從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧。

書(shū)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”鄉(xiāng)村中小學(xué)教師書(shū)法傳統(tǒng)文化專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn),，培訓(xùn)匆匆而過(guò),，回顧這幾天的培訓(xùn)，并且收獲頗多,。這次培訓(xùn)對(duì)于我們鄉(xiāng)村教師來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為美術(shù)教師,，能參加這樣的書(shū)法培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是多么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了不少東西,。這次培訓(xùn)還使我意識(shí)到了書(shū)法對(duì)于教師的重要性,，教師的字體會(huì)潛移默化地影響學(xué)生的字體。

本次培訓(xùn)通過(guò)聽(tīng)老師的講座,，我深深認(rèn)識(shí)到做為一位書(shū)法老師,，不但要有扎實(shí)的基本功，而且還需要更多的文學(xué)知識(shí)才能更好的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法,，學(xué)習(xí)書(shū)法不但可以培養(yǎng)學(xué)生的生活常規(guī),，而且可以使學(xué)生了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué)，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)做事,，傳承了中國(guó)文化，陶冶了人的情操,，提高了學(xué)生的審美能力,，增進(jìn)他們對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，加深了對(duì)傳統(tǒng)文化的理解,，增進(jìn)了學(xué)生的學(xué)識(shí)修養(yǎng),。

通過(guò)聽(tīng)老師的示范課，我感覺(jué)到練字的過(guò)程首先培養(yǎng)提高孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì),，同時(shí)又是了解我國(guó)的經(jīng)典文學(xué)的過(guò)程,，而做好一件事情是不容易的，要堅(jiān)持不懈，持之以恒,，沒(méi)有隨隨便便就成功的,。其次，培養(yǎng)孩子的耐性和注意力,，從開(kāi)始時(shí)的十分鐘,、二十分鐘到現(xiàn)在的三十分鐘甚至四十分鐘。再者,，臨摹的過(guò)程,，也鍛煉孩子的觀察能力。因?yàn)樗仨氉屑?xì)觀察,，才能發(fā)現(xiàn)這個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，才能發(fā)現(xiàn)自己的字和字帖的字的差異，該怎樣改進(jìn),。還有,，我覺(jué)得，練字還能讓孩子體驗(yàn)成功,，在學(xué)習(xí)中形成良性循環(huán),。我相信，受到贊揚(yáng),，孩子的學(xué)習(xí)勁頭就大，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)不錯(cuò),，也會(huì)激勵(lì)他更加刻苦練字,，好好學(xué)習(xí)！我相信練字與學(xué)習(xí)是一種相互促進(jìn)的關(guān)系,，會(huì)形成良性循環(huán),。

在聽(tīng)老師的講座，讓我認(rèn)識(shí)了書(shū)法的發(fā)展及怎樣進(jìn)行書(shū)法教學(xué)和寫(xiě)好楷書(shū)方法,。在楷書(shū)教學(xué)中教師必須從學(xué)生的習(xí)慣,、執(zhí)筆、坐姿等嚴(yán)格要求,。字的結(jié)構(gòu),，字的筆順，落筆的輕重變化,，結(jié)構(gòu)的安排,，筆畫(huà)的長(zhǎng)短不一，原來(lái)都是有講究的,。學(xué)習(xí)時(shí),，臨練結(jié)合，摸索規(guī)律。臨帖是學(xué)習(xí)書(shū)法的不二法則,。斷斷續(xù)續(xù)臨了幾十遍,，受益匪淺。在臨帖時(shí),，先讀帖,，掌握帖的神采特點(diǎn)，運(yùn)筆特點(diǎn),，臨帖時(shí)不求數(shù)量,，注重質(zhì)量。勤學(xué)苦練,，便會(huì)逐步寫(xiě)出一手自己滿(mǎn)意的字來(lái),。

我作為一名普通教師，上班事務(wù)繁多,，練筆和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)極少,，自己的專(zhuān)業(yè)和理論水平及文學(xué)修養(yǎng)無(wú)法上去，又如何成為一名優(yōu)秀的教研型的書(shū)法專(zhuān)業(yè)教師呢,？這次培訓(xùn)老師為我敲響了警鐘,，也教給我不少解決這些困難的方法。我想,，我一定會(huì)擠出時(shí)間,，學(xué)會(huì)取舍，多練字,、多讀書(shū),、多研究等等，終身學(xué)習(xí),，提升自己,，爭(zhēng)做一名全面的、優(yōu)秀的書(shū)法教師,。

