心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義,，可以幫助個人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題,，提高實踐能力和解決問題的能力,，促進(jìn)與他人的交流和分享。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

書法培訓(xùn)心得體會教師篇一

我是一位熱愛書法的愛好者,，最近參加了一次書法培訓(xùn)班，這對我來說是一次相當(dāng)有意義的經(jīng)歷,。在這篇文章中,，我將與大家分享我在書法培訓(xùn)中的心得體會，并以此為契機,，深入探討書法藝術(shù)對我們的意義以及它對我們的影響,。

第二段：書法藝術(shù)的價值

書法藝術(shù)作為一門傳統(tǒng)文化的重要組成部分，有著深遠(yuǎn)的歷史意義和文化內(nèi)涵。通過對漢字的演變和書法藝術(shù)的發(fā)展過程的學(xué)習(xí),，我深刻感受到書法的魅力和價值,。書法體現(xiàn)了中國人文化的基本特征，它是我們民族的瑰寶,，是中華文化不可或缺的一部分,。

第三段：書法培訓(xùn)的價值

參加書法培訓(xùn)班使我受益匪淺，不僅提高了我的書法技巧,，還讓我體驗到了書法的獨特魅力,。在書法培訓(xùn)班中，我們從基礎(chǔ)的筆畫練習(xí)開始,，逐漸學(xué)習(xí)了諸多名家碑帖的臨摹,，并學(xué)習(xí)了書法的基本理論知識。通過一字一句的練習(xí),，我明白了書法并不僅僅是一種技能,，更是一種心境。書法需要借助匠心和耐心,，通過細(xì)致入微的筆畫,，表達(dá)出作者豐富的感情和修養(yǎng)。

第四段：書法對我的影響

書法不僅僅是一種藝術(shù)形式,，它對我們的影響是全面的,。首先，在書法的過程中,，我培養(yǎng)了細(xì)致入微的耐心和持之以恒的毅力,。通過一遍又一遍的描摹和練習(xí)，我對細(xì)節(jié)的把握和堅持不懈的精神有了更深的理解,。其次,，書法讓我學(xué)會了專注，當(dāng)我拿起毛筆,，在紙上一點一點地寫字時,，我的思維逐漸進(jìn)入了一種沉靜而和諧的境界，忘卻了周圍的嘈雜,。這種專注力不僅能提高我的學(xué)習(xí)和工作效率,，還有助于提高我的思考和創(chuàng)造能力。最后,，書法培訓(xùn)也讓我更加了解了中華文化,，加深了我對傳統(tǒng)文化的熱愛和珍視。

第五段：結(jié)語

通過書法培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了書法的知識和技巧,，更重要的是領(lǐng)悟到了書法藝術(shù)背后的精神內(nèi)涵。書法讓我明白，即使在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中,，我們也需要這樣一種藝術(shù)形式來感悟生活的美好,。因此，我希望通過繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)書法,，能夠成為一個更有修養(yǎng)的人,，將書法的美好傳遞給更多的人，并為傳承中華文化而努力,。讓我們共同努力,，為書法藝術(shù)的發(fā)展和傳承貢獻(xiàn)自己的力量。

書法培訓(xùn)心得體會教師篇二

作為一名小學(xué)教師,，我連續(xù)三次參加了黃陂區(qū)小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班,。通過學(xué)習(xí)使我開闊了眼界,，增長了見識,。中國書法這門古老而奇特的藝術(shù)，是世界藝術(shù)苑囿的一朵奇葩,，藝術(shù)家創(chuàng)造的藝術(shù)珍品是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)中不可或缺的一個組成部分,，是中華民族精神的象征。

在當(dāng)今高速發(fā)展的社會,，毛筆基本退出了日常書寫工具的行列,，書法也基本與實用書寫脫離而成為一門必須專門學(xué)習(xí)的藝術(shù)。長期以來,，由于書法教育一直未能適應(yīng)時代的要求,，缺乏應(yīng)有的重視和開展，乃至一般人不僅對書法藝術(shù)知之甚少,，而且書寫也存在許多問題,。軟筆書法在一般小學(xué)名存實亡，對于硬筆書法相對比較重視,。但一般只是臨帖,，老師專門指導(dǎo)還是有限的。作為一名教師這不得不引起我們的重視,。

培訓(xùn)班上幾位老師的講解和示范深入淺出,，循循善誘。王景老師的硬筆書寫,，從筆的粗細(xì),，到筆畫的角度，細(xì)致入微,；從學(xué)生作品展示,，到老師課堂實錄，全面夯實。吳高平老師的軟筆規(guī)范字的教學(xué)盡顯個人風(fēng)采,，徐謙老師的碑帖臨寫見解獨道,，徐國康老師的'“永”八法娓娓道來?？傊?，通過學(xué)習(xí)不僅使自己對硬筆、軟筆書法有了新的了解,，而且對筆,、墨、紙,、硯的知識豐富了,、特別是對碑帖的認(rèn)識加深了。

幾次的學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，學(xué)到了很多筆墨知識,，也使我得到了一些啟示。練一手好字,，能讓自己受益終身,。常言道，字如其人,，一個人的子的好壞從一定程度上可以反映這個人的性格和修養(yǎng),。把子寫得整潔規(guī)范，可以給他人留下好的印象,。一個人連一個字也寫不好,，他的辦事成功率可想而知。練習(xí)書法可以修身養(yǎng)性,，改變一個人毛躁,、急功近利的毛病，養(yǎng)成細(xì)心,、耐心和毅力的良好品質(zhì),，陶冶我們的情操。

練習(xí)書法,，首先必須喜歡和熱愛書法,，以高度的學(xué)習(xí)激情投入到練習(xí)中去，要有一顆堅持的心,，持之以恒,，不能半途而廢，只有堅持到底,，才會有收獲,。如果在練習(xí)中,，懂得創(chuàng)新，有自己的風(fēng)格和特點,，就會更好,。

當(dāng)然我們學(xué)習(xí)的目的是應(yīng)用于書法教學(xué)，要把知識傳授給學(xué)生,，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點和書寫水平進(jìn)行科學(xué)合理的教學(xué),，把自己學(xué)到的知識和經(jīng)驗毫無保留地傳授給學(xué)生，使學(xué)生的書寫技能得到提高發(fā)展,、培育更多的書法人才,。

書法培訓(xùn)心得體會教師篇三

書法是中華民族的文化瑰寶，是一門注重藝術(shù)修養(yǎng)和個人修煉的傳統(tǒng)藝術(shù),。為了提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)和書法水平,，我報名參加了一期書法培訓(xùn)班。在聽課的過程中,，我深受啟發(fā)和感悟,，積累了不少心得體會。

在首次聽書法培訓(xùn)課程時,，我被老師飽滿的熱情所打動,。他們耐心細(xì)致地講解每一個字的構(gòu)造,、歷史淵源,，讓我們對書法有了更深入的了解。通過了解字體的基本結(jié)構(gòu)和筆畫的變化規(guī)律,，我對書法藝術(shù)產(chǎn)生了更濃厚的興趣,。老師還告訴我們要重視觀察力的培養(yǎng)，觀察自然景物和人物形態(tài),，以便將這些形象轉(zhuǎn)化為自己的藝術(shù)作品,。這讓我明白了書法不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種生活態(tài)度,。

