工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

蘇教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)總結(jié) 蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)學(xué)科總結(jié)篇一

現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

《課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評估,、教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要讓學(xué)生積極主動地探索,發(fā)現(xiàn)、解決數(shù)學(xué)問題的方法,,。教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色,成為真正的組織者,、引導(dǎo)者，讓學(xué)生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)知識,，積極思維,，通過自主學(xué)習(xí)，獲得獨(dú)立解決問題的能力,。

每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。課前精心備課，撰寫教案,，回顧,、反思、寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏,。課前準(zhǔn)備不流于形式,，變成一種實(shí)實(shí)在在的探索,，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),，把學(xué)生置于一種開放,、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中,。

在總結(jié)成績的同時(shí),，不斷反思教學(xué)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力,。

評價(jià)是作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也是作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

在課余的時(shí)間里,，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上,。

總之,，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,。虛心學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。在教學(xué)中,，有意識地通過生活、實(shí)例,、活動、游戲等形式引入新知識點(diǎn),，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在,。并通過學(xué)生的親身感受、操作,、實(shí)踐,、體驗(yàn)、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程。

蘇教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)總結(jié) 蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)學(xué)科總結(jié)篇二

面對突如其來的疫情,，侯集鎮(zhèn)陽光實(shí)驗(yàn)小學(xué)在中心校的正確帶領(lǐng)下,，迅速做好應(yīng)對措施，組織老師研討并制定網(wǎng)課學(xué)習(xí)計(jì)劃,，利用國家中小學(xué)智慧教育平臺和釘釘平臺結(jié)合的模式給孩子們進(jìn)行線上教學(xué),，力爭做到“停課不停學(xué)，停課不減質(zhì)”,。

好習(xí)慣貴在堅(jiān)持

1,、每日堅(jiān)持晨讀、鍛煉,、做眼保健操,。

2、學(xué)習(xí)之余堅(jiān)持做孝心作業(yè),，體諒父母的不易,，分享勞動的快樂。

3,、每日堅(jiān)持閱讀,，讓孩子們體會到堅(jiān)持帶給他們的美好。

扎實(shí)落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)

1,、老師根據(jù)計(jì)劃安排每日任務(wù),，并組織學(xué)生進(jìn)入直播，認(rèn)真聽課,。

2,、督促學(xué)生當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成，學(xué)生作業(yè)一一在線批改,，標(biāo)注有誤的地方,，語音講解,，并及時(shí)督促學(xué)生訂正后再次提交批改。

3,、每日老師分享總結(jié),，互相學(xué)習(xí)，互相進(jìn)步,。

存在問題：

1,、各班存在不提交作業(yè)的個例。

2,、數(shù)學(xué)錯題訂正后二次提交率不高,。

甄校長總結(jié)發(fā)言

甄校長與老師們一起研討總結(jié)，針對各班存在的問題,，進(jìn)一步明確了下一步努力的方向：

1,、細(xì)節(jié)要求要規(guī)范，作業(yè)量適中,，關(guān)鍵要落實(shí)好,，數(shù)學(xué)訂正要到位；

2,、多樣化鼓勵表揚(yáng),，充分調(diào)動學(xué)生積極性；

3,、每日反饋總結(jié)要具體,，做好家訪工作，與家長一起管理好學(xué)生,。

中心校領(lǐng)導(dǎo)到我校檢查并指導(dǎo)工作

4月6日下午,，侯集中心校王校長和申主任到我校檢查，針對我校線上教學(xué)的扎實(shí)舉措給予了充分的肯定,，并針對線上教學(xué)提出建議,。

申主任：

1、老師要備好課,，新課講授,、作業(yè)布置及學(xué)生反饋要統(tǒng)籌好；

2,、直播時(shí)間控制在30分鐘內(nèi),，組織好學(xué)生參與，課堂趣味化,，實(shí)時(shí)提問,、監(jiān)督好學(xué)生，進(jìn)而提升直播效果；

