作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學能力,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

網(wǎng)絡(luò)安全班會教案小學 網(wǎng)絡(luò)安全班會教案一年級篇一

1,、使學生了解什么是網(wǎng)絡(luò)信息安全,，讓學生了解維護信息系統(tǒng)安全的一般措施。

2,、掌握網(wǎng)絡(luò)存在哪些信息安全威脅,，會帶來怎么樣的后果，應如何有效保護自己的信息,。

3,、培養(yǎng)學生安全地使用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù),，增強學生的信息安全意識。

解威脅信息的常見因素,。

學會病毒防護和信息安全防護的基本措施

1,、學會病毒防護和信息安全防護的基本措施

2、日常生活中信息技術(shù)的安全使用,。

1,、情境導入：初識計算機病毒、電腦黑客造成的嚴重后果,。

播放計算機病毒,、黑客進行破壞、犯罪的相關(guān)新聞視頻資料,。

使得學生認識道病毒的破壞作用,，意識到信息技術(shù)安全問題的嚴峻性。

2,、引出課題《信息安全》

師生共同討論并解釋課題：（信息 安全：指的是信息的完整性,、可用性、保密性,、可控性等得以保證）,；

3、提出問題,，學生回答,，教師指點：

通過剛才的演示,，大家想想下面幾個問題：

當你打開電腦,，忽然發(fā)現(xiàn)，存儲的文件丟失了,，或系統(tǒng)突然崩潰了,，你知道計算機中發(fā)生了什么嗎？

當你看到垃圾郵件充塞了電子信箱或在你打開某一封郵件時,，防病毒軟件提示計算機已感染病毒,，這時應做什么？

某天,，朋友在他的機器上看到你計算機中的一些文件夾,，這說明了什么？

某天,，朋友告訴你,，他知道你的上網(wǎng)帳號和密碼，你信嗎,？

你在網(wǎng)絡(luò)上收到信息,，說只要你郵寄多少錢到某一賬戶,，就可得到大獎，你如何看待,？

某天,，當你用qq聊天時，某個陌生人給你發(fā)來一個網(wǎng)址,，你會打開嗎,？

因特網(wǎng)是一個信息的海洋，對于這里的所有信息,，所有的“網(wǎng)中人”,，你都會相信嗎？

網(wǎng)上的“泄密門”你知道有幾個,？根據(jù)你掌握的知識,，能說說這些秘密是如何泄露出去的嗎？

結(jié)合學生對于計算機的日常應用,，討論后,，學生對病毒、黑客,、垃圾郵件,、網(wǎng)絡(luò)共享、計算機犯罪有了初步認識,。每一個學生都強化了一種意識,，信息安全問題關(guān)系到的我們每個人。

4,、掌握威脅信息安全的“最大元兇”計算機病毒（小組討論方式）

（1）定義：計算機病毒是一種人為編制或者在計算機程序中插入的破壞計算機功能或者毀壞數(shù)據(jù),，影響計算機使用，并能自我復制的一組計算機指令或者程序代碼,。

（2）特性：具有潛伏性,、傳染性、隱蔽性和破壞性,。

（3）傳播途徑：有很多種傳播途徑,，主要通過網(wǎng)絡(luò)和磁盤進行傳播。

5,、做好信息安全的防護工作教師對于如何樹立正確的網(wǎng)絡(luò)行為進行歸納：安裝正版的殺毒軟件和防火墻,，不定期對其升級，對系統(tǒng)全面查殺病毒,；對計算機系統(tǒng)打補丁,，對重要數(shù)據(jù)不定期的進行備份；不登陸不健康的網(wǎng)站，不接收來路不明的網(wǎng)址,，不要從網(wǎng)上隨意下載來歷不明的程序和數(shù)據(jù)資料,；不制造、使用和傳播計算機病毒和黑客攻擊軟件,；遵守國家相關(guān)法律法規(guī),，不做違法的事。

6,、將學生分為7個小組,，每組6人，對于以上的學習講講自己的心得體會,，并談?wù)剬τ谧约簯撊绾螛淞⒄_的網(wǎng)絡(luò)文明行為,。

7、課堂總結(jié)

