光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的計(jì)劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書(shū)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小班半日活動(dòng)教案上午 小班半日活動(dòng)教案計(jì)劃篇一

在生活中，小年齡的幼兒對(duì)吃的,、玩的東西很感興趣,。為此，我們常常以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn),，設(shè)計(jì)了一些教學(xué)活動(dòng),，巧妙地將教育目標(biāo)蘊(yùn)含其中，讓幼兒在生活化的活動(dòng)中獲得有益的發(fā)展,。由此,，在主題活動(dòng)“可愛(ài)的吉安”中,，我選擇了最具家鄉(xiāng)風(fēng)味的特產(chǎn)——金桔，通過(guò)各種各樣的活動(dòng)讓幼兒知道金桔是家鄉(xiāng)的特產(chǎn),，從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

1、觀看課件,，使幼兒了解金桔的生長(zhǎng)過(guò)程,。

2、組織幼兒摘金桔,，讓他們體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),。

1、課件,。

2,、場(chǎng)地布置（金桔園），掛有金桔的樹(shù)與幼兒相等,。

1,、產(chǎn)生興趣

教師和幼兒搭成火車(chē)，進(jìn)入活動(dòng)室,。

2,、看金桔

利用課件和場(chǎng)地布置，讓幼兒欣賞金桔園全景,，并且了解金桔的生長(zhǎng)過(guò)程,，感受金桔園豐收的喜悅。

（充分利用環(huán)境和孩子們互動(dòng),，讓孩子成為主體,，提高孩子的興趣。）

3,、摘金桔

a,、、幼兒跳摘果子舞,，練習(xí)摘金桔,。

b、通過(guò)摘金桔,，讓幼兒宛如聲臨其境,，體驗(yàn)摘金桔的快樂(lè)。

（評(píng)：自己動(dòng)手摘金桔,，這可是桔園的叔叔,、阿姨的活呀！孩子們頓時(shí)興奮起來(lái),。他們按照老師教給的方法,，分工組合,，像模像樣地干了起來(lái)，瞧,，他們摘得多認(rèn)真呀?。?/p>

1、讓幼兒知道金桔是家鄉(xiāng)的特產(chǎn),，名揚(yáng)國(guó)內(nèi)外,，激發(fā)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。

2,、知道金桔可做各種各樣的食品可供人們食用,。

1、課件,。

2,、鮮金桔、金桔餅,、金桔糕、金桔汽水每個(gè)幼兒一份,。

1,、說(shuō)金桔

a、出示實(shí)物,，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)金桔的顏色,、形狀及特有的味道。

b,、老師介紹金桔是家鄉(xiāng)的特產(chǎn),，引出家鄉(xiāng)的概念。

（評(píng)：教師為孩子提供了寬松,、自由的氛圍,，讓孩子們想說(shuō)就說(shuō)，增強(qiáng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。家鄉(xiāng)的概念對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)較難理解,，利用金桔這一家鄉(xiāng)特產(chǎn)來(lái)引出家鄉(xiāng)，孩子們能較快的接受,。）

2,、做金桔

通過(guò)課件

，讓幼兒了解桔水,、桔餅,、桔糕等產(chǎn)品加工的全過(guò)程。

3,、嘗金桔

請(qǐng)幼兒品嘗加工廠的金桔制品,。

3,、在歡快的樂(lè)曲聲中結(jié)束。

帶幼兒到金桔園,、紅桔園,、火腿加工廠、板鴨廠參觀,，感受特產(chǎn)的加工程序,。

綱要要求我們活動(dòng)的內(nèi)容要與幼兒的生活緊密結(jié)合起來(lái)，關(guān)注孩子的興趣,，真正支持孩子的需要,。為此，在主題活動(dòng)《可愛(ài)的家鄉(xiāng)》中,，我特意選擇了最具家鄉(xiāng)味的水果——金桔,，在活動(dòng)中，我們充分利用了環(huán)境和幼兒互動(dòng),，讓幼兒成為主人,，自主參與活動(dòng)。通過(guò)看金桔——摘金桔——說(shuō)金桔——做金桔——嘗金桔,，這一系列的活動(dòng)無(wú)不抓住了孩子的興趣,。正因如此，活動(dòng)中,，他們表現(xiàn)得更主動(dòng),，也更有耐心。這些活動(dòng)的開(kāi)展,，不僅讓幼兒知道了金桔是家鄉(xiāng)的特產(chǎn),，體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂(lè)，還極大地激發(fā)了幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,，為自己是吉安人感到驕傲和自豪,。與此同時(shí)，幼兒渴望接觸大自然的情感油然而生,。在活動(dòng)中,，我們與幼兒共同參與，既是他們一樣的學(xué)習(xí)者,，也是他們活動(dòng)的指導(dǎo)者,，從而靈活地起到了輔助、向?qū)У淖饔谩?/p>

小班半日活動(dòng)教案上午 小班半日活動(dòng)教案計(jì)劃篇二

晨間活動(dòng)：

1,、桌面玩具

2,、戶(hù)外活動(dòng)：彩色圈、拖小豬、布飛碟,、飛標(biāo),、踢毽子、小推車(chē),。

晨會(huì)：

談話活動(dòng)：你吃過(guò)哪些糖果,？（教師與幼兒共同交流）

活動(dòng)一：甜甜的糖果（科學(xué)）――執(zhí)教者：張慧萍

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀察,、品嘗,，了解糖果的外形、顏色,、味道,，知道糖果種類(lèi)的豐富多樣。

2,、探索著打開(kāi)糖果包裝紙,，并知道不亂仍糖紙。

3,、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

糖果（形狀不同、顏色不同,、大小不同,、味道不同等）若干，用果盤(pán)裝著放在幼兒中間,，幼兒圍坐成圓形。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、引導(dǎo)幼兒觀察各種糖果,。

（1）、幼兒與同伴交流自己帶來(lái)的糖果

“今天小朋友們帶來(lái)了好多糖果,，和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你帶的是什么糖吧,。”（幼兒互相介紹）

（2）,、觀察糖果的種類(lèi),，區(qū)別異同處。

“盤(pán)子里的糖果真多,，他們一樣嗎,？分別是什么糖？有哪兒不一樣,？”引導(dǎo)幼兒從包裝紙,、大小、硬軟上來(lái)觀察討論）

教師小結(jié)：這些糖果是各種各樣的，如：棉花糖,、巧克力糖,、水果糖……..有硬的、有軟的、有大的、還有小的,，有不同形狀和不同顏色的,，還有不同包裝紙和不同圖案糖紙的糖……..

2、品嘗糖果,，鼓勵(lì)幼兒與同伴分享、交流，獲得有關(guān)糖果的感性經(jīng)驗(yàn),。

（1）、“你們想不想來(lái)嘗一嘗這些糖果,？”（想）

“我們每人選一顆糖果嘗嘗,，說(shuō)說(shuō)你吃的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里有又有什么變化,？”（糖慢慢化了,，沒(méi)有了……..）

(2)、幼兒選糖果,，并剝開(kāi)嘗嘗,，親身體驗(yàn)各種糖果的味道及糖果的變化。

提醒幼兒在剝糖紙的過(guò)程中,，動(dòng)腦筋想想怎么剝最快,。

教育幼兒不亂仍糖紙，糖紙進(jìn)果盤(pán),。

3,、教師小結(jié)。

“糖果是各種各樣的,，味道有甜,、有辣、有酸,、有苦……你還吃過(guò)什么味道的糖呢,？下課后和你的好朋友去說(shuō)一說(shuō)，好嗎,？”（好）

活動(dòng)二：甜甜的棒幫糖（手工）――執(zhí)教者：朱玉珍

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在觀察、嘗試的基礎(chǔ)上,，探索用油泥制作棒棒糖,。

2、學(xué)習(xí)使用鋪助材料的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、實(shí)物：各種各樣的棒棒糖,。

2、鋪助材料：吸管,、游戲棒,、牙簽、糖紙,、透明膠,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話（回憶上節(jié)課的活動(dòng)內(nèi)容）

