作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案小班篇一

1,、了解動(dòng)物喜歡吃的食物，嘗試按動(dòng)物進(jìn)食的特性進(jìn)行分類(lèi),。

2,、知道必須按照動(dòng)物的習(xí)性給它們喂食，萌發(fā)關(guān)愛(ài),、保護(hù)動(dòng)物的愿望,。

多媒體、三個(gè)動(dòng)物大圖片,、各種食物(裝在盤(pán)子里),、幼兒調(diào)查表。

1,、共同觀察調(diào)查記錄表,。

2、說(shuō)說(shuō)各自調(diào)查的動(dòng)物們都喜歡吃什么,。

1,、看看今天動(dòng)物餐廳里來(lái)了客人,，它們是誰(shuí)?(觀察老虎、牛,、熊的圖片)

2,、一起送食物給動(dòng)物吃。

3,、交流驗(yàn)證：

(1)觀察三個(gè)動(dòng)物分別吃了什么?

(2)它們喜歡吃的食物有什么不同,，了解動(dòng)物都有自己的特性，喜歡吃瓜果蔬菜和青草的'稱(chēng)作食草動(dòng)物,，喜歡吃肉的稱(chēng)作食肉動(dòng)物,，又愛(ài)吃蔬菜又愛(ài)吃葷菜的動(dòng)物稱(chēng)作雜食動(dòng)物。

1,、觀察眾多動(dòng)物卡片,，共同議論它們愛(ài)吃什么。

2,、sojl分幺且將動(dòng)物按愛(ài)吃的食物進(jìn)行分類(lèi),。

3、共同觀察分辨有沒(méi)有發(fā)生錯(cuò)誤,，及時(shí)討論和糾正,。

1、觀察長(zhǎng)頸鹿圖片,，談?wù)摚洪L(zhǎng)頸鹿喜歡吃什么,，它屬于哪一類(lèi)動(dòng)物?

2、觀察長(zhǎng)頸鹿準(zhǔn)備吃馬夾袋的圖片,，討論：長(zhǎng)頸鹿吃了馬夾袋會(huì)發(fā)生什么事情呢?發(fā)現(xiàn)會(huì)導(dǎo)致長(zhǎng)頸鹿死亡,。

3、談?wù)摚耗男〇|西不能喂給動(dòng)物們吃,，了解動(dòng)物都有它們喜歡吃的食物,，我們不能亂喂給動(dòng)物吃東西。

去動(dòng)物園參觀,，了解飼養(yǎng)員叔叔怎樣給動(dòng)物喂食,。

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案小班篇二

1、傾聽(tīng)故事,，產(chǎn)生情感共鳴——喜愛(ài)螞蟻,，理解尊重螞蟻。

2,、知道以恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)待小螞蟻,。

引導(dǎo)幼兒關(guān)心自己飼養(yǎng)的小動(dòng)物，產(chǎn)生情感共鳴。

知道如何送螞蟻回家,。

故事磁帶,，小旗小花等。

一,、螞蟻想家了,。

1、欣賞故事,，小螞蟻為什么不吃東西,，只是看看瓶子外面呢，它在想什么呢,？

2,、幼兒充分想象議論。

3,、欣賞故事后面部分,，小螞蟻想家了，妞妞和盼盼是怎么想的,？他們是怎樣送螞蟻回家的,？

二、向螞蟻告別,。

1,、我們的小螞蟻也想媽媽了，想回家了怎么辦,？

2,、小螞蟻和我們?cè)谝黄鹩幸粋€(gè)星期了，我們每天給它喂食,?？墒撬丶伊耍阌性拰?duì)小螞蟻說(shuō)嗎,、你想說(shuō)些什么了？

3,、幼兒向自己的小螞蟻說(shuō)告別的話,。

三、送螞蟻回家

1,、幼兒拿著自制的標(biāo)志,，小心地將螞蟻帶到戶(hù)外。

2,、請(qǐng)幼兒將螞蟻送到當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)它的.地方,，看看螞蟻回到了哪里，將自己的標(biāo)志插在螞蟻消失的地方。

3,、幼兒相互看看標(biāo)記,，了解各自螞蟻回家的地方。

4,、使幼兒明白讓昆蟲(chóng)回歸大自然是很重要的,，與幼兒約定以后再來(lái)看看它們螞蟻朋友。

通過(guò)傾聽(tīng)故事,，幼兒產(chǎn)生情感共鳴——喜愛(ài)螞蟻,，理解尊重螞蟻，知道以恰當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)待小螞蟻,，使幼兒明白讓昆蟲(chóng)回歸大自然是很重要的,。

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案小班篇三

1、引導(dǎo)幼兒了解在媽媽肚子里的成長(zhǎng)過(guò)程,。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)媽媽的愛(ài)

圖書(shū)，課件ppt

：讓幼兒觀看大屏幕,，提問(wèn),，引出主題。

1,、師：貓寶寶是從哪里出來(lái)的,？幼兒：貓寶寶是從貓媽媽的肚子里生出來(lái)的。

2,、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)哪些可以從蛋里出來(lái),？（雞、鴨,、鵝……）老師告訴幼兒從肚子里生出來(lái)的寶寶叫胎生,，從蛋里孵化出來(lái)的叫軟生。

3,、在黑板上出示寫(xiě)有“十月懷胎”的卡片,，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)十月懷胎是什么意思？寶寶在媽媽肚子里是怎么一點(diǎn)點(diǎn)變化的,？

4,、每個(gè)幼兒一本圖書(shū)《奇妙的生命》，讓幼兒自己欣賞,，看一看寶寶在媽媽的肚子里是怎么一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生變化的`,？

5、讓幼兒觀看大屏幕,，從書(shū)中找出寶寶是怎么一個(gè)月一個(gè)月長(zhǎng)大的,？（在書(shū)的14頁(yè),、16頁(yè)、17頁(yè)）

6,、在黑板上出示十張（十月懷胎）圖片,，請(qǐng)幼兒找一找第一個(gè)月什么樣？第二個(gè)月什么樣,？以此類(lèi)推,，老師講解。

7,、讓幼兒欣賞視頻,，觀看寶寶在媽媽肚子里的樣子。臍帶有什么作用,？（是一根生命的管道）

8,、讓幼兒欣賞視頻，看看臍帶是怎樣剪掉的,？幾天之后,，臍帶就會(huì)自動(dòng)脫落。

老師再次講解寶寶在肚子里的成長(zhǎng),，讓幼兒加深對(duì)媽媽的愛(ài),。

兒歌，兒童故事,，兒歌大全100首,，三字經(jīng)

