做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。計劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

高二化學教學工作計劃表篇一

（一）

一、指導思想

以化學新課程標準為指引，認真落實學校教學工作計劃,，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學,，夯實基礎,，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務,。

二,、現狀分析

1,、基本情況：

本學期理科班周課時為6節(jié)，主要學習選修4《化學反應原理》,，向高考輻射,。

2、教材分析：

選修4《化學反應原理》內容是最基本的化學反應原理,，包括反應速率,、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質及其在溶液中的反應,。對于大家已經熟悉的化學反應與能量的關系,，將以反應熱與反應物的物質的量的定量關系為主。以化學能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置,，如電池,、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領域,。作為化學原理應用于實際的每個實例,，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。

3,、學情分析：

理科班大多數學生有學習化學的興趣,，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊,，由于高一課時緊,，內容多，部分學生必修

1,、2的知識遺忘較嚴重,，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱,，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。

三、

1,、要求認真學習教育教學理論,，認真研究和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的實施工作,，在實踐中不斷探索和研究,，增強對新課標的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學研究,，實現課堂教學的高效化,，轉變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎,。在加強常規(guī)教學的同時,，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作,。

2,、根據學校教學工作計劃，結合學科實際,，落實各項教研和教學常規(guī)工作,。樹立質量為本的教學理念,，全面推進教學改革，確保教學質量穩(wěn)步提高,。不斷更新教育觀念,，積極投身教學改革，促進教學質量穩(wěn)步提高,。

四,、具體工作措施

1、認真做好教學常規(guī),，確保教學有效開展

深入備好每節(jié)課,，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后,，備課組共同研討確定學案內容,，根據班級具體情況適當調整,、共享。部分章節(jié)內容制作成教學課件后,，再根據班級具體情況適當調整,、共享。此項工作上課前兩至三天完成,。認真上好每節(jié)課,，積極實踐新課程理念，把握好課堂,，提高課堂教學的實效性,。精心設置習題，合理,、分層布置學生作業(yè),，書面作業(yè)要求全批全改;學生配套教輔不定期抽查，發(fā)現問題及時解決,，及時反饋,。精選每章的測驗題，與備課組共同出題,，并要達到一定的預期效果,。對每一次測試要認真分析，

總結

2、積極開展實驗教學,，提高學生學習興趣

化學是一門以實驗為基礎的自然科學,，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力,。依據學?，F有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上,，適當開展學生分組實驗和課后實踐,。

3、做好綜合實踐,，踐行分層教學

(1)培養(yǎng)特長生學習,、探究化學的興趣和能力。

(2)利用晚自習做好缺差輔導,，確保每一個學生學習不掉隊,。

4、積極參加教研活動,，提高教學業(yè)務能力

(1)學習化學課程標準,，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間,，認真學習新課程教學理念,，深入研究教育教學方法。

(2)定時與備課組內的老師進行交流,，解決有關問題,。與備課組每周進行一次活動，內容包括有關教學進度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等,。

(3)積極參加教學改革工作,。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,，使他們更自主地學習,，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求,，充分利用網上資源,，使用啟發(fā)式教學，充分體現以學生為主體的教學模式,，不斷提高自身的教學水平,。

總之，只有我們堅定信心,，師生共同努力,，相信在本學期我們一定能圓滿完成高二年級的化學教學工作,，取得優(yōu)異的成績，為高三化學的學習打下堅實的基礎,。

（二）

一,、指導思想：

以新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃,，以提高課堂教學效率和構建樂學課堂和高效課堂為中心,，狠抓常規(guī)教學的落實，不斷優(yōu)化課堂教學策略,。學習北門中學教學模式和經驗,，變“教學”為“導學”，真正以學生為主體,，以培養(yǎng)學生能力為主,，努力提高四十五鐘教學質量。加強教學研究,，進一步改進課堂教學方法,，努力提高個人的整體教學水平和教學成績。

二,、現狀分析

1,、學情分析：

本學期教的高二（8）班,、（14）班,，其中14班均為理科普通班，大部分學生的化學學科基礎相對較薄弱,，尤其對化學原理的運用能力較弱,，分析問題能力，綜合能力欠缺,。但各班大多數學生能認真聽講,，基本上能按時完成作業(yè)，有問題能及時提出,，有較強的上進心,。大部分同學都能積極地學習。8班為理科實驗班,，學生基礎較為扎實,，具備了一定的分析能力，培養(yǎng)學生的化學思維能力,，分析綜合性問題的方法,，提高解題能力，尋求更簡單的解法,，才是教學重要任務,。

2,、教材分析：

本學期的教學任務是完成選修五《有機化學基礎》第三、四,、五章的內容,，選修三《物質結構與性質》的所有內容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊,。內容較為多,，但是一部分是在必修2的基礎上加以延長的，對學生要求對一些概念的理解應該更加深刻,，而且本模塊所增添延長知識較為多,，難以理解，須要時光同時也須要學生多練,。

三,、教學目標

做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力；設計好導學案，立足課堂開展教學研究,，實現課堂教學的最優(yōu)化。根據學校工作計劃,，結合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作,。實現學生學習成績的提高和學習能力的培養(yǎng),。

四,、具體措施

1,、認真做好教學常規(guī),，確保教學有效開展

精心準備導學案。按課程標準的要求,，積極認真地做好課前備課資料的搜集,；認真上好每節(jié)課；積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學實效性,；精心構思每道題,。分層,、合理布置學生作業(yè),，書面作業(yè)要求全批全改，及時反饋,；對每一次測試認真分析總結,，為學生確定合理的目標。

2,、積極開展實驗教學,，提高學生學習興趣

化學是一門以實驗為基礎的自然學科，積極,、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據學?，F有實驗條件,，在保證探究活動的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐,。

3,、積極參加教研活動，提高專業(yè)業(yè)務能力

學習化學課程標準,，明確新課程的具體要求,，認真學習新課程教學理念。與同組老師進行交流探討,，相互解決有關問題,。積極參加教改工作，充分利用網上資源,，充分體現人本教學的教學模式,，不斷提高自身的教學水平。

（三）

玉兔奔去一路輝煌,，祥龍降臨萬象更新,，在新的一年里，為了在工作上獲得新突破,，教學上取得新成績,，在教導處“工作計劃具有：超前性、科學性,、可操作性,、實效性”的指導下，我們高二化學組在2011-2012上學期末,，就積極籌劃下學期的教學工作,，經過組內廣泛討論,，理順了工作思路，確定了工作的重點,，明確了工作方法,，現整理如下：

一、思想與認識

1.繼續(xù)深入領會新課改的精神,、做好選修課的選擇,，上學期我們已選定《有機化學基礎》，并且上了前兩章內容,，后三章計劃在下學期的兩個多月內完成,，上完后我們將繼續(xù)上化學選修3--《物質結構與性質》的內容，選上兩門選修課的依據基于以下幾點考慮：①“新課改”強調教學為了學生的終身發(fā)展奠基,，為學生的可持續(xù)發(fā)展服務,，教材面向所有的學生，又注重個性差異,，選修教材編寫本意是便于學生選擇適合自己的學習內容,，只有選修內容上完了，學生才知道哪些是難的,，哪些是自己感興趣的適合自己學習的內容,，選修課上少了，不利于學生自主選擇,，也不符合新課改的精神;②借鑒現在高三的做法,，本校高三以及孝感高中的高三都是上了2門選修課，這也是市教科院的要求;③有利于化學競賽,，競賽并沒有因為新課改而降低難度,，雖然化學奧林匹克競賽考察的知識和能力超過中學教學的要求，但是上全選修課,，利于參加競賽學生的自主深入鉆研,。

2.認真學習“兩綱”、不折不扣落實選修課的教學,，既然確定了選修課,，就不能有思想上的輕視，而要認真鉆研教材大綱,，積極關注考綱,，把握教學的深廣度，全面落實教學任務,。

3.積極發(fā)揚：“團結,、務實、創(chuàng)新,、求真”的高二化學組精神,、力爭完成教學計劃,，我們工作的重點和難點是：落實教學計劃，有效的途徑就是全面提升教學效率,。同時關注學生的個性差異與成長需要,，使每個學生的學習不同程度地進步，素質不同程度地提高,。

二,、方法與措施

1.抓好“兩個落實”，一是落實作息制度,，嚴格落實學校有關作息制度，包括晚自習輔導到班的落實;二是落實教學常規(guī),，配合學校督促落實常規(guī)教學,。

2.以考促學、以考促教,，利用月考的機會,，認真分析總結，找出學生存在的問題,，教學中的不足,，以便及時對教學進行調整。

3.繼續(xù)開展“課內比較學”活動,，通過該活動,，開展組內相互學習，共同探索新課程改革背景下的教學規(guī)律和教學方法,，達到共同提高教學質量和教學效率的目的,。

