“報告”使用范圍很廣,,按照上級部署或工作計劃,每完成一項任務,,一般都要向上級寫報告,,反映工作中的基本情況、工作中取得的經(jīng)驗教訓,、存在的問題以及今后工作設想等,,以取得上級領導部門的指導。報告對于我們的幫助很大,,所以我們要好好寫一篇報告,。下面是小編為大家整理的報告范文,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
幼兒園小班班主任個人總結報告篇一
一、班級管理
班級管理是幼兒園管理的一個重要方面,。在班級管理中采取全員激勵,、自主參與、平行管理,、協(xié)調(diào)一致等管理辦法,,充分發(fā)揮班級每位老師的積極主動性,采取各種有效措施,,使目標具體化并變?yōu)樾袆拥倪^程,。發(fā)揮班長的帶頭作用,增強民主意識,,調(diào)動班級老師參與的積極主動性,,無論是制定計劃,,貫徹執(zhí)行,,還是檢查監(jiān)督等,都讓每位教師參與,,使她們了解班級工作的上下環(huán)節(jié),,明確自己應該承擔的各種義務和責任,每位教師樹立自己是被管理者,,同時也是管理者的意識,。使每位老師真正參與管理,班級管理效率成倍提高。
在工作中,,三位老師無論是在生活,、學習中,還是在工作中都互相幫助,、團結協(xié)作,、相互補臺,很多事情不分分內(nèi)分外,,如班長早來晚走,、加班加點,認真細致地做好班里的各項工作;趙老師發(fā)現(xiàn)班里有疏漏的地方,,及時會指出來,,并幫助一起修正;王老師更像一個大姐姐,在生活上經(jīng)常照顧班上的另兩位老師,,發(fā)揮自己做事細心的長處,、每天保質(zhì)保量地做好保育員工作與配班工作。
通過政治學習,,班級的每位老師職業(yè)道德水準有了很大的提高,,特別是對待每一個孩子都充滿了愛心與耐心。我班幼兒活潑好動,,聰明好學,。老師就為幼兒創(chuàng)造各種機會與條件滿足幼兒的興趣需要,如下雨的時候帶孩子到戶外感受小雨的沐浴;打雷的時候關上燈,,接受雷電的震撼;天熱的時候與孩子們一起玩水打水仗……小班幼兒年齡小,,拉褲、尿褲的事經(jīng)常會有,,王老師總是為這些孩子沖洗的干干凈凈并換上的衣褲,,還不厭其煩地教這些孩子學會大小便。趙老師每天都會認真做好當天的活動準備,,耐心細致地輔導每一個孩子,。
由于班里的三位老師團結協(xié)作,班長的管理水平有了長足的進步,、教養(yǎng)員老師教育教學水平得到了很快的提升,、保育員老師的保育質(zhì)量有了很高的提高,班級各項工作按部就班,,穩(wěn)步進展,。
二、教育教學
1,、常規(guī)培養(yǎng)
根據(jù)上學期示范園驗收反饋意見,,針對本班常規(guī)工作中存在的不足與漏洞,,學期初制定的常規(guī)培養(yǎng)重點為:和家長共同培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,包括自己穿脫衣服鞋襪,、進餐,、盥洗入廁等,養(yǎng)成做事專心,、不拖拉的良好習慣,。本學期,我班對幼兒日常生活衛(wèi)生習慣培養(yǎng)較為重視,,從洗手,、進餐,入睡,、穿脫衣服,、鞋等日常生活細節(jié)入手,利用教學活動,、日?;顒樱探o幼兒正確方法,,并引導幼兒大帶小,、強幫弱,互幫互學,,特別對年齡小的幼兒給予較細致的照顧,。根據(jù)幼兒及家長需求,我們逐步教給孩子生活衛(wèi)生常識和自我保護知識,,使幼兒提高了適應集體生活的能力和相互交往的能力,。本期我班幼兒出勤率高,無一例傳染病,。幼兒體質(zhì),、進餐、運動狀況比上學期有了明顯進步,。我們還進行了過馬路,、不走失、防火,、堅持早晚刷牙,、按時入睡、等方面的常識教育,。
2,、注重孩子身,、心健康,。
由于幼兒年齡小,,我們把保育工作放在較重的位置,對每一個孩子都要關注,,觀察他們情緒上的變化,,每天摸一摸、抱一抱孩子,,用語言告訴老師對他的愛,,使他們在一個溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長,。
3,、嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作。
按照上級要求指定《班級消毒措施》,、《手足口防控預案》,、《甲型流感防控預案》等,保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔,、消毒,,杜絕細菌、病毒的流傳,。為孩子營造一個舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境。
