總結(jié)是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

紅色經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇一

學(xué)?，F(xiàn)有18個(gè)教學(xué)班,，1000多名學(xué)生，60余名教師,。學(xué)校功能室齊全,，配備標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算機(jī)教室、音樂室,、美術(shù)室,、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、閱覽室,、舞蹈教室和體育館,。全校所有教室均實(shí)現(xiàn)三網(wǎng)班班通，且教室全部配備液晶投影幕,。學(xué)校學(xué)生活動(dòng)場地充裕,，擁有300米環(huán)形塑膠跑道、足球場,、籃球場,，漂亮的內(nèi)花園和外廣場。教學(xué)樓充滿童話色彩,，少年宮彰顯健美操,、跆拳道特色,，走廊、過道隨處可見弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的環(huán)境布置,。

學(xué)?，F(xiàn)已發(fā)展成為 市綠色學(xué)校、市規(guī)范管理示范學(xué)校,、市紅領(lǐng)巾示范學(xué)校國際數(shù)棋特色學(xué)校,、 縣文明單位。已逐步形成以國際數(shù)棋,，數(shù)學(xué)報(bào),、經(jīng)典誦讀為龍頭的特色發(fā)展項(xiàng)目。

近年來,，在各級(jí)政府的大力支持下,，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體教職員工共同努力,，學(xué)校各方面工作均取得長足的進(jìn)步,，特別是在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方面取得較好的教育效果,，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下

一,、結(jié)合學(xué)校發(fā)展，以誦讀經(jīng)典為引子,，極力推廣傳統(tǒng)文化

中華民族擁有幾千年的燦爛文化,，國人不斷從厚重的中華傳統(tǒng)文化中汲取精神食糧，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、和諧友善,、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神,，感悟到仁愛孝悌,、誠信報(bào)恩、精忠愛國,，勤儉樸實(shí),，互助友愛的傳統(tǒng)美德。近年來,，我校積極響應(yīng) 經(jīng)典誦讀活動(dòng)的號(hào)召,，在全校范圍內(nèi)深入開展唱紅歌、讀經(jīng)典,、講故事活動(dòng),，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，使得唱讀講傳活動(dòng)在全校師生中逐步掀起高潮并形成了自己的教育特色,。

1,、將經(jīng)典誦讀編入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

學(xué)期初,，霍校長就和老師們確立了將弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化作為學(xué)校使命來抓，這樣成就了石橋小學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動(dòng),，使我校辦學(xué)內(nèi)涵得到不斷充實(shí),。自20xx年以來，我校開展的誦讀活動(dòng)一直延續(xù)到今天,，先后組織師生一起學(xué)習(xí)了以《弟子規(guī)》和古詩文為代表的經(jīng)典,。在誦讀的基礎(chǔ)，我們開展了體會(huì)和踐行經(jīng)典篇章的精髓系列活動(dòng),，如誦讀《弟子規(guī)》后我們開展了學(xué)生德行教育系列活動(dòng)，這些活動(dòng)包括說孝事,、唱孝歌,、做孝行等等。

為了能將石橋小學(xué)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精神傳承下去,，我們把誦讀經(jīng)典,、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化列入到學(xué)校整體規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)中，在未來若干年,，我們將繼續(xù)通過倡導(dǎo)經(jīng)典誦讀,，踐行經(jīng)典精神要義，來弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,。

2,、領(lǐng)導(dǎo)重視，帶頭參與

我校之所以有濃厚的誦讀經(jīng)典氛圍,，一方面來源于經(jīng)典篇章的魅力,，另一方面得益于校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)誦讀經(jīng)典的重視。他們不但自己誦讀經(jīng)典,，積極參加傳統(tǒng)文化相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),，更在自己家里推廣經(jīng)典誦讀活動(dòng)，帶領(lǐng)自己的愛人和孩子一起誦讀《弟子規(guī)》《增廣賢文》《唐宋詩詞》等經(jīng)典篇章,。正是有了領(lǐng)導(dǎo)的帶頭參與,，學(xué)校誦讀經(jīng)典的氛圍也更趨濃厚。

3,、注重師資培訓(xùn)和專家引領(lǐng)

為了提高師生誦讀經(jīng)典的效果,，我們先后選送多位骨干老師參加國家級(jí)、省級(jí)的經(jīng)典誦讀培訓(xùn)活動(dòng),。

二,、結(jié)合校園文化，營造學(xué)習(xí),、踐行經(jīng)典文化精髓氛圍

我們一直在思考和探索：如果建立立體的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,，養(yǎng)成誦讀經(jīng)典的習(xí)慣,。利用師生在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活的時(shí)間長，受學(xué)校環(huán)境布置和學(xué)?；顒?dòng)影響較大,，因此，我們積極創(chuàng)造良好的校園文化方面,，通過環(huán)境育人,。

1、校園環(huán)境布置處處彰顯經(jīng)典文化

石橋小學(xué)進(jìn)行了校園文化布置,，墻面文化已做得很好了,。20xx年，為了營造更好的誦讀經(jīng)典的氛圍,，我校對(duì)學(xué)校校園文化環(huán)境進(jìn)行了新一輪的布置,，突出經(jīng)典誦讀的主題。在這一次環(huán)境布置中,，我們有弟子規(guī)全文的大幅噴繪,，有與經(jīng)典篇幅相對(duì)應(yīng)的中華美德故事，有圣賢一條路等等,。走進(jìn)石橋小學(xué)校園,，能真切的感受到我們?cè)诤霌P(yáng)傳統(tǒng)文化方面所作出的努力。學(xué)生在這樣一個(gè)校園環(huán)境中耳熏目染,，對(duì)經(jīng)典理解得更加透出,，也更能發(fā)展他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)經(jīng)典的興趣和恒心。

2,、學(xué)生活動(dòng)圍繞經(jīng)典文化

我們充分利用學(xué)校廣播站,、電視臺(tái)等活動(dòng)陣地，定期安排老師和學(xué)生帶領(lǐng)全校師生一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,、《孝經(jīng)》,、《論語》和古詩詞等經(jīng)典。利用班隊(duì)活動(dòng)開展專題讀書活動(dòng)或誦讀經(jīng)典交流,，在寒暑假,，我們布置針對(duì)性較強(qiáng)的作業(yè)，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)典的同時(shí),，也要對(duì)照經(jīng)典所倡導(dǎo)的去做,。

3、學(xué)校交往體現(xiàn)經(jīng)典文化

我校學(xué)生在進(jìn)入校園時(shí),，可以執(zhí)少先隊(duì)隊(duì)禮,，也可以行傳統(tǒng)鞠躬禮，值日老師則一般回鞠躬禮。通過學(xué)校在禮儀方面的具體要求,，告訴學(xué)生在與人交往時(shí),，應(yīng)道注意禮節(jié)，尊重自己的伙伴,。從學(xué)生課間禮儀也不難看出：我們不但組織學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)了傳統(tǒng)的經(jīng)典,，我們?cè)诮逃龑W(xué)生踐行自己學(xué)到知識(shí)方面也是做得不錯(cuò)的。

三,、結(jié)合常規(guī)教學(xué),，深化經(jīng)典誦讀效果

組織誦讀和學(xué)習(xí)經(jīng)典，我們不但有課余的活動(dòng),，我們?cè)谡n程之內(nèi)也積極推廣,。

1、結(jié)合綜合實(shí)踐課程,，開設(shè)經(jīng)典誦讀教學(xué)

根據(jù)我校實(shí)際情況,，利用綜合實(shí)踐課程，我們開設(shè)了經(jīng)典誦讀的課程,。在綜合實(shí)踐課堂上，老師會(huì)給學(xué)生講解中華文化的經(jīng)典,，也會(huì)通過一個(gè)個(gè)傳統(tǒng)美德故事教育學(xué)生怎樣做人,。

