總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

鄉(xiāng)村支教老師思想工作總結(jié)篇一

但是……然而,，如果今天讓我來談感受,，我想在我臉上時刻閃現(xiàn)的笑容最能詮釋我此刻的心情。如果要說這三年來的收獲,，我想應該把當初那些大姐姐大哥哥們的名言回贈我自己“三年支教,，終生受益”。在這里我收獲了愛的果實,；在這里我挖到了我踏入社會的第一桶金,；在這里我獲得了自信,，得到了認可。支教工作和生活,，讓我和這里的孩子打成了一片,，讓我和這里的同事結(jié)下了深深的情誼,，他們舍不得我,，我更舍不得他們,，這段支教工作是對我人生經(jīng)歷的一次豐富和挑戰(zhàn)，也將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,。

1,、吃透文件、領(lǐng)會精神,，提升自己的支教工作能力和水平,。工作中,，我不恥下問,、虛心請教，力求準確無誤,。閑暇時,，我認真學習，積極投身實踐,，在實踐中提高,，在學習中進步，使自己的支教理論水平和工作能力得到進一步提高,。

2,、溝通：要盡快的融入到支教單位的工作中來，必須要先了解學校的現(xiàn)狀,。通過與學校領(lǐng)導與老師的交流,，了解到了xx中學基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀,，師資現(xiàn)狀和學生現(xiàn)狀。對支教工作來說,，溝通是最重要的,，它包括我與學校的溝通，我與教育部門的溝通,，我與其他支教者的溝通和我與學生,、老師的溝通。

3,、教學工作：既然在溝通的基礎(chǔ)上有了了解,，就要努力的開展工作，降低重心做人,，腳踏實地做事,。剛到一個陌生的環(huán)境里，熟悉環(huán)境,，適應環(huán)境便成了我要做的第一件事情,。作為一名支教教師，我對自己的要求是：虛心交流,、取長補短,、管理自我、工作認真,、要有吃苦精神,。到茗山中學的前段時間，我多聽,、多看,、多調(diào)查，雖然很苦很累,，但能讓我學到很多知識,，生活也很充實，同時也得到了學校領(lǐng)導和老師的認可,。我不是來渡假的,，是來干實事的。工作中我認真?zhèn)湔n,、備學生,，努力鉆研教學大綱，積極進行業(yè)務學習,，努力提高自身素質(zhì),，與學生、班主任老師及時交流,、溝通和反饋,。針對農(nóng)村教育與城鎮(zhèn)教育之間的差異,，在教學中我積極思考，將農(nóng)村教育教學思想與城鎮(zhèn)教育教學思想進行有機融合,，制定出適合這里的課堂教學模式,。針對學生存在差別的特點，采取分組分層次的教學方法,，遵循“因材施教”原則,。都知道“興趣是最好的老師”，所以教學中,，我將興趣與情感激勵相結(jié)合,，給學生營造一個良好的學習空間，讓學生盡情發(fā)揮,。我的理想并不是使每個學生都完美無缺,，但我要盡量使每個學生都完善自己，都在某種程度上有所提高,。

4,、協(xié)調(diào)：支教工作并不是我一個人的工作，它關(guān)系到很多的人,，關(guān)系到方方面面,，協(xié)調(diào)好支教單位很后援單位的，協(xié)調(diào)好支教者和支教隊的關(guān)系是很重要的,。支教期間,，我及時向?qū)W校提出我的建議，工作中的得失,，并向領(lǐng)導做好匯報工作,，協(xié)調(diào)好與其他老師的關(guān)系。

在沒來支教之前我就想：到農(nóng)村支教應該是很苦,，很乏味的,，生活應該是無聊的，遠離家人,，遠離城市的繁華,，沒有車水馬龍,，沒有高樓大廈,，來到這個陌生的地方，沒有認識的同事,，沒有親屬朋友,，每天都是三點一線，辦公室,、教室,、宿舍,。可到了這里沒多久,，我就很快適應了這里的生活,，和這里的領(lǐng)導、老師,、學生打成了一片,，領(lǐng)導和同事們對我都非常好，無論在生活上還是在工作學習上都很照顧我,，支持我,，讓我倍感溫暖。學生們對我也非常熱情,，讓我感覺就像是在自己家一樣,，是他們讓我看到了農(nóng)村人的純樸和真誠。支教的時間里,，我與學生交下了深深的情誼,，學生對我上的課都很感興趣，也都很喜歡我,。我所教的學生的成績有了很大的提高,，學生們的綜合能力也得到了鍛煉。教學不僅僅要教會學生學習,，更要教會學生如何做人,。支教期間，自己的工作和表現(xiàn)贏得了學生的喜愛,，同事的好評,，也得到了學校領(lǐng)導的肯定，同時也讓自己得到了鍛煉和成長,。作為一名支教教師,，應該為農(nóng)村學校的教學注入新鮮的血液，為新課程的實施帶來新的理念,、新的方法,、新的活力！從陌生到熟悉,，我為我的支教生涯感到自豪,！

