總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇一

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè),，讓廣大社區(qū)青少年通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典、誦讀經(jīng)典來(lái)了解中華民族燦爛文化,，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德,，增強(qiáng)民族自豪感和自信心，區(qū)少年兒童圖書館聯(lián)合各街道鎮(zhèn)開(kāi)展了20xx年長(zhǎng)寧區(qū)社區(qū)中小學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng),，收到良好的效果,。

把中華經(jīng)典誦讀比賽匯演活動(dòng)作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要舉措抓緊抓好。區(qū)文化局分管副局長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)提出“認(rèn)識(shí)到位,、責(zé)任到位,、措施到位,、效果到位”的總體要求，制定了區(qū)級(jí)總方案,。各社區(qū)把經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為工作重點(diǎn),，結(jié)合社區(qū)實(shí)際，制定了中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)分方案,，本著全員參與,、營(yíng)造氛圍、突出特色,、打造精品的原則,，組織廣大青少年積極開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

通過(guò)政府微博,、社區(qū)電子屏,、宣傳欄等，廣泛宣傳中華經(jīng)典文化及組織此次大賽活動(dòng)的意義和要求,，普及經(jīng)典文化內(nèi)容,，倡導(dǎo)中華美德。各社區(qū)都把中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng)作為加強(qiáng)社區(qū)文化建設(shè)的重要組成部分,，利用櫥窗,、電子屏等空間和角落，精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化,、傳統(tǒng)美德的圖畫,、警句、詩(shī)歌賦及孩子們充滿靈性的“詩(shī)配畫”作品,，營(yíng)造濃郁的文化環(huán)境,，使“誦中華經(jīng)典、做美德少年,、與經(jīng)典同伴”的理念深入人心,，家喻戶曉。

在組織開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)大賽過(guò)程中,，注意運(yùn)用多種載體,，努力做到全面普及與舉辦誦讀大賽推動(dòng)相結(jié)合。

1,、狠抓誦讀普及,。各個(gè)社區(qū)都有市民文化節(jié)活動(dòng)，街道舉辦中華經(jīng)典詩(shī)歌朗誦音樂(lè)會(huì),，大家一起欣賞經(jīng)典文化的醇厚與魅力,。“慈母手中線,，游子身上衣,?！卑殡S著舒緩的音樂(lè),，哈密路小學(xué)同學(xué)聲情并茂的朗誦著古詩(shī)《游子吟》,。古詩(shī)的音律意境，在孩子們陰陽(yáng)頓挫的朗讀聲中被展現(xiàn)的'惟妙惟肖,。在學(xué)習(xí)這個(gè)古詩(shī)的同時(shí),，會(huì)了解當(dāng)代的一個(gè)文化背景。

2,、層層選拔比賽,。各社區(qū)結(jié)合中秋、國(guó)慶,、重陽(yáng)節(jié)等重大節(jié)日，廣泛開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)，推選出優(yōu)秀作品參加街道初賽,，街道再將評(píng)選出的優(yōu)勝作品推薦到區(qū)里參加選拔,，通過(guò)逐層晉級(jí)方式，擴(kuò)大教育面,。為學(xué)生們提供了體味中華精典文化,、展示才華的廣闊舞臺(tái)。

3,、活動(dòng)效果顯著,。一是學(xué)生受益。老師們普遍認(rèn)為經(jīng)過(guò)這次中華經(jīng)典誦讀大賽活動(dòng),，學(xué)生們?nèi)松^,、價(jià)值觀得到了進(jìn)一步提升，在寫作中引經(jīng)據(jù)典,、演講中語(yǔ)言表達(dá)等方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。二是家庭受益。學(xué)生家長(zhǎng)都說(shuō)孩子比以前懂事了,，學(xué)會(huì)關(guān)心父母,，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成了注重文明禮儀良好的習(xí)慣,。三是社會(huì)受益,。小手拉大手、兒童帶家長(zhǎng),，學(xué)生誦讀的過(guò)程中,，許多家長(zhǎng)也是積極參與進(jìn)來(lái)，提高了素質(zhì),，增加了家庭的親和力,、凝聚力,，有效地促進(jìn)了社會(huì)和諧。

開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇二

為了深入開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,，結(jié)合上級(jí)有關(guān)文件要求,，我校于4月29日成功開(kāi)展了以“中國(guó)夢(mèng)愛(ài)國(guó)情成才志”為主題的中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。這次比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈,，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿,，信心百倍，贏得了現(xiàn)場(chǎng)老師及同學(xué)的陣陣掌聲,。由校領(lǐng)導(dǎo)帶頭做評(píng)委,，本著公平、公正,、公開(kāi)的原則進(jìn)行評(píng)比,，評(píng)委老師根據(jù)誦讀比賽的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)出了一等獎(jiǎng)7個(gè),，二等獎(jiǎng)6個(gè),，精神文明獎(jiǎng)2個(gè)，整個(gè)比賽進(jìn)行得非常順利并圓滿結(jié)束,。以下是對(duì)本次朗誦比賽活動(dòng)的總結(jié)：

1,、學(xué)校制定了《xx二小20xx年國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案》。我們依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn),，作了如下要求：著眼“熏陶”,，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為,、陶冶情操為目標(biāo),。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口,，熟讀成誦,、耳熟能詳。承認(rèn)個(gè)體差異,，不求程度整齊劃一,。教師在操作中只有鼓勵(lì)，沒(méi)有責(zé)備,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難,、從少到多、循序漸進(jìn),、積少成多,。

2、在比賽前及時(shí)收取了各班參賽選手的信息以及要參賽的題目,，確保比賽內(nèi)容及出場(chǎng)順序準(zhǔn)確無(wú)誤,。學(xué)生家長(zhǎng)根據(jù)比賽內(nèi)容選定了比賽服裝,。

3、做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，明確分工各司其職,，使得比賽順利有序地圓滿結(jié)束。

4,、提前培訓(xùn)了小主持人,。

各班級(jí)以《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》,、《論語(yǔ)》、《唐詩(shī)》等經(jīng)典詩(shī)文為原型,，以集體誦讀為基本形式,，伴以對(duì)誦、小組朗誦,、配樂(lè)朗誦,、吟唱、舞蹈,、茶藝,、表演等不同形式，生動(dòng)詮釋了中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化的深刻內(nèi)涵,。誦讀比賽過(guò)程中,，選手們個(gè)個(gè)精神抖擻，聲音洪亮,，感情充沛使得會(huì)場(chǎng)高潮迭起,，掌聲不斷，為這次比賽的完美謝幕添上了精彩的一筆,。

1,、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵。

（1）通過(guò)實(shí)踐,，初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子,，營(yíng)造學(xué)校文化氛圍。

（2）初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系,、學(xué)生評(píng)價(jià)體系,，探索教師導(dǎo)讀的方法，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干,。

（3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育,、管理的實(shí)際情況相結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理,，辦人民更滿意的學(xué)校,。

2,、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（1）在誦讀實(shí)踐中,，感受中華經(jīng)典的魅力,，提高記憶力，積累語(yǔ)言,，促進(jìn)語(yǔ)文素養(yǎng)的提高,。

（2）陶冶情操，發(fā)展個(gè)性,，提高道德修養(yǎng)水平,，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài),，促進(jìn)各門功課的學(xué)習(xí),。

（3）鍛煉了學(xué)生各方面的能力，思維能力,，協(xié)調(diào)能力,，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。

3,、提高了教師的文化底蘊(yùn),。

（1）通過(guò)活動(dòng)，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對(duì)學(xué)生做人,、做事,、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操,，樹(shù)立更好的學(xué)習(xí),、生活的態(tài)度，積極投身于教育,、教學(xué)之中去,。

（2）掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地開(kāi)展活動(dòng),，提高誦讀效果,。

總之，通過(guò)開(kāi)展誦讀經(jīng)典活動(dòng),，學(xué)生的語(yǔ)言文字表達(dá)能力提高了,，誦讀經(jīng)典在不知不覺(jué)中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂(lè)趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分,，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn),。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)推向深入，打造濃濃的書香校園氛圍,。