4.積極開展集體備課、提高備課效果,，教學中會遇到這樣或那樣的問題,，攻克難關需要聚我們大家的力量和智慧，這也是校本研究的最基本形式,，應當引起我們重視,。平時注意收集備課的素材或問題，盡量做到備課時有主題,，有中心發(fā)言人,，注重實效，做到備課后,，人人有收獲,。

三、進度與安排

第一周 醇 酚(選修5)

第二周 醛 羧酸 酯

第三周 有機合成第四周 第三章歸納,、整理,、測試

高二化學教學工作計劃表篇二

高二化學教學工作計劃

【指導思想】

以學校的教學工作計劃為指導,，積極開展本備課組的教學教研工作，高二化學教學工作計劃,。以提高教學質量此文來自優(yōu)秀教育資源網斐斐,課件園為目標,，以高中化學新課程教學為中心，結合學生現狀不斷轉變教學觀念,，改進教學方法,，狠抓教學常規(guī)，提高教學效率,。

【教學目標】

1,、認真分析研究新教材，以及學習學生的特點和基礎知識,，有計劃,，有步驟進行高二化學教學，工作計劃《高二化學教學工作計劃》,。

2,、根據學校的教學要求和會議精神，加強集體備課,，認真聽課,，落實課堂教學，實現“優(yōu)質課”,。

3,、使學生掌握化學基本知識和培養(yǎng)學生運用化學知識的能力從而提高學生學習化學的興趣。

【

學生狀況分析】

高二年級共有5名理科學生,，高一時學生已完成必修1和必修2兩個模塊的學習,，但學生的基礎知識比較差，對化學基本概念,、基本原理的認識很有限,，這個學期我們要抓好基礎，提高學生學習化學的興趣,。依據新課改的要求,，并結合我們學校的要求和教學目標，本學期理科班的學生要完成《化學反應原理》模塊的學習,。

高二化學教學工作計劃表篇三

2015學年春期高二化學教學計劃

《有機化學基礎》 模塊

程英遠

一,、指導思想 以化學新課程標準為指引，以新課程理念為指導,，緊跟學校教學工作計劃,，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學,，夯實基礎,，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

近幾年高考都非常重視化學基本概念,、基本理論等主干知識內容的考查,，化學高考對課本實驗的考查力度在加大，突出了中學實驗基本操作,、技能的考查,。

課改以來，化學考試說明中都非常重視與生產,、生活密切相關的化學知識的考查,。重視與此相關的化學題目，注意搜集高考前與化學相關的新聞,、科技,、發(fā)明創(chuàng)造等，特別關注日益突出的環(huán)保問題

二,、教學目標

（一）、有機化合物的組成與結構

1,、能根據有機化合物的元素含量,，相對分子質量確定有機化合物的分子式。

2,、了解常見有機有機物的結構,。了解有機分子中的官能團，能正確的表示它們的結構,。

3,、了解確定有機化合物結構的化學方法和某些物理方法。

4,、了解有機化合物存在異構現象,，能判斷簡單有機物的同分異構體。

5,、能根據有機化合物命名規(guī)則命名簡單的有機化合物,。

6、能列舉事實說明有機分子中基團之間存在相互影響,。

（二）,、烴及其衍生物的性質與應用

1、以烷,、烯,、炔和芳香烴的代表物為例，比較它們在組成,、結構,、性質上的差異,。

2、了解天然氣,、石油液化氣和汽油的主要成分及其應用,。

3、舉例說明烴類物質在有機合成和有機化工中的重要應用,。

4,、了解鹵代烴、醇,、酚,、醛、羧酸,、酯的典型代表物的組成和結構特點以及它們的相互聯系,。

5、了解加成反應,、取代反應和消去反應,。

6、結合實際了解某些有機化合物對環(huán)境和健康可能產生影響,，關注有機化合物的安全使用問題,。

（三）、糖類,、氨基酸和蛋白質

1,、了解糖類的組成和性質特點，能舉例說明糖類在食品加工和生物質能源開發(fā)上的應用,。

2,、了解氨基酸的組成、結構特點和主要化學性質,，氨基酸與人體健康的關系,。

3、了解蛋白質的組成,、結構和性質,。

4、了解化學科學在生命科學發(fā)展中所起的重要作用,。

（四）,、合成高分子化合物

1、了解合成高分子的組成與結構特點,，能依據簡單合成高分子的結構分析其鏈節(jié)和單體,。

2、了解加聚反應和縮聚反應的特點。

3,、了解新型高分子材料的性能及其在高新技術領域中的應用,。

4、了解合成高分子化合物在發(fā)展經濟,、提高生活質量方面的貢獻,。

三、學生基本情況分析

基本情況：高二年級共有20個教學班,，其中16個理科班,，本學期化學教學內容為選修5《有機化學基礎》.學情分析： 理科班大多數學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法,。但學生程度參差不齊,，部分學生必修2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大,。有極個別學生基礎薄弱,，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。

四,、教材分析

《有機化學基礎》是為了對化學反應原理感興趣的學生開設的選修模塊,，以滿足不同學生學習和發(fā)展的需求。本期重點是讓學生了解有機化學的基本知識,，熟悉重要的有機化學反應類型,，掌握重要的有機物的制備，使學生能夠運用有關有機化學的原理及有機物的性質解決實際問題,。

五、具體工作措施

1,、做好高中化學新課程標準的研究工作,。

在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力,；立足課堂開展教學研究,，實現課堂教學的最優(yōu)化。

2．根據學校工作計劃,，結合學科實際,，落實各項教研和教學常規(guī)工作。

樹立質量為本的教學理念,，全面推進教學改革,，確保教學質量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念,，積極投身教學改革,，促進教學質量穩(wěn)步提高。

3,、積極參加教研活動,，提高教學業(yè)務能力

①利用每周三下午的備課組活動時間,，學習化學課程標準，明確新課程的具體要求,，認真學習新課程教學理念,，深入研究教育教學方法。

②加強集體備課,，認真聽課,，落實課堂教學，提高“優(yōu)質課”百分率,。

③還要探討下一周的教學內容及采用的教學方法,、制定學案和周周練的習題。④學案的制定要符合學生實際以利于課堂的實施,，⑤選擇最優(yōu)的教學法,，提高教學效益，使本學科 的教學穩(wěn)步推進,。

4,、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展

對每一位任課教師而言,，一定要深入備好每節(jié)課,，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后,，備課組共同研討確定學案內容，根據班級具體情況適當調整,、共享,。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念,，把

2 握好課堂,，提高課堂教學的實效性。精心設置習題,，合理,、布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改,；及時反饋,。

5 認真實施分層教學

注意提高整體教學質量，防止兩極分化,，對于基礎較好的學生還要注意知識的深化,，為高三教學作準備 在確保尖子生的情況下，要做好補差工作。在學生自愿的基礎上促優(yōu)補差工作可在晚自習或周六周日進行,。對學生加強學習方法的指導,，幫助學生掌握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內容,。

6,，精選每周的測驗題，并要達到一定的預期效果,。

對每一次測試要認真分析,，總結，為學生確定合理的目標,。并且要注意習題的講評方法,，教師要幫助學生發(fā)現知識間的聯系和不同試題間的關系，將各類習題和知識板塊進行歸納,、歸類總結,，形成知識網絡，以方便學生掌握,，并有利于其在具體問題情境中的應用,。選修教學中要注意前后知識的聯系和總結，不孤立的進行教學,，把握當前內容為主,，連帶復習前面的知識，最好以練習的形式出現,，并及時發(fā)現問題及時講評,。

7、教學組織上,，學生活動和教師引導并重,。

新課程倡導自主、合作,、探究的學習方式，強調學生的主體地位,，但這并不意味著在教學過程中教師地位的下降,，或否定教師在教學過程中的作用。在整個教學活動中教師仍是教學活動的組織者和引導者,，特別是在新知識的教學時,，學生還有許多化學知識沒有接觸過，在這樣的條件下一味地強調學生自主學習是不切合實際的,。但是,，我們也不能因為學生的化學知識太少而否定自主學習和探究式學習，因為學生沒有感性認識就會妨礙知識的獲得。綜合兩方面的因素,，比較好的教學策略是既重視學生的活動,，同時也強調教師的引導。

8． 靈活運用多媒體

多媒體（課件）包括文字,、圖形,、圖片、聲,、光等,。其特點是直觀、生動,、形象,。運用多媒體電教手段可以增強學生的學習興趣，使學生加深對所學知識的理解,，對優(yōu)化課堂結構,，提高課堂效率有很大的幫助。特別是選修3 這一模塊探索到物質微觀結構,，學生的感性認識不強,，并且這一模塊的理論艱澀、隱晦,、難懂,。學生不易掌握，教學過程中最好采用模型教學法實施教學,，但是我們學校的教學模型較少不能滿足教學要求,，所以實施教學時利用多媒體教學，可以克服這個缺點,，增強學生的感性認識,，提高理論的理解水平，提高學習效果,。

