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紅色經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇一

理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友,，與大師對(duì)話,，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格,。

中華古詩(shī)文是中華傳統(tǒng)文化的精華,，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)含著豐富的人文精神,，在小學(xué)生中開展誦讀活動(dòng),，有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，培育民族自豪感，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣,，有利于加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè),，形成正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀,。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過開展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng),，落實(shí)區(qū)教育局提出的“豐富學(xué)生人文底蘊(yùn),、培育民族精神”，使學(xué)生從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，汲取民族精神的豐富營(yíng)養(yǎng),，培育學(xué)生的愛國(guó)情操、崇高志向,、自強(qiáng)人格,、誠(chéng)信品質(zhì)，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

三,、中華經(jīng)典誦讀內(nèi)容

《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》,、《千字文》,、《大學(xué)》、《論語(yǔ)》,、《老子》,、《百家姓》、《詩(shī)經(jīng)》,、《中庸》,、《孟子》、《古文觀止》,、古詩(shī)文,、經(jīng)典神話故事和寓言故事等。

四,、教育原則

完整性原則：忠實(shí)原著全文,，不斷章摘句。

差異性原則：承認(rèn)學(xué)生個(gè)體間記憶思維等的差異性,，并合理對(duì)待,。

自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定階段完成規(guī)定內(nèi)容外，誦讀更多的經(jīng)典,，并給予積極評(píng)價(jià),。

鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主,，引導(dǎo)學(xué)生熱愛誦讀經(jīng)典。

知性合一原則：文以載道,，讀經(jīng)典與良好品行的養(yǎng)成結(jié)合,，讀圣賢書，養(yǎng)君子德,。

全體性原則：讓每一個(gè)孩子都享受經(jīng)典教育,。

五、中華經(jīng)典誦讀教育活動(dòng)的實(shí)施

1,、活動(dòng)責(zé)任人：五年級(jí)各班語(yǔ)文教師

2,、活動(dòng)時(shí)間及方式：

（1）營(yíng)造班級(jí)經(jīng)典文化氛圍：本期第一期板報(bào)各班以“中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀”為專題布置。

（2）各班充分利用每周星期二,、星期四下午寫字課15分鐘,，積極組織開展誦讀活動(dòng)，做到日有所誦,。

（3）充分發(fā)揮品德,，班會(huì)課的課堂滲透作用，做到知行合一,。

（4）各班語(yǔ)文教師先在本班學(xué)生中進(jìn)行初賽,，由學(xué)生評(píng)委、老師評(píng)委共同選出優(yōu)秀者,，再在年級(jí)中復(fù)賽評(píng)出優(yōu)勝者,。

（5）年級(jí)復(fù)賽時(shí)間：12月

六、中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)

中華古詩(shī)文是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)的瑰寶,，源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，內(nèi)容廣泛，思想深邃,，語(yǔ)言精辟,。為營(yíng)造書香校園，進(jìn)一步豐富學(xué)校的人文底蘊(yùn),，創(chuàng)設(shè)師生濃郁的讀書氛圍,，也為了讓同學(xué)們能持之以恒地養(yǎng)成誦讀中華經(jīng)典的良好習(xí)慣，12月16日下午,，我校五年級(jí)學(xué)生舉行了中華經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng),。

來自各班的同學(xué)聲情并茂地誦讀了《三字經(jīng)》、《笠翁對(duì)韻》,、《千字文》,、《論語(yǔ)》、《詩(shī)經(jīng)》以及《水調(diào)歌頭》《滿江紅》等幾十篇中華經(jīng)典名篇。那一字字,，一聲聲的標(biāo)準(zhǔn)音節(jié),，抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而深沉,，時(shí)而柔美,，時(shí)而激越，他們用自己富有節(jié)奏感的藝術(shù)性語(yǔ)言表達(dá)著自己對(duì)參賽作品的理解,。

