演講稿是一種實用性比較強的文稿,，是為演講準備的書面材料,。在現(xiàn)在的社會生活中，用到演講稿的地方越來越多,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧,。

標準演講稿格式篇一

大家好,！

我不知道，你們對于幸福二字,，有著怎樣的理解,。對于很多人而言，幸福是簡單的,，它也許只是在你身心疲憊時,，妻兒、丈夫端到手上的一杯清茶,；也許是在你萎靡消沉時,，來自身邊朋友的一聲簡單的問候和勉勵，或許是在你汗流浹背,，努力工作時,，領(lǐng)導同事的一聲肯定或者贊揚。但是這些對于我而言,，卻不是我所認同的幸福,，因為我是一名來冶煉廠基層的青年安全監(jiān)督員，我對幸福自有著我自己的理解,。

在我看來,，作為一名安全員，他的幸福首先來自對責任的堅守,。提到這一點,，我想說說我的一位同行,。那是年，冶煉廠反射爐即將進行檢修,，在此之前的一次體檢中,，他被查出患有嚴重的糖尿病。艱難的選擇,，擺在了他的面前,，是先顧好廠里的檢修，還是先顧及自己的身體,，進醫(yī)院治療,？單位的領(lǐng)導、同事幫他做出的選擇是后者,，家人幫他做出的選擇是后者,，最后，他卻毅然地選擇了,，撲進檢修現(xiàn)場,，管好現(xiàn)場的安全。妻子含著眼淚勸他,，為了工作,，你真的連命都不要了？有沒有想到孩子,，你想沒想到這個家,？面對妻子，他沉默了很久,，說道,，我是一名安全員啦！說完,，他頭也不回的走出了家門,，走進了他在反射爐現(xiàn)場的工作崗位,。企業(yè)缺少一兩個人,，照樣能正常生產(chǎn)。而他選擇堅守,，如果說軍人堅守的責任是戰(zhàn)場,，那么一名安全所堅守的責任，恰恰就是現(xiàn)場,。也正是通過他的堅守,，才在反射爐現(xiàn)場織就了一張張保障安全的網(wǎng)，正通過他的堅守,，在最危險的檢修崗位筑起了一道預防事故的堤,，為生產(chǎn)保駕,，為生命護航。而這又何嘗不是他的幸福,，一名普通安全員莫大的幸福,！為了這樣的幸福，他又怎么能時刻想到自己呢,？

除了責任的堅守,，一名安全員的幸福還在于對原則、制度的捍衛(wèi),。那是年月的一個傍晚,。我的同事走在下班的路上，突然,，他被車間幾個新上崗的小青年攔住了,。他問，你們想干什么,？小青年回答,，沒別的，就想給你上一堂生動的政治課話音剛落,，拳頭就如雨點般落在了他的身上,。面對拳頭，他沒有抵抗,，更沒有還手,，只是站在原地,，讓他們打,！他說,，他不抵抗，是要留著所有的力氣，來捍衛(wèi)安全規(guī)章的威嚴，安全法紀的神圣,；他說,，他不還手,，是因為他的戰(zhàn)場不在這里,，是在現(xiàn)場，他說,，他的敵人不是他們，是那些違章亂紀律的行為,。他說，他的目標不是保全自己,，他所要保證的是安全！

這就是我們的安全員！在原則面前寸步不讓的安全員，在是非面前毫不退縮的安全員。

聽到他的這些話,，朋友們，你們是不是和我一樣感到不可理解,，是的，勤奮的工作,，嚴格的執(zhí)紀，換來的卻是如此的痛苦,，難道就是幸福,？這樣的幸福，到底值不值得,？直到后來我才深切的知道,，作為一名安全員所要實現(xiàn)的幸福，原來只是他人臉上的微笑,，是許多個家庭的幸福和溫馨,，是企業(yè)穩(wěn)定的生產(chǎn)經(jīng)營秩序，更是向和諧社會的所邁出的每一點進步,。