六,、具體落實措施

1．堅持至少每周一次的備課組活動，同時堅持選修小組,、必修小組每天討論制度,，做到統一備課，統一進度,，統一練習,，共同探討教學過程中所碰到的問題。

2．在每一章新課開始之前,，由備課組長進行分工,，組內老師輪流備重點,、備難點、明確新教材難度的把握,，并提供詳細的教案,、課件，為全組成員提供資料,，共同探討,，提高效率。當然,，雖然任務分到了各個負責主備的老師處,，但全體成員都會提前熟悉教材，做出自己的思考,。

3．精心篩選題目,，適當補充典型例題，精講精練,，力爭做到減負增效,。認

3 真出好每周一次的限時訓練。認真落實有發(fā)必收,、有收必改,、有改必評、有錯必糾,。

4．做好單元過關和查漏補缺工作,，每章完后進行一次單元小考，每節(jié)課前5分鐘,，做一些鞏固練習,。

5．認真做好階段考出題、審題,、考試閱卷工作及分析總結,，做好教學反思工作。

6．結合本年級的現狀,，對于文科班學生,，加強基礎知識的訓練，著重培養(yǎng)學生的化學基本技能和基本素養(yǎng),，要求在上學期將化學與生活的內容全部結束,，本學期開始化學

1、化學2以及《化學與生活》的復習,，準備迎接下學期的學業(yè)水平測試。對于理科班的學生爭取在本學期內將選學的《有機化學基礎》全部結束,。并準備學業(yè)水平測試,。

7．認真開展“培優(yōu)補差”活動，本學期，在高二年級競賽班的平時的教學過程中就加強對學生的競賽輔導,，培養(yǎng)優(yōu)生學習化學的興趣,，爭取在下學期的化學競賽中取得理想的成績。對暫時落后的學生要多鼓勵多表揚,，增強其學習的自信心,，激發(fā)其學習化學的興趣，為下學期的學業(yè)水平測試做準備,。

8．教師要樹立全局觀念,，嚴格控制學生作業(yè)量和教輔用書。注重考試質量和試卷分析,。定期組織備課組教師進行學情分析,，發(fā)現問題，尋找對策,，及時解決,，確保年級科學課程的教學水平的不斷提高。

9．堅持做好每一個演示實驗,，積極探索研究性實驗的實施方案,。

高二化學教學工作計劃表篇四

高二化學教學計劃

博湖中學理生化組

吳淑萍

一、指導思想

以化學新課程標準為指引,，認真落實學校教學工作計劃,，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學,，夯實基礎,，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務,。

二,、現狀分析

1、基本情況：

本學期理科班周課時為5節(jié),，主要學習選修4《化學反應原理》,，向高考輻射。

2,、教材分析：

選修4《化學反應原理》內容是最基本的化學反應原理,，包括反應速率、反應方向及限度等問題,。從理論的高度認識酸,、堿和鹽的本質及其在溶液中的反應。對于大家已經熟悉的化學反應與能量的關系,，將以反應熱與反應物的物質的量的定量關系為主,。以化學能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置,，如電池、電冶金和金屬腐蝕等,，是富有時代氣息和應用廣泛的領域,。作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性,。

3,、學情分析：

理科班大多數學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法,。但學生程度參差不齊,，由于高一課時緊，內容多,，部分學生必修

1,、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大,。有極個別學生基礎薄弱,，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。

三,、工作目標

1,、要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習高考考試說明,，做好高中化學新課程標準的實施工作,，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力,，立足課堂開展教學研究,，實現課堂教學的高效化，轉變教學方式和學生學習方式,，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎,。在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究,，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作,。

2、根據學校教學工作計劃,，結合學科實際,，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質量為本的教學理念,，全面推進教學改革,，確保教學質量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念,，積極投身教學改革,，促進教學質量穩(wěn)步提高,。

四、具體工作措施

1,、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展

深入備好每節(jié)課,，按照課程標準的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,，備課組共同研討確定學案內容,，根據班級具體情況適當調整、共享,。部分章節(jié)內容制作成教學課件后,，再根據班級具體情況適當調整、共享,。此項工作上課前兩至三天完成,。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念,，把握好課堂,，提高課堂教學的實效性。精心設置習題,，合理,、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改,；學生配套教輔不定期抽查,，發(fā)現問題及時解決，及時反饋,。精選每章的測驗題,，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果,。對每一次測試要認真分析,，總結，為學生確定合理的目標,。

2,、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣

化學是一門以實驗為基礎的自然科學,，積極,、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力,。依據學?，F有實驗條件,，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐,。

3,、做好綜合實踐，踐行分層教學

（1）培養(yǎng)特長生學習,、探究化學的興趣和能力,。

（2）利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊,。

4,、積極參加教研活動，提高教學業(yè)務能力

（1）學習化學課程標準,，明確新課程的具體要求,，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念,，深入研究教育教學方法,。

（2）定時與備課組內的老師進行交流，解決有關問題,。與備課組每周進行一次活動,，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,，化學教學的最新動態(tài),、化學教學的改革與創(chuàng)新等。

（3）積極參加教學改革工作,。要使學生參與到教學的過程中來,，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習,，學會學習的方法,。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源,，使用啟發(fā)式教學,，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平,。

總之,，只有我們堅定信心，師生共同努力,，相信在本學期我們一定能圓滿完成高二年級的化學教學工作,，取得優(yōu)異的成績，為高三化學的學習打下堅實的基礎。

高二化學教學工作計劃表篇五

高二化學教學計劃

（一）

一,、指導思想：

本學期高二化學學科組工作,，將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實,，全面提高本組教師素質和課堂教學水平,，深化課堂教學改革，制訂切實可行的改進措施和復習方案,，保證我校的化學必修學業(yè)水平測試一次性過關,，力爭圓滿完成上級和學校下達的任務。

二,、情況分析：

（一）教材分析：

選修1《化學與生活》模塊的教學內容主要有以下三部分組成，第一,，潔凈安全的生存環(huán)境,，第二，營養(yǎng)均衡與人體健康,，第三,，豐富多彩的生活材料。

從知識體系上看,，《化學與生活》更多體現了化學與生活的角度展開教學,，利用學生已有的化學知識和理論來解釋生活中的很多生活問題：營養(yǎng)與健康，生活與材料,，環(huán)境和生存等,，知識點深入淺出，充滿生活情趣,，很容易引起學生的共鳴,，因此在教學利用這一特點充分及時引學生對化學的重新認識，激發(fā)他們學習化學的信心和熱情,。

由于化學是以物質的組成,、結構和性質以及應用為主要研究對象的一門學科，改造原有物質創(chuàng)造新物質就成了化學研究的對象,，本模塊重點利用化學原理解釋生活中諸多問題,，也是學生最關心的話題，比如人類各種疾?。ㄌ悄虿?，肥胖癥，營養(yǎng)過?；驙I養(yǎng)缺乏癥等,，化妝品及美容，材料和能源，藥物制備和屬性等）,，深受學生歡迎,。

基于以上情況，在化學教學中特別需要組織好學生討論,，總結,、列舉各種生活中遇到的問題，并引導學生及時對周圍的生活現象和問題進行各種觀察,、同時結合化學實驗等探究性學習活動,，幫助學生增加感性認識，克服對化學學習的重新認識,，使學生領悟科學研究的方法并習得相關的操作技能,。突破學習難點。鼓勵學生搜集有關細胞研究和應用方面的信息,，進行交流,，以豐富相關知識，加深對科學,、技術,、社會相互關系的認識。

（二）學生情況分析：

高二年級共有22個班,，根據學生入學時的學習狀況和興趣愛好進行分班,，只有少數學生選修化學。就化學而言,，選修化學的學生要完成選修《有機化學基礎》《化學反應原理》《物質結構與性質》,。該模塊是在高一化學知識的基礎上進一步對化學的學習，但學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱,，化學學習習慣和方法沒有建立,，對選修模塊學習會有一定困難，教學中重基礎,，照顧大多數學生,，難度要適當。高二化學教學要完成《化學與生活》模塊的學習,，這部分學生的學習習慣更差,，同樣打好基礎是關鍵。況且由于分班的原因,，學生普遍認為學習化學是沒有必要的,，也就是說，相當一大部分學生學習化學的目的并不明確,，學習積極性不高,。基于這種情況，教師要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學習方式,，激發(fā)學生學習化學的熱情,，同時必要時對他們的基礎知識進行必要的補充，對成績稍微好的學生更要不斷加強指導,。教師需更快,，更好地走近與了解學生，不斷地給學生信心與鼓勵,，并認真教學,，激發(fā)學生的學習興趣，為化學必修學業(yè)水平測試做好鋪墊,。

