工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對(duì)工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

全員培訓(xùn)總結(jié)篇一

1,、對(duì)于學(xué)生來說,，有趣、有效,、有用的學(xué)習(xí)才是真正意義的,。同時(shí)，要讓學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)鑰匙,，并從學(xué)習(xí)上走向生活中,。

2、教師并不只是把知識(shí)教給學(xué)生,，同時(shí)還要關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤應(yīng)以寬容的態(tài)度去賞識(shí)，使錯(cuò)誤成為學(xué)生成長的契機(jī),。

3,、對(duì)于后進(jìn)生或者說學(xué)困生，學(xué)生不能自暴自棄,，老師更不能視之不見,。要讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,，幫學(xué)生樹立自信心。

1,、怎樣讓學(xué)生喜歡老師的課,，首先得讓學(xué)生喜歡這位老師。作為老師,，要像父母般去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,，有寬容大度的胸懷，語言風(fēng)趣幽默,，而不能像警察一樣時(shí)時(shí)盯著學(xué)生不放,。作為教師,，其本身必須具有真才實(shí)學(xué),，做到為人師表。

2,、教師應(yīng)該先是課程工作者,，然后才是教學(xué)工作者。教學(xué)不能只顧進(jìn)度而忽視質(zhì)量,，學(xué)生沒有掌握本節(jié)知識(shí),，就絕不前進(jìn)教學(xué)。教師在上課時(shí)應(yīng)具備課堂智慧,、教學(xué)智慧,、管理智慧及個(gè)人的人格魅力。

3,、做為教師,，要在學(xué)生中樹立威信，威信并不是讓學(xué)生怕你,，而應(yīng)該在對(duì)學(xué)生的寬容與關(guān)愛中,，樹立起來，讓學(xué)生有感而發(fā),。

教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的,、固定的關(guān)系，而是動(dòng)態(tài)的,、變化的關(guān)系,，從學(xué)生角度來說，整個(gè)教學(xué)過程就是一個(gè)"從教到學(xué)"的轉(zhuǎn)化過程,，在這個(gè)過程中,，教師的作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力；隨著學(xué)生學(xué)習(xí)能力由小到大的增長,，教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化,。最后是學(xué)生完全的獨(dú)立,，教師作用告終。第斯多惠說得好："誰要是自己還沒有發(fā)展,、培養(yǎng)和教育好,，他就不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人,。"為教學(xué)生,，教師必先教自己，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)為落腳點(diǎn),，教師自身的教與學(xué)在教學(xué)中也是同步發(fā)展的,。

遠(yuǎn)程教育帶給我的是一種新的理念，新的體驗(yàn),，只有不斷參與各種形式的學(xué)習(xí),，才能不斷提高教師適應(yīng)新形勢的能力，才能將新的教育形式應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,，,。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì),。一切工作都需要實(shí)踐來證明,，成功＝艱苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話，在今后的工作中,，我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),，以自己的實(shí)際行動(dòng)來為教育做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,?？傊^續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是非常豐富,，它引發(fā)我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識(shí)。然而,，憧憬未來,，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。

全員培訓(xùn)總結(jié)篇二

2月21日,，在濰坊市教育局的精心組織和安排下我們有幸聆聽了北京師范大學(xué),，資深英語語音專家褚金麗教授有關(guān)語音知識(shí)與教學(xué)技能的講座,。褚教授純正的語音語調(diào)，優(yōu)雅柔美的授課風(fēng)格給我們每一位教師都留下了深刻的印象,。上課伊始,，她用一個(gè)故事形象的詮釋了要讓學(xué)生聽得多輸入得多才能使學(xué)生語音識(shí)別能力高，繼而聽說讀寫能力才會(huì)相應(yīng)得到發(fā)展,。

緊接著分組讓全體學(xué)員再次活躍了起來,。熱情高漲的學(xué)習(xí)激情讓我們扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)到了英語語音知識(shí)及如何培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力，如何培養(yǎng)學(xué)生拼讀能力,，如何培養(yǎng)學(xué)生拼讀單詞的能力等等,，一次一次的跟讀一次一次的模仿褚教授純正的語音語調(diào)并爭先恐后的向褚教授討教學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度受到了褚教授的高度贊賞,。通過學(xué)習(xí)我們切實(shí)的感受到自己的在語音方面還有好多需要修煉,。但今天實(shí)實(shí)在在的培訓(xùn)確實(shí)讓我們的觀念得以洗禮，理論得以提高,，既有了知識(shí)上的積淀,，也有了教學(xué)技藝上的提升,。我們堅(jiān)信只要堅(jiān)持下去一天比一天做得好定會(huì)如褚教授贈(zèng)我們的寄語一樣在不遠(yuǎn)的將來成為名師的,。

此次培訓(xùn)為《中小學(xué)英語教師語音知識(shí)與教學(xué)技能培訓(xùn)》充分展示了語音教學(xué)對(duì)英語教學(xué)的重要關(guān)聯(lián)。語音對(duì)于小學(xué)老師來說非常重要,，老師一個(gè)錯(cuò)誤的讀音會(huì)影響學(xué)生一輩子,。因此，褚教授詳細(xì)地給大家“補(bǔ)了一次課”,。她從48個(gè)音素,、詞的音節(jié)、重讀,、失爆,、連續(xù)、弱化,、脫落,、同化、重音到句的意群劃分,，節(jié)奏,、音調(diào)等都做了詳細(xì)的示范和講解。

褚教授講的字母,、音標(biāo),、音節(jié)以及直拼法等知識(shí)，是我近年來一直關(guān)注的一個(gè)點(diǎn),，很多看法不謀而合,，所以如遇知音,，很是熟悉和欣賞。而對(duì)于“失爆,、連續(xù),、弱化、脫落,、同化”等語音知識(shí),，我平時(shí)只是懂得表面，沒有真正地深入和挖掘過,，所以收獲頗豐,。

對(duì)于禇教授的精彩講解，我從內(nèi)心敬佩之至,，并且禇教授向教學(xué)生一樣,，在會(huì)場不辭辛苦的教我們正確的發(fā)音及發(fā)音要領(lǐng)，可以說這種執(zhí)著的精神是我努力學(xué)習(xí)的榜樣,。針對(duì)禇教授的講解,，我反思我的教學(xué)中是不是也存在著這些弊端。原本對(duì)自己充滿自信的我此時(shí)已顯得力不從心,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對(duì)語音知識(shí)有了更系統(tǒng),，更全面的了解。同時(shí)也看到了自己的不足,，特別是在兩個(gè)元音之間的連讀,，句子的重音方面都需要特別加強(qiáng)。

楮老師在講座中講到：任何一種語言都有三個(gè)要素：語音,、詞匯,、語法。語音是三個(gè)要素中最重要的,，是語音學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，是英語學(xué)習(xí)可持續(xù)發(fā)展的能力，聽說讀寫都離不開語音,，如果語音不好,，單詞發(fā)音不準(zhǔn)確，單詞語句重音掌握不好,，語調(diào)不正確,，會(huì)影響正確意思的表達(dá)、理解,，影響口語交際和表達(dá)能力的發(fā)展,，這就很好的解釋了為什么有這么多的啞巴英語。在小學(xué),，老師們往往注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，很少在語音教學(xué)上下功夫,，有的也只是蜻蜓點(diǎn)水似的提一提，孩子們就這樣朦朦朧朧的進(jìn)入初中學(xué)習(xí),，而初中老師由于考試的壓力,，更多的是注重孩子們的解題能力，很少關(guān)注孩子們語音是否準(zhǔn)確流利,，這也就很好的解釋了為什么初中的學(xué)生往往聽力題丟分很多,。因此，從小學(xué)低年級(jí)階段開始,，我們就要重視語音教學(xué),，給學(xué)生大量標(biāo)準(zhǔn)的語言輸入，引導(dǎo)學(xué)生多模仿,、多朗讀,，只有進(jìn)行了大量標(biāo)準(zhǔn)的語言輸入，在高年級(jí)的時(shí)候我們才可能看到學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的輸出,，學(xué)生才可能進(jìn)行英語交流,，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。