在學(xué)校里我主要是一名美術(shù)專(zhuān)業(yè)教師,，對(duì)于毫無(wú)書(shū)法教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)，真是一頭霧水,、困難重重,。老師的課無(wú)疑給了我極大的幫助。讓我知道原來(lái)還有書(shū)法教學(xué)的指導(dǎo)綱要,，這就給我指明了方向,。老師詳細(xì)的講解分析極具可操作性，對(duì)我很有幫助,，回校后我會(huì)再認(rèn)真體會(huì),。

參加這次書(shū)法培訓(xùn)，收獲很大，明白了很多道理,，更新了理念,，我會(huì)把我學(xué)到的東西在學(xué)校推廣，更會(huì)銘記老師們的話(huà),，提升自己,，提筆即是練字時(shí)，爭(zhēng)做一流的教師,。人品有多高,，書(shū)品就有多高。我會(huì)一直朝著書(shū)法藝術(shù)殿堂的方向不懈的努力,。光聽(tīng)老師講可不管用,，只有自己靜下心來(lái)練一練才能體會(huì)到練字的技巧與快樂(lè)，練得不只是字,，也是一種心境,。意識(shí)到自己字體中的不足，今后我將會(huì)在空閑時(shí)間練練字,，作為一名教師,，寫(xiě)一手好字也是必不可少的。

總之,，短短幾天緊張而又快樂(lè)的培訓(xùn)中,，既有名家名師和一線(xiàn)老師的講座、又有參觀和筆會(huì)等活動(dòng),，既有理論又有實(shí)踐,，內(nèi)容充實(shí)而豐富，形式嚴(yán)謹(jǐn)又不失活潑,，尤如秋日的陽(yáng)光溫暖，明晰著我們書(shū)法教學(xué)的方向,，讓我受益匪淺,，使我在思想、理念,、方法等不同方面都得到了洗禮和提高,。要是能天天這樣學(xué)習(xí)充實(shí)，這是一件多么幸福的事情,，我又是一個(gè)多么幸福的人,！

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我感覺(jué)自己書(shū)寫(xiě)水平,、文學(xué)功底的欠缺,，字的用筆、結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)的質(zhì)感等方面還要苦練基本功,，還有很多需要提高學(xué)習(xí)的知識(shí),，我還有很遠(yuǎn)很艱難的路要跋涉，要制定一個(gè)詳細(xì)的的自學(xué)計(jì)劃,。提高教師的課堂教學(xué)組織,，加大自身修養(yǎng)，基于這種認(rèn)識(shí),，確定楷書(shū)為我的主攻方向,，在主攻楷書(shū)的同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)草書(shū)和隸書(shū)的臨帖和練習(xí),。

書(shū)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

書(shū)法是門(mén)博大精深的奇特藝術(shù),，它充滿(mǎn)了各種形象的美，各種風(fēng)格的美,，以及人們從世間萬(wàn)物中提煉出來(lái)的美等等,。它的內(nèi)涵很豐富，讓人捉摸不透,，至今還有許多問(wèn)題在等待著我們,。它既看形，又重意,，說(shuō)白了就是要有精,、氣、神,，要感悟所寫(xiě)的情境,，融入其中，有神韻,、有美感的字,，才是優(yōu)秀的書(shū)法。書(shū)法是中國(guó)上下五千年來(lái)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，早在5000年—6000年左右的“仰韶文化時(shí)期”,，就已經(jīng)有了文字。當(dāng)時(shí)的文字已經(jīng)可以明顯清楚地表現(xiàn)其中的含義了,。其實(shí),，早在8000年前，在黃河一帶的陶器上,，有較多的符號(hào),，這是先民們的交際功能、記事功能與圖案裝飾的混沌結(jié)合,，是漢字的雛形,，也就是最早的文字,，再后來(lái)的賈湖遺址更是把中國(guó)的文明向前推進(jìn)20xx年。

我覺(jué)得學(xué)習(xí)書(shū)法有很多益處,，它可以培養(yǎng)我們的藝術(shù)修養(yǎng),，陶冶高尚的情操，提高文化素質(zhì),；可以逐步養(yǎng)成細(xì)致耐心,、自覺(jué)認(rèn)真的良好習(xí)慣，同時(shí)還有益于意志的鍛煉,；可以學(xué)到文字,、文學(xué)、歷史等各種知識(shí),；可以受到民族精神,、傳統(tǒng)美德的潛移默化的熏陶；可以,。 所以,，作為中國(guó)人，我們有責(zé)任繼承書(shū)法這一傳統(tǒng),，我們有責(zé)任將它向全世界傳播,，讓大家都了解這門(mén)優(yōu)秀的藝術(shù)。

