工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過(guò)總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

全員培訓(xùn)總結(jié)篇一

1、對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，有趣,、有效、有用的學(xué)習(xí)才是真正意義的,。同時(shí),，要讓學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)鑰匙，并從學(xué)習(xí)上走向生活中,。

2,、教師并不只是把知識(shí)教給學(xué)生，同時(shí)還要關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤應(yīng)以寬容的態(tài)度去賞識(shí),，使錯(cuò)誤成為學(xué)生成長(zhǎng)的契機(jī)。

3,、對(duì)于后進(jìn)生或者說(shuō)學(xué)困生,，學(xué)生不能自暴自棄，老師更不能視之不見(jiàn),。要讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,，幫學(xué)生樹(shù)立自信心。

1,、怎樣讓學(xué)生喜歡老師的課,，首先得讓學(xué)生喜歡這位老師。作為老師,，要像父母般去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,，有寬容大度的胸懷，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,，而不能像警察一樣時(shí)時(shí)盯著學(xué)生不放,。作為教師，其本身必須具有真才實(shí)學(xué),，做到為人師表,。

2、教師應(yīng)該先是課程工作者,，然后才是教學(xué)工作者,。教學(xué)不能只顧進(jìn)度而忽視質(zhì)量，學(xué)生沒(méi)有掌握本節(jié)知識(shí),，就絕不前進(jìn)教學(xué),。教師在上課時(shí)應(yīng)具備課堂智慧,、教學(xué)智慧、管理智慧及個(gè)人的人格魅力,。

3,、做為教師，要在學(xué)生中樹(shù)立威信,，威信并不是讓學(xué)生怕你,，而應(yīng)該在對(duì)學(xué)生的寬容與關(guān)愛(ài)中，樹(shù)立起來(lái),，讓學(xué)生有感而發(fā),。

教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的、固定的關(guān)系,，而是動(dòng)態(tài)的,、變化的關(guān)系，從學(xué)生角度來(lái)說(shuō),，整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是一個(gè)"從教到學(xué)"的轉(zhuǎn)化過(guò)程,，在這個(gè)過(guò)程中，教師的作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,；隨著學(xué)生學(xué)習(xí)能力由小到大的增長(zhǎng),，教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化。最后是學(xué)生完全的獨(dú)立,，教師作用告終,。第斯多惠說(shuō)得好："誰(shuí)要是自己還沒(méi)有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好,，他就不能發(fā)展,、培養(yǎng)和教育別人,。"為教學(xué)生,，教師必先教自己，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)為落腳點(diǎn),，教師自身的教與學(xué)在教學(xué)中也是同步發(fā)展的,。

遠(yuǎn)程教育帶給我的是一種新的理念，新的體驗(yàn),，只有不斷參與各種形式的學(xué)習(xí),，才能不斷提高教師適應(yīng)新形勢(shì)的能力，才能將新的教育形式應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,，,。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想,、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明,，成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話,，在今后的工作中，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育做貢獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值?？傊?，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識(shí),。然而，憧憬未來(lái),，我知道前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的,。

全員培訓(xùn)總結(jié)篇二

2月21日，在濰坊市教育局的精心組織和安排下我們有幸聆聽(tīng)了北京師范大學(xué),，資深英語(yǔ)語(yǔ)音專家褚金麗教授有關(guān)語(yǔ)音知識(shí)與教學(xué)技能的講座,。褚教授純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，優(yōu)雅柔美的授課風(fēng)格給我們每一位教師都留下了深刻的印象,。上課伊始,，她用一個(gè)故事形象的詮釋了要讓學(xué)生聽(tīng)得多輸入得多才能使學(xué)生語(yǔ)音識(shí)別能力高，繼而聽(tīng)說(shuō)讀寫能力才會(huì)相應(yīng)得到發(fā)展,。

緊接著分組讓全體學(xué)員再次活躍了起來(lái),。熱情高漲的學(xué)習(xí)激情讓我們?cè)鷮?shí)實(shí)的學(xué)到了英語(yǔ)語(yǔ)音知識(shí)及如何培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力，如何培養(yǎng)學(xué)生拼讀能力,，如何培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的能力等等,，一次一次的跟讀一次一次的模仿褚教授純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)并爭(zhēng)先恐后的向褚教授討教學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度受到了褚教授的高度贊賞,。通過(guò)學(xué)習(xí)我們切實(shí)的感受到自己的在語(yǔ)音方面還有好多需要修煉,。但今天實(shí)實(shí)在在的培訓(xùn)確實(shí)讓我們的觀念得以洗禮，理論得以提高,，既有了知識(shí)上的積淀,，也有了教學(xué)技藝上的提升。我們堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去一天比一天做得好定會(huì)如褚教授贈(zèng)我們的寄語(yǔ)一樣在不遠(yuǎn)的將來(lái)成為名師的,。

此次培訓(xùn)為《中小學(xué)英語(yǔ)教師語(yǔ)音知識(shí)與教學(xué)技能培訓(xùn)》充分展示了語(yǔ)音教學(xué)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的重要關(guān)聯(lián),。語(yǔ)音對(duì)于小學(xué)老師來(lái)說(shuō)非常重要,，老師一個(gè)錯(cuò)誤的讀音會(huì)影響學(xué)生一輩子。因此,，褚教授詳細(xì)地給大家“補(bǔ)了一次課”,。她從48個(gè)音素、詞的音節(jié),、重讀,、失爆、連續(xù),、弱化,、脫落、同化,、重音到句的意群劃分,，節(jié)奏、音調(diào)等都做了詳細(xì)的示范和講解,。

褚教授講的字母,、音標(biāo)、音節(jié)以及直拼法等知識(shí),，是我近年來(lái)一直關(guān)注的一個(gè)點(diǎn),，很多看法不謀而合，所以如遇知音,，很是熟悉和欣賞,。而對(duì)于“失爆、連續(xù),、弱化,、脫落、同化”等語(yǔ)音知識(shí),，我平時(shí)只是懂得表面,，沒(méi)有真正地深入和挖掘過(guò)，所以收獲頗豐,。

對(duì)于禇教授的精彩講解,，我從內(nèi)心敬佩之至,，并且禇教授向教學(xué)生一樣,，在會(huì)場(chǎng)不辭辛苦的教我們正確的發(fā)音及發(fā)音要領(lǐng)，可以說(shuō)這種執(zhí)著的精神是我努力學(xué)習(xí)的榜樣,。針對(duì)禇教授的講解,，我反思我的教學(xué)中是不是也存在著這些弊端。原本對(duì)自己充滿自信的我此時(shí)已顯得力不從心,。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對(duì)語(yǔ)音知識(shí)有了更系統(tǒng),，更全面的了解,。同時(shí)也看到了自己的不足，特別是在兩個(gè)元音之間的連讀,，句子的重音方面都需要特別加強(qiáng),。

楮老師在講座中講到：任何一種語(yǔ)言都有三個(gè)要素：語(yǔ)音、詞匯,、語(yǔ)法,。語(yǔ)音是三個(gè)要素中最重要的，是語(yǔ)音學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)可持續(xù)發(fā)展的能力,，聽(tīng)說(shuō)讀寫都離不開(kāi)語(yǔ)音，如果語(yǔ)音不好,，單詞發(fā)音不準(zhǔn)確,，單詞語(yǔ)句重音掌握不好，語(yǔ)調(diào)不正確,，會(huì)影響正確意思的表達(dá),、理解，影響口語(yǔ)交際和表達(dá)能力的發(fā)展,，這就很好的解釋了為什么有這么多的啞巴英語(yǔ),。在小學(xué)，老師們往往注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，很少在語(yǔ)音教學(xué)上下功夫,，有的也只是蜻蜓點(diǎn)水似的提一提，孩子們就這樣朦朦朧朧的進(jìn)入初中學(xué)習(xí),，而初中老師由于考試的壓力,，更多的是注重孩子們的解題能力，很少關(guān)注孩子們語(yǔ)音是否準(zhǔn)確流利,，這也就很好的解釋了為什么初中的學(xué)生往往聽(tīng)力題丟分很多,。因此，從小學(xué)低年級(jí)階段開(kāi)始,，我們就要重視語(yǔ)音教學(xué),，給學(xué)生大量標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言輸入，引導(dǎo)學(xué)生多模仿,、多朗讀,，只有進(jìn)行了大量標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言輸入，在高年級(jí)的時(shí)候我們才可能看到學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的輸出,，學(xué)生才可能進(jìn)行英語(yǔ)交流,，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