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案小班篇四

拾到東西還給別人

1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主,，并了解找失主的方法,。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情,，找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感,。活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物頭飾情景活動(dòng)過(guò)程：

（一）引起興趣,，引出課題,。

師：今天，老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù),，你們想看嗎,？（二）基本部分：

1、情景表演,，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過(guò)的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情,。

提問(wèn)：

（1）小貓丟了什么,？心里怎么樣,？（著急、難過(guò)）

（2）誰(shuí)撿到了帽子,？（小兔）

（3）小兔撿到了帽子是怎么做的,？（他說(shuō)了什么？）集體練習(xí)：請(qǐng)問(wèn),，這是你丟的帽子嗎,？

小結(jié)：把帽子還給了小貓，小貓可高興了,，小兔著見(jiàn)小貓這么高興,，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí),，拾到東西要還給別人,。

2、討論,，幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西,、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

（1）小朋友有沒(méi)有無(wú)過(guò)東西,？丟過(guò)什么,？心里怎樣？

（2）你丟了東西,，別人拾了還給你,，你心里怎樣？

（3）你有沒(méi)有拾到過(guò)別人的.東西,？你是怎么做的,？心里怎么樣？

3,、情景表演,，激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī)，使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂(lè),。

師：看看又發(fā)生了什么事,，小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過(guò)？（看見(jiàn)他們難過(guò),，小朋友你們心里怎么樣,？）

（1）提問(wèn)：小動(dòng)物們這么難過(guò)？它們丟了東西心里怎樣,？看見(jiàn)他們難過(guò)你的心里怎樣,？那怎么辦呢？我們一起幫助他們（請(qǐng)問(wèn),，剛才你們?cè)谀睦锿娴?？）我們到走廊里,、樓梯口、午睡室去看一看,，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦,？

（2）幼兒幫助小動(dòng)物們找東西，（拾起來(lái),，拾起來(lái)以后怎么做呢,？問(wèn)問(wèn)撿到東西后怎么說(shuō)？請(qǐng)問(wèn)這是你丟的東西嗎,？

（3）幼兒找東西

（4）師：剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西,，還給了他們，他們一定很高興,，他們肯定會(huì)來(lái)謝謝我們的,，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣,？（做一做高興的樣子,，笑一笑）（5）提問(wèn)：剛才你撿到了什么東西？是怎樣還給丟東西的人的,，說(shuō)了什么話,？

4、幼兒討論

（1）拾到了東西為什么要還給別人,？

（a）人家會(huì)難過(guò),，會(huì)著急。

（b）不是自己的東西不能拿,。

（2）（表?yè)P(yáng)自己）

討論：找不到失主的東西該怎么辦呢,？

（三）結(jié)束：

總結(jié)，今天我們小朋友幫助了小動(dòng)物找東西,，還給了他們,，心里非常高興，以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人,，我們要保管好自己的東西,。活動(dòng)延伸：在日常生活中有幼兒撿到東西后引導(dǎo)他自己找失主或幫助他一起找失主,，并給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),。

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案小班篇五

認(rèn)識(shí)土豆和西紅柿

1了解土豆和西紅柿的外型特征。

2有觀察的興趣,。

引導(dǎo)幼兒有目標(biāo)的觀察,。及時(shí)了解幼兒的興趣點(diǎn)。

土豆和西紅柿

出示土豆和西紅柿的實(shí)物讓幼兒觀察——幼兒大膽的說(shuō)

t：今天老師帶來(lái)了一樣好的`東西,，我們來(lái)猜猜看是什么呀,？

c：……

t：原來(lái)是土豆和西紅柿呀

c：是土豆

t：那我們今天來(lái)看看土豆是什么樣子的呀,？

c：好的。

哪些幼兒能大膽開(kāi)口,。

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案小班篇六

活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒能夠分組活動(dòng)，圍繞同一話題進(jìn)行討論,。知道祖國(guó)各地的風(fēng)景名勝及各方面的成就,，由此產(chǎn)生自豪感。提升愛(ài)國(guó)情懷,，為自己是一名中國(guó)人感到驕傲和自豪,。

今年恰逢偉大祖國(guó)70華誕，舉國(guó)上下喜氣洋洋,，到處裝點(diǎn)著紅色,，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，幼兒園的操場(chǎng)上也拉起了一串串小國(guó)旗,。每周一進(jìn)行升旗儀式,，大班的小朋友擔(dān)任護(hù)旗手，孩子們?cè)谏靸x式的國(guó)旗下講話環(huán)節(jié)中了解了1949年10月1日,，我們的新中國(guó)成立了,，在天安門(mén)廣場(chǎng)升起了第一面五星紅旗。了解了國(guó)旗是紅色的,，在左上角的位置有五顆星星,，一顆大星四顆小星，每一顆小星星的角都朝向大星星,。并且知道升國(guó)旗時(shí)要肅立,、注視國(guó)旗、高唱國(guó)歌,。小朋友們?cè)谌粘５牧奶熘幸矔?huì)表達(dá)出祖國(guó)母親要過(guò)生日的美好祝愿和激動(dòng)心情,。為了進(jìn)一步提升幼兒的愛(ài)國(guó)情懷，感受到作為中國(guó)人的驕傲和自豪,，特組織本次活動(dòng),。

1.能夠分組活動(dòng)，圍繞同一話題進(jìn)行討論,。

2.知道祖國(guó)各地的風(fēng)景名勝及各方面的成就,，由此產(chǎn)生自豪感。

3.提升愛(ài)國(guó)情懷,，為自己是一名中國(guó)人感到驕傲和自豪,。

提升愛(ài)國(guó)情懷，為自己是一名中國(guó)人感到驕傲和自豪,。

通過(guò)觀看視頻,、討論中國(guó)值得驕傲的地方,，了解詩(shī)歌中的內(nèi)容，產(chǎn)生自豪感,。

1.每周一參加園內(nèi)升旗儀式,，有初步的愛(ài)國(guó)意識(shí)。(經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備)

2.奧運(yùn)會(huì)精彩集錦視頻,、園內(nèi)升旗儀式照片,、詩(shī)歌《我驕傲，我是中國(guó)娃》,，根據(jù)該詩(shī)歌內(nèi)容搜集的圖片制成ppt,。(物質(zhì)準(zhǔn)備)

一、播放視頻,，激發(fā)幼兒活動(dòng)積極性及愛(ài)國(guó)熱情,。

師：小朋友們好，今天老師帶來(lái)了一小段視頻,，我們先來(lái)看一看吧!

師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己看到了什么?視頻里發(fā)生了什么事情?