4,、在幼兒生活護理方面
我們能夠根據(jù)天氣變化,,及時提醒幼兒增減衣服。由于天氣逐漸變熱,,我們制定了《班級防暑降溫措施》,,每天增加集體喝水的次數(shù),保證幼兒一天最少喝水5--7次,,并且養(yǎng)成隨時喝水的習慣,,以免上火。中午與離園前堅持為每個孩子用溫水擦澡,,防止生痱子,。班里配備放蚊蟲叮咬的藥物,防備蚊蟲叮咬,。
二,、教育教學
為了使孩子從小得到全面素質(zhì)啟蒙教育,特別注重兒童生存能力和樂于學習,,好奇探索,,自主、自信,、創(chuàng)造性,,責任感等影響人終身發(fā)展的教育目標的價值,。因此,根據(jù)《綱要》精神,,在健康教育領域,,我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,培養(yǎng)兒童健康生活的態(tài)度和習慣;在社會教育領域,,培養(yǎng)兒童同情責任等社會性情感,,發(fā)展兒童的交往、合作能力;在科學教育領域,,注重引發(fā)幼兒探索的興趣,,注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗,鍛煉解決問題的能力;在語言教育領域,,著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力;在藝術教育領域,,注重培養(yǎng)幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現(xiàn),創(chuàng)造的品質(zhì),。
1,、日常教學
我們根據(jù)教學內(nèi)容,定出本學期目標然后集中分析目標的難易程度及目標的合理性,,并圍繞目標,,制定相應的教學活動。每位教師再根據(jù)自己對教學內(nèi)容的理解,、本班幼兒的實際情況以及自己的教育經(jīng)驗,,對活動方案進行修改或調(diào)整。加強教學溝通,,鼓勵同學科教師相互聽隨堂課,,探討教學中的問題,從而逐漸更新教育觀念,,拓展教育思路,,提高教學能力和水平。本學期結合季節(jié),、幼兒發(fā)展需求先后開展了“我的爸爸媽媽”,、“寶寶讀書秀”、“夏天真熱啊”等主題活動,。另外,,我們還滿足幼兒的興趣,開展了賽跑,、給小花澆水,、喂喂小兔子、學做飯,、玩水等小型教育活動,,在這些活動中,,幼兒能夠積極參與、滿足了幼兒探索的欲望,,學習的興趣性得到了提高,。在學期末幼兒測評中我班幼兒總平均分為104分,。本學期我們重點加強了區(qū)域活動和角色游戲的管理,。在區(qū)域活動中,能根據(jù)本班幼兒的實際情況設置較為合理的區(qū)域,,在內(nèi)容,、材料、目標上下工夫,,與課程實施同步,,與幼兒的發(fā)展水平相等,結合主題內(nèi)容隨時增添和更換活動材料,,注意活動中的組織和指導,,關注幼兒在活動中的表現(xiàn),重點培養(yǎng)幼兒的操作習慣,。
2,、環(huán)境創(chuàng)設
設置創(chuàng)建與教育相適應的良好環(huán)境,為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件,。利用主墻飾,、常規(guī)墻飾、活動區(qū)背景墻飾,、活動室空間環(huán)境,、樓道等一切能利用的地方,體現(xiàn)活動主題,、美術特色,。創(chuàng)設過程中激發(fā)、鼓勵幼兒主動地參與環(huán)境創(chuàng)設,,因地制宜,,因陋就簡,充分利用現(xiàn)存物質(zhì)條件,,提高環(huán)境利用率與使用價值,。圍繞主題目標創(chuàng)設,并隨著目標的變化及時更新,。
3,、角色游戲
我班根據(jù)小班幼兒的活動特點創(chuàng)設了以娃娃家為主的角色游戲活動區(qū)。經(jīng)過一個階段的游戲活動,,幼兒從剛開始的獨自角色游戲逐漸出現(xiàn)了以物代物,、以人代人的象征行為,,表現(xiàn)為開始出現(xiàn)了真正的角色扮演,內(nèi)容從僅僅是家庭的狹小生活圈,,擴大到家庭以外更大的生活圈,,如:去買吃的、想帶娃娃去看病,、串門,、做客等,游戲中角色與角色之間的聯(lián)系加強了,,不再像以前的那種互不相干的獨自游戲了,。為了滿足幼兒渴望交往、渴望合作游戲,、渴望體驗社會角色的愿望與需求,,本學期我班將兩個娃娃家合并一個,并擴大了活動區(qū)范圍,,在原有角色區(qū)娃娃家,、美味餐廳的基礎上,增設“寶寶醫(yī)院”的角色區(qū),,借助“美味餐廳”“寶寶醫(yī)院”2個角色區(qū)增進幼兒之間的交往,,體驗角色賦予的特殊情感體驗。