在書法培訓(xùn)課程中,，我受益最大的是從書法作品中感受到的心境與情感。書法作品不僅要求字跡秀麗,、工整,，更要求傳達(dá)出書法家的情感和心境。書法家在寫字時,，通過墨跡的流淌,、結(jié)構(gòu)的建構(gòu)，能夠表達(dá)自己的思考和情感,。書法作品的藝術(shù)魅力不僅來自于字體的形態(tài)美,，更來自于書法家內(nèi)心的力量和能量,。因此，在平時的練習(xí)中,，我努力將自己的情感與墨跡相融合,，不斷增加自己的藝術(shù)感悟。

書法是需要長期堅持和勤奮練習(xí)的藝術(shù),。在書法培訓(xùn)課程中,，老師告訴我們切勿急功近利，要保持持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,。每天練字的時間雖然不長,，但只要堅持下去，定能取得進(jìn)步,。在這個過程中,，我明白了追求完美是一種態(tài)度，而非結(jié)果,。每一次勤奮的練習(xí)都是對自我的鍛煉,，是在提高自己的同時培養(yǎng)了耐心和毅力。只有在持之以恒的堅持下去,，才能慢慢感受到書法藝術(shù)的魅力,。

通過這次書法培訓(xùn)，我也意識到了書法對于個人修養(yǎng)的重要性,。書法練習(xí)過程中,，我逐漸培養(yǎng)了自己的專注力和耐心，學(xué)會了懷揣一顆平靜的心態(tài)面對困難和挑戰(zhàn),。在日常生活中,，這些品質(zhì)也得到了提升。我開始更加專注于眼前正在做的事情,，對緊迫的時間沒有焦慮感,。同時，在不斷提升書法水平的過程中,，我也學(xué)會了堅持追求自我的精神,，追求藝術(shù)的更高境界。這些都是書法藝術(shù)給予我的寶貴財富,。

參加這次書法培訓(xùn)課程,，我深深感受到了書法藝術(shù)的博大精深和對個人修養(yǎng)的重要性。通過觀察字體的結(jié)構(gòu),，體會書法作品的心境與情感,，堅持長期的勤奮練習(xí)，我不僅提升了自己的書法水平,，也培養(yǎng)了專注力,、耐心和追求完美的品質(zhì),。這將對我的人生道路產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。我相信,，繼續(xù)堅持書法練習(xí)和修煉,，我會不斷發(fā)現(xiàn)書法藝術(shù)中的無窮魅力，并以此提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)和人生境界,。

書法培訓(xùn)心得體會教師篇四

1.學(xué)習(xí)了中國書法史,，對漢字書體的演變過程有了更清晰的認(rèn)知。

通過聆聽專家的報告,，欣賞殷商甲骨,、戰(zhàn)國簡牘帛書、敦煌殘紙等文物圖片,，了解到漢字有甲骨文,、金文、篆,、隸等古文字“隸變”為草,、行、楷的演變過程,。體會到漢字是中華民族智慧的結(jié)晶,，書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，博大精深,。

2.增強了審美能力,，提升人生境界和審美情趣。

書法藝術(shù)是可讀可識的直觀藝術(shù),。通過欣賞《曹全碑》,、《張遷碑》、《乙瑛碑》,、《禮器碑》、《蘭亭序》,、《多寶塔碑》,、《喪亂帖》、《寒食帖》,、《張黑女墓志》,、《董美人墓志》等一系列古代書法經(jīng)典作品，領(lǐng)略王羲之,、王獻(xiàn)之,、趙孟頫、米芾,、顏真卿,、董其昌,、蘇軾、黃庭堅,、歐陽詢,、柳公權(quán)、鍾繇,、楮遂良,、虞世南等古人書法之神采，提高了自身的書法審美能力,。在書法藝術(shù)的熏陶下,，使我對書法進(jìn)一步增強了濃厚的興趣和無比的熱愛，愿不惜一切以精益求精的人生態(tài)度致力于書法藝術(shù)的探究,。

毛筆的特殊性豐富拓展了書法藝術(shù)的和內(nèi)涵,，漢字的特殊性產(chǎn)生了中國別具一格的形式意味。書法不是繪畫的形,，而是示意的形,、抽象的形。

3.提高了認(rèn)識,，重新審視了書法藝術(shù)對人類的重要影響,。

書法藝術(shù)是人類智慧和文明的結(jié)晶，是文化傳承的重要載體,。書法教學(xué)是傳播弘揚中華文化,，提升書寫與審美及語言文化規(guī)范化水平的迫切需要。隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用和“無紙化辦公”的普及,，人們的書寫水平正在日益下降,。孩子們迷戀網(wǎng)絡(luò),，成年人對計算機產(chǎn)生依賴,。面對書寫技能退化的嚴(yán)重事實，弘揚和傳承經(jīng)典的中華書法文化和藝術(shù),，教育孩子們周周正正寫字,，端端正正為人,，是時代的迫切需求，具有現(xiàn)實意義,，又有深遠(yuǎn)的歷史意義,。

4.領(lǐng)悟了一些書寫技法。

書法是創(chuàng)造美的藝術(shù),，從點劃到結(jié)體,，都有一定筆法、字法,、章法,。例如在用筆時,，“書必入木，則如印印泥,，蠶吃草,，要力透紙背，入木三分”,，行筆時,，要“如錐畫沙，如印印泥”,。正如歐陽詢所言：“墨淡則傷神采,，絕濃心滯鋒毫，肥則為鈍,，瘦則露骨,。”南宋詞人,、書法家姜夔在《續(xù)書譜》中說：“折釵股欲其曲折圓而有力,。”“折釵股“,，也是筆畫轉(zhuǎn)折處的用“金銀釵”的形象作比喻的一種筆法,。

另外，運筆的過程也是與周圍的.事物相關(guān)聯(lián)的,。如懷素“夜聞嘉陵江水”,，“觀夏云多奇峰，輒嘗師之”,，所以筆走蛇龍,，得驟雨狂風(fēng)之勢;張旭見公主擔(dān)夫爭道而得書法布局間架之意，觀公孫大娘舞劍而悟徹書法的節(jié)奏和氣韻;黃庭堅晚年乘船過三峽,，看到船工在一定空間范圍內(nèi),，有節(jié)奏的前俯后仰，把船槳推出挽回,，一去一返,，協(xié)調(diào)自然。由船工搖槳自然“到位”的動作,，黃庭堅悟到了用筆如何自然“到位”。從“長年蕩槳”中領(lǐng)悟到“飄逸”的筆法,，是他多年研究筆法,。

中國書法家協(xié)會培訓(xùn)中心卜希旸教授作了《書法概論》及《隸書的技法與實踐》專題講座，通過殷商甲骨,、戰(zhàn)國簡牘帛書,、敦煌殘紙等文獻(xiàn)資料的展示,，以及從象形文字到金文和籀文、到漢隸的演變圖解,，使我們感受到古文字的魅力,，深刻理解了“大地先秦之書，一字千金”和“得古人之墨跡兩行必成大家”的含義,。

河北師范大學(xué)書法教授楊春的《楷書技法與實踐》使我們領(lǐng)略到顏體寬博宏偉,、沉雄樸茂;歐體法度森嚴(yán)、寓動于靜,，寓險于平;柳體瘦硬堅挺,、骨力洞達(dá);趙體華貴典雅、俊秀婉麗,。

