作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園中班社會(huì)教案 幼兒園中班社會(huì)教案教師節(jié)篇一

（1）說說在日常生活中遇到一些困難,；

（2）遇到困難能自己想辦法辦法解決,；

（3）體驗(yàn)想辦法解決困難的喜悅。

2.活動(dòng)準(zhǔn)備

故事,、四幅圖片,。

3.活動(dòng)過程

ⅰ導(dǎo)入

（1）故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣,。

提問："故事里有誰,？""它們發(fā)生了什么事情呢？"

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽故事,，理解故事內(nèi)容,。

ⅱ第一次操作

（2）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事里發(fā)生的事情，開動(dòng)腦筋幫助小動(dòng)物們解決困難,。

提問："如果你是故事里的小動(dòng)物你會(huì)想什么辦法解決困難呢,？"

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋想辦法解決問題。

ⅲ分享經(jīng)驗(yàn)

（3）出示圖片,，讓幼兒分組討論解決問題的方法,。

①羽毛球被掛在了樹上，小羊能用什么方法把它取下來呢,？②小球滾進(jìn)了樹洞,，小猴能用什么方法把它取出來呢？③小熊的褲子給刮破了,，如果你是小熊,，怎么辦呢？④啄木鳥喝不了這半杯水,，你們有什么方法喝到水呢,？⑤小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?/p>

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，想辦法解決圖片上的問題并大膽的說出來,。

ⅳ再次操作

（4）引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問題，鼓勵(lì)幼兒大膽想出解決方法,。

提問：①"你在家里,、幼兒園遇到了困難是怎么解決的呢？"②"如果媽媽生病了,，家里只剩下你一個(gè)人了,，你該怎么辦呢？"③"如果在公園玩,，你跟媽媽走散了這時(shí)有一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的叔叔走來說要帶你去找媽媽你該怎么辦呢,？"

教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽的說出解決困難的辦法。

4.活動(dòng)延伸

講圖片投放到區(qū)角,。

幼兒園中班社會(huì)教案 幼兒園中班社會(huì)教案教師節(jié)篇二

讓兒童懂得：在出去游玩過程保護(hù)好自己的東西,。

1,、《英蕊樂園》兒童英語故事5、“郊游”的動(dòng)畫片光盤,。

2,、若干玩具。

1,、導(dǎo)入：播放《英蕊樂園》兒童英語故事5,、“郊游”的動(dòng)畫片。

2,、老師講解：

可可,、樂樂、豆豆郊游,，野餐是必須的,；可誰能料到，可可他們恰巧在這個(gè)環(huán)節(jié)上出了問題,；樂樂在湖邊釣起一條大魚,、高興的大呼小叫,，正在做野餐準(zhǔn)備工作的可可,、豆豆急忙跑過去湊熱鬧；一股食物的香味把胖胖貓,、咪咪鼠吸引了過來,，結(jié)果，因?yàn)榭煽?、豆豆的疏忽大意,，他們攜帶的美味被胖胖貓、咪咪鼠席卷一空......

3,、討論：

○樂樂他們遇到了什么不愉快的事情?

○樂樂他們自身的錯(cuò)誤是什么?

○我們自己有丟東西的經(jīng)歷嗎,？

4、游戲：

角色扮演：老師扮演媽媽,，幼兒扮演子女,。

假設(shè)場(chǎng)景：餐廳；幼兒手捧玩具

幼兒：媽媽,，我要上洗手間,，請(qǐng)你帶我去！

媽媽隨手把幼兒手里玩具接過來,，放在桌子上......

媽媽：好,！我和你去洗手間。

幼兒正確做法：媽媽,，請(qǐng)您幫我拿著玩具,，好嗎,？

幼兒錯(cuò)誤做法：好的，媽媽,，咱們走吧,！

5、教師小結(jié)：

○不要把自己的東西留在陌生的地方,。

○養(yǎng)成自己的東西自己保管的習(xí)慣,。

幼兒園中班社會(huì)教案 幼兒園中班社會(huì)教案教師節(jié)篇三

1、知道鳥的王國有各種各樣的鳥,，說出自己知道的鳥,。

2、能大方地在集體中用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)鳥的喜愛,。

3,、了解鳥類受到的部分傷害現(xiàn)象，激發(fā)幼兒同情小鳥,、愛護(hù)小鳥的情感,。

4、發(fā)展走,、跑,、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性,。

5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力,。

1,、幼兒有關(guān)于鳥的知識(shí)的準(zhǔn)備,。

2、課件準(zhǔn)備,。

3,、歌曲磁帶。

一,、交流對(duì)小鳥的認(rèn)識(shí),。

1、師神秘地說：“今天我們班來了位小客人,，”出示燕子圖,。“認(rèn)識(shí)嗎,？”今天小燕子帶來了一首好聽的歌曲,，小燕子請(qǐng)我們一起和它來唱一唱。（放音樂有只小燕子）小燕子不僅請(qǐng)你們唱歌,，好要請(qǐng)我們一起到鳥的王國去做客,。你們高興嗎,？那我們跟著燕子出發(fā)吧！（引導(dǎo)幼兒隨音樂做動(dòng)作）

2,、寶寶們,，鳥的王國到了，我們一起進(jìn)去吧,。你們猜猜,，鳥的王國里會(huì)有哪些鳥呢？（幼兒自由交流）你們知道的可真多,，那我們來看看,，鳥的王國里都有哪些鳥呢？哦,，他們還要考考你們呢?。ǚ哦嗝襟w幻燈片，師隨機(jī)問幼兒相關(guān)的問題,，引導(dǎo)幼兒交流鳥的相關(guān)知識(shí)）

