時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫計(jì)劃了,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

一年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 一年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度篇一

一,、基本情況分析

一年級(jí)八班有學(xué)生41人,，剛進(jìn)入課堂的小朋友容易記住一些具體的、形象的事物,，在情感態(tài)度上老師要作很大的努力,，大多數(shù)學(xué)生都還未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，缺乏自信,，較為膽怯,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)不夠，沒(méi)有掌握正確的寫字方法和技巧,，對(duì)意愿的表達(dá)較為模糊,，更需要教師耐心的指導(dǎo)和督促。

二,、教材分析

一年級(jí)的寫字書以鉛筆為重點(diǎn),。因此，在開(kāi)學(xué)前把主要精力用在鉛筆字的練寫上,，并傳授相應(yīng)的書寫知識(shí),。每節(jié)課都要嚴(yán)要求、勤指導(dǎo),，當(dāng)堂打分，激勵(lì)學(xué)生寫好鉛筆字,。并通過(guò)及時(shí)展覽寫字好的學(xué)生的作品,，在學(xué)生中倡導(dǎo)一股自覺(jué)練寫的風(fēng)氣,。為此在剛開(kāi)始練字時(shí)就嚴(yán)把關(guān)，并在思想上做些教育,。

在實(shí)際寫字過(guò)程,，老師要做到學(xué)期“三勤”，一是口勤：既多對(duì)學(xué)生的寫字姿勢(shì)要求,，多提醒不正確的寫字態(tài)度和多評(píng)析指導(dǎo),；二是手勤：多親手示范，多跟蹤指導(dǎo),；三是：批改勤,，只有跟上批改，學(xué)生才能及時(shí)改正不規(guī)范的地方,，才能調(diào)動(dòng)起練字的積極性,。

三、

1,、培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力,。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛(ài)惜寫字用具的習(xí)慣。使 學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì),。

2,、學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁,、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),，初步掌握了漢字的書寫方法。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì),，掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆方法,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。

四,、教學(xué)措施

（1）,、教學(xué)中，嚴(yán)格要求,。寫姿要正確,，筆順規(guī)則要熟練運(yùn)用，偏旁,、結(jié)構(gòu)的書寫要注意掌握規(guī)律外,，還要注意訓(xùn)練學(xué)生從小養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)致,、一絲不茍的好習(xí)慣,。

（2）,、在教學(xué)中，加強(qiáng)形象化,、直觀性,，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)。通過(guò)形象,、直觀的教學(xué),，加上豐富的意象，課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合進(jìn)而掌握所學(xué)的漢字,，把字寫好,。

（3）、臨帖是將字帖放在視覺(jué)的最佳位置,，按照字帖得用筆方法,，結(jié)構(gòu)特征直接用筆仿寫。經(jīng)常練習(xí),，持之以恒,。沒(méi)有字帖，就看書寫,。學(xué)會(huì)正確方法,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

五,、教學(xué)時(shí)間安排

每周1節(jié)寫字課,。共計(jì)十八課時(shí)

一年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 一年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度篇二

江北小學(xué)一年級(jí)2017-2018年第一學(xué)期

書法課教學(xué)計(jì)劃

一,、情況分析

對(duì)于一年級(jí)剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,，他們還沒(méi)有掌握正確的寫字姿勢(shì)，握筆方法,，寫字習(xí)慣也不好,，寫字時(shí)坐不端正，愛(ài)說(shuō)話,，對(duì)于筆順間架結(jié)構(gòu)等掌握不好,。

二、指導(dǎo)思想

隨著素質(zhì)教育的全面推進(jìn),，寫字教學(xué)也已得到廣大教師的充分重視,，寫字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面，把漢字寫得正確,、工整,、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率,。一手好字,，具有很高的審美價(jià)值,，能使人聯(lián)想起美好的生活，得到各種美的享受,。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì),、意志毅力、智能素質(zhì),、審美情操的培養(yǎng),。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛(ài)惜寫字用品的習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì),。

2,、學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁,、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),，初步掌握了解漢字的書寫方法。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí),，學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)，掌握?qǐng)?zhí)筆,、運(yùn)筆方法,。

四、具體措施

1,、觀察聯(lián)想,，活化字形，感知字形美 ,。

觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ),。寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置,。在指導(dǎo)觀察時(shí),，如果引導(dǎo)學(xué)生對(duì)抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形,，漢字字形就會(huì)深深扎根于學(xué)生的心中,。

2、比較觀察,，示范演示,，體會(huì)書寫美 ,。

小學(xué)生寫字往往眼高手低，原因在于,，相對(duì)某一個(gè)人來(lái)說(shuō),，其觀察審美能力比較強(qiáng)，但實(shí)際動(dòng)手書寫的能力還不夠,，還沒(méi)有很好地把觀察審美能力轉(zhuǎn)化為書寫審美能力,。那么，在寫字教學(xué)中如何幫助學(xué)生提高書寫能力呢,？