在各級(jí)各類培訓(xùn)中，我們可能都有這樣一種感受：一個(gè)專家在教育理論,、教學(xué)技能等方面都講解很不錯(cuò),，但卻說(shuō)著一口蹩腳的英語(yǔ)時(shí)，聽(tīng)講教師往往會(huì)對(duì)這樣的專家打個(gè)折扣,。這就不難看出,，語(yǔ)音就如我們英語(yǔ)教師的名片一樣，起著至關(guān)重要的作用,。因此,，要想成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，不僅僅是閱讀教育著作,，跟新理念,，提高教育教學(xué)技能，最重要的還是說(shuō)一口標(biāo)準(zhǔn),、漂亮的英語(yǔ),。通過(guò)楮老師的講座，讓我認(rèn)識(shí)到了自己在語(yǔ)音方面還有許許多多需要學(xué)習(xí)的地方,，可以說(shuō)楮老師的講座就如一把鑰匙,，為我們開(kāi)啟了語(yǔ)音學(xué)習(xí)的大門，我將在語(yǔ)音宮殿里給自己不斷充電,，為自己打造一張美麗的名片,。

通過(guò)這一天的學(xué)習(xí)，不僅讓我開(kāi)闊了視野,，增長(zhǎng)了知識(shí),，更為我今后的英語(yǔ)教學(xué)注入泓泉。新時(shí)代,，新知識(shí),，新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。在今后學(xué)習(xí)生活中我將更加努力學(xué)習(xí),，不斷探索，努力提升自我英語(yǔ)涵養(yǎng),。

全員培訓(xùn)總結(jié)篇三

對(duì)教師來(lái)說(shuō),，研究是學(xué)習(xí)、反思,、成長(zhǎng),、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省。通過(guò)學(xué)習(xí),，從“過(guò)去”與“現(xiàn)在”一直是在努力改變,，努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人,。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體。概括地說(shuō),，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué),，在于給心靈以向真、善,、美方向發(fā)展的引力和空間,。

教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,。”

在教育中,，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜,、怒,、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生通過(guò)交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的,。暖人話語(yǔ)，滋潤(rùn)心田,。溫暖的的話語(yǔ),，可以使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離,。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài),，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程,。我們還更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生,、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,，營(yíng)造主動(dòng)探索,、生動(dòng)活潑的課堂氛圍,；鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,；要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望；尊重學(xué)生個(gè)性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能,；建立新型師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，以寬容,、保護(hù),、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,；注重實(shí)踐,，打破封閉式教學(xué)。

傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的,。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例,。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，改變封閉的教學(xué)形式,，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（1）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

（2）有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,，一是班級(jí)的整體管理,，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

（3）有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè),。

能否成為一個(gè)好教師,，首先在于有無(wú)敬業(yè)精神，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè),。要有“捧著一顆心來(lái),，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔,，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我,、自我和超我三個(gè)心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,，會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念,，達(dá)到超我的境界,。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處,。因此，欲興事,，先興人,，鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象，并努力提供一切所必需的條件,，使每個(gè)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),。有了這個(gè)基礎(chǔ)，教師的教育觀,、質(zhì)量關(guān),、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時(shí)代的步伐,，他們才會(huì)自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格教師。

成功教育認(rèn)為,，教育面向的是人,，培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要,。通過(guò)教育,，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展,。成功教育強(qiáng)調(diào),，通過(guò)教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功,，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí),、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制，自我開(kāi)發(fā)潛能,，成為學(xué)習(xí)的成功者,，從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,，又有改革教育方法的意義,。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù),、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者,，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展。成功教育把激發(fā),、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo),，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)需要服務(wù)。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育,，通過(guò)教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì),，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn),，改變消極的自我概念,，主動(dòng)內(nèi)化教育要求，自我開(kāi)發(fā)內(nèi)在潛能,，主動(dòng)發(fā)展個(gè)性,。

全員培訓(xùn)總結(jié)篇四

隨著科學(xué)的迅速發(fā)展，時(shí)代的飛速前進(jìn),，提高國(guó)民文化素質(zhì)是一個(gè)國(guó)家的首要任務(wù),。作為教師首先要肩負(fù)重任。因此,，為了全面提高教師專業(yè)素養(yǎng),，我國(guó)教育部決定開(kāi)展國(guó)培計(jì)劃，為不同條件下的教師培訓(xùn)提供了學(xué)習(xí)方便,。

做為農(nóng)村中學(xué)到一名老師,，有幸同我校所有語(yǔ)文老師參加國(guó)培行動(dòng)，感到十分榮幸,，首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，學(xué)校給我們提供了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越條件,，提供免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)資源，這種高效網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式,，無(wú)異于給傳統(tǒng)培訓(xùn)模式增添了新的亮點(diǎn),，為教師專業(yè)成長(zhǎng)開(kāi)創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),，為我們提供了學(xué)習(xí)的方便,。因此，在培訓(xùn)期間,，每天的感覺(jué)是緊張而又充實(shí),，忙碌而又愉快，在不知不覺(jué)中,，將近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了,，回味兩個(gè)月的培訓(xùn)，感觸甚深,。

“形成全民學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展,?！边@是黨的十六大代表明確提出，而作為以教書育人為天職的教師,，我們更應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的時(shí)代先鋒,，知識(shí)的富翁。因此,，國(guó)培行動(dòng)給我們搭建了自主學(xué)習(xí),，提升專業(yè)素養(yǎng)的平臺(tái)。本次培訓(xùn),，安徽電大為此次網(wǎng)上學(xué)習(xí)提供網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，并聘請(qǐng)資深的網(wǎng)絡(luò)

教育家、教育技術(shù)專家給我們傳授新知識(shí),，新理念,，開(kāi)設(shè)“教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導(dǎo)行”、“課堂教學(xué)觀察,、診斷與評(píng)價(jià)”,、“初中說(shuō)明文教學(xué)策略”、“教師專業(yè)化與專業(yè)發(fā)展”等課程,，使我們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)相關(guān)知識(shí)有了系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí),。教育專家的講座和優(yōu)秀教師教學(xué)過(guò)程的實(shí)錄，使我大開(kāi)眼界,，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和目標(biāo),，特別是在每個(gè)討論帖中,，匯集了同仁們的精美反思和獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)我的教學(xué)起到了推動(dòng)作用,。

以往的教師交流方式局限于集中校本研訓(xùn)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)范圍內(nèi),，而國(guó)培行動(dòng)，突破了傳統(tǒng)的時(shí)間和空間局限性,，打破了文化層次,，年齡結(jié)構(gòu)，城鄉(xiāng)地域的羈絆,，它能使我們每個(gè)教師充分利用自己的課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中互相學(xué)習(xí),，互相交流，對(duì)同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個(gè)性主張和建議,，交流方式實(shí)現(xiàn)了“一對(duì)多”,、“面對(duì)面”、“層對(duì)層”的立體化交流,，在愉悅寬松氛圍中,，實(shí)現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā),，心靈的默契,，每位老師可以感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和進(jìn)步,。