一,、以臨為先,；會(huì)寫(xiě)字不等于掌握了書(shū)法藝術(shù)，只有熟練地掌握了書(shū)法的技法和知識(shí),，才能從一般實(shí)用寫(xiě)字提高到以觀賞為主的書(shū)法藝術(shù)

創(chuàng)作高度,。在實(shí)踐中體會(huì)到，學(xué)習(xí)書(shū)法首先是從臨帖開(kāi)始,。既要臨古人帖,，拜古人為師，也要臨現(xiàn)代人的帖,。但是,，為主的應(yīng)臨古帖、名帖,。這就是人們常說(shuō)的“縱向取古，橫向取今”,。在這方面先賢和當(dāng)代大師們都論述得很清楚,，我們只要結(jié)合自己的實(shí)際情況照著做就行了。例如,，明代倪蘇門(mén)在《書(shū)法論》中說(shuō)：“必須取古之大家一人為宗主,，門(mén)庭一定,，腳跟牢把，朝夕沈酣其中,，務(wù)使筆筆俏似,，使人望之即知是此種嫡派?！眴⒐Υ髱熢诮o書(shū)法愛(ài)好者的信中說(shuō)：“,？取法乎上，僅得乎中,，取法乎中,，斯為下矣也不知道是誰(shuí)的話(huà)，因?yàn)樗欣?，就得?tīng)他的,。因?yàn)樵蹅內(nèi)绻餐瑢W(xué)習(xí)一些古代高手，豈不更好,。學(xué)現(xiàn)在人最容易象,，但一象了，一輩子脫不掉,，以后悔之晚矣,。“寫(xiě)帖主要抓結(jié)構(gòu),，結(jié)構(gòu)對(duì)了,，點(diǎn)劃的姿態(tài)即使全都刪除，人家也會(huì)說(shuō)象某家,、似某帖,。”啟功先生對(duì)臨古,、臨今說(shuō)得再清楚不過(guò)了,。臨帖還有個(gè)“入帖”和“出帖”的問(wèn)題?！缎}(cāng)山房詩(shī)文集》中說(shuō)：“不學(xué)古人,，法無(wú)一可；競(jìng)似古人,，何處著我,。”應(yīng)該說(shuō),，臨帖只是學(xué)習(xí)書(shū)法的前提和方法,，是過(guò)河的“橋”和“船”，一旦過(guò)了河,，就得走自己的路,，不能老停留在“橋”和“船”上,。帖臨的象了，即“入帖”了,，怎樣才能“出帖”呢,？個(gè)人體會(huì)到，在“入帖”的基礎(chǔ)上,，多選幾家名帖進(jìn)行臨習(xí)研究,，取其長(zhǎng)去其短，為我所用,，通過(guò)不斷地實(shí)踐和探索,，慢慢形成自己的特點(diǎn)和風(fēng)格，這就是“出帖”了,?？上覍W(xué)的時(shí)間不長(zhǎng)還沒(méi)有出貼？

二,、以勤為徑,？？,；學(xué)習(xí)書(shū)法有“苦”,、有“樂(lè)”，是苦中求樂(lè),。清人“書(shū)山有路勤為徑,，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的詩(shī)句，比較形象深刻地說(shuō)出了勤學(xué)苦練的道理,。傳統(tǒng)寶庫(kù)里的外財(cái)最豐富,，這個(gè)寶庫(kù)對(duì)誰(shuí)都是敞開(kāi)大門(mén) 3

的，就看你去不去拿,，是拿一件還是許多件,，是拿一次還是經(jīng)常拿。人,，不從別人那里拿來(lái)寶物是富不了的,！由此看來(lái)，只有把人的天賦和好學(xué),、善學(xué)的刻苦鉆研精神結(jié)合起來(lái),，做到有才華而不淺嘗輒止，以全身心的投入,，廢寢忘食的苦練,，“退筆成山”的毅力，博學(xué)深思的悟性,，才能在書(shū)法藝術(shù)方面才思敏捷,，得心應(yīng)手，剛?cè)嵯酀?jì),，創(chuàng)作出氣勢(shì)恢弘,，瀟灑神飛，具有自己特點(diǎn)和風(fēng)格的好作品來(lái),？