3,、學(xué)生作業(yè)批改,、鼓勵要到位；

4,、規(guī)劃好復(fù)學(xué)銜接課,，進(jìn)行測試，針對落下的任務(wù)進(jìn)行補(bǔ)學(xué),。

王校長：

1,、做好學(xué)情研判，注意教學(xué)方式,，關(guān)注學(xué)生及家長；

2,、下一步教學(xué)任務(wù)要做扎實(shí),；

3、老師要調(diào)整好心態(tài),，注意方式方法,，家訪時(shí)要做好自護(hù)，要有針對性,，有效溝通,，解決好學(xué)生及家長的共性個性問題。

相信在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我校的線上教學(xué),，將更扎實(shí)更具體，家校合作,，師生共同探索,。我們將繼續(xù)堅(jiān)實(shí)地邁步向前！

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新年伊始,，新型冠狀病毒的不期而至,，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，老師也自然成為 “主播”,，在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課,。對于這個新生事物，從沒用過,，更沒網(wǎng)上直播過,。上課之前，各種緊張,、無措,、不安、激動，簡直難以言表,，上課后也收獲了歡喜和感動,。

緊張不安的是：

1、備課以前寫的是教案,，現(xiàn)在要寫講稿,，而且有時(shí)候語言還要幽默一點(diǎn)。平時(shí)授課過程中的學(xué)(20—25分鐘左右)+練的模式,。網(wǎng)絡(luò)授課改為學(xué)習(xí)+練習(xí)+總結(jié)的模式,。(每個知識點(diǎn)的講解盡量控制在3—5分鐘之內(nèi)，隨后配以相應(yīng)的練習(xí)),。

2,、如何使用釘釘?怎么跟學(xué)生互動?如何布置作業(yè)?如何分享屏幕?…

歡喜和感動的是:

1、慢慢了解了直播的步驟,，大體掌握了操作,。

2、在釘釘上看家長的留言,，得到了許多家長的支持與肯定,。

只要做，就會有效果;只要嘗試,，就會有突破;只要完成,，就值得被看見和被肯定。雖然疫情依然嚴(yán)重,，但它永遠(yuǎn)阻止不了一顆團(tuán)結(jié)的奮力前行的心,，相信一起并行，共克時(shí)艱,，所有的美好終會到來,！因?yàn)槿松穆飞希ㄓ谐砷L和學(xué)習(xí),，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn),！

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這一學(xué)期，我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作,。在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，我順利完成了第一學(xué)期的教學(xué)工作。在此,，我對這一學(xué)期的教學(xué)工作作一個總結(jié),。

1. 我堅(jiān)持在每一節(jié)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，認(rèn)真鉆研教材,，根據(jù)教學(xué)大綱的要求認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材的特點(diǎn)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)思路，根據(jù)學(xué)生的能力特點(diǎn)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，爭取每一節(jié)課學(xué)生都聽得懂,，效果達(dá)到最佳。每節(jié)課后,，我認(rèn)真總結(jié)這一節(jié)課上得如何,，好的方法以后繼續(xù)采用，不好的方法盡快改進(jìn),。

２．充分利用學(xué)校的教學(xué)資源,，精心組織課堂教學(xué)。這一學(xué)期以來,，我能利用空余時(shí)間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體的教學(xué)方法，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,，并充分利用到教學(xué)中去,。

我能精心組織課堂教學(xué),，隨時(shí)注意學(xué)生是否認(rèn)真聽講，處理好課堂的一些突發(fā)事件,。采用適合學(xué)生的教學(xué)方法,，多利用學(xué)生的無意注意進(jìn)行教學(xué)，力求使每一節(jié)課上得最好,。

3．認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)。課后，我能認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè),，找出學(xué)生錯誤的地方并給予更正，對于作業(yè)中較多錯誤的采取面批,，使學(xué)生及時(shí)掌握沒有掌握好的內(nèi)容,，

對于做得較好的或進(jìn)步較大的，我能采取表揚(yáng)鼓勵的方式,，在作業(yè)本上寫上一些鼓勵性的語言,，如“very good! 進(jìn)步很大，繼續(xù)努力,！你寫的字很有進(jìn)步,！”等等。

1．針對學(xué)生的知識水平和能力特點(diǎn),，我在開學(xué)初就制定了培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃,。

2．我還根據(jù)每次考試測驗(yàn)的成績對一些成績較差的同學(xué)進(jìn)得輔導(dǎo)，使他們將一個單元里掌握不夠好的知識及時(shí)掌握好,。