開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇三

中秋傳統(tǒng)佳節(jié)到,，我校借著發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的理念開(kāi)展大規(guī)模的“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”活動(dòng)，取得了不斐的成績(jī),，現(xiàn)將我校誦讀活動(dòng)總結(jié)如下：

一,、明確目標(biāo)、落實(shí)活動(dòng)方案,。

1,、明確活動(dòng)目標(biāo)。

通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí),，發(fā)展智力,，活躍思維，陶冶情操,，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德,，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

2,、落實(shí)活動(dòng)方案,。

與日常教學(xué)相結(jié)合。,、除安排的校本課外,，每周四下午課外活動(dòng)(單周誦讀、雙周寫字),，各班按照不同學(xué)段的內(nèi)容開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng),。師生集體共讀經(jīng)典，共賞美文,，共寫佳句,，進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講,，分組背,、個(gè)別背、接龍背,、默背,、書寫比賽等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng)，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。

與學(xué)校養(yǎng)成教育活動(dòng)相結(jié)合,。開(kāi)展“人人讀經(jīng)典,、做謙謙君子”活動(dòng)，利用語(yǔ)文課前2分鐘時(shí)間,，采用教師帶讀,、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀,、學(xué)生自由誦背等多種形式,，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦;并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量，力求達(dá)到這個(gè)小目標(biāo),。語(yǔ)文老師每天要與學(xué)生共同進(jìn)行誦讀活動(dòng),。每節(jié)語(yǔ)文課前準(zhǔn)備2分鐘，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng),，做到讀而常吟之,，學(xué)生全員參與。每班可選一名普通話及朗誦較好的學(xué)生做帶讀的小老師,。每周末語(yǔ)文教師將本周所吟誦的古詩(shī)文進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解賞析,，或進(jìn)行誦讀指導(dǎo)。

與班隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合,，每班每月可抽出一至兩節(jié)班隊(duì)課作為經(jīng)典誦讀活動(dòng)課,，將本月所吟誦的古詩(shī)文全面復(fù)習(xí)，或在班級(jí)內(nèi)舉行吟誦表演,。舉行古詩(shī)文默寫或經(jīng)典文化手抄報(bào),、書畫展覽、凡人凡言征集等活動(dòng),。

與親子活動(dòng)相結(jié)合,。鼓勵(lì)、倡導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)參與經(jīng)典誦讀,，督促學(xué)生每天回家進(jìn)行10分鐘經(jīng)典誦讀活動(dòng),。倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起讀，積極營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍,。

注重校內(nèi)向校外延伸,，激勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日開(kāi)展多種形式的讀書活動(dòng)，多讀多背從而多用,，不增加負(fù)擔(dān),，不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開(kāi)展“優(yōu)秀詩(shī)文朗誦會(huì)”,、“誦讀小小擂臺(tái)賽”,、“讀書大王”等評(píng)選活動(dòng),。

二、措施到位,。

為調(diào)動(dòng)學(xué)生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性,，學(xué)校將通過(guò)靈活多樣的方法開(kāi)展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動(dòng)，為學(xué)生搭建施展的平臺(tái),，不斷提高小學(xué)生課外經(jīng)典閱讀的興趣,，使優(yōu)秀詩(shī)文誦背和閱讀課外書籍活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。

(1)學(xué)校舉行“中華誦?經(jīng)典誦讀行動(dòng)”的啟動(dòng)儀式,。進(jìn)行國(guó)旗下講話,，使師生明白講普通話、誦讀經(jīng)典的意義和重要性,，倡議師生親近母語(yǔ),，共同行動(dòng)。

(2)各班利用班隊(duì)會(huì)深入開(kāi)展推廣普通話的宣傳工作,。各班主任結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)豐富多彩的內(nèi)容,，通過(guò)主題班會(huì)，讓學(xué)生明白,，作為中華民族的一份子,，說(shuō)普通話，寫規(guī)范字,，誦經(jīng)典文,，一定要從我做起，從現(xiàn)在做起,。

2、積極組織師生參加各級(jí)各類比賽,，提高全體師生人文素養(yǎng),。

(1)學(xué)校通過(guò)師生比武這個(gè)平臺(tái)選拔優(yōu)秀師生，通過(guò)培養(yǎng)誦讀尖子,，從而進(jìn)一步弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，推廣普通話、推行規(guī)范漢字,，激發(fā)少年兒童對(duì)中華優(yōu)秀文化和祖國(guó)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和熱愛(ài),，增進(jìn)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義的情感。

(2)舉行全校學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽,，從中選拔書法苗子,，展示學(xué)校寫字教育成果，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的規(guī)范漢字書寫水平,，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,。

4、各班組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行寫讀書筆記、創(chuàng)編童謠,、編寫手抄報(bào),、編寫書籍等活動(dòng)，并定期舉辦交流評(píng)比,。

5,、本學(xué)期學(xué)校舉辦了“經(jīng)典閱讀活動(dòng)”，結(jié)合各項(xiàng)誦讀競(jìng)賽,，開(kāi)展經(jīng)典閱讀故事會(huì),、讀書心得交流會(huì)、優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文朗誦賽,、辯論賽,、讀書筆記展評(píng)等活動(dòng);并組織師生參加各級(jí)各類經(jīng)典誦讀比賽，通過(guò)活動(dòng),，來(lái)檢測(cè)學(xué)生誦讀效果,，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。

6,、建立了學(xué)生的誦讀檔案,，積累了一系列過(guò)程資料，如：學(xué)生誦讀情況分析,、家長(zhǎng)意見(jiàn)征詢,、班級(jí)活動(dòng)方案、記錄照片等好做法經(jīng)驗(yàn)推廣,。

開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇四

三里中心小學(xué)校少年宮雖沒(méi)有富麗堂皇的外觀,，可卻能將現(xiàn)有資源與閑置設(shè)施整合起來(lái)，充分利用場(chǎng)地,，做到教室就是活動(dòng)室,，操場(chǎng)就是活動(dòng)場(chǎng)。學(xué)校結(jié)合山村文化特色,，大力推進(jìn)武術(shù),、舞蹈、山歌等傳統(tǒng)文化藝術(shù)進(jìn)校園,，從而達(dá)到挖掘鄉(xiāng)土文化,，傳承傳統(tǒng)文化藝術(shù)的目的。

今年以來(lái),，在“因地制宜,、創(chuàng)造特色”的創(chuàng)建思路引導(dǎo)下，學(xué)校從自身資源挖掘特色,，找準(zhǔn)定位,，深入開(kāi)展少年宮特色活動(dòng)項(xiàng)目,。措施得力、方法得當(dāng),，成績(jī)斐然,。

校少年宮則根據(jù)自身特點(diǎn)，壯觀,、鮮艷活潑的造型,、七色的彩虹墻、高標(biāo)準(zhǔn)配備的多功能室和幾十人誦讀的場(chǎng)景,，都能讓人眼前一亮,。此外，少年宮的特色管理目標(biāo)和理念更讓人關(guān)注,。少年宮以實(shí)現(xiàn)農(nóng)村孩子特別是留守兒童“人人健康,、個(gè)個(gè)快樂(lè)、天天自信,、月月進(jìn)步”為創(chuàng)建目標(biāo),，讓孩子們?cè)谡n外時(shí)間唱歌跳舞，朗經(jīng)誦典等,，真正落實(shí)了“一切為了孩子,，為了孩子的一切”的理念。

1,、場(chǎng)所情況,。

室內(nèi)場(chǎng)所有：學(xué)校的綜合樓作為鄉(xiāng)村少年宮硬件建設(shè)的主要場(chǎng)所，樓內(nèi)有功能齊全的計(jì)算機(jī)室,、舞蹈房,、合唱室等，教學(xué)四樓為音樂(lè)室,；一部分教室一室兩用有手工制作,、棋類。

室外場(chǎng)所有：籃球,、足球、乒乓球,、羽毛球,。

2、少年宮特色,。

舞蹈是我校一大特色,，學(xué)校聘用三位專職教師每天進(jìn)行排練，目前成績(jī)已初見(jiàn)成效,。

3,、活動(dòng)開(kāi)展情況,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的運(yùn)作，我校少年宮已初見(jiàn)影響力,。

