總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)1

為期一天的仙桃市第一屆小學(xué)英語朗誦比賽在仙桃小學(xué)圓滿舉行,。很榮幸我的學(xué)生們都取得了優(yōu)異的成績,。這些成績的取得是離不開仙桃市教科院和青少年活動中心給學(xué)生們展示自我的大舞臺和離不開仙桃小學(xué)的全體領(lǐng)導(dǎo)和教師的支持與關(guān)心，也離不開各位家長和學(xué)生支持與勤學(xué),。

下面就如何去輔導(dǎo)學(xué)生談一下自己的做法。

一,、把握良機(jī)，渲染英語課堂氣氛，創(chuàng)造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲

二,、充分鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。

三,、注重“以人為本”，發(fā)揮學(xué)生主體作用,。

四、建立新型師生關(guān)系,，重視師生情感交流,，培養(yǎng)興趣,。

1,、尊重人格、奉獻(xiàn)愛心,，縮短師生心理距離,，使學(xué)生能信其師,，尊其道,，喜歡你，親近你,，也才能心悅誠服地接受你的輔導(dǎo)。

2,、從學(xué)習(xí),、生活上去多關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常利用課余時間和他們在一起活動,，交知心朋友,。

五,、教師的教學(xué)水平是決定學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要因素,，因此教師應(yīng)努力,、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，教材的內(nèi)容,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，優(yōu)化課堂教學(xué),。但教學(xué)有教法無定法,，理想的教學(xué)方法能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

一、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語思維的習(xí)慣

二,、增大學(xué)生語言實(shí)踐的量

三、培養(yǎng)學(xué)生善于積累的習(xí)慣

四,、創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語的環(huán)境和氛圍

五,、運(yùn)用音形結(jié)合的方法,，適時進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)

六,、重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和合理的安排時間

分層次輔導(dǎo)：先復(fù)習(xí)單詞,；其次四會的句子,；再次文章,；最后總結(jié)和歸納了30個看圖回答的句子,。

七,、以多聽磁帶為主,。

總之,，要想取得好的成績,，功在平時,。最后我要祝愿我們仙桃小學(xué)英語教研越來越好,，好比芝麻開花節(jié)節(jié)高,。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)2

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視"中華經(jīng)典誦讀"系列活動的開展情況,，認(rèn)真制定活動方案,，圍繞活動主題,，積極探索,，因地制宜地制定了整個活動計劃,。并將籌備工作落實(shí)到班級、人頭,，形成人人參與的局面,。在活動期間,，努力營造良好的氛圍,，擴(kuò)大宣傳聲勢和影響，積極爭取社會各界對活動的支持和參與,，并充分利用標(biāo)語、板報,、墻報等傳播媒介，加大本次活動的宣傳力度,，使這次活動取得了較好的效果，受到了全體少先隊員的熱烈歡迎,。

在“六一”國際兒童節(jié)來臨之際,，讓全體學(xué)生過一個“快樂祥和,、有趣有味”的“六一”國際兒童節(jié),，開展了中華經(jīng)典誦讀,、詩歌朗誦,，激發(fā)學(xué)生熱愛生活,、熱愛校園,、熱愛藝術(shù)的豐富情感,，為學(xué)生提供表現(xiàn)自我的舞臺,，讓學(xué)生積極參與并發(fā)揮其個性特長,，充分展示個人風(fēng)采,，展示我校的藝術(shù)教育成果,，展現(xiàn)我校風(fēng)貌,。舉辦了“中國夢、愛國情,、成才志“詩歌朗誦暨文藝匯演’國際六一兒童節(jié),。通過開展慶祝“中華經(jīng)典誦讀”活動,，使隊員在積極的參與中體驗(yàn)集體合作的

快樂,，體現(xiàn)一種積極向上、樂觀進(jìn)取的精神,。開展以豐富多彩的活動，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí),、熱愛校園的情感,，歡度一個有意義,、能回味的節(jié)日,。同時，也為了展示我校素質(zhì)教育取得的豐碩成果,。

"六,、一"兒童節(jié)來臨之際,，我校圍繞“平安和諧校園”教育內(nèi)容加大對學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育,，利用校園廣播,、手抄報、黑板報等形式加大法律,、法規(guī),、道德的宣傳力度,，倡導(dǎo)核心價值觀二十四個字的意識,，為廣大少年兒童的健康成長提供堅強(qiáng)的社會保障;同時面向家庭，利用家長學(xué)校宣傳科學(xué)的教育方法和家庭教育觀念,，幫助家長樹立正確的育人觀,，從而達(dá)到學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合，動員全社會的力量來關(guān)心孩子,、愛護(hù)孩子的目的，為少年兒童的健康成長提供了一個良好的社會環(huán)境,，。

可以說,，活動的順利開展離不開各級領(lǐng)導(dǎo),、部門的支持;離不開全體師生的共同努力,。今年我校首個“六一”兒童節(jié)，孩子們度過了一個愉快的節(jié)日,，同學(xué)們臉上洋溢著燦爛,、幸福的笑容,。系列活動從研究決策到準(zhǔn)備到活動過程,，都是以孩子意見為主，廣大老師給予指導(dǎo),，總的活動體現(xiàn)了“中國夢,、愛國情,、成才志”的宗旨,，讓同學(xué)們體驗(yàn)到了成功的快樂，真正做到了"讓每個學(xué)生擁有的鑰匙",。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)3