國(guó)培教育,，以開(kāi)放自由的特點(diǎn)，為我們教師打開(kāi)一扇收納外來(lái)新鮮空氣的窗戶,，匯集了四面八方的精華,，欣賞廣大同仁們精美的帖子和反思，還有對(duì)教學(xué)的一些獨(dú)到的見(jiàn)解,，使我深刻體會(huì)到山

外有山人外有人的含義,，同時(shí)也使我產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼，使我深刻意識(shí)到反思不再是應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查而所做,，而要真正反思每堂課的成功和不足之處,，不再使反思成為一種形式，而要使它成為一種真正習(xí)慣,，一種動(dòng)力,。

“活到老，學(xué)到老,，知識(shí)也有保質(zhì)期”,，因此，知識(shí)更新是必要的,，我要抽出課余時(shí)間通過(guò)不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),。

在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思,，從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出“得”與“失”，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”,，吸取教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吃一塹,，長(zhǎng)一智,，日積月累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，不斷提高教學(xué)成績(jī),。

虛心同同事相互交流，相互學(xué)習(xí),，虛心聽(tīng)取同事們直言不諱的真言,，久而久之，一定會(huì)大有進(jìn)步和發(fā)展的,。

總之,，這次國(guó)培行動(dòng)使我受益匪淺，感謝“國(guó)培”為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，努力與學(xué)生共同進(jìn)步、共同發(fā)展

全員培訓(xùn)總結(jié)篇五

根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見(jiàn)》（渝教師〔xx〕9號(hào)）精神,、《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師全員培訓(xùn)及現(xiàn)代信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)的通知》xx教〔xx〕314號(hào)文件精神,，結(jié)合我校實(shí)際情況，在教管中心的統(tǒng)籌安排下,，學(xué)校精心的組織下,，圓滿的完成了為期3天的全員校本培訓(xùn)工作，進(jìn)一步提高了我校教師的師德素養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)水平,。

我校及時(shí)在校務(wù)公開(kāi)欄中公示校本培訓(xùn)的相關(guān)文件和要求,，并通過(guò)qq群、電子郵箱等方式告知每一位教師,，使每位教師都深刻的認(rèn)識(shí)到校本培訓(xùn)的目的和意義是促進(jìn)教師師德師風(fēng)建設(shè)和專業(yè)化發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局，為本次培訓(xùn)營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

1,、成立專門的工作領(lǐng)導(dǎo)小組。為保障本次培訓(xùn)順利開(kāi)展,，學(xué)校成立了以秦xx為組長(zhǎng),，雷x、唐xx兩位同志為副組長(zhǎng)，以楊xx和各教研組長(zhǎng)為組員的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。以確保本次培訓(xùn)工作能夠順利,、有序的進(jìn)行。

2,、精心選擇培訓(xùn)內(nèi)容,、制定切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃。根據(jù)上級(jí)文件要求和學(xué)校實(shí)際情況,，我校選擇了提高教師師德師風(fēng),、更新教育理念、提高教育教學(xué)水平等方面的培訓(xùn)內(nèi)容,，具體如下：聽(tīng)講座：《怎樣提高課堂教學(xué)效率》,、《在反思與創(chuàng)新中超越——談魅力課堂》、《高效課堂的策略——簡(jiǎn)介全國(guó)九大教學(xué)模式》,、《課堂教學(xué)觀察與診斷的作用》,、《簡(jiǎn)易微課制作》、《如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》,；觀看視頻：《任小艾教學(xué)管理藝術(shù)》,、李鎮(zhèn)西《做最好的教師》。講授教師認(rèn)真準(zhǔn)備,、激情講授,，使得培訓(xùn)內(nèi)容豐富、生動(dòng),、實(shí)用,，也使得全體教師一直能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣全身心的投入到本次培訓(xùn)中。

3,、嚴(yán)肅培訓(xùn)紀(jì)律,，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃。

為保障本次培訓(xùn)順利進(jìn)行,，我校將培訓(xùn)考勤納入教師年度考核，凡培訓(xùn)不合格者本年度不得評(píng)優(yōu),。培訓(xùn)期間由秦xx校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)上午,、下午分別兩次考勤，做到培訓(xùn)期間無(wú)遲到早退現(xiàn)象,、無(wú)無(wú)故缺席現(xiàn)象,。

4、得力的后勤保障使培訓(xùn)得以順利的進(jìn)行,。

由于培訓(xùn)期間天氣炎熱,，學(xué)校后勤保障組做好防暑降溫工作顯得尤為重要。為此，培訓(xùn)前在培訓(xùn)教室安裝好了空調(diào),、飲水機(jī),，在培訓(xùn)課間休息時(shí)為教師提供一些消暑的水果，提供了工作午餐,。使得全體教師在炎炎夏日感受到了學(xué)校的溫馨與舒爽,，使得學(xué)習(xí)更專心、更努力,。

通過(guò)本次培訓(xùn)我校教師在對(duì)于教師這一職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí),，對(duì)于如何做一個(gè)好老師有了新的感悟，對(duì)于如何進(jìn)行課堂教學(xué),、提高課堂教學(xué)效率學(xué)習(xí)到了很多新的途徑和新的方法,，同時(shí)還學(xué)會(huì)了制作簡(jiǎn)易的微課，提升了教師的現(xiàn)代教育技術(shù)能力,。培訓(xùn)結(jié)束后每位參與培訓(xùn)的教師都認(rèn)真撰寫了一篇培訓(xùn)心得,，都嘗試著制作了微課。

百年大計(jì),，教育為本,；教育大計(jì)，教師為本,。在今后教師培訓(xùn)工作中,，我校將一如既往，嚴(yán)格要求,，力爭(zhēng)培養(yǎng)出更多,、更優(yōu)秀教師！

全員培訓(xùn)總結(jié)篇六

為了深入貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于教師暑期培訓(xùn)精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，努力造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)過(guò)硬,、作風(fēng)扎實(shí),、德藝雙馨的教師隊(duì)伍，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,?？椊鹞逍　㈦p堰,、文騰,、金鳳街道教育管理中心于20xx年7月12日～19日進(jìn)行了為期八天的暑期教師全員集訓(xùn)。現(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下,。

一,、精心組織,，周密部署，高效有序

織金五小,、雙堰,、文騰、金鳳街道教育管理中心開(kāi)了兩次碰頭會(huì),，傳達(dá)學(xué)習(xí)了教育局的文件精神,，并討論制定并經(jīng)局師資股審定通過(guò)了《織金五小、雙堰,、文騰,、金鳳街道教育管理中心20xx年教師暑期全員培訓(xùn)方案》，明確了培訓(xùn)時(shí)間,、培訓(xùn)形式,、集訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)專家，落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),，成立了由文騰教管中心主任譚明躍為組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，下轄協(xié)調(diào)組、資料組,、后勤組,、信息組和接待組等。

7月12日上午,，在文騰,、雙堰街道辦事處五樓會(huì)議室隆重舉行了開(kāi)班典禮，開(kāi)班典禮深刻闡述了本次培訓(xùn)活動(dòng)的重要意義,，明確提出了培訓(xùn)要達(dá)到的目標(biāo),，同時(shí)也對(duì)培訓(xùn)考勤、作息制度,、紀(jì)律等作了詳盡的要求和說(shuō)明,。

二、目標(biāo)明確,，內(nèi)容豐富,，形式多樣

本次全員培訓(xùn)以按需施培為原則，緊緊圍繞師德師風(fēng)建設(shè),、班主任工作和教師專業(yè)成長(zhǎng)三條主線,，以聽(tīng)取報(bào)告、耳聞口誦,、勤記筆記、撰寫體會(huì)為主要活動(dòng)形式,。