在角色游戲中,,我們重點嘗試了“主題與課程相融合”開展游戲活動,。從目標、環(huán)境,、材料上下工夫,,讓幼兒在游戲中分享快樂,體驗成功,,獲得發(fā)展,。有的孩子陸續(xù)在班里過生日,而且幼兒在游戲的時候也會有“過生日”的情節(jié)產(chǎn)生,。但是他們在游戲的時候只是有很簡單的語言出現(xiàn),,在整個游戲過程中沒有始終貫穿“過生日”的情節(jié)。針對這種情況,,教師利用班里幼兒過生日的機會,,喚起幼兒已有經(jīng)驗,幫助幼兒進一步了解在過生日的時候應該做的一些事情,,如:準備蛋糕,、外出購物、生日宴會等等。通過過生日的系列教育活動,,幼兒在活動區(qū)中有了以“給娃娃過生日”為主題的游戲活動,,他們在活動中能夠有目的地做蛋糕、外出購物,、做飯,、開慶祝宴會等等。教師用相機記錄幼兒活動游戲情況,,現(xiàn)場撲捉幼兒在游戲中出現(xiàn)的問題,。通過觀看照片,幼兒能夠很直觀的看到自己在游戲中表現(xiàn),,說一說照片中都有哪些不應出現(xiàn)的情況,。另外,,在照片中不出現(xiàn)幼兒的形象,,只拍下活動區(qū)的物品,保護了幼兒的自尊心與游戲的積極性,。教師在游戲指導中會采取“語言提示”“照片記錄”“經(jīng)驗共享”“回應”“助手”“平行”等指導方法,,喚起幼兒自己實際生活中原有經(jīng)驗,豐富游戲經(jīng)驗,,提高游戲水平,,使游戲情境更為豐滿。
幼兒園小班班主任個人總結報告篇二
時間飛逝,,轉(zhuǎn)眼間,,一個緊張而又充實的學期又過去了?;仡欉@學期,,忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團結協(xié)作下,取得了較好的成績,。本學期我認真做好各項工作,,積極完成園里布置的各項任務?;仡櫭β?、緊張的一學期,那點點滴滴,,都記錄著我們大二班這一個學期來,,所有的歡笑,所有的快樂,,以及所有為了執(zhí)著而付出的努力,。讓我們重拾那走過的每一程,在本學期學習生活過程中,幼兒在各個方面有了很大的進步,在某些方面還存在著不足,以下是我對本班這學期的工作總結:
一,、安全工作
1,、把安全教育融入幼兒的日常生活中
加強對幼兒的安全教育,提高他們的安全意識,。幼兒年紀小,,還不能很好地辨別是非,要確保幼兒的安全,,光靠老師的整天提醒,,肯定是不夠的,針對大班幼兒的年齡特點,,我們開展了相關活動,,并在活動中滲透有關的安全知識,如讓幼兒知道110,、120,、119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急情況,,能呼叫求救,,懂得不玩耍尖利的物品,拿尖的物品時尖的那頭要朝地面等,,使幼兒掌握一些自我保護的技能;在游戲活動前,,向他們提出明確的活動要求,活動時,,進行適時的提醒,。提高幼兒的保護能力。平時,,還注意認真檢查幼兒有無攜帶不安全物品,,如:別針,小珠子,,項鏈等之類的物品,。發(fā)現(xiàn)后我們及時妥善處理,排除一切不安全因素,。
我們通過幼兒在實際生活中碰到的,、見到的、聽到的,,并通過各種途徑搜集一些有關安全方面的信息,、圖片資料等,讓孩子們觀察討論,,談談自己的看法,,討論并總結應當注意些什么。寫字時,有的孩子不知不覺會把鉛筆咬在嘴里,。我們在提醒幼兒不把鉛筆咬在嘴里玩的同時,,給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中,,經(jīng)常會碰上突如其來的事情,,除了穩(wěn)定他們的情緒外,我們還即時教會孩子緊急處理事情的辦法,,杜絕安全隱患,,讓幼兒信賴老師。
2,、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境,。
幼兒的安全和健康是關系到家庭幸福的大事,作為班主任,,就要從保護孩子生命的高度出發(fā),,提高自己崗位的安全意識和應對能力,力求以每樁小事做起,,耐心細致周到,,及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患,,做到防患于未然,,為孩子創(chuàng)設一個安全和健康的發(fā)展環(huán)境,做好幼兒的每日生活,。
