演講，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成,，了解他們的性格、年齡,、受教育程度,、出生地，分析他們的觀點,、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾，取得好的效果,。我們想要好好寫一篇演講稿,，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。

演講稿的標準格式 演講稿格式及篇一

大家好！

朋友,，生命誠可貴,，對每個人來說，生命也只有一次，所以人們都百倍的愛惜生命,，然而生命是茫茫人海中的個體,，要使之生存，就要與周圍發(fā)生關(guān)系,，有所依存,。

“衣”、“食”,、“住”,、“行”，是人們生活中的四件大事,，是生命得以存在的前提,。“行”就是交通,。隨著社會的高速發(fā)展,，時代的進步，交通與我們的生活已越來越密切了,。不可否認,，交通給我們帶來了極大的方便，但也給我們帶來很大的不幸,，而這不幸是不自覺遵守交通規(guī)則,，交通安全知識的貧乏，交通安全意識的淡薄惹的禍,。

交通安全知識的貧乏,，交通安全意識的淡薄總是能讓我們看到聽到一幕幕血的教訓(xùn)：有的因開快車,，而失去了寶貴的生命,，有的因車禍而至傷至殘，這悲劇既給他人帶來不幸,，也給自己,，家人帶來極大的痛苦。上學(xué)期,，我校就因有的同學(xué)不注意安全,，在上學(xué)路上發(fā)生交通事故。其后果小到影響了學(xué)習(xí),，大到送進了醫(yī)院,。據(jù)公安交通管理部門提供的調(diào)查統(tǒng)計資料表明，進入九十年代以來,，全國每天至少有10多名學(xué)生在車輪下喪生,，30多名學(xué)生因交通事故受重傷致殘，相當每天傷亡一個班的學(xué)生。

中小學(xué)生交通事故增多,，一方面事因為車輛驟增,、道路狹窄、交通環(huán)境復(fù)雜等諸多不利因素,。另一方面,，則是一部分學(xué)生交通安全意識不強，甚至缺少起碼的交通安全意識,，其交通行為既不愿,，也不懂得受交通法規(guī)的約束，結(jié)果違章肇事,。交通法規(guī)是人們行車,、走路應(yīng)共同遵守的法律規(guī)范。中小學(xué)生從小就應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握交通安全常識,，養(yǎng)成遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣,，自覺培養(yǎng)對自己生命安全、家庭幸福的責(zé)任心,。

朋友們,！一樁樁車禍不僅給國家和集體造成了損失，給個人帶來了災(zāi)難,，而且給家庭帶來了痛苦,。“前車之鑒,，后事之師”,，我們應(yīng)該自覺遵守交通規(guī)則，按規(guī)定的路線方向行駛,，不闖紅燈,，不超速，不隨便橫穿馬路,，讓我們養(yǎng)成文明騎車,、文明乘車、文明走路,，的良好習(xí)慣吧,，這樣才能確保我們生命的安全。

人是離不開交通的,，人一離開交通,，就會寸步難行。交通安全牽連著千家萬戶的幸福和歡樂,，關(guān)系到每一位公民的健康,，關(guān)系到我們每一位同學(xué)的生命。生命是寶貴的。我們是祖國的希望,，祖國的未來,。為了祖國的明天，我們每一個人都要增強交通安全意識,，自覺遵守交通規(guī)則,，珍惜和愛護我們的生命，讓我們這個世界少一點哭聲,，多一些笑聲,。

我的演講完了，謝謝大家,！

演講稿的標準格式 演講稿格式及篇二

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家上午好，今天我演講的題目是《傳遞正能量,，放飛青春》,。

說到正能量這個詞，想必大家都不會覺得陌生了,，他現(xiàn)在的風(fēng)靡程度趕得上前段時間的“江南stxyle”了,，但是我想問一下大家，如此廣泛的運用,，有沒有給你帶來更深層次的思考呢,？什么才是真正的正能量呢？

可能有人說是堅強,，是追求,，是前進，他是所有的良善之詞,，但是卻無法給它一個完整的定義,，那么今天就由我來說一下我的理解吧。正能量他代表著人生一種積極的向上姿態(tài),，如果說生命是一座莊嚴的城堡,，如果說生命是一株蒼茂的大樹,，如果說生命是一只飛翔的海鳥,。那么，正能量就是那穹頂?shù)牧褐?，就是那深扎的樹根,，就是那扇動的翅膀?/p>

