作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

奧爾夫音樂教案大班篇一

1．感應(yīng)樂曲特定節(jié)奏：tatatitita

2．嘗試和老師一起學(xué)做小馬的動作。

活動準(zhǔn)備：

紗巾,、圖譜,、鈴鼓。

活動過程：

師生拍肢體問好

從前,，在一個很遠(yuǎn)的地方有個很大的果園,，在果園里種著好多果樹，有橘子樹,、蘋果樹、香蕉樹等等,。這天,，果園里的果子都成熟了，有一個叫企企的男孩知道了，好想吃果園里的水果,。你們聽,，他騎著小馬踏上了去果園的路。

1．你們知道小馬怎么走路的嗎,？還可以怎么走呢,？

2．討論走累了可以怎么休息。走累了,，我們休息一下,，我們休息可以怎么做呢？

a：學(xué)小馬散步

b：擦汗,、喝水

1．引導(dǎo)幼兒用紗巾做騎馬裝,。

你們看，知道我手上拿著是什么嗎,？這是馬身上的繩子,，拉著這繩子我們就可以騎馬了。

2．用紗巾擦汗或用紗巾做水壺,。

累了,，我們用紗巾擦擦汗吧；口渴了,，還可以把它變成水壺喝水嘍,。

3．聽音樂用道具律動

a：紗巾做騎馬裝。

b：紗巾擦汗,、紗巾水壺,。

玩鈴鼓，教師引導(dǎo)幼兒演奏鈴鼓,。

a：按拍上下?lián)u奏

b：鈴鼓戴頭上（遮陽帽）,。

奧爾夫音樂教案大班篇二

“森林狂想曲”是一首以森林中多種動物鳴叫以及動物們發(fā)出聲音合成的音樂，旋律清幽抒情,，潺潺流水,，輕快鳥鳴，讓人身臨其境,，感受自然,，這首音樂很適合奧爾夫音樂的教學(xué)，于是我選擇以打擊樂的形式表現(xiàn)此樂曲,，我們班的幼兒接受能力強(qiáng),，經(jīng)過我一段時間的培養(yǎng)，對音樂的感受能力有一定的基礎(chǔ),。所以我選用了沙錘,，木魚,，雙鈴鐺三種樂器讓孩子們表現(xiàn)出各種動物的聲音以及與大自然融為一體的快樂。

1,、初步讓幼兒熟悉音樂,，掌握音樂節(jié)奏。

2,、根據(jù)圖譜能進(jìn)行簡單的樂器分配,，學(xué)會能跟著指揮，看著圖譜進(jìn)行樂器演奏,，并能試著用多種樂器進(jìn)行合奏,。

3、享受打擊樂活動帶來的樂趣,。

讓幼兒能初步掌握音樂的節(jié)奏,。

讓幼兒用樂器表現(xiàn)不同的角色進(jìn)行合奏。

碰鈴,，沙錘,，木魚，音樂（森林狂想曲）,，圖譜,，ppt

1、導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣,。

新年到了，到處都是喜氣洋洋的,，咱們幼兒園上個星期也舉行了元旦匯演,，小朋友你們開不開心呀？那你們知道嗎,。森林里的小動物們也想要舉行一個音樂會,，小動物們想邀請你們一起去參加音樂會，你們愿意嗎,？那好,，我們一起去聽聽小動物們的音樂吧。

2,、師幼共同欣賞音樂一遍,，提問：孩子們，你們聽出了有哪些小動物來了嗎,？出示圖譜到底今天有哪些小動物會來參加我們的音樂會呢,？請看我們的節(jié)目單。第一個為我們表演節(jié)目的是誰,？（青蛙）,，對,，是大嘴青蛙,，那青蛙是怎么叫的,？他要表演的節(jié)目是唱歌，他唱歌的節(jié)奏是怎么樣的,？

