演講稿要求內(nèi)容充實(shí),，條理清楚,，重點(diǎn)突出。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高,。我們想要好好寫(xiě)一篇演講稿,，可是卻無(wú)從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教師的成長(zhǎng)故事演講稿題目篇一

大家好,！今天我演講的題目是：因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài),。

人人都說(shuō)教書(shū)苦,，在古代有“家有五斗糧，不做孩子王”的說(shuō)法,。確實(shí),，做一個(gè)老師挺苦挺累的，做一個(gè)好教師就更苦更累了,，但如果心中充滿了愛(ài),，我想就是再苦再累也是值得的。在我的教育旅途中,，有太多值得讓我回味的東西,，在這里我就采擷一朵小花，來(lái)與大家共同分享一下吧,。

張同學(xué)八年級(jí)時(shí)是從東莞一所中學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的,，聽(tīng)熟悉他的人講，他在那邊可以說(shuō)是“罪行累累”,，學(xué)習(xí)成績(jī)自不必說(shuō),，光紀(jì)律方面就很讓人頭疼：上課睡覺(jué)、與老師頂嘴,、考試作弊,、打架斗毆、上課端著一杯茶隨意進(jìn)出校長(zhǎng)辦公室等等,。就是這樣的一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)到我們班,，當(dāng)時(shí)的心情我不知道用什么詞才能有很好的形容，不過(guò)我堅(jiān)信,，既然他分到我班,，那就是緣分，我有責(zé)任挽救他，幫助他,。

聽(tīng)他爸爸講,，他的語(yǔ)文最好，那我就從這里入手吧,，只要他有值得肯定的地方我就大力表?yè)P(yáng)他,。第一堂課，我讓學(xué)生默寫(xiě)古詩(shī),，因他八年級(jí)重讀過(guò)一學(xué)期,，我想這首詩(shī)對(duì)他來(lái)說(shuō)應(yīng)該不是問(wèn)題，誰(shuí)知他上黑板后除寫(xiě)了個(gè)題目和作者之外,，就什么也寫(xiě)不出來(lái),，另外更讓人吃驚的是杜甫的“杜”字寫(xiě)成社會(huì)的“社”字，看來(lái)表?yè)P(yáng)他的理由就泡湯了,。但我不罷休,，我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)全班同學(xué)說(shuō),，你們看到?jīng)]有,，這位新來(lái)的同學(xué)，能這么鎮(zhèn)定的上黑板默寫(xiě)古詩(shī),，他之所以沒(méi)有寫(xiě)我想是因?yàn)檫€沒(méi)有適應(yīng)新環(huán)境吧,。另外他很誠(chéng)實(shí)，雖然不會(huì)寫(xiě),，但絕沒(méi)有偷看旁邊同學(xué)的意思,。下次讓他上來(lái)的時(shí)候，我相信他一定能完全寫(xiě)對(duì),，我用鼓勵(lì)的目光看著他回到座位,，雖然他當(dāng)時(shí)沒(méi)說(shuō)什么，但我從他的眼神里讀出一絲絲的感動(dòng),。我想,，有戲了，后來(lái)他果真上來(lái)默寫(xiě)時(shí)全寫(xiě)對(duì)了,。我想我已經(jīng)悄悄在他的心中種下了一顆小小的種子——誠(chéng)實(shí),。

后來(lái)的一次平時(shí)的測(cè)驗(yàn)中，他的語(yǔ)文考了59分,，我也覺(jué)得很正常,，畢竟他以前都不怎么學(xué)習(xí)，也只有這個(gè)分?jǐn)?shù),，誰(shuí)知他找到我說(shuō)：“老師,，您就再給我加上1分吧,，加上一分我就是60分了，就1分,。求您了,！”我問(wèn)“為什么呢”他說(shuō)：“我還沒(méi)有考過(guò)60分，這次是第一次與60分最接近的,?！蔽蚁胨呀?jīng)慢慢向?qū)W習(xí)靠攏了，我不能打擊他的積極性,，但也不能滋長(zhǎng)這種不好的習(xí)氣,。于是我說(shuō)：“分不能隨便加，但是,，我可以給你把總分改成60分——我借給你1分,。不過(guò)，你可要想好啊,，這1分不能白借,，要還利息的，借1還10,，下次考試我要扣掉你10分，怎么樣,？要是覺(jué)得不劃算就不要借了,。”他猶豫了一下說(shuō)：“我借,?！苯Y(jié)果，在下一次測(cè)試中,，他得了66分,，扣掉10分，還剩56分,。通過(guò)這件事我感覺(jué)到,，或許我又在他的心靈深處種下了另一顆種子——進(jìn)取。

時(shí)間一天天過(guò)去,，隨著我播種的種子越多,，他也開(kāi)始變得安分了許多，我很欣慰,。從那以后,，我開(kāi)始試著和他交朋友，下課多和他說(shuō)幾句,。上課時(shí)也不會(huì)忘了他,，總會(huì)記得多提問(wèn)他,，多用目光關(guān)注他。我知道是我和班上的同學(xué)真誠(chéng)的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)使他發(fā)生了改變,，漸漸的他也開(kāi)始融入到我們的中間來(lái),。

對(duì)于問(wèn)題學(xué)生而言，我想他們就像一片未被開(kāi)墾的一塊荒地,，雜草太多,，而我們老師就像是一個(gè)農(nóng)夫，要不停的向里面撒播種子,，天天澆水,、天天施肥、天天除草,，才能讓曾經(jīng)荒蕪的一塊地長(zhǎng)得郁郁蔥蔥,。雖然他們有的可能學(xué)習(xí)成績(jī)不如人意，有的可能會(huì)反復(fù)違反紀(jì)律,，但他可能是運(yùn)動(dòng)會(huì)上的冠軍,，可能是勞動(dòng)中的能手，誰(shuí)能說(shuō)他不是個(gè)好學(xué)生,，世界上又有誰(shuí)是完美的呢,？連佛桌上都能開(kāi)出花朵，何況人呢,？因?yàn)?，因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài),！

我的演講完了,，謝謝大家！

教師的成長(zhǎng)故事演講稿題目篇二

大家好,！

我不是詩(shī)人,，不能用漂亮的詩(shī)名謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者,，不能用深邃的思想思考我的價(jià)值,；我還是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位,。

然而,，我是

——是一名培育祖國(guó)花朵的幼兒教師，我要用腦海中采擷如花的詞匯,，去構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇,；我要用深深地思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理,；我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美的頌歌——我愛(ài)我的教師職業(yè),，我愛(ài)我的工作崗位。

因?yàn)閻?ài)與信念,，我選擇了幼教,，選擇了孩子。

在我近十年的幼教生涯中,，碰到過(guò)不少頑皮的,、令人頭痛的孩子，怎樣教育這樣的孩子是我一直在摸索的一件事,。

我班曾在個(gè)叫舒坦的孩子,，剛上幼兒園時(shí)，不管什么場(chǎng)合他總是想干什么就干什么,，最令人頭痛的是,，他把老師的話當(dāng)耳風(fēng)，而且是軟硬不吃……記得教育家陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)一名話：“沒(méi)有不好的孩子,，只有孬的教育,。”于是,，我堅(jiān)定了把他教育好的信心,。

他的父母來(lái)園時(shí)，我主動(dòng)找他們了解舒坦在家里的情況,；空閑時(shí)我留心觀察他的一舉一動(dòng),，一有機(jī)會(huì)就與他聊天，還跟他一起玩,。

漸漸地我發(fā)現(xiàn)他是個(gè)自尊心極強(qiáng)國(guó)的孩子,，你越是在人前批評(píng)他,，他越是不聽(tīng),，如果你輕輕地在他耳旁說(shuō)上一句悄悄話，并用手摸摸他的頭,，握握他的手,，他就會(huì)安穩(wěn)下來(lái)。

真正讓我找到教育契機(jī)的還是一次偶然的談話,。

那天下午,，我和舒坦聊天時(shí)無(wú)意間說(shuō)了一句：“我小時(shí)候跟你差不多大時(shí)，最喜歡聽(tīng)故事了,?！薄胺嚼蠋煟乙蚕矚g聽(tīng)故事片,，我還會(huì)講故事呢,?！彼脑捳嬗悬c(diǎn)出乎我的意料，因?yàn)橛性S多次聽(tīng)錄音故事時(shí),，他都在搗亂,。

“那你愿意講給小朋友聽(tīng)嗎？”“愿意,，”舒坦肯定地點(diǎn)點(diǎn)頭,。

于是“調(diào)皮大王”

第一次以“正面形象”出現(xiàn)在集體面前，他用宏亮的聲音,，充滿童趣的講述,，贏得了熱烈的掌聲。

于是,，我就常常讓他給小伙伴講故事,。

“故事大王”的美稱(chēng)不知不覺(jué)代替了原來(lái)的“調(diào)皮大王”。

從此,，課堂上經(jīng)常聽(tīng)到他回答問(wèn)題的聲音,，游戲活動(dòng)時(shí)常看到他與伙伴嬉戲的身影,。

舒坦的巨大轉(zhuǎn)變,，使我深切地體會(huì)到，只有細(xì)心研究幼兒的心理,，抓住孩子們的個(gè)性特征,，并審時(shí)度勢(shì)，施以恰當(dāng)?shù)慕逃?，再無(wú)理取鬧的孩子也會(huì)變得通情達(dá)理,，再蠻橫的孩子也會(huì)變得積極向上。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》對(duì)幼兒的培養(yǎng)和教育要求是：善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物,、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值,，把握時(shí)機(jī)、積極引導(dǎo),。