總之，一學期的支教工作是短暫的,，忙碌的,，也是充實的，盡管看起來顯得有些平淡，但它將是我人生道路上其中最輝煌的一筆,！

鄉(xiāng)村支教老師思想工作總結(jié)篇二

時間過得真快,，想想我剛開始支教時，還是炎炎的夏日,，現(xiàn)在已是初冬的季節(jié),，轉(zhuǎn)瞬間支教工作已過去快半學期了。

在這半學期的支教工作中,，我體會了工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換,，面臨新的挑戰(zhàn)；同時,，我們也享受著學校領(lǐng)導的關(guān)心,，同事們的支持和集體的溫暖，更領(lǐng)悟著支教的快樂和人生價值的美好,。而我自己在支教的同時也得到了升華,，無論在思想上、業(yè)務上也可以說受益非淺,！現(xiàn)將下鄉(xiāng)支教的工作作一總結(jié)反思：

嚴格要求自己從我踏進了威海七中的那一刻起,，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里辛勤付出,。我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校,，不遲到,，不曠課，有事先請假,，堅持集體辦公,，按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務。除了完成教學工作之外,，我還積極認真地去聽其他老師的課,，虛心請教，與他們一起研討新的課改模式,，一起進行新課改方案的實驗與實施,。

培養(yǎng)學生的信息技術(shù)素養(yǎng)扎實做好教學工作是我工作的重點內(nèi)容。我在七中擔任初一八個班的信息技術(shù)教學工作,。從接觸學生幾天后我就感覺到許多學生信息技術(shù)的能力比較差,，知識面比較窄。根據(jù)調(diào)查我發(fā)現(xiàn),，學生家庭電腦的擁有量不超過5%,，上網(wǎng)率不超過1%。究其原因是因為很多學生家長接觸電腦網(wǎng)絡不多,，對信息技術(shù)這門學科不熟悉,，雖然有一定的經(jīng)濟購買力，但由于害怕孩子沉溺于網(wǎng)絡游戲而荒廢了學業(yè),，所以不敢購買,，即使個別家庭買了電腦，也不敢連網(wǎng),。學校雖然有電腦,，但數(shù)量有限，部分購買較早的電腦還時常出現(xiàn)這樣或那樣的問題,。那么如何解決這重重矛盾,，開展好信息技術(shù)教學，提高學生信息素養(yǎng),。我很快行動起來,，向七中老師不斷取經(jīng)。一切從零開始,，在講新課之前,，先進行鍵盤指法的練習。打字速度的提高非一朝一夕,，需要持之以恒的訓練才能收到良好的效果,。對于農(nóng)村孩子來說，家里沒有電腦,，網(wǎng)吧又萬萬進不得,，所以要提高打字速度，就只能通過信息課來完成,。為此,，每節(jié)課，我都會讓學生進行五六分鐘的打字練習,。但在實際教學過程中,，我發(fā)現(xiàn)：在學習的初級階段，不要使用競賽的方式進行練習,。因為這樣一來,，有些對鍵盤記憶不牢的學生為了提高擊鍵速度，減少思考字母所在位置而耽誤時間,，而頻繁出現(xiàn)低頭看鍵盤的壞習慣,，更有“二指禪”、“一指禪”在鍵盤上跳來跳去,。久而久之,，不僅惡習難改，也不利于學生后期打字水平的穩(wěn)步提高。

