當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么心得體會(huì)該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來了解一下吧。

教師書法培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

書法是一門古老而優(yōu)美的藝術(shù)形式,，近年來逐漸興起的書法熱潮使得越來越多的人愿意投身于書法的學(xué)習(xí)中。作為一名書法教師,，我參加了一場針對(duì)書法教師的培訓(xùn),，通過學(xué)習(xí)和交流，我收獲了許多寶貴的心得體會(huì),。

首先,，培訓(xùn)讓我體會(huì)到了提高教學(xué)技能的重要性。在培訓(xùn)中,，我們通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作相結(jié)合的方式,，了解了現(xiàn)代書法教學(xué)的特點(diǎn)和方法。比如,，我們學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，在書法教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。此外,，培訓(xùn)還教給我如何運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段輔助教學(xué),，例如通過使用展示設(shè)備展示經(jīng)典書法作品，讓學(xué)生更好地理解書法的精髓,。這些系統(tǒng)而全面的教學(xué)技能提升,，讓我更有信心和能力成為一名優(yōu)秀的書法教師。

其次,，在培訓(xùn)中,，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名書法教師應(yīng)具備的責(zé)任感。書法是一門傳統(tǒng)藝術(shù),，作為書法教師,，我們不僅要教授學(xué)生基本的筆畫和字形，更要傳承書法的精髓和文化內(nèi)涵。通過參加此次培訓(xùn),，我們深入了解了書法的歷史淵源,，明白了書法的價(jià)值和意義。這讓我深感肩上的責(zé)任重大,，要以身作則,，傾力傳授書法技藝，并讓學(xué)生了解書法的深層含義,，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛和傳承,。

第三，在培訓(xùn)中,，我認(rèn)識(shí)到了個(gè)人修養(yǎng)的重要性,。書法教師不僅要求自己具備扎實(shí)的書法功底，更要具備良好的品格和修養(yǎng),。只有這樣,，才能在教學(xué)中起到良好的示范作用，讓學(xué)生受到良好的影響,。培訓(xùn)中，我們不僅進(jìn)行了書法技能的訓(xùn)練,，還進(jìn)行了修身養(yǎng)性方面的學(xué)習(xí),，如如何對(duì)待學(xué)生的問題和挑戰(zhàn)，如何與家長保持良好的溝通等,。這些修養(yǎng)方面的培訓(xùn)讓我更好地了解到了做一名合格書法教師的內(nèi)涵,，提醒我時(shí)刻保持良好的個(gè)人形象和行為。

第四,，培訓(xùn)中的心得讓我明白了合理使用教學(xué)資源的重要性,。在書法教學(xué)中，不僅要依賴紙筆墨硯等傳統(tǒng)的教學(xué)資源,，更要利用現(xiàn)代技術(shù)手段來提升教學(xué)效果,。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)精美的課件,，如何使用多媒體設(shè)備進(jìn)行書法展示等,。這些方法讓我感覺到，只有緊跟時(shí)代的腳步,，充分利用現(xiàn)代科技手段,，才能讓學(xué)生更好地理解和掌握書法的藝術(shù)魅力。

最后,，通過這次培訓(xùn),，我明白了堅(jiān)持不懈的重要性。學(xué)習(xí)書法是一項(xiàng)長期的過程，作為書法教師更是如此,。只有堅(jiān)持不懈地進(jìn)行自我修煉,，才能不斷提高自己的書法水平和教學(xué)能力。培訓(xùn)中,，我看到了許多老師們勤奮學(xué)習(xí)的精神,，他們的教學(xué)成果讓我深感敬佩。從他們的身上,，我也獲得了堅(jiān)持和努力的動(dòng)力,，決心要持之以恒地進(jìn)行書法的學(xué)習(xí)和教育工作。

通過參加這次書法教師培訓(xùn),，我感受到了教育的魅力和書法的藝術(shù),，更意識(shí)到了成為一名書法教師的責(zé)任和使命。我將把這次培訓(xùn)的心得體會(huì)付諸于實(shí)際工作中,，努力提升自己的教學(xué)水平,，用心去培養(yǎng)更多熱愛書法的學(xué)生，做出更多有價(jià)值的貢獻(xiàn),。

教師書法培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

書法是中華文化的重要組成部分,，而書法教育又是傳承和弘揚(yáng)中華文化的重要方式之一。作為一名書法教師,，日常教學(xué)之外也需要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，提升自己的教學(xué)能力和技巧。最近我參加了一次書法教師公益培訓(xùn),，深感受益匪淺,，特在此寫下心得體會(huì)。

第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

培訓(xùn)課程主要包括了書法基本功講解,，教學(xué)案例分享，教學(xué)方法與教學(xué)改革等方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。在書法基本功講解方面,，講師詳細(xì)介紹了各種筆法和紙張?zhí)匦裕屛覀兏钊氲亓私鈺ㄋ囆g(shù)的精髓,。在教學(xué)案例分享方面,，講師們展示了自己的作品以及相關(guān)制作過程，并針對(duì)不同年齡段,、不同水平的學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)的教學(xué)安排和分析,。在教學(xué)方法與教學(xué)改革方面，講師多次強(qiáng)調(diào)了教學(xué)要以學(xué)生為本,，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力,，采用創(chuàng)新性的教學(xué)方式和思路助力學(xué)生成長,。