一次,，上完美術(shù)課，小朋友都拿著自己撕貼的蝴蝶圍著我,，讓我看,，我忙得應(yīng)接不暇。

無(wú)意中,，我發(fā)現(xiàn)雷賞也拿著他的作品站在旁邊,，怯怯地看著我，那眼睛里分明充滿了期望,。

雷賞是個(gè)很特別的孩子,。

他生性膽小,、孤僻，常常是整天坐在那兒動(dòng)也不動(dòng),。

集體活動(dòng)時(shí)缺乏興趣和主動(dòng)性,，自由活動(dòng)時(shí)總是孤單的一個(gè)人，不愿與小朋友一起游戲,。

盡管我經(jīng)常主動(dòng)與他交談,，他卻問(wèn)題一聲不響，或者只用點(diǎn)頭和搖頭來(lái)回答,。

今日他雖然沒(méi)開(kāi)口來(lái)喊我,，但他也走出了

第一步。

于是,，我連忙走過(guò)去,，接過(guò)他的作品，雖然那是一幅不很成功的作品,，但我從那里看到了他的進(jìn)步,，我在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)了他，并當(dāng)著小朋友的面親了他一下,。

沒(méi)想到

第二天,，雷賞竟對(duì)我笑了，還主動(dòng)地向我問(wèn)好,。

他的爸爸對(duì)我說(shuō)：“雷賞昨天高興地說(shuō),，方老師親我了，就像媽媽一樣,?！甭?tīng)了這話，我很欣慰,。

幼兒教育是啟蒙教育,，我們要用《綱要》的精神和要求去指導(dǎo)我們的工作，注重培養(yǎng)孩子們的多種能力,，更要培養(yǎng)孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì),，要讓他們?cè)诶蠋煹难普T中,，在幼兒園快快樂(lè)樂(lè)的健康成長(zhǎng),。

希望自己能有一雙巨大的手，將孩子們?nèi)性谡菩纳?，托上蔚藍(lán)的天空,，托向金色的太陽(yáng)……讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程,、共成長(zhǎng),。

教師的成長(zhǎng)故事演講稿題目篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師們：

大家好！

有位詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：夢(mèng)你所夢(mèng),，思你所思,，做你所做，因?yàn)閷氋F的生命你只有一次,。

xx年前,，我卻是帶著些許無(wú)奈和失落的激情，走上了三尺講臺(tái),。初為人師的我卻一直為教師這個(gè)＂清貧＂的職業(yè)而迷惑,！在出手闊綽的大款群體里，看不到教師的身影,；在豪華氣派的新潮一族中,，尋不著教師的足跡命的價(jià)值，放飛人生的理想,?？v然兩袖清風(fēng)，縱然清貧如水,，縱然浮華散盡,，但我知足，我是教師,，我是一名光榮的人民教師,！

雖然有時(shí)我也感到很煩、很累,，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師,，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美麗的書(shū),。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子,。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容,；少了一份苛求,，多了一份理解；少了一份指責(zé),，多了一份尊重,。我既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。我不是沒(méi)有想過(guò)三尺之外的世界,，然而,，當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的校園，面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的?wèn)候,；當(dāng)跟孩子們?cè)谝黄穑吹揭粋€(gè)個(gè)生龍活虎的身影,；當(dāng)夜深人靜,，批改孩子們那一份份充滿創(chuàng)新的作業(yè)；當(dāng)閑暇時(shí)和孩子們?cè)诰€上開(kāi)心聊天,，欣賞孩子們發(fā)送的一張張有趣的圖片,，我又是那么激動(dòng)，那么滿足,。

一位教授曾說(shuō)過(guò)：“一些人希望轟轟烈烈,，希望有聲有色，希望成為一個(gè)受人尊敬的,、非常具有成就的教育家,；也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜,?！蔽蚁耄沂沁x擇了后者,。但是,，選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真,，一種實(shí)實(shí)在在的情,！在平凡而充實(shí)的工作中，我以自己的滿腔熱情,，注釋著教師的職責(zé),，呵護(hù)著學(xué)生的成長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)事業(yè)的輝煌,！在我心里只有這樣一個(gè)追求：為了孩子的一切,，奉獻(xiàn)一生我無(wú)怨無(wú)悔！

我驕傲,，我是一名小學(xué)教師,！

謝謝大家！

教師的成長(zhǎng)故事演講稿題目篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師們：

大家下午好,！

在教師的這條路上，我最真實(shí)的感受便是痛并快樂(lè)著,。今天我沒(méi)有華麗的辭藻,，精彩的情節(jié)，只是想跟大家分享一個(gè)關(guān)于我真實(shí)的成長(zhǎng)故事,。

走上三尺講臺(tái)不過(guò)x個(gè)年頭,，但仔細(xì)想來(lái)，從xx歲進(jìn)入師范,，xx歲進(jìn)入大學(xué)讀本科,，教師這兩個(gè)字融入我的生命卻已有整整十年。

前七年是讓我慚愧的七年,，作為一個(gè)心高氣傲的人,，誰(shuí)愿意將自己的人生放在那小小的三尺講臺(tái)，甘心當(dāng)一個(gè)孩子王呢,？所以,，我怨天尤人，渾渾噩噩,。教師這個(gè)詞成了我內(nèi)心的一種禁忌,。不過(guò)是一名老師罷了，我時(shí)常嗤之以鼻,。

就是這樣一個(gè)稚嫩,、內(nèi)心充滿不屑、總是冷眼旁觀的我,，盡管有那么多的不甘心不情愿,，還是走上了早已無(wú)法更改的人生軌跡——一名普通的小學(xué)語(yǔ)文老師。

但,，我發(fā)現(xiàn)事實(shí)并非如此,。原來(lái)那小小的三尺講臺(tái)竟能演繹出如此華麗動(dòng)人的心靈樂(lè)章，那是一種藝術(shù),，是用聲音,、表情、肢體共同演繹的交響曲,，我們是演員,，更是運(yùn)籌帷幄的導(dǎo)演，不僅要扮演好自己的角色,，更要將講臺(tái)下所有的主角們?nèi)奎c(diǎn)燃,，我們?nèi)紵氖亲约旱募で椋麄儽虐l(fā)的是思想的火花,，我們共同體驗(yàn)著語(yǔ)言的美妙,、情感的碰撞、心靈的激蕩。

在xxx的講座上,，我看到了一個(gè)大氣而睿智的小學(xué)語(yǔ)文老師,，腹有詩(shī)書(shū)氣自華便是她真實(shí)的寫(xiě)照，精彩的演講,、機(jī)智的答辯,，那已步入中年的身軀在臺(tái)上卻是那么耀眼，那一刻,，她便我心中最亮的明星,。

在我的第一個(gè)指導(dǎo)老師身上我看到什么是嚴(yán)謹(jǐn)而有效的教學(xué)，什么是讓學(xué)生又敬又愛(ài),，辦公室里經(jīng)常洋溢著笑聲,，那一聲聲脆嫩的“x老師”喊出了他們心底最深的愛(ài)，我們知道那是她的忠實(shí)小粉絲們又來(lái)看望已經(jīng)離開(kāi)他們好幾年的x老師了,。什么敵得過(guò)孩子們最真摯的心呢,？

在我的第二個(gè)指導(dǎo)老師身上我只感受到了一個(gè)字——絕！她是真正擁有大智慧的師者,。沒(méi)有起早貪黑的平凡敬業(yè),，卻能在三尺講臺(tái)上點(diǎn)燃孩子們的激情，站在那里的她讓我真實(shí)感受到什么才是指點(diǎn)江山的瀟灑與豪情,。盡管我在課前早已作出了千萬(wàn)遍的設(shè)想,，但每次她總能另辟蹊徑，以一個(gè)獨(dú)特的視角或?qū)訉觿児S,，或緊扣文眼,，看似平淡無(wú)奇，信手拈來(lái),，卻次次讓人忍不住拍案叫絕,。那才是真正有魅力的師者吧。

早已退休的xxx老校長(zhǎng)是我心里最難忘的一位恩師,，是她手把手地教會(huì)我如何上好第一課時(shí),，是她讓我知道不起眼的字詞句教學(xué)原來(lái)也蘊(yùn)藏了許許多多的學(xué)問(wèn)，是她教會(huì)我課堂上的語(yǔ)言需要字字斟酌,，是她提醒我要擁有職業(yè)化的微笑,，是她嚴(yán)厲地告訴我需要對(duì)著鏡子練習(xí)各種表情，是她提醒我能將一句話說(shuō)出不同的語(yǔ)氣那才是感人的語(yǔ)言,。

是她讓我第一次屏除了對(duì)自己的懷疑,，是她讓我第一次感受到成功的喜悅，是她讓我第一次體會(huì)到為人師者的神圣,。但也是她造成了我心底最深的遺憾,，因?yàn)槲业碾x開(kāi)錯(cuò)失了我人生最重要的第二課時(shí),。

在教師這條成長(zhǎng)道路上，我走得艱難而心酸,。我的成長(zhǎng)源于周?chē)翘錾耐袀?；我的成長(zhǎng)源于領(lǐng)導(dǎo)和長(zhǎng)輩太殷切的期望；我的成長(zhǎng)源于孩子們太清澈的雙眼,；我的成長(zhǎng)源于第一次因?yàn)閷?xiě)教案而奮戰(zhàn)到半夜兩點(diǎn),；我的成長(zhǎng)源于第一次因?yàn)榻贪溉鄙賱?chuàng)新成分而被扣除了獎(jiǎng)金,；我的成長(zhǎng)源于在第一次家長(zhǎng)會(huì)上反復(fù)寫(xiě)了三四次才過(guò)關(guān)的發(fā)言稿,；我的成長(zhǎng)源于坐在后面聽(tīng)課的家長(zhǎng)們，第一次害怕自己不是他們心中值得信賴(lài)的好老師,；我的成長(zhǎng)源于言詞激烈的師傅,，她讓我明白原來(lái)我四十分鐘的課會(huì)有一個(gè)小時(shí)也說(shuō)不完的缺點(diǎn)；我的成長(zhǎng)源于為了安全事故而陪我上門(mén)慰問(wèn)的領(lǐng)導(dǎo)們,，是他們讓我知道學(xué)校里沒(méi)有小事件件都是大事,。