那是年,，我和我的同事，在生產(chǎn)現(xiàn)場提醒一名小伙子,，要系好安全帽的下頜帶,，多分鐘后，他險些被卷進了皮帶,，如果不是我們的提醒,，如果不是那安全帽和那根小帶子，后果,，我們真的不敢想象,。后來，小伙子每見到我們,，就笑,，是那種很燦爛，可人的笑,。生命有了安全的保護,，原來是如此鮮活！這難道不是我們安全員們的幸福,？

詩人裴多菲說過,，如果我可以，我將給你光明,，讓你看見這個世界的美麗,；如果我能，我將令你站立,，讓你知道到松土鋪成的小路上,，剛剛經(jīng)歷過一個春天,；如果我做到了，我將挽留你的生命,，讓你知道,，一切的一切都是多么的美麗。

這多象是送給我們這些安全員們的歌,。是的,，我可以，是的,，我能,，是的,，我做到了,，從面對個人安危到一個企業(yè)的安全；從安全員個人遭遇的痛苦,，到他人臉上的微笑,，比較起來，我們安全員是幸福的,！

那么親愛的朋友,，你們是否又能感受到呢？我懇請你們理解并尊重安全員的幸福,！

標準演講稿格式篇二

格式:

1.頂格寫稱謂語(如:親愛的老師)

2.下一行空兩格寫問候(如:大家好)

3.正文

4.結(jié)尾(如:謝謝大家) 寫法:

演講稿是為了說明一定的觀點和態(tài)度的,。這個觀點和態(tài)度一定要與現(xiàn)實生活緊密相關(guān)。它討論的應該是現(xiàn)實生活中存在的并為人們所關(guān)心的問題,。它的觀點要來自身邊的生活或?qū)W習,材料也是如此,。它得是真實可信,是為了解決身邊的問題而提出和討論的。

演講的目的和作用就在于打動聽眾,使聽者對講話者的觀點或態(tài)度產(chǎn)生認可或同情,。演講稿作為這種具有特定目的的講話稿,一定要具有說服力和感染力,。很多著名的政治家都是很好的演講者,他們往往借肋于自己出色的演講,為自己的政治斗爭鋪路。

演講稿是為演講服務的,不同的演講有不同的目的,、情緒,有不同的場合和不同的聽眾,這些構(gòu)成演講的情景,演講稿的寫作要與這些特定情景相適應,。

演講稿的最終目的是用于講話,所以,它是有聲語言,是書面化的口語。因此,演講稿要“上口”,、“入耳”,它一方面是把口頭語言變?yōu)闀嬲Z言,即化聲音為文字,起到規(guī)范文字,、有助演講的作用;另一方面,演講稿要把較為正規(guī)嚴肅的書面語言轉(zhuǎn)化為易聽易明的口語,以便演講。同時,演講稿的語言應適應演講人的講話習慣,同演講者的自然講話節(jié)奏一致,。

拓展:巧妙地應對哄場的方法

哄場也可以稱之為攪場,就是惡意破壞現(xiàn)場秩序,使發(fā)言者不停被打斷,甚至被迫終止,。這種情況主要出現(xiàn)在單向交流中。通常的情況是聽眾開小會,、串座位,、隨意進出,、喧嘩、嘲笑,、喝倒彩,、吹口哨、瞎鼓掌等,。

哄場出現(xiàn)的原因大致有三種:一是聽者本就對發(fā)言者有成見,是反對派,。之所以來聽,就是想來鉆空子、找岔子,不管你怎么說,他都要攪,。二是發(fā)言者思想,、學術(shù)、業(yè)務等水平不高,聽者覺得言之無物,聽下去純粹是浪費時間,。三是講話內(nèi)容聽者不感興趣,。