（1）,、“上一節(jié)課張老師給你們認(rèn)識(shí)了什么,？（如果幼兒回答不出，教師可加緊提示他,?！?/p>

（2）、你吃的是什么樣子的糖

分別讓幼兒回答,，教師同時(shí)提醒,，圓形、方形,，扁扁的,，等等的。

（3）,、你們除了吃過(guò)剛才張老師給你們的糖以外,，還吃過(guò)什么樣子的糖呢？（分別讓幼兒講述,，如有幼兒說(shuō)出棒棒糖,，即時(shí)出示各種檢棒糖，如沒(méi)有幼兒說(shuō)出,，老師出示實(shí)物棒棒糖）,。

二,、出示實(shí)物各種各樣的棒棒糖,，激發(fā)幼兒的制作興趣。

（1）小朋友你們吃過(guò)棒棒糖嗎,？

（2）小朋友們看看這些棒棒糖是什么樣子的,？（讓幼兒明確棒棒糖上面都插著一個(gè)小棒子）

（3）每根棒棒糖下面都什么？

三,、布置活動(dòng)任務(wù)

（1）今天福娃超市里打電話給朱老師,，超市里的棒棒糖沒(méi)有了，請(qǐng)我們小二班的小朋友幫忙做一些棒棒送去，你們?cè)敢鈫幔?/p>

（2）那么棒棒糖怎么做呢,？朱老師先來(lái)做一個(gè)好嗎,？我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下老師這兒做棒棒糖的材料。分別出示：橡皮泥,、泥工板,；吸管、游戲棒,、牙簽,、糖紙、透明膠,。

朱老師就用這些材料來(lái)做棒棒糖,。

（3）示范講解制作方法

a、先將橡皮泥在泥工板上搓長(zhǎng),，分成幾份,，可以做許多糖

b、拿其中一塊在泥工板上搓圓

c,、用吸管或牙簽,、游戲棒插上做棒子

d、包上糖紙,，用透明膠綁住,，即成棒棒糖

（4）幼兒制作活動(dòng)

a、朱老師看到許多小朋友都想做棒棒糖了,，但朱老師還要向你們提一個(gè)小小的要求,，就是你們做的時(shí)候可以跟老師、同伴們不一下,，可以是方的,、圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的,、扁扁的……動(dòng)動(dòng)小腦筋,，做出不同樣子的棒棒糖好嗎？

b,、幼兒制作活動(dòng)

教師巡回觀察,、幫助有困難的幼兒

四、結(jié)束活動(dòng)

小朋友,，你們的棒棒糖做好了嗎,？如果還有的材料沒(méi)有做完，我們下次再做,，把你們已經(jīng)做好的棒棒糖先送到福娃超市里去吧,。

活動(dòng)三：區(qū)域活動(dòng)

“菜場(chǎng)”,、“沙池”、“輪胎”

小班半日活動(dòng)教案上午 小班半日活動(dòng)教案計(jì)劃篇三

生活：卷衣袖

1,、知道天氣冷了,，洗手的時(shí)候要把袖子卷起來(lái)。

2,、學(xué)習(xí)一些卷袖,、拉袖的基本方法。愿意在老師幫助下自己卷衣袖,。

3,、在盥洗室張貼有關(guān)洗手的兒歌或圖片，幫助幼兒更好的熟悉卷袖的方法,。

4,、觀察幼兒洗手方式，適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助,。

運(yùn)動(dòng)：月兒搖

1,、在月兒搖拼成的彎曲“小路”上走，發(fā)展幼兒的平衡能力,。

2,、一個(gè)跟著一個(gè)走，遵守活動(dòng)中的規(guī)則,。

3,、愿意和同伴一起參與，大膽地活動(dòng)自己的四肢,。

4,、在與鄰班幼兒進(jìn)行混合游戲時(shí)，愿意和同伴一起玩,，注意活動(dòng)中的安全,。

學(xué)習(xí)：好吃的水果

1、運(yùn)用多種感官初步了解水果的基本特征,，比較水果的不同,。

2、嘗試制作水果寶寶,，樂(lè)意用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言與老師,、同伴交流。

1,、師生共同收集各種水果

2,、各類(lèi)水果切成小塊以供幼兒品嘗用

3,、制作水果寶寶的各種輔助材料（糨糊,、色紙,、牙簽等）

一、比較不同

將水果放于桌上,，請(qǐng)幼兒自由的摸一摸,、聞一聞、看一看,，然后說(shuō)說(shuō)這些是什么水果,？它們一樣嗎？哪里不一樣,？（從外形,、顏色等出發(fā)引導(dǎo)幼兒討論）

二、制作水果寶寶

1,、欣賞老師的作品：“瞧,，變魔術(shù)啦！”師邊說(shuō)邊逐一給水果貼上五官,，請(qǐng)幼兒跟著老師一起說(shuō)說(shuō)貼上去的是什么,，分辨位置）

2、鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料制作水果寶寶,。

三,、展示

水果寶寶坐火車(chē)?yán)玻。ò炎骱玫乃湃敕e木搭成的火車(chē)上）

數(shù)數(shù)坐了幾個(gè)水果寶寶,？它們都是誰(shuí),？鼓勵(lì)沒(méi)完成的孩子繼續(xù)努力。

游戲：區(qū)域活動(dòng)

提示：

1,、和老師一起創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)域,。

2、選擇自己喜歡的區(qū)域游戲,。

3,、愿意與同伴交流發(fā)現(xiàn)玩具的不同玩法。

游戲結(jié)束愿意自己整理玩具,。

小班半日活動(dòng)教案上午 小班半日活動(dòng)教案計(jì)劃篇四

指導(dǎo)重點(diǎn)：

1,、介紹新游戲《 包糖果》。

2,、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒自選喜歡的活動(dòng)并知道自己長(zhǎng)大了,，應(yīng)該多學(xué)本領(lǐng)。

(一) 自由選擇

1,、 設(shè)置問(wèn)題情景,，引出新游戲《 包糖果》

2、 引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲：想一想,，今天最想玩什么游戲,，想好了,，就輕輕地搬小椅子去玩。

(二) 自主展開(kāi)

1,、 重點(diǎn)指導(dǎo)游戲《 包糖果》

2,、 隨機(jī)指導(dǎo)

觀察各區(qū)域活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦,，知道自己長(zhǎng)大了,，應(yīng)該多學(xué)本領(lǐng)。

(三) 分享交流

1,、 鼓勵(lì)幼兒講講今天最感興趣的活動(dòng),。

2、 請(qǐng)玩《 包糖果》的一組幼兒展示,，并引導(dǎo)其它幼兒觀察,，激發(fā)幼兒下次再玩的愿望。

1,、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手,。

2、引導(dǎo)幼兒吃點(diǎn)心時(shí)一口餅干一口牛奶吃干凈,。

活動(dòng)指導(dǎo)：

觀察幼兒洗手情況,，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等,，并隨機(jī)指導(dǎo),。

觀察幼兒吃點(diǎn)心情況，及時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒一口餅干一口牛奶吃點(diǎn)心,。

1,、引導(dǎo)幼兒自選玩具、自由結(jié)伴,，玩自由的游戲,。

2、鼓勵(lì)幼兒積極與同伴交往,。

1,、幼兒自帶小玩具

2、幼兒園提供玩具

(一),、幼兒自由活動(dòng)：

1,、 觀察幼兒與誰(shuí)結(jié)伴，玩怎樣的游戲,。

2,、 引導(dǎo)幼兒玩健康的、安全的游戲,。

3,、 鼓勵(lì)個(gè)別較內(nèi)向的幼兒與其它幼兒交往,，并學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單交往語(yǔ)：我們交換玩具好么?我們一起玩好么?等。

(二),、簡(jiǎn)單講評(píng)：根據(jù)幼兒實(shí)際游戲情況簡(jiǎn)單講評(píng)。

綜合活動(dòng)《不怕冷的大衣》

1,、引導(dǎo)幼兒在游戲中通過(guò)親身感受,，理解“不怕冷的大衣”的含義。

2,、培養(yǎng)幼兒勇敢不怕冷的精神,。

準(zhǔn)備：圖片、音樂(lè),、場(chǎng)地

1,、冬天到了，天氣真冷呀,，不知道小白兔在干什么?

