總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇一

一活動教學(xué)開展的形式

(一)讓學(xué)生動手制作

學(xué)生動手制作的過程既是一個手腦并用,、相互促進(jìn),、相得益彰的過程，也是學(xué)生有所發(fā)現(xiàn),、有所發(fā)明,、有所創(chuàng)造的過程。在進(jìn)行《地球和地球儀》教學(xué)時,，我事先布置學(xué)生根據(jù)課本要求準(zhǔn)備好制作地球儀的工具,、材料，在上課時,，讓學(xué)生獨立的自由地對這些材料進(jìn)行觀察,、按按課本步驟操作制作地球儀。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很快進(jìn)入了狀態(tài)：他們一會拿乒乓球,、一會拿硬紙板,，一會畫線，還有的注視著自己的地球儀指指點點,，忙的不可開交,。各個組員配合默挈，專心致志,。當(dāng)他們端詳著自己的佳作時,，個個露出了滿意的笑容。這時有的學(xué)生提出：我能不能不按課本方法去做?我馬上引導(dǎo)：你們是不是有更好的辦法與大家分享哪?于是大家七嘴八舍,，各抒己見,。借助這一活動,，學(xué)生對經(jīng)緯線、經(jīng)緯度,、地球的形狀及大小等抽象的知識不僅理解的深刻,、透徹，而且提高了教學(xué)效率,。上完這節(jié)課我深深的體會到：要讓學(xué)生“在做中學(xué)”“在做中思”“在做中悟”,。

(二)讓學(xué)生大膽探究

如：在學(xué)習(xí)大陸漂移學(xué)說時，我設(shè)計了這樣一個情景：拿一張帶有圖畫和文字的紙,，然后把它撕成參差不齊的兩半,，問學(xué)生：有哪些方法可以證明它們曾經(jīng)是一張紙?學(xué)生紛紛發(fā)表見解，從紙的質(zhì)地,、印刷文字和圖的行列分布,，紙的邊緣是否能拼合在一起等進(jìn)行論證，然后我用電腦動畫演示非洲和南美洲的拼合圖,，讓學(xué)生討論：從中你得到什么啟示?學(xué)生很容易得出結(jié)論,。我進(jìn)一步引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生：“現(xiàn)在你們只是通過觀察推測結(jié)論，能否就此判斷它們原來是一個整體”――不能,?！叭魏我粋€科學(xué)結(jié)論都要講證據(jù)，你準(zhǔn)備用哪些方法證明你的推測?請大膽設(shè)想”,。學(xué)生的思維和表現(xiàn)欲望一下子被調(diào)動起來了,，各個小組經(jīng)過熱烈討論后，紛紛推選代表走上講臺指圖講解,，有的小組受到拼紙的啟示,，從地層地質(zhì)年齡和化石相似性銜接角度論證;有的小組查閱世界山脈分布圖，從山脈的分布加以論證;有的小組從物種角度,，南美東海岸和非洲西海岸發(fā)現(xiàn)了海牛和鴕鳥,，而這兩種動物都沒有遠(yuǎn)涉大洋的能力，從而說明它們原來在一起,。課的最后,，我布置了一個問題讓學(xué)生討論：“你從魏格納與大陸漂移學(xué)說的故事中得到什么啟示?”學(xué)生的回答更是精彩紛呈

(三)讓學(xué)生繪圖

新教材注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生動手繪圖,，把課本知識“活”起來,，既能幫助加深對知識的理解，又培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和表演才能,，寓教于樂,。有些地理原理單純靠教師口頭講解，學(xué)生理解較為困難,，教學(xué)中讓學(xué)生動手做,、演示，不僅能讓抽象的東西形象具體化,，加深對地理原理的理解,，而且能調(diào)動學(xué)生參與的熱情，活躍了課堂,。如學(xué)完“地圖”后,，我設(shè)計了一個小組合作競賽---繪制學(xué)校平面圖。將全班分成六個小組,，看哪個小組繪的最準(zhǔn)確,。最迅速。個小組成員紛紛行動起來,，有的測量學(xué)校的長度,，和寬度，有的測量學(xué)校的主要房屋,，有的測量學(xué)下地主要花圃,，有的測量主要道路，在實地測量的基礎(chǔ)上,，小組集體討論并確定了繪制的比例尺,，基本圖例，和地圖的指向標(biāo),。在繪制的過程中,，每個學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長，既有分工又有合作,，最后將學(xué)校平面圖繪制的非常漂亮,。

(四)讓學(xué)生合作交流

學(xué)會合作與交流是現(xiàn)代人所必備的能力，在課堂教學(xué)中,，教師與學(xué)生之間,，學(xué)生與學(xué)生之間不斷進(jìn)行討論交流，不僅可以充分讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生從容表述的能力,，還能把學(xué)習(xí)個體的見解轉(zhuǎn)化為群體的發(fā)現(xiàn)，達(dá)到集思廣益的目的,，同時為促進(jìn)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動提供了機會,，為他們創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)提供了條件。因此,，在教學(xué)活動中要注意組織學(xué)生討論,，采用多種形式的小組合作學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生多向交流合作,，在交流合作中各抒己見,，為各類學(xué)生的主動發(fā)展提供廣闊的天地,。

新教材在每節(jié)課都設(shè)計了一些讓學(xué)生聯(lián)系實際分析問題、動口討論問題的“活動”,。如七年級上冊第27頁活動：閱讀圖2,。3和圖2.4，談?wù)勀銓Φ厍蛎Q的看法;第36頁活動2：你認(rèn)為大陸漂移是空想哪,，還是有科學(xué)根據(jù)?第77頁活動2：通過報紙,、雜志、廣播,、電視,、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，收集關(guān)于宗教的報導(dǎo),，與其他同學(xué)交流,，了解宗教對人們生活的影響;第83頁活動：對于傳統(tǒng)聚落中民居的開發(fā)與保護(hù)問題，有不同的觀點,，以下是北方城市建設(shè)中關(guān)于四和院的不同觀點和做法,。你的看法如何?

這個類活動大多要求學(xué)生針對社會熱點問題或日常生活經(jīng)常碰到的有關(guān)地理問題展開討論與辯論，在討論中形成自己的觀點和對問題的看法,，通過廣泛討論,，深化對地理教學(xué)重點、難點的理解,，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生思維能力與表達(dá)能力的提高，同時關(guān)注社會,，培養(yǎng)健康的情感,。

二開展活動教學(xué)的效果

通過對活動教學(xué)的初步實踐，產(chǎn)生了良好的效果：課堂變的活波生動：學(xué)生不在認(rèn)為地理是一門苦差事,，而是一份營養(yǎng)豐富的“自助餐”,，特別是應(yīng)試教育下的“差生”，在活動中找到了感覺,。有位“睡覺大王”在作文中寫到：地理課象是一場春雷讓我在……

三開展活動教學(xué)應(yīng)注意的問題

(1)激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的欲望：恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境,，民主、寬松,、和諧的課堂氛圍,，能夠最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，喚醒學(xué)生強烈的求知欲望,，促進(jìn)學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)熱情,，從而獲得最佳教學(xué)效果。因此,，在教學(xué)中,，要讓學(xué)生主動參與教學(xué)活動,，必須建立起一種民主、平等,、信任,、尊重的師生關(guān)系,，給學(xué)生充分發(fā)表意見的機會,，讓學(xué)生在寬松融洽的條件下積極、主動參與學(xué)習(xí)活動,，激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)要求,。其次，創(chuàng)設(shè)問題情境,，造成學(xué)生認(rèn)識的不平衡,，使他們產(chǎn)生一種知識上的“缺陷感”和“饑餓感”，進(jìn)而產(chǎn)生強烈的求知欲,，引起對學(xué)習(xí)的濃厚興趣,，并以最佳的精神面貌參與到教學(xué)活動中。

(2)給學(xué)生主動發(fā)展提供廣闊的時間和空間：活動教學(xué)強調(diào)在“做中學(xué)”,，讓學(xué)生在做的過程中獲得直感,，也得到對知識產(chǎn)生全過程的理解。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動地觀察,、實驗,、猜測、驗證,、推理和交流,，從而使學(xué)生形成自己對知識的理解。根據(jù)學(xué)生好奇,、好動,、好說的特點，為充分調(diào)動學(xué)生的主動參與,，在日常教學(xué)活動中,，要精心設(shè)計有目的的觀察、操作活動,，讓學(xué)生動手操作,，動口表達(dá)，動腦思考,，利用多種感官全方位參與探究知識的過程,，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分表現(xiàn)自己才能的時空，引導(dǎo)學(xué)生自己去探索,、發(fā)現(xiàn),、理解知識,。

地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我們初中地理科組由兩位教師組成，負(fù)責(zé)9個班級的地理教學(xué)及其相關(guān)工作,。在已經(jīng)結(jié)束的這一學(xué)期里,，我們地理組老師在教育教學(xué)第一線的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力,，勤奮踏實,，較好地完成了各項教育教學(xué)工作任務(wù)，并力爭做好每一項工作?，F(xiàn)將本學(xué)期所做過的工作作一小結(jié),。

