時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧！計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學體育教學計劃進度表 小學體育教學計劃篇一

兒童是人類的未來,，是祖國的花朵和希望,。他們的身心健康直接關(guān)系到人才的培養(yǎng)和祖國未來的建設。兒童在幼兒園的身體鍛煉是以游戲為主,，真正的體育課是從小學一年級開始的,。正如我們開始學走路時所邁出第一步那樣，兒童對上體育課的一切都感到陌生,、新奇,。因此需要教師精心組織和正確地誘導。有人認為小學一年級的體育教學簡單,，不值得研究,，這是一種偏見。事實上,，小學低年級的體育教學存在許多復雜的問題,，迫切需要我們?nèi)ヌ剿鳎员銥樯虾皿w育課,，培養(yǎng)學生正確鍛煉身體的方法打下良好的基礎,。本文在分析兒童生、心理特點的基礎上，對上好小學低年級的體育課提出一點粗淺的看法,，旨在拋磚引玉,，悉聽同行們的批評和指正，以便進一步搞好小學低年級的體育教學工作,。

1,、小學低年級學生的生理特點及教學中的注意點

從神經(jīng)系統(tǒng)看，7—8歲的兒童腦重約為120xx年人水平,，但在機能的發(fā)育水平上與成年人有很大的差別，精細分化能力較差,，易出現(xiàn)多余動作和錯誤動作,，第一信號系統(tǒng)占主導，靠直觀形象刺激建立條件反射,。教師根據(jù)學生的上述特點,，在體育教學中，教師要多做示范,，學生多練習,，但練習時間不宜過長，要合理地安排短暫休息,。教學內(nèi)容要多元化并要生動活潑,，可采取游戲和小比賽等。

從運動系統(tǒng)看,，兒童骨骼軟組織較多,，骨組織內(nèi)水份和有機物多，無機鹽較少,，故骨骼彈性好,，可塑性大，硬度和堅固性較差,，易彎曲,。肌肉中水份較多，蛋白質(zhì)和無機物較少,，肌纖維較細,，富有彈性，但肌力較弱,，耐力差,，易疲勞。在體育教學中應加強姿勢練習,，可發(fā)展一些柔韌,、靈敏和小負荷的力量練習,，并注意對稱性練習，不宜做負荷大,、持續(xù)時間長的練習,。

從心血管系統(tǒng)看，兒童心肌纖維較細,，心瓣膜發(fā)育未完善,，心臟發(fā)育不如骨骼肌增長快，每搏輸出量和每分輸出量都比成人少,，相對值大,。7—8歲兒童的心肌發(fā)育尚未完善，交感神經(jīng)占優(yōu)勢,，在安排課的活動量是不宜過大,，時間不宜過長，一些憋氣,、緊張和靜力性練習盡量少做,。

從呼吸系統(tǒng)看兒童胸廓小，呼吸肌力弱,，呼吸表淺,，肺活量小，負氧債能力差,。所以難以完成長時間大強度的肌肉活動,。教學中應采用以有氧代謝為主的運動項目。

綜上所述,，小學低年級學生四大生理系統(tǒng)的發(fā)育是不平衡的，神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育早而迅速,，其它系統(tǒng)發(fā)育速度不一致,。兒童時期神經(jīng)類型特點是興奮大于抑制，對什么都感興趣,，但盲目性較大,，若不引導就有可造成各器官系統(tǒng)發(fā)育的不平衡，甚至是畸形發(fā)展,。在體育課教學中,，教師要挑選合理的教材和教法，科學的安排運動量,，并組織好學生練習,，促進兒童健康地成長。

2 ,、小學低年級的心理特點及體育教學中的注意事項

7—8歲兒童的思維能力和抽象理解能力均較差,，難以獨立地理解抽象的概念,，只能借助具體形象的事物幫助理解。在體育課教學中,，教師根據(jù)上述特點,，充分利用生活形象的兒童語言結(jié)合體育術(shù)語進行講練結(jié)合的方法，課堂上避免單調(diào),、呆板的教學,。以啟發(fā)式的教學為主導，引導學生在練習中積極思維,，提高其思維判斷能力,。

低年級小學生知識面較窄，對體育活動盲目性大,，他們的學習動機主要是從興趣出發(fā)直接與學習活動本身相聯(lián)系,，至于學習的目的、結(jié)果,，則往往被忽視,，在體育教學中，教師要結(jié)合教材特點,，加強目的性教育,，引導他們養(yǎng)成科學鍛煉的習慣，忌用強制手段進行教學,。 7—8歲兒童的興趣處于泛化階段,，興奮占優(yōu)勢,，興奮與抑制交換快,，條件反射形成快，但易消失,。他們尊敬老師,，喜歡和老師在一起玩耍，老師是他們心目中的典范,，對老師的話絕對聽從,。再體育教學中要充分發(fā)揮教師的主導作用，結(jié)合教材特點正面教育多表揚,，對引導孩子們上好體育課是非常有利的,。

小學低年級學生的興奮大于抑制，具體表現(xiàn)在好玩,、好動,、好新奇、盲目性大,，教師應根據(jù)兒童上述心理特點,，適當安排教材與教法,，發(fā)展兒童的體力與智力。

1,、加強組織紀律教育,，建立課堂常規(guī)，培養(yǎng)集體主義精神

兒童由幼兒園進入小學,，對學校的一切事物都覺得新鮮,，加上好動的天性，自然對體育課很感興趣,，但他們對課堂常規(guī)卻一無所知,，如果組織不好，整個課堂就會成為一盤散沙,。所以,，建立課堂常規(guī)很有必要，它不僅有助于嚴密課的組織順利完成課的任務,，而且有助于培養(yǎng)兒童的組織紀律性和集體主義精神,。

課堂常規(guī)的建立一般采用以下措施：

教師要根據(jù)教學計劃寫好教案，課前要根據(jù)課的內(nèi)容布置,、整理好場地,、器材，上課時要說明課的內(nèi)容和要求,。要學生在指定位置按由高到低或由低到高的順序排隊集合,，集合時要做到“快、齊,、靜”,，即快速、整齊,、安靜,。上課時要統(tǒng)一服裝，上體育課一定要穿運動鞋,，最好是統(tǒng)一穿運動服,。在分組練習時,，要講清楚動作要求,，加強教學組織，建立必要的活動規(guī)則,，一定要注意安全教育,，保證課的順利進行。

2,、要加強目的教育,，注意培養(yǎng)兒童的興趣

小學低年級學生的抽象思維能力差,，獨立思考問題的能力欠缺，對于體育活動的目的一片盲然,，對為什么要上體育課,，他們一概不知，他們圖的是好玩,。上體育課全憑興趣出發(fā),，對不感興趣的運動項目，提不起多大興趣,，而感興趣的項目,，可能會玩“瘋”。課堂上免不了會出現(xiàn)“冷”,、“熱”病,。比如說學跳繩，隔不了十幾下就累了,，不想跳了,，頑皮一點的學生可能會拿繩子去捉人、捆人,。出現(xiàn)這種情況時,，教師應立即停止所有練習，把孩子召集在一起,，講解跳繩的目的,；經(jīng)過跳繩鍛煉后會達到什么效果；拿繩子捉人,、捆人會出現(xiàn)什么不良影響等,。語言要有啟發(fā)性，要通俗易懂,，聲調(diào)要溫柔,，切記對調(diào)皮的學生動輒訓斥、體罰,。當小朋友們明確了跳繩是為了更好地發(fā)展腿部力量,，跑起步來快，能跳得又遠又高時,，他們練習的勁頭自然會大了,。

3 、教學的內(nèi)容要多樣化,，組織教學的手段要興趣化

根據(jù)兒童好動,、好玩的心理特點，每堂課的教材內(nèi)容要多樣化,，一般不少于三個項目,，各項目的時間安排不宜過長,，組織教學要緊湊，并嚴格遵守換項時間,。

體育課一般在室外進行,，外界的干擾較大，無論是天上飛的,，地下爬的都會分散小朋友的注意力,。課堂上教師過多的講解也會分散小學生的注意力。往往會出現(xiàn)這種情況,，教師在上面講得眉飛色舞,，津津有味，而學生則在下面小動作不斷：有的交頭接耳,，有的在東拉西扯,。出現(xiàn)這種情況時，教師應立即停止講解,，也不要懲罰那些做小動作的學生,，而是應該立即改變教學形式，組織一些有興趣的練習,，集中學生的注意力,。比如30米跑，可采用追蹤跑,、接力跑,、往返比賽跑方法。立定跳遠也較枯燥,，按常規(guī)跳,，用不了幾次