從比賽過程來看,，參賽的同學(xué)們都進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備，不僅內(nèi)容豐富,，而且形式多樣,。同學(xué)們精神飽滿,，通過誦讀很好地詮釋了國(guó)學(xué)經(jīng)典的內(nèi)涵,。每一首作品的結(jié)束都有一個(gè)高潮，顯得虎虎有生氣,。有的同學(xué)把經(jīng)典詩(shī)文用歌曲的形式演唱出來,，并且還制作了經(jīng)典誦讀手抄報(bào)，令人耳目一新,?？傊總€(gè)班的同學(xué)各有風(fēng)采,，各有特色,。通過此次活動(dòng)，不僅激發(fā)了孩子們熱愛祖國(guó)優(yōu)秀文化的情感,，也切實(shí)把弘揚(yáng)民族精神融入到孩子們的心靈深處,。

紅色經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇二

一、活動(dòng)目的

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體觀,，通過廣泛組織開展祭奠先烈,、先人、先賢等活動(dòng),，加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)和以愛國(guó)主義為核心的民族精神教育,。引導(dǎo)人們慎終追遠(yuǎn)、緬懷先輩,，銘記革命先烈光榮事跡,，不斷增進(jìn)愛黨、愛國(guó),、愛社會(huì)主義的情感,。

二、活動(dòng)時(shí)間

20__年3月26日至4月20日

三,、活動(dòng)內(nèi)容

(一)開展祭奠先賢先烈活動(dòng)

以“緬懷革命先烈,，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)”為主題,，按照就近就便、形式多樣原則,，組織廣大中小學(xué)共青團(tuán)員,、少先隊(duì)員瞻仰革命先烈、祭掃烈士墓,、參觀愛國(guó)主義教育基地,，開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。通過為革命先烈掃墓,，緬懷革命先烈,，達(dá)到繼承革命傳統(tǒng)、弘揚(yáng)孝道文化,，自覺接受革命傳統(tǒng)教育,、重溫中華傳統(tǒng)美德、引導(dǎo)廣大中小學(xué)生繼承先烈遺志,、珍惜幸福生活,、立志報(bào)效祖國(guó)的目的。

(二)開展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)

充分利用中國(guó)文明網(wǎng)等重點(diǎn)新聞網(wǎng)站搭建的“網(wǎng)上祭英烈”互動(dòng)平臺(tái),，組織廣大未成年人上網(wǎng)祭奠英烈,，網(wǎng)上獻(xiàn)花，寄語(yǔ)留言,，表達(dá)心聲,增強(qiáng)愛黨愛國(guó)意識(shí),，激發(fā)愛黨愛國(guó)情感，營(yíng)造弘揚(yáng)先進(jìn)傳統(tǒng)文化,、繼承優(yōu)秀革命傳統(tǒng),、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好氛圍，使廣大共青團(tuán)員,、少先隊(duì)員進(jìn)一步了解革命先烈的英勇事跡和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，在緬懷中開展社會(huì)主義榮辱觀教育，不斷增強(qiáng)愛黨,、愛國(guó),、愛社會(huì)主義的理想信念。

(三)開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)

廣泛開展形式多樣的經(jīng)典誦讀活動(dòng),，通過學(xué)習(xí)經(jīng)典,、誦讀比賽、配樂朗誦,、征文演講等多種形式的活動(dòng),，在誦讀和感悟中接受中華經(jīng)典的熏陶，引導(dǎo)廣大青少年感受傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，在感悟經(jīng)典,、踐行經(jīng)典中感念先烈,、先賢、先人,，慎終追遠(yuǎn),，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。

(四)品味清明文化活動(dòng)

發(fā)動(dòng)學(xué)生廣泛搜索閱讀清明節(jié)相關(guān)資料,，了解清明節(jié)由來,，熟悉清明節(jié)習(xí)俗，品味民族傳統(tǒng)文化,。

(五)開展愛國(guó)主義教育活動(dòng)

舉行入團(tuán),、入隊(duì)、主題班隊(duì)會(huì)等形式,引導(dǎo)學(xué)生牢記革命宗旨,，立志報(bào)效祖國(guó),。

(六)開展志愿服務(wù)活動(dòng)

節(jié)日期間，組織師生到烈士陵園等愛國(guó)主義教育基地,，廣泛開展講解,、導(dǎo)游,、保潔等實(shí)踐活動(dòng);廣泛動(dòng)員組織青少年志愿者以抗戰(zhàn)老戰(zhàn)士,、軍屬烈屬為對(duì)象，開展送溫暖,、慰問,、走訪等形式的志愿服務(wù)活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)革命先烈的哀思,。