開學初,,我們就對教室的每個角落進行了全面檢查,徹底排除不安全因素,。平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜,、床鋪擋住,以免幼兒用手觸摸,,發(fā)生危險;把平時常用的插頭,、插座告知幼兒,并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物,,擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,,以便教師觀察控制。對教室里物品的擺放,,我們都會先考慮到是否安全,,做到科學合理地擺放,為幼兒創(chuàng)設了一個溫馨安全的生活學習環(huán)境,。
3,、把安全教育融入到教學活動中,牢固樹立幼兒的安全意識。
我們依據(jù)學期安全教育計劃,,通過事例,,讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險性,知道小貓小狗會傷人,,不能隨便逗撩它們,,并且教孩子自我保護的方法,以及被小動物傷害后的一些簡單的解救辦法,。在教學活動中我們充分考慮到幼兒的年齡特點,,采用幼兒喜歡的游戲、觀察討論,、模仿等方法,,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識,。
4,、家園溝通,確保幼兒園外安全,。
本學期,,我們利用節(jié)假日來臨前,及時提醒家長確保幼兒在家與外出,、來園與離園時的安全,。
衛(wèi)生工作:這個學期h1n1流感肆虐,幼兒園也相繼出現(xiàn)了手足口病,、水痘等傳染病,,雖然不可怕,但還是比較棘手,,孩子年齡小抵抗力差,,容易感染和傳播。所以,,我們結合幼兒園的實際情況,,向孩子進行防治各種傳染病的知識宣傳,督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,,每天做好晨檢工作的同時,,加強了班級的衛(wèi)生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋后給桌面,、地面,、衛(wèi)生間進行消毒。按要求進行清洗,、消毒,。還利用午睡的時間對教室用紫外線進行消毒,,如有太陽盡可能地為每位孩子曬被子,并且在感冒流行的一段時間內(nèi)每天起床后給孩子吃大蒜,,以增強孩子的抵抗力,。每天對班級內(nèi)環(huán)境進行打掃,讓孩子生活在一個干凈,、整潔的學習,、生活好處所。
1,,做好生病幼兒的護理工作,,每日定時喂藥,降低生病率,,堅決杜絕傳染病流行,。本學期,班級無一例傳染病,,班級幼兒的出勤率一直較高,。
2,積極帶領幼兒鍛煉身體,,開展了豐富多采的游戲活動,,增強幼兒的體質(zhì)。
3,,夏季午睡時,,提醒幼兒穿適量的衣物,為幼兒勤擦汗,,即時更換汗?jié)竦囊路?,為體弱孩子調(diào)整床位。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,,并迅速入睡。
4,,冬季,。。,。,。。,。,。。,。,。
5,,進餐:進餐時,向幼兒介紹食譜,,促進幼兒的食欲,,保證每名幼兒吃飽、吃好,。培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,,吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,,吃完后能自覺地將餐具收拾好,,每天教育幼兒細嚼慢咽,保證孩子30分鐘的進餐時間,。對于吃得快的孩子,,老師不斷提醒,要求孩子慢點兒吃,,嚼爛了再吞,。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習慣。
6,,離園活動:要求幼兒不追逐,、不吵鬧,將自己的東西整理好,,等父母來接,。
(二)教育教學方面:
1、認真鉆研教材,,優(yōu)化教學活動,,讓幼兒在學習中獲得快樂。
認真學習《綱要》精神,,切實從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā),,我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動,,并利用多種教學手段促進幼兒更好地發(fā)展,。我們通過與同組老師交流、探討及對工作的反思,,認真制定修改計劃,、教學活動,從幼兒興趣出發(fā),,實施各項活動,,根據(jù)主題及時增添區(qū)域活動材料,引導幼兒主動探索,,讓幼兒在探索中獲得快樂,,在探索中獲得知識?,F(xiàn)在,孩子們的動手能力,、觀察能力,、合作水平都有了很大程度的提高。