2、結(jié)合自習(xí)課,，師生通讀經(jīng)典

我們要求各班級(jí)在自習(xí)課和中午讀報(bào)課時(shí)間,，組織學(xué)生積極誦讀經(jīng)典，并做好記錄,，學(xué)校定期檢查,。

3、利用讀書角,，推廣經(jīng)典

結(jié)合圖書角工程,，我們?yōu)槊總€(gè)班級(jí)配備了一定數(shù)量的經(jīng)典圖書，豐富了學(xué)生閱讀經(jīng)典的內(nèi)容,，也拓展了學(xué)生閱讀面,。

4、開設(shè)國學(xué)班,，試驗(yàn)推廣經(jīng)典新路子

20xx年下學(xué)期,，我們?cè)诩议L的支持下開設(shè)了國學(xué)班，選熱衷傳統(tǒng)文化的骨干教師擔(dān)任班主任,，聘請(qǐng)熱心傳統(tǒng)文化的社會(huì)人士擔(dān)任課程指導(dǎo)老師,。在這樣一個(gè)班級(jí)，我們積極倡導(dǎo)禮儀，注重學(xué)生德行養(yǎng)成,，從一年級(jí)期開設(shè)書法課程,，通過取得家長配合，探索學(xué)生品行評(píng)價(jià)新機(jī)制,。這個(gè)班級(jí)學(xué)生從一年級(jí)起開始誦讀《弟子規(guī)》,、《三字經(jīng)》、《大學(xué)》等傳統(tǒng)經(jīng)典,。

四,、立于堅(jiān)持，成績斐然

多年來,，我一直堅(jiān)持以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化為己任,，持續(xù)的開展經(jīng)典誦讀的推廣和研究工作，期間,，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，得到了相關(guān)部門的認(rèn)可。我們學(xué)校的經(jīng)典教育先后通過《連云港網(wǎng)上家長學(xué)?！返让襟w報(bào)道,，課題在贛榆縣教研室經(jīng)典誦讀課題立項(xiàng)。20xx年我們組織學(xué)生參加贛榆縣經(jīng)典誦讀比賽獲得二等獎(jiǎng),。目前,，經(jīng)典誦讀已成為我校師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育的重要組成部分,，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn),，我們將繼續(xù)努力，把經(jīng)典誦讀活動(dòng)推向深入,。

紅色經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇二

中華民族擁有幾千年的燦爛文化,，從中感悟到中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善,、包容寬厚,、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，感悟到誠信報(bào)恩,、精忠愛國,，勤儉樸實(shí)，互助友愛的傳統(tǒng)美德,。20xx年新學(xué)期我校深入開展了《弟子規(guī)》為內(nèi)容的經(jīng)典誦讀活動(dòng),。一學(xué)年以來，我校以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體,，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園,，逐步形成了自己的教育特色。

我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操,、文明習(xí)慣的重要工程,。在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn),，作了如下要求：著眼“熏陶”,，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為,、陶冶情操為目標(biāo),。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口,，熟讀成誦,、耳熟能詳。承認(rèn)個(gè)體差異,，不求程度整齊劃一,。教師在操作中只有鼓勵(lì)，沒有責(zé)備,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難,、從少到多、循序漸進(jìn),、積少成多,。

1、課前一吟,，熟讀成誦,。倡導(dǎo)見縫插針,，積少成多的誦讀方法,，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間，開展“課前一吟”活動(dòng),，做到讀而常吟,，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。

2,、舉辦誦詩比賽,，激發(fā)熱情。各校利用每周的班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人,、小組或班級(jí)為單位進(jìn)行誦詩競賽,，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富，有的是各種角度的歸類對(duì)詩,，有的是詩句接龍,，有的是你問我答，有的是對(duì)歌競賽，有的是游戲表演,。

六月一日我校組織國學(xué)經(jīng)典誦讀比賽,，促使學(xué)生多讀書，多搜集資料,，了解詩文方面的知識(shí),、名篇佳句等，學(xué)校評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)和個(gè)人,，并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),。

總之，誦讀經(jīng)典詩文已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣,，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分,，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力,，把誦讀經(jīng)典詩文活動(dòng)推向深入,。

紅色經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇三

學(xué)校自開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下堅(jiān)定不移地抓好這項(xiàng)工作,。本學(xué)期,，我們要求全體教師參與讀書活動(dòng)，不斷改革誦讀活動(dòng)的形式,、成果的展示及誦讀的評(píng)價(jià),。同時(shí)加強(qiáng)誦讀的資料積累。學(xué)校定期組織專人進(jìn)行誦讀檢查,，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色?，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

學(xué)校充分利用教室的空間和角落，用詩文,、詩畫的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁,。懸掛學(xué)生的詩文書法作品，舉行書法比賽,。教育環(huán)境體現(xiàn)班級(jí)特色,，重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動(dòng)成果，包括讀后感,、手抄報(bào)等等,。鼓勵(lì)學(xué)生家長為孩子訂閱報(bào)刊、購買圖書,，建立小書柜,。大力宣傳，營造濃厚的誦讀氛圍,。每天定時(shí)朗誦,，讓學(xué)生感其聲,，領(lǐng)其情，通過系列活動(dòng),，營造濃厚的誦讀氛圍,。

學(xué)校根據(jù)書香校園建設(shè)工作，結(jié)合學(xué)校的作息時(shí)間安排,，堅(jiān)持做到讓學(xué)生每天誦讀時(shí)間在30分鐘以上,。為此，語文教師在日常教學(xué)和班級(jí)管理中合理穿插安排,。即每天利用晨誦和午讀時(shí)間,，檢查學(xué)生的誦讀進(jìn)度，總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗(yàn),，更可以開展有趣的誦讀活動(dòng),。

為了提高學(xué)生誦讀的積極性，避免單調(diào)枯燥的背誦,，學(xué)校采取多種誦讀方式穿插其間,，例如：師生對(duì)誦、男女生對(duì)誦,、接龍讀,、擂臺(tái)誦、詩詞誦讀大比拼等生動(dòng)活潑的愉快形式;有時(shí)還積極引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報(bào),，融詩詞,、繪畫、書法于一體;有時(shí)也指導(dǎo)學(xué)生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩文誦讀,。本學(xué)期還開展了大型詩歌朗誦會(huì)——親子活動(dòng),，此次活動(dòng)得到了家長們的認(rèn)同與支持，讓孩子和家長一起背誦,，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合,。這樣，既鞏固和傳播了經(jīng)典文化,，又提高了學(xué)生誦讀的興趣,。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，因此,，學(xué)校將此項(xiàng)活動(dòng)滲透到各項(xiàng)教育活動(dòng)中。在歌曲賞唱過程中,，播放兒童喜歡的古詩新唱;在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”的節(jié)目中,，也適時(shí)播放經(jīng)典詩文的誦讀錄音;校園讀書節(jié)中，都要安排有經(jīng)典誦讀活動(dòng)項(xiàng)目,，例如“大型詩歌朗誦會(huì)”,、“晨誦展示”,、“詩配畫”比賽等。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展后,，學(xué)生語文素養(yǎng)得到有效提高,。首先是閱讀能力的提高。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時(shí),，形成了良好的語感,，對(duì)語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識(shí)面的擴(kuò)大,。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中,，不但提高文學(xué)修養(yǎng),，而且開闊了視野,，知識(shí)面不斷擴(kuò)大。再次是表達(dá)能力的提高,。俗語說得好：“讀書破萬卷,，下筆如有神”,，“厚積薄發(fā)”。