朋友們就可能興趣不大了，這時可采用模仿青蛙跳,、立定跳比賽等方法提高小朋友的練習興趣,。小學低年級的體育課教學里，教師盡量做到少講解,，多示范,，多練習，還可穿插一些小比賽,、小游戲等手段,，提高學生們練習的積極性，完成課的任務,。

4,、 要選擇適宜的教學方法

教學方法的選擇一定適合兒童的特點,，使他們易于接受,。教師的語言要兒童化,，使他們易懂，可采用兒童常見,、易懂的事例進行比喻,，使所講的東西通俗化、直觀化,，少用書面語言,。所教動作的要領可編成口訣和兒歌。著重以示范教學為主,，因為兒童的模仿力強,，但抽象思維差，往往講10遍還不如做一遍的效果好,。教學方法的選擇還要從實際出發(fā),，注意游戲和娛樂色彩，或把教材變成游戲性質(zhì),。例如跳遠的教材可采用設一定障礙跳或設計成跳過“戰(zhàn)壕”去炸毀“敵人的碉堡”等,，以便吸引學生們的注意力，達到課的教學目的,。

上好小學低年級的體育課,，關(guān)鍵在于教師如何調(diào)動學生學習興趣和積極性。教師不但要鉆研教材,，還必須清楚地知道兒童的生,、心理特點。教學中要注意培養(yǎng)良好的教學風氣,，建立好課堂常規(guī),，教學語言要兒童化，講解要形象,、生動,、不易太長。要多示范,，多采用直觀教學,。動作要領可口決化、兒歌化,，要通俗易懂,，易于讓小朋友掌握；教材盡可能游戲化,，教學方法要多樣化,，手段要興趣化，如果能達到以上要求，上好小學低年級的體育課也就不難了,。

小學體育教學計劃進度表 小學體育教學計劃篇二

五年級的學生年齡,，處于敏感素質(zhì)發(fā)展即將交替的階段，速度,、靈敏,、柔韌等素質(zhì)的最佳發(fā)展階段快要過去，力量,、耐力等素質(zhì)的敏感期即將到來,，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強,；女生由于發(fā)育的原因,，很少參加激烈的運動項目，但考慮到某些女生的天性,，要因勢利導,，加強男生的身體素質(zhì)練習，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣,，使男女均衡發(fā)展特別是大肌肉群的發(fā)展時期,，也將向大小肌群同時發(fā)展的時期過度。五年級是素質(zhì)發(fā)展的大好時期,，相應練習的容量要大,。

全學期教材內(nèi)容包括

（1）、體育衛(wèi)生基礎知識,，

（2）,、運動技能，

（3）,、身體健康,，

（4）、心理健康,。

教材內(nèi)容較多,，其中體育衛(wèi)生基礎知識的教學以課堂講授為主，并適當運用課堂討論,。室外授課,，主要是讓學生掌握一定的運動方法、運動技能技巧,，讓他們自覺鍛煉身體,，達到“健康第一、安全第一”的目的,。

（1）使學生具有主動,、積極參與

與體育活動的意識和行為,，表現(xiàn)出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣，并在活動中具有展示自我的愿望和熱情,，體驗到體育活動的樂趣,。

（2）通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎,。

（3）培養(yǎng)運動的興趣和愛好，形成鍛煉的習慣,。

（4）提高對個人健康和群體的責任感,，形成健康的生活方式。

（5）發(fā)揚體育精神,，形成積極進取,、樂觀開朗的生活態(tài)度。

（1）重點是田徑的投擲與跳遠及民族傳統(tǒng)體育的武術(shù),。

（2）難點是耐久跑的呼吸,，跨越式跳高的助跑與起跳，過桿,。

1,、跑

改進快速跑和400米耐久跑的途中跑技術(shù)，培養(yǎng)跑的正確姿勢,，主要以50米,、400米為主要教學內(nèi)容。

2,、跳躍

掌握跨越式跳高和蹲距式跳遠的助跑,，起跳空中姿勢和落地四個環(huán)節(jié)，重點改進助跑和起跑相結(jié)合的技術(shù),，教學內(nèi)容以跨越式跳高和蹲距式跳遠為重點教學內(nèi)容,。

3、投擲

鞏固原地投擲的能力和上步投擲的方法,，初步掌握協(xié)調(diào)用力技能,，教學中以上步擲沙包為教學重點。

4,、基本體操

主要以1分鐘跳繩,，跪跳起為主要教學內(nèi)容。廣播體操

1,、要改變只研究和強調(diào)教師的教法,，而忽視學生的學法的傾向，加強對學生學法的

指導。教學過程是師生交往,、共同發(fā)展的互

動過程,，如果把體育學習理解為只是教師的講解與示范，學生模仿教師的動作,，強調(diào)了教師的教法研究,，忽視了學生學法的探索，只管教的怎么樣,，不管學的如何,，必然不利于調(diào)動學生的積極性，不利于提高教學質(zhì)量,。因此,，要重視學生學法的研究與探索，不僅要研究教法與學法,，而且要研究教法與學法的變化,；不僅要研究學生的“學會”，而且要研究學生的“會學”,。

2,、在教學中多運用游戲作為方法、手段,，為學生參與體育活動,，培養(yǎng)和激發(fā)學習的興趣性和積極性提供了豐富的內(nèi)容。如主題式教學法,、情景式教學法等充分發(fā)揮游戲和游戲法的功能與作用,，激發(fā)學生的學與練的興趣，達到預期的教學目標效果,。

3,、隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲,。小學生好勝心強,，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果,。因材施教,，分組時采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強學生的自信心,，在運動中享受到鍛煉的樂趣,。

1、體育基本知識

2,、高抬腿,，50米,，100米跑

3、定時跑（3———6秒）

4,、上步單跳模式,，蹲鋸式跳遠

5、單,，雙手胸前推實心球,，擲沙袋

6、徒手操

7,、跳短繩

8,、側(cè)手翻，仰臥起坐

9,、山羊分腿騰越,、籃球基本技術(shù),，教學比賽

11,、武術(shù)基本技術(shù)，組合動作

12,、韻律活動

13,、游戲

14、復習

15,、復習

16,、迎接抽測

小學體育教學計劃進度表 小學體育教學計劃篇三

以“三個代表”重要思想和“三個面向”為指導，認真領會《基礎教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標準精神,，解放思想,、轉(zhuǎn)變觀念、勇于探索,、深化改革,、求實創(chuàng)新。在體育教育教學中立足于“以人為本,，健康第一”的指導思想,，培養(yǎng)學生能力，增強體育意識,，掌握鍛煉方法,，養(yǎng)成鍛煉習慣為重點，對傳統(tǒng)教學模式,、教學內(nèi)容,、教學方法進行改革。以學生為主體,，培養(yǎng)學生的競爭意識和合作精神,，全面提高學生身體素質(zhì);注重實踐,，向?qū)W生傳授正確的體育思想方法，學習方法和自我鍛煉方法,，培養(yǎng)學生能跟上時代的發(fā)展步伐,，滿足自身健康的需求，不斷獲取保持身心更有效的能力和更適宜的方法,。繼續(xù)抓好學校的業(yè)余訓練工作,，力爭在全市各項競賽上再創(chuàng)佳績。

1,、學生情況：本學期我所教的教學班級是六年級4個班,，每班學生都在50人以上，大多數(shù)學生身體健康,，無運動技能障礙,。小學高年級學生對于體育與健康這門課程已經(jīng)有了一定的認識，對于一些體育活動的開展表現(xiàn)的也很積極,，興趣極高;但大部分學生的自律性還不夠,，注意力還不夠集中，上課經(jīng)常只管自己玩,，教師在講解游戲規(guī)則時不認真聽,，導致游戲不能正常、快速的進行,。