在各級(jí)各類培訓(xùn)中,，我們可能都有這樣一種感受：一個(gè)專家在教育理論,、教學(xué)技能等方面都講解很不錯(cuò)，但卻說著一口蹩腳的英語時(shí),，聽講教師往往會(huì)對(duì)這樣的專家打個(gè)折扣,。這就不難看出，語音就如我們英語教師的名片一樣,，起著至關(guān)重要的作用。因此,，要想成為一名優(yōu)秀的英語教師,，不僅僅是閱讀教育著作，跟新理念,，提高教育教學(xué)技能,，最重要的還是說一口標(biāo)準(zhǔn)、漂亮的英語,。通過楮老師的講座，讓我認(rèn)識(shí)到了自己在語音方面還有許許多多需要學(xué)習(xí)的地方,，可以說楮老師的講座就如一把鑰匙,，為我們開啟了語音學(xué)習(xí)的大門，我將在語音宮殿里給自己不斷充電,，為自己打造一張美麗的名片,。

通過這一天的學(xué)習(xí),，不僅讓我開闊了視野，增長了知識(shí),，更為我今后的英語教學(xué)注入泓泉,。新時(shí)代，新知識(shí),，新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。在今后學(xué)習(xí)生活中我將更加努力學(xué)習(xí),，不斷探索,，努力提升自我英語涵養(yǎng)。

全員培訓(xùn)總結(jié)篇三

對(duì)教師來說,，研究是學(xué)習(xí),、反思、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角,、多層次的分析和反省,。通過學(xué)習(xí)，從“過去”與“現(xiàn)在”一直是在努力改變,，努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。

一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說,，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。

教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者?！?/p>

在教育中,，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動(dòng)學(xué)生,，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來,，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛心,，才樂于聽從老師的教誨,。正所謂“親其師，信其道”,，教師要抓住機(jī)會(huì),，適時(shí)地把自己的喜、怒,、哀,、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生通過交流達(dá)到心與心的溝通,。教師的語言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時(shí)又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的,。暖人話語，滋潤心田,。溫暖的的話語,，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離,。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛,，這種愛就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,。我們還更需要一份持久的熱情,，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生,、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求,。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀,；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動(dòng)探索,、生動(dòng)活潑的課堂氛圍,；鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,；要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重學(xué)生個(gè)性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，以寬容、保護(hù),、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,；注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué),。

傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡單的收音機(jī)就是一例,。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（1）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

（2）有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面,，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。

（3）有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂。

能否成為一個(gè)好教師,，首先在于有無敬業(yè)精神,，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來,，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,，會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當(dāng)欲念，達(dá)到超我的境界,。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處,。因此,，欲興事，先興人,，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象,，并努力提供一切所必需的條件，使每個(gè)教師忠誠于黨的教育事業(yè),。有了這個(gè)基礎(chǔ),，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān),、人生觀等就比較容易調(diào)整到位,，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì)自覺地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格教師,。

成功教育認(rèn)為，教育面向的是人,，培養(yǎng)的是社會(huì)需要的人,。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能，都有成功的愿望和需要,。通過教育,，每個(gè)學(xué)生都可以在原有的基礎(chǔ)上獲得成功，取得發(fā)展,。成功教育強(qiáng)調(diào),，通過教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功,，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí),、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制，自我開發(fā)潛能,，成為學(xué)習(xí)的成功者,，從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。

成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,，又有改革教育方法的意義,。改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者,，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展,。成功教育把激發(fā)、形成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo),，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠(yuǎn)需要服務(wù),。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育,，通過教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式,，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn),，改變消極的自我概念，主動(dòng)內(nèi)化教育要求,，自我開發(fā)內(nèi)在潛能,，主動(dòng)發(fā)展個(gè)性。

全員培訓(xùn)總結(jié)篇四

隨著科學(xué)的迅速發(fā)展,，時(shí)代的飛速前進(jìn),，提高國民文化素質(zhì)是一個(gè)國家的首要任務(wù)。作為教師首先要肩負(fù)重任,。因此,，為了全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)，我國教育部決定開展國培計(jì)劃,，為不同條件下的教師培訓(xùn)提供了學(xué)習(xí)方便,。

做為農(nóng)村中學(xué)到一名老師，有幸同我校所有語文老師參加國培行動(dòng),，感到十分榮幸,，首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校給我們提供了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越條件,，提供免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)資源,，這種高效網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式，無異于給傳統(tǒng)培訓(xùn)模式增添了新的亮點(diǎn),，為教師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地,，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，為我們提供了學(xué)習(xí)的方便,。因此,，在培訓(xùn)期間，每天的感覺是緊張而又充實(shí),，忙碌而又愉快,，在不知不覺中，將近兩個(gè)月的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了,，回味兩個(gè)月的培訓(xùn),，感觸甚深。

“形成全民學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì),，促進(jìn)人的全面發(fā)展?！边@是黨的十六大代表明確提出,，而作為以教書育人為天職的教師,，我們更應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的時(shí)代先鋒，知識(shí)的富翁,。因此,，國培行動(dòng)給我們搭建了自主學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)的平臺(tái),。本次培訓(xùn)，安徽電大為此次網(wǎng)上學(xué)習(xí)提供網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，并聘請資深的網(wǎng)絡(luò)

教育家,、教育技術(shù)專家給我們傳授新知識(shí)，新理念,，開設(shè)“教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導(dǎo)行”,、“課堂教學(xué)觀察、診斷與評(píng)價(jià)”,、“初中說明文教學(xué)策略”,、“教師專業(yè)化與專業(yè)發(fā)展”等課程,，使我們對(duì)語文教學(xué)相關(guān)知識(shí)有了系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí),。教育專家的講座和優(yōu)秀教師教學(xué)過程的實(shí)錄，使我大開眼界,，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和目標(biāo),，特別是在每個(gè)討論帖中，匯集了同仁們的精美反思和獨(dú)到的見解,，對(duì)我的教學(xué)起到了推動(dòng)作用,。

以往的教師交流方式局限于集中校本研訓(xùn)聽評(píng)課活動(dòng)范圍內(nèi)，而國培行動(dòng),，突破了傳統(tǒng)的時(shí)間和空間局限性,，打破了文化層次,，年齡結(jié)構(gòu)，城鄉(xiāng)地域的羈絆,，它能使我們每個(gè)教師充分利用自己的課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中互相學(xué)習(xí)，互相交流,，對(duì)同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個(gè)性主張和建議,，交流方式實(shí)現(xiàn)了“一對(duì)多”,、“面對(duì)面”、“層對(duì)層”的立體化交流,，在愉悅寬松氛圍中，實(shí)現(xiàn)思維的碰撞,，靈感的迸發(fā),，心靈的默契，每位老師可以感受到學(xué)習(xí)的快樂和進(jìn)步,。

國培教育,，以開放自由的特點(diǎn)，為我們教師打開一扇收納外來新鮮空氣的窗戶,，匯集了四面八方的精華,，欣賞廣大同仁們精美的帖子和反思，還有對(duì)教學(xué)的一些獨(dú)到的見解,，使我深刻體會(huì)到山

