當我們備受啟迪時,，常常可以將它們寫成一篇心得體會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會呢？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

小學數(shù)學跟崗培訓心得體會 數(shù)學新教師跟崗培訓心得體會篇一

只有學習，才能不斷進步和成長,，讓學習成為提高自己的.渠道,，讓學習成為我一生的精神財富,，做一名學習型教師,。

1、自主學習：為了讓自己更好地服務于課堂，我進行了學習,。并根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展階段和自身面臨的專業(yè)發(fā)展問題,，自主選擇和確定學習書目和學習內(nèi)容，認真閱讀,，記好讀書筆記,。

2、勤思考,，多動筆

每天堅持寫教學心得：可以是備課心得,，也可以是教學體會，可以寫課堂教學方法實施體會,，也可以反思上節(jié)課存在的問題,，然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學中和班級管理中的一些典型的事情,。從這些事情中,，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗,，對于不好的做法及時反思及時改正,。以此提高自己的教育教學水平。

1,、觀摩研討：通過校本研修培訓,，外出培訓學習，認真聽課,、評課,，虛心學習，收集別人的好的教學經(jīng)驗,，用于自己的教學,，在教學中樂于進取，加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能,，轉(zhuǎn)變了我的教傳授方式,，教給學生獲取知識的技能和方法，體現(xiàn)了《新課標》指出,，學生是教學的主人,，教師是學習的組織者、引導者與合作者,。

2,、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力,。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物,，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗,，不斷提高自己的教育教學水平。

3,、在課改的課堂教學中,，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向其他的老師學習先進教學方法,。尤其在教學中,，我注意學習其他老師的先進經(jīng)驗。

讓學生在活動中感悟知識,，運用知識,，提高學生的學習能力。這學期我善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴,，嚴以律己,，從小事做起，當學生的表率,。從小事中總結(jié)大道理,，不斷改進自己的教育方式。

經(jīng)過一學期的研修,，深深感到自己在教學的實踐活動中攢在著不足：教育理論知識有待豐富,，教學資源挖掘的不夠入，在今后的研修學習中,，我將繼續(xù)努力學習,，力爭使我的教育教學工作做得更好。

小學數(shù)學跟崗培訓心得體會 數(shù)學新教師跟崗培訓心得體會篇二

這次培訓活動,， 培訓學習了《備課實務與新技能》,、《新課程理念下的創(chuàng)新教學設計》，在培訓期間,，我積極地學習,，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐,，用心去領悟教育理論觀點,，吸取精華，能積極參加班級研討活動,，相互交流,，共同切磋，真心探討,。這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充,，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑,。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

新課程標準的基本理念之一是“實現(xiàn)人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”,。理念之二是“學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當貼近學生的生活,，這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察、實驗,、猜測,、驗證,、推理與交流等數(shù)學活動”,。基本理念之三是“學生是數(shù)學學習的主人,，教師是數(shù)學學習的組織者,、引導者與合作者”。教師要深入,、全面地學習課程標準,，理解課程標準的精神實質(zhì)，掌握課程標準的思想內(nèi)涵,，通曉課程標準的整體要求,，才能目的明確、方向集中地鉆研教材,，具體,、準確地把握教材的重點、難點,，創(chuàng)造性地設計教學過程,，分散難點、突破疑點,，從而得心應手地駕弩教材,，靈活自如地選擇教法。

從新的課程標準來看：數(shù)學活動的教學,，是師生之間,、學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。數(shù)學教學應從學生的實際出發(fā),，創(chuàng)設有助于學生自主學習的問題情境,，引導學生通過實踐、思考,、探索,、交流，獲得知識,，形成技能,，發(fā)展思維，學會學習,，促使學生在教師指導下的生動活潑地,、主動地,、富有個性地學習。要善于激發(fā)學生的學習潛能,，鼓勵學生大膽創(chuàng)新與實踐,。它實際上是一種探究性的學習，教師是探究性學習的組織者,，在學習中對學生提供經(jīng)驗和幫助,，做好組織協(xié)調(diào)工作。教師要想方設法開闊學生的視野,，啟發(fā)學生的思維,，要善于發(fā)現(xiàn)學生思維的閃光點，適當?shù)亟o予一些建議,，老師要向?qū)W生提供經(jīng)驗,，幫助他們進行判斷、檢查自己想法的正確性,，提醒他們注意探究中可能出現(xiàn)的問題和困難,，要深思熟慮地、周全地統(tǒng)籌學生活動,。教學中可讓學生充分討論,，在這個過程中，學生思維會變得開闊,，富有獨特性和創(chuàng)造性,，同時也提高了他們的認識水平和口頭表達能力，逐步由過去的“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變,。例如《三角形的面積》這節(jié)課我就采用了先猜想～論證～歸納教學過程,。這樣讓學生在探究中獲得知識，發(fā)展思維,，培養(yǎng)合作精神,，教師在這個過程中是一個組織者和引導者。