(比賽,、升國(guó)旗、發(fā)獎(jiǎng)……)

師：剛才視頻里面都是奧運(yùn)會(huì)的精彩瞬間,，奧運(yùn)會(huì)是世界上最大型的運(yùn)動(dòng)會(huì),，所有國(guó)家都會(huì)派出最厲害的運(yùn)動(dòng)員來(lái)參賽，我們中國(guó)的運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過(guò)努力拼搏獲得了獎(jiǎng)牌,，太棒了,。看到這些,，你們是什么心情?

(幼兒自主表達(dá),，可再次觀看視頻，引導(dǎo)幼兒看一看大家慶祝的鏡頭,，感受賽場(chǎng)的激動(dòng)人心,，感受獲獎(jiǎng)的驕傲和自豪)

二、討論中國(guó)有什么地方值得驕傲

師：剛才視頻中的奧運(yùn)健兒都好棒啊,，特別是孫楊他是現(xiàn)在世界游泳項(xiàng)目上游得最快,、奪得金牌最多的人!世界級(jí)大賽中奪得了14塊金牌，太厲害了,，真是我們的驕傲!

師：除了看到中國(guó)獲得金牌感到驕傲,，小朋友們什么時(shí)候?yàn)樽鎳?guó)感到驕傲?(結(jié)合園內(nèi)升旗儀式照片，激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)情感)

師：我們的中國(guó)還有很多特別棒的地方,，也值得我們驕傲,。想一想爸爸媽媽帶你去過(guò)哪些有特色的地方，或者你在書(shū)里、電視,、手機(jī)里面知道哪些中國(guó)最厲害的地方?把你覺(jué)得中國(guó)最厲害,，最棒的地方和同桌的小朋友們說(shuō)一說(shuō)吧!然后派代表說(shuō)一說(shuō)你們覺(jué)得中國(guó)特別棒、最值得驕傲的地方有哪些,。

(分組討論,，幼兒自主表達(dá))

(教師參與幼兒小組討論，引導(dǎo)幼兒不僅要說(shuō)出最厲害的地方,，還要討論出這些地方棒在哪)

三,、欣賞詩(shī)歌及ppt，了解詩(shī)歌內(nèi)容

師：剛才小朋友說(shuō)了中國(guó)最棒的地方有……,，我們一起來(lái)欣賞一下《我驕傲，我是中國(guó)娃》,，仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)里面說(shuō)了哪些值得我們驕傲,，特別棒的地方。

(播放詩(shī)朗誦)

師：欣賞完詩(shī)歌,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到了哪些中國(guó)值得驕傲的地方?

(幼兒自主表達(dá))

師：接下來(lái),，我們一起從頭看一看詩(shī)里面都講了什么。

ppt2:了解中國(guó)人的外貌特點(diǎn),。

ppt3—5:珠穆朗瑪峰,、泰山、長(zhǎng)城,、黃河,、長(zhǎng)江等壯闊自然景觀，了解祖國(guó)的風(fēng)景名勝,。

ppt6—9：宇宙飛船發(fā)射成功,，聯(lián)合國(guó)以及賽場(chǎng)上飄揚(yáng)的五星紅旗，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言,、醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者屠呦呦,，賽場(chǎng)上升國(guó)旗奏國(guó)歌圖片。感受祖國(guó)的偉大成就,，感到驕傲和自豪,。

(過(guò)程中小結(jié)圖片和詩(shī)歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)熱情)

四,、再次欣賞詩(shī)歌,，幼兒跟讀，感受驕傲和自豪之情,。

師：我們了解了祖國(guó)的風(fēng)景名勝,，還有很多偉大的成就，老師作為中國(guó)人很自豪，你們是不是也很自豪?那讓我們表達(dá)一下自己的驕傲和自豪,，和老師一起朗誦這首《我驕傲,，我是中國(guó)娃》吧!

(播放ppt,配樂(lè)朗誦)

今年是偉大祖國(guó)70華誕，本次活動(dòng)以此為背景適時(shí)開(kāi)展,，并且《指南》社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)3具有初步的歸屬感中5-6歲幼兒的具體目標(biāo)中提出,，要讓幼兒知道國(guó)家一些重大成就，愛(ài)祖國(guó),，為自己是中國(guó)人感到自豪,。結(jié)合大一班小朋友承擔(dān)園內(nèi)升旗儀式的小小護(hù)旗手的經(jīng)歷和前期經(jīng)驗(yàn)，在慶祝祖國(guó)70華誕之際幫助小朋友提升了愛(ài)國(guó)情懷,，為自己是一名中國(guó)人感到驕傲和自豪,，目標(biāo)達(dá)成度較好。

在活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)我為小朋友播放了奧運(yùn)會(huì)的精彩集錦視頻,，孩子們看到視頻中運(yùn)動(dòng)員們的努力拼搏奪得金牌讓我們的五星紅旗高高升起感到很開(kāi)心,，不住地發(fā)出贊嘆。而后引導(dǎo)幼兒了解了在游泳項(xiàng)目中有突出貢獻(xiàn)的孫楊,，他是最厲害的運(yùn)動(dòng)員,。而后結(jié)合幼兒參與升旗儀式等的照片進(jìn)行討論，激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)熱情,。我又介紹到中國(guó)不僅有最厲害的`人,，還有很多特別棒的地方，由此引發(fā)幼兒討論,。讓小朋友回憶自己爸爸媽媽帶自己游覽過(guò)的大好河山,，以及從圖書(shū)、電視,、手機(jī)上知道的中國(guó)最厲害的地方,，幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)與小組的同伴進(jìn)行討論，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)的同時(shí)注意輪流發(fā)言,、尊重別人的意見(jiàn),。小朋友代表小組發(fā)言時(shí)教師及時(shí)給予回應(yīng)，總結(jié)小朋友們的語(yǔ)言,。接著引出詩(shī)歌,，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)并說(shuō)一說(shuō)詩(shī)歌里面有什么值得我們驕傲的地方，幼兒回答出部分內(nèi)容后,，借助ppt詳細(xì)向幼兒介紹詩(shī)的內(nèi)容以及中國(guó)的風(fēng)景名勝和重大成就,。幫助幼兒了解我國(guó)的特色景觀和各項(xiàng)成就，由此提升幼兒的愛(ài)國(guó)熱情和身為中國(guó)人的驕傲,、自豪,。

本次活動(dòng)準(zhǔn)備充分直指主題核心，奧運(yùn)冠軍集錦視頻的播放讓小朋友們都感受到了開(kāi)心、感動(dòng)和激動(dòng),。但是在討論環(huán)節(jié)教師對(duì)于幼兒的前期經(jīng)驗(yàn)預(yù)估過(guò)高,，同時(shí)指導(dǎo)語(yǔ)不夠準(zhǔn)確，孩子們的討論內(nèi)容不夠豐富,，對(duì)于祖國(guó)有特色有代表性的地方和成就沒(méi)能充分表達(dá),。