第三段：收獲。

這次培訓(xùn)給我?guī)砹撕芏嗍斋@,。首先是在書法練習(xí)中找到了更多的靈感和創(chuàng)意,，在日后的教學(xué)中可以更好地教授給學(xué)生。其次是學(xué)會(huì)了不同的教學(xué)方式和方法,，為我更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生不同需求和層次提供了更多的思路和選擇,。最重要的是，讓我對(duì)教學(xué)的理念和方法有了新的認(rèn)識(shí),，明確了教育的存在意義,，從而更有信心和熱情地投入到自己的工作中去。

第四段：啟示,。

這次培訓(xùn)讓我深刻意識(shí)到,，學(xué)習(xí)與進(jìn)步是任何行業(yè)任何人都必須走的路，只有不斷學(xué)習(xí)才能保持競爭優(yōu)勢,。特別是在教育工作中,，教師在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)上的注重才能更好地教育學(xué)生，為他們的未來貢獻(xiàn)更多,。另外,，作為一名書法教師，我們需不斷提高自己的書法修養(yǎng)和素養(yǎng),，讓自己成為一個(gè)合格的表率,，為更多學(xué)生和書法愛好者引路指路。

第五段：結(jié)語,。

在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，我們很難預(yù)知下一步的生活會(huì)是什么樣子,，我們也不知道明天的世界會(huì)有怎樣的變化,。但是有一件事是可以肯定的，書法文化將永遠(yuǎn)是中華民族留給世界的珍貴財(cái)富之一,。而我們書法教師,，無論何時(shí)，都應(yīng)該保持赤子之心,，學(xué)好書法,、教好書法，因?yàn)闀ú粌H是一個(gè)人的藝術(shù)天賦,，更是一個(gè)民族的精神底蘊(yùn),。

教師書法培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

我有幸參加了襄陽市開展的書法教材培訓(xùn)班，在培訓(xùn)中,，我們聆聽了書法家成琢老師和書法名師陳xx老師的精彩講座,，使我對(duì)書法有了更深入的了解。此次培訓(xùn)，時(shí)間雖短,，感受頗深,，受益匪淺。讓我在思想,、理念,、方法等不同方面都得到了洗禮和提高。

成琢老師老師根據(jù)參訓(xùn)學(xué)員大多來自中小學(xué)一線教師的現(xiàn)實(shí),，強(qiáng)調(diào)從基礎(chǔ)入手,，幾乎是手把手地教老師們毛筆書寫的“獨(dú)門秘笈”，從實(shí)用出發(fā)概括了毛筆書寫的基本執(zhí)筆姿勢,、基本運(yùn)筆方式,、重點(diǎn)筆畫的書寫等，還給大家推薦了《顏勤禮碑帖》臨習(xí)的經(jīng)典書目,；講授高屋建瓴,，在浩如煙海的前朝書法中去偽存真，讓人眼界大開,，在許多專業(yè)性的問題上提出了自己獨(dú)到的見解,，從國民素質(zhì)教育講到中國書法的審美體驗(yàn)，將教育學(xué),、心理學(xué)與中國書法融會(huì)貫通,，聽來猶如醍醐灌頂，令人茅塞頓開,。

陳xx老師的講座從實(shí)際教學(xué)入手,，結(jié)合自己的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我們今秋怎樣開展書法教學(xué)指明了道路和方向,，讓我們明白了練習(xí)書法對(duì)于培養(yǎng)人的道德素質(zhì),、身心素質(zhì)、智能素質(zhì)及良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,，個(gè)性塑造及審美能力都有及其重要的作用,。懂得了練習(xí)書法實(shí)際上是習(xí)字者用眼睛感受美，用練習(xí)探求美,，用心領(lǐng)悟美,，用手創(chuàng)造美的過程。美的書法能通過形象而又抽象的線條使欣賞者獲得美的享受,，并能夠陶冶人的人格和性情,。聽著陳xx老師的講座學(xué)員們學(xué)習(xí)的熱情高漲，大家看的津津有味,，聽的如癡如醉,，個(gè)個(gè)表示要把中國的傳統(tǒng)文化傳承下來,，讓我們的學(xué)生都能寫出一手漂亮的中國字，讓我們的學(xué)生像陳老師說的那樣規(guī)規(guī)矩矩寫字,，堂堂正正做人,。

聽完了兩位老師的講座，我想到了作為一名老師應(yīng)具備豐富的知識(shí),，更應(yīng)具有高尚的道德,、情操與人格魅力，能以自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人的道理,。成才先成人,，“書品如人品”，書法作為一門藝術(shù),，不是一朝一夕練就的,，需要花費(fèi)大量的精力和心血。在今后一段時(shí)間中,，我要盡量擠出時(shí)間,，靜下心來認(rèn)真思考，積極行動(dòng),，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí),，我會(huì)在接下來的書法學(xué)習(xí)中先從臨帖入手，多練字,、多讀書,、多研究，終身學(xué)習(xí),，不斷提升自己,，爭做一名全面的優(yōu)秀的書法教師。這次培訓(xùn),，收獲很大,，不僅提高了我的書法水平，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù),，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，有了新的認(rèn)識(shí),。對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動(dòng)中,，我要努力為書法教育和傳承做出自己的貢獻(xiàn)。