經(jīng)過三個月的補缺教學,，我發(fā)現(xiàn)學生的信息技術(shù)能力慢慢得到了提高,，逐漸趕上了初中信息技術(shù)教材進度。與此同時,，我還非常注重訓練學生自學能力和創(chuàng)新意識,，鼓勵他們敢于動手、敢于向未知的世界挑戰(zhàn),。在信息技術(shù)課堂上,，我總是避免填鴨似的向?qū)W生傳授知識，而是千方百計啟發(fā)學生或自己嘗試,、或集體討論,，課堂氣氛非常熱烈，學生的協(xié)作意識更是得到了加強,。學生普遍反映信息技術(shù)課鮮活有趣,，能帶動自己思考，許多原來膽小的學生都學會了舉手發(fā)言,、積極動腦解決問題,。農(nóng)村的孩子雖然沒有優(yōu)越的物質(zhì)條件，但只要我們做教師的能用心去為他們創(chuàng)設條件,，想他們所想,，多做一些實事，那么,，在信息技術(shù)這個大潮中,，他們同樣也能乘風破浪，勇往直前,。

半學期的支教工作是忙碌的,，也是充實的。重溫自己的支教生活,，盡管看起來顯得有些平淡,，但是它讓我受益匪淺。在接下來的支教工作中,，我將一如既往的作好自己的本職工作,。我會在這支教的一年中不斷的總結(jié)和完善自己，為農(nóng)村的基礎(chǔ)教育貢獻自己的力量,。

鄉(xiāng)村支教老師思想工作總結(jié)篇三

20xx年x月我來到了xx,，開始了我在幼兒園的支教生活。

按照xx的統(tǒng)一安排,，我被安排在了xx幼兒園,?？紤]到我經(jīng)驗欠缺，給我分配了養(yǎng)成教育已經(jīng)初步養(yǎng)成的中班,，自此我成為了幼兒園中x班的班主任,，帶著x個小朋友開始學國語?；厥走@一年以來的支教工作,，有碩果累累的喜悅,，有一點一滴規(guī)范幼兒日常行為的艱辛,，也有遇到困難和挫折時的惆悵?？梢哉f,，在這一年中我經(jīng)歷了自工作以來最大的挑戰(zhàn)，也收獲了人生最寶貴的經(jīng)驗?，F(xiàn)就個人全年支教工作情況總結(jié)如下：

一,、在思想上。作為一名xxx鄉(xiāng)村教師,，本人用心參加政治學習,，關(guān)心國家大事，堅決擁護黨中央的正確領(lǐng)導,，堅持四項基本原則,，擁護黨的各項方針政策和黨組織的要求，遵守勞動紀律,，團結(jié)同志,，熱心幫忙同志;堅決維護xx的團結(jié)穩(wěn)定，發(fā)揮自身作用,，傳播正能量,，同極端思想作斗爭，積極宣傳現(xiàn)代科學,，破除極端宗教思想給孩子給家長帶來的影響,。教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務,，勤奮刻苦;對待班主任工作認真負責，關(guān)心學生,，愛護學生,，以一顆愛心來努力創(chuàng)造來良好的學習環(huán)境給學生，為人師表,，用自身的實際行動來給學生樹榜樣,。

二,、在保育工作上。堅持幼兒安全第一的原則,，虛心向幼兒園的老教師,、保育員學習，從幼兒個人衛(wèi)生入手,，培養(yǎng)幼兒愛祖國,、講衛(wèi)生、懂禮貌,、守紀律,、認真學習的良好習慣。經(jīng)過這一學年的工作,，幼兒們已能夠自覺做好個人衛(wèi)生,，見到老師問好，上課不說話,、不打鬧,。在愛護幼兒的同時也理智的對他們進行嚴格管理，對幼兒不嬌慣,、不溺愛,、一視同仁。對其缺點錯誤,，不縱容,、不姑息、不放任,，要著眼于學生的未來和前途,。

在幼兒接送時，我每天放學都會親自看著孩子放學,，在家長來接孩子時反復與家長強調(diào)孩子個人衛(wèi)生,，個人安全等，部分幼兒在開始時還是個人衛(wèi)生較差,，經(jīng)過一學年的反復強調(diào),，現(xiàn)在我班幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了愛干凈的好習慣。

三,、在教學工作上,。嚴格按照教學計劃進行，參考幼兒用書,，將其中合適內(nèi)容運用在教學中,，不合適部分采用適合本班實際情況的內(nèi)容進行教授;在每周的教研活動中，仔細聽,，認真記,，用心思考,，力圖把其中精彩的部分活學活用。認真提前備課,，認真鉆研教材,、教參，虛心向其他中班老師學習,、請教,。在教學中，幼兒最大的問題就是注意力不集中,，針對這個情況,，我逐漸摸索出了一套適用于本班的方法，讓大部分幼兒能在游戲中得到學習,，始終保持對學習的熱情,。針對xx幼兒xx薄弱的情況,，我們最重要的教學任務就是對幼兒進行xx教學,，在平時我會與幼兒多交流，讓他們熟悉xx,。