以上是本教案的全部?jī)?nèi)容，如果您覺(jué)得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案小班篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感受到周?chē)耐?、老師、成人都很喜歡自己,。

2,、知道小朋友在家里要聽(tīng)成人的話，努力做個(gè)好寶寶,。

3,、增強(qiáng)自信心，激發(fā)積極向上的愿望,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒從家里帶若干張自己和小朋友、老師,、爸爸媽媽在一起的照片,，并布置“大家喜歡我”的展覽。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、觀看展覽“大家喜歡我”,，引起幼兒的興趣。

教師：照片上有誰(shuí),？你們?cè)诟墒裁?？你高興嗎？你的朋友高興嗎,？

二,、通過(guò)提問(wèn)的.方式，引導(dǎo)幼兒談?wù)摚簞e人是否喜歡自己,。

1,、教師：你有小伙伴嗎？他們喜歡你嗎,？伙伴愿意和你在一起玩嗎,？

2、教師：老師喜歡你嗎,？他們喜歡你嗎,？伙伴愿意和你一起玩嗎？

3、教師：爸爸媽媽喜歡你嗎,？他們是怎樣做的,？（愛(ài)自己，給自己買(mǎi)禮物,、帶自己上公園等等）

三,、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣做別人才會(huì)喜歡你。

使幼兒知道同伴之間要友好,，在家里要聽(tīng)爸爸媽媽的話,，在幼兒園要積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，做一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子,。

四,、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰，進(jìn)一步體驗(yàn)喜歡別人和被別人喜歡的愉快心情,。

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案小班篇八

1,、了解手的用途。知道手可以用來(lái)做很多事,。

2,、知道生活中常見(jiàn)的手勢(shì)所表達(dá)的含義。

3,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。

4、積極的參與活動(dòng),，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

課件、視頻

一,、猜謎導(dǎo)入“兩顆樹(shù),，十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花,。會(huì)畫(huà)畫(huà),，會(huì)寫(xiě)字，樣樣事情都會(huì)做,?！?手)

t：你們的手在哪兒?

二、觀看視頻,，了解手的.用途t：小手的作用非常大,，看一看，叔叔阿姨的手在做什么?

1,、蛋糕師,。蛋糕師的手是怎么做蛋糕的?

2,、廚師。廚師的手會(huì)做菜,，做飯,。

3、理發(fā)師,。理發(fā)師除了理發(fā),，還會(huì)做什么?(洗、吹,、染,、燙、做發(fā)型)

4,、裁縫,。會(huì)做衣服。

小結(jié)：叔叔阿姨的手真靈巧,，給我們帶來(lái)了美味,、漂亮。

5,、采訪客人老師t：后面老師的手也很靈巧,，請(qǐng)你做小記者采訪一下，老師的手會(huì)做什么?

小結(jié)：老師的手真靈巧,，給我們帶來(lái)了溫暖,、知識(shí)和快樂(lè)!

三、了解手勢(shì)的特殊用途

1,、師做手勢(shì)t：我有一雙手，我的手也會(huì)說(shuō)話,。 “ye”是什么意思?

小結(jié)：原來(lái)手可以做不同的動(dòng)作手勢(shì),，表示不同的意思。

2,、幼兒做手勢(shì),，自由討論

t：你們的手會(huì)說(shuō)話嗎，讓別人猜猜在干什么?

t：生活中也需要用手勢(shì)來(lái)工作,，看一看,。

圖片a交警指揮交通為什么不用嘴說(shuō)，要用手勢(shì)?

b指揮家他的手在說(shuō)什么?告訴樂(lè)隊(duì)什么?(有節(jié)奏,、開(kāi)始演奏,、停、結(jié)束)c裁判他有什么手勢(shì)?表示什么意思?告訴運(yùn)動(dòng)員什么?(紅牌犯規(guī),，罰下場(chǎng))d舞蹈家楊麗萍《孔雀靈》

t：舞蹈家的手在干什么?小孔雀還在干什么?我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小孔雀,，給大家?guī)?lái)美的享受,。(師帶領(lǐng)幼兒學(xué)跳孔雀舞的動(dòng)作)

小結(jié)：在特殊的崗位，不同的手有不同的作用,。

四,、延伸活動(dòng)：

t：你們的手有什么用呢?小朋友的手會(huì)給大家?guī)?lái)什么快樂(lè)呢?

小結(jié)：讓我們伸出雙手，互相幫助,。

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案小班篇九

1,、感受好朋友間互助友愛(ài)的真摯感情，體驗(yàn)與好朋友相互了解,、溝通,，相親相愛(ài)的快樂(lè)與幸福。

2,、能用語(yǔ)言表述好朋友的外貌特征以及自己與好朋友之間的事情,。

3、理解好朋友的含義,，知道好朋友之間應(yīng)該怎樣相處,。

課件：教師、小朋友的照片

教師出示自己和好朋友的照片,，引出今天的話題《好朋友》,。

1.教師通過(guò)介紹自己的好朋友，引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的'外貌特征,。

（1）啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)自己好朋友的名字,。

（2）教師出示圖片介紹自己的好朋友。

（3）引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述自己好朋友的外貌特征,，請(qǐng)幼兒猜一猜他是誰(shuí),。

2.引導(dǎo)幼兒在感受、講述的基礎(chǔ)上,，初步理解好朋友的含義,，

進(jìn)一步激發(fā)對(duì)好朋友的友愛(ài)之情。

（1）教師有感情地講述與好朋友之間的故事,，幼兒感受朋友之間的關(guān)心和照顧,。

（2）引導(dǎo)幼兒互相說(shuō)說(shuō)與好朋友之間的故事。

你為什么喜歡和他做好朋友,？你和好朋友之間是怎樣做的,？

好朋友生氣、生病,、吵架了怎么辦,？怎樣做兩人會(huì)成為好朋友？

小結(jié)：喜歡在一起,、能互相關(guān)心,、互相幫助,、互相謙讓的人會(huì)成為好朋友。

3.引導(dǎo)幼兒介紹自己好朋友的愛(ài)好,，加深對(duì)好朋友的理解,。

（1）教師以圖示形式介紹自己好朋友的愛(ài)好。

（2）引導(dǎo)幼兒介紹好朋友的愛(ài)好,。

教師講述故事《我們都是好朋友》,，

使幼兒知道只有遇到困難相互幫助的朋友，才算是真正的朋友,。

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案小班篇十

1.能說(shuō)出自己是xx幼兒園的小朋友,，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句描述幼兒園。

