心中有不少心得感悟時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),，寫一篇心得感悟,，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得感悟該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面我給大家整理了一些心得感悟范文，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園幫扶工作總結(jié)與感悟篇一

在工作的過(guò)程中得到了辦園點(diǎn)各位教師的大力支持與配合,。在他們支持和配合下，我們順利地完成了本次幫扶工作任務(wù)?，F(xiàn)將幫扶兩所村辦園工作情況總結(jié)如下：

一,、幫扶工作情況

第一階段：建立健全幼兒園檔案及各項(xiàng)制度

為了使幫扶工作取得切實(shí)成效,，我們首先對(duì)兩所園進(jìn)行了實(shí)地查、看與交流,。通過(guò)查,、看、交流,，發(fā)現(xiàn)幼兒園的檔案和各項(xiàng)制度及計(jì)劃還不健全,。因此，我們第一階段的工作重點(diǎn)是建立健全幼兒園檔案及各項(xiàng)制度,、計(jì)劃等,。在各位領(lǐng)導(dǎo)及教師的配合下，我們順利的完成了以下的工作任務(wù),。

(一)建立健全了各項(xiàng)制度,、工作職責(zé)。

(二)制定了各類計(jì)劃,。

(三)制定了各類記錄,。

(四)制定了安全、衛(wèi)生緊急預(yù)案,。

(五)建立了教師檔案。

(六)建立了幼兒園教職工及幼兒健康檔案,。

(七)建立了家長(zhǎng)責(zé)任書(shū),。

第二階段：創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境

在人的發(fā)展過(guò)程中，環(huán)境起著十分重要的作用,。而幼兒園活動(dòng)室和周圍環(huán)境的布置,，作為促進(jìn)幼兒發(fā)展是不可缺少的“環(huán)境”，常常被認(rèn)為是幼兒園的隱形課程,。為此,，我們指導(dǎo)幼兒園教師，精心布置了幼兒園墻飾,。優(yōu)美的環(huán)境,，整潔的園舍，具有藝術(shù)性和趣味性的墻飾,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。

為了家長(zhǎng)方便了解幼兒園活動(dòng)、生活等情況各班布置了“家園聯(lián)系欄”,、“幼兒生活欄”,、“家園橋”、“班級(jí)活動(dòng)欄”,、“作品展示欄”等,，同時(shí)園內(nèi)還布置了“園務(wù)公示欄”,。

戶外有適合幼兒年齡特征的大型玩具和中小型玩具，室內(nèi)有幼兒喜歡的桌面玩具,。整體布局給人以安全,、舒適、整潔,、美觀的感覺(jué),。

第三階段：教育教學(xué)的幫扶

在教育教學(xué)方面，首先,，我們進(jìn)行了全天跟班觀察了解幼兒的一日活動(dòng),，聽(tīng)了教師的活動(dòng)課，根據(jù)教師的活動(dòng)情況和教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流,、討論和點(diǎn)評(píng),。

二、根據(jù)《綱要》的教育理念,，幼兒的一日生活,、活動(dòng)情況，第三階段我們重點(diǎn)開(kāi)展了以下工作：

1,、首先我們幫扶幼兒園教師樹(shù)立安全意識(shí),，把安全教育放在幼兒教育教學(xué)工作的首位，通過(guò)開(kāi)展豐富的安全教育活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和能力,。

2、為了孩子的接送安全制作了接送卡,。

3,、培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，必須取得家長(zhǎng)的支持和配合,。因此,，我們要求教師利用家長(zhǎng)會(huì)、電話,、家園聯(lián)系欄以及家訪等方式和家長(zhǎng)溝通,，向家長(zhǎng)宣傳培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要意義，豐富家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)知識(shí),，提醒家長(zhǎng)要時(shí)刻把幼兒的安全放在第一位,。

4、指導(dǎo)教師如何進(jìn)行幼兒一生活常規(guī)的培養(yǎng),。通過(guò)教師們一段時(shí)間的努力,，集體活動(dòng)時(shí)孩子們能比較安靜的聽(tīng)老師講課，積極參加活動(dòng),，遵守活動(dòng)規(guī)則;在日常生活中能排隊(duì)洗手,、排隊(duì)喝水,、安靜用餐、知道不將手放在門縫間,、桌子間,、椅子間、以免擠傷;戶外活動(dòng)玩大型玩具時(shí)幼兒能做到不推拉,，幼兒之間能互相監(jiān)督,，你先我后，別著急,。

