作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

纏線團(tuán)奧爾夫音樂教案小班篇一

活動目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)歌曲《小茶壺》,，嘗試用動作表現(xiàn)不同茶壺的造型，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,。

2,、通過茶杯和小茶壺的角色扮演，享受同伴交流帶來的快樂,。

3,、進(jìn)一步熟悉歌曲的旋律，表現(xiàn)歌曲風(fēng)趣,、活潑的情趣,。

活動準(zhǔn)備：

1、各種形狀的茶壺圖片,，提前沏好的菊花茶水每人一杯,，制作一個大茶壺可以掛在幼兒身上表演。

2,、提前引導(dǎo)幼兒了解天氣熱了,，我們要多喝涼溫的水，不喝冰鎮(zhèn)飲料,，這樣才會對身體有益,。

活動過程：

導(dǎo)入：出示茶壺，激發(fā)興趣,。

1,、師：哇，小朋友們今天天氣真好,，森林里的小動物邀請我們一起去參加森林音樂會呢,，請小朋友們帶上自己的小樂器和趙老師一起出發(fā)吧。

（跟隨《森林音樂會》2/4的樂曲表演演奏各種樂器的動作,，由幼兒自己設(shè)計動作,，老師和集體模仿.）

2、哎呀,，天氣好熱,，演奏完音樂會口好渴啊，我們喝點茶水吧?。ɡ蠋煶鍪咎崆傲篮玫牟杷?，用茶壺為幼兒一一倒上，同時幼兒會觀察到茶壺）

3,、師：小朋友們,，老師剛才用什么為大家倒的茶水啊？“茶壺”,。對啦,，小朋友你們知道嗎，老師這里還有各種各樣的茶壺呢,，它們都是小茶壺的.好伙伴,，請小朋友們認(rèn)真看一看，茶壺身上都有什么,？（幼兒自由發(fā)言：把手,、壺嘴、有的圖片上的茶壺還冒著小蒸汽）

4,、小朋友說的好極了,，你們看，茶水倒好了,，我們一起喝茶吧,。“咕嚕咕嚕好喝耶”,，看趙老師是怎樣喝的,？你也學(xué)著我的聲音喝下試試，（注意發(fā)出兩聲）喝完茶水好舒服,，感覺都沒有那么熱了呢,。

學(xué)習(xí)歌曲，模仿小茶壺的動作,，激發(fā)幼兒表演興趣

6,、老師用較慢的速度示范唱一遍，提問：茶壺長的什么樣子,？從茶壺中冒出什么？誰能學(xué)一學(xué)聲音,？不要燙到哪里,？（圓又胖，冒出小蒸汽,，不要燙了嘴）

7,、請幼兒上前用身體擺出各種茶壺造型，并說出自己表演茶壺的嘴,、把手在哪里,，怎么倒水。（提示幼兒做出各種形狀,，盡量不重復(fù)）

8,、播放歌曲《小茶壺》，我們來和小茶壺一起開心地唱歌吧。（老師帶動幼兒一起演唱,、模仿茶壺動作）熟悉幾遍后,，請一名小朋友扮演茶壺，另外幾名幼兒扮演茶杯,，茶壺為茶杯倒水,，要求動作形象、夸張,。

情景表演,，體驗同伴合作表演的樂趣

9、師：茶壺王國里要舉行舞會你們想去嗎,？但是茶壺國王說,，只有茶壺才能參加，所以我們要先變成茶壺才能去,，現(xiàn)在趙老師開始念魔咒,，然后請你變成自己喜歡的茶壺樣子，好不好,？（好?。ɡ蠋熥熘心钅钣性~說魔咒），哇,！變出這么多小茶壺,，請你講一講，你是一個什么樣子的茶壺,。

11,、師：現(xiàn)在我要請女孩子做茶壺，男孩子做茶杯,，請小茶壺去找到自己的小茶杯,，我們一邊唱歌一邊做游戲，唱到咕嚕咕嚕冒出小蒸汽時,，我們就給小茶杯倒些水,。