我的成長(zhǎng)源于那些對(duì)教育有自己獨(dú)特見(jiàn)解的家長(zhǎng)們，是他們教出了那么棒的孩子,，而不是我,；我的成長(zhǎng)源于那參加不完的基本功大賽；我的成長(zhǎng)源于那讓我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的過(guò)關(guān)課和公開(kāi)課,；我的成長(zhǎng)源于一次次的眼淚和汗水,；我的成長(zhǎng)源于一次次的跌倒、爬起,、再跌倒,、再爬起；我的成長(zhǎng)源于我相信風(fēng)雨之后總會(huì)有彩虹的真諦,；我的成長(zhǎng)源于那些對(duì)公開(kāi)課有狂熱愛(ài)好的同行們,，是他們讓我明白，這不僅僅是一份工作,，而是一份對(duì)人生的信仰和追求,。

常問(wèn)自己，到底什么才值得贊美,，默默無(wú)聞還是驚天動(dòng)地,，現(xiàn)在我想，在這默默無(wú)聞的三尺講臺(tái)上干出一番驚天動(dòng)地的事業(yè),，那,，就是一種美。

教師的成長(zhǎng)故事演講稿題目篇五

有人說(shuō),，教師是辛勤的園丁,，培育美麗的花朵,；也有人說(shuō)，教師是春蠶,，勞作到死吐絲方盡,；還有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，塑造著學(xué)生的精神世界,；更有人說(shuō),，教師是蠟燭，燃燒自己去照亮別人,。我說(shuō)都不是,！教師就是教師，是一個(gè)永遠(yuǎn)與學(xué)生一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)的人,。

我覺(jué)得,，教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴(lài)的生命，是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴,。教師的幸福不僅僅是學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng),，同時(shí)還應(yīng)該包括自己的充實(shí)與成長(zhǎng)。吾生有涯,，而知無(wú)涯,。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過(guò)讀書(shū)，不斷地給自己"充電",，才能擁有源源不斷的"活水",，給自己和學(xué)生的雙重成長(zhǎng)以堅(jiān)實(shí)的.保證。

今天站在這里,，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書(shū)的美好和意義,，只想與大家一起分享一下我的成長(zhǎng)故事。

記得剛踏上工作崗位時(shí),，學(xué)校為了讓我們盡快地熟悉業(yè)務(wù),、完成角色轉(zhuǎn)換，對(duì)我們青年教師進(jìn)行了一系列的培訓(xùn),。初出茅廬的我覺(jué)得這種培訓(xùn)沒(méi)什么意義,，尤其是沒(méi)有必要講那些教育教學(xué)方面的理論，只要多提供幾堂精彩的示范課,，讓我們模仿就可以了,。因?yàn)槌醯侵v臺(tái)，不懂得什么教學(xué)方法,，面對(duì)教材總是感到束手無(wú)策,，不知道課堂上該講什么、講多少,，所以特別希望老教師給一個(gè)明確的,、具體的,、能"立竿見(jiàn)影"的做法或模式讓我們參照，甚至照搬,，否則心里就沒(méi)有底,。這樣做果然省勁，一切都不必費(fèi)心,，教材的處理,、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、課后練習(xí)的安排等等,，一切都照老教師的去做,，無(wú)從下手的困擾沒(méi)有了，每天上完課回到辦公室,，感覺(jué)是那樣的輕松,，那時(shí)的我以為教學(xué)就這樣簡(jiǎn)單,、容易呢,。

可是，漸漸地我發(fā)現(xiàn)我的課堂缺乏活力,、了無(wú)趣味,，除了少數(shù)幾個(gè)學(xué)生在比較認(rèn)真地聽(tīng)講之外，其他學(xué)生表現(xiàn)出很淡漠的樣子,。每當(dāng)我提問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候,，下面幾乎都是一片沉默。這樣的教學(xué)效果當(dāng)然不好,，我十分沮喪卻束手無(wú)策,。再去聽(tīng)老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛,，活躍的場(chǎng)面,，我感到不解：一樣的知識(shí)，一樣的講解,，為什么效果卻差這么多,？

我曾經(jīng)的一個(gè)導(dǎo)師對(duì)我說(shuō)：教師和教師不同，學(xué)生和學(xué)生也不一樣,，不同班級(jí)的學(xué)生,，有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，再者,，教學(xué)是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,，需要教師根據(jù)具體情況加以變通和取舍。別人的教案和課例,，只能作為一個(gè)參考,，教學(xué)還是得有自己的東西啊,。

這一席話說(shuō)得我茅塞頓開(kāi)。我仔細(xì)地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材,，了解學(xué)生,，他們的授課計(jì)劃總是以學(xué)生為中心，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,，具有預(yù)見(jiàn)性,，并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案；他們善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂語(yǔ)言生動(dòng),，講解詳略得當(dāng)；他們注重新舊知識(shí)的聯(lián)系,，使學(xué)生始終在前一知識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識(shí),，這樣，學(xué)起來(lái)輕松,，掌握起來(lái)也不感到困難,。而我總是搞不清楚一節(jié)課到底能進(jìn)行多少內(nèi)容，惟恐完不成教學(xué)任務(wù),，所以總像是被人追趕似的趕進(jìn)度,；每節(jié)課我的第一句話通常是："這節(jié)課我們繼續(xù)進(jìn)行下一節(jié)。"完全顧及不到新舊知識(shí)的關(guān)聯(lián),；課堂上我雖然也想上出點(diǎn)新意,，可就是不知道有什么新方法、新手段,、新角度,。

通過(guò)對(duì)比，我終于明白,，干工作只憑熱情是不行的,，教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入。僅靠簡(jiǎn)單模仿不可能掌握教學(xué)規(guī)律,，它需要的是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與積累,。不學(xué)習(xí)，心靈之泉就會(huì)枯竭,，工作也就無(wú)"心"可用,。要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源,。這個(gè)水源就是學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。

帶著這樣的認(rèn)識(shí)，我開(kāi)始如饑似渴地投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)中去,。我首先通讀了新課程這本書(shū),，因?yàn)槲抑?，現(xiàn)在新課程已經(jīng)在全國(guó)開(kāi)展了，我首先應(yīng)該要做的就是學(xué)習(xí)新理念,；再次我到處搜尋名家著作,，觀摩名家課例。學(xué)校也非常關(guān)心我們青年教師,，學(xué)校里也經(jīng)常組織我們?nèi)ヂ?tīng)優(yōu)秀老師的課,，這讓我認(rèn)真查找著自身的不足。

讀書(shū)和學(xué)習(xí)讓我眼界大開(kāi),。我發(fā)現(xiàn),，隨著閱讀量和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的增加，在我的眼前好象打開(kāi)了一扇大門(mén),，現(xiàn)在我真正地領(lǐng)略到了教學(xué)之美,，備課變得容易了，課講得生動(dòng)了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了,。這讓我想起了一句話：付出總有回報(bào)。

教師的成長(zhǎng)故事演講稿題目篇六

殷殷教誨鑄師魂,，雪融陽(yáng)春入土歸,；梅花香氣滿乾坤,，英雄名字映日輝,。當(dāng)今社會(huì)需要英雄，當(dāng)英雄出現(xiàn)時(shí),，我們不僅需要感動(dòng),，需要反思，更有責(zé)任將英雄的故事廣為傳誦,，讓更多的人銘記住那個(gè)偉大的靈魂,。

“殷雪梅”、“鄧建軍”兩個(gè)平凡而又偉大的名字響徹龍城,。常州大地掀起了一波又一波“學(xué)英?！钡母叱薄Ｒ晃皇菒?ài)生如子,，舍己救人的好教師,；一位是愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓創(chuàng)新的好工人,。兩位英模的共同特點(diǎn)就是平凡的人在平凡的崗位上做出了不平凡的貢獻(xiàn),。

平凡的人無(wú)處不在。在我們龍虎塘幼兒園就有一位在平凡的崗位上默默無(wú)聞工作著的幼兒教師,。她雖然沒(méi)有像殷老師和鄧建軍那樣的英雄事跡,，但我從她的教學(xué)工作以及待人處事中看到一個(gè)普通教師最閃亮的一面,。她就是我的指導(dǎo)老師——萬(wàn)玉珍。她從事幼兒教育工作已有十年之余,。十多年來(lái),，她一直堅(jiān)持在教學(xué)的第一線，擔(dān)任班主任工作至今,，先后獲得省級(jí)教育科研論文比賽的壹貳等獎(jiǎng)以及區(qū)級(jí)幼兒教師專(zhuān)業(yè)技能比賽的貳叁等獎(jiǎng),，并且還取得了江蘇教育學(xué)院的學(xué)前教育大專(zhuān)學(xué)歷，現(xiàn)還在繼續(xù)自考本科學(xué)歷,，雖然她沒(méi)有什么耀眼的光環(huán),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也沒(méi)有把目光聚集在她一個(gè)人身上，但她始終保持著一顆平常心,，踏踏實(shí)實(shí)地工作,，絲毫不放松自己的工作態(tài)度。她勤奮,、誠(chéng)懇的工作態(tài)度決定了一切,，所以她才具有十分豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。