3．實(shí)施學(xué)生奮斗目標(biāo)跟蹤制度,。在一開學(xué)，我根據(jù)學(xué)生的能力水平制定了每次考試的奮斗目標(biāo)，并要求學(xué)生朝著自己的目標(biāo)努力奮斗,。每次考試后,，指導(dǎo)學(xué)生對照自己的奮斗目標(biāo)，表揚(yáng)達(dá)標(biāo)的同學(xué),，鼓勵沒有達(dá)標(biāo)的同學(xué)繼續(xù)努力,，真正達(dá)到了奮斗目標(biāo)跟蹤制度對學(xué)生的激勵作用。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我順利完成了這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。但是，還有幾個單元的測驗(yàn)沒有達(dá)到學(xué)校的要求,，今后,，我將在教學(xué)工作中不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，努力爭取更好的教學(xué)效果,。

蘇教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)總結(jié) 蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)學(xué)科總結(jié)篇五

光陰荏苒,， 20xx——20xx學(xué)年度第一學(xué)期又已經(jīng)結(jié)束了。在這學(xué)期中我擔(dān)任了三年級（1）（3）班的數(shù)學(xué)科,。一學(xué)期來,，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，順利完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，過去的,。一學(xué)期也是我在教學(xué)領(lǐng)域履行教師職責(zé)，勉力努的一學(xué)期,，現(xiàn)總結(jié)如下：

興趣,，是一個人積極完成一件事物的重要前提和條件。三年級小學(xué)生年齡還比較小,，穩(wěn)定性較差,，注意力容易分散。要改變這種現(xiàn)象,，必須使小學(xué)生對數(shù)學(xué)課產(chǎn)生濃厚的興趣,，有了對學(xué)習(xí)的興趣，他們就能全身心地投入學(xué)習(xí)中,。那么,，怎樣才能使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣呢？ 首先,，“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人”,。新授課，練習(xí)課更加講究方法,。新授課中,，我們可以和學(xué)生建立平等的地位,，象朋友一樣討論教學(xué)內(nèi)容，走進(jìn)學(xué)生的心里,，使他們消除心理障礙和壓力,，使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成為“我要學(xué)”。在練習(xí)課上,，利用多種多樣的練習(xí)形式完成練習(xí),。可以請小朋友當(dāng)小老師來判斷其他同學(xué)的答案是否正確,；或者通過比賽形式來完成,。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品，這樣促進(jìn)學(xué)生的興趣和自信心,。

其次,，創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生興趣,。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學(xué)中不斷提出與新內(nèi)容有關(guān)的情景問題以引起學(xué)生的好奇心和思考,，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲的有效方法，也可以培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和信心,。

因材施教,，保持興趣，減少坡度,，這一點(diǎn)對差生來說是十分重要的,。差生就好象公路上的爛殘車，不堪負(fù)重,，如何使這部爛殘車平穩(wěn)地行使呢,？就是讓他們選擇比較平坦的道路上行走,，坡度大的路只能使這部“爛殘車”拋錨,，打擊學(xué)習(xí)的信心，這一點(diǎn)作為教師是值得注意的,。

三年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多,，接觸社會的范圍也比較窄。因此,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出“有多高,、有多重、有多大”的活動形式,。讓學(xué)生通過測量自己的身高,，加深對長度單位的理解；通過測量自己的體重,，加深對重量單位的理解,；通過測量教室的面積,，加深對面積單位的理解；在舉行這些活動的時(shí)候,，同學(xué)自己互相量身高,，互相看，自己動手,，多讓他們參加實(shí)踐活動,，提高他們的實(shí)踐能力。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時(shí),，也發(fā)展他們的智力,，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力,。例如：教學(xué)分?jǐn)?shù)的大小比較時(shí),，先引導(dǎo)學(xué)生觀察所比較的分?jǐn)?shù)的分子或分母是不同的還是相同的，再根據(jù)大小來判斷所比較的分?jǐn)?shù)的大小,。教學(xué)分?jǐn)?shù)的讀,、寫法時(shí)，在舉幾個例子之后,，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)讀,、寫分?jǐn)?shù)的方法，這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理,。

在教育過程中,，出現(xiàn)一些應(yīng)用題，如：“學(xué)生有30張彩色紙,，做紙花用去11張,，做小旗用去9張，還剩多少張,？”在完成書本知識的教育外,，還應(yīng)該教育學(xué)生做完紙花后的紙千萬不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生,，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣,，知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。