三,、以情為基；對(duì)書(shū)法藝術(shù)的喜歡和愛(ài)好,，是學(xué)好書(shū)法的前提和基礎(chǔ),。對(duì)于一種好的書(shū)法碑帖、一幅好的書(shū)法作品,，常常是百看不厭,，百練不厭，愛(ài)不釋手,，看一次有一次的收獲,，練一次有一次的提高。這就是感情所系,，這就是藝術(shù)的魅力,。沒(méi)有這種愛(ài)好和感情，是無(wú)法學(xué)好書(shū)法藝術(shù)的,。我從開(kāi)始練字一直看的是褚遂良貼覺(jué)得喜歡他的字所以百寫(xiě)不厭,，只有自己喜歡才有耐心，心靜坐下來(lái)仔細(xì)寫(xiě),，由于我學(xué)的時(shí)間短字體不太好,，以后我多加練習(xí)希望更進(jìn)一步。同時(shí)也感謝老師的教學(xué),？

書(shū)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

20xx年8月8日至10日我有幸參加了日照市第二期規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)骨干教師培訓(xùn)班,，在培訓(xùn)中，我們聆聽(tīng)了北大書(shū)法博士姜棟,、湖北美院書(shū)法教研室主任孟慶星和來(lái)自本省的劉祥海,、鄺建設(shè)四位教授的精彩講座，使我對(duì)書(shū)法有了更深入的了解,，此次培訓(xùn),，時(shí)間雖短，感受頗深,，受益匪淺,。讓我在思想、理念,、方法等不同方面都得到了洗禮和提高,。

姜棟老師首先從傳世經(jīng)典《蘭亭序》入手,，以王羲之書(shū)法為核心，遍述歷代碑帖,，講授高屋建瓴,，在浩如煙海的前朝書(shū)法中去偽存真，讓人眼界大開(kāi),，在許多專(zhuān)業(yè)性的問(wèn)題上提出了自己獨(dú)到的見(jiàn)解,；劉祥海老師根據(jù)參訓(xùn)學(xué)員大多來(lái)自中小學(xué)一線(xiàn)教師的現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)調(diào)從基礎(chǔ)入手,，幾乎是手把手地教老師們粉筆字書(shū)寫(xiě)的“獨(dú)門(mén)秘笈”,，彎腰撅腚的背影讓人不勝唏噓；來(lái)自青島的鄺建設(shè)老師是中國(guó)硬筆書(shū)協(xié)會(huì)員,，他的課從實(shí)用出發(fā)概括了硬筆書(shū)寫(xiě)的基本執(zhí)筆姿勢(shì),、基本運(yùn)筆方式、重點(diǎn)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)等,，還給大家推薦了《靈飛經(jīng)》,、《汲黯傳》和王獻(xiàn)之的《洛神賦》（玉版十三行）等適合鋼筆臨習(xí)的經(jīng)典書(shū)目；源出日照的孟慶星老師則獨(dú)辟蹊徑,，從國(guó)民素質(zhì)教育講到中國(guó)書(shū)法的審美體驗(yàn),，從陳振濂先生的“蒲公英培訓(xùn)計(jì)劃”講到中國(guó)書(shū)法的“技”、“道”并進(jìn),，將教育學(xué),、心理學(xué)與中國(guó)書(shū)法融會(huì)貫通，聽(tīng)來(lái)猶如醍醐灌頂,，令人茅塞頓開(kāi),。

在李娜老師精心組織下，學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情高漲,，效果顯著,。通過(guò)培訓(xùn)，大家認(rèn)識(shí)到作為教育工作者對(duì)書(shū)法傳承的重要性,。中國(guó)書(shū)法自古以來(lái)深受人們喜愛(ài),，它既能鍛煉意志，又可陶冶情操,；既反映個(gè)人的意志,，又體現(xiàn)民族精神，是中華民族靈魂的具體體現(xiàn),。練習(xí)書(shū)法對(duì)于培養(yǎng)人的道德素質(zhì),、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個(gè)性塑造及審美能力都有及其重要的作用,。美的書(shū)法能通過(guò)形象而又抽象的線(xiàn)條使欣賞者獲得美的享受,，并能夠陶冶人的人格和性情。練習(xí)書(shū)法實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美,，用練習(xí)探求美,，用心領(lǐng)悟美，用手創(chuàng)造美的過(guò)程,。