沒有正能量，生命的動力便蕩然無存,；沒有正能量,，生命的美麗便杳然西去。對于我們新新少年來說，什么又是屬于我們的正能量呢,？我們正青春,，擁有無限的潛力，擁有無限的正能量,。作為一名學(xué)生,，傳遞正能量的首要表現(xiàn)恐怕就是學(xué)習(xí)了，用自己對學(xué)習(xí)的熱情,，感染身邊的同學(xué),，為老師為父母帶來一份安慰，為自己博一個前程,。我們更是社會的一員,，為社會傳遞正能量更是我們責(zé)無旁貸的責(zé)任了，扶老奶奶過馬路傳遞愛心,，把垃圾撿到垃圾桶保護我們的家園,，對給自己盛飯的阿姨說一聲謝謝，雖然微小,，但足以溫暖人心,。所以，傳遞正能量,，千萬不要“勿以量小而不為”,，正能量本身就是小力量的集聚，改變整個社會,。

在《因為痛,，所以叫青春》這本書了，作者有個很妙的比喻,，假如人能活到八十歲,，與一天的二十四小時做比例，再拿現(xiàn)在自己的年齡與一天的二十四小時做比例,，就能得出十七歲的我們正處在早上的五點二十分,！對于我們的一天來說，正是積蓄力量的睡眠時間,！同樣對于人生來說,，我們正青春！這樣充滿活力,，充滿潛力的我們不是正能量的傳播載體嗎,？我們享受正能量帶給我們的鼓舞，振奮與幸福,，又怎么能不加入成為傳遞的一員呢,？只有正青春的我們的加入,，才能給這支大軍注入新鮮的血液，使它激情四射,。

人的一生很長,，不管做什么事情，只要不放棄,，總會有翻盤的機會,，或許成功的早晚不是那么至關(guān)重要，關(guān)鍵是要做的漂亮,！做,，就做到自己的！就像四季的鮮花,，季季有自己的韻味,，傳遞著自己的正能量，晚開的梅菊不需要羨慕早開玫瑰的妖嬈,，而玫瑰也不需要羨慕梅菊的淡雅,。我們正青春，正是愛哭愛笑愛鬧的年紀,，我們擁有別人羨慕不來的活力與激情,，是正能量的代言人！

作為新新一代,，我們應(yīng)該用自己的肩膀,，擔(dān)起我們的責(zé)任，傳遞我們的正能量,，放飛我們自由飛翔的青春,！謝謝！

演講稿的標準格式 演講稿格式及篇三

要寫好演講稿,，首先必須要了解聽眾對象,，了解他們的心理、愿望和要求是什么,，使演講有針對性,，能解決實際問題。同時,，要注意講話人的身份,。不同的身份，口吻,、語言應(yīng)有所不同,。演講稿沒有嚴格的,、固定的格式,，一般分標題和正文兩部分,。標題可以是：

1、標明會議性質(zhì),、演講內(nèi)容,。

2、正面提出自己的觀點,。

3,、前兩者的結(jié)合。

正文部分有開頭,，主體,，結(jié)尾。開頭除了對不同對象加上不同的稱呼外,，開頭一句要開門見山提出全文的中心論點或主要內(nèi)容,，說明演講意圖。主體要突出和強調(diào)講話的中心問題,，不可輕重不分,，面面俱到。結(jié)尾要總結(jié)全文,，給聽眾留下深刻的印象,，可以給人以啟示，充滿激情給人以鼓舞,，提出奮斗口號,，發(fā)出號召，展示美好前景等,。

寫作要求

1,、演講，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成,，了解他們的性格、年齡,、受教育程度,、出生地，分析他們的觀點,、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾,，說服聽眾，取得好的效果,。

2,、一篇演講稿要有一個集中,、鮮明的主題。無中心,、無主次,、雜亂無章的演講是沒有人愿聽的。一篇演講稿只能有一個中心,，全篇內(nèi)容都必須緊緊圍繞著這個中心去鋪陳,，這樣才能使聽眾得到深刻的印象。