四,、活動(dòng)要求

各學(xué)校接到通知后，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，制定切實(shí)可行的工作方案,，認(rèn)真組織開展活動(dòng)，及時(shí)做好活動(dòng)文字,、圖片,、總結(jié)等各種材料的上報(bào)、上傳工作,。

紅色經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇三

一,、開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的重要意義

開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，有益于傳承中華文化,。在誦讀中親近經(jīng)典,，感受到民族文化淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)；在親近中熱愛經(jīng)典,從經(jīng)典中去吸取民族精神的源頭活水，在熱愛中弘揚(yáng)中華文化,不斷增強(qiáng)對(duì)中華民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同與自信,。

開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),，有利于提高人文素質(zhì)。能夠引導(dǎo)學(xué)生接受優(yōu)秀文化和人文精神的熏陶,，在潛移默化中提升境界,，豐富內(nèi)涵、凈化靈魂,、啟迪智慧,，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),，是學(xué)校教育引領(lǐng)社會(huì)教育的有效途徑,。能夠在廣大學(xué)生中打下良好的中華傳統(tǒng)美德基礎(chǔ)，并通過學(xué)生影響家庭,、影響社會(huì),，使學(xué)生關(guān)系、生生關(guān)系及家庭,、社會(huì)的人際關(guān)系得到明顯改善,，純凈社會(huì)風(fēng)氣、提振精神信心,、構(gòu)建和諧社會(huì),。

二、開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的基本原則

1,、堅(jiān)持以德為本,、德智兼修。開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀,，不僅要提升全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，而且要使廣大學(xué)生懂得為人做事的基本道德，形成文明生活的基本素養(yǎng),，教他們學(xué)會(huì)正確處理人與人,、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系,，學(xué)會(huì)互相尊重,、互相關(guān)懷、互相照顧,、互相合作,。

2、堅(jiān)持貼近生活,、身體力行,。開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀,，既要體現(xiàn)優(yōu)良傳統(tǒng)，又要貼近現(xiàn)實(shí),、貼近生活,、貼近心靈。要針對(duì)不同年齡對(duì)象的特點(diǎn)及接受能力,，從他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā),，深入淺出，循序漸進(jìn),，長(zhǎng)期堅(jiān)持,。要注意實(shí)踐教育、養(yǎng)成教育,，注重自覺實(shí)踐,、自主參與，引導(dǎo)廣大學(xué)生在讀經(jīng)典的同時(shí),，自覺遵循傳統(tǒng)道德規(guī)范,，自覺在生活中運(yùn)用。

3,、堅(jiān)持汲取精神精華,、反對(duì)生搬硬套。要把經(jīng)典誦讀與堅(jiān)持汲取當(dāng)代生活,、科學(xué)精神和革命傳統(tǒng)相銜接,。

4、堅(jiān)持合力推進(jìn),、典型引路,。正確處理好學(xué)校教育、家庭教育,、社會(huì)教育三者關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)校教育引領(lǐng)社會(huì)教育的功能,，鼓勵(lì)和組織廣大學(xué)生在家庭和社區(qū)組織開展誦讀活動(dòng),。充分挖掘人民群眾對(duì)傳統(tǒng)文化的深厚情感，在全社會(huì)營(yíng)造國(guó)學(xué)經(jīng)典教育的良好氛圍,，要注意培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)好的典型,，積極扶持，大力倡導(dǎo),，以點(diǎn)帶面,，深入推進(jìn)。

三,、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的對(duì)象和內(nèi)容

全校各年級(jí)學(xué)生統(tǒng)一參與經(jīng)典誦讀活動(dòng),。每學(xué)期誦讀一本經(jīng)典,。前期誦讀內(nèi)容為《弟子規(guī)》。