學(xué)員們用特別的熱情在這個(gè)特別炎熱的夏天里掀起了一股學(xué)習(xí)書(shū)法的熱潮，即將結(jié)束之際有學(xué)員還即興賦詩(shī)一首表達(dá)參訓(xùn)的感受,，詩(shī)文朗朗上口頗為雅致,，達(dá)到了培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一個(gè)高潮。

我想,，教師為人師表應(yīng)具備豐富的知識(shí),，更應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力,，能以自身榜樣無(wú)言的力量教給學(xué)生做人的道理,。成才先成人，“書(shū)品如人品”,，姜棟老師講到的蔡京,、秦檜和文天祥的對(duì)比就是一個(gè)很好的例證。靜心聆聽(tīng)專(zhuān)家們的講座,，無(wú)不受到他們?nèi)烁聍攘Φ母腥?。?shū)法作為一門(mén)藝術(shù)，不是一朝一夕練就的,，需要花費(fèi)大量的精力和心血,。在今后一段時(shí)間中，要盡量擠出時(shí)間,，靜下心來(lái)認(rèn)真思考,，積極行動(dòng)，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí),，我會(huì)在接下來(lái)的書(shū)法學(xué)習(xí)中先從臨帖入手,，多練字、多讀書(shū),、多研究,，終身學(xué)習(xí)，不斷提升自己,，爭(zhēng)做一名全面的優(yōu)秀的書(shū)法教師,。

這次培訓(xùn)，收獲很大，不僅提高了參訓(xùn)教師的書(shū)法水平,，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù),，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)具有十分重要意義,。讓我明白了很多道理,，更新了理念，我會(huì)盡我所能按照市語(yǔ)委要求把我學(xué)到的東西在學(xué)校推廣,，更會(huì)銘記專(zhuān)家們的話(huà),，“技”、“道”并進(jìn),，提升自己的“人品”和“書(shū)品”,。努力為書(shū)法教育和傳承做出自己的貢獻(xiàn)。

書(shū)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

5月26日在清河油坊中學(xué),，我有幸參加了清河縣教師硬筆書(shū)法培訓(xùn),，并且收獲頗多。

這次培訓(xùn)對(duì)于我們實(shí)習(xí)教師來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。作為數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)教師，我從未想到過(guò)還有機(jī)會(huì)去接觸硬筆書(shū)法,。這次培訓(xùn)的時(shí)間不長(zhǎng),，只有一天，在這一天的時(shí)間里我們也能學(xué)到不少東西,。這次培訓(xùn)還使我意識(shí)到了硬筆書(shū)法對(duì)于教師的重要性,，教師的字體會(huì)潛移默化地影響學(xué)生的字體。

本次培訓(xùn)從邢臺(tái)市請(qǐng)了書(shū)法技能高超并且在書(shū)寫(xiě)方面卓有成效的王慶昌老師講座,，他先介紹了下書(shū)法藝術(shù)的發(fā)展就開(kāi)始講解如何寫(xiě)好鋼筆字,。王老師從基本筆畫(huà)入手，結(jié)合漢字結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，給老師們講述了硬筆書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí),，并生動(dòng)地演示了硬筆書(shū)法的起筆、運(yùn)筆,、收筆,。漢字是由最基本的橫、豎,、撇,、捺、點(diǎn),、提,、折,、鉤八種筆畫(huà)組成的。而每一筆畫(huà)必須經(jīng)歷起筆,、運(yùn)筆,、收筆三個(gè)過(guò)程。王老師還教了我們一些寫(xiě)字的口訣,，這些練字口訣看似簡(jiǎn)單,，但從細(xì)微之處揭示漢字的結(jié)構(gòu)美，提高教師讀帖,、臨帖的水平,，為提升練字的實(shí)效性做好堅(jiān)實(shí)的鋪墊。

以前我都不知道寫(xiě)字還要講究平衡,，原來(lái)自己的字體竟有那么多的問(wèn)題,。以前在小學(xué)時(shí)學(xué)寫(xiě)字時(shí)老師說(shuō)要寫(xiě)方方正正的字，寫(xiě)字如做人,，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)字還可以有另一種寫(xiě)法，有另一種美感,。

光聽(tīng)王老師講可不管用,，只有自己靜下心來(lái)練一練才能體會(huì)到練字的技巧與快樂(lè)，看著字帖上的字,，一筆一畫(huà)地慢慢練,，練得不只是字，也是一種心境,。