一年級(jí)起步階段,，教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則,，要求每一個(gè)字,，每一個(gè)筆畫，都要盡量要求,。一橫,，一豎，一撇,、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位,。教師的范寫很重要。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo),。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后,，教師要在黑板上畫好的田字格中示范，向?qū)W生展示寫字的全過(guò)程,。教師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu),，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆，每一筆畫的名稱,、運(yùn)筆方法以及筆順等,，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí)。但是,，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，僅僅范寫還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，由于受到觀察能力的限制,，學(xué)生的臨摹并不能一步到位,。此時(shí)，運(yùn)用比較的方法可以收到事半功倍的效果,。

教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察,，仔細(xì)領(lǐng)會(huì)，悉心模仿筆畫運(yùn)筆，熟練掌握筆順規(guī)則,，體會(huì)漢字的造型美,。

3、嚴(yán)格訓(xùn)練,，培養(yǎng)習(xí)慣,，發(fā)展個(gè)性美 。

（1）練字要嚴(yán)格要求,。沒(méi)有規(guī)矩,，就不成方圓?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)

第一學(xué)段中明確提出：“養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣?！闭_的寫字姿勢(shì),，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育,，有利于保護(hù)學(xué)生的視力,。習(xí)慣是一種動(dòng)力定型，從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，可以終身受益,。

寫字前，教師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆,，放好作業(yè)本,，端正坐姿，指導(dǎo)執(zhí)筆方法,。練習(xí)時(shí),，教師巡視，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,，時(shí)時(shí)糾正學(xué)生不正確的姿勢(shì)和方法,。書寫時(shí),，教師要適時(shí)巡回指導(dǎo)，隨時(shí)提醒學(xué)生每個(gè)字每一筆在田字格中的位置、運(yùn)筆方法,，與上一個(gè)筆畫的間距，其長(zhǎng)短如何,，整個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，及各部分的比例，做到防患于未然,。教師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo),，學(xué)生在練習(xí)中要認(rèn)真書寫，循序漸進(jìn)，逐步形成寫字能力,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

（2）訓(xùn)練要有度，要注重學(xué)生的發(fā)展,。練字貴在精,，而不在多。4,、激勵(lì)評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)進(jìn)取，展開(kāi)競(jìng)賽,。

表現(xiàn)欲是小學(xué)生的特點(diǎn),。我們教師應(yīng)該讓孩子充分展示自己的成功，為孩子創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì),。課堂上,，我們采用板演、用實(shí)物投影儀等手段展示學(xué)生習(xí)作,。課后,，我們?cè)诮淌肄k學(xué)生作業(yè)專欄，將他們的作品上墻“公開(kāi)發(fā)表”,，比比誰(shuí)上榜次數(shù)多,。這樣的競(jìng)賽雖無(wú)物質(zhì)鼓勵(lì)，但同學(xué)們依舊興致高昂,，有時(shí)因沒(méi)有上榜,，會(huì)嘀咕半天，眼中流露出的盡是悔恨,，這些足以證明每個(gè)學(xué)生都有可貴的上進(jìn)心,。

鐘清連 2017.9.5

一年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 一年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度篇三

一年級(jí)上冊(cè)書法課教學(xué)計(jì)劃

馮永高

一,、情況分析

對(duì)于一年級(jí)剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,，他們還沒(méi)有掌握正確的寫字姿勢(shì)，握筆方法,，寫字習(xí)慣也不好,，寫字時(shí)坐不端正，愛(ài)說(shuō)話,，對(duì)于筆順間架結(jié)構(gòu)等掌握不好,。

二、指導(dǎo)思想

寫字教育是實(shí)施教育的一個(gè)方面,，把漢字寫得正確,、工整,、美觀，可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率,。一手好字,，具有很高的審美價(jià)值，能使人聯(lián)想起美好的生活,，得到各種美的享受,。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字,，更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì),、意志毅力、智能素質(zhì),、審美情操的培養(yǎng),。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣和審美能力,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛(ài)惜寫字用品的習(xí)慣，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì),。

2、學(xué)生在識(shí)字的基礎(chǔ)進(jìn)一步了解漢字筆畫,、偏旁,、結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，初步掌握了解漢字的書寫方法,。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì),，掌握?qǐng)?zhí)筆,、運(yùn)筆方法。 四,、具體措施

1,、觀察聯(lián)想，活化字形,，感知字形美 ,。

寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置,。在指導(dǎo)觀察時(shí),，如果引導(dǎo)學(xué)生對(duì)抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形,，1 漢字字形就會(huì)深深扎根于學(xué)生的心中,。