2.初步感受幼兒園景物,、房舍的美,，產(chǎn)生熱愛(ài)幼兒園的情感。

幻燈片：介紹我的幼兒園

幻燈片

1.觀看幻燈片：介紹我的幼兒園

提問(wèn)：這是哪個(gè)幼兒園,？你看到了什么,？

2.激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的興趣。

提問(wèn)：我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友,？我們的幼兒園是什么樣子的,？

3.尋找幼兒園的園牌，認(rèn)園名和園徽,。

（1）參觀幼兒園大門(mén),，看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍“xx幼兒園”,。

（2）欣賞園徽,。

（3）引導(dǎo)幼兒觀察園徽是什么樣子的，教師用生動(dòng)的語(yǔ)言講述園徽所代表的意義,。

4.參觀幼兒園全貌,。

觀賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大,、很美。

找找幼兒園最漂亮的地方,。

5.玩大型運(yùn)動(dòng)器械,。

讓幼兒自由地在喜愛(ài)的地方坐坐、玩玩,。

6.評(píng)價(jià)

1.能說(shuō)出幼兒園的名稱(chēng),。

2.有喜歡幼兒園的情感。

雞媽媽的蛋寶寶（托班綜合）

活動(dòng)目標(biāo)：喜歡參與集體活動(dòng),，豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：雞媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟雞蛋1個(gè),，生雞蛋1個(gè);幼兒人手一個(gè)馬甲袋;籮筐2個(gè)。

環(huán)節(jié)任務(wù)操作要點(diǎn)

集中注意

激發(fā)情感

1,、教師出示雞媽媽的圖片,，問(wèn)：小朋友，這是誰(shuí)?這里有幾個(gè)雞媽媽?

2,、今天兩只雞媽媽好著急,，她們的孩子蛋寶寶不見(jiàn)了，怎么辦?

3,、我們幫她們找找吧!

1,、找尋雞蛋

區(qū)分雞蛋

教師分給每個(gè)幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里,。(幼兒分頭找尋雞蛋)

2,、你們找到幾個(gè)蛋寶寶呀?你們看看蛋寶寶長(zhǎng)得一樣嗎?猜猜粉紅色的蛋寶寶是哪只雞媽媽的孩子?

3、粉紅色的.是這只雞媽媽的孩子,，綠的是那只雞媽媽的孩子,。趕快把蛋寶寶送回家吧!

1、豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)

雞媽媽很高興找回了自己的寶寶,，謝謝你們,。雞媽媽要送我們禮物呢!

2、(教師出示生,、熟雞蛋)這是什么?哪個(gè)能吃?為什么?

3,、我們要多吃雞蛋，雞蛋營(yíng)養(yǎng)好,。我們到教室里品嘗一下雞蛋的美味吧!

1,、根據(jù)主題《我們愛(ài)吃的食物》教師預(yù)設(shè)了這樣一個(gè)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力,。

2,、在活動(dòng)中環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了區(qū)分歸類(lèi)這一內(nèi)容，初步融入粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容,，做到學(xué)科的整和,。

3、根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn),，說(shuō)一說(shuō);找一找;看一看;嘗一嘗來(lái)豐富活動(dòng),，滿足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案小班篇十一

1,、能分辨鞋子的左右及類(lèi)別,，學(xué)會(huì)自己穿鞋子。

2,、體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂(lè)趣,。

3,、愿意與同伴、老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法,。

4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力,。

按鞋子的大小,、顏色、款式等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)難點(diǎn)：分清楚鞋子的左右并學(xué)會(huì)穿鞋,。

ppt,、圖片、幼兒圍坐成半圓形

（一）我會(huì)識(shí)鞋子

師：現(xiàn)在我要請(qǐng)一位小朋友們上臺(tái)來(lái)當(dāng)老師的模特,，有誰(shuí)愿意的',？

我請(qǐng)坐得的一位小朋友xxx上臺(tái)來(lái)。其他的小朋友來(lái)觀察一下,，看看xxx身上都有一些什么東西,？

幼：衣服、褲子,、鞋子……師：那你們說(shuō)說(shuō)都是些什么顏色的?。颗?，有x顏色的衣服,，x顏色的褲子，還有x顏色的鞋子……我們來(lái)看看自己的鞋子都是什么顏色的,？點(diǎn)小朋友回答……（出示ppt圖片）

師：你們看看,，這是誰(shuí)的鞋子啊,？（分別出示高跟鞋,、皮鞋、涼鞋,、雨鞋,、拖鞋、運(yùn)動(dòng)鞋等）幼：媽媽的高跟鞋,、爸爸的皮鞋,、寶寶的雨鞋......

請(qǐng)幼兒說(shuō)出這些鞋子的特點(diǎn)（大小、顏色,、什么時(shí)候穿等）

師：哇,，小朋友們認(rèn)識(shí)這么多鞋子,！那你們會(huì)自己穿鞋嗎,？

（二）兒歌真快樂(lè)

1,。師：老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有小朋友把鞋子穿反了，還有小朋友鞋跟沒(méi)有提上來(lái),，這樣很容易摔跤的,！所以今天老師要教小朋友一個(gè)穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范，指著讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋子的結(jié)構(gòu)（鞋面,、鞋底,、鞋頭、鞋跟）

2,、教會(huì)兒歌"兩個(gè)好朋友,，緊緊挨著頭，中間有個(gè)小嘴巴,，大家一起笑哈哈,。"反復(fù)練習(xí)兒歌并舉反例子，讓小朋友判斷,。

3,。請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái)，比賽誰(shuí)穿鞋快,，大家一起念兒歌

4,。。師：大家看這雙鞋子,，它的外形一樣,，顏色一樣，大小一樣,，鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子,，叫一雙鞋。

（三）找找好朋友

師：剛剛鞋子說(shuō),，它找不到它的好朋友了,，怎么辦呢？請(qǐng)小朋友幫忙,。

1,。請(qǐng)小朋友回座位

2。將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友,，讓他們連對(duì)找好朋友,。

3。并且將一雙鞋子涂成一種顏色,。

小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了,，并且還學(xué)會(huì)了自己穿鞋子，那么等會(huì)兒午覺(jué)起來(lái)，老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對(duì)不對(duì),，能不能找到它們的好朋友,！