xxx︱xxx︱xxx︱xxx

第二個表演的是誰,？（小黃雞），對,，小黃雞的腳尖尖的最喜歡跳芭蕾舞了,。他今天為我們表演的就是他最擅長的芭蕾舞，那他又是怎么跳的,？

xx︱xx︱xxxx︱xxxx

第三個表演的是誰,？（小孔雀），那小孔雀最漂亮的動作是什么,？

x—︱～～～︱xx︱xx

1,、看著圖譜，聽著音樂用拍手的方法進(jìn)行演奏,。

2,、引導(dǎo)幼兒用身體其他部位跟著音樂拍打節(jié)奏。

①集體嘗試演奏一遍（事先說清楚演奏規(guī)則）

②交換樂器嘗試演奏一遍,。

今天的森林音樂會非常成功,，今天的演奏會到此結(jié)束，請小演奏家們謝幕（鞠躬）,，和咱們的客人老師們再見,。

奧爾夫音樂教案大班篇三

活動目標(biāo)：

1、熟悉音樂旋律,，通過圖譜,、肢體動作、道具來感應(yīng)樂曲曲式,，理解顫音的特點(diǎn),。

2、鼓勵幼兒創(chuàng)編各種洗澡動作,，感受音樂活動的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

1、樂曲圖譜,，a,、b段字卡，小花貓洗澡圖片5張,，cd碟

2,、道具：鈴鼓,、木魚（各分成幼兒人數(shù)的一半），小軟球,、水袖,、沙球、小方巾（用籃子裝著,、人手一份）

活動過程：

師：跟著老師來跳個舞吧,！

師：咦！這是誰呀,？（出示小花貓）河馬醫(yī)生送給小花貓一瓶神奇的沐浴乳,，小花貓每天都用它來洗澡，現(xiàn)在愛洗澡的小花貓變得越來越漂亮了,，而且也變愛清潔講衛(wèi)生啦,！

1、欣賞樂曲,，教師手指圖譜,，引導(dǎo)幼兒了解曲式。

2,、引導(dǎo)幼兒知道本首曲子的曲式是ababa的形式,。

3、欣賞ａ段,，感受ａ段有什么感覺,？

4、欣賞ｂ段,，感受ｂ段又有什么感覺,？

5、感受顫音以及用肢體表現(xiàn)顫音,。

１,、欣賞音樂，教師依據(jù)樂句出示圖片

２,、模仿并創(chuàng)編動作

a段里小花貓做了什么動作

b段里小花貓做了什么動作

３,、暖身操

a段：拍的感應(yīng)（肢體各部位做各種洗澡的動作）

b段：顫音感應(yīng)（肢體不同部位抖動）

1、請幼兒拿洗澡工具,，圍成大浴缸

2,、商量道具樂器（洗澡用品）的合理使用

3、鈴鼓

a段舀水：拍的感應(yīng)（鈴鼓當(dāng)臉盆舀水,，不同方位）

b段灑水：顫音感應(yīng)（鈴鼓舉高搖晃灑水）

４,、刺刺球、水袖

a段：拍的感應(yīng)（刺刺球在身上擦）

b段：顫音感應(yīng)（大面積用力擦）

５、創(chuàng)意想象

還有什么樂器或道具可以拿來當(dāng)作洗澡工具

請學(xué)生發(fā)明,，并配合音樂設(shè)計動作

老師翻拍《創(chuàng)意游戲節(jié)奏卡》,，學(xué)生手持不同樂器作敲奏

a段：頑固伴奏（敲奏四拍頑固伴奏型）

b段：交換樂器（樂器互相交換）

奧爾夫音樂教案大班篇四

目標(biāo)：

1、了解杜鵑花與玫瑰花的顏色及形狀,。

2,、通過肢體游戲感應(yīng)歌曲中的快板、慢板,。

3,、在創(chuàng)編花的造型中感受春天的美,。

活動準(zhǔn)備：

掛圖p3,、各色杜鵑與玫瑰幻燈片、塑料花,、風(fēng)車花,、呼啦圈、cd

活動過程：

師：小草在陽光仙子和鳳姑娘的幫助下,，慢慢的長大了,。這時候，春姑娘帶著她漂亮的彩帶來了,，她把彩帶一揚(yáng),，啊?。,。〔粌H小草長大了,，看,，還有很多漂亮的花都開了?；ǖ念伾烧娑喽加行┦裁椿?？