三,、教學目標與任務：

繼續(xù)認真學習新課程的教學理念，開展基于模塊的課堂教學研究,，改革課堂教學方式,。把研究新課程中增加的實驗作為重點，引導學生樂于探究,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以新課程的知識體系的設置與舊大綱的不同點為突破口,，深刻,、具體領會新課程的教學理念，并以此為指引,，對照課標進行備課,，特別注意新課標中增加的內容、實驗,、知識順序的編排的不同,，注意研究不同的教材對課標的知識點闡述、教法上的不同,，從而選擇最佳的教學方案,，使本學科的教學穩(wěn)步前進。

加強備課組的建設,，堅持集體備課,，盡量使用電子備課，提高備課效率,。

針對學生基礎較差的實際,，在教學上采取穩(wěn)步前進的策略。即新課要求講解詳細,，適量的作業(yè),，及時評講，加強解題方法的講解，遇到學生不過關的地方要及時補上,，以減少高二復習的壓力,。

四、分層推進措施：

1,、認真分析研究新教材,，以及學生的特點，有計劃,，有步驟進行高二化學教學及高一化學復習,。

2、根據學校的教學要求和會議精神,，加強集體備課,，認真聽課，落實課堂教學,。

3,、根據學生的實際水平，分層次開展教學輔導,。

4,、定期開展學生和教師交流會，認真聽取學生的意見和反饋,，根據學生的反饋情況,，及時調整教學課堂組織及教學目標

5、加強學生學習化學心理輔導,，從生活中的常見的問題和現象出發(fā),，引導學生學會關心生活和自己，激發(fā)學生學習化學的興趣,，調整學生學習化學的思維和習慣,。

6、化學班學生加強理論學習的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理,，加強邏輯教學,，落實基礎知識。

7,、指導學生作好課堂教學筆記,，加強交流學習。

五,、教學時間安排：

*****

高二化學教學計劃

（二）

一,、基本情況

1、學生情況

高二2002（10）班現有學生40人,，班主任夏曉凡老師,，**年下學期期末考試成績居年級第一,。經高二年級第一學期的理科學習表明，該班學生理科基礎素質較好,，學習自覺性較強,，人人都有較高的學習目標，特別是學生龍恒舟,、周聰穎,、彭威、袁吳魏,、王克淼,、章征杰、易江晟,、唐陽,、馮燁等同學對化學的興趣比較濃，正在利用業(yè)余時間自學大學內容,，準備參加9月份在長沙舉行的全國中學生化學競賽（湖南賽區(qū)）的比賽,。

2、教學情況

本學期我繼續(xù)全面負責學校教研室工作,，同時也是第四個學期兼任該班化學課程科任教師,，主要任務是完成高中必修內容的教學，讓學生以優(yōu)異的成績參加市高中畢業(yè)會考,，希望及格率達到100%,，優(yōu)秀率不低于80%，班均分居年級第一并進入湘潭市前三名,。此外，還要積極組織化學興趣小組培訓活動,，利用節(jié)假日對學生進行課外培訓,，力爭在8月底組織的全省“全國中學生化學奧賽（湖南賽區(qū)）”預賽中獲得參加初賽的資格。

二,、本學期教學目標

1,、思想教育目標

堅持“三個面向”的教育理念，突出學生的全面發(fā)展,，努力培養(yǎng)一批“合格＋特長”的四有新人,。

2、能力培養(yǎng)目標

通過一期的學習,，要讓學生掌握科學的學習方法,，規(guī)范的解題技巧，形成嚴謹求實的學習態(tài)度,，對規(guī)定的化學實驗能很好的完成,。

3,、知識傳授目標

本期重點是讓學生了解有機化學的基本知識，()熟悉重要的有機化學反應類型,，掌握重要的有機物的制備，使學生能夠運用有關有機化學的原理及有機物的性質解決實際問題,。

三,、教材分析

1、教學重點

（1）新授課的重點是烴和烴的衍生物的性質,、重要反應及制備,，烴和烴的衍生物燃燒的有關計算，有機推斷題的解法技巧,，著重抓好官能團的教學,，以抓官能團的教學提高學生的類比思維能力,。

（2）復習課的重點是掌握重要的化學基本概念和基本理論,，對元素化合物的知識有良好的了解，復習過程分“五大塊”進行,，突出抓基礎,，練速度,；實驗重點抓基本操作,；復習在總體上著重知識的識記、理解和運用,。

2,、教學難點

（1）烴和烴的衍生物有關計算和有機物的推斷

（2）養(yǎng)成良好的解題習慣與提高化學解題速度

3、相互聯系

前三個學期學生學習的主要問題是對化學實驗的重視不夠,，導致實驗操作不太規(guī)范,，實驗考練得分率較低,；其次是化學計算的綜合能力不強,，不能較靈活地運用有關知識解答相關問題，在會考復習中要特別注意處理好這個問題,。

四,、提高教學質量的措施

1、努力學習現代教育理念,，充分發(fā)揮學生的主體作用,，深入開展校本研究,，不斷提高自身的業(yè)務水平,，做學生喜歡的教師；

2,、盡量應用現代教育技術手段,，克服教學難點，充分利用網絡課程資源,，提高課堂教學效率,；

3、加強對化學有特長學生的培養(yǎng),，堅持開展化學興趣培訓,，為下學期參加全國中學生化學奧賽獲金牌打下堅實的基礎,；

4、讓全體學生共同發(fā)展,，加強對“學困生”的輔導,，抓學習興趣，練解題速度,，努力提高會考合格率,，優(yōu)秀率；

5,、積極開展研究性學習實踐,，不斷提高學生探究能力。

五,、教學研究

教而不研則淺,。為提高課堂教學水平，本學期一方面將繼續(xù)與同事共同開展校本研究,，相互說課,、聽課、評課,；另一方面對主持的高中化學網絡課程課題《構建個性化高中化學網絡課程教育模式促進學生創(chuàng)造性思維品質與特長發(fā)展研究》繼續(xù)開展深入研究,，按實驗方案完成階段性工作。

高二化學教學計劃

（三）

一,、指導思想

以化學新課程標準為指引,，認真落實學校教學工作計劃，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,，抓好常規(guī)教學,，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務,。

二、現狀分析

1,、基本情況：

本學期理科班周課時為7節(jié),，主要學習選修4《化學反應原理》，向高考輻射,。

2,、教材分析：

選修4《化學反應原理》內容是最基本的化學反應原理，包括反應速率,、反應方向及限度等問題,。從理論的高度認識酸,、堿和鹽的本質及其在溶液中的反應,。對于大家已經熟悉的化學反應與能量的關系,，將以反應熱與反應物的物質的量的定量關系為主。以化學能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置,，如電池,、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領域,。作為化學原理應用于實際的每個實例,，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。

3,、學情分析：

理科班大多數學生有學習化學的興趣,，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊,，由于高一課時緊,，內容多，部分學生必修

1,、2的知識遺忘較嚴重,，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱,，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。

三、工作目標

1,、以學校教學工作計劃為指導,，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習高考考試說明,，做好高中化學新課程標準的實施工作,，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力,，立足課堂開展教學研究,，實現課堂教學的高效化，轉變教學方式和學生學習方式,，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎,。在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究,，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作,。

2、根據學校教學工作計劃,，結合學科實際,，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質量為本的教學理念，全面推進教學改革,，確保教學質量穩(wěn)步提高,。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革,，促進教學質量穩(wěn)步提高,。

四、具體工作措施

1,、認真做好教學常規(guī),，確保教學有效開展

深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后，備課組共同研討確定學案內容,，根據班級具體情況適當調整,、共享。部分章節(jié)內容制作成教學課件后,，再根據班級具體情況適當調整,、共享。此項工作上課前兩至三天完成,。認真上好每節(jié)課,，積極實踐新課程理念，把握好課堂,，提高課堂教學的實效性,。精心設置習題，合理,、分層布置學生作業(yè),，書面作業(yè)要求全批全改；學生配套教輔不定期抽查,，發(fā)現問題及時解決,，及時反饋。精選每章的測驗題,，與備課組共同出題,，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析,，總結,，為學生確定合理的目標。

2,、積極開展實驗教學,，提高學生學習興趣

化學是一門以實驗為基礎的自然科學,，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學生實驗能力,。依據學校現有實驗條件,，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐,。

3,、做好綜合實踐，踐行分層教學

（1）培養(yǎng)特長生學習,、探究化學的興趣和能力,。

（2）利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊,。

4,、積極參加教研活動，提高教學業(yè)務能力

（1）學習化學課程標準,，明確新課程的具體要求,，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念,，深入研究教育教學方法,。

（2）定時與備課組內的老師進行交流，解決有關問題,。與備課組每周進行一次活動,，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究,，化學教學的最新動態(tài),、化學教學的改革與創(chuàng)新等。

（3）積極參加教學改革工作,。要使學生參與到教學的過程中來,，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習,，學會學習的方法,。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源,，使用啟發(fā)式教學,，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平,。