2,、讓幼兒欣賞故事《不怕冷的大衣》前半段。

3,、提問(wèn)：

小白兔到姥姥家去做什么?

不怕冷的大衣有什么用?

1,、你們想不想也有一件不怕冷的大衣?

2、那我們也到姥姥家去拿吧!

3,、姥姥家挺遠(yuǎn)的,，天這么冷，我們先來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng),。

帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶(hù)外,，在《健康歌》的伴奏下做熱身運(yùn)動(dòng)。

4,、出發(fā)吧!

(1)在音樂(lè)的伴奏下帶領(lǐng)幼兒跑步,。(大約2——3分鐘)

(2)我有點(diǎn)熱了，我要脫一件衣服了,。

為什么熱了馬上要脫衣服?

注意不斷地鼓勵(lì)幼兒,，如：你真了不起!你真棒!……

(3)姥姥家可真遠(yuǎn)呀，還要過(guò)小河,，走小路呢,。

帶領(lǐng)幼兒走過(guò)小橋，走過(guò)彎彎曲曲的小路,。

(4)姥姥家就在前面了,，快跑呀。

5,、姥姥,，我們來(lái)拿不怕冷的大衣了,。

現(xiàn)在你們還覺(jué)得冷嗎?

不怕冷的大衣，你們已經(jīng)穿在身上了!

6,、想一想,，我們剛才做了什么事，才得到這件不怕冷的大衣的?

我們已經(jīng)有了不怕冷的大衣了,，不知道小白兔現(xiàn)在有沒(méi)有?

回教室完整欣賞故事《不怕冷的大衣》

1,、現(xiàn)在還熱嗎?應(yīng)該怎么辦?

附故事：《不怕冷的大衣》

下過(guò)雪，又刮風(fēng),，天好冷呀,。小白兔在被窩里睡懶覺(jué)。兔媽媽叫小白兔起來(lái),?！翱炱饋?lái)，快起來(lái),，我的小乖乖,。”“不起來(lái),，不起來(lái),，起來(lái)要凍壞的?！蓖脣寢屜肓讼?，忽然自言自語(yǔ)起來(lái)：“哦，是呀,，天真冷呀,，要是穿上姥姥家那件不怕冷的大衣就太好了，凍不著,，還冒汗呢,。”

“真的嗎?”小白兔聽(tīng)了覺(jué)得很奇怪,，從被窩里伸出一個(gè)小腦袋

“姥姥家真的有這么一件不怕冷的大衣嗎?你穿過(guò)嗎?”“哦,，沒(méi)有，沒(méi)有,。姥姥說(shuō),，這件不怕冷的大衣是給她的小外甥做的?！薄袄牙训男⊥馍褪俏已?，是給我做的，是給我做的。媽媽?zhuān)憧齑胰ダ牙鸭?，把大衣拿回?lái),。”“這可不行,，姥姥說(shuō),，這件不怕冷的.大衣誰(shuí)來(lái)拿都不給，只有小外甥來(lái)拿才給,?！?/p>

小白兔一蹦，從被窩里蹦出來(lái),。穿上小襖,，套上小棉襖,，圍上小圍巾,，戴上小絨帽?！皨寢?zhuān)瑡寢專(zhuān)业嚼牙鸭胰チ?。”“唉呀,，你去不成吧,。外面的風(fēng)大著呢，你不怕凍壞了嗎?”“沒(méi)關(guān)系,，不要緊,，姥姥給了我不怕冷的大衣，我就凍不壞羅!”小白兔說(shuō)完話就往外跑,。

喲,，風(fēng)刮在臉上象刀子割的一樣疼。小白兔想早一點(diǎn)拿到不怕冷的大衣,，就飛快地跑了起來(lái),。跑啊跑啊，咦,，怎么啦,，脖子熱烘烘的，它把圍巾拿了下來(lái),。跑啊跑啊,，又怎么啦?頭頂熱乎乎的，它把帽子也拿下來(lái)了,。跑啊跑啊,，到了姥姥家，額頭上都冒汗了。兔姥姥看見(jiàn)小白兔,，心里頭可高興啦,。撿了挺大的胡蘿卜給它吃?？墒切“淄脜s說(shuō)：“我不要吃蘿卜,，我要穿大衣，不怕冷的大衣,?！?/p>

兔姥姥呆住了，心里想：哪有什么不怕冷的大衣呀,?！眿寢屩鞯模憬o我做了一件不怕冷的大衣,，穿上它凍不著,，還冒汗呢?！?/p>

兔姥姥想了想,，明白了“小乖乖，看你的頭上汗滋滋的,，不怕冷的大衣不就穿在你的身上嗎?”小白兔想了想,，它明白了。

1,、引導(dǎo)幼兒自選喜歡的小器械玩,，鼓勵(lì)他們一物多玩。

2,、觀察幼兒在活動(dòng)中出汗情況和活動(dòng)量情況,，及時(shí)提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動(dòng)量。

1,、自選運(yùn)動(dòng)小器械若干(流星球,、小轉(zhuǎn)盤(pán)、海綿棍等)

2,、小皮球若干

3,、大老鼠兩只

1、 檢查幼兒衣服,、鞋子等情況,，為活動(dòng)做準(zhǔn)備。

2,、 引導(dǎo)活動(dòng),，放松關(guān)節(jié)

轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),，我們小手轉(zhuǎn)起來(lái);扭扭扭，我們身體扭起來(lái);

跳跳跳,，我們小腳跳起來(lái);跑跑跑,，大家一起跑起來(lái)!

1、自選活動(dòng)

(1) 觀察幼兒選擇什么器械玩且是否會(huì)一物多玩,，鼓勵(lì)他們一物多玩,。

(2) 提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動(dòng)量,。

(3) 鼓勵(lì)幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣,。

2、一球多玩

師生共同進(jìn)行一球多玩：小鴨走,、小兔跳,、趕小豬、小飛機(jī),，開(kāi)小車(chē),，放焰火等。(隨機(jī)增加幼兒新想出的玩法)

1,、向幼兒介紹今天的飯菜,。

(讓幼兒聞一聞,、嘗一嘗,、說(shuō)一說(shuō)等，激發(fā)幼兒的食欲)

2,、引導(dǎo)幼兒安靜進(jìn)餐不挑食,。

觀察幼兒進(jìn)餐情況，隨時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒安靜地吃飯,、不挑食,。

小班半日活動(dòng)教案上午 小班半日活動(dòng)教案計(jì)劃篇五

1、要求幼兒自己脫鞋,，并把鞋并攏擺好,，放于床的照片底下。

2,、幼兒自己脫衣,，疊好放于沒(méi)有枕頭的一端。

3,、幼兒自己蓋被子睡下,。

4、老師幫助幼兒蓋被子,，檢查踢被子情況,，提醒幼兒入廁。

1、要求幼兒迅速地起床,、穿衣,、入廁。

2,、觀察幼兒的飲水,、吃點(diǎn)心的情況，教師提醒幼兒吃點(diǎn)心,、多飲水,。

3、提醒幼兒安靜地坐在位置上喝水,、吃點(diǎn)心,。

幼兒園集體操

圍墻活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)建構(gòu)活動(dòng)興趣感興趣,，愿意與同伴交流

2,、在搭建過(guò)程中學(xué)會(huì)壘高、圍攏的搭建技能

3,、能在游戲中與同伴形成初步的合作意識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)搭建小房子的經(jīng)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備：不同種類(lèi)的雪花片若干,、教師準(zhǔn)備簡(jiǎn)單的場(chǎng)景、動(dòng)物玩具若干