2、比較觀察，示范演示,，體會(huì)書寫美 ,。

一年級(jí)起步階段，教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫字的基本筆畫,、筆順規(guī)則,，要求每一個(gè)字，每一個(gè)筆畫,，都要盡量要求,。一橫，一豎,，一撇,、一捺??教師都要筆筆指導(dǎo)到位。教師的范寫很重要,。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo),。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上畫好的田字格中示范,，向?qū)W生展示寫字的全過(guò)程,。教師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆,，每一筆畫的名稱,、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí),。

3,、嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)習(xí)慣,，發(fā)展個(gè)性美 ,。

（1）練字要嚴(yán)格要求。沒(méi)有規(guī)矩,，就不成方圓,。《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第一學(xué)段中明確提出：“養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,?！闭_的寫字姿勢(shì)，不僅有利于把字寫端正,，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育,，有利于保護(hù)學(xué)生的視力。

寫字前,，教師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆,，放好作業(yè)本,，端正坐姿，指導(dǎo)執(zhí)筆方法,。書寫時(shí),，教師要適時(shí)巡回指導(dǎo)，隨時(shí)提醒學(xué)生每個(gè)字每一筆在田字格中的位置,、運(yùn)筆方法,，與上一個(gè)筆畫的間距，其長(zhǎng)短如何,，整個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，及各部分的比例，做到防患于未然,。

（2）訓(xùn)練要有度,，要注重學(xué)生的發(fā)展。練字貴在精,，而不在多,。4、激勵(lì)評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)進(jìn)取,，展開(kāi)競(jìng)賽。

我們教師應(yīng)該讓孩子充分展示自己的成功,，為孩子創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì),。課堂上，我們采用板演,、用實(shí)物投影儀等手段展示學(xué)生習(xí)作,。

一年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 一年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃,、進(jìn)度篇四

2014學(xué)年殿山中心學(xué)校（小學(xué)部）書法教學(xué)活動(dòng)方案

一,、指導(dǎo)思想

中國(guó)書法歷史悠久，博大精深,，有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性,，為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù),，提高我校學(xué)生的寫字水平和審美藝術(shù),，陶冶學(xué)生情操，提升我校的校園文化建設(shè),，特制訂本方案,。

二、工作措施

1,、提高認(rèn)識(shí),、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，力爭(zhēng)做到科學(xué)安排、穩(wěn)步推進(jìn),、合理實(shí)施,。

2、采取多種形式,，從培養(yǎng)興趣入手,，建議學(xué)校工會(huì)開(kāi)展教師“三筆字（鋼筆字、毛筆字,、粉筆字）”基本功比賽,，提高教師參與書法教學(xué)的積極性。

3,、修訂課時(shí)計(jì)劃,，每周2節(jié)寫字課，由班主任進(jìn)行寫字技巧指導(dǎo),。

4,、對(duì)班級(jí)開(kāi)辦的學(xué)生優(yōu)秀書法作業(yè)展進(jìn)行檢查；上交的書法作業(yè)及時(shí)登記,。

5,、結(jié)合學(xué)校的藝術(shù)周，進(jìn)行書法比賽,，比質(zhì)量,，比特色。

6,、組織學(xué)生參加各級(jí)各類書法比賽,，去施展才華，體驗(yàn)成功,。

7,、結(jié)合期末樂(lè)考，低段對(duì)學(xué)生的寫字姿勢(shì)等進(jìn)行檢查評(píng)分,。

8,、教務(wù)處組織人員進(jìn)行相關(guān)的檢查、登記,。

三,、具體要求

1、教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),，要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,，養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習(xí)慣,。適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識(shí),，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事,，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動(dòng)性,，激發(fā)起他們的寫字興趣。

2,、認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課,，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。優(yōu)化寫字課堂教學(xué),，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度,，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡(jiǎn)到繁，由易到難,，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂(lè)趣,，樹(shù)立信心。

3,、重視寫字課教學(xué),，先講后練，提示注意點(diǎn),，再讓學(xué)生去練習(xí),，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平,。教師的講解不超過(guò)10分鐘,，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。

4.,、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長(zhǎng),，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫字活動(dòng)中，進(jìn)一步提高寫字水平,。不圖人人都能當(dāng)小書法家,，但求個(gè)個(gè)參與，書寫水平都有所提高,。

5,、每周必須上交一份學(xué)生的書法作業(yè)：

一,、二年級(jí)鉛筆字,；

三、四年級(jí)鋼筆字,；

五,、六年級(jí)毛筆字（當(dāng)然三四年級(jí)的毛筆字、五六年級(jí)的鋼筆字作業(yè)雖不上交,，但也得練習(xí)）,，每次上交作業(yè)都作登記,。