總之,，只有我們堅定信心，師生共同努力，相信在本學期我們一定能圓滿完成高二年級的化學教學工作,，取得優(yōu)異的成績,，為高三化學的學習打下堅實的基礎。

高二化學教學工作計劃表篇六

高中化學教學計劃

（涼州職業(yè)中學2012—2013學年度第一學期）

謝宏生

一,、指導思想

以化學新課程標準為指引,，認真落實學校教學工作計劃，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,，抓好常規(guī)教學,，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務,。

二、現狀分析

1,、基本情況：

高一為八節(jié)主要學習主要學習必修1本書立足于解決“如何學好,、如何考好”兩個學生最關心的問題，全面挖掘歷年考題在教材中的典型原型和影子,，與考例直線鏈接,，達到快速融會貫通，總結學法與考法清晰明確,，助學助考事半功倍,；例題與習題突出方法總結，實現授之以漁,，舉一反三,；學生能力與素質分階段培養(yǎng)落實，全程循序漸進,，系統提升

本學期理科班周課時為四節(jié),，主要學習選修4《化學反應原理》，向高考輻射,。

2,、教材分析：

高一主要學習化學家眼中的物質世界；研究物質的實驗方法以及人類對原子結構的認識

選修4《化學反應原理》內容是最基本的化學反應原理,，包括反應速率,、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸,、堿和鹽的本質及其在溶液中的反應,。對于大家已經熟悉的化學反應與能量的關系，將以反應熱與反應物的物質的量的定量關系為主,。以化學能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置,，如電池,、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領域,。作為化學原理應用于實際的每個實例,，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。

3,、學情分析：

理科班大多數學生有學習化學的興趣,，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊,，由于高一課時緊,，內容多，部分學生必修

1,、2的知識遺忘較嚴重,，理解掌握上差別較大,。有極個別學生基礎薄弱,，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。

三,、工作目標

1,、以學校教學工作計劃為指導，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論,，認真研究和學習高考考試說明,，做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究,，增強對新課標的理解和駕馭能力,，立足課堂開展教學研究，實現課堂教學的高效化,，轉變教學方式和學生學習方式,，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。在加強常規(guī)教學的同時,，積極開展科研課題的實驗和研究,，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。

2,、根據學校教學工作計劃,，結合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作,。樹立質量為本的教學理念,，全面推進教學改革，確保教學質量穩(wěn)步提高,。不斷更新教育觀念,，積極投身教學改革,，促進教學質量穩(wěn)步提高。

四,、具體工作措施

1,、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展

深入備好每節(jié)課,，按照課程標準的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后,，備課組共同研討確定學案內容,，根據班級具體情況適當調整、共享,。部分章節(jié)內容制作成教學課件后,，再根據班級具體情況適當調整、共享,。此項工作上課前兩至三天完成,。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念,，把握好課堂,，提高課堂教學的實效性。精心設置習題,，合理,、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改,；學生配套教輔不定期抽查,，發(fā)現問題及時解決，及時反饋,。精選每章的測驗題,，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果,。對每一次測試要認真分析,，總結，為學生確定合理的目標,。

2,、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣

化學是一門以實驗為基礎的自然科學,，積極,、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力,。依據學?，F有實驗條件,，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐,。

3,、做好綜合實踐，踐行分層教學

（1）培養(yǎng)特長生學習,、探究化學的興趣和能力,。

（2）利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊,。

4,、積極參加教研活動，提高教學業(yè)務能力

（1）學習化學課程標準,，明確新課程的具體要求,，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念,，深入研究教育教學方法,。

（2）定時與備課組內的老師進行交流，解決有關問題,。與備課組每周進行一次活動,，內容包括有關教學進度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等,。

（3）積極參加教學改革工作,。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,，使他們更自主地學習,，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求,，充分利用網上資源,，使用啟發(fā)式教學，充分體現以學生為主體的教學模式,，不斷提高自身的教學水平,。

總之，只有我們堅定信心,，師生共同努力,，相信在本學期我們一定能圓滿完成高一；高二年級的化學教學工作,，取得優(yōu)異的成績,，為高三化學的學習打下堅實的基礎,。

高二化學教學工作計劃表篇七

化學備課組工作計劃

（2014學年度）

一、學情分析: 根據學校安排,，本學期10個班,，其中3個是理科班，7個是文科班,，由3個老師任課,。各個班同學的學習基礎不同，每個班學生素質相差很大,，給教師的教學帶來了很大的不方便,。更需要我在教學中注意分層要求，分類輔導,，全方位,、整體、大面積提高教學量,。

二,、教學目標: 本學期理科班的教學內容為化學教材選修4——化學反應原理，具體教學目標如下：

1,、第一章讓學生掌握焓變,、熱化學方程式及蓋斯定律。

2,、第二章使學生對化學平衡有深刻理解,。

3、第三章讓學生大于對構建電離平衡有深刻理解,。

4,、第四章讓學生掌握電化學基礎知識。

文科班的教學內容為教材選修1——化學與生活,，該模塊是在高一化學知識的基礎上進一步對化學的學習,但學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱,化學學習習慣和方法沒有建立,對化學學習不感興趣,。況且由于分班的原因,學生普遍認為學習化學是沒有必要的,也就是說,相當一大部分學生學習化學的目的并不明確,學習積極性不高?；谶@種情況,教師要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學習方式,激發(fā)學生學習化學的熱情,同時必要時對他們的基礎知識進行必要的補充,對成績稍微好的學生更要不斷加強指導,。教師需更快,更好地走近與了解學生,不斷地給學生信心與鼓勵,并認真教學,激發(fā)學生的學習興趣,為化學學業(yè)水平測試做好鋪墊。

三,、具體做法:

1,、認真學習教學大綱和高考考試說明，學習歷年高考化學試題,，多閱讀化學雜志和報刊,，及時把握新教材的特點及高考信息。正確指導新教材的教學,。

2,、深入鉆研化學教材,，準確把握其重點、難點,，控制深度與廣度,。

3、積極參加集體備課與教研活動,，多聽課,、多學習其他教師的講教法，學習其他教師講例題習題,，學習其他教師考查方法,。

4、堅持采用“20+20”的上課模式,，努力提高課堂效率,。在教學中注意教學方法。注重啟發(fā)式,，注意應用現代化教學手段,，注意與學生的雙向交流，及時復習鞏固,。

5,、及時布置化學作業(yè)。布置的化學作業(yè),，教師首先要先做一遍,，題量難度適當，對部分化學基礎較差的學生,，化學作業(yè)要降低要求,，及時批改化學作業(yè)和練習,，作好作業(yè)情況記載,，對重點學生要堅持面批。

6,、按照年級上的統一要求,，做好天天清、周周清,、月月清,。努力作好化學基礎較差的學生的化學課外輔導工作，做到課內課外相結合,，集體和個體相結合,，努力使這些學生化學學習有較大的進步。認真搞好尖子生工作,，拓寬優(yōu)秀學生的知識面,，努力提高他們的綜合素質,。

7、激發(fā)學生的化學學習興趣,。加強學法指導,，努力做到教學成果的最優(yōu)化。

8,、結和自身特點,，創(chuàng)造性的搞好快樂教學。探求教法,，多寫教學心得,。

四、進度安排：

選修4：

第一章 第一節(jié) 化學反應與能量的變化 2課時

第二節(jié) 燃燒熱 能源 1課時 第三節(jié) 化學反應熱的計算 2課時

復習和機動 2課時 第二章 第一節(jié) 化學反應速率 2課時

第二節(jié) 影響化學反應速率的因素 2課時

第三節(jié) 化學平衡 6課時

第四節(jié) 化學反應進行的方向 1課時

復習和機動 2課時 第三章 第一節(jié) 弱電解質的電離 2課時

第二節(jié) 水的電離和溶液的酸堿性 3課時

第三節(jié) 鹽類的水解 2課時

第四節(jié) 難溶電解質的溶解平衡 2課時

復習和機動 2課時 第四章 第一節(jié) 原電池 2課時

第二節(jié) 化學電源 1課時

第三節(jié) 電解池 2課時

第四節(jié) 金屬的電化學腐蝕與防護 1課時

復習和機動 1課時 選修1：

第一章 第一節(jié) 生命的基礎能源——糖類 1課時

第二節(jié) 重要的體內能源——油脂 1課時

第三節(jié) 生命的基礎——蛋白質 1課時

第四節(jié) 維生素和微量元素 1課時

復習和機動 1課時 第二章 第一節(jié) 合理選擇飲食 1課時

第二節(jié) 正確使用藥物 1課時

復習和機動 1課時 第三章 第一節(jié) 合金 1課時 第二節(jié) 金屬的腐蝕和防護 1課時

第三節(jié) 玻璃,、陶瓷和水泥 1課時

第四節(jié) 塑料,、纖維和橡膠 1課時

復習和機動 1課時 第四章 第一節(jié) 改善大氣質量 1課時

第二節(jié) 愛護水資源 1課時

第三節(jié) 垃圾資源化 1課時

復習和機動 1課時

以上計劃在教學中根據實際情況做相應補充調整。

2014年9月1日

高二化學教學工作計劃表篇八

2018年高中高二化學教學計劃

一 教學簡析

一,、研究物質層面：

必修2中只學習了幾個有限的有機化合物,，像甲烷、乙烯,、苯乙醇,、乙酸等。選修課程要豐富代表物的類型,，增加新的物質醛,。其次，每一類有機物中,，必修僅僅研究簡單的代表物的性質,，選修課程要豐富學生對一類有機化合物的認識。因此,，我們在教學過程中要讓學生明確有機物的類別,。例如烴的教學，一定要能夠舉出多種烴的代表物的名稱,，以及其在自然,、生活生產中是否真實的存在，掌握其應用,，再例如酸,，必修僅僅學習乙醇性質，還應了解其他常見醇,、酚以及其物理性質,、用途以及一元醇的簡單命名。