我校結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn),，尤其農(nóng)村孩子的實(shí)際。開(kāi)展了以下幾個(gè)方面活動(dòng)：

（1）,、思想品德教育活動(dòng),。結(jié)合國(guó)內(nèi)外大事、重大紀(jì)念日,、民族傳統(tǒng)節(jié)日,、古今中外名人故事、新時(shí)期各行各業(yè)英雄模范人物的事跡,，通過(guò)生動(dòng)活潑的形式開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義,、集體主義、社會(huì)主義的宣傳教育活動(dòng),，對(duì)孩子進(jìn)行政治,、思想、道德和心理品質(zhì)教育,。重點(diǎn)是大力推進(jìn)“做一個(gè)有道德的人”的'道德實(shí)踐活動(dòng),、感恩體驗(yàn)活動(dòng)等。

（2）,、文化藝術(shù)活動(dòng),。通過(guò)文學(xué)欣賞、寫作指導(dǎo),、音樂(lè),、舞蹈、繪畫,、書法,、工藝制作等活動(dòng)，培養(yǎng)孩子正確的審美觀念和審美能力,，陶冶情操,，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)。重點(diǎn)做好合唱團(tuán),、鼓號(hào)隊(duì),、書畫班等活動(dòng)。

（3）,、體育活動(dòng),。通過(guò)參加田徑、球類,、棋藝等多種多樣的體育活動(dòng)項(xiàng)目,，培養(yǎng)孩子勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志,、活潑開(kāi)朗的性格和健康的體魄。重點(diǎn)做好乒乓球,、羽毛球,、跳繩、田徑,、象棋等活動(dòng),。

（4）、游藝娛樂(lè)活動(dòng),。組織開(kāi)展孩子喜聞樂(lè)見(jiàn),、身心快樂(lè)的游戲活動(dòng)，因地制宜地建立多種游藝設(shè)施,，讓孩子在自己的團(tuán)體中愉快地玩樂(lè),，如各類親子活動(dòng)以及配合少先隊(duì)、團(tuán)隊(duì)的重大教育活動(dòng)和日常工作等,。

（5）,、生活勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。充分利用社會(huì)資源建立生活勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐基地,，通過(guò)參加社會(huì)公益勞動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐鍛煉和以學(xué)工、學(xué)農(nóng),、學(xué)軍等方式,，對(duì)孩子進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)人民的教育和生活勞動(dòng)技能培訓(xùn),，培養(yǎng)自立,、自強(qiáng)的品格和艱苦奮斗的精神，提高交往,、合作和服務(wù)的社會(huì)能力,。

（6）、讀書活動(dòng)結(jié)合國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀制定相關(guān)的讀書活動(dòng)計(jì)劃,，計(jì)劃明確,、措施具體、制度完備,。讀書活動(dòng)有時(shí)間保障,閱讀課開(kāi)齊開(kāi)足,課程表上體現(xiàn)明確,。圖書室、閱覽室管理規(guī)范,，責(zé)任明確；圖書借閱記錄詳細(xì),、出借與歸還登記清晰,；書籍充實(shí),、品類多樣，可讀性強(qiáng),、富有時(shí)代性,；圖書室、閱覽室能全天向教師,、學(xué)生開(kāi)放,。實(shí)現(xiàn)圖書資源共享;圖書角能天天開(kāi)放，班級(jí)管理員責(zé)任明確,；圖書角管理規(guī)范,、記錄詳盡。校內(nèi)組織讀書筆記展評(píng),、知識(shí)競(jìng)賽等競(jìng)賽活動(dòng),，形式多樣,內(nèi)容豐富,效果好。

下一步工作打算：少年宮在已開(kāi)發(fā)的項(xiàng)目上繼續(xù)擴(kuò)大成果,，同時(shí)將新增適合我校特點(diǎn)的新社團(tuán),，以此來(lái)更好地充實(shí)學(xué)生的興趣選擇，更好地服務(wù)于學(xué)生,。

總之,，我校全體教師將以以高度的敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神和良好的精神狀態(tài),，舉全校之力,，集全員之智，以前瞻的眼光,，求異的思維,，抓教育改革，謀教育發(fā)展,，努力做好學(xué)校少年宮的建設(shè)工作,。

開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇五

為期一天的xx市第一屆小學(xué)英語(yǔ)朗誦比賽在仙桃小學(xué)圓滿舉行。很榮幸我的學(xué)生們都取得了優(yōu)異的成績(jī),。這些成績(jī)的取得是離不開(kāi)仙桃市教科院和青少年活動(dòng)中心給學(xué)生們展示自我的大舞臺(tái)和離不開(kāi)仙桃小學(xué)的全體領(lǐng)導(dǎo)和教師的支持與關(guān)心,，也離不開(kāi)各位家長(zhǎng)和學(xué)生支持與勤學(xué)。

下面就如何去輔導(dǎo)學(xué)生談一下自己的做法,。

一,、把握良機(jī)，渲染英語(yǔ)課堂氣氛,，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲。

二,、充分鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中增加趣味性。

三,、注重“以人為本”,，發(fā)揮學(xué)生主體作用。

四,、建立新型師生關(guān)系,，重視師生情感交流，培養(yǎng)興趣,。

1,、尊重人格、奉獻(xiàn)愛(ài)心,，縮短師生心理距離,，使學(xué)生能信其師，尊其道,，喜歡你,，親近你，也才能心悅誠(chéng)服地接受你的輔導(dǎo),。

2,、從學(xué)習(xí)、生活上去多關(guān)心學(xué)生,，經(jīng)常利用課余時(shí)間和他們?cè)谝黄鸹顒?dòng),，交知心朋友。

五,、教師的教學(xué)水平是決定學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的重要因素,，因此教師應(yīng)努力、不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，教材的內(nèi)容，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，優(yōu)化課堂教學(xué),。但教學(xué)有教法無(wú)定法，理想的教學(xué)方法能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

一,、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)思維的習(xí)慣,；

二、增大學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的.量；

三,、培養(yǎng)學(xué)生善于積累的習(xí)慣,；

四、創(chuàng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境和氛圍,；

五、運(yùn)用音形結(jié)合的方法,，適時(shí)進(jìn)行音標(biāo)教學(xué),；

七、以多聽(tīng)磁帶為主,。

總之,，要想取得好的成績(jī)，功在平時(shí),。最后我要祝愿我們仙桃小學(xué)英語(yǔ)教研越來(lái)越好,，好比芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高。

開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇六

中華民族擁有幾千年的燦爛文化,，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、和諧友善、包容寬厚,、自強(qiáng)不息的偉大民族精神,，感悟到誠(chéng)信報(bào)恩、精忠愛(ài)國(guó),，勤儉樸實(shí),，互助友愛(ài)的傳統(tǒng)美德。20xx年新學(xué)期我校深入開(kāi)展了《弟子規(guī)》為內(nèi)容的經(jīng)典誦讀活動(dòng),。一學(xué)年以來(lái),，我校以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,，逐步形成了自己的教育特色,。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，統(tǒng)一思想,，形成共識(shí)。

我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手,，作為提高學(xué)生道德情操,、文明習(xí)慣的重要工程。在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上,，我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn),，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為,、陶冶情操為目標(biāo),。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口,，熟讀成誦,、耳熟能詳。承認(rèn)個(gè)體差異,，不求程度整齊劃一,。教師在操作中只有鼓勵(lì)，沒(méi)有責(zé)備,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難,、從少到多、循序漸進(jìn),、積少成多,。

二、開(kāi)展活動(dòng),，保證實(shí)效,。

1、課前一吟,，熟讀成誦,。倡導(dǎo)見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法,，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間,，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟,，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,。

2、舉辦誦詩(shī)比賽,，激發(fā)熱情,。各校利用每周的班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人、小組或班級(jí)為單位進(jìn)行誦詩(shī)競(jìng)賽,，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富,，有的是各種角度的歸類對(duì)詩(shī)，有的是詩(shī)句接龍,，有的是你問(wèn)我答,，有的是對(duì)歌競(jìng)賽，有的是游戲表演,。