外有山人外有人的含義,，同時(shí)也使我產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼，使我深刻意識(shí)到反思不再是應(yīng)付學(xué)校常規(guī)檢查而所做,，而要真正反思每堂課的成功和不足之處,，不再使反思成為一種形式，而要使它成為一種真正習(xí)慣,，一種動(dòng)力,。

“活到老，學(xué)到老,，知識(shí)也有保質(zhì)期”,，因此，知識(shí)更新是必要的,，我要抽出課余時(shí)間通過不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),。

在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思，從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出“得”與“失”,，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”,，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吃一塹,，長一智，日積月累,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，不斷提高教學(xué)成績。

虛心同同事相互交流,，相互學(xué)習(xí),，虛心聽取同事們直言不諱的真言,，久而久之，一定會(huì)大有進(jìn)步和發(fā)展的,。

總之,，這次國培行動(dòng)使我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供了這么難得的合理的自由學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，我決心把培訓(xùn)中所學(xué)的業(yè)務(wù)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，努力與學(xué)生共同進(jìn)步、共同發(fā)展

全員培訓(xùn)總結(jié)篇五

根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》（渝教師〔xx〕9號(hào)）精神,、《關(guān)于開展中小學(xué)教師全員培訓(xùn)及現(xiàn)代信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)的通知》xx教〔xx〕314號(hào)文件精神,，結(jié)合我校實(shí)際情況，在教管中心的統(tǒng)籌安排下,，學(xué)校精心的組織下，圓滿的完成了為期3天的全員校本培訓(xùn)工作,，進(jìn)一步提高了我校教師的師德素養(yǎng)和專業(yè)技術(shù)水平,。

我校及時(shí)在校務(wù)公開欄中公示校本培訓(xùn)的相關(guān)文件和要求，并通過qq群,、電子郵箱等方式告知每一位教師,，使每位教師都深刻的認(rèn)識(shí)到校本培訓(xùn)的目的和意義是促進(jìn)教師師德師風(fēng)建設(shè)和專業(yè)化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,，為本次培訓(xùn)營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

1、成立專門的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。為保障本次培訓(xùn)順利開展,，學(xué)校成立了以秦xx為組長，雷x,、唐xx兩位同志為副組長,，以楊xx和各教研組長為組員的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。以確保本次培訓(xùn)工作能夠順利,、有序的進(jìn)行,。

2、精心選擇培訓(xùn)內(nèi)容,、制定切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃,。根據(jù)上級(jí)文件要求和學(xué)校實(shí)際情況，我校選擇了提高教師師德師風(fēng),、更新教育理念,、提高教育教學(xué)水平等方面的培訓(xùn)內(nèi)容，具體如下：聽講座：《怎樣提高課堂教學(xué)效率》,、《在反思與創(chuàng)新中超越——談魅力課堂》,、《高效課堂的策略——簡介全國九大教學(xué)模式》,、《課堂教學(xué)觀察與診斷的作用》、《簡易微課制作》,、《如何培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣》,；觀看視頻：《任小艾教學(xué)管理藝術(shù)》、李鎮(zhèn)西《做最好的教師》,。講授教師認(rèn)真準(zhǔn)備,、激情講授，使得培訓(xùn)內(nèi)容豐富,、生動(dòng),、實(shí)用，也使得全體教師一直能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣全身心的投入到本次培訓(xùn)中,。

3,、嚴(yán)肅培訓(xùn)紀(jì)律，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)計(jì)劃,。

為保障本次培訓(xùn)順利進(jìn)行,，我校將培訓(xùn)考勤納入教師年度考核，凡培訓(xùn)不合格者本年度不得評(píng)優(yōu),。培訓(xùn)期間由秦xx校長親自負(fù)責(zé)上午,、下午分別兩次考勤，做到培訓(xùn)期間無遲到早退現(xiàn)象,、無無故缺席現(xiàn)象,。

4、得力的后勤保障使培訓(xùn)得以順利的進(jìn)行,。

由于培訓(xùn)期間天氣炎熱,，學(xué)校后勤保障組做好防暑降溫工作顯得尤為重要。為此,，培訓(xùn)前在培訓(xùn)教室安裝好了空調(diào),、飲水機(jī)，在培訓(xùn)課間休息時(shí)為教師提供一些消暑的水果,，提供了工作午餐,。使得全體教師在炎炎夏日感受到了學(xué)校的溫馨與舒爽，使得學(xué)習(xí)更專心,、更努力,。

通過本次培訓(xùn)我校教師在對(duì)于教師這一職業(yè)又有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)于如何做一個(gè)好老師有了新的感悟,，對(duì)于如何進(jìn)行課堂教學(xué),、提高課堂教學(xué)效率學(xué)習(xí)到了很多新的途徑和新的方法，同時(shí)還學(xué)會(huì)了制作簡易的微課，提升了教師的現(xiàn)代教育技術(shù)能力,。培訓(xùn)結(jié)束后每位參與培訓(xùn)的教師都認(rèn)真撰寫了一篇培訓(xùn)心得,，都嘗試著制作了微課。

百年大計(jì),，教育為本,；教育大計(jì)，教師為本,。在今后教師培訓(xùn)工作中,，我校將一如既往，嚴(yán)格要求,，力爭培養(yǎng)出更多,、更優(yōu)秀教師！

全員培訓(xùn)總結(jié)篇六

為了深入貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于教師暑期培訓(xùn)精神,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，努力造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)過硬,、作風(fēng)扎實(shí),、德藝雙馨的教師隊(duì)伍，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。織金五小,、雙堰,、文騰、金鳳街道教育管理中心于20xx年7月12日～19日進(jìn)行了為期八天的暑期教師全員集訓(xùn)?，F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下,。

一、精心組織,，周密部署,，高效有序

織金五小、雙堰,、文騰,、金鳳街道教育管理中心開了兩次碰頭會(huì)，傳達(dá)學(xué)習(xí)了教育局的文件精神,，并討論制定并經(jīng)局師資股審定通過了《織金五小,、雙堰、文騰,、金鳳街道教育管理中心20xx年教師暑期全員培訓(xùn)方案》,，明確了培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)形式、集訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)專家,，落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),，成立了由文騰教管中心主任譚明躍為組長的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下轄協(xié)調(diào)組,、資料組,、后勤組、信息組和接待組等,。

7月12日上午,，在文騰、雙堰街道辦事處五樓會(huì)議室隆重舉行了開班典禮,，開班典禮深刻闡述了本次培訓(xùn)活動(dòng)的重要意義,，明確提出了培訓(xùn)要達(dá)到的目標(biāo)，同時(shí)也對(duì)培訓(xùn)考勤,、作息制度,、紀(jì)律等作了詳盡的要求和說明。

二,、目標(biāo)明確,，內(nèi)容豐富，形式多樣

本次全員培訓(xùn)以按需施培為原則,，緊緊圍繞師德師風(fēng)建設(shè),、班主任工作和教師專業(yè)成長三條主線，以聽取報(bào)告,、耳聞口誦,、勤記筆記、撰寫體會(huì)為主要活動(dòng)形式。

織金五小教科主任朱貴蘋的《班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織》、城關(guān)小學(xué)教務(wù)主任彭麗的《做一個(gè)專業(yè)的班主任》,、七星關(guān)區(qū)八中培訓(xùn)主講教師王曉的《 班主任工作理論與實(shí)踐》,、織金五中校長余志軍的《德，教師職業(yè)的靈魂》、織金一中政教主任高松的《如何做一個(gè)學(xué)生喜歡的班主任》、西南大學(xué)李達(dá)武教授的《快樂國學(xué)與師德師風(fēng)》等專題講座以及縣教育局招生辦主任付強(qiáng)的心理健康知識(shí)講座、縣司法局局長李應(yīng)先的法制安全教育專題講座,、國家級(jí)普通話測試員、畢節(jié)地區(qū)幼兒師范學(xué)校中文講師蔣薇的普通話提升培訓(xùn)等,，有的講座語言幽默,、有的講座平實(shí)卻不乏趣味性，但所有的講座沒有空洞的理論,，處處閃耀著思想的光芒,，老師們或會(huì)心一笑，或低頭思索，在輕松的氛圍中理解到教育工作是理性和藝術(shù)的統(tǒng)一,、規(guī)范和情感的交融,，領(lǐng)悟到“做快樂幸福教師”的秘訣。