一、加強集體備課,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時對該課作出總結(jié)，讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。統(tǒng)一教學(xué)思路：充分利用每周五的教研活動和集體備課,，有計劃、有針對性地研討,、分析教材,，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一教案,、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一練習(xí)題,。并了解學(xué)科最新動態(tài),，提高理論水平和修養(yǎng)，較好地完成了地理課的教學(xué)任務(wù),。

在平時的教學(xué)過程中做到課堂教學(xué)的完全公開,，在本備課組內(nèi)開展教學(xué)研討，逐步形成了互相觀摩,、積極研討的好氛圍,。教師每聽一節(jié)課，都互相交流意見，肯定優(yōu)點,、指出缺點,，使教師得到了迅速地成長，教師在上好每堂課的基礎(chǔ)上,，面對學(xué)生厭學(xué)，不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，努力思考，尋找突破口,，尋求新的教學(xué)策略,，采用最適合自己的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高課堂教學(xué)效果

二、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三、

四,、做好考試質(zhì)量分析，加強教學(xué)反思,。每次階段性考試之后，組內(nèi)第一時間探討考試反饋情況,，分析其中得失，利用集體備課認(rèn)真分析各原因,，懲前毖后，查漏補缺,，絕不諱疾忌醫(yī),。

五,、團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員,，打造和諧團(tuán)隊：多聽公開課,，不但要絕對參加文綜組的公開課，我們組內(nèi)也經(jīng)常相互聽課,，一起聽的課做到一起評課。虛心向校內(nèi)外的各位老師學(xué)習(xí),，利用一切空余時間，不僅聽還評課,，回來交流，吸取經(jīng)驗及好的教學(xué)方法,。所有教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材,，充分利用教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng),，分頭尋找資料,，分工合作，做到了資源共享,，提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生興趣,，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補充,。

一起研究課標(biāo)和教材,，探索適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)手段，有學(xué)生主體意識,，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、養(yǎng)成意識和公平競爭意識，給自己加壓,，努力提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)時代要求,。

六、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交與的其他任務(wù),。

本學(xué)期，我們主要承擔(dān)和完成如下這些工作：1.本校新教師培訓(xùn)的匯報課,；2.本校新教師培訓(xùn)的示范課活動,；3,、本校新老教師的優(yōu)質(zhì)課比賽。這些工作都取得了良好的效果,，得到各級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

我們在取得一些成績的同時,，也存在一些問題急需解決：學(xué)生不重視地理的現(xiàn)象還比較普遍，我們要增添措施,，改變學(xué)生片面的看法、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,；教學(xué)技能還需進(jìn)一步提高；教學(xué)理念還需更新,。

在下學(xué)期中，我組將繼續(xù)以積極姿態(tài)投入到教育教學(xué)中,，爭取更好的成績。

地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇三

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)和教研工作的總體要求，本學(xué)期本學(xué)科組以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，創(chuàng)新教學(xué),、教研形式,，努力提高課堂教學(xué)工作的有效性和實效性，以備課組為單位,，實施先進(jìn)教學(xué)理念引領(lǐng)下，從教學(xué)設(shè)計,、課堂教學(xué)、教學(xué)落實到課后反思,，開展組內(nèi)觀摩研討，以達(dá)到共同提高之目的,。加強高三年級高考備考的科學(xué)性、有效性,、針對性，切實提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)全組老師教育教學(xué)素質(zhì)的穩(wěn)步提升。

二,、主要任務(wù)

1、積極學(xué)習(xí)各兄弟學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)理念和有效教學(xué)方法,，加強組內(nèi)研討和聽課評課，不斷學(xué)習(xí)和提高個人專業(yè)素養(yǎng),。

2、提高教學(xué)的有效性,，尤其是課堂的有效性，關(guān)注學(xué)生學(xué)情分析,。

3、從基礎(chǔ)抓起,，提高高三地理高考的備考效率，從學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)情出發(fā),，有計劃,、有步驟的開展備考工作,。

三,、教學(xué)工作計劃

1、認(rèn)真研究高考趨勢，整理匯編校本資料,、學(xué)案,，幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)

為了更有效的開展教學(xué)，必須從本校學(xué)生實際情況出發(fā)，對征訂的參考書和資料進(jìn)行整理匯編,，突出基礎(chǔ)知識和基本技能，突出學(xué)生學(xué)得好,、有興趣的內(nèi)容,，打好基礎(chǔ)。大膽剔除難點,，從淺入深，提高學(xué)生應(yīng)試的信心和興趣,，講練結(jié)合，掌握考綱要求,。

2、積極參加校內(nèi)校外的聽課評課,，提高教師個人專業(yè)素養(yǎng)

在不斷的探索中必然會遇到許許多多的困難和疑惑，要團(tuán)結(jié)全組老師,，發(fā)揮團(tuán)隊精神和集體智慧,，不斷地探討,、反思、總結(jié)，因此必須加強集體備課和研討,。不僅要積極互聽互評,，更要積極參加校外教研活動以及兄弟學(xué)校的公開周活動，多向有經(jīng)驗的同行學(xué)習(xí),，不斷提高個人專業(yè)素養(yǎng),。

3、從嚴(yán)要求學(xué)生,，細(xì)心愛護(hù)學(xué)生，建立良好師生關(guān)系,。

良好的師生關(guān)系有效教學(xué)開展的基礎(chǔ),，在嚴(yán)格執(zhí)行作業(yè)檢查,、教學(xué)效果檢查的同時,，也要熱心的關(guān)愛學(xué)生,，與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生的困難和困惑,，從學(xué)生實際需要出發(fā),，不斷反思自己的教學(xué)方法是否合適,。同時要多開展形式多樣,，內(nèi)容新穎的教學(xué)活動，豐富課堂,，活躍課堂，與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系,。

四、教學(xué)進(jìn)度表

周次/日期教學(xué)任務(wù)分解及教學(xué)進(jìn)度

1：9．2—．9．8暑假補課月考試卷分析

2：9．9—9．15

第6講——地圖

第7講——大氣的受熱過程及氣溫空間的分布和時間變化

第7講——熱力環(huán)流

3：9．16—9．22

第7講——大氣的水平運動及等壓線的判讀與應(yīng)用

第8講——三圈環(huán)流（氣壓帶和風(fēng)帶的形成）

第8講——北半球冬,、夏氣壓中心及氣壓帶、風(fēng)帶對氣候的影響

4：9．23—9．29

第9講——鋒與天氣及冷鋒與暖鋒的判斷

第9講——低壓,、高壓與天氣及氣旋與反氣旋

第1

第10講——主要氣候類型（及自然帶）分布與特點

5：9．30—10．3

第11講——水循環(huán)及水資源的合理利用

第11講第12講——大洋環(huán)流模式圖和主要洋流分布及其對地理環(huán)境的影響

第12講——圖表結(jié)合對比寒、暖流特征及講練——河流的主要補給類型及在我國的分布

10．3—10．7國慶節(jié)放假

高三第二次月考,，評卷

6：10．7—10．13

第13講——地質(zhì)作用及其對地表形態(tài)的影響

第13講——巖石圈物質(zhì)循環(huán)和河流地貌對聚落的影響

7：10．14—10．20

第14講——褶皺山及相關(guān)練習(xí)

第14講——斷塊山、火山及山地對交通運輸?shù)挠绊?/p>

第15講——地理環(huán)境的整體性和差異性

9：10．21—10．27講練期中復(fù)習(xí)

10：10．28—11．3期中考試,、評卷分析

11：11．4—11．10

第16講——人口的數(shù)量變化和合理容量

第17講——人口的空間變化

12：11．11—11．17

第18講——城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)和不同等級城市的服務(wù)功能

第19講——城市化

第20講——農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇

13：11．25—12．1

第21講——世界主要農(nóng)業(yè)的地域類型

第22講——工業(yè)的區(qū)位選擇

第23講——工業(yè)地域的形成及傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)

14：12．2—12．8

第24講——交通運輸方式和布局

第25講——交通運輸方式和布局變化的影響

第26講——人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展

15：12．9—12．15評卷

第27講——地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響

第28講——地理信息技術(shù)在區(qū)域地理簧經(jīng)研究中的應(yīng)用

第29講——荒漠化的防治

16：12．16—12．22

第30講——森林的開發(fā)和保護(hù)

第31講——能源資源的開發(fā)

第32講——流域的綜合開發(fā)

17：12．23—12．29

第32講——流域的綜合開發(fā)

第33講——區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展

第34講——區(qū)域工業(yè)化與城市化

18：12．30—1．5

第35講——資源的跨區(qū)域調(diào)配

第36講——產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移

19：1．5—1．10期末考試復(fù)習(xí),，一輪復(fù)習(xí)知識點回顧

20：1．12—1．17期末考試，講練

地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇四

一,、基本情況分析

本學(xué)期來,，我們地理備課組四位老師都能認(rèn)真積極地參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí),，在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)、勇于吃苦的精神,，立足崗位，與時俱進(jìn),，履行職責(zé)，扎實搞好本職工作,。把良好的師德化為實際的行動，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo),，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點,，力爭做到才學(xué)高、師德好,、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強,。平時經(jīng)常學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)五認(rèn)真,，做到上課不遲到、不早退,、不拖課、不體罰或變相體罰學(xué)生,，嚴(yán)格控制作業(yè)量。