從必修到選修，對有機物分類,、組成和存在的認識從代表物上升到類別,。也就是，不應該一到有機化學的學習,，就奔著化學反應去,，然后就拘泥于典型有機化合物身上。

二,、從認識水平,、能力和深度的層面。 對于同樣一個反應,，在必修階段只是感性的了解這個反應是什么樣的,，能不能發(fā)生，反應有什么現象;到了選修不應該僅僅停留在描述的階段,，而要達到以下要求：

1.能夠進行分析和解釋：基于官能團水平,，學生需要了解在反應當中官能團發(fā)生了什么變化，在什么條件下由什么變成了什么,。

2.能夠實現化學性質的預測：不僅能分析給定的事實,，還應該對化學性質有預測性。對于給定的反應物能分析出與哪些物質能發(fā)生反應,，反應產生何種產物,。

高二化學下學期教學計劃3.明確結構信息：在預測反應的產物的基礎上，能明確指出反應的部位,，以及原子間結合方式,，重組形式，應該基于官能團和化學鍵,，要求學生了解官能團的內部結構,。例如羥基的氫氧鍵是能夠斷裂的，羥基也不是孤立存在的,，應該是連接在碳原子上的,，而碳氧鍵是可以斷裂，進一步,，還可能了解這個原子的成鍵環(huán)境,。這樣就要求建立化學鍵的認識，極性,、飽和性等。

因此,，從必修到選修,，對有機物化學性質的認識應上升到用官能團的結構及化學鍵變化來解釋、預測反應水平。

三,、從合成物質層面：

選修階段要從碳骨架上官能團的轉化來認識化學反應,，這也就是從轉化與合成角度認識認識反應。在教學過程中要關注反應前后化合物之間的關系,，能夠順推,，逆推。

二 教學目標任務要求

《有機化學基礎》是中學化學教學中的一個重要教學環(huán)節(jié),，也是高考內容的重點選考部分,。它是為對有機化學感興趣的學生開設的選修模塊，該模塊的內容主要涉及有機化合物的組成,、結構,、性質和應用，共設置了三個主題：

1.有機化合物的結構和性質烴

2.官能團與有機化學反應烴的衍生物

3.有機合成及其應用合成高分子化合物

在新課程以學生為主體,，為學生的發(fā)展服務為中心的核心理念引導下,，教學設計是至關重要的。

高中化學課程目標規(guī)定了學生在整個高中階段通過化學學科的學習應達到的發(fā)展目標,，整個體系由三個目標緯度(知識與技能,、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀)、兩個目標層次(面向全體學生的和針對部分學生的)構成,。體現了培養(yǎng)全體學生的科學綜合素養(yǎng),、科學教育為大眾等教育理念;完善了課程目標的維度;實現了與課程結構的對應。了解化學課程的總目標體系,，對教師合理,、全面的設計教學目標有重要的指導作用，可以幫助教師樹立科學的教學理念,，并將其體現于教學目標中,。《有機化學基礎》模塊的學習安排于高中二年級,，是在初中化學和高中化學必修2有機物的認識基礎上拓展,，其目的是讓學生通過本模塊的學習更有系統、有層次加深認知程度,。

《有機化學基礎》模塊的設置在于學習有機化學對提高學生的科學素養(yǎng)有著十分重要的意義,。因為，有機物是人類賴以生存的重要物質基礎,，它們廣泛的存在于現代生活的每個角落及生產,、研究的各個領域?；诖嗽O置意圖,，教師設計教學目標時應更關注學生較高層次的科學素養(yǎng)的培養(yǎng),。

在應試教育向素質教育轉變的今天，教學目標中就加大關注對學生科學態(tài)度和科學方法的指導及創(chuàng)造精神的培養(yǎng),。理論知識,、實踐活動、生活經驗的相互關系的聯系和應用,。

三 措施

一,、讓學生深刻體會到有機化學的魅力，激發(fā)學生的學習興趣,。

教師可以開展化學就在我們身邊的主題活動,，讓同學們真實的感受到世界的進步與化學有密不可分的聯系，讓他們知道只要他們認真學習也許下一個可以改變世界的人就是他,，從而學生們就不會認為他們每天學習的知識都是與生活毫無聯系,，將來都用不上的東西，也就不會覺得乏味無趣了,，興趣是最好的老師,。

二,、教學過程中注重學習方法的培養(yǎng)。

有機化學學習的一般規(guī)律與方法：結構性質(物理性質,、化學性質)用途制法(工業(yè)制法,、實驗室制法)一類物質。教師教學中要圍繞這一主線對各類有機化合物進行詳細的講解,。讓學生理解,，雖然有機化合物種類多，數目巨大,，但有規(guī)律可遁,，有方法可用，并不是生搬硬套,，主要是學習方法的掌握,。例如：講到乙炔時,，因為之前講過乙稀，老師可以引導讓同學們自己推測出分子式,、結構式,、結構簡式，通過實驗讓學生能自行得出物理性質,、化學性質,，從而總結出飽和烴和不飽和烴的區(qū)別,，重點認識到碳碳雙鍵,、碳碳三鍵的加成,、氧化、聚合反應,。得出乙炔是重要的化工原料,，總就出乙炔的用途。通過乙炔的講解的,，得出炔烴因為都含有所以碳碳三鍵性質與乙炔相似,。

三、是要重視直觀教學,，培養(yǎng)空間思維能力,。

立體化學知識在有機化學中起著非常重要的作用，在《有機化學基礎》模塊中這方面知識涉及較多,。在教材中,，出現了大量有機化合物分子的立體結構，如果準確掌握這些知識需要學生具有較強的空間思維能力,。由于學習此模塊之前學生未學習過《物質結構與性質》模塊,，在教學過程中需要注重使用直觀教學手段，讓學生產生感性認識,，其中較有效的方法是采用模象直觀手段,。

四、重視實驗中培養(yǎng)學生動手,、觀察,、總結能力

化學是一門以實驗為基礎的學科，在教學過程中,，我堅持學生自己能做的實驗一定讓他們自己親自動手做,，在實驗過程中既要注重實驗現象的觀察，更要注重動手能力的培養(yǎng),，總結實驗的規(guī)律,，思考實驗中出現的問題。我也常常提醒同學們要注意操作的規(guī)范性,，思維的嚴謹性,。比如做乙醛的銀鏡反應時，銀氨溶液的配置,，用何種加熱方式,，反應中注意的事項，反應后試管的洗滌方法等,，不但要讓學生知其然,，還要知其所以然,。理論指導實踐，實踐論證理論,，理論與實踐的統一才是學習的最終目的,。

五、充分了解學生,，事半功倍

經驗告訴我們,，學生在學習有機化學部分存在著如下缺陷：

⑴對各類主要官能團的結構特征、主要性質和反應掌握不牢,，容易混淆,。

⑵知識網絡化程度差，對大型推斷題沒有思路,，不能很好的對所學知識進行準確的應用,。

⑶書寫方程式能力及文字表達能力較差。

四 優(yōu)差生輔導計劃

對后進生的輔導方面,，這是一件很重要的事,，轉化一個后進生比培養(yǎng)一個三好生更為重要、更有價值,。我要按照成績排出了化學后進生和較差生的名單,，對于較差生，主要是利用課堂時間多提問,，多加注意的方法提高他們的化學成績,，而對于差生，我則決定利用課后給他們經常補課,，經常給他們布置一點任務,，利用課前上課的幾分鐘檢查。每天給他們一點任務,，完成后大加贊揚,，不完成的哪怕留到晚自習結束也要當天過掉。

根據學生的個體差異,，安排不同的作業(yè),，并采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。請優(yōu)生介紹學習經驗,，差生加以學習,，課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維,、方法來影響差生,。做到堂堂清，周周清,，測測清：要求學生每天做好預習聽課復習三步,。并積極檢查.把當天的功課在當天解決,。周周有總結。在測試中檢查出學生未能掌握的知識再及時把進行講解和解決,。利用輔導時間,，加強鞏固學生對基本知識的掌握。

總結：新的學期查字典化學網會為您分享更多精彩內容,，以上就是高中高二化學教學計劃,，希望對您的教學有所幫助,，請持續(xù)關注查字典化學網!