石家莊市老年書畫研究會副會長郭少斌《創(chuàng)作知識及創(chuàng)作》的主題報告深入淺出,，結(jié)合實際，以鑒賞家的獨特視角,，帶領(lǐng)我們體驗了“能”“妙”“神”的書法藝術(shù)境界,。使我們明確地認(rèn)識到寫字與書法是兩個不同的觀念。寫字趨于實用性,，而書法是一門藝術(shù),，藝術(shù)的價值在于創(chuàng)造而不是復(fù)制，要達(dá)到創(chuàng)造美的目的,，只有這樣,，書法藝術(shù)最終才能達(dá)到格調(diào)的高雅和神采的靈動。

石家莊市書法家協(xié)會秘書長魏兵然老師的《書法藝術(shù)與審美》,，告訴我們“中國書法是中國文化哲學(xué)的核心”,，從自然萬物的和諧告知我們欣賞一幅好的作品，既要看每個字的形體結(jié)構(gòu),，也要看整幅作品中是否有變化,，結(jié)體、點劃不雷同,，肥瘦適當(dāng),，肥而能秀，瘦而能腴,，風(fēng)姿瀟灑,，達(dá)情盡性，神采飛揚,，字要講究變化,，講究透氣、空靈、飄逸,，不能鋒芒畢露,，既剛勁大方又含蓄柔美，就像為人一樣,，藝術(shù)的境界也是如此,，是用心去體會。同時讓我們體會“用筆如用刀”“用筆如馭奔馬”“點畫如高峰墜石”“空中取勢之意”“風(fēng)來疏竹,，風(fēng)過而竹不留聲”將我們提高到一個新的藝術(shù)境界,。

教授們身上散發(fā)出的詩人氣質(zhì)、學(xué)者風(fēng)范,、大師風(fēng)采讓人著迷,，他的文化底蘊和儒雅才情更是令人折服。

此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)老師的書法水平,，也對傳承民族文化藝術(shù),，人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學(xué)校開展書法教育活動及書法專業(yè)研究具有十分重要意義,。書法作為一門藝術(shù),，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血,?！皶离m深，至誠可達(dá)”,。愿我們一起努力,，為書法教育教學(xué)增添一份春色。

書法培訓(xùn)心得體會教師篇五

8月,，我有幸參加了“河北省中小學(xué)書法教師培訓(xùn)”的學(xué)習(xí),。在短暫的學(xué)習(xí)期間，聆聽了全國書法界專家學(xué)者的精彩講座,，徜徉于書法藝術(shù)的歷史長河,，欣賞歷代書法大家的神品杰作，體會書法藝術(shù)之精妙,，感受中國書法文化之博大精深,。身為一名教育工作者，倍感傳承書法藝術(shù)這一經(jīng)典文化之重任?，F(xiàn)就如下幾個方面談?wù)劚敬螌W(xué)習(xí)感悟,。

一、主要收獲

1.學(xué)習(xí)了中國書法史,，對漢字書體的演變過程有了更清晰的認(rèn)知,。

通過聆聽專家的報告,，欣賞殷商甲骨,、戰(zhàn)國簡牘帛書,、敦煌殘紙等文物圖片，了解到漢字有甲骨文,、金文,、篆、隸等古文字“隸變”為草,、行,、楷的演變過程。體會到漢字是中華民族智慧的結(jié)晶,，書法藝術(shù)源遠(yuǎn)流長,，博大精深。

2.增強了審美能力,，提升人生境界和審美情趣,。

書法藝術(shù)是可讀可識的直觀藝術(shù)。通過欣賞《曹全碑》,、《張遷碑》,、《乙瑛碑》、《禮器碑》,、《蘭亭序》,、《多寶塔碑》、《喪亂帖》,、《寒食帖》,、《張黑女墓志》、《董美人墓志》等一系列古代書法經(jīng)典作品,，領(lǐng)略王羲之,、王獻(xiàn)之、趙孟頫,、米芾,、顏真卿、董其昌,、蘇軾,、黃庭堅、歐陽詢,、柳公權(quán),、鍾繇、楮遂良,、虞世南等古人書法之神采,，提高了自身的書法審美能力。在書法藝術(shù)的熏陶下，使我對書法進(jìn)一步增強了濃厚的興趣和無比的熱愛,，愿不惜一切以精益求精的人生態(tài)度致力于書法藝術(shù)的探究,。

毛筆的特殊性豐富拓展了書法藝術(shù)的和內(nèi)涵，漢字的特殊性產(chǎn)生了中國別具一格的形式意味,。書法不是繪畫的形,，而是示意的形、抽象的形,。

3.提高了認(rèn)識,，重新審視了書法藝術(shù)對人類的重要影響。

書法藝術(shù)是人類智慧和文明的結(jié)晶,，是文化傳承的重要載體,。書法教學(xué)是傳播弘揚中華文化，提升書寫與審美及語言文化規(guī)范化水平的迫切需要,。隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用和“無紙化辦公”的普及,，人們的書寫水平正在日益下降。孩子們迷戀網(wǎng)絡(luò),，成年人對計算機產(chǎn)生依賴,。面對書寫技能退化的嚴(yán)重事實，弘揚和傳承經(jīng)典的中華書法文化和藝術(shù),，教育孩子們周周正正寫字,，端端正正為人，是時代的迫切需求,，具有現(xiàn)實意義,，又有深遠(yuǎn)的歷史意義。

4.領(lǐng)悟了一些書寫技法,。

書法是創(chuàng)造美的藝術(shù),，從點劃到結(jié)體，都有一定筆法,、字法,、章法。例如在用筆時,，“書必入木,，則如印印泥，蠶吃草,，要力透紙背,，入木三分”，行筆時,，要“如錐畫沙,，如印印泥”,。正如歐陽詢所言：“墨淡則傷神采，絕濃心滯鋒毫,，肥則為鈍,，瘦則露骨?！蹦纤卧~人,、書法家姜夔在《續(xù)書譜》中說：“折釵股欲其曲折圓而有力?！薄罢垅O股“，也是筆畫轉(zhuǎn)折處的用“金銀釵”的形象作比喻的一種筆法,。

另外,，運筆的過程也是與周圍的事物相關(guān)聯(lián)的。如懷素“夜聞嘉陵江水”,，“觀夏云多奇峰,，輒嘗師之”，所以筆走蛇龍,，得驟雨狂風(fēng)之勢;張旭見公主擔(dān)夫爭道而得書法布局間架之意,，觀公孫大娘舞劍而悟徹書法的節(jié)奏和氣韻;黃庭堅晚年乘船過三峽，看到船工在一定空間范圍內(nèi),，有節(jié)奏的前俯后仰,，把船槳推出挽回，一去一返,，協(xié)調(diào)自然,。由船工搖槳自然“到位”的動作，黃庭堅悟到了用筆如何自然“到位”,。從“長年蕩槳”中領(lǐng)悟到“飄逸”的筆法,，是他多年研究筆法。

二,、對專家教授的美好印象

中國書法家協(xié)會培訓(xùn)中心卜希旸教授作了《書法概論》及《隸書的技法與實踐》專題講座,，通過殷商甲骨、戰(zhàn)國簡牘帛書,、敦煌殘紙等文獻(xiàn)資料的展示,，以及從象形文字到金文和籀文、到漢隸的演變圖解,，使我們感受到古文字的魅力,，深刻理解了“大地先秦之書，一字千金”和“得古人之墨跡兩行必成大家”的含義,。