二,、主要工作匯報

（一）認(rèn)真制定工作計劃

在開學(xué)初共同針對高二地理學(xué)業(yè)水平測試特點，制訂詳細(xì)的授課計劃,。目的是劃分好時間段,，并控制好各時間段的用時計劃?，F(xiàn)在高二學(xué)測我們的地理取得了很好的成績，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，這說明我們的計劃比較科學(xué)和成功。

（二）注重課堂教學(xué),，提高課堂效率

刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)參考資料和互聯(lián)網(wǎng),，了解學(xué)科高考最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng),，高質(zhì)量的完成地理課的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學(xué)效率,，充分發(fā)揮備課組成員的作用，堅持集體備課,，盡可能形成通案，共同探究問題,，解決教學(xué)中的疑惑。

課堂教學(xué)要堅持“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線,，思維為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則,，精心備好課，提高個人的好課率和備課組的優(yōu)課率,，課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法,、教學(xué)手段,，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”,、“自學(xué)討論教學(xué)法”等。

1.加強教學(xué)科研工作,。

我們四人認(rèn)真參加每周一次的教研組活動，認(rèn)真參加每天一次的備課組討論,。備課組活動時，每次都進(jìn)行進(jìn)行重點,、難點分析，分析教法,、學(xué)法，估計學(xué)生學(xué)習(xí)時會出現(xiàn)的困難以及應(yīng)該采取的相應(yīng)措施,。認(rèn)真組織好每次試卷分析，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),，加強補差與提高,。

2.加強課堂教學(xué)的模式化

（1）教學(xué)內(nèi)容地圖化。

地圖（圖像）及各種圖幅是實現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段,，要把地理信息通過圖片、圖像,、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生可以形象,、直觀、地獲得一些難以直接觀察,、難以用語言表達(dá)的地理信息，從而能較快感知認(rèn)識地理現(xiàn)象和地理規(guī)律,。

（2）教學(xué)過程訓(xùn)練化,。

教學(xué)本身就是通過知識的傳授,，使學(xué)生掌握技能，最終達(dá)到解決問題的目的,。而技能的形成需要一個認(rèn)識、理解,、練習(xí),、再認(rèn)識、再理解,、再練習(xí)……

最后達(dá)到熟練的過程,。本模式以圖作為出發(fā)點,，又以圖作為落腳點，整個教學(xué)過程就是幫助學(xué)生提高分析,、歸納、總結(jié)的能力及解決問題的技能過程,。

3.教科研成績突出。

本學(xué)期我們四人無論在教學(xué)工作中還是在科研工作中都取得了優(yōu)異的成績,。莊志文獲評高中地理基本功大賽一等獎；本人獲評連云港市333工程名教師,，《地震災(zāi)害中的自救與互救教學(xué)設(shè)計》發(fā)表在全國核心期刊《中學(xué)地理教學(xué)參考》上，云在肩上教育博客先后獲評東?？h十佳教育博客，連云港市十佳教育博客，江蘇省一等獎教育博客,。

三、有待改進(jìn)的方面

1,、與新課程緊密聯(lián)系不夠，下學(xué)期要成分發(fā)揮備課組的作用,，集思廣益，針對新課程和高考要求,，抓高考復(fù)習(xí),，提高復(fù)習(xí)效率,。

2、因為抓學(xué)測,，所以本學(xué)期達(dá)到的高考要求比較低，給下學(xué)期的復(fù)習(xí)帶來更大的壓力,。下學(xué)期復(fù)習(xí)時要更科學(xué)地安排好時間，更有效地提高復(fù)習(xí)效率,。

3、進(jìn)一步通過個別談話,、交流,，消除學(xué)生的厭學(xué)心理,，幫助學(xué)生形成內(nèi)需學(xué)習(xí)動力。

4,、要針對我校學(xué)生實際選擇練習(xí)試卷，提高學(xué)習(xí)有效率,。

地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇五

一學(xué)年以來,，在學(xué)校和教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,，我們稻田一中地理教研組根據(jù)壽光市教育局工作安排以及教科研中心的《初中20xx年度教研工作計劃》的指示精神，結(jié)合我校的地理教育教學(xué)實際,，本著不斷提高“研究、指導(dǎo),、管理、服務(wù)”能力的宗旨,，深入課堂、深入師生,，全面深化課程改革，切實提高地理教育質(zhì)量,，進(jìn)一步促進(jìn)提高了我校地理教育教學(xué)水平，我們堅持落實學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想：“依據(jù)大綱,、活用教材、落實雙基,、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力”,。按照新大綱,、新教材的教育和教學(xué)基本要求,，在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時,，借助現(xiàn)代教育信息技術(shù)，積極參與深化課堂教學(xué)改革,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實踐能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平?，F(xiàn)把具體工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)期工作回顧

(一),、總體情況回顧

本學(xué)年我們地理教研組結(jié)合我校教研工作實際，堅持對常規(guī)工作常抓不懈,，繼續(xù)以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化課程和教學(xué)改革為目標(biāo),，以改革教研方式、創(chuàng)新教研機制為動力,，以著力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、提高學(xué)習(xí)能力和深化教研內(nèi)涵為重點,，以常態(tài)課堂教學(xué)研究為載體；研教,、研學(xué)、研評“三研”并舉,；積極探索有效教研、有效教學(xué),、教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的有效途徑,著力抓好課程建設(shè),、課堂改革、教研創(chuàng)新,、隊伍建設(shè),、教學(xué)管理,、教學(xué)評價等重點工作，尋求課程改革新的突破,，力求持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量和教研品質(zhì)。我們始終堅持科學(xué)發(fā)展,、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展,、和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,，嚴(yán)格執(zhí)行市教科研中心的教研工作計劃，以課堂改革創(chuàng)新為總抓手,，以新課程理念貫徹為核心工作，通過研究學(xué)情,，轉(zhuǎn)變方式，精心設(shè)計,、組織好各項地理教研活動，貫徹實施初中導(dǎo)學(xué)案“點線面體”設(shè)計與執(zhí)行方略,，積極進(jìn)行“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂改革，不斷推進(jìn)“1248”課堂策略,；同時以提高課堂教學(xué)效率為切入點，不斷提高教師實施新課程理念的能力,；以地理教研組為單位,，積極開展地理教研教改，促進(jìn)校本教研活動的開展,，認(rèn)真研究地理課堂有效教學(xué)，切實促進(jìn)地理教學(xué)質(zhì)量的整體提高,。同時通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”,，走向“會學(xué)地理”。

我們不斷加強學(xué)習(xí),，提高教研能力和服務(wù)水平。在工作中學(xué)習(xí),，在研究中提高；認(rèn)真組織開展多層次的教學(xué)研討活動,，提高針對性和實效性；積極搭建交流學(xué)習(xí)的平臺,，認(rèn)真參加開展全市地理優(yōu)質(zhì)課、論文,、優(yōu)秀課件評選活動；按時組織,、指導(dǎo)教師參加市教科研中心組織的各類學(xué)科評比和競賽活動,，并做好服務(wù)工作,，爭取好的名次,；及時宣傳和推廣課改成果或經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)典型,，推廣典型,；認(rèn)真寫好提高學(xué)科課堂教學(xué)有效性指導(dǎo)意見，并在實際工作中進(jìn)一步研究影響課堂教學(xué)效率的各種因素和各個環(huán)節(jié),，在引導(dǎo)教師組織好課堂教學(xué)的同時，注重優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計以提高教學(xué)效率,。

（二）、具體工作回顧

我校的地理教研以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為突破口開展教研教改,，積極進(jìn)行“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂改革，不斷推進(jìn)“1248”課堂策略,，努力培養(yǎng)學(xué)生探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式,，初步實現(xiàn)了從“講——學(xué)”“灌——學(xué)”到“導(dǎo)——學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

1.,、強化自身修養(yǎng)，針對教材特點,，改革教學(xué)方式

（1）、新教材設(shè)計的活動靈活新穎,，沒有現(xiàn)成的答案，答案開放性過大,，這對教師的要求非常高，針對這一點,，我們一方面要加強自身修養(yǎng)，強化教育理論與地理知識的學(xué)習(xí),，及時更新自己的存量知識,，建立多元化的知識結(jié)構(gòu),，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師,，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者,，進(jìn)而走在新課改的前面,。另一方面，對學(xué)生的情況也做了詳細(xì)的分析,，在課堂上讓學(xué)生運用所學(xué)知識展示自己對問題的解釋,，運用證據(jù)和共同探究的策略,，通過學(xué)生小組合作,，不同組之間進(jìn)行答辯，讓學(xué)生自己尋求合理的答案,。為此，我們從課堂聽講和作業(yè)收繳入手,，做好學(xué)生思想工作,。

（2）、新課程地理教材提倡探究式學(xué)習(xí),，以學(xué)生為主體，積極讓學(xué)生參與,，學(xué)生很活躍，由于活動過多,，一節(jié)課很難講完，出現(xiàn)了地理教學(xué)任務(wù)重,，課時少的現(xiàn)象,。針對課時不夠的特點,，具體做法是在平時備課時按單元進(jìn)行課時備課，對每一節(jié)課要講的內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌安排,，同時，大力開展研究性學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)地理的時間和空間,，把獲取地理知識信息的渠道延伸到課外,。同時也提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主探究的能力,。