做為一個(gè)老教師,，除了把自己的工作做好外還要指導(dǎo)分配到學(xué)校里的新老師和實(shí)習(xí)生,。她也不例外。由于教學(xué)工作突出,，學(xué)校只要有新老師或?qū)嵙?xí)生來(lái),，總少不了她。但我從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)過(guò)她抱怨過(guò)什么,，每天就見(jiàn)她在學(xué)校里忙里忙外,，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生怎樣上課、怎樣組織游戲,、怎樣做好班級(jí)工作,，沒(méi)有停歇的時(shí)候。她把大部分的時(shí)間全放在了學(xué)校,，忘了自己家里還有一個(gè)3歲的小女兒,。記得有次，她女兒跟人家小孩玩耍時(shí),，不小心手被門(mén)夾住了,，左手的無(wú)名指的指甲當(dāng)場(chǎng)就脫落了。十指連心啊,，我們能想象的出當(dāng)時(shí)小女孩有多疼,，多可憐。當(dāng)萬(wàn)老師知道這情況后沒(méi)有立刻趕回家，雖然我知道她很急,，但她沒(méi)有把學(xué)生扔在一邊,，自己趕回家去看女兒。到第二天上班的時(shí)候,，她的女兒還在發(fā)著燒,，可她還是照常帶著班上47個(gè)小朋友上課、做游戲,。當(dāng)孩子生病的時(shí)候,，媽媽不在身邊對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是一種絕對(duì)的不公平，但是誰(shuí)又能明白她放棄照顧自己女兒的時(shí)間,，把更多的時(shí)間給了學(xué)校,，給了她的學(xué)生。

愛(ài)是人類(lèi)最美好的語(yǔ)言,。在教育中,，老師的愛(ài)是孩子最寶貴的營(yíng)養(yǎng)。幼兒期的孩子是非常敏感的,，她們需要的并不多,，一個(gè)甜甜的微笑、一個(gè)輕輕的撫摸,，一種贊揚(yáng)的目光……它都可以使孩子認(rèn)識(shí)自己,、肯定自己、充滿自信,，從而感到快樂(lè)和幸福,。因此，她每天都以微笑面對(duì)孩子,，她的微笑就象燦爛的陽(yáng)光一樣灑向每個(gè)孩子的心田,。不管是調(diào)皮搗蛋的還是膽小內(nèi)向的小朋友，她總能包容他們,。在她班上有個(gè)非常膽小的小女孩，平時(shí)不太愛(ài)講話就連上廁所也不敢跟老師說(shuō),，所以經(jīng)常小便小在身上,，萬(wàn)老師并沒(méi)有討厭她，也沒(méi)有埋怨她,，每次都及時(shí)幫她換洗干凈,，還用親切的語(yǔ)氣叫小女孩別怕，膽子放大一點(diǎn),，下次注意就行了,。萬(wàn)老師用一顆寬容的心對(duì)待自己的學(xué)生，但是小女孩的父母并不理解她，每次小女孩小便小在身上,，她的父母總是用責(zé)備的口吻怪她怎么不多注意點(diǎn),。一個(gè)班上47個(gè)小孩，老師怎么可能時(shí)時(shí)都注意她呢,？她很委屈,，但她并沒(méi)有怨恨小女孩的父母，而且她給小女孩更多的注意,，時(shí)時(shí)刻刻提醒著她,，要上廁所自己就去，別怕,，沒(méi)人怪你的,。“功夫不負(fù)有心人”,。小女孩在她愛(ài)的撫慰下,，一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)，現(xiàn)在她已經(jīng)很勇敢了,，會(huì)主動(dòng)和其他小朋友講話,，跟他們一起玩耍。不光是她,，她的父母也理解了萬(wàn)老師,，還很感謝她，說(shuō)他們很放心把自己的女兒教給她,。由于她真誠(chéng)的愛(ài),，其他的孩子也都從原來(lái)的任性、幼稚到懂事,、健康,，成為了人見(jiàn)人愛(ài)的孩子。

對(duì)待學(xué)生是如此,，她對(duì)新老師也是如此,。雖然跟她相處不到一年的時(shí)間，但她誠(chéng)懇待人的態(tài)度時(shí)刻在感動(dòng)著我,。作為一個(gè)新教師,，無(wú)論是從教學(xué)上還是平時(shí)的保教工作都是非常的稚嫩，所以在工作的時(shí)候常常會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的差錯(cuò),，但萬(wàn)老師并沒(méi)有責(zé)怪我,，總是微笑的指出我的缺點(diǎn)，甚至在教學(xué)上還手把手的教我,。每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候,，每個(gè)人都帶著所有的疲倦回家了,，但是她還在幫我把教案一遍一遍的分析，一遍一遍的修改,，從沒(méi)有露出一絲絲的厭煩,。在她的教導(dǎo)之下，無(wú)論是從政治思想上,，還是從教育教學(xué)上都使我得到了飛速的發(fā)展,。萬(wàn)老師不僅在工作上悉心的指導(dǎo)我，在生活上更是體貼關(guān)懷我,。剛走出校門(mén)的我,，還沒(méi)有從一個(gè)學(xué)生的身份轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)老師。這時(shí)候,，我遇到了人生的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),，我不確定自己在這個(gè)崗位上到底扮演的是怎樣的一個(gè)角色，萬(wàn)老師用她的行動(dòng)告訴了我,。我看到了一個(gè)老教師對(duì)待工作的熱情,，勤奮，努力,，雖然我們剛開(kāi)始之間沒(méi)有什么言語(yǔ),，但有時(shí)候肢體的動(dòng)作勝過(guò)語(yǔ)言的表達(dá)。是她帶著我走過(guò)了我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。我感謝我的領(lǐng)導(dǎo),，感謝他們讓我跟老師結(jié)成

師徒。但我更感謝萬(wàn)老師,，感謝她能真誠(chéng)的對(duì)我,，我慶幸自己能成為她的徒弟。

教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),，教育就是播種光明的事業(yè),，愛(ài)是光明的使者，更是師德的源泉,。沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育可言?！扒Ю镏?，始于足下；百尺高臺(tái),，始于壘土”。

這,，就是一個(gè)平凡的人,，一個(gè)普通的看過(guò)一眼就可能忘掉的人，安于平凡卻不甘淪為平庸。我相信萬(wàn)老師一定能在幼教天地用自己的才情染出絢麗錦繡,，扮點(diǎn)七彩人生,。

教師的成長(zhǎng)故事演講稿題目篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好,！我是李**,，來(lái)自**小學(xué)。很榮幸站在這里和大家一起分享我個(gè)人教育成長(zhǎng)經(jīng)歷,。

我是20xx年畢業(yè)的,，當(dāng)時(shí)在浙江上的大學(xué)。所以畢業(yè)后去了寧波的外貿(mào)公司,，并沒(méi)有馬上進(jìn)入教師這個(gè)行業(yè),。在那里工作了3年后，經(jīng)過(guò)慎重考慮,，還是決定回來(lái)考老師,。當(dāng)然，教師的考編之路并沒(méi)有那么順利,，20xx年沒(méi)有考入,。所以進(jìn)入了一所私立小學(xué)做代課老師。我在私立小學(xué)兩年,，所以想先談?wù)勥@兩年的教學(xué)經(jīng)歷,。

當(dāng)時(shí)我所在的私立學(xué)校安排我?guī)哪昙?jí)4個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)。萬(wàn)事開(kāi)頭難,，剛開(kāi)始時(shí)我確實(shí)感到了很大的困難,，面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材，不了解重,、難點(diǎn),，也不知道應(yīng)該怎樣上課，總之是完全找不著頭緒,。對(duì)此,，我的心里十分著急，生怕因?yàn)檎n上得不好而影響了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)這門(mén)課的興趣,。所以,，我每次課前我都要很認(rèn)真的備課，同時(shí)也不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,。但是我卻忘記了備課并不單單是寫(xiě)教案,，它包括備教材、備學(xué)生和備教法,。所以在上課中,，我就面臨了巨大挑戰(zhàn)。因?yàn)闆](méi)有了解這個(gè)年齡階段的孩子,，不知道他們適合什么樣的教學(xué)方法。所以,，當(dāng)我拿著自己認(rèn)真準(zhǔn)備好的教案去教室開(kāi)始上課的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)了一片混亂的課堂,。學(xué)生們不認(rèn)真聽(tīng)課,、交頭接耳、發(fā)呆甚至摳手指都很投入,。本身對(duì)教學(xué)就不熟悉的我,，再加上課堂紀(jì)律的混亂。我每次上課感覺(jué)自己都在打仗一樣,。我會(huì)在課堂上訓(xùn)大聲斥,、責(zé)罰責(zé)違反紀(jì)律的學(xué)生。有時(shí)真的是那種歇斯底里的吼,，下課了其他老師就會(huì)開(kāi)玩笑：小敬看著斯斯文文的,，發(fā)起火來(lái)還挺嚇人的。但是面對(duì)那樣的課堂氛圍,，我真的不知道該除了發(fā)火,，我還能做什么。引用游泳運(yùn)動(dòng)員傅園慧的話：我已經(jīng)用了我的洪荒之力了,。盡管在我這種嚴(yán)厲的管教模式下,，我的課堂管理效果還是與日劇下、有減無(wú)增,。在一次月考后,，成績(jī)特別不好。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得自己特別委屈,，甚至自己找了地方哭了起來(lái),。但是我知道，哭并不能解決問(wèn)題,。通過(guò)這次考試引起了我深刻的反思,，結(jié)合自己的心理學(xué)知識(shí)與前輩們的經(jīng)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)這種嚴(yán)厲的課堂管理模式不但對(duì)課堂教學(xué)幫助不多同時(shí)也傷害這孩子們幼小的心靈,。我就開(kāi)始尋找不同的解決辦法,。通過(guò)了解，我知道了小學(xué)階段的學(xué)生注意力本來(lái)就不是很集中,。不能一味的在那里灌知識(shí),，而是要通過(guò)有趣的游戲、圖片聲音等來(lái)吸引他們的注意力,。還有就是上課不能總是處于一種消極的狀態(tài)：就是總是盯著那些破壞紀(jì)律的同學(xué),，說(shuō)他們不認(rèn)真聽(tīng)課,。這樣只會(huì)惡性循環(huán),，而且?guī)У钠渌麑W(xué)生也不想學(xué)。那么就可以回避諸如“不許說(shuō)話”這種消極的心理暗示,，而改為“我們來(lái)看誰(shuí)最認(rèn)真聽(tīng)課,，誰(shuí)是這節(jié)課最遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生”這種積極的心理暗示。通過(guò)這樣的改正后,，我發(fā)現(xiàn)上課的效果比之前好了太多了,。同學(xué)們一個(gè)都爭(zhēng)著誰(shuí)做的好，而不是盯著誰(shuí)在說(shuō)話,。后來(lái)經(jīng)過(guò)慢慢的改進(jìn),，課堂教學(xué)效果逐漸提升，成績(jī)也慢慢有了改觀,。