意識(shí)到自己字體中的不足,，今后我將會(huì)在空閑時(shí)間練練字，先從最簡(jiǎn)單的筆畫(huà)橫,、豎開(kāi)始,，作為一名教師，寫(xiě)一手好字也是必不可少的,。

書(shū)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

我校為了進(jìn)一步提高教師們的書(shū)法技能,，更好地完成教書(shū)育人的職責(zé)，邀請(qǐng)了書(shū)法技能高超的老師為我們培訓(xùn),，為教師們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法的機(jī)會(huì),。此次培訓(xùn)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為一名英語(yǔ)老師,，我從未想過(guò)還有機(jī)會(huì)去接觸硬筆書(shū)法,。

以前的我都不知道寫(xiě)字還有那么多講究，還要講究平衡以及筆法,。通過(guò)培訓(xùn),，我漸漸發(fā)現(xiàn)了，自己的字體存在不少問(wèn)題。以前我總認(rèn)為,，寫(xiě)字要寫(xiě)方方正正,、寫(xiě)工整，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)寫(xiě)字還有很多講究,，很多需要注意的地方,。

我們的書(shū)法老師從基本筆畫(huà)入手，為我們講述了硬筆書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)并演示了書(shū)法的起筆,、行筆和收筆,。同時(shí)教給了我們正確的習(xí)字姿勢(shì)，包括坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì),。老師為我們講解了橫,、豎的寫(xiě)法。每一個(gè)筆劃都需要有起筆,、行筆和收筆三個(gè)過(guò)程,。寫(xiě)豎畫(huà)有垂露和懸針?？此坪?jiǎn)單的筆劃,，寫(xiě)起來(lái)并不是那么容易，需要加以更多的練習(xí),。我們邊聽(tīng)邊加以模仿練習(xí),，老師為我們的字給出指導(dǎo)，幫助我們很好地明白應(yīng)該如何標(biāo)準(zhǔn)地寫(xiě)字,。

此次培訓(xùn)對(duì)于我的影響很深,。書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù)，不是一朝一夕就能練成的,，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地練習(xí),。由于自己長(zhǎng)久以來(lái)形成的個(gè)人書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，我感覺(jué)學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)遇到不少困難,。但是我會(huì)多加練習(xí),，我要學(xué)著去體會(huì)練字的技巧，扎實(shí)地練習(xí),。我相信有志者事竟成,。

書(shū)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇6

這學(xué)期，我報(bào)名參加了長(zhǎng)安區(qū)教師書(shū)法培訓(xùn),，當(dāng)時(shí)比較猶豫的是還要參加考試,，但是為了多學(xué)些知識(shí)，多豐富自己,，還是寧愿犧牲自己的雙休日的時(shí)間,，也要強(qiáng)迫自己一下,。目前考試已經(jīng)結(jié)束，我感覺(jué)特別受益,，對(duì)自己的書(shū)寫(xiě),，以及學(xué)生的書(shū)寫(xiě)都有很大益處！

通過(guò)學(xué)習(xí),，我不僅使自己的書(shū)寫(xiě)水平得到了相應(yīng)提高,，還是自己的書(shū)寫(xiě)教學(xué)得到了很多的指導(dǎo)。

書(shū)法教學(xué)（解決教什么與怎么教）

教學(xué)內(nèi)容：姿勢(shì)（寫(xiě)字姿勢(shì),、執(zhí)筆姿勢(shì)）,、筆畫(huà)技法、獨(dú)體字結(jié)構(gòu),、偏旁部首,、合體字結(jié)構(gòu)、章法,，要循序漸進(jìn),、由簡(jiǎn)到難。

1,、雙姿教學(xué)：每節(jié)課課前進(jìn)行雙姿訓(xùn)練,、重復(fù)雙姿要領(lǐng)，課中進(jìn)行個(gè)別糾正,，雙姿訓(xùn)練貫穿整個(gè)書(shū)法教學(xué)過(guò)程,。

2,、筆畫(huà)教學(xué)：對(duì)所有基本筆畫(huà)的三要素（起筆,、行筆、收筆）和筆畫(huà)五度（角度,、力度,、長(zhǎng)度、弧度,、速度）分析講解到位,。