近年來,，市語委,、市教育局將開展中華經(jīng)典誦讀活動,，作為弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,、提高學(xué)生素養(yǎng),、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會,、打造人文環(huán)境,、復(fù)興大xx的重要舉措，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),、廣泛發(fā)動,、精心組織,，取得了階段性成效,。20xx年8月市語委,、市教育局印發(fā)了《關(guān)于在9月份組織開展“我們的節(jié)日中秋”經(jīng)典誦讀活動的通知》，全市近1200所中小學(xué)校積極貫徹落實(shí)通知精神,，狠抓常規(guī)誦讀活動，利用推普周的活動平臺,，集中開展誦讀經(jīng)典、書寫經(jīng)典、誦讀比賽,、中秋詩文朗誦會、詩詞歌賦征集等活動達(dá)100場,，約x、9萬中小學(xué)生參加,，為學(xué)生們提供了體味中華精典文化,、展示才華的廣闊舞臺,。

根據(jù)中央文明辦、省文明辦,、省教育廳關(guān)于在中秋節(jié)期間組織開展“我們的節(jié)日”主題活動要求,，市語委,、市教育局和有關(guān)部門非常重視，市教育局靳做出批示,，“經(jīng)典誦讀”活動意義重大，一定要按照通知精神,，以弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)為核心,，以經(jīng)典誦讀為抓手,，并做到“認(rèn)識到位,、責(zé)任到位,、措施到位,、效果到位”,，并把各級各類學(xué)校經(jīng)典誦讀作為全市經(jīng)典誦讀的基礎(chǔ)工程、示范工程,。

各區(qū)教育局,、語委辦加強(qiáng)與區(qū)文明辦等部門溝通聯(lián)絡(luò),，結(jié)合本地實(shí)際，認(rèn)真制定中華經(jīng)典誦讀大賽活動方案,，本著全員參與,、營造氛圍,、突出特色,、打造精品的原則,，組織廣大中小學(xué)生積極開展經(jīng)典誦讀活動,。各中小學(xué)校結(jié)合自身的特點(diǎn)和學(xué)生需求，制定了具體措施,，把中華經(jīng)典誦讀比賽活動作為學(xué)校教學(xué)教育工作重要內(nèi)容，全面推開,。

為推動活動廣泛深入開展,，16個區(qū)教育局,、語委和各級各類學(xué)校把“我們的節(jié)日中秋”經(jīng)典誦讀活動作為9月份的一項(xiàng)重點(diǎn)工作,，突出未成年人、突出文化熏陶,、突出營造氛圍,、突出教育特色，精心策劃,，廣泛動員,、認(rèn)真組織,，充分整合校內(nèi),、校外資源，提高活動質(zhì)量,，打造活動品牌,，利用各類宣傳媒體和宣傳手段擴(kuò)大活動影響,。

16個區(qū)都通過廣播,、電視、報紙,、網(wǎng)絡(luò)等各種新聞媒體,，廣泛宣傳中華經(jīng)典文化及組織此次大賽活動的意義和要求,，普及經(jīng)典文化內(nèi)容,，倡導(dǎo)中華美德,。各中小學(xué)都把中華經(jīng)典誦讀大賽活動作為加強(qiáng)校園文化建設(shè)的重要組成部分,，利用學(xué)校櫥窗,、走廊、墻壁等空間和角落,，精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的圖畫,、警句,、詩歌賦及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品,，營造濃郁的文化環(huán)境,；利用校園網(wǎng)、校園廣播,、校報?？吧靸x式,、團(tuán)隊活動,、班會等形式,，向廣大師生進(jìn)行宣傳發(fā)動,，激發(fā)他們自覺參與活動的積極性和主動性。

在組織開展經(jīng)典誦讀活動過程中,，各地注意運(yùn)用多種載體，努力做到全面普及與舉辦誦讀大賽推動相結(jié)合,。

1,、狠抓誦讀普及,。今年2月,，《教育部簡報》（20xx年第9期）以《xx武昌區(qū)積極推進(jìn)“小學(xué)生語文素養(yǎng)提升工程”》為題，專版推介武昌區(qū)開展“20+20親近母語行動”的經(jīng)驗(yàn),，市委市政府主要領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，并明確批示“在全市推廣”。市教育局在認(rèn)真調(diào)研論證的基礎(chǔ)上,，于7月20日制發(fā)《關(guān)于推廣武昌區(qū)“20+20親近母語行動”，在全市實(shí)施小學(xué)生語文素養(yǎng)工程的指導(dǎo)意見》（武教基〔20xx〕x號）,，標(biāo)志著經(jīng)典誦讀和漢字書寫成為我市小學(xué)生的“必修課”,。

9月13日下午,，“xx市推廣武昌區(qū)‘20+20親近母語行動”暨全市實(shí)施小學(xué)生語文素養(yǎng)提升工程現(xiàn)場會在武昌實(shí)驗(yàn)小學(xué)隆重舉行。市委宣傳部部長彭xx及四大家相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)邀出席,，會議由市教育局徐xx局長主持,。會上彭部長及市教育局靳xx別作了重要講話,，與會代表在大操場觀看了實(shí)驗(yàn)。

xx市委常委,、市委宣傳部彭麗敏部長及其他市委領(lǐng)導(dǎo)觀 摩“20+20親近母語行動”推廣會現(xiàn)場

小學(xué)全校集體誦讀展示,，教師、學(xué)生,、家長共同參與,、飽含激情地高聲誦讀《過零丁洋》、《滿江紅》,、《沁園春雪》等經(jīng)典篇目,，令與會者精神振奮,，贊不絕口,。整個現(xiàn)場會異彩紛呈、一氣呵成,、童趣盎然、詩意悠悠,，充分展示了武昌區(qū)20+20的豐碩成果。國家語委語言文字報及相關(guān)媒體做了專題報道,。

2,、層層選拔比賽,。各地采取班級,、年級、學(xué)校,、縣區(qū),、全市五個層面層層組織，層層選拔的方式進(jìn)行,。各學(xué)校結(jié)合中秋傳統(tǒng)節(jié)日,，組織中小學(xué)生廣泛開展中華經(jīng)典誦讀比賽活動,，推選出優(yōu)秀作品參加區(qū)級比賽,，各區(qū)再將評選出的優(yōu)勝作品推薦到市里展示,，通過逐層晉級方式,，使學(xué)生受到潛移默化的熏陶、感染和教育,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)4