只有積累豐富的語言素材,，才能“厚積薄發(fā)”,，“下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的.妙詞佳句,，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富,，而且在誦讀中也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法。從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中,，我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步,。

經(jīng)典浸潤人生，書香伴我成長,。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景,，為我校師生帶來了一片生機(jī)。著名作家余秋雨說過：在孩子們還不具備對(duì)古詩文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候,，就把經(jīng)典交給他們,，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施,。幼小的心靈純凈空闊,，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)起他們一生的文化向往。

紅色經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇四

我校舉行的普通話誦讀比賽在熱烈的掌聲中落下了帷幕,。此次活動(dòng)是為了更好響應(yīng)學(xué)校組織教師教學(xué)技能比賽,，提高老師的教學(xué)技能，從而更深遠(yuǎn)的影響學(xué)生的課文朗讀及普通話推廣,。此次比賽由少隊(duì)部精心策劃組織,，得到了廣大教師的積極參與,，充分展現(xiàn)了我校教師的風(fēng)采，提高了教師的朗誦水平,，豐富了師生的校園生活,。

對(duì)于這次的詩歌朗誦比賽，總結(jié)如下：

一,、比賽形式的多樣化,。這次比賽使參賽的教師有了更大的發(fā)揮空間，盡情展現(xiàn)自我的風(fēng)采,，特別是對(duì)于那些比較害羞的教師更是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì),。

二、比賽設(shè)備的齊全,。比賽為每位參賽選手提供了背景音樂,，這樣就可以很好的將朗誦內(nèi)容和美妙的音樂結(jié)合起來，增加了朗誦的氣氛,，同時(shí)也感染了在場的評(píng)委,。

三、比賽內(nèi)容都緊扣主題,。使整個(gè)比賽的意義更加鮮明,。

四、比賽范圍影響廣,，并得到了評(píng)委和教師們的高度評(píng)價(jià),。

此次活動(dòng)中，我校12名教師參加了比賽,，將經(jīng)典誦讀與音樂,、表演等融合，以不同的形式展示了中華經(jīng)典美文的獨(dú)特魅力,，讓所有參與者深受感染,。比賽最后評(píng)出一，二等獎(jiǎng),。很有幸,，在本次活動(dòng)中我獲得了一等獎(jiǎng)。

此次比賽可謂精彩紛呈,，高潮迭起,。在舒緩的背景音樂伴奏下，有的聲音極富磁性,，深情款款的朗誦讓人陶醉其中,，如癡如醉,；有的飽含深情地誦讀讓全場聽眾潸然淚下,；有的誦讀高亢有力,、字字句句催人奮進(jìn)……選手們飽含深情又抑揚(yáng)頓挫的朗誦，使現(xiàn)場的聽眾情不自禁地隨著悠揚(yáng)的音樂再一次地回到了經(jīng)典中,，去細(xì)細(xì)地品味經(jīng)典,，感受經(jīng)典。整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場氤氳著濃郁的詩情畫意,，飄蕩著馥郁芳香的文化氣息,。

這次比賽舉辦的相當(dāng)成功，不僅展現(xiàn)了老師的時(shí)代風(fēng)采,，而且對(duì)我們以后工作的開展提供了一次很好的借鑒意義,，為日后的工作做好準(zhǔn)備。

紅色經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇五

坐了一上午,，盡管身體一直不適,，可我并沒有感到那么的疲憊。孩子們激情的表演感化了我,，疼痛也在那陣陣掌聲中變慢了,，減輕了。今天龍山學(xué)校小學(xué)生“經(jīng)典誦讀,、講故事比賽”活動(dòng)在五樓報(bào)告廳按計(jì)劃有序開展,，我有幸成為評(píng)委中一員。

一二年級(jí)以誦讀為主,，三至六年級(jí)以講故事為主,。一張張稚氣未脫的臉上充滿了自信，一個(gè)個(gè)真實(shí)的事例在孩子們繪聲繪色的講述中變得愈發(fā)感人,。8歲的四年級(jí)小萌娃（教師子女讀書早）,，甜甜地站在話筒前旁若無人地夸贊著自己奶奶的“潮范兒”：奶奶做面膜的神態(tài)在她的夸張描述中顯得是那么的逼真有趣，奶奶的著裝顏色由暗變亮,、炒股,、跳廣場舞，緊跟時(shí)代的步伐,，個(gè)人也顯得更有精神,。哦，對(duì)了,，這位萌娃演講的主題是：人們的精神生活在轉(zhuǎn)變,。今天的演講中，有好幾位選手不約而同的列舉了“桐城六尺巷”這個(gè)廣為流傳的故事,。有個(gè)孩子結(jié)尾處這么點(diǎn)到：“故事雖小,，卻意味深長。我們每個(gè)人都要有一顆寬容之心,，愛人之心,?！逼c(diǎn)題，中心突出,。

6個(gè)年級(jí)32個(gè)節(jié)目中,，我印象最深的主題有：“誠信”“感恩”“自立自強(qiáng)”“崇德向善”。一件件細(xì)微的故事情節(jié)中蘊(yùn)含著一個(gè)個(gè)深刻的人生哲理,，由我們的孩子這張張小嘴吧唧吧唧的娓娓道出,，感覺總是那么的不一樣——“中國夢”，傳承中華文化,，共筑精神家園,，此次活動(dòng)的主旨得到了很好的體現(xiàn)。

活動(dòng)中,，偶有“忘詞”現(xiàn)象,，其原因不能簡單歸結(jié)于內(nèi)容記得不熟，我認(rèn)為這里最主要的根源在“膽量”上,。平時(shí)在本班教室里,，瞧他們一個(gè)個(gè)搖頭晃腦，自信滿滿,，一氣呵成表演完畢,。可一面對(duì)許多陌生的面孔,，個(gè)別人就眼神迷離,，結(jié)巴忘詞兒。這說明什么,？膽?。∪狈ψ孕?！身為老師,，有責(zé)任！課堂上,，我們不光要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、理解能力、語言表達(dá)能力......更要多多注意提供機(jī)會(huì)有意識(shí)地去鍛煉鍛煉他們的膽量,！我們可以定時(shí)間抽選學(xué)生上臺(tái)帶讀生字或課文,，抽選學(xué)生上臺(tái)講故事或新聞，帶著學(xué)生到操場大聲歌唱......雖然膽小不是病,，但對(duì)孩子的全面發(fā)展會(huì)產(chǎn)生非常不利的影響,。作為老師，我們有責(zé)任去幫助他們，去改變他們,。

再多說兩句：206班的經(jīng)典誦讀“學(xué)會(huì)感恩”,，榮獲一二年級(jí)組中的二等獎(jiǎng)（第三名，一共17個(gè)班級(jí)）,。學(xué)生朗誦得不賴,，我這位語文老師倍感欣慰,。

紅色經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇六

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視"中華經(jīng)典誦讀"系列活動(dòng)的開展情況,，認(rèn)真制定活動(dòng)方案，圍繞活動(dòng)主題,，積極探索,，因地制宜地制定了整個(gè)活動(dòng)計(jì)劃。并將籌備工作落實(shí)到班級(jí),、人頭,，形成人人參與的局面。在活動(dòng)期間,，努力營造良好的氛圍,，擴(kuò)大宣傳聲勢和影響，積極爭取社會(huì)各界對(duì)活動(dòng)的支持和參與,，并充分利用標(biāo)語,、板報(bào)、墻報(bào)等傳播媒介,，加大本次活動(dòng)的宣傳力度,，使這次活動(dòng)取得了較好的效果，受到了全體少先隊(duì)員的熱烈歡迎,。