下面我想說(shuō)說(shuō)來(lái)到山東小學(xué)兩個(gè)月的班級(jí)管理感受,。其實(shí)我覺(jué)得自己跟山東小學(xué)很有緣分。我是山東郯城縣人,。之前一直都是考自己地方的學(xué)校,。只是經(jīng)歷了幾次失敗。今年本來(lái)也沒(méi)想報(bào)考新沂,，是我的一個(gè)同學(xué)說(shuō),，可以報(bào)試試看。真的是有心栽花花不開(kāi),，無(wú)心插柳柳成蔭,。最后居然考上了。再后來(lái)就選擇了山東小學(xué),，因?yàn)橛X(jué)得好像自己沒(méi)有離開(kāi)自己的家鄉(xiāng)那樣,。

來(lái)到學(xué)校后，我被告知自己帶五六年級(jí)的英語(yǔ),，而且擔(dān)任一個(gè)班級(jí)的班主任,。當(dāng)時(shí)的心理壓力特別大，因?yàn)槲覍?duì)于班主任工作的經(jīng)驗(yàn)為零,。在我們那邊私立學(xué)校代課是只是把心思放在上課上,，對(duì)于班級(jí)管理完全不通。開(kāi)始時(shí),，我也不知道要做什么,，就慢慢向老教師請(qǐng)教，跟著他們學(xué)著,，他們?cè)趺床贾萌蝿?wù),，怎么安排學(xué)生,。我覺(jué)得無(wú)論任何事都是要慢慢成長(zhǎng)的。比如我們班級(jí)的衛(wèi)生問(wèn)題,。我們每天檢查的結(jié)果都會(huì)發(fā)到老師的群里,，我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)我們班級(jí)居然每次都是五六十個(gè)垃圾數(shù)量。我都不知道怎么回事,，因?yàn)橐呀?jīng)分好組了,。就問(wèn)問(wèn)組員，他們一個(gè)個(gè)你推我,，我推你,，我最后也不知道具體找哪個(gè)學(xué)生了。后來(lái)向老教師請(qǐng)教這個(gè)問(wèn)題,，他們說(shuō)一定要把任務(wù)細(xì)化,，哪個(gè)部分由哪位同學(xué)打掃都安排清楚。所以,，就按照這種說(shuō)法做了,。結(jié)果真的改變很大。我終于解決了班級(jí)的衛(wèi)生管理問(wèn)題,。當(dāng)然離做的最好還有很大距離,。

還有學(xué)校的每月一事，這個(gè)月我們班級(jí)是以感恩為主題演講比賽,。我按照分的學(xué)習(xí)小組給他們安排任務(wù),。沒(méi)個(gè)組共同寫(xiě)一篇稿子，然后推薦一位同學(xué)參加演講,。我比較高興的是他們每組方式不同,，合作的非常好。比如說(shuō)有的組是有人負(fù)責(zé)寫(xiě)稿子,，而寫(xiě)稿子的同學(xué)認(rèn)為自己不適合演講,，就由另外擅長(zhǎng)演講的同學(xué)上臺(tái)。還有這兩兩組是兩個(gè)人一起上臺(tái),。還有這個(gè)稿子特別好,，做成了類(lèi)似手抄報(bào)的樣式。當(dāng)我們用心觀察學(xué)生時(shí),，我覺(jué)得孩子們經(jīng)常會(huì)給我們一些驚喜,。

我知道無(wú)論是在課堂教學(xué)還是在班主任工作中上，我都仍然存在很大的不足,，但是我會(huì)努力改掉自己的缺點(diǎn),，積極向老教師汲取經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取讓教學(xué)和班級(jí)管理都更上一層樓。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。在教學(xué)的道路上我才剛剛起步，我會(huì)繼續(xù)加油的,。謝謝,！

教師的成長(zhǎng)故事演講稿題目篇八

一提起教師，大家肯定會(huì)很自然的聯(lián)想到許多贊美她的比喻：園丁,、蠟燭,、綠葉、渡船,、人梯、鋪路石……

是??！古往今來(lái)，偉人,、學(xué)者,、戰(zhàn)將、豪杰,，哪一個(gè)不是出自教師的熏陶,？理論、學(xué)說(shuō),、發(fā)明,、創(chuàng)造，哪一件不包含著教師的辛勞,？他們身在三尺講臺(tái),，心懷蕓蕓學(xué)子，矢志于“傳道,、授業(yè),、解惑”，為人們啟迪蒙昧的心扉,，拓開(kāi)智慧的泉流,；他們“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”,，清貧潔白,，與那些“前途前途，有錢(qián)就圖,；理想理想,，有利就想”的人形成了巨大的反差。我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),，我為自己從事太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)而驕傲,、自豪,！

光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已度過(guò)四個(gè)春秋,，回首這一千個(gè)日日夜夜,，辛酸苦辣各顯期間，摸打滾爬中,，我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè),。四年來(lái)，我更深層次,、更立體地把握了人民教師的整體形象：教師是清貧的,，為了事業(yè)他們兩袖清風(fēng)、不計(jì)酬勞,；但教師是偉大的,，為了祖國(guó)他們孜孜以求，不屈不撓,。

去年我結(jié)婚了,，以牛郎織女為楷模開(kāi)始了我的另一段人生，別人說(shuō)我“天馬行空,，獨(dú)來(lái)獨(dú)往”“綿綿情意,，可望而不可及”！是啊,，誰(shuí)不想擁有幸福的家庭,，溫暖的所在，個(gè)中心酸困難,，誰(shuí)能知曉,？我雖然暫時(shí)失去了那份情意綿綿的愛(ài)，但對(duì)職業(yè)的追求,、對(duì)事業(yè)的向往,，使我擁有的是另一種享受、另一份愛(ài),，那就是對(duì)工作,、對(duì)學(xué)生的愛(ài)，作為一個(gè)教師對(duì)祖國(guó)對(duì)教育事業(yè)的愛(ài),，這是一種最深沉的愛(ài),，最真摯的愛(ài)、最博大的愛(ài),。

記得我任二年級(jí)班主任時(shí),，我班有個(gè)老留級(jí)生，上課經(jīng)常遲到，作業(yè)總不能按時(shí)完成,，學(xué)習(xí)就可想而知了,，因?yàn)閭€(gè)字高，還經(jīng)常欺負(fù)女同學(xué),。后來(lái)我了解到：他媽媽改嫁了,，爸爸在外地打工，家里只有他和弟弟,，雖然只有九歲,，卻要承擔(dān)家務(wù)。我在班里講了他的情況,，表?yè)P(yáng)了他自力更生的精神,，并推選他任班級(jí)的生活委員，樹(shù)立他的自信心,。寒冷的冬天,，他還沒(méi)有襪子穿，一雙小腳升滿凍瘡,，我就自己給他買(mǎi)了一雙鞋、一雙襪,，當(dāng)我把這兩件東西送到他手里時(shí),，他流淚了……

我想此時(shí)此刻，我給予他的不只是一雙鞋,、一雙襪,，而是一份愛(ài)。漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)他正發(fā)生著微妙的變化,，他上課不再遲到，作業(yè)也能按時(shí)完成,，期末統(tǒng)考,，他的各科成績(jī)均在90分以上，放假前,，他拿著成績(jī)單,，含著淚說(shuō)：“謝謝老師，我會(huì)繼續(xù)努力的,?！笨粗悄菆?jiān)定的目光，我想：作為教師就是通過(guò)這份充滿愛(ài)的言行給學(xué)生送去溫暖,，使他們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,，收獲知識(shí)的碩果。同時(shí)，作為教師的我也真正感受到教師的偉大與神圣,，真正感覺(jué)到作為人類(lèi)靈魂工程師的價(jià)值,，因?yàn)檫@些稚氣未脫的孩子需要我的引路，這些年幼弱小的孩子需要我的關(guān)懷和鼓勵(lì),。

任教以來(lái)的無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜,，我遠(yuǎn)離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠,，擁向那燈火闌珊處,。我自與那清風(fēng)白云作伴，在知識(shí)的海洋里贏取那心靈的海闊天空,。教師這個(gè)神圣的稱(chēng)呼,，他如磁石般吸引著我游離得目光，安撫我躁動(dòng)的心河,。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚,，我安于寂寞，筆耕不輟,。有時(shí)為了上好一堂課,，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍；有時(shí),，為了準(zhǔn)備一份材料,，我翻閱大量書(shū)籍，不斷學(xué)習(xí)新知,，提升教育理論,；有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),，我放棄休息日加班加點(diǎn),，直到雄雞報(bào)曉。

一分耕耘,，一分收獲——幾年來(lái),，我所教的科目在同軌班里名列前茅，我所講的語(yǔ)文課曾在市達(dá)標(biāo)活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課,，前幾天,，我執(zhí)教的數(shù)學(xué)課也被評(píng)為市優(yōu)質(zhì)課。一燈如豆,，四壁清輝,，在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中，我逐漸感悟到人生的哲理,，甘于寂寞是成熟的標(biāo)志,，因而我感覺(jué)自己在前進(jìn),，在成長(zhǎng)。這不禁讓我想起了培根說(shuō)的一句話：我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲,，我們應(yīng)該像蜜蜂，既收集又整理,，釀出香甜的蜜,。