中華民族擁有幾千年的燦爛文化,，國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧,，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、和諧友善、包容寬厚,、自強(qiáng)不息的偉大民族精神,，感悟到仁愛孝悌,、誠信報恩,、精忠愛國，勤儉樸實(shí),，互助友愛的傳統(tǒng)美德,。近年來,，我校積極響應(yīng) “經(jīng)典誦讀”活動的號召，在全校范圍內(nèi)深入開展唱紅歌,、讀經(jīng)典、講故事活動,，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,，使得“唱讀講傳”活動在全校師生中逐步掀起高潮并形成了自己的教育特色,。

學(xué)期初，霍校長就和老師們確立了將弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化作為學(xué)校使命來抓,，這樣成就了石橋小學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動,，使我校辦學(xué)內(nèi)涵得到不斷充實(shí),。自20xx年以來，我校開展的誦讀活動一直延續(xù)到今天,，先后組織師生一起學(xué)習(xí)了以《弟子規(guī)》和古詩文為代表的經(jīng)典,。在誦讀的基礎(chǔ)，我們開展了體會和踐行經(jīng)典篇章的精髓系列活動,，如誦讀《弟子規(guī)》后我們開展了學(xué)生德行教育系列活動,，這些活動包括說“孝”事,、唱“孝”歌、做“孝”行等等,。

為了能將石橋小學(xué)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精神傳承下去，我們把誦讀經(jīng)典,、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化列入到學(xué)校整體規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)中，在未來若干年,，我們將繼續(xù)通過倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀,，踐行經(jīng)典精神要義,，來弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

我校之所以有濃厚的誦讀經(jīng)典氛圍,，一方面來源于經(jīng)典篇章的魅力,，另一方面得益于校領(lǐng)導(dǎo)對誦讀經(jīng)典的重視,。他們不但自己誦讀經(jīng)典,，積極參加傳統(tǒng)文化相關(guān)學(xué)習(xí)活動,，更在自己家里推廣經(jīng)典誦讀活動,，帶領(lǐng)自己的愛人和孩子一起誦讀《弟子規(guī)》《增廣賢文》《唐宋詩詞》等經(jīng)典篇章。正是有了領(lǐng)導(dǎo)的帶頭參與,，學(xué)校誦讀經(jīng)典的氛圍也更趨濃厚,。

為了提高師生誦讀經(jīng)典的效果,，我們先后選送多位骨干老師參加國家級,、省級的經(jīng)典誦讀培訓(xùn)活動,。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)5

“經(jīng)典誦讀”活動作為學(xué)校校本課程,，一直是**小學(xué)重點(diǎn)開展的工作,。學(xué)校在“經(jīng)典誦讀”校本課程開發(fā)和研究,、“經(jīng)典誦讀”課題研究和學(xué)校讀書節(jié)等活動中加強(qiáng)了對“經(jīng)典誦讀”活動的開展?，F(xiàn)將活動開展情況作如下小結(jié)：

將“經(jīng)典誦讀”開展校本化研究,，學(xué)校開發(fā)了“經(jīng)典誦讀”校本課程,。在課程開發(fā)中,，在每一位語文老師的努力下,，我們開展了以下校本課程實(shí)踐活動：

1,、我們編印了《弟子規(guī)》讀本,，全校學(xué)生人手一冊開展誦讀活動。在下一步的'校本課程研究中,，我們還將進(jìn)行各年級以下經(jīng)典誦讀研究,，一年級：《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》,；二年級：《千字文》,、《增廣賢文》,；三年級：《笠翁對韻》,；四年級：《道德經(jīng)》；五年級：《論語》,；六年級：《大學(xué)》；

2,、我們開展了詩詞誦讀過級活動。我們開發(fā)研制了六級各三十首的古詩過級篇目,。每個年級過一級,，學(xué)生過級后頒發(fā)過級證書,。

3,、開發(fā)制定《**小學(xué)師生“讀好書，寫好字”活動學(xué)生讀書書目》,。在讀書書目中,，規(guī)定了各年級經(jīng)典誦讀書目，各年級必讀書目共30本,，各年級選讀書目共70本和各年級的親子共讀書目,。

將“經(jīng)典誦讀”以課題的形式加以研究和開展,。“十一五”課題研究期間，我校主持研究了教育部“十一五”規(guī)劃課題《中小學(xué)實(shí)效性閱讀與寫作教學(xué)策略研究》子課題《校本閱讀教材的開發(fā)與利用研究》,，通過課題研究，促進(jìn)了學(xué)校校本課程《弟子規(guī)》的開發(fā)與研究,，促進(jìn)了學(xué)校經(jīng)典誦讀活動的開展。

學(xué)校自20xx年以來開展讀書節(jié)活動,。20xx年,，學(xué)校開展了《靜聞書香,，師生共同成長》首屆讀書節(jié)活動；20xx年,，學(xué)校開展了《讓閱讀點(diǎn)亮人生》第二屆讀書節(jié)活動,；20xx年，學(xué)校開展了《一路書香,，幸福成長》第三屆讀書節(jié)活動；20xx年,，學(xué)校開展了《讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香飄逸校園》第四屆讀書節(jié)活動,。在每屆的讀書節(jié)活動中,，開展了經(jīng)典誦讀,、圖書漂流,、讀書交流,、小小書法家評選,、古詩積累大賽,、寫作比賽等活動,，促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動的開展。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)6

中華古詩文源遠(yuǎn)流長,，是民族文化的根基和典范，是對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育的最好的資源,。為了充分激發(fā)學(xué)生對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，奠定優(yōu)雅人格,，創(chuàng)建人本文化氛圍,，為學(xué)生的明天奠基。我校繼續(xù)開展了經(jīng)典誦讀活動,，現(xiàn)就我校開展國經(jīng)典誦讀情況總結(jié)如下：

