我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

國培心得體會3000字 小學(xué)音樂國培心得體會篇一

經(jīng)過這次培訓(xùn),，我深深地體會到,，教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好教師,，當(dāng)今時代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者,；成為教育教學(xué)的研究者；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康引領(lǐng)者,；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者,；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者,、合作者,。在課堂教學(xué)中，教師一定要深度理解和挖掘教材,，以摸索教學(xué)方法,，必須與時俱進(jìn)，對我來說特別要提升信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的運(yùn)用能力,，如交互式電子白板的熟練運(yùn)用,，努力打造信息技術(shù)背景下的高效課堂。

這次培訓(xùn),，無論是專業(yè)知識還是道德修養(yǎng),，都有了較大的提高。讓我以更寬闊的視野看待教育教學(xué)工作,，學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法,，比如看到了許多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，精彩的視頻課堂,，各位專家案例鮮活的講座,，讓我從心靈深處體會到了教育專家的博大胸懷和優(yōu)秀教師樂觀向上的工作態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感,。身為教師,，尤其是身為一位被寄予厚望的教師，要懂得尋找教學(xué)規(guī)律,，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思，不斷地研究,，夯實自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要,。在今后的教育教學(xué)實踐中,，要努力鉆研教材,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，以課本為載體創(chuàng)造性教學(xué),，求得師生的共同發(fā)展,。我在專家的引領(lǐng)下，我會一如既往腳踏實地教好學(xué)生,，堅信一份耕耘一份收獲,。

通過“國培”學(xué)習(xí)，使我明白了要想成為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要具備精深的專業(yè)知識,，還要具有廣博的文化基礎(chǔ)知識,，更要具有良好的教師職業(yè)道德修養(yǎng)，做一個即有才又有德的教師,。因此,，樹立新的師生觀念是非常必要的。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂,，作為教師,，我們應(yīng)把握時代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求,，那就要迅速轉(zhuǎn)型,，由“知識倉庫型”升級為“創(chuàng)新型”教師，以創(chuàng)新教育來促進(jìn)社會的發(fā)展,。以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念正深入人心,。教師要勤于學(xué)習(xí)，自我完善,，經(jīng)常充電,，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,，課堂教學(xué)能力等，才能跟上時代步伐,，作為教師,，要了解新理念的內(nèi)涵，要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地研究，不斷地反思,，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要,，適應(yīng)時代改革的步法。

總之，這次培訓(xùn)使我真正體會到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式,，讓我的教學(xué)思想有脫胎換骨之感,，使我受益匪淺。我將努力地用這種理念指導(dǎo)今后的教學(xué)實踐,，我也相信在傾聽,、反思、實踐中,，我的教學(xué)之路會愈趨成熟,，相信會做得更好。

國培心得體會3000字 小學(xué)音樂國培心得體會篇二

時間如白駒過隙,，一晃即逝,。短短的兩個月的國培學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。驀然回首,，身后留下一串或深或淺的成長足跡……將近二個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，于我，既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,。專家們富有啟迪的話語,、令人耳目一新的見解、精彩的演講,，生動的舉證,，全新的理念，無不使我震撼,；任課教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),，開闊的視野、豐厚的文化底蘊(yùn),、深厚的理論素養(yǎng),，以及言談舉止中流露出的人格魅力，無不令我折服,；培訓(xùn)過程忙碌中的緊張,，培訓(xùn)結(jié)束時的依依不舍，都將成為我一段難忘的人生經(jīng)歷,?？梢哉f，在研修學(xué)習(xí)的這些日子,。每一天對于我來說都有觸動,，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識,，有著不同尋常的意義。感激,、感動,、感悟是我此時情感的真實表達(dá)。

感激：

有幸參加教育部組織的“國培計劃——農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項目”活動的數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí),，深感機(jī)會難得，每天坐在電腦邊,，認(rèn)認(rèn)真真地聆聽各位專家精彩的講評,。在講座中，專家們用他們質(zhì)樸的語言,，淵博的知識,，先進(jìn)的教育理念點亮了我對知識的渴求和對教育的執(zhí)著。聆聽他們一次次生動的講座,，如坐春風(fēng),，如沐春雨，讓我對新課程改革后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟,，真是“聽君一席話,，勝讀十年書”。使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化,，也剖析出自己的課堂中仍存在著許多不足之處,。每一講，我都聽了多次,。受益匪淺,。各位專家學(xué)者的精彩講評，有如涓涓細(xì)流,，滋潤心田,。心中對教育部的精心安排充滿了無言的感激。我堅信自己會進(jìn)步的,。加油,！