2,、技能情況 : 高年級學生喜歡跑、跳,、投,、跳繩、游戲等活動,，但有些學生因身體原因如：肥胖等,，學習動作顯得僵硬呆板。高年級的學生年處于發(fā)育時期,，身體發(fā)育較快,，男女差別較大，男生活潑好動,，表現(xiàn)欲強;女生由于發(fā)育的原因,，很少參加激烈的運動項目，但考慮到某些女生的天性,，要因勢利導,，加強男生的身體素質(zhì)練習，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習慣,，使男女均衡發(fā)展,。所以要加強學生注意方面的練習,。而且，大部分學生已經(jīng)掌握了一些體育與健康課堂中所常見的體育術(shù)語,，如向前看,、向右看齊、報數(shù)等,，并能準確的做出各個術(shù)語所要求的動作與行為,。有些學生由于缺乏體育基礎，身體素質(zhì)差,，在課堂學習活動中感到困難較大,，盡管很努力，也很難跟上教學要求,，得不到好成績,，從而喪失信心，產(chǎn)生自卑心理,，害怕或逃避體育課,，也就談不上學習興趣。有的學生對體育缺乏正確的了解和認識,，認為上體育課只是玩玩而已,，他們雖然也知道參加體育鍛煉可以增進自己的身心健康,，增強體質(zhì),。但他們同時又認為，我不參加體育鍛煉,，身體狀況也可以,，也基本能滿足學校開展的各種正常活動,，因而往往錯誤地認為參加體育鍛煉可有可無,，這是造成現(xiàn)在大部分學生的體質(zhì)得不到普遍提高的不可忽視的實際情況。

根據(jù)海南省九年義務教育全日制小學試用課本：《體育與健康》以及結(jié)合本校實際情況,，有目的,、有計劃地進行體育教學工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能,，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣;掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識,，從小樹立終身體育的思想，并在傳授中滲透思想道德教育,。讓每個學生都發(fā)展成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的好學生,。

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,，學會一些體育,、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度,。

2,、初步學習田徑、體操,、小球類,、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù),，掌握簡單的運動技能,，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力,。

3,、使學生具有主動、積極參與體育活動的意識和行為,，表現(xiàn)出樂于學習和對體育活動的濃厚興趣,，并在活動中具有展示自我的愿望和熱情，體驗到體育活動的樂趣,。

4,、培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢,，頑強,，勝不驕、敗不餒,，自覺遵守規(guī)則,，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

5,、通過體育鍛煉,，培養(yǎng)學生勇敢，頑強,，勝不驕,、敗不餒，自覺遵守規(guī)則,，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神,，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎,。

1,、教學內(nèi)容

(1)體育衛(wèi)生保健基本常識

(2)田徑

(3)游戲

(4)技巧

(5)球類

(6)韻律操

2、重難點

在以上六點內(nèi)容中,，(1)(2)(4)(5)為重點內(nèi)容,，其中(2)(6)為難點。

1,、正確把握體育與健康課程標準,，以“健康第一”的指導思想進行教學，備好每一堂課,，營造一個寬松生動的課堂氣氛來;在課前和課后進行反思,。

2、在教學中多運用游戲作為方法,、手段,，為學生參與體育活動，培養(yǎng)和激發(fā)學習的,。

興趣性和積極性提供了豐富的內(nèi)容,。如主題式教學法、情景式教學法等充分發(fā)揮游戲和游戲法的功能與作用,，激發(fā)學生的學與練的興趣,，達到預期的教學目標效果。

3,、隨著學生身體和年齡的增長,，可多采用一些對抗性的游戲。小學生好勝心強,，可采用一些教學比賽,，以增強學生鍛煉身體的效果,。因材施教,，分組時采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強學生的自信心,，在運動中享受到鍛煉的樂趣

4,、積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學生的組織能力,，突出他們的主體地位,。采取多樣的教學組織形式，如分組教學(異質(zhì)分組,、隨機分組等),，分段教學等。

5,、學習目的明確,，積極自覺的上好體育課,。注意聽講，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣,。

6、上體育課,，著裝要輕便,，整齊，做到穿輕便運動鞋上課,，不帶鋼筆,，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課,。站隊時要做到快,、靜、齊,。

7,、不得無故缺課，不遲到,、不早退,，服從領導，聽從指揮,，遵守課堂各項規(guī)定,。

小學體育教學計劃進度表 小學體育教學計劃篇四

1、本課以情境教學為主線,，以主體教育思想為指導,，以新課程標準為依據(jù)。充分發(fā)揮學生主體作用,，達到鍛煉身體,，促進學生身心健康；培養(yǎng)學生對體育活動的興趣,，以及創(chuàng)新精神和合作意識為目的,。

2、采用了主題式情境教學法,。即通過教師語言描述,、音樂渲染等手段，創(chuàng)設課堂教學情境,，誘發(fā)學生對體育活動的學習興趣,，讓學生在歡樂與游戲中去學習知識、掌握知識，促進學生身心和發(fā)展,。

本課教材我選用人教版小學三年級跑的教材中的“20——30米通過三個障礙物”和游戲教材：“我們是建設者”,。

“我們是建設者”是以課程標準為導向，依據(jù)五個學習領域中“水平二”的目標為標準,，教師自主創(chuàng)編的游戲教材,。通過教材搭配，一是為適應學生的心理特點,；二是為能更好的達成學習領域中的五個目標,。使學生身心均得到良好發(fā)展。

1,、通過主題式教學,，創(chuàng)設輕松、歡快的教學情境,，激發(fā)學生對體育活動的學習興趣,，培養(yǎng)學生積極參加體育活動的行為和意識，養(yǎng)成認真上好體育課的良好習慣,。

2,、通過本次課的學習，使多數(shù)學生在無任何提示和幫助下,，學會正確障礙跑的方法,，發(fā)展學生基本活動能力和上下肢力量以及動作的協(xié)調(diào)性。

3,、通過游戲活動,，讓學生具有愛心、具有環(huán)保意識,。

4,、通過教學和游戲活動，培養(yǎng)學生團結(jié)合作,、不怕困難,、勇于創(chuàng)新、樂于奉獻的優(yōu)良品質(zhì),。

本課結(jié)合教材內(nèi)容采用主題式教學方法,，創(chuàng)設“獻愛心”這一大主題，在組織上做到層層遞進,，并以次制定相關(guān)的教學流程。在各個小子主題中分別采用集體,、自由分散和分組等組織手段,；在準備場地到練習場地調(diào)隊中，采用乘坐各種交通工具進行過渡，讓學生模仿各種交通工具到游戲場地,。

1,、采用情境教學法。

創(chuàng)設輕松,、歡快的教學情景,，讓學生在“玩中樂、玩中學,、玩中練”,。按照課程改革的指導思想和學生的心理特點，結(jié)合教材內(nèi)容將學生的思維情感逐步引入課堂教學設置的情景,，讓學生主動參與教學,，使學生全身心地投入到教學過程的各個環(huán)節(jié)之中。

2,、充分發(fā)揮學生主體作用,，注重學生個性發(fā)展。

在模仿練習中培養(yǎng)學生主人翁意識,，發(fā)揮學生的主體作用,。在練習中安排了乘坐交通工具由學生自主選擇練習，在練習中通過障礙跑營造使用學習的氛圍,，在合作互助的學習過程中,，體驗到成功的樂趣，使學生確實感受到自己的存在,，充分發(fā)揮他們的主體作用,，促進學生個性心理的發(fā)展，從而使學生真正成為課堂學習的主人,。

1,、模仿、嘗試,、體驗,、參與在教學中由學生自由嘗試練習。

2,、集體,、自由分散、分組相結(jié)合,，讓學生集體學習,，培養(yǎng)學生良好課堂習慣，在自由分散,、自主學練發(fā)展個性,，最后分組練習培養(yǎng)學生合作學習的能力,。

3、遷移舊知識,，提高學生練習熱情,，通過教師語言引導和音樂渲染，引導學生把已有的舊知識遷移到教學中去,，由學生發(fā)揮創(chuàng)造加速新知識的學習,，提高學生的練習熱情。

小學體育教學計劃進度表 小學體育教學計劃篇五

以《學校體育工作條例》為指導,，以《學生體質(zhì)健康標準》為工作目標,，認真貫徹學習新課程標準。樹立健康第一的指導思想,，以高標準,，高質(zhì)量作好學校體育工作。

1,、加強體育課堂教學的常規(guī)管理,。促進學生積極參加體育鍛煉，掌握基本運動技能,，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣,。

2、加強運動隊訓練工作,，保證訓練時間,、提高訓練質(zhì)量，認真制定訓練計劃,，積極主動的開展訓練活動,。為提高學生的競技水平打下良好的基礎。

3,、認真抓好群體工作,，保證兩課兩操質(zhì)量，安排好體育課外活動和體育達標工作,，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間,。