3,、師：鳥的王國里的鳥可真多呀！在這么多的鳥中你最喜歡什么鳥呢,？為什么,？先大聲地告訴你旁邊的好朋友吧！（幼兒交流,，師隨機(jī)輔導(dǎo)）說得真好,，現(xiàn)在誰愿意再把你最喜歡的鳥來告訴大家,。（集體交流）原來鳥有這么大的本領(lǐng)：喜鵲,、燕子、啄木鳥,、老鷹的能捉害蟲,，保護(hù)樹木、莊稼,；丹頂鶴,、孔雀羽毛漂亮，會(huì)跳舞給人們看,；黃鶯,、畫眉、黃鸝,、八哥,、鸚鵡聲音好聽，會(huì)唱歌,；還有鴿子可以為人們送信,；難怪你們這么喜歡他們,。

二、了解小鳥受到的一些傷害現(xiàn)象,，激發(fā)幼兒同情小鳥,、愛護(hù)小鳥的情感。

師：可是,，社會(huì)上的人是不是都像我們小朋友,，像中1班的寶寶一樣喜歡鳥，愛護(hù)鳥呢,，不是的你們看（放課件）,。

1、看后提問：

（1）剛才,，你們看到了什么,？

（2）他們這樣做對(duì)不對(duì)？為什么,？

（3）假如你看到這樣的事情,，要怎么辦呢？

教師小結(jié)：每個(gè)小朋友都很幸福,，可這些小鳥卻經(jīng)常受到人們的傷害,，它們真可憐！我們小朋友要告訴這些傷害鳥的人,，鳥是我們的好朋友,，我們要關(guān)心鳥，愛護(hù)鳥,。

2,、了解社會(huì)上保護(hù)小鳥的一些措施。

（1）師：你們看,，不光是我們小朋友知道要保護(hù)鳥類,，有一些有愛心的哥哥、姐姐們看見小鳥這么可憐,，還成立了愛鳥協(xié)會(huì),，專門來幫助小鳥。讓我們一起來看看他們是怎樣幫助小鳥的,？

①瞧,！哥哥、姐姐們正在干什么,？（植樹）

②這是什么,？你們認(rèn)識(shí)嗎？（人工鳥巢）這就是哥哥姐姐們?yōu)樾▲B做的新家。

③看,，他們正在給小鳥安新家呢,。

（2）其實(shí)，不光是這些哥哥姐姐,、還有很多很多的人都和我們一樣,，在關(guān)心鳥、愛護(hù)鳥,。人們?cè)谒脑碌孜逶鲁蹙褪乾F(xiàn)在,，專門設(shè)立了愛鳥周。要求所有的人都要行動(dòng)起來,，愛鳥,、護(hù)鳥呢。你們看?。ǚ耪n件）

（3）結(jié)束部分：

那我們現(xiàn)在就行動(dòng)起來,，做一份愛鳥倡議書，回去后,，讓更多的人來愛護(hù)小鳥,，做愛鳥小衛(wèi)士吧。

整個(gè)活動(dòng)過程,，思路比較清晰,，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課,。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。

小百科：鳥（學(xué)名：aves）,，又稱作鳥兒,。定義：有羽毛幾乎覆蓋全身的卵生脊椎動(dòng)物，字典解釋：脊椎動(dòng)物的一類,，溫血卵生,，用肺呼吸,，幾乎全身有羽毛,，后肢能行走，前肢變?yōu)槌?，大多?shù)能飛,。在動(dòng)物學(xué)中，鳥的主要特征是：身體呈流線型（紡錘型或梭形）,，大多數(shù)飛翔生活,。體表被覆羽毛，一般前肢變成翼（有的種類翼退化）；胸肌發(fā)達(dá),；直腸短,，食量大消化快，即消化系統(tǒng)發(fā)達(dá),，有助于減輕體重,，利于飛行；心臟有兩心房和兩心室,，心搏次數(shù)快,。體溫恒定。呼吸器官除具肺外,，還有由肺壁凸出而形成的氣囊,，用來幫助肺進(jìn)行雙重呼吸。

幼兒園中班社會(huì)教案 幼兒園中班社會(huì)教案教師節(jié)篇四

1.認(rèn)識(shí)禁止吸煙標(biāo)志,，知道它所表示的意思,。

2.了解吸煙對(duì)人們的危害，有初步的環(huán)保意識(shí),。

ppt

一,、看錄象引出標(biāo)志

教師提問：

1.這個(gè)叔叔在干嗎？

2.他來到了什么地方,？

3.為什么不讓這個(gè)叔叔進(jìn)幼兒園呢,？

二、觀看ppt,，了解煙對(duì)人們的危害,。

1．吸煙好嗎？為什么不好,？（生病,、咳嗽、……）2．我這里有些圖片,，我們一起來看看,。

教師小結(jié)：吸煙有這么多的害處，所以我們要禁止吸煙,！三,、認(rèn)識(shí)禁止吸煙標(biāo)志

1．這是什么標(biāo)志？

2．你是怎么知道的,？

師小結(jié)：（用圖示范）一根點(diǎn)燃了的香煙表示在吸煙,，加上一個(gè)紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思,。

四,、學(xué)做環(huán)保小衛(wèi)士,，尋找被亂丟的煙頭

吸煙不僅對(duì)我們身體不好，而且還會(huì)對(duì)我們的環(huán)境造成污染,。所以,，讓我們變成環(huán)保小衛(wèi)士，在幼兒園尋找被大人丟棄的煙頭,，讓我們一起來保護(hù)幼兒園的環(huán)境,。

如果你周圍有人在吸煙，如你的爸爸,、爺爺,、或者客人，你會(huì)怎么做呢,？我們想什么辦法幫助提醒他們,，使他們不吸煙呢？

幼兒園中班社會(huì)教案 幼兒園中班社會(huì)教案教師節(jié)篇五

金秋送爽,，稻穗金黃,。又是一年秋收時(shí)，為了讓孩子們親自去體會(huì),，感受一下秋天的豐收景象,，我們中班年級(jí)組的小朋友在老師的.帶領(lǐng)下走出幼兒園，走進(jìn)田野,，開展“拾稻穗”的實(shí)踐活動(dòng),，旨在感受并體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛。

1,、了解稻谷的色澤,，并學(xué)習(xí)區(qū)分稻谷的成熟程度。

2,、親自體驗(yàn),，感受秋天的豐收景象。

1,、活動(dòng)前聯(lián)系一農(nóng)戶,，做好前期工作。

2,、找一農(nóng)民做導(dǎo)游,，向幼兒介紹稻谷。

一,、交代活動(dòng)要求

“農(nóng)田里的稻谷成熟了,，農(nóng)民伯伯們正在忙著收稻谷，我們一起去看看,，并幫著拾稻穗吧,。”

二,、步行來到農(nóng)田

三,、農(nóng)民向幼兒介紹稻谷

“稻谷是什么顏色的?成熟的稻谷是什么顏色?嫩嫩的稻谷是什么顏色?”