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案小班篇十二

清晨，當(dāng)我站在幼兒園教室門(mén)口向每一位小朋友問(wèn)好時(shí),，我總會(huì)發(fā)現(xiàn)一部份小朋友總是輕輕地哼出一句聽(tīng)不清的問(wèn)好聲,。只有少數(shù)孩子能大方地對(duì)老師回敬一句:"早上好!"或是擺擺手，鞠個(gè)躬,。通過(guò)我與孩子們的一段時(shí)間的相處和交流之后,，我發(fā)現(xiàn)孩子們不是不會(huì)說(shuō)，而是缺乏在不同場(chǎng)合與對(duì)象交流和對(duì)話的經(jīng)驗(yàn),，因此表現(xiàn)出不敢說(shuō)的行為,，甚至懼怕在許多人面前大膽地表達(dá)與交流，出現(xiàn)我們所看到的扭捏與躲閃和跑開(kāi)等現(xiàn)象,。因此我開(kāi)展了此活動(dòng),。

1.愿意大膽的參加活動(dòng)，對(duì)用甜甜的打招呼的方式接近他人感興趣,。

2.嘗試用多種方式與同伴打招呼,，感受與同伴合作的樂(lè)趣。

3.能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼,。

1.電視機(jī)電腦<<天線寶寶>>碟片錄音機(jī)<<找朋友>>音樂(lè)圖片若張

2.幼兒人手一個(gè)彩色眼罩

3.邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)和園內(nèi)老師

一.師生問(wèn)好.鼓勵(lì)小朋友大膽的介紹自己,。

1.鼓勵(lì)幼兒有禮貌的和客人們集體打招呼，指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們好!你們認(rèn)識(shí)后面的這些客人嗎?我們一起來(lái)和他們打個(gè)招呼吧!

2.鼓勵(lì)幼兒大膽地單獨(dú)向客人們介紹自己,，并送上小星星以示獎(jiǎng)勵(lì).指導(dǎo)語(yǔ)：客人們很喜歡你們,，很想和你們做好朋友，可是他們不知到你們叫什么名字?誰(shuí)愿意來(lái)介紹介紹自己.

二.引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用多種方式與同伴打招呼.

1.播放動(dòng)畫(huà)片<<天線寶寶>>引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的

(1)指導(dǎo)語(yǔ)：還有幾位小客人看見(jiàn)你們都會(huì)大方地介紹自己,，它們也想想來(lái)參加我們的活動(dòng),，讓我們來(lái)一起看看是誰(shuí)?

(2)播放動(dòng)畫(huà)片<<天線寶寶>>

(3)交流討論.指導(dǎo)語(yǔ)：天線寶寶是怎樣和朋友打招呼的?聽(tīng)到朋友甜甜的招呼，你心里怎樣?

2.聽(tīng)音樂(lè)嘗試與同伴打招呼,，共同探索多種打招呼的方式.

(1)幼兒初步嘗試與同伴打招呼.指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們一起來(lái)學(xué)著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧!

(2)交流討論,，利用圖示梳理記憶.指導(dǎo)語(yǔ)：你們剛才是怎樣和朋友打招呼的?(幼兒說(shuō)，教師一邊用圖示表示,，幫助幼兒記憶和整理)

3.幼兒嘗試用甜甜的方式和客人打招呼.指導(dǎo)語(yǔ)：讓我們用甜甜的方式和客人們一起來(lái)玩玩打招呼.

三.游戲：蒙眼行走,，體驗(yàn)尋找伙伴后的驚喜.

1.出示彩色眼罩，幫幼兒戴上眼罩,，體驗(yàn)蒙住眼睛后的一些緊張心理.指導(dǎo)語(yǔ)：這是什么?猜猜它可以做什么?如果把它蒙在眼睛上會(huì)有什么樣的感覺(jué)?

2.聽(tīng)音樂(lè)與同伴共同體驗(yàn)蒙眼合作游戲的樂(lè)趣.指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們都戴上了漂亮的眼罩,，來(lái)和朋友玩游戲"甜甜的招呼".當(dāng)你聽(tīng)著音樂(lè)蒙眼找到一個(gè)新朋友時(shí)，自己拉開(kāi)眼罩,，和他來(lái)一個(gè)甜甜的招呼.然后又蒙上眼罩.繼續(xù)找新朋友.

四.結(jié)束活動(dòng)用甜甜的招呼和客人道別.附：《找朋友》音樂(lè)找找找,，找朋友,，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮,，握握手,，你是我的好朋友;找找找，找朋友,，找到一個(gè)好朋友，抱一抱,，親一親,，你是我的好朋友;找找找，找朋友,，找朋友,，找到一個(gè)好朋友，笑一笑,，問(wèn)聲好,，你是我的好朋友;找找找，找朋友,，找到一個(gè)好朋友......

本次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn),，開(kāi)始時(shí)采用觀看視頻導(dǎo)入活動(dòng)，可以引起幼兒的'興趣,，使幼兒的注意力快速集中到活動(dòng)中來(lái),，在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒實(shí)際的和其他老師、保健醫(yī),、門(mén)衛(wèi)爺爺?shù)却蛘泻?，可以增加幼兒參與的積極性,，減少活動(dòng)的枯燥。不足的地方有，一開(kāi)始可以利用調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),，讓幼兒回想自己早上來(lái)幼兒園的情況和下午離開(kāi)幼兒園時(shí)自己的表現(xiàn)，會(huì)更貼合實(shí)際,，更有利于幼兒的發(fā)揮,。讓幼兒與不同的人打招呼時(shí)，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)等因素,，秩序有點(diǎn)混亂,，有待加強(qiáng)這方面的能力。面對(duì)幼兒的積極參與,，要及時(shí)給予幼兒反饋,，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子，并做到關(guān)注到每一個(gè)小朋友,。

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案小班篇十三

1,、初步發(fā)展幼兒的空間方位感知能力。

2、鞏固練習(xí)徒手用泥團(tuán)圓與搓長(zhǎng)的技能,。

3,、初步練習(xí)分泥的技能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：彩色長(zhǎng)布條若干,、紅色方塊布一塊、橡皮泥若干,、印模兩個(gè),、幼兒圍圓坐好。

4,、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣,。

5,、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

一,、引題：出示紅色方布，放在圓圈中間,，告訴幼兒這代表我們的幼兒園,。問(wèn)問(wèn)幼兒你住在那里？你每天是怎樣來(lái)幼兒園的,？給“幼兒園”安上大門(mén)（用印模）在次提問(wèn)：你每天從哪里進(jìn)到幼兒園,？請(qǐng)幼兒走一走注意不要碰到兩邊。

二,、放“地圖”：在“幼兒園”四周方布條作通道,，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己從那條路進(jìn)入幼兒園的，走走看,。拓展通道的各個(gè)方向與長(zhǎng)度,、擺放小區(qū)大門(mén)（用印模）引導(dǎo)幼兒看看自己上幼兒園時(shí)走過(guò)的路。說(shuō)說(shuō)來(lái)幼兒園時(shí)一路上看到那些東西,？（人,、樹(shù)、房子）

