉我錘打我的地方,，我將永遠愛我所愛，無怨無悔,。

242,、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦,。

243,、用千百倍的耕耘,，換來桃李滿園香。

244,、教育加贊賞等于教育的平方,。

245、讓我走進童心世界,，和孩子們一齊成長,。

246、我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風,，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起,，在成長的天空里翅高飛。

247,、關心多一點,，放心多一點；愛心多一點,，信任多一點,。

248、我相信,，講臺就是鍛煉我錘打我的地方,，我將永遠愛我所愛，無怨無悔,。

249,、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在,。

250,、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽,！用心,，用愛，努力做到最好,！

教育格言經(jīng)典語錄簡短篇三

1,、教師，是播撒知識的種子,，傳遞文明火炬的使者,。

2、如果我們對于教師要掌握教育學和心理學知識這一點估計不足,，那也是錯誤的,。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學生的真正財富,。

3,、每天我都微笑著向快樂出發(fā),，因為前方有需要我傳播快樂的人?！码h

4,、心地善良的人首要的一點就是愛人。他對共同事業(yè)的忠誠來源于這種對人的熱愛,。我們認為培養(yǎng)熱愛人的感情和關心人的強烈意向是蘇維埃學校最重要,、最崇高的任務之一。

5,、生命在閃光中現(xiàn)出絢爛,，在平凡中現(xiàn)出真實?！?/p>

6,、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長,。

7,、所有智力方面的工作都要依賴于興趣。

8,、懶惰的人,，給他再多的時間，也不會得到真正的收獲,。愚蠢的人,，給他再多的青春，也不會得到真正的生命,。

9,、做事不能只做想做的，而應該做該做的,。

10,、教師——黑夜中的明燈引領學生駛向成功的彼岸——黃黎明

11、愛是一門藝術,，愛學生則是一種享受,。——朱湘民

12,、什么是負擔,，他不喜歡的事情，你叫他干1分鐘,，這就是負擔；他喜歡干的事情,，干到廢寢忘食,，也不是負擔,。

13、露珠不愿跟珍珠比美,，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花,。

14、教育是人們靈魂的教育,，而非理智知識和認識的堆積,。教育的本質意味著：一棵權搖動另一棵樹，一朵云搖動另一朵云,，一個靈魂喚醒另一個靈魂,。——雅斯貝爾斯

15,、每時每刻都能用耐心和愛心去發(fā)現(xiàn)孩子,，欣賞孩子，培養(yǎng)孩子,。只有欣賞孩子的現(xiàn)在,，才能塑造孩子的未來?！涡』?/p>

16,、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令,。

17,、主善為師德業(yè)所資，狎而敬之,，畏而愛之,，亦趨亦步，朝斯夕斯,，熏陶既久,，其益無涯。

18,、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長,！

19、人之情,，惡異于己者,，此師徒相與怨尤也；人之情不能親其所怨,，不能譽其所惡：學業(yè)之敗也,，道術之廢也，從此生矣,。善教者則不然,，視徒如己,，反己以教，則得教之情也,。所加于人,，必可行于己，若此,，則師徒同體,。

20、教育不能改變受教育者生命的長度,，但能挖掘受教育者生命的深度,。

21、人只不過是一根葦草,，是自然界最脆弱的東西,；但他是一根能思想的葦草?！枷胄纬扇说膫ゴ?。

22、要有平常心,，敢做平常人,，才能教出不平常的學生來。

23,、孩子提出的問題越多,，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明,，眼睛愈明,，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智育,，那你就得教給他思考,。

24、生命是一條艱險的峽谷,，只有勇敢的人才能通過,。——米歇潘

25,、教師面對的孩子都是最終要獨立的成人,。

26、在集體教學中,，要盡可能多地要求每個孩子,，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

27,、為了孩子,，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界,，不斷發(fā)芽滋長。

28,、愛是教育的靈魂,，只有融入了愛的教育才是真正的教育

29、打電話的時候請你微笑,，對方一定感覺得到,。

30、嚴于己,，而后勤于學生,，這個無愧為教師的天職。

31,、我愿化作-愛的天使,，用真情澆灌小天使的心靈?！愋…h(huán)

32,、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師,。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛,。