輔導(dǎo)老師盡職盡責(zé)。尤其是王江穎老師,，她的認(rèn)真,、執(zhí)著讓我佩服不已。qq群中不厭其煩地幫學(xué)員解決出現(xiàn)的問題,，掃除學(xué)習(xí)中的障礙,；經(jīng)常和學(xué)員交流心得體會，引領(lǐng)二班學(xué)員保質(zhì)保量地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。老師的敬業(yè)精神深深感動著我,，在這里我要對老師說：“老師，你辛苦了。認(rèn)識您,，真好,！”

感動：

兩個月的國家級培訓(xùn)生活就要結(jié)束了，回想兩個月的生活,，我不僅通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)了知識,，更新了理念，開闊了視野,，也結(jié)識了來自全省好多初中學(xué)校一線的教師,，交了很多朋友，我由衷地為可以結(jié)識這些教師而高興,，為可以和眾多同伴共進(jìn)步而欣喜,。在這短短的兩個月里，我們交流工作,，增進(jìn)了解,；我們談?wù)撋睿形蛉松?；我們互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短；我們溝通心靈,，構(gòu)架友誼的橋梁,；老師們總是把自信、快樂,、熱情,、樂觀帶入工作和學(xué)習(xí)中，深深地感染著我,。雖然我們都在這塊教育的沃土上耕耘,，但我們大都互不相識，來到這里面對班級里陌生的同仁們,，卻絲毫沒有陌生的感覺,，只要有人需要幫助，只要可以幫助別人,，你總會感覺到一個個溫馨的場景出現(xiàn),，可親可敬的輔導(dǎo)老師、非常熱情的同學(xué)們,，讓我在這個寒冷的冬天里時時感到溫暖,！培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天，都能讓我感受到思想火花的撞擊與迸發(fā),，給了我太多的感悟和啟迪,！ 在這段學(xué)習(xí)中,，自己經(jīng)過了很多、認(rèn)識了很多,、發(fā)現(xiàn)了很多,、感悟也很多。能夠擁有這樣的經(jīng)歷,，無論是對現(xiàn)在的自己還是將來的自己都是有一筆難得的財富,。美麗源自瞬間，韻味使短暫變得綿長,，生命在短暫中演繹精彩,。讓我們在不斷的學(xué)習(xí)中，使自己的教學(xué)更加成熟,，在生命中演繹自己的精彩吧！

輔導(dǎo)老師把我們的數(shù)學(xué)二班的各階段活動安排的井井有條,；參培學(xué)員不辭辛苦,，竟有多少老師白天周旋于學(xué)生中間，而晚上又挑燈夜戰(zhàn)鉆研至夜半,；班級論壇中學(xué)員們毫不保留地一起分享經(jīng)驗和心得,，學(xué)習(xí)中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長久聯(lián)系的qq群,，便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)……其樂融融的大家庭中無時無刻不在彰顯著我們的團(tuán)隊精神,。我驕傲有幸與大家結(jié)緣在這樣的團(tuán)隊里。期待著與你們的再相逢,！

感悟：

正值迎接期末考試的這段日子,，工作也顯得特別繁忙；忙著年末檢查,、忙著班主任工作收尾,、忙著課題驗收…。.呵呵,，可謂是忙得天昏地暗啊,。沒辦法，我只好把國培的學(xué)習(xí)放到了晚上,。燈下,，我格外珍惜這次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，身臨其境地享受最直接的教育,，如饑似渴地吸收最寶貴的營養(yǎng),。專家的專題講座，拓展了我的教學(xué)視野,，增強(qiáng)了我理論結(jié)合實踐的觀念,，深化了我對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的,。認(rèn)識。每一節(jié)教學(xué)觀摩課,，我都細(xì)細(xì)地傾聽,、觀察、揣摩教師的課堂教學(xué)設(shè)計策略,，對照自身教學(xué)實踐行為的異同,，進(jìn)一步提升自己對有效課堂教學(xué)行為的認(rèn)識與理解，并且習(xí)得多種有效方法與策略,，用以改善自己的教學(xué)效果,。取他人之長，補(bǔ)自己之短,；揚(yáng)自己之長,，避自己之短。