5,、指導(dǎo)教師在一日活動(dòng)中注重幼兒的禮貌教育，養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣?，F(xiàn)在早上來(lái)園，大部分幼兒能主動(dòng)向老師問(wèn)早,，離園時(shí)知道給老師說(shuō)再見(jiàn),，會(huì)使用禮貌語(yǔ)“謝謝!”、“對(duì)不起”等,，部分幼兒還需要老師提醒,。養(yǎng)成教育不是一天兩天的教育，他是一個(gè)長(zhǎng)期不懈的工作,，在今后的工作中我們要持之以恒,。

6、檢查并指導(dǎo)了教師制定的保教工作計(jì)劃,，月工作重點(diǎn)、周活動(dòng)計(jì)劃,、活動(dòng)安排及教案,。

7、指導(dǎo)教師在組織開(kāi)展活動(dòng)時(shí),，要尊重幼兒的年齡特點(diǎn),，活動(dòng)過(guò)程中以游戲活動(dòng)為主，避免小學(xué)化,。

第四階段：指導(dǎo)教師制作玩教具

為了發(fā)揮自制玩教具在幼兒教育教學(xué)中的作用,，我們指導(dǎo)教師們充分利用生活中的廢舊物品及自然資源，針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn),、游戲特點(diǎn),、認(rèn)知特點(diǎn)，制作了安全衛(wèi)生,、操作簡(jiǎn)便,、寓教于樂(lè),、美觀實(shí)用、具有趣味性,、靈活性和可操作性的玩教具,。通過(guò)玩教具的制作使老師們認(rèn)識(shí)到利用廢舊物品及自然資源制作的玩教具即經(jīng)濟(jì)又實(shí)惠。

三,、在幫扶中共同成長(zhǎng)

通過(guò)雙方的積極配合與努力,，我們共同取得了一些成效，本學(xué)期我園還開(kāi)展了送教下鄉(xiāng)活動(dòng),、開(kāi)放半日活動(dòng),，通過(guò)學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，這兩所村辦園已走向正規(guī),。同時(shí),，幫扶工作也帶給了我們很多啟示，受益匪淺,。

在今后的工作中,，我們將繼續(xù)努力和大家同進(jìn)步，共發(fā)展,。

幼兒園幫扶工作總結(jié)與感悟篇二

一學(xué)年來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的支持配合下，所幫扶的留守兒童工作取得了一定的成績(jī),，現(xiàn)總結(jié)如下：

其中五位兒童是由外公外婆或爺爺奶奶隔代看護(hù),，沒(méi)有文化。另有一位雖跟父親生活,，但平時(shí)很少關(guān)心照顧孩子,。六位孩子中，有三名孩子學(xué)習(xí)成績(jī)較好,，一名孩子成績(jī)一般,，兩名孩子學(xué)習(xí)成績(jī)差，沒(méi)有上進(jìn)心,，常常感到自卑,、生活習(xí)慣相對(duì)較差；缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性和刻苦鉆研精神,，無(wú)組織,、無(wú)紀(jì)律，自控能力差,。

1．針對(duì)留守兒童學(xué)習(xí)無(wú)人輔導(dǎo),，學(xué)習(xí)成績(jī)差的情況，我每周至少三次定期為他們補(bǔ)課，對(duì)完成家庭作業(yè)有困難的學(xué)生,，盡量讓他們?cè)趯W(xué)校在老師的幫助下完成家庭作業(yè),。平時(shí)還讓三名學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生“一對(duì)一”幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。取得了一定的效果,。

2．每周找他們談心一次,，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上的困難和要求，做好談話記錄,。為家庭困難的學(xué)生像包寅初等同學(xué)贈(zèng)送了鉛筆,，橡皮等學(xué)習(xí)用具,。

3．給孩子們提供條件,，讓他們每周與父母通一次電話,，增強(qiáng)他們與父母的情感交流，,。盡量滿足孩子心靈的渴望,。作為幫扶教師也至少一個(gè)月與他們監(jiān)護(hù)人通一次話，通報(bào)孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況,。

4．為了加強(qiáng)對(duì)留守孩子的關(guān)愛(ài),，讓學(xué)校和家庭共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，我對(duì)每位孩子都進(jìn)行了家訪,，對(duì)于有問(wèn)題的孩子重點(diǎn)家訪多次,。并做好了家訪記錄和追蹤調(diào)查表。