三,、置展：示范用手將一團(tuán)泥分成2塊,，徒手團(tuán)圓與搓長(zhǎng)，分別表示樹(shù)與人,。將他們放在道路兩旁與道路中間,。給每個(gè)幼兒一團(tuán)泥,，指導(dǎo)幼兒團(tuán)圓與搓長(zhǎng)，并放置到地圖上,。注意不要碰到邊上的作品,。

四、個(gè)人解說(shuō)：三里亭序早上可真熱鬧,！馬路上到處是人,，有的是幼兒園的，有的是上班的,。路旁種滿了數(shù),，真漂亮，走在幼兒園的路上,，小朋友可真開(kāi)心！請(qǐng)幾名語(yǔ)言表達(dá)能力較好的幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己上“幼兒園”走過(guò)的路上有哪些東西,，是從哪里來(lái)近來(lái)到達(dá)幼兒園的,？

《幼兒園工作規(guī)程》指出：“社會(huì)領(lǐng)域的'教育具有潛移默化的特點(diǎn)，幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,?！庇變浩谝彩墙】登楦械牡旎冢乔楦薪逃狞S金期,。因此,，在具體的教育實(shí)踐中，我們要利用日常生活中的典型事例,，孩子感興趣的各種活動(dòng),，使幼兒受到潛移默化的情感教育，久而久之,，就會(huì)形成比較穩(wěn)定的,、與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的良好的道德情感。

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案小班篇十四

1.知道自己長(zhǎng)大了,，學(xué)習(xí)并探索帶好弟弟妹妹的方法,。

2.結(jié)合視頻中和弟弟、妹妹在一起活動(dòng)的場(chǎng)景,，積極交流幫助弟弟妹妹解決困難的辦法,，提高主動(dòng)交往的能力。

3.愿意關(guān)愛(ài),、包容弟弟妹妹,，體驗(yàn)做哥哥姐姐的自豪感及責(zé)任感。

4.能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,，體會(huì)與同伴交流,、討論的樂(lè)趣,。

5.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

1.收集關(guān)于混齡游戲及混齡戶(hù)外活動(dòng)的的場(chǎng)景照片,。

(例如;混齡創(chuàng)客

活動(dòng);家庭勞動(dòng)日帶弟弟妹妹一起打掃;中秋節(jié)一起做晨間小接待員：和弟弟妹妹一起做早操等)

2.活動(dòng)前幼兒分組合作完成計(jì)劃表征圖“帶弟弟妹妹一起玩”,。

3.自制教學(xué)課件及配樂(lè)。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，回憶講述。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒分享交流與弟弟妹妹游戲的場(chǎng)

景,，激發(fā)幼兒樂(lè)于表達(dá)的興趣,。

教師引導(dǎo)性語(yǔ)：“老師拍攝了你們?cè)谟變簣@活動(dòng)的照片，我們一起來(lái)看一看,。你和誰(shuí)在一起?做什么?”

重點(diǎn)提問(wèn)：“和弟弟妹妹一起玩心里有什么感覺(jué)?和弟弟妹妹一起玩跟和我們班的小朋友一起玩,，哪里不同?”

小結(jié)提升：“和弟弟妹妹一起玩很開(kāi)心，但也會(huì)遇到小麻煩,?！?/p>

二、結(jié)合課件教師講述故事“我做哥哥了”,，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)涵,。

重點(diǎn)通過(guò)交流講述“帶弟弟妹妹一起玩”的計(jì)劃表征圖，進(jìn)一步萌發(fā)關(guān)愛(ài),、包容弟弟妹妹的意愿和情感,。

1.將故事情節(jié)貫穿教育活動(dòng)，講述故事“我做哥哥了”前半部分,，了解

小貓哥哥野田的煩惱,，激發(fā)幼兒主動(dòng)思考。

引導(dǎo)性提問(wèn)：“有了弟弟妹妹的野田是怎么想的?為什么?帶弟弟妹妹一起玩時(shí)遇到了困難和危險(xiǎn),，他又是怎樣做的?為什么?”

2.結(jié)合“帶弟弟妹妹一起玩”計(jì)劃表征圖,，引導(dǎo)幼兒“移情”，積極為

小貓野田想辦法,，在分享交流中學(xué)習(xí)帶好弟弟妹妹的'方法,，萌發(fā)照顧好弟弟妹妹的意愿。

小結(jié)與提升：“你們想到這么多有趣的活動(dòng),，考慮的也很周到,，確實(shí)是細(xì)心的哥哥姐姐，但真正要帶好弟弟妹妹,，并不是一件容易的事情,。”

三,、展示日常生活中帶弟弟妹妹游戲活動(dòng)的視頻,，提高幼兒主動(dòng)與年幼

兒童交往和共同協(xié)商解決問(wèn)題的能力,。

1.觀看視頻短片，引導(dǎo)幼兒講述交流與弟弟妹妹一起游戲時(shí)會(huì)發(fā)生的事情以及解決的辦法,。

引導(dǎo)語(yǔ)：“老師拍援了幾組和弟弟妹妹一起游戲的視頻,，我們一起來(lái)看

一看，視頻中發(fā)生了什么事情?哥哥姐姐是怎么做的?怎么說(shuō)的?如果是你,，你會(huì)怎么做?怎么說(shuō)?”

場(chǎng)景一：關(guān)心與愛(ài)護(hù)弟弟妹妹

(1)安慰哭鬧的妹妹,，安撫她的情緒。

(2)幫助妹妹穿衣服,，并教給她方法,。

提升：“說(shuō)溫暖的話，伸手幫助表達(dá)對(duì)弟弟妹妹的關(guān)心和愛(ài)護(hù),?！?/p>

場(chǎng)景二：謙讓與協(xié)商解決問(wèn)題

(1)角色區(qū)，姐姐將表演道具讓給妹妹

(2)娃娃家,，哥哥與弟弟協(xié)商“廚師”角色的扮演者

提升：“相信你們也會(huì)像視頻中的哥哥那個(gè)樣耐心的協(xié)商,，友好的謙讓?！?/p>

場(chǎng)景三：合作與包容

(1)建構(gòu)游戲,，哥哥和弟弟分工合作完成作品,。

(2)建構(gòu)游戲,，弟弟推倒哥哥的搭建作品。

教師小結(jié);“和弟弟妹妹一起玩會(huì)遇到很多問(wèn)題,，只要我們細(xì)心,、耐心，去包容,、謙讓他們,，多動(dòng)腦筋想辦法，還是可以玩得很開(kāi)心,?！?/p>

2.再次講述故事“我做哥哥了”結(jié)尾，感受幫助野田成功想辦法帶來(lái)的喜悅以及野田改變想法的幸福心情,。

引導(dǎo)性提問(wèn)：“現(xiàn)在野田的想法改變了嗎?它覺(jué)得做哥哥是一件什么樣的事情?”