走進(jìn)南洋小學(xué)的校園，隨處可見經(jīng)典的名句,，古詩等。在這樣的耳濡目染中,，學(xué)生樹立的是信念,，陶冶的是情操,，鑄造的是品格，升華的是心靈,。

為了讓讀經(jīng)誦詩活動深入人心,，確有實(shí)效，學(xué)校把它和日常的教學(xué)活動有機(jī)結(jié)合起來,，開展了一系列經(jīng)典誦讀活動。

1,、營造濃厚誦讀氛圍,，發(fā)揮環(huán)境育人的功能,。教師不失時機(jī),，抓住切入點(diǎn),，巧作引導(dǎo),，對學(xué)生產(chǎn)生了細(xì)雨潤物,，潛移默化的影響,。

2,、建立“經(jīng)典誦讀之家”,，引導(dǎo),、鼓勵家長積極參與,，開設(shè)“家庭經(jīng)典時刻”,，引導(dǎo)家長與孩子進(jìn)行親子共讀,。我們通過告家長書,，讓家長認(rèn)識到經(jīng)典對學(xué)生身心發(fā)展和終身發(fā)展的積極意義,，讓家長認(rèn)識國學(xué)經(jīng)典。其次,，開展“書香家庭”評比活動，讓家長參與學(xué)習(xí),。為使這項(xiàng)活動扎實(shí)開展,，學(xué)校特舉辦了南洋小學(xué)親子誦讀活動,?；顒拥拈_展,，極大地調(diào)動了家長和學(xué)生的積極性,，形成了小手拉大手,、大手?jǐn)y小手的經(jīng)典誦讀新格局。

3,、積極組織比賽,，以賽促學(xué)。

（1）,、學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽,。為弘揚(yáng)中華民族燦爛文化、發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德,，活躍校園的文化生活,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，展現(xiàn)同學(xué)們健康向上的精神風(fēng)貌，我校每學(xué)期都要舉行國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,。

（2）、教師經(jīng)典誦讀比賽,。為進(jìn)一步彰顯我校國學(xué)教學(xué)特色,，展示學(xué)校教師風(fēng)采，我校每學(xué)期都要舉行“教師經(jīng)典美文誦讀比賽”活動,。表現(xiàn)的形式真是多種多樣，精彩紛呈,，贏得在場觀眾的陣陣掌聲。

（3）,、親子經(jīng)典誦讀比賽。為了讓少年兒童在誦讀經(jīng)典的過程中接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,，積極倡導(dǎo)讀書明理、揚(yáng)榮抑辱,，營造多讀書,、讀好書的社會文明氛圍，提高學(xué)生讀書的積極性和語言表達(dá)水平,，進(jìn)一步增強(qiáng)親子情趣和構(gòu)建和諧家庭,，我校又舉行了別開生面的親子誦讀比賽。參加比賽的家長有風(fēng)華正茂的爸爸媽媽,，也有白發(fā)蒼蒼的老者,，他們精神飽滿的站在臺上或低吟或引亢高歌,，每個家庭的表演風(fēng)格都引來了陣陣喝彩,，可以說每個家庭都是一部“經(jīng)典”,。比賽的過程中,，每個家長與孩子都體驗(yàn)到一份濃濃的親情，臉上都洋溢著喜悅與幸福,。家長、孩子,、老師都被那一篇篇美文感染著，被一個個幸福,、和諧、有著書香氣息的家庭感染著,。

羅曼羅蘭曾說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光,。”作為教師有了廣博的文化，才能有深厚的底蘊(yùn),，有底蘊(yùn)才有底氣，有底氣在教學(xué)中才能有靈氣,。我們也大力提倡全體教師讀國學(xué)經(jīng)典，我們每學(xué)期都要舉行教師經(jīng)典誦讀比賽,。孩子們看到老師精彩的表演學(xué)習(xí)國學(xué)的熱情更高了。

“孩子的心,，就像春天的泥土，播什么種,，就發(fā)什么芽。”在精辭華章的熏陶下，學(xué)生的語言水平,、記憶能力得到了提高，良好行為習(xí)慣逐步得到養(yǎng)成,，他們懂得了如何孝敬長輩、尊老愛幼,，如何學(xué)習(xí)讀書，如何做人,，如何與別人合作,，如何面對生活中的困難與不幸,。如今的校園秩序井然,，好人好事層出不窮，孩子們變得有禮貌,、有規(guī)矩，團(tuán)結(jié)友愛,、文明向上,，人人爭做好學(xué)生；在家里,，孝敬父母、知禮懂事,，勇做力所能及的事情；在社區(qū),，幫助孤寡老人,、主動清掃樓梯，表現(xiàn)了當(dāng)代小學(xué)生高尚的品德風(fēng)范。很多家長在孩子的影響下,，自覺加入到國學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)和踐行美德小事活動中來,。

國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的開展，營造了濃郁的校園文化氛圍,，有力地促進(jìn)了學(xué)校校風(fēng)的改進(jìn)，促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)的形成,。我校的國學(xué)經(jīng)典誦讀活動開展得有聲有色。當(dāng)然,，大音稀聲，大象無形,，在無聲的滋潤與熏染中更為重要和深遠(yuǎn)的影響，是那綿延五千年的中華民族人文精神的種子,，被播撒在幼小的心靈之中，膾灸人口的名詩佳句在孩子們心中銘刻著,，奠定了他們較為厚實(shí)的人文底蘊(yùn)。“九層之臺,，起于壘土”,，為了進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀的中華文化傳統(tǒng),，我們將更加深入有效地開展誦讀活動,。

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)國學(xué)經(jīng)典課題研究及校本課程國學(xué)的開發(fā)與應(yīng)用。積極探索學(xué)科課程如何與校本課程有機(jī)結(jié)合,，在實(shí)踐中不斷充實(shí),、修改，使校本教材更具科學(xué)性和可操作性,。