三,、勤于筆記,、深刻反思、振奮精神

短短八天的全員集中,，織金五小,、雙堰、文騰,、金鳳街道教育管理中心全體教師已成了全體教師的一次思想大解放,、認(rèn)識(shí)大提高、工作作風(fēng)大轉(zhuǎn)變的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，教師們本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，嚴(yán)守紀(jì)律,，態(tài)度端正,，深刻反思，認(rèn)識(shí)不足,，改進(jìn)方法,，相互交流，共同促進(jìn),，更新自我,，明確了教育者的社會(huì)責(zé)任，樹立了高尚的道德情操和精神追求,，極大增強(qiáng)做人民滿意的教師的責(zé)任感和緊迫感，人人撰寫了觸及靈魂,、解剖思想的三篇心得體會(huì),，有老師如是寫道：“今后將不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)，提高教書育人的本領(lǐng)和技能,，為在教育事業(yè)中不斷譜寫新篇章而努力學(xué)習(xí),！”“一次理念的交流，一次心靈的洗禮,?！薄罢_認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)教師職業(yè),，這的確是一份美好的工作,，我要努力地做一個(gè)幸福的班主任。”“作為教師,，只有心理健康,，心態(tài)陽光，與人為善,，樂觀寬容,，善待每位學(xué)生，才能提高生活質(zhì)量,，做好教育工作,。”

四,、認(rèn)真總結(jié),、改進(jìn)方法、持續(xù)發(fā)展

這次全員集中培訓(xùn),，學(xué)完了規(guī)定內(nèi)容,，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),，織金五小,、雙堰、文騰,、金鳳街道教育管理中心一致認(rèn)為,，這次培訓(xùn)的成功之處在于：建立機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，精心安排是前提,；廣泛動(dòng)員，狠抓落實(shí)是關(guān)鍵,；領(lǐng)導(dǎo)重視,，紀(jì)律嚴(yán)明是保證。

“登高而招,，臂非加長也,，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼,，聲非加疾也,，而聞?wù)哒谩,！彼^理論改變視點(diǎn),，視點(diǎn)決定視野，視野決定人的成長質(zhì)量,。今后將大力弘揚(yáng)教書育人,、為人師表,、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的園丁精神,，堅(jiān)持不懈地抓好教師全員培訓(xùn),，以激發(fā)和喚醒教師，使教師產(chǎn)生一種積極的心態(tài)和探究的欲望,，并使教師走上快速成長的康莊大道,，為創(chuàng)辦理想的教育而奮斗。

全員培訓(xùn)總結(jié)篇七

近日里,，連降細(xì)雨,，高溫天氣得到了有效控制，可我們充電提升的熱情絲毫不縮減,。今天,，大家齊聚一堂，迎來了西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)及專家老師們,，給我們音美教師傳經(jīng)送寶,，助推薄弱學(xué)科建設(shè)，加快國家優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展縣創(chuàng)建工作,。在此,，請讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們的到來表示誠摯的歡迎！

西安鐵路職業(yè)學(xué)院與我縣建立結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系以來,，學(xué)院先后投入了大量的人力,、資金，跨越山水之隔,，助力縣域教育高質(zhì)量發(fā)展,。真情幫扶，慷慨解囊,。捐助建立了縣級(jí)心理咨詢室,，先后派教師多次到我縣開展啦啦操、心理輔導(dǎo),、教師培訓(xùn)等活動(dòng),，為我縣的教育工作帶來了極大的活力。這次暑假的培訓(xùn)活動(dòng),，是促進(jìn)學(xué)科全面建設(shè)的需要，是解決我縣音美教師嚴(yán)重短缺的有效舉措,。請各位參訓(xùn)教師珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，克服炎熱帶來的不練，苦練基本功,，力爭學(xué)得更好,。下面,，提四點(diǎn)要求：

一、明確目標(biāo),，務(wù)求培訓(xùn)取得實(shí)效,。舉辦音美教師教師全員培訓(xùn)，其目的就是提升專職音美教師的專業(yè)素能,，促進(jìn)兼職音美教師勝任日常教學(xué),，增強(qiáng)我縣音美學(xué)科師資力量，為“一校一品”特色化辦學(xué),、內(nèi)涵化式發(fā)展提供必要的人力資源保障,。經(jīng)過培訓(xùn)，彌補(bǔ)音美教師短缺矛盾,，達(dá)到義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣創(chuàng)建驗(yàn)收指標(biāo),。

二、立足提高,，增加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的使命感,。每位參訓(xùn)教師應(yīng)抱著虛心學(xué)習(xí)、廣泛交流,、深入研討,、充分借鑒、唯我所用的態(tài)度投入培訓(xùn)活動(dòng)中,，竭力取得最大的收獲,。要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。積極與培訓(xùn)老師交流探究,，與一起來參加學(xué)習(xí)的學(xué)員們互動(dòng),，在學(xué)習(xí)中互通信息，結(jié)成友誼,，共同提高,。

三、強(qiáng)化紀(jì)律,，高度重視安全,。在培訓(xùn)期間，大家一定要嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，遵守培訓(xùn)安排的作息時(shí)間,，不要遲到和早退。卻有要事,，必須履行請假手續(xù),。教師工作股和縣教研室會(huì)對(duì)全體參訓(xùn)教師進(jìn)行嚴(yán)格考勤，培訓(xùn)結(jié)束后將對(duì)參訓(xùn)情況進(jìn)行通報(bào),。根據(jù)培訓(xùn)實(shí)施方案,，對(duì)考核合格的參訓(xùn)教師要認(rèn)定相應(yīng)的繼續(xù)教育學(xué)時(shí),。在培訓(xùn)會(huì)上分享交流的經(jīng)驗(yàn)材料，也會(huì)得到縣級(jí)教科研單位的認(rèn)定,。

四,、內(nèi)化于心重運(yùn)用。培訓(xùn)之后,，各位參訓(xùn)教師應(yīng)認(rèn)真總結(jié),，及時(shí)寫出高質(zhì)量的培訓(xùn)體會(huì)，加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的領(lǐng)悟,?；匦：螅魑唤處熞e極開展自主研修,，將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到工作中,，與課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，指導(dǎo)今后學(xué)科教學(xué)工作,，提高音美課堂教學(xué)效益,。

希望大家通過本次培訓(xùn)，能學(xué)到新知識(shí),、新技能,，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。希望大家好好吸收,，盡快學(xué)以致用。

全員培訓(xùn)總結(jié)篇八

在這次培訓(xùn)的過程中,，我利用工作之余聆聽了多位教育專家生動(dòng),、形象而有精彩的講座。他們以深入淺出的方式把許多教育理論讓我們能夠輕松地接受,。各位名師的展示課啟發(fā)了我,，讓我心智的點(diǎn)點(diǎn)火花也如滿天繁星，在我的心際閃爍,。我決定細(xì)品所學(xué),，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué),、所得用于教學(xué)中?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