教師書法培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

最近有幸參加了xxxx年浙江省中小學(xué)美術(shù)（書法）教師培訓(xùn)班,，期間在培訓(xùn)的承辦方杭州市留下小學(xué)進(jìn)行了參觀考察,。其實(shí)，工作幾年來有幸參觀的學(xué)校不少,，杭州市留下小學(xué)確實(shí)是讓我留下印象比較深的一所學(xué)校,。這不僅是學(xué)校把對(duì)于傳統(tǒng)文化藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和在學(xué)校中的結(jié)合,，更讓我深感欽佩的是學(xué)校把本土文化和傳統(tǒng)文化作為得以傳承的責(zé)任，所以無論是本地鄉(xiāng)土民間文化還是學(xué)校社團(tuán)文化建設(shè)都做的扎實(shí)有效,，起碼在學(xué)校社團(tuán)文化中體現(xiàn)出的厚重是一般學(xué)校所沒有的或者說是缺少的,。

在參觀杭州留下小學(xué)的校園文化中，讓我感覺到學(xué)生在校園中的主體做到了最大化的呈現(xiàn),，就像一個(gè)放大鏡一樣,，把學(xué)生的一切在校活動(dòng)進(jìn)行了放大：學(xué)校門口刻在的大石上的校名是學(xué)生親手寫的書法,，學(xué)校的宣傳冊是學(xué)生徒手親手繪制的,，在學(xué)校的文化墻上也都是學(xué)生活動(dòng)的身影，尤其是美術(shù)作品的展示更是學(xué)生的天下,，可見杭州留下小學(xué)所具有的那份來自學(xué)生中的那份自信和獨(dú)特的眼光,。

學(xué)校現(xiàn)在的社團(tuán)文化可謂大同小異,，在杭州留下小學(xué)美術(shù)這一塊中,，最讓我們參觀的老師感到震撼的是杭州留下小學(xué)的美術(shù)課堂作業(yè)的'展示，一個(gè)個(gè)走廊和一面面整體的墻都展示著學(xué)生的美術(shù)課堂作業(yè),，正是這樣的課堂作業(yè)彰顯著學(xué)校在整體的美術(shù)的成果,，讓人感到“實(shí)在”和“真實(shí)”，在我們美術(shù)老師眼里反而更來的“真實(shí)可靠”,，也體現(xiàn)了美術(shù)老師們的“用心良苦”,。

教師書法培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

學(xué)校推薦我參加了江西省中書法教師培訓(xùn)，當(dāng)時(shí)因?yàn)槠渌聞?wù),，比較猶豫,，但是為了多學(xué)些知識(shí)，多豐富自己,，還是接受臨時(shí)安排,，決定參加。

目前培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，我感覺特別受益,，對(duì)自己的書寫，以及學(xué)生的書寫都有很大益處,！書法教學(xué)讓我體會(huì)到教育不是禁錮,，而是熱愛、理解和引導(dǎo),，這是極其偉大要緊的事,，也是一種極其艱難困苦的事。通過學(xué)習(xí),，不僅我自己的書寫認(rèn)識(shí)水平得到了相應(yīng)提高,，在書寫教學(xué)方面也得到了很多的指導(dǎo),。此次培訓(xùn)，印象深刻的是側(cè)鋒運(yùn)筆教學(xué),，同時(shí)在書法系統(tǒng)教學(xué)方面獲益匪淺,。

書法教學(xué)解決教什么與怎么教教學(xué)內(nèi)容：文房四寶、姿勢寫字姿勢,、執(zhí)筆姿勢,、筆畫技法、獨(dú)體字結(jié)構(gòu),、偏旁部首,、合體字結(jié)構(gòu)、章法,，要循序漸進(jìn),、由簡到難。

筆畫教學(xué),。

對(duì)所有基本筆畫的三要素起筆,、行筆、收筆和筆畫五度角度,、力度,、長度、弧度,、速度分析講解到位,。

結(jié)構(gòu)教學(xué)。

1整齊平正,、布白均勻是基本規(guī)律,。

2獨(dú)體字結(jié)構(gòu)規(guī)律：布局均勻勻、主筆突出主,、因字立形形,、收放均衡衡。

3合體字結(jié)構(gòu)規(guī)律：要處理好各個(gè)組成部分之間的比例,、長短,、高低、大小,、寬窄關(guān)系,，伸讓、主次關(guān)系,；左右結(jié)構(gòu)突出伸讓有序，上下結(jié)構(gòu)突出重心對(duì)正,，包圍結(jié)構(gòu)要包容相稱,。整體達(dá)到均勻,、緊湊。

4連續(xù)各異,、格調(diào)統(tǒng)一是書法藝術(shù)較高層次的要求,。

章法教學(xué)。

處理好章法三要素正文,、落款,、印章，處理好行列,、留有天地,、左右。落款的書體一般比正文的書體要活潑,，款字的字徑應(yīng)小于正文的字徑,。書法教學(xué)方法：