活動(dòng)過(guò)程：

1,、情景導(dǎo)入：雞媽媽和雞寶寶在哭,，因?yàn)樗鼈兊淖〉姆孔又車(chē)牡膰鷫Φ沽耍懿话踩?，所以它們很著急,，我們幫幫它們吧?/p>

2、引導(dǎo)幼兒觀察,，怎樣幫助雞媽媽?zhuān)坎蛔尨蠡依亲降叫‰u,。

3、討論：我們可以用什么來(lái)搭建圍墻,？

4,、引導(dǎo)幼兒幫雞媽媽圍圍墻，注意將花片做的墻壘高,、合攏,。

5、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作,，鼓勵(lì)幼兒合作游戲,。

6、圍墻建好了,，小雞們安全了,，和小雞一起表演"小小蛋兒把門(mén)開(kāi)",。

1、安靜的喝水,、喝完水要入廁

2,、鼓勵(lì)個(gè)別不愛(ài)喝水的小朋友把水喝完，才不會(huì)容易生病

好玩的圈圈

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、喜歡玩圈圈游戲,，愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。

2,、知道幾種簡(jiǎn)單的圈圈游戲的玩法,。

3、能按口令進(jìn)行游戲,，一個(gè)接一個(gè),，不推擠別人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料圈圈若干六,、區(qū)域活動(dòng)（離園活動(dòng)）一起來(lái)數(shù)數(shù)目標(biāo)：1,、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，正確的數(shù)出物體,。

2,、按老師要求按數(shù)量取物。

3,、能手口一致地點(diǎn)數(shù)5以?xún)?nèi)的數(shù),。

發(fā)書(shū)包，給幼兒整理衣物,，毛巾隔汗,。

小班半日活動(dòng)教案上午 小班半日活動(dòng)教案計(jì)劃篇六

綜合活動(dòng)：大型運(yùn)動(dòng)器械,，跳——布棒 走——拖小車(chē) 上肢—拉力器 要求：

1.能夠選擇自己喜歡的東西玩,，知道換一個(gè)玩具時(shí)要把手上的玩具先放好。

2.體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè),。

科學(xué)：數(shù)學(xué)游戲“分大小”

目標(biāo)：1.能準(zhǔn)確區(qū)分出自己所選兩物之間的相對(duì)大和小,，并認(rèn)識(shí)大小標(biāo)志。

2.樂(lè)意參加數(shù)學(xué)操作游戲,，逐步形成遵守規(guī)則的意識(shí),。

準(zhǔn)備：教具――大小標(biāo)記，游戲卡一套,，大小不同的花和五角星;

學(xué)具―①分大小游戲板10套,，碗和雪花片

②小動(dòng)物找家5套

③送玩具回家5套

④按顏色標(biāo)記拿玩具5套

⑤玩具寶寶來(lái)排隊(duì)5套

過(guò)程：1.介紹新游戲，認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記,，學(xué)習(xí)游戲方法

2.熟悉各組操作游戲,。

3.幼兒獨(dú)立進(jìn)行跑組活動(dòng)

4.小結(jié)游戲情況,。

活動(dòng)二 音樂(lè)

活動(dòng)名稱(chēng)：歌唱～豬八戒吃西瓜

涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言

活動(dòng)目標(biāo)：

1 通過(guò)在圖片的提示下，理解歌曲內(nèi)容,，初步學(xué)習(xí)用歡快的歌聲演唱歌曲;

2 體驗(yàn)在歌曲中重復(fù)演唱象聲詞所帶來(lái)的快樂(lè);

活動(dòng)過(guò)程：

(一) 開(kāi)始部分

1 律動(dòng)～生活模仿動(dòng)作

2 復(fù)習(xí)歌曲—兩只小小鴨

(二) 基礎(chǔ)部分

1 教師一一出示圖片,，幼兒看圖，理解歌詞內(nèi)容

2 教師有感情地演唱歌曲,，幼兒欣賞

3 幼兒學(xué)唱歌曲

(三) 游戲～網(wǎng)小魚(yú)

內(nèi)容：娃娃家,、建筑區(qū)、圖書(shū)角,、喂娃娃,、積塑玩具

要求：1.繼續(xù)嘗試角色游戲，熟悉游戲的規(guī)則,。

2.能自主的選擇伙伴兩人一起玩娃娃家,。

全班三十位幼兒，兩位小朋友請(qǐng)假,。其它幼兒家長(zhǎng)都到了,，有7位家庭來(lái)了2位成人。由祖輩參加的三位幼兒;由父親參與的只有四位幼兒;其它來(lái)了21位媽媽,?？梢钥闯黾议L(zhǎng)還是比較重視和積極參與半日活動(dòng)開(kāi)放的。

通過(guò)活動(dòng)大家進(jìn)一步了解了孩子在幼兒園的生活,，觀察和了解了自己孩子在集體生活中的適應(yīng)性和生活的能力,，初步理解和學(xué)習(xí)了教師對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)的方式方法，家長(zhǎng)們一致認(rèn)為幼兒園老師非常辛苦,。

選擇數(shù)學(xué)教學(xué)游戲既讓家長(zhǎng)了解幼兒園的數(shù)學(xué)教學(xué)形式和方法,，又借此機(jī)會(huì)利用家長(zhǎng)的資源啟發(fā)和幫助幼兒練習(xí)跑組形式，效果很好,。選擇音樂(lè)活動(dòng),，是因?yàn)榧议L(zhǎng)很難全面了解孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)音樂(lè)活動(dòng)也是幼兒最喜愛(ài),，最易組織的人人參與的活動(dòng),。家長(zhǎng)們看了孩子的表演非常開(kāi)心。

小班半日活動(dòng)教案上午 小班半日活動(dòng)教案計(jì)劃篇七

活動(dòng)要求:

1,、引導(dǎo)幼兒玩沙包,鼓勵(lì)他們一物多玩,。

2、帶領(lǐng)幼兒動(dòng)作有力,有節(jié)奏地做好韻律操,。

3,、觀察幼兒在活動(dòng)中出汗情況和活動(dòng)量情況,及時(shí)提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動(dòng)量。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、沙包人手一份,

2,、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同

活動(dòng)指導(dǎo):

1,、檢查幼兒衣服、鞋子等情況,為活動(dòng)做準(zhǔn)備,。

2,、引導(dǎo)活動(dòng),放松關(guān)節(jié)

轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我們小手轉(zhuǎn)起來(lái);扭扭扭,我們身體扭起來(lái);

跳跳跳,我們小腳跳起來(lái);跑跑跑,大家一起跑起來(lái)!

3、觀察幼兒是否會(huì)用沙包一物多玩,。

4,、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗,減少活動(dòng)量。

5,、鼓勵(lì)幼兒

介紹并演示自己玩了什么新花樣,。

6、教師領(lǐng)操,引導(dǎo)幼兒有精神動(dòng)作有力,合拍做操,。

7,、隨機(jī)練習(xí)個(gè)別做得不到位的操節(jié)。

活動(dòng)要求:

1,、引導(dǎo)幼兒用正確方法洗手,。

2、引導(dǎo)幼兒吃點(diǎn)心時(shí)一口餅干一口牛奶吃干凈,。

活動(dòng)指導(dǎo):

1,、幼兒盥洗:觀察幼兒洗手情況,是否手心手背搓干凈,是否在水槽中將水甩干等等,并隨機(jī)指導(dǎo)。

2,、幼兒點(diǎn)心:觀察幼兒吃點(diǎn)心情況,及時(shí)指導(dǎo)個(gè)別幼兒一口餅干一口牛奶吃點(diǎn)

活動(dòng)要求:

1,、引導(dǎo)幼兒自選玩具、自由結(jié)伴,玩自由的游戲,。

2,、鼓勵(lì)幼兒積極與同伴交往。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、幼兒自帶小玩具

2,、幼兒園提供玩具

活動(dòng)指導(dǎo):

1、 觀察幼兒與誰(shuí)結(jié)伴,玩怎樣的游戲,。

2,、 引導(dǎo)幼兒玩健康的、安全的游戲,。

3、 鼓勵(lì)個(gè)別較內(nèi)向的幼兒與其它幼兒交往,并學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單交往語(yǔ):我們交換玩具好么?我們一起玩好么

?等,。

4,、簡(jiǎn)單講評(píng):根據(jù)幼兒實(shí)際游戲情況簡(jiǎn)單講評(píng)。

活動(dòng)目標(biāo):1,、學(xué)會(huì)畫(huà)折線,、波浪線,、螺旋線三種曲線。

2,、提高手的控制能力,進(jìn)一步提高對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,。

3、提高觀察智力,、模仿智力,、構(gòu)思與想象智力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1,、電腦制成的動(dòng)畫(huà):螃蟹,、金魚(yú)、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌,。

2,、幼兒每人一支勾線筆,畫(huà)有背景的畫(huà)紙,各種小動(dòng)物的圖片若干。

3,、每組一盒漿糊,毛巾若干,。

活動(dòng)過(guò)程:

1、放電腦動(dòng)畫(huà),引起幼兒興趣,。

指導(dǎo)語(yǔ):今天有一些小動(dòng)物要來(lái)和我們小朋友做朋友,你們開(kāi)心嗎?我們來(lái)看看是哪些小動(dòng)物?它們是怎么來(lái)的?