因?yàn)闄C(jī)會(huì)難得，所以我非常珍惜,，始終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)要求自己，積極參加培訓(xùn)，認(rèn)真聽每一個(gè)講座,，看名師的每一個(gè)課堂實(shí)錄。各位專家,、名師為我們的語文學(xué)科教學(xué)注入了新鮮水源,。給我們帶來了啟迪、熏陶和精神的享受,，讓我們飽享難得的文化大餐,。通過培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到了在閱讀教學(xué)中,，如何培養(yǎng)學(xué)生提問,，如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)提問的方法，以及如何珍視學(xué)生閱讀中遇到的問題,；我明白了在寫作教學(xué)中,，如何有效地引導(dǎo)學(xué)生寫作，如何讓學(xué)生的習(xí)作貼近生活,、讓習(xí)作滿足學(xué)生的需要,、讓學(xué)生獲得習(xí)作的成功，等等,。我明白了在綜合型教學(xué)中,，如何結(jié)合農(nóng)村地區(qū)小學(xué)語文教學(xué)的實(shí)際情況，進(jìn)行綜合性語文教學(xué)的方法和途徑,。

在每一次的交流討論中,，學(xué)員們都會(huì)根據(jù)自己的實(shí)際情況發(fā)出自己的主題帖，談出自己的體會(huì),。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)熱議,，每天都有不小的收獲。在交流中大家各抒己見,，使我學(xué)到了更多的知識(shí),，掌握了更多的教學(xué)技能。我將學(xué)到的,、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐,，感慨良多。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我清楚的認(rèn)識(shí)到新課程內(nèi)容的增減與知識(shí)的分布,；怎樣把握知識(shí)的深度與廣度，即專家們所提醒的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)該把握的尺度,；新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求,。使我不僅要從思想上認(rèn)識(shí)到新課程改革的重要性和必要性，而且也要從自身的知識(shí)儲(chǔ)備上為新課程改革作好對(duì)于一個(gè)小學(xué)教師,，要想教給學(xué)生一碗水,，自己必須成為源源不斷的自來水,。知識(shí)的更新與深化也是為了更好的服務(wù)于社會(huì)。一成不變的教材與教法是不能適應(yīng)于社會(huì)的發(fā)展與需求的,。對(duì)于不同的內(nèi)容應(yīng)該分別講解到什么程度,，都要做到心中有數(shù)。這樣才能做到面對(duì)新教材中的新內(nèi)容不急不躁,、從容不迫,、不至于面對(duì)性問題產(chǎn)生陌生感和緊張感。通過學(xué)習(xí),，使我清楚地認(rèn)識(shí)到新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的',，各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的，以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別,。對(duì)于必修課程必須講深講透,，對(duì)于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)適學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定,。新課程的改革是為了更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與人才需求而制定的,。為了更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與需求，作為教師理應(yīng)先行一步,，為社會(huì)的發(fā)展與變革做出自己的一份貢獻(xiàn),。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到整體把握小學(xué)語文新課程的重要性及其常用方法,。整體把握小學(xué)語文新課程不僅可以使我們清楚地認(rèn)識(shí)到小學(xué)語文的主要脈絡(luò),，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對(duì)新課程。整體把握新課程不僅提高教師自身的素質(zhì),，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。只有讓學(xué)生具備良好的素養(yǎng)才能使他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。只有清晰地認(rèn)識(shí)并把握好主線,，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)系起來,。

所謂的主線即貫穿于某一階段的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或者是某種思想方法等等,。這條主線也許只貫穿于我們的新課程,、清晰地認(rèn)識(shí)并把握好語文的主線，對(duì)于一個(gè)小學(xué)語文教師是非常有必要的,，也是非常有意義的,。將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體是把握語文中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對(duì)待同一個(gè)問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會(huì)產(chǎn)生不同的講課方式,，不同的授課方式就會(huì)收到不同的效果,。好的授課方式與方法能使學(xué)生輕松樂學(xué)，如沐春風(fēng)；科學(xué)的思維模式,，能使學(xué)生左右逢源,，事倍功半；恰當(dāng)?shù)那榫皩?dǎo)學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,。因此將個(gè)人的智慧與集體的智慧融于一體進(jìn)行歸納,、總結(jié)、交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式,、方法，產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式,。這對(duì)于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非?，F(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。

通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí),、專家的經(jīng)典點(diǎn)評(píng),，使我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該如何把握小學(xué)語文課堂教學(xué)。通過網(wǎng)絡(luò)上一些老師具體的課堂案例學(xué)習(xí),、專家的經(jīng)典剖析,，使我們認(rèn)識(shí)到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出,；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道,、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng),；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中,。新教材的安排與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師,，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造,，更好地為我們的學(xué)生和社會(huì)服務(wù)。

這段時(shí)間的課余學(xué)習(xí),，雖然辛苦勞累,，但是讓我獲得了快樂。只有不斷地學(xué)習(xí),，才能進(jìn)步,，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)。

此次遠(yuǎn)程全員培訓(xùn),，讓我感受到“活到老,，學(xué)到老”的重要性?！盎畹嚼?，學(xué)到老”。不學(xué)習(xí)就跟不上時(shí)代的發(fā)展要求?！皣唷表槕?yīng)時(shí)代要求,，給廣大一線教師，特別是農(nóng)村的教師的久旱的心田下了一場及時(shí)雨,。我們在教學(xué)的困惑中得到指點(diǎn),，幫助我們解決了許多教學(xué)中的困惑和難題。細(xì)數(shù)研修生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我學(xué)到了知識(shí),，提升了自己的教育教學(xué)水平，也收獲了快樂,。

全員培訓(xùn)總結(jié)篇九

20xx年11月,，我參加了“三亞市中小學(xué)及幼兒教師全員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”，在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的科目有《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）解讀》,、《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）課程結(jié)構(gòu)與內(nèi)容解讀》,、《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）修訂背景與課程綜述》、《教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導(dǎo)行》,、《小學(xué)音樂課程教學(xué)實(shí)施與策略表現(xiàn),、創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化》,、《小學(xué)音樂課程教學(xué)實(shí)施與策略感受與欣賞》六門課程,。每一門課程我都認(rèn)真聆聽了專家和名師的講座并且觀摩了優(yōu)秀課例，還參與了學(xué)員之間的互動(dòng)討論,。通過這次學(xué)習(xí),，我深深的知道做為一名教師我們要要學(xué)習(xí)的東西還很多，所以我們要不斷的學(xué)習(xí)不斷的追求進(jìn)步才不被社會(huì)淘汰,，在學(xué)習(xí)中我看到了自己與他人的差距,，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí),，進(jìn)一步反思了以往工作中的不足,。特別是一些教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新,，真是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)總結(jié)如下：

一,、認(rèn)識(shí)教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導(dǎo)行

通過這次遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),，使我深刻的意識(shí)到教師職業(yè)也是“最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè)”，因而是崇高的職業(yè),。人民教師肩負(fù)著崇高的歷史使命,，在人類社會(huì)發(fā)展和青少年的成才中起著巨大的作用,，選擇教師職業(yè)是非常光榮的。而在這個(gè)過程中,，自己也得到了升華和完善,。時(shí)代對(duì)教育寄以厚望，對(duì)教師賦予重任,，教師要以國家,、社會(huì)的大業(yè)為己任，珍視自己所承擔(dān)的職責(zé),，要求我們像她霍懋征老師那樣愛崗敬業(yè),，樂于為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的寶貴年華。