3,、好的演講稿,，應(yīng)該既有熱情的鼓動，又有冷靜的分析,，要把抒情和說理有機地結(jié)合起來,，做到動之以情，曉之以理,。

4,、演講稿的語言要求做到準確、精練,、生動形象,、通俗易懂，不能講假話,、大話,、空話，也不能講過于抽象的話,。要多用比喻,，多用口語化的語言，

深入淺出,，把抽象的道理具體化,，把概念的東西形象化，讓聽眾聽得入耳,、聽得明白,。

演講稿的標準格式 演講稿格式及篇四

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)：

大家上午好,！

我是小學(xué)生_x,，是一個正在讀四年級的學(xué)生，今天我要進行的演講題目是《立志成才,，離成功才能更近一步》,。

小學(xué)生的我們，雖然還小,，但是也需要有一個立志成才的目標,，有了目標，才能找到自己的方向,，不會在人生路上迷路,，離自己成功也會更加近一步,。所謂少年強了,，國家才能強。我們正是因為小,，才能夠更好的去培養(yǎng)自己的能力,。我們現(xiàn)在立下一個志向，向著自己的志向前進,，不管過程有多艱苦,，只要有成才的信念，我想就一定可以取得成功,。小學(xué)時代是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，這個時候的我們，如果立下了自己的,。人生理想,，并為之付出，在未來就一定可以實現(xiàn),，因為時間和精力都是足夠的,。

立志不是一個隨便的事情，這也需要是自己喜歡并想要去實現(xiàn)的,，才能夠去做,，不然立了志，就只是擺在那里,，不去行動,，那也是白費的。只有現(xiàn)在為之奮斗,，嚴格的管理自己,，養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。有詩言：“少壯不努力,，老大徒傷悲,。”,。這句話對我們是很好的告誡語,，不能因為年齡小，就不去有自己的志向,，成功離我們從來都不遠,，主要是看我們愿不愿意去努力,，有沒有想要登高的愿望。不要看山高,，就覺得自己爬不上去,，從來都不是，而是你對爬上去的信念有多大,，足夠大的話,，是一定能登頂?shù)摹Ｔ谀懔⒅竞统刹诺倪^程中,，有無數(shù)的坎坷在等著你,，但是只要你不放棄，一直往前奔跑,，前面的艱辛就都不是什么了,。

立志是一股力量，是促使你追逐成功的動力,。立下志向,，朝著目標不懈的努力，不斷的堅持,，對生活中遇到的艱苦不妥協(xié),，最終一定能成功的實現(xiàn)自己的理想。現(xiàn)在的我們學(xué)習(xí)條件和環(huán)境越來越好了,，就一定要珍惜這樣的機會,，機會從來都不會去等人，而是自己去把握,，把握住了,，就會成為自己的助力，在立志成才的道路上才會成功,，離最后的成功也一定會越來越近的,。

我們現(xiàn)在的志向就是把個人的學(xué)習(xí)弄好，只有足夠的知識儲備,，未來你才有機會去展示自己的能力,，不去浪費自己的光陰。學(xué)好知識,，為祖國貢獻自己的一份力,，把自己的實力用在最需要的地方上，才會取得成功,，實現(xiàn)自己的價值,。

演講稿的標準格式 演講稿格式及篇五

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好,！

我是五年級四班的xxx,。今天，我來參加“校園之星”競選活動,。我自信在同學(xué)們的幫助下,，能當選這個稱號，感到信心百倍,。轉(zhuǎn)眼間,，已經(jīng)是五年 級的學(xué)生了。幾年來,，在老師的辛勤培育和諄諄教導(dǎo)下,，漸漸長大了,，成了一名優(yōu)秀的少先隊員,。 我是一個體貼他人。樂于助人的女孩,。古人云：“己所不欲,，勿施于人”，所以,，要求同學(xué)們做到的,，我首先要做到，而且要做好,。做為一名班干部,，在班里處處做到以身示范，處處做同學(xué)們的榜樣,。做好班內(nèi)事物的同時,，幫助需要幫助的同學(xué)，調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性和互幫互助的意識,，使我們班成為一個積極進取,，團結(jié)合作的集體。

我--還有廣泛的興趣愛好呢,！比如唱歌,。畫畫。還喜歡看課外書籍哦,！我家有一個小小的書籍閱覽室,，每天放學(xué)回到家第一時間就進去隨意翻閱一本書，一看就是1-2個小時,，連吃飯都要媽媽提醒,，有時會隨意打開電腦看看里面的作者又有什么新出版的書籍。每到周末還經(jīng)常到圖書館看書，這里是知識的海洋,，各種各樣種類繁多,，有少兒文學(xué)。,。笑話書等,，雖說要肅靜，但每當我看到精彩,，好笑的情節(jié)時,，會情不自禁地笑起來。閱讀不僅增加了我的知識,，而且使我得到了成長,。高爾基說過：“書是人類進步的階梯?！边@句話說得一點兒也沒有錯,，只有讀了書，我們的學(xué)習(xí)成績才能更上一層樓,。只有讀了書,，我們的生活才能更充實，只有讀了書,，我們的視野才能更開闊,。歌德說：“讀一本好書，就是在和高尚的人談話,?！碑斘覀冇眯牡刈x一本好書時，書本就像一位無聲的老師,，默默地將自己所擁有的全都奉獻給讀者,。