33、己所不欲,，勿施于人,。行有不得，反求諸己,。

34,、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生,。

35,、關愛童心，感受真愛,，欣賞童趣,。

36、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地,。

37,、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵,，繪制燦爛的春天,。

38、你們永遠是我心中最美妙的旋律,?！獨w曉艷

39、導師應該記住,，他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學生,，而是使得學生愛好知識，尊重知識,，在使學生采用正當?shù)姆椒ㄈデ笾?，去改進他自己?！逃衣蹇?/p>

40,、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

41,、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為,。

42、每一個學生都是好學生,。

43,、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,。

44,、將幼教工作當作自己的事業(yè)去經(jīng)營，孩子就是我事業(yè)的基礎,，用心去對待每個幼兒,，讓每個孩子喜歡我愛是我不解追求的目標。

45,、每一個學生都是一本深奧的書,，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。

教育格言經(jīng)典語錄簡短篇四

1,、 我相信,，講臺就是鍛煉我、錘打我的地方,，我將永遠愛我所愛,，無怨無悔。

2,、 我要把微笑綻開給孩子,，鼓勵傳達給孩子,，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛,。

3,、 用愛心換取幼兒的快樂，用真心換取家長的信任,，用責任心體驗幼教之美,。

4、 好家長是學也來,，好孩子是教出來的,，好溝通是傾聽出來的，好習慣是養(yǎng)成的,，好品德是熏陶感染出來的。

5,、 讓我們一起走近孩子理解孩子傾聽孩子欣賞孩子鼓勵孩子,，使孩子擁有一個快樂的童年！

6,、 一個孩子就是一個天使,，一個天使就是一個希望，一個希望就是一段快樂的成長,。

7,、 我相信，講臺就是鍛煉我錘打我的地方,，我將永遠愛我所愛,，無怨無悔。

8,、 我愛每個學生,，更熱愛這份神圣的職業(yè)，我將成為學生最忠實的兄弟姐妹,，用我的愛心和耐心去關心愛護每一個學生,。

9、 不聽話的學生也是可愛的,，在教師心目中,，不應該有壞學生和差學生，只有可能有心里不健康的學生,。

10,、 讓每個孩子快樂的成長，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛,。讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條,。

11,、 外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可愛,。我愿沉浸在孩子的世界里彈奏出和諧動人的樂章,。

12、 用我的真誠,、執(zhí)著與愛心,，點擊學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈,。

13,、 每天多一次彎腰、多一次微笑,、多一次拉手,、多一次問候，孩子們便會多一份希望,。

14,、 尊重、理解每一個孩子,，給孩子一把開啟智慧的金鑰匙,。

15、 用我的關愛滋潤孩子的心靈,，用我的智慧啟發(fā)孩子的想象,。

16、 享受人文的課堂,，享受動感的課堂,，享受智慧的課堂。

17,、 愛學生就應該愛他們的一切,！學生的健康、家長的贊許是我永遠直前的動力,！

18,、 我愿將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步,。

19,、 一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高,，智力發(fā)展越好,，對美的感受和理解也越深刻。

20,、 歲月可以讓我們的皮膚爬上皺紋,，但追求可以讓我們的靈魂變得年輕,。

1、 做人以真,，待人以善,，示人以美，永遠保持一顆童心,，做孩子們的好朋友,。

2、 用金子般的愛心收獲純潔的歡笑與真誠,，感受彼此心靈的貼近,。

3、 愛是教育的靈魂,，只有融入了愛的教育才是真正的教育,。

4、 用我的真誠執(zhí)著與愛心,，點擊學生智慧的鍵盤,，啟迪學生美好的心靈。

5,、 教育是事業(yè)，事業(yè)的成功在于奉獻,。教育是科學,，科學的探索在于求真。教育是藝術,，藝術的生命在于創(chuàng)新,。

6、 家庭教育有千謀萬法,，親子溝通是第一法,，此法不通，萬法不靈,。

7,、 我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起,，在成長的天空里翅高飛,。

8、 做一片綠葉,、一絲春風,、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們,！

9,、 工作著并快樂著,，因為孩子在我心中，我又在孩子心中,！

10,、 當孩子們的眼睛里閃耀著快樂，歌聲里飄蕩著快樂,，舞蹈里跳躍著快樂,，故事里洋溢著快樂，這就是我一生最大的快樂,。

11,、 愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上,，每個人都是平等的,。

12、 外面的世界有多精彩,，孩子的世界就有多可愛,，我愿沉浸在孩子的世界里彈奏出和諧動人的樂章。

13,、 教育是事業(yè),，事業(yè)的成功在于奉獻；教育是科學,，科學的探索在于求真,；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新,。