這節(jié)課我們學習了網(wǎng)絡(luò)存在的信息安全的威脅的幾種類型,，希望通過這節(jié)課的學習,，同學提高自己的信息安全意識，正確的使用網(wǎng)絡(luò)給我們提供的便利的同時,，時刻注意信息安全的重要,。

8、課后作業(yè)：

學習《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》,。

查詢安全上網(wǎng)的方法,。

網(wǎng)絡(luò)安全班會教案小學 網(wǎng)絡(luò)安全班會教案一年級篇二

充分利用主題班會、課堂等有效形式,，在全校廣泛宣傳和普及網(wǎng)絡(luò)安全教育的法律,、法規(guī)政策和相關(guān)知識，強化全校師生對網(wǎng)絡(luò)安全教育工作的參與意識和責任意識,。

經(jīng)過這次活動,，使同學們對網(wǎng)絡(luò)安全教育有了新的認識。知道了怎樣利用網(wǎng)絡(luò),，怎樣文明上網(wǎng),、健康上網(wǎng)，特別是個別沉迷手機網(wǎng)絡(luò)游戲的,。學生，知道了沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害,，一再表示要擺脫手機和網(wǎng)絡(luò)依賴,，健康上網(wǎng)，安全上網(wǎng),。廣大教師,、少年兒童掌握了基本網(wǎng)絡(luò)安全知識，為健康上網(wǎng),、文明上網(wǎng),，提高自我保護意識打下了堅實的基礎(chǔ),，達到了預定的目標，取得了良好的成效,。

（一）青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害

1,、對正常學習的嚴重影響

浪費時間，不能保證學習的時間,。如今的文化課學習,，任務(wù)很重，沒有充足的時間保證,，是難以提高學習成績的,。精力不濟，沉湎網(wǎng)游后,，第二天根本沒有精神上課,，老師講課時精神游離，上課效果無法保證,，學習沒有勁頭,。注意力分散，沉湎網(wǎng)游后,，游戲的場面刺激而驚險,，會深深地印在腦子里，即使身在課堂,，心也就飛到了游戲中間,。

2、意志毅力的消磨和自控能力的下降

網(wǎng)絡(luò)的過度使用,，使青少年對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了強烈的依賴心理,。特別是網(wǎng)絡(luò)游戲中的冒險刺激、網(wǎng)絡(luò)交友中的輕松自如,、網(wǎng)絡(luò)不健康內(nèi)容中的新鮮誘惑等,，使青少年逐漸產(chǎn)生“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”，而對自己的主體生活--學習,，卻失去興趣,，缺乏毅力，自控能力下降,，學業(yè)荒廢,。

3、“網(wǎng)絡(luò)性格”的形成和身體素質(zhì)的下降

網(wǎng)絡(luò)性格最大的特征是"孤獨,、緊張,、恐懼、冷漠和非社會化"。

對互聯(lián)網(wǎng)虛擬世界的依戀,，人機對話和以計算機為中介的交流,，容易使人的性格脫離現(xiàn)實社會而產(chǎn)生異化，同時青少年又處于生長發(fā)育的旺盛期,，長時間呆在電腦前的幅射和高度緊張,，會損害各種人體機能，導致身體素質(zhì)下降,。

4,、對周圍人事的不信任和緊張的人際關(guān)系

在網(wǎng)絡(luò)這個虛擬世界里，人人都以虛假的身份出現(xiàn),，盡管很多時候,，你可以大膽地表達自己的真實想法或無所顧忌地說你想說的話，但在虛假的身份之下,，網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系很少有真實可言,，時時充斥著不信任感，人際關(guān)系緊張,。特別是對于“性格內(nèi)向”的青少年,，網(wǎng)絡(luò)為其提供了展示自我的平臺，但也使他們在"網(wǎng)下"變得更加內(nèi)向和自我閉鎖,。

5,、價值觀念的模糊和道德觀念的淡化

青少年時期，正是人生觀和價值觀的形成期,，好奇心強,、自制力弱，極易受到異化思想的沖擊,。網(wǎng)絡(luò)既是一個信息的寶庫,，也是一個信息的垃圾場，各種信息混雜,，包羅萬象：新奇,、叛逆、而又有趣味性,，特別是西方發(fā)達國家的宣傳論調(diào),、文化思想，極易使青少年的人生觀,、價值觀產(chǎn)生傾斜,，模糊不清。網(wǎng)絡(luò)虛擬世界里人際關(guān)系的隨心所欲,，無須承擔責任和免遭懲罰的特點，養(yǎng)成了自我中心的習慣，特別是網(wǎng)上暴力,、欺詐等,，使得迷戀網(wǎng)絡(luò)的青少年道德素質(zhì)下降、道德觀念淡化,。