纏線團(tuán)奧爾夫音樂教案小班篇二

1、理解兒歌內(nèi)容,，能清晰的說出兒歌,。

2、能用固定音型敲打出兒歌的節(jié)奏,，感受兒歌的歡快,。

3、感知各種顏色,，能用自己喜歡的顏色對魚兒進(jìn)行涂色,。

1,、手搖鈴、響棒若干,、彩筆,。

2、《魚兒魚兒水中游》掛圖,。

3,、音樂《水族館》

一、通過復(fù)習(xí),，鞏固上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,。

1、復(fù)習(xí)兒歌,。

2,、根據(jù)固定音型的節(jié)奏，邊拍手邊念兒歌,。(1-2遍)

二,、直接引入，激發(fā)幼兒興趣,。

師：小朋友們今天老師帶來了一個好朋友,，聽，它是誰?(放音樂)在幼兒說出是“小魚”后,，出示小魚的掛圖,。

三、引導(dǎo)幼兒探索小魚的特征,，能大膽的用肢體動作變現(xiàn)小魚,。

1、師：請小朋友們仔細(xì)的看一看,，小魚有什么秘密呢?(小雨生活在水里)

2,、教師放《水族館》讓孩子們做小魚在教室里游來游去。

四,、欣賞兒歌,，理解兒歌內(nèi)容。

1,、初步感知兒歌內(nèi)容。

師：小魚在水里,，老師今天要帶你們?nèi)タ纯葱◆~在水里是怎么生活的,。(聽錄音)

2、再次欣賞2-3遍,，樂意跟著錄音一起念兒歌,。

師：會念的小朋友可以大聲的念,，不會念的寶寶可以輕輕的，邊聽邊念,。

五,、用固定音型敲打兒歌節(jié)奏。

1,、教師示范邊拍打手搖鈴邊念兒歌,，讓幼兒感知兒歌的節(jié)奏。

2,、幼兒用拍手的方式打出兒歌節(jié)奏,。

3、分發(fā)幼兒人手兩根響棒,，用固定音型敲打兒歌節(jié)奏,。

六、用自己喜歡的顏色對魚兒進(jìn)行涂色,。

1,、師：小魚聽了我們的兒歌，特別的開心,，它想送我們沒人一個魚寶寶,，讓我們幫魚寶寶涂上你喜歡的顏色。

2,、邊聽音樂《水族館》,，邊涂色。

纏線團(tuán)奧爾夫音樂教案小班篇三

一,、活動目標(biāo)：

1.通過律動游戲,，感應(yīng)ab曲式和高低問答句。

2.初步學(xué)習(xí)頑固伴奏****

3.體驗營地游戲活動帶來的快樂,，以及集體搭帳篷的樂趣,。

二、活動準(zhǔn)備：

故事圖片一張,、桌布,、cd、呼啦圈

三,、活動過程：

1,、以《小松鼠進(jìn)行曲》進(jìn)場。

2,、節(jié)奏問好,。

3、故事導(dǎo)入：

寶寶跟著爸爸媽媽到郊外野營,，第一次野營,，寶寶覺得好新鮮……(音樂)

4,、律動游戲――營地活動

1)寶寶的小手(小腳)會唱歌：(****)我們?nèi)ヒ盃I，一起搭帳篷……

2)音樂律動――搭帳篷

a段：邊念語詞,，邊做釘釘子狀,。

b段：用肢體感應(yīng)高低問答句。(嚕嚕嚕嚕放低低,，啦啦啦啦舉高高)

3)聽音樂進(jìn)行搭帳篷游戲

教師先配班教師給幼兒做示范

a段：用腳踏出頑固伴奏(可以根據(jù)情況走動)

b段：1321放低低,，6653舉高高

幼兒分組進(jìn)行游戲

4)最后請全體幼兒一起圍著桌布進(jìn)行搭帳篷游戲。(游戲中注意幼兒安全)