2,、給幼兒創(chuàng)設寬松,、愉快的環(huán)境,讓幼兒學習的自主性得到發(fā)展,。
幼兒的活動是離不開環(huán)境的,,的教育家蒙臺梭利說過:“環(huán)境對于兒童來說是利用環(huán)境改變自身”,可見環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要性,。
首先,,給幼兒營造了和諧、安全的心理環(huán)境,,讓幼兒在這個大集體中感到溫馨,、自由,樂于與同伴,、老師交談,。其次,加強創(chuàng)設活動環(huán)境,,促進幼兒各方面能力的發(fā)展,。我們以幼兒為主體,創(chuàng)設了與幼兒發(fā)展相適應的環(huán)境,,提供了充足的活動材料,,讓幼兒大膽地選擇材料進行創(chuàng)設,讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉啡ぁ?/p>
3,、培養(yǎng)孩子的上進心,,形成良好的學習習慣
在開學初,我們便設置了紅花欄,,在孩子的標志上貼上小紅花,。而小紅花也便使幼兒有了上進心,無論是上課,、游戲、戶外活動,。而小朋友也每天去自己的標志上看,,有時侯,一些紅花少的幼兒便會對著自己的標志說:“我的紅花比他的少,,我要做的更好了,?!彼麄儽阏f到做到,做事情也便認真了,。同時,,我們也開展了“共同進步”的活動。比如在上語言課時,,對于一些能力差的幼兒,,我便請能力好的幼兒對其進行幫助,這樣不僅拉緊了幼兒之間的關系,,而且還能讓幼兒共同進步,、友好相處,真是一舉兩得呀!同時,,我們也用各種辦法進行獎勵,,鼓勵他們上進。現(xiàn)在,,我在組織幼兒活動,,上課都覺的比以前得心應手多了,小朋友的自覺,、學習,、行為、集體意識都比以前增強了,,他們也會有意識得抑制自己的不良行為,。
二、家園工作方面:
家園共育是擴展教育時空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段,,對此我們一直很重視,,注重溝通的實效性和針對性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時間,,和家長互相交流孩子在園,、在家的情況,并有針對性的進行指導,。當問題出現(xiàn),,第一時間與家長聯(lián)絡很重要。讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意,。
鼓勵家長積極參與幼兒園和班級活動
⑴鼓勵家長積極參與家教指導活動,,促進家庭之間、家園之間的多向交流,。
⑵正確發(fā)揮家長的作用,,激發(fā)家長的參與意識,提高家長主動參與幼兒園活動的積極性,,發(fā)揮好父母的教育工作,。
⑶鼓勵家長積極參加節(jié)日表演等同樂活動,,加深親子的情感交流。
為了我們的孩子更快樂,、更健康地發(fā)展,,在互相信任、互相尊重,、互相學習,、互相支持的基礎上,讓家長真實,、近距離地了解孩子的學習狀況,,幫助家長了解科學的育兒知識,這些工作得到了家長們的支持,、配合和充分的肯定,,融洽了家與園關系,與家長們也成了親密的朋友,,這將激勵我更好的開展家園工作和教育教學工作,。
本學期,我們雖然取得了一定成績,,但還存在不少不足,,在來年的工作中,我們將向先進班級學習,,努力爭取使我們的工作更上層樓,。
幼兒園小班班主任個人總結報告篇三
時光總在你忙碌的時候悄悄溜走,不知不覺又是一學期過去了,,回想這一學期的點點滴滴,,與孩子們一起生活、游戲,,真令人難忘,。回顧這一學期的工作,,看著孩子們一張張可愛的笑臉,,我們感到很欣慰,因為在教學中我們付出的是汗水,,但我們收獲的是孩子們的成長與進步?,F(xiàn)在我就對這一學期的班級工作做如下總結:
一、常規(guī)教育:
本學期幼兒升入了大班覺得自己長大了,,已經(jīng)是幼兒園里的大哥哥大姐姐了,,我們抓住幼兒渴望長大的契機,在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,,積極鼓勵幼兒學做自己的事,,自己能解決的事情應該自己先想辦法解決。為了進一步培養(yǎng)幼兒的自理能力,,在日常生活活動中,,如穿鞋子、衣服都要求幼兒自己完成,,用餐完畢我們還要求幼兒自己收拾好自己的桌面,,除此之外我們班還設置了值日生輪流制,讓每位幼兒都有參與勞動的機會,。經(jīng)過一個學期幼兒有了明顯的進步,,但排隊、上課等方面的常規(guī)有所退步,,在下學期我們兩位老師一定會加強這方面的常規(guī)的教育,。