2,、進(jìn)一步完善評價機(jī)制，使學(xué)校特色建設(shè)進(jìn)一步系統(tǒng)化,、科學(xué)化,。結(jié)合平時開展的一系列經(jīng)典誦讀競賽活動，學(xué)校要制定出較科學(xué)的評價體系進(jìn)行考評,。

3,、進(jìn)一步拓展延伸經(jīng)典國學(xué)教育，讓學(xué)生從“走進(jìn)古詩文”繼而“走進(jìn)經(jīng)典文化”,。要努力將古詩文誦讀工程發(fā)展為誦讀經(jīng)典文化的過程,，嘗試為學(xué)生提供一日三餐的精神食糧，即：早晨誦讀三字經(jīng),，讓孩子在瑯瑯的讀書中與“文明”結(jié)伴,；中午誦讀古詩文,，讓孩子每日與圣賢相約；晚上誦讀文學(xué)經(jīng)典,，讓孩子走進(jìn)名著，與名人握手,。“不積跬步，無以致千里,，不積小流,，無以成江河”，學(xué)生的人生之塔不是一磚一瓦構(gòu)建的,，需要從現(xiàn)在起日積月累，奠基豐厚的智力背景和人生底蘊(yùn),。“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”,，在誦讀中華經(jīng)典之路上，我校師生必將朝著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)行進(jìn),！爭取使每一位孩子在千古美文的熏陶下，切實(shí)豐富人文素養(yǎng),，學(xué)校進(jìn)一步創(chuàng)建人本文化氛圍，為學(xué)生明天的幸福人生奠基,！

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)7

我們中華民族有著五千年悠久的歷史，正是在這歷史的長河中,，我們的祖先給我們留下了源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化,。千百年來傳唱不衰的古詩詞和現(xiàn)當(dāng)代的優(yōu)秀詩文是我國優(yōu)秀文化中瑰麗的奇葩。誦讀經(jīng)典詩文對于提升人的境界,，豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟,、凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用,。在縣教育局德育辦的指導(dǎo)下，我校深入開展了《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》、《論語》,、《唐詩宋詞》等為內(nèi)容的經(jīng)典誦讀活動,，營造積極向上、清新高雅,、健康文明的校園詩教文化氛圍，形成了自己的教育特色?，F(xiàn)將我校一年來開展的經(jīng)典誦讀工作作如下回顧：

我們把經(jīng)典誦讀作為民族精神教育的重要途徑和有效抓手,，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程,。為擴(kuò)大活動的參與面,，確保活動取得預(yù)期效果,，我校結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際,，本著全員參與,、全員輔導(dǎo),、突出特色,、打造精品的原則,，號召全校師生積極開展經(jīng)典誦讀活動,。全校學(xué)生人手一本《弟子規(guī)》,，一至六年級學(xué)生每學(xué)期都訂有《中華傳統(tǒng)文化精選讀本》,。在普及的前提下抓提高，著眼“熏陶”,，注重“感悟”,，激發(fā)“興趣”，承認(rèn)個體差異,，鼓勵發(fā)展特長,，不求整齊劃一,。在內(nèi)容選擇和技巧指導(dǎo)上，遵循從易到難,、從少到多,、循序漸進(jìn)的發(fā)展規(guī)律，制定了具體實(shí)施方案,，分學(xué)段，根據(jù)不同年級學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力,，按不同的內(nèi)容,、目標(biāo)推進(jìn)經(jīng)典誦讀。如一年級以《三字經(jīng)》為主,、二年級主要讀《弟子規(guī)》,、三年級則以《論語》為教材。而四,、五,、六年級以年級組為教研單位，使用唐詩宋詞經(jīng)典美文為教材,，開展誦讀活動,。

1、利用學(xué)校櫥窗,、文化走廊、墻壁等空間和角落,，精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化,、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句,、詩詞歌賦以及孩子們充滿靈性的“詩配畫”作品,，營造濃郁的文化環(huán)境。讓“讀千古賢文,、做少年君子”,，“與經(jīng)典同伴,，與圣賢為友”的理念深入人心,、家喻戶曉,，從而促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。

2,、在班級黑板報上,，刊出一些經(jīng)典詩文,，并提供歷史背景材料和詩詞析義,，供學(xué)生閱讀,、賞析、評比,、積累,。

3、各班教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級特色,，可以開辟詩園,，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩文的活動成果，或是古詩書法展,、讀后感,，或手抄報等。

4,、各班建立親子閱讀聯(lián)系反饋制度，引導(dǎo)親子共同誦讀中華經(jīng)典,，共享中華文化大餐,，提升整個家庭的文化素養(yǎng)，促進(jìn)社會和諧發(fā)展,。

經(jīng)典作品是兒童精神世界的種子,，只有把種子深植心田，才會生根發(fā)芽茁壯成長,。因此,，我們將誦讀活動與各學(xué)科的教學(xué)活動有機(jī)結(jié)合，巧妙滲透,。

1,、開展課前一吟，熟讀成誦,。倡導(dǎo)見縫插針，積少成多的誦讀方法,，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時間,，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟,，“學(xué)而時習(xí)之”,。

2、每周一節(jié)誦讀課,，教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，分門別類精心講授經(jīng)典詩文,、加大積累容量。

3,、舉辦“頌中華經(jīng)典做博學(xué)少年”大型文藝比賽,，比賽內(nèi)容豐富、形式多樣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典熱情,。

4、利用每周的班會活動時間以個人,、小組或班級為單位進(jìn)行對詩競賽,、經(jīng)典文化知多少的知識競賽；組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩文進(jìn)行編寫手抄報活動,。