5,、結(jié)束游戲《小松鼠進(jìn)行曲》

寶寶們可真是能干,，搭了這么漂亮的帳篷，星星來的小天使知道寶寶很辛苦給寶寶們準(zhǔn)備了好喝的白開水,，我們踏著整齊的隊伍一起去喝水了,。

文檔為doc格式

纏線團(tuán)奧爾夫音樂教案小班篇四

1、感受音樂神秘感,，突出表現(xiàn)的強(qiáng)力度帶給人的驚愕,、震撼的感覺。

2,、學(xué)習(xí)一下一下地跟音樂做簡單的'身體動作,，用身體動作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化,。

3,、學(xué)習(xí)用輕松、愉快的即興舞蹈來表現(xiàn)享受音樂,。

磁帶,、錄音機(jī)、圖譜,、小貓的頭飾

1,、播放樂曲，并通過故事幫幼兒理解曲子,。

教師：“小朋友,，今天老師給你們帶來一首非常好玩的曲子，咱們一塊來聽聽吧”放完后問幼兒：“你們聽出來里面有什么聲音,？還聽出了什么,？……好我們再來聽一遍，聽完后繼續(xù)問幼兒,，然后引導(dǎo)幼兒說出嚇一跳的感覺,。

教師：“這首曲子還藏著一個很有意思的故事呢，這是一個關(guān)于貓和老鼠的故事,。

2,、教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒欣賞音樂,。

教師小結(jié)：離大懶貓遠(yuǎn)時,，走路重一點，腳印顏色深,；當(dāng)走到大懶貓身邊的時候,，小老鼠走路特別輕，腳印顏色淺,。

3,、幼兒聽音樂，指圖譜,。

4,、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作：“小朋友，咱們也學(xué)著小老鼠的樣子找東西吃吧,？小老鼠怎樣走路,？吃東西？跳舞,？”

5,、聽音樂做游戲。

可將此游戲發(fā)展為戲劇表演,，咱家園聯(lián)歡中演出,。

纏線團(tuán)奧爾夫音樂教案小班篇五

1、感應(yīng)樂段,，并以不同肢體部位做出漸強(qiáng)與漸快的動作,。

2、配和音樂,，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造發(fā)明塑料袋的不同玩法,。

掛圖p4，塑料袋,、橡皮筋,、軟墊、打擊棒若干,。

排隊入場,、聽故事坐椅子圍成半圓，游戲時散形,。

重點：能以不同肢體部位做出漸強(qiáng)與漸快的動作,。

難點：發(fā)明塑料袋的不同玩法，能用塑膠袋感應(yīng)樂句,。

（一）,、故事導(dǎo)入

師：“小云妖收到小熊送回來的.毛巾,，心里樂開了花，拿著小毛巾又唱又跳,，它拉著小熊的手一起跳起了舞,。扭扭臀部、擺擺手,、點點頭……我們和小云妖一起來跳舞吧,！”（幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動作）

（二）、感應(yīng)樂段：云朵唱歌

1,、肢體感應(yīng)拍子

（1）教師唱歌詞,，配合每個樂段拍奏（手、肩,、頭,、跺腳……），教師配合音樂,，表情豐富地配上動作感應(yīng)一遍,，幼兒欣賞。

（2）幼兒和老師一起輕聲哼唱歌詞,，配合每個樂段拍奏（手,、肩、頭,、跺腳……）

2,、肢體感應(yīng)漸強(qiáng)與漸快

配合每個樂段，逐段配合音樂以不同肢體部位做出漸強(qiáng)與漸快的動作,。

師：“小云妖開始覺得有點害羞,，唱得比較小聲，后來越唱越開心,，越唱越大聲越快,。我們一起來學(xué)學(xué)小云妖唱歌，聽聽誰唱得聽,?！?/p>

3、利用軟墊感應(yīng)漸強(qiáng)與漸快

師：“云妖寶寶得到它心愛的寶貝覺得太開心了,，唱歌,、跳舞還不夠，它想敲鼓來告訴大家它的寶貝回來了,，它好開心,。”