放電腦畫(huà)面:小金魚(yú),尾巴大,搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶,來(lái)跳舞,圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹,力氣大,東爬西爬找朋友,。

2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡,。

提問(wèn):來(lái)了哪些小動(dòng)物呀?它們是怎么來(lái)的?(請(qǐng)幼兒分別講述,并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作)

“看花蝴蝶飛來(lái)的時(shí)候,在后面留下了一條痕跡,是怎樣的呀?”(一圈一圈的)

請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線,。

“那金魚(yú)游來(lái)的時(shí)候,會(huì)在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。

“那螃蟹來(lái)的時(shí)候又會(huì)留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線,。

3,、幼兒作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。

指導(dǎo)語(yǔ):還有好多小動(dòng)物都來(lái)了,它們想請(qǐng)小朋友幫它們畫(huà)留下的痕跡,你們?cè)敢鈫?你想幫哪些小動(dòng)物畫(huà)呢?等會(huì)兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物先幫它粘在畫(huà)紙上,然后想想它們走路會(huì)留下什么樣的痕跡,用勾線筆在動(dòng)物的后面畫(huà)下來(lái),。

提醒:手臟了,用毛巾擦一下,。

4、欣賞作品,評(píng)價(jià),。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō):你選了哪些小動(dòng)物?哪個(gè)最快樂(lè),是一折一折的,一彎一彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的?

活動(dòng)延伸:

1,、你還想知道哪些小動(dòng)物,它們會(huì)留下什么樣是痕跡呢?請(qǐng)你回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或到書(shū)上去找找。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力,、發(fā)現(xiàn)慧力等。

生活區(qū)

1,、過(guò)生日:

提供娃娃四個(gè),各類(lèi)食品

第一層次,提供叉子若干

第二層次,提供調(diào)羹若干

第三層次,提供筷子若干

2,、 包糖果:提供糖果、糖紙

第一層次,提供貼有實(shí)物的糖罐

第二層次,提供貼有數(shù)字的糖罐

3,、給娃娃子

智游區(qū):

1,、拼拼搭搭:

第一層次:提供簡(jiǎn)單的8塊拼圖

第二層次:提供比較復(fù)雜的范例:高樓,、汽車(chē)拼圖

第三層次:提供復(fù)雜的范例:直升機(jī)、大風(fēng)車(chē)

2,、配對(duì)游戲:食物,、動(dòng)物、衣物,、用具配對(duì)

美工區(qū):

1,、 做糖果

第一層次:用糖紙包裹

第二層次:搓圓做糖并選擇紙張包裹

2、 給球球穿新衣(涂色)

語(yǔ)言區(qū):

看看講講:提供圖片,、圖書(shū)若干

第一層次:提供小幅圖片

第二層次:提供2幅圖片

第三層次: 提供3幅圖片

小班半日活動(dòng)教案上午 小班半日活動(dòng)教案計(jì)劃篇八

1,、初步學(xué)會(huì)歌曲、理解歌曲內(nèi)容,。

2,、學(xué)習(xí)蹦跳步，能隨著音樂(lè)旋律做相應(yīng)的動(dòng)作,。

3,、體驗(yàn)相親相愛(ài)的感覺(jué)。

重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)歌曲,、理解歌曲內(nèi)容,。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)蹦跳步，能隨著音樂(lè)旋律做相應(yīng)的動(dòng)作,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識(shí)袋鼠,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)、袋鼠媽媽胸飾,，袋鼠乖乖圖片，有袋袋的圍裙,，ppt,。

一）,、開(kāi)始部分

師：小朋友,，你們知道我是誰(shuí)嗎,？今天媽媽帶著你們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)里郊游嘍！

農(nóng)場(chǎng)到了,，看看,，有哪些小動(dòng)物呀,？

說(shuō)說(shuō)袋鼠的外形特征和生活習(xí)性，熟悉歌詞,。

師：袋鼠媽媽前面有個(gè)什么,？袋鼠媽媽有個(gè)袋袋！

袋袋里面有個(gè)什么,？袋袋里面有個(gè)乖乖,！

袋鼠乖乖為什么在袋鼠媽媽的口袋里？乖乖和媽媽相親相愛(ài),！

什么是“相親相愛(ài)”,？請(qǐng)幼兒自己說(shuō)說(shuō)對(duì)相親相愛(ài)的理解,。

教師小結(jié)：袋鼠媽媽有個(gè)袋袋，袋袋里面有個(gè)乖乖,，乖乖和媽媽相親相愛(ài)！相親相愛(ài),！

二）、學(xué)習(xí)歌曲

教師引導(dǎo)幼兒初步感受歌曲,。

師：這首兒歌還可以編成一首很好聽(tīng)的歌曲，歌曲的名字叫《袋鼠》

1、教師范唱歌曲,，幫助幼兒熟悉曲調(diào),。

2、師：小乖乖們,，跟著媽媽一起念歌詞吧。（教師彈琴,，幼兒跟著旋律逐句朗誦歌詞）

3、教幼兒唱新歌《袋鼠》,，引導(dǎo)幼兒分小組演唱歌曲。

三）,、學(xué)習(xí)蹦跳步

師：我的小乖乖們唱的可真好聽(tīng)啊，媽媽帶你們出去玩好不好,？那你知道我們袋鼠是怎么走路的嗎,？

教師介紹蹦跳步的方法。

師：我們是雙臂彎曲在胸前,，兩手自然下垂兩腿屈膝,，兩腳蹬地跳起，落下時(shí)前腳掌著地,，兩膝彎曲,，要輕巧而有彈性。（教師示范蹦跳步,，幼兒學(xué)習(xí)）

四）,、玩游戲

師：袋鼠乖乖很喜歡媽媽?zhuān)蛬寢屜嘤H相愛(ài),，那我們可以做什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)相親相愛(ài)？（引導(dǎo)幼兒想出相互撫摸,、拍打,、摟抱等動(dòng)作）

教師介紹游戲玩法：教師先和一名幼兒示范，再集體游戲,。

師：袋鼠乖乖和媽媽相親相愛(ài)，我們一起來(lái)跟著音樂(lè)和媽媽相親相愛(ài),。

游戲：幼兒兩兩結(jié)伴，在唱歌詞第一,、二句時(shí)，隨音樂(lè)節(jié)奏模仿袋鼠跳的動(dòng)作,，在唱歌詞第三、四句時(shí),，幼兒做相親相愛(ài)的動(dòng)作。（提醒幼兒蹦跳時(shí)注意安全）

教師帶領(lǐng)幼兒集體進(jìn)行游戲表演1—2遍,。

五）、結(jié)束活動(dòng)