實際場景中,對攪場的出現(xiàn)發(fā)言人只能自己去控制。那種依靠與聽者有利害關(guān)系的他人出面干預,、壓制,或者自己憤而退場之舉,都不是最終解決問題的辦法,。那樣做,產(chǎn)生的負面效果可能會更差。因此,發(fā)言者必須主動控制哄場,這時就需要不露聲色地迅速判明產(chǎn)生哄場現(xiàn)象的原因,。因為,不同的原因應對以不同的策略,。

如果是上文中的第一種原因,就需要演講者堅定信心、置若罔聞,。請看下面這個事例:1860年2月,林肯第一次競選美國總統(tǒng),在紐約庫鑰學會作演講,。他到紐約時,當?shù)貓蠹堃寻l(fā)表了許多攻擊他的文章。在他登臺時,還未開口,臺下便掀起一片嘲笑起哄聲浪,。演講開始不久,臺下已十分混亂,一些共和黨人高聲叫嚷要他滾下臺去,。但林肯全然不為所動,十分鎮(zhèn)靜地按事先準備的講下去。漸漸地,會場安靜下來,除了林肯的聲音,只有煤氣燈的燃燒聲,聽眾都聽得入迷了,。第二天,報紙又紛紛發(fā)表了贊揚林肯演講異常成功的文章,。

如果是上文中的第二種原因,演講者就應該謙虛謹慎,自剖自責。緩解矛盾的方法可采取“當即糾正”或“借錯為靶”的手法加以補救,。所謂“當即糾正”,即將錯話擱置一旁,將正確內(nèi)容再講一遍,。這樣做雖然糾正了錯誤,也沒有正面認錯,但畢竟露出破綻,且內(nèi)容會明顯重復。采用“借錯為靶”,就是將錯話當作反面論題,樹立靶子,然后進行批駁,自然而然地將話題引到正確的內(nèi)容上來,。這種補救方法不露痕跡,甚至還能收到意想不到的活躍氣氛的效果,。例如,有位演講者不慎說了一句錯誤的話,他當即意識到了,便靈機一動,故意將錯話重復一遍,然后機智地說:“顯然,聽到剛才這句話,大家都笑了。大家想想,這句話究竟錯在什么地方呢?”接著便對錯誤逐條逐款進行批駁,使人感覺到演講者是有意樹立靶子,從反面進行論證,。這種控場技巧實在令人叫絕!

而如果是上文中的第三種原因,演講者最好展現(xiàn)出自己的幽默風趣,以使現(xiàn)場生動活潑起來,。這在前文中也有大量論述,在這里就不再多言。

標準演講稿格式篇三

一,、演講的準備

演講準備十大要素：選擇話題;分析聽眾;搜集材料;寫作演講稿;制作視頻輔助物;設計態(tài)勢語言;修飾形象;編制摘要;全面演練;熟悉演講環(huán)境,。一篇好的演講稿所實現(xiàn)的目標：淵博的知識;充分的材料;嚴謹?shù)倪壿?準確的語言;清晰地結(jié)構(gòu),。話題的選擇是演講是否成功的關(guān)鍵，而選擇話題的原則：適合演講者;適合聽眾;適合組織者,。

1.題目是演講開頭的“開頭”,。好的題目也就是一個好的構(gòu)思。題目要既能提供信息又能吸引人的眼球,，做到生動,、精煉、新穎,。

2.分析聽眾主要做一下三個方面的工作：收集有關(guān)聽眾的重要信息,，以確定大部分聽眾的類似點;預測聽眾對話題的興趣、了解程度和態(tài)度,，已決定演講的內(nèi)容;了解聽眾的規(guī)模以及他們的態(tài)度以制定演講的戰(zhàn)略,。

3.搜集資料注意以下四個問題：要搜集適合聽眾的材料;要搜集多種不同類型的材料(多樣化、趣味性);把搜集到的材料聯(lián)通其材料來源一起寫在單獨的筆記卡片上,，并將卡片分類,，還有額外的材料,。