學(xué)習(xí)從顏色上辨別稻谷的成熟程度。

四,、實(shí)踐活動(dòng)：拾稻穗

幼兒在農(nóng)田里翻找掉落在田里的稻穗,，親自體驗(yàn)秋天的豐收景象。

五,、交流

“農(nóng)民在田里收稻谷很辛苦也很累,，把稻谷變成米飯要經(jīng)過好多人的加工，所以大家不能浪費(fèi)糧食,?！?/p>

體會(huì)到了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦,?！钡暮x。

六,、幼兒排隊(duì)離開農(nóng)田,，回幼兒園。

活動(dòng)中孩子們來到田邊,，稻田里一堆堆的稻草,，彌漫著一陣陣清香，大家小心翼翼地走下田埂,，來到稻田里開始尋找稻穗,。他們低下頭、彎著腰,，翻找著落在田里的稻穗,。當(dāng)孩子們拾到了一顆顆遺落在田里的稻穗時(shí)，個(gè)個(gè)高興地手舞足蹈,，高喊著：“我找到稻穗了,。”每發(fā)現(xiàn)一棵稻穗,，他們就像找到寶貝一樣,，不一會(huì)兒，每個(gè)孩子的手里都捧了一把稻穗,。撿完稻穗后,，老師還和孩子一起動(dòng)手剝開稻子，孩子們驚奇的發(fā)現(xiàn)我們吃的米飯就是從這些稻子里碾出來的,。最后老師還請(qǐng)農(nóng)民伯伯向孩子們介紹了稻子的生長(zhǎng)過程及農(nóng)民伯伯在種植過程中付出的辛勞,。

通過這次“拾稻穗”活動(dòng),，孩子們感受并體驗(yàn)到了勞動(dòng)的辛苦，學(xué)會(huì)了尊敬身邊的勞動(dòng)者,，懂得了愛惜糧食,，理解了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦,?！钡暮x。

幼兒園中班社會(huì)教案 幼兒園中班社會(huì)教案教師節(jié)篇六

4歲～6歲幼兒15人

約30分鐘左右(視情況取舍)

室內(nèi)

1．白色布若干塊,，規(guī)格約120cm×80cm和2cm×3cm的木條(也可用竹竿)各16根,。取長(zhǎng)短兩種木條各兩根扎成一個(gè)近似于“十”字的架子(如圖所示)，再將布的四角系于木條的四端,。尋一安全空間將此架子從中間懸吊起來,，使之可以任意搖晃。

2．大小玻璃珠子若干分別置于幾個(gè)小水桶中,，在桶中加入水粉顏料(或丙烯顏料),，并加適當(dāng)?shù)乃當(dāng)嚢杈鶆虼谩?/p>

3．小漏勺(每個(gè)桶中各放一把)，小塑料盤若干(每個(gè)桶邊各放置一些),。

4．在活動(dòng)空間旁邊另置一個(gè)裝了小半桶水的水桶,，以供收集被大家用過的珠子。

5．懸掛或晾曬“作品”的地方及方法事先要選擇好,，才方便及時(shí)給每個(gè)架子更換畫布,。

靈感來源：童年的記憶——自家做豆腐。

教育可行性分析：幫助幼兒擴(kuò)大經(jīng)驗(yàn)范圍是藝術(shù)教育中,，甚至一般教育中最重要的一項(xiàng)原則,。擴(kuò)大經(jīng)驗(yàn)范圍意味著我們以兒童個(gè)人的程度為基準(zhǔn)，對(duì)兒童思想,、情感和感受力通過活動(dòng)予以啟發(fā),。尋找同一事物的不同側(cè)面也是啟發(fā)創(chuàng)造力的開端。

1．組對(duì),。

由幼兒自由組對(duì),，或者老師根據(jù)幼兒個(gè)體發(fā)展的快慢不同而調(diào)配成對(duì)。

2．規(guī)則宣講,。

(1)兩人一組,，每一次用漏勺在桶里取一勺珠子倒入塑料盤里拿回來，再將盤里的珠子倒入架子上的布里,。

(2)兩人各執(zhí)架子的一端搖晃架子,。待珠子上的顏色搖盡后再用盤子將珠子舀出來倒入旁邊的大水桶里。

(3)之后,，才可再去取別的顏料桶里的珠子,。

(4)直到畫布上被滾滿了彩色的線才可以更換畫布,。

3．活動(dòng)開始。

4．交流與欣賞,。

在本過程中可帶領(lǐng)幼兒參觀他們的被展示出來的“杰作”,，回顧搖晃成畫的過程,，交流心得與體會(huì),。

5．教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng),。

1．在此活動(dòng)過程中應(yīng)密切關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng),，嚴(yán)防某些孩子將珠子誤吞入口中。