6、班級(jí)進(jìn)行學(xué)生優(yōu)秀書法作業(yè)展出,，每月更換一次,。

蘭溪市殿山中心學(xué)校

2014.9

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一年級(jí)(3)班下冊(cè)書法教學(xué)計(jì)劃一,、指導(dǎo)思想

為適應(yīng)學(xué)校教育的需要,，全面提高一年級(jí)學(xué)生的書寫水平，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，特制定一年級(jí)上學(xué)期書法教學(xué)計(jì)劃如下： 二,、教學(xué)目標(biāo)和要求 1.教學(xué)目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的興趣，并逐步提高學(xué)生觀察,、分析能力,。（2）教育學(xué)生正確掌握用筆方法，端正寫字姿勢(shì),，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，書寫出漂亮的鉛筆字。2.教學(xué)要求

（1）要求學(xué)生能掌握各種筆畫的正確書寫,，了解含有這些筆畫的字的書寫特點(diǎn)和規(guī)律,，從而達(dá)到正確、端正,、整潔的寫字目的,。（2）在教學(xué)中寓各方面思想教育于其中，陶冶學(xué)生藝術(shù)情操,，提高審美能力,。三、教學(xué)重點(diǎn)

1.通過(guò)各種筆畫的教學(xué),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，并形成規(guī)范書寫的能力。

2.逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及鑒賞能力,、分析問(wèn)題的能力等,。 3.教學(xué)時(shí)僅僅抓住“勻”和“正”兩大特點(diǎn)來(lái)講解、練習(xí),。四,、教學(xué)措施

1.教學(xué)中，教師應(yīng)注意語(yǔ)言的趣味性,，教學(xué)的直觀性,，實(shí)施以鼓勵(lì)為主的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書寫的興趣,。 2.對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,，才能使其養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。3.提高學(xué)生對(duì)寫字練習(xí)的認(rèn)識(shí)。

4.筆畫,、結(jié)構(gòu)教學(xué)要貫穿于教學(xué)始終,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 5.教師要重點(diǎn)精講,，保證學(xué)生的練字時(shí)間,，根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)輔導(dǎo)，為每一個(gè)學(xué)生找一個(gè)合適的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，多組織比賽,。五、進(jìn)度

每周一節(jié),。六,、具體措施

1.觀察聯(lián)想，活化字形,，感知字形美 ,。

觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)。寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形,，弄清漢字在田字格中的位置,。在指導(dǎo)觀察時(shí)，如果引導(dǎo)學(xué)生對(duì)抽象的漢字加以聯(lián)想,，活化漢字字形,，漢字字形就會(huì)深深扎根于學(xué)生的心中。2.比較觀察,，示范演示,，體會(huì)書寫美。

小學(xué)生寫字往往眼高手低,，原因在于,，相對(duì)某一個(gè)人來(lái)說(shuō)，其觀察審美能力比較強(qiáng),，但實(shí)際動(dòng)手書寫的能力還不夠,，還沒(méi)有很好地把觀察審美能力轉(zhuǎn)化為書寫審美能力。那么,，在寫字教學(xué)中如何幫助學(xué)生提高書寫能力呢,？

一年級(jí)起步階段，教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫字的基本筆畫,、筆順規(guī)則,，要求每一個(gè)字,，每一個(gè)筆畫,，都要盡量要求,。一橫，一豎,，一撇,、一捺……教師都要筆筆指導(dǎo)到位。教師的范寫很重要,。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo),。在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后，教師要在黑板上畫好的田字格中示范,，向?qū)W生展示寫字的全過(guò)程,。教師要邊演示邊講述：這個(gè)字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個(gè)部位落筆,，每一筆畫的名稱,、運(yùn)筆方法以及筆順等，使學(xué)生有一個(gè)初步的感性認(rèn)識(shí),。但是,，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，僅僅范寫還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，由于受到觀察能力的限制,，學(xué)生的臨摹并不能一步到位。此時(shí),，運(yùn)用比較的方法可以收到事半功倍的效果,。

教師要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，仔細(xì)領(lǐng)會(huì),，悉心模仿筆畫運(yùn)筆,，熟練掌握筆順規(guī)則，體會(huì)漢字的造型美,。3.嚴(yán)格訓(xùn)練,，培養(yǎng)習(xí)慣，發(fā)展個(gè)性美,。

（1）,、練字要嚴(yán)格要求。沒(méi)有規(guī)矩,，就不成方圓,。《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)第一學(xué)段中明確提出：“養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣,?！闭_的寫字姿勢(shì)，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育,，有利于保護(hù)學(xué)生的視力,。習(xí)慣是一種動(dòng)力定型，從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，可以終身受益,。