“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”,。春雨,，無(wú)聲的春雨，不正是人民教師的真實(shí)寫(xiě)照嗎,？他將整個(gè)身心獻(xiàn)給了花草,，獻(xiàn)給了樹(shù)木，獻(xiàn)給了大地……正因?yàn)槿绱?，神州大地才得以滿目鮮花,，萬(wàn)千桃李；我們偉大的祖國(guó)才如此春光明媚,，山河錦繡,。

朋友們，教師是平凡而偉大的,，他們的理想在三尺講臺(tái)上閃爍著奪目的光彩,。我慶幸自己是一名人民教師，我為自己所從事太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)而驕傲,、自豪！我愿作蠟燭燃燒自己照亮別人,；我愿作綠葉默默生存,，點(diǎn)綴人生；我愿作渡船迎著風(fēng)險(xiǎn)送走人們,；我愿作鋪路的石子,，為了一代又一代新人的崛起鋪筑起成功的跑道！

教師的成長(zhǎng)故事演講稿題目篇九

成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程,，成長(zhǎng)是一種快樂(lè),。從參加工作到現(xiàn)在已經(jīng)有13個(gè)年頭了,，我從一個(gè)校園里的學(xué)生成長(zhǎng)為一名光榮的人民教師,，每當(dāng)聽(tīng)到學(xué)生們對(duì)我說(shuō)“老師好”的時(shí)候，每當(dāng)看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，心里便會(huì)蕩漾起無(wú)邊的幸福,。拋開(kāi)浮躁,，靜下心來(lái)對(duì)自身進(jìn)行一個(gè)仔細(xì)的剖析,，能夠讓我們更好的發(fā)現(xiàn)不足和找準(zhǔn)發(fā)展的方向,。

曾聽(tīng)到過(guò)這樣一句話：“假如你想成為一個(gè)優(yōu)秀的教師，那么你就必然會(huì)發(fā)展,！如果你對(duì)現(xiàn)在的狀態(tài)滿足了,，就此停下了,，那么你就不會(huì)成為一個(gè)好老師?！蹦軌蜃鲆幻麑W(xué)生心中理想的老師,，這是每個(gè)教師孜孜不倦追求的目標(biāo)。在我們的課堂上學(xué)生應(yīng)該不是壓抑的,、冷漠的，也不是狂躁的,、敵視的,，而是開(kāi)放的、歡快的,，能看到孩子們自信的眼神,，聽(tīng)到孩子們生長(zhǎng)的聲音。

作為青年教師,，為了使自己快速的成長(zhǎng),，成為理想的老師，需要做到以下幾點(diǎn)：

1,、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),。

教師職業(yè)道德是為人師者的基本。我們面對(duì)的是一群有血有肉,、活生生的孩子,，我們的點(diǎn)滴都會(huì)給他們留下永恒的印記，面對(duì)孩子,，你呈現(xiàn)給他們的是什么,，他們會(huì)放大兩倍、三倍,、甚至十倍地呈現(xiàn)給你,。在教育教學(xué)工作中,，作為年輕教師，我要真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),，不要讓孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中因?yàn)橛心愣粝逻z憾,。

2、多讀書(shū),，做一個(gè)知識(shí)淵博的人,。

“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力,。讀書(shū),，能夠改變教師人生匱乏、貧弱,、蒼白的狀態(tài),。走上課堂，照本宣科,，捉襟見(jiàn)肘,，多是因?yàn)樽x書(shū)太少。多讀書(shū),，教師在課堂上,、在生活中，才能引經(jīng)據(jù)典,，妙語(yǔ)連珠,，給學(xué)生以知識(shí)的充實(shí)和心靈的震撼，才能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧,，能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,，充滿著創(chuàng)造的快樂(lè)。教師擁有了文化底蘊(yùn),，你才會(huì)自如地面對(duì)學(xué)生,，自如地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題。也只有這樣,，教師才能真正完成其教書(shū)育人的使命。所以,，我要讓學(xué)習(xí)真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣,。

3、虛心請(qǐng)教,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。

（1）作為一名年輕教師,，由于缺乏資深教師的經(jīng)驗(yàn)而出錯(cuò),。因此,，我要積極向同事學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同年級(jí)教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向大家學(xué)習(xí),。積極參加教研活動(dòng)和集體備課，就教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

（2）還要讓反思成為習(xí)慣，讓反思促進(jìn)成長(zhǎng),。只要教學(xué)存在,，反思就存在。但很多時(shí)候卻不能及時(shí)地記錄下來(lái),，這就導(dǎo)致了很多資源的浪費(fèi),。我要對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教育教學(xué)能力,，為了學(xué)生的全面、健康,、快樂(lè)發(fā)展,，讓反思促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。

青年教師是充滿希望,、擁有活力的隊(duì)伍,，青年教師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年教師,，我們擁有許許多多的機(jī)會(huì),，也會(huì)面臨不計(jì)其數(shù)的困難，我知道自己身上還有許多需要改進(jìn)的地方,，但我要說(shuō)年輕就是我們的資本,，我們有著不甘落后的進(jìn)取心，我們會(huì)充滿激情地奮斗,、開(kāi)拓,、進(jìn)取，將青春揮灑在自己熱愛(ài)的教育熱土上,！

教師的成長(zhǎng)故事演講稿題目篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師們：

大家好！

依稀記得一年半前的我剛踏入這所幼兒園,，既陌生又激動(dòng),。那時(shí)候的我仿佛是個(gè)懵懂的孩子，跌跌撞撞一般地硬著頭皮接受一切新事物,。面對(duì)陌生的環(huán)境,，生疏的同事,，天真的孩子們我又將面臨著怎樣的挑戰(zhàn)呢？時(shí)而緊張,，時(shí)而尷尬,，時(shí)而不知如何是好。

除了日常教學(xué)活動(dòng),、一日生活,，幼兒園還有很多有意思的活動(dòng)。除了全體教師會(huì)議,，還有教研組會(huì)議,。除了園本研訓(xùn)，還有組本研訓(xùn),。一切的一切都讓我這個(gè)新手不知所措,，只得“隨波逐流”，其他老師們做什么,，我也跟著做什么,。

可是新教師面臨的第一個(gè)難題就是如何把活動(dòng)上好。為了更好地培養(yǎng)青年教師,，幼兒園組織三年內(nèi)新教師上一次匯報(bào)活動(dòng),，而我們第一年進(jìn)來(lái)的新教師先要上一節(jié)亮相課，再是一節(jié)展示課,，最后一節(jié)匯報(bào)課,。面對(duì)這些“任務(wù)”的“轟炸”，我有些“膽戰(zhàn)心驚”,，每次活動(dòng)的來(lái)臨對(duì)我來(lái)說(shuō)“如臨大敵”,。除了這些園內(nèi)的活動(dòng)，教研組也各自有活動(dòng),，比如說(shuō)跨班活動(dòng),，行為跟進(jìn)，一課多研等等,。

就在我“彷徨,、無(wú)助”的時(shí)候，是我們教研組的老師們向我伸出了援助之手,，她們幫我看教案,，給我她們經(jīng)驗(yàn)性的意見(jiàn)和建議，看我試教,，指出不足之處，調(diào)整活動(dòng)弊端,，抓好活動(dòng)亮點(diǎn),。在教研組姐妹的幫助和教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)下我順利并且出色地完成了一次次教學(xué)活動(dòng),。

第一次亮相活動(dòng)，我結(jié)合新課程內(nèi)容,、班內(nèi)幼兒的發(fā)展水平,，執(zhí)教了語(yǔ)言《捉迷藏》。再與幼兒不斷深入了解的基礎(chǔ)上,，選擇了語(yǔ)言活動(dòng)《慢吞吞的壓路機(jī)》進(jìn)行了跨班活動(dòng),。活動(dòng)結(jié)束后得到了領(lǐng)導(dǎo),、老師的鼓勵(lì),，她們對(duì)我進(jìn)行了一次深刻的指導(dǎo)，讓我受益匪淺,，感謝園長(zhǎng)和教研組姐妹,、教研組長(zhǎng)對(duì)我的幫助和鼓勵(lì)。嘗試了語(yǔ)言領(lǐng)域的豐富與多彩后,，我挑戰(zhàn)自己嘗試不同領(lǐng)域的新鮮與精彩,。接著我又執(zhí)教了數(shù)學(xué)《我們?nèi)ソ加巍罚故菊n結(jié)合家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，讓我和孩子,、家長(zhǎng)們共同感受、體驗(yàn)了郊游帶來(lái)的碩果累累,。上半年學(xué)期結(jié)束的時(shí)候,，又是一次矛盾的“抉擇”，在教研組老師們的最終建議下,，開(kāi)展了我的匯報(bào)課中班音樂(lè)《我的小鼓響咚咚》,。又是一次聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)與實(shí)踐的盛宴,，我與孩子們?cè)诙潭痰囊粋€(gè)歌唱活動(dòng)中體驗(yàn)著快樂(lè)與幸福,。

上半年我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷已經(jīng)算是豐富的了。下半年我也沒(méi)有閑著,，我繼續(xù)“編織著我的夢(mèng),，續(xù)寫(xiě)著我的成長(zhǎng)故事”。結(jié)合著幼兒園開(kāi)展的活動(dòng),、結(jié)合幼兒的發(fā)展水平,、能力及興趣，設(shè)計(jì)了語(yǔ)言活動(dòng)《喇叭花電話》,、數(shù)學(xué)活動(dòng)《花兒多美麗》,、送教下鄉(xiāng)活動(dòng)繪本《小貓的生日》、師徒結(jié)對(duì)、青年教師展示活動(dòng)繪本《愛(ài)笑的鯊魚(yú)》,，這些活動(dòng)都離不開(kāi)我們教研組老師們的幫助,、指導(dǎo)和教研組長(zhǎng)的鼓勵(lì)、引領(lǐng),。在執(zhí)教前前后后的過(guò)程中請(qǐng)教了我們教研組的老師們,，經(jīng)過(guò)試教、修改,、展示,，一步步地往前跟進(jìn)，讓我在體驗(yàn)建構(gòu)式課程的同時(shí)不斷地更新自己的理念,。