四,、誦讀活動(dòng)的基本方法

假期誦讀,，提倡學(xué)生和家長(zhǎng)一起誦讀，有條件的可做到把讀經(jīng)典與看講座和家庭討論結(jié)合起來,。

在校期間誦讀要做到以下四點(diǎn)：

（1）誦讀：每天10分鐘集體誦讀《弟子規(guī)》原文,。

（2）講座：每周一個(gè)課外活動(dòng)開展講座，或組織學(xué)生觀看錢文忠等專家視頻講座,，或由學(xué)校教師開展專題講座,，以解難答疑。

（3）對(duì)照座談:每周開展一次學(xué)用國(guó)學(xué)經(jīng)典討論會(huì),。以班為單位,，組織學(xué)生對(duì)照經(jīng)典要求，反思自身言行,。亦可組織學(xué)生把學(xué)用經(jīng)典給自己和家人帶來的變化寫出來,，在討論會(huì)上交流。

（4）展示與檢查：每學(xué)期一次,。以班單位,，每學(xué)期組織一次學(xué)生經(jīng)典誦讀成果（體會(huì)）競(jìng)賽展演或經(jīng)典誦讀演講；每學(xué)期開展一次“經(jīng)典誦讀大家談”征文競(jìng)賽和一次國(guó)學(xué)經(jīng)典知識(shí)統(tǒng)一考試,。還可通過音樂,、美術(shù)、舞蹈等多種藝術(shù)手段,，組織演出,，突出國(guó)學(xué)經(jīng)典的文化韻味和教育內(nèi)涵。

五,、切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，確保經(jīng)典誦讀活動(dòng)取得實(shí)效

1、建立機(jī)構(gòu),，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)校成立國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)許厚銀任組長(zhǎng),，柯學(xué)龍,、廖勝凡任副組長(zhǎng)，學(xué)校相關(guān)科室負(fù)責(zé)人,、年級(jí)主任,、班主任為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，王寶卿任辦公室主任,，各班要高度重視,，，并精心組織,，和常規(guī)工作一道統(tǒng)籌安排,，一并檢查。

2,、明確責(zé)任,，全面展開。國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,。各班要結(jié)合本班實(shí)際,，認(rèn)真制訂實(shí)施方案；要組織相關(guān)老師開展經(jīng)典教學(xué)與研究,；要建立相關(guān)制度,，確保人員及活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。誦讀原文學(xué)校免費(fèi)提供,，不得向?qū)W生收取費(fèi)用（學(xué)生及家長(zhǎng)自愿到書店購(gòu)買除外）,。要形成教務(wù)處具體抓、班主任和語(yǔ)文教師天天抓,、全體教師共同抓,、所有學(xué)生都參與的活動(dòng)格局。

3,、深入推進(jìn),，逐步延伸。經(jīng)典誦讀要與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,，與教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合,。在誦讀過程中，要做到“三個(gè)統(tǒng)一”,，即統(tǒng)一誦讀內(nèi)容,、統(tǒng)一誦讀時(shí)間、統(tǒng)一誦讀考核標(biāo)準(zhǔn),。鼓勵(lì)各班因地制宜開展多種形式的誦讀活動(dòng),，注重活動(dòng)由校內(nèi)向校外延伸，利用假期與家長(zhǎng)共讀經(jīng)典,，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)達(dá)到學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)，教師帶動(dòng)家人,，學(xué)校帶動(dòng)社會(huì)的教育效果,。

紅色經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇四

一、活動(dòng)背景

20__年初,，國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)推出了一項(xiàng)重大活動(dòng)：中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng),，同時(shí)提出活動(dòng)的主題——“雅言傳承文明,，經(jīng)典浸潤(rùn)人生”，旨在“倡導(dǎo)閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典,，在誦讀中親近中國(guó)文化,，在親近中熱愛中華文明，在熱愛中創(chuàng)新傳統(tǒng)思想,，在創(chuàng)新中弘揚(yáng)民族精神”,。然而，隨著改革開放的不斷深入,，我們也面臨著傳統(tǒng)文化不斷遭受西方文化侵襲,、不斷被弱化的嚴(yán)峻現(xiàn)實(shí)。如何把傳統(tǒng)文化中的精華承繼下來并有所創(chuàng)造和發(fā)展,，讓我們這個(gè)古老的民族始終保持鮮明的文化個(gè)性和獨(dú)特的文化品格,，是當(dāng)代中小學(xué)教育義不容辭的歷史責(zé)任。