5．六一兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日,，為表達(dá)對(duì)孩子們的關(guān)心,，我給孩子們贈(zèng)送了衣服和學(xué)習(xí)用品，使孩子們度過(guò)了一個(gè)溫馨快樂(lè)的節(jié)日,。

本學(xué)年中,，經(jīng)過(guò)老師的幫助和孩子的努力，取得了一定的成績(jī),，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和生活自理能力都有不同程度的提高,，在縣統(tǒng)考中，有二名孩子的成績(jī)名列前三十名,。

隨著我校留守兒童工作步入了正?；能壍?，留守兒童得到了應(yīng)有的關(guān)愛(ài),，在今后的工作中，我將繼續(xù)做好幫扶工作,，讓留守兒童健康快樂(lè)在成長(zhǎng),。

幼兒園幫扶工作總結(jié)與感悟篇三

根據(jù)我市教體局有關(guān)文件精神規(guī)定，我園和新芽幼兒園建立了結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系,，在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),、學(xué)習(xí)新芽幼兒園的教育教學(xué)和管理方法先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn),。

我園領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作，并把它作為提升幼兒園教師專業(yè)知識(shí)和技能一種互惠互贏的方式工作中我們堅(jiān)持做到“四有”,、“五落實(shí)”,，即有組織領(lǐng)導(dǎo)、有階段性計(jì)劃,、有實(shí)施方案,、落實(shí)時(shí)間、落實(shí)地點(diǎn),、落實(shí)人員,、落實(shí)主題、落實(shí)設(shè)備,，以此推動(dòng)結(jié)對(duì)幫扶工作的規(guī)范化和制度化運(yùn)作,。

新芽為進(jìn)一步發(fā)揮市示范園的教育資源輻射作用，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園辦學(xué)水平,，扎實(shí)做好幫教結(jié)對(duì)工作,。本學(xué)期我園本著互幫互學(xué)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高的指導(dǎo)原則,，真誠(chéng)面對(duì)，幾項(xiàng)活動(dòng)：

1,、積極參加糧園的各種活動(dòng),，如：園本教研活動(dòng)。

2,、教學(xué)觀摩課,。

3、開(kāi)展送課到園活動(dòng),。

4,、開(kāi)展結(jié)對(duì)園教師之間的師徒結(jié)對(duì)工作。

為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)結(jié)對(duì)幫扶工作的效果,，共同提高辦學(xué)效益,，我們建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。

一是通過(guò)互訪,，了解幫扶工作實(shí)施情況,，確定下一階段的工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào),，保證幫扶工作順利開(kāi)展,。

二是通過(guò)互訪，開(kāi)展教研活動(dòng)。主要以公開(kāi)課,、示范課,、為載體來(lái)提高我園教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。

三是我園選派青年教師到幫扶園參加教學(xué)研究等活動(dòng),，以提高其專業(yè)素養(yǎng),，我們感到受益匪淺。

圍繞我園特色與內(nèi)涵發(fā)展,，在新芽幼兒園的幫助下制定了切實(shí)可行的《三年遠(yuǎn)景規(guī)劃》;健全了幼兒園各項(xiàng)管理制度,，建立了各項(xiàng)檔案資料，促進(jìn)了我園各項(xiàng)工作的科學(xué)化,、制度化和規(guī)范化,。

為了加強(qiáng)兩所幼兒園間領(lǐng)導(dǎo)班子的橫向溝通，新芽幼兒園園長(zhǎng)及骨干教師走進(jìn)我園參與我園行政例會(huì),，雙方領(lǐng)導(dǎo)就幼兒園的安全管理,、教育教學(xué)管理和家長(zhǎng)工作等有關(guān)問(wèn)題交流管理經(jīng)驗(yàn)，溝通交流了管理心得,。通過(guò)這樣近距離的溝通交流縮小了雙方的距離,，有利于幼兒園工作揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓雙方幼兒園都得到了提高,。

1,、辦園理念更新。

(1)利用幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)之機(jī),，更新辦園理念,，打造幼兒園文化。