為了保證教育教學成果在放學后,、在周末、假期能夠持續(xù)保證質(zhì)量,，我在放學時會多與家長溝通;針對部分幼兒學習較差情況,，制作了對應卡片，交由家長,，要求家長在空閑時間可以讓幼兒復習,，經(jīng)過一學年實踐，效果顯著,。

四,、其他方面。因不是學前教育專業(yè)畢業(yè),，在之前也沒有接觸幼教,。在平時，我用心學習各種教育理論,，充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學,。我認真參加幼兒園每周的各種學習活動,，給自己充電。還利用業(yè)余時間學習簡單的幼兒手工制作,，平時會制作一些小作品,，用來獎勵幼兒,。幼兒在村子里能接觸到的東西有限，在平時教學之余,，我會給幼兒看一些科教片,，讓他們知道中國很大、很美,。我班部分幼兒家庭條件比較困難,，20xx年x月份，我發(fā)動身邊的朋友收集了x套舊冬衣,，分發(fā)給了困難幼兒,，讓他們可以過上一個溫暖的春節(jié);在20xx年六一兒童節(jié)到來之際，我給全班小朋友購買了新衣服,，讓他們穿上新衣服過一個快樂的節(jié)日,。

五、存在不足,。首先,，因為缺乏學前教育相關(guān)知識，在進行一些教學活動時,，不能夠完全調(diào)動每一個幼兒的積極性,，導致我班部分幼兒學習成績不理想。其次,，因為xx原因,，很多時候我對幼兒表達的內(nèi)容只能靠猜或者由保育員老師進行轉(zhuǎn)達，沒有做到和幼兒直接交流,。再者,，由于對于教學教學方法都是現(xiàn)學現(xiàn)用，需要在教學過程中不斷改進,，導致教學進度緩慢,，因此在教育教學方式上還需要進一步探索，精煉,。最后,，在家庭與學校共同教育孩子這點上還沒有做到位，對于家長思想工作做的不到位,，部分孩子依舊回家之后是處于“三不管”狀態(tài),，或者是思想觀念不同的原因所導致。

師者,，所以傳道受業(yè)解惑也,。在這一年的支教生涯中，我立足實際,，認真分析和研究好教材,、用好參考用書,、爭取到了大部分家長的支持、用我自己的方法讓中三班的全體幼兒能夠會說xx,，能聽懂xx;和保育員通力合作,，在幼兒都健康快樂成長，同時培養(yǎng)了他們良好的生活習慣,，給幼兒樹立了正確的價值觀,，世界觀。在這里,，我可以自信的說我做到了傳道受業(yè)解惑,。我希望這一年我給孩子們留下的是一筆終身受用的財富，可以幫助他們掃清未來前進道路上的障礙,。

三尺講臺,，三寸舌，三寸筆,，三千桃李;十年樹木,，十載風，十載雨,，十萬棟梁,。

鄉(xiāng)村支教老師思想工作總結(jié)篇四

在三家子領(lǐng)導的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下,，我順利完成了一年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”,。自從我踏進三家子校園那一刻起,，就沒有把自己當成一個“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先,，服從領(lǐng)導工作安排,；嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校,，不遲到不曠課,，有事先請假，堅持集體辦公,，按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務,；其次、與群眾打成一片,，不搞特殊化,。在學校食堂里就餐,，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常,，談論一些生活和工作上的瑣事,。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導提出過多的要求，平時與老師交談中,，從沒有居高臨下的優(yōu)越感,，一律按學校的要求去辦事；第三,，樹立主人公的意識,。凡是涉及到學校利益的事，我總是從“三家子小學”這個角度去考慮,，凡是關(guān)系到學校聲譽時,，我總是以一個“三家子教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后，我打心眼里高興,，為她們能夠接受,、理解我而高興，為我能夠融入三家子小學這個集體而高興,。

我在繁重的教學工作之外,，還承擔了一項十分重要的任務，那就是指導我們學校青年教師的教學工作,。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后,，我提出了許多的意見和建議，并悉心指導授課教師,，使青年教師的教學水平有了很大的提高,。