5,、利用主題班會、專題教育等形式,，組織學(xué)生對照經(jīng)典章句,，規(guī)范自身言行，評比優(yōu)秀,，頒章獎勵,。

1、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,。

我校古詩文誦讀活動開展得有聲有色,，誦讀場面成為我校一道亮麗的風(fēng)景線，誦讀活動的開展,，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,，推動了學(xué)校未成年人思想道德交流和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀,，教師在經(jīng)典誦讀聲中,，變得更加的善解人意，心靈更加陽光,，工作更有精神,；同學(xué)們在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加遵紀(jì)守則,，有禮有節(jié),，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)逐步形成,，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。

2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì),。

經(jīng)典古詩文不僅語言精煉優(yōu)美,，而且意蘊(yùn)深刻，是對青少年進(jìn)行愛國主義教育,、培養(yǎng)初步樹立正確的人生觀和道德情操的重要教材,。千古美文中"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的胸懷,；"富貴不能淫,，貧賤不能移，威武不能屈"的操守,；"己所不欲,，勿施于人"、"己欲立而立人,，己欲達(dá)而達(dá)人"的道德原則,，讓學(xué)生思想道德品質(zhì)在潛移默化中受到熏陶和感染，心靈受到洗禮,。于是,，說臟話、粗話的人沒了,。校園里亂扔垃圾的現(xiàn)象少了,，取而代之的是主動拾撿垃圾、主動幫助別人

3,、提高了學(xué)生的語言積累和寫作能力的提高。俗語說得好：“讀書破萬卷,，下筆如有神”,，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語言素材,，才能“厚積薄發(fā)”,，“下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙語佳句,，部分學(xué)生還把學(xué)到的經(jīng)典語句,、表達(dá)方法運(yùn)用于習(xí)作之中，從他們一篇篇獲獎?wù)魑闹?，我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步,。

4、提高了教師的文化底蘊(yùn),。

開展經(jīng)典誦讀活動,，學(xué)校教師主動參與，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí),、討論,、背誦，探討經(jīng)典的人多了,，查閱資料的人多了,，吟頌的多了，運(yùn)用經(jīng)典語句的多了,，教師在活動中極大地豐富了自身的文化底蘊(yùn),。

“春風(fēng)化雨，潤物無聲”,，經(jīng)典詩文不僅讓人積累了一定的文化知識,，其最大的作用還對人的精神的滋潤，并通過對一個個獨(dú)立個體的精神的影響,，最終使整個人類的心靈世界得到浸染,，促使社會文明的長遠(yuǎn)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)其存在的最大意義,。

“掬水月在手,，弄花香滿衣。”經(jīng)典詩文誦讀為我校帶來勃勃生機(jī),。同時,，我們也清楚的知道：經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)系統(tǒng)的、長期的文化浸潤式的教育,，也是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，但是我們有理由相信,，在全體師生共同努力下,，經(jīng)典誦讀活動一定能成為我校的教育品牌。

總之,，誦讀經(jīng)典詩文已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣,，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點(diǎn),。我們將繼續(xù)努力,，把誦讀經(jīng)典詩文活動推向深入。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)8

中華民族歷史悠久,，文化經(jīng)典更是燦若星河,，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典，凝聚了前賢的大智大慧,，睿語哲思,，濃縮了華夏五千年的思想精粹,，感染熏陶了一代又一代龍的傳人，可以說是一份寶貴的精神財富,，利用這份寶貴的精神財富,，讓孩子們在讀經(jīng)誦典中養(yǎng)德行,，學(xué)做人是我們開展經(jīng)典誦讀活動的初衷。一年來,，我欣喜地聽著,，看著，感受著經(jīng)典帶給孩子們的種種歡娛和教益,，并時時為身邊的一個個小小鏡頭感動著,，感染著，可以說,，是經(jīng)典誦讀讓書香滿校園,，是經(jīng)典誦讀讓孩子們從此受益終身,。

我精心設(shè)計了許多活潑有趣的活動形式，引領(lǐng)孩子們在玩中,、在樂中誦讀經(jīng)典,，如安排好誦讀的時間，每天利用課前5分鐘的學(xué)習(xí)時間,，開始是集體讀,，讀的形式很多，有輕讀,，朗讀,，領(lǐng)讀，引讀,，接龍讀，師生配讀,，男女生對讀,，唱讀，方法靈活多變,。實(shí)踐證明,，“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀興趣，學(xué)生們在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美,、意態(tài)美,、節(jié)奏美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化,，受到情的感染,，美的熏陶。后來因?yàn)閷W(xué)生記憶的快慢拉開了距離,，我們又用獎勵的辦法,，凡是背誦下來一首詩的，我們就獎他一面小紅旗,，最后看誰的小紅旗得到的最多,，他就是誦讀經(jīng)典小博士。在這種積極的鼓勵之下,，學(xué)生們的背誦熱情一天天增長,。在家校的共同努力下，班級涌現(xiàn)出大批的經(jīng)典誦讀小博士,。

“正如潤物細(xì)無聲的春雨,，那些曾經(jīng)讀過的美好純潔的句子對學(xué)生們來說，真正做到了“進(jìn)我耳,，入我心”,，時刻指導(dǎo)著他們的言行與思想，它在微笑地告訴孩子們,，怎樣才可以成為一個真正高尚的人,。

回首和孩子們一同走過的誦讀之路，我感慨,；看著學(xué)生們在經(jīng)典中獲益,，我欣慰！“讀經(jīng)典,，學(xué)做人”活動還將繼續(xù)深入地開展下去,，置身于書聲瑯瑯的校園，我深深地相信,，今天讀經(jīng)誦典的稚子孩童,，便是明日德才兼?zhèn)涞膰畻澚骸?/p>

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)9

20xx年12月27日下午，在XX鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級二班教室舉行了“慶元旦 經(jīng)典誦讀比賽”活動,。