三,、科學(xué)評(píng)價(jià),，促進(jìn)提高。

六月一日我校組織國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,，促使學(xué)生多讀書,，多搜集資料，了解詩(shī)文方面的知識(shí),、名篇佳句等,，學(xué)校評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人，并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

總之,，誦讀經(jīng)典詩(shī)文已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂(lè)趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分,，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力,，把誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)推向深入,。

文檔為doc格式。

開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇七

書香潤(rùn)校園,，誦讀千古文章,，傳承華夏文明通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，全體師生都深刻體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深,。教師在經(jīng)典誦讀聲中,，變得更加的善解人意，心靈更加陽(yáng)光,，工作更有精神;孩子們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中,，變得更加的規(guī)矩，可愛(ài),，有禮有節(jié),，而這將為孩子們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將提高提高我校的經(jīng)典誦讀水平,?？梢哉f(shuō)經(jīng)典誦讀在我校已形成規(guī)模，初見(jiàn)成效,。

我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手,，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程,。學(xué)期初制定了《誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)方案》,。我們根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際編寫古詩(shī)文為教材，開(kāi)展誦讀活動(dòng),。而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上,，我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn),，作了如下要求：著眼熏陶，注重感悟即以激發(fā)興趣,、內(nèi)化行為,、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解,，只求朗朗上口,，熟讀成誦、耳熟能詳,。承認(rèn)個(gè)體差異,，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵(lì),，沒(méi)有責(zé)備,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多,、循序漸進(jìn),、積少成多。

突出以經(jīng)典詩(shī)文誦讀為特色的校園文化建設(shè)和布置,，突出傳統(tǒng)文化氣息,，注重厚德載物、大氣沉靜的'校園文化建設(shè),。

1,、利用閱覽室、走廊,、墻壁等空間和角落,，或用印制的精美詩(shī)文圖畫，或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句,，或用孩子們充滿靈性的詩(shī)配畫加以裝飾,。

2、利用校本教材,，刊出一些經(jīng)典詩(shī)文,，并提供歷史背景材料和詩(shī)詞析義，供學(xué)生閱讀,、賞析,、評(píng)比、積累,。

1,、課前一吟，熟讀成誦,。倡導(dǎo)見(jiàn)縫插針,，積少成多的誦讀方法,，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間，開(kāi)展課前一吟活動(dòng),，做到讀而常吟,，學(xué)而時(shí)習(xí)之。

2,、舉辦誦詩(shī)比賽,，激發(fā)熱情。利用每周的誦讀活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人或小組為單位進(jìn)行誦詩(shī)競(jìng)賽,，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富,，有的是各種角度的歸類對(duì)詩(shī)，有的是詩(shī)句接龍,，有的是你問(wèn)我答,，有的是對(duì)歌競(jìng)賽，有的是游戲表演,。

3,、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行編寫手抄報(bào)活動(dòng)和活動(dòng)體會(huì)。

開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇八

華民族擁有幾千年的燦爛文化,，國(guó)人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、和諧友善,、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神,，感悟到仁愛(ài)小弟,、誠(chéng)信報(bào)恩、精忠愛(ài)國(guó),，勤儉樸實(shí),，互助友愛(ài)的傳統(tǒng)美德。本學(xué)期我校深入開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng),。一學(xué)期來(lái),，我校以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,，逐步形成了自己的教育特色,。

我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操,、文明習(xí)慣的重要工程,。學(xué)校制定了《誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)方案》。在方案中,，既有學(xué)校的總目標(biāo),，又有各年級(jí)的分目標(biāo),。對(duì)于各年級(jí)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，我們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，作了相應(yīng)的規(guī)定,。而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我們依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn),，作了如下要求：著眼“熏陶”,，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為,、陶冶情操為目標(biāo),。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口,，熟讀成誦,、耳熟能詳。承認(rèn)個(gè)體差異,，不求程度整齊劃一,。教師在操作中只有鼓勵(lì)，沒(méi)有責(zé)備,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難,、從少到多、循序漸進(jìn),、積少成多,。

突出以“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”為特色的校園文化建設(shè)和布置，突出傳統(tǒng)文化氣息,，注重厚德載物,、大氣沉靜的校園文化建設(shè)。

1,、利用櫥窗,、走廊、墻壁等空間和角落,，或用印制的精美詩(shī)文圖畫,，或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句，或用孩子們充滿靈性的“詩(shī)配畫”加以裝飾,。2,、在班級(jí)黑板報(bào)上，都刊出一些經(jīng)典詩(shī)文,，并提供歷史背景材料和詩(shī)詞析義,，供學(xué)生閱讀、賞析,、評(píng)比,、積累,。

3、各校的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級(jí)特色,，除了詩(shī)畫,、詩(shī)文，每個(gè)班級(jí)都可以開(kāi)辟詩(shī)園,，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩(shī)文的`活動(dòng)成果,，或是古詩(shī)書法展、讀后感,，或手抄報(bào)等,。

1、每周一節(jié)誦讀課,，教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，分門別類精心講授經(jīng)典詩(shī)文、加大積累容量,。

通過(guò)開(kāi)展誦讀經(jīng)典活動(dòng),，學(xué)生的語(yǔ)言文字表達(dá)能力提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺(jué)中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂(lè)趣,，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分,，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力,，把誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)推向深入,。在此次活動(dòng)中涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀的同學(xué)，我們特并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇九

我們中華民族有著五千年悠久的歷史，正是在這歷史的長(zhǎng)河中,，我們的祖先給我們留下了源遠(yuǎn)流長(zhǎng),、博大精深的中華文化。千百年來(lái)傳唱不衰的古詩(shī)詞和現(xiàn)當(dāng)代的優(yōu)秀詩(shī)文是我國(guó)優(yōu)秀文化中瑰麗的奇葩,。誦讀經(jīng)典詩(shī)文對(duì)于提升人的境界,，豐富人的內(nèi)涵、開(kāi)闊人的胸襟,、凈化人的靈魂,，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。在縣教育局德育辦的指導(dǎo)下,，我校深入開(kāi)展了《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》,、《唐詩(shī)宋詞》等為內(nèi)容的經(jīng)典誦讀活動(dòng),，營(yíng)造積極向上,、清新高雅、健康文明的校園詩(shī)教文化氛圍,，形成了自己的教育特色?，F(xiàn)將我校一年來(lái)開(kāi)展的經(jīng)典誦讀工作作如下回顧：

我們把經(jīng)典誦讀作為民族精神教育的重要途徑和有效抓手，作為提高學(xué)生道德情操,、文明習(xí)慣的重要工程,。為擴(kuò)大活動(dòng)的參與面，確?；顒?dòng)取得預(yù)期效果,，我校結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際，本著全員參與,、全員輔導(dǎo),、突出特色、打造精品的原則,，號(hào)召全校師生積極開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),。全校學(xué)生人手一本《弟子規(guī)》，一至六年級(jí)學(xué)生每學(xué)期都訂有《中華傳統(tǒng)文化精選讀本》,。在普及的前提下抓提高,，著眼“熏陶”，注重“感悟”,，激發(fā)“興趣”,，承認(rèn)個(gè)體差異，鼓勵(lì)發(fā)展特長(zhǎng),，不求整齊劃一,。在內(nèi)容選擇和技巧指導(dǎo)上，遵循從易到難,、從少到多,、循序漸進(jìn)的發(fā)展規(guī)律，制定了具體實(shí)施方案,，分學(xué)段,，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力，按不同的內(nèi)容,、目標(biāo)推進(jìn)經(jīng)典誦讀,。如一年級(jí)以《三字經(jīng)》為主、二年級(jí)主要讀《弟子規(guī)》,、三年級(jí)則以《論語(yǔ)》為教材,。而四、五、六年級(jí)以年級(jí)組為教研單位,，使用唐詩(shī)宋詞經(jīng)典美文為教材,，開(kāi)展誦讀活動(dòng)。

