計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動步驟和時間安排,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

三年級書法教學(xué)計劃和教學(xué)進度表篇一

龍坪完全小學(xué)黎麗桑,。

一,、教學(xué)指導(dǎo)思想,。

周次12345,。

教學(xué)內(nèi)容書法漫步書法漫步基本筆畫（一）基本筆畫（一）,。

放假。

2/3,。

教學(xué)時數(shù),。

基本筆畫（二）基本筆畫（二）基本筆畫（三）基本筆畫（三）基本筆畫（四）基本筆畫（四）基本筆畫（五）基本筆畫（五）。

永字八法永字八法綜合練習(xí)綜合練習(xí)總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí),。

3/3,。

三年級書法教學(xué)計劃和教學(xué)進度表篇二

為提高學(xué)生寫字技能為目標(biāo)，增強學(xué)生對祖國語言文字的熱愛,，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀書法文化的理解，培養(yǎng)學(xué)生正確,、規(guī)范,、美觀地寫好祖國文字，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。

1,、形成正確的寫字姿勢,，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

（1）首先,，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢,。坐著寫字的時候，身子要正而直,，兩肩齊平,，胸部挺起，頭部要端正,，稍微向前,，不要歪斜；兩臂要自然撐開,，右手執(zhí)筆,，左手按紙，雙腳要自然放平,，踏穩(wěn),，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫字姿勢,，不但跟寫好字有密切關(guān)系,，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視,，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首,。

（1）漢字的基本筆畫,，主要有如下一些：

橫、豎,、撇,、捺、點,、提,、折、鉤等,。一定要花大力氣引導(dǎo)學(xué)生強化訓(xùn)練,。

（2）漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種：獨體字,、左右結(jié)構(gòu),、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu),、品字形結(jié)構(gòu),。要切實教會學(xué)生“讀”字，分析結(jié)構(gòu),，把握結(jié)字規(guī)律,。

3、了解古代書法家的故事,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣與熱情,。

4、對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求,，那就是六個字：“規(guī)范,、端正、整潔”,。

5,、學(xué)習(xí)簡單的章法,嘗試作品。三,、教學(xué)內(nèi)容1,、書法歷史。

2,、三個點的書寫撇點,、斜點、挑點的學(xué)習(xí)3,、橫畫的變化及其寫法,。

4、短豎,、垂露,、懸針堅的書寫。5,、斜捺的書寫,。

6、橫鉤,、豎鉤,、彎鉤的寫法7、豎彎鉤,、橫折豎鉤,、橫折彎鉤。四,、教學(xué)措施,。

1,、開展一些形式多樣的書法比賽,、書法服務(wù)活動,，如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽,。

2,、開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等,，讓優(yōu)秀學(xué)生得到彰顯,。

3、開展社會實踐活動,，讓學(xué)生抄寫專欄,、板報，為家庭,、鄰里書寫春聯(lián)等,。

4、加強備課,，做到教學(xué)重點突出,。做好充分的教學(xué)準(zhǔn)備，確保教學(xué)效果,。

5,、注重自我學(xué)習(xí)與練習(xí)，不斷提高自己的書法水平與修養(yǎng),。

三年級書法教學(xué)計劃和教學(xué)進度表篇三

1,、學(xué)寫字就是學(xué)做人。

要練好字,，決非一朝一夕就能奏效的,，需要長期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功,，寫字的過程是檢驗毅力的手段,，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少地反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難,、百折不撓,、力爭上游的精神。同時,，寫字與美育又有著密切的聯(lián)系,，魯迅先生說過，我國文字具有三美“意美以感心,，一也,；音美以感耳,，二也；形美以感目,，三也,。”感目的“形美”,，就是書寫的文字之美,，這種美既能陶冶情操，增強審美能力,，又能豐富和調(diào)劑我們的文化生活,，使我們生活愉快，在藝術(shù)享受中受到教育,。另外,，寫字還與修養(yǎng)有密切的關(guān)系，“字”是寫給別人看的,，好比一個人的“儀態(tài)”,，字寫得規(guī)范端正，好比人的衣著整潔,，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，面目可親，是一種文明禮貌,，是對別人的尊重,，對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，因此,，學(xué)寫字就是學(xué)做人,。

2、在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性,。

主體性教育思想是現(xiàn)代教育思想的核心,。主體性的表現(xiàn)形式為自主性、選擇性,、創(chuàng)造性,。在寫字教育中，要通過寫字活動激發(fā)學(xué)生主動練字的動機,，尊重學(xué)生對字體的選擇,、練習(xí)方法的選擇，保護和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性,，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位,。從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識，使學(xué)生樂學(xué)求美,。

1,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

（1）首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢,。當(dāng)你坐著寫字的時候,，身子要正而直，兩肩齊平,，胸部挺起,，頭部要端正,，稍微向前,，不要歪斜；兩臂要自然撐開,，右手執(zhí)筆,，左手按紙，雙腳要自然放平,，踏穩(wěn),，不要交叉或踮腳尖。

（2）正確的寫字姿勢,，不但跟寫好字有密切關(guān)系,，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視,，并注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首,。

（1）漢字的基本筆畫,，主要有如下一些：點、彎鉤,、橫鉤,、橫折彎、橫,、斜鉤,、橫折、橫折彎鉤,、豎,、橫折提、橫撇彎鉤,、撇,、豎提、橫折鉤,、橫折折撇,、捺,、豎折、橫折折折鉤,、提,、豎彎、撇折,、豎折撇,、豎鉤等。