卡耐基：神神地思想你演講的題目和內(nèi)容,，一直思想到爛熟和融化，于是你就可以制造出一套新的思想,，像一粒種子的幼芽,，自然地膨脹而發(fā)展。(演講稿寫作過程是“爛熟和融化”的過程)

加里寧：寫演講稿,，就逼你研究得更深刻,。講稿的寫作是這樣一個深入的過程，又需經(jīng)歷如此的艱辛,，所以才使演講的主題更加深化,。

4.制作視覺輔助物注意事項：充分考慮聽眾的接受能力;不要過多地依賴視覺輔助物的幫助;提前制作，并進行設計和練習;簡單,、清晰,，不要制作過于復雜的視覺輔助物。

5.設計態(tài)勢語言：態(tài)勢語言既是一種表情達意的手段,，同時也是聽眾的審美對象,。言之不足，手之舞之,，足之蹈之,。林語堂所言：既防止“過”，也不要不 “足”,。

6.修飾形象：演講者的形象是演講者思想,、道德,、情操、學識和個性的外在體現(xiàn),。衣著,、發(fā)型、是演講者性格氣質(zhì),、文化評為的反映,。恰當?shù)男蜗笮揎椏梢哉故狙葜v者良好的內(nèi)在修養(yǎng)機器獨特的個人魅力。

7.編制摘要：使用摘要的這種方式可以保證你是在向聽眾“說”稿子而不是“背”稿子,，可以有效地加強演講與聽眾的交流,。丘吉爾：我買火災保險，但是不希望我的房子著火,。如何準備一份演講摘要：寫出要點和次要點;列出結(jié)構(gòu)提綱;摘錄重要材料的關(guān)鍵性信息;提示詞和標記,。

8.反復演練：對演講進行全面地練習，包括熟悉內(nèi)容,，強化聲音,，體態(tài)的表達，視覺輔助物的運用等,。

9.熟悉演講化境：環(huán)境的好壞是演講能否成功的重要因素,。人們常說一個很糟糕的房間會將一次最好的演講變成一場災難。

演講稿開場白的有效形式：

演講的開頭：短小精巧,，新穎誘人,。(善于始者，成功己半)五個目標：決定聽眾的期望值;奠定演講的基調(diào);預告演講的框架;發(fā)展與聽眾交流的共同基礎;建立演講者的可信度,。

設問式開頭：聰明的提問是智慧的標志;喚起聽眾的注意力和興趣,，縮短演講者與聽眾的距離，是兩者的感情迅速溝通;采用提問式開頭,，要提得好,，提的恰當。

敘事式開頭：由于股市具有生動的情節(jié),、內(nèi)容新奇等特征,，容易贏得聽眾的關(guān)注，激起聽眾興趣,。要求做到：敘事要簡明扼要,，短小精悍，不可拖沓;事情具有針對性,，能觸發(fā)聽眾的興趣;所敘事情要與中心論題密切相關(guān),。

解題式開頭：扼要解釋、說明演講題目的含義，能自然流暢地轉(zhuǎn)入正文的論述,。要做到：避免羅嗦,，同義反復;力求出新，不落俗套;不要故作謙虛,，自吹自擂,。

明旨式開頭：開宗明義，開門見山,，概括主要內(nèi)容,，直接切入主題，說明意圖,。要做到：集中突出,，語言準確凝練，不易轉(zhuǎn)彎抹角,，過多渲染鋪墊;這種開頭方式往往在比較嚴肅的演講中使用,。

抒情式開頭：渲染欺氣氛，以情感人,，使聽眾迅速受到情緒感染,，主義聆聽演講內(nèi)容。多采用排比,、比喻,、比擬等修辭手法，形象生動,，引人入勝,。要做到：真摯的感情;不可矯揉造作,。