2．桶中的顏料應(yīng)調(diào)得稠一些,，太干或太稀都不方便珠子上掛滿顏料,。

3．水粉顏料容易清洗，但留在布上的色彩干后不飽和,。丙烯顏料弄到衣服上不易清洗,，但色彩飽和。無論選擇何種顏料,，都要告訴孩子們不可弄到臉上,。

4．須在活動(dòng)開始前給每個(gè)孩子穿好罩衣。并告誡幼兒不可大力胡亂搖晃架子,，以防撞傷同伴,。

幼兒園中班社會(huì)教案 幼兒園中班社會(huì)教案教師節(jié)篇七

1、初步了解年,、月,、日，感受其與自己成長(zhǎng)和生活的密切關(guān)系,。

2,、愿意與同伴分享自己對(duì)重要日子的經(jīng)驗(yàn)與感受。

3,、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣。

4,、樂意大膽地把自己的想法告訴大家,。

相關(guān)ppt課件、十二個(gè)月的蛋糕圖片,、小蘋果,、數(shù)字卡、日歷

（組織幼兒與客人老師打招呼）

t：今天活動(dòng)室里來了這么多的客人老師,，來,！我們站好了,，看著客人老師，微笑著和她們打個(gè)招呼吧,！合：客人老師你們好,！

一、活動(dòng)導(dǎo)入

t：大家都說我們中四班的小朋友聰明能干,，那你們?cè)敢饨邮芪业奶魬?zhàn)嗎,！請(qǐng)看大屏幕！我要提問了,。

二,、認(rèn)識(shí)年月日

1、出示ppt"年",，理解"年"的概念

t：這是什么,？（一個(gè)字）有人認(rèn)識(shí)它嗎？它讀什么,？（年）今年是幾幾年,？（20xx）那去年呢？（20xx）20xx過完了就是20xx年,，那今年過完了呢,？（20xx）

t：我這里有位20xx年出生的寶寶，我們來看看從20xx年到20xx年這幾年當(dāng)中她發(fā)生的變化,。（組織幼兒觀看ppt,，并且適當(dāng)?shù)闹v解）

t：瞧！20xx年她出生時(shí)是什么樣的,？

t：（五年的圖片集中在一張的幻燈片）時(shí)間就一年年過去了,，我們小朋友漸漸長(zhǎng)大了，也就變得更高,、更懂事,、更聰明了。

2,、出示ppt"月",，理解"月"的概念t：認(rèn)識(shí)了年，我們?cè)賮砜纯催@個(gè)字,，你認(rèn)識(shí)嗎,？（月）現(xiàn)在是幾月份？“本文來源：屈,，老,；師教案。網(wǎng)”（11月份）提示：剛剛過去的是十月，十月后面應(yīng)該是幾月,？

一年中有幾個(gè)月,？（12個(gè)月）（出示十二個(gè)月的蛋糕圖片）看！我這兒的生日蛋糕圖片就是代表著一年的12個(gè)月,，它是從幾月份開始的,？我們一起來說說。（從1月說到12月）教師小結(jié)：一年從1月份開始,，到12月份結(jié)束,，然后再從1月份開始新的一年。

t：現(xiàn)在我想問問你的生日在幾月份呢,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,，并將準(zhǔn)備好的小蘋果貼到相應(yīng)的月份下面）

t：你們都記得自己生日嗎,？那請(qǐng)你把手上的紅蘋果貼到你生日的月份下面去吧,。

小結(jié)：你們真聰明不僅記得自己生日的月份，而且現(xiàn)在還知道了一年有12個(gè)月,，知道了每年都是按1月份到12月份這個(gè)順序循環(huán)反復(fù)的,，接下來再看看這個(gè)字吧！

3,、出示出示ppt"日",，理解"日"的概念

t：這是什么字？（日）（出示11月份的月歷）今天是11月1日,，雖然是個(gè)很平凡的日子,，但對(duì)于我們?cè)谧男∨笥褋碚f是不平凡的，因?yàn)榻裉煊羞@么多的客人老師在這里看我們上課,，你們說今天是不是一個(gè)重要的日子,？（是）那我用筆圈出來，好讓我記住今天,。（教師拿筆把1圈出來）我們?cè)賮砜纯从袥]有小朋友在11月份過生日的,，有我們也這樣圈出來，到時(shí)候好提醒我們一起給他們過生日,。（有就圈,，沒有就過）

三、拓展幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)

t：那你們知道一年中有哪些重要的日子嗎,？趕快先和你旁邊的小朋友討論一下吧,？（鼓勵(lì)幼兒和同伴交流，如元宵節(jié)吃元宵,、兒童節(jié)爸爸媽媽帶著出游買玩具,、中秋節(jié)吃月餅賞月、國慶節(jié)祖國的生日放假出游、過年放假拜年拿紅包說恭喜等等）

t：對(duì)你來說最重要的日子是哪一天呢,？為什么,？

t：小朋友們說了這么多，其實(shí)從你們上幼兒園開始,，我們班級(jí)里也有許多重要的日子,，值得我們回憶、留念的,，我們一起來看看?。ㄓ^看ppt《班級(jí)重要的日子》

四、結(jié)束部分

t：這些重要的日子帶給了我們?cè)S多非常美好的回憶,，就讓我們一起記住他們,，同樣也讓我們記住今天這個(gè)重要的日子吧。起立,！跟后面的客人老師說"再見" ,！

水是人類及一切生物賴以生存的必不可少的重要物質(zhì)，中國水資源總量約為2,。8124萬億立方米,，占世界徑流資源總量的6%；又是用水量最多的國家,，1993年全國取水量（淡水）為5255億立方米,，占世界年取水量12%，比美國1995年淡水取水量4700億立方米還高,。由于人口眾多,，當(dāng)前中國人均水資源占有量為2500立方米，約為世界人均占有量的 1/4,，排名百位之后,，被列為世界幾個(gè)人均水資源貧乏的國家之一。