目前中學(xué)生人文素養(yǎng)的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂,。厭學(xué)情緒比較普遍,，以自我為中心，合作能力低,，與周圍環(huán)境和諧相處的觀念淡薄,，人文學(xué)科素養(yǎng)欠缺，缺乏愛心,，如此等等,，不能不使我們反思自己的教育。我們的教育在哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問題,？應(yīng)試教育大環(huán)境對(duì)學(xué)生造成了不良的影響,。應(yīng)試教育偏重智育，忽視德育,、體育,、美育和勞動(dòng)教育，尤其忽視學(xué)生經(jīng)典詩(shī)文的閱讀與積累,，學(xué)生自由閱讀時(shí)空被強(qiáng)行擠占,。他們只會(huì)解題，而缺少其他方面的能力,，如缺少解決問題的能力,、與人交流的能力、推理的能力以及探求知識(shí)和聯(lián)系實(shí)際等終生受益的能力,。教師和學(xué)生以及家長(zhǎng)往往只看重分?jǐn)?shù),，家長(zhǎng)會(huì)上大家關(guān)心的是學(xué)生的考試成績(jī)，只要分?jǐn)?shù)高,，一些自私行為可以理解,，違反校規(guī)校紀(jì)可以原諒,，這種觀念導(dǎo)致一些學(xué)生形成錯(cuò)誤的價(jià)值取向，認(rèn)為只要自己學(xué)習(xí)成績(jī)好,，其他什么都可以不管,，成了新時(shí)代“兩耳不聞窗外事，一心只讀應(yīng)試書”的讀書人,。正是因?yàn)樯鲜鲈?，《九年制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》十分倡導(dǎo)經(jīng)典詩(shī)文的背誦和積累，使學(xué)生從中“認(rèn)識(shí)中華文化的豐富博大,，吸收民族文化智慧”,，“提高自己的欣賞品位和審美情趣”，“培植熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感”,，從而提高品德修養(yǎng),，養(yǎng)成健全人格。其中要求小學(xué)階段誦讀,、背誦優(yōu)秀詩(shī)文達(dá)160篇（段）,，課外閱讀總量不少于145萬(wàn)字；初中階段背誦優(yōu)秀詩(shī)文80篇,，課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字,，每學(xué)年閱讀兩三部名著。

開展“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀”活動(dòng),，可以為我們的下一代更文雅,、更具文化氣質(zhì)，創(chuàng)造真正的優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境,。在孩子幼小的心靈中不斷產(chǎn)生傳統(tǒng)文化潛移默化的熏陶作用,，可以逐漸培養(yǎng)孩子的仁義敦厚而高尚的人格品德，開啟孩子的創(chuàng)新思維,，從而奠定孩子一生中具有高遠(yuǎn)智慧和優(yōu)秀人格秉性的基礎(chǔ),，這正是養(yǎng)育民族精神的重要途徑。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

（一）通過誦讀經(jīng)典,，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書，開闊視野,，豐富語(yǔ)言儲(chǔ)備,，促進(jìn)知識(shí)更新，提高文化品位和審美情趣,，全面提升語(yǔ)文素養(yǎng),，傳承中華燦爛文化。

（二）通過誦讀經(jīng)典,，陶冶高尚情操,，養(yǎng)成健全人格，使學(xué)生形成積極的人生態(tài)度及正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，增強(qiáng)學(xué)生愛國(guó)情感，樹立遠(yuǎn)大志向,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎(chǔ),。

（三）通過誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀興趣與習(xí)慣,，幫助學(xué)生樹立終身親近經(jīng)典詩(shī)文的理念,，以高品位的校園文化來影響學(xué)生的思想和情感，激發(fā)學(xué)生一生對(duì)經(jīng)典文化的向往,。

（四）通過誦讀經(jīng)典,，促進(jìn)學(xué)生提高記憶能力，積淀經(jīng)典文化,。記憶力是可以通過鍛煉開發(fā)而不斷提高的,。讓學(xué)生大量誦讀千古美文，做到熟讀成誦,、爛熟于心,，可以培養(yǎng)記憶能力，積淀經(jīng)典文化,。