6,、網(wǎng)絡(luò)安全隱患和網(wǎng)絡(luò)犯罪現(xiàn)象

網(wǎng)絡(luò)引發(fā)了青少年的安全焦慮。由于青少年生理和心理發(fā)育均不成熟,、識別是非能力差,、自我保護意識不強，極易造成網(wǎng)上隱私失密,、網(wǎng)上欺詐等現(xiàn)象,，一旦遇到，往往惶恐不安,，無所適從,。

（二）防范病毒或木馬的攻擊的方法

1、為計算機安裝殺毒軟件,，定期掃描系統(tǒng),、查殺病毒；

2,、及時更新病毒庫,、更新系統(tǒng)補丁,；

3,、下載軟件時盡量到官方網(wǎng)站或大型軟件下載網(wǎng)站，在安裝或打開來歷不明的軟件或文件前先殺毒,；

4,、不隨意打開不明網(wǎng)頁鏈接，尤其是不良網(wǎng)站的鏈接,，陌生人通過qq給自己傳鏈接時,，盡量不要打開；

5,、使用網(wǎng)絡(luò)通信工具時不隨便接收陌生人的文件,，若接收可取消“隱藏已知文件類型擴展名“功能來查看文件類型；

6,、對公共磁盤空間加強權(quán)限管理,，定期查殺病毒；

7,、打開移動存儲器前先用殺毒軟件進行檢查,，的文件夾（可防u盤病毒啟動）,；

8、需要從互聯(lián)網(wǎng)等公共網(wǎng)絡(luò)上下載資料轉(zhuǎn)入內(nèi)網(wǎng)計算機時,，用刻錄光盤的方式實現(xiàn)轉(zhuǎn)存,；

9、對計算機系統(tǒng)的各個賬號要設(shè)置口令,，及時刪除或禁用過期賬號,；

10、定期備份,，當遭到病毒嚴重破壞后能迅速修復,。

（三）預防qq、微信,、微博等社交平臺賬號被盜的方法

1,、賬戶和密碼盡量不要相同，定期修改密碼,，增加密碼的復雜度,，不要直接用生日、電話號碼,、證件號碼等有關(guān)個人信息的數(shù)字作為密碼,；

2、密碼盡量由大小寫字母,、數(shù)字和其他字符混合組成,，適當增加密碼的長度并經(jīng)常更換；

3,、不同用途的網(wǎng)絡(luò)應用,，應該設(shè)置不同的用戶名和密碼；

4,、在網(wǎng)吧使用電腦前重啟機器,，警惕輸入賬號密碼時被人偷看；為防賬號被偵聽,，可先輸入部分賬號名,、部分密碼，然后再輸入剩下的賬號名名,、密碼,；

5、涉及網(wǎng)絡(luò)交易時,，要注意通過電話與交易對象本人確認,。

（四）安全使用電子郵件注意事項

1、不要隨意點擊不明郵件中的鏈接,、圖片和文件,；

2,、使用郵箱地址作為網(wǎng)站注冊的用戶名時，應設(shè)置與原郵箱登錄密碼不相同的網(wǎng)站密碼,；

3,、如果有初始密碼,，應修改密碼,；

4、適當設(shè)置找回密碼的提示問題,；

5、當收到與個人信息和金錢相關(guān)（如中獎,、集資等）的郵件時要提高警惕。

網(wǎng)絡(luò)安全班會教案小學 網(wǎng)絡(luò)安全班會教案一年級篇三

1,、網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的信息資源,，創(chuàng)造了精彩的娛樂時空,。成為學生學習知識,、交流思想,、休閑娛樂的重要平臺，增強了與外界的溝通和交流,，但網(wǎng)絡(luò)猶如一把雙刃劍，其中一些不良內(nèi)容也極易對學生造成傷害,。主要表現(xiàn)在：許多孩子上網(wǎng)瀏覽色情、暴力等不健康的內(nèi)容,，沉迷于內(nèi)容低級、庸俗的網(wǎng)上聊天和網(wǎng)絡(luò)游戲等,。網(wǎng)絡(luò)“無時差,、零距離”的特點使得不良內(nèi)容以前所未有的速度在全球擴散,，網(wǎng)絡(luò)不良內(nèi)容甚至還會造成學生生理上的傷害。加強網(wǎng)絡(luò)安全教育尤為緊迫,。