織金五小教科主任朱貴蘋的《班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》,、城關(guān)小學(xué)教務(wù)主任彭麗的《做一個(gè)專業(yè)的班主任》、七星關(guān)區(qū)八中培訓(xùn)主講教師王曉的《 班主任工作理論與實(shí)踐》、織金五中校長(zhǎng)余志軍的《德,，教師職業(yè)的靈魂》,、織金一中政教主任高松的《如何做一個(gè)學(xué)生喜歡的班主任》、西南大學(xué)李達(dá)武教授的《快樂(lè)國(guó)學(xué)與師德師風(fēng)》等專題講座以及縣教育局招生辦主任付強(qiáng)的心理健康知識(shí)講座,、縣司法局局長(zhǎng)李應(yīng)先的法制安全教育專題講座,、國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員、畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校中文講師蔣薇的普通話提升培訓(xùn)等,，有的講座語(yǔ)言幽默,、有的講座平實(shí)卻不乏趣味性，但所有的講座沒(méi)有空洞的理論,，處處閃耀著思想的光芒,，老師們或會(huì)心一笑，或低頭思索,，在輕松的氛圍中理解到教育工作是理性和藝術(shù)的統(tǒng)一,、規(guī)范和情感的交融，領(lǐng)悟到“做快樂(lè)幸福教師”的秘訣,。

三,、勤于筆記、深刻反思,、振奮精神

短短八天的全員集中,，織金五小、雙堰,、文騰,、金鳳街道教育管理中心全體教師已成了全體教師的一次思想大解放、認(rèn)識(shí)大提高,、工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，教師們本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,，嚴(yán)守紀(jì)律,，態(tài)度端正，深刻反思,，認(rèn)識(shí)不足,，改進(jìn)方法，相互交流,，共同促進(jìn),，更新自我，明確了教育者的社會(huì)責(zé)任,，樹(shù)立了高尚的道德情操和精神追求,，極大增強(qiáng)做人民滿意的教師的責(zé)任感和緊迫感,，人人撰寫了觸及靈魂、解剖思想的三篇心得體會(huì),，有老師如是寫道：“今后將不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì),，提高教書育人的本領(lǐng)和技能，為在教育事業(yè)中不斷譜寫新篇章而努力學(xué)習(xí),！”“一次理念的交流,，一次心靈的洗禮?！薄罢_認(rèn)識(shí)自我,，認(rèn)識(shí)教師職業(yè)，這的確是一份美好的工作,，我要努力地做一個(gè)幸福的班主任,。”“作為教師,，只有心理健康,，心態(tài)陽(yáng)光，與人為善,，樂(lè)觀寬容,，善待每位學(xué)生，才能提高生活質(zhì)量,，做好教育工作,。”

四,、認(rèn)真總結(jié),、改進(jìn)方法、持續(xù)發(fā)展

這次全員集中培訓(xùn),，學(xué)完了規(guī)定內(nèi)容,，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),，織金五小,、雙堰、文騰,、金鳳街道教育管理中心一致認(rèn)為,，這次培訓(xùn)的成功之處在于：建立機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，精心安排是前提,；廣泛動(dòng)員，狠抓落實(shí)是關(guān)鍵,；領(lǐng)導(dǎo)重視,，紀(jì)律嚴(yán)明是保證,。

“登高而招,，臂非加長(zhǎng)也,，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼,，聲非加疾也,，而聞?wù)哒谩,！彼^理論改變視點(diǎn),，視點(diǎn)決定視野，視野決定人的成長(zhǎng)質(zhì)量,。今后將大力弘揚(yáng)教書育人,、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè),、樂(lè)于奉獻(xiàn)的園丁精神,，堅(jiān)持不懈地抓好教師全員培訓(xùn)，以激發(fā)和喚醒教師,，使教師產(chǎn)生一種積極的心態(tài)和探究的欲望,，并使教師走上快速成長(zhǎng)的康莊大道，為創(chuàng)辦理想的教育而奮斗,。

全員培訓(xùn)總結(jié)篇七

近日里,，連降細(xì)雨，高溫天氣得到了有效控制,，可我們充電提升的熱情絲毫不縮減,。今天，大家齊聚一堂,，迎來(lái)了西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)及專家老師們,，給我們音美教師傳經(jīng)送寶，助推薄弱學(xué)科建設(shè),，加快國(guó)家優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展縣創(chuàng)建工作,。在此，請(qǐng)讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示誠(chéng)摯的歡迎,！

西安鐵路職業(yè)學(xué)院與我縣建立結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系以來(lái),，學(xué)院先后投入了大量的人力、資金,，跨越山水之隔,，助力縣域教育高質(zhì)量發(fā)展。真情幫扶,，慷慨解囊,。捐助建立了縣級(jí)心理咨詢室,，先后派教師多次到我縣開(kāi)展啦啦操、心理輔導(dǎo),、教師培訓(xùn)等活動(dòng),，為我縣的教育工作帶來(lái)了極大的活力。這次暑假的培訓(xùn)活動(dòng),，是促進(jìn)學(xué)科全面建設(shè)的需要,，是解決我縣音美教師嚴(yán)重短缺的有效舉措。請(qǐng)各位參訓(xùn)教師珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，克服炎熱帶來(lái)的不練,，苦練基本功，力爭(zhēng)學(xué)得更好,。下面,，提四點(diǎn)要求：

一、明確目標(biāo),，務(wù)求培訓(xùn)取得實(shí)效,。舉辦音美教師教師全員培訓(xùn)，其目的就是提升專職音美教師的專業(yè)素能,，促進(jìn)兼職音美教師勝任日常教學(xué),，增強(qiáng)我縣音美學(xué)科師資力量，為“一校一品”特色化辦學(xué),、內(nèi)涵化式發(fā)展提供必要的人力資源保障,。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，彌補(bǔ)音美教師短缺矛盾,，達(dá)到義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣創(chuàng)建驗(yàn)收指標(biāo),。

二、立足提高,，增加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的使命感,。每位參訓(xùn)教師應(yīng)抱著虛心學(xué)習(xí)、廣泛交流,、深入研討,、充分借鑒、唯我所用的態(tài)度投入培訓(xùn)活動(dòng)中,，竭力取得最大的收獲,。要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。積極與培訓(xùn)老師交流探究,，與一起來(lái)參加學(xué)習(xí)的學(xué)員們互動(dòng),，在學(xué)習(xí)中互通信息，結(jié)成友誼，共同提高,。

三,、強(qiáng)化紀(jì)律，高度重視安全,。在培訓(xùn)期間,，大家一定要嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，遵守培訓(xùn)安排的作息時(shí)間,，不要遲到和早退。卻有要事,，必須履行請(qǐng)假手續(xù)。教師工作股和縣教研室會(huì)對(duì)全體參訓(xùn)教師進(jìn)行嚴(yán)格考勤,，培訓(xùn)結(jié)束后將對(duì)參訓(xùn)情況進(jìn)行通報(bào),。根據(jù)培訓(xùn)實(shí)施方案，對(duì)考核合格的參訓(xùn)教師要認(rèn)定相應(yīng)的繼續(xù)教育學(xué)時(shí),。在培訓(xùn)會(huì)上分享交流的經(jīng)驗(yàn)材料,，也會(huì)得到縣級(jí)教科研單位的認(rèn)定。

四,、內(nèi)化于心重運(yùn)用,。培訓(xùn)之后，各位參訓(xùn)教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié),，及時(shí)寫出高質(zhì)量的培訓(xùn)體會(huì),，加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的領(lǐng)悟?；匦：?，各位教師要積極開(kāi)展自主研修，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到工作中,，與課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,，指導(dǎo)今后學(xué)科教學(xué)工作，提高音美課堂教學(xué)效益,。

希望大家通過(guò)本次培訓(xùn),，能學(xué)到新知識(shí)、新技能,，拓寬知識(shí)視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。希望大家好好吸收,，盡快學(xué)以致用,。