1減輕學(xué)生寫字負(fù)擔(dān)，少留家庭作業(yè),，并重視平時(shí)作業(yè)書寫質(zhì)量,。

2培養(yǎng)興趣為主。提高觀察能力,。三年級(jí)重點(diǎn)抓好書寫姿勢,、執(zhí)筆姿勢和基本筆畫。

3開展寫字活動(dòng)：辦展覽,、樹榜樣,、舉辦師生書法賽、現(xiàn)場漢字書寫節(jié),、參加校外書法賽,。

4利用好字帖，臨摹字帖是最有效的方法,。選帖讀帖,、摹帖、臨帖,、比較,。

5及時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)：寫字過程中的當(dāng)場表揚(yáng)坐姿、握筆,、書寫,。在學(xué)生臨寫的作業(yè)本上的符號(hào)表揚(yáng)。優(yōu)秀的書寫作業(yè)展覽或傳閱,。定期評(píng)選班級(jí),、學(xué)校書法小能手。

文化是民族之魂，藝術(shù)源于道德,、展現(xiàn)仁愛,，書法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶。通過這次培訓(xùn),，去除了內(nèi)心的浮躁之氣,，也明白了書法教學(xué)的意義所在，更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀,。此次培訓(xùn)得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持,，體現(xiàn)了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、書法教育進(jìn)課堂,、經(jīng)典誦讀進(jìn)教材的初衷,，加強(qiáng)學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育、提升書法書寫,、經(jīng)典誦讀的能力,。寫好字、讀好書,、做好人能夠自主學(xué)習(xí),，找到學(xué)習(xí)興趣，這也是三進(jìn)活動(dòng)的'指導(dǎo)思想,。

時(shí)隔多年,，沒有認(rèn)真研究書法，但此次培訓(xùn)開啟了我深入學(xué)習(xí)書法的大門,，在以后的時(shí)間里更深刻的理解書法,，學(xué)習(xí)書法，應(yīng)用書法,?；貞浽趯W(xué)校讀書期間，經(jīng)常反復(fù)的習(xí)練書法,，不僅陶冶了我們的情操,、增強(qiáng)了我們的耐性，還學(xué)會(huì)了虛己待人的處事態(tài)度,，莫以善小而不為,，莫以惡小而為之的做人原則。相信通過這次培訓(xùn),，讓我明白自身的缺憾和不足,，懂得更多做人的道理彌補(bǔ)我之前的不足，能夠在進(jìn)步的道路上逐步前行,。學(xué)校,、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們不能敝帚自珍，要將我們學(xué)到的知識(shí)化為工作的羽翼,，作為一名教師更要不斷學(xué)習(xí),，充實(shí)自己的同時(shí)教會(huì)更多的學(xué)生。一個(gè)人的進(jìn)步,，改變不了什，但一群人的進(jìn)步將改變一個(gè)時(shí)代,，作為一名教師,，盡我所能的用我們的知識(shí)改變更多的人。

書法培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但是書法經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛開始,，我們會(huì)繼續(xù)豐富自己的知識(shí)并竭盡所能的讓書法在校園里生根發(fā)芽！總之,，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平,，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì),，對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動(dòng)具有十分重要意義,。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的,，需要花費(fèi)大量的精力和心血,。在今后一段時(shí)間中，要盡量擠出時(shí)間,，靜下心來認(rèn)真思考,，積極行動(dòng)，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí),，按要求去完成作業(yè),，盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師書法培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

此次培訓(xùn),，是一次難忘的書法之旅，讓我感受了別樣的墨香,。

主辦單位特聘兩位老師為我們授課,。老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格讓我們知道了什么叫“十年磨一劍”。乍一看書法老師,，你完全想象不出他的字如此漂亮,，練字背后的辛苦讓人難以想象。

進(jìn)修學(xué)校大教室里這靜謐的環(huán)境下,，我的心也跟著靜了,。都說練字可以修身養(yǎng)性，的確如此。每天有規(guī)律的生活,，上課練字成了我們生活的主旋律,。在不斷練習(xí)的過程中，我們忘記了工作的壓力,，忘記了生活的煩惱,，有的只是一顆寧靜的心。

本次書法培訓(xùn)的內(nèi)容由琿春市進(jìn)修學(xué)校選派教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的書法教師進(jìn)行授課,，讓學(xué)員從“寫得好,、講得好、輔導(dǎo)得好”三個(gè)方面循序漸進(jìn),，使受訓(xùn)學(xué)員在短期內(nèi)較好地掌握書寫技巧和要領(lǐng),，并能順利走上講臺(tái)，勝任小學(xué)硬筆書法教學(xué)工作,。老師從最基本的點(diǎn)橫豎撇捺到字的間架結(jié)構(gòu),、章法布局都十分認(rèn)真地講授。

讓我們知道了每個(gè)筆畫的輕重,、節(jié)奏,，一個(gè)字里每個(gè)筆畫的位置如何安排，才能讓字變得更漂亮,。掌握了楷書的書寫技巧和要領(lǐng)后,，我們進(jìn)行了反復(fù)的練習(xí)，每個(gè)學(xué)員都覺得在這三天里自己的字進(jìn)步了,、規(guī)范了,、漂亮了。