四,、播放“二胎”家庭照片，感受與“弟弟妹妹”在一起的美好情感,，深刻體驗(yàn)當(dāng)哥哥姐姐的自豪感及責(zé)任感,。

教師小結(jié)：“這么多溫馨幸福的畫(huà)面，相信你們部是有愛(ài)的有責(zé)任的哥哥姐姐,?！?/p>

五,、活動(dòng)延伸。伴隨音樂(lè)《弟弟妹妹一起來(lái)》,，期待在下次混齡游戲時(shí)與弟弟妹妹分享本次活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。

本次大班社會(huì)活動(dòng)《我是哥哥姐姐》，緊扣教育目標(biāo),，環(huán)節(jié)緊湊,，組織有序。幼兒在活動(dòng)中興趣盜然,，積極主動(dòng),。反思整個(gè)活動(dòng)，“創(chuàng)設(shè)富有支持性的教育情境,，實(shí)施體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”是這個(gè)活動(dòng)的突出特點(diǎn),，“分組合作完成計(jì)劃表征圖”“拍攝混齡活動(dòng)視頻短片”等環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。

1.借助多媒體多樣性,、新穎性和感染力強(qiáng)等特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)“情境對(duì)話”的支持性學(xué)習(xí)情境，使社會(huì)教學(xué)活動(dòng)氛圍更生動(dòng)形象,。

活動(dòng)中通過(guò)出示“大帶小”游戲照片,，播放混齡游戲場(chǎng)景視頻，讓幼兒更加直觀感受帶弟弟妹妹“游戲的情節(jié)發(fā)展,，引導(dǎo)幼兒回憶交流在與弟弟妹妹一起活動(dòng),、游戲時(shí)的感受，幼兒的學(xué)習(xí)是與環(huán)境和物質(zhì)世界互動(dòng)的過(guò)程,，通過(guò)親身體驗(yàn),，感知、探究逐步構(gòu)建自己的理解與認(rèn)識(shí),。激發(fā)了幼兒自由表達(dá)熱情,，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和興趣性。

2.通過(guò)分組合作,、自主探究繪制計(jì)劃表征圖,，引發(fā)幼兒在互動(dòng)交流中產(chǎn)生情感共鳴。大班的孩子在活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作,，遇到困難一起克服,。因此在活動(dòng)前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備時(shí)，設(shè)計(jì)了合作完成“帶弟弟妹妹游戲”的計(jì)劃表

征活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒分工合作,，互相商量，加深體驗(yàn),，通過(guò)教師引導(dǎo)追問(wèn),，探索學(xué)習(xí)帶好弟弟妹妹的方法,，萌發(fā)關(guān)愛(ài)、包容弟弟妹妹的意愿,。促使幼兒實(shí)現(xiàn)情感換位,，深刻體驗(yàn)當(dāng)哥哥姐姐的自豪感及責(zé)任感。

3.開(kāi)放性問(wèn)題設(shè)計(jì)的層層遞進(jìn),，助推情感教育的自然滲透,。活動(dòng)中一些熱點(diǎn)話題如：“和弟弟妹妹一起玩跟和我們班的小伙伴一起玩有什么不同?

為什么和弟弟妹妹一起玩會(huì)覺(jué)得很自豪?當(dāng)他捧壞了你的玩具時(shí),，你該怎么辦?小貓野田認(rèn)為做哥哥是一件什么樣的事情?”引發(fā)了幼兒激烈的討論和回答,，思維積極踴躍，情感滲透如春風(fēng)潤(rùn)物,，沁入心田,。

4.面向全體，讓每一個(gè)都自信表達(dá)的“適切教育”自然真切,。大班的孩子在前期積累的基礎(chǔ)上,，已經(jīng)掌握了大量的詞匯，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力明顯提高,，能夠與成人進(jìn)行交談,，能用連貫性的語(yǔ)言，清楚的表達(dá)自己的思想,。因此,，活動(dòng)中教師特別關(guān)注和尊重每個(gè)孩子的想法，善于運(yùn)用多種鼓勵(lì)方法,，及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行激勵(lì)性,、肯定性,、啟發(fā)性的適切評(píng)價(jià),，讓孩子從心理上獲得滿足和自信，提高參與對(duì)話的積極主動(dòng)性,。

幼兒園社會(huì)教案中班 幼兒園社會(huì)教案小班篇十五

（1）說(shuō)說(shuō)在日常生活中遇到一些困難,；

（2）遇到困難能自己想辦法辦法解決；

（3）體驗(yàn)想辦法解決困難的喜悅,。

故事,、四幅圖片。

ⅰ導(dǎo)入

（1）故事導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。

提問(wèn)："故事里有誰(shuí)？""它們發(fā)生了什么事情呢,？"

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)故事,，理解故事內(nèi)容,。

ⅱ第一次操作

（2）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事里發(fā)生的事情，開(kāi)動(dòng)腦筋幫助小動(dòng)物們解決困難,。

提問(wèn)："如果你是故事里的小動(dòng)物你會(huì)想什么辦法解決困難呢,？"

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題。

ⅲ分享經(jīng)驗(yàn)

（3）出示圖片,，讓幼兒分組討論解決問(wèn)題的方法,。

①羽毛球被掛在了樹(shù)上，小羊能用什么方法把它取下來(lái)呢,？

②小球滾進(jìn)了樹(shù)洞,，小猴能用什么方法把它取出來(lái)呢？

③小熊的褲子給刮破了,，如果你是小熊,，怎么辦呢？

④啄木鳥(niǎo)喝不了這半杯水,，你們有什么方法喝到水呢,？

⑤小鹿的釘子全撒在這了，你們能用什么方法把釘子很快地?fù)炱穑?/p>

教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，想辦法解決圖片上的問(wèn)題并大膽的'說(shuō)出來(lái),。

ⅳ再次操作

（4）引導(dǎo)幼兒感知生活中有許多困難問(wèn)題，鼓勵(lì)幼兒大膽想出解決方法,。

提問(wèn)：

①"你在家里,、幼兒園遇到了困難是怎么解決的呢？"

②"如果媽媽生病了,，家里只剩下你一個(gè)人了,，你該怎么辦呢？"

③"如果在公園玩,，你跟媽媽走散了這時(shí)有一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的叔叔走來(lái)說(shuō)要帶你去找媽媽你該怎么辦呢,？"

教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽的說(shuō)出解決困難的辦法。

講圖片投放到區(qū)角,。