2,、據(jù)佛山日報3月8日報導：在順德某小學，課間嬉戲時,，因為模仿網(wǎng)絡(luò)游戲,，一小學生刺死同班好友。

班會目的：讓同學們清楚地認識到網(wǎng)絡(luò)上存在的各種不安全的隱患,，學會在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中保護自己的利益,；理智地對待各種誘惑，抵制不良思想的侵蝕,；尤其注意不能沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,，用血淋淋的事實敲響警鐘。

1,、對網(wǎng)絡(luò)中遇到的問題，大家發(fā)表見解,。

2,、看案例和資料,，談感受。

3,、班主任進行總結(jié),。

甲、乙合：各位同學大家好,！這節(jié)班會課的主題是《網(wǎng)絡(luò)安全教育》,。

主持人甲：相信同學們對網(wǎng)絡(luò)都比較了解，但對于網(wǎng)絡(luò)安全問題又有多少認識呢,？不如我們先聽李釗提幾個有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的問題吧,！

主持人乙：下面的問題都是同學們在上網(wǎng)的過程中遇到的，你們是如何處理,，又是為什么呢？請同學們暢所欲言,。

（1）你上網(wǎng)有節(jié)制嗎,？時間是怎么安排的？一般是做什么事情,？

（2）你有沒有保護好自己的上網(wǎng)密碼,，個人資料？

（3）你會不會把自己的姓名,、家庭住址,、學校名稱或者電話號碼、照片等,，提供到聊天室或公共討論區(qū),？

（4）你會接收不認識的人發(fā)過來的文件等資料嗎？為什么,？

（5）對于暗示,、挑釁、威脅等不良信息,，你會如何處理,？

（6）對發(fā)布不良信息的網(wǎng)站、不健康的聊天室以及不健康的頁面,，你會采取怎樣的態(tài)度,？

（7）有人以贈送錢物或見面等為理由，提出赴約或登門拜訪時,，你會怎樣做,？

主持人甲：看來同學們對網(wǎng)絡(luò)安全的認識是比較全面的，都能理智的控制自己不受不良

思想的侵蝕,。

據(jù)稱,，目前中國網(wǎng)絡(luò)的負面影響主要有以下3個方面：其一,、國內(nèi)外敵對勢力在互聯(lián)網(wǎng)上刊載大量反動性、煽動性,、暴力和低級庸俗的內(nèi)容,。對未成年人身心健康造成嚴重的不良影響。其二,、很多犯罪分子利用網(wǎng)站,、網(wǎng)吧提供的平臺，針對未成年人自控力較弱的特點,，利用上網(wǎng)聊天的機會尋找目標實施詐騙,、搶劫等犯罪活動，給未成年人的人身安全直接造成威脅,。

（8）你曾經(jīng)去過網(wǎng)吧上網(wǎng)嗎,？甚至是玩游戲？

（9）你玩網(wǎng)絡(luò)游戲嗎,？是哪一類型的,？會模仿游戲里面的語言和動作嗎？身邊的同學又有沒有模仿甚至經(jīng)常談?wù)摚?/p>

（10）如果你的身邊有沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的同學或親戚朋友,，你能說說他們的表現(xiàn)嗎,？

主持人甲：沉迷網(wǎng)絡(luò)甚至網(wǎng)絡(luò)游戲不僅影響我們的學習和心理健康，還可能會讓我們走進一個歧途,。模仿游戲中的語言或動作,，造成慘劇。

主持人甲：3月7日,，順德容桂一所小學的學生在課間嬉戲時模仿網(wǎng)絡(luò)游戲中的場景進行打斗,。同班好友小彭和小龔各自飾演一款當下流行的網(wǎng)絡(luò)游戲中的敵對角色，“戰(zhàn)斗”進行中,，小龔不慎用彈簧刀刺死了小彭,。