1,、利用學(xué)校櫥窗,、文化走廊、墻壁等空間和角落,，精心布置有關(guān)中華傳統(tǒng)文化,、傳統(tǒng)美德的圖畫、警句,、詩(shī)詞歌賦以及孩子們充滿靈性的“詩(shī)配畫”作品,，營(yíng)造濃郁的文化環(huán)境。讓“讀千古賢文,、做少年君子”,，“與經(jīng)典同伴，與圣賢為友”的理念深入人心,、家喻戶曉,，從而促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展。

2,、在班級(jí)黑板報(bào)上,，刊出一些經(jīng)典詩(shī)文，并提供歷史背景材料和詩(shī)詞析義,，供學(xué)生閱讀,、賞析、評(píng)比,、積累,。

3、各班教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級(jí)特色,，可以開(kāi)辟詩(shī)園,，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果，或是古詩(shī)書法展,、讀后感,，或手抄報(bào)等,。

4,、各班建立親子閱讀聯(lián)系反饋制度，引導(dǎo)親子共同誦讀中華經(jīng)典,，共享中華文化大餐,，提升整個(gè)家庭的文化素養(yǎng)，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展,。

經(jīng)典作品是兒童精神世界的種子,，只有把種子深植心田,，才會(huì)生根發(fā)芽茁壯成長(zhǎng)。因此,，我們將誦讀活動(dòng)與各學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,，巧妙滲透。

1,、開(kāi)展課前一吟,，熟讀成誦。倡導(dǎo)見(jiàn)縫插針,，積少成多的誦讀方法,，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng),，做到讀而常吟,，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

2,、每周一節(jié)誦讀課,，教師認(rèn)真?zhèn)湔n，分門別類精心講授經(jīng)典詩(shī)文,、加大積累容量,。

3,、舉辦“頌中華經(jīng)典做博學(xué)少年”大型文藝比賽，比賽內(nèi)容豐富、形式多樣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典熱情。

4,、利用每周的班會(huì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人,、小組或班級(jí)為單位進(jìn)行對(duì)詩(shī)競(jìng)賽、經(jīng)典文化知多少的知識(shí)競(jìng)賽,；組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行編寫手抄報(bào)活動(dòng),。

5、利用主題班會(huì),、專題教育等形式,，組織學(xué)生對(duì)照經(jīng)典章句，規(guī)范自身言行,，評(píng)比優(yōu)秀,，頒章獎(jiǎng)勵(lì)。

1,、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,。

我校古詩(shī)文誦讀活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，誦讀場(chǎng)面成為我校一道亮麗的風(fēng)景線，誦讀活動(dòng)的開(kāi)展,，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,，推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德交流和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀,，教師在經(jīng)典誦讀聲中,，變得更加的善解人意，心靈更加陽(yáng)光,，工作更有精神,；同學(xué)們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中，變得更加遵紀(jì)守則,，有禮有節(jié),，良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)逐步形成,，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施。

2,、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì),。

3、提高了學(xué)生的語(yǔ)言積累和寫作能力的提高,。俗語(yǔ)說(shuō)得好：“讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”,。只有積累豐富的語(yǔ)言素材,，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”,。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙語(yǔ)佳句,，部分學(xué)生還把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句、表達(dá)方法運(yùn)用于習(xí)作之中,，從他們一篇篇獲獎(jiǎng)?wù)魑闹?，我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。

4,、提高了教師的文化底蘊(yùn),。

開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)校教師主動(dòng)參與,，廣泛融入，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí),、討論,、背誦,，探討經(jīng)典的人多了,，查閱資料的人多了，吟頌的多了,，運(yùn)用經(jīng)典語(yǔ)句的多了,，教師在活動(dòng)中極大地豐富了自身的文化底蘊(yùn)。

“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲”,，經(jīng)典詩(shī)文不僅讓人積累了一定的文化知識(shí)，其最大的作用還對(duì)人的精神的滋潤(rùn),，并通過(guò)對(duì)一個(gè)個(gè)獨(dú)立個(gè)體的精神的影響,，最終使整個(gè)人類的心靈世界得到浸染，促使社會(huì)文明的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)其存在的最大意義,。

“掬水月在手，弄花香滿衣,?！苯?jīng)典詩(shī)文誦讀為我校帶來(lái)勃勃生機(jī)。同時(shí),，我們也清楚的知道：經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)系統(tǒng)的,、長(zhǎng)期的文化浸潤(rùn)式的教育，也是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，但是我們有理由相信,，在全體師生共同努力下，經(jīng)典誦讀活動(dòng)一定能成為我校的教育品牌,。

總之,，誦讀經(jīng)典詩(shī)文已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂(lè)趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分,，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn),。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)推向深入,。

開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇十

書香潤(rùn)心靈,，經(jīng)典永流傳。經(jīng)典誦讀已成為xx小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景,。學(xué)校自開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,、語(yǔ)文老師用心實(shí)施,、學(xué)生靜心參與，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色?，F(xiàn)將活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)如下：

學(xué)校充分利用教室的空間和角落,，用詩(shī)文、詩(shī)畫的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁,。教育環(huán)境體現(xiàn)班級(jí)特色,，重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動(dòng)成果，包括讀后感,、手抄報(bào)等等,。鼓勵(lì)學(xué)生家長(zhǎng)為孩子訂閱報(bào)刊、購(gòu)買圖書,，建立小書柜,。大力宣傳,，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍。每天定時(shí)朗誦,，讓學(xué)生感其聲,，領(lǐng)其情，通過(guò)系列活動(dòng),，營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍,。

學(xué)校根據(jù)書香校園建設(shè)工作，結(jié)合學(xué)校的作息時(shí)間安排,，堅(jiān)持做到讓學(xué)生每天誦讀時(shí)間在30分鐘以上,。為此，語(yǔ)文教師在日常教學(xué)和班級(jí)管理中合理穿插安排,。即每天利用晨誦和午讀時(shí)間,，檢查學(xué)生的誦讀進(jìn)度，總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗(yàn),，各班利用每周四的社團(tuán)開(kāi)展有趣的誦讀活動(dòng),。

為了提高學(xué)生誦讀的積極性，避免單調(diào)枯燥的背誦,，語(yǔ)文老師采取多種誦讀方式穿插其間：師生對(duì)誦,、男女生對(duì)誦、接龍讀,、擂臺(tái)誦,、詩(shī)詞誦讀大比拼等生動(dòng)活潑的愉快形式；有時(shí)還積極引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報(bào),，融詩(shī)詞,、繪畫,、書法于一體；有時(shí)也指導(dǎo)學(xué)生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩(shī)文誦讀,。本學(xué)期學(xué)校組織的春游活動(dòng)中,，讓孩子和家長(zhǎng)一起誦讀描寫春天的詩(shī)詞，這樣的活動(dòng)得到了大家的一致好評(píng),。使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合。這樣,，既鞏固和傳播了經(jīng)典文化,，又提高了學(xué)生誦讀的興趣。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，因此，學(xué)校將此項(xiàng)活動(dòng)滲透到各項(xiàng)教育活動(dòng)中,。在清晨的校園廣播中，播放兒童喜歡的古詩(shī)新唱,；在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”的節(jié)目中，有經(jīng)典詩(shī)文的誦讀錄音；在藝術(shù)節(jié)的文藝匯報(bào)演出中,，有經(jīng)典的課本劇表演,、詩(shī)詞誦讀......