三,、活動(dòng)方式

從小培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的終身負(fù)責(zé),，是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重,，開展“誦讀中華經(jīng)典、營(yíng)造書香環(huán)境”的讀書活動(dòng),，要精心組織活動(dòng),，有計(jì)劃、有步驟地展開,，通過誦,、背、書,、唱,、演、畫等形式,，把誦讀中華經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)滲透到校園生活之中,，愉悅學(xué)生的稚嫩心靈，豐厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。

1.開發(fā)經(jīng)典誦讀校本課程,。制定誦讀方案,，選擇誦讀內(nèi)容，每周專門開設(shè)1節(jié)經(jīng)典誦讀課,。各年級(jí)有所側(cè)重,，七年級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)典誦讀的興趣和習(xí)慣，八年級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)典誦讀的方法和能力,，九年級(jí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)典誦讀的創(chuàng)造性,。

2.定期展示誦讀成果。學(xué)校對(duì)各班學(xué)生的誦讀成果進(jìn)行各類展評(píng),，評(píng)選 “中華經(jīng)典誦讀小明星”,、 “中華經(jīng)典誦讀優(yōu)秀班級(jí)”、“中華經(jīng)典誦讀優(yōu)秀指導(dǎo)教師”,、“中華經(jīng)典誦讀優(yōu)秀家長(zhǎng)”,，既促進(jìn)了經(jīng)典誦讀的經(jīng)驗(yàn)交流、體驗(yàn)共享,，又促進(jìn)學(xué)生古詩(shī)文誦讀活動(dòng)的蓬勃發(fā)展,。

3.開展師生共讀活動(dòng)。鼓勵(lì)教師與學(xué)生共閱一本書,，加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流,。可以通過書信往來,、課余聊天,、網(wǎng)絡(luò)對(duì)話、查閱筆記等形式了解學(xué)生的閱讀情況,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生閱讀中的實(shí)際問題,，及時(shí)給予指導(dǎo)；或?qū)ふ覍W(xué)生閱讀中的閃光之處,，及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，讓學(xué)生始終保持濃厚的閱讀興趣，體會(huì)閱讀的快樂,。

4.開展課前一吟活動(dòng),。為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，教師要提倡學(xué)生見縫插針,，積少成多,。還可以充分利用課前三分鐘，開展“課前一吟”活動(dòng),，做到讀而常吟之,，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，引導(dǎo)學(xué)生熟讀成誦。

5.舉行知識(shí)競(jìng)賽,。以個(gè)人或小組為單位舉辦擂臺(tái)賽,，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的熱情。擂臺(tái)賽的內(nèi)容可以是各種角度的歸類對(duì)詩(shī),，可以是詩(shī)句接龍,，也可以是你問我答，或者是對(duì)詩(shī)競(jìng)賽,，或者是其他各種古詩(shī)方面的游戲。

6.舉行閱讀欣賞競(jìng)賽,。每學(xué)年舉行一次古詩(shī)文閱讀欣賞競(jìng)賽,，出一定數(shù)量的古詩(shī)文閱讀欣賞題，以競(jìng)賽促使學(xué)生擴(kuò)大古詩(shī)文的誦讀量,，提高鑒賞能力,。

四、活動(dòng)過程

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，在初中四個(gè)學(xué)年,，有計(jì)劃、有步驟地實(shí)施“經(jīng)典詩(shī)文誦讀工程”,。誦讀內(nèi)容主要包括課程標(biāo)準(zhǔn),、教材規(guī)定篇目以及校本課程中的推薦篇目和學(xué)生的互薦篇目。

六年級(jí)：創(chuàng)設(shè)經(jīng)典詩(shī)文情境,，營(yíng)造傳統(tǒng)文化氛圍,，誘導(dǎo)學(xué)生積極投身經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。定期開展朗誦比賽,、背誦大賽,、故事會(huì)、手抄報(bào)評(píng)比,、古詩(shī)文誦讀先進(jìn)班級(jí)評(píng)比等活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的誦讀興趣和習(xí)慣，使古詩(shī)文誦讀活動(dòng)保質(zhì)保量,。