寫字前，教師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆,，放好作業(yè)本,，端正坐姿，指導(dǎo)執(zhí)筆方法,。練習(xí)時(shí),，教師巡視，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生,，時(shí)時(shí)糾正學(xué)生不正確的姿勢(shì)和方法,。書寫時(shí)，教師要適時(shí)巡回指導(dǎo),，隨時(shí)提醒學(xué)生每個(gè)字每一筆在田字格中的位置,、運(yùn)筆方法，與上一個(gè)筆畫的間距,，其長(zhǎng)短如何,，整個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，及各部分的比例,，做到防患于未然,。教師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo)，學(xué)生在練習(xí)中要認(rèn)真書寫,，循序漸進(jìn),，逐步形成寫字能力，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

（2）訓(xùn)練要有度,，要注重學(xué)生的發(fā)展。練字貴在精,，而不在多,。4.激勵(lì)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)進(jìn)取,，展開(kāi)競(jìng)賽,。表現(xiàn)欲是小學(xué)生的特點(diǎn)。我們教師應(yīng)該讓孩子充分展示自己的成功,，為孩子創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì),。課堂上,，我們采用板演、用實(shí)物投影儀等手段展示學(xué)生習(xí)作,。課后,，我們?cè)诮淌肄k學(xué)生作業(yè)專欄，將他們的作品上墻“公開(kāi)發(fā)表”,，比比誰(shuí)上榜次數(shù)多,。這樣的競(jìng)賽雖無(wú)物質(zhì)鼓勵(lì),，但同學(xué)們依舊興致高昂,，有時(shí)因沒(méi)有上榜，會(huì)嘀咕半天,，眼中流露出的盡是悔恨,，這些足以證明每個(gè)學(xué)生都有可貴的上進(jìn)心。

一年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 一年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃,、進(jìn)度篇六

2016年高一級(jí)書法教學(xué)工作總結(jié)

藝術(shù)組 張雙德

高一年級(jí)順應(yīng)新課改的要求開(kāi)設(shè)書法課,，一學(xué)期來(lái)在學(xué)校大力支持下基本完成了教學(xué)任務(wù)，取得了可喜的成績(jī),。書法可培養(yǎng)學(xué)生正確書寫漢字的能力,，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。寫字是教學(xué)中一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練,，其作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)寫字本身,，為了切實(shí)打好寫字基礎(chǔ)，為了今后的工作能有進(jìn)一步的提高,，特對(duì)本學(xué)期教學(xué)作一小結(jié),。

一、具體作法：

1,、開(kāi)學(xué)初擬訂學(xué)期書法教學(xué)計(jì)劃,，明確書法教學(xué)的意義。

2,、提高認(rèn)識(shí),，明確目的。認(rèn)識(shí)提高書寫能力是運(yùn)用語(yǔ)言文字交流思想的一個(gè)不可缺少的方面,，字能寫好的人則等于多了一張文化名片,，書寫過(guò)關(guān)則終生受益。高考網(wǎng)上閱卷書寫更為重要,。所以,，我們首先從書寫的重要性來(lái)提高學(xué)生對(duì)書法的認(rèn)識(shí)，激發(fā)興趣,，增強(qiáng)信心,。