高二化學教學工作計劃表篇九

2018屆高二化學教學計劃

化學對我們認識和利用物質具有重要的作用,，以下是查字典化學網為大家整理的高二化學教學計劃，希望可以解決您所遇到的相關問題,，加油,，查字典化學網一直陪伴您。

本學期擔任高二(6)班化學學科教學工作,將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規(guī)的落實,全面提高學生的化學成績,。

一,、情況分析：

(一)教材分析：

就化學而言,高二化學教學理科班要完成選修4《化學反應原理》的學習,該模塊是在高一化學知識的基礎上進一步對化學的學習,但學生由于換了兩回教師進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱,化學學習習慣和方法沒有建立,對化學學習倍感吃力。

(二)學生情況分析： 根據學生入學時的學習狀況進行分班,高二年級共有2個理科班,其中一個理科重點班,，一個是普通班,。部分學生的學習習慣更差，打好基礎是關鍵,。該班是重點班,，進校時基礎較好,，但由于學校和老師的原因,，使得高一學年的化學基礎不扎實，基于這種情況,，教師要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學習方式,激發(fā)學生學習化學的熱情,同時對他們的基礎知識加以鞏固,。

二,、教學目標與任務：

認真學習新課程的教學理念,開展基于模塊的課堂教學研究,改革課堂教學方式。以新課程的知識體系的設置與舊大綱的不同點為突破口,深刻,、具體領會新課程的教學理念,并以此為指引,對照課標進行備課,特別注意新課標中增加的內容,、實驗、知識順序的編排的不同,注,。對課本知識進行必要的補充,對成績稍微好的學生更要不斷加強指導,。針對部分學生基礎較差的實際,在教學上采取穩(wěn)步前進的策略。即新課要求講解詳細,適量的作業(yè),及時評講,加強解題方法的講解,遇到學生不過關的地方要及時補上,以減少高二復習的壓力,。為了保質保量完成教學任務,，具體做法如下：

1、認真分析研究新教材,以及學生的特點和基礎知識,有計劃,有步驟進行高二化學教學及高一化學復習,。

2,、根據學校的教學要求和會議精神,加強集體備課,認真聽課,落實課堂教學,。

3、根據學生的實際水平,分層次開展教學輔導,。

4,、定期開展學生和教師交流會,認真聽取學生的意見和反饋,根據學生的反饋情況,及時調整教學課堂組織及教學目標

5、加強學生學習化學心理輔導,從生活中的常見的問題和現象出發(fā),引導學生學會關心生活和自己,激發(fā)學生學習化學外的興趣,調整學生學習化學的思維和習慣,。和自己,激發(fā)學生學習化學外的興趣,調整學生學習化學的思維和習慣,。

6、收集同類學校的教學資源和教學信息,開展及時的學校和教研室的教學交流和探討,并及調整的教學目標的措施,。

7,、學生加強理論學習的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理,加強邏輯教學,落實基礎知識。

8,、指導學生作好課堂教學筆記,加強交流學習,。自覺完成課外練習，認真及時更改錯題,。

最后,，希望小編整理的高二化學教學計劃對您有所幫助，祝同學們學習進步,。

高二化學教學工作計劃表篇十

2018-2019學年上學期高二化學個人教學計劃

一,、指導思想

以化學新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃,，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標,，抓好常規(guī)教學，夯實基礎,，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段,，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

二,、現狀分析

1,、基本情況：

高二年級共有8個班，其中前4個班為文科班,，后4個班為理科班,，本人所授班級為高二（5）（6）班，本學期理科班周課時為3節(jié)（文科班為2節(jié)）,。理科班本學期上選修4《化學反應原理》（視情況看后期是上選修3《有機化學基礎》還是進行必修課的復習）,，學生配套教輔為魯科版的頂尖課課練。

2,、教材分析：

《化學反應原理》是化學選修模塊中選修四的內容,，化學反應原理是化學反應中的基本原理，是在化學必修一和必修二的基礎上的延伸和拓展，是核心化學知識,，是為學生以后深入學習化學的必備知識,，是選修中的必修，各地都選學了該內容（理科生）,，是高考必考內容之一,。另外它與社會.生產.生活緊密聯系，對提高學生的科學素養(yǎng)有很大幫助,?！痘瘜W與生活》是文科生學習化學的選修內容，本模塊重點介紹生活中常見的化學知識,，目的是提高學生的科學素養(yǎng),，課程標準將該模塊規(guī)定為2學分，修完才能順利畢業(yè),。

3,、學情分析：

理科班大多數學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法,。但學生程度參差不齊，由于高一課時緊,，內容多,，部分學生必修

1、2的知識遺忘較嚴重,，理解掌握上差別較大,。有極個別學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,。

三,、工作目標

1、以分班選課為契機幫助學生確立將來的高考目標,，積極建設良好的班風,、學風。加強學習方法的指導,，幫助學生掌握高效的學習方法,，以應對日益加深的學習內容。

2,、做好高中化學新課程標準的實施工作,，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力,；立足課堂開展教學研究,，實現課堂教學的最優(yōu)化。3．根據學校工作計劃，結合學科實際,，落實各項教研和教學常規(guī)工作,。樹立質量為本的教學理念，全面推進教學改革,，確保教學質量穩(wěn)步提高,。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革,，促進教學質量穩(wěn)步提高,。

四、具體工作措施

1,、認真做好教學常規(guī),，確保教學有效開展

深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,。然后，備課組共同研討確定學案內容,，根據班級具體情況適當調整,、共享。部分章節(jié)內容制作成教學課件后,，再根據班級具體情況適當調整,、共享。此項工作上課前兩至三天完成,。認真上好每節(jié)課,，積極實踐新課程理念，把握好課堂,，提高課堂教學的實效性,。精心設置習題，合理,、分層布置學生作業(yè),，書面作業(yè)要求全批全改；學生配套教輔《課課練》不定期抽查,，發(fā)現問題及時解決,，及時反饋。精選每章的測驗題,，與備課組共同出題,，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析,，總結,，為學生確定合理的目標。

2、積極開展實驗教學,，提高學生學習興趣

化學是一門以實驗為基礎的自然科學,，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解,，有助于培養(yǎng)學生實驗能力,。依據學校現有實驗條件,，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上,，適當開展學生分組實驗和課后實踐。

3,、做好綜合實踐,，踐行分層教學

（1）成立化學學習興趣小組（奧賽小組），培養(yǎng)特長生學習,、探究化學的興趣和能力,。

（2）利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊,，力爭高中學業(yè)水平測試全面通過,。

4、積極參加教研活動,，提高教學業(yè)務能力

（1）學習化學課程標準,，明確新課程的具體要求，利用每周二下午的教研組和備課組活動時間,，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學此文轉自斐斐課件園方法,。

（2）定時與備課組內的老師進行交流,，解決有關問題。每個教學環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定,；與備課組每周進行一次活動，內容包括有關教學進度的安排,、疑難問題的分析討論研究,，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等,。

（3）積極參加教學改革工作,。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,，使他們更自主地學習,，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源,，使用啟發(fā)式教學,，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平,。

高二化學教學工作計劃表篇十一

高二化學實驗教學計劃

化學是一門以實驗為基礎的科學,。化學實驗是化學教學的一個重要組成部分,。它既是化學教學的重要基礎又是化學教學的重要組成內容,。更是科學研究的基礎和方法。實驗教學可以幫助學生形成化學概念理解和鞏固化學知識培養(yǎng)學生觀察現象,、分析問題,、解決問題的能力。初步掌握一些常用的實驗技能,、技巧培養(yǎng)學生實事求是,、嚴肅認真 的科學態(tài)度和科學方法是培養(yǎng)學生科學素質的重要組成部分是提高化學教學質量的重要環(huán)節(jié)。為了加強我?；瘜W實驗教學工作特制定計劃如下

一,、目的要求 明確實驗內容制定合理的實驗目標。本學期主要培養(yǎng)學生樹立實事求是的科學精神,，培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力以及培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結協作精神,，并在實驗中掌握科學的實驗方法。

二,、實施措施

1,、按照本學期新課標的要求有計劃地備齊備好所有的實驗課程使演示實驗、分組探究實驗的開出率均達100%,。對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄認真組織精心輔導嚴格要求按程序進行操作,。開展形式多樣的實驗競賽活動并積極組織并指導化學課外興趣小組開展實驗活動。