河北師范大學(xué)書法教授楊春的《楷書技法與實踐》使我們領(lǐng)略到顏體寬博宏偉,、沉雄樸茂;歐體法度森嚴(yán),、寓動于靜，寓險于平;柳體瘦硬堅挺,、骨力洞達(dá);趙體華貴典雅,、俊秀婉麗。

石家莊市老年書畫研究會副會長郭少斌《創(chuàng)作知識及創(chuàng)作》的主題報告深入淺出,，結(jié)合實際,，以鑒賞家的獨特視角，帶領(lǐng)我們體驗了“能”“妙”“神”的書法藝術(shù)境界,。使我們明確地認(rèn)識到寫字與書法是兩個不同的觀念,。寫字趨于實用性，而書法是一門藝術(shù),，藝術(shù)的價值在于創(chuàng)造而不是復(fù)制,，要達(dá)到創(chuàng)造美的目的，只有這樣,，書法藝術(shù)最終才能達(dá)到格調(diào)的高雅和神采的靈動,。

石家莊市書法家協(xié)會秘書長魏兵然老師的《書法藝術(shù)與審美》，告訴我們“中國書法是中國文化哲學(xué)的核心”,，從自然萬物的和諧告知我們欣賞一幅好的作品,，既要看每個字的形體結(jié)構(gòu)，也要看整幅作品中是否有變化,，結(jié)體,、點劃不雷同，肥瘦適當(dāng),，肥而能秀,，瘦而能腴，風(fēng)姿瀟灑,，達(dá)情盡性,，神采飛揚，字要講究變化,，講究透氣,、空靈、飄逸,，不能鋒芒畢露,，既剛勁大方又含蓄柔美，就像為人一樣,，藝術(shù)的境界也是如此,，是用心去體會。同時讓我們體會“用筆如用刀”“用筆如馭奔馬”“點畫如高峰墜石”“空中取勢之意”“風(fēng)來疏竹,，風(fēng)過而竹不留聲”將我們提高到一個新的藝術(shù)境界,。

教授們身上散發(fā)出的詩人氣質(zhì),、學(xué)者風(fēng)范、大師風(fēng)采讓人著迷,，他的文化底蘊和儒雅才情更是令人折服,。

三、一些期寄

此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)老師的書法水平,，也對傳承民族文化藝術(shù),，人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學(xué)校開展書法教育活動及書法專業(yè)研究具有十分重要意義,。書法作為一門藝術(shù),，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血,?！皶离m深，至誠可達(dá)”,。愿我們一起努力，為書法教育教學(xué)增添一份春色,。

書法培訓(xùn)心得體會教師篇六

我有幸參加了襄陽市開展的書法教材培訓(xùn)班,，在培訓(xùn)中，我們聆聽了書法家成琢老師和書法名師陳丫歡老師的精彩講座,，使我對書法有了更深入的了解,。此次培訓(xùn)，時間雖短,，感受頗深,，受益匪淺。讓我在思想,、理念,、方法等不同方面都得到了洗禮和提高。

成琢老師老師根據(jù)參訓(xùn)學(xué)員大多來自中小學(xué)一線教師的現(xiàn)實,，強調(diào)從基礎(chǔ)入手,，幾乎是手把手地教老師們毛筆書寫的“獨門秘笈”，從實用出發(fā)概括了毛筆書寫的基本執(zhí)筆姿勢,、基本運筆方式,、重點筆畫的書寫等，還給大家推薦了《顏勤禮碑帖》臨習(xí)的經(jīng)典書目,；講授高屋建瓴,，在浩如煙海的前朝書法中去偽存真，讓人眼界大開,，在許多專業(yè)性的問題上提出了自己獨到的見解,，從國民素質(zhì)教育講到中國書法的審美體驗,，將教育學(xué)、心理學(xué)與中國書法融會貫通,，聽來猶如醍醐灌頂,，令人茅塞頓開。

陳丫歡老師的講座從實際教學(xué)入手,，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗,，為我們今秋怎樣開展書法教學(xué)指明了道路和方向，讓我們明白了練習(xí)書法對于培養(yǎng)人的道德素質(zhì),、身心素質(zhì),、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個性塑造及審美能力都有及其重要的作用,。懂得了練習(xí)書法實際上是習(xí)字者用眼睛感受美,，用練習(xí)探求美，用心領(lǐng)悟美,，用手創(chuàng)造美的過程,。美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的'人格和性情,。聽著陳丫歡老師的講座學(xué)員們學(xué)習(xí)的熱情高漲,，大家看的津津有味，聽的如癡如醉,，個個表示要把中國的傳統(tǒng)文化傳承下來,，讓我們的學(xué)生都能寫出一手漂亮的中國字，讓我們的學(xué)生像陳老師說的那樣規(guī)規(guī)矩矩寫字,，堂堂正正做人,。

聽完了兩位老師的講座,，我想到了作為一名老師應(yīng)具備豐富的知識,，更應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力,，能以自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人的道理,。成才先成人，“書品如人品”,，書法作為一門藝術(shù),，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血,。在今后一段時間中,，我要盡量擠出時間，靜下心來認(rèn)真思考，積極行動,，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識,，我會在接下來的書法學(xué)習(xí)中先從臨帖入手，多練字,、多讀書,、多研究，終身學(xué)習(xí),，不斷提升自己,，爭做一名全面的優(yōu)秀的書法教師。這次培訓(xùn),，收獲很大,，不僅提高了我的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù),，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì),，有了新的認(rèn)識。對今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動中,，我要努力為書法教育和傳承做出自己的貢獻(xiàn),。

書法培訓(xùn)心得體會教師篇七

書法是我一直向往的藝術(shù)形式，然而一直以來我都沒有時間和機會去系統(tǒng)地學(xué)習(xí),。最近,，我來到了一家書法培訓(xùn)班，通過一段時間的學(xué)習(xí),，我深刻體會到了這門藝術(shù)的魅力和樂趣。在這里,，我不僅提高了自己的書法水平,，還收獲了很多寶貴的心得體會。

首先,，每一次的書法課都給我?guī)砹藰O大的樂趣,。在課堂上，老師耐心細(xì)致地教授我們正確的用筆姿勢,、書寫方式和技巧,。他們富有激情的講解和豐富的經(jīng)驗讓我受益匪淺，每次都能有所進(jìn)步,。同時,，與同學(xué)們一起分享和交流也是我喜歡的。我們互相學(xué)習(xí),、互相欣賞,，相互之間取長補短，這種交流給我?guī)砹藰O大的啟發(fā),，也讓學(xué)習(xí)過程變得更加愉快,。

其次,，書法培訓(xùn)班幫助我培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。學(xué)習(xí)書法需要高度的耐心和細(xì)致的思考,。每一筆每一畫都需要仔細(xì)斟酌,，悉心揣摩。在課程中,，不僅要嚴(yán)格要求自己,，還需要堅持下去。通過課程的學(xué)習(xí),，我逐漸養(yǎng)成了堅持不懈,、持之以恒的習(xí)慣。這不僅對學(xué)習(xí)書法有很大的幫助,，對其他學(xué)習(xí)也起到了積極的促進(jìn)作用,。