我在所教學生身上，傾注了全部的愛,。課前,，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學生的各種情況,，因材施教,。課堂上我再現(xiàn)教師的風采，精彩的講述,，循循的誘導,，積極地鼓勵，深深的吸引著每一個學生,。課后,，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學生作業(yè)，并對差生進行重點輔導,，總是讓每一個學生都理解消化了才肯罷休,。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神,，很快便與學生、家長,、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系,。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣,。我還非常關(guān)心學生的生活情況，能夠和學生談心,，了解每個學生的生活,，噓寒問暖，幫助有困難的學生,，當我了解到我班陳剛同學家里比較困難,，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他，并且還動員同事一起來幫助生活有困難的學生,。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經(jīng)常從自己家里帶書借給學生看,，擴大學生的知識面,，增強課外知識儲備量。

一年支教工作是短暫的,，是忙碌的,，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。下鄉(xiāng)支教一年,，我覺得值！

鄉(xiāng)村支教老師思想工作總結(jié)篇五

我敬佩許多優(yōu)秀老師忘我的奉獻精神,，認真負責的工作態(tài)度,，她們——才是我真正學習的榜樣。在學校領(lǐng)導的大力支持下,，同事的無私關(guān)懷下,，我順利完成了兩年的支教工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

自從我踏進校園那一刻起，就以高度負責的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先,，服從領(lǐng)導工作安排,；嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，做到按時到校,，不遲到不曠課,，有事先請假，堅持集體辦公,，按時完成領(lǐng)導交給的各項工作任務,；其次、與群眾打成一片,，不搞特殊化,。利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常,，談論一些生活和工作上的瑣事,。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導提出過多的要求，一律按學校的要求去辦事,；第三,，樹立主人公的意識。凡是涉及到學校利益的事,，我總是從學校這個角度去考慮,，凡是關(guān)系到學校聲譽時，我總是認真爭取……

在班主任工作中,，我結(jié)合本班的班情以及孩子的心理特征,，注重以下幾個方面的工作：

（1）注重孩子的養(yǎng)成教育。我利用班會課組織學生自主學習《小學生日常行為規(guī)范》,、《小學生守則》,，逐步培養(yǎng)學生良好的個性行為習慣。

（2）培養(yǎng)孩子的自覺性,。從紀律,、衛(wèi)生、學習態(tài)度,、交際用語等方面對學生進行規(guī)范化教育,，使孩子們明白該做什么，不該做什么,。

（3）重視主題班會和社會實踐的開展,。

（4）努力創(chuàng)建團結(jié)的班集體。組織孩子們學習先進班集體的優(yōu)秀事例，并選取電影電視中的典型故事情節(jié)對孩子們開展專題主題班會,。

（一）是“聽”,，按照學校的安排，我認真聽了許多優(yōu)秀教師的公開課,，從中學到了許多,，積累了豐富的課堂經(jīng)驗。

（二）是“寫”,，我結(jié)合教學大綱以及自己對教學中的見解,，有針對性的對學生各個不同層面做出分析，認真撰寫好教案,。

（三）是“教”,，在教學過程中，我面對農(nóng)村的教育現(xiàn)實,，大膽改革,，大膽創(chuàng)新，把課本知識和學生實際結(jié)合起來組織教學,，并結(jié)合學生的作業(yè)完成情況,、測試的情況來進行教學。

（ ）

我在所教學生身上,，傾注了全部的愛,。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風,，兢兢業(yè)業(yè)地教學精神,，很快便與學生、家長,、校領(lǐng)導和其他老師建立了和諧的關(guān)系,。我還非常注意學生的養(yǎng)成教育，個人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習慣,。我還非常關(guān)心學生的生活情況，經(jīng)常和學生談心,，了解每個學生的生活,，噓寒問暖，幫助有困難的學生,，當我了解到班里哪個學生家里比較困難，就動員同學一起來幫助生活有困難的學生,。

兩年支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實的。盡管看起來顯得有些平淡,，但是我認為,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。我希望在以后的教育教學工作中,，繼續(xù)本著對教育事業(yè)的熱情,，以我心努力去探索，去奮斗,。