（2）漢字的筆順規(guī)則,，可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種：基本規(guī)則有從左到右,、從上到下、先橫后豎,、先撇后捺,、先外后里、先外后里再封口,。補充規(guī)則有中間突出先中,、右上或字里有點后補、上包下時先外,、下包上時先內(nèi),、三框首橫末折。

（3）漢字的間架結(jié)構(gòu),，有如下六種：獨體字,、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu),、半包圍結(jié)構(gòu),、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu),。（4）漢字的偏旁部首,。

3、對小學(xué)生的寫字提出嚴(yán)格要求："規(guī)范,、端正,、整潔"。

1,、進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點,，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2,、寫字時做到字跡工整,、行款整齊，有一定的速度,。3,、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。

4,、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣,。

5、激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力,。

1、在教學(xué)中,，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識,，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品,，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情,，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學(xué)生好好寫字,，真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣,。

2,、認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué),，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度,，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難,，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣,，樹立信心。

3,、重視寫字課教學(xué),，先講后練，提示注意點,，再讓學(xué)生去練習(xí),，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平,。教師的講解不超過10分鐘,，學(xué)生練習(xí)不少于25分鐘。

4,、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合,；處理好寫字與識字的關(guān)系；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動的關(guān)系,。

5,、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長,，帶動全班同學(xué)參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平,。

經(jīng)過兩年的鉛筆書寫,，我班學(xué)生已基本掌握漢字書寫的要領(lǐng)，能在書寫的過程中,，牢記“三個一”的口訣,，認(rèn)識并會書寫常見偏旁、基本筆畫及其所組成漢字,。對所學(xué)漢字可以按照筆畫,、筆順規(guī)范書寫，并且有部分學(xué)生書寫較為美觀,，對于自己的寫字工具———鉛筆也能保護和愛惜,。同時，也存在一定的問題：第一,，有小部分學(xué)生在書寫時,，存在“倒筆畫”現(xiàn)象。第二,，有小部分學(xué)生書寫字跡的工整度有待加強,。

本冊教學(xué)總目標(biāo)：

1、了解漢字的起源及發(fā)展等常識性知識,。

2,、區(qū)分軟、硬筆,，了解軟筆的特點,。

3、學(xué)習(xí)并練習(xí)用毛筆寫字,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

4,、繼續(xù)強化書寫姿勢和良好的寫字習(xí)慣，做到“三個一”,。

5,、認(rèn)識并會書寫常見偏旁、基本筆畫及其所組成漢字,。

6,、學(xué)會按照筆畫、筆順等漢字規(guī)范寫字。

7,、學(xué)習(xí)使用和保管寫字用具,。

8、培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣,。

9,、熱愛祖國漢字文化。

本冊教學(xué)重點：

學(xué)習(xí)并練習(xí)用毛筆寫字,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,。繼續(xù)強化書寫姿勢和良好的寫字習(xí)慣,，做到“三個一”。繼續(xù)培養(yǎng)按照筆畫,、筆順等漢字規(guī)范寫字,。

本冊教學(xué)難點：

培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣，熱愛祖國漢字文化,。

提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1,、按作業(yè)書寫規(guī)范使用毛筆，激發(fā)學(xué)生的書寫興趣,。

2,、教師教授毛筆使用方法及技巧。

3,、在書寫過程中，讓學(xué)生自己總結(jié)毛書寫的方式方法,。

4,、通過觀察，自己發(fā)現(xiàn)字形的結(jié)構(gòu)特點,，小組討論書寫時應(yīng)注意的地方,。

5、通過教師的范寫,，使學(xué)生明確基本筆畫,、常見偏旁的書寫方法。

6,、通過教師的范寫,，動態(tài)展示基本筆畫的起筆、運筆,、收筆的過程,。

7、通過各種方式激發(fā)并維持學(xué)生的寫字興趣,，通過生生評價培養(yǎng)學(xué)生的評價能力,，鼓勵學(xué)生參加賽事獲得書法學(xué)習(xí)的成就感,。

三年級書法教學(xué)計劃和教學(xué)進度表篇四

健康教育課程是育才雙語學(xué)校的地方課程，要成為高素質(zhì)的學(xué)生,，除良好的文化素質(zhì)和身體素質(zhì)外,，心理健康素質(zhì)至關(guān)重要。在本課程的教學(xué)中,，應(yīng)該樹立“心理健康素質(zhì)是人的第一素質(zhì)”的觀點,，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)其自信自強的心理品質(zhì),，提高其社會適應(yīng)能力,。

針對小學(xué)生的特點，并根據(jù)面向全體學(xué)生的發(fā)展性輔導(dǎo)取向,，本課主要設(shè)計四個模塊的內(nèi)容：

第一部分：認(rèn)識自己,，樹衛(wèi)信心。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我,、接納自我,、克服自卑、樹衛(wèi)信心,。

第二部分：積極主動,，學(xué)會學(xué)習(xí)。教學(xué)目的在于引導(dǎo)學(xué)生明確自己的興趣,、愛好,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，全力投入學(xué)習(xí)生活,。

第三部分：調(diào)整情緒,，協(xié)調(diào)關(guān)系。教學(xué)目的培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定健康的情緒,，建衛(wèi)和諧,、正確的人際關(guān)系。

第四部分：職業(yè)輔導(dǎo),，面向社會,。教學(xué)目的在于輔導(dǎo)學(xué)生成功就業(yè)，適應(yīng)社會環(huán)境,，掌握求職技巧,。

1.全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)，增進學(xué)生的心理健康,，培養(yǎng)學(xué)生處理現(xiàn)實生活和適應(yīng)未來職業(yè)所必需的心理品質(zhì),。

2.使學(xué)生掌握必要的心理健康知識，增強心理保健意識，提高心理保健能力,，為學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ),。