在新芽幼兒園的指導(dǎo)下,，結(jié)合我園實(shí)際情況,，我們確定了幼兒園的理念系統(tǒng)。我們基于“家文化”提出“快樂(lè)寶貝,、幸福一生”的辦園理念,，就是要為我們辦什么樣的幼兒園指明方向，那就是：一切以孩子快樂(lè),、喜歡為出發(fā)點(diǎn),，一切為孩子一生幸福著想。在這一理念指引下,，我們提出了辦園目標(biāo)——孩子快樂(lè),、教師幸福;培養(yǎng)目標(biāo)——快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng);辦園文化——以園為家,、感恩生活;園風(fēng)——親親寶貝等等,，構(gòu)成了幼兒園的理念系統(tǒng)。在這一理念引領(lǐng)下,，老師們逐漸樹(shù)立了文化辦園的意識(shí),，逐漸學(xué)會(huì)用理念來(lái)指導(dǎo)保教工作，確定和形成了自己的育兒理念,。如：“快樂(lè)著孩子的快樂(lè),，幸福著孩子的幸福?！薄坝脿N爛的微笑溫暖每一個(gè)孩子,。”“喜歡孩子,、善待孩子,。”

(2)利用小學(xué)減負(fù)提質(zhì)之機(jī),，引導(dǎo)幼兒園科學(xué)保教,，避免“小學(xué)化”。

好的幼兒園一定是引領(lǐng)家長(zhǎng)一起成長(zhǎng)的幼兒園,，而不是讓家長(zhǎng)牽著鼻子走,。為了轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，我們借小學(xué)“減負(fù)提質(zhì)”之機(jī),，給幼兒家長(zhǎng)做《如何搞好“幼小”銜接》的專題講座,，讓家長(zhǎng)明白“學(xué)得早不如學(xué)得好”。倘若孩子早早地學(xué)習(xí)了小學(xué)一年級(jí)的知識(shí),，那么孩子到了小學(xué)上這些課程的時(shí)候,，容易因?yàn)椤拔乙讯倍徽J(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成不認(rèn)真聽(tīng)課,、不完成作業(yè)等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、管理模式變革,。

為了讓園長(zhǎng)從瑣碎的事務(wù)中解脫出來(lái),，幼兒園對(duì)管理模式進(jìn)行了大膽變革。變?cè)瓉?lái)的“點(diǎn)射式”管理為團(tuán)隊(duì)管理,，效果非常明顯,，使教師團(tuán)隊(duì)更加和諧，使管理團(tuán)隊(duì)更加積極,。

(1),、教育教學(xué)

在新芽幼兒園教研小組的幫助下，我園積極開(kāi)展園本教研,，并形成園本課程,，以及特色課程,。糧食局幼兒園定期派遣教研組組長(zhǎng)來(lái)我園指導(dǎo)教育教學(xué)研討活動(dòng)。每學(xué)期派3名骨干教師來(lái)我園開(kāi)展示范課,。共同開(kāi)展關(guān)于執(zhí)教經(jīng)驗(yàn),、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)、玩教具制作的教師座談活動(dòng),。共享課程資源,，共同開(kāi)發(fā)和使用園本課程，取得了非常好的效果,。

①園本教研,。

在新芽幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的指導(dǎo)下，我園開(kāi)展了以《如何自制體育器械滿足孩子游戲需要》為主題的教研,。我們結(jié)合實(shí)際開(kāi)展了自制器械的評(píng)比活動(dòng),，各班增添了許多利用廢舊材料制作的活動(dòng)器械，如：用礦泉水瓶做的陀螺,，用大的牛奶盒制作的跨欄,，紙板制作的乒乓球拍等等，豐富了孩子們的戶外活動(dòng),。

新芽幼兒園這些“專家”的到來(lái),，給了我們無(wú)限的生機(jī)和希望。她們各負(fù)其責(zé),，有的將自已精心準(zhǔn)備的課手把手地教給老師,，自帶多媒體，自帶教具進(jìn)行教學(xué)展示,，幫助優(yōu)化教學(xué)效果;有的負(fù)責(zé)班級(jí)墻面的設(shè)計(jì),，尤其是主題墻，不但主動(dòng)幫著找合適的圖片,，還自己動(dòng)手操作;有的毫無(wú)保留地把自己多年積累的保健和安全工作經(jīng)驗(yàn)傳授給我們?她們捧著一顆真摯的心,，都當(dāng)自己的事情做，絲毫不敢怠慢,。在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共同努力下,，短短的幾天的時(shí)間，我園室內(nèi)整體的環(huán)境都按照她們的要求發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化,，達(dá)到了預(yù)期的效果,，老師的精神面貌也煥然一新。