師：袋鼠乖乖們,，和媽媽一起去草地玩吧！放音樂(lè),，師幼隨著音樂(lè)蹦跳出教室。

小班半日活動(dòng)教案上午 小班半日活動(dòng)教案計(jì)劃篇九

1.學(xué)習(xí)運(yùn)用模具制作方形餅干,、圓形餅干的方法。

2.感受制作餅干和出售餅干的快樂(lè),。

手指游戲

安靜的在座位上進(jìn)行手指游戲,，為就餐做準(zhǔn)備,。

進(jìn)餐

能夠自己獨(dú)立用餐，保持桌面和地面的整潔,；餐后能夠整理好自己的個(gè)人衛(wèi)生,。

餐后活動(dòng)

有序的選擇游戲或者閱讀，不做劇烈運(yùn)動(dòng),。

點(diǎn)評(píng)：

無(wú)痕的教育有如“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,，沒(méi)有橫眉冷對(duì),、訓(xùn)斥責(zé)備，只有其樂(lè)融融,、潛移默化。觀張?zhí)詢(xún)豪蠋煹陌肴栈顒?dòng),，就有這個(gè)感覺(jué)。

小班半日活動(dòng)教案上午 小班半日活動(dòng)教案計(jì)劃篇十

“魔水”畫(huà)畫(huà)

集體

小班

橘子一個(gè) 棉花棒數(shù)根 白紙若干 蠟燭若干小碟子若干

一,、剝橘子

讓幼兒動(dòng)手剝橘子,，將橘子汁擠在小碟子里

二,、作畫(huà)

１、讓幼兒用棉花棒蘸橘子汁,，在紙上畫(huà)簡(jiǎn)單畫(huà),。

２、畫(huà)干后再把畫(huà)紙放在蠟燭上烘烤,，這時(shí)紙上的圖案就顯出來(lái)了。

在教師烘烤畫(huà)的過(guò)程中讓幼兒分享畫(huà)面的變化,。

通過(guò)作畫(huà)讓幼兒了解桔子的另一個(gè)特點(diǎn)：它的汁還可以作畫(huà)，從而激發(fā)幼兒對(duì)作畫(huà)的興趣,；在烘烤的過(guò)程中幼兒也了解了烘烤的技巧雖然幼兒不能做這一工作， 但他知道經(jīng)過(guò)烘烤桔子汁可變顏色,。

小班半日活動(dòng)教案上午 小班半日活動(dòng)教案計(jì)劃篇十一

小班幼兒猶如生活在“大人國(guó)”里，他們有著被看作是小不點(diǎn)兒的情感體驗(yàn),。本次活動(dòng)：根據(jù)幼兒心理特點(diǎn),，使幼兒產(chǎn)生情感共鳴，從而促使幼兒更積極主動(dòng)的參與活動(dòng),。對(duì)于半日活動(dòng)的安排，我以綱要為指導(dǎo),，盡量做到顆學(xué)、合理地安排好小兒的半日活動(dòng),，注重綜合性、趣味性,、活動(dòng)性，寓教育于生活,、游戲之中。

自選活動(dòng)

最大的動(dòng)物和最小的動(dòng)物

活動(dòng)一：

小不點(diǎn)兒

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能根據(jù)故事的內(nèi)容進(jìn)行猜想

2．能看到自己的長(zhǎng)處和和優(yōu)點(diǎn),，萌發(fā)樂(lè)觀,，自信的情感態(tài)度

1. 掛圖13號(hào)

一， 討論引出主題小不點(diǎn)

早上小朋友們想出了很多最大的動(dòng)物和最小的動(dòng)物

現(xiàn)在王老師要問(wèn)問(wèn)大家,，你們會(huì)把最小最小的動(dòng)物叫做什么？

二,， 傾聽(tīng)故事

1. 教師講述故事

“有一只小猴子，有皮球那么高………他決心去找比他還小的朋友,。”

提問(wèn)：（1）小小老鼠能不能找到比他還小的動(dòng)物了,？

（2）猜猜他會(huì)碰到誰(shuí)？

2．教師繼續(xù)講故事

提問(wèn)：小小小甲蟲(chóng)去找比他小的動(dòng)物了嗎,？

三， 說(shuō)說(shuō)自己

1. 在家里你們是不是最小的,？有沒(méi)有人你們是“小不點(diǎn)兒”,？

2. 當(dāng)別人說(shuō)你是“小不點(diǎn)兒”時(shí)你是生氣還是高興,？

3. 我們周?chē)写髺|西也有小東西,，各有各的用處，各有各的本領(lǐng),，請(qǐng)你跟大家說(shuō)說(shuō)你有什么本領(lǐng),。

四,， 學(xué)學(xué)小小小甲蟲(chóng)

我們來(lái)學(xué)一學(xué)他們的樣子?。ㄉ焐旄觳舱f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系,，我們總有一天會(huì)長(zhǎng)大的?！保?/p>

延伸活動(dòng)：

小不點(diǎn)在哪兒

1. 培養(yǎng)幼兒觀察力,，鞏固一和許多

2. 愛(ài)媽媽的情感,，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)

：

小小小甲蟲(chóng)的圖片

一. 激發(fā)幼兒興趣

小小小甲蟲(chóng)真神氣，你們想不想認(rèn)識(shí)小小小甲蟲(chóng),？

二. 帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室

跟著王老師，到外面找一找小小小甲蟲(chóng)

三. 幼兒尋找小小小甲蟲(chóng)

小小小蟲(chóng)就在我們的附近,，他們不會(huì)跑的太遠(yuǎn)的，我們仔細(xì)的在旁邊找一找,，等會(huì)你要告訴我你找到了幾個(gè)小小小甲蟲(chóng),。

四. 送小小甲蟲(chóng)到籃子里

幼兒早操：

鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都動(dòng)起來(lái)

喝牛奶

提醒幼兒喝牛奶時(shí)不要擠出來(lái)，及時(shí)把牛奶袋子和吸管扔進(jìn)垃圾桶

活動(dòng)二

給小甲蟲(chóng)穿上漂亮的衣裳,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 練習(xí)在小面積內(nèi)涂色

2. 體驗(yàn)涂色帶來(lái)的樂(lè)趣

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小甲蟲(chóng)教具 供幼兒上色的小甲蟲(chóng)若干 每人一盒油畫(huà)棒

活動(dòng)過(guò)程：

一,， 出示小甲蟲(chóng)

小朋友們好我是小小小甲蟲(chóng)的媽媽?zhuān)业膶殞殏儼岩路K了不能穿了,，我想請(qǐng)小朋友們幫我的寶寶做一件漂亮的新衣服好嗎,？

二， 討論

提問(wèn)：１．我們想想看怎么幫小小小甲蟲(chóng)做一件最最漂亮的衣服,？

２．你會(huì)給他穿一件什么顏色的衣服？

三,， 幼兒涂色，教師巡回指導(dǎo)