另外，書法培訓(xùn)班讓我認(rèn)識到書法不僅僅是藝術(shù)形式,，更是一種心靈的療愈,。在這個快節(jié)奏、高壓力的社會中,，書法的練習(xí)可以讓我暫時放下一切煩惱,，沉浸在筆墨之間。每一次的練字都給我?guī)砹似届o和安寧,，盡管只有短短的幾十分鐘,，但足以讓我找到內(nèi)心的寧靜。書法藝術(shù)的魅力就在于此,，它不僅能夠提升我的審美能力,，還能讓我在疲倦和壓力面前尋找到一絲慰藉。

最后,，通過書法培訓(xùn),，我對傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識和理解。在學(xué)習(xí)書法的過程中,，我們不僅學(xué)習(xí)了筆畫的結(jié)構(gòu),、字體的演變等基礎(chǔ)知識，也了解了字帖中蘊含的文化和歷史內(nèi)涵,。這讓我深感書法與傳統(tǒng)文化緊密相連,，書法不僅是一種藝術(shù)，更是中國文化的重要組成部分,。通過書法的學(xué)習(xí),，我對中華傳統(tǒng)文化的珍貴價值有了更深的認(rèn)識，這對我個人的修養(yǎng)和素質(zhì)提升非常有益。

總的來說,，通過參加書法培訓(xùn)班,，我不僅提高了自己的書法水平，還借此培養(yǎng)出了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力,。書法不僅是一種藝術(shù)形式,，更是一種心靈的療愈，讓我在繁忙和壓力中找到了片刻的寧靜和平靜,。同時,，書法培訓(xùn)也讓我認(rèn)識到了傳統(tǒng)文化的珍貴和重要性。通過書法的學(xué)習(xí),，我更加熱愛中華文化,，愿意將其傳播和發(fā)揚。

通過這段時間的學(xué)習(xí)和體驗,，我深深體會到了書法的魅力和樂趣,，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和需要提升的地方。在未來的日子里,，我將繼續(xù)努力,，不斷提升自己的書法水平，同時也將書法這門藝術(shù)形式融入到自己的生活中,，用它傳遞美和平靜,。

書法培訓(xùn)心得體會教師篇八

中國書法是一門古老的漢字的書寫藝術(shù)，從甲骨文,、石鼓文,、金文（鐘鼎文）演變而為大篆、小篆,、隸書,，至定型于東漢、魏,、晉的草書、楷書,、行書等,，書法一直散發(fā)著藝術(shù)的魅力。中國書法是一種很獨特的視覺藝術(shù),，漢字是中國書法中的重要因素,，因為中國書法是在中國文化里產(chǎn)生、發(fā)展起來的,，而漢字是中國文化的基本要素之一,。以漢字為依托，是中國書法區(qū)別于其他種類書法的主要標(biāo)志。

中國五千年璀璨的文明及無與倫比的豐富文字記載都已為世人所認(rèn)可,，在這一博大精深的歷史長河中,，中國的書畫藝術(shù)以其獨特的藝術(shù)形式和藝術(shù)語言再現(xiàn)了這一歷時性的嬗變過程。而具有姊妹性質(zhì)的書畫藝術(shù)在歷史的嬗變中又以其互補性和獨立性釋讀了中國的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵,。由于書,、畫創(chuàng)作所采用的工具與材料具有一致性?！稓v代名畫記》中談?wù)摴盼淖?、圖畫的起源時說：“是時也，書,、畫同體而未分,，象制肇創(chuàng)而猶略，無以傳其意,，故有書,；無以見其形，故有畫”,。書畫雖然具有同源的可比性,，但以后的發(fā)展?fàn)顩r是以互補的獨立性發(fā)展變化的。中國書法藝術(shù)的形成,、發(fā)展與漢文字的產(chǎn)生與演進(jìn)存在著密不可分的連帶關(guān)系,。那么究竟什么是“書法”呢？我們可以從它的性質(zhì),、美學(xué)特征,、源泉、獨特的表現(xiàn)手法方面去理解,。書法是以漢字為基礎(chǔ),、用毛筆書寫的、具有四維特征的抽象符號藝術(shù),，它體現(xiàn)了萬事萬物的“對立統(tǒng)一”這個基本規(guī)律又反映了人作為主體的精神,、氣質(zhì)、學(xué)識和修養(yǎng),。

中國的歷史文明是一個歷時性,、線性的過程，中國的書法藝術(shù)在這樣大的時代背景下展示著自身的發(fā)展面貌,。在書法的萌芽時期（殷商至漢末三國）,，文字經(jīng)歷由甲骨文、古文（金文）,、大篆（籀文）,、小篆,、隸（八分）、草書,、行書,、真書等階段，依次演進(jìn),。在書法的明朗時期（晉南北朝至隋唐）,，書法藝術(shù)進(jìn)入了新的境界。由篆隸趨從于簡易的草行和真書,，它們成為該時期的主流風(fēng)格,。大書法家王羲之的出現(xiàn)使書法藝術(shù)大放異彩，他的藝術(shù)成就傳至唐朝倍受推崇,。同時,，唐代一群書法家蜂擁而起，如：虞世南,、歐陽詢,、楮遂良、顏真卿,、柳公權(quán)等大名家,。在書法造詣上各有千秋、風(fēng)格多樣,。經(jīng)歷宋,、元、明,、清,，中國書法成為一個民族符號，代表了中國文化博大精深和民族文化的永恒魅力,。

我們雖然只有七周的課程,，卻讓我體會到中國書法的博大精深。漢字是中華兒女智慧的結(jié)晶,。她隨著語言的發(fā)展的歷史的推進(jìn),，越來越有意義，越來越豐富,，越來越成熟,。她由簡到繁。由偏到全地發(fā)展成了一種人們須臾不可或缺的珍珠,。所以在這僅僅七周的書法課上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)著她其中的奧秘,。 我感覺漢字是個神奇的產(chǎn)物,。漢字有其自身的結(jié)體規(guī)律性,，但同時又具有在規(guī)律性有限的范圍內(nèi)的無限可為性和可塑性。人說 “字如其人”,，這就是人們根據(jù)事實作出的一個總結(jié),。不過的確，每個人寫的字都不一樣,，正如每個人的面孔都不一樣一樣,。想想我們每個人都有鼻子、眼睛,、嘴巴,，但就是因為有那么一點點的差異，每個人又構(gòu)成一個獨特的個體,，但也有美,、有丑。漢字也是一樣,，本字的結(jié)構(gòu)是不能任意改變的,，而我們所以看到的各種字，有的能臻于心手會歸,、神融筆暢的高妙境界,，而有的卻困頓疏陋、難于成形,。這個事實就說明了漢字的可為性和可塑性,。

在書法課上我體會很深，書法是一門關(guān)于書寫漢字的學(xué)問,，但如果只把她局限在“寫字”上,，就把這門學(xué)問限制在了“蒙童”小學(xué)階段了。我們應(yīng)該認(rèn)識到,，要想把“字”寫好,，需要注意許多方面的問題。首先,，我們應(yīng)該意識到所有漢字都是由最初如圖似畫般的形象各具意態(tài)的筆畫,、多種形式的穿插組合而成的。所以我們在寫漢字時要了解中國古代漢字的起源與發(fā)展,。再者,，要了解書寫的一般規(guī)律，就是在常態(tài)情況下,，同一個書寫者不管使用什么樣的書寫工具,，寫出來的字的基本面貌是統(tǒng)一的。這也是這個書寫者的“人”,。