1、認真學習新課標鉆研教材,，落實體育課的開設,，促進學生綜合素質(zhì)的提高及健康成長的思想。

2,、認真?zhèn)湔n,，課的任務明確具體，做到提前備課,，熟悉教材內(nèi)容,，教學方法能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

3,、教師在課前做好場地器材的檢查,、準備、布置,，合理利用,，消滅不安全隱患，課上對學生進行安全教育和必要的保護與幫助措施,。保證安全第一,。

4、認真寫好每堂課教案設計,，做到體育教案有學年計劃,，學期計劃，進度計劃,，單元計劃,，四大計劃，寫好課后小結(jié),。隨時迎接上級領導抽測,。

5、體育教師每天組織學生上好大課間操,，為提高課間操整體質(zhì)量,，充分發(fā)揮課間操的作用，開展班級大課間操評優(yōu)活動,，使大課間操的管理有章可循,。

小學體育教學計劃進度表 小學體育教學計劃篇六

本學期體育組力求通過豐富多彩的體育手段，培養(yǎng)學生的體育興趣與終身體育意識,，在滿足學生身,、心和諧發(fā)展的同時，尊重學生個性,，培養(yǎng)學生的心理健康與社會適應能力,。為了達到以上教學目標，本學期在學校教導處的統(tǒng)一規(guī)劃下,，我們力爭做到以下幾點：

面對21世紀的社會發(fā)展和人才需求,，學校體育教育以學生發(fā)展為本，樹立了“健康第一”的指導思想,。同時,，隨著新課程改革的日趨完善，小學《體育與健康》課程中強調(diào)以學生的身體健康為教學目標,，致力于提高全體學生的總體素質(zhì),。要求通過豐富多彩的體育手段,，培養(yǎng)學生的體育興趣與終身體育意識，在滿足學生身,、心和諧發(fā)展的同時,，尊重學生個性，培養(yǎng)學生的心理健康與社會適應能力,。為了達到以上教學目標,，本學期在學校教導處的統(tǒng)一規(guī)劃下，我們決定在體育教研組實施以下的措施：

1,、抓好課堂常規(guī),，建立完善的體育課堂機制

體育課堂常規(guī)，是為了保證體育教學工作的正常進行,，對師生提出的一系列基本要求,，是學校體育教學管理的一項重要工作。實施課堂常規(guī),，不僅有助于建立正常的教學秩序,，嚴密課的組織，對加強學生的思想品德教育,，培養(yǎng)優(yōu)秀的精神文明品質(zhì)都有十分重要的作用,。因此，授課老師在進行授課時要充分了解以下幾點：

（1）學生課前的常規(guī),；例如：學生的到場人數(shù),，請假原因，實習生的安排等,。教師應根據(jù)不同情況,，分別進行妥善安排。

（2）學生服裝的準備,；體育課是一種身體參與的練習課程,，合理的著裝要求是學生安全學習的保障。因此,，要嚴格指導學生進行正確的服裝儀表要求,。

（3）學生課中的常規(guī)；

（4）課后常規(guī),；教師課后要進行總結(jié)和反思,，對不合理的教學目標進行及時的修改與訂正。

2,、預防意外,，建立安全快樂的體育課堂

《學校體育條例》明確規(guī)定，在體育教學過程中要嚴格保障學生的人身安全,，并要引導學生樹立自我安全保護意識,。為了減少體育課堂中的安全隱患,，本學期要求體育教師首先要牢固樹立“安全第一”的思想，其次,，要有計劃,、有目的地對學生進行安全教育，灌輸安全思想,，讓學生懂得健康與安全的關(guān)系,。讓學生知曉體育課中違規(guī),、違紀等是事故的預兆,，應該盡量去避免。第三,，要規(guī)范體育課的教學,，嚴格按大綱的要求，操作規(guī)范,、目的明確,，切不可采用“放羊式”的課堂教學方式。同時結(jié)合學校的各方力量,，盡可能避免傷害事故的發(fā)生,，確保少年兒童健康成長。

教學質(zhì)量是教育競爭力的核心表現(xiàn),，而全面提高教師的素質(zhì)和能力,，是提高教學質(zhì)量的保證。提高教學質(zhì)量其實就是要求教師既要有師德修養(yǎng),，又要有精湛的專業(yè)水平,，還要走教學與教研一體化的道路，以教學研究促進教學能力的提高,?？偟脕碚f，就是要求教師要具有課堂基本操作能力,、課堂教學的設計,、評價能力，課堂教學的研究能力等等,。本學期體育教研組準備從以下幾個方面著手：

1,、練好專項，提高課堂操作能力

體育課不僅要求體育教師要有基本的語言描述能力,，更要求體育教師要有正確的技能示范能力,。在正確示范的基礎上用科學準確、簡潔易懂的語言進行課堂教學,，是每個體育教師該有的基本技能,。

2,、規(guī)范備課，促進課堂設計能力

體育與健康課程的教學目標是多元的,，有運動參與,、運動技能、身心健康,、社會適應等方面的教學目標,。為了使教學目標符合新課程標準的要求，切合學生的實際,，我們要求體育組的教師在設計教學內(nèi)容時必須目標明確,、重點突出、難度恰當,，并統(tǒng)一了教案撰寫的要求,。使教師在統(tǒng)一備課形式的基礎上，創(chuàng)設問題情境,、拓展思維過程,、創(chuàng)新教學方法，科學合理的掌握教學技能,，提高課堂預設能力,。

體育社團是體育課教學以外，有目的,、有組織地發(fā)展學生體育能力,，培養(yǎng)學生個性，并使學生養(yǎng)成終身熱愛體育的態(tài)度的課外體育活動,。通過體育社團的活動,，能夠培養(yǎng)和發(fā)展學生的獨立性，讓學生多方面的體育才能得到生動活潑,、富有個性的充分發(fā)揮,，滿足學生個人興趣愛好，形成自覺體育鍛煉的習慣,，促進終身體育意識的培養(yǎng),。這不僅有利于形成一種完整的教育方式，有利于人才的'培養(yǎng),，更有利于學校體育教育的整體發(fā)展,。本學期我們會繼續(xù)作好田徑隊、籃球隊,、足球隊,、羽毛球隊，提高學生的積極參與意識，培養(yǎng)學生的體育運動興趣,，促進學生各項運動技能的掌握,，達到“健康第一”的總體目標。

1,、學習新課程標準,，制定學校體育教研組工作計劃。

2,、制定落實體育課堂教學常規(guī),，檢查備課，余量兩周,。

3,、抓好教學常規(guī)，開展晨跑活動,。

4,、選拔體育苗子組建運動隊，并制定運動訓練計劃,。

5、繼續(xù)抓好各項訓練,、參加縣小學生田徑,、乒乓球、羽毛球比賽,。

6,、做好國家體質(zhì)健康測試及上報工作。

7,、 進行校,、體育教研組工作總結(jié)及個人教學實踐經(jīng)驗論總結(jié)。

小學體育教學計劃進度表 小學體育教學計劃篇七

水平一學生剛?cè)雽W,，年齡較小,，接觸的東西也少，什么對他們來說都是新鮮的,，什么對他們來說也是從零做起的,，經(jīng)過去年半個學期的學習，學生們已經(jīng)開始了正常的上課秩序,，他們喜歡接受新知識,，但對某些難度教大的知識接受較慢，特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西,，力量也比較差,，男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強,；女生和男生一樣活潑,，應多以游戲為主，在其中進行組織紀律性教育,，養(yǎng)成學生良好的習慣,。

水平一的教材較為簡單，本冊教材內(nèi)容有：體育基礎知識（看圖學習體育知識天天進行身體鍛煉）,、韻律體操及舞蹈（在歡樂的日子里）,、田徑類的跳躍（單腳跳雙腳跳跳繩跳高）和投擲（輕物擲遠拋接球）、體操（團身前后滾動分腿跪撐后仰 蹲撐往低處滾翻團身前滾翻蹲撐前滾翻抱腿起）,、隊列練習,、走跑練習（30米跑 高抬腿跑 300-500跑走交替）、步法練習（跑跳步 踏跳步踏點步后踢步小碎步小跑步）,。內(nèi)容較簡單,，但全是基礎的東西，所以一定要讓學生養(yǎng)成良好的動作習慣,，體操難度較大,，教師在注意安全的前提下適當降低動作難度，多加以引導,，給學生打下良好的基礎,，養(yǎng)成終身體育的好習慣。