同學自由發(fā)表看法：為什么會出現(xiàn)這樣的慘劇，你從中想到什么,？你會怎樣要求自己,？

主持人乙：這起慘劇的發(fā)生，當然不是偶然的,。它的背后,，是數(shù)量龐大的青少年網(wǎng)絡(luò)游戲大軍。根據(jù)最新統(tǒng)計的結(jié)果,，目前中國約有20xx萬網(wǎng)游少年中,，其中的260萬人是網(wǎng)游成癮者。此前，上海市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮調(diào)查結(jié)果顯示,，該市青少年網(wǎng)絡(luò)成癮總發(fā)生率為14.2%,。“網(wǎng)絡(luò)成癮”已成為導致這批青少年家庭矛盾加劇和參與違法犯罪的誘因,。

網(wǎng)絡(luò)成癮癥：可造成人體植物神經(jīng)紊亂,，體內(nèi)激素水平失衡，免疫功能降低,，引發(fā)心血管疾病,、胃腸神經(jīng)官能病、緊張性頭疼,、焦慮,、憂郁等，甚至可導致死亡,。

網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的信息資源,，創(chuàng)造了精彩的娛樂時空。成為學生學習知識,、交流思想,、休閑娛樂的重要平臺，增強了與外界的溝通和交流,，但網(wǎng)絡(luò)猶如一把雙刃劍，其中一些不良內(nèi)容也極易對學生造成傷害,，存在很大的安全隱患,。這節(jié)班會課，我們通過從上網(wǎng)的時間安排,，到在網(wǎng)上選擇性地瀏覽信息,，對虛擬網(wǎng)絡(luò)中各種情況采取的自我保護措施，最后到對網(wǎng)絡(luò)游戲的正確認識做了交流和討論,，目的就是讓同學們清楚地認識到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性,，學會理智的對待各種誘惑，從而更好的利用網(wǎng)絡(luò)促進我們學習的進步,。

班會結(jié)束,！

網(wǎng)絡(luò)安全班會教案小學 網(wǎng)絡(luò)安全班會教案一年級篇四

1、認知目標：認識網(wǎng)絡(luò)與中學生的關(guān)系,。

2,、情感目標：辯證看待網(wǎng)絡(luò)，正確認識其虛擬性,，不沉溺于其中,，并自覺抵制網(wǎng)絡(luò)的不良影響。

一、導入：

在信息科技日新月異的今天,，人們利用不同的渠道盡可能快地獲取信息,。于是，網(wǎng)絡(luò)開始融入人們生活,，并且逐漸扮演起重要的角色?，F(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)不但是獲取信息的重要途徑,，更成為人們交流感情,，學習知識，娛樂消遣的新的形式,。但是世上自從有了光明,，就有了黑暗；有了高尚,，就有了邪惡,；有了拯救人類的普羅米修斯，就有了妖言惑眾的潘多拉,。網(wǎng)絡(luò)也一樣,，在人們能自由享受網(wǎng)絡(luò)帶來的便捷的同時，網(wǎng)上也出現(xiàn)了各種暴力,，色情等非法內(nèi)容,。于是乎，一些青少年開始上癮,，開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,，在各類網(wǎng)吧中游移穿梭。又于是乎,，各種問題相繼出現(xiàn),。下面先讓我們來看幾個實例：

1、網(wǎng)吧火災是目前為止影響最大的網(wǎng)吧案例,。

2,、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天,。

3,、養(yǎng)成一些不良習慣。（吸煙）

4,、模擬網(wǎng)絡(luò)行為,。

二、討論：

1,、網(wǎng)絡(luò)與學生的性格

（1）迷戀角色扮演型網(wǎng)絡(luò)游戲的青少年喜歡獨處,、敏感、傾向于抽象思維、警覺,、不服從社會規(guī)范,，容易孤獨和抑郁。

（2）網(wǎng)絡(luò)游戲使得青少年過早地成人化,。

（3）網(wǎng)絡(luò)游戲使青年荒廢學業(yè),，坐享其成。

（4）不是我不想走,，實在是欲罷不能——自我控制力差,。

（5）還我明亮的眼睛，還我健康的體魄——損害身體健康,。

（6）虛擬世界中,，我是誰，你又是誰,？——欺騙,、謊言。

2,、網(wǎng)絡(luò)與學生的心理

（1）沉迷網(wǎng)絡(luò)一般有兩種,，一是沉迷于網(wǎng)絡(luò)聊天，一是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,。不管是哪種類型,，或者兩個都有，原因一般是現(xiàn)實生活中的人際交往不順利,，多多少少是有一些心理上的陰影的,，想在虛擬的世界中找到自己的位置，宣泄感情,。