全員培訓(xùn)總結(jié)篇八

在這次培訓(xùn)的過(guò)程中，我利用工作之余聆聽(tīng)了多位教育專家生動(dòng),、形象而有精彩的講座,。他們以深入淺出的方式把許多教育理論讓我們能夠輕松地接受,。各位名師的展示課啟發(fā)了我，讓我心智的點(diǎn)點(diǎn)火花也如滿天繁星,，在我的心際閃爍,。我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得,，把此次培訓(xùn)的所學(xué),、所得用于教學(xué)中。現(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

因?yàn)闄C(jī)會(huì)難得,，所以我非常珍惜,，始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己,，積極參加培訓(xùn),，認(rèn)真聽(tīng)每一個(gè)講座，看名師的每一個(gè)課堂實(shí)錄,。各位專家,、名師為我們的語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)注入了新鮮水源。給我們帶來(lái)了啟迪,、熏陶和精神的享受,，讓我們飽享難得的文化大餐。通過(guò)培訓(xùn),，讓我認(rèn)識(shí)到了在閱讀教學(xué)中,，如何培養(yǎng)學(xué)生提問(wèn)，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問(wèn)的方法,，以及如何珍視學(xué)生閱讀中遇到的問(wèn)題,；我明白了在寫作教學(xué)中，如何有效地引導(dǎo)學(xué)生寫作,，如何讓學(xué)生的習(xí)作貼近生活,、讓習(xí)作滿足學(xué)生的需要、讓學(xué)生獲得習(xí)作的成功,，等等,。我明白了在綜合型教學(xué)中，如何結(jié)合農(nóng)村地區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)際情況,，進(jìn)行綜合性語(yǔ)文教學(xué)的方法和途徑,。

在每一次的交流討論中，學(xué)員們都會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況發(fā)出自己的主題帖,，談出自己的體會(huì),。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)熱議，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見(jiàn),，使我學(xué)到了更多的知識(shí),，掌握了更多的教學(xué)技能。我將學(xué)到的,、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐,，感慨良多。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我清楚的認(rèn)識(shí)到新課程內(nèi)容的增減與知識(shí)的分布,；怎樣把握知識(shí)的深度與廣度，即專家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度,；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求,。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為新課程改革作好對(duì)于一個(gè)小學(xué)教師,，要想教給學(xué)生一碗水,，自己必須成為源源不斷的自來(lái)水。知識(shí)的更新與深化也是為了更好的服務(wù)于社會(huì),。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展與需求的。對(duì)于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度,，都要做到心中有數(shù),。這樣才能做到面對(duì)新教材中的新內(nèi)容不急不躁、從容不迫,、不至于面對(duì)性問(wèn)題產(chǎn)生陌生感和緊張感,。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的',，各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的,，以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。對(duì)于必修課程必須講深講透,，對(duì)于部分選學(xué)內(nèi)容,，應(yīng)適學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。新課程的改革是為了更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的,。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求,，作為教師理應(yīng)先行一步，為社會(huì)的發(fā)展與變革做出自己的一份貢獻(xiàn),。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握小學(xué)語(yǔ)文新課程的重要性及其常用方法。整體把握小學(xué)語(yǔ)文新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到小學(xué)語(yǔ)文的主要脈絡(luò),，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來(lái)面對(duì)新課程,。整體把握新課程不僅提高教師自身的素質(zhì)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。只有讓學(xué)生具備良好的素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好主線,，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)。

所謂的主線即貫穿于某一階段的某個(gè)知識(shí)點(diǎn),，或者是某種思想方法等等,。這條主線也許只貫穿于我們的新課程、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好語(yǔ)文的主線,，對(duì)于一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教師是非常有必要的,，也是非常有意義的。將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握語(yǔ)文中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對(duì)待同一個(gè)問(wèn)題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的,。不同的思維模式會(huì)產(chǎn)生不同的講課方式,，不同的授課方式就會(huì)收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂(lè)學(xué),，如沐春風(fēng),；科學(xué)的思維模式，能使學(xué)生左右逢源,，事倍功半,；恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納,、總結(jié),、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法,，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式,。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非常現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義,。

通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí),、專家的經(jīng)典點(diǎn)評(píng)，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何把握小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué),。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí),、專家的經(jīng)典剖析，使我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn),；怎樣才能深入淺出,；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng),；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過(guò)程之中。新教材的安排與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了編者的良苦用心,。作為教師,，應(yīng)該通過(guò)自己與集體的創(chuàng)造,，更好地為我們的學(xué)生和社會(huì)服務(wù)。

這段時(shí)間的課余學(xué)習(xí),，雖然辛苦勞累,，但是讓我獲得了快樂(lè)。只有不斷地學(xué)習(xí),，才能進(jìn)步,，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)。

此次遠(yuǎn)程全員培訓(xùn),，讓我感受到“活到老,，學(xué)到老”的重要性?！盎畹嚼?，學(xué)到老”。不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代的發(fā)展要求,?！皣?guó)培”順應(yīng)時(shí)代要求，給廣大一線教師,，特別是農(nóng)村的教師的久旱的心田下了一場(chǎng)及時(shí)雨,。我們?cè)诮虒W(xué)的困惑中得到指點(diǎn)，幫助我們解決了許多教學(xué)中的困惑和難題,。細(xì)數(shù)研修生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我學(xué)到了知識(shí)，提升了自己的教育教學(xué)水平,，也收獲了快樂(lè)。

全員培訓(xùn)總結(jié)篇九

20xx年11月,，我參加了“三亞市中小學(xué)及幼兒教師全員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”,，在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的科目有《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）解讀》、《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容解讀》,、《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）修訂背景與課程綜述》,、《教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導(dǎo)行》、《小學(xué)音樂(lè)課程教學(xué)實(shí)施與策略表現(xiàn),、創(chuàng)造,、音樂(lè)與相關(guān)文化》、《小學(xué)音樂(lè)課程教學(xué)實(shí)施與策略感受與欣賞》六門課程,。每一門課程我都認(rèn)真聆聽(tīng)了專家和名師的講座并且觀摩了優(yōu)秀課例,，還參與了學(xué)員之間的互動(dòng)討論。通過(guò)這次學(xué)習(xí),，我深深的知道做為一名教師我們要要學(xué)習(xí)的東西還很多,，所以我們要不斷的學(xué)習(xí)不斷的追求進(jìn)步才不被社會(huì)淘汰,，在學(xué)習(xí)中我看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo),，同時(shí),，進(jìn)一步反思了以往工作中的不足。特別是一些教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新，真是受益匪淺?，F(xiàn)將這次培訓(xùn)總結(jié)如下：

一,、認(rèn)識(shí)教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導(dǎo)行

通過(guò)這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，使我深刻的意識(shí)到教師職業(yè)也是“最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè)”,，因而是崇高的職業(yè),。人民教師肩負(fù)著崇高的歷史使命，在人類社會(huì)發(fā)展和青少年的成才中起著巨大的作用,，選擇教師職業(yè)是非常光榮的,。而在這個(gè)過(guò)程中，自己也得到了升華和完善,。時(shí)代對(duì)教育寄以厚望,，對(duì)教師賦予重任，教師要以國(guó)家,、社會(huì)的大業(yè)為己任,，珍視自己所承擔(dān)的職責(zé)，要求我們像她霍懋征老師那樣愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的寶貴年華,。