幼兒園中班社會(huì)教案 幼兒園中班社會(huì)教案教師節(jié)篇八

1,、理解故事內(nèi)容,，知道做錯(cuò)了事只要想辦法補(bǔ)救就會(huì)使自己重新快樂起來

2、初步懂得人的心情變化與表情的關(guān)系,。

教具準(zhǔn)備：大灰狼的表情圖,，掛圖22號(hào)。

學(xué)具準(zhǔn)備：空白臉型紙,。

1,、（出示大灰狼憤怒的表情）這是誰啊,？大灰狼看上去怎么樣?。磕銈兿胍幌胨鼮槭裁磿?huì)很生氣呢？（讓幼兒可以有秩序的討論一下）（再出示大灰狼傷心的表情圖片）這個(gè)時(shí)候大灰狼又怎么樣了,？為什么呢,？（最后出示大灰狼開心的表情圖）現(xiàn)在大灰狼又怎么樣了啊,？為什么呢,？

2、在同一天,，大灰狼一會(huì)憤怒,，一會(huì)兒傷心、一會(huì)兒開心,，它究竟怎么了呢,？請(qǐng)聽聽一個(gè)故事，聽聽大灰狼遇到了什么事情呢,？

1,、教師分段講述故事。

講故事第一段,。

提問：你聽到了一件什么事情,？大灰狼的心情怎么樣呢？表情是什么樣呢,？（然給幼兒在黑板上選擇與此時(shí)大灰狼心情相吻合的表情圖片）聽到了鳥媽媽的歌聲大灰狼是怎么樣的呢？（選擇相應(yīng)的表情圖片）

故事講第二段,。

提問：大大灰狼的聽到了小鳥的哭聲,，它心里是怎么樣呢？他為什么哭了呢,？傷心的表情又是怎么樣呢,？（選擇相應(yīng)的表情）

提問：大灰狼看到小鳥哭了，自己很傷心,，那大灰狼會(huì)怎么樣做呢,？

故事講最后一段。

大灰狼怎么樣做了呢,？它心里是怎么樣的呢,？表情又是怎么樣的呢？

2,、幼兒看活動(dòng)材料,。完整講述故事

大灰狼的臉部表情為什么會(huì)有那么多的變化呢？因?yàn)榇蠡依堑男那楹荛_心后來又很憤怒,，又很傷心,。因此他的表情是不一樣的。什么樣的心情就有什么樣的表情。你們來學(xué)學(xué)大灰狼不開心的表情,。傷心的表情呢,？憤怒的表情呢？(讓幼兒在活動(dòng)中動(dòng)靜結(jié)合一下)

我們知道三種表情圖片,，看看他們是怎么樣畫的,？（講述不同面部表情的不同特征。）你們還知道什么表情呢/,？它是什么樣的呢,？（讓幼兒大概概括一下）那你們想不想把你們的想到的表情圖片給畫出來呢？

幼兒園中班社會(huì)教案 幼兒園中班社會(huì)教案教師節(jié)篇九

1,、知道自己長(zhǎng)大了,，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感,。

2,、學(xué)習(xí)、討論,、制定活動(dòng)規(guī)則,，并知道這是小朋友們都應(yīng)該遵守的規(guī)則。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)討論活動(dòng)規(guī)則,，自己并能自覺遵守,。

1、根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),，設(shè)置多個(gè)開放式的活動(dòng)區(qū)域,，如：圖書區(qū)、積木區(qū),、美術(shù)區(qū)等,，使幼兒明顯感受到中班的活動(dòng)室與小班的不同。

2,、設(shè)計(jì)能體現(xiàn)活動(dòng)規(guī)則與要求的圖示（具體內(nèi)容可結(jié)合本班的實(shí)際情況來定）,。

1、觀察班級(jí)環(huán)境的變化,，引發(fā)升班的認(rèn)識(shí),。

師：看看現(xiàn)在的活動(dòng)室與以前的活動(dòng)室有什么不一樣。

（1）提問：

① 我們現(xiàn)在是那個(gè)班的小朋友,？

②現(xiàn)在的教室與小班時(shí)有什么不同,？

（2）引導(dǎo)幼兒觀察，然后在集體活動(dòng)中交流自己的發(fā)現(xiàn),。

2. 發(fā)現(xiàn)自己的變化,，知道自己長(zhǎng)大了,。

師:我們長(zhǎng)大了，升中班了,。你從哪里發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了呢,？（幼兒自由討論自己的變化）

3.了解中班幼兒應(yīng)該怎樣做，知道做中班幼兒的要求,。

師：我們已經(jīng)是小班小朋友的哥哥姐姐了,，怎樣才能當(dāng)好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情應(yīng)該怎么做,？看到地上有臟東西怎么做,？看到玩具亂了應(yīng)該怎么做？等）

4. 討論,、制定中班幼兒的活動(dòng)規(guī)則,。

（1）提問：我們?cè)谶@些地方應(yīng)該怎樣活動(dòng)呢？

（2）教師參與幼兒討論,，并根據(jù)幼兒的討論為相應(yīng)的區(qū)域貼上或畫出相應(yīng)的圖標(biāo),。

如圖書區(qū)：保持安靜，圖書擺放整齊,，輕輕翻看等,。

積木區(qū)：積木分類擺放，仔細(xì)整理,，不亂扔等,。

美術(shù)區(qū)：廢紙放入紙箱，物品放回原處等,。

5. 啟發(fā)幼兒思考：中班小朋友除了遵守活動(dòng)規(guī)則以外,，還應(yīng)該做到哪些？引導(dǎo)幼兒從有禮貌,、愛勞動(dòng)、關(guān)心同伴等方面講述,。

幼兒園中班社會(huì)教案 幼兒園中班社會(huì)教案教師節(jié)篇十

標(biāo)志存在于日常生活的每一個(gè)角落,，給我們的生活帶來了很多的便利?！毒V要》中提出“應(yīng)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)志和文字符號(hào)的興趣”,，中班幼兒對(duì)周圍的生活環(huán)境有了初步的經(jīng)驗(yàn)積累，逐步萌發(fā)了關(guān)注周圍事物的興趣,，有看簡(jiǎn)單標(biāo)志的經(jīng)驗(yàn),。因此，我試圖通過本次活動(dòng)引導(dǎo)幼兒關(guān)注標(biāo)志,，知道標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系,。