由于三年級的學(xué)生比較小,，自主能力比較差,，加上（1）班學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，（3）班學(xué)生沒有尖子生,，特別是有好幾個差生：像雷寶華,、李文杰、鄧婉珩,、蔡曉靜,、曾浩賢,，蘇志森，楊澤堅(jiān)等的數(shù)學(xué)一直跟不上,，他們由于本身的基礎(chǔ)差,，再加上學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。數(shù)學(xué)科越到高年級越難跟得上,。特別是雷寶華,、李文杰、蘇志森平時(shí)作業(yè)根本不能完成,，考試不交試卷,，老師看著他做一次考試要三小時(shí)都難完成。所以導(dǎo)致本期教學(xué)成績不夠理想,，數(shù)學(xué)教學(xué)工作有一定的難度,。但下學(xué)期開始我會針對他們制定一套教學(xué)方法，希望能改變他們,。我一定會加倍努力,，盡心盡責(zé)，爭取在以后的教學(xué)工作中做得更好,。

蘇教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)總結(jié) 蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)學(xué)科總結(jié)篇六

一學(xué)期以來,，本人在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老師同事們的大力支持下,，較好的完成了我的本職工作,。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，總結(jié)前段工作如下：

積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事,，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,，遵守勞動紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志,；教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦,；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表,。

1,、積極學(xué)習(xí)各種教育理論，認(rèn)真做好筆記,，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)；積極寫好教育教學(xué)隨筆,，積累寫作素材,，反思自己的教育教學(xué)行為。

2,、積極參加各種外出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,，開拓視野，增加知識,。

1,、備課認(rèn)真研究教材，提前兩天備好課,，寫好教案,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好課程標(biāo)準(zhǔn),，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課，我充分利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),，上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極查找課件,，制作課件，準(zhǔn)備,、制作教具,。

2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生；簡單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時(shí),，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記,，找出不足,。

3、輔導(dǎo)我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系,，及時(shí)溝通情況,，使家長了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。

4,、作業(yè)我把每天的作業(yè)適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè),。并做到全批全改,。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2,、對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

3、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

蘇教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)總結(jié) 蘇教版三年級下冊數(shù)學(xué)學(xué)科總結(jié)篇七

學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作。根據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。

開學(xué)初,，我就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計(jì)劃，保證教學(xué)的順利進(jìn)行,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

為此，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。

總之,，在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲,。

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一個學(xué)期結(jié)束了,，回顧過去，往事歷歷在目：有收獲的喜悅,，也有失敗的懊惱,，為了今后數(shù)學(xué)教學(xué)工作中揚(yáng)長避短，使本班本科教學(xué)取得進(jìn)步,，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：

認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，讓課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂,，《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。我身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》的基礎(chǔ)上感悟鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標(biāo),，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期教學(xué)工作在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階,。

一,、了解教學(xué)內(nèi)容，明確教學(xué)目的,，設(shè)計(jì)適合本班學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方案,。本班學(xué)生基礎(chǔ)不足，差生也不少,。為了做好扶優(yōu)幫差工作,，課堂經(jīng)常使用小組討論法與生生合作的教學(xué)手段,。

二、了解學(xué)生面向全體學(xué)生,，全面提高中,、差的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)業(yè)水平，課堂上讓差生多參與,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，讓他們嘗到的喜悅,。

三,、認(rèn)識了長度單位，重量單位,，并讓學(xué)生建立起米,、分米、千米,、毫米的長度觀念,，噸、千克,、克的重量觀念,。掌握了換算簡單的長度單位和重量單位。經(jīng)常使用生活中的數(shù)字,，使知識做到學(xué)而活用,。

四、認(rèn)識了長方形,、正方形,、平行四邊形的特征，會畫長方形,、正方形,、學(xué)會了什么叫周長，能求出長方形,、正方形的`周長,。

五、深入學(xué)生群體中,，采用多表揚(yáng),、多溝通、多引導(dǎo),、少指責(zé)的教育方法,，讓學(xué)生學(xué)好本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