二、生活課堂理念

老師的教學(xué)應(yīng)該緊密的聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，聯(lián)系他的生活狀態(tài),。這樣教學(xué)中的很多問(wèn)題，就可以特別順暢的得到解決,。我們每天的教學(xué)都面對(duì)著各種各樣不同層次的學(xué)生：有農(nóng)民工子弟校的,，有皇莊的孩子。中國(guó)這樣的教育狀況是普遍的,，到處都是這樣的孩子群體,。那么，應(yīng)該采用什么樣的方式進(jìn)行我們的教學(xué),？課程的信息量大,，知識(shí)點(diǎn)多，二聲部教學(xué)難,，學(xué)會(huì)歌曲同時(shí)還要有創(chuàng)造活動(dòng),。這么多的東西,，要在這么短的時(shí)間當(dāng)中，要學(xué)生獲得,、掌握以及創(chuàng)造,。所以我們現(xiàn)在倡導(dǎo)生活課堂。正像所說(shuō)的“教的好,，不如問(wèn)的好”,。總結(jié)起來(lái)就是我們教學(xué)之中要以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),。在課堂上一直是用提問(wèn)的方式，用很多的鼓勵(lì)性語(yǔ)言讓學(xué)生得到很好的想象力發(fā)揮,，尊重多元的學(xué)生,。老師的審美價(jià)值觀，并不一定是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，讓學(xué)子發(fā)揮自己多元審美價(jià)值觀,，也是他們個(gè)性得到一個(gè)發(fā)揮的條件。學(xué)科中和,，在課堂上看到了我們新課標(biāo)提倡的,，學(xué)科中和理念。把繪畫舞蹈簡(jiǎn)單的相加,，但沒(méi)有一個(gè)內(nèi)部的聯(lián)系,，終用圍繞“柳樹(shù)姑娘”主題，用繪畫的方式,，用舞蹈的方式,，用詩(shī)歌文學(xué)的方式，很好的進(jìn)行一個(gè)學(xué)科中和,。用其他的藝術(shù)表現(xiàn)形式,，讓學(xué)生很好的體會(huì)了我們音樂(lè)本體的內(nèi)核，為主線服務(wù),，點(diǎn)到而止即可。一定要恰到好處的放進(jìn)去,，一定是為你的教學(xué)目標(biāo)服務(wù),。在每一個(gè)環(huán)節(jié)中，在音樂(lè)中解決問(wèn)題,。

三,、教師的專業(yè)化素質(zhì)提升通過(guò)培訓(xùn)我認(rèn)為有效課堂好多教師現(xiàn)在都在做，但大多都感覺(jué)比較不像是自己專業(yè)課,，像是副業(yè)課,。大家聽(tīng)完以后,，都覺(jué)得很水。什么樣子的老師都可以,。其實(shí)我們說(shuō)好課并不是教學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)就是上好了一門課,，大多時(shí)候是深層的東西。在上課時(shí)候,，開(kāi)始設(shè)計(jì)只是框架,。在上課的過(guò)程中，會(huì)有很多東西補(bǔ)充進(jìn)去,，這個(gè)是備課沒(méi)法確定的,，是一個(gè)積累的內(nèi)容。李存老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)老師上一節(jié)好課,，是怎么上出來(lái)的,，積累又是從哪兒來(lái)的，他就說(shuō)了三個(gè)字“一輩子”,。教師的積累是沒(méi)有邊界的,。一個(gè)好的課堂，一個(gè)好的作品,，學(xué)生是會(huì)沉浸在音樂(lè)里,。這就是教師們所要的，音樂(lè)課堂所追求的,。

培訓(xùn)是短暫的,，但意義是深遠(yuǎn)的。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),，它不僅使我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),，同時(shí)也錘煉了我的專業(yè)素養(yǎng)，拓展了我的知識(shí)視野,，提升了我的教研能力,，更是讓我的心靈得到了一次前所未有的洗禮。我要以新課程的深入實(shí)施為契機(jī),，不斷地學(xué)習(xí),，不斷完善，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教師,。

全員培訓(xùn)總結(jié)篇十

本次網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)到了十分重要，特別先進(jìn)的教育理論,，同時(shí)觀看了優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)錄,。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了我的眼界,，更新我的教育理念,，促使我站在更高的層次上來(lái)反思我以前的教學(xué)工作,，也深深地思考在以后的工作過(guò)程中，應(yīng)該怎么去改變自己的課堂,。也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性,。作為一名中老年教師，在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題．但是,，這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用,。可以說(shuō)此次培訓(xùn)收獲頗豐,、受益匪淺我,。將我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的實(shí)際情況,，我認(rèn)識(shí)到未來(lái)教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”。需要稱為用課本教學(xué)生而不是教學(xué)生課本,。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,，首先要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電,，消除職業(yè)倦怠,。由于我們從事的教育事業(yè)，教育對(duì)象的特殊性和復(fù)雜性,，教師很容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠情愫,，這樣的思想會(huì)影響我們的工作積極性，所以我們要尋求心底教育方法和理念來(lái)面對(duì)這一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。其次要明確今后教學(xué)過(guò)程中要研究的目標(biāo)。如果不改變教學(xué)理念和教學(xué)方法,，個(gè)人素養(yǎng)不提高,，這是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的提高自身素質(zhì),，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師、引導(dǎo)型教師,。教師如果不認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無(wú)情的淘汰。

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式,。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,，學(xué)會(huì)與其他教師合作,，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,。從而使各學(xué)科,、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn),。

人生沒(méi)有捷徑,，教學(xué)亦如此。雖然我不是最優(yōu)秀的,，但是這次培訓(xùn)讓我看清楚了其中的差距,，也鞭策我不斷的向優(yōu)秀努力。相信自己,，別人能做到的,，我通過(guò)努力一定也能做得到。

作為教師,，我們的學(xué)習(xí)不是一般意義上的學(xué)習(xí),，而是一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人,，而是為育人尋求更好更接近先進(jìn)的方法,。為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的至高的榮譽(yù)。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),，繼續(xù)學(xué)習(xí),，使之達(dá)到合格乃至優(yōu)秀的教育者的水平，以此來(lái)適應(yīng)當(dāng)今瞬息萬(wàn)變的社會(huì),。作為教師,，我們應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新教法，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,，讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田,。

其實(shí)，在課程實(shí)施的過(guò)程中,，教學(xué)評(píng)價(jià)也在起著十分重的作用,。我們要以平時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，采用符合學(xué)生的評(píng)價(jià)方式,。對(duì)所有學(xué)生我們要以激勵(lì)為主,，要讓學(xué)生在參與和展示地過(guò)程中獲得成就感，增強(qiáng)自信心，提升能力,。

總之,，此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我今后的課堂變革有著不可估量的作用。我想,，也會(huì)使我的工作更有活力,，更有朝氣。

全員培訓(xùn)總結(jié)篇十一

省培計(jì)劃培訓(xùn)像一縷和煦的春風(fēng),，吹過(guò)初中教育這片即將解凍的土地,，讓我們這些播種、耕耘于期間的人們有了收獲更燦爛更美好的明天的希望,。雖然利用課余時(shí)間參加培訓(xùn),，但我們卻樂(lè)此不疲，從苦中累中收獲著啟迪,、眼光和境界并因此而充實(shí),、快樂(lè)著。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，教師的成長(zhǎng)歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開(kāi)教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí),，從理論上提高教師的職業(yè)水平，從科學(xué)發(fā)展的角度來(lái)提高教育教學(xué)能力,，不僅是教師自身的需求,，而是社會(huì)發(fā)展的要求。真是學(xué)到了很多東西,，對(duì)提高我們教師素質(zhì),，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,。下面談一下我對(duì)這次培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)體會(huì),。