3.通過心理健康教育活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì),，促進學(xué)生全面、健康和諧的發(fā)展,。

4.傾聽生命的`聲音,，感受生命的神奇，了解男孩與女孩的不同,，共享生命的美好,。

5.讓每位學(xué)生擁有健康的身心,能說出自己的心里話，充滿自信,，演繹平凡而又精彩的人生,。

6.了解生活中安全保健知識,如保護自己的眼睛、預(yù)防流感,、安全用電,、文明坐車等，學(xué)習(xí)保護自己,。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣。

7.感受勞動的樂趣,，學(xué)習(xí)用雙手創(chuàng)造美好生活,。

心理健康教育的主要目的在于提高學(xué)生的心理健康水平和心理保健意識。應(yīng)使學(xué)生在了解心理學(xué)基本原理的基礎(chǔ)上,，有意識地去解決實際的心理困惑,，學(xué)以致用，為此：

1.不宜過多采用文化課程的講授方式,。

2.不宜讓學(xué)生把重點放在掌握有關(guān)心理學(xué)名詞概念與原理原則上。

3.多采用活動,，討論反思等互動體驗式的形式,。

4.通過場景模擬、角色扮演,、案例討論等方式,，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

(一)學(xué)科教學(xué)滲透心理健康教育,。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求課堂教學(xué)要以學(xué)生個體發(fā)展為本,，以素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)，從而對學(xué)科教師提出了關(guān)心學(xué)生心理健康教育的任務(wù)。

1.通過課堂教學(xué)過程滲透心理健康教育,。

課堂教學(xué)是學(xué)生的主要活動,，在課堂教學(xué)過程中滲透心理健康教育是學(xué)校心理健康教育最主要和最有效的開展途徑和方式。

2.結(jié)合學(xué)科特點實現(xiàn)心理健康教育,。

學(xué)生課程的多樣化，也為心理健康教育提供了更具選擇性、更具全面性的途徑和方式,。(1)根據(jù)學(xué)科內(nèi)容開發(fā)心理健康教育內(nèi)容,。(2)在授課組織方式中體現(xiàn)和滲透心理健康教育。

(二)在日常教育活動中實現(xiàn)心理健康教育,。

教師日常的教育工作是心理健康教育又一個主要陣地與渠道,。每天早晨上課前、課間休息時,、放學(xué)后教師與學(xué)生的溝通與交往,，都可以轉(zhuǎn)化為很好的心理健康教育時機。抓好日常教育活動,、巧妙滲透心理健康教育,，在細(xì)微之處耕耘、擁有全面收獲,。

(三)個別(或團體)心理輔導(dǎo),。針對少數(shù)學(xué)生存在的心理困擾和極個別的心理障礙，開展心理咨詢活動,，由老師提供咨詢,，回答學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活,、交往中遇到的各種問題,，并對其進行正確的心理輔導(dǎo)與問題行為的矯正。

六,、教學(xué)活動進度：

第二周：不亂吃零食,。

第四周：預(yù)防細(xì)菌性痢疾。

第六周：迷了眼睛怎么辦,。

第八周：預(yù)防沙眼,。

第十周：住樓房的安全。

第十二周：吃東西逗笑有危險,。

第十四周：預(yù)防貧血,。

第十六周：皮膚的自述。

第十八周：防治凍瘡,。

第二十周：堅持冬季長跑,。

第二十二周：正確對待表揚和批評,。

第二十四周：怎樣過個愉快的寒假。

文檔為doc格式,。

三年級書法教學(xué)計劃和教學(xué)進度表篇五

一,、教學(xué)指導(dǎo)思想：

隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，從小培養(yǎng)學(xué)生“寫一手好字”成了一項很重要的基本功訓(xùn)練,。我們立足于學(xué)生書寫能力的提高,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣、養(yǎng)成堅忍不拔持之以恒的毅力,，立足于創(chuàng)建有特色的藝術(shù)培訓(xùn)中心為出發(fā)點,，將學(xué)生學(xué)習(xí)書法作為實施素質(zhì)和藝術(shù)教育的一個方面。通過講述書法淵源和字體演變以及中國的漢字文化,，讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的,，明白書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求,，人文精神,，聰明才智，思想感情,，明確書法是一種反映生命的藝術(shù),，是發(fā)揚我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。

二,、課程目標(biāo)：

1,、傳承民族文化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國文字的感情,。

2,、通過書法訓(xùn)練，提高學(xué)生的審美情趣,，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力及細(xì)心,、耐心、靜心地維持書寫活動的能力,。

3,、掌握正確的執(zhí)筆、運筆方法和良好的姿勢,。

4,、掌握正確的筆劃、筆順和字體的間架結(jié)構(gòu),。

5、學(xué)會正確使用書法用具,，并養(yǎng)成整潔的習(xí)慣,。

6,、了解中國字的源流演變和中國文房四寶的文化。

7,、培養(yǎng)欣賞碑帖和讀貼的興趣,。

三、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排第1—4課時：

1（1）漢字的起源,。

（2）漢字的構(gòu)造,。

（3）正確的握筆、站立姿勢,。

（二）,。

（2）學(xué)習(xí)基本筆畫各種橫、豎的寫法以及基本要領(lǐng)（3）介紹篆,、隸書的幾種書體（4）指導(dǎo)學(xué)習(xí)臨帖第18—20課時：