②教研活動(dòng),。

我園老師參加了糧食局幼兒園以《幼兒在園發(fā)生意外時(shí)怎么與家長(zhǎng)溝通》為主題的教研活動(dòng),。活動(dòng)分析了意外事故和責(zé)任事故的區(qū)別,，老師們通過(guò)自己在平時(shí)的教學(xué)中遇到的案例進(jìn)行分析并與大家交流,，在孩子受傷時(shí)怎樣與家長(zhǎng)溝通才能將大事化小,，小事化無(wú)。

③送教下鄉(xiāng)互動(dòng)教研,。

(2)骨干教師入園指導(dǎo)

在新芽園長(zhǎng)楊慧麗的帶領(lǐng)下骨干教師裴丹丹,、王潔給我們帶來(lái)了小班的社會(huì)活動(dòng)《大家一起玩》和數(shù)學(xué)活動(dòng)《暖暖的帽子》現(xiàn)場(chǎng)作課和我園教師共同教研，共同學(xué)習(xí)及提高,。

11月4日新芽幼兒園邀請(qǐng)我園骨干，參加了他們?yōu)槠谝恢艿墓_(kāi)課比武大賽,。新芽幼兒園在副園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下對(duì)我園教師進(jìn)行了幼兒民族舞蹈及幼兒現(xiàn)代舞等教師舞蹈基本功培訓(xùn),。在教師的精心指導(dǎo)下，參培教師認(rèn)真學(xué)習(xí),、揣摩,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)每一個(gè)舞蹈基本動(dòng)作，對(duì)幼兒新疆舞,、藏族舞,、蒙古舞、傣族舞和現(xiàn)代舞的基本動(dòng)作有了初步了解,。

(3)簡(jiǎn)筆畫培訓(xùn),。

這次培訓(xùn)在新芽幼兒園進(jìn)行的，我園教師應(yīng)邀參加了此次培訓(xùn),。新芽幼兒園的裴丹丹老師從簡(jiǎn)筆畫的基本知識(shí),、簡(jiǎn)筆畫在幼兒園中的運(yùn)用、簡(jiǎn)筆畫的繪畫方法和技巧等三個(gè)方面對(duì)教師進(jìn)行了理論培訓(xùn)和實(shí)踐培訓(xùn),。參培教師在聽(tīng),、看、畫的過(guò)程中,，對(duì)簡(jiǎn)筆畫的基本要素和繪畫方法都有了更深刻的認(rèn)識(shí),。

在經(jīng)過(guò)與眾多名師零距離的接觸，我園教師在教育教學(xué)中,，有意識(shí)和無(wú)意識(shí)地逐漸踐行了這些先進(jìn)的教學(xué)方法和教育理念,，使得我園保教水平在這種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的影響中逐步提高。

3,、辦園條件援助

新芽幼兒園每學(xué)期援助我園教師用書(shū)各階段各一套,，幼兒用書(shū)100套，指導(dǎo)我園教師特色建設(shè),，以及廢舊物品的'回收再利用,。我園配套的玩教具、圖書(shū),、雜志等都得到了合理的利用,。

4,、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長(zhǎng)

幼兒園幫扶活動(dòng),，架起了城鄉(xiāng)幼兒教育互通的橋梁,，加強(qiáng)了城鄉(xiāng)的合作交流，實(shí)現(xiàn)了教育資源共享,，增進(jìn)城鄉(xiāng)教師的情感交流,，促進(jìn)農(nóng)村幼兒教師課程理念和教學(xué)手段的更新，有效地提升了農(nóng)村幼兒園教師的教學(xué)技能,。

通過(guò)我們雙方不懈的努力,，幫扶工作也初見(jiàn)成效。我園教師在業(yè)務(wù)能力上有了較大提高,，幫扶活動(dòng)也帶給了我園教師很多啟示,，大家受益匪淺。在近一年的幫扶工作中,，我們經(jīng)過(guò)雙方的積極配合和努力,，幼兒園的教育教學(xué)已經(jīng)有了一定的進(jìn)展，但我園還存在不少的問(wèn)題,，雖然我們開(kāi)展了較多的活動(dòng),，但是在梳理總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，定期交流上還有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