1,、掌握基本的體育基礎知識,，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識,。并不斷鞏固和提高,。

2,、進一步增強體質(zhì),，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)。

3,、通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育,，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎,。 教學重點：

重點是田徑的各種跳動和投擲動作。 教學難點： 各種體操動作,。

水平一是一二年級的教學，屬于小學低年級學段,，小學低年級階段的教學，要根據(jù)低年級學生自制力和理解離較差,、情緒變化較大,，而身心發(fā)育快的特點,，多采用主題教學,、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲的作用,，激發(fā)學生參與體育活動的興趣,。上好水平一的體育課，就要因勢利導,，富趣味于教學,，寓游戲于教學,，既能保證智力的發(fā)展,，又能幫助學生培養(yǎng)手腦并用能力，一方面實現(xiàn)教學目標,，完成學習任務，另一方面也培養(yǎng)了學生熱愛體育活動的習慣,，為終身體育鍛煉思想打下基礎,。水平一體育課是學生上體育教育課的入門階段。有其自身的發(fā)展特點,。有些水平一的育教學存在模式僵硬,、成人化色彩濃，或教學直奔主體等缺陷,，阻礙著小學生全體參與,。用游戲教學法，可避免以上缺陷,，較好的完成水平一的教學,。 五、教學進度表

小學體育教學計劃進度表 小學體育教學計劃篇八

根據(jù)《體育與健康》新課程標準,為全面提高教師學科執(zhí)教能力,，積極推進課程改革,，轉(zhuǎn)變教研觀念，調(diào)整教研思路，提升教研層次,，增強教研實效,，發(fā)揮團體優(yōu)勢，打造強勢學科,，特制訂計劃如下,。

1.加強理論學習，更新教育觀念,。

理論學習是每一門學科教師的基礎工作,，只有不斷學習，才能更好的汲取先進的教育教學理念,，更新負于朝代的教育觀念,。將教育教學研究的重心轉(zhuǎn)移到提高執(zhí)教能力上，開展常態(tài)下的有效體育課堂教學,。更新教學內(nèi)容及教法手段,，摸索新的體育教學模式。

2.注重課例反思,，提升有效教學,。

提倡課堂教學細節(jié)思考，針對面臨的教學問題,，進行教改實踐嘗試與理性反思,。認真寫好教學反思，把寫教學反思貫穿于日常教學的整個過程中,。尋找更適合,、更有效的教學形態(tài)，提升課堂教學效率,。

3.重視教育科研,，提高執(zhí)教能力。

教育科研是教育教學的延續(xù)與提煉,。重視小學體育課堂教學的科研工作,，有利于階段性教學成果的呈現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)問題之后,，有利于尋找解決問題的辦法,，最后作用于實踐。更有效的提升教師的業(yè)務水平,，提高他們的執(zhí)教能力,。

三月份：

1.制訂第二學期體育教研活動計劃。

2.迅速正常教學秩序,，各運動隊開始正常訓練,。

3,、呼拉圈比賽

4、承辦曉春季運動會

四月份：

1. 參加鎮(zhèn)春季運動會

2. 體育室內(nèi)(外)器材的安全檢查

五月份：

舉行拔河比賽

小學體育教學計劃進度表 小學體育教學計劃篇九

通過經(jīng)過一年時間的體育教學活動以及體育活動,，從中了解到一年級的學生的基本興趣愛好和身體特點,，從剛剛?cè)雽W進校什么都不懂的一年級新生，通過一年的學習,，讓學生了解到體育的基本隊列隊形以及掌握基本的常規(guī)訓練,，提高了學生的運動能力，一年級的學生喜歡跑,、跳,、投、跳繩,、游戲等活動,，但有些學生因身體原因如：肥胖等，學習動作顯得,。僵硬呆板,，缺乏基本的運動技能和體育技能，身體的協(xié)調(diào)性和敏捷性差,，表現(xiàn)為動作笨拙,，肢體支配能力差。

新的一個學期又開始了,，新學期新氣象,，本學期先要明確學生的學習目的，積極自覺的上好體育課,。注意聽講,，積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣,。上體育課,，著裝要輕便，整齊,，做到穿輕便運動鞋上課

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識,，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

2,、初步學習田徑,、體操、小球類,、民族傳統(tǒng)體育,、舞蹈等項目的基本技術(shù),，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展學生素質(zhì),，提高身體基本活動能力,。

3、 以學生為本,，健康第一是我們的目標,，在學校里，你會獲得有助于你強壯體魄的體育運動項目和方法,，有助你身心健康的運動心里小知識和衛(wèi)生小常識,，有助你于你與人成功交往的各種小游戲和團隊活動，有助你于你感受成功快樂的體育競賽游戲到操場上,，到陽光下,，到大自然中去吧!積極主動地參與體育游戲活動，你將獲得更多的新知識,、發(fā)現(xiàn)更多的新方法,、找到更多的新答案：在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考,、互學與互評,，你將會感受體育運動帶來的樂趣，你將會發(fā)現(xiàn)體育運動增予的益處,，你將會體驗到戰(zhàn)勝困難,、獲得進步的成功喜悅。同時你還可以不斷地發(fā)展和張揚你的個性,，充分地展示你的特長與你的聰明才智,，讓你的童年生活更絢麗多姿!讓你在小學階段的學習、生活更加有趣,，更美好!

1,、由于運動會有隊列比賽，所以每節(jié)課要進行一定時間的隊列練習

2,、二年級的體育教學的重點主要側(cè)重于投擲和跳躍,，還有韻律活動，所以在教學活動中要有意識的進行投擲方面和跳躍項目的練習,，譬如投準投遠練習和跳上跳下練習,。上課多運用音樂，培養(yǎng)學生的韻律感和節(jié)奏感,。

二年級的學生理解動作比較慢,，在進行一些協(xié)調(diào)性的練習時，可能接受比較慢,，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學生接受起來會比較困難,，另外對投擲的動作要多加引導,，不要盲目施教。

二年級的體育教學內(nèi)容,，改變了從開始就以運動技術(shù)體系為目標,，每個教材內(nèi)容都為運動技術(shù)的發(fā)展打基礎的寫法，而是以學生為本,，選擇以發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲,。教材內(nèi)容強調(diào)學生的興趣，并能有效地落實小學體育的目標,。具體的教學內(nèi)容,，以游戲為主，分為基本活動和游戲,。在基本活動中有一些簡單的技術(shù)動作,，也大都以游戲作為手段和方法進行教學。其中包括：體育與健康常識(認識自己的身體,，如何形成正確的身體姿勢);基本體操(走,、跑、跳,、投擲,、平衡、徒手等);游戲(隊列,、奔跑,、跳躍、投擲,、球類等游戲),。

每課20課時，共40節(jié)課

1,、據(jù)時了解,、分析學生的學習信息。

2,、造符合學生年齡特征的,、有利于學生學習的運動環(huán)境。

3,、據(jù)學生年齡特征,，采用兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段,，充分發(fā)揮游戲、競賽的作用

4,、讓學生在自主游戲中練習,，充分體現(xiàn)學生的主體地位,。

5、據(jù)學生實際,，不斷變化練習方式,。如增縮練習的距離，對器材的擺放,，分組的形式等進行變化,，以不斷激發(fā)學生的練習興趣。

1：教師多加引導,，難度要求小,，注意安全

2：小學生好勝心強，可采用一些教學比賽,，以增強學生鍛煉身體的效果,。

3：因材施教，以增強學生的自信心,，在運動中享受到鍛煉的樂趣,。

小學體育教學計劃進度表 小學體育教學計劃篇十

二年級的學生年齡大多數(shù)在10歲以下，年齡比較小,，基礎比較薄弱,，對動作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺，身體素質(zhì)較差,，意志力比較薄弱,，但是二年級學生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍,，個人潛力的提高和思維方法發(fā)生了變化,。二年級學生心理趨向穩(wěn)定，顯示出必須的個性特征,，個人能處理的問題越來越多,，自信心不斷增強，一年級的恐慌情緒已經(jīng)很少見到,，即使遇到了什么困難,，自己也能從容應對。出現(xiàn)了競爭認識,。針對這些特點,，著重對學生進行入門教育和紀律性教育，在此基礎上進行啟發(fā)誘導,，提高其主動性和競爭認識,。