學(xué)生對書法的了解程度以及書法基本筆畫的掌握情況,，進行期末評價和考核。

四,、在教學(xué)中采用的方法以及手段：

1,、“選”，即選帖,，選字,。練字總是從臨帖開始的，初學(xué)者宜從正書（楷,、隸,、篆）學(xué)起，選擇的字帖需做到點畫準(zhǔn)確正規(guī),，字形平穩(wěn)嚴(yán)整,，必須是名家名帖。唐代顏,、柳,、歐諸楷帖；漢隸《曹全碑》,、2《乙瑛碑》,、《禮器碑》、《張遷碑》,；秦小篆的《嶧山刻石》,、《泰山刻石》皆可。其中歐陽詢所書的楷書《九成宮》,，可謂點畫精到勁挺,，結(jié)構(gòu)安排合理，間架端莊標(biāo)準(zhǔn),，實踐證明,，初學(xué)者以此入手,，易進入狀態(tài)。但字體選擇還應(yīng)根據(jù)各自的興趣為主,。

2,、“讀”，即對字進行觀察,、揣摩,。“讀”字離不開老師的悉心指導(dǎo),，但重要的是“授之以法”,，使學(xué)生能對字的造型予以初步的觀察、分析,、領(lǐng)會,。可用“整體——部分——整體”的順序去“讀”,，首先對字要有一個總的印象,，是長是扁，是大是小,，然后由整體到部分,，分析字的偏旁結(jié)構(gòu)以及整體字的結(jié)構(gòu)（如漢隸是扁平結(jié)構(gòu)，取橫向勢,，篆書是上下細(xì)長結(jié)構(gòu),，取縱向勢）。筆順筆劃的長短,、粗細(xì),，乃至每個筆劃起、運,、收筆的占格位置或角度,；最后總起來重新發(fā)現(xiàn)字的突出特點或容易偏差的地方，真正做到“目視,，指劃,，心記?！?/p>

3,、“摹”，即印字,。用透明程度較好的白紙覆蓋在范字或字模上仔細(xì)描寫,，好比手把手教字，摹寫的字型與所用的田字格或毛筆練習(xí)用的米字格相配套,，大小相合,，力求學(xué)生做到一絲不茍,，沉心靜氣，求質(zhì)求量,，手摹心記。不過這種教學(xué)方法一般不采用,，只針對年齡較小的幼兒,。

4、“臨”,，即對照著去寫,，應(yīng)包括對臨和背臨兩個步驟。對臨,，這里邊有一個轉(zhuǎn)變的過程,，即由帖上的字通過自己的眼、手,、心,，變成努力所接近的帖上的字，但只有在“讀全,、讀準(zhǔn),、讀熟”、并有一定時間摹寫訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,，寫得才越像,，效果才越好，掌握得才越快,?！芭R”時應(yīng)注意做到：臨與寫的大小相當(dāng)，先整體后部分,；自查自糾,，3對比校正，養(yǎng)成習(xí)慣,。毛筆字則需嚴(yán)要求,，寧精勿濫，點畫應(yīng)準(zhǔn)確精到,，結(jié)構(gòu)合理得體,，反復(fù)性訓(xùn)練，方式方法力求靈活,，并做到因材施教,，以大面積提高學(xué)生的書寫能力為主，也要突出對領(lǐng)會接受較快,、感受力較為敏銳的學(xué)生的重點培養(yǎng),。

5,、“評”，是檢查寫字效果的重要一環(huán),，包括教師對學(xué)生,，學(xué)生與學(xué)生之間的評、議,、改,，教師可讓學(xué)生到黑板上去寫，面對全體同學(xué)進行評點,，指出得失,，示范正確寫法，做到以點帶面,，也可以在投影上書寫,，學(xué)生先看后寫，而后師生共同評議,，讓學(xué)生能積極地思考,，熱情地參與，并鼓勵大膽發(fā)言,，各抒己見,，做到活學(xué)活用。對當(dāng)堂或課后的練習(xí)作業(yè)教師可采取用朱筆對寫的好的字進行圈勾,。這樣既是對學(xué)生的鼓勵,，也可以對掌握正確寫法的字一目了然。

6,、“創(chuàng)”,，即運用所學(xué)進行創(chuàng)作，活學(xué)活用,，達(dá)到一定要求,，并非出奇創(chuàng)新，形成自己風(fēng)格,。毛筆字可進行少字?jǐn)?shù)“集字式”創(chuàng)作,，其中有的字可直接從帖上拿來用，沒有的可用相關(guān)筆畫進行組合,。多一些鼓勵表揚,，使學(xué)生有一種成就感，從而增強寫好字的信心,。

備注：一課時為兩次課,，一次課為一小時。

三年級書法教學(xué)計劃和教學(xué)進度表篇六

本學(xué)期學(xué)生剛學(xué)寫鋼筆字，要增強學(xué)生的寫字興趣,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì),，基本技能,，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正,、整潔地書寫鋼筆字,。掌握書寫鋼筆字的要領(lǐng)和正確的書寫姿勢。

三年級學(xué)生由于年齡特點,，剛接觸鋼筆字，要通過示范,、集體演示與個別指導(dǎo)相結(jié)合,，能夠達(dá)到理想效果。

1.能有正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

2.達(dá)到書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

3.抓住一切機會,，指導(dǎo)學(xué)生參加各級各類比賽活動。

1.掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首,，了解漢字的基本筆畫,、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu),、偏旁部首,。

2.對寫鋼筆字提出要求，即：規(guī)范,、端正,、整潔。

3.強化學(xué)生練習(xí),，要求學(xué)生做作業(yè)要和練字一樣認(rèn)真,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

1.規(guī)范學(xué)生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢,、坐姿,、運筆技巧），使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣,。