3、結(jié)構(gòu)教學(xué)：

（1）整齊平正,、布白均勻是基本規(guī)律,。

（2）獨(dú)體字結(jié)構(gòu)規(guī)律：布局均勻（勻）、主筆突出（主）,、因字立形（形）,、收放均衡（衡）。

（3）合體字結(jié)構(gòu)規(guī)律：要處理好各個(gè)組成部分之間的比例,、長(zhǎng)短,、高低,、大小、寬窄關(guān)系,，伸讓,、主次關(guān)系；左右結(jié)構(gòu)突出伸讓有序,，上下結(jié)構(gòu)突出重心對(duì)正,，包圍結(jié)構(gòu)要包容相稱(chēng)。整體達(dá)到均勻,、緊湊,。

（4）連續(xù)各異、格調(diào)統(tǒng)一是書(shū)法藝術(shù)較高層次的要求,。

4,、章法教學(xué)：處理好章法三要素（正文、落款,、印章）,，處理好行列、留有天地,、左右,。落款的書(shū)體一般比正文的書(shū)體要活潑，款字的字徑應(yīng)小于正文的字徑,。

硬筆書(shū)法教學(xué)方法：

（1）減輕學(xué)生寫(xiě)字負(fù)擔(dān),，少留家庭作業(yè)，并重視平時(shí)作業(yè)書(shū)寫(xiě)質(zhì)量,。

（2）培養(yǎng)興趣為主,。提高觀察能力。一年級(jí)重點(diǎn)抓好書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),、執(zhí)筆姿勢(shì)和基本筆畫(huà),。

（3）開(kāi)展寫(xiě)字活動(dòng)：辦展覽、樹(shù)榜樣,、舉辦師生書(shū)法賽,、現(xiàn)場(chǎng)漢字書(shū)寫(xiě)節(jié)、參加校外書(shū)法賽,。

書(shū)法培訓(xùn)心得體會(huì)篇7

為期一周的書(shū)法培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,，在培訓(xùn)中，通過(guò)書(shū)法老師的言傳身教,，使我對(duì)書(shū)法有了更深入的了解,，此次培訓(xùn)，時(shí)間雖短,，感受頗深,，受益匪淺,。使我深深地感受到它不僅僅是一次對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞著一種責(zé)任,，那就是傳承祖國(guó)書(shū)法傳統(tǒng)文化的責(zé)任,。作為參加培訓(xùn)的教師，深知培訓(xùn)意義和此次書(shū)法學(xué)習(xí)的重要性,。

在培訓(xùn)中,，聆聽(tīng)了朱宏、吳寶玉書(shū)法名師講座,，以及李偉東老師的書(shū)法與寫(xiě)字教學(xué)方面專(zhuān)業(yè)知識(shí)精辟的講解與指導(dǎo),。使我對(duì)書(shū)法專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了較系統(tǒng)了解和新的認(rèn)識(shí)。這使我不僅學(xué)到了書(shū)法專(zhuān)業(yè)知識(shí),，而且從中也悟出了很多道理,。

中國(guó)書(shū)法自古以來(lái)深受人們喜愛(ài)，它既能鍛煉意志,，又可陶冶情操,；既反映個(gè)人的意志，又體現(xiàn)民族精神，是中華民族靈魂的具體體現(xiàn)。書(shū)法藝術(shù),，不僅在國(guó)內(nèi)深受人們的喜愛(ài)，同時(shí)在國(guó)際藝壇上也享有盛譽(yù),。尤其在東南亞、日本、新加坡等地愛(ài)好成風(fēng)，因此,，書(shū)法藝術(shù)成為溝通我國(guó)和各國(guó)人民友誼的橋梁。

眾所周知,，書(shū)法是我國(guó)獨(dú)特的傳統(tǒng)藝術(shù),，千百年來(lái),，一直為人們欣賞和喜愛(ài),。人們只所以會(huì)喜歡她，正是因?yàn)樗苁救艘悦?，可以說(shuō),，他是無(wú)聲的音樂(lè)，靜態(tài)的舞蹈,。它觸發(fā)人們對(duì)美的感受和聯(lián)想,，它是審美與實(shí)用的結(jié)合體。學(xué)習(xí)書(shū)法不只是提高寫(xiě)字的水平,，還能提高人的藝術(shù)修養(yǎng)和人的良好心里素質(zhì),。如練習(xí)書(shū)法可以陶冶情操,。練字也像音樂(lè)一樣能夠陶冶人們的情操，使人振奮,，受到美的感染,。如學(xué)習(xí)王羲之秀美挺拔的字體，可使人的性格變得開(kāi)朗活潑,；學(xué)習(xí)顏真卿端正的字體,，就好像聆聽(tīng)一首抒情小調(diào)，可以使人性格樸實(shí),、厚重,；中國(guó)自古講究“文如其人”，許多大書(shū)法家都是做人的楷模,，他們的精神有助于陶冶情操,。