在“六一”國際兒童節(jié)來臨之際,，讓全體學(xué)生過一個(gè)“快樂祥和、有趣有味”的“六一”國際兒童節(jié),，開展了中華經(jīng)典誦讀,、詩歌朗誦，激發(fā)學(xué)生熱愛生活,、熱愛校園,、熱愛藝術(shù)的豐富情感，為學(xué)生提供表現(xiàn)自我的舞臺(tái),，讓學(xué)生積極參與并發(fā)揮其個(gè)性特長,，充分展示個(gè)人風(fēng)采，展示我校的藝術(shù)教育成果,，展現(xiàn)我校風(fēng)貌,。舉辦了“中國夢、愛國情、成才志“詩歌朗誦暨文藝匯演’國際六一兒童節(jié),。通過開展慶?！爸腥A經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，使隊(duì)員在積極的參與中體驗(yàn)集體合作的

快樂,，體現(xiàn)一種積極向上,、樂觀進(jìn)取的精神。開展以豐富多彩的活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生熱愛生活,、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛校園的情感,，歡度一個(gè)有意義,、能回味的節(jié)日。同時(shí),，也為了展示我校素質(zhì)教育取得的豐碩成果,。

"六、一"兒童節(jié)來臨之際,，我校圍繞“平安和諧校園”教育內(nèi)容加大對(duì)學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育,，利用校園廣播、手抄報(bào),、黑板報(bào)等形式加大法律,、法規(guī)、道德的宣傳力度,，倡導(dǎo)核心價(jià)值觀二十四個(gè)字的意識(shí),，為廣大少年兒童的健康成長提供堅(jiān)強(qiáng)的社會(huì)保障;同時(shí)面向家庭，利用家長學(xué)校宣傳科學(xué)的教育方法和家庭教育觀念,，幫助家長樹立正確的育人觀,，從而達(dá)到學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合，動(dòng)員全社會(huì)的力量來關(guān)心孩子,、愛護(hù)孩子的目的,，為少年兒童的健康成長提供了一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境，,。

可以說,，活動(dòng)的順利開展離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、部門的支持;離不開全體師生的共同努力,。今年我校首個(gè)“六一”兒童節(jié),，孩子們度過了一個(gè)愉快的節(jié)日，同學(xué)們臉上洋溢著燦爛,、幸福的笑容,。系列活動(dòng)從研究決策到準(zhǔn)備到活動(dòng)過程,，都是以孩子意見為主，廣大老師給予指導(dǎo),，總的活動(dòng)體現(xiàn)了“中國夢,、愛國情、成才志”的宗旨,，讓同學(xué)們體驗(yàn)到了成功的快樂,，真正做到了"讓每個(gè)學(xué)生擁有的鑰匙"。

紅色經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇七

根據(jù)xx鎮(zhèn)教委辦關(guān)于開展“《弟子規(guī)》誦讀周”活動(dòng)的通知的要求,，為了傳承中華文明,，弘揚(yáng)民族精神，豐富學(xué)生的課內(nèi)外生活,，我園開展了“《弟子規(guī)》誦讀周”系列活動(dòng),，現(xiàn)將活動(dòng)情況小結(jié)如下：

一,、 將《弟子規(guī)》融入一日活動(dòng)中

1. 利用午飯前后時(shí)間,，給孩子們講《弟子規(guī)》中的名人

小故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)誦讀的興趣,，創(chuàng)設(shè)誦讀環(huán)境,。

2.觀看《弟子規(guī)》故事。如《黃香溫席》《親嘗湯藥》《孔融讓梨》等等,，這些易懂易記的故事中的人物,，都是孩子們學(xué)習(xí)和效仿的榜樣。

3.每周利用升國旗的時(shí)間,，師生誦讀一節(jié)《弟子規(guī)》,，久而久之，在不知不覺的過程中,，孩子們就融入了經(jīng)典古文的濃濃氛圍之中,。

二、將《弟子規(guī)》融入家庭中

為孩子創(chuàng)設(shè)較好的誦讀條件,，博得家長的信任與支持,。為了使孩子們有更好的學(xué)習(xí)誦讀的機(jī)會(huì)，鼓動(dòng)老師積極與家長溝通,，向他們介紹學(xué)習(xí)的好處,，請(qǐng)他們支持孩子學(xué)習(xí)，并與孩子一起學(xué)習(xí),，提醒孩子在生活中使用所學(xué)的知識(shí),。

三、多種形式學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》

1.師生共讀：舉行“師生齊誦《弟子規(guī)》,，傳承中華民族魂”活動(dòng),。

2.心得交流：舉行了全園教師“弟子規(guī)”讀書心得交流活動(dòng)。

3.師生同臺(tái)表演：舉行中大班《弟子規(guī)》誦讀比賽。

《弟子規(guī)》”比賽中,，孩子們?cè)跉g聲笑語中,，在你爭我奪中，受到了潛移默化的教育,。

總之,，小學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》有很大的好處，它可以使孩子們養(yǎng)成做弟子應(yīng)該遵守的規(guī)矩,，可以教會(huì)學(xué)生孝敬長輩,，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛和睦相處互相幫助互相謙讓，可以讓孩子們學(xué)習(xí)做事,，學(xué)會(huì)做人,。今后，我們還要將這項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行下去,，持之以恒,，我相信自己親手播種的幼苗，終究會(huì)結(jié)出累累的碩果,。

紅色經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇八

本學(xué)期我校開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),，同時(shí)也相繼成立了國學(xué)經(jīng)典誦讀社團(tuán)。其目的是不僅讓孩子記住一些名篇佳作,，更重要的是尋根,，尋民族精神的根，尋現(xiàn)代文明之根,，尋學(xué)校育人思想之根,。在熟讀國學(xué)經(jīng)典過程中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚孩子的人文底蘊(yùn),。我們學(xué)校把國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)及社團(tuán)作為學(xué)校教育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，作為愛國主義教育、道德教育,、素質(zhì)教育的重要內(nèi)容積極地開展,。我們轉(zhuǎn)變觀念，讓國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)回歸教育本質(zhì),，作為提高學(xué)生道德情操,、文明習(xí)慣的重要工程，做了一些具體的如下工作：

學(xué)校成立了國學(xué)誦讀活動(dòng)工作小組,，并制定相應(yīng)的措施：保證每一個(gè)語文教師積極參與國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),，引領(lǐng)學(xué)生開展誦讀活動(dòng)；保證每一個(gè)班有專用的國學(xué)誦讀時(shí)間,；保證保證每一個(gè)學(xué)生有誦讀讀本,；保證每學(xué)期開展一至二次國學(xué)經(jīng)典誦讀展示活動(dòng),。學(xué)校對(duì)各班級(jí)開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)給予督促、評(píng)估,，并列入學(xué)期考核,。

為了讓經(jīng)典真正植入孩子們的生命，成為影響孩子一生的文化血脈,，我校把經(jīng)典文化作為學(xué)校建設(shè)的一個(gè)重要的組成部分,。主要通過社團(tuán)進(jìn)行文化浸潤。在社團(tuán)中,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育心理教育,，通過德育課程、班級(jí)個(gè)性化評(píng)價(jià)等途徑,，為學(xué)生營造了一個(gè)健康,、和諧的成長氛圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生,、教師,、學(xué)校的和諧發(fā)展。本學(xué)期,，我們將國學(xué)經(jīng)典誦讀引進(jìn)課堂形成社團(tuán),，引入學(xué)生學(xué)習(xí)生活,。一至六年級(jí)開設(shè)專門的國學(xué)經(jīng)典誦讀課,，結(jié)合我們過去編寫的校本經(jīng)典古詩誦讀讀本開展活動(dòng)。