路曼曼其修遠兮,，吾將上下而求索。

鄉(xiāng)村支教老師思想工作總結(jié)篇六

在清涼的秋日里,，我們xx市70位教師懷著激動的心情接受了一個光榮的任務：支援農(nóng)村的教育事業(yè),。

支教工作的意義和價值就在于：優(yōu)化了教師資源配置，促進了義務教育的均衡發(fā)展,，加快了社會主義新農(nóng)村建設,。架起了城鄉(xiāng)聯(lián)系和溝通的橋梁，促使教師更新教育觀念,，深化教學內(nèi)容方式,，同時給學生帶去了更多的知識和快樂，使年輕的教師們在相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì),，加強自身的師德建設,，提高自己的綜合素質(zhì)。從這個意義上來說,，支教是一種責任,，更是一種境界的體現(xiàn)。

帶著這樣一種認識我踏上了支教之路,。

我所支教的地方在xx市xx鎮(zhèn),。在去往學校的途中，道路顛簸,，兩旁是一望無際,、郁郁蔥蔥的農(nóng)田，花生下來了,，就曬在馬路上,，因此經(jīng)過時經(jīng)常要繞路而行。走了40分鐘后我們開進了張舍中學,。學校周圍全是農(nóng)田,，來的時候花生剛剛下來，一陣風過,，花生的清香撲鼻而來,，撿一個剝開放進嘴里,，一股清甜味道洋溢口中，直透心底?，F(xiàn)在10月份了,，玉米也熟了，于是滿馬路又都是金黃一片的玉米棒子,，整的,、碎的到處都是。很有視覺沖擊力,。這里晾曬也要提前占好位置,，就像青島夜市擺攤的小販一樣，不過這里占位置是用要晾曬的糧食代替,。

xx中學坐落在鎮(zhèn)中心,，學校有一座教學樓，一座實驗樓,，還有幾排平房,，是伙房、茶爐,、學生宿舍和教師家屬院,。我住在實驗樓上，4人同住,。另外一位與我同來的老師則是住在樓下平房內(nèi),。自來水是一天三次定點供應，但因水質(zhì)問題,，不能直接燒開飲用,，需到茶爐打水?；锸匙岳?，買菜要等到下午四五點鐘才有，所以必須計劃好每天的伙食種類,。鎮(zhèn)上有小超市,，基本的日用品都可以買到，若想逛大超市就要到xx市區(qū)了,，不過成本太高,，來回車費要18元錢。

校園很寬闊,，種著柳樹,，樺樹等，還有幾顆柿子樹,，上面已經(jīng)果實累累了,。校園經(jīng)過一個暑假已經(jīng)荒草萋萋,，開學后學校組織學生拔草，這是我上學時干過的“農(nóng)活”,，看著學生們頭頂烈日，手腳麻利地工作,，不禁感嘆,，這在青島是沒有的，家長們早心疼了,，不會舍得讓孩子干的,。但也少了寶貴的勞動教育。

校園中最有特色的是一處花廊水池和一片茂密的竹林,?；ɡ扔商俾p繞，開著不知名的小花,，微風吹來,，淡淡芬芳撩人，花架下是石桌石凳,，簡潔而舒適,。中午有幾個學生便瞅上了這處絕好的餐桌?？粗麄冇崎e地吃飯聊天賞景,，真是青春時光，無限美好,！水池中幾年前投放的魚苗現(xiàn)已長成了許多大魚,。剛到學校時，領(lǐng)導們招待我們的就是這池中撈上來的活草魚,。味道特鮮,！竹林中棲息著數(shù)不清的鳥兒。我們發(fā)現(xiàn),，每天清晨五點半鳥兒們像是有人指揮似的齊聲開始歡叫,，大合唱中間還有幾秒停歇，到了六點它們又齊聲止住,。這時我們想不起床都難?。〗?jīng)過討論,，我們一致認定,，這是鳥兒們在吃飽喝足之余表達對生活的熱愛。

再說說學校的教育教學情況吧,。xx中學硬件設施不是很齊備,，目前還無法實現(xiàn)教師電子備課,。教室中也不能使用多媒體課件，但是教室還是比較寬敞明亮的,，五十個學生坐在里面并無擁擠的感覺,。教師的辦公室以級部為單位來劃分，也很寬敞,。學校的體育設施十分缺乏,，這一點讓人感到遺憾。張舍中學共有十五個教學班,，每個級部五個教學班,，學生七百五十左右。我負責初一兩個班的語文教學工作,。在接觸學生之前,，同事們就告訴我，農(nóng)村的孩子比較樸實本分,，但由于知識面的狹窄,，思維不是很靈活。也有調(diào)皮的,，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的,。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進了教室,。

