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初二物理教學計劃重難點篇一

初中物理教學,，應按新課標理念,，以全面提高公民的科學素質為目標,，著眼學生的發(fā)展，使學生獲得終身學習的興趣,、習慣及一定的學習能力,。

2.重視“雙基”，使學生掌握一定的物理知識與技能

使學生有牢固的基礎知識和一定的操作基本技能,，仍然是初中階段教師的首要任務,。對于物理概念和規(guī)律，要求學生熟練掌握并用于實際,，能解釋有關現(xiàn)象,、解決一些簡單問題;對于實驗操作，要切實加強,，提高學生動手動腦的能力,，培養(yǎng)學生的設計、創(chuàng)新能力,。

3.重視科學探究，強調過程與方法的學習

在物理知識與技能的探索與學習過程中,，使學生體驗探究的過程并掌握一些簡單的方法,。教師在教學中,，要使學生認識到：獲取知識的方法，增強探究未知世界的興趣和能力,，以及學生對科學本質的理解和科學價值的樹立,，是與科學知識的學習等同的。

4.情感,、態(tài)度與價值觀,。注重培養(yǎng)學生對科學的求知欲，樂于探索,、勇于探索,，有將科學技術用于日常生活、社會實踐的意識,，樂于參與觀察,、實驗或制作活動。注重培養(yǎng)學生克服困難的信心和勇氣,，能使學生體驗到克服困難,、解決問題的喜悅，做到使學生初步認識科學及相關技術對于社會發(fā)展,、自然環(huán)境及人類生活的影響,。有理想、有抱負,、愛祖國,，有振興中華的使命感與責任感。

5.注重科學探究,，提倡教學方式多樣化,。加強科學·技術·社會(sts)的教育。對于評價教師應由過去評價體系的重結果輕過程向重視過程與關注結果相統(tǒng)一轉變,。

6.分層教學,，把握標高，圓滿完成教學任務

初三教師要根據這學期時間緊,，內容新,，任務重，要求高的特點,，認真學習新課標,，深入鉆研新教材，精心備課,，課堂教學掌握適當的標高和進度,，不加班加點，真正做到高效率,、高質量地完成教學任務,。

希望各位教師能夠認真閱讀第一學期物理教學計劃,，努力提高自己的教學水平。

初二物理教學計劃重難點篇二

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一,、課程標準要求

1、通過實驗探究電流,、電壓和電阻的關系,，理解歐姆定律，并能進行簡單計算,。

2,、能連接簡單的串、并聯(lián)電路,，能說出生活生產中采用簡單串,、并聯(lián)電路的實例。

3,、會使用電流表和電壓表,。

4、了解家庭電路和安全用電知識,，有安全用電意識,。

5、理解電功率和電流,、電壓的關系,，并能進行簡單計算，能區(qū)分用電器額定功率和實際功率,。

6,、知道在電流一定時，導體消耗的電功率與導體的電阻成反比,。

7,、了解家庭電路和安全用電常識，有安全用電意識,。

8,、能用實驗證明電與磁的相互作用。

9,、通過實驗探究通電螺線管外部的磁場方向,。

10、通過實驗了解通電導線在磁場中會受到力的作用的方向與電流的方向及磁場的方向都有關系,。

11,、通過實驗探究導體在磁場中運動時產生感應電流的條件。

12、知道光是電磁波,，知道電磁波的傳播速度,。

13、了解電磁波的應用及其對人類社會發(fā)展的方向,。

二、教學難點

1,、強調學生的探究活動,，把科學探究的學習和科學內容的學習放在同等重要的地位。

2,、不過分強調學科自身的邏輯,，體系和知識嚴密性。

3,、從學生興趣認識規(guī)律和探究的方便出發(fā)設計教學,。

4、書中包含許多開放性問題和實踐性課題,。

5,、從分體現(xiàn)tst的思想，注意人文精神的滲透,。

6,、注意擴大學生的知識面。

7,、形式生動活潑,。

三、采取措施

1,、認真學習課標,，掌握知識與技能，探究教學過程與方法,，做到備課,，備教材，備學生,，有的放矢,。

2、發(fā)揮教師優(yōu)勢,，科學安排教學內容,。

初二物理教學計劃重難點篇三

一、教材分析

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁,。以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系，每章下面分節(jié),，每節(jié)內都有些小標題,。幫助學生抓住中心，在引入課題,、講述知識,、歸納

總結

二,、學年的教學總目標和總的教學要求

1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用;

2,、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力,，初步的分析,、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣,、實事求是的科學態(tài)度,、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,、愛國主義教育和品德教育,。

三、

1.學生是學習的主人,，只有處于積極狀態(tài),，經過認真的觀察、實踐,、思考,，才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律，產生探究物理世界的興趣,，理解所學的物理知識,，獲得相應的能力。

2.要注意研究學生的心理特征,，了解他們的知識,、能力基礎,，從實際出發(fā)進行教育，并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排,。

四,、教學目標：

1、知識與技能

a,、初步認識力學的基本內容,。

b,、初具了解物理學及其相關技術中產生的.一些歷史背景,，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折,。

2、過程和方法：

a,、經歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力,。

b、通過參與科學探究活動,，初步認識科學研究方法的重要性,，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力,。

3,、情感態(tài)度與價值觀：

a、能保持對自然的好奇,，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感,。

b,、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理,。

五,、教學措施：

1、鼓勵科學探究的教學

在現(xiàn)代社會和科學工作中,，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的,，要注意學生這方面良好素質的形成。

2,、幫助學生盡快小入自主性學習的軌道,。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去復制知識,，學生自己在學習過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關重要的,。

3、保護學生的學習興趣。

4,、加強與日常生活,，技術應用及其他科學的聯(lián)系。