2.教師要對學(xué)生寫字做好認(rèn)真的指導(dǎo),。

3.與各科教師取得配合，共同督促學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

4.發(fā)動同學(xué)互相督促,，互相檢查寫字姿勢。

5.教師做好表率,，給學(xué)生一個良好的榜樣示范,，通過言傳身教，使學(xué)生潛移默化地受到教育,。

6.定期展示學(xué)生的書法作品,，給每個人展示自己的機會，樹立其學(xué)習(xí)信心,。

（一）激趣,。

解字說意，編寫小故事,，引發(fā)學(xué)生認(rèn)字,、愛字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時候,，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學(xué)生聽,。特別是一些象形、會意的漢字,，讓學(xué)生能夠在活躍,、輕松的課堂氛圍中對漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。

（二）指導(dǎo),。

1.指導(dǎo)觀察,。教師引導(dǎo)學(xué)生會觀察字的筆順、間架結(jié)構(gòu)及主筆位置,。如獨體字要看準(zhǔn)哪一筆在橫中線,、豎中線，最關(guān)鍵的是哪一筆,、最難寫的是哪一筆,，細(xì)細(xì)體味每一筆，觀察越仔細(xì),，把握漢字才能更準(zhǔn)確,。

2.指導(dǎo)臨描：寫好筆畫是寫好字的基礎(chǔ)。指導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會幾種基本筆畫及其在不同位置上的變化形狀,。注意筆畫的長短,、輕重、粗細(xì),、斜正,、曲直,、起筆和收筆的方圓、藏露,，運筆的快慢,。初寫時，讓學(xué)生模仿運筆,，再進行練習(xí),。隨后臨寫，教師巡回指導(dǎo),，必要時可“下水指導(dǎo)”,，手把手教，讓學(xué)生找到手感,。

3.教給學(xué)生寫字的方法和技巧：

a.字的偏旁,。讓學(xué)生掌握偏旁的特點和規(guī)律,并讓學(xué)生達(dá)到觸類旁通，舉一反三的目的,。

b.字的結(jié)構(gòu),。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。寫字前,，注意觀察每個字的關(guān)鍵筆畫在方格的哪個位置，獨體字的'筆畫長短變化,。在每一次寫字中,，我都要求學(xué)生做到“三到”，即：眼到,、手到,、心到。首先要讓學(xué)生觀察米字格中生字的結(jié)構(gòu),明確各部分構(gòu)字部件在米字格中所占的比例和準(zhǔn)確的位置,逐漸把握字形的特點,。

（三）鞏固,。

規(guī)范的訓(xùn)練能使學(xué)生掌握正確的書寫方法。只有經(jīng)過多次強化練習(xí)才能形成熟練的技能,，找到寫好字的真正感覺,。寫字是一項長期的訓(xùn)練，只有反復(fù)指導(dǎo),，反復(fù)練習(xí),，才能為學(xué)生夯實基礎(chǔ)。同時更要注意個別反復(fù)強化,，持之以恒,。不過，單一的練習(xí)會使學(xué)生感到枯燥,，因而應(yīng)采取多種方法強化,，從不同角度達(dá)到殊途同歸的目的，使學(xué)生真正心領(lǐng)神會。

文檔為doc格式,。

三年級書法教學(xué)計劃和教學(xué)進度表篇七

一,、學(xué)生的基本情況。

三年級有四班,，學(xué)生的情況基本一樣活潑好動,，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外,，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過近兩年的磨合,，學(xué)生對音樂有了初步的感受和體驗，雖然有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握,。對于學(xué)校的規(guī)章制度,，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,，上課的時候?qū)W生都比剛來時做的更好。在歌唱,、舞蹈方面，表現(xiàn)非常好,。

二,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形,，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲,，清晰的咬字、吐字,。

2,、通過學(xué)習(xí)本冊教材,，認(rèn)識一些樂器,，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3,、通過音樂游戲,，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進取的精神,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

4、通過聲音創(chuàng)編的活動,，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣,，并從中獲得成功的喜悅。

5,、通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

6、基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力,，能夠完整的演唱歌曲，擴展音樂創(chuàng)造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。

三、教學(xué)內(nèi)容和基本要求,。

1,、演唱。

知道演唱的正確姿勢,。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng),。

參與各種演唱活動。

能夠用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱,。

能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒,。

能夠背唱4~~6首歌曲,。

2、演奏,。

學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,。

能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。

3,、綜合性藝術(shù)表演,。

能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。

能夠配合歌曲,、音樂用身體做動作,。

能夠在律動、集體舞,、音樂游戲,、歌表演等活動中與他人合作。

4,、識讀樂譜,。

認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。

能夠用聲音,、語言,、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

能夠用唱名模唱簡單樂譜,。

5,、創(chuàng)作實踐。

能夠運用線條,、色塊,、圖形，記錄聲音或音樂,。

四,。改進教學(xué)的措施。

1,、認(rèn)真鉆研大綱和教材,，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)隨筆,、反思,。

2、充分作好課前準(zhǔn)備認(rèn)真執(zhí)行課時計劃,，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時間,，向40分鐘要效率,。

3、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點,，適當(dāng)放低要求,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀,、錄音機等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果,。

5,、完成教材任務(wù)的同時，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動能力,，豐富校園生活，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個興趣小組,，如器樂,、舞蹈、合唱等,。

6,、提優(yōu)補差的途徑：a、通過課堂教學(xué),。b,、通過課外藝術(shù)活動。

一,、學(xué)生情況分析：

三年級學(xué)生共14人,，9歲左右，該年齡段的學(xué)生想象力豐富,、大膽，對想象畫,、記憶畫,，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強,，同時對工藝制作非常喜歡,，繪畫作業(yè)普遍水平較高。敢表現(xiàn)自己想法,，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,，上課課堂氣氛活躍。但也存在以下問題：學(xué)生整體的差距比較大,。構(gòu)圖布局還不夠完整,。工藝制作能力比繪畫技能差點。