二,、生活課堂理念

老師的教學(xué)應(yīng)該緊密的聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，聯(lián)系他的生活狀態(tài)。這樣教學(xué)中的很多問題,，就可以特別順暢的得到解決。我們每天的教學(xué)都面對(duì)著各種各樣不同層次的學(xué)生：有農(nóng)民工子弟校的,，有皇莊的孩子,。中國這樣的教育狀況是普遍的，到處都是這樣的孩子群體,。那么,，應(yīng)該采用什么樣的方式進(jìn)行我們的教學(xué)？課程的信息量大,，知識(shí)點(diǎn)多,，二聲部教學(xué)難，學(xué)會(huì)歌曲同時(shí)還要有創(chuàng)造活動(dòng),。這么多的東西,，要在這么短的時(shí)間當(dāng)中，要學(xué)生獲得,、掌握以及創(chuàng)造,。所以我們現(xiàn)在倡導(dǎo)生活課堂。正像所說的“教的好,，不如問的好”,。總結(jié)起來就是我們教學(xué)之中要以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),。在課堂上一直是用提問的方式，用很多的鼓勵(lì)性語言讓學(xué)生得到很好的想象力發(fā)揮,，尊重多元的學(xué)生,。老師的審美價(jià)值觀,，并不一定是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)子發(fā)揮自己多元審美價(jià)值觀,，也是他們個(gè)性得到一個(gè)發(fā)揮的條件,。學(xué)科中和，在課堂上看到了我們新課標(biāo)提倡的,，學(xué)科中和理念,。把繪畫舞蹈簡單的相加，但沒有一個(gè)內(nèi)部的聯(lián)系,，終用圍繞“柳樹姑娘”主題,，用繪畫的方式，用舞蹈的方式,，用詩歌文學(xué)的方式,，很好的進(jìn)行一個(gè)學(xué)科中和。用其他的藝術(shù)表現(xiàn)形式,，讓學(xué)生很好的體會(huì)了我們音樂本體的內(nèi)核,，為主線服務(wù)，點(diǎn)到而止即可,。一定要恰到好處的放進(jìn)去,，一定是為你的教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。在每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，在音樂中解決問題,。

三、教師的專業(yè)化素質(zhì)提升通過培訓(xùn)我認(rèn)為有效課堂好多教師現(xiàn)在都在做,，但大多都感覺比較不像是自己專業(yè)課,，像是副業(yè)課。大家聽完以后,，都覺得很水,。什么樣子的老師都可以。其實(shí)我們說好課并不是教學(xué)的時(shí)間長就是上好了一門課,，大多時(shí)候是深層的東西,。在上課時(shí)候，開始設(shè)計(jì)只是框架,。在上課的過程中,，會(huì)有很多東西補(bǔ)充進(jìn)去，這個(gè)是備課沒法確定的,，是一個(gè)積累的內(nèi)容,。李存老師曾經(jīng)說過：“一個(gè)老師上一節(jié)好課，是怎么上出來的,，積累又是從哪兒來的,，他就說了三個(gè)字“一輩子”,。教師的積累是沒有邊界的。一個(gè)好的課堂,，一個(gè)好的作品,，學(xué)生是會(huì)沉浸在音樂里。這就是教師們所要的,，音樂課堂所追求的,。

培訓(xùn)是短暫的，但意義是深遠(yuǎn)的,。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn),，它不僅使我對(duì)自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也錘煉了我的專業(yè)素養(yǎng),，拓展了我的知識(shí)視野,，提升了我的教研能力，更是讓我的心靈得到了一次前所未有的洗禮,。我要以新課程的深入實(shí)施為契機(jī),，不斷地學(xué)習(xí)，不斷完善,，爭做一名優(yōu)秀的教師,。

全員培訓(xùn)總結(jié)篇十

本次網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了十分重要,，特別先進(jìn)的教育理論，同時(shí)觀看了優(yōu)秀教師的教學(xué)實(shí)錄,。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，開闊了我的眼界，更新我的教育理念,，促使我站在更高的層次上來反思我以前的教學(xué)工作,，也深深地思考在以后的工作過程中，應(yīng)該怎么去改變自己的課堂,。也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性,。作為一名中老年教師，在教學(xué)過程中還存在一些問題．但是,，這對(duì)于我今后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用,。可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐,、受益匪淺我,。將我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的實(shí)際情況,，我認(rèn)識(shí)到未來教育需要科研型的教師,，而不再是“教書匠”,。需要稱為用課本教學(xué)生而不是教學(xué)生課本。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠,。由于我們從事的教育事業(yè),，教育對(duì)象的特殊性和復(fù)雜性，教師很容易產(chǎn)生職業(yè)倦怠情愫,，這樣的思想會(huì)影響我們的工作積極性,，所以我們要尋求心底教育方法和理念來面對(duì)這一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。其次要明確今后教學(xué)過程中要研究的目標(biāo),。如果不改變教學(xué)理念和教學(xué)方法，個(gè)人素養(yǎng)不提高,，這是難以勝任的,。這些都要求教師要不斷的提高自身素質(zhì)，做創(chuàng)新型教師,、研究型教師,、引導(dǎo)型教師。教師如果不認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性,、重要性,，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其結(jié)果必然是被社會(huì)無情的淘汰,。

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成,，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其他教師合作,，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科,、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,，互助促進(jìn)。

人生沒有捷徑,，教學(xué)亦如此,。雖然我不是最優(yōu)秀的，但是這次培訓(xùn)讓我看清楚了其中的差距,，也鞭策我不斷的向優(yōu)秀努力,。相信自己,，別人能做到的，我通過努力一定也能做得到,。

作為教師,，我們的學(xué)習(xí)不是一般意義上的學(xué)習(xí)，而是一個(gè)教育者的學(xué)習(xí),。我們最終的追求是育好人,，而是為育人尋求更好更接近先進(jìn)的方法。為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的至高的榮譽(yù),。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)到合格乃至優(yōu)秀的教育者的水平,，以此來適應(yīng)當(dāng)今瞬息萬變的社會(huì),。作為教師，我們應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新教法,，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,，讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學(xué)生渴求知識(shí)的心田。

其實(shí),，在課程實(shí)施的過程中,，教學(xué)評(píng)價(jià)也在起著十分重的作用。我們要以平時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為依據(jù),，采用符合學(xué)生的評(píng)價(jià)方式,。對(duì)所有學(xué)生我們要以激勵(lì)為主，要讓學(xué)生在參與和展示地過程中獲得成就感,，增強(qiáng)自信心,，提升能力。

總之,，此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我今后的課堂變革有著不可估量的作用,。我想,，也會(huì)使我的工作更有活力,，更有朝氣。

全員培訓(xùn)總結(jié)篇十一

省培計(jì)劃培訓(xùn)像一縷和煦的春風(fēng),，吹過初中教育這片即將解凍的土地,，讓我們這些播種、耕耘于期間的人們有了收獲更燦爛更美好的明天的希望,。雖然利用課余時(shí)間參加培訓(xùn),，但我們卻樂此不疲，從苦中累中收獲著啟迪,、眼光和境界并因此而充實(shí),、快樂著,。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，教師的成長歷程和教師的職業(yè)發(fā)展離不開教師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí),，從理論上提高教師的職業(yè)水平,，從科學(xué)發(fā)展的角度來提高教育教學(xué)能力，不僅是教師自身的需求,，而是社會(huì)發(fā)展的要求,。真是學(xué)到了很多東西，對(duì)提高我們教師素質(zhì),，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用。下面談一下我對(duì)這次培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)體會(huì),。