示物式開頭：多在軍事演講,、法庭演講或?qū)W術(shù)演講中使用。通過展示實物,，給聽眾一個感性的直觀印象,，提出和闡述自己的見解。

演講的主體：

是指對話題展開論述的部分,，也是演講的核心,，但負責闡述、論證觀點,，達到說服和感染聽眾的目的,。

安排完整、有序,、清晰的結(jié)構(gòu)(一般設置兩三個論點,，論點太多不利于聽眾的理解);

充分的論證觀點(借助分析、判斷、推理,、歸納等邏輯手段說理論證,。選擇真實、典型,、生動的材料,，論據(jù)要精干。帶有懸念,、妙趣橫生,、具有幽默感、寓意深刻的材料激發(fā)聽眾興趣);

設置情感高潮(演講者感情最真情,、最動情的時刻,，是聽眾最震撼、情緒最激動,、精神最振奮的時刻,，也是演講者與聽眾達到精神和情感共鳴的時刻。釀制高潮常用的修辭有重復,、排比,、設問和反問?？煺呦器?，憤者扼腕，悲者掩泣,，羨者色飛,。李燕杰：一次演講，怎樣達到高潮?這需要演講者在感情上一步一步地說服聽眾,，在理論上一步一步地抓住聽眾,，以內(nèi)容上一步一步地吸引聽眾，是聽眾的內(nèi)心激情逐漸燃燒起來,，演講將自然推向高潮,。);

過渡語、內(nèi)容預告,、內(nèi)部小結(jié),。運用大量的歸納和提示性語言，為聽眾提供內(nèi)容線索,，一遍能夠更好地理解和記憶你說的話,。演講大師庫什納：當你拿不定主意的時候，就加上過渡,。

演講的結(jié)尾：

結(jié)束語和開頭同等重要,，是演講者表達思想、打動聽眾的最后機會。良好的結(jié)尾能使演講在熱烈的氣氛中圓滿結(jié)束,，給聽眾留下強烈的印象,。要注意：激情洋溢，富有鼓動性;新穎巧妙,，不落俗套,，簡潔精練;收攏全文，提示要旨;不能匆匆了事,，要耐人尋味,。迪金森：結(jié)尾留下些沒講的東西應該與你講過的東西同等重要。形式上有總結(jié)式結(jié)尾,、感召式結(jié)尾,、抒情式結(jié)尾、警言式結(jié)尾,、呼應式結(jié)尾,。

演講稿的修改：校正觀點(觀點正確、鮮明,、新穎);增刪材料(材料與觀點的高度統(tǒng)一);調(diào)整結(jié)構(gòu)(結(jié)構(gòu)嚴謹,，詳略得當);變換手法(新穎生動，豐富多變);修飾語言(上口,、入耳),。

演講稿的特征：

1、特定情景性

演講稿是為演講服務的,，不同的演講有不同的目的,、情緒，有不同的場合和不同的聽眾,，這些構(gòu)成演講的情景,，演講稿的寫作要與這些特定情景相適應。

2,、內(nèi)容上的現(xiàn)實性

演講稿是為了說明一定的觀點和態(tài)度的,。這個觀點和態(tài)度一定要與現(xiàn)實生活緊密相關(guān)。它討論的應該是現(xiàn)實生活中存在的并為人們所關(guān)心的問題,。它的觀點要來自身邊的生活或?qū)W習，材料也是如此,。它得是真實可信,，是為了解決身邊的問題而提出和討論的。

3,、情感上的說服性

演講的目的和作用就在于打動聽眾,，使聽者對講話者的觀點或態(tài)度產(chǎn)生認可或同情。演講稿作為這種具有特定目的的講話稿，一定要具有說服力和感染力,。很多著名的政治家都是很好的演講者,，他們往往借肋于自己出色的演講，為自己的政治斗爭鋪路,。