國學(xué)誦讀不是孤立存在,，而是與語文教學(xué)同步,，與學(xué)生生活聯(lián)系。語文學(xué)科主要通過課前三分鐘的經(jīng)典誦讀,、課堂教學(xué)的適時(shí)鏈接,、課外閱讀的有效拓展，營建孩子們與經(jīng)典對(duì)話的環(huán)境,，隨時(shí)隨處感受經(jīng)典的魅力,。同時(shí)，還把經(jīng)典誦讀與每周的社團(tuán)有機(jī)的結(jié)合起來,，通過社團(tuán)活動(dòng)來激勵(lì)孩子們積累祖國文化的精髓,，提升孩子們的文化素養(yǎng)。而在經(jīng)典誦讀及社團(tuán)的實(shí)施策略上,，我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn),，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣,、內(nèi)化行為,、陶冶情操為目標(biāo),。面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全程參與,，在背誦古詩文的過程中提高素質(zhì),，發(fā)展能力。開展古詩文誦讀,，根據(jù)不同年級(jí)每學(xué)期規(guī)定一定量的背誦篇目,，要讓學(xué)生輕松地背，愉快地記,，提高學(xué)習(xí)經(jīng)典的質(zhì)量,。

為了讓經(jīng)典文化真正浸潤到孩子們的日常生活，內(nèi)化為孩子們的日常行為,，我校主要通過豐富多樣的社團(tuán)活動(dòng)來溫潤推進(jìn),。我們開展了“誦經(jīng)典、慶六一”的校園活動(dòng),、有趣的手抄報(bào)活動(dòng),。一通過這些活動(dòng)，有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)國學(xué)的熱情,，為形成學(xué)生良好的習(xí)慣,、健全的人格、和諧的個(gè)性起到了促進(jìn)作用,。

教然后之不足,，我們?cè)趯W(xué)習(xí)與實(shí)踐中，面臨一些問題：

一,、教師的國學(xué)功底不夠深厚,，亟需提高。我們每一個(gè)語文教師都有必要的教學(xué)任務(wù),，有限的時(shí)間制約了教師的閱讀量,，影響了教師的閱讀水平。

二,、關(guān)注國學(xué)經(jīng)典誦讀的方法,。既然國學(xué)經(jīng)典誦讀已經(jīng)作為課程，那么相應(yīng)的教學(xué)研究,、教學(xué)探討就應(yīng)該伴隨國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展,，加強(qiáng)國學(xué)經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)，方法的提煉,，經(jīng)驗(yàn)的交流,，以便更好、更有效的開展活動(dòng),。

總之,，任重而道遠(yuǎn)?。÷仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！

紅色經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇九

中華古詩文是民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，開展經(jīng)典詩文誦讀影響深遠(yuǎn),，這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育,，陶冶情操，培養(yǎng)審美能力,，全面提高學(xué)生素質(zhì),，具有深遠(yuǎn)的意義。 20xx年,，我校將誦讀中華經(jīng)典,，打造書香校園確定學(xué)校辦學(xué)特色，申報(bào)了省級(jí)《誦讀國學(xué)經(jīng)典古詩文 傳承優(yōu)秀中華文化》的課題,。從開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來,，這項(xiàng)活動(dòng)以其深厚的內(nèi)涵，活潑的形式,，獨(dú)特的魅力,，春雨般無聲地滋潤著孩子們的心靈，為每一個(gè)學(xué)生的成長提供更大的自主空間與個(gè)性空間,、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的形成和發(fā)展,，為師生的個(gè)性化發(fā)展，提供了嶄新的平臺(tái),，逐步形成鮮明的書香校園特色,，使我校辦學(xué)品位得以不斷提升。

1,、建立課題實(shí)驗(yàn)的保障機(jī)制 (1)、組織保障：組成了由省縣教科研專家為顧問,，學(xué)校分管教學(xué)副校長為課題組長的經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組,，直接指導(dǎo)各年級(jí)組的經(jīng)典誦讀工作，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)課題的實(shí)施,。(2),、師資保障：學(xué)校充分利用現(xiàn)有的師資力量，整合教師隊(duì)伍,，選拔一些語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、有一定文化底蘊(yùn)的教師擔(dān)任課題組成員，組建了一支業(yè)務(wù)精湛的課題實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì),。(3),、制度保障：學(xué)校制定了《國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案》,、《經(jīng)典詩文誦讀檢測方案》、《經(jīng)典詩文誦讀要求》等課題實(shí)驗(yàn)的管理制度,。(4),、環(huán)境保障：設(shè)立校園廣播室，開放圖書閱覽室,，安裝大電子屏幕,，開設(shè)班班通校園網(wǎng)絡(luò)，購制國學(xué)經(jīng)典誦讀配音光盤,。(5),、經(jīng)費(fèi)保障：學(xué)校將課題實(shí)驗(yàn)所需的經(jīng)費(fèi)投入納入了學(xué)校年度預(yù)算，及時(shí)購買有關(guān)設(shè)備,、書籍,、音像資料，為課題實(shí)驗(yàn)工作順利開展提供資金保障,。

2,、建立多層系統(tǒng)的管理機(jī)制。一層以教導(dǎo)處為龍頭,，選出骨干老師組成課題組成員,，共同探討實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)的問題;二層以科研處為依托，具體負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)工作,，整體調(diào)控課題實(shí)驗(yàn),，堅(jiān)持每天按時(shí)檢查，每月公布各班誦讀情況,，每學(xué)期結(jié)束考核,，要求人人達(dá)標(biāo);三層以班級(jí)為中心，推動(dòng)課題的研究;四層依托家庭,，定期從校外反饋誦讀經(jīng)典活動(dòng)結(jié)果,，確保課題順利高效開展。為了確保經(jīng)典誦讀正常開展并取得實(shí)效,，學(xué)校制定定查樹的督查辦法,。定就是規(guī)定每個(gè)班級(jí)堅(jiān)持做到每課一吟(各班語文教師堅(jiān)持課前5分鐘的誦讀經(jīng)典詩文的訓(xùn)練),，每日一賞,、(每天早餐時(shí)欣賞經(jīng)典古詩文十分鐘),，每周一導(dǎo)(每周三國文課引導(dǎo)學(xué)生鑒賞優(yōu)秀詩文)。查指的是規(guī)定各班黑板報(bào)設(shè)有每月一書，每周一詩，每日一句專欄;要求紅領(lǐng)巾廣播站每周推出一詩進(jìn)行賞讀,，班級(jí)周周考核每周一詩。學(xué)校不定時(shí)對(duì)各個(gè)班級(jí)每天誦讀情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查,，通過現(xiàn)場檢查,，定期反饋各班學(xué)生誦讀經(jīng)典活動(dòng)的現(xiàn)狀，保證誦讀經(jīng)典詩文的質(zhì)量,。樹就是樹立典型,，在全校范圍內(nèi)介紹經(jīng)驗(yàn)和展示成果，使全校誦讀經(jīng)典活動(dòng)向良好方向發(fā)展,。

3,、建立合理有效的評(píng)價(jià)機(jī)制。(1)、推行古詩文背誦評(píng)級(jí)制度,。學(xué)期初課題組制訂出各年級(jí)學(xué)生每學(xué)期必背和熟讀經(jīng)典詩文數(shù)量要求,，期末以古詩考級(jí)的形式對(duì)全校各班學(xué)生背誦古詩文情況進(jìn)行檢測,，語文教師組織申報(bào),，對(duì)古詩文背誦達(dá)到不同數(shù)量的學(xué)生分別授予小學(xué)士,、小碩士,、小博士等榮譽(yù)稱號(hào),，并張榜公布,，發(fā)給證書、獎(jiǎng)品,。(2)建立每期檢測制,。每學(xué)期末對(duì)全校各班學(xué)生背誦古詩文進(jìn)行檢測，對(duì)達(dá)標(biāo)和超達(dá)標(biāo)的班級(jí)授予古詩文誦讀先進(jìn)班并對(duì)相應(yīng)班級(jí)的輔導(dǎo)老師進(jìn)行物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),。