七,、八年級(jí)：深化經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。舉辦經(jīng)典背誦擂臺(tái)賽,、經(jīng)典文化知識(shí)大賽,，既有趣味，又達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目的,；每個(gè)班級(jí)開辟“詩(shī)園”園地,，為學(xué)生提供展示的舞臺(tái)；開展主題誦讀報(bào)告會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生交流誦讀體會(huì),。在各種活動(dòng)中,，指導(dǎo)誦讀方法，提高誦讀能力,。

九年級(jí)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞文學(xué)作品,，有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵,，從中獲得對(duì)自然,、社會(huì)、人生的有益的啟示,；能聯(lián)系文化背景作出自己的評(píng)價(jià),。可以開展“我與經(jīng)典有約”征文大賽,、讀書明星評(píng)比,，以及合唱、誦讀表演,、相聲,、課本劇表演等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生用生動(dòng)活潑的形式來演繹經(jīng)典詩(shī)文,，培養(yǎng)閱讀的創(chuàng)造性,。

五、活動(dòng)措施

（一）努力做到三個(gè)結(jié)合：

1.校內(nèi)與校外相結(jié)合,。校內(nèi)主要由班主任,、語(yǔ)文教師和班干負(fù)責(zé)，每天用一定的時(shí)間開展閱讀活動(dòng),；校外主要由家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，指導(dǎo)和督促學(xué)生的誦讀。倡導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與“父母孩子共讀好書”活動(dòng),。以此為學(xué)生的誦讀活動(dòng)創(chuàng)造良好的氛圍,，同時(shí)提高家長(zhǎng)的人文素養(yǎng)，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步,。

2.課內(nèi)與課外相結(jié)合,。將課內(nèi)閱讀與課外閱讀緊密地結(jié)合起來，加強(qiáng)課內(nèi)外閱讀的橫向聯(lián)系,。通過課內(nèi)閱讀指點(diǎn)方法,，培養(yǎng)興趣，激發(fā)熱情,，引導(dǎo),、鼓勵(lì)學(xué)生在課外涉獵更寬闊的閱讀領(lǐng)域,。學(xué)生課外閱讀的積極性調(diào)動(dòng)起來后，就適時(shí)介紹一些與課內(nèi)閱讀相適應(yīng)的品位高,、對(duì)學(xué)生有益的書刊,，諸如《朱自清散文選》、《吶喊》,、《散文選刊》,、《讀者》、《青年文摘》等,，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品的語(yǔ)言,、把握藝術(shù)的構(gòu)思、辨析人性的美丑善惡,，學(xué)會(huì)對(duì)作品進(jìn)行剖析和評(píng)價(jià),，將感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，全面提高鑒賞能力,。

3.推薦與自選相結(jié)合。教育部推薦了初中階段必讀書目,，《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》也規(guī)定了背誦古詩(shī)的篇目,，教材規(guī)定了要求背誦的經(jīng)典詩(shī)詞、文言文和現(xiàn)代文,。另外教師可以從諸子百家的散文,、唐詩(shī)、宋詞,、元曲,、明清小說等經(jīng)典中選擇適宜學(xué)生誦讀的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生閱讀,。由于學(xué)生的個(gè)性,、情感、生活經(jīng)歷,、興趣愛好,、語(yǔ)文經(jīng)驗(yàn)各不相同，他們選擇課外的經(jīng)典詩(shī)文也會(huì)有所不同,。因此,，教師要指導(dǎo)學(xué)生自主選擇書目和互薦書目，指導(dǎo)閱讀欣賞的方法,，讓每個(gè)學(xué)生都能在一種和諧的氣氛中,，積極、主動(dòng)地進(jìn)行適合自己水平的閱讀,。這樣可以給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮的空間,，讓他們的思想自由靈活地徜徉在學(xué)海與書山之中,。

（二）科學(xué)進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)：

開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，要建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系,，對(duì)學(xué)生,、班級(jí)和學(xué)校三個(gè)層次的活動(dòng)水準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)中注重多角度,、多層面,、多主體。通過評(píng)價(jià)對(duì)閱讀活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)控和調(diào)節(jié),。

1.制定學(xué)生誦讀比賽細(xì)則,。教務(wù)處制定各類比賽的評(píng)分細(xì)則，有些比賽中還可采用評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分和點(diǎn)評(píng)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),。對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生給予相應(yīng)的表彰,，并將其成績(jī)記入素質(zhì)教育報(bào)告書中。