經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)展后,，學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)得到有效提高,。首先是閱讀能力的提高,。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語(yǔ)感，學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識(shí)面的拓寬,。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過(guò)程中,，不但提高文學(xué)修養(yǎng)，而且開(kāi)闊了視野，知識(shí)面不斷擴(kuò)大,。再次是表達(dá)能力的提高,。俗語(yǔ)說(shuō)得好：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”,，“厚積薄發(fā)”等,。只有積累了豐富的語(yǔ)言素材,，才能“厚積薄發(fā)”,，“下筆有神”,。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語(yǔ)言“材料庫(kù)”在誦讀中不斷地豐富,，而且在誦讀中他們也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法,。從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中，我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步,。

書香潤(rùn)心靈,，經(jīng)典永流傳。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī),。孩子們幼小的心靈正被經(jīng)典浸潤(rùn)，相信可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。

開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇十一

學(xué)校自從開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來(lái),，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們要求全體教師參與誦讀活動(dòng),，深入,、有效地開(kāi)展誦讀活動(dòng)，使經(jīng)典誦讀課程化,，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式,、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià)。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累,。學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查,，使中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色。

中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)民族文化的精髓,，也是中華文化藝術(shù)寶庫(kù)中的一顆燦爛的明珠,。經(jīng)典古詩(shī)文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財(cái)富,，是我們中華民族的魂與根,。優(yōu)秀經(jīng)典詩(shī)文蘊(yùn)含的豐富哲理，可以成為兒童一生的文化資產(chǎn),。

領(lǐng)導(dǎo)在思想上重視,，率先垂范，利用教師例會(huì),、教研會(huì),、升旗儀式向全體教師和學(xué)生宣傳實(shí)施經(jīng)典誦讀的必要性,、緊迫性和可行性,，教師利用班會(huì)、誦讀課向?qū)W生明確不學(xué)詩(shī),，無(wú)以言,，小學(xué)生，需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色,，滋養(yǎng)心靈等經(jīng)典誦讀益處,。學(xué)校開(kāi)展的有關(guān)活動(dòng)通過(guò)全課程教育網(wǎng)及時(shí)報(bào)道，擴(kuò)大影響,。

1,、明確活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀興趣,，開(kāi)闊視野,，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力,，活躍思維,，陶冶情操，傳承并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德,，促進(jìn)學(xué)校人文化發(fā)展,，提高辦學(xué)品位和辦學(xué)特色。

2,、經(jīng)典誦讀課程化,，確保誦讀時(shí)間。

本學(xué)期,，我校根據(jù)上級(jí)的安排,，利用每天上午上課前10分鐘和每天下午上課前10分鐘，進(jìn)行經(jīng)典誦讀活動(dòng),，由語(yǔ)文教師組織并指導(dǎo)學(xué)生誦讀,，幫助學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,，靈活安排,，充分利用時(shí)間；校內(nèi)向校外延伸,，激勵(lì)學(xué)生開(kāi)展多種形式的誦讀活動(dòng),，學(xué)校有專人檢查，確保誦讀時(shí)間,。

3,、開(kāi)展活動(dòng)，堅(jiān)持小型多樣,。

本學(xué)期,，在每周的升旗儀式上組織班級(jí)誦讀比賽，及時(shí)評(píng)價(jià),；每周讓學(xué)生和教師硬筆書法練習(xí)誦讀名句,，選出了優(yōu)秀的作品在報(bào)欄中進(jìn)行展示；所有班級(jí)還將誦讀內(nèi)容與學(xué)科課程相融合,，教師們精心設(shè)計(jì)了許多活潑有趣的活動(dòng)形式,，利用下午大課間引領(lǐng)孩子們?cè)谕鏄?lè)中誦讀經(jīng)典，從讀的時(shí)間,、讀的形式,、讀的方法都進(jìn)行了有效的嘗試，真正讓學(xué)生做到“樂(lè)讀”,、“美讀”,，從而激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，在讀中感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的形態(tài)美,、意態(tài)美和韻律美,，從而親近并熱愛(ài)母語(yǔ)，景仰祖國(guó)悠久文化，收到情的感染,，美的熏陶,。

4、經(jīng)典誦讀與大課間活動(dòng)相結(jié)合,。

除了教育局規(guī)定的誦讀內(nèi)容以外,，我校還圍繞“書香、竹韻”的校園文化主題,，將重點(diǎn)放在古詩(shī)詞,、經(jīng)典美文方面，各班自主選了一些經(jīng)典古詩(shī)詞進(jìn)行背誦,，讓學(xué)生抄記在專門發(fā)放的筆記本上,，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸古詩(shī)文,，多讀多背,，從而擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面。同時(shí)也有了我校的經(jīng)典誦讀校本教材,。學(xué)校還要求各班根據(jù)古詩(shī)文的意境加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作,，在大課間活動(dòng)中展示，寓教于樂(lè),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣,，使古詩(shī)文誦背活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。本期對(duì)所有班級(jí)進(jìn)行了多次檢查,，嚴(yán)格按照各級(jí)的誦讀要求進(jìn)行評(píng)比,，并在例會(huì)上及時(shí)總結(jié)各班的優(yōu)缺點(diǎn)，以便揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

5,、措施方法到位

重形式又重過(guò)程,。面向全體學(xué)生,，堅(jiān)持全程參與，在背誦古詩(shī)文的過(guò)程中提高素質(zhì),，發(fā)展能力,。求速度又求效果。開(kāi)展古詩(shī)文誦讀,，我們要求四年級(jí)以上的學(xué)生每周背誦一首古詩(shī),，低年級(jí)每?jī)芍鼙痴b一首古詩(shī)，厚積薄發(fā),。要數(shù)量又要質(zhì)量,。正確處理背誦與感悟的關(guān)系，根據(jù)不同年級(jí)每學(xué)期規(guī)定一定量的背誦篇目，但不把背誦古詩(shī)轉(zhuǎn)變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān),。要讓學(xué)生輕松地背,，愉快地記，提高學(xué)習(xí)古詩(shī)的質(zhì)量,。

1,、豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵。

誦讀活動(dòng)的開(kāi)展,，豐富了學(xué)校的德育內(nèi)涵,，推動(dòng)了學(xué)校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀,，良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)逐步形成,，有效地促進(jìn)了我校學(xué)生養(yǎng)成教育的全面實(shí)施,。

2、提高了學(xué)生思想道德品質(zhì),。

經(jīng)典詩(shī)文不僅語(yǔ)言精煉優(yōu)美,，而且意蘊(yùn)深刻，境界動(dòng)人,，是對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,，培養(yǎng)學(xué)生初步樹(shù)立正確的人生觀和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材,。通過(guò)歌頌祖國(guó)大好河山和美麗風(fēng)光的詩(shī)文使學(xué)生充分感受到我們祖國(guó)江山如畫,，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)祖國(guó),，愛(ài)家鄉(xiāng),，培養(yǎng)他們高遠(yuǎn)的志向和博大的胸懷。

3,、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì),。

通過(guò)大量誦讀中華古詩(shī)，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣,，形成了誦讀的良好氛圍,。二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”,、“文壇軼事”,，他們了解、知道的歷史事件多了,。三是學(xué)生初步掌握了誦讀的方法,，并能運(yùn)用,，部分學(xué)生還能把學(xué)到的經(jīng)典語(yǔ)句運(yùn)用于作文之中。四是鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，學(xué)生通過(guò)自編自演節(jié)目,、辦手抄報(bào)，動(dòng)手能力,，思維能力,，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。

4,、提高了教師的文化底蘊(yùn)

開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)校教師主動(dòng)參與,，廣泛融入,，他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論,、背誦,，探討經(jīng)典的人多了，查閱資料的人多了,，吟誦的多了,，用的經(jīng)典語(yǔ)句的多了，我校廣大教師在活動(dòng)中極大的豐富了自身的.文化底蘊(yùn),。

經(jīng)典浸潤(rùn)人生,，書香伴我成長(zhǎng)。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī),。著名作家余秋雨說(shuō)過(guò)：在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們,，乍一看莽撞,，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。幼小的心靈純凈空闊,，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往,。

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我校雖然做了很多工作,，取得了一些成績(jī),，同時(shí)也積累了經(jīng)驗(yàn)。但在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中也感覺(jué)到學(xué)生的誦讀還需要更進(jìn)一步的指導(dǎo),，活動(dòng)的形式還可再多樣化。相信在全體師生的共同努力下,，我校的經(jīng)典誦讀工作定會(huì)有所突破,！