在一個完整的學習過程中,，如果只有預設而沒有生成,，學生的主體性沒有被重視，是一種灌輸學習;如果有了預設,，并在預設中有所生成,，就說明師生間有了較好的互動，學生的主體性被重視;如果在預設,、預設生成的基礎上,，又有了許多非預設的生成，說明學生的學習積極性得到了充分發(fā)揮，他們在主動思考,，這樣的學習是有生命活力的學習,。生成與預設是教學中的一對矛盾統(tǒng)一體。生成是相對于預設而言的,，課堂因為有了生成,，才擁有了充滿生命的氣息，才擁有了撼人心魄的感動;但“凡事預則立,，不預則廢”,。沒有預設教案的準備，我們的追求必然變成空中樓閣,，可望而不可及,。

這次教師培訓,，讓我感受著新課程理念的和風,，沐浴著新課程改革的陽光，自覺鉆研的路很難,，要學習的路還很長,，但我對教育教學充滿了信心和希望。雖然培訓的時間短暫,，但終生的學習還在繼續(xù),，這次培訓就像一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望!

小學數(shù)學跟崗培訓心得體會 數(shù)學新教師跟崗培訓心得體會篇三

4月20日,，我參加教育局組織的六年級數(shù)學教師培訓,，通過學習對我大有幫助。我的教育思想,、教學理念發(fā)生了新的變化,，工作素質(zhì)提高了。讓我們來談談這個教育的經(jīng)驗,。

從事教育事業(yè)多年,，但面對今天的形式，時代要求我們不斷進步,，汲取營養(yǎng),，為祖國的教育事業(yè)跨越式發(fā)展貢獻自己的力量。在這次學習中,，陳老師總結(jié)了數(shù)學的思想方法和活動經(jīng)驗,，這使我對數(shù)學理念有了更深的認識。老師對課堂教學預設和生成關系的論述非常接近我們的實際教育,。這也是我們在日常教育,，特別是公共教育中面臨的最棘手的部分。教師自身不僅要具備較高的隨機應變能力，還要學習豐富的理念,，才能真正具備控制課堂的能力,。

對于所有教師都要面對的“備課和上課任務”，在這次訓練中也有了更多的認識,。在日常工作中,，面對龐大的班級學生人數(shù)，堆積如山的作業(yè),，再加上那么多后進生,，已經(jīng)忙得不可開交，每天細心備課,，談論如何努力研究教材,。陳老師的解說為我這方面的思考提供了一些參考方法?？照劺碚撌遣滑F(xiàn)實的,，放棄理論也不符合邏輯。我們要把理論與實際相結(jié)合,，在日常工作中根據(jù)自己的工作量,，在學期初為自己制定好的工作目標。例如,，要認真準備多少課,，要進行多少課。

堂教學研究等,。簡而言之,，就是有選擇性地進行教學研究，保證在有限的教學時間中做到充分利用,。我想這樣一種教學行為的轉(zhuǎn)變,，才能真正意義上運用到我們的實際工作中，才能讓學生獲得更為有效的教學,。

通過此次培訓,，我在教學觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，教學不光是簡單的傳授知識,，要重在教學生掌握方法,，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”,，學生掌握了方法,，終身受用，可以自己獲取知識,，除了學習,，還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間,，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

總而言之，本次學習受益多多,，使我更加看到了自己課堂教學的不足之處,，也更加了解了小學數(shù)學課堂教學怎樣做到扎實有效。在今后的教學工作中,，要努力學習,，以此來彌補自身的不足，取長補短,，提高自己的教學水平,。

小學數(shù)學跟崗培訓心得體會 數(shù)學新教師跟崗培訓心得體會篇四

通過暑期的培訓,使我更加深刻地了解到課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺,特別是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的有效途徑。同時也讓我明確了本次培訓的目標,、內(nèi)容,力求使自己由專業(yè)型,經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變.每位教師都以鮮活的實例豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述使我感到受益匪淺.以下是我的幾點體會：

初中數(shù)學新課標指出：“數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,是師生之間,學生之間交往互動與共同發(fā)展的過程,。”教材的指導思想是講背景,、講過程,、講應用,、講歷史,、講思想、講文化,改進學習方式,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,適當應用信息技術.重視教學情境創(chuàng)設,強調(diào)學生的自主探究,、合作交流,注重數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系,強調(diào)數(shù)學應用等.

在以往的課堂教學中,有時雖然注意問題情境的創(chuàng)設,注意師生的雙邊活動,但是又擔心學生活動不起來,耐心不足怕浪費時間,習慣于把教學過程歸結(jié)為老師講學生聽,老師寫,學生抄,上課做不完,課后繼續(xù)練,大量反復操作的基礎上達到掌握的目的,重基礎知識,、輕能力,重結(jié)論輕過程.因此我們要改變以往的教學方式,減輕學生的課業(yè)負擔,讓學生學得積極主動.