風(fēng)乍起,，吹皺一池春水,。隨著新課標(biāo)的修訂實(shí)施，書法教學(xué)必將迎來一個(gè)嶄新的發(fā)展前景,。書法藝術(shù)是中華民族的瑰寶,，三天的培訓(xùn)收獲需要在今后漫漫教學(xué)征程中逐一落實(shí)。與書法為友的日子不再單調(diào),，我愿與我的學(xué)生們一同走進(jìn)這看似簡單的黑白世界,，感受其蘊(yùn)含的無窮魅力。

教師書法培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

為期七天的集中培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝,，時(shí)間雖短,，但全體學(xué)員在感動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中收獲,，收獲著這來之不易的每一天,。我們深信這七天對(duì)每一位學(xué)員的影響、并通過他們的輻射帶來對(duì)全省初中英語教學(xué)的促進(jìn)作用一定是長久和深遠(yuǎn)的,。

一,、高素質(zhì)的學(xué)員團(tuán)隊(duì)，展現(xiàn)的是團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神與勤學(xué)善思的良好學(xué)風(fēng),。

無論是聽課的專注,、討論的熱烈、簡報(bào)的豐富（短短七天《簡報(bào)》竟然出了6期）,、評(píng)課的精當(dāng),，還是生活的互助、聯(lián)歡的才藝,、課余的切磋，無不映射出全體學(xué)員確實(shí)不愧為各地區(qū)的教育教學(xué)骨干,。誠如一位學(xué)員所言,，參加過的培訓(xùn)林林總總，但惟有這次才叫真正的培訓(xùn),，也惟有這次的學(xué)員上課才有這么認(rèn)真,，出勤率這么高（邊遠(yuǎn)地區(qū)來的學(xué)員甚至沒有逛街的時(shí)間與機(jī)會(huì)），發(fā)言這么精彩,，交流這么無保留,、收獲這么大。

圍繞著初中英語新課程教學(xué)這個(gè)主題,，學(xué)員們帶著經(jīng)驗(yàn)與困惑來到課堂,，在專家們的理論引領(lǐng)下帶著反思與反思后的策略和躍躍欲試的沖動(dòng)回到教學(xué)崗位，走向?qū)嵺`,。同時(shí),，在精英與精英、經(jīng)驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn),、智慧與智慧的交流和碰撞中,，我們不僅如饑似渴地汲取著營養(yǎng)，更多了一份壓力與激勵(lì),，多了一份鞭策與自省,，以及隨之而產(chǎn)生的感慨：能干人太多了！而這一切首先得益于省教廳近乎“苛刻”的遴選條件,，也得益于各地區(qū)的嚴(yán)格執(zhí)行,，才使得來自全省各地區(qū)的初中英語教育教學(xué)精英們有幸走到了一起。為此,，由衷感謝省教廳的戰(zhàn)略眼光和正確決策,。

二,、教育學(xué)院外語系周密安排、精心組織,、嚴(yán)格管理,、無微不至的關(guān)懷，體現(xiàn)的是“以學(xué)員為本”的思想境界與高度的責(zé)任心,，也是這次培訓(xùn)能夠圓滿成功的關(guān)鍵所在,。

首先，學(xué)員報(bào)到即獲得了一本整個(gè)三年的《培訓(xùn)實(shí)施方案》,，內(nèi)容詳盡而又一目了然,，對(duì)各階段的主題、任務(wù),、要求,，以及最后要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，每個(gè)學(xué)員在培訓(xùn)工作開始之前就已經(jīng)了然于心,，可謂“目標(biāo)教學(xué)法”的最好體現(xiàn),。學(xué)有方向，學(xué)有動(dòng)力,，學(xué)有策略,，當(dāng)然就會(huì)學(xué)有所獲。

其次,，周密的安排,，將短短七天培訓(xùn)的價(jià)值發(fā)揮到了極限，緊張而又務(wù)實(shí),、豐富的教學(xué)讓學(xué)員們深感“時(shí)超所值”,，這足顯外語系的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次培訓(xùn)是何等的重視、何等的用心與何等的殫精竭慮,?？陀^地講，在實(shí)施新課程教學(xué)幾近五年之際,，學(xué)員們既有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積淀,，也有滿腹的困惑，正需要一個(gè)平臺(tái)與機(jī)會(huì),，一方面能靜下心來理理頭緒,，認(rèn)真反思，另一方面能得到專家們,、尤其是熟悉教學(xué)一線的實(shí)際情況而又有理論研究高度的專家們的點(diǎn)撥與引領(lǐng),。有幸的是，本次外語系所聘請的專家無一不是這樣的專家,，他們所做的專題講座深入淺出,，既有理論高度,，又有大量的實(shí)際案例，對(duì)教學(xué)一線實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn),、困惑和一些誤區(qū)可謂了如指掌,，所講的內(nèi)容實(shí)在、實(shí)用,，往往雖三言兩語卻切中要害,，讓人茅塞頓開，回味良久,。比如：人教社張獻(xiàn)臣老師對(duì)新課程教學(xué)必須走出的五個(gè)誤區(qū)的深入剖析,，李力老師對(duì)新課標(biāo)在實(shí)踐后的重新解讀與進(jìn)一步的分析、外籍教師對(duì)“學(xué)生中心”教學(xué)理念的介紹和實(shí)際操作策略及具體方法的現(xiàn)場演示,、外語系教師對(duì)任務(wù)型教學(xué)法客觀而實(shí)在的分析,、羅炯彬老師在廣泛深入了解一線教學(xué)實(shí)際基礎(chǔ)上對(duì)初中英語新課程教學(xué)策略的分析……。讓學(xué)員們心中一個(gè)個(gè)的疑團(tuán)得以揭開,，困惑得以消除,，一句話，思路更清,、認(rèn)識(shí)更明、辦法更多,，信心更足,。另一方面，專家們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，批判性的思維方式,，以及劉裕權(quán)老師結(jié)合自身成長經(jīng)歷對(duì)優(yōu)秀教師的成長剖析、陳安福老師對(duì)新時(shí)期教師師德修養(yǎng)的核心問題的看法,，也無時(shí)無刻不在全體學(xué)員心中激起漣漪,，獲得人格與信念的升華。而這一切也正是外語系領(lǐng)導(dǎo)和教師們精心組織,、周密安排的最好明證,。