第一年,，我在教學(xué)研究上下功夫，不斷努力,、成長(zhǎng)……第二年我嘗試走進(jìn)教科研,，從課題研究入手，撰寫(xiě)課題方案,，進(jìn)行課題實(shí)踐,，不斷總結(jié)、反思,，在一次次嘗試中摸索,、前進(jìn)。九月,，在教研組長(zhǎng)的鼓勵(lì)下我申報(bào)了xx市課題,。那會(huì)的我真的一點(diǎn)都不知道什么是課題，什么是方案,，要怎么寫(xiě),。我一次次地退縮，說(shuō)我不要報(bào)了,，可是教研組長(zhǎng)并不放棄,，她說(shuō)可以的，試試吧,！每個(gè)人都是從不會(huì)到會(huì),，從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)到實(shí)踐，做了以后就會(huì)了,，不做永遠(yuǎn)都不會(huì),。在她的再三鼓勵(lì)、幫助下,，我嘗試著我的課題方案“處女作”,。可喜的是，非常有幸,，第一次的在課題上的認(rèn)真,、努力的嘗試后，方案居然在xx市立項(xiàng)了,。當(dāng)時(shí)除了感謝自身的努力外，另一個(gè)我要感謝的人就是我們的教研組長(zhǎng),，是她的堅(jiān)持才“成就”了我的現(xiàn)在,。

既然課題已經(jīng)立項(xiàng)，那接下來(lái)面臨的難題就是如何去做了,。于是又在教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)下,，我結(jié)合課題實(shí)施課例大班體育游戲《踩高蹺》。執(zhí)教后我思考著活動(dòng)中的不足,，找出對(duì)策,，寫(xiě)下深刻反思《在體驗(yàn)中成長(zhǎng)越挫越勇》。與此同時(shí),，接踵而來(lái)的是由我們大班組策劃的“園內(nèi)游戲觀摩及個(gè)人課題研討活動(dòng)”,。本次課題研討和課例研討活動(dòng)有幸由我主持，又一次新的挑戰(zhàn),，面對(duì)園內(nèi)所有老師,，要靈活、自如地主持我雖然有自信但是沒(méi)什么把握,，于是我又硬著頭皮去嘗試,。

為了通過(guò)對(duì)課例的不斷嘗試、磨練,、反思,、實(shí)踐，能總結(jié)出一些有效的體育游戲活動(dòng)的組織與指導(dǎo)之實(shí)踐策略,；同時(shí)也為了不斷錘煉自己的課堂藝術(shù)及促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。更為了能讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到真正的快樂(lè)，配合課題的實(shí)施舉行了這次課例活動(dòng),。我直奔主題,，簡(jiǎn)單地介紹了我執(zhí)教的大班體育游戲《踩高蹺》的活動(dòng)過(guò)程。接著是一場(chǎng)精彩,、激烈的心靈碰撞,，我們教研組的老師們對(duì)我執(zhí)教的活動(dòng)提出了寶貴性的意見(jiàn)，讓我對(duì)活動(dòng)也有了更深一層的認(rèn)識(shí),。精彩過(guò)后我對(duì)自己執(zhí)教的活動(dòng)簡(jiǎn)單地說(shuō)了說(shuō)我的想法與感受,，活動(dòng)后我也及時(shí)寫(xiě)下了對(duì)活動(dòng)的感想。

精彩的課例研討之后，就是我們的課題交流了,。我交流的題目是《重新深思,，走出困惑》，從快樂(lè)的定義,，到快樂(lè)體育游戲的定義,，再到題目的思考，接著對(duì)策略的推敲,，最后重新調(diào)整策略一一作了介紹,。交流后隨機(jī)請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在一次次的嘗試和教研組長(zhǎng)的鼓勵(lì),、幫助,、引領(lǐng)下我又一次成長(zhǎng)。

除此之外,，教研組長(zhǎng)還鼓勵(lì)我寫(xiě)博要貴在堅(jiān)持,，用心、細(xì)心記錄生活,、學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。于是我收獲生活中瑣碎的點(diǎn)滴，真切地記錄這些珍貴的回憶,。努力與收獲交織,，有幸獲得了xx市新教育實(shí)驗(yàn)博客積極分子。再一次感謝教研組長(zhǎng)默默的支持和注重對(duì)新教師的培養(yǎng),。

我的成長(zhǎng)故事并沒(méi)有完,，相信后面的內(nèi)容會(huì)更精彩、更充實(shí),，我以十二分的熱忱期待我待續(xù)的成長(zhǎng)故事,。

教師的成長(zhǎng)故事演講稿題目篇十一

大家好，我是咱們xx教育的周老師,，見(jiàn)到大家特別的高興,。與其說(shuō)和大家分享的是一份報(bào)告，不如我給大家講一個(gè)故事,。

這是一個(gè)關(guān)于勵(lì)志方面的故事,。在20xx年6月份，有一個(gè)看似假小子樣的女孩終于畢業(yè)了,。她走出了校園,，孤身一人開(kāi)始了自己在社會(huì)這所大學(xué)的闖蕩生活。各大招聘網(wǎng)站找啊找,，搜啊搜終于她找到了一家名叫陽(yáng)泉xx教育的地方,。6月18日那天她身著一件綠馬甲和運(yùn)動(dòng)褲來(lái)應(yīng)聘了,。這樣的衣著打扮是不是給人一種太隨意的感覺(jué)呢，最起碼該精心打扮一下吧,。但是經(jīng)過(guò)再三思考之后她還是堅(jiān)持自己最初的選擇,。此刻的她一無(wú)所有，她有的是一顆熱忱的心,，一種勇往直前的無(wú)畏,，一種堅(jiān)定無(wú)疑的信念，那就是靠自己,。

一切從零開(kāi)始,，雖然畢業(yè)于師范，可是她的講課經(jīng)驗(yàn)真的是少之又少,，用0表示一點(diǎn)也不為過(guò)。但就是這樣一個(gè)她遇到了生命中一位伯樂(lè),，旗艦校李老師,。還記得李老師曾說(shuō)過(guò)這樣一句話，經(jīng)驗(yàn)可以鍛煉,，能力可以培養(yǎng),，但是態(tài)度決定一切。正是這樣一句話,，讓她毫不猶豫的選擇留下來(lái),。她終于可以自己掙錢(qián)了，那個(gè)開(kāi)心呀就別提了,。滴自己的汗吃自己的飯,，靠天靠地靠祖上不算是好青年。

記得第一次發(fā)單招生,，真的是有點(diǎn)尷尬,，而且根本不知道該和家長(zhǎng)說(shuō)什么，就連微笑都是那么僵硬,。記得第一次助教,，面對(duì)那么多的小朋友和家長(zhǎng)，擁擠的人群中不知道究竟該置身何處,，又怕因?yàn)樽约旱氖д`搞砸了公開(kāi)課,。記得第一次接觸手腦速算就覺(jué)得它是一門(mén)特別棒的課程。還記得第一次上完課后,，她的背后冒出了好多好多的汗,。好多好多的第一次注定她與xx教育結(jié)下不解之緣。

她本是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè),，可是突然要改行代手腦速算,，再加上沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn),，這無(wú)疑是一種挑戰(zhàn)。曾無(wú)數(shù)次的問(wèn)自己我真的可以嗎,？我不行吧,。說(shuō)實(shí)話在去合肥培訓(xùn)未拿到執(zhí)教證之前她的心情是忐忑的。當(dāng)見(jiàn)到證的那一刻真的是好開(kāi)心,。

每一次過(guò)課,，總怕自己費(fèi)盡心思想的游戲?qū)懙慕贪覆贿^(guò)關(guān)，每次跳手腦操總怕自己做的不好會(huì)挨批評(píng),，每次上課總是希望孩子們能夠?qū)W會(huì)自己講的知識(shí),，什么事情總是有每次。但就是這一次又一次的經(jīng)歷中,，她的教案有進(jìn)步了,，她的手腦操也有所長(zhǎng)進(jìn)雖然還有待加強(qiáng)。與孩子們上課也沒(méi)有那么緊張了而且非常隨和,。這一切離不開(kāi)大家對(duì)她的幫助與鼓勵(lì),，余老師，郭老師,，張老師,，孟老師。謝謝你們,，一切盡在不言中,。

故事講到這里，大家應(yīng)該都知道那個(gè)人就是我,，我不是一名特別優(yōu)秀的老師,，但是我總是堅(jiān)持不放棄我的每一個(gè)孩子，不管他們是什么樣的清況,。我不喜歡別人說(shuō)我幸運(yùn),，因?yàn)樗麄儾恢牢矣卸嗝磁ΑＮ也幌胝f(shuō)我付出了多少多少,，但是只有自己知道辛苦的背后收獲的是自己,。

就在13年12月25日圣誕節(jié)那天，我正式接管了我們學(xué)校的庫(kù)房,。在那個(gè)黑暗又陰冷的房子里,，存放著我們xx教育的寶藏。數(shù)不清多少個(gè)小時(shí)多少個(gè)夜晚,，鉆到里面點(diǎn)東西,。也已經(jīng)忘記那里面冰冷溫度可以讓人忘記一切。那是一個(gè)與世隔絕的地方,，所以進(jìn)入之前我總不忘記裝手機(jī),，姐妹們我走了拜拜有事別忘記caii手機(jī),。但無(wú)數(shù)的寶藏現(xiàn)在已經(jīng)被我點(diǎn)的清清楚楚明明白白。

當(dāng)別人已經(jīng)下班時(shí),，我在上班,。當(dāng)別人入睡時(shí)，我還在上班,。朋友總說(shuō)你是傻瓜嗎,，其實(shí)我不傻，我的心里清楚的和鏡子一樣明亮,。但是追求完美是我的原則,，既然決定做就要做到最好。既然選擇踏上這條路又何必打聽(tīng)要走多久,。