二,、教材分析：

教材重點：

1,、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美,。

2,、在課堂教學(xué)中進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。

3,、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力,，立體造型,，想象力和概括力。

4,、提高學(xué)生欣賞水平,，培養(yǎng)美術(shù)興趣。

教材難點：

1,、在繪畫中要求大膽想象,，用色大膽較真實，造型較生動自然,。

2,、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力，動手的協(xié)調(diào)性,，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力,。

3、在繪畫,、工藝教學(xué)中,，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步發(fā)展,，其動手能力,，立體造型，空間想象力也有所加強,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

繪畫。

1,、學(xué)習(xí)蠟筆水彩畫作畫方法,，了解掌握水彩畫的性能及工具的使用方法,，利用水彩畫形式表現(xiàn)生活中和自然中的事物，再現(xiàn)生活美和自然美,。

2,、學(xué)會運用各種色彩。

3,、進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

工藝,。

1,、進行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力,。

2,、進行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力,、概括力,。

欣賞。

1,、欣賞世界名畫,，提高鑒賞能力。

2,、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品,，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)美術(shù)興趣,，提高表,。

現(xiàn)力。

四,、教學(xué)措施：

1,、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合,，來調(diào)動學(xué)生的興趣,，提高技能表現(xiàn)。

2,、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品,，開闊視野，在平時教學(xué)中進行各種技法滲透,，各種美術(shù)知識技能滲透,，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力,。

3,、本學(xué)期時,，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖,，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。

4,、加強對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透,，采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法。

5,、要求在構(gòu)圖時飽滿,，畫滿，畫大,，畫得有生氣,，有意趣。

6,、教學(xué)中體現(xiàn)理想課堂,。在教學(xué)中積極投入課改當(dāng)中；在不斷的研究和學(xué)習(xí)中提高對課改精神的理解,，樹立符合課改精神的美術(shù)觀,、學(xué)生觀、教學(xué)觀,、評價觀等,；美術(shù)教學(xué)中要全面反思自己的教學(xué)實踐，審視自己教學(xué)行為,。

一,、教材分析。

本學(xué)期采用的是浙江攝影出版社出版的新版教材三年級上冊,，它包括以下幾方面的內(nèi)容：

總共三個單元,，第一單元共有4課，“和電腦交朋友”主要是介紹信息技術(shù)在生活的應(yīng)用,，讓學(xué)生認(rèn)識常見的信息技術(shù)工具,，主要是計算機的簡單介紹；接著教材在“與電腦來個親密接觸”一課中向?qū)W生介紹正確開機,、關(guān)機的方法,，以及認(rèn)識電腦桌面，在“可愛的鼠標(biāo)”一課中向?qū)W生介紹了鼠標(biāo)的各種操作方法,，使學(xué)生能熟練控制鼠標(biāo),，還介紹了計算器的應(yīng)用和鍵盤。本單元是學(xué)生接觸信息技術(shù)課的第一個單元，教材用4課的內(nèi)容讓學(xué)生初步認(rèn)識計算機,，學(xué)習(xí)基本的計算機操作方法——使用鼠標(biāo)和鍵盤,。在此基礎(chǔ)上，小游戲的作用,，既讓學(xué)生熟練了計算機的操作方法,，又使學(xué)生對計算機在生活、娛樂,、學(xué)習(xí)上的作用有一定的了解,。

從而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還要通過繪圖,，讓學(xué)生熟練鼠標(biāo)的操作,，掌握保存文件的方法，理解復(fù)制,、粘貼操作,，養(yǎng)成良好的上機習(xí)慣。

第三單元主要讓學(xué)生學(xué)會使用金山畫王畫畫,，共有4課,，現(xiàn)行的小學(xué)信息技術(shù)教材大都將“畫畫”作為學(xué)生學(xué)習(xí)計算機技術(shù)的第一個主要軟件，可見“畫畫”對小學(xué)生計算機啟蒙教育的重要性,。學(xué)生通過這4課的學(xué)習(xí),，不但能掌握用金山畫王畫畫的方法，畫出一幅比較完整的作品,。而且在完成作品,、展示作品的過程中體驗成功的樂趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

二,、學(xué)情分析。

三年級學(xué)生剛接觸信息技術(shù)這門課程,，大部分學(xué)生家中配備了計算機,，對計算機并不陌生，但操作并不規(guī)范,，但用以玩游戲居多,，所以要可以進行深一層次的輔導(dǎo)。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

知識與技能：

了解計算機的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,；認(rèn)識計算機,。

三年級上冊教學(xué)計劃的基本組成,；學(xué)會開機和關(guān)機；認(rèn)識鼠標(biāo),，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵,；學(xué)會鼠標(biāo)的指向、單擊,、雙擊、拖動操作,；能通過“關(guān)閉”按鈕,，關(guān)閉一個窗口；能打開和關(guān)閉畫圖與金山畫王,，認(rèn)識畫圖和金山畫王的界面,；了解不同的繪圖工具，能用不同的繪圖工具繪圖,；學(xué)會修改畫圖的方法,；能用“撤銷”來更正錯誤；能清除選定的區(qū)域,；能在檔案管理中找到自己的畫,；熟悉不同風(fēng)格的背景圖庫；使用倒色工具添顏色,，用底紋填色,；會使用角色圖庫，調(diào)整角色圖庫中圖片的大小,、位置等,；學(xué)會使用仙女袋工具；學(xué)畫幾何圖形,；認(rèn)識變形工具,，并能使用它來修改圖片；認(rèn)識暗房,，并能調(diào)整顏色,；認(rèn)識圖庫中的動畫；學(xué)會選取工具,；學(xué)用操縱器,；能復(fù)制、粘貼圖形,。