與培訓(xùn)學(xué)習(xí)上嚴(yán)格而有效的管理相得益彰的是外語系領(lǐng)導(dǎo)與教師們對(duì)全體學(xué)員生活上無微不至的關(guān)懷，他們的責(zé)任心,、親和力和辛勤的付出感動(dòng)著每個(gè)學(xué)員的每一天,。從開辟培訓(xùn)教師吃飯的“綠色通道”、聯(lián)系培訓(xùn)教師的住宿,、全程陪同聽課,、深夜趕制我們的《培訓(xùn)簡報(bào)》、忙得滿頭大汗為我們布置聯(lián)誼會(huì)會(huì)場,、趕在學(xué)員離蓉之前刻制專題講座的光盤和印發(fā)《學(xué)員通訊錄》,，等等一系列的大事,、小事中，無不透射出外語系領(lǐng)導(dǎo)和教師們“以學(xué)員為本”的服務(wù)意識(shí)與思想境界,。

以上所列,，共同構(gòu)成了本次培訓(xùn)得以圓滿成功的基石，也是全體學(xué)員從心底盼望著來年的集中培訓(xùn),。

三,、搭建兩個(gè)平臺(tái)，更好地促進(jìn)骨干教師的自我成長和輻射作用的發(fā)揮,。

從幾天的培訓(xùn)和省教廳曹主任的講話中,，我們深切地感受到了領(lǐng)導(dǎo)和專家們對(duì)我們的期望，也體會(huì)到了省教廳希望通過我們帶動(dòng)全省初中英語新課程教育教學(xué)工作的良苦用心,。與其說這于我們是一份榮譽(yù),，還不如說更是一份沉甸甸的責(zé)任。為不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和專家們的期望,，實(shí)現(xiàn)省教廳提升全省教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)水平的戰(zhàn)略決策,，我們懇請能搭建好兩個(gè)平臺(tái)。

首先是搭建有利于骨干教師發(fā)揮輻射,、帶頭作用的政策平臺(tái),。客觀上來講,，雖然我們這批學(xué)員是按照嚴(yán)格的程序遴選出來的,，但是因?yàn)闆]有一個(gè)適宜而明確的稱謂、一份下發(fā)到各級(jí)教育行政部門的關(guān)于我們的作用,、職責(zé)的文件,，那么我們在這幾天培訓(xùn)中的收獲和感想似乎難以通過一種名正言順的方式與我們所在地區(qū)更廣大的教師分享，尤其對(duì)于一部分還是位擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)或教研員的教師就更是如此,，也不利于消除把骨干教師送培當(dāng)成是“給骨干教師一個(gè)休整,、放松的福利機(jī)會(huì)”的偏見。鑒于此,，我們謹(jǐn)建議省教廳相關(guān)部門能否就以上所談的兩個(gè)方面的問題發(fā)個(gè)文件,？謹(jǐn)供參考。

其次是搭建有利于骨干教師內(nèi)部交流,、資源共享的信息平臺(tái),。誠如前述，這次培訓(xùn)班匯集了全省各地初中英語教學(xué)的優(yōu)秀教師,，這本身就是一筆優(yōu)質(zhì)的教育人力資源,，在短短七天的集中培訓(xùn)中，大家深感這個(gè)班真是藏龍臥虎,，值得學(xué)習(xí)與交流的經(jīng)驗(yàn)很多,，幾次小組討論都是意猶未盡,，言猶未盡，同時(shí)深恐一旦回到各自教學(xué)崗位,，天各一方,，交流和研討的激情會(huì)因?yàn)闀r(shí)空的距離而趨于平淡，這將是對(duì)這筆優(yōu)質(zhì)教育人力和智力資源的浪費(fèi),，更何況在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中肯定還會(huì)有許多困惑需要與人交流,。為此，希望能夠以某種方式搭建一個(gè)方便全體學(xué)員交流的信息平臺(tái),，如網(wǎng)絡(luò),、論壇、沙龍等等,。