(一)教學目標：

1、掌握基本的體育基礎知識,，明確體育鍛煉的作用,，在鍛煉中運用學到的知識,，并不斷鞏固和提高。

2,、每節(jié)課進行必須時間的隊列練習,，對其進行組織紀律性的教育。

3,、進一步增強體質(zhì),，個性是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。

4,、透過體育鍛煉培養(yǎng)群眾主義精神,，進行愛國主義教育，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎,。

(二)教學重點：

1、結(jié)合教學常規(guī),，進行隊列隊形教學,。

2、二年級的體育教學重點側(cè)重于短跑,、投擲,、跳遠等項目，因此在教學中要有認識地進行這些方面的練習,。

(三)教學難點：

二年級的學生理解老師要求相對較慢,，在進行一些協(xié)調(diào)性方面的練習時，學生可能不容易理解,。

二年級的體育教學資料,，改變了從開始就以運動技術(shù)體系為目標，每個教材資料都為運動技術(shù)的發(fā)展打基礎的寫法,，而是以學生為本,，選取以發(fā)展基本活動潛力為主的鍛煉活動和游戲。教材資料強調(diào)學生的興趣,，并能有效地落實小學體育的目標,。具體的教學資料，以游戲為主,，分為基本活動和游戲,。在基本活動中有一些簡單的技術(shù)動作，也大都以游戲作為手段和方法進行教學,。其中包括：基本活動：排隊活動,、基本體操(徒手的和使用輕器械的)、走、跑,、跳躍,、投擲、攀爬,、跳繩、踢毽子,、滾翻,、韻律活動(包括簡易舞蹈)、自我表現(xiàn)活動等,。游戲：奔跑游戲(多種移動,、躲閃、急停),、跳躍游戲(各種跳躍等),、投擲游戲(各種揮動、拋擲等)和小球類游戲等,。這些資料強調(diào)“活動”,，所有教材資料均以示例性為主，教師都能夠自行選取和組合,，創(chuàng)造性地進行教學,。

每周3課時，每期共60課時,。

(一)教學措施：

在教學過程中教師主動引導學生,，充分發(fā)揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習,、主動探索,，培養(yǎng)學生的自學、自練,、自評的潛力,。多采用情景法主題法進行教學，讓學生樂于其中,。

(二)注意事項：

1,、學生年齡較小，在教學中應多采用游戲教學,。

2,、學生年齡小，好勝心比較強,，能夠利用這個機會進行一些教學比賽,，增強學生鍛煉的效果。

3、因材施教,，增強學生的自信心,。

小學體育教學計劃進度表 小學體育教學計劃篇十一

為了更好地貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育,，以育人為宗旨,，以促進學生身心健康為目標，深入貫徹學校體育,，衛(wèi)生工作兩個《條例》,，深化體育教學改革，增強學生身體素質(zhì),，提高學校體育運動水平,。

1、以《學校體育工作條例》為學校體育工作的基本法規(guī),；

2,、以素質(zhì)教育全面深化教育改革；

3,、以科學的管理促進學校體育的全面健康發(fā)展,；

4、逐步探索科學的管理體系,，全面貫徹落實《條例》,；

5、繼續(xù)以教科研為先導,，深化教學改革,，提高教師教學科研水平，全面推進素質(zhì)教育,；

6,、全面提高學生第八套廣播操技術(shù)動作；

7,、全面提高學生的身體素質(zhì),，嚴格執(zhí)行《學生體質(zhì)健康標準》；

全面提高教學質(zhì)量,。

1,、加強科學管理

建立健全學校體育工作領導小組，在李校長的領導下,，蔣老師全面負責管理學校的體育工作,，實行每周例會制，匯報本周的工作狀況及布置下周的工作任務,。實施“分工負責,，分管齊抓的管理制度”,，“負責到人，工作到位”的職責制度,，加強對體育工作的指導檢查,，不斷總結(jié)，不斷完善,，狠抓落實,。

2、確定目標

《學校體育工作條例》是學校體育工作的指導方針,，是部署實施體育工作的依據(jù),。個性是新教材的實施以后，怎樣上好體育課又是一個很大的難題,。根據(jù)體育大綱精神，規(guī)范堂課質(zhì)量,，領會精神實質(zhì),，確定工作目標如下：貫徹兩個條例，上好兩操兩課兩活動,，將體育課與體育活動課相結(jié)合,，提高學生的身體素質(zhì)。

3,、提高堂課質(zhì)量

本學期體育組將狠抓體育常規(guī),，提高堂課質(zhì)量，根據(jù)大綱,，新教材,，繼續(xù)組織好體育教師對新教材的培訓工作，使體育教師領會新課程標準的精神實質(zhì),，根據(jù)新教材和學生具體狀況制定好教學計劃,。備好室內(nèi)和室外課教案。體育教師堅持“繼續(xù)學習”,，從進修,、培訓、理論學習和聽課中不斷汲取知識,，提高師德水平,，理論水平，教學和教科研潛力,。在各方面嚴格要求自我,，做到為人師表，嚴守學校作息制度,，不遲到,，不早退。上課統(tǒng)一運動服裝，對待學生耐心細致,。建立好體育科研小組,，有計劃，有步驟地實施教科研,，多統(tǒng)計數(shù)據(jù),，以論文的形式來匯總。上課多練,，多講,，以到達提高學生身體素質(zhì)的目的。嚴格執(zhí)行《小學生體育鍛煉標準》,，探索“學生體育素質(zhì)”的評定標準,。

4、做好器材管理

有標準,，有計劃地配置器材,、設備等，落實場地,、器材,、設備的管理制度，確保其最大的使用率和安全性,。各位老師教育好學生不能隨便進入體育室,，借了器材要及時歸還，做到誰上課誰負責,、誰借誰負責,。

小學體育教學計劃進度表 小學體育教學計劃篇十二

為了更好地貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育,，以育人為宗旨,，以促進學生身心健康為目標，深入貫徹學校體育,，衛(wèi)生工作兩個《條例》,，深化體育教學改革，增強學生身體素質(zhì),，提高學校體育運動水平,。

1、以《學校體育工作條例》為學校體育工作的基本法規(guī),；

2,、以素質(zhì)教育全面深化教育改革；

3,、以科學的管理促進學校體育的全面健康發(fā)展,；

4,、逐步探索科學的管理體系，全面貫徹落實《條例》,；

5,、繼續(xù)以教科研為先導，深化教學改革,，提高教師教學科研水平,，全面推進素質(zhì)教育；

以業(yè)務學習的形式對各校體育教師進行輔導,，并讓體育教師進一步掌握新課程標準,；

6、全面提高學生第八套廣播操技術(shù)動作,；

7,、組建校運動隊，盡最大本事打好比賽,；

8,、全面提高學生的身體素質(zhì)，嚴格執(zhí)行《學生體質(zhì)健康標準》,；

全面提高教學質(zhì)量，體育鍛煉達標率和優(yōu)秀率分別到達96%,、27%以上,。

1、加強科學管理

建立健全學校體育工作領導小組,，在鄒校長的領導直接下申教師全面負責管理學校的體育工作,，實行每周例會制，匯報本周的工作情景及布置下周的工作任務,。實施“分工負責,，分管齊抓的管理制度”，“負責到人,，工作到位”的職責制度,，加強對體育工作的指導檢查，不斷總結(jié),，不斷完善,，狠抓落實。

2,、確定目標

《學校體育工作條例》是學校體育工作的指導方針,，是部署實施體育工作的依據(jù)。異常是新教材的實施以后,，怎樣上好體育課又是一個很大的難題,。根據(jù)體育大綱精神,，規(guī)范堂課質(zhì)量，領會精神實質(zhì),，確定工作目標如下：貫徹兩個條例,，上好兩操兩課兩活動，將體育課與體育活動課相結(jié)合,，提高學生的身體素質(zhì),，積極訓練備戰(zhàn)五月份東莞市中小學航模比賽，爭取在比賽中取得好成績,，為學校爭光,。