（2）對網(wǎng)絡(luò)的迷戀會讓一個人與現(xiàn)實生活脫節(jié)甚至相脫離，特別是對學生來說,，中學時代正是培養(yǎng)能力的時候,，更不能過分迷戀網(wǎng)絡(luò)，不能生活在虛擬世界中,，要盡力擺脫網(wǎng)絡(luò)的誘惑,，過正常、健康,、實際的生活,。

3、網(wǎng)絡(luò)與學生的生活

（1）我們可以通過網(wǎng)絡(luò),，搜尋學習中需要的資料,，同時可以拓展我們的知識面，拓寬我們的視野，了解并參與討論各種社會熱點,，關(guān)注世界,，關(guān)注社會。

（2）做任何事都要有一定的度,，如果對網(wǎng)絡(luò)過于沉迷,，就會影響學業(yè)，甚至玩物喪志,，沉迷游戲等各種虛擬世界,，無法自拔。這樣的例子在我們周圍并不少見,。

（3）學習和網(wǎng)絡(luò)是可以相輔相成的,，關(guān)鍵在于自己的調(diào)節(jié)。

（4）目前最主要的“學習氛圍破壞者”之一就是電腦,、網(wǎng)絡(luò),。有人因為沉迷網(wǎng)絡(luò)而荒廢了學業(yè)，有人因為身邊人的沉迷而受了影響,！

三,、中學生該不該上網(wǎng)——討論

主持人：網(wǎng)絡(luò)到底給中學生帶來了些什么？為什么有許多中學生因之而走向墮落,、走向毀滅,？由此引發(fā)對網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)的討論。討論結(jié)果集中為：

1,、網(wǎng)絡(luò)本善良,，架溝通橋梁。

2,、虛擬的世界,，你仍是現(xiàn)實。

3,、獲益或受害,，全賴你把握。

4,、網(wǎng)絡(luò)誘惑多,，你已無時間。

5,、游戲使你醉,，但不再沉迷。

6,、網(wǎng)吧環(huán)境堪憂,，你我潔身自好,。

7、升入高等學府,，研究網(wǎng)絡(luò)奧秘,。

四、總結(jié)：

有人說,，如果你愛一個人,，就讓他去上網(wǎng)，因為網(wǎng)絡(luò)是天堂,；也有人說,，如果你狠一個人就讓他去上網(wǎng)，因為網(wǎng)絡(luò)是地獄,。

作為老師,，我們想讓網(wǎng)絡(luò)成為學生的天堂，上課時能夠多使用現(xiàn)代化教育設(shè)施,，使你們從視覺,、聽覺、感覺都喜歡上課學習,。作為老師,，我們不想讓網(wǎng)絡(luò)成為學生的地獄，那樣將是我們的最大的悲哀,，也是你們終身的遺憾,，“一失足成千古狠”。

網(wǎng)絡(luò)安全班會教案小學 網(wǎng)絡(luò)安全班會教案一年級篇五

1,、認知目標：

認識網(wǎng)絡(luò)與中學生的關(guān)系,；

2、情感目標：

辯證看待網(wǎng)絡(luò),，正確認識其虛擬性,，不沉溺于其中，并自覺抵制網(wǎng)絡(luò)的不良影響

在信息科技日新月異的今天,，人們利用不同的渠道盡可能快地獲取信息,。

于是，網(wǎng)絡(luò)開始融入人們生活,，并且逐漸扮演起重要的角色。現(xiàn)在,，網(wǎng)絡(luò)不但是獲取信息的重要途徑,，更成為人們交流感情，學習知識,，娛樂消遣的新的形式,。