2,、發(fā)掘亮點(diǎn)，培養(yǎng)興趣

學(xué)生只有從學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生興趣,，才能自覺(jué)地,、熱心地、專心致志地學(xué)習(xí),。因此想方設(shè)法啟發(fā)學(xué)生興趣,，方法是多種多樣的，講名家故事,，激發(fā)寫字興趣,，例如：“以講歐陽(yáng)修沙地練字”，“王羲之為何成書圣”告訴學(xué)生只有刻苦練字,，才能有所成就,。講王羲之“以翰墨為樂(lè)”，懷素“禿筆成?！钡募言捀嬖V學(xué)生要持之以恒,，自強(qiáng)不息。常常展示一些書法范例和自己的書法作品（以楷為主）適當(dāng)指導(dǎo)觀賞,，雖然大多數(shù)學(xué)生并不懂得怎么欣賞,，可書法作品的規(guī)范美、形式美,、氣韻美,、整潔美無(wú)疑使學(xué)生直觀感受到了，從而引起他們書法的追求愿望,，起到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的教育作用,。及時(shí)張貼好的習(xí)字作業(yè)，舉行作業(yè)展,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生要學(xué)好書法的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力,，促使學(xué)生努力練字。學(xué)習(xí)書法需要很好的耐性和堅(jiān)強(qiáng)的意志,，如果不能激發(fā)學(xué)生的興趣,，學(xué)生會(huì)很快放棄對(duì)書法的學(xué)習(xí)。首先,，除了認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課外，平時(shí)嚴(yán)格要求自己,，遍臨學(xué)生手中所學(xué)的帖,，抓緊時(shí)間讀帖和創(chuàng)作，對(duì)練習(xí)認(rèn)真,、肯動(dòng)腦,、進(jìn)步快的學(xué)生,，我們都會(huì)寫一張書法作品送給他們、勉勵(lì)他們,。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步較慢或心情煩燥時(shí),，播放一些古代書法名家成才故事的vcd給學(xué)生看，引導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞書法作品,，啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生,，陪學(xué)生渡過(guò)一個(gè)又一個(gè)的枯燥期和進(jìn)步過(guò)渡期。力爭(zhēng)在校園內(nèi)大面積展示學(xué)生的書法課堂作業(yè),，有些在櫥窗展出,，樹(shù)立書法學(xué)習(xí)榜樣。有身邊的“明星”作為學(xué)習(xí)追趕的對(duì)象,，學(xué)生的興趣和水平都得到較快的提高,，形成一股你追我趕的良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍,。鼓勵(lì)學(xué)生廣泛臨帖,，根據(jù)他們書法的不同基礎(chǔ)和愛(ài)好，確定臨帖的基本范圍,。廣泛灌輸知識(shí),，盡量灌輸一些與書法緊密相關(guān)的知識(shí)。幫助學(xué)生練好書法之外的“輔助功”,，培養(yǎng)濃厚興趣,，奠定理論基礎(chǔ)。求得理論,、實(shí)踐的真正結(jié)合和統(tǒng)一,。寫字訓(xùn)練過(guò)程中，堅(jiān)持兩全,、三結(jié)合,，即書法教學(xué)面向全體，學(xué)生要全面發(fā)展,，課堂與課外相結(jié)合,，普及與提高相結(jié)合，訓(xùn)練與習(xí)作相結(jié)合,。加強(qiáng)書法教學(xué)環(huán)境的布置,，優(yōu)秀作品上墻，開(kāi)展書法競(jìng)賽,，設(shè)有“書法專欄”,，展示學(xué)生作品，以激勵(lì)和鞭策學(xué)生刻苦練書法,，并逐步達(dá)到“練字,、練人”的目的,。加強(qiáng)書法學(xué)習(xí)氛圍的營(yíng)造。對(duì)于教學(xué)樓梯道懸掛的名家作品,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)欣賞,，既受到美的教育，又?jǐn)U大他們的知識(shí)面,，還提高了學(xué)生鑒賞能力,。

二、教學(xué)策略：

1,、給學(xué)生講書法家勤學(xué)苦練的故事,，或教師將自己練書法的方法、感受,、過(guò)程告訴學(xué)生,，讓學(xué)生明確練字的意義，并堅(jiān)定學(xué)生持之以恒練字的信心,。

2,、采取個(gè)別指導(dǎo)與集中指導(dǎo)結(jié)合的方法。

3,、由淺入深,，由簡(jiǎn)到繁，從基本筆畫入手,，講練結(jié)合,，以練為主。

3,、一般采取先在田字格示范,、講解每個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，再讓學(xué)生觀察,，然后進(jìn)行練寫,、評(píng)價(jià)的方法進(jìn)行教學(xué)。

4,、對(duì)學(xué)生難寫筆畫采取優(yōu)與劣,、正確與錯(cuò)誤的對(duì)比，加深學(xué)生學(xué)習(xí)的印象,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生把同類偏旁或書寫要領(lǐng)相似的字進(jìn)行整理，找出共性,。

6,、對(duì)兩姿正確姿勢(shì)的培養(yǎng)，采取編順口溜,、寫字歌的方式讓學(xué)生掌握,。

7,、對(duì)抽象、枯燥的書寫要領(lǐng)用生動(dòng),、形象通俗易懂的語(yǔ)句進(jìn)行描繪,。

8、通過(guò)營(yíng)造書香氛圍,、開(kāi)辟書法園地,、等方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生興趣,。

9,、示范時(shí)，教師以身示范,，學(xué)生練寫時(shí),，教師巡視，學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改,，力求面批并對(duì)寫得好的字用學(xué)生喜歡的符號(hào)標(biāo)上,。力求課堂效果達(dá)到最佳。三 潛心教學(xué),，摸索教法

一般書法課教學(xué)的過(guò)程采取“指導(dǎo)---示范------練寫---輔導(dǎo)----評(píng)改----整理“的模式進(jìn)行,。實(shí)際教學(xué)中,，因班而宜,，因生而宜摸索出一套行之有效的教學(xué)方法---“一看二描三寫四評(píng)五改”的五步一環(huán)教學(xué)法，一看即看字形,，看范字,，二描就是在田字格描摹，三寫即在田字格仿寫,，四評(píng)對(duì)仿寫的字進(jìn)行評(píng)定,，一般采取自評(píng)、互評(píng),、點(diǎn)評(píng)的形式進(jìn)行,。五改就是對(duì)書寫的字的筆畫、結(jié)構(gòu)再發(fā)現(xiàn),、再改進(jìn),。學(xué)生在看、描,、寫,、評(píng)、改的過(guò)程中逐步掌握漢字 的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)漢字書寫的規(guī)律,，逐步形成熟練的書寫技能,、四 教學(xué)效果：