六,、搶先向課堂要質(zhì)量的教學(xué)方法,，上課精講,，讓學(xué)生展示自己，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，教學(xué)活動中學(xué)生占主體地位,，每個學(xué)生都動口、動手,、動腦,，學(xué)生嘗到收獲，加深對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

七,、不足方面：由于學(xué)生學(xué)習(xí)欠努力，基礎(chǔ)不扎實(shí),，家長對子女學(xué)習(xí)缺少關(guān)注,，社會學(xué)習(xí)環(huán)境欠佳，造成成績難以大幅提高,。

今后在教學(xué)中揚(yáng)長避短,，爭取在下期中獲取全面豐收。

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線上直播課已經(jīng)進(jìn)行了三周的時(shí)間了,，孩子們也從剛開始的好奇激動,，到現(xiàn)在漸漸失去新鮮感，一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)問題也接踵而來?，F(xiàn)把這些問題總結(jié)如下：

針對這個問題,，我采取電話聯(lián)系家長的方式了解孩子不上課原因。有兩個孩子是跟爺爺奶奶一起生活,，家里沒有智能機(jī),，無法參與線上學(xué)習(xí)。還有兩個學(xué)生是因?yàn)榧依飳W(xué)生比較多,，手機(jī)不夠用,，也無法通過直播在線學(xué)習(xí)。對于這些無法參與線上教學(xué)的孩子,，我和家長進(jìn)行溝通,，采取讓家長陪同孩子一起觀看河南電視臺“名師課堂”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，每天中午我會定時(shí)微信或電話與孩子聯(lián)系,，了解孩子學(xué)習(xí)情況并給孩子布置相應(yīng)的作業(yè),。

針對這個問題，我把全班劃分為6個學(xué)習(xí)小組,，每組安排負(fù)責(zé)任的小組長,。由小組長在釘釘群中創(chuàng)建各自的小組群。每節(jié)直播課前負(fù)責(zé)組員簽到,。課后匯報(bào)給任課教師學(xué)生出勤情況,。任課教師隨后及時(shí)和家長聯(lián)系,，實(shí)時(shí)溝通，確保直播課期間每個學(xué)生都可以按時(shí)上課,。

直播課到現(xiàn)在每天都有10名左右學(xué)生不做作業(yè),。我每天都會在班級微信群中及時(shí)總結(jié)反饋當(dāng)天作業(yè)情況，并不斷提醒,，催促不交作業(yè)學(xué)生,，但這幾個孩子總是視而不見。為了讓這幾位孩子家長重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，督促其孩子按時(shí)完成作業(yè),。我逐一打電話與這幾位孩子家長取得聯(lián)系，告訴家長,，我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還會持續(xù)一段時(shí)間,，為了讓孩子不掉隊(duì),，需要各位家長朋友配合老師多督促孩子,。畢竟孩子現(xiàn)在在家，很多時(shí)候我們老師是心有余而力不足,，所以希望各位家長能夠重視多督促孩子按時(shí)上課,，認(rèn)真完成作業(yè)。只有我們共同努力,，才能保證孩子不掉隊(duì),，并且學(xué)有所得。

每學(xué)完一個單元我們都會進(jìn)行測試,，通過測試我發(fā)現(xiàn)孩子們對知識的掌握并不是很好,。針對這個情況我采取兩個措施進(jìn)行解決：

1、要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí),。預(yù)習(xí)可從以下幾方面進(jìn)行(1通過查字典的方式,，結(jié)合注釋，將生僻字的讀音標(biāo)注的課文當(dāng)中;2結(jié)合注釋,，疏通大意,。3標(biāo)注自然段，最好能總結(jié)段意,。4新版的教材旁邊都有很多空白的地方,，甚至還有一些問題小氣泡。同學(xué)們可以做批注,，對于一些優(yōu)美的詞句段寫上自己的理解,，對于自己不理解的地方也可以做出標(biāo)注，等到老師講課的時(shí)候就可以認(rèn)真的.去聽,。5同學(xué)們可以直接先看課后題,，然后再進(jìn)行課文的預(yù)習(xí),，這樣就可以帶著問題去預(yù)習(xí)，效果也許會不一樣,。)