（3）,、針對知識缺乏系統(tǒng)性，零碎這一點,，每進(jìn)行完一節(jié)課都要進(jìn)行課堂小結(jié)，每進(jìn)行完一個單元也要進(jìn)行小結(jié),，對知識點進(jìn)行梳理歸納，把一些陳述性知識變成具有生成性的知識,，讓知識開花結(jié)果,。

2.堅持做好教學(xué)反思，提高教學(xué)效率

新教材正文簡短,，篇幅小，彈性大的特點,，許多知識點點到為止，留給教師發(fā)揮的余地過大,，同時,，課程標(biāo)準(zhǔn)要求不具體,，講多深，講多少,，很難把握。我們每周定時,、定點地進(jìn)行課后教學(xué)反思、教材的研究,，形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍,，并且在組內(nèi)統(tǒng)一各年級組的教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一備課,，針對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析,，編寫專題練習(xí)進(jìn)行強化訓(xùn)練,，鞏固落實所學(xué)知識，全面提高教學(xué)成績,。

3.努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，化難為易

學(xué)生普遍感到地理難學(xué),，而且地理知識缺乏系統(tǒng)性，零碎（本來就零碎）許多老師說：新課標(biāo)地理教起來困難,，學(xué)生學(xué)起來更困難。我們在平時的地理教學(xué)中嘗試用成功來激發(fā)興趣,。把學(xué)習(xí)目標(biāo)分解，定下階段性的小目標(biāo)，剛開始要求放低一點,，這樣一實現(xiàn)便能激勵學(xué)生再接再厲的勇氣，興趣就會越來越濃厚,。同時加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

4,、不斷創(chuàng)設(shè)“民主、和諧,、生動、活潑”的課堂教學(xué)氣氛,，讓學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué),，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力的目的,，在全面

提高師生的整體素質(zhì)的基礎(chǔ)上從而達(dá)到了提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

5,、認(rèn)真組織開展了多層次的教學(xué)研討活動，提高了教育教學(xué)的針對性和實效性,；及時宣傳和推廣了課改成果或經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)典型,，推廣典型；認(rèn)真寫好提高學(xué)科課堂教學(xué)有效性指導(dǎo)意見,，并在實際工作中進(jìn)一步研究影響課堂教學(xué)效率的各種因素和各個環(huán)節(jié)，在引導(dǎo)教師組織好課堂教學(xué)的同時,，注重優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計以提高教學(xué)效率,。

6、結(jié)合地理學(xué)科特點，對學(xué)生進(jìn)行了愛國主義,、唯物辯證法思想教育，培養(yǎng)學(xué)生初步樹立了正確的世界觀,、人生觀和道德觀。

7,、強化了教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有效地提高地理教師的教育教學(xué)能力,，提倡教師以老帶新，在工作中學(xué)習(xí),，在研究中提高,，深入課堂，研究,、探討教育教學(xué)工作，力爭形成一個高素質(zhì)的教研組,。

二、工作中存在的不足

本學(xué)期我校的地理教研,，通過各類教研學(xué)習(xí)和教育教學(xué)改革活動不斷推進(jìn)教師教學(xué)觀念的更新，進(jìn)一步推行“帶著思想上課”的做法——樹立“育人為本”的教育教學(xué)理念,，取得了一定的成績，但工作中也存在一定的不足,。

1、注重抓好課堂教學(xué)改革,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但對學(xué)生授之以”漁”,，加強思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)訓(xùn)練方面伏還不夠，教師忙在課外、學(xué)生忙在課內(nèi),，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效果還沒有完全實現(xiàn),。

2、我校地理教學(xué)工工作深入開展地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的研究工作,，充分發(fā)揮地理教研組集體教研的核心作用，組織開展好《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，正確理解新課標(biāo)的要求，進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo),，充分發(fā)揮了集體備課的作用，研究每章節(jié)的重點難點,，研究具體的教學(xué)方法和教學(xué)程序,，充分發(fā)揮集體智慧,，提高備課質(zhì)量,。但教學(xué)盲目性克服不夠,，教學(xué)有效性實現(xiàn)不夠好，還有很大提升的空間,。

3,、抓了地理教學(xué)中德育滲透工作,，但滲透還不夠全面徹底,。

地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我們高三地理備課組由四位教師組成，負(fù)責(zé)8個班級的地理教學(xué)及其相關(guān)工作,。在已經(jīng)結(jié)束的這一學(xué)期里，我們地理組老師在教育教學(xué)第一線的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力,，勤奮踏實，較好地完成了各項教育教學(xué)工作任務(wù),，并力爭做好每一項工作。現(xiàn)將本學(xué)期所做過的工作作一小結(jié),。

一、加強集體備課,，統(tǒng)一教學(xué)思路：充分利用每周五的教研活動和集體備課，有計劃,、有針對性地研討、分析教材,，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一練習(xí)題,。并了解學(xué)科最新動態(tài),，提高理論水平和修養(yǎng),，高質(zhì)量的完成了地理課的教學(xué)任務(wù)。

在平時的教學(xué)過程中做到課堂教學(xué)的完全公開,，在本備課組內(nèi)開展教學(xué)研討，逐步形成了互相觀摩,、積極研討的好氛圍。教師每聽一節(jié)課,，都互相交流意見,，肯定優(yōu)點、指出缺點,，使教師得到了迅速地成長，教師在上好每堂課的基礎(chǔ)上,，面對學(xué)生厭學(xué)，不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，努力思考，尋找突破口,，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果

二,、試行小組合作探究式方法進(jìn)行地理教學(xué),。我們經(jīng)過商討決定，在一些簡單點的章節(jié)中,，在適當(dāng)?shù)臅r機，讓學(xué)生自由討論,，通過小組合作探究的方式來解決一些簡單問題，起到初步培養(yǎng)學(xué)生能力的作用,，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，1

在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

三、做好考試質(zhì)量分析,，加強教學(xué)反思。每次階段性考試之后,，組內(nèi)第一時間探討考試反饋情況，分析其中得失,，利用集體備課認(rèn)真分析個中原因，懲前毖后,，查漏補缺，絕不諱疾忌醫(yī),。

四、團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員,，打造和諧團(tuán)隊：多聽公開課，不但要絕對參加文綜組的公開課,，我們組內(nèi)也經(jīng)常相互聽課,，一起聽的課做到一起評課,。虛心向校內(nèi)外的各位老師學(xué)習(xí),，利用一切空余時間，不僅聽還評課,，回來交流，吸取經(jīng)驗及好的教學(xué)方法,。所有教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材,，充分利用教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng),，分頭尋找資料，分工合作,，做到了資源共享，提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,，激發(fā)了學(xué)生興趣，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補充,。

一起研究課標(biāo)和教材，探索適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)手段,，有學(xué)生主體意識，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,、養(yǎng)成意識和公平競爭意識，給自己加壓,，努力提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)時代要求,。

五、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交與的其他任務(wù),。

本學(xué)期,，我們主要承擔(dān)并出色地完成如下這些工作：1.本校新教師培訓(xùn);2.本校新教師培訓(xùn)的示范課活動;這些工作都取得了良好的效果,，得到各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和表彰,。

我們在取得一些成績的同時，也存在一些問題急需解決：學(xué)生不重視地理的現(xiàn)象還比較普遍,，我們要增添措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;教學(xué)技能還需進(jìn)一步提高;教學(xué)理念還需更新,。

在下學(xué)期中,，我組將繼續(xù)以積極姿態(tài)投入到教育教學(xué)中,，爭

取更大的成績。

地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇七

新冠肺炎的疫情,，讓我們和學(xué)生都被困在家里，截止現(xiàn)在都無法正常開學(xué),。但是我們也響應(yīng)國家的號召，在史校長的帶領(lǐng)下,，停課不停學(xué)。作為老師,，我覺得認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，上好每一堂網(wǎng)課,，就是對防控疫情的最大支持。從2月10號開始至今,，我們的網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了三周，也從最開始的手忙腳亂到現(xiàn)在的應(yīng)對自如,。下面就地理組這三周網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié)。

一,、教學(xué)內(nèi)容完整，形式多樣

1.按照備課組計劃認(rèn)真準(zhǔn)備內(nèi)容,。時間共三周(2月10日---2月29日),，七年級網(wǎng)絡(luò)授課8課時,，共涉及《亞洲的地理位置》、《亞洲的地形和水系》,、《亞洲的氣候》、《東南亞》,、《中東》,、《歐洲西部》《撒哈拉以南的非洲》。八年級網(wǎng)絡(luò)授課7課時,，《黃土高原》,、《長江沿江地帶》,、《珠江三角洲》、《東北三省》,、《新疆》。

2.網(wǎng)絡(luò)授課形式：第一周采用直播+錄播形式,，第二第三周采用直播，現(xiàn)在大家對網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)方式,、學(xué)生管理方式以及作業(yè)批改等方面的運用越來越熟練。學(xué)生在家時間增多,，推薦優(yōu)質(zhì)的記錄片和文藝片擴展學(xué)生的知識面，如《地球脈動》《航拍中國》《中國地名大會》等,。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n研課,，精講精練