孩子們在安靜地等待,，五十雙眼睛向我看來，我看到了好奇和探尋,。我也微笑地看著他們,，相信他們也會懂得我的友善。在這互相對視的目光中我們開始了語文的學習,。

這里的學生特點是：都很熱愛讀書,，對知識的渴望超出了我的想象，學校雖然有圖書館和閱覽室,，但是供學生看的圖書少之又少,，他們能獲得讀書的時間也是不多的，因為他們的學習時間安排得很滿,。所以我每次上課都會給他們多讀一些精品文章,，每次他們都聽得那么入迷。讀著讀著,，下課了,，但是學生們?nèi)氯轮€要聽，如果聽不到就會帶著無比遺憾的表情大聲喊著“老師再見”,，但下了課依然不肯離去,，圍著我團團轉(zhuǎn),，想要再多知道一點知識，多看一看老師手中的那本書,。所以我每次都和他們約好下次再讀,。

他們對生活充滿著希望和憧憬。他們的感情很豐富,，觀察力也很細,。在開學初的一次作文中，他們用稚嫩的筆描繪了自己的家庭,、學校、老師和同學,。雖然文筆不見得有多美,，語句不見得有多順，但在字里行間,，我看到了他們對家庭的熱愛,，對學校生活的期待，對老師的敬仰和對同學的友愛,。曾經(jīng)有一位學生在作文中稱我為“活雷鋒”,，只是因為我在課上幫助同學解決了一個小問題。雖然類比不恰當,，但我還是感動于他們的這一份崇拜,。最感動的一個細節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時,，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”,、“老師再見”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響,，但沐浴在學生的愛里很幸福,。

他們很有禮貌，見到老師行禮問好,；他們也很勤勞,，總是將校園和教室打掃得干干凈凈。

同時,，他們也很頑皮,，班上也有個別學生違反紀律出去上網(wǎng)，被班主任發(fā)現(xiàn),，受到了嚴厲的批評教育,。還有的請來了家長，看著學生們痛哭流涕地表態(tài),，家長們恨鐵不成鋼的表情,，我覺得這里有著更多的望子成龍,。

學校的人際關(guān)系很融洽，xx中學的領(lǐng)導對我們很關(guān)心,，生活上為我們的食宿操心,，給我們配發(fā)各種生活用具，還單獨開出一間屋子給我們做廚房,。工作中給我們最大限度去施展和發(fā)揮自己的才能,，特意帶我們?nèi)テ蕉瓤唇處煿?jié)演出，周末回家也盡量給我們提供方便和照顧,。教師節(jié)分發(fā)禮品也不忘了給我們一份,。這一點一滴都體現(xiàn)了張舍中學領(lǐng)導對青島支教教師的重視、關(guān)心和愛護,，我們感懷在心,。同事們經(jīng)常在一起談論學生的教育問題，教學問題,，經(jīng)常能聽到老師們輕松愉快的玩笑聲,。國家大事是他們關(guān)注的話題，同時住房,、職稱,、股票、基金這些現(xiàn)實的問題也擺在他們面前,。這里的老師對于城市學校的教育情況比較關(guān)注,，經(jīng)常會和我交流，從他們的話語中我能感受到他們心中的希望和憧憬,。他們對待自己的工作很負責,，每天精心備課上課，關(guān)注每一個學生的發(fā)展,，給每一個孩子發(fā)展的空間和機會,，讓每一個孩子都負責一項工作，鍛煉學生的實踐能力,。我感覺這里雖然是鄉(xiāng)鎮(zhèn),，但是老師們敬業(yè)的心和我們一樣，甚至比我們更好,。要知道,，我們做著一樣的工作，得到的回報卻是有差距的,。所以,，我敬佩他們！

我在支教之時就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。因此,，在工作中我遵守學校的各項規(guī)章制度,，服從安排，認真細致地備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,，精講精練。針對學生知識面窄,、理解文章膚淺的問題,，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間，補充一點課外文章,，讓學生讀一讀,，想一想。每周還拿出一節(jié)課時間讓學生自己讀喜愛的文學名著,，欣賞文學之美,。每到這節(jié)課，學生們看到我拿著他們喜歡的書走進來,，都特別開心，情不自禁地鼓起掌來,。針對學生思維不靈活的問題,，我上課盡可能多地提問，從多個角度提問,，并且將問題難度降低,，同時給予學生積極的課堂評價。學生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言,。針對學生背誦效率不高的問題,，我教給他們背誦方法，同時采用多種背誦形式,，使學生感受到了學習的一點樂趣,，提高了學習效率。針對學生作文語言貧乏,、素材匱乏的問題,，我?guī)椭麄兘⒄Z言積累本和周記本，每天積累一條格言,，一段美文,，每周寫一次周記，記錄幾條新聞,。