同學(xué)們，就讓我們做一個愛書的人吧,！愛讀書是一種美德,，世界上大有成績的人，對人類有特殊貢獻的人,，幾乎都是愛讀書的人,。讀書，使人思維活躍,、聰穎智慧,；讀書，使人思維插上翅膀,，感情綻放花蕾,；讀書,，使人胸襟開闊，豁達曉暢,；讀書,，使人目光遠大，志存高遠,！就讓我們在書香中幸福地成長吧,！ 如果我成為了“校園之星”，一定會勇于探索,，勇于創(chuàng)新,，開展豐富多彩的少先隊活動。從做好每一件小事做起,，幫助最需要幫助的人,，做好眼前最需要做的事，采納老師和同學(xué)們最好的建議,。要通過各種各樣有益的活動,，豐富大家的生活，鍛煉大家的能力,。用我的實際行動,，贏得大家對我的信任,，讓我們少先隊

的工作登上一個新的臺階,。如果，我落選了,，我也不灰心,。這說明自己離目標還相差一段距離，我要取他人的長處來彌補自己的短處,。不斷地完善自己,，發(fā)奮圖強，參加下次的競選,。我認為,，是花，就要開放,；是樹,，就要長成棟梁；如果是石頭,，就要去鋪出大路,；團結(jié)互助，德,，智,，體，美全面發(fā)展，事跡能夠充分體現(xiàn)新時期少年兒童的精神風(fēng)貌,。

謝謝大家,！

演講稿的標準格式 演講稿格式及篇六

演講稿具有以下三個特點：

第一，針對性,。演講是一種社會活動,，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了能夠用思想,、感情,、事例和理論來打動聽眾，“征服”群眾,，必須要有現(xiàn)實的針對性,。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題,，它的評論和論辯要有雄辯的邏輯力量,，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣,，才能起到應(yīng)有的社會效果,。比如我們講八榮八恥的重要性，你就要讓大家聽了之后,，真的覺得八榮八恥挺重要的,。

第二，可講性,。演講的本質(zhì)在于“講”,，而不在于“演”，它以“講”為主,、以“演”為輔,。由于演講要靠口頭講出來的，所以寫演講稿的時候必須以容易說能夠講為前提,。一篇好的演講稿對演講者來說要可以,；對聽講者來說應(yīng)該要好聽。因此,，演講稿寫成之后,，作者最好能通過試講或默念加以檢查，凡是覺得講不順口或聽不清楚之處,，都應(yīng)該作修改與調(diào)整,。

第三，鼓動性,。演講是一門藝術(shù),。好的演講會有一種激發(fā)聽眾情緒,、贏得好感的鼓動性。要做到這一點,，首

先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富,、深刻，見解精辟,、獨到,，語言表達要形象、生動,，富有感染力,。

演講稿的結(jié)構(gòu)分開頭、主體,、結(jié)尾三個部分,，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣。但是,，由于演講是具有時間性和空間性的活動,，因而演講稿的結(jié)構(gòu)還具有其自身的特點，尤其是它的開頭和結(jié)尾有特殊的要求,。

（一）開頭要抓住聽眾,，引人入勝

演講稿的開頭，也叫開場白,。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位,，具有重要的作用。好的演講稿,，一開頭就應(yīng)該用最簡潔的語言,、最經(jīng)濟的時間，把聽眾的注意力和興奮點吸引過來,，這樣,，才能達到出奇制勝的效果,。演講稿的開頭有多種方法,，通常用的主要有：

l.開門見山 開門見山,，就是直接提示演講的中心,，不講多余的話,，這樣的開頭,，使聽眾一聽就知道演講的中心是什么,，注意力馬上就集中在演講上,。（比如《我們心中的榮辱觀》一文）