通過這次學(xué)習(xí),，使我深深感受到教學(xué)不能教死書,，也不能死教書，在教學(xué)過程中要考慮到學(xué)生的心理特點和認(rèn)知規(guī)律,，讀懂?dāng)?shù)學(xué),，讀懂教材，讀懂學(xué)生,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)樂學(xué)的情境,，鼓勵學(xué)生用自己的方法詮釋數(shù)學(xué)，自發(fā)地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,。課堂中應(yīng)該始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，讓學(xué)生多感受，多體驗,，多探索,，使學(xué)生體會到運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題獲得成功的巨大樂趣。真正地把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生做課堂的主人,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

人總是在不斷的學(xué)習(xí)與經(jīng)歷中成長，我亦如此,?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”,，更是我堅持不懈的追求,。只有通過不斷的學(xué)習(xí)與進(jìn)步，心靈才能得到洗禮,，思想才能得到升華,，知識才能得到更新,。展望日后的工作和學(xué)習(xí)之路，將會是曲折而永無止境的,，但這段國培學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，將會像催人奮進(jìn)的號角，激勵著我勇于探索,、不斷創(chuàng)新,、百折不回地實現(xiàn)自己的夢想。培訓(xùn)沒有真正的畢業(yè)證,，因為今天的結(jié)束就是明天努力的新起點,。

還沒有感受完做回學(xué)生的淋漓盡致，卻就要結(jié)束這次國培之旅,。在這里,，我真心的感謝國培讓我的人生完成了又一次美麗的褪變，感謝可親可敬的老師讓我的人生經(jīng)歷又多了一份感動,，感謝我們數(shù)學(xué)二班的同學(xué)讓我的人生又多了一份眷戀,。所以，只有期昐：今天的收獲,，明天的成功；今天的別離,，明天的相聚,！

國培心得體會3000字 小學(xué)音樂國培心得體會篇三

參加20xx年“國培計劃”初中語文的學(xué)習(xí)，我很受啟發(fā),，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

閱讀是搜集處理信息,、認(rèn)識世界、發(fā)展思維,、獲得審美體驗的重要途徑,。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師,、教科書編者,、文本之間對話的過程。我的收獲：

1,、閱讀是學(xué)生的個性化行為,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，在主動積極的思維和情感活動中,，加深理解和體驗,，有所感悟和思考，受到情感熏陶,，獲得思想啟迪,，享受審美樂趣,。要珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和理解,。不應(yīng)完全以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐,，也要防止用集體討論代替?zhèn)€人閱讀，或遠(yuǎn)離文本過度發(fā)揮,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量,，提高閱讀品位。提倡少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,，讀整本的書,。鼓勵學(xué)生自主選擇優(yōu)秀的閱讀材料。

1,、在文本教學(xué)方面,，精心準(zhǔn)備，研究學(xué)情,，深入閱讀文本,，結(jié)合教學(xué)實際選取文本的解讀角度，以幾個主問題帶動學(xué)生對整個文本的理解,。簡化教學(xué)內(nèi)容,，爭取一課一得。注重閱讀方法的指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生具有感受,、理解、欣賞和評價的能力,。逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力,，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀,，利用閱讀期待,、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間,，提高閱讀質(zhì)量,。

2、在課外閱讀方面，首先,，結(jié)合實際學(xué)情,，加強(qiáng)對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，借鑒廣東吳海寧老師提出的六個積累模塊即：我知道（文章出處板塊）,；我理解（文章理解板塊）,；我賞析（精彩賞析板塊）；我想說（讀后心得板塊）,；五我會寫（仿寫板塊）,；我積累（好詞共賞板塊）。切實提高學(xué)生的閱讀品位和閱讀能力,。其次,，積極開展各種課外閱讀活動，創(chuàng)造展示與交流的機(jī)會,，每周拿出一節(jié)課作為“好書推介會”,，請學(xué)生交流閱讀體會并推薦優(yōu)秀的閱讀材料。每周再拿出一節(jié)課來做“主題閱讀”,。以讀一讀,、談一談、背一背,、寫一寫的形式,，力爭取得實效，營造人人愛讀書的良好氛圍,。

寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式,，是認(rèn)識世界、認(rèn)識自我,、創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn),。我的收獲：

1,、寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆,，樂于表達(dá),，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活,，積極向上,，表達(dá)真情實感。注重培養(yǎng)學(xué)生觀察,、思考,、表現(xiàn)、評價的能力,。要求學(xué)生說真話,、實話,、心里話，不說假話,、空話,、套話。