2,、要求孩子今后在提交作業(yè)的時(shí)候也要提交聽課筆記。這樣做的目的是想了解孩子們聽課的情況,。

直播教學(xué)的日子可能還要持續(xù)一段時(shí)間,，我會針對出現(xiàn)的問題及時(shí)總結(jié)并調(diào)整，把停課不停學(xué)的工作做好,。

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春暖花開的日子,，無情的病毒又開始肆虐。突如其來的疫情打破了春的柔情,，我們暫時(shí)停下往返校園的腳步,，在線上課堂共同成長。為了讓孩子居家能輕松有效地學(xué)好數(shù)學(xué),，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)組的所有老師再次排除萬難,，積極行動，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作要求,。通過釘釘平臺直播上課,，不讓疫情耽誤學(xué)習(xí)，不讓一個學(xué)生掉隊(duì),。

我們的教學(xué)模式由三尺講臺變?yōu)榫€上“主播”,，甚至有老師自嘲自己是一天工作十幾小時(shí)的“客服”。

用心上好每節(jié)課,，最美的“主播”

盡管如此,，我們還不亦樂乎，不知疲倦,，因?yàn)槲覀冎榔聊荒穷^等待我們的是可愛的孩子們......

老師們通力合作,，各顯神通，研究教材,、寫教案,、備課、 推課,、直播解疑,，全年級老師面對新要求、新挑戰(zhàn),，不推辭,、不退縮、不抱怨,，踴躍參加線上教學(xué),，通過集體教研,，集思廣益，群策群力,，一起探討疑難問題,，我們的目的只有一個，那就是把網(wǎng)課上好,，真正做到“停課不停學(xué)”,。

老師們每天都查看后臺數(shù)據(jù)，跟蹤本班學(xué)生的聽課學(xué)習(xí)情況,，大概有98%的同學(xué)能準(zhǔn)時(shí)上線完整收看直播課,，剩余的同學(xué)通過回看的形式來學(xué)習(xí)，總體情況良好,。

對于不聽課和提交作業(yè)拖拉的同學(xué),，老師們會通過微信或電話，主動聯(lián)系家長,，關(guān)心孩子的去向和實(shí)況,，耐心幫助家長和學(xué)生解決實(shí)際的難題：如不會使用釘釘提交作業(yè)、如家長回家較晚,，孩子沒有設(shè)備上課和拍照等等,，老師都會根據(jù)具體情況，為家長們提供可行的辦法,，做好有效的溝通，達(dá)到家校合力,，助力孩子的成長,。

每位老師用心備好課，用心上好課,，更是用心批改好每一份作業(yè),。用紅筆圈出每一處錯誤，給每份作業(yè)給予鼓勵性的評語,，打回并跟蹤出錯的作業(yè)…

屏幕前的付出,，只為守護(hù)屏幕后的夢想。突如其來的疫情帶給我們新的挑戰(zhàn),，我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)組全體教師將不忘初心,，砥礪前行，在實(shí)踐中不斷完善課程,，最大限度減少疫情對教學(xué)工作的影響,。疫情的陰霾終會散去，我們期待春暖花開時(shí),，與孩子們在校園再相聚,！

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1,、大部分學(xué)生掌握了整數(shù)（萬以內(nèi)的數(shù)）的讀寫法、大小比較,、常見的量的單位,、分?jǐn)?shù)、小數(shù),、三位數(shù)的加減法,、一位數(shù)乘三位數(shù)的乘法、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法和有關(guān)的實(shí)際問題,，通過復(fù)習(xí),，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

2,、學(xué)生基本上掌握了觀察物體,、方向與位置、認(rèn)識圖形,、平移和旋轉(zhuǎn)以及長方形和正方形的面積的相關(guān)知識,。

3、大部分學(xué)生掌握了統(tǒng)計(jì)知識和可能性問題,，并學(xué)會了求平均數(shù)的方法,。

1、從平時(shí)作業(yè)完成的質(zhì)量上看,，學(xué)生的書寫較認(rèn)真,，在本學(xué)期作業(yè)檢查評比中，本班的數(shù)學(xué)科作業(yè)被評為中級組“優(yōu)秀作業(yè)”,。

2,、從平時(shí)的檢測上看，有部分檢測卷基本能達(dá)到學(xué)校的教學(xué)指標(biāo),。3在鎮(zhèn)指導(dǎo)中心組織的新課改教學(xué)評優(yōu)中,，本班學(xué)生在課堂的精彩表現(xiàn)受到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)和肯定。