1.提前一周安排好下周課程，并在教科室的安排表格中及時填寫,。另外，除了地理教研組的試播群外,，備課組還有年級試播群,，每次直播前都要在群里反復(fù)試播,，再通過回放找問題,，看本講內(nèi)容講解語言是否精煉、準(zhǔn)確，時長安排是否合理,，重難點處理是否恰當(dāng)，重點是否突出,。

2.線上教學(xué)的備課量比面授大,，原來的課件在許多方面不適合現(xiàn)在教學(xué)模式的使用，同時考慮到學(xué)生手邊沒有教材,，因此要重新調(diào)整教學(xué)設(shè)計，制作課件,，我們組的老師進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,。

3.想法設(shè)法激發(fā)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)興趣,。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容精選圖片、歌曲,、短視頻等豐富教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生興趣,。

4.每節(jié)課30分鐘左右的精講,，剩下的30分鐘,，進(jìn)行堂清測試和知識梳理。堂清測試,，主要以選擇題為主，這樣學(xué)生反饋的速度很快,，根據(jù)學(xué)生的答題情況,，有針對性的講解分析;每節(jié)課的知識梳理重在學(xué)到什么，包括繪圖和知識點,，都要求學(xué)生在課堂上完成，課下不再留書面作業(yè),，以觀看強國app上的紀(jì)錄片為主,。

三,、積極主動與學(xué)生互動

1.提前10分鐘開始直播侯課，一是測試設(shè)備,，二是檢查學(xué)生是否按時上課。為了提高學(xué)生的興趣,，課前給學(xué)生放一些有趣的地理視頻。我們是用電腦上課,，手機同步打開，一方面可以檢測自己直播的情況,，另一方面還可以用手機和學(xué)生互動?；臃绞街饕翘釂枺瑢W(xué)生在直播群里回答,，教師及時反饋評價。連麥經(jīng)過試驗,，一是面板遮擋屏幕,，二是網(wǎng)絡(luò)問題,，有時會很卡。如果學(xué)生對老師的講解有疑問,，在對話框留言，老師會及時回答,。

2.利用“家校本”布置作業(yè)，做到一一批改,，以表揚性批注為主,。每次課前,，表揚積極發(fā)言和認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)。課后根據(jù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)反饋,，把沒有聽講的同學(xué)名單，截屏發(fā)到班級微信群,，讓家長、班主任配合督促,。

四,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所思所想

1.老師在教學(xué)的同時，也要利用網(wǎng)絡(luò)這個平臺加強自身的學(xué)習(xí),。比如觀看“名師課堂”,、“河南跨區(qū)域cctalk網(wǎng)絡(luò)磨課”,、聽本校本年級教師的課，取長補短,。觀看紀(jì)錄片，尋找優(yōu)質(zhì)視頻,，儲備教學(xué)資源。

2.老師要做好兩個“關(guān)注”,。一是關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況，通過作業(yè)反饋網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果,。要求學(xué)生在聽課過程中隨時記錄關(guān)鍵點，課堂訓(xùn)練題學(xué)生先做,，教師后講,。課后作業(yè)基本上學(xué)生可以當(dāng)堂完成，通過家校本拍照提交,。教師通過批改作業(yè)掌握每個學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。二是關(guān)注在線聽課人數(shù),，教師提前幾分鐘打開直播侯課，學(xué)生陸續(xù)進(jìn)入,，看在線人數(shù)差不多了再開始直播。

3.存在的問題與一點思考,。網(wǎng)絡(luò)授課教師非常用心，如何有效調(diào)動學(xué)生的興趣,，如何掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的真實狀態(tài)有待探討。在直播回放查看直播數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：觀看直播時長有學(xué)生沒有全程聽課,，有的時長不足二十分鐘;觀看回看的很少。有個別學(xué)生沒有在線聽課,，也沒有觀看回放,。作業(yè)完成情況堪憂,，每班每次都有不交作業(yè)的同學(xué),，多次在線提醒仍有不交。

有一句話說得很好,，一個人可以走得很快，一群人才能走得很遠(yuǎn),，我們地理組一直是一個積極向前充滿正能量的集體。正如史校長的激勵,，我們一定會集思廣益,、博采眾長,、持續(xù)努力,，以求給我們育才學(xué)子呈現(xiàn)不一樣的網(wǎng)上地理大餐,。

地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇八

本學(xué)期地理科教學(xué)能較好地完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生成績得到了大幅度的提高,，現(xiàn)作如下總結(jié)。

一,、制定計劃,，明確目標(biāo),。

開學(xué)初,，本人總結(jié)考試情況,，分析了學(xué)生成績偏低的原因,，制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃，給學(xué)生定出了平均分要在60分以上,，同時向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以及宣布課改計劃，從正面鼓勵學(xué)生,，讓學(xué)生明確了目標(biāo)，又使學(xué)生增強了學(xué)習(xí)的信心,。

二、努力鉆研教材,，積極投身課改,。

由于本人不是地理專業(yè)畢業(yè)，對地理知識不夠精通,，因此，課前除了投入大量的時間對教材進(jìn)行鉆研外,，還經(jīng)常利用課余時間向其他老師請教，做到了課前掃清教材及其涉及問題的所有障礙,，每一節(jié)課均感到了得心應(yīng)手的輕松。然而,，本人認(rèn)為,，如果用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法,，必定會導(dǎo)致學(xué)生對枯燥無味的地理知識及教法感到厭倦，學(xué)生積極性調(diào)動不起來,，教學(xué)效果就可想而知。為了避免這種現(xiàn)象,，為了尋求較適合我校學(xué)生的教法、學(xué)法,，本人學(xué)習(xí)了《初中生心理發(fā)展特點》、魏書生的《班主任工作漫談》,、《課程理念與實施》《教育科學(xué)研究方法基礎(chǔ)》等書，實施了討論法和設(shè)置對手法的教學(xué)方法,，即讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，充分地自讀教材,，做好筆記，在小組中討論,，然后隨機分配,，把學(xué)生分成兩個對手組,，進(jìn)行激烈的辯論,，最后教師總結(jié),。這樣既能充分調(diào)動了學(xué)生的積極性,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能使學(xué)生在主動發(fā)現(xiàn)知識,、掌握知識的過程中加深了印象,，感覺到了自己就是課堂中的主人，學(xué)生成績有了明顯的進(jìn)步,。

三、xxxx教具,，使抽象的教學(xué)直觀化。

我校地理教具緊缺,，沒有地理掛圖，只靠老師的口頭描述或者課本中的文字?jǐn)⑹?，有的地理知識是十分抽象,、難以理解的。為此,，這個學(xué)期，本人利用電腦掃描xxxx了十三幅地理掛圖,，用到教學(xué)中,，使抽象的教學(xué)直觀化,，大大方便了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

四,、注重能力培養(yǎng),，實施素質(zhì)教育。

本人在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,，把課本知識與實踐結(jié)合起來，利用理論知識解釋生活現(xiàn)象,，通過實踐經(jīng)驗證實理論知識。本學(xué)期,，先后舉行過兩次地理知識辯論活動，在唇xx舌戰(zhàn)中,，雖然有的同學(xué)“獨占鰲頭”，有的同學(xué)“敗下陣來”,，但是，他們均使出了“渾身解數(shù)”把理論知識和實踐經(jīng)驗有機地結(jié)合起來,，在辯論中增進(jìn)了友誼,，增加了知識,，增強了能力,。

五、努力方向與措施：

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，加大課改范圍和步伐，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，綜合各科情況，培養(yǎng)尖子生,，提高優(yōu)秀率。

地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇九

一、認(rèn)真高效完成教學(xué)常規(guī)工作

全組老師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，地理教學(xué)要用大量的地圖,，而教學(xué)掛圖數(shù)量有限，于是老師們將大量地圖,、圖片編入課件,，不但教學(xué)效果好，而且也大大提高了課堂效率,，但備課時間往往是常規(guī)備課的好幾倍,。地理組每位老師所帶班級數(shù)相對較多,，最多一人同時帶7個班,，因此作業(yè)批改量特別大,，但老師們至少給每位學(xué)生批改《地理填圖冊》與《基礎(chǔ)訓(xùn)練》(高中為《同步作業(yè)》)兩本作業(yè),，有些老師因此患上了嚴(yán)重的頸椎和腰椎病,。每到期中,、期末時，地理組命題和閱卷量特別大,，一位老師往往要命制兩份試卷,，短時間內(nèi)要閱6個班的試卷,，但是每次我們都能優(yōu)質(zhì)高效地完成了任務(wù)。

二,、保質(zhì)保量上好公開課

每位老師除了能按照學(xué)校要求每學(xué)期聽滿8節(jié)課外，還做到每人每學(xué)年至少上一節(jié)公開課,，年輕老師每學(xué)期上一節(jié)公開課。09年上半年張興連老師在高一年級上了一節(jié)題為《工業(yè)區(qū)位因素》的公開課,，下學(xué)年關(guān)勝新老師在高三上了《冷熱不均引起大氣運動》的公開課，這節(jié)課受到來我校視導(dǎo)的合肥市地理教研員的高度評價,，接著葉玉葉老師在高一年級上了《大規(guī)模海水運動》的公開課，程忠園老師xxxx年9月開始在東區(qū)和南區(qū)同時帶課,，她也在初一年級上了題為《天氣與生活》的公開課，這四節(jié)公開課堂堂精彩,，水平很高，受到聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評價,，課后都及時認(rèn)真地評課。