演講稿的最終目的是用于講話,，所以，它是有聲語言,，是書面化的口語,。因此，演講稿要“上口”,、“入耳”,，它一方面是把口頭語言變?yōu)闀嬲Z言，即化聲音為文字,，起到規(guī)范文字,、有助演講的作用;另一方面，演講稿要把較為正規(guī)嚴肅的書面語言轉(zhuǎn)化為易聽易明的口語,，以便演講,。同時，演講稿的語言應適應演講人的講話習慣,，同演講者的自然講話節(jié)奏一致,。

“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“滴水之恩,，涌泉相報”“誰言寸草心,，報得三春暉”，這是祖先為我們留下的教誨,。人要懂得感恩,，感激給你生命的父母，感激教育過你的師長,，感激曾經(jīng)幫助過你的人.我們要感謝的人太多了

首先要感謝父母,。是他們給了我們生命，把我們帶到了這個絢麗多彩的世界,，讓我們體會到了這世間的真情與真愛,。或許他們地位卑微,，或許他們無法帶給你自己想要擁有的物質(zhì)精神與財富,。但，不要忘了,，他們一直在默默地為我們付出,，十幾年如一日地付出,。

因為你是他們的孩子，在家中,，當你吃著可口的飯菜,，你是否感恩父母付出的辛勤勞動?當你穿著漂亮暖和的衣服，你是否感恩父母對你的關(guān)心?也許有的同學會漠視這些來之不易的東西,，父母們每天要在工作崗位上辛苦的工作十幾個小時,，他們付出了多少汗水?如果我們現(xiàn)在不努力學習，整天無所世事,，那我們長大了,，要拿什么來回報父母?

其次我們要感謝我們的老師，是他們賜予我們無窮的文化,，帶我們走到這知識的海洋,。在學校里，面對老師辛勤勞動,，你是否學會了感恩?老師們不管有多累,，只要看到你們哪怕只有一點進步，他們都會為你感到高興,、為你的成功慶賀,。當他們看到你們學習上出現(xiàn)了滑坡，學習習慣散漫的時候,，對你提出了警告或批評,，也許有的同學會反感老師的批評，但請記住一句話：忠言逆耳利于行!

你應當感謝老師的批評,，正是這些批評,，你的人生才會減少遺憾和后悔。試想一下,，當你長大成人過著舒適安逸生活的時候,，你能給老師什么回報?所以，我認為作為一名學生,，我們都應當以實際的學習行動來回報老師對我們的教育!讓老師看到了自己的進步,，才能讓他們感覺到，自己一切的付出,，是值得的!

我們還要感謝我們的朋友,，是他們真誠的關(guān)心與陪伴，讓我們不再孤單,，懂得了友情的可貴,。在我們傷心的時候，他們勸慰我,。在我們痛苦的時候,，他們幫助我。在我們受傷的時候,，他們攙扶我,。在我們孤獨的時候，他們陪伴我,。因此,，感謝他們就顯得同等重要。感謝他們?yōu)槟憬忾_一個疑團,，感謝他們給你一絲靈感,，感謝他們幫你背了一次書包，感謝他們陪你度過了一個愉快的周末,。

如果我是紅花,，我會感謝綠葉無怨無悔的奉獻，我還要感謝它甘為陪襯的胸襟和氣度,。

如果我是蜜蜂,，我會感謝花朵慷慨無私的饋贈，我還要感謝它的寬容與仁慈,。

如果我是大樹,，我將感謝太陽賦予我生命的能量;感謝大地給我堅實的支撐;感謝天空給我發(fā)展的空間。

讓我們學會感恩,，感謝父母,，是他們給予我們的生命，讓我們學會感恩,，感謝老師,，是他們無私的奉獻讓我們茁壯成長;學會感恩，感謝身邊的朋友,，是他們的鼓勵與支持,，使我們能夠重整旗鼓，奮勇向前,。送父母一份孝心,，送朋友一片誠心，送老師一聲親切的問候和一份滿意的答卷,。

我們相信,，只要我們都懷著一顆感恩的心，我們的生活就會充滿陽光,，我們的世界會變得更加美好!謝謝大家!