1,、用經(jīng)典豐富校園文化。為了配合課題組開展誦讀活動(dòng),，我們精心布置校園的環(huán)境,，讓校園每一片風(fēng)景，每一個(gè)角落,，都點(diǎn)綴著人文景觀,，彌漫著濃郁的書香，使學(xué)生走進(jìn)校園到處都可以感受到由書香形成的視覺沖擊和精神陶養(yǎng),。教學(xué)樓每層樓的主過道,、走廊墻壁上懸掛張貼一幅幅圖文并茂的古詩文配畫、經(jīng)典詞句以及關(guān)于讀書的名人名言,、標(biāo)語,，成為散發(fā)濃郁人文氣息的書香走廊。校園一側(cè),，一道百米文化墻,，先秦諸子八家的畫像、經(jīng)典名言陳列其上,，渲染了校園文化氛圍,。

我們還提倡讓班級(jí)的墻壁充滿書香，讓班級(jí)詩意盎然,，成為學(xué)生的精神家園,。各班都建立了有自己特色的經(jīng)典誦讀樂園和經(jīng)典知識(shí)角，內(nèi)容是展示學(xué)生閱讀古詩文的活動(dòng)成果,，包括古詩文書畫展,、經(jīng)典誦讀手抄報(bào)等等。

2,、用經(jīng)典豐富學(xué)生生活,。 在我校，經(jīng)典誦讀已經(jīng)融入到學(xué)生生活的方方面面,，滲透到學(xué)生生活的每一個(gè)時(shí)段,，豐富了學(xué)生的課余生活,。學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站開設(shè)經(jīng)典誦讀欄目，每天早晨定時(shí)播放古詩配樂朗誦,，讓學(xué)生感其聲,，悟其情。每天中午和晚學(xué)后,，通過大電子屏幕可以欣賞到《千字文》,、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等經(jīng)典詩文視頻,，走進(jìn)校園,，常能看到幾百名全托學(xué)生齊聚操場觀看經(jīng)典古詩文視頻，齊聲誦讀的情景,。

3,、定期研討，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。開展經(jīng)典誦讀,，教師必須具備較豐厚的國學(xué)素養(yǎng)，我們要求從老師做起,，身體力行,，做好學(xué)生的表率，用自己的行動(dòng)感召學(xué)生,。學(xué)校每學(xué)期向老師推薦好書,，要求每天堅(jiān)持閱讀。老師們還通過同伴互助的方式,，讓那些熱愛古詩文閱讀的老師帶動(dòng)身邊的老師一起學(xué),、一起教，使教師培訓(xùn)工作落到實(shí)處,。

在加強(qiáng)老師自主學(xué)習(xí)的同時(shí),，學(xué)校積極拓寬教師學(xué)習(xí)的途徑。幾年來,，學(xué)校多次請(qǐng)省教科院劉合榮博士等省內(nèi)知名專家來校作專題講座,。課題組老師遠(yuǎn)赴洪湖實(shí)小、武漢等多所學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí),，參加省市縣舉行培訓(xùn)學(xué)習(xí)及研討會(huì)，常與縣內(nèi)實(shí)驗(yàn)學(xué)校相互借鑒學(xué)習(xí),。此外,， 圍繞古詩文誦讀校內(nèi)舉行各類專題培訓(xùn)，如組織觀看名師錄像課,，聽古詩,、文言文等教學(xué)研究課,，開展古詩文課堂教學(xué)研討課、古詩詞賞析沙龍等,，夯實(shí)教師的古詩文底蘊(yùn),。

1、保證誦讀時(shí)間,。為了確保每位學(xué)生完成每學(xué)期指定的背誦數(shù)量,，課題組統(tǒng)一安排每天、每周的誦讀時(shí)間,，要求學(xué)生每天讀經(jīng)典的時(shí)間不少于20分鐘，早晨利用班班通欣賞經(jīng)典詩文,，課前兩分鐘由班級(jí)古詩文吟誦小老師帶著全班同學(xué)一同吟誦,。為減輕學(xué)生背誦負(fù)擔(dān)，倡導(dǎo)見縫插針,，積少成多的誦讀方法,。每天老師都要布置相應(yīng)的古詩文背誦作業(yè)，學(xué)生利用課后的時(shí)間,，進(jìn)行背誦,。此外,，每個(gè)班級(jí)每周開設(shè)一節(jié)古詩文鑒賞課，教師指導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩,，通過配樂朗誦,、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對(duì)文章進(jìn)行鑒賞,，發(fā)掘經(jīng)典詩文中的美好元素,，達(dá)到詩文積累、學(xué)法引導(dǎo),、復(fù)習(xí)鞏固的目的,。

2、落實(shí)誦讀內(nèi)容,。根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)識(shí)特點(diǎn),，把誦讀分年級(jí)有計(jì)劃地進(jìn)行，對(duì)不同年級(jí)背誦的內(nèi)容做具體規(guī)定：一,、二年級(jí)讀《弟子規(guī)》《千字文》《小學(xué)生必背古詩100首》1020首;三,、四年級(jí)讀《三字經(jīng)》《增廣賢文》以及《小學(xué)生必背古詩100首》5080首;五、六年級(jí)選讀《論語》,、四大名著以及《小學(xué)生必背古詩100首》全部篇目等,，讓孩子通過長期誦讀經(jīng)典詩文,受到古典詩文的熏染,汲取民族文化的營養(yǎng),。

3、強(qiáng)化教師職責(zé),。指導(dǎo)學(xué)生開展誦讀的教師是各班語文教師,、班主任，由他們每天在固定的時(shí)間,，組織學(xué)生誦讀經(jīng)典詩文,，幫助學(xué)生弄懂詩文的讀音、大意等,。指導(dǎo)教師要按課題組制定的方案組織誦讀活動(dòng),，不打折扣，不走過場,。

4,、加強(qiáng)家校配合,。通過召開家長會(huì),，給家長發(fā)放《致家長的一封信》，向?qū)W生家長宣傳國學(xué)經(jīng)典教育的重要性及學(xué)校開展國學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)要求,，與家長充分交流溝通,，爭取家長積極配合，做到校內(nèi)導(dǎo)讀,，校外助讀,，以學(xué)校誦讀為本，校外誦讀為輔,，鼓勵(lì)父母與自己的孩子一起誦讀，增長知識(shí),。

1,、創(chuàng)新誦讀形式,。誦讀經(jīng)典課題的研究是一個(gè)長期的過程，單調(diào)的誦讀方法只會(huì)使學(xué)生喪失興趣,，所以我們努力創(chuàng)設(shè)情境,，創(chuàng)設(shè)氣氛，讓學(xué)生愿讀,、樂讀,、爭著讀，把做游戲,、表演,、唱歌,、跳舞融入其中，從各個(gè)角度幫助學(xué)生理解,、學(xué)習(xí)經(jīng)典詩詞,。在實(shí)驗(yàn)過程中，老師們創(chuàng)造性地開展誦讀活動(dòng),，總結(jié)出了多種適合學(xué)生的誦讀方法,，比如：聯(lián)想畫面記憶法、創(chuàng)設(shè)情景記憶法,、歸類及依法,、配樂記憶法等，還通過詩句接龍,、詩歌表演唱,、古詩句對(duì)對(duì)碰等等，將平時(shí)的誦讀內(nèi)容形象化,、生活化、情景化,，用心靈去感悟經(jīng)典,、美文的魅力。