師：小朋友，你們想去花園賞花嗎,？讓我們一起去看看吧,！

1、杜鵑花

放映幻燈

幼兒觀察,，教師介紹杜鵑花的別名,、顏色，并告訴幼兒杜鵑花在每年的春天才會開,。

2,、玫瑰花

師：花園里的杜鵑花真美，我們再看看,，還有什么花呢,？誰會認(rèn)識這種花,？

觀看幻燈，教師介紹玫瑰花的葉子,、枝干,，并知道玫瑰花有哪些顏色。

1,、手腕花

師：春姑娘給小朋友帶來了很多花,，你們喜歡花嗎？我們一起來和花玩游戲吧,！

教師扮演春姑娘給幼兒送花,。

教師清唱，快板部分幼兒依樂句在自己不同肢體部位開花,，慢板部分變成花仙子依樂句左右搖擺,。

2、風(fēng)車花

師：小花朵和小朋友在一起真開心,，瞧,！這是什么啊,？哦,，風(fēng)車花也想和大家一起游戲，那我們先來看看老師是怎么和風(fēng)車花玩游戲的,，風(fēng)車花會聽音樂哦,！

播放音樂，教師示范,。再次播放音樂,，幼兒與風(fēng)車花游戲。

3,、花朵與蝴蝶

師：風(fēng)車花好玩嗎,？蝴蝶仙子聞到了花香，也飛了過來,，原來蝴蝶和花朵是好朋友,，你們有沒有好朋友呢？

請兩名幼兒示范,，一名幼兒扮演花朵,，快板部分變不同花的造型。另外一名扮演蝴蝶,，快板部分花朵蹲下,，蝴蝶圍著花朵繞飛。

奧爾夫音樂教案大班篇五

1、通過肢體律動熟悉歌詞,，并感應(yīng)歌詞節(jié)奏,。

2、能膽上臺表演,，體驗(yàn)?zāi)瑒∮螒虻臉啡ぁ?/p>

3,、通過圖片理解歌詞內(nèi)容，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開膽的想象,。

4,、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,，并嘗試用語言進(jìn)行表述,。

掛圖

一、故事引導(dǎo)

師：瞧,，所有的精靈們都來參加精靈國王的生日禮物,，國王想知道精靈們平時最喜歡做什么？讓我們一起來聽聽看吧,！

二、歌曲游戲

1,、播放cd,，幼兒注意傾聽歌詞

師：你們都聽到精靈們說了什么啊,？他們最喜歡做什么,？

2、律動感應(yīng)節(jié)奏

師：讓我們來學(xué)學(xué)他們試試看吧,！

3,、音樂律動

播放音樂，隨音樂歌唱并作出相應(yīng)的動作,。

三,、語詞替換

師：原來精靈們喜歡做這些事情啊，那你們知道我最喜歡做什么嗎,？

教師以默劇方式做動作,，幼兒猜。

師：那你們喜歡做什么,？

請個別幼兒上臺表演,，全體幼兒猜，并根據(jù)動作唱出歌詞,。

播放cd,，隨動作變化替換語詞做律動。

四、創(chuàng)意游戲節(jié)奏卡

教師出示含三種節(jié)奏組合的四拍節(jié)奏卡,，幼兒用手拍出來,。

奧爾夫音樂教案大班篇六

1、引導(dǎo)幼兒用肢體語言創(chuàng)表演并體會暗淡的小調(diào)和明亮的大的調(diào)的對比,。

2,、培養(yǎng)幼兒打擊樂即興伴奏的能力。

掛圖,、樂器,、小鴨子

一、故事引入可憐的花貓

二,、討論

師：小朋友,，你們知道小花貓為仕么想變成大老虎？

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編他們不一樣的動作,。

三,、變魔術(shù)