1.轉(zhuǎn)變觀念

培訓使我們充分認識到新一輪的教學課程改革從理,內(nèi)容到實施都有較大的變化.要實現(xiàn)教學課程改革目標,教師是關鍵.教師應首先轉(zhuǎn)變觀念,充分認識數(shù)學課程改革的理念和目標,以及自己在課程改革中的角色和作用.教學應該貼近于學生的生活,在教學中加強學生的合作交流和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,在教學中落實學生的主體地位,重視學生學習方法的指導,展示科學的思維過程,培養(yǎng)學生獨立思考的習慣,發(fā)展學生的能力.

2.力求做到有效教學

數(shù)學是一門思維性很強的科學.因此在數(shù)學教學中使講授式教學與活動式教學有機結(jié)合,以保證學生獲得必要的數(shù)學”雙基”的過程中,發(fā)展他們的創(chuàng)新精神和實踐能力.如何使活動教學真正有效,關鍵是提出有意義的,適度的,恰時恰點的問題,使學生得到有效的獨立思考、自主探究,、合作交流,才有平臺,，這就要深入研究如何提出的問題.要使問題設問在學生的疑點.要讓學生真正通過自己實質(zhì)性的思維活動獲取數(shù)學知識方法,數(shù)學思想,并逐漸發(fā)展數(shù)學能力.

反思是教師職業(yè)成長的動機,教師的成功=反思+經(jīng)驗總結(jié).

總之,這個暑假忙碌著但也充實著,辛苦著但也快樂著,通過假期的學習和思考,我們將以更飽滿的斗志迎接新學期新挑戰(zhàn)

小學數(shù)學跟崗培訓心得體會 數(shù)學新教師跟崗培訓心得體會篇五

20xx年x月x日至x日我參加了長春市教育局在東北師大實驗校舉辦的小學數(shù)學師資培訓，每天的感覺是幸福而又充實的,，因為每一天都要面對不同風格的專家,、名師，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。當然有的講座很貼近我們的教學（趙艷輝、王艷玲）,，有的理論性太強（省教育學院孫興華）,，但也讓我們對數(shù)學領域有了一點更深的了解，最難得的是我聽到了專家對新課標的解讀,，與此同時我反思了以往工作中的不足,。作為一名教師，我深知自己的教學方法陳舊和教學活動的單一，在教學過程中還存在太多的不足,，但是經(jīng)過這三天的學習,，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導,，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺,。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

雖然從事教育工作已久,，但面對當今的形式，時代要求我們不斷進步,，吸取營養(yǎng),，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進的發(fā)展貢獻我們的力量。在這次學習中老師為我們解讀了20xx版課標的內(nèi)容,，傳授了新的教學理念,，總結(jié)了數(shù)學的思想方法和活動經(jīng)驗，這讓我在數(shù)學理念上有了更深刻的認識,。集合思想,、對應思想、符號化思想,、化歸思想,、類比思想、分類思想,、統(tǒng)計思想,、極限思想和模型化思想這么多數(shù)學教學思想方法在數(shù)學教學中的應用是復雜和實效的。我正是缺

少了這樣的一些理論基礎,，使得在實際教學中缺乏高度和深度,。老師關于課堂教學預設與生成的關系論述非常貼近我們的實際教學，這也是我們在日常教學中,，尤其是公開教學中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié),。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念,，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力,。

在專家的講座中我體會到對于每位教師都要面臨的備課和上課任務，在這次培訓中我也有了進一步的認識,。在日常工作中面對龐大的班級學生數(shù),，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個后進生,，教師已經(jīng)忙得不可開交,，談何每天細心備課,，認真鉆研教材，老師的講解為我們在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法,?？照劺碚摬磺袑嶋H，屏棄理論也不合邏輯,。我們應理論結(jié)合實際,，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節(jié)課,，進行多少節(jié)課堂教學研究等,。簡而言之，就是有選擇性地進行教學研究,，保證在有限的教學時間中做到充分利用,。可謂：量不在多,，貴在精,。我想這樣一種教學行為的轉(zhuǎn)變，才能真正意義上運用到我們的實際工作中,，才能讓學生獲得更為有效的教學,。

一直以來，校公開課的開展一直是我們進行教學教研的重要方法,。通過趙美紅（東師實驗校）,，張辛欣（天津路小學）兩位名師的示范課以及后一位老師的說課，不僅讓我對如何說課有了更為深刻的理解,，也讓我認識到在日常教學教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求,。我們

應與時俱進，為深入地做好教研方法的更新,，也為我們展開更有效的教學打好基礎。

經(jīng)過這次我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去,，深刻的解讀課標,，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者,。

在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局,，要想成為一名與時俱進的教師,，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質(zhì)、理論水平,、教育科研能力,、課堂教學能力等,。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論,，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學進行反思、改進,、調(diào)控,，才能有不斷的提升，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的,。