學(xué)生寫字態(tài)度認(rèn)真,，寫字坐姿和執(zhí)筆姿勢(shì)都有很大改觀，身體不正,，姿勢(shì)不良,，握筆錯(cuò)誤的現(xiàn)象得到糾正。字的書寫正確規(guī)范,，字跡工整,，部分學(xué)生書寫水平有大副度的提高。

學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣濃厚,，熱情高,。部分學(xué)生參加了省市書法比賽成績(jī)顯著。

五,，困惑與問(wèn)題及其解決方案

由于時(shí)間有限學(xué)生練習(xí)少,，加上高中課程較多學(xué)生忙于應(yīng)付，很少有人在平時(shí)作業(yè)中注重書寫能力的訓(xùn)練,，故僅限于課堂練習(xí)是不夠的,，還需其他課任老師配合重視。學(xué)生學(xué)習(xí)的總體寫字水平發(fā)展良好,，由于在教學(xué)中過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)生書寫效果,，而忽視了學(xué)生情感發(fā)展，忽視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，在今后教學(xué)中努力修正教育觀念,，學(xué)習(xí)新課改課標(biāo)更好的適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)理念，以符合新課程改革的要求,。在以后的書法教學(xué)和輔導(dǎo)中,，使學(xué)生在提高并保持濃厚的興趣、學(xué)習(xí)毅志的同時(shí),、掌握行之有效的臨帖方法,、提高書法的書寫技巧上多下工夫，培養(yǎng)人文精神,，并學(xué)生進(jìn)而理解博大精深的中華文化,。

六、思考與展望

隨著新課改教學(xué)的不斷發(fā)展,，得到市局領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，也為我校高中書法教學(xué)發(fā)展的方向提出了許多寶貴的意見(jiàn)，給予了我們強(qiáng)大的動(dòng)力和精神支持,。在今后的教學(xué)工作中,，將以下工作作為我們的思考與發(fā)展的方向：

1、通過(guò)書法教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)書法,、欣賞書法,，培養(yǎng)傳承祖國(guó)文化的責(zé)任感，從學(xué)習(xí)文化,、傳承文化的高度去看書法,、學(xué)書法、用書法和賞書法,。學(xué)習(xí)書法歷史和多種字體,，組織外出參觀和交流，促進(jìn)了學(xué)生的辨認(rèn)欣賞水平,；學(xué)習(xí)了書法的技能技巧,，提高了學(xué)生的觀察和書寫能力；同時(shí)也開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力和拓展了學(xué)生的形象思維能力,。

2,、在教學(xué)中充分感受中國(guó)漢字藝術(shù)的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和理解,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情,，從而進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng),、積極地參與其它文化學(xué)科的學(xué)習(xí)中,，有利于提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校營(yíng)造一種和諧發(fā)展,、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。

3、有了民族的傳統(tǒng)文化作為底蘊(yùn),，人與人之間有了和諧的感覺(jué)和藝術(shù)的氛圍,，學(xué)生的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和待人接物的能力都有了很大的提升。

4,、注重文化涵量，多形式多角度增加課外知識(shí),，把提高學(xué)生綜合能力的工作落到實(shí)處,。

七、今后改進(jìn)工作的計(jì)劃與措施,。

1,、培養(yǎng)興趣為主。我們的教學(xué)目標(biāo)不應(yīng)定得過(guò)高,。要求學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)能有一個(gè)大的飛躍是不現(xiàn)實(shí)的,，應(yīng)著眼學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣作為我們的教學(xué)目標(biāo),。在教學(xué)中不求快,、多,，力爭(zhēng)少而精，使學(xué)生能學(xué)一個(gè)會(huì)一個(gè),，學(xué)一個(gè)改一個(gè),，培養(yǎng)學(xué)生自信心。學(xué)生能夠從親手寫成第一個(gè)端正,、美觀的字開(kāi)始,，逐漸對(duì)書法產(chǎn)生興趣。

2,、注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。應(yīng)注重教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，古人講“授人以魚,，不如授人以漁”,，在教學(xué)中堅(jiān)持按照選帖、讀帖,、臨帖,、出帖的學(xué)習(xí)方法，不斷強(qiáng)化,，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，保證學(xué)生練字過(guò)程中不走彎路。不斷提高學(xué)生的臨帖能力和自學(xué)能力,。