2,、激發(fā)學(xué)生展開想像和幻想,，鼓勵寫想像中的事物。為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,，減少對學(xué)生寫作的束縛,，鼓勵自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。

3,、寫作教學(xué)應(yīng)抓住取材,、構(gòu)思、起草,、加工等環(huán)節(jié),，指導(dǎo)學(xué)生在寫作實踐中學(xué)會寫作。重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力,。

1,、培養(yǎng)興趣入手激發(fā)寫作欲望。興趣是推動學(xué)生求知的一種內(nèi)在力量,。我國古代教育家孔子說過“知之者不如好之者好之者不如樂之者,。”這句話透徹地說明了興趣的重要性,。培養(yǎng)作文興趣是不斷地提高學(xué)生寫作能力的前提,。

2、指導(dǎo)學(xué)生觀察生活熱愛生活尋找寫作靈感,。生活是寫作的源泉一切寫作素材都來自于生活,。生活中許多不經(jīng)意的小事得都是值得一寫的。而作文無非是把生活中的所見,、所聞,、所想、所思,、所感用文字的形式寫出來,。

3、將寫作教學(xué)與閱讀教學(xué),、口語交際教學(xué)結(jié)合起來,，以讀促寫、以說促寫，在讀中借鑒技巧,，啟迪智慧,；在說中拓展思維，獲得靈感,。讓讀,、說、寫相互結(jié)合,、相互促進(jìn),。

4、改變作文批閱方式,。以魏書生的作文教學(xué)法為主線,，每篇作文由學(xué)生先互批，然后教師再批閱,。在互批過程中,，學(xué)生欣賞語言、借鑒技巧,、規(guī)避不足,。不僅可以提高學(xué)生的寫作能力，還可以提高學(xué)生的閱讀能力,，培養(yǎng)寫作興趣,，可謂一舉多得。而教師的批閱,，可以讓學(xué)生在比較中,，獲得更為深入和理性的思考，提升為文的品格,。

以上是我在此次學(xué)習(xí)中感受最深的兩點,，我很珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，打算再學(xué)習(xí)一遍,，相信還會有更大的收獲,。

通過這次“國培計劃”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識了新課程實施中語文課程的一些全新理念,，了解了義務(wù)教育語文課程改革的方向,，知道了課程理念落實在課堂教學(xué)中的基本原則與策略,。

本次培訓(xùn)主要結(jié)合語文課程的特點,、語文課程改革的方向和語文課堂教學(xué)的一些環(huán)節(jié)，選擇了八個主題作為培訓(xùn)的內(nèi)容,，主要通過對案例的分析與探討,，對新課程實施有更直接的認(rèn)識。

經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>

此次培訓(xùn)進(jìn)一步提升我們了中學(xué)教師的課改理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，加強(qiáng)教師對新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求,，提高教師駕馭新教材的能力,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革,。

本次培訓(xùn)給我許多思考,，深刻地體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改,？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氛圍,，建立平等、民主,、信任的新型師生關(guān)系,？怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的、自由的,、寬松的心理狀態(tài),，能自主的參與課堂教學(xué)，使課堂氣氛活躍,？我認(rèn)為要解決這些問題就需要自己不斷去積累,，不斷去學(xué)習(xí)探究。

新課改的定位更加著眼大眾,，為的是進(jìn)一步提高國民素質(zhì),。明確提出初中語文教育是面向大眾的基礎(chǔ)教育，應(yīng)為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。所以,，新課改著重在以下幾個方面培養(yǎng)學(xué)生：

1、具有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,，掌握適應(yīng)時代發(fā)展需要的基礎(chǔ)知識和基本技能,，學(xué)會收集、判斷和處理信息,、創(chuàng)新精神與實踐能力,；

2、具有強(qiáng)健的體魄,、頑強(qiáng)的意志,，形成積極健康的生活方式和審美情趣，初步具有獨立生活的能力,、職業(yè)意識,、創(chuàng)業(yè)精神和人生規(guī)劃能力,；

3、正確認(rèn)識自己,，尊重他人,，學(xué)會交流與合作，具有團(tuán)隊精神,。

教師是新課程的實施主體,。新課程最終要落實到教學(xué)中來，沒有教學(xué),，新課程終究只是一個靜態(tài)的方案,，而不會是現(xiàn)實的課程。而教師恰是實施新課程的主體,，任何其他人,，如專家、各級教育行政人員,，等等,，不管對新課程有多么熱心、有多么關(guān)注,，都不能代替教師的`實踐,。