以往的語(yǔ)文課堂完全是程式化的，以傳授知識(shí)為目的,，聽(tīng)講,、記憶、回答問(wèn)題是學(xué)生的任務(wù),，老師只需在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)講授完規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,，一切教學(xué)活動(dòng)都在老師預(yù)設(shè)的框架內(nèi)展開(kāi)，學(xué)生成了接受知識(shí)的容器,。在聽(tīng)專家講座與交流中使我明白了,，若想真正讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，必須教師要在課前做充分的準(zhǔn)備工作,，把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來(lái),，把每個(gè)細(xì)節(jié)，沒(méi)個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)的周密，才不至于在課上浪費(fèi)大量的無(wú)必要時(shí)間,，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多,，課堂氣氛也能活躍起來(lái)，學(xué)生更愛(ài)學(xué)了,，興趣有了，效率當(dāng)然就高了,。此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同,，不單單在理論上有依據(jù)、在實(shí)踐中有實(shí)例,，而且又能從實(shí)踐中回到理論,，找到焦點(diǎn)，進(jìn)行操作,。我知道了語(yǔ)文教學(xué)要從學(xué)生學(xué)習(xí)的三個(gè)維度——知識(shí)與能力,、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀展開(kāi),；要倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,；要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力,、審美能力、探究能力,；要突出學(xué)生的主體地位,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。這些新視角新理念新思維,，正在更新著已成定勢(shì)的舊的教育教學(xué)觀念。在先進(jìn)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐必將取得豐碩成果,。

1,、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。對(duì)于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù),，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),。在日常工作中面對(duì)龐大的班級(jí)學(xué)生數(shù)，面對(duì)堆積如山的要批改的作業(yè),，再加上那么些個(gè)后進(jìn)生,，教師已經(jīng)忙得不可開(kāi)交，談何每天細(xì)心備課,，認(rèn)真鉆研教材,，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來(lái)說(shuō)實(shí)在讓人堪憂。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo),，如細(xì)致備多少節(jié)課,，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)而言之,，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究,，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用?？芍^：量不在多,，貴在精。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中,，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。

2,、教研方法的更新,。一直以來(lái)，校公開(kāi)課的開(kāi)展一直是我們進(jìn)行教學(xué)教研的重要方法,。幾位老師的課堂教學(xué)展示,，不僅讓我對(duì)如何課堂改革有了更為深刻的理解，也讓我認(rèn)識(shí)到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求,。我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，在開(kāi)展學(xué)校公開(kāi)教學(xué)評(píng)比的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際有選擇性地加強(qiáng)課后反思和互相評(píng)課的實(shí)踐練習(xí)，更為深入地做好教研方法的更新,，也為我們展開(kāi)更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ),。

在翻看專家們的精彩點(diǎn)評(píng)、著述和精辟的視頻講解探討的過(guò)程中,，在翻看其他老師的作業(yè),、日志、教學(xué)設(shè)計(jì),、帖子的過(guò)程中,，我看到了聽(tīng)到了收獲了許多新鮮精辟的觀點(diǎn)，令我茅塞頓開(kāi),，頗受啟發(fā),，覺(jué)得眼界一下子開(kāi)闊了許多。今后,，不做井底之蛙,，要大膽借鑒，大膽探索,，創(chuàng)造性地去開(kāi)展教育教學(xué)工作,。

作為語(yǔ)文教師的我面對(duì)以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心的新課程時(shí),，真懷疑憑自己這點(diǎn)學(xué)識(shí)能否自如地駕馭新課程的教學(xué)，能否真正自覺(jué)地把新課程的理念滲透到實(shí)實(shí)在在的教學(xué)過(guò)程中,，能否頂住考試和成績(jī)?yōu)槲ㄒ缓饬繕?biāo)準(zhǔn)的主流觀念的沖擊,。我問(wèn)自己：你閱讀了多少本中外經(jīng)典著作？你能背誦出多少篇首膾炙人口,、經(jīng)久不衰的優(yōu)美詩(shī)文,？你能出口成章、提筆成篇嗎,？你的知識(shí)面能應(yīng)付得了信息如此暢通的今天的學(xué)生的海闊天空的提問(wèn)嗎,？你有扎實(shí)雄厚的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和廣博的文化常識(shí)嗎？面對(duì)一篇陌生的文章,，你能快速讀完并準(zhǔn)確把握主旨、思路和特點(diǎn)嗎,？你能以高雅不俗的氣質(zhì)和睿智幽默的談吐征服自己的學(xué)生嗎,？面對(duì)這些問(wèn)題，我不禁臉紅心跳,，忐忑不安,。的確，我欠缺太多太多的適應(yīng)新課改的學(xué)養(yǎng)和能力啊,，不學(xué)習(xí),、不讀書、不研究,，就趕不上新課改的步伐,，要落伍要淘汰啊,！開(kāi)卷有益,，充電要緊啊,！

全員培訓(xùn)總結(jié)篇十二

我于4月13日參加了縣教育局舉行全縣教師的全員培訓(xùn)學(xué)習(xí),。短短的一天學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間短,，但是收獲大,。通過(guò)聽(tīng)取專家的精彩講解，提升了自身的業(yè)務(wù)水平,。其中聽(tīng)了《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀,，我受益匪淺。

教師是為國(guó)家輸送人才的階梯,。然而,，教師又是很平凡的,。我想，偉大正寓于平凡之中,。因?yàn)?，平凡中，我們一樣能夠奉獻(xiàn),。人們常把教師比喻為“紅燭”,、“人梯”、“春蠶”,、“鋪路石”,，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。所以,，教師從自己執(zhí)教之日起,，就該對(duì)教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí)，才能徹底清楚“拜金主義”,、“仕爵主義”觀念,，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給***自己所從事的教育事業(yè)，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師,。我的信念就是干一行,，愛(ài)一行。象陶行知所說(shuō)的那樣：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的特殊性決定了，只有愛(ài)的付出,，才有愛(ài)的收獲,。因此，作為一名教師的我,，一直堅(jiān)信以愛(ài)為本,，來(lái)凈化學(xué)生的心靈。無(wú)論何時(shí),，我都能夠理直氣壯地說(shuō),，投身教育事業(yè)，我終生無(wú)悔,。作為一名教師我感到無(wú)尚光榮的,，教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用,。因此要做好教師工作,，就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。

教育是一門藝術(shù),，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育,。愛(ài)是教育的原動(dòng)力，教師關(guān)愛(ài)的目光就是學(xué)生心靈的陽(yáng)光,?？鬃釉f(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也,?！币幻蠋煟瑐鞯牟粌H僅是學(xué)之理,，更應(yīng)該是人之道,，一名老師，職為授業(yè),，更為樹(shù)形,。

所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長(zhǎng)耳濡目染,、潛移默化,。所以教師要有崇高師德，不管是教書,，還是育人，都能讓他的學(xué)生全盤接受,，永記于心,。

在我們班有這樣一個(gè)學(xué)生，其實(shí)很聰明,，但學(xué)習(xí)不主動(dòng),，上課不認(rèn)真聽(tīng)講，并且不遵守紀(jì)律,，因此學(xué)習(xí)成績(jī)較差,，作業(yè)經(jīng)常不完成，我也經(jīng)常和他談心,，現(xiàn)在他有所轉(zhuǎn)變了,，也愛(ài)讀書了，作業(yè)也能按時(shí)完成了,，而且寫字也是盡自己的努力把字寫好來(lái),。

教育是藝術(shù)，是愛(ài)的共鳴,，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,?？梢哉f(shuō)，熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠,，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。

教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng),，人格的魅力，離不開(kāi)廣博的知識(shí),。通過(guò)學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深刻獨(dú)到,，發(fā)人深省,，作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識(shí),，良好的思想品質(zhì),。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念，新方法,，運(yùn)用到教學(xué)中去,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí),。我相信,，孜孜以求，堅(jiān)持不懈的理論沉積,，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí),，也更加清楚了自己以后地理教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和研究方向,。

全員培訓(xùn)總結(jié)篇十三

時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼歷時(shí)半個(gè)月的“20xx江蘇省南通市暑期教師全員培訓(xùn)’’即將結(jié)束,，我有幸成為培訓(xùn)的對(duì)象,，對(duì)這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)更是牢牢地把握，從中學(xué)到了很多,，受益匪淺,。