幼兒社會(huì)教育要避免枯燥說教,，而應(yīng)在生動(dòng)的情境中潛移默化地感染和影響幼兒。本次活動(dòng),，我選擇了作家五味太郎的《兔子先生去散步》這本故事書作為白板課件的藍(lán)本,。這本故事書，畫面和情節(jié)雖然簡(jiǎn)單,，卻能像一魚三吃那樣一書多讀,。一是可從社會(huì)領(lǐng)域的角度引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活中的圖像符號(hào)，發(fā)現(xiàn)圖像與生活的密切聯(lián)系,，了解各種標(biāo)志的意義,。其次，可從藝術(shù)的角度,，讓孩子自己動(dòng)手設(shè)計(jì)標(biāo)志,。另外，也可從語言領(lǐng)域的角度進(jìn)行詮釋,，利用書中的標(biāo)志進(jìn)行故事猜想,、圖畫猜謎等。在對(duì)讀本進(jìn)行仔細(xì)分析的基礎(chǔ)上,，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn),，我選擇以社會(huì)領(lǐng)域作為切入點(diǎn)，以故事情境為載體和線索進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),。

1,。借助故事情境理解標(biāo)志，依情節(jié)線索大膽想象,，設(shè)計(jì)相應(yīng)標(biāo)志,。

2。關(guān)注生活中的一些常見標(biāo)志,，能看懂并按標(biāo)志的意義行動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1。電腦,、白板,、視頻展臺(tái)。

2,。課件“兔子先生去散步”,。

3。小圖卡人手一張,，記號(hào)筆人手一支,。

一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣

以變魔術(shù)的形式在白板上點(diǎn)出標(biāo)志,，引發(fā)幼兒猜測(cè)想象,。

1。教師點(diǎn)出洞的標(biāo)志,。

2,。幼兒分別點(diǎn)出樓梯和兔子的標(biāo)志。

師：這些圖形到底表示什么意思呢,？其實(shí)它們都藏在一個(gè)有趣的故事里,。

二、欣賞故事,，理解標(biāo)志

教師邊講述故事《兔子先生去散步》邊逐幅出示畫面,。

畫面一：小兔的家

師：這是誰的家？你是怎么知道的,？（教師點(diǎn)出小兔）兔子先生你好?。⊥饷娴奶鞖庹婧?，兔子先生想到外面去散散步,。兔子先生出了門，走啊走??！

畫面二：樓梯的標(biāo)志

師：兔子先生抬頭一看，這個(gè)圖形是什么意思,？它會(huì)告訴兔子先生前面有什么,？

畫面三：樓梯

師：真的是樓梯啊，兔子先生要怎樣走過去呢,？要一個(gè)臺(tái)階一個(gè)臺(tái)階慢慢地往上走,。兔子先生明白了，慢慢上了樓梯,，走上了高高的土坡,，開開心心地繼續(xù)往前走。

畫面四：橋的標(biāo)志

師：咦,？這個(gè)圖形又是什么意思,？它會(huì)提醒兔子先生前面到了什么地方？

畫面五：橋

師：這可是一座獨(dú)木橋,，兔子先生好害怕呀，怎樣才能過去呢,？我們一起來給兔子先生加加油,。

畫面六：坑洞的標(biāo)志和坑洞

師：兔子先生小心翼翼地過了橋，抬起頭,，挺起胸,，很神氣地往前走,。

畫面七：兔子先生掉到洞里

師：天哪！怎么回事,？兔子先生心里覺得怎么樣,？除了害怕，還會(huì)有什么感覺,？正當(dāng)兔子先生著急又害怕的時(shí)候,，它發(fā)現(xiàn)了什么？（點(diǎn)擊出現(xiàn)門的標(biāo)志）它會(huì)告訴兔子先生什么,？誰來幫兔子先生找一找,？兔子先生開心極了，趕緊打開門,，跑了出去,。

畫面八：門打開，兔子先生站在門外

師：兔子先生今天在散步的時(shí)候看到了一些有趣的標(biāo)志,，你們認(rèn)識(shí)嗎,？故事里的這些標(biāo)志告訴兔子先生前面到了哪兒，要注意些什么,。

幼兒園中班社會(huì)教案 幼兒園中班社會(huì)教案教師節(jié)篇十一

1,、分享到海洋公園游玩的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展語言表達(dá)能力,。

2,、通過繪畫海洋動(dòng)物，發(fā)展創(chuàng)造力,。

3,、學(xué)習(xí)用圖畫表現(xiàn)自己的見聞。

1,、幼兒自備到海洋公園或海洋館游玩的照片或紀(jì)念品,。

2、媽媽手偶和男孩手偶,。

3,、海洋公園或海洋館的入場(chǎng)券、小冊(cè)子和地圖,。

4,、圖畫紙、彩筆,。

一,、利用媽媽手偶和男孩手偶進(jìn)行對(duì)話：

媽媽：星期天，我們一家要去一個(gè)好玩的地方,，那里可以欣賞動(dòng)物表演,，還可以觀賞珍貴的動(dòng)物,，你知道那是什么地方嗎？

男孩：動(dòng)物園,。

媽媽：答對(duì)了一半,，那里有很多動(dòng)物都是住在水里的。

男孩：海洋公園,。好哇,，星期天我們?nèi)ズＱ蠊珗@。

二,、出示海洋公園或海洋館的入場(chǎng)券,、小冊(cè)子和地圖，讓幼兒觀看,，并統(tǒng)計(jì)班中有多少名幼兒去過海洋公園或海洋館,。

三、請(qǐng)去過海洋公園或海洋館的幼兒介紹帶到幼兒園的照片或紀(jì)念品,，說說當(dāng)天和誰去的海洋公園,，看過什么動(dòng)物，玩過什么游戲,。