師拿魔法棒幼兒模仿小貓走路，當(dāng)老師說變的時候,，幼兒邊開始模仿老虎的動作,。

四、聽音樂

1,、讓幼兒猜猜哪段表現(xiàn)的是小貓哪段表現(xiàn)的是老虎,。為什么？

2,、表演

3,、樂器演奏

師出示沙錘和響板讓幼兒感知哪段用沙錘，哪段用響板

演奏幾遍,。

4,、情境表演

師變處小鴨子讓幼兒討論小鴨子是由什么變出來的？

鴨媽媽是怎么變出來的,？

師帶幼兒表演并離開活動室,。

奧爾夫音樂教案大班篇七

“森林狂想曲”是一首以森林中多種動物鳴叫以及動物們發(fā)出聲音合成的音樂，旋律清幽抒情,，潺潺流水,，輕快鳥鳴，讓人身臨其境,，感受自然,，這首音樂很適合奧爾夫音樂的教學(xué)，于是我選擇以打擊樂的形式表現(xiàn)此樂曲,，我們班的幼兒接受能力強(qiáng),，經(jīng)過我一段時間的培養(yǎng),，對音樂的感受能力有一定的基礎(chǔ)。所以我選用了沙錘,，木魚,，雙鈴鐺三種樂器讓孩子們表現(xiàn)出各種動物的聲音以及與大自然融為一體的快樂。

1,、 初步讓幼兒熟悉音樂,，掌握音樂節(jié)奏。

2,、 根據(jù)圖譜能進(jìn)行簡單的樂器分配,，學(xué)會能跟著指揮，看著圖譜進(jìn)行樂器演奏,，并能試著用多種樂器進(jìn)行合奏,。

3、 享受打擊樂活動帶來的樂趣,。

讓幼兒能初步掌握音樂的節(jié)奏,。

讓幼兒用樂器表現(xiàn)不同的角色進(jìn)行合奏。

碰鈴,，沙錘,，木魚，音樂（森林狂想曲）,，圖譜,，ppt

㈠導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣,。

新年到了，到處都是喜氣洋洋的,，咱們幼兒園上個星期也舉行了元旦匯演,，小朋友你們開不開心呀？那你們知道嗎,。森林里的小動物們也想要舉行一個音樂會,，小動物們想邀請你們一起去參加音樂會，你們愿意嗎,？那好,，我們一起去聽聽小動物們的音樂吧。

⑴師幼共同欣賞音樂一遍,，提問：孩子們,，你們聽出了有哪些小動物來了嗎？ ㈡出示圖譜 到底今天有哪些小動物會來參加我們的音樂會呢,？請看我們的節(jié)目單,。第一個為我們表演節(jié)目的是誰,？（青蛙），對,，是大嘴青蛙,，那青蛙是怎么叫的？他要表演的節(jié)目是唱歌,，他唱歌的節(jié)奏是怎么樣的,？

x xx︱x xx︱x xx︱x xx

第二個表演的是誰？（小黃雞）,，對,，小黃雞的腳尖尖的最喜歡跳芭蕾舞了。他今天為我們表演的就是他最擅長的芭蕾舞,，那他又是怎么跳的,？

x x ︱x x ︱xx xx︱xx xx

第三個表演的是誰？（小孔雀）,，那小孔雀最漂亮的動作是什么,？

x — ︱～～～︱x x︱x x

1、 看著圖譜,，聽著音樂用拍手的方法進(jìn)行演奏,。

2、 引導(dǎo)幼兒用身體其他部位跟著音樂拍打節(jié)奏,。

3,、幼兒學(xué)習(xí)初步按圖譜進(jìn)行樂器分配。

4,、讓幼兒與老師合作將樂器與動物進(jìn)行配對,，并對其進(jìn)行演奏練習(xí)。（幼兒自由選擇角色,，老師在旁幫助）

5,、嘗試用多種樂器進(jìn)行合奏。

① 集體嘗試演奏一遍（事先說清楚演奏規(guī)則）

② 交換樂器嘗試演奏一遍,。

6,、請小朋友邀請客人老師一起加入我們的森林音樂會。

今天的森林音樂會非常成功,，今天的演奏會到此結(jié)束,，請小演奏家們謝幕（鞠躬），和咱們的客人老師們再見,。

奧爾夫音樂教案大班篇八

1,、復(fù)習(xí)十六宮格，認(rèn)識連音線,。

2,、通過游戲進(jìn)行語詞替換并樂器演奏,。

砂球、鈴鼓,、圓舞板,、木魚、手搖鈴

一,、猜猜我愛吃什么

師：今天,，老師想請小朋友們來品嘗我們的樂器餐，看看樂器餐里都有些什么,？

1,、出示砂蛋，讓幼兒猜出像砂蛋的食物名稱,。

2,、教師持樂器表演各種吃的動作，幼兒模仿并替換語詞試唱,，如“我最喜歡吃雞蛋”