開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇十二

中華民族歷史悠久,，文化經(jīng)典更是燦若星河，這些優(yōu)秀的文化經(jīng)典,，凝聚了前賢的大智大慧,，濃縮了華夏五千年的思想精粹，是我們民族文化的瑰寶,。它所具有的文學(xué)價(jià)值以及它所包蘊(yùn)的人文精神更是毋庸置疑,。誦讀經(jīng)典，能讓全體師生感受中華民族優(yōu)秀的歷史和燦爛的文化,，能塑造健全的人格和優(yōu)雅的氣質(zhì),，能形成良好的文學(xué)素養(yǎng)，接受美好的情感熏陶,。為此,，我校深入開(kāi)展了經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營(yíng)造積極向上,、清新高雅,、健康文明的“書香校園”文化氛圍，激發(fā)師生閱讀經(jīng)典的興趣,，讓學(xué)生喜愛(ài)吟誦詩(shī)文,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，豐厚學(xué)生的精神底蘊(yùn),。

營(yíng)造好良好的活動(dòng)氛圍,，為活動(dòng)扎實(shí)有效開(kāi)展將會(huì)起到巨大的促進(jìn)作用。在營(yíng)造良好的誦讀氛圍工作中,，我們做了積極有效的工作,。當(dāng)你漫步大洲小學(xué)的校園中，一股濃郁的書香便會(huì)撲面而來(lái)：學(xué)校校園內(nèi)樹(shù)有“讀書牌”等治校讀書格言,、口號(hào),；走廊、樓梯轉(zhuǎn)彎處掛著一幅幅孔子,、張衡,、祖沖之、李政道等名家科學(xué)家以及“四大發(fā)明”,、“三字經(jīng)”,；教室內(nèi)壁外墻上有“書訊展”、“讀書報(bào)展”,、“讀書之星”風(fēng)采展,，重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典詩(shī)文的活動(dòng)成果；班級(jí)一角建立著不斷充實(shí)的“班級(jí)圖書柜”,，里面擺放著各種古典名著,；校內(nèi)“紅領(lǐng)巾廣播站”,、“黑板報(bào)”、“櫥窗”正向大家推薦經(jīng)典書籍,、介紹讀書方法,、交流讀后感；定期組織交流“讀書小報(bào)”展,，組織“紅領(lǐng)巾跳蚤書市”,；“讓每一面墻壁說(shuō)話”、“讓每棵花草與孩子們交心”,，讓校園的每一道景觀成為孩子們成長(zhǎng),、夢(mèng)境的地方——是孩子們遨游書海、學(xué)習(xí)傳承古代先哲文化,、學(xué)習(xí)做人的地方,。

經(jīng)典閱讀作為我校的一項(xiàng)重點(diǎn)活動(dòng)，我校緊緊圍繞“有理念,、須具體,、可操作、要扎實(shí)”的工作理念,，本著“早著手,、細(xì)安排、重實(shí)效”的原則,，使誦讀活動(dòng)在我校扎實(shí),、有效地開(kāi)展。

（一）師生共讀,，書香滿園,。

為了“承接傳統(tǒng)，直面經(jīng)典,，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)‘腹有詩(shī)書氣自華’的少年君子”的宗旨,，我們做教師首先要積極參與其中，和學(xué)生共同背誦中華古詩(shī)文,，這樣師生就能共同發(fā)展成長(zhǎng),，既可增加教師自身的文化底蘊(yùn)，又可調(diào)動(dòng)學(xué)生背誦的積極性,，從而增加指導(dǎo)的有效性,。

學(xué)校的教研學(xué)習(xí)中有教師的讀經(jīng)誦典的筆記、心得體會(huì),，并且把讀經(jīng)誦典當(dāng)作教師量化考核的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，規(guī)定教師每月、每學(xué)期必須完成的讀書數(shù)量指標(biāo)和讀書筆記的篇數(shù)。目前,，35周歲以下的中青年教師背過(guò)《論語(yǔ)》,、《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》等名篇的教師占80%,，和學(xué)生一起營(yíng)造著“書香校園”。

此外,，學(xué)校還經(jīng)常組織老師進(jìn)行各種讀書活動(dòng),。如：連續(xù)三屆組織教師參加校級(jí)寒暑期讀書征文、隨筆比賽活動(dòng),；倡導(dǎo)教師利用寒暑期集中精力閱讀一本名著,；舉行“讀中華美文，感受華夏文明”的演講比賽等,。通過(guò)讀書筆記,、讀書研討會(huì)、讀書沙龍等各種形式的讀書活動(dòng),，既陶冶了教師的情操,，又提升了教師文化底蘊(yùn)、學(xué)術(shù)和人文涵養(yǎng),。

（二）書聲朗朗,，墨香悠悠。

1,、晨間,，誦讀經(jīng)典。

每周一,、三,、五利用晨讀20分鐘時(shí)間誦讀經(jīng)典，內(nèi)容包括《論語(yǔ)》,、《大學(xué)》,、《老子》、《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》每班可自行選擇書目,。形式可多樣化,，如采用教師帶讀、學(xué)生齊讀,、優(yōu)生領(lǐng)讀,、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦,，并提倡制定恰當(dāng)?shù)闹鼙痴b量,。

2、午間,，靜讀經(jīng)典,。

每天中午的閱讀時(shí)間,，教室都是極其安靜，學(xué)生認(rèn)真地閱讀,。班主任在教室里與學(xué)生一同讀書,。當(dāng)學(xué)生有疑難問(wèn)題，教師就會(huì)主動(dòng)的為其講解,、釋疑,，其它教師則在辦公室內(nèi)，自行閱讀經(jīng)典書籍,，并邊閱讀邊做好摘記,。此時(shí)整個(gè)校園已被經(jīng)典浸潤(rùn)了，八百多名師生與先賢進(jìn)行心與心的對(duì)話,。師生們?cè)谥R(shí)的海洋里暢游,，在智慧的太空里翱翔。每次的閱讀,，都能使我們心靈得到凈化,，品味得到提升。

3,、課前,，一吟經(jīng)典。

為減輕學(xué)生背誦經(jīng)典的負(fù)擔(dān),，我校采取見(jiàn)縫插針“課前一吟,，熟讀成誦”的活動(dòng)。這種積少成多的誦讀方法,，要充分利用每天語(yǔ)文課前一兩分鐘時(shí)間,，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,。

4,、周五，溫故經(jīng)典,。

每周抽出一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課,，用于對(duì)學(xué)生背誦經(jīng)典詩(shī)文的輔導(dǎo)。到每周五最后一節(jié)課,，讓學(xué)生將本周所吟誦的內(nèi)容全面復(fù)習(xí),，或在班級(jí)內(nèi)舉行經(jīng)典吟誦比賽。

同時(shí),，學(xué)校也會(huì)定期舉行朗讀指導(dǎo)和檢查誦讀的活動(dòng),。如：為了達(dá)到人人都能背誦《弟子規(guī)》的要求，語(yǔ)文科研組根據(jù)計(jì)劃和學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行了不同年級(jí)背誦不同段落的訓(xùn)練,，結(jié)合動(dòng)作,、手勢(shì)、表情等基本步驟的培訓(xùn),，并且定期檢測(cè),。在不同的階段有不同的訓(xùn)練內(nèi)容，而且按照學(xué)生的興趣,，形式多樣化,，同學(xué)之間也隨時(shí)隨地可以對(duì)照檢查,、表演,、評(píng)價(jià)等。

5,、中午,，書寫經(jīng)典。

書法,，是我校的辦學(xué)特色,，“古韻悠悠，墨香飄飄”是整個(gè)校園環(huán)境氛圍的真實(shí)寫照,。每天中午12：30—1：00是學(xué)生練習(xí)書法的時(shí)間,，每當(dāng)鈴聲響起，我們就能聞到一股股淡雅,、清新的墨香,。此時(shí)，學(xué)生們?cè)缫盐罩P,，在端端正正的練習(xí)書法,。他們所書寫的內(nèi)容是從當(dāng)天早上所吟誦的詩(shī)文中自由選擇。這樣學(xué)生不僅練習(xí)了書法,，而且能將當(dāng)天所誦讀的詩(shī)文加以鞏固,，使得記憶更加深刻,?！拔哪Y(jié)合”又給這個(gè)充滿古典氛圍的校園增添了一份亮麗的色彩。