2,、開展特色活動(dòng),。每班每月利用國學(xué)課舉辦各種形式的比賽，比賽的形式豐富多彩,，有小小擂臺(tái)賽,，經(jīng)典詩文誦讀比賽，經(jīng)典詩文知識(shí)搶答,，誦讀表演唱,，師生對(duì)詩，經(jīng)典詩文書畫比賽等,。通過比賽,，來達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的。每個(gè)班級(jí)開設(shè)詩園園地,，教師組織學(xué)生開展作詩繪畫,、改寫古詩、活用古詩,、欣賞古詩,、創(chuàng)作兒童詩等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,。歡慶兒童節(jié),、國慶節(jié),、元旦、春節(jié)時(shí),，各個(gè)班級(jí)開展了以誦讀經(jīng)典詩文為內(nèi)容的慶?；顒?dòng)。聯(lián)歡會(huì)上,，學(xué)生表演了相聲,、情景劇、形式多樣,，將古詩文誦讀貫穿于豐富多彩的活動(dòng)中,，以喜聞樂見、趣味橫生的活動(dòng)形式讓學(xué)生直面經(jīng)典,，感悟經(jīng)典,。豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓會(huì)唱的,、會(huì)畫的,、會(huì)跳的、會(huì)誦的,、會(huì)寫的學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己最亮的一面,。學(xué)生在享受與經(jīng)典為伴的吟誦樂趣中，得到啟迪與熏陶,。每年學(xué)校六一文藝匯演都會(huì)出現(xiàn)不同類型古詩文題材的節(jié)目,，舞臺(tái)上孩子們繪聲繪色的吟誦，讓人感受到了詩的意韻,，《水調(diào)歌頭》在英山電視臺(tái)播出,、《春江花月夜》上了英山縣20xx年春節(jié)晚會(huì)、課本劇《守株待兔》在今年的藝術(shù)節(jié)匯演中獲獎(jiǎng),。有的古詩配畫,，把人引進(jìn)詩的意境：以古詩為主題的繪畫作品《牧童騎黃牛》,、《雪》,、《回鄉(xiāng)偶書》獲省、縣級(jí)獎(jiǎng),。

3,、與其他學(xué)科有機(jī)整合。一是與語文學(xué)科結(jié)合,。讓經(jīng)典誦讀與識(shí)字,、閱讀、表達(dá)相伴而行，并最大限度地融合到語文教學(xué)之中,，作為語文教學(xué)的補(bǔ)充,、拓展和延伸，實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)與經(jīng)典古詩文誦讀的良性互動(dòng),。二是與音美等學(xué)科結(jié)合,，在美術(shù)教學(xué)中進(jìn)行詩配畫，畫配詩的創(chuàng)作實(shí)踐;音樂教學(xué)中配樂吟唱古詩文或舞蹈;體育教學(xué)中將古詩文誦讀融入武術(shù),，跳繩,、踢毽子等活動(dòng)中;信息技術(shù)教學(xué)中輔導(dǎo)學(xué)生編輯電腦古詩文小報(bào)等。三是與寫字教育結(jié)合,，將書法與經(jīng)典詩文兩件中國文化瑰寶加以整合式地開掘,，讓中華民族燦爛的文化深深地根植于學(xué)生幼小的心靈中，滋養(yǎng)學(xué)生的精神世界,。每周的寫字課上,，師生共同書寫誦讀的內(nèi)容，教師把集體誦讀的篇目工整地抄寫在黑板上,，同學(xué)們?cè)谡b讀本上臨寫,，在書寫中，學(xué)生更能體會(huì)到中國傳統(tǒng)文化的魅力,。

幾年的國學(xué)經(jīng)典誦讀課題實(shí)驗(yàn) 不僅增長了學(xué)生的知識(shí),，感受到中華傳統(tǒng)文化的深厚魅力，推動(dòng)了學(xué)生道德水平的提高,，而且學(xué)校的聲譽(yù)蒸蒸日上，書香校園品位得到很好的提升,。我們?nèi)詫⒔?jīng)典誦讀活動(dòng)扎實(shí)開展下去,，讓校園彌漫書香，浸潤學(xué)生心靈;讓經(jīng)典陪伴學(xué)生成長,，潤澤金色童年,。

紅色經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇十

“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)作為學(xué)校校本課程，一直是**小學(xué)重點(diǎn)開展的工作,。學(xué)校在“經(jīng)典誦讀”校本課程開發(fā)和研究,、“經(jīng)典誦讀”課題研究和學(xué)校讀書節(jié)等活動(dòng)中加強(qiáng)了對(duì)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的開展。現(xiàn)將活動(dòng)開展情況作如下小結(jié)：

將“經(jīng)典誦讀”開展校本化研究,，學(xué)校開發(fā)了“經(jīng)典誦讀”校本課程,。在課程開發(fā)中，在每一位語文老師的努力下,，我們開展了以下校本課程實(shí)踐活動(dòng)：

1,、我們編印了《弟子規(guī)》讀本，全校學(xué)生人手一冊(cè)開展誦讀活動(dòng),。在下一步的校本課程研究中,，我們還將進(jìn)行各年級(jí)以下經(jīng)典誦讀研究,，一年級(jí)：《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》,；二年級(jí)：《千字文》,、《增廣賢文》；三年級(jí)：《笠翁對(duì)韻》,；四年級(jí)：《道德經(jīng)》,；五年級(jí)：《論語》；六年級(jí)：《大學(xué)》,；

2,、我們開展了詩詞誦讀過級(jí)活動(dòng)。我們開發(fā)研制了六級(jí)各三十首的古詩過級(jí)篇目,。每個(gè)年級(jí)過一級(jí),，學(xué)生過級(jí)后頒發(fā)過級(jí)證書。

3,、開發(fā)制定《**小學(xué)師生“讀好書,，寫好字”活動(dòng)學(xué)生讀書書目》。在讀書書目中,，規(guī)定了各年級(jí)經(jīng)典誦讀書目,，各年級(jí)必讀書目共30本，各年級(jí)選讀書目共70本和各年級(jí)的親子共讀書目,。

將“經(jīng)典誦讀”以課題的形式加以研究和開展,。“十一五”課題研究期間,，我校主持研究了教育部“十一五”規(guī)劃課題《中小學(xué)實(shí)效性閱讀與寫作教學(xué)策略研究》子課題《校本閱讀教材的開發(fā)與利用研究》,，通過課題研究，促進(jìn)了學(xué)校校本課程《弟子規(guī)》的開發(fā)與研究,，促進(jìn)了學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展,。

學(xué)校自20xx年以來開展讀書節(jié)活動(dòng)。20xx年,，學(xué)校開展了《靜聞書香,，師生共同成長》首屆讀書節(jié)活動(dòng)；20xx年,，學(xué)校開展了《讓閱讀點(diǎn)亮人生》第二屆讀書節(jié)活動(dòng),；20xx年，學(xué)校開展了《一路書香,，幸福成長》第三屆讀書節(jié)活動(dòng),；20xx年，學(xué)校開展了《讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香飄逸校園》第四屆讀書節(jié)活動(dòng),。在每屆的讀書節(jié)活動(dòng)中,，開展了經(jīng)典誦讀、圖書漂流,、讀書交流,、小小書法家評(píng)選、古詩積累大賽,、寫作比賽等活動(dòng),，促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展。

紅色經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇十一

書香潤心靈,，經(jīng)典永流傳,。經(jīng)典誦讀已成為xx小學(xué)一道亮麗的風(fēng)景。學(xué)校自開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)以來,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,、語文老師用心實(shí)施、學(xué)生靜心參與,，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)逐漸成為學(xué)校的特色?，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