以上僅是對(duì)本次集中培訓(xùn)的幾個(gè)主要方面的簡單總結(jié),，也許掛一漏萬，也可能不完全正確,、有失偏頗,，但肯定是全體學(xué)員的心聲吐露。

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教師書法培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

好的書法能表現(xiàn)出作者人生，生命的體驗(yàn),。好的作品我們會(huì)感受到它無拘無束的情感流露,，無障礙，隨心所欲,。初學(xué)一個(gè)帖，點(diǎn)畫和點(diǎn)畫之間一下很難擺順,，這需要我們?nèi)フ乙?guī)律,，一點(diǎn)一畫，一撇一捺間每個(gè)大家都會(huì)有一些規(guī)律性的東西,，規(guī)律找到了,，才能深入。寫一個(gè)字,，切忌把每個(gè)部分孤立起來,，要做到協(xié)調(diào)，整體協(xié)調(diào)能力是很重要的,，這有很多竅門,，道理在里面。在學(xué)習(xí)書法,，要學(xué)會(huì)從不同的書法形式后面找到古人都遵循的法則,。這種法則,，雖然在外在形式上的表現(xiàn)，歷代不同,，各人相異,，但其內(nèi)在的規(guī)律法則卻是一樣的。

學(xué)習(xí)書法,，很重要的就是從點(diǎn)畫用筆以及行筆上去找古今一脈相承規(guī)律,。臨帖時(shí)要隨時(shí)隨地提醒自己不要讓筆把自己左右了，要用筆,，自己左右手中的筆,。下筆要善于找參照，大膽落筆,，隨時(shí)調(diào)整,，鍛煉出前筆有缺憾，后面的點(diǎn)畫能補(bǔ)救的本領(lǐng),，字形態(tài)要控制好,，也在于善于找參照。臨帖的時(shí)候自己的主觀不要被帖套住,，隨時(shí)想到整體的關(guān)系,，更加注意單個(gè)字的整體、角度,、長短,、筆劃之間的配合。從大的方向把握住“度”,，再從細(xì)節(jié)上深入,。書法的臨帖，需要鉆研和靜心學(xué)習(xí),。我會(huì)在接下來的書法學(xué)習(xí)中不斷提高自己,。

練字的人，雖然不可能人人成為書法家,，但人人都可成為一個(gè)書法藝術(shù)愛好者,。我們在學(xué)習(xí)書法的同時(shí)，不能急于求成,，更不能一曝十寒,，它是一個(gè)長期的細(xì)水長流的過程。既要注意人品的修養(yǎng),，要不務(wù)虛名,，不好高騖遠(yuǎn)，還要富有刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)。這正是我們民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn),。只有這樣才能不斷進(jìn)步,，才能以堅(jiān)忍不拔的毅力攀登書法藝術(shù)的高峰。

總之,，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平,，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì),，對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動(dòng)具有十分重要意義,。書法作為一門藝術(shù)，不是一朝一夕練就的,，需要花費(fèi)大量的精力和心血,。在今后一段時(shí)間中，要盡量擠出時(shí)間,，靜下心來認(rèn)真思考,，積極行動(dòng)，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí),，盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求,。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們四位老師提供了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，通過十五天的集中封閉培訓(xùn),，讓我們感受到了中華五千年文化的博大精深，從而產(chǎn)生了對(duì)民族文化更進(jìn)一步學(xué)習(xí)的愿望,。來自臺(tái)島的楊淑芬老師,，在教會(huì)我們書法的同時(shí)，更讓我們體會(huì)到了國學(xué)的深邃悠遠(yuǎn),。

文化是民族之魂,，藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛,，書法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶,。通過這次培訓(xùn)，去除了內(nèi)心的浮躁之氣,，也明白了書法,。

教學(xué),。

的意義所在,，更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。此次培訓(xùn)得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo),、局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持,，體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、書法教育進(jìn)課堂、經(jīng)典誦讀進(jìn)教材”的初衷,，加強(qiáng)學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育,、提升書法書寫、經(jīng)典誦讀的能力,?！皩懞米帧⒆x好書,、做好人”能夠自主學(xué)習(xí),，找到學(xué)習(xí)興趣，這也是“三進(jìn)”活動(dòng)的指導(dǎo)思想,。

痛惜學(xué)習(xí)時(shí)間短暫,，不能通曉國學(xué)精髓，僅學(xué)得冰山一角,。但此次培訓(xùn)開啟了我深入學(xué)習(xí)國學(xué)的大門,，在以后的時(shí)間里更深刻的理解國學(xué)，學(xué)習(xí)國學(xué),，應(yīng)用國學(xué),。半月以來，每天反復(fù)的習(xí)練書法,，不僅陶冶了我們的情操,、增強(qiáng)了我們的耐性，還學(xué)會(huì)了虛己待人的處事態(tài)度,，“莫以善小而不為,，莫以惡小而為之”的做人原則，能讓我在個(gè)人成長道路上設(shè)定一個(gè)標(biāo)桿,。相信通過這次培訓(xùn),，讓我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理彌補(bǔ)我之前的不足,，能夠在進(jìn)步的道路上逐步前行,。