四,、請(qǐng)幼兒與同伴交換欣賞照片及紀(jì)念品。用照片或紀(jì)念品將展覽區(qū)布置成“海洋公園”,。

五,、請(qǐng)幼兒把在海洋公園見過的動(dòng)物，或玩過的游戲畫下來,。

六,、老師協(xié)助幼兒在圖畫上加上文字說明，將圖畫裝訂成圖書,，放在展覽角讓大家欣賞,。

1、能用比較清楚,、完整的語言介紹海洋公園的動(dòng)物和設(shè)施,。

2、樂于與同伴分享生活經(jīng)驗(yàn),。

3,、能用圖畫表達(dá)見聞。

活動(dòng)前,，老師可以事先請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到海洋公園或海洋館游玩,，使幼兒有更直接的感性經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)中,，老師注意收集幼兒普遍關(guān)注的問題，可以在以后的活動(dòng)中展開探究,?；顒?dòng)后，通過區(qū)域活動(dòng)或過渡環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒利用展覽區(qū)的環(huán)境,，繼續(xù)探討有關(guān)海洋生物的話題,。

幼兒園中班社會(huì)教案 幼兒園中班社會(huì)教案教師節(jié)篇十二

1、 幼兒在需要?jiǎng)e人幫助時(shí)能用請(qǐng)求的語氣說：你能―――樣嗎,？

2,、 幼兒能熟練的使用你好、謝謝,、再見,。

3、 幼兒感受使用禮貌用語和同伴交流的樂趣,。

4,、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5,、 愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能熟練的使用你好,、謝謝,、再見

幼兒在需要?jiǎng)e人幫助時(shí)能用請(qǐng)求的語氣說：你能―――嗎？

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒在需要?jiǎng)e人幫助時(shí)能用請(qǐng)求的語氣說：你能―――嗎,？

小動(dòng)物的頭飾 果樹 兔媽媽的長(zhǎng)耳朵 水果籃 兔寶寶（配班老師扮演） 把孩子分成4組

一,、導(dǎo)入

教師帶上兔媽媽的長(zhǎng)耳朵，跨上水果籃蹦蹦跳跳的出場(chǎng),。和小朋友們問好告訴大家兔媽媽在森林里發(fā)現(xiàn)了很多水果想請(qǐng)小朋友一起去摘,，激發(fā)幼兒的興趣。

二,、禮貌用語我會(huì)用

1,、 兔媽媽對(duì)小朋友們打招呼“你們好”，告訴小朋友們我的孩子不見了你們能幫我找一找嗎,？孩子找到后兔媽媽趕忙說“謝謝”,。為了感謝大家我請(qǐng)大家吃水果，小朋友們拿到水果后知道說謝謝,。

2,、 到樹林里摘水果（每個(gè)孩子只能摘2個(gè)）。每個(gè)小朋友一個(gè)頭飾，在摘水果前知道和果樹問好,，摘完后知道說謝謝,、再見

三、游戲分享

1,、孩子們能把自己的勞動(dòng)成果和朋友一起分享,。

2、每組孩子摘的水果不一樣如果你想吃其他的水果就必須說出：你好你的水果真好你能和我換一個(gè)嗎,？

3,、 鼓勵(lì)孩子大膽的交流

四、結(jié)束部分

請(qǐng)孩子們說說自己在生活中需要幫助的時(shí)候應(yīng)該怎樣對(duì)別人說,。

五,、活動(dòng)延伸

請(qǐng)家長(zhǎng)回家以后和孩子一起做一做這樣的練習(xí)，為孩子與他人的交往和溝通打下良好的基礎(chǔ),。

現(xiàn)在大多數(shù)的家庭都是獨(dú)生子女,，有很多的孩子是以自我為中心不知道怎樣和別人相處。然而良好的品格及禮儀,、行為習(xí)慣能夠影響孩子的一生命運(yùn),。 基本禮儀的常識(shí)是讓人們懂得尊重他人，理解他人,，設(shè)身處地的為他人著想,。對(duì)于幼兒來說，他們的禮儀無非就是如：來園,、離園能主動(dòng)向老師鞠躬打招呼,；在路上碰到老師或熟悉的人能主動(dòng)打招呼；知道要尊重別人等等,；在家中家長(zhǎng)也是孩子最好的榜樣,，作為家長(zhǎng)，她的一言一行也會(huì)給孩子一個(gè)很好的榜樣,。我認(rèn)為禮儀教育還得幼兒園,、家庭、社會(huì)共同努力,。

幼兒園中班社會(huì)教案 幼兒園中班社會(huì)教案教師節(jié)篇十三

1.初步了解熊貓的外表特征和生活習(xí)性,。

2.知道保護(hù)中國的國寶熊貓。

了解熊貓的外表特征和生活習(xí)性,，知道熊貓是我國的國寶

1.有關(guān)熊貓圖片,、熊貓的玩具

2.參考查閱有關(guān)熊貓的資料。

一 ,、猜謎語,。

像熊比熊小,，竹筍當(dāng)糧食；像貓比貓大,，竹林來安家,。

二 、觀察了解熊貓的外表特征和生活習(xí)性,。

觀察熊貓的生活環(huán)境和生活習(xí)性的圖片資料,，引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的特征。

1.熊貓是什么樣子的,？

2.你們帶來的玩具熊貓都是一樣的嗎？

3.它們與真的熊貓有不一樣的地方嗎,？

4.熊貓的樣子像誰,？（又像熊又像貓）

5.它生活在哪里？（生活在長(zhǎng)有竹林的高山里）

6.喜歡吃什么,？（吃山中的箭竹）

7.熊貓為什么喜歡吃竹子呢,？（熊貓吃下的竹子就像一把刷子，把腸子里刷的干干凈凈,，這樣熊貓就不會(huì)生病了）

8.你知道熊貓是怎樣生活的嗎,？（喜歡獨(dú)居，白天睡覺,，晚上出來找東西吃,，會(huì)爬樹，走路較慢等,。）

9.請(qǐng)學(xué)學(xué)熊貓走路的樣子,。

三 、和幼兒一起討論怎樣保護(hù)熊貓,。

1.你喜歡熊貓嗎,？

2.為什么？（熊貓形態(tài)美麗,，動(dòng)作有趣,，性情溫雅，是我國的國寶和珍稀動(dòng)物,，也是世界人民喜愛的動(dòng)物,。）

3.大熊貓現(xiàn)在很稀少，怎么保護(hù)大熊貓呢,？（保護(hù)環(huán)境,，種植箭竹，讓大熊貓有食物,?？匆娦茇堧x開保護(hù)區(qū)要告訴動(dòng)物園……）