每人一個軟墊、打棒,，配合音樂以不同拍奏方式感應(yīng)漸強(qiáng)與漸快的動作,。

（三）、道具：塑料袋云朵

1,、探索各種塑料袋的音效,，幼兒模仿并創(chuàng)造。

（1）出示塑料袋子,，提問：這是什么呢？摸摸碰碰它聽聽看會發(fā)出什么聲音,。

（2）請個別幼兒展示他的玩法,，其他幼兒模仿。

2,、感應(yīng)樂句

師：“五顏六色的塑料袋云朵真漂亮,，小云妖真愛玩，它想出一個新游戲,?！?/p>

音樂：手輕拍塑料袋云朵

句尾：用塑料袋遮臉，依樂句（唱完一段后）移開塑料袋裝鬼臉嚇同伴,。

3,、用塑料袋模仿氣球，再次感應(yīng)樂段

單人游戲：手拍,、彈,、拋

師：“好多小動物都被小云妖給嚇到了,，云妖還開心,。它想送給小動物們彩色的云朵。”

雙人游戲：依樂句互相丟接（左右手交替丟接，最后一小節(jié)將塑料袋拋接）,。

（四）,、活動結(jié)：全體幼兒盤腿坐下，將塑料整齊疊好，聽音樂出場。

纏線團(tuán)奧爾夫音樂教案小班篇六

1.感應(yīng)和聽辨“短短長”的律動節(jié)奏;

2.樂意用肢體表示短短長的節(jié)奏;

飄帶若干、圖片,、鈴鼓一個、白板

一,、故事導(dǎo)入

三位小精靈送給國王的禮物國王可喜歡了,，她吹起了大大小小的泡泡

二、感知“短短長”的律動節(jié)奏

1.徒手感知

師：我們一起來吹一個小小的泡泡,，再來一個小小的',，最后來個大大的。(教師用泡泡的大小來表示“短短長”的節(jié)奏,，反復(fù)進(jìn)行幾次)

2.配合音樂，肢體感知

(1)配合音樂再吹“小小大”的泡泡

(2)視覺感知“短短長”的節(jié)奏(教師隨音樂在白板上畫出“短長”線條,，幼兒用手指指)

(3)肢體創(chuàng)編

教師激發(fā)幼兒利用肢體各部位表示短短長，叫根據(jù)具體情況重復(fù)數(shù)變。

(4)全體幼兒在活動區(qū)域內(nèi)隨意根據(jù)音樂表現(xiàn)“短短長”的節(jié)奏,。

(5)合作表示肢體的“短短長”

幼兒兩兩合作,，互相在肢體上畫出“短短長”

三,、道具感知“短短長”的律動節(jié)奏

師：漂亮的彩帶也一起來慶祝國王的生日

每位幼兒持一根飄帶,，隨音樂在空中畫出“短長長”的節(jié)奏,，其余音樂處隨意旋轉(zhuǎn)飄帶,。

(1)教師與一位幼兒示范一次

(2)全體幼兒一起操作

四,、聽辨樂器演奏的“短長長”節(jié)

1.教師出示樂器,，利用兩種演奏方式(敲奏,、搖奏)表示短音和長音

2.請幼兒聽辨短音和長音，并且用肢體表示

五、導(dǎo)出活動

播放音樂做肢體律動,，走出教室,。

（不用寫導(dǎo)入,、展開,、結(jié)束了,，直接寫1.2.3等等）

纏線團(tuán)奧爾夫音樂教案小班篇七

1．了解各種不同動物的動作和聲音,，并模仿各種動物。

2．引導(dǎo)幼兒通過打招呼游戲,，創(chuàng)編各種不同的肢體動作,。

3．在游戲活動中,，讓幼兒體驗與動物一起游戲的樂趣。

掛圖,、動物圖卡：貓,、馬、鳥,、鴨,、狗,、豬、鈴鼓

紗巾,、水袖,、各類樂器

一、故事引導(dǎo)