3、提高堂課質(zhì)量

本學期體育組將狠抓體育常規(guī),，提高堂課質(zhì)量,，根據(jù)大綱，新教材,，繼續(xù)組織好體育教師對新教材的培訓工作,，使體育教師領會新課程標準的精神實質(zhì)，根據(jù)新教材和學生具體情景制定好教學計劃,。備好室內(nèi)和室外課教案,。體育教師堅持“繼續(xù)學習”，從進修,、培訓,、理論學習和聽課中不斷汲取知識，提高師德水平,，理論水平,，教學和教科研本事。以“八認真”為基本要求,，堅持“面向全體,，教書育人”，規(guī)范體育教學常規(guī),。在各方面嚴格要求自我,，做到為人師表，嚴守學校作息制度,，不遲到,，不早退。上課統(tǒng)一運動服裝,，對待學生耐心細致,。建立好體育科研小組，有計劃,，有步驟地實施教科研,，多統(tǒng)計數(shù)據(jù),，以論文的形式來匯總。上課多練,，多講,，以到達提高學生身體素質(zhì)的目的。嚴格執(zhí)行《小學生體育鍛煉標準》,，探索“學生體育素質(zhì)”的評定標準,。

4、抓好梯隊訓練

正常開展學校課余體育訓練工作,，培養(yǎng)優(yōu)秀苗子,，力求更上一個臺階。我校過去一年里在體育上取得了輝煌的成績,。為了繼續(xù)堅持良好的態(tài)勢,，必須進一步建立健全完善的校級運動隊框架，按照石龍鎮(zhèn)體育競賽計劃表,，認真抓好航模隊,、車模隊和棋類的訓練。制定好周密而詳細的計劃,。根據(jù)實際情景合理安排進行訓練,。建立航模隊、車模隊和棋類梯隊,，為以后的比賽打好基礎,，并規(guī)范運動隊訓練制度，要求各班主任積極配合,。

5、做好器材管理

有標準,，有計劃地配置器材,、設備等，落實場地,、器材,、設備的管理制度，確保其最大的使用率和安全性,。各位教師教育好學生不能隨便進入體育室,，借了器材要及時歸還，做到誰上課誰負責,、誰借誰負責,。

小學體育教學計劃進度表 小學體育教學計劃篇十三

為貫徹落實“健康第一”的指導思想、為落實“我參與,、我運動,、我健康,、我快樂”活動主題和陽光體育行動，決定這學期開展陽光體育活動,，以保證學生每天一小時體育鍛煉時間,，增強學生的體質(zhì)，促進學生健康,、和諧發(fā)展,。

(一)建立保障體系，確保陽光體育活動有序開展

1.時間保障,。學校作息時間作相應調(diào)整,，明確規(guī)定陽光體育活動為每天上午9：10~10:10這段時間,早操包含在陽光體育活動里，早操結(jié)束后進行分班,、分年級活動,。任何老師不得擠占陽光體育活動時間,若遇陰雨天改在室內(nèi)進行,如:棋類活動，智力游戲等,。

2.制度保障,。為使陽光體育活動有章可循,杜絕活動開展隨意性,各校要制訂陽光體育活動班主任、拼班教師的職責,，建立領導督查制,、班主任現(xiàn)場督促制、陽光體育活動評比制等制度,。

3.人力,、物力保障。要求師生全員參與陽光體育活動,，活動中教師既是活動的組織者,，指導者，又是學生的保護者,，同時自己也是活動者,，這既體現(xiàn)國家所提倡的全面健身，又能融洽師生關(guān)系,，有利于構(gòu)建新型的和諧,、平等的師生關(guān)系。陽光體育活動器材原則上由學校提供,，另外提倡每位學生從跳繩,、三棋這二種器材中自備一樣。

4.安全保障,。各校要分班劃定活動區(qū)域,，各班學生必須在指定活動范圍內(nèi)活動,防止出現(xiàn)活動區(qū)域不明或亂串、亂跑的混亂現(xiàn)象,。正,、副班主任跟班進行現(xiàn)場活動指導,。

5.組織保障。各校要加強該項活動的領導,成立陽光體育活動領導小組,，使陽光體育活動真正落到實處,促進該項活動高質(zhì)量進行,。

(二)建立激勵機制，充分調(diào)動師生參與陽光體育活動的積極性

1.實行考核激勵

陽光體育活動情況和效果納入三項紅旗競賽和班主任,、教師崗位考核,，同時學校對陽光體育活動進行定期評比，對把陽光體育活動開展情況作為文明班集體評選的重要依據(jù),。

2.鼓勵活動創(chuàng)新

陽光體育活動除時間有具體規(guī)定,、保證外，在活動形式,、內(nèi)容,、空間上學校均具有很大的自主性和靈活性，學?？砂l(fā)揮學校資源優(yōu)勢,，打造學校特色，學校鼓勵體育教師,、音樂教師,、班主任發(fā)揮自身特長，展示自身才干,，開發(fā)創(chuàng)新體育,、舞蹈、球類游戲等多種項目,。

(一),、目標

1.改革學校課間操，優(yōu)化課間操的時間,、空間,、形式、內(nèi)容和結(jié)構(gòu),，使學生樂于參加,，主動的掌握健身的方法并自覺的鍛煉,。

2.根據(jù)學生的身心發(fā)展需要，積極創(chuàng)新,，力求以活動勵德,，以活動輔智，以活動健體,，以活動塑美,，以活動促勞,，促進學生五育全面和諧的發(fā)展。

3.優(yōu)化學校體育場地設施設備及管理,，提高其使用率，發(fā)揮其育人效益,。

4.全面提高學校師生的綜合素質(zhì),。

(二),、原則

1.教育性原則。充分發(fā)揮陽光體育活動對學生進行五育教育的功能,，重視活動過程的教育。

2.科學性原則,。遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律。我校從實際出發(fā),，采用陽光體育與短課時相結(jié)合的形式,，合理的安排陽光體育的課程計劃和內(nèi)容。

3.全體性原則,。師生全員參加,，充分發(fā)揮師生的積極性和創(chuàng)造性，達到全體健身的目的,。

活動領導小組：

組長：羅樹升

活動教師：體育教師、各班班主任及相關(guān)教師

(一),、內(nèi)容：

1,、集體項目：小學生廣播操《七彩陽光》

2、分班活動：

a,、室內(nèi)活動項目：手工(剪紙,、折紙、橡皮泥),、書法,、美術(shù)、閱覽,、棋類,、唱歌等。

2、形式：先集體做廣播操,，再進行分班分點分項目活動,。

3、因?qū)W校場地限制,，分班活動分為室內(nèi)和室外,，

a、室外活動按年級段,，二天一循環(huán),。單號為低段(高段為室內(nèi)活動)，雙號為高段(低段為室內(nèi)活動),，以此循環(huán),。

b、各段每班的活動項目及場地也要按活動表依次循環(huán),。

(二),、陽光體育活動流程

1.進場：當晨會下課鐘聲響起時，各班學生在課室外走廊站成兩路縱隊,，當響起《運動員進行曲》時,，各班依次下樓，到達一樓后,，按照指定順序的進入外操場,。

2.聽從領操員的口令，散開體操隊型,，領操員領做廣播操,。

3.音樂變換，各班到指定場地上進行游戲活動,。

4.音樂《讓我們蕩起雙槳》響起,，各班在所在場地上成體操隊型，集體做放松操,。

5.歌曲《歌聲與微笑》音樂響起時,，各班操步回課室。(同時高呼口號：我參與,、我運動,、我健康、我快樂)

6.器材的出借由各指導師到體育器材組借用并登記,。

1,、注意有序開展活動，安全第一,。班主任必須強調(diào)陽光體育活動紀律與安全,。

2、負責每次陽光體育活動的體育教師要提前到位,，準備好器材和音樂,。

2、各項目活動限在規(guī)定的活動區(qū)域進行,。

4,、教師配備：室外活動指導師必須同時到場，室內(nèi)活動班主任到場,，要鼓勵學生參加活動,，適時進行安全教育，杜絕傷害事故的發(fā)生,。

5,、對于開展陽光體育活動有特色的年級，優(yōu)秀的指導老師,，學校將予以獎勵,。

6、如有活動變化,，將及時通知各班,。雨天各班自己安排室內(nèi)的活動。

小學體育教學計劃進度表 小學體育教學計劃篇十四

兩個三年級班級的學生比以前上課進步多了,，紀律也很好,，基本上能夠很好的掌握技能和技巧，學生學的也很帶勁,。上課第一聲鈴聲響起來之后,，學生已經(jīng)把隊伍排的很整齊，給我上課一個好的開始的感覺,。學生們都比較喜歡做游戲,，特別是喜歡玩球類，也許是去年上球類的課多了,，學的也很不錯,，而且也滿喜歡自己動手，自己創(chuàng)造新知識,，新游戲,，比如用空的礦泉水瓶打保齡球，而且喜歡獨特的游戲,，特別是大家都沒有做過的游戲,。今年我想還是多安排一些球類的課讓學生學習，使學生更好的提高球類技能水平,。