教師一是要意識到自己所肩負(fù)的重任，用自己的,。創(chuàng)造性實踐去實現(xiàn)新課程,；一是要對自己的以往的和當(dāng)下的實踐滿懷信心，要認(rèn)真分析以往教學(xué)的優(yōu)點與不足的基礎(chǔ)上,，借著新課程的契機(jī),，發(fā)揚(yáng)光大以往的優(yōu)點，改造乃至克服以往的不足,。那種認(rèn)為新課程要一切都是新的,，以往的做法都是陳舊的、不適應(yīng)新課程的想法是不正確的,，也不利于新課程的開展,。

1、教師角色的轉(zhuǎn)變

新課程的實踐要求教師轉(zhuǎn)變角色觀,，這是新課程改革的關(guān)鍵,。新課程下要求教師和學(xué)生是共同的學(xué)習(xí)者，這應(yīng)該說是教師與學(xué)生的真正平等階段,，在這個階段里,，要求教師在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生是平等的學(xué)友關(guān)系,，只有做到這一點,，教師和學(xué)生才能做到真正的平等地學(xué)習(xí)和交流，課堂的氣氛也才能真正地開放和活躍起來,。其實,，師生平等是社會發(fā)展的必然，也是新課改的要求,，新課程強(qiáng)調(diào),，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參與者,。

2,、教學(xué)方法的革新

教育的重要目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，科學(xué)課程應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)這兩者的結(jié)合,，突出科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方式,。教師在教學(xué)中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)探究的過程和方法，注重“創(chuàng)造力”的培養(yǎng),，主張變革傳統(tǒng)的教學(xué),，教師的作用不再是單純的講授知識，而是鼓勵,、指導(dǎo)學(xué)生去探索和發(fā)現(xiàn),，把教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性有機(jī)地融合在一起。在教學(xué)中,，教師不再是命令學(xué)生學(xué)習(xí),，而是傳授學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，不再讓學(xué)生被動地去學(xué)習(xí),，而是主動地去探索。

3,、教學(xué)手段的革新

以多媒體應(yīng)用技術(shù)為代表的現(xiàn)代教育技術(shù),，正在迅速地改變著課堂的教學(xué)模式，成為促進(jìn)科學(xué)質(zhì)量的重要突破口,。多媒體等計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)在科學(xué)教學(xué)是具有掛圖,、投影片等教學(xué)手段無法替代的優(yōu)越性。然而,，這就要求科學(xué)教師,，應(yīng)當(dāng)盡快掌握計算機(jī)基礎(chǔ)知識和基本操作，以及教學(xué)軟件的制作等,。才能更好地為教學(xué)服務(wù),。事實上，只有充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢,，才能為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具,。從這種意義上來說,，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，是教學(xué)發(fā)展的時代要求,。

4,、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高

教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學(xué)專業(yè)知識，這是從事科學(xué)教育所必備的素養(yǎng),。其次,，要了解相關(guān)學(xué)科知識。現(xiàn)代社會正逐漸進(jìn)入“信息社會”,，社會各部門的工作也逐步從大工業(yè)時代分工細(xì)密的專業(yè)化進(jìn)入信息時代的綜合化,，學(xué)科之間互相滲透。傳統(tǒng)學(xué)科界限越來越模糊,，僅靠上述狹窄的專業(yè)知識已很難應(yīng)付現(xiàn)代教學(xué)需要,，所以教師要開闊本學(xué)科視野，需具備與科學(xué)相關(guān)的基本知識等,，還需了解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及發(fā)展,。使社會科學(xué)知識、教育科學(xué)知識,、系統(tǒng)科學(xué)知識,，有機(jī)地結(jié)合形成比較完整的基本知識。

總之,，語文教學(xué)是基礎(chǔ)教育,，這就決定了我們的課堂教學(xué)必須著眼于為學(xué)生未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，教師需要在新課改過程中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地探索,，不斷地積累經(jīng)驗，不斷地提高自身的素養(yǎng),。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要,，才能培養(yǎng)出符合時代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負(fù)使命,。我們一定將新的課程理念落實于課堂教學(xué),，使每位學(xué)生都成為新課程改革的受益者。