總之,，我最大的收獲不是說學(xué)到了那些寫好字的的技巧方法,，而是對書法這門藝術(shù)有了一個更深層次的認(rèn)識，它不僅是一門技藝,，更是一門學(xué)問,，一種修養(yǎng)。讓我們在書法中徜徉,，來陶冶我們的情操,。

書法培訓(xùn)心得體會教師篇九

學(xué)書法是一種傳統(tǒng)藝術(shù)形式，它注重筆墨的運用和意境的表達(dá),，對于提升個人修養(yǎng)和審美情趣有著重要的作用,。然而，初學(xué)者常常面臨著諸多困惑和挑戰(zhàn),。在我參加學(xué)書法培訓(xùn)的過程中,，我不僅學(xué)到了書法的基本技巧，也體驗到了書法帶給我的藝術(shù)享受和心靈撫慰,，從而對學(xué)書法有了更深一層的理解和認(rèn)識,。

首先，在學(xué)書法培訓(xùn)中,，我逐漸領(lǐng)悟到了書法的字形結(jié)構(gòu)和基本規(guī)范,。書法是一門非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)，每一個字的筆畫和部首都有著嚴(yán)格的要求,。通過學(xué)習(xí)《蘭亭序》和《顏勤禮楷書》等經(jīng)典作品,，我熟悉了書法的構(gòu)造和基本的筆畫方法。不僅如此,，在實際的寫字過程中,，我也發(fā)現(xiàn)了書法中的一些細(xì)節(jié)，比如筆畫的起筆與收筆的力度,，以及直入反翹等等,。這些規(guī)范和技巧的學(xué)習(xí)，讓我對書法的認(rèn)識更加深刻,，也提高了我寫字的水平,。

其次，學(xué)書法的過程中,，我體驗到了一種獨特的藝術(shù)享受,。書法是通過手腕和指尖來表達(dá)內(nèi)心情感的一種藝術(shù)形式，它需要我們投入到字的意境中去,，用心去感受每一個筆畫的變化和流動,。在練習(xí)行草和楷書的過程中，我可以忘記一切煩惱,，沉浸在墨香和字帖的世界里,，盡情地享受著書法帶來的美感和快樂,。每一次寫字都是一次思考和創(chuàng)作的過程，這讓我感到非常有成就感,，也更加熱愛并投入到學(xué)習(xí)書法的過程中。

然而,，學(xué)書法并非一帆風(fēng)順,。在學(xué)習(xí)書法的過程中，我也遇到了許多挑戰(zhàn)和困惑,。比如,，我發(fā)現(xiàn)自己常常難以理解書法作品要表達(dá)的意境和美感，有時也會遇到疲勞和不耐煩,，導(dǎo)致字寫得生硬和不流暢,。然而，正是這些挑戰(zhàn)和困惑,，使得我更加努力地去學(xué)習(xí)和探索,。通過和老師的互動和指導(dǎo)，我學(xué)會了用心去感受字帖中的每一筆每一畫,，用靜心和耐性去臨摹和創(chuàng)作,。盡管前進(jìn)的道路充滿困難，但我相信只要堅持下去,，我一定能夠克服困難,，不斷提高自己的書法水平。

最后,，學(xué)書法的過程不僅讓我提高了個人的修養(yǎng)和審美情趣,，也給我的內(nèi)心帶來了一種寧靜和平和的感受。在繁雜的生活中,，學(xué)書法是我放松心情的一種方式,。當(dāng)我坐在書桌前，握著毛筆的那一刻,，我可以將自己的思緒和煩惱都拋諸腦后,。在書法的世界里，我感受到了一種與眾不同的寧靜和平和,，這讓我擁有了更健康和積極的心態(tài),。而且，學(xué)習(xí)書法還讓我與一群志同道合的朋友結(jié)識,，并一起分享彼此的心得與進(jìn)步,，這讓我感到非常的幸福和滿足。

總之,，學(xué)書法培訓(xùn)是一個持久和需要耐心的過程,，它要求我們在練習(xí)中不斷總結(jié)和完善,，提高自己的寫字水平。然而,，正是通過這個過程,，我學(xué)到了書法的基本技巧，體驗到了書法帶給我的藝術(shù)享受和心靈撫慰,，也提高了我個人的修養(yǎng)和審美情趣,。我相信，只要我堅持下去,，學(xué)書法將成為我一生中不可或缺的一部分,。

書法培訓(xùn)心得體會教師篇十

為期一天的書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了。在培訓(xùn)中,，通過書法老師的言傳身教,，使我對書法有了更深入的了解，此次培訓(xùn)時間雖短,，感受頗深,，受益匪淺。使我深深的感受到它不僅僅是一次對專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，更重要的是傳遞著一種責(zé)任,，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。作為參加培訓(xùn)的教師深知培訓(xùn)的意義和此次書法學(xué)習(xí)的重要性,。

在培訓(xùn)中聆聽了書法名師講座,，老師對書法方面專業(yè)知識精辟的講解與指導(dǎo)，使我對書法專業(yè)知識,，有了較系統(tǒng)的了解和新的認(rèn)識,，這使我不僅學(xué)到了書法專業(yè)知識，而且從中也悟出了很多道理,。同時認(rèn)識到作為教育工作者對書法傳承的重要性,。

中國文化博大精深和源遠(yuǎn)流長，而書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)又是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化,，它與中國文化相表里與中華民族精神成一體,，有著深厚的文化內(nèi)涵，是世界藝術(shù)之林的奇葩,。

中國書法自古以來深受人們喜愛,，它既能鍛煉意志又可陶冶情操，既反映個人的意志又體現(xiàn)民族精神,，是中華民族靈魂的具體體現(xiàn),。

眾所周知，書法是我國獨特的傳統(tǒng)藝術(shù)，千百年來一直為人們欣賞和喜愛,，人們之所以會喜歡它,，正是因為它能示人以美，可以說：它是無聲的音樂,，靜態(tài)的舞蹈,，它觸發(fā)人們對美的感受和聯(lián)想。

學(xué)習(xí)書法不只是提高寫字的水平還能提高人的藝術(shù)修養(yǎng)和人的良好心理素質(zhì),。如：練習(xí)書法可以陶冶情操,，練字也像音樂一樣能夠陶冶人們的情操，使人振奮,，受到美的感染。如：學(xué)習(xí)王羲之秀美挺拔的字體,，可使人的.性格變得開朗活潑,，學(xué)習(xí)顏真卿端正的字體，就好像聆聽一首抒情小調(diào),，可以使人性格樸實厚重,。

中國自古講究“文如其人，字如其人,，”許多大書法家都是做人的楷模,，他們的精神有助于陶冶情操。魯迅曾說：“我國文字具有三美：意美以感心,，音美以感耳,，形美以感目。書法藝術(shù)的形式美是通過有規(guī)律的組合線條作用于紙上而形成的,。