過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會等問題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手段,，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

情感態(tài)度與價值觀：

通過對計算機的演示操作,，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感,，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

四,、教學(xué)重,、難點。

1,、了解計算機的用處,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。

2,、鼠標(biāo)的指向,、單擊、雙擊,、拖動操作,。

3、能通過關(guān)閉按鈕關(guān)閉窗口,。

4,、通過游戲，使學(xué)生有興趣地掌握鼠標(biāo)的基本操作,。

5,、畫圖工具的使用。

6,、前景色,、背景色的使用,。

7、用不同繪圖工具繪畫,。

8,、文字工具的使用。

9,、選定,、填充工具的使用。

10,、復(fù)制,、粘貼的使用方法。

11,、利用圖庫中的貼圖進行創(chuàng)作。

12,、認(rèn)識圖庫中的動畫并修改,。

13、幾何圖形使用,。

五,、提優(yōu)補差措施。

慣,，形成基本能力,。攜著“愛心、信心,、細(xì)心和耐心”去做將培優(yōu)計劃要落到實處,，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖生，挖掘他們的潛能,，從培養(yǎng)能力入手,，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成扎實基礎(chǔ),，協(xié)助教師進行輔差活動,，提高整個班級的信息素養(yǎng)。

具體措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔差教案,，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

2,、加強交流,，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭,、學(xué)習(xí)的具體情況,，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難,。

3、對班級的學(xué)生進行比較深入細(xì)致的了解,。

4,、溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難,。

5,、堅持輔潛工作，每周不少于一次,。

6,、對自己班級的優(yōu)等生與后進生的確定要謹(jǐn)慎，特別是潛力較大的學(xué)生,，應(yīng)安排重點輔導(dǎo),。

7、認(rèn)真確定輔導(dǎo)對象,，堅持每周至少2次的輔導(dǎo),，輔導(dǎo)要有針對性和可行性，對每次輔導(dǎo)的內(nèi)容要做好記錄,。

8,、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí),。

9,、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維,、方法來影響差生,。對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度,。

10,、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感,。

11、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,。

12,、作業(yè)練習(xí)既要面向全體學(xué)生,，又要兼顧提優(yōu)補差。

一,、學(xué)情分析,。

本學(xué)期我擔(dān)任本校三年級三班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，全班共有36名學(xué),。

生,，其中男生19人，女生17人,。在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒。對這些學(xué)生,，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)其思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣,。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差，計算能力,、思維能力還需要進一步提高,，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強孩子的自信心,，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上,。

二、教材分析,。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，有余數(shù)的除法，多位數(shù)乘一位數(shù),，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,，四邊形，測量,，時,、分,、秒，可能性,，數(shù)學(xué)廣角等,。其中，萬以內(nèi)的加法和減法筆算,、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

三、教學(xué)目標(biāo),。

1,、會筆算三位數(shù)的加、減法,，會進行相應(yīng)的估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算,；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3,、初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù),，會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,，初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4,、初步認(rèn)識平行四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形和平行四邊形,；知道周長的含義，會計算長方形,、正方形的周長,；能估計一些物體的長度，并會進行測量,。

5,、認(rèn)識長度單位分米、毫米和千米，初步建立長度觀念,，知道1分米=10厘米,，1厘米=10毫米，1千米=1000米,；認(rèn)識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克,；認(rèn)識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進行一些有關(guān)時間的簡單計算。

6,、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結(jié)果,，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

7,、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10,、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

四,、主要教學(xué)措施。

1,、重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè),，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料,，加強學(xué)生的操作活動,，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念,。

2、培養(yǎng)學(xué)生估測,、估算的意識,，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力,。

3,、讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性,，4,、運用“遷移”法進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生獨立思考、合作交流,，讓學(xué)生體驗探究的樂趣,。恰當(dāng)、適時地運用小組合作學(xué)習(xí)方式,，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力,。

6、重視直觀教學(xué),，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用,。

7,、注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點,，突破難點,，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。

8,、讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想,、實驗、驗證的過程,，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識,。

五、教學(xué)進度表：

一,、指導(dǎo)思想,。

景教學(xué)類教學(xué)模式，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。自動探究為主的學(xué)習(xí)觀,，做到趣味性,、情感性、活動性,、自主性,、生活性和開放性。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。

二,、教材分析。

本冊有課文32篇,，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇。每個單元包括導(dǎo)語,、課例和語文園地三大部分,。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了8個專題,。依次是：多彩的生活,、名人故事、心中的秋天,、細(xì)心觀察,、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河,、科學(xué)的思想方法,、顯出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值,。

教材的特點：圍繞專題組織單元,，進一步加強教材的整合。結(jié)合專題安排“綜合性學(xué)習(xí)”,，落實課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的課程理念和提出的課程目標(biāo),。大量更新課文,，合理安排精讀和略讀兩類課文,。改進課文和課后練習(xí)的編排，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。改進“語文園地”的形式,，豐富“語文園地”的內(nèi)容。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、在于文學(xué)習(xí)過程中,，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對生活。

三年級上冊教學(xué)計劃的熱愛,；了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情,；認(rèn)識傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感,；學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖,、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)；受到掛乃他人,、助人為樂的思想品德教育,；在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思想,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察,，善于思考的能力。

2,、要求會任200個字,，會寫300個字。累計認(rèn)識2000個字,，會寫300個字,。

3、會使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典,，有初步的獨立識字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,，用毛筆描紅,。