三,、積極參加省,、市,、區(qū)地理教研活動

地理組四位老師中關(guān)勝新老師參加過國家級骨干教師培訓(xùn)，兼任安徽省地理教學(xué)研究會副理事長,、合肥市地理學(xué)會理事長;葉玉葉老師為安徽省首屆教壇新星，曾獲得全國首屆高中地理優(yōu)質(zhì)課一等獎,，兼任合肥市地理教學(xué)研究會副理事長;張興連老師多次獲得教學(xué),、教研獎項，兼任合肥市地理學(xué)會理事,。較強的師資力量使我校地理組在省市區(qū)地理界占有舉足輕重的地位,，一些大型的教研活動往往離不開我組老師的參與,，如公開課點評,、承擔(dān)重要考試的命題審題,、擔(dān)任教師招聘評委、編寫修改教材和教學(xué)用書,，如商務(wù)星球版初中地理教材、《安徽地理》,、《合肥地理》、《地圖冊》,、《高中地理同步作業(yè)》、《初中地理基礎(chǔ)訓(xùn)練》等,，這些教學(xué)用書都經(jīng)全國、省中小學(xué)教材審查委員會審查通過,，在全國全省使用。幾位老師不計個人得失,，克服繁重的教學(xué)任務(wù)參加各種地理教研活動。在參加省,、市、區(qū)教研活動的同時,，本組集體備課也有序進(jìn)行,，既有中心發(fā)言人和書面材料的正式集體備課,，也有平時隨機問題討論。

四,、參與高考、高中學(xué)業(yè)水平測試的研討

xxxx年是安徽省新課改首次高考地理自主命題,，從年初開始，高三任課老師就緊密關(guān)注高考新動向,，《考試大綱》與《考試說明》公布后，全組老師專門開會研究,，并參加安徽省,、合肥市,、高校附中的有關(guān)研討會。關(guān)勝新老師上半年受聘參加省教育廳組織的有關(guān)新課改的專項調(diào)研,，做出了突出貢獻(xiàn)。暑假他又應(yīng)邀在江南片地理教師研討會上做高考復(fù)習(xí)方面的專題報告,。

我校xxxx屆畢業(yè)生由于一、六,、八首次聯(lián)招生，生源極差文科更差,，但高考成績不差，獲得合肥市高中質(zhì)量綜合評價(含高考,、學(xué)業(yè)水平測試)二等獎，也是我校近十年來最好的高考獎項之一,。今年6月我校高二年級參加省學(xué)業(yè)水平測試，地理成績高于市平均分12%,，也是我校文綜三科中高出市平均分最多的一科,。

五,、承辦安徽省天文夏令營

幾乎每年暑假地理組都與科大天體物理中心聯(lián)合承辦安徽省天文科技夏令營,，xxxx年7月19日——23日，我們又成功舉辦了安徽省天文夏令營,，來自全省各地的約100名營員(我校30人)參加了在合肥和桐城的活動，5月份我們就開始夏令營的大量準(zhǔn)備工作,，開營后，我們不但要安排學(xué)習(xí),、參觀活動，還要負(fù)責(zé)安排食宿,，瑣事很多,。但是當(dāng)我們冒著酷暑帶領(lǐng)營員在桐城嬉子湖觀賞到了500年一遇的日全食奇觀時,，一切辛苦都被拋之腦后了。

地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期,，高三地理備課組以學(xué)校教學(xué)計劃為指導(dǎo)，在教研組領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真制定備考計劃，落實各項備考措施,，改進(jìn)備考方法，有計劃,、有步驟推進(jìn)備考工作，全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、密切配合，扎實有效地開展備考復(fù)習(xí),，取得較好成效,。

一、主要工作情況

高三地理備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,，有計劃,、有目的地進(jìn)行教研備課活動,，每周星期五晚自習(xí)進(jìn)行集體備課：資料共享,，進(jìn)度統(tǒng)一,，考試統(tǒng)一。

具體做法主要有： 1,、加強集體備課,。在備課組活動中,，我們認(rèn)真研究近年來的高考試題和考試說明，在此基礎(chǔ)上,，科學(xué)制定了具體的復(fù)習(xí)計劃，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)的方式,、方法,，統(tǒng)一練習(xí),。經(jīng)常性的相互交流學(xué)習(xí),，相互借鑒，共同提高,。

2、夯實基礎(chǔ),，推進(jìn)備考復(fù)習(xí)。本學(xué)期,，備課組根據(jù)計劃已完成第一輪基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),。在第一輪復(fù)習(xí)中,，地理科的復(fù)習(xí)以課本為線索,，以復(fù)習(xí)資料《導(dǎo)與練》為依托,，扎實開展課堂教學(xué),，為下一步提高備考能力打下良好的基礎(chǔ)。

3,、精選習(xí)題，精講多練,。為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，配合章節(jié)和階段性復(fù)習(xí),，我們課課有練習(xí),，章章有測試,，認(rèn)真批改,，注重講評，較好地將復(fù)習(xí)與練習(xí)結(jié)合起來,。本學(xué)期地理學(xué)科周考共進(jìn)行13次，大型考試3次,，限時訓(xùn)練12次。

4,、加強信息交流，把握高考動向,。本學(xué)期12月份榆林市教研室在我校舉行了備考研討會,，展示了我校“352高效課堂”教學(xué)模式,，且與兄弟學(xué)校展開了復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗的大討論

5、抓好培優(yōu)補差工作,。為了培養(yǎng)尖子生推動后進(jìn)生，我們采取了一系列培優(yōu)補差活動,，如在導(dǎo)學(xué)案設(shè)計上充分考慮學(xué)生的個體差異，將不同難度的知識點和練習(xí)題梯次呈現(xiàn),，并對不同層次學(xué)生提出不同要求，自習(xí)輔導(dǎo)時能在統(tǒng)一輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上對尖子生和后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),。

7,、加強備考研究。認(rèn)真學(xué)習(xí)“考試說明”,，研究近年高考試題，精心收集高考信息,，分析考試命題走向，與市教科院和各兄弟學(xué)校聯(lián)系,，密切關(guān)注高考動向,。

二,、下一學(xué)期高考備考的基本想法

鑒于地理學(xué)科特點和近年高考的變化,，針對高考命題指導(dǎo)思想，在備考過程中我們將采取以下對策：

1.依據(jù)《考試說明》全面指導(dǎo)考生復(fù)習(xí),。《考試說明》是高考命題的依據(jù),，也是規(guī)范高考復(fù)習(xí)和考生備考的依據(jù),，可使師生明確把握考什么,，怎么考的問題，克服盲目性,，做到有的放矢。因此,，認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《考試說明》,，認(rèn)真研究近年高考試題，是搞好綜合備考的重要一環(huán),。

2.落實“雙基”，突出主干,、核心知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用能力培養(yǎng)。因為綜合科考的是基礎(chǔ)知識,，主干、核心知識,。所以，必須弄清哪些是基礎(chǔ)知識,，哪些是主干、核心知識,，并且要把它們落實到實際教學(xué)中去。夯實基礎(chǔ)知識和培養(yǎng)基本技能,，是十分重要的。指導(dǎo)學(xué)生在深入理解本學(xué)科知識間的區(qū)別和聯(lián)系的同時,，能夠運用多方面的知識解決現(xiàn)實問題，并能以知識為載體,，以能力為中心,，通過靈活多樣的形式來提高理解能力,、推理能力，獲取知識的能力及其分析綜合能力,。課本是各科知識的載體，如學(xué)科用語,、概念、規(guī)律,、原理等都具有規(guī)范性、權(quán)威性,。因此,，重視課本,，落實基礎(chǔ)是備考復(fù)習(xí)中的首要任務(wù)。

3.立足本學(xué)科的特點和理論體系,，突出能力和方法的綜合。綜合科的復(fù)習(xí)要以現(xiàn)實問題為中心,，以能力立意為突破口,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會科學(xué),、自然科學(xué)中涉及人類生存發(fā)展的重大問題，關(guān)注我國國情,，體現(xiàn)考試中國家意志考核的功能。在創(chuàng)設(shè)題目意境和對信息,、材料進(jìn)行收集處理時，要突出熱點,、焦點問題與學(xué)科主干,、核心知識的結(jié)合,。

4.變“知識立意”為“能力立意”，強調(diào)對信息處理能力的培養(yǎng),。近年來，綜合能力測試命題原則是學(xué)科內(nèi)綜合,。因此，在整個備考過程中,，都要以學(xué)科內(nèi)綜合為主，把學(xué)科知識與能力緊密結(jié)合起來,。到了高三,，進(jìn)行“講練結(jié)合”式專題復(fù)習(xí),，小綜合復(fù)習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的基本結(jié)構(gòu)和體系有進(jìn)一步的深刻理解,，靈活應(yīng)用。同時注重練習(xí),、注重實效!