但是世上自從有了光明,，就有了黑暗；有了高尚,，就有了邪惡,；有了拯救人類的普羅米修斯，就有了妖言惑眾的潘多拉,。網(wǎng)絡(luò)也一樣,，在人們能自由享受網(wǎng)絡(luò)帶來的便捷的同時，網(wǎng)上也出現(xiàn)了各種暴力,，色情等非法內(nèi)容,。于是乎，一些青少年開始上癮,，開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,，在各類網(wǎng)吧中游移穿梭。又于是乎,，各種問題相繼出現(xiàn),。

下面先讓我們來看幾個實例:

1、網(wǎng)吧火災是目前為止影響最大的網(wǎng)吧案例,。

2,、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天,。

3,、養(yǎng)成一些不良習慣。（吸煙）

4,、模擬網(wǎng)絡(luò)行為,。

1、網(wǎng)絡(luò)與學生的性格

（1）迷戀角色扮演型網(wǎng)絡(luò)游戲的青少年喜歡獨處、敏感,、傾向于抽象思維,、警覺、不服從社會規(guī)范,，容易孤獨和抑郁。

（2）網(wǎng)絡(luò)游戲使得青少年過早地成人化,。

（3）網(wǎng)絡(luò)游戲使青年荒廢學業(yè),，坐享其成。

（4）不是我不想走,，實在是欲罷不能——自我控制力差,。

（5）還我明亮的眼睛，還我健康的體魄——損害身體健康,。

（6）虛擬世界中,，我是誰,，你又是誰？——欺騙,、謊言,。

2、網(wǎng)絡(luò)與學生的心理

（1）沉迷網(wǎng)絡(luò)一般有兩種,，一是沉迷于網(wǎng)絡(luò)聊天,，一是沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。不管是哪種類型,，或者兩個都有,，原因一般是現(xiàn)實生活中的人際交往不順利，多多少少是有一些心理上的陰影的,，想在虛擬的世界中找到自己的位置,，宣泄感情。

（2）對網(wǎng)絡(luò)的迷戀會讓一個人與現(xiàn)實生活脫節(jié)甚至相脫離,，特別是對學生來說,，中學時代正是培養(yǎng)能力的時候，更不能過分迷戀網(wǎng)絡(luò),，不能生活在虛擬世界中,，要盡力擺脫網(wǎng)絡(luò)的誘惑，過正常,、健康,、實際的生活。

3,、網(wǎng)絡(luò)與學生的生活

（1）我們可以通過網(wǎng)絡(luò),，搜尋學習中需要的資料，同時可以拓展我們的知識面,，拓寬我們的視野,，了解并參與討論各種社會熱點，關(guān)注世界,，關(guān)注社會,。

（2）做任何事都要有一定的度，如果對網(wǎng)絡(luò)過于沉迷,，就會影響學業(yè),，甚至玩物喪志，沉迷游戲等各種虛擬世界,，無法自拔,。這樣的例子在我們周圍并不少見。

（3）學習和網(wǎng)絡(luò)是可以相輔相成的,，關(guān)鍵在于自己的調(diào)節(jié),。

（4）目前最主要的“學習氛圍破壞者”之一就是電腦、網(wǎng)絡(luò),。有人因為沉迷網(wǎng)絡(luò)而荒廢了學業(yè),，有人因為身邊人的沉迷而受了影響！

網(wǎng)絡(luò)到底給中學生帶來了些什么,？為什么有許多中學生因之而走向墮落,、走向毀滅？由此引發(fā)對網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)的討論,。

討論結(jié)果集中為：

1,、網(wǎng)絡(luò)本善良，架溝通橋梁,。

2,、虛擬的世界，你仍是現(xiàn)實,。

3,、獲益或受害，全賴你把握,。

4,、網(wǎng)絡(luò)誘惑多，你已無時間,。

5,、游戲使你醉，但不再沉迷,。

6,、網(wǎng)吧環(huán)境堪憂，你我潔身自好,。

7,、升入高等學府，研究網(wǎng)絡(luò)奧秘,。

有人說,，如果你愛一個人，就讓他去上網(wǎng),，因為網(wǎng)絡(luò)是天堂,；也有人說，如果你狠一個人就讓他去上網(wǎng),，因為網(wǎng)絡(luò)是地獄,。作為老師，我們想讓網(wǎng)絡(luò)成為學生的天堂,，上課時能夠多使用現(xiàn)代化教育設(shè)施,，使你們從視覺,、聽覺、感覺都喜歡上課學習,。