（三）親子共閱讀,，享受讀書之樂(lè),。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展，不僅僅只局限于校內(nèi),，只局限于師生之間,，我們將家長(zhǎng)也納入了活動(dòng)范圍之內(nèi)，建立起誦讀活動(dòng)家校互動(dòng)機(jī)制,，非常注重把誦讀活動(dòng)的范圍向家長(zhǎng)延伸，利用家長(zhǎng)學(xué)校的橋梁,、紐帶作用，把家長(zhǎng)納入到活動(dòng)范圍,，設(shè)立家校溝通卡,，把誦讀活動(dòng)的目的意義向家長(zhǎng)宣傳，引領(lǐng)家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中,，營(yíng)造全方位的活動(dòng)氛圍，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生文化素養(yǎng)效果的最大化,。要求家庭每晚親子閱讀15分鐘,，將書香向?qū)W生的家中蔓延。

我們提倡,，經(jīng)典誦讀不強(qiáng)求死記硬背,，也不要求孩童現(xiàn)在就能完全理解,，而是通過(guò)輕松愉快的誦讀活動(dòng),，使孩童接受優(yōu)秀文化熏陶并獲得智能鍛煉和人格培養(yǎng)，從而終生受益,。每個(gè)學(xué)期,，我們都會(huì)開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)匯報(bào)活動(dòng)，其中,，不乏精彩的節(jié)目,，如古詩(shī)擂臺(tái)賽、誦讀大王評(píng)選,、詩(shī)詞吟唱,、情景劇表演、詩(shī)配畫即興賽,、詩(shī)詞串聯(lián)等,。豐富的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生們誦讀的熱情，使學(xué)生產(chǎn)生誦讀經(jīng)典的興趣和渴望,。

如“經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”的文藝表演活動(dòng)中,，各年級(jí)組都充分展示了自己的年級(jí)特色,，一批選材貼切、內(nèi)涵豐富,、創(chuàng)意獨(dú)特的經(jīng)典誦讀節(jié)目脫穎而出,。六年級(jí)組的《與詩(shī)同行》，選材于中華千古流傳的著名詩(shī)詞,，結(jié)合年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)綜合性學(xué)習(xí),，以唱誦結(jié)合的形式展現(xiàn)出了磅薄氣勢(shì)。三年級(jí)組的《我與童話》,，創(chuàng)意獨(dú)具匠心,，準(zhǔn)備充分，孩子們的表演精彩紛呈,，引起了全校學(xué)生的共鳴,，實(shí)屬精品。學(xué)前部的展示,，邀請(qǐng)了家長(zhǎng)友情客串,，孩子們的表演活潑可愛(ài)，卻又活而不亂,，確實(shí)難得。它們以自己獨(dú)特的方式演繹了對(duì)經(jīng)典的感悟和理解,。

我校開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng),，其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是讓學(xué)生明白一個(gè)道理,，養(yǎng)成一種品質(zhì),，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生背誦的同時(shí),，不忘幫助學(xué)生理解其蘊(yùn)含的深意,，使學(xué)生學(xué)到千古美文中的道德原則，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響,。

通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng),，從教師到學(xué)生，我們都深刻體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深,，教師在經(jīng)典誦讀聲中,，變得更加的善解人意，心靈更加陽(yáng)光,，工作更有精神,；孩子們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中,，變得更加的規(guī)矩,、可愛(ài),、有禮有節(jié)，可以說(shuō)經(jīng)典誦讀在我校已形成規(guī)模,，初見(jiàn)成效,。

經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)靈魂工程，難在堅(jiān)持,，貴在扎實(shí),，在今后的工作中,，我們將按照區(qū)教育局的工作要求,，堅(jiān)持不懈,，積極推進(jìn)，將經(jīng)典誦讀與師生的行為品質(zhì)結(jié)合起來(lái),，我們堅(jiān)信經(jīng)典誦讀活動(dòng)將會(huì)助推我校各項(xiàng)工作的開(kāi)展,，大洲小學(xué)將會(huì)變得更加得完美！

開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇十三

近年來(lái),，我校積極響應(yīng)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的號(hào)召，在全校范圍內(nèi)深入開(kāi)展唱紅歌,、讀經(jīng)典,、講故事活動(dòng)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,，使得唱讀講傳活動(dòng)在全校師生中形成了自己的教育特色,。

學(xué)期初，霍校長(zhǎng)就和老師們確立了將弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化作為學(xué)校使命來(lái)抓,，這樣成就了石橋小學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動(dòng),，使我校辦學(xué)內(nèi)涵得到不斷充實(shí)。自20xx年以來(lái),，我校開(kāi)展的誦讀活動(dòng)一直延續(xù)到今天,，先后組織師生一起學(xué)習(xí)了以《弟子規(guī)》和古詩(shī)文為代表的經(jīng)典。在誦讀的基礎(chǔ),，我們開(kāi)展了體會(huì)和踐行經(jīng)典篇章的精髓系列活動(dòng),，如誦讀《弟子規(guī)》后我們開(kāi)展了學(xué)生德行教育系列活動(dòng)，這些活動(dòng)包括說(shuō)孝事,、唱孝歌,、做孝行等,。

為了能將石橋小學(xué)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精神傳承下去，我們把誦讀經(jīng)典,、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化列入到學(xué)校整體規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)中,，在未來(lái)若干年，我們將繼續(xù)通過(guò)倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀,，踐行經(jīng)典精神要義,，來(lái)弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。

我校之所以有濃厚的誦讀經(jīng)典氛圍,，一方面來(lái)源于經(jīng)典篇章的魅力,，另一方面得益于校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)誦讀經(jīng)典的重視。他們不但自己誦讀經(jīng)典,，積極參加傳統(tǒng)文化相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),，更在自己家里推廣經(jīng)典誦讀活動(dòng)，帶領(lǐng)自己的愛(ài)人和孩子一起誦讀《弟子規(guī)》《增廣賢文》《唐宋詩(shī)詞》等經(jīng)典篇章,。正是有了領(lǐng)導(dǎo)的帶頭參與,，學(xué)校誦讀經(jīng)典的氛圍也更趨濃厚。

為了提高師生誦讀經(jīng)典的效果,，我們先后選送多位骨干老師參加,、省級(jí)的經(jīng)典誦讀培訓(xùn)活動(dòng)。

開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇十四

根據(jù)教育局文件要求,，我校緊緊圍繞培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，廣泛開(kāi)展了“我們的節(jié)日清明”主題教育活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)情況如下：

一,、開(kāi)展的活動(dòng)。

1,、各班召開(kāi)了以“我們的節(jié)日清明”為主題的主題班會(huì),。

2、值周班在周一升旗儀式進(jìn)行國(guó)旗下演講,，號(hào)召全校師生“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng),、紀(jì)念*先烈”，文明祭祀,。

3,、各班積極開(kāi)展了網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)。組織學(xué)生登陸xx網(wǎng)等相關(guān)網(wǎng)站參加“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng),，在網(wǎng)上向先賢先烈鞠躬獻(xiàn)花,、書寫感言寄語(yǔ)。

4,、開(kāi)展了文明祭祀活動(dòng),。通過(guò)“小手拉大手”,，引導(dǎo)家長(zhǎng)用鮮花、植樹(shù)等文明生態(tài)的方式,，以及在網(wǎng)上祭祀,、掃墓、家庭追思會(huì)等新型祭奠方式,，表達(dá)對(duì)先人的懷念之情,。

通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，全校師生對(duì)“我們的`節(jié)日清明”有了更深層次的認(rèn)識(shí),，在慎終追遠(yuǎn),、緬懷先輩的情懷中認(rèn)知并弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增進(jìn)愛(ài)黨,、愛(ài)國(guó),、愛(ài)社會(huì)主義情感，積極營(yíng)造文明*的社會(huì)環(huán)境,。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力,、激發(fā)未成年人的愛(ài)國(guó)之情，樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大志向,。