學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我們不能敝帚自珍,，要將我們學(xué)到的知識(shí)化為工作的羽翼，作為一名教師更要不斷學(xué)習(xí),，充實(shí)自己的同時(shí)教會(huì)更多的學(xué)生,。一個(gè)人的進(jìn)步，改變不了什么,，但一群人的進(jìn)步將改變一個(gè)時(shí)代,，作為人類靈魂工程師，盡我所能的用我們的知識(shí)改變更多的人。

在我們整個(gè)培訓(xùn)期間,，深受領(lǐng)導(dǎo)重視,。區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，局領(lǐng)導(dǎo)親臨培訓(xùn)現(xiàn)場,。我們的余校長更是親自拿起毛筆和我們共同感受書法帶來的辛苦與愉悅,，讓我們深受感動(dòng)與啟發(fā)。

這次培訓(xùn)不同于以往,，培訓(xùn)時(shí)間相對(duì)較長且全封閉式教學(xué),，每天早六晚九高強(qiáng)度的訓(xùn)練讓有些老師的身體透支、有的老師孩子尚小因?yàn)樗寄钪荒馨底粤鳒I,、有的老師缺席家中重要事情的決策yy但這些困難最終都化作了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，學(xué)校啟動(dòng)大量資金給我們提供這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們感動(dòng)更加感恩,。要充分利用每一分每一秒,，并且作為教師的我們身兼重任，只有充實(shí)了自己才能讓學(xué)生的百花園開出燦爛的花朵,。書法培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但是國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛開始，我們會(huì)繼續(xù)豐富自己的知識(shí)并竭盡所能的讓國學(xué)書法在校園里生根發(fā)芽,！

作為一名小學(xué)教師,，我連續(xù)三次參加了黃陂區(qū)小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班。通過學(xué)習(xí)使我開闊了眼界,，增長了見識(shí),。中國書法這門古老而奇特的藝術(shù)，是世界藝術(shù)苑囿的一朵奇葩,，藝術(shù)家創(chuàng)造的藝術(shù)珍品是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)中不可或缺的一個(gè)組成部分,，是中華民族精神的象征。

在當(dāng)今高速發(fā)展的社會(huì),，毛筆基本退出了日常書寫工具的行列,，書法也基本與實(shí)用書寫脫離而成為一門必須專門學(xué)習(xí)的藝術(shù)。長期以來,，由于書法教育一直未能適應(yīng)時(shí)代的要求,，缺乏應(yīng)有的重視和開展，乃至一般人不僅對(duì)書法藝術(shù)知之甚少,，而且書寫也存在許多問題,。軟筆書法在一般小學(xué)名存實(shí)亡，對(duì)于硬筆書法相對(duì)比較重視,。但一般只是臨帖,，老師專門指導(dǎo)還是有限的。作為一名教師這不得不引起我們的重視,。

培訓(xùn)班上幾位老師的講解和示范深入淺出,，循循善誘。王景老師的硬筆書寫,，從筆的粗細(xì),，到筆畫的角度，細(xì)致入微,；從學(xué)生作品展示,，到老師課堂實(shí)錄，全面夯實(shí),。吳高平老師的軟筆規(guī)范字的教學(xué)盡顯個(gè)人風(fēng)采,，徐謙老師的碑帖臨寫見解獨(dú)道，徐國康老師的“永”八法娓娓道來,?？傊ㄟ^學(xué)習(xí)不僅使自己對(duì)硬筆,、軟筆書法有了新的了解,，而且對(duì)筆、墨,、紙,、硯的知識(shí)豐富了、特別是對(duì)碑帖的認(rèn)識(shí)加深了,。

幾次的學(xué)習(xí)使我受益匪淺,，學(xué)到了很多筆墨知識(shí)，也使我得到了一些啟示,。練一手好字,，能讓自己受益終身。常言道,，字如其人,，一個(gè)人的子的好壞從一定程度上可以反映這個(gè)人的性格和修養(yǎng)。把子寫得整潔規(guī)范,，可以給他人留下好的印象,。一個(gè)人連一個(gè)字也寫不好，他的辦事成功率可想而知,。練習(xí)書法可以修身養(yǎng)性,，改變一個(gè)人毛躁、急功近利的毛病,，養(yǎng)成細(xì)心,、耐心和毅力的良好品質(zhì),，陶冶我們的情操。

練習(xí)書法,，首先必須喜歡和熱愛書法,，以高度的學(xué)習(xí)激情投入到練習(xí)中去，要有一顆堅(jiān)持的心,，持之以恒,，不能半途而廢，只有堅(jiān)持到底,，才會(huì)有收獲,。如果在練習(xí)中，懂得創(chuàng)新,，有自己的風(fēng)格和特點(diǎn),，就會(huì)更好。

當(dāng)然我們學(xué)習(xí)的目的是應(yīng)用于書法教學(xué),，要把知識(shí)傳授給學(xué)生,，要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和書寫水平進(jìn)行科學(xué)合理的教學(xué)，把自己學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給學(xué)生,，使學(xué)生的書寫技能得到提高發(fā)展,、培育更多的書法人才。