3,、持各式樂器逐一想象，創(chuàng)作語詞并演奏,。

二,、默唱練習(xí)

師：你們太棒了！都能猜出老師在吃什么,，這回我要來考考你們,。

1、只唱“我最喜歡”,，其他詞語不唱只演奏,。

2、幼兒分成四組,，依老師指揮敲奏四段音樂,。

三、認(rèn)識連音線

1,、畫十六宮格，分析全曲節(jié)奏

2,、拍打全曲節(jié)奏

3,、介紹兩個四分音符合成一個二分音符，把音連起來的線叫做連音線

思：

這首曲子幼兒園經(jīng)常播放,，孩子們很熟悉,，節(jié)奏比較穩(wěn)定，孩子們很快就掌握了歌曲中的語詞節(jié)奏,，在讓小朋友創(chuàng)編動作時,，孩子們的積極性很高,，都愿意出來做動作。在第二課時的模仿替換語詞時,，孩子們創(chuàng)編的語詞能力有待加強(qiáng),。

奧爾夫音樂教案大班篇九

《開車歌》

汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，作品《開汽車》,，兒歌語言精練,，是一篇對幼兒進(jìn)行交通安全規(guī)則意識滲透的好作品，幼兒對此十分熟悉,，符合小班孩子的年齡特點(diǎn),，適合小班孩子學(xué)習(xí)。同時,，音樂游戲：開汽車,。貼近幼兒生活，吸引孩子的興趣,。

1,、感受音樂中的行進(jìn)與停止。

2,、會聽辨音樂中的“叭叭”聲,，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識。

3,、能夠與他人合作的意識,，樂意參與游戲。

錄音機(jī),、音樂磁帶,；呼啦圈；汽車圖片,；紅綠燈模型,；

活動過程：

出示汽車?yán)嚷曇簟笆鞘裁绰曇簦俊?/p>

引出“有哪些小朋友是乘汽車來幼兒園的,？”

“是這種車呢,？還是這種啊,？”（出示汽車圖片）

“通常是誰在開車呢,？”

“他是怎么開車的？”

“什么時候車子會停下來呢,？”

車子遇到紅綠交通燈時,，該怎么做？（紅燈停,、綠燈行）

請幼兒自由表達(dá)自己的想法,。

幼兒跟隨教師的鼓聲假裝開車行進(jìn)的動作,，車速與鼓聲的節(jié)奏要保持一致。

老師今天帶來了一首《開汽車》的兒歌,，我們一起來聽聽吧,！

1、你們聽到什么,？

2,、小朋友再仔細(xì)聽聽，音樂中那個地方像是車子遇見紅燈了,。

3,、請小朋友坐下來，隨著歌曲用雙手做開車和等待的動作,。

1,、集體學(xué)念兒歌。

2,、請個別幼兒上來表演兒歌,，加上動作。

觀看圖片,，講解規(guī)則

（1）當(dāng)看到摩托車圖片時,，請幼兒2人一組，1人當(dāng)司機(jī),，1人當(dāng)乘客,。

（2）當(dāng)看到汽車圖片時，請幼兒4人一組,，1人當(dāng)司機(jī),，3人當(dāng)乘客。

到老師所指定的路上開車,。

（讓幼兒在玩的同時能夠相互交換角色,，輪流扮演司機(jī)與乘客。）

小朋友上街的時候要走人行橫道,，過馬路的時候要要看紅綠燈,，我們爸爸媽媽開車的時候，也要遵守交通規(guī)則,，注意安全,。

活動延伸：

1、活動前教師應(yīng)注意收集,，整理交通規(guī)則。

2,、日常生活滲透:向幼兒介紹有關(guān)車輛,，交通規(guī)則方面的知識,，請幼兒討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動區(qū)角,；

3,、家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車,，感受不一樣的車,，并豐富有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識,。