二、教育教學:
本學期我們從幼兒感興趣的話題,、游戲活動,、生活環(huán)節(jié)和自然現(xiàn)象等方面入手開展了各種各樣的主題活動,有《可愛的鳥》,、《幼兒園的樹》,、《有趣的復制》、《各種各樣的力》,、《兵器》等主題活動,,圍繞主題開展了一系列的活動,積極引導幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中,,及時提供豐富的,、操作性強的、符合幼兒探索需要的材料,,支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用,,從中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,使幼兒的探索活動更加豐富和深入,。結合《可愛的鳥》和《幼兒園的樹》兩個主題活動,,我們開展了主題墻創(chuàng)設活動,在這次的活動中我們要求幼兒和家長制作各種各樣的鳥窩,,效果非常的好,。我們把幼兒園的盆栽樹搬到了教室,并且把鳥窩安放到樹上,,在鳥窩中放了“小鳥”和“鳥蛋”,,非常的逼真,這次環(huán)境創(chuàng)設真真正正的讓家長也參與到活動中,通過老師和家長的合作我們班在幼兒園環(huán)境評比中獲得了一等獎,。同時我們結合主題活動,,開展了豐富多彩的區(qū)域活動,真正意義上做到了“預設與生成”,、“靜與動”的結合,。為了給孩子們創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環(huán)境,我們充分利用教室的場地,,設計的區(qū)角位置,,找資料、齊動手,。
三,、家園合作,拓展教育資源,,讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴,。
1、在注重保教工作的同時,,我們多形式,、多途徑地開展家園工作。通過電話,、便條,、家訪、家長會等形式和途徑,,向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn),,有特殊情況,及時和家長聯(lián)系,。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進步,,我們也馬上和家長取得聯(lián)系,請家長繼續(xù)配合,,使孩子不斷進步,。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措,很多家長表示了認可,。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,,我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,班級里的重大活動如需家長配合的,,我們都通知家長,,使家長了解各個活動的目的和任務。家長也有對我們工作的反饋,,有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習慣等,,也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,,我們都盡可能地答復,讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,,積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長,。
2、為了充實家長們的育兒經(jīng)驗,,每月都及時更換家教欄中有關保育的文章,,通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗。本學期為了豐富我班的家園合作,,我們還舉行了一些有意義的家園合作活動,如:“家園親子手工活動”等,,我們的家長都能積極參加,。在我們收到的家長意見反饋表中,肯定,、贊美之詞溢于言表,,當然,也有中肯的建議,,我們也將認真地總結采納,,使我們的工作開展地更和諧、成功,。
四,、安全教育:
幼兒的安全是我們幼兒園工作的重中之重,本學期我們固定每個月進行一次安全教育,,但幼兒平時還是會出現(xiàn)磕磕碰碰的現(xiàn)象,。下學期我們在進行每月一次安全教育的同時,每個星期還將進行安全教育,,主要是幼兒在教室,、大型玩具、走廊等場地的安全教育,。