以往的語文課堂完全是程式化的,，以傳授知識(shí)為目的，聽講,、記憶,、回答問題是學(xué)生的任務(wù)，老師只需在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)講授完規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,，一切教學(xué)活動(dòng)都在老師預(yù)設(shè)的框架內(nèi)展開,，學(xué)生成了接受知識(shí)的容器。在聽專家講座與交流中使我明白了,，若想真正讓學(xué)生動(dòng)起來,，必須教師要在課前做充分的準(zhǔn)備工作，把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來,，把每個(gè)細(xì)節(jié),，沒個(gè)環(huán)節(jié)都要設(shè)計(jì)的周密，才不至于在課上浪費(fèi)大量的無必要時(shí)間,，比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多,，課堂氣氛也能活躍起來，學(xué)生更愛學(xué)了,，興趣有了,，效率當(dāng)然就高了。此次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同,，不單單在理論上有依據(jù),、在實(shí)踐中有實(shí)例，而且又能從實(shí)踐中回到理論,，找到焦點(diǎn),，進(jìn)行操作。我知道了語文教學(xué)要從學(xué)生學(xué)習(xí)的三個(gè)維度——知識(shí)與能力、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀展開,；要倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,；要培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力、審美能力,、探究能力,；要突出學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。這些新視角新理念新思維，正在更新著已成定勢的舊的教育教學(xué)觀念,。在先進(jìn)理論指導(dǎo)下的實(shí)踐必將取得豐碩成果,。

1、教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,。對(duì)于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù),，在這次培訓(xùn)中我也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在日常工作中面對(duì)龐大的班級(jí)學(xué)生數(shù),，面對(duì)堆積如山的要批改的作業(yè),，再加上那么些個(gè)后進(jìn)生，教師已經(jīng)忙得不可開交,，談何每天細(xì)心備課,，認(rèn)真鉆研教材，日常課堂教學(xué)的有效性內(nèi)心來說實(shí)在讓人堪憂,。我們應(yīng)理論結(jié)合實(shí)際,，在日常工作中根據(jù)自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標(biāo)，如細(xì)致備多少節(jié)課,，進(jìn)行多少節(jié)課堂教學(xué)研究等,。簡而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究,，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用,。可謂：量不在多,，貴在精,。我想這樣一種教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變,，才能真正意義上運(yùn)用到我們的實(shí)際工作中,，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。

2,、教研方法的更新,。一直以來,，校公開課的開展一直是我們進(jìn)行教學(xué)教研的重要方法。幾位老師的課堂教學(xué)展示,，不僅讓我對(duì)如何課堂改革有了更為深刻的理解,，也讓我認(rèn)識(shí)到在日常教學(xué)教研中思想和方法的轉(zhuǎn)變需求。我們應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),，在開展學(xué)校公開教學(xué)評(píng)比的基礎(chǔ)上結(jié)合實(shí)際有選擇性地加強(qiáng)課后反思和互相評(píng)課的實(shí)踐練習(xí),，更為深入地做好教研方法的更新，也為我們展開更有效的教學(xué)打好基礎(chǔ),。

在翻看專家們的精彩點(diǎn)評(píng),、著述和精辟的視頻講解探討的過程中，在翻看其他老師的作業(yè),、日志,、教學(xué)設(shè)計(jì)、帖子的過程中,，我看到了聽到了收獲了許多新鮮精辟的觀點(diǎn),，令我茅塞頓開，頗受啟發(fā),，覺得眼界一下子開闊了許多,。今后，不做井底之蛙,，要大膽借鑒,，大膽探索，創(chuàng)造性地去開展教育教學(xué)工作,。

作為語文教師的我面對(duì)以推進(jìn)素質(zhì)教育為核心的新課程時(shí),，真懷疑憑自己這點(diǎn)學(xué)識(shí)能否自如地駕馭新課程的教學(xué)，能否真正自覺地把新課程的理念滲透到實(shí)實(shí)在在的教學(xué)過程中,，能否頂住考試和成績?yōu)槲ㄒ缓饬繕?biāo)準(zhǔn)的主流觀念的沖擊,。我問自己：你閱讀了多少本中外經(jīng)典著作？你能背誦出多少篇首膾炙人口,、經(jīng)久不衰的優(yōu)美詩文,？你能出口成章、提筆成篇嗎,？你的知識(shí)面能應(yīng)付得了信息如此暢通的今天的學(xué)生的海闊天空的提問嗎,？你有扎實(shí)雄厚的語文基礎(chǔ)知識(shí)和廣博的文化常識(shí)嗎？面對(duì)一篇陌生的文章,，你能快速讀完并準(zhǔn)確把握主旨,、思路和特點(diǎn)嗎？你能以高雅不俗的氣質(zhì)和睿智幽默的談吐征服自己的學(xué)生嗎？面對(duì)這些問題,，我不禁臉紅心跳,，忐忑不安。的確,，我欠缺太多太多的適應(yīng)新課改的學(xué)養(yǎng)和能力啊,，不學(xué)習(xí)、不讀書,、不研究,，就趕不上新課改的步伐，要落伍要淘汰??！開卷有益，充電要緊??！

全員培訓(xùn)總結(jié)篇十二

我于4月13日參加了縣教育局舉行全縣教師的全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)。短短的一天學(xué)習(xí),，雖然時(shí)間短,，但是收獲大。通過聽取專家的精彩講解,，提升了自身的業(yè)務(wù)水平,。其中聽了《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀，我受益匪淺,。

教師是為國家輸送人才的階梯,。然而，教師又是很平凡的,。我想,，偉大正寓于平凡之中。因?yàn)?，平凡中,，我們一樣能夠奉獻(xiàn)。人們常把教師比喻為“紅燭”,、“人梯”,、“春蠶”、“鋪路石”,，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大,。所以，教師從自己執(zhí)教之日起,，就該對(duì)教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí),，才能徹底清楚“拜金主義”,、“仕爵主義”觀念，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給***自己所從事的教育事業(yè),，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師。我的信念就是干一行,，愛一行,。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”,，因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的特殊性決定了,，只有愛的付出，才有愛的收獲,。因此,，作為一名教師的我，一直堅(jiān)信以愛為本,，來凈化學(xué)生的心靈,。無論何時(shí)，我都能夠理直氣壯地說,，投身教育事業(yè),，我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮的,，教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,，起著重大的作用。因此要做好教師工作,，就必須首先熱愛教育事業(yè),。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。

教育是一門藝術(shù),，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育,。愛是教育的原動(dòng)力，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光,?？鬃釉f：“師者，傳道授業(yè)解惑也,?！币幻蠋煟瑐鞯牟粌H僅是學(xué)之理,，更應(yīng)該是人之道,，一名老師，職為授業(yè),，更為樹形,。

所以教師要有完美人格,，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長耳濡目染、潛移默化,。所以教師要有崇高師德,，不管是教書，還是育人,，都能讓他的學(xué)生全盤接受,，永記于心。

在我們班有這樣一個(gè)學(xué)生,，其實(shí)很聰明,，但學(xué)習(xí)不主動(dòng)，上課不認(rèn)真聽講,，并且不遵守紀(jì)律,，因此學(xué)習(xí)成績較差，作業(yè)經(jīng)常不完成,，我也經(jīng)常和他談心,，現(xiàn)在他有所轉(zhuǎn)變了，也愛讀書了,，作業(yè)也能按時(shí)完成了,，而且寫字也是盡自己的努力把字寫好來。

教育是藝術(shù),，是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。

教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力,，離不開廣博的知識(shí)。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng),。本次專家的講座可謂：深刻獨(dú)到，發(fā)人深省,，作為教師,，必須有淵博的學(xué)科知識(shí),，良好的思想品質(zhì)。在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,，新方法,，運(yùn)用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識(shí)。我相信,，孜孜以求,，堅(jiān)持不懈的理論沉積，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我的確感到長了許多見識(shí)，也更加清楚了自己以后地理教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和研究方向,。

全員培訓(xùn)總結(jié)篇十三

時(shí)間過得飛快,，轉(zhuǎn)眼歷時(shí)半個(gè)月的“20xx江蘇省南通市暑期教師全員培訓(xùn)’’即將結(jié)束，我有幸成為培訓(xùn)的對(duì)象,，對(duì)這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)更是牢牢地把握,，從中學(xué)到了很多，受益匪淺,。