幼兒園幫扶工作總結(jié)與感悟篇四

一,、對(duì)象分析

1、師德方面:肖娜老師能夠愛(ài)崗敬業(yè),，較好地遵守園內(nèi)的規(guī)章制度,，工作責(zé)任心較強(qiáng);虛心好學(xué)，積極上進(jìn);工作從不落下,，服從學(xué)校的安排,，有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神,，并有一定的開(kāi)拓進(jìn)取精神,。

2、業(yè)務(wù)方面:肖娜老師,，已逐漸熟悉幼兒園園內(nèi)教學(xué)的一般過(guò)程,，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解學(xué)生認(rèn)知一般規(guī)律,，善于反思自己的教學(xué)行為,。但是，在對(duì)教材的處理方面,，特別在課堂教學(xué)的組織方面,，經(jīng)驗(yàn)不足,。

在工作中，我們將本著“共同學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步”的理念,，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。相信在我們的共同努力下,，不斷提高我們的教育教學(xué)科研水平,，教育教學(xué)工作更上一層樓。

1,、師德方面

(1)樹(shù)立依法執(zhí)教,，為民服務(wù)的精神。首先,，我們的教育活動(dòng)要依法,，其次,，我們將進(jìn)一步樹(shù)立為民服務(wù)的思想,。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對(duì)幼兒負(fù)責(zé),，對(duì)幼兒的家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé),，對(duì)祖國(guó)的未來(lái)負(fù)責(zé),。

(2)幫扶培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。誰(shuí)不珍愛(ài)自己的崗位,，誰(shuí)就不能干好自己的工作。我們要深入幼兒,，了解幼兒,，面對(duì)幼兒;要敢于爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異,，我們將時(shí)時(shí)注重學(xué)習(xí),，同時(shí)要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來(lái)，開(kāi)創(chuàng)新的教學(xué)思路,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,，爭(zhēng)做新時(shí)期教學(xué)改革的弄潮兒。要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,，在具體的教學(xué)過(guò)程中,，我們將努力營(yíng)造一種良好的合作氛圍，互幫互帶,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。有經(jīng)驗(yàn)有成績(jī)大家一起分享,，有困難有問(wèn)題大家一起解決。

2,、教育教學(xué)方面

在日常的教育教學(xué)中,，我將通過(guò)一起學(xué)習(xí)、互相聽(tīng)課,、評(píng)課等形式的活動(dòng),，與肖娜老師共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,，尋找解決問(wèn)題的方法,，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)做:

(1)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，樹(shù)立新的理念。

我們將通過(guò)重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀,，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識(shí),，提高能力，確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹(shù)立“以人為本,，育人為本”的思想。樹(shù)立學(xué)生主體觀,、發(fā)展觀,，關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素,，重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，掌握知識(shí)和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我,，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)做人的過(guò)程。

(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性研究,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

教師由居高臨下的權(quán)威者變成幼兒學(xué)習(xí)的伙伴、幼兒發(fā)展的促進(jìn)者。我們要努力營(yíng)造民主,、平等,、互動(dòng)、合作的師生關(guān)系,，在與學(xué)生交往互動(dòng),、合作交流中與幼兒心靈碰撞、情感交融中健全幼兒人格,，完善幼兒個(gè)性,，促進(jìn)師幼共同發(fā)展。

幼兒園幫扶工作總結(jié)與感悟篇五

為進(jìn)一步借助市級(jí)示范園的示范輻射作用,，本學(xué)年,，南湖中心校與大風(fēng)車幼兒園開(kāi)展了結(jié)對(duì)幫扶工作。兩處幼兒園結(jié)合實(shí)際情況共同制定計(jì)劃,，運(yùn)用多種形式進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶,。在整個(gè)幫扶過(guò)程中，始終堅(jiān)持對(duì)象針對(duì)化,、內(nèi)容實(shí)效化,、形式多樣化的幫扶路徑，以此增強(qiáng)幫扶活動(dòng)的有效價(jià)值?，F(xiàn)將近一年的幫扶工作總結(jié)如下：

,，商定方案,。

為了確保幫扶工作的順利開(kāi)展和有效落實(shí),，活動(dòng)前，兩個(gè)單位的園長(zhǎng)和部分骨干教師組成結(jié)對(duì)幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組,，共同商定了活動(dòng)方案,，制定了活動(dòng)計(jì)劃，雙方共同協(xié)商,，組織幫扶活動(dòng)的開(kāi)展與實(shí)施,。