14,、 我愛每個孩子，更熱愛這份神圣的職業(yè),，我將成為孩子最忠實的兄弟姐妹,，用我的愛心和耐心去關心愛護每一個孩子。

15,、 愛是真心,、是關心、是耐心,，對于教育而言,，愛就是人間的四月天。

16,、 每個學生都需要關愛,，讓我們敞開心扉。給他一個傾訴的機會,，可能會有意想不到的收獲,。

17,、 成功的教育不是說服，成功的教學不是灌輸,，而是在潛移默化之中,，傳遞內涵，表達情感,。

18,、 給孩子一個多姿多彩的童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛,，在湛藍如洗的天空下,，無憂無慮地飄飛。

19,、 拋開瑣事的煩惱,，面對天真的孩童，給身邊的人一抹微笑,，你會再見別樣的彩虹,。

20、 愛孩子就應該愛他們的一切,！孩子的健康,、家長的贊許是我永遠直前的動力！

1,、 讓每個孩子快樂的成長,，讓每個孩子接受到平等的關注和關愛，讓每個孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條,。

2、 我們呵護孩子的奇思妙想,，耐心等待孩子的點滴進步,，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來！

3,、 讓我們一起走近孩子,、理解孩子、傾聽孩子,、欣賞孩子,、鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年,！

4,、 一年最美是春季，一生最美是奉獻,，播撒教師所有的愛,，讓孩子們茁壯成長,。

5、 只要我們用心去體會生活中的美,，眼睛就會發(fā)現(xiàn)更多的美,。

6、 不聽話的孩子也是可愛的,，在教師心目中,，不應該有壞學生和差學生，只有可能有心里不健康的學生,。

7,、 對孩子的愛，要如同池塘溢滿水,，多多的,、滿滿的、凈凈的,，才會繽紛多彩,。

8、 愛學生如自己的生命,，教學生如自己的子女,，待學生如自己的朋友。

9,、 教師應該善于挖掘學生的潛能,，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。

10,、 用我的愛心,，陶冶學生的心靈；用我的微笑,，伴隨學生的童年,。

11、 我愛每個孩子,，更熱愛這份神圣的職業(yè),，我將成為孩子最忠實的朋友，用我的愛心和耐心去關心愛護每一個孩子,。

12,、 孩子如果進步不明顯，是因為教育方法不適合自己的孩子,，不是孩子難教育,。

13、 在今后的工作中，我將繼續(xù)持續(xù)以往認真的工作態(tài)度,，關心愛護每一個幼兒,，做一個讓家長滿意幼兒喜歡的保育老師。

14,、 嬌弱的幼苗需要土壤的給養(yǎng),，稚嫩的孩子需要教師無私的愛護。

15,、 勇于承擔職責,，與時俱進，不斷更新陳舊的思想觀念,，用科學先進的管理理念為咱們營造著,。

16、 圣人教人,，或因病人病處說,，或因個人不足處說，或因人學術有偏處說,，未嘗執(zhí)于一言,。

17、 綻放微笑為了學生,，鼓勵表揚為了學生,，關懷問候為了學生，讓每個學生都盡享教育的真愛,。

18,、 解惑答疑探真理，傳道授業(yè)育桃李,。師德如山,，山臨風雨而不改；師愛如水,，水利萬物而不爭,。

19、 我們總是太急了,，不愿意給孩子等待的時間了。我們總是把自己的焦慮轉化成孩子的焦慮,。

20,、 教師要相信每一個學生都有成功的愿望，都有成功的潛能,。

1,、 讓孩子相信自己是天才，就不要吝嗇你鼓勵的眼神和由衷的贊許,。

2,、 師愛無聲,，師愛無悔，有愛才有信任與真誠,，有愛才能架起與學生溝通橋梁,。

3、 用愛澆灌,，用心培育,，我所承擔的，是一份責任,，我所收獲的,，是一種信任。

4,、 綻放微笑為了孩子,，鼓勵表揚為了孩子，關懷問候為了孩子,，讓每個孩子都盡享教育的真愛,。

5、 孩子是在和周圍人和事物比較中認識自己,，要孩子接觸更多事物,，有助于自己意識的發(fā)展。

6,、 我會用真愛滋潤孩子們幼小的心田,，唱響孩子們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位孩子和家長,。