地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十一

地理教研組為適應(yīng)新課程改革的需要，堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，以教學(xué)改革為動力，銳意進(jìn)取,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體成員的共同努力下,，取得了一定的成績：

一、工作計劃和目的明確

以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)地理愛好和學(xué)業(yè)成績,、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操為目標(biāo),，嚴(yán)格按計劃辦事，在學(xué)期之初,，本組制訂了具體的教學(xué)教研計劃：爭取做到各成員在工作中有章可循。一期結(jié)束,，我們園滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù)，取得了良好的效果,。

二、本組成員工作

態(tài)度踏實認(rèn)真,，能刻苦鉆研教學(xué)大綱，精心備課,，精心上好每一節(jié)課,，精心批改每一個作業(yè)本,，都做到了備、教,、批、輔,、考的統(tǒng)一,，大部分老師有筆寫和打字教案各一份，工作可謂兢兢業(yè)業(yè),。

三、教改教研活動開展得有聲有色

本組老師之間相互學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng),，老師堅持互相聽課，堅持集體備課制度，每次都有記錄,。本組全期開展教研活動不下 10 次，每次都有一個教研中心題目,，每次做到解決一個問題，使每個成員都有所啟發(fā)和提高,。在區(qū)市級以上的教研活動中，我們地理教研組積極參加,，在礎(chǔ)潤征文比賽中，我校獲得大連市二等獎,。

四,、教學(xué)形式靈活多樣

本組成員都能根據(jù)本學(xué)科特點和學(xué)生的學(xué)情實際,，正確、靈活地確立自己的教學(xué)方法和教學(xué)形式,，并不斷改革教學(xué)的觀念和模式。初中地理教學(xué)要面對中考,，又要推行素質(zhì)教育,。那么,，處理好應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的關(guān)系就成了初中地理教師應(yīng)攻克的課題。我組全體成員統(tǒng)一熟悉,，將提高學(xué)生分?jǐn)?shù)和提高學(xué)生能力有機地結(jié)合，把素質(zhì)教育貫穿到地理教學(xué)的全過程,，按照教育規(guī)律辦事，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，使被教育者樂于接受知識,，變要我學(xué)為我要學(xué),。為此，我組老師采用了很多方法,，如：地理課外實踐活動（野外實習(xí)、考察）,，社會調(diào)查，撰寫小論文,，課堂教學(xué)改革（愉快式,、啟發(fā)式,、討論式、看圖繪圖填圖式）,。

五、注重理論聯(lián)系實際

學(xué)生學(xué)習(xí)知識最終目的是為了應(yīng)用于實踐,，應(yīng)用于社會。地理科學(xué)的實用性很強,。未來人才的高標(biāo)準(zhǔn)對地理教學(xué)提出了很高的要求。我們在教學(xué)中基本上做到了理論聯(lián)系實際,，用理論指導(dǎo)實踐，從實踐中幫助學(xué)生得出真知,，使他們成為祖國未來有用的建設(shè)者。

六,、今后發(fā)展方向

我們決心繼續(xù)深化改革,，圍繞學(xué)校工作大局，服務(wù)于學(xué)生這個中心,，狠抓教師個人素質(zhì)的提高,，為把瀘縣四中建設(shè)成為川南名校作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。教學(xué)工作是中心,，教研工作是起推動作用的。今后,，我們要讓教研這朵紅花越開越艷，使地理教研組成為四中的名牌,。

七、體會和建議

新的世紀(jì)有新的召喚,，中國正在大踏步地走向世界,，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重?fù)?dān)就落在了我們的肩上。教育的體制、理念和形式肯定會隨之作一些調(diào)整,，我們要努力適應(yīng)新的要求，改革我們的教學(xué)方法,，變革我們的教育觀念。以下是我們的一些體會：

1,、加強地理研究性學(xué)習(xí)的探討和開展，給學(xué)生以思想翱翔的空間,，使 之成為未來世界的勇敢探索者。

2,、每一個老師要加強自己的各方面學(xué)習(xí)和能力的提高，成為高素質(zhì)人才的引路人,。

3、適應(yīng)改革的要求,，努力研究自已的教學(xué)工作，形成獨特的個人教學(xué)風(fēng)格,，使自已成為地理界的名師。

4,、以科研促教。加強我組現(xiàn)已在市,、區(qū)教科研工作的地理教學(xué)方面的研究工作，促進(jìn)教師的成長和成才,。

我組對未來布滿信心，將倍加珍惜機會和迎接挑戰(zhàn),，勇立于時代競爭的浪尖，乘風(fēng)破浪,，奮勇前進(jìn)。

地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十二

回顧本學(xué)期的工作,，我們高一地理同頭組主要從以下幾個方面著手工作：

1、研究新課程,，實施新課程

如何實施新課程,，這是擺在全組老師面前的一大課題,。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu),、內(nèi)容、實施,、評價和管理等方面都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念,、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上,。因為任何一項課程改革的設(shè)想,，最終都要靠教師在教學(xué)實踐中去實現(xiàn)、去完善,。然而，任何一種新觀念的確立,，都是對舊觀念的一種變革，而變革的往往是那些我們已經(jīng)駕輕就熟的東西,，這對許多人來說，不是沒有痛苦的,。本學(xué)期，利用多媒體遠(yuǎn)程教育網(wǎng)我們組織全組老師聽河南47中學(xué)老師的以“新課程為理念”的公開課,，使全組老師更深刻的把握新課程的基礎(chǔ)理念,，理解新教材的基本內(nèi)涵，老師們通過認(rèn)真閱讀新教材,，發(fā)現(xiàn)新教材的實用性,，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例,，便學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法,、教學(xué)手段,，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”,、“案例教學(xué)法”等,。

2,、做好集體備課工作

為了更好的發(fā)揮集體的力量,，我們同頭組以同一辦公室為單位堅持每周集體備課一次，以高一地理同頭組為單位于9月20日,，10月18日，11月22日,，12月20日開展了四次公開備課活動,，對教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時進(jìn)行反思并對本周的教學(xué)內(nèi)容和思路進(jìn)行集體討論。對于平時的小問題,，我們堅持出現(xiàn)后及時一起解決，在備課過程中堅持資源共享,，共同搞好備課工作,。

3、落實好教學(xué)工作

地理是一門既是文科又偏理科的邊緣學(xué)科,，對于學(xué)生而言是文綜中難度比較大的學(xué)科。而本地區(qū)因為中考沒有地理學(xué)科,，所以高一的新學(xué)生基本在初中都沒有正式認(rèn)真接觸地理,，對地理這一學(xué)科較為陌生，高一地理學(xué)又是整個高中地理中屬于比較大難度的，因此高一的學(xué)生剛一接觸地理就遇到難度,，在學(xué)習(xí)中受到比較大的阻礙。針對這些實際存在的問題,，我們高一幾位地理教師因材施教，充分利用自編的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行地理教學(xué),，化難為易,，化繁為簡,，幫助學(xué)生更好地理解知識,，同時在本學(xué)期的教學(xué)中我們還注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，盡量穿插學(xué)生感興趣的課外知識，又努力做到把這些課外知識與學(xué)科的考點結(jié)合起來,，讓學(xué)生提高興趣的同時又學(xué)到該掌握的知識點。

4,、做好作業(yè)的布置與批改

本學(xué)期我們高一幾位教師集體探討，做好課后作業(yè)的布置,，很多次作業(yè)均是自己找題選題,，針對學(xué)生學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題找適合學(xué)生的題目，讓學(xué)生在課后把知識得以穩(wěn)固,。同時，為了督導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),，幾位教師均認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)并且做到盡量在課堂上進(jìn)行典型題目的評講。

5,、做好高一年級組地理教師的同課異構(gòu)課工作

本學(xué)期,，我們高一年級地理組兩位老師，劉平,，蔡貴華老師主動承擔(dān)了同課異構(gòu)課的任務(wù)。在此過程中相互交流意見,，肯定優(yōu)點,、指出缺點，并得到了其他年級地理科組老師及領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),，使我們受益匪淺。

回顧過去,，展望未來,，我們還有很多的不足，比如學(xué)生的成績還未達(dá)到我們的要求,，成績還有待提高，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)較緊,，而學(xué)生基礎(chǔ)較為薄弱,，大多數(shù)的同學(xué)沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識不夠,，以及高一《必修》1以比較抽象自然地理為主線，學(xué)習(xí)理解起來也比較難等等困難擺在我們的面前,，因此接下來的工作中我們必需正視存在的問題,，加倍努力,，努力完成我們的教學(xué)和教研工作，努力提高學(xué)生的成績,。

地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十三

高二地理備課組由張德兵和謝龍勛兩位教師組成。共同擔(dān)任高二文科,、理科地理教學(xué)工作。謝龍勛作為新人,，客觀事實是無經(jīng)驗、無積累,，所以端正,、積極、謹(jǐn)慎,、勤勉就成了我們固守的姿態(tài)。張德兵本人雖然帶過兩屆學(xué)生,，但是地理教學(xué)理論知識比較欠缺。兩人互相取長補短,，相互學(xué)習(xí),。高一是高中階段打基礎(chǔ)的一年一年,，在即將過去的第一個學(xué)期中,，我們謹(jǐn)小慎微、竭盡所能高質(zhì)量地完成著先期制定的教學(xué)計劃與內(nèi)容,。雖不敢妄言“成果”但敢說“我們不辱使命” 總結(jié)一期工作，有如下心得：