2,、介紹情況，說明根由,。這種開頭可以迅速縮短與聽眾的距離,，使聽眾急于了解下文,。

3、從日常生活或切身體會入題 可以借助某事件,、某一比喻,、個人的經(jīng)歷或一段笑話，喚起聽眾的`注意,，同時使它成為與題目有關(guān)的媒介,，或與演講的主要內(nèi)容銜接起來的因素。

4,、用提問激發(fā)聽眾的思考 這種方法是根據(jù)聽眾的特點和演講的內(nèi)容,，提出一些激發(fā)聽眾思考的問題，以引起聽眾的注意,。(例子：謝喬《勞動塑健康人生》《發(fā)揚民

族精神,，爭做先鋒少年》這兩篇稿子的開頭都從聽眾的日常生活出發(fā)，并同時運用了提問的方法,，這樣就不僅使聽眾產(chǎn)生興趣,，而且迫使聽眾同演講者一道動腦筋思考，把注意力集中到演講上來,。)

除了以上三種方法,，還有唱歌式、懸念式（《偉大可以這樣具體 愛心可以這樣博大》）,、警策式,、幽默式、雙關(guān)式,、抒情式等,。作為演講比賽，巧妙地承接上一位或前面幾位選手的演講話題,，或是他們演講中的觀點,、動作等進行引發(fā)，效果將非同凡響,。這種臨場性的發(fā)揮會給聽眾留下良好的印象,。(下面舉一則實例：“剛才第八號選手已講到國家稅務(wù)工作人員的辛勞不被社會理解，我與他有同樣的感覺

,。在這里,，我愿與八號及全體參賽選手一起為我們神圣的稅務(wù)工作，為稅務(wù)工作者能得到社會的承認,、人們的理解而歡呼,！”)當然這對我們演講者本身的要求也比較高，我們可以根據(jù)實際情況來靈活運用,。

好的開頭是成功的一半,，頭開好了,，接下來就是文章的主體部分了。

（二）,、主體要環(huán)環(huán)相扣,，層層深入

這是演講稿的主要部分。在行文的過程中,，要處理好層次,、節(jié)奏和銜接等幾個問題。

1,、層次 我們都知道看文章,，一遍不清楚，可以回頭再看,，而演講卻不同,，聽眾只能聽一遍，因此要求層次,、條理十分清楚,，能讓聽眾一聽就明白。

那末,，怎樣才能使演講稿結(jié)構(gòu)的層次清晰明了呢,？根據(jù)聽眾以聽覺把握層次的特點基本方法就是在演講中樹立明顯的有聲語言標志，從而獲得層次清晰的效果,。(我班一位學(xué)生參加評選十杰少年的演講,，我就用了這樣兩個開

頭來體現(xiàn)：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯樂做舟” 這一部分內(nèi)容講她愛學(xué)習(xí),，接著我又用了一句詩“一枝獨秀不是春,，百花齊放春滿園”作開頭，來講她幫助同學(xué),，這樣層次就很分明了,。)此外，還可以運用過渡句,，或者是“首先”“其次”“然后”等語詞來區(qū)別層次,，

2、節(jié)奏 節(jié)奏,，是指演講內(nèi)容在結(jié)構(gòu)安排上表現(xiàn)出的張弛起伏。

演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏,，主要是通過演講內(nèi)容的變換來實現(xiàn)的,。演講內(nèi)容的變換，是在一個主題思想所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容中,，適當?shù)夭迦胗哪?、詩文,、軼事等內(nèi)容，以便聽眾的注意力既保持高度集中而又不因為高度集中而產(chǎn)生興奮性抑制,。優(yōu)秀的演說家?guī)缀鯖]有一個不長于使用這種方法,。

演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏既要鮮明，又要適度,。平鋪直敘,，呆板沉滯，固然會使聽眾緊張疲勞,，而內(nèi)容變換過于頻繁,，也會造成聽眾注意力渙散。所以,，插入的內(nèi)容應(yīng)該為實現(xiàn)演講意圖服務(wù),，而節(jié)奏的頻率也應(yīng)該根據(jù)聽眾的心理特征來確定。

（三）結(jié)尾要簡潔有力,，余音繞梁,。結(jié)尾是演講內(nèi)容的自然收束。言簡意賅,、余音繞梁的結(jié)尾能夠使聽眾精神振奮,，并促使聽眾不斷地思考和回味；