為了使幫扶取得切實(shí)成效，南湖區(qū)中心校對(duì)轄區(qū)內(nèi)的25處園所的實(shí)際情況與幫扶單位進(jìn)行了交流,，特別是認(rèn)識(shí)到在教師專業(yè)發(fā)展方面,、科研活動(dòng)開(kāi)展方面還比較欠缺，急需有針對(duì)性的培養(yǎng),。因此,，本學(xué)年的主要計(jì)劃是，根據(jù)“所需幫扶”,。

本學(xué)年,，兩單位開(kāi)展了兩次幫扶活動(dòng)，第一次是五月九號(hào)在西片區(qū)的小郝家村社區(qū)幼兒園開(kāi)展。此次活動(dòng),，大風(fēng)車幼兒園王園長(zhǎng)給小郝家村社區(qū)幼兒園送來(lái)了皮球等戶外活動(dòng)器材,。就幼兒園保教活動(dòng)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了探討，并對(duì)幼兒園的戶外活動(dòng)環(huán)境區(qū)域建設(shè)等工作進(jìn)行了仔細(xì)察看,，提出了許多合理化建議,。兩園一致表示，要把兩園互助共建常態(tài)化,，共同提高幼兒園保教水平,。

大風(fēng)車幼兒園的范老師還為老師和孩子們展示了一堂別開(kāi)生面的室外體育活動(dòng)課。范老師富有童趣,、游戲化的室外體育課,，喚起了孩子們極大的興趣，課堂氣氛活躍,，提高了幼兒參與的積極性,。同時(shí)，對(duì)小郝家屯社區(qū)幼兒園的教師,，在教育理念,、認(rèn)知能力、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì),、知識(shí)點(diǎn)難度的把握等方面,，起到了示范作用。

第二次是十月二十七日在花園社區(qū)中心幼兒園開(kāi)展活動(dòng),?；▓@社區(qū)中心幼兒園是南湖社區(qū)園當(dāng)中辦學(xué)規(guī)模比較大的一處園所，今年也申報(bào)了濰坊示范園,，因此,，我們這次活動(dòng)的目的主要在教改教研領(lǐng)域，大風(fēng)車幼兒園的王園長(zhǎng)帶領(lǐng)她們學(xué)校的兩位骨干教師給我們上了一堂精彩的室內(nèi)活動(dòng)觀摩課,，我們園的老師也提供了一節(jié)室內(nèi)活動(dòng)課,。兩園的園長(zhǎng)和其他任課教師也都進(jìn)行的同堂觀摩，整個(gè)過(guò)程在愉悅歡快的氣氛中進(jìn)行,。

每次活動(dòng)結(jié)束之后,，兩園的園長(zhǎng)和老師們都坐在一起進(jìn)行說(shuō)課評(píng)課，交流經(jīng)驗(yàn),，交流心得,。通過(guò)交流，幫扶雙方的教師都收到很多啟示,，大家一致認(rèn)為受益匪淺,。同時(shí)大風(fēng)車幼兒園的園長(zhǎng)和老師們參觀了南湖區(qū)幼兒園的室內(nèi)布置和圓貌建設(shè)，并提出了建設(shè)性的意見(jiàn)。

“手拉手”愛(ài)心捐助和“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)的開(kāi)展,，充分發(fā)揮了大風(fēng)車幼兒園的示范引領(lǐng)作用,，通過(guò)以強(qiáng)帶弱、互相協(xié)作,、共同提高形成了互幫互學(xué)的良好風(fēng)氣,，切實(shí)縮小了園所之間的教育差距，推動(dòng)了園際間的均衡發(fā)展;同時(shí)通過(guò)互相交流研討,，既達(dá)到了對(duì)姐妹園的幫扶作用,，又促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，收到了理念共享,，共同進(jìn)步的雙贏成果,。

一年來(lái)，通過(guò)雙方的共同努力,，幫扶工作取得了一定的成效,。教師觀念在逐步改變，業(yè)務(wù)水平在逐步提高,，兩園的教師也在交流中逐步成長(zhǎng),。幫扶工作需要長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)正在提升階段,，在今后的工作中,，兩園表示將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效,，和結(jié)對(duì)園同進(jìn)步,，共發(fā)展，一起撐起學(xué)前教育一片廣闊的天地,。