我國的漢字起源悠久,，書畫同源。它的造型源于自然是對自然形象的高度概括和抽象空間的視覺形象,。漢字結(jié)構(gòu)的藝術(shù)性是對立統(tǒng)一的,，它不但具有主觀的形式美，還具有客觀的形象美,，所以學(xué)習(xí)書法要有良好的想象能力要與自然造物之美結(jié)合起來,。練習(xí)書法，對于培養(yǎng)人的道德素質(zhì),，身心素質(zhì),，智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，個性塑造及審美能力都有極其重要的作用,。美的書法能通過形象而又抽象的線條,，使欣賞者獲得美的享受，并能夠陶冶人的人格和性情，練習(xí)書法,，實際上是習(xí)字者用眼睛感受美,，用練習(xí)探求美，用心領(lǐng)悟美,，用手創(chuàng)造美的過程,。

雖然不可能人人成為書法家，但人人都可成為一個書法藝術(shù)愛好者,，我們在學(xué)習(xí)書法的同時不能急于求成,，更不能一曝十寒。它是一個長期的細(xì)水長流的過程,，既要注意人品的修養(yǎng),，還要富有刻苦踏實的學(xué)習(xí)作風(fēng)，這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn),，只有這樣才能不斷進(jìn)步,，才能以堅忍不拔的毅力攀登書法藝術(shù)的高峰。

總之,，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不僅提高了教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術(shù),，修煉人的涵養(yǎng)素質(zhì),，對今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動都具有十分重要的意義。書法作為一門藝術(shù),，不是一朝一夕練就的,，需要花費大量的精力和心血，在今后一段時間中,，要盡量擠出時間靜下心來認(rèn)真思考,，積極行動，盡快的消化和吸收培訓(xùn)的知識,，盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求,。努力為書法的傳承，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

書法培訓(xùn)心得體會教師篇十一

中國書法是一門古老的漢字的書寫藝術(shù),，從甲骨文、石鼓文,、金文（鐘鼎文）演變而為大篆,、小篆、隸書,，至定型于東漢,、魏、晉的草書、楷書,、行書等,，書法一直散發(fā)著藝術(shù)的魅力。中國書法是一種很獨特的視覺藝術(shù),，漢字是中國書法中的重要因素,，因為中國書法是在中國文化里產(chǎn)生、發(fā)展起來的,，而漢字是中國文化的基本要素之一,。以漢字為依托，是中國書法區(qū)別于其他種類書法的主要標(biāo)志,。

中國五千年璀璨的文明及無與倫比的豐富文字記載都已為世人所認(rèn)可,，在這一博大精深的歷史長河中，中國的書畫藝術(shù)以其獨特的藝術(shù)形式和藝術(shù)語言再現(xiàn)了這一歷時性的嬗變過程,。而具有姊妹性質(zhì)的書畫藝術(shù)在歷史的嬗變中又以其互補性和獨立性釋讀了中國的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵,。由于書、畫創(chuàng)作所采用的工具與材料具有一致性,。《歷代名畫記》中談?wù)摴盼淖?、圖畫的起源時說：“是時也,，書、畫同體而未分,，象制肇創(chuàng)而猶略,，無以傳其意，故有書,；無以見其形,，故有畫”。書畫雖然具有同源的可比性,，但以后的發(fā)展?fàn)顩r是以互補的獨立性發(fā)展變化的,。中國書法藝術(shù)的形成、發(fā)展與漢文字的`產(chǎn)生與演進(jìn)存在著密不可分的連帶關(guān)系,。那么究竟什么是“書法”呢,？我們可以從它的性質(zhì)、美學(xué)特征,、源泉,、獨特的表現(xiàn)手法方面去理解。書法是以漢字為基礎(chǔ),、用毛筆書寫的,、具有四維特征的抽象符號藝術(shù)，它體現(xiàn)了萬事萬物的“對立統(tǒng)一”這個基本規(guī)律又反映了人作為主體的精神、氣質(zhì),、學(xué)識和修養(yǎng),。

中國的歷史文明是一個歷時性、線性的過程,，中國的書法藝術(shù)在這樣大的時代背景下展示著自身的發(fā)展面貌,。在書法的萌芽時期（殷商至漢末三國），文字經(jīng)歷由甲骨文,、古文（金文）,、大篆（籀文）、小篆,、隸（八分）,、草書、行書,、真書等階段,，依次演進(jìn)。在書法的明朗時期（晉南北朝至隋唐）,，書法藝術(shù)進(jìn)入了新的境界,。由篆隸趨從于簡易的草行和真書，它們成為該時期的主流風(fēng)格,。大書法家王羲之的出現(xiàn)使書法藝術(shù)大放異彩,，他的藝術(shù)成就傳至唐朝倍受推崇。同時,，唐代一群書法家蜂擁而起,，如：虞世南、歐陽詢,、楮遂良,、顏真卿、柳公權(quán)等大名家,。在書法造詣上各有千秋,、風(fēng)格多樣。經(jīng)歷宋,、元,、明、清,，中國書法成為一個民族符號,，代表了中國文化博大精深和民族文化的永恒魅力。

我們雖然只有七周的課程,，卻讓我體會到中國書法的博大精深,。漢字是中華兒女智慧的結(jié)晶,。她隨著語言的發(fā)展的歷史的推進(jìn)，越來越有意義,，越來越豐富,，越來越成熟。她由簡到繁,。由偏到全地發(fā)展成了一種人們須臾不可或缺的珍珠,。所以在這僅僅七周的書法課上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)著她其中的奧秘,。我感覺漢字是個神奇的產(chǎn)物,。漢字有其自身的結(jié)體規(guī)律性，但同時又具有在規(guī)律性有限的范圍內(nèi)的無限可為性和可塑性,。人說“字如其人”,，這就是人們根據(jù)事實作出的一個總結(jié)。不過的確,，每個人寫的字都不一樣,，正如每個人的面孔都不一樣一樣。想想我們每個人都有鼻子,、眼睛,、嘴巴，但就是因為有那么一點點的差異,，每個人又構(gòu)成一個獨特的個體,，但也有美、有丑,。漢字也是一樣，本字的結(jié)構(gòu)是不能任意改變的,，而我們所以看到的各種字,，有的能臻于心手會歸、神融筆暢的高妙境界,，而有的卻困頓疏陋,、難于成形。這個事實就說明了漢字的可為性和可塑性,。

在書法課上我體會很深,，書法是一門關(guān)于書寫漢字的學(xué)問，但如果只把她局限在“寫字”上,，就把這門學(xué)問限制在了“蒙童”小學(xué)階段了,。我們應(yīng)該認(rèn)識到，要想把“字”寫好,，需要注意許多方面的問題,。首先,，我們應(yīng)該意識到所有漢字都是由最初如圖似畫般的形象各具意態(tài)的筆畫、多種形式的穿插組合而成的,。所以我們在寫漢字時要了解中國古代漢字的起源與發(fā)展,。再者，要了解書寫的一般規(guī)律,，就是在常態(tài)情況下,，同一個書寫者不管使用什么樣的書寫工具，寫出來的字的基本面貌是統(tǒng)一的,。這也是這個書寫者的“人”,。

總之，我最大的收獲不是說學(xué)到了那些寫好字的的技巧方法,，而是對書法這門藝術(shù)有了一個更深層次的認(rèn)識,，它不僅是一門技藝，更是一門學(xué)問,，一種修養(yǎng),。讓我們在書法中徜徉，來陶冶我們的情操,。