音樂教育不僅是為了學(xué)習(xí)音樂,，而是因?yàn)橐魳纺苊阑说男撵`，塑造人的品格,，陶冶人的情操,，充實(shí)人的精神世界，更能開發(fā)智慧和非智力因素,，促進(jìn)人的左腦和右腦均衡發(fā)展,，培養(yǎng)人的聰明才智。音樂更能使人的身心健康,。在當(dāng)今全面實(shí)施素質(zhì)教育的時(shí)代,，音樂教學(xué)就顯得尤為重要，因此,，本次培訓(xùn)使我明白我們更應(yīng)該在音樂教育這塊領(lǐng)域好好工作,，讓兒童在音樂中接受美的熏陶,。以下是我今后教育教學(xué)中努力的方向。

一,、讓兒童在音樂活動(dòng)中興趣盎然

音樂課標(biāo)提出：“音樂教育應(yīng)寓思想教育與音樂藝術(shù)之中,。”這不但是小學(xué)音樂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),，也是最終點(diǎn),。音樂教學(xué)中的德育教育，是其他學(xué)科無法替代的,。

音樂中的聲樂作品或器樂作品,，沒有具體的形象，但是優(yōu)秀的聲樂或器樂作品,，能抒發(fā)人內(nèi)心的情感和體現(xiàn)時(shí)代背景,，能感染人們的情緒使其產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想。當(dāng)老師在教唱《恰利利恰利》時(shí),，“用力呀用力鋤著地,，小心呀小心撒種子……”我在教學(xué)新課時(shí)讓學(xué)生一邊熟悉歌詞一邊想象歌詞所表現(xiàn)的畫面，學(xué)生不禁贊嘆：多美的一副豐收的風(fēng)景畫??！在美的畫面想象中熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國之情便油然而生,，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，也在無形中實(shí)施了德育教育。

二,、讓兒童在音樂活動(dòng)中接受美的教育

音樂教育是實(shí)施美育的重要途徑,。音樂課標(biāo)把實(shí)施審美教育作為音樂教育的目的。

當(dāng)我們在欣賞歌曲或樂曲時(shí),，情感會(huì)隨著音樂作品的情緒而改變,。如教歌曲《布谷》時(shí)，用輕松而柔和的聲音表現(xiàn)布谷鳥敏捷輕快地為人們除害蟲保豐收而辛勤勞動(dòng)的精神,，以贊美的音調(diào)表達(dá)了兒童愛護(hù)布谷鳥的心情和喜愛布谷鳥的真摯感情,。

小學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，通過多種音樂教育活動(dòng),，會(huì)形成一種具有自己審美趣味與審美習(xí)慣的審美判斷能力,，會(huì)分辨真、善,、美與假,、惡、丑,，優(yōu)秀的音樂作品能提高人的審美能力,，使人們具有美的心靈和美的信念,。

三、在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生審美情趣

音樂教育是通過旋律,、節(jié)奏,、音色、等來塑造藝術(shù)形象將人們帶入歌曲,、樂曲意境,，抒發(fā)美好的情感，教師把音樂教學(xué)中的“樂教”與“美育”有機(jī)結(jié)合起來,，讓學(xué)生在欣賞音樂作品的同時(shí)培養(yǎng)良好的審美情趣,，達(dá)到完美崇高的思想境界。在學(xué)習(xí)《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》這首歌時(shí),，因?yàn)楦柙~內(nèi)容豐富,，形象生動(dòng)，既敘事又抒情,，具有很強(qiáng)的感染力,。教學(xué)時(shí),，我讓學(xué)生先將歌詞理解,，然后再有感情地進(jìn)行朗讀，目的是讓學(xué)生感知痛苦,，去憤怒地譴責(zé),，從而喚起學(xué)生感情上的共鳴，演唱時(shí)就能夠情真意切,。所以當(dāng)學(xué)生完全領(lǐng)悟音樂時(shí),，就會(huì)對(duì)英雄人物非常敬佩，對(duì)敵人產(chǎn)生憤怒,，從心靈深處接受了美的教育,，更進(jìn)行了一次思想的凈化。

音樂教育有其他學(xué)科沒有的表現(xiàn)形式,，時(shí)刻把握音樂教學(xué)中的德育和美育教育,，將兩者有機(jī)地結(jié)合起來，繼而運(yùn)用音樂特有的表現(xiàn)形式,，就能使兒童的情操得到陶冶,，使兒童的思想得到教育，兒童的身心才能健康茁壯的成長,。

這次的培訓(xùn),，使我在音樂教育這個(gè)領(lǐng)域成長了一大步，使我更有信心和熱情投入神圣的教育事業(yè),。

全員培訓(xùn)總結(jié)篇十四

20xx年暑假,，我參加了“全員培訓(xùn)”學(xué)習(xí),，聆聽了特級(jí)教師的教學(xué)講座。這次培訓(xùn)雖然很短暫,，而且是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),但卻帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼、理念的革新,，給我提供了一次很好的充電機(jī)會(huì),。在此我以人教版必修3第四單元培訓(xùn)學(xué)習(xí)為例，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲,！

這次培訓(xùn)內(nèi)容既全面,，又細(xì)致，有特級(jí)教師的精采課堂實(shí)錄,；有受益匪淺的說課交流,；還有高中語文專家對(duì)教材的精彩解讀、分析與教學(xué)指導(dǎo)的講座,。聆聽著他們對(duì)語文教學(xué)的理解,，感悟他們的語文思想方法，讓我對(duì)語文教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí),。

北京市豐臺(tái)二中的宋京艷老師《學(xué)習(xí)選取立論的角度》的精彩講課,，讓我們看到了專家的風(fēng)采，特別給我留下深刻印象的是,她在講述“多向思維——發(fā)散性思維”時(shí),，以“手”“水”為例做了精彩的闡釋,，讓我們看到了她扎實(shí)的作文教學(xué)功底，這對(duì)我的教學(xué)有很大的幫助,，讓我認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)工作中的不足,，對(duì)高中議論文的教學(xué)方法有了更明確的目標(biāo)，如何更有效的開展課堂教學(xué)將是今后我不懈的努力方向,。

之后,，北京市豐臺(tái)二中涂英麗老師針對(duì)學(xué)生在使用例證法中普遍存在的問題，上了一堂《議論文核心例證段寫作指導(dǎo)》的精彩講課,，具有很強(qiáng)的針對(duì)性,。這節(jié)課最大的特色就是“務(wù)實(shí)”，訓(xùn)練到位,，可操作性強(qiáng),，值得借鑒。不能不讓人佩服專家的教學(xué)水平,。

經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí),，我受益匪淺，本人主要有以下兩點(diǎn)深刻的心得：

一、“全員培訓(xùn)”學(xué)習(xí)使我更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念,，為今后如何更有效的開展課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ),。

二、“全員培訓(xùn)”讓我增強(qiáng)了投身語文教學(xué)的興趣和信心,。通過學(xué)習(xí),，我對(duì)語文教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識(shí)，學(xué)海無涯,，教學(xué)相長,，我要把自己所學(xué)的新的理念、知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)之中,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行,，用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在名師的指引下,，在眾多同行的幫助下,，我相信自己通過自身的努力，會(huì)在語文教學(xué)中不斷進(jìn)步,。

我覺得,，這次培訓(xùn)是一次對(duì)自己教學(xué)思想的改造，它讓我們的業(yè)務(wù)水平能夠不斷地提高,，雖然培訓(xùn)結(jié)束了,，但我們將帶著收獲、帶著感悟,、帶著信念,、帶著

滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中,，努力汲取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷成長,，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。