7,、 我愿做鼓蕩著愛與溫暖的春風，使學生只需輕輕一躍便騰空而起,，在成長的天空里翅高飛,。

8、 學生是在和周圍人和事物比較中認識自己,，要學生接觸更多事物,，有助于自己意識的發(fā)展。

9,、 我會用真愛滋潤學生們幼小的心田,，唱響學生們甜美的歌謠，在我的工作中我會細心耐心誠心對待每一位學生和家長,。

10,、 一個人的整個生活既全以兒童時期所受的教導為轉移，所以，除非每個人的心在小時候得到培養(yǎng),，能去應付人生的一切意外,，否則任何機會都會錯過。

11,、 理解孩子,、傾聽孩子、欣賞孩子,、鼓勵孩子,，使孩子擁有一個快樂的童年！

12,、 想象力比知識更重要,，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切,，推動著進步,，并且是知識進化的源泉。嚴格地說,，想象力是科學研究的實在因素,。

13、 教育的意旨并非知識的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育,。教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵,、喚醒,、鼓舞。

14,、 每個學生都需要關愛,，讓我們敞開心扉，給他一個傾訴的機會,，可能會有意想不到的收獲,。

15、 讓每個學生快樂的成長,，讓每個學生接受到平等的關注和關愛,，讓每個學生擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。

16,、 外面的世界有多精彩,，學生的世界就有多可愛，我愿沉浸在學生的世界里彈奏出和諧動人的樂章,。

17,、 我深知保育工作的重要性,，對幼兒具有較強的職責心愛心,，我喜歡學生們，并深深的喜歡上這份職業(yè),，發(fā)奮成為一名優(yōu)秀的保育員。

18、 兒童應該受到良好的教育,，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事,，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育,。

19、 教師是火種,，點燃了學生的心靈之火,，教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登,。

20,、 這天的積蘊，是為了明天的放飛,，還有什么比看著自己的學生飛得更高更快更遠,，更令教師欣慰的呢？

1,、 在教育的百花園中,，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里,，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌,。

2、 將快樂傳遞給每一個孩子,，讓孩子的世界變得更加美麗精彩,。

3、 幼教事業(yè)是一座大花園,，教師的奉獻就是其中最美麗的花,。

4、 讓我們一起為孩子撐起一片純凈的藍天,，為孩子開辟一塊快樂的土地,。

5、 愛是溝通心靈的鑰匙,，愿我的愛心時時伴隨孩子健康成長,。

6、 用眼去看孩子的世界,，用心去聽孩子的世界,。走進孩子的世界和他們共同生活,，共同游戲，做他們的好朋友,。

7,、 有愛的教育，如春天的細雨,，潤物無聲,；如冬日的陽光，暖人心田,。

8,、 我們總是太急了，不愿意給孩子等待的時間了,，我們總是把自己的焦慮轉化成孩子的焦慮,。

9、 父母良好的情感氣息,，家庭和睦的生活氛圍,，是培養(yǎng)孩子健康心理的環(huán)境基礎。

10,、 給孩子一縷陽光,，孩子會給你一個太陽！用心,，用愛,，努力做到最好！

11,、 在群眾中,，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學,，讓每位同學對自己都有信心,。

12、 面對孩子,，有愛才會有責任感,，有責任感才會始終付出愛的行動。

13,、 外面的世界很精彩,，孩子的世界更可愛，我愿沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章,。

14,、 教師要相信每一個學生都有成功的愿望。都有成功的潛能,。

15,、 教育的意旨并非知識的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育，教學的藝術不在于傳授的本領,，而在于激勵,、喚醒、鼓舞,。

16、 教師應該善于挖掘孩子的潛能,，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力,。

17、 讓讀書成為習慣,，讓勤奮體現(xiàn)在收貨上,，讓成長體現(xiàn)在細節(jié)上。

18,、 尊重,，讓幼兒的心靈走向自由；激勵,，讓性命用心互動,；開放，讓人人收獲精彩,。

19,、 用我的愛心，陶冶孩子的心靈,；用我的微笑,，伴隨孩子的童年。

20,、 人的教育在他出生的時候就開始了,，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經(jīng)就受到教育了,。