4、用普通話正確流利由感情的朗讀課文,。

5,、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中部理解的地方提出問題,。

6,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典,、詞典和生活積累,，理解詞句的意思,；初步體會課文中關(guān)鍵此舉在表情達(dá)意方面的作用。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會課文表達(dá)的思想感情。

8,、開始學(xué)習(xí)略讀,，促織課文大意。

10,、初步培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字,。

11,、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式的寫出見聞和感受,。

12,、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人,；講述見聞努力做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法。

13,、結(jié)合與文學(xué)系,，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得,。

三、學(xué)情分析,。

本班共有學(xué)生41人,。根據(jù)上學(xué)期任課教師介紹，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極,，由于年齡較小,，頑皮的較多，作業(yè)基本上都能做完,。經(jīng)過幾天的觀察了解,，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認(rèn)識能力停留在一年級，甚至不如一年級的孩子,。書寫能力不強,。全班大部分學(xué)生分析能力不夠靈活，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三年級是打基礎(chǔ)的一年,，不管在寫鋼筆字,，還是在寫作文等方面都提出了新的要求,。本學(xué)其重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及其聽說讀寫的能力,。使學(xué)生的語文素養(yǎng)，得到進一步的提高,。

四、教學(xué)策略。

積極參與策略：通過各種方法,，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生主動參與教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和個性品質(zhì),，做學(xué)習(xí)的主人。

五,、教學(xué)進度,。

一、學(xué)生情況分析,。

導(dǎo)學(xué)生進行各種美術(shù)實踐活動的同時養(yǎng)成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，同時鼓勵學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中不斷挖掘自己的潛力，提高美術(shù)素養(yǎng),，激發(fā)創(chuàng)造精神,，體驗美術(shù)活動的樂趣。

二,、教材分析,。

本學(xué)期教材內(nèi)容新穎、設(shè)計合理,，包括造型表現(xiàn),、設(shè)計應(yīng)用、欣賞評述,、綜合探索四個方面的內(nèi)容,。前兩個方面的內(nèi)容主要是引導(dǎo)學(xué)生嘗試不同工具，用紙及身邊容易找到的各種材料,，通過看看,、畫畫、想想,、做做等方法大膽,、自由地去表現(xiàn)、組合,、裝飾,，體驗造型及設(shè)計制作活動的樂趣,。欣賞領(lǐng)域的內(nèi)容則通過觀察自然和各類美術(shù)作品的行與色，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受,。綜合探索領(lǐng)域的內(nèi)容則采用游戲的方式進行無主題或有主題的想象,、創(chuàng)作、表現(xiàn)和展示,?？傊緝詢?nèi)容的編排注重在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中激發(fā)創(chuàng)新精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，提高美術(shù)素養(yǎng)。

三,、教學(xué)目標(biāo)及重難點分析,。

統(tǒng)知識的學(xué)習(xí)也將是本科的一大難點，如有趣的鞋,、團包手工,、會響的玩具等內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

四,、教學(xué)措施,。

本學(xué)期的教學(xué)我將本著“以學(xué)生的發(fā)展為中心”這一指導(dǎo)思想以多樣有趣的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如觀看電視片,、錄像片,、精美的畫作展示，看畫展或同齡人的美術(shù)作品展等方式,，努力創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,。同時盡可能鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)利用信息網(wǎng)絡(luò)資源并在小組學(xué)習(xí)中培養(yǎng)團結(jié)互助的協(xié)作精神。針對三年級孩子即將較多的接觸手抄報的設(shè)計,、寫繪本等內(nèi)容,，我將逐步穿插一些欣賞及作業(yè)中文字和插圖構(gòu)圖、布局的簡單知識,，提高學(xué)生的鑒賞能力,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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三年級書法教學(xué)計劃和教學(xué)進度表篇八

通過毛筆書法學(xué)習(xí),，提高毛筆寫字技能，并促進學(xué)生對硬筆書法的理解,。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范,、美觀地書寫祖國文字,，并形成良好的書寫習(xí)慣。提高學(xué)生對祖國文字的審美能力,，增進文化藝術(shù)修養(yǎng),。

1、三年級學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的'書法,，對基本運筆方法有一些理解,。

2,、對書法練習(xí)用品的準(zhǔn)備已經(jīng)比較熟悉,，對其功能與用法也有所了解，所以能較好地保持課堂里的書寫秩序,，并保持整潔,。

3、對基本筆畫的寫法,，需要教師一對一地示范指導(dǎo),，學(xué)生才能正確書寫。

每班每周安排1節(jié)寫字課練習(xí)軟筆書法,。對在家也能堅持練習(xí)書法的學(xué)生進行加分表揚,，但不作為普遍的硬性任務(wù)。

1,、指導(dǎo)學(xué)生用毛筆練習(xí)基本筆法,，橫、豎,、折,、撇、彎,、鉤,。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆方法,。

3,、提升學(xué)生對書法的欣賞水平，培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣,。

1,、根據(jù)教材及學(xué)生實際，確定每周的書法教學(xué)內(nèi)容,，由易到難,，輔以適量的臨帖練習(xí)。

2,、在教學(xué)中教師要對書寫要領(lǐng)進行充分講解與示范,。

3,、在課堂上保證學(xué)生的書寫練習(xí)時間，指導(dǎo)學(xué)生充分練習(xí),。

4,、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對坐姿與執(zhí)筆方法時常加以督促,。

5,、作業(yè)評價以分?jǐn)?shù)的形式來表示，總加分作為期末評價的依據(jù),。

6,、定期在班級內(nèi)展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生的成就感,。