3,、重視筆法。用筆是書法教學(xué)中最關(guān)鍵的一環(huán),，也是練字當(dāng)中最難學(xué)的一環(huán),。掌握好用筆方法，可以幫助同學(xué)提高自學(xué)能力和培養(yǎng)興趣,。用筆即各種筆畫的書寫要領(lǐng),，要充分給學(xué)生講透講細(xì)，細(xì)到每一個(gè)筆畫每一個(gè)動(dòng)作,，如何停頓,，用力如何變化，如何注意快慢,，筆鋒如何使轉(zhuǎn),，學(xué)生只有將這些充分掌握，才能領(lǐng)會(huì)筆法精神,，寫出形神兼?zhèn)涞墓P畫,。

4、采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的交流方式,。

2016年7月8日

一年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃上冊(cè) 一年級(jí)書法教學(xué)計(jì)劃,、進(jìn)度篇七

學(xué)生情況分析：

通過(guò)一學(xué)期的寫字教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備基本的寫字能力,，掌握了基本的筆順規(guī)則,，能夠分辨正確的寫字姿勢(shì)、坐姿和握筆姿勢(shì),。但是,，有部分學(xué)生在自己寫字時(shí)不按筆順規(guī)則寫，有的學(xué)生由于學(xué)前已經(jīng)養(yǎng)成不正確的握筆姿勢(shì),，現(xiàn)在糾正起來(lái)很難,。大多學(xué)生在剛寫字時(shí)有比較正確的寫字姿勢(shì)和坐姿，但時(shí)間一長(zhǎng)就不能保持,，需要老師不斷提醒,，糾正。同時(shí),，學(xué)生將字寫好還需要加強(qiáng)指導(dǎo)和訓(xùn)練,。教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字姿勢(shì),，即“頭直,、身正、肩平,、足穩(wěn),，一拳、一尺,、一寸”防止握拳式和搭扣式的錯(cuò)誤握筆姿勢(shì),，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2,、將基本筆畫和平時(shí)所學(xué)生字相結(jié)合,，讓學(xué)生掌握基本筆畫的寫法，初步感受基本筆畫構(gòu)成生字的方法和變化,，使學(xué)生將字寫正確的同時(shí),，盡量把字寫好。 3,、讓學(xué)生在寫字中感受到寫字的快樂(lè)，初步感受到漢字的形體美,。4,、通過(guò)平時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)、寫字競(jìng)賽和優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)等形式，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣和積極性,。教學(xué)內(nèi)容

1,、鞏固握筆方法與寫字姿勢(shì)，重點(diǎn)糾正幾個(gè)姿勢(shì)欠端正學(xué)生,。

2,、掌握正確的握筆方法和運(yùn)筆方法，把握合適的書寫力度,，提高書寫的速度,。

3、練習(xí)豎心旁,、提手旁,、女字旁、絞絲旁等筆畫,。

4,、綜合練習(xí)課時(shí)。用含有所學(xué)筆畫的字組成的詞語(yǔ)練習(xí)寫字,，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字新詞,。5、學(xué)生習(xí)作欣賞,。

6,、寫字水平評(píng)價(jià)。期中,、期末各一次,，采用他人評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生的寫字水平做出階段性的評(píng)價(jià),。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1、進(jìn)行基本筆畫訓(xùn)練的同時(shí),，反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練學(xué)生的正確的寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì),。交給學(xué)生讀帖、描紅的法,。

2,、進(jìn)行基本筆畫與熟字相結(jié)合的訓(xùn)練，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)基本筆畫構(gòu)成漢字,、會(huì)讀帖,、會(huì)描紅的同時(shí)，盡量把基本筆畫寫好,。繼續(xù)進(jìn)行正確寫字姿勢(shì)的訓(xùn)練,。3,、教將基本筆畫與常見(jiàn)偏旁結(jié)合訓(xùn)練，逐漸培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察漢字結(jié)構(gòu),、讀帖,、描紅的能力，在寫正確的基礎(chǔ)上寫好,，并逐漸養(yǎng)成在寫字中自覺(jué)保持正確寫字姿勢(shì)的習(xí)慣,。教學(xué)措施:

1、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,、主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。 2,、結(jié)合寫字課,，研究漢字，重點(diǎn)指導(dǎo)規(guī)范,。

3,、鼓勵(lì)課外書寫，培養(yǎng)學(xué)生天天寫字的習(xí)慣,，鼓勵(lì)學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”,。 4、制定評(píng)價(jià)方案,，建立每月一過(guò)關(guān)制度,，通過(guò)評(píng)議找出自己的優(yōu)點(diǎn)及不足。5,、為孩子們搭建展示的平臺(tái),，把好的字及時(shí)粘貼在墻上，要鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生樹(shù)立更高的目標(biāo),，使他們更優(yōu)秀,，鼓勵(lì)他們多練多寫多展示。

6,、為孩子們搭建展示的平臺(tái),，把好的字及時(shí)粘貼在墻上，要鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生樹(shù)立更高的目標(biāo),，使他們更優(yōu)秀,，鼓勵(lì)他們多練多寫多展示。