一,、用心把課備做到最完善

這學(xué)期我們主要的教學(xué)任務(wù)是必修一地理,。必修二主要由人文地理、人地可持續(xù)發(fā)展案例分構(gòu)成,，教材內(nèi)容理論性極強。同時,，人文學(xué)科的特點決定有些知識的變動是經(jīng)常的。比雖然這些工作使得我們的備課任務(wù)加重,，簡單的一節(jié)內(nèi)容往往需要耗費一天甚至更多的時間來準(zhǔn)備，但我們認(rèn)為這是應(yīng)該的也是值得的,，受益的除了學(xué)生，還有我們自己,。此外，我們發(fā)現(xiàn)在教授區(qū)域地理時,，由于這些時事案例的融入,，學(xué)生的興趣得以增強,，學(xué)習(xí)效果往往更好。我們堅持對待每堂課像首次站上講臺那樣認(rèn)真準(zhǔn)備好,，認(rèn)真?zhèn)湔n換來的結(jié)果是學(xué)生的認(rèn)可和欽佩，這都是我們的成就感和幸福感,。此外，我們一直堅持寫詳案,。如何導(dǎo)入,，如何承接,，怎樣過渡，何時板書,，板書怎么設(shè)計，課前我們會一起反復(fù)思考,，打磨，然后都會在教案上注明,。良好的備課習(xí)慣,，認(rèn)真的備課態(tài)度，為我們教學(xué)保駕護(hù)航,。

編制導(dǎo)學(xué)案工作，沒有現(xiàn)成的資料,，缺少經(jīng)驗。雖然生疏,，但是我們一直堅持，一直用心去經(jīng)營,，去打磨，常常是編制、修改,，再修改。努力做到完善,，目標(biāo)是做到完美、實用,、有效。

二,、落實課堂常規(guī)教學(xué)

我們清楚,，再好的教案，如果不能很好地落實,，那也是無意義的,。努力提高課堂知識容量,，幫助學(xué)生將問題在課堂化解，就成了我們課堂教學(xué)的重要主題,。根據(jù)我校一貫的傳統(tǒng)和前輩教授的經(jīng)驗,，我們采取的方法是講練結(jié)合,，以練促講,，以講帶練,。使學(xué)生清楚一個知識點在考試中會怎么考,，怎樣用，掌握相關(guān)的習(xí)題怎么想,，怎么答。地理雖然是文科,，但許多知識點的學(xué)習(xí)卻必修是理科的方法，多練習(xí),，多總結(jié)。在習(xí)題的選擇上,，我們一般選擇歷年的高考題，讓學(xué)生實際感受高考題的難度,、特點,。

三,、培養(yǎng)地理思維，夯實地理基礎(chǔ)地理不同于其它學(xué)科,，我們在上半學(xué)期完成必修三的教學(xué),，大體意味著高中地理的新課已經(jīng)結(jié)束,，隨后就是高考復(fù)習(xí)準(zhǔn)備階段。

高中地理學(xué)習(xí)的主要目的與高考地理考核的中心是學(xué)生的地理思維,。地理思維簡單說就是學(xué)生的系統(tǒng)思維與空間思維。我們對高二地理的大致定位是夯實基礎(chǔ),、養(yǎng)成地理思維。所以我們在備課,、課堂教學(xué)中特別注重引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識體系、答題模式,，培養(yǎng)其分析問題的基本思路與方法。

就算學(xué)生由于前期基礎(chǔ)較薄弱,，知識積累較少，但我們在夯實學(xué)生基礎(chǔ)的同時,，更加看重學(xué)生思維模式的養(yǎng)成。對比第一次月考與第二次月考學(xué)生答題的規(guī)范性,、得分率，事實證明了我們的這一理念是可行的,，有助于學(xué)生的,。

四、用心溝通,，坦誠相待教學(xué)是知識的傳輸，更是與學(xué)生心靈的交換,。

我們堅持一種觀點：以人度幾,，己所不欲,，勿施于人。課堂內(nèi)外,，充分尊重學(xué)生的個性與獨立人格，與學(xué)生真誠,、平等對話。平等對待每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,，對基礎(chǔ)較差的學(xué)生給予更多的鼓勵和幫助。比如課堂回答問題,，我們堅持將大多數(shù)機會給成績稍差者,，并給與引導(dǎo)和鼓勵,；在批改作業(yè)時，附上一句真誠的鼓勵等,。盡量在地理學(xué)科上給與學(xué)生正能量子曰“三人行，必有我?guī)熝?。”教學(xué)相長,，我們堅持向本學(xué)科前輩學(xué)習(xí)專業(yè)知識與教學(xué)技能，向?qū)W校同行學(xué)習(xí)課堂管理,，也謙虛向?qū)W生學(xué)習(xí)我們所不了解的知識。這些都是我們所積累的寶貴財富,。我們珍惜每一次公開課的機會，認(rèn)認(rèn)真真展示自己最真實,、最常態(tài)的教學(xué)方式與狀態(tài)，讓最真實的自己接受前輩和同行的批評與指導(dǎo),，爭取獲得進(jìn)步,。我們積極參加教研組的各項教研活動，勤聽課,，勤學(xué)習(xí)，多思考,，真正將學(xué)習(xí)的東西融會貫通，促進(jìn)我們自身的教學(xué)工作,。此外，我們也通過各種途徑到網(wǎng)上搜集,、分享有益的信息和資料，不僅是

專業(yè)上的,，還包括教學(xué)技能,、課堂管理、教育理念等多方面的知識,，廣泛學(xué)習(xí),。

回顧一期以來的工作，有起有伏,，有閃光處也有不足處,，但這一切我們都會好好珍藏，“沉舟側(cè)畔千帆過,，”這所有的一切都將為我們高二地理備課組下一階段以后的工作導(dǎo)航。我們也將繼續(xù)堅持努力,，堅持學(xué)習(xí),，堅持進(jìn)取,，盡到一個高一地理老師的本分，為我校莘莘學(xué)子們來日青云直上盡自己一份力,。

地理學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期我們高三地理備課組由四位教師組成，負(fù)責(zé)8個班級的地理教學(xué)及其相關(guān)工作,。在已經(jīng)結(jié)束的這一學(xué)期里，我們地理組老師在教育教學(xué)第一線的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡力，勤奮踏實,，較好地完成了各項教育教學(xué)工作任務(wù),，并力爭做好每一項工作?，F(xiàn)將本學(xué)期所做過的工作作一小結(jié)。

一,、加強集體備課，統(tǒng)一教學(xué)思路

充分利用每周五的教研活動和集體備課,，有計劃、有針對性地研討,、分析教材，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案,、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一練習(xí)題,。并了解學(xué)科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng),，高質(zhì)量的完成了地理課的教學(xué)任務(wù)。

在平時的教學(xué)過程中做到課堂教學(xué)的完全公開，在本備課組內(nèi)開展教學(xué)研討,，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍,。教師每聽一節(jié)課，都互相交流意見,，肯定優(yōu)點、指出缺點,，使教師得到了迅速地成長,，教師在上好每堂課的基礎(chǔ)上,，面對學(xué)生厭學(xué)，不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，努力思考，尋找突破口,，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果

二,、試行小組合作探究式方法進(jìn)行地理教學(xué)

我們經(jīng)過商討決定,，在一些簡單點的章節(jié)中,，在適當(dāng)?shù)臅r機，讓學(xué)生自由討論,，通過小組合作探究的方式來解決一些簡單問題，起到初步培養(yǎng)學(xué)生能力的作用,，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

三、做好考試質(zhì)量分析,，加強教學(xué)反思

每次階段性考試之后,，組內(nèi)第一時間探討考試反饋情況,，分析其中得失，利用集體備課認(rèn)真分析個中原因,，懲前毖后,，查漏補缺，絕不諱疾忌醫(yī),。

四、團(tuán)結(jié)組內(nèi)成員,，打造和諧團(tuán)隊

多聽公開課，不但要絕對參加文綜組的公開課,，我們組內(nèi)也經(jīng)常相互聽課,，一起聽的課做到一起評課,。虛心向校內(nèi)外的各位老師學(xué)習(xí),，利用一切空余時間，不僅聽還評課,，回來交流，吸取經(jīng)驗及好的教學(xué)方法,。所有教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材，充分利用教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng),，分頭尋找資料，分工合作,，做到了資源共享，提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,，激發(fā)了學(xué)生興趣,，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補充。

一起研究課標(biāo)和教材,，探索適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)手段，有學(xué)生主體意識,，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,、養(yǎng)成意識和公平競爭意識,，給自己加壓，努力提高自身素質(zhì),，以適應(yīng)時代要求,。

五、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交與的其他任

本學(xué)期,，我們主要承擔(dān)并出色地完成如下這些工作：

1．本校新教師培訓(xùn)；

2．本校新教師培訓(xùn)的示范課活動,。

這些工作都取得了良好的效果，得到各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和表彰,。

我們在取得一些成績的同時，也存在一些問題急需解決：學(xué)生不重視地理的現(xiàn)象還比較普遍,，我們要增添措施,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；教學(xué)技能還需進(jìn)一步提高,；教學(xué)理念還需更新。

在下學(xué)期中,，我組將繼續(xù)以積極姿態(tài)投入到教育教學(xué)中，爭取更大的成績,。