幼兒園中班社會(huì)教案 幼兒園中班社會(huì)教案教師節(jié)篇十四

1、讓幼兒了解"愛鳥周"的含義。

2,、使幼兒進(jìn)一步了解鳥與人類的關(guān)系,，激發(fā)幼兒愛護(hù)鳥類，熱愛大自然的情感,。

3,、通過活動(dòng)使幼兒更加熱愛鳥類，同地要保護(hù)他們以及他們的生活環(huán)境,。

4,、大膽說出自己的理解。

5,、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

1,、不同鳥類的圖片

2,、鳥類標(biāo)本若干

3、幼兒用書畫面"愛鳥周"

1,、教師以談話的方式導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒的興趣。

師：小朋友,，你們喜歡小鳥嗎,？為什么呢?

2、讓幼兒討論鳥與人類的關(guān)系,。

（1）出示鳥類的標(biāo)本,，請(qǐng)幼兒觀察。

（2）向幼兒介紹世界上有千余種鳥類,，并讓幼兒說出一些常見的鳥類及其主要特征,。

師：平常我們能看見的鳥類有麻雀、喜鵲,、燕子,、鴿子、鷹,、大雁,、以及公園里的天鵝、啄木鳥,、斑鳩,、鴕鳥等。

（3）請(qǐng)幼兒看用書畫面,，教師與幼兒討論鳥類與人類的關(guān)系,，并小結(jié),。

師：小朋友，鳥類有很多,，它們有的是吃害蟲的,，如：喜鵲、燕子,、啄木鳥,，它們保護(hù)農(nóng)作物和樹木；有的鳥很漂亮,，供人們欣賞,，如：

珍珠鳥，有的鳥叫聲清脆動(dòng)聽,，如：畫眉,、黃鸝；有的鳥可以為人們傳送信件,，如鴿子；有的大型鳥類可以騎,，如：鴕鳥,；還有的鳥類能為人們提供可食用的蛋。

3,、與幼兒共同討論"愛鳥周"的含義,，并小結(jié)。

師：為什么人們要設(shè)立"愛鳥周"呢,？鳥與人們共同生活著,，它們是人類的好朋友，我們應(yīng)該和它們友好相處,，愛護(hù)小鳥,，如果亂捕亂殺，我們就再也看不到它們美麗的身影,，聽不到它們動(dòng)聽的聲音,。我們國，提醒大家保護(hù)鳥家確定每年的4月底5月初的一個(gè)星期為"愛鳥周"類,。

4,、教育幼兒保護(hù)鳥類。

師：如果世界上沒有了鳥類,，講會(huì)怎樣呢,？所以我們一定要好好保護(hù)這些可愛的鳥類，保護(hù)它們生存的環(huán)境,。

幼兒園中班社會(huì)教案 幼兒園中班社會(huì)教案教師節(jié)篇十五

1,、感受,、理解故事角色間真摯的友情。

2,、懂得朋友間應(yīng)互相關(guān)心,、幫助。

3,、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣,。

4,、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

青蛙,、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶。

1,、青蛙和癩蛤蟆真要好,。

——請(qǐng)幼兒完整傾聽一遍故事。

——生日那天晚上,，癩蛤蟆為什么著急,？它擔(dān)心什么？

——再次請(qǐng)幼兒完整傾聽一遍故事,。

——癩蛤蟆準(zhǔn)備好長(zhǎng)繩子,、提燈、平底鍋,，想去干什么,？

——青蛙為什么來遲了？它為什么要送癩蛤蟆一個(gè)臺(tái)鐘,？

——你從哪些地方看出青蛙和癩蛤蟆是一對(duì)好朋友,？

2、學(xué)學(xué)青蛙與癩蛤蟆的對(duì)話,。

——出示青蛙,、癩蛤蟆的布絨玩具或自制指偶，引導(dǎo)幼兒思考：癩蛤蟆看到青蛙來了心情怎樣,？該怎樣表現(xiàn),？

——教師左手操作“青蛙”，右手操作“癩蛤蟆”,，表現(xiàn)癩蛤蟆連珠炮似的發(fā)問過程,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)癩蛤蟆焦急、關(guān)切的心情,。

——教師扮演癩蛤蟆,，幼兒扮青蛙,，學(xué)學(xué)它們的對(duì)話。

3,、有朋友真好,。

——癩蛤蟆看到好朋友青蛙沒來，十分擔(dān)心,，青蛙是為了給好朋友準(zhǔn)備生日禮物而遲到的,，它倆互相關(guān)心，真是一對(duì)好朋友,。

——有朋友真好,，你有好朋友嗎？

——有的小朋友暫時(shí)沒有朋友,，我們應(yīng)該怎么幫助他呢,？

1、生日那天,，癩蛤蟆不見朋友青蛙前來,，心中涌現(xiàn)出一連串可怕的遐想，它準(zhǔn)備去救助青蛙,。作品對(duì)癩蛤蟆這一系列的心理活動(dòng)和動(dòng)作描寫得十分細(xì)膩,，真切地傳達(dá)了它們之間純潔、真摯的友情,，質(zhì)樸但具有感染力。2.該活動(dòng)可重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解故事角色的思想,、情感,。從而對(duì)自己的交往行為產(chǎn)生影響。

從這個(gè)活動(dòng)中,，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力,，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中,，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法,，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),，要顧及到絕大多數(shù)的孩子,，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。