2,、優(yōu)化實驗教學結構探索實驗課教學有模式,。優(yōu)化演示實驗。演示實驗既能使學生深刻理解科學要領和規(guī)律是怎樣在實驗的基礎上建立起來的又能培養(yǎng)學生的一定實驗能力培養(yǎng)學生對科學的興趣激發(fā)學生的求知欲望所以盡可能適當地增加課堂演示實驗的次數,。教師除了在新授課演示實驗在復習課可適當怍為個別學生再次演示,。這有利于較難知識的理解和掌握。提倡自制教具與改進教具改裝不合理的裝置,。適當吸收學生參加自制教具的活動這樣不僅改善了實驗教學條件還可以節(jié)約經費,。把教師演示改為邊講邊實驗請部分學生參加演示其他同學觀察并給予評論增加學生動手的機會調動學生學習的興趣。將演示實驗現象通過投影儀等電教設備射到屏幕上從而使一些細微,、不清晰的現象得到放大分熟練在利用投影,、錄像,、軟件等電教器材結合實驗內容進行授課以達到事半功倍的效果。

3,、改革分組實驗,。把部分演示實驗改為分組實驗。為學生創(chuàng)造動手機會提高實驗技能調動學生積極性,。把一些驗證性實驗改為探索性實驗,。使學生在教師事先設計好的實驗方案中探索、發(fā)現,。在教師的引導下通過觀察,、分析、歸納讓學生自己得到實驗結論,。開放實驗室創(chuàng)造條件開設自選設計實驗,。首先由教師在課前向學生公布題目其次學生根據所學過的知識自行設計實驗方案。再次經師生討論,、審批后由學生在實驗室獨立完成實驗,。最后得出結論。通過有序訓練學生走進實驗室就像進超市一樣各取所需,。教師只是管理員,、服務員為此教師的服務意識必須引起我們的高度重視。開展實驗考試和實驗競賽考察實驗知識在試卷上回答的頭頭是道到實驗室操作往往無從下手為克服此弊端必須開展實驗操作的考核與實驗競賽經檢查學生實驗技能與素質狀況實現實驗教學的目的,。

4,、倡導學生尋找自己身邊的化學小實驗充分利用廢、舊物品自制化學實驗教具對有使用價值的教具進行展示交流并保存在化學實驗室,。這樣即可以促進學生學會自主的研究性學習又能夠調動學生學習的主動性,、自覺性和積極性。培養(yǎng)學生動手操作能力和分析問題的能力,。讓學生走進實驗室引導學生能熟練正確地使用實驗器材自行設計實驗 方案每次實驗要有實驗的記錄,、數據的分析及處理還要寫出完整的實驗報告。

5,、把部分驗證性的實驗變?yōu)樘骄啃缘膶嶒?。讓學生根據觀察到的化學現象,、化學發(fā)展的整個過程進一步探討出化學所遵循的規(guī)律及發(fā)展的趨勢,。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

二,、實驗教學進度計劃

9.5

中和反應熱的測定 9.17

測量鋅與硫酸反應速率 9.20

影響反應速率的因素

1.草酸與高錳酸鉀反應

2.硫代硫酸鈉與硫酸的反應

9.27

影響反應速率的因素之探究實驗（學生實驗）

10.9

影響化學平衡的因素

1.重鉻酸鉀與硫酸及氫氧化鈉的反應

2.氯化鐵與硫氰化鉀的反應

2在冷水與熱水中的反應

10.25

電解質的電離 10.30

酸堿中和滴定 11.8

溶液酸堿性的測定 11.15

沉淀的溶解及轉化 11.27

原電池

12.18

電解氯化銅溶液 12.27

金屬的腐蝕 下載文檔 收藏

高中化學教研組工作計劃

高中化學教研組工作計劃教研工作以推進素質教育為工作方向,，以探討學生的實踐能力和創(chuàng) 新意識的培養(yǎng)為工作重點，以大力提高本學科教師隊伍的整體素質為工 作目標,，結合本學科特點,，形成教學特色,，提高課堂教學效益。

一,、加強理論學習,，提高理論水平和思想素質：

1、本學期要組織全組教師學習教育教學理論,，通過理論學習,，樹 立正確的思想觀念，密切聯系教學實際,，通過理論的運用,，增強主體意 識和創(chuàng)新精神，切實解決化學學科的教學中存在的主要問題,，提高教師 的教育理論素質,。

2、組織本組教師切實研究化學教學大綱和高考化學科考試說明,，吃透大綱和考試說明的要求,，結合當前化學教學的實際，明確教學的方 向與思路,，繼續(xù)探討化學教學的模式與教學策略,，并形成共識，扎實搞 好化學教學,，努力使教學質量上臺階,。

3、組織高三化學教師研究高考中綜合要求以及其他省市的大綜合 試題的基礎上形成對綜合科教學復習的共識,，明確方向,，在強化本學科 基礎知識、基本技能,、基本能力的基礎上,，進一步加強學生綜合能力的 訓練，力爭使高三畢業(yè)班復習心中有數,，有的放矢,。

4、組織教師認真學習課改新思想,、新理論,，為高一教學奠定基礎。

二,、常規(guī)教科研工作：

1,、結合常規(guī)調研，在備課,、上課,、聽評課等教學活動中檢查學科 教學常規(guī)的實施情況,，并交流實施經驗，以課堂教學為實施的主要環(huán)節(jié),，加大貫徹力度,，增強教育教學基本功，提高教師的教學業(yè)務素質,，利用 本學期的期中測試,，認真做好教學情況調查研究。

2,、認真組織高三教師學習研討教學思路與教學模式,，認真上好專 題課和評講課兩種課型，高一和高二教師在教學中堅持探索引導和啟發(fā) 式教學,，重視知識的形成過程的展開,，做好分層教學，讓不同層次的學 生都得到發(fā)展,。教學中重視問題情景的創(chuàng)設,，讓學生在不同的情況下運 用知識，解決問題,，同時加強學生學科能力和綜合運用能力的培養(yǎng),，幫 助學生構建全面、合理的知識和能力結構,，使學習的潛能得到挖掘和發(fā) 展,。

3、加強教學研究與教學組織,，積極撰寫教學論文,。加強教師教改 意識，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,，創(chuàng)新能力,，使學生探索性學習的能力 得到進一步的提高。

4,、加強聽評課制度,，本學期將組織研究課、觀摩課等活動,，加強 對青年教師的培訓,，上好每一次的教學公開課。每位教師要積極主動完 成聽評課任務,，多聽不同教師的課。

5,、加強集體備課,，認真研究教材教法,，注重知識的深廣度把握，切忌偏怪難,。

6,、積極開展課改研討活動，及時總結課改教學得失,，指導后期工 作,。

三、加強課題研究工作,，提高教科開水平： 本學期做好課題研究工作,，確保本組課題研究都有實效性的進展。

四,、培養(yǎng)青年教師： 化學組總的來說,，青年教師占的比例較大，以集體備課,、上課為中 心,，并組織新教師的教材培訓，學習有關理論,、教學資料,，樹立正確的 教育思想，教育觀念,，幫助青年教師提高業(yè)務水平,，在教學上仍以師徒 結對方式。

五,、工作安排：

1,、開學準備

2、上學期工作總結,，制定教研組,、備課組工作計劃

3、月聽評課安排,，教學進度布置

4,、學期常規(guī)工作布置

5、教學研究工作布置

6,、月考工作安排

7,、課題研究開展

高二化學教學工作計劃表篇十二

2018屆高二化學教學工作計劃

本人共任高二五個理科班的化學教學工作，本學期,，我將以學校教務處工作意見為指導,，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習新課程標準,，積極推進新課程改革的實施,，轉變教學方式和學生學習方式,，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎，做好高二化學教學工作,。在加強常規(guī)教學的同時,，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作,。

一,、學生的知識、能力與非智力元素的基本分析,。

本屆學生化學基礎也比較弱,，學生的學習自覺性還比較的差，學習氣氛不夠好,，學習的信心不足,，還需要耐心的給予引導和鼓勵。

二,、教材內容的基本分析及刪,、補意見。

《化學反應原理》內容是最基本的化學反應原理,，包括反應速率,、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸,、堿和鹽的本質及其在溶液中的反應,。化學反應與能量的關系是以反應熱與反應物的物質的量的定量關系為主,?；瘜W能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置是富有時代氣息和應用廣泛的領域。

三,、教學任務與目標,。

化學這學期主要開設《化學反應原理》和《實驗化學》，學生通過學習初步認識基本的化學反應原理,，并能運用原理解決一些簡單的實際問題,。

四、主要措施和教學方法,。

1：運用直觀教學手段,，創(chuàng)設良好的學習情景，如展示實物,，采用圖像,、表格、多媒體課件、錄象等進行教學,。

2：理論聯系實際,，培養(yǎng)學習興趣。如在講化學反應速率和化學平衡主題中,，可聯系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產條件的選擇、催化劑的特點研究等內容,。

3：精心設計問題情景,，發(fā)展學生探究能力。

五,、教學改革設想,。 針對學生基礎薄弱的因素，教學中抓好基礎教學,，扎實基礎,，培養(yǎng)學生的學習信心和學習興趣，在此基礎上培養(yǎng)一定的化學尖子,。

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