1,、把要點做一下總結(jié),。

2、展望未來,，鼓舞斗志 在演講結(jié)束時,，提出任務(wù)，指明前途,，提出希望,，發(fā)出號召，鼓舞聽眾振奮精神,，堅定信念,，采取行動，會收到預(yù)期的效果,。（《我們心中的榮辱觀》）

3,、用充滿激情的話語作結(jié) 充滿激情的話語能激起聽眾情緒的激動，激越的感情會使聽眾受到感染,，并受到鼓舞,。（與第二點比較相似，可以結(jié)合運用,。）

4,、用名言,、詩句、歌曲作結(jié) 用名言,、詩句作結(jié)可以使演講的主題得到有力的證明,，加強演講的力度，使聽眾在聯(lián)想和印證中得到深刻啟示,。（謝喬《勞動塑健康人生》）

演講稿的標準格式 演講稿格式及篇七

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天走上講臺與同學(xué)一起競爭班長一職,，我充滿了信心,，我想，下一次站在這里必定是我的就職演說,。

我叫xxxx,，以前當過兩三回班干部，但我還是覺得我缺乏經(jīng)驗,。所以,，這一次我把以前當班干部的歷史都翻了出來?？偨Y(jié)經(jīng)驗,。首先，我認為自信是成為的一半,，做班長一定要嚴于律己,，以身作則。其次是管理班級的方法,。這樣你才會得到大家的信任和支持,。

我認為，一個好的班級必須要做到分工合理,，讓最有能力的人去做他最能勝任的事,。其次，在每一次班集體開展活動的時候,，我都會把同學(xué)們的意見和想法都綜合起來,，設(shè)計一個讓大家都滿意的方案。最后,，我還會成立一個互動小組,，讓成績好的同學(xué)幫助成績不好的同學(xué)，讓每一個同學(xué)都感受到集體的溫暖,。

也許我并不優(yōu)秀,，但我會腳踏實地的做好每一件事，請大家給我投上珍貴的一票,！

謝謝大家,！

演講稿的標準格式 演講稿格式及篇八

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

這天我演講的題目是《改變不了環(huán)境,，就改變自己》。

文學(xué)家托爾斯泰以前說過：“世界上只有兩種人：一種是觀望者,，一種是行動者,。大多數(shù)人想改變這個世界，但沒人想改變自己,?！毕胍淖儸F(xiàn)狀，就要改變自己,；要改變自己,。就得改變自己的觀念。一切成就,，都是從正確的觀念開始的,。一連串的失敗，也都是從錯誤的,。觀念開始的,。要適應(yīng)社會，適應(yīng)環(huán)境,，適應(yīng)變化,，就要學(xué)會改變自己。

柏拉圖告訴弟子自己能夠移山,，弟子們紛紛請教方法,，柏拉圖笑道，說：“很簡單,，山若不過來,，我就過去?！钡茏觽円黄瑖W然,。

這一個世界上根本就沒有移山之術(shù)，的一個移動山的方法就是：山不過來,，我便過去,。同樣的道理，人不能改變環(huán)境,，那么我們就要改變自己,。

在威斯敏斯特教堂地下室里，英國圣公會主教的墓碑上寫著這樣一段話：當我年輕自由的時候，我的想象力沒有任何局限,，我夢想改變這個世界,。當我漸漸成熟明智的時候，我發(fā)現(xiàn)這個世界是不可改變的,，于是我將眼光放得短淺了一些,，那就只改變我的國家吧！但是我的國家似乎也是我無法改變的,。當我到了遲暮之年,，抱著最后一絲努力的期望，我決定只改變我的家庭,、我最親近的人——但是,，唉！他們根本不理解改變,。此刻我在臨終之際,，我才突然意識到：如果起初我只改變自己，之后我就能夠依次改變我的家人,。然后,，在他們的激發(fā)和鼓勵下，我也許能改變我的國家,。再接下來,，誰又明白呢，也許我連整個世界都能夠改變,。

人生如水,，人只能去適應(yīng)環(huán)境。如果不能改變環(huán)境,，就改變自己,，只有這樣，才能克服更多的困難,，戰(zhàn)勝更多的挫折,，實現(xiàn)自我。如果不能看到自己的缺點和不足,，只是一味地埋怨環(huán)境不利,，從而把改變境遇的期望寄托在改變環(huán)境上，這實在是徒勞無益,。

雖然我們不能改變世界,，但我們能夠改變自己，讓我們用愛心和智慧來應(yīng)對一切環(huán)境,。

謝謝,。