魯訊曾說(shuō)：“我國(guó)文字具有三美：意美以感心，音美以感耳,，形美以感目”,。書(shū)法藝術(shù)的形式美是通過(guò)有規(guī)律的組合線(xiàn)條作用于紙上而形成的，這次學(xué)習(xí),，學(xué)員臨摹結(jié)合,，自覺(jué)地感受流動(dòng)線(xiàn)條的美，也感受到寫(xiě)好字并非高不可攀,，只要持之以恒地堅(jiān)持練習(xí),，就會(huì)有驚喜的收獲。

我國(guó)的漢字起源悠久,，書(shū)畫(huà)同源,。他的造型，原于自然,，是對(duì)自然形象的高度概括和抽象空間的視覺(jué)形象,。漢字結(jié)構(gòu)的藝術(shù)性是對(duì)立統(tǒng)一的。他不但具有主觀的形式美,，還具有客觀的形象美,。所以，學(xué)習(xí)書(shū)法,，要有良好的想象能力,，要與自然造物之美結(jié)合起來(lái)，書(shū)寫(xiě)出主觀與客觀,、具象與抽象相結(jié)合的藝術(shù)漢字來(lái),。

練習(xí)書(shū)法對(duì)于培養(yǎng)人的道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,，個(gè)性塑造及審美能力都有及其重要的作用,。美的書(shū)法能通過(guò)形象而又抽象的線(xiàn)條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情,。練習(xí)書(shū)法實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美,，用練習(xí)探求美，用心領(lǐng)悟美,，用手創(chuàng)造美的過(guò)程,。

蘇東坡云：“神、氣,、骨,、肉、血,，五者缺一不為成書(shū)也”,。唐朝書(shū)法家歐陽(yáng)修云：“古之人皆能書(shū)，獨(dú)其人之賢者傳逐遠(yuǎn)??愛(ài)其書(shū)者善取其人也,?！比缑褡逵⑿墼里w的書(shū)法代代相傳，而賣(mài)國(guó)賊,、殘害忠良的秦檜的書(shū)法卻無(wú)人知曉,。所以，學(xué)習(xí)書(shū)法不僅能修身養(yǎng)性,，還是修心養(yǎng)性的好活動(dòng),。

通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來(lái)提高審美鑒賞能力。鑒賞水平是人綜合知識(shí)水平的體現(xiàn),，也是學(xué)習(xí)書(shū)法知識(shí)積累程度的體現(xiàn),。在很大程度上，人的鑒賞水平越高,，書(shū)寫(xiě)進(jìn)步的程度就越快,。另一方面，鑒賞水平的高度,，是隨著人書(shū)寫(xiě)程度的進(jìn)步和知識(shí)的積累而提高的,。因此鑒賞水平和書(shū)寫(xiě)水平是相互制約、相互促進(jìn)共同發(fā)展的,。所以今后應(yīng)在書(shū)法知識(shí)積累,、基本功訓(xùn)練來(lái)提高書(shū)寫(xiě)技能和文化素養(yǎng),，從而達(dá)到提高自己鑒賞水平和書(shū)法修養(yǎng),。

練字的人，雖然不可能人人成為書(shū)法家,，但人人都可成為一個(gè)書(shū)法藝術(shù)愛(ài)好者,。我們?cè)趯W(xué)習(xí)書(shū)法的同時(shí),，不能急于求成，更不能一曝十寒,，它是一個(gè)長(zhǎng)期的細(xì)水長(zhǎng)流的過(guò)程,。既要注意人品的修養(yǎng)，要不務(wù)虛名,，不好高騖遠(yuǎn),，還要富有刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)。這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn),。只有這樣才能不斷進(jìn)步,，才能以堅(jiān)忍不拔的毅力攀登書(shū)法藝術(shù)的高峰。

總之,，此次書(shū)法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書(shū)法水平,，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì),，對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開(kāi)展書(shū)法教育活動(dòng)具有十分重要意義,。

書(shū)法作為一門(mén)藝術(shù)，不是一朝一夕練就的,，需要花費(fèi)大量的精力和心血,。在今后一段時(shí)間中，要盡量擠出時(shí)間,，靜下心來(lái)認(rèn)真思考,，積極行動(dòng)，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí),，按要求去完成作業(yè),，盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書(shū)法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。