出示掛圖,，引導(dǎo)幼兒觀察圖畫,。

師：嗯，寶寶在草坪上正在和小動物們玩游戲呢,，寶寶說啊,，叫到誰的名字，誰就要大聲的說“到”,，可是,，小動物們都不會說“到”，該怎么辦呢,？于是,，小動物們都想了個辦法，寶寶叫到它們的名字,，他們就用美妙的聲音來回答,。

二、肢體游戲

1,、點名游戲

教師引導(dǎo)幼兒以肢體不同部位回答“到”,。

師：我們可以用小嘴巴來回答，還可以用什么回答呢,？還可以怎么說,？（肩、手,、臀,、頭、舌頭）

2,、肢體意識游戲

師：小朋友想出了這么多可以回答的部位,，那他們都會怎樣動，來回答老師呢,？我們一起來看看小朋友的肩膀可以怎樣動,。

肩：聳肩、揉肩,、擺肩······

手：揮手,、波浪手、推手······

腳：跳,、跺腳,、點地······

3,、打招呼游戲

師：小動物們和寶寶玩的非常的開心，大家都覺得打招呼游戲真好玩,，于是,，他們把鈴鼓寶寶也請來了，小動物們聽到拍鈴鼓的'聲音就會到處走一走,，聽到搖鈴鼓的聲音就會和好朋友打招呼,，說“你好、哈羅,、嗨·····”還會扭動他們的身體哦,！我們也一起來玩吧！

教師拍奏鈴鼓,，幼兒到處走,，教師搖奏鈴鼓，幼兒和同伴打招呼,。

三,、動物扮演

1、介紹動物

逐段播放cd,，教師出示圖卡,，幼兒模仿叫聲。

師：我們來聽聽小動物是怎么和寶寶打招呼點的吧,！仔細(xì)聽,，看看誰會先出來呢？

2,、角色扮演

依次出示各種動物圖片,，幫助幼兒回憶不同動物的動作及聲音。

發(fā)放道具,，請幼兒自己裝扮成自己喜歡的動物,，聽音樂做律動。

纏線團(tuán)奧爾夫音樂教案小班篇八

一,、活動目標(biāo)：

1.通過律動游戲,，感應(yīng)ab曲式和高低問答句。

2.初步學(xué)習(xí)頑固伴奏****

3.體驗營地游戲活動帶來的快樂,，以及集體搭帳篷的樂趣,。

二,、活動準(zhǔn)備：

故事圖片一張,、桌布、cd,、呼啦圈

三,、活動過程：

1,、以《小松鼠進(jìn)行曲》進(jìn)場。

2,、節(jié)奏問好,。

3、故事導(dǎo)入：

寶寶跟著爸爸媽媽到郊外野營,，第一次野營,，寶寶覺得好新鮮……(音樂)

4、律動游戲――營地活動

1)寶寶的小手(小腳)會唱歌：(****)我們?nèi)ヒ盃I,，一起搭帳篷……

2)音樂律動――搭帳篷

a段：邊念語詞,，邊做釘釘子狀。

b段：用肢體感應(yīng)高低問答句,。(嚕嚕嚕嚕放低低,，啦啦啦啦舉高高)

3)聽音樂進(jìn)行搭帳篷游戲

教師先配班教師給幼兒做示范

a段：用腳踏出頑固伴奏(可以根據(jù)情況走動)

b段：1321放低低，6653舉高高

幼兒分組進(jìn)行游戲

4)最后請全體幼兒一起圍著桌布進(jìn)行搭帳篷游戲,。(游戲中注意幼兒安全)

5,、結(jié)束游戲《小松鼠進(jìn)行曲》

寶寶們可真是能干，搭了這么漂亮的帳篷,，星星來的小天使知道寶寶很辛苦給寶寶們準(zhǔn)備了好喝的白開水,，我們踏著整齊的隊伍一起去喝水了。