2．制定學(xué)生誦讀先進(jìn)班級(jí)評(píng)比細(xì)則,。教務(wù)處制定先進(jìn)班級(jí)評(píng)比細(xì)則,，從班級(jí)學(xué)生參與誦讀的人數(shù)、誦讀的數(shù)量,、活動(dòng)組織情況,、參與比賽的獲獎(jiǎng)人次、等第等諸多方面進(jìn)行評(píng)價(jià),。這樣,，既促進(jìn)了班級(jí)和教師認(rèn)真組織和指導(dǎo)學(xué)生參與活動(dòng)，又引導(dǎo)班級(jí)和教師之間相互學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

3．制定學(xué)校誦讀活動(dòng)評(píng)估細(xì)則。教務(wù)處從全校學(xué)生參與誦讀人數(shù),、投入誦讀的時(shí)間,、誦讀的范圍和內(nèi)容、方法和習(xí)慣,、認(rèn)知與體驗(yàn)等諸多方面,，制定評(píng)估細(xì)則。通過觀察,、坐談和閱卷等多種方式進(jìn)行調(diào)查,，對(duì)學(xué)校組織誦讀活動(dòng)的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，積累經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)不足,。

紅色經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案 傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案篇五

為激發(fā)學(xué)生的讀書興趣與熱情，讓學(xué)生在競(jìng)賽中沐浴傳統(tǒng)文化的恩澤,，享受閱讀的快樂,，進(jìn)一步擴(kuò)大國(guó)學(xué)經(jīng)典的影響力,，充分利用中華傳統(tǒng)文化對(duì)師生進(jìn)行思想道德教育、傳統(tǒng)美德教育,，不斷提高師生的文化品位和人文素質(zhì),。根據(jù)上級(jí)要求，我校團(tuán)支部擬開展誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng),，活動(dòng)方案如下：

一,、活動(dòng)宗旨

誦讀中華經(jīng)典，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,。加強(qiáng)校園精神文明建設(shè),，營(yíng)建和諧文明校園。

二,、活動(dòng)主題

經(jīng)典誦讀與精神成長(zhǎng)

三,、活動(dòng)內(nèi)容及要求

1、各班利用每天早讀時(shí)間進(jìn)行十分鐘的集體誦讀,；

2,、詩(shī)文繪畫展。根據(jù)詩(shī)文的內(nèi)容和意境,，進(jìn)行創(chuàng)作性的詩(shī)配畫,，每班二幅。下周星期一交,，星期二全校展評(píng)。

3,、以學(xué)校為單位組織一次經(jīng)典誦讀比賽,，大力推進(jìn)國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)在校園的深入開展。

（1）參賽對(duì)象： 小學(xué)三至六年級(jí),，中學(xué)各班一名選手,。

（2）活動(dòng)安排：

第一階段（宣傳動(dòng)員）：20__年12月3日—12月5日，組織發(fā)動(dòng)階段,。各班將誦讀的詩(shī)詞題目,、內(nèi)容等于星期五報(bào)團(tuán)支部金老師處。

第二階段（比賽階段）：20__年12月6日,，各班選手在四樓大廳參

加比賽,。 （如有變動(dòng)，另行通知）

（3）誦讀活動(dòng)內(nèi)容及要求

誦讀內(nèi)容：以國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)組織編寫的《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀讀本》及《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中規(guī)定的必讀詩(shī)文為主要內(nèi)容,，以及旨在提高中小學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵(lì)志,、愛國(guó)、惜時(shí),、親情,、好學(xué)等方面的詩(shī)文和中外現(xiàn),、當(dāng)代美文。

要求：

時(shí)間要控制到5分鐘以內(nèi),。誦讀形式可以靈活多樣,，但必須整齊有序，力求讀出韻致,、氣勢(shì),。

獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：

比賽將設(shè)一等、二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)若干名,。

四,、做好活動(dòng)總結(jié)

團(tuán)支部將對(duì)誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)進(jìn)行最后總結(jié)，并將相關(guān)文字,、相片和視頻資料上交學(xué)區(qū),。