潮起潮落是每一個(gè)海浪所必經(jīng)的生命歷程,，就像我們的人生一樣。盡管前進(jìn)的道路上風(fēng)風(fēng)雨雨,，但是請(qǐng)相信過(guò)后會(huì)是彩虹,。風(fēng)雨兼程，讓我們同舟共濟(jì),，20xx年的我還是會(huì)一如既往的管理好學(xué)校的財(cái)產(chǎn)，代課方面我會(huì)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習(xí)積累,，我相信自己,，我知道我在進(jìn)步，但是速度確實(shí)根據(jù)我自己的軌跡走的,。

14年我們來(lái)了,，xx家人易起加油！

教師的成長(zhǎng)故事演講稿題目篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師們：

大家好,！

從事教師工作已經(jīng)x年了，20xx年來(lái)到xx這個(gè)大家庭,，20xx年至今一直做著小學(xué)班主任,，經(jīng)過(guò)這些年班主任工作的磨練，使我感悟到教師這一職業(yè)的神圣和艱辛,，更堅(jiān)定了為這太陽(yáng)底下最神圣職業(yè)奮斗一生的信念,。從做班主任工作的苦和樂(lè)中，體會(huì)到成長(zhǎng)的幸福,。

讓我久久不能忘記的是一個(gè)家長(zhǎng)對(duì)我態(tài)度的改變,。20xx年，開(kāi)學(xué)的工作千頭萬(wàn)緒,，班上來(lái)了一個(gè)叫xxx的學(xué)生,，調(diào)皮,、好動(dòng)、不愛(ài)學(xué)習(xí),，作業(yè)每天亂七八糟,，無(wú)奈之下我決定給家長(zhǎng)打個(gè)電話，反映一下孩子開(kāi)學(xué)來(lái)的在校表現(xiàn),，電話通了,。

“喂，你好,，是xxx的家長(zhǎng)嗎,？”

“是的，你是哪位小姐,？”

“不好意思,，我是你孩子的班主任x老師，我想和你溝通以下孩子開(kāi)學(xué)來(lái)在校的表現(xiàn),?！边€沒(méi)等我說(shuō)完。

“是不是我兒子在學(xué)校搞出什么事來(lái)了,？你是他老師,，我把兒子交給你了，他要是不聽(tīng)話,，你罰她/他,。”

“你這家長(zhǎng)怎么這樣說(shuō)你的孩子呢,？”

“你算哪根蔥?。　编缘囊宦曤娫拻炝?。

打了這通電話,，我郁悶至極，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn),，今天是怎么了,？碰到了怎樣的家長(zhǎng)啊,！我的天哪,！一直以來(lái)都是別人尊重老師，今天卻碰到一個(gè)流氓家長(zhǎng),。心里有說(shuō)不出的滋味,。

三天后的一個(gè)早上，一個(gè)身高一米六五的個(gè)頭,，腳穿人字拖鞋,，黑色西褲,，白色寸衫，還帶著一副黑色墨鏡的男性站在我的教室門(mén)口,，他敲了下門(mén),，走進(jìn)教室“喂，你是x老師吧,，出來(lái)一下,。”說(shuō)著一邊擺著手,。我正郁悶著誰(shuí)這么沒(méi)禮貌,，這是誰(shuí)的家長(zhǎng)啊,！還沒(méi)等我開(kāi)口,，他說(shuō)：“我兒子來(lái)你這讀書(shū)都半個(gè)月了，回家什么作業(yè)都不寫(xiě),，你怎么做老師的,？”

“你好，說(shuō)話能文明點(diǎn)嗎,？不用說(shuō)我知道你應(yīng)該是xxx的爸爸,。”

“是呀,，怎么啦,！你這老師奇了怪，教育好我兒子就好了,，我還輪不到你教！”

“不好意思,，你這人臟話脫口而出的,，我現(xiàn)在忙無(wú)法和你溝通?！?/p>

“切,，xx學(xué)校還有你這么不知輕重的老師，我可是你們的‘上帝’哦,，你他嗎的,，我去投訴你！”

“你去吧,，我為你兒子有你這樣的爸爸感到羞恥,，丟臉！”

我氣呼呼的走進(jìn)了教室,，那位家長(zhǎng)什么時(shí)候走的我不清楚,，當(dāng)時(shí)我是氣暈了,，這也是我多年來(lái)和家長(zhǎng)溝通最糟糕的一次，也是最丟臉的一次,。我心里對(duì)這個(gè)孩子充滿了同情和憐憫,，我發(fā)誓，一定要好好的對(duì)待這個(gè)學(xué)生,。這天也是我上班以來(lái)最難熬的一天,，我感覺(jué)天都是黑的，對(duì)于這樣的家長(zhǎng)我無(wú)法接受,，無(wú)法理解他對(duì)我的態(tài)度,。我一直安慰自己，就當(dāng)碰到了流氓,。下了班,，我想起早上的情景，心不由得酸了起來(lái),，不知道怎么回事,，眼淚也流出來(lái)了。同宿舍的老師,，x老師看到了,，不知所以，我把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)了過(guò)后,，她也安慰我,，對(duì)這么沒(méi)素質(zhì)的人不值得計(jì)較。

然而委屈越是在夜深人靜的時(shí)候很難不然人難受,，我無(wú)法打開(kāi)自己心中的死結(jié),，突然我想到了初中時(shí)的班主任，于是我打通了遠(yuǎn)在xx的x老師的電話,。

“x老師,，你好，這么晚了,，沒(méi)打擾你吧,！”

“好，我還沒(méi)有休息,，xx同學(xué),，今天有什么事情想和我分享啊,！”

“我心里有委屈想向老師訴說(shuō),，我需要您幫我解開(kāi)心中的死結(jié)！”

于是我把早上的情景再一次說(shuō)了出來(lái)，自己不爭(zhēng)氣的眼淚稀里嘩啦的滿臉都是,，聽(tīng)完后,，x老師笑了，和我聊起了當(dāng)年我們讀初中時(shí)的事情,。一個(gè)晚自習(xí),，兩個(gè)調(diào)皮的男生打架，一男生用力給了另一男生一個(gè)耳光,，結(jié)果把這挨打的同學(xué)的耳朵打聾了,，家長(zhǎng)得知情況后，氣勢(shì)洶洶的來(lái)到學(xué)校,，口袋揣著一鐵錘,，不分青紅皂白找到x老師就用力一鐵錘向老師的左小腿砸去，結(jié)果導(dǎo)致x老師小腿骨折,，住院半個(gè)月,，以至于落下終生殘疾。她在電話中一個(gè)勁地告訴我：做老師有苦有樂(lè),，有常人不能面對(duì)的事,，你只是別家長(zhǎng)罵了兩句而已，這點(diǎn)委屈都受不了,，以后能在三尺講臺(tái)上站住腳跟嗎,？做一個(gè)老師一定要大度，要有大將的風(fēng)范,，宰相肚里能撐船,，笑一笑，這事就過(guò)了,，你要明白,，解決一個(gè)問(wèn)題有一百種方法，關(guān)鍵是你用心不用心,，只要你用心想,，還能想出第一百零一種方法，所以,，在教育學(xué)生中要學(xué)會(huì)嘗試,，在與家長(zhǎng)溝通中要學(xué)會(huì)忍讓?zhuān)苍S會(huì)得到意想不到的收獲,。

而真讓我意想不到的是第二天早上,，xxx的爸爸左手牽著孩子，右手提著一袋水果再次來(lái)到了教室門(mén)口,，他把孩子交到我的手上,，摘下墨鏡，深深的鞠了個(gè)躬說(shuō)：“x老師，真對(duì)不起,，昨天的事我反思了,，你教訓(xùn)的是，我就一流氓嘴,，以后在您面前,，在老師面前一定不再說(shuō)臟話，感謝你的教育,。孩子就麻煩你操心了,，以后有什么事打我電話，我會(huì)耐心的聽(tīng)您的教導(dǎo),。這是我的心意,，一定要接納?！碑?dāng)時(shí),，不爭(zhēng)氣的淚水又涌了出來(lái)，這一次不再是委屈,，是興奮的淚水,。我抬頭看了看教室的天花板，感覺(jué)太陽(yáng)是從西邊出來(lái)的,。

家長(zhǎng)的這一改變,，給了我工作莫大的動(dòng)力，他的這一改變也堅(jiān)信了他對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí),。之后的幾年,，他都很支持學(xué)校的工作，這個(gè)孩子也一直讀到了小學(xué)畢業(yè),。

在多年的班主任工作中,，我與學(xué)生家長(zhǎng)打交道的成百近千，得心印手,，從來(lái)都是以理服人,，無(wú)論他們的孩子給老師帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少,，只要見(jiàn)到家長(zhǎng)總是笑臉相迎,，從不把氣撒在家長(zhǎng)身上，仍然用商量的語(yǔ)氣向他們解釋,、溝通,，與他們交流，商量是教育孩子的最佳辦法,。因?yàn)槲蚁嘈?，用心溝通了,，和家長(zhǎng)才能成為真正的朋友，家長(zhǎng)才會(huì)信任你,，才會(huì)敬重你,，才會(huì)與你心連心的教育孩子。這些年我用我的熱情,、善良和大度與家長(zhǎng)相處的很融洽,，也不會(huì)因眼前的失利而計(jì)較，熟話說(shuō)“路遙知馬力,，日久見(jiàn)人心”就是這個(gè)道理,。是的，班主任工作,，千頭萬(wàn)緒,，有喜悅，有煩惱,，有收獲,，也有教訓(xùn)，充滿了酸甜苦辣,。如今,，正是因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)，才讓我感悟良多,，才讓我不斷進(jìn)步,、不斷成長(zhǎng)。