個別學生上課愛開小差,，特別是愛說話,，有時往往打攪教師上課，經(jīng)過批評教導后稍微有進步,。

上課學習的勁頭比較好,，善于學習新知識，掌握能力也逐漸提高,，對一些韻律操掌握得也很好,，而且也很感興趣。

在跑,，跳方面的能力也逐漸見好,，就是投擲方面還有待提高和挖掘。同學間彼此關(guān)照,，共同克服困難,，班級凝聚力比較強。

知識從跑,，跳過度到投擲,，由下肢發(fā)展到對上肢的發(fā)展，以及上下肢之間的協(xié)調(diào)發(fā)展,，知識難度逐漸提高,，以及中間結(jié)合體操，武術(shù)知識,，要求全面培養(yǎng)學生各方面的素質(zhì),。

在這冊教材中，提高學習跳上,，跳下能力,，以及俯臥挺身的能力，加大學習難度,，知識向多方面發(fā)展,，延伸，特別是向更深的一層發(fā)展練習,，使學生多接觸挑戰(zhàn),，如果敢于挑戰(zhàn)，那么學生在挑戰(zhàn)過后達到真正鍛煉身體的目的,，反之,，則達到不好的效果，形成畏懼的心理,，因此教師要做好這方面的工作,。對下肢要求更加高了，要學習向更高更遠的發(fā)展,，而且在后來的學習中又轉(zhuǎn)到對上身的練習,，比如俯臥挺身等,，加大了學習的難度和寬度。

體操方面增加了仰臥挺起成橋,，以及前滾翻到縱叉,，武術(shù)方面教到少年拳等，對技能學習提出了新的要求,，從這可以看出：體育漸漸地深入到我們身心，發(fā)覺體育,，真的可以使身心健康,，提高體育綜合素質(zhì)。

對柔韌性的練習,，以及武術(shù)的套路學習,，投擲類的項目如何投擲的更遠，球類方面的控制球的能力,，通過跳高等發(fā)展學生的彈跳能力,，前滾翻到縱叉，直跑屈腿跳高等運動項目的基本知識,，基本技術(shù),，基本技能。

教學的難點：學生學習的能力是造成學習技術(shù)的難點的重要原因之一,。在球類游戲中,，把球控制在自己手中，以及身體的先天因素也是造成學習技能的難度的原因之一,，比如有個別學生身體先天因素的原因,，要使他們在體育課中也能鍛煉身體，這是更難的,，所以我安排了一些簡單的跑跳動作,，因此教師輔助是學生能否很好的練習到位的最大原因。除此之外,，柔韌性,，彈跳能力等對學習技術(shù)的影響，身體的平衡能力,，上下肢對運動項目的影響都是使得學生能否學習好技巧的制約因素,。

1、增強體能,，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能,。

2、培養(yǎng)運動的興趣和愛好,，形成堅持鍛煉的習慣,。

3,、提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式,。

4,、發(fā)揚體育精神，形成積極進取,、樂觀開朗的生活態(tài)度,。

5、學會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法,。

6,、通過練習，可以發(fā)展身體的柔韌性,，平衡感覺和協(xié)調(diào)靈敏等素質(zhì),。

7、培養(yǎng)學生在游戲中鍛煉保持平衡的能力,。

8,、學生能夠在音樂聲中創(chuàng)編簡單的舞蹈動作，并能夠模仿教師做練習,。

9,、學生對體育課表現(xiàn)出學習興趣，將樂于參加各種游戲活動,。

10,、學生在身體健康方面能夠努力改正不正確的身體姿勢。

11,、在心理健康方面學生能夠體驗并簡單描述進步或成功的心情,。

12、在社會適應方面,，學生應具有良好的合作精神,，在活動中表現(xiàn)出對他人的尊重和關(guān)心

由于新課標的下達，今年的教學主要措施主要是讓學生自己在課堂中創(chuàng)造,，發(fā)揚創(chuàng)新精神,，使自己的課堂中成為主人，學到老師教不到的知識,。其他的一般是把教學內(nèi)容融入到游戲中,，以游戲的方式貫穿全課程，在游戲中結(jié)合比賽,，使學生能夠?qū)W以致用,。有些比較抽象的動作或者很難做到的動作，先在教室進行講解,，配以掛圖或者電腦或者幻燈機的生動的演示,，使學生看到正確的連續(xù)的動作,。在課堂中結(jié)合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教學,，陶冶學生的情操,。在課上盡量讓學生自主動手，自己想象,，制造體育課上需要的工具,，讓學生去收集、制作,。下雨天在室內(nèi)做室內(nèi)游戲和教些一般體育常識,，比如在課堂中講解在跑步中如何正確的呼吸，以及奧運會的一些知識等等,。

小學體育教學計劃進度表 小學體育教學計劃篇十五

我校大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙,，學生組織紀律性較強,、但情緒變化較大，上課喜歡玩,，運動能力有一定發(fā)展,，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā),。但運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟,，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，應該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度,，掌握好學習方法,，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討,，去理解,，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造,。將學生身心作為一個整體,，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣,；提高運動技能,，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動,，了解自己的身體變化,，增強體質(zhì)，培養(yǎng)學生堅強的意志,。

認真學習“體育與健康教育”新課標,，把“生活教育”的理念滲入到新課程中,。堅持“健康第一、“以人為本”的指導思想,，以促進學生健康成長為目標,，激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識,。在教學中,，重視學生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力,，以學生發(fā)展為中心,；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益,。

1,、教學隊列，隊形基本走,、跑,、武術(shù)基本動作為主的練習。

2,、掌握基本體操（徒手操）,、快速跑（站立式起跑、途中跑）,；耐力跑,、定時跑、立定跳遠,、身體素質(zhì)訓練（結(jié)合達標項目）,、直線運球比賽等

3、在上課過程中多做一些輔助性練習,，如發(fā)展耐力速度的定時跑,，定距離跑；發(fā)展下肢力量,，提高立定跳遠成績的跳起,，原地抱膝跳，跳臺階,、免子跳等

4,、以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮

（1）,、教學重點：

1,、教學隊列，隊形，走,、跑,、課堂常規(guī)。

2,、掌握基本體操,、武術(shù)基本動作、快速跑,、耐力跑,、立定跳遠、身體素 質(zhì)訓練,、直線運球比賽等,。

（2）、教學難點:

1,、力量練習,、耐力練習、協(xié)調(diào)性練習,。

2,、正確姿勢、規(guī)范動作的自我體現(xiàn),。

小學一,、二,、四年級體育教材以實踐教材為主,。根據(jù)學生的能力以及學校的實際條件體育教材主要選擇田徑（跑、跳）,，體操,、游戲、籃球等基礎項目,，以便使學生跑,、跳的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實用技能與武術(shù)基本功的練習,。

1,、 從兒童需要出發(fā)，不受運動技術(shù)系統(tǒng)的制約,。即以學生為主,，進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動。

2,、教材內(nèi)容兒童化,，生活化 ,，更好地貼近學生生活,，學生實際，讓學生積極地參與。如模仿兔跳,，蛙跳等，更多的采納游戲教學,。

3,、整本教材以發(fā)展學生基本素質(zhì)，即跑,、跳,、爬的能力為宗旨，通過不斷的練習來提高他們的靈敏,、反應,、協(xié)調(diào)能力。

4,、借助很多游戲讓學生感受到集體和個人的區(qū)別,，能與同伴建立良好的合作關(guān)系及集體榮譽感。

1,、正確把握體育與健康課程標準,，以“健康第一”的指導思想進行教學。

2,、備好每一堂課,，營造一個寬松生動的課堂氣氛來；在課前“場地備課”和課后進認真反思,。

3,、采取多樣的教學組織形式，如分組教學（異質(zhì)分組,、隨機分組男女分組等）,，分段教學等。

4,、 在課間多展開授課內(nèi)容,、動作評比、競賽,，調(diào)動大家的積極性,，在競爭的氣氛中更好的掌握動作技巧，培養(yǎng)集體榮譽感,。

5,、 積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學生的組織能力,，突出他們的主體地位,。

6、 將游戲貫穿于整個課堂中，并盡量做到與學生玩在一起,，在娛樂同時學到知識,，加強與集體觀念教學。