4,、本學(xué)期期末測試中,，本班成績居全級第一，合格率100%,。

過程總結(jié)：依據(jù)新課標(biāo)的原則,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，運(yùn)用新理念指導(dǎo)教學(xué),。本人在工作中,，重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨(dú)立思考、敢于提問,、認(rèn)真傾聽別人的意見,，樂于表達(dá)自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。重視學(xué)生的實(shí)踐活動,，并給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間,，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，使學(xué)生從中感受到生活中處處有數(shù)學(xué),，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的體驗(yàn)和認(rèn)識,。并努力培養(yǎng)學(xué)生良好的思考習(xí)慣和合作意識，鼓勵算法多樣化,。對本班的差生一視同仁,，并在課余時(shí)間輔導(dǎo)他們，鼓勵他們上進(jìn),，開展互幫活動,，要求學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)有困難的后進(jìn)生，力求提高整體成績,，如羅暢妮,、陳惠玲等學(xué)生在開學(xué)時(shí)是一名后進(jìn)生，經(jīng)過一番輔導(dǎo),，及同桌的幫助下,，學(xué)習(xí)成績有了明顯的進(jìn)步。

存在問題及努力方向：

1,、學(xué)生對周長,、面積所涉及的知識掌握較薄弱，對這兩個知識點(diǎn)混淆不清,。

2,、由于三年級是小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，許多知識是學(xué)生剛接觸,，而且靈活性較強(qiáng)，所以導(dǎo)致教學(xué)工作有一定的難度,。但我一定會努力,。爭取更好的成績。

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一學(xué)期來,，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作,。根據(jù)新課標(biāo)精神要求基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。

開學(xué)初，我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材大綱,，全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo)|,、教學(xué)重點(diǎn),，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計(jì)劃，保證教學(xué)的順利進(jìn)行,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績,，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

為此,，我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

在以后的教學(xué)工作中,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲,。

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光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期以來,，學(xué)生的.點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在這問題,，今后還需努力解決,，現(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主人,，學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低、學(xué)習(xí)效果的能否提高,、學(xué)生的思想素質(zhì)好壞最終取決于學(xué)生自身。探究型課程設(shè)計(jì)為學(xué)生創(chuàng)造了十分有利的學(xué)習(xí)條件,。探究活動的設(shè)計(jì)充分發(fā)揮了學(xué)生主觀能動性，多種方式的教學(xué)活動使學(xué)生獲得了真實(shí)的情感體驗(yàn),。

在整個課堂教學(xué)中,，我以學(xué)生為主體,，致力于培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主性和參與性,，把學(xué)生引向他們的興趣發(fā)展區(qū),，使他們的思維始終處于積極活躍的狀態(tài),，讓他們在自主學(xué)習(xí)的過程中,，既長知識又長智慧。教是為了將來不需要教做準(zhǔn)備的,，因此，在教學(xué)中,，我力爭設(shè)計(jì)一些教學(xué)情境,，開闊學(xué)生的知識，在一切教學(xué)環(huán)節(jié)中指導(dǎo)學(xué)生如何學(xué),。如在教學(xué)應(yīng)用題時(shí)，我力爭讓學(xué)生多讀題,，搞清題目中的已知條件，然后理清已知條件同問題之間的數(shù)量關(guān)系,，這樣取得了很好的效果,。

我們的教育應(yīng)是面向全體學(xué)生的,，但在面向全體學(xué)生的同時(shí)我更注重個性差異的培養(yǎng)。如對不同的學(xué)生提出不同的要求,，尤其是存在個性差異的學(xué)生,，課堂上將簡單的問題留給他們,，并且經(jīng)常運(yùn)用鼓勵性教學(xué)，啟發(fā)誘發(fā)他們的興趣,，使他們首先在心理上消除難學(xué)的障礙,，這樣逐漸培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)勁頭。

總之,，在這半年中，我不僅在教育教學(xué)上,，還是在班級管理能力上都有了一定的提高,。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷追求才能上更高一層的臺階,，為此,，我平時(shí)積極對待每一個教學(xué)上的問題。我堅(jiān)信：一份耕耘,，會有一份收獲的,！