音樂(lè)教育不僅是為了學(xué)習(xí)音樂(lè),，而是因?yàn)橐魳?lè)能美化人的心靈，塑造人的品格,，陶冶人的情操,，充實(shí)人的精神世界，更能開(kāi)發(fā)智慧和非智力因素,，促進(jìn)人的左腦和右腦均衡發(fā)展,，培養(yǎng)人的聰明才智。音樂(lè)更能使人的身心健康,。在當(dāng)今全面實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)代,，音樂(lè)教學(xué)就顯得尤為重要，因此,，本次培訓(xùn)使我明白我們更應(yīng)該在音樂(lè)教育這塊領(lǐng)域好好工作,，讓兒童在音樂(lè)中接受美的熏陶。以下是我今后教育教學(xué)中努力的方向,。

一,、讓兒童在音樂(lè)活動(dòng)中興趣盎然

音樂(lè)課標(biāo)提出：“音樂(lè)教育應(yīng)寓思想教育與音樂(lè)藝術(shù)之中?！边@不但是小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),，也是最終點(diǎn)。音樂(lè)教學(xué)中的德育教育,，是其他學(xué)科無(wú)法替代的,。

音樂(lè)中的聲樂(lè)作品或器樂(lè)作品，沒(méi)有具體的形象,，但是優(yōu)秀的聲樂(lè)或器樂(lè)作品，能抒發(fā)人內(nèi)心的情感和體現(xiàn)時(shí)代背景,，能感染人們的情緒使其產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想,。當(dāng)老師在教唱《恰利利恰利》時(shí)，“用力呀用力鋤著地,，小心呀小心撒種子……”我在教學(xué)新課時(shí)讓學(xué)生一邊熟悉歌詞一邊想象歌詞所表現(xiàn)的畫面,，學(xué)生不禁贊嘆：多美的一副豐收的風(fēng)景畫啊,！在美的畫面想象中熱愛(ài)家鄉(xiāng),、熱愛(ài)祖國(guó)之情便油然而生，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，也在無(wú)形中實(shí)施了德育教育,。

二、讓兒童在音樂(lè)活動(dòng)中接受美的教育

音樂(lè)教育是實(shí)施美育的重要途徑,。音樂(lè)課標(biāo)把實(shí)施審美教育作為音樂(lè)教育的目的,。

當(dāng)我們?cè)谛蕾p歌曲或樂(lè)曲時(shí),，情感會(huì)隨著音樂(lè)作品的情緒而改變。如教歌曲《布谷》時(shí),，用輕松而柔和的聲音表現(xiàn)布谷鳥(niǎo)敏捷輕快地為人們除害蟲(chóng)保豐收而辛勤勞動(dòng)的精神,，以贊美的音調(diào)表達(dá)了兒童愛(ài)護(hù)布谷鳥(niǎo)的心情和喜愛(ài)布谷鳥(niǎo)的真摯感情。

小學(xué)生的可塑性很強(qiáng),，通過(guò)多種音樂(lè)教育活動(dòng),，會(huì)形成一種具有自己審美趣味與審美習(xí)慣的審美判斷能力，會(huì)分辨真,、善,、美與假、惡,、丑,，優(yōu)秀的音樂(lè)作品能提高人的審美能力，使人們具有美的心靈和美的信念,。

三,、在音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美情趣

音樂(lè)教育是通過(guò)旋律、節(jié)奏,、音色,、等來(lái)塑造藝術(shù)形象將人們帶入歌曲、樂(lè)曲意境,，抒發(fā)美好的情感,，教師把音樂(lè)教學(xué)中的“樂(lè)教”與“美育”有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在欣賞音樂(lè)作品的同時(shí)培養(yǎng)良好的審美情趣,，達(dá)到完美崇高的思想境界,。在學(xué)習(xí)《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》這首歌時(shí)，因?yàn)楦柙~內(nèi)容豐富,，形象生動(dòng),，既敘事又抒情,，具有很強(qiáng)的感染力,。教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生先將歌詞理解,，然后再有感情地進(jìn)行朗讀,，目的是讓學(xué)生感知痛苦,，去憤怒地譴責(zé)，從而喚起學(xué)生感情上的共鳴,，演唱時(shí)就能夠情真意切,。所以當(dāng)學(xué)生完全領(lǐng)悟音樂(lè)時(shí)，就會(huì)對(duì)英雄人物非常敬佩，對(duì)敵人產(chǎn)生憤怒,，從心靈深處接受了美的教育,，更進(jìn)行了一次思想的凈化。

音樂(lè)教育有其他學(xué)科沒(méi)有的表現(xiàn)形式,，時(shí)刻把握音樂(lè)教學(xué)中的德育和美育教育,，將兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，繼而運(yùn)用音樂(lè)特有的表現(xiàn)形式,，就能使兒童的情操得到陶冶,，使兒童的思想得到教育，兒童的身心才能健康茁壯的成長(zhǎng),。

這次的培訓(xùn),，使我在音樂(lè)教育這個(gè)領(lǐng)域成長(zhǎng)了一大步，使我更有信心和熱情投入神圣的教育事業(yè),。

全員培訓(xùn)總結(jié)篇十四

20xx年暑假,，我參加了“全員培訓(xùn)”學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)了特級(jí)教師的教學(xué)講座,。這次培訓(xùn)雖然很短暫,，而且是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼,、理念的革新,，給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì)。在此我以人教版必修3第四單元培訓(xùn)學(xué)習(xí)為例,，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲,！

這次培訓(xùn)內(nèi)容既全面，又細(xì)致,，有特級(jí)教師的精采課堂實(shí)錄,；有受益匪淺的說(shuō)課交流；還有高中語(yǔ)文專家對(duì)教材的精彩解讀,、分析與教學(xué)指導(dǎo)的講座,。聆聽(tīng)著他們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的理解，感悟他們的語(yǔ)文思想方法,，讓我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí),。

北京市豐臺(tái)二中的宋京艷老師《學(xué)習(xí)選取立論的角度》的精彩講課,，讓我們看到了專家的風(fēng)采,，特別給我留下深刻印象的是,她在講述“多向思維——發(fā)散性思維”時(shí)，以“手”“水”為例做了精彩的闡釋,，讓我們看到了她扎實(shí)的作文教學(xué)功底,，這對(duì)我的教學(xué)有很大的幫助，讓我認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)工作中的不足，對(duì)高中議論文的教學(xué)方法有了更明確的目標(biāo),，如何更有效的開(kāi)展課堂教學(xué)將是今后我不懈的努力方向,。

之后，北京市豐臺(tái)二中涂英麗老師針對(duì)學(xué)生在使用例證法中普遍存在的問(wèn)題,，上了一堂《議論文核心例證段寫作指導(dǎo)》的精彩講課,，具有很強(qiáng)的針對(duì)性。這節(jié)課最大的特色就是“務(wù)實(shí)”,，訓(xùn)練到位,，可操作性強(qiáng)，值得借鑒,。不能不讓人佩服專家的教學(xué)水平,。

經(jīng)過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，我受益匪淺,，本人主要有以下兩點(diǎn)深刻的心得：

一,、“全員培訓(xùn)”學(xué)習(xí)使我更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念，為今后如何更有效的開(kāi)展課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。

二,、“全員培訓(xùn)”讓我增強(qiáng)了投身語(yǔ)文教學(xué)的興趣和信心。通過(guò)學(xué)習(xí),，我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識(shí),，學(xué)海無(wú)涯，教學(xué)相長(zhǎng),，我要把自己所學(xué)的新的理念,、知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)之中，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行,，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生,。在名師的指引下，在眾多同行的幫助下,，我相信自己通過(guò)自身的努力,，會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)中不斷進(jìn)步。

我覺(jué)得,，這次培訓(xùn)是一次對(duì)自己教學(xué)思想的改造,，它讓我們的業(yè)務(wù)水平能夠不斷地提高，雖然培訓(xùn)結(jié)束了,，但我們將帶著收獲,、帶著感悟、帶著信念,、帶著

滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中，努力汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷成長(zhǎng),，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。