同時我虛心向每一位教師學習,，和他們交流，建立了良好的合作關(guān)系。

支教工作已過去一個多月了,，我的感受良多,，但拙筆無能，無法一一全部詳述,。只是挑最深刻的吧,。首先，我們的到來對于農(nóng)村當?shù)貙W校是一個良性的補充,，有助于農(nóng)村學校教育工作的更好開展,。第二，促進了城鄉(xiāng)教育的交流,，我們帶來了自己的教學理念和經(jīng)驗,，也學習到了農(nóng)村教師的優(yōu)秀品質(zhì)和有益經(jīng)驗。我們看到了農(nóng)村教育的現(xiàn)狀,，同時也使農(nóng)村的教師了解了城市教育的面貌,。第三，對于教師個人的發(fā)展十分有利,。在這里工作更能促使教師更新教育觀念,，深化教學內(nèi)容方式，在農(nóng)村條件相對艱苦的環(huán)境下磨煉自己的意志品質(zhì),，加強自身的師德建設,，提高自己的綜合素質(zhì)。第四,，我們的到來給農(nóng)村學生帶去了更多的知識和快樂,。第五，來到鄉(xiāng)村,，我感受到了農(nóng)村的淳樸和美,，心靈受到凈化，沒有城市的喧囂和物欲橫流,，只是簡單的生活,，這種感覺真好！

總之,，最后深深地感謝市教育局對于我們青年教師的信任和關(guān)懷,。給了我們這樣一個寶貴的學習鍛煉機會。我們一定不辜負所有人的期望和厚愛,，為教育事業(yè)做出自己應有的貢獻,。

鄉(xiāng)村支教老師思想工作總結(jié)篇七

我積極配合中心園的教科研工作安排，分別于x月和x月對全園老師開設講座兩次：《xxxx》,、《xxxxx》,，取得較好效果,。在園內(nèi)的各項教研活動中，我以身作則,，認真對待每一次的活動,，起到了講解、示范的作用,。我園老師們的教科研意識逐漸養(yǎng)成,，教科研活動的氛圍越來越濃厚，實際成效明顯,。

在中心園的各項競賽活動中,，我作為評委，秉著公正,、公平的態(tài)度,，實事求是地做好評委工作，得到老師們的認可,。

在平時的教學工作中,，我按時、按質(zhì)完成備課,、上課,、聽課的任務，在園領(lǐng)導的每次檢查工作中,，始終保持好評,。

在做好支教工作的同時，我積極做好市級課題《xxxxx》的主持人工作,，該課題于x月x日順利結(jié)題，得到市級課題組專家的一致肯定,。

我作為課題組成員的省級課題《xxxxxx》于x月開題,，現(xiàn)處實踐研究中。課題組于x月x號進行了“幼小課程與教學銜接的‘同課異構(gòu)’展示活動”,，本人撰寫的論文《xxxxx》參會交流,。

我設計的語言教案《xxxx》于x月x日獲得xx市教研室一等獎;撰寫的論文《xxxxxx》于x月x日獲得xx市教研室一等獎，并選送省教研室參賽,，獲省教研室二等獎,。

在年底的師德考核中，我得到xx園領(lǐng)導和老師們的一致肯定,，考核成績?yōu)椤皟?yōu)秀”,。

支教工作已近尾聲，回首一年的工作,，覺得最大的收獲是：為一方的同行姐妹們送去較為先進的教育理念,、科學的教育教學方法;為可愛的孩子們打開一扇扇窗,，開闊他們的視野、拓展他們的思維,、豐富他們的情感,。于己，覺得雖然自己已過半百,，但能克服身體有病,，天天坐車，風雨無阻地堅持早到學校上班,，已是一個完美,，心態(tài)極其端正，為自己驕傲!

一年的支教工作讓我更加認識到支教工作的重要性和必要性,，xx的教育事業(yè),，于教師的個人事業(yè)!