１． 提醒幼兒不用混色,，

２． 個(gè)別指導(dǎo)涂色能力較差的幼兒

四,， 展示幼兒作品

小甲蟲(chóng)說(shuō)：＇謝謝大家,！我要跟我的小伙伴們一起比一比誰(shuí)的衣服最漂亮＇

復(fù)習(xí)游戲：

老狼老狼幾點(diǎn)鐘

新綱要指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系,，相互滲透，科學(xué),、合理地安排好小兒的半日活動(dòng)，注重綜合性,、趣味性,、活動(dòng)性，寓教育于生活,、游戲之中,。環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園的空間,、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā),、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā),、支持幼兒與周?chē)h(huán)境之間積極的相互作用,。根據(jù)這一要求，我合理的利用幼兒園環(huán)境,，支持幼兒與周?chē)h(huán)境之間積極的相互作用。第一個(gè)活動(dòng)小不點(diǎn)兒中幼兒對(duì)于最大最小的動(dòng)物認(rèn)識(shí)了解的還不多，對(duì)于提問(wèn)還不能積極活躍的去回答,。可以在事先做好一定的鋪墊,，讓幼兒多了解一些大動(dòng)物和小動(dòng)物，同時(shí)可以準(zhǔn)備一些大動(dòng)物和小動(dòng)物的圖片在幼兒回答過(guò)程中適時(shí)出示,，提高幼兒的積極性活躍氣氛。同時(shí)在活動(dòng)的部分環(huán)節(jié)中幼兒主動(dòng)性體現(xiàn)不夠,，幼兒應(yīng)作為活動(dòng)的主體，可以多給幼兒一些主動(dòng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。并在每個(gè)環(huán)節(jié)中明確要求，培養(yǎng)幼兒的常規(guī),。延伸活動(dòng)帶幼兒到外面尋找小小小甲蟲(chóng)，但小小小甲蟲(chóng)藏的地方不夠隱蔽,，難度過(guò)低,，幼兒馬上就能找到，可以根據(jù)本班幼兒的情況將部分小小小甲蟲(chóng)藏到較為隱蔽的地方,，增加幼兒尋找的難度,，發(fā)展幼兒觀察能力,，更好的體現(xiàn)幼兒的個(gè)體差異,，第二個(gè)活動(dòng)我設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)給小甲蟲(chóng)穿上漂亮的衣裳,，活動(dòng)中我用一只“甲蟲(chóng)媽媽”引發(fā)幼兒興趣促使幼兒積極參與活動(dòng),，在沒(méi)有范畫(huà)的情況下,，讓幼兒自己去想象,，大膽進(jìn)行涂色活動(dòng)

小班半日活動(dòng)教案上午 小班半日活動(dòng)教案計(jì)劃篇十二

春天來(lái)了，我們周?chē)囊徊菀荒径荚诎l(fā)生著變化,。本次遠(yuǎn)足活動(dòng)帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)自然、親近自然,，運(yùn)用多種感官觀察發(fā)現(xiàn)春天花草樹(shù)木、小動(dòng)物,、天氣的變化。通過(guò)“和春天合個(gè)影”,、“快樂(lè)露營(yíng)”等活動(dòng)，讓幼兒在大自然的課堂中學(xué)習(xí),，感受春天的美好,，體驗(yàn)小伙伴在一起的快樂(lè)。

1,。運(yùn)用多種感官感知春天天氣及花草樹(shù)木的變化，了解春天的主要特征和人們?cè)诖杭纠锏幕顒?dòng),。

2,。能用語(yǔ)言描述春天花草樹(shù)木的明顯變化。

3,。感受春天的美好,，產(chǎn)生對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

1。有過(guò)遠(yuǎn)足的經(jīng)驗(yàn)

2,。帳篷,、水壺、照相機(jī)等,；請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)擔(dān)任志愿者配合活動(dòng)組織,。

1。教師講故事《春天來(lái)了》引發(fā)幼兒探索春天變化的興趣,，討論找春天的辦法,。

2。觀看視頻,，了解遠(yuǎn)足的要求及注意的安全問(wèn)題,。

小結(jié)：小朋友，去春游,，排好隊(duì)，手拉手,。你在前,，我在后，跟緊了，不回頭,。不怕累，大步走，美麗風(fēng)景在前頭,。

1,。用眼睛找一找：引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)花,、草,、樹(shù)、木,、昆蟲(chóng)的變化,。

提問(wèn)：用眼睛看一看，春天有什么變化,？什么在花叢中飛來(lái)飛去,？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小樹(shù)發(fā)芽了，小草從地里鉆出來(lái)了,，花兒開(kāi)了，小

蜜蜂飛來(lái)飛去采花蜜等,?？呻S機(jī)豐富詞匯：飛來(lái)飛去

2。沐浴陽(yáng)光下：引導(dǎo)幼兒通過(guò)聞,、聽(tīng)、身體感受等感知春天,。

提問(wèn)：用鼻子聞一聞,，春天有什么氣味？用耳朵聽(tīng)一聽(tīng),，春天有什么聲音,？用身體感受一下，春天給我們帶來(lái)什么感覺(jué),？

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出花兒香香的,；鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫；身體感覺(jué)暖洋洋的等,。

3,。人們的活動(dòng)：引導(dǎo)幼兒觀察周?chē)说幕顒?dòng)。如放風(fēng)箏,、春耕等。

1,。引導(dǎo)幼兒和迎春花,、柳樹(shù)、小草等合影,。

2。請(qǐng)幼兒結(jié)合照片交流自己發(fā)現(xiàn)的春天,。

提問(wèn)：你找到的春天在哪里？它有什么變化,？

引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述對(duì)春天的發(fā)現(xiàn)，說(shuō)出：我找到的春天是柳樹(shù),，柳樹(shù)發(fā)出了嫩芽等,。

小結(jié)：春天來(lái)了,，天氣暖喝了,，樹(shù)枝發(fā)芽了，花兒開(kāi)放了,，地上長(zhǎng)出了嫩嫩的小草、蝴蝶,、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。

鼓勵(lì)幼兒想辦法讓風(fēng)箏飛起來(lái),，讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)，引導(dǎo)幼兒觀察彩條和泡泡網(wǎng)什么方向飄,。

小結(jié)：風(fēng)能讓風(fēng)箏飛起來(lái)，讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái),，小朋友跑動(dòng)也能讓風(fēng)箏飛起來(lái)、讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái),，風(fēng)向什么方向吹，泡泡和彩條就往什么方向飄,。

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小班半日活動(dòng)教案上午 小班半日活動(dòng)教案計(jì)劃篇十三

觀察與指導(dǎo)區(qū)域： 車(chē)類(lèi),、平衡

場(chǎng)地：5號(hào)場(chǎng)地

材料：各類(lèi)車(chē)子、障礙物,、海洋圈、平衡木,、平衡步道,、過(guò)河石

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：

1,、觀察幼兒在運(yùn)動(dòng)中與同伴游戲互動(dòng)情況。

2,、指導(dǎo)幼兒在“開(kāi)車(chē)”的過(guò)程中注意避讓障礙物。

操節(jié)和律動(dòng)

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：1.觀察幼兒做操時(shí)的情緒,。2.指導(dǎo)幼兒模仿老師的動(dòng)作。

重點(diǎn)觀察與指導(dǎo)：自主清理溢出物

觀察指導(dǎo)重點(diǎn):

1,、觀察幼兒在食品或水溢出時(shí)的處理方式。

2,、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)避讓危險(xiǎn)品（熱水等）,，再及時(shí)清理。

材料：越開(kāi)越多的花,、捉迷藏、柳樹(shù),、小藥片,、美工區(qū)、閱讀區(qū)等

觀察與指導(dǎo)要點(diǎn)：1,、幼兒在游戲中能否安靜學(xué)習(xí),。

2、指導(dǎo)幼兒看書(shū)時(shí)眼睛離書(shū)本的距離,，保持良好的看書(shū)姿勢(shì)

活動(dòng)名稱(chēng)：《一步一步走啊走》——語(yǔ)言（重點(diǎn)）

活動(dòng)目標(biāo)：

欣賞畫(huà)面，在走走玩玩中了解各小動(dòng)物的走路特點(diǎn),，感受繪本的情趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件,、圖片、藍(lán)色小路

活動(dòng)過(guò)程：

（一）,、去“羊村”啦（情境導(dǎo)入，引起興趣）

1,、今天我們一起去羊村玩吧,，找找自己的小路，站在小路的面前,。

（二）、一步一步走啊走（欣賞繪本,，理解內(nèi)容）

1,、我們準(zhǔn)備上路了,，很多朋友想去“羊村”。

提問(wèn)：看來(lái)了誰(shuí),？找一個(gè)小弟弟走到你的小路上。

重點(diǎn)提問(wèn)：小弟弟是怎么走路的,？

小結(jié)：原來(lái),，小弟弟走路的時(shí)候是一步一步往前走,，沒(méi)有跑,、也沒(méi)有跳,。

2,、小路上走來(lái)了一個(gè)小弟弟。

提問(wèn)：請(qǐng)你們找找看小路邊的花園里還有什么東西也是一個(gè)的,？

小結(jié)：原來(lái)小花園里有這么多東西都是一個(gè)的，你們的眼睛真厲害都找到了,。

3,、小弟弟一步一步走啊走,，還會(huì)碰到誰(shuí)呢,？

提問(wèn)：小烏龜是怎么走的,？小烏龜走路爬啊爬，小弟弟也爬啊爬,，碰到了誰(shuí)呢？大白鴨是怎么走,？大白鴨一步一步搖啊搖,，請(qǐng)你們來(lái)學(xué)一學(xué),。