20xx年9月開學(xué)以來,，我校根據(jù)市教育局和辛寨鎮(zhèn)校辦的的精神，開展了經(jīng)典誦讀活動,。學(xué)校根據(jù)不同的年級的學(xué)生的年齡特點(diǎn)和教學(xué)大綱的要求,，給不同的年級安排了不同的誦讀內(nèi)容，一年級的《弟子規(guī)》,、二年級的《三字經(jīng)》,、三年級的《75首古詩》,、四年級的《論語》、五年級的道德經(jīng),。為了檢驗(yàn)一段時間以來活動的開展情況和學(xué)生的掌握情況,，特地在元旦到來之際，以年級為單位開展經(jīng)典誦讀比賽活動?，F(xiàn)將二年級經(jīng)典誦讀活動的比賽情況總結(jié)如下：

1,、誦讀活動的筆試情況：通過筆試可以看出學(xué)生對三字經(jīng)的背誦很熟練，理解的也很好,，達(dá)標(biāo)率98%,，但是美中不足的是部分字學(xué)生不會寫，但是在測試中,，要求學(xué)生可以用拼音代替,。不過總體效果很好。

2,、演講比賽情況：參加活動的有二年級的全體學(xué)生,、所有的語文老師及參賽學(xué)生的部分家長。每個班級選出5名小選手參加演講比賽,，所有的參賽小選手演講很精彩,、背誦很熟練，博得了在場家長的一眾好評,。

3,、在利用評委加算分?jǐn)?shù)期間，指導(dǎo)教師又進(jìn)行了現(xiàn)場問答（如：五谷指什么,、六畜指的是什么,、八音、七情,、五常等問題）孩子們回答的很精彩,，讓在場的老師和家長瞠目結(jié)舌。

通過經(jīng)典誦讀比賽,，可以看出,，學(xué)生不但背過了，而且理解的很好,，還能做到學(xué)以致用,，我們的孩子懂得了很多課本上沒有的、而生活中必不可少的知識,，下一學(xué)期,，我們會繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀活動,，把中華民族文化的精華發(fā)揚(yáng)下去,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)10

為了弘揚(yáng)革命精神，進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè),，在全校努力營造濃厚的“讀好書,，讀紅色經(jīng)典”的氛圍，本班開展了以“紅色經(jīng)典”為內(nèi)容的講故事比賽活動,。

為了使活動開展有條有理,，制定了本次活動的實(shí)施方案，在實(shí)施方案批定了活動主題,，活動時間,，同時對活動形式及指導(dǎo)老師做了安排。

語文教師重視指導(dǎo),。語文教師能充分利用課余時間幫學(xué)生選材,，對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)訓(xùn)練，積極參加本次比賽,。

依據(jù)實(shí)施方案規(guī)定時間20xx年11月8日,，我班開展了本次活動?；顒觾?nèi)容設(shè)計豐富,，主題鮮明。

由于學(xué)生平時訓(xùn)練積極,，準(zhǔn)備充分,，在比賽中各組選手大放異彩，為下一步參加校級比賽作好了準(zhǔn)備,。

1,、這次活動有力的推動了我們學(xué)校德育工作的發(fā)展，激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情,，形成了良好的“讀好書,，讀紅色經(jīng)典”的氛圍。

2,、在提高學(xué)生語言文字應(yīng)用能力的同時對學(xué)生進(jìn)行了傳統(tǒng)教育和愛國教育,，使學(xué)生在活動中了解了中國人民的奮斗歷程，進(jìn)一步提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)11

傳統(tǒng)經(jīng)典是文化的精粹,，是人類文明的積淀，歷經(jīng)歲月河流的淘洗依舊光彩奪目,，是中華民族的瑰寶,。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也指出：認(rèn)識中華文化的豐厚博大,，吸收民族文化智慧,，關(guān)心當(dāng)代文化生活,，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng),。誦讀祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，可以讓學(xué)生在誦讀過程中獲得古詩文經(jīng)典的道德熏陶和修養(yǎng)，接受中國傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育,，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì),，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。

鑒于上述的認(rèn)識,，小學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，直面經(jīng)典，誦讀經(jīng)典,，感受經(jīng)典,，對豐富民靈、培育人文精神,、弘揚(yáng)積極的人生理念,、提升人的品位有著重要的意義。誦讀的意義在于誦讀的過程,，而不在于誦讀的結(jié)果,。

我們班就在學(xué)校倡導(dǎo)的特色語文活動中，開展了閱讀儒家經(jīng)典書籍《論語》的課外閱讀活動,，現(xiàn)將活動開展經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

1,、營造氛圍。

我們充分利用教室的空間和角落,，用詩文,、詩畫的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁。教育環(huán)境體現(xiàn)班級特色,，重在展示學(xué)生閱讀論語的活動成果,，包括論語讀后感、手抄報等等,。

2,、形式多樣，激發(fā)興趣,。

經(jīng)典誦讀對于學(xué)生來說,，是單調(diào)枯燥乏味的。教師只有變換各種指導(dǎo)學(xué)生熟讀,，引起學(xué)生的注意,，激發(fā)學(xué)生的興趣，那朗朗上口的“論語”才能吸引學(xué)生。學(xué)生讀得有滋有味,，勁頭十足,。常用的方法有：教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀,，一小組領(lǐng)讀，其他小組跟讀,，“小老師”指黑板,，學(xué)生全體齊讀,。也可以師生對讀,，生生對讀。實(shí)踐證明，“多樣誦讀”可以大大激發(fā)誦讀興趣,，學(xué)生們在讀中感受祖國語言文字的形態(tài)美,、意態(tài)美、節(jié)奏美和韻律美，從而親近并熱愛母語，景仰祖國悠久文化,，受到情的感染，美的熏陶,。