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書法培訓(xùn)心得體會教師篇十二

我很慶幸能有機會參加書法聽課培訓(xùn)，并從中受益匪淺,。在過去的幾個月里,，我積極參與了一系列書法課程的學(xué)習(xí)和實踐，收獲了許多知識和技巧,。通過這次培訓(xùn),，我深刻體會到書法的博大精深，也發(fā)現(xiàn)了自己在這門藝術(shù)上的不足之處,。以下是我在書法聽課培訓(xùn)中的心得體會,。

首先，我意識到了書法的重要性,。書法作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,，承載著中華民族的智慧和美學(xué)觀念。通過學(xué)習(xí)書法,，我不僅能夠仔細(xì)觀察和感受每一筆每一畫的美感,，還能了解到歷代文人墨客的人生哲學(xué)和情感表達(dá)。書法不僅僅是一種藝術(shù)形式,，更是一種對自我修養(yǎng)和審美追求的體現(xiàn),。因此，我對書法的熱愛更加堅定了,。

其次,，我深刻認(rèn)識到要想在書法上有所突破,，就必須牢牢掌握基礎(chǔ)功底。書法就如同搭建一座房屋一樣,，基礎(chǔ)是最為重要的,。在聽課培訓(xùn)中，老師強調(diào)了正確的握筆姿勢,、運筆方法以及筆畫結(jié)構(gòu)等基本技巧,。我始終將這些基礎(chǔ)功夫作為自己書法發(fā)展的基石，從每個筆畫的制作,，到字體的整體結(jié)構(gòu),，每一個細(xì)節(jié)都嚴(yán)格要求自己，以此不斷提高自己的技藝,。這些基本功底的熟練掌握,，為以后更高層次的書法創(chuàng)作打下了堅實的基礎(chǔ)。

再次,，我學(xué)會了以積極的心態(tài)面對書法的挑戰(zhàn),。書法是需要長時間投入和持續(xù)練習(xí)的藝術(shù)，沒有積極的心態(tài)和堅韌的毅力是很難取得好的成績的,。在一開始的時候,，我因為自己的字寫得不好而有些沮喪，但是在老師和同學(xué)們的鼓勵下,，我逐漸明白了取得成就需要困難和挫折的磨礪,。我開始將書法的學(xué)習(xí)看作是一種享受而不是任務(wù)，用心去感受每一筆的流動,，每一字的氣勢,。這種積極的心態(tài)不僅讓我更加喜歡書法，也激發(fā)了我進(jìn)一步追求卓越的欲望,。

另外,，書法聽課培訓(xùn)還為我打開了更廣闊的視野。通過與老師和其他同學(xué)的交流,，我了解到不同時期,、不同流派的書法風(fēng)格和技巧,。這也讓我明白了書法的多樣性和包容性,。每一位書法家都有自己獨特的創(chuàng)作風(fēng)格和表現(xiàn)方式，這使得書法藝術(shù)更加鮮活多彩,。而我從中學(xué)到的不僅僅是技巧,，更是對書法各個方面的深入了解和思考，并從中汲取了靈感和啟示,，為自己的創(chuàng)作帶來新的可能性,。

最后,，我認(rèn)識到書法的學(xué)習(xí)是一個永無止境的過程。無論是在字體的創(chuàng)作上,，還是在技法的運用中,，都需要不斷去鉆研和探索。書法是需要持之以恒的,，只有經(jīng)過長時間的堅持和練習(xí),，才能夠取得較好的成績。在書法的道路上,，我將不斷向前,，不斷挑戰(zhàn)自己，去追求更高的藝術(shù)境界,。

總之,，在書法聽課培訓(xùn)中，我領(lǐng)悟到了書法的博大和藝術(shù)性,，在基礎(chǔ)和積極心態(tài)上有了很大的提高,，也擴寬了自己的視野，并且更加堅定了對書法的熱愛和追求,。書法是一門藝術(shù),，更是一種修養(yǎng)和獨特的審美感知。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐,，我相信我會在這條道路上越走越遠(yuǎn),，不斷進(jìn)步，將書法藝術(shù)發(fā)揚光大,。

書法培訓(xùn)心得體會教師篇十三

20xx年8月4日,，學(xué)校推薦我參加了黔西南州組織的教師書法培訓(xùn)，當(dāng)時比較猶豫,，但是為了多學(xué)些知識,，多豐富自己，還是寧愿犧牲自己的休息時間,，也要強迫自己一下,。目前培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，我感覺特別受益,，對自己的書寫,，以及學(xué)生的書寫都有很大益處！書法教學(xué)讓我體會到“教育不是禁錮,，而是熱愛,、理解和引導(dǎo)，這是極其偉大要緊的事,，也是一種極其艱難困苦的事,?！?/p>

通過學(xué)習(xí)，我不僅使自己的書寫水平得到了相應(yīng)提高,，還是自己的書寫教學(xué)得到了很多的指導(dǎo),。書法教學(xué)（解決教什么與怎么教）

文化是民族之魂，藝術(shù)源于道德,、展現(xiàn)仁愛,，書法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶。通過這次培訓(xùn),，去除了內(nèi)心的浮躁之氣,，也明白了書法教學(xué)的意義所在，更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀,。此次培訓(xùn)得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo),、局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園,、書法教育進(jìn)課堂,、經(jīng)典誦讀進(jìn)教材”的.初衷，加強學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育,、提升書法書寫,、經(jīng)典誦讀的能力?！皩懞米?、讀好書、做好人”能夠自主學(xué)習(xí),，找到學(xué)習(xí)興趣,，這也是“三進(jìn)”活動的指導(dǎo)思想。

痛惜學(xué)習(xí)時間短暫,，不能通曉國學(xué)精髓,，僅學(xué)得冰山一角。但此次培訓(xùn)開啟了我深入學(xué)習(xí)書法的大門,，在以后的時間里更深刻的理解書法,，學(xué)習(xí)書法，應(yīng)用書法,。半月以來,，每天反復(fù)的習(xí)練書法，不僅陶冶了我們的情操,、增強了我們的耐性,，還學(xué)會了虛己待人的處事態(tài)度,，“莫以善小而不為,，莫以惡小而為之”的做人原則,，能讓我在個人成長道路上設(shè)定一個標(biāo)桿。相信通過這次培訓(xùn),，讓我明白自身的缺憾和不足,，懂得更多做人的道理彌補我之前的不足，能夠在進(jìn)步的道路上逐步前行,。

學(xué)校,、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機會，我們不能敝帚自珍,，要將我們學(xué)到的知識化為工作的羽翼,，作為一名教師更要不斷學(xué)習(xí)，充實自己的同時教會更多的學(xué)生,。一個人的進(jìn)步,，改變不了什么，但一群人的進(jìn)步將改變一個時代,，作為人類靈魂工程師,，盡我所能的用我們的知識改變更多的人。

書法培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但是書法經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛開始,，我們會繼續(xù)豐富自己的知識并竭盡所能的讓書法在校園里生根發(fā)芽！總之,，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平,，也對傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì),，對今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動具有十分重要意義,。

書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的,，需要花費大量的精力和心血,。在今后一段時間中，要盡量擠出時間,，靜下心來認(rèn)真思考,，積極行動，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識,，按要求去完成作業(yè),，盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。