學(xué)校充分利用教室的空間和角落，用詩文,、詩畫的名言佳句裝點(diǎn)教育墻壁,。教育環(huán)境體現(xiàn)班級(jí)特色，重在展示學(xué)生閱讀經(jīng)典的活動(dòng)成果,，包括讀后感,、手抄報(bào)等等。鼓勵(lì)學(xué)生家長為孩子訂閱報(bào)刊,、購買圖書,，建立小書柜。大力宣傳,，營造濃厚的誦讀氛圍。每天定時(shí)朗誦,，讓學(xué)生感其聲,，領(lǐng)其情，通過系列活動(dòng),，營造濃厚的誦讀氛圍,。

學(xué)校根據(jù)書香校園建設(shè)工作，結(jié)合學(xué)校的作息時(shí)間安排,，堅(jiān)持做到讓學(xué)生每天誦讀時(shí)間在30分鐘以上,。為此，語文教師在日常教學(xué)和班級(jí)管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時(shí)間,，檢查學(xué)生的誦讀進(jìn)度,，總結(jié)交流誦讀的經(jīng)驗(yàn)，各班利用每周四的社團(tuán)開展有趣的誦讀活動(dòng),。

為了提高學(xué)生誦讀的積極性,，避免單調(diào)枯燥的背誦，語文老師采取多種誦讀方式穿插其間：師生對(duì)誦,、男女生對(duì)誦,、接龍讀、擂臺(tái)誦,、詩詞誦讀大比拼等生動(dòng)活潑的愉快形式,；有時(shí)還積極引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)典誦讀手抄報(bào)，融詩詞,、繪畫,、書法于一體；有時(shí)也指導(dǎo)學(xué)生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩文誦讀,。本學(xué)期學(xué)校組織的春游活動(dòng)中,，讓孩子和家長一起誦讀描寫春天的詩詞，這樣的活動(dòng)得到了大家的一致好評(píng),。使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合,。這樣，既鞏固和傳播了經(jīng)典文化,，又提高了學(xué)生誦讀的興趣,。

經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，因此,，學(xué)校將此項(xiàng)活動(dòng)滲透到各項(xiàng)教育活動(dòng)中,。在清晨的校園廣播中，播放兒童喜歡的古詩新唱,；在學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”的節(jié)目中,，有經(jīng)典詩文的誦讀錄音；在藝術(shù)節(jié)的文藝匯報(bào)演出中,，有經(jīng)典的課本劇表演,、詩詞誦讀......

經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展后，學(xué)生語文素養(yǎng)得到有效提高,。首先是閱讀能力的提高,。學(xué)生在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語感,，學(xué)生對(duì)語言的感知和理解能力也大大提高,。其次是知識(shí)面的拓寬,。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過程中，不但提高文學(xué)修養(yǎng),，而且開闊了視野,，知識(shí)面不斷擴(kuò)大。再次是表達(dá)能力的提高,。俗語說得好：“讀書破萬卷,，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”等,。只有積累了豐富的語言素材,，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆有神”,。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句,，他們的語言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中他們也學(xué)習(xí)到一些表達(dá)方法,。從學(xué)生的一篇篇習(xí)作中,，我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。

書香潤心靈,，經(jīng)典永流傳,。經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來了一片生機(jī),。孩子們幼小的心靈正被經(jīng)典浸潤,，相信可以激發(fā)起他們一生的文化向往。

紅色經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)篇十二

為了深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,，結(jié)合上級(jí)有關(guān)文件要求,，我校于4月29日成功開展了以“中國夢愛國情成才志”為主題的中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)。這次比賽現(xiàn)場氣氛熱烈,，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿,，信心百倍，贏得了現(xiàn)場老師及同學(xué)的陣陣掌聲,。由校領(lǐng)導(dǎo)帶頭做評(píng)委,，本著公平、公正,、公開的原則進(jìn)行評(píng)比,，評(píng)委老師根據(jù)誦讀比賽的標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)出了一等獎(jiǎng)7個(gè),，二等獎(jiǎng)6個(gè)，精神文明獎(jiǎng)2個(gè),，整個(gè)比賽進(jìn)行得非常順利并圓滿結(jié)束,。以下是對(duì)本次朗誦比賽活動(dòng)的總結(jié)：

1,、學(xué)校制定了《xx二小20xx年國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案》。我們依據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn),，作了如下要求：著眼“熏陶”,，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為,、陶冶情操為目標(biāo),。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口,，熟讀成誦,、耳熟能詳。承認(rèn)個(gè)體差異,，不求程度整齊劃一,。教師在操作中只有鼓勵(lì)，沒有責(zé)備,。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難,、從少到多、循序漸進(jìn),、積少成多,。

2、在比賽前及時(shí)收取了各班參賽選手的信息以及要參賽的題目,，確保比賽內(nèi)容及出場順序準(zhǔn)確無誤,。學(xué)生家長根據(jù)比賽內(nèi)容選定了比賽服裝。

3,、做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，明確分工各司其職，使得比賽順利有序地圓滿結(jié)束,。

4,、提前培訓(xùn)了小主持人。

各班級(jí)以《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》,、《論語》、《唐詩》等經(jīng)典詩文為原型,，以集體誦讀為基本形式,，伴以對(duì)誦、小組朗誦,、配樂朗誦,、吟唱、舞蹈,、茶藝,、表演等不同形式,，生動(dòng)詮釋了中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化的深刻內(nèi)涵。誦讀比賽過程中,，選手們個(gè)個(gè)精神抖擻,，聲音洪亮，感情充沛使得會(huì)場高潮迭起,，掌聲不斷,，為這次比賽的完美謝幕添上了精彩的一筆。

1,、豐富了學(xué)校的文化內(nèi)涵,。

（1）通過實(shí)踐，初步探索出一條符合本校實(shí)際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子,，營造學(xué)校文化氛圍,。

（2）初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學(xué)生評(píng)價(jià)體系,，探索教師導(dǎo)讀的方法,，培養(yǎng)了一批導(dǎo)讀骨干。

（3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學(xué)校教育,、管理的實(shí)際情況相結(jié)合,，創(chuàng)新學(xué)習(xí)管理，辦人民更滿意的學(xué)校,。

2,、全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)

（1）在誦讀實(shí)踐中，感受中華經(jīng)典的魅力,，提高記憶力,，積累語言，促進(jìn)語文素養(yǎng)的提高,。

（2）陶冶情操,，發(fā)展個(gè)性，提高道德修養(yǎng)水平,，使學(xué)生具有更佳的學(xué)習(xí),、生活狀態(tài)，促進(jìn)各門功課的學(xué)習(xí),。

（3）鍛煉了學(xué)生各方面的能力,，思維能力，協(xié)調(diào)能力,，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉,。

3、提高了教師的文化底蘊(yùn)

（1）通過活動(dòng),，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對(duì)學(xué)生做人,、做事,、學(xué)習(xí)等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操,，樹立更好的學(xué)習(xí)、生活的態(tài)度,，積極投身于教育,、教學(xué)之中去。

（2）掌握小學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法,，初步能創(chuàng)造性地開展活動(dòng),，提高誦讀效果。

總之,，通過開展誦讀經(jīng)典活動(dòng),，學(xué)生的語言文字表達(dá)能力提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學(xué)習(xí)生活中的一份樂趣,，是學(xué)校文化建設(shè)和人文教育重要組成部分,，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個(gè)亮點(diǎn)。我們將繼續(xù)努力,，把誦讀經(jīng)典詩文活動(dòng)推向深入,，打造濃濃的書香校園氛圍。