3、晨韻對歌。

每天早晨,，孩子們一來到學(xué)校,，就讓他們手不釋卷，接受儒家經(jīng)典著作《論語》的熏染,，汲取民族文化的營養(yǎng)，讓孩子們深切感受“最是書香能致遠(yuǎn)常吟清詞愈馨香”的無窮樂趣,。教師在檢查中給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，提高學(xué)生誦讀的有效性。

4,、持之以恒,，貴在堅持。

將《論語》誦讀貫穿于學(xué)習(xí)生活中,，開展課前一吟,，熟讀成誦的活動,。每天請一名學(xué)生在黑板上抄寫一條《論語》,，書讀百遍,，其意自現(xiàn)，大家在潛移默化中學(xué)習(xí)了論語,。同時,，為減輕學(xué)生背誦論語的負(fù)擔(dān)，采取見縫插針,，積少成多的誦讀方法,，要充分利用每天語文課前一兩分鐘時間,，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之,，“學(xué)而時習(xí)之”,。提倡每個孩子在課間以論語背誦比賽為游戲，提倡每個孩子睡覺前背誦一條論語等等,。

5,、成立讀書小組。要求由學(xué)生自由組隊,，力求興趣相近,，取長互補(bǔ)，并選出組長,。以小組為單位學(xué)習(xí)背誦,，組長起帶頭作用，通過小組討論制定學(xué)習(xí)計劃,，共同實(shí)施,，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步,。

6,、組織論語誦讀會，每月評選誦讀小明星,。

激勵學(xué)生積極參與,。每月從已經(jīng)背誦的論語中精選20條，讓各小組選出代表參加比賽,，(配樂朗誦,，淺吟低唱，編演小品)在舉行論語誦讀的過程中,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況,，每月評選出誦讀小明星，讓他們向全班學(xué)生介紹誦讀的內(nèi)容,、方法以及心得體會,，使其他學(xué)生借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)，為論語誦讀活動的持續(xù)開展注入動力,。

7,、將論語誦讀列入期末口語測試達(dá)標(biāo)內(nèi)容之一，讓孩子有更多的機(jī)會展示學(xué)習(xí)成果,，為他們提供一個展示的舞臺,。

8、開展假期經(jīng)典誦讀活動

學(xué)校每逢假期都會為孩子們組織主題鮮明的讀書活動,。上學(xué)期的寒假主題就以本次特色語文行動研究相結(jié)合,，以各年組子課題內(nèi)容為指導(dǎo),，制定了相應(yīng)的誦讀學(xué)習(xí)計劃。我們年組的主題為“研讀經(jīng)典怡情養(yǎng)性,，吟誦詩文悟道修心”,。我們提出了讀書倡議，給孩子們擬定了論語學(xué)習(xí)內(nèi)容,，還引導(dǎo)學(xué)生制定適用于自身的學(xué)習(xí)計劃,，并將自我讀經(jīng)評價機(jī)制融入其中，使孩子讀經(jīng)更具有針對性,、實(shí)用性,。

9、家庭親子背誦活動

孩子和家長一起背誦,，做好家長溝通工作,，取得家長們的認(rèn)同與支持，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合,。實(shí)際最后的結(jié)果也證明這一步環(huán)節(jié)的重要性,。活動過程中,，家長和老師都須保持高度的信心和熱忱,。有些家長不但有熱誠，而且真的和小孩一起讀,、背,，互相考試比賽，雖然很多時候都是大人輸,，但大人也因此而溫經(jīng)受益,，而且一家興致高昂,，是最好的親子活動,。

小學(xué)經(jīng)典誦讀活動總結(jié)12

為弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在誦讀過程中獲得詩文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),，提高文化和道德素質(zhì),，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，引導(dǎo)學(xué)生增進(jìn)熱愛祖國的情感,，我校于20xx年5月24日下午組織全學(xué)生進(jìn)行了以“誦中華經(jīng)典美文,，讓書香浸潤校園”為主題的中華誦20xx經(jīng)典誦讀活動。

通過開展經(jīng)典詩文誦讀活,，學(xué)生深刻體會到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深,，促進(jìn)了同學(xué)們更加積極的背誦經(jīng)典。同學(xué)們在經(jīng)典誦讀聲中,，變得更加遵紀(jì)守則,，有禮有節(jié),，而這將為同學(xué)們的人生打下堅實(shí)的基礎(chǔ)，必將進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)的經(jīng)典誦讀水平,。

經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程,，難在堅持，貴在扎實(shí),。不過在活動中也發(fā)現(xiàn)了一下問題,。

誦讀方面

首先，要注意朗誦內(nèi)容的選擇,，要選擇那些感情比較激烈的,，不論是表達(dá)悲傷還是興奮，要能夠讓人一眼從語句中感受到,，這樣也好表達(dá)些,。

其次，是個人形象和禮儀問題,，衣著要整齊,，舉止要規(guī)范（比方說上下臺鞠躬或敬禮），另外,，既然是經(jīng)典朗誦,，必然要配上一些人物動作，在做這些動作時一定要注意和文本內(nèi)容搭的上,，而且盡量做得有韻味,。

再次，在誦讀文本之前,，最好是要先了解作品的寫作背景,，來增加對文字的深透性了解，之后按照文本在韻,，情感,，輕重，節(jié)奏,，語氣等等諸方面最大化的誦讀出作者的原意,，達(dá)到文與情內(nèi)在的和諧統(tǒng)一。

最后是語言表達(dá)要能夠和文本節(jié)奏共起伏,，要讓人在聽不清你講什么的情況下能感覺到你有情緒的變化,，從而以你的這種情緒變化帶動聽者。用普通話講,，這已成了慣例,。能脫稿盡量脫稿，熟讀成誦嘛,，另外這樣你才好做動作。

在今后的工作中，我們要堅持不懈，積極推進(jìn),，將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來,，我堅信經(jīng)典誦讀活動將會助推我校各項(xiàng)工作的開展,，我們的學(xué)校將會變得更加美好。

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