小結(jié)：原來(lái)不一樣的動(dòng)物朋友有不一樣的走路方式,，但是他們都是一步一步往前走的,。

（三）,、繼續(xù)欣賞繪本故事（理解完整繪本故事）

1、小弟弟走啊走,，看到又來(lái)了一個(gè)動(dòng)物,，學(xué)著它的動(dòng)作,。

提問(wèn)：他是什么動(dòng)作,？你覺(jué)得會(huì)是誰(shuí)呢？ 小白兔一步一步跳啊跳,，又碰到一個(gè)朋友,，誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)大鴕鳥(niǎo)是怎么走路的？大鴕鳥(niǎo)一步一步跨跨,。

2,、小路上一共幾個(gè)朋友？

提問(wèn)：第一個(gè)是小弟弟,，第五個(gè)是大鴕鳥(niǎo),，那么中間的動(dòng)物朋友都是誰(shuí)呢？請(qǐng)你給他們排排隊(duì),。

3、五個(gè)朋友開(kāi)開(kāi)心心的繼續(xù)往羊村走去,，又碰到誰(shuí)了？跟著音樂(lè)一起去玩吧,。

觀察與指導(dǎo)：1.觀察幼兒有序拿書(shū)的情況,。2、指導(dǎo)幼兒輕輕翻閱圖書(shū),，不影響他人閱讀,。

觀察與指導(dǎo)：1,、觀察幼兒能否根據(jù)老師要求排隊(duì)。2,、指導(dǎo)幼兒觀察小菜園內(nèi)植物，感受大自然的美好,。

小班半日活動(dòng)教案上午 小班半日活動(dòng)教案計(jì)劃篇十四

階段目標(biāo)：

1、在幼兒園游戲中有初步的合作意識(shí),。

2、能夠理解并遵守游戲規(guī)則,，養(yǎng)成良好的幼兒園游戲秩序。

活動(dòng)準(zhǔn)備：各類(lèi)積木

活動(dòng)流程：創(chuàng)設(shè)環(huán)境——自主游戲——交流評(píng)價(jià)

活動(dòng)名稱(chēng)：紙巾用處大

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道紙巾有何用處，不用的時(shí)候應(yīng)該放在口袋,。

2、培養(yǎng)幼兒園幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，知道用過(guò)的紙巾應(yīng)該扔到廢物簍里,。

重難點(diǎn)分析：能將用過(guò)的紙巾扔到廢物簍里,，不用的時(shí)候不隨便拿出來(lái)

活動(dòng)準(zhǔn)備：卷桶狀,、袋裝、盒裝等各類(lèi)紙巾

活動(dòng)流程：情景導(dǎo)入——幼兒討論解決——實(shí)際操作

活動(dòng)指導(dǎo)：

1,、情景導(dǎo)入（請(qǐng)一個(gè)小朋友用紙巾擦鼻涕后，故意將紙巾扔在地上）

2,、幼兒討論解決

師：小朋友們,，這個(gè)小朋友剛才做了什么事情啊,？他什么地方做的對(duì)，什么 地方做的不對(duì)?。?師：我們小朋友來(lái)告訴他應(yīng)該怎么做好不好,？

師：有誰(shuí)知道,，紙巾除了用來(lái)擦鼻涕，還能用來(lái)做什么,？（紙巾和手帕一樣,，小朋友吃完飯以后可以用它擦嘴巴,，玩累了可以用它擦汗，還可以用它擦鼻涕）

師：如果我們的嘴巴,、鼻子都是干干凈凈的,，小手和眼睛也是干凈的，這時(shí)紙巾要不要拿出來(lái)呢,？這時(shí)紙巾喜歡安靜的躺在我們的口袋里睡覺(jué),。

3,、實(shí)際操作

師：請(qǐng)小朋友洗手吃點(diǎn)心，吃好以后用你的紙巾擦小嘴巴,，讓大家看看你們會(huì)不會(huì)用,，用完了能不能把它扔到垃圾桶里。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、運(yùn)用令同伴接受的動(dòng)作有節(jié)奏的向同伴打招呼

2,、體驗(yàn)邀請(qǐng)與被邀請(qǐng)的快樂(lè)

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)：創(chuàng)造性的與同伴打招呼

難點(diǎn)：打招呼的時(shí)候有節(jié)奏，做到兩拍一下

活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲磁帶,、小熊圖片

活動(dòng)流程：情景導(dǎo)入——?dú)g樂(lè)找朋友——邀請(qǐng)舞

活動(dòng)指導(dǎo)：

1,、情景導(dǎo)入

師：（手拿小熊的頭像）我的名字叫小熊，我今天一點(diǎn)都不開(kāi)心,，因?yàn)槲覜](méi)有好朋友,，小二班的小朋友，你們可不可以幫幫我??？

師：我們大家做好朋友好嗎？有了朋友真開(kāi)心,，我們一起唱歌慶祝吧,！

2、歡樂(lè)找朋友

（1）復(fù)習(xí)歌曲：（彈琴請(qǐng)小朋友跟唱）

師：今天小熊我很開(kāi)心的,，因?yàn)槟銈兌际俏业呐笥?，你們呢，開(kāi)心嗎,？開(kāi)心的時(shí)候你們會(huì)怎樣,？（笑一笑 拍拍手 跳舞等）

師：那我們現(xiàn)在就一起開(kāi)心的來(lái)唱這首歌好嗎？聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)的聲音最好聽(tīng),。

（2）表演歌曲：（放音樂(lè),，老師帶領(lǐng)小朋友邊唱邊做動(dòng)作）

師：剛才我們唱到“在這里，在這里”時(shí),，我們招招手,、點(diǎn)點(diǎn)頭，拍拍肩,，小朋友還可以想出什么其他的動(dòng)作嗎,？（請(qǐng)幼兒說(shuō)，并且組織集體做）

（3）邀請(qǐng)舞

師：今天小熊我真的很開(kāi)心,，我想開(kāi)一個(gè)舞會(huì),，你們想不想?yún)⒓影。?/p>

（請(qǐng)幼兒圍成一個(gè)圓圈坐好）

邀請(qǐng)舞開(kāi)始,，直到所有的小朋友都被邀請(qǐng)到,。

師：今天我們真開(kāi)心,，我們跟朋友一起到草地上做游戲去好嗎？

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、體驗(yàn)與同伴在一起玩的樂(lè)趣,，發(fā)展幼兒的社會(huì)交往水平。

2,、訓(xùn)練幼兒的投擲能力以及拋接的能力,，發(fā)展手臂肌肉。

重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：體驗(yàn)快樂(lè),，發(fā)展社會(huì)交往水平

難點(diǎn)：幼兒投擲能力的訓(xùn)練,，拋接能力的訓(xùn)練

活動(dòng)準(zhǔn)備：報(bào)紙若干

活動(dòng)流程：自由探索——共同游戲——整理活動(dòng)

活動(dòng)指導(dǎo)：

1、自由探索

師：今天看謝老師變魔術(shù),，看我把這些報(bào)紙變成一些好玩的玩具,，（將報(bào)紙揉成團(tuán)），然后我們可以拋,、可以扔,、也可以當(dāng)皮球。（邊講解邊示范）

請(qǐng)小朋友自己去玩,，想出更多的有意思的玩法

2,、共同游戲

師：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)剛才你怎么玩的。

師：我們現(xiàn)在拿著紙團(tuán)去大怪獸好不好,？（引導(dǎo)幼兒將紙團(tuán)投進(jìn)動(dòng)物的肚子里）

師：今天我們和好朋友在一起玩的開(kāi)心嗎,？哦真開(kāi)心，玩累了我們來(lái)學(xué)小